学艺路上的挫折作文

学艺路上的挫折作文（共11篇）

学艺路上的挫折作文 篇1

学艺路上的挫折作文

“你的琴弹得可真好！”这是我经常听到的一句话。可谁又知道知道在这清脆、动听的琴声中饱含了我多少的泪水与汗水？

在一次音乐会上，我第一次接触了古筝，当看到台上的姐姐尽情演奏，听到那行云流水般的琴声时，我就梦想成为一位古筝演奏者。妈妈仿佛能看透我的心思，就给我报了古筝培训班。从此，古筝成了我生活中不可缺少的因素，我与古筝结下了不解之缘。

刚开始，每天我认认真真地按照老师的要求，坐三分之一的椅子，左脚在前，右脚在后，肘与地面垂直，尽心尽力地练习，但后来这枯燥、乏味让我对古筝失去了兴趣。

一次古筝课上，老师说她要给我一份大礼。她拉着我的手，走到古筝前。端端正正地坐下，弹起了《春到湘江》。那此起彼伏、抑扬顿挫的美妙琴声拨动了我的心弦，那引人入胜、余音绕梁的悦耳音符流进了我的心里，让我沉醉不已。

一曲过后，我仍意犹未尽。“孩子！”老师的.呼唤把我的思绪拉了回来，“我知道你已经没有信心再学下去了。刚才的这一首曲子就是我对你的鼓励！刚才你又看到了在台上表演的演奏者，又听到了美妙的琴声。你只看到了他们在台上受到众人的羡慕与敬佩，但却不曾想过他们在台下付出了多少艰辛！”是啊，台上三分钟，台下十年功。不经历风雨怎能见彩虹？我茅塞顿开。

从此，我认认真真学，踏踏实实练。目前我已经参加过许多大大小小的比赛，也得过了不少的奖。直到现在，我才完完全全明白了老师的良苦用心，真真切切感受到了学艺的艰辛。

“世上无难事，只要肯登攀。”这是伟大领袖毛主席曾经说过的话，这正是我最需要的精神。从今往后，我会努力学习，如向日葵般追随阳光，以微笑面对任何困难！

学艺路上,晒晒你的纠结事 篇2

纠结的故事一箩筐

纠结一：

早点学还是再等等？

小调查

宝宝在几岁开始了他的第一个才艺班？

故事1 这样等，会不会耽误了女儿呢？

老公想让女儿跳跳学拉小提琴，还说要早点让她学，并精心选购了小提琴。但是我有很多顾虑：①女儿2岁多的时候看着没有比小提琴高出多少啊，连拿小提琴的力气都没有。②练习的时候总要歪着脖子夹着小提琴，我总觉得这样是不是对孩子的骨骼和头颈发育会有影响？③学小提琴要看得懂那些复杂的五线谱，孩子这个年龄能理解吗？在我提出这些顾虑后，老公暂时打消了让跳跳学小提琴的念头。

可我却开始纠结了，到底多大让女儿开始学小提琴合适？虽然自己列的3个理由暂时说服了老公，但会不会耽误了女儿呢？是不是违背了她天然对音乐的喜爱？在才艺这方面，我如何做才能实现最初对女儿的愿望？

周海丹,女儿跳跳3岁

故事2 现实面前，我也想跟风。

女儿就快1岁半啦！从1岁开始就一直在我们这边的一家早教中心上课。带妞妞上早教课的本意并不是希望她能学得多好，而只是想着她在那里能多接触小朋友,不害羞,大方些,这样也能为她适应幼儿园生活打个好基础。

可是纠结的事情发生了。早教中心老师说，妞妞对音乐表现出很强的喜欢!希望我能好好培养她,给她在集体早教课之外再报一个专门的音乐爱好班,还说小孩越小越容易学习自己喜欢的东西,也能更好地发挥宝宝的天赋。我仔细地观察，妞妞的确非常喜爱音乐。她学起歌来非常得快,听几遍就可以跟着唱了,而且每次听到音乐就开心地扭起小屁股。我想为她报个音乐兴趣班是合情合理的，可又再三考虑这个问题：有没有必要给妞妞这么早就报这个音乐兴趣班?女儿还没出生时我就想一定要给她一个快乐、简单的童年,当时我还想我一定不会跟风给孩子报各种班的,可为什么真到了面对现实时,却又是如此的纠结？

妞妞妈，女儿妞妞1岁半

专家点评:

孩子的生理成熟度，决定了他可不可以开始学习某一种才艺

在才艺方面，我们要做的不是实现我们自己对孩子的愿望，而是帮助孩子实现他的愿望。另外，为孩子选择哪一种才艺的学习，什么时候开始，取决于孩子的生理成熟度。开始学习的时候，老师教的东西，孩子是不是可以通过自主地调动自己的身体来实现。如果老师教的，要求孩子达到的，包括他注意力维持的时间、肢体动作，是他的体能所不能达到的，即使开始了，也坚持不了多长时间。如果这种技能的学习超越了孩子所能承受的范围，他还会产生厌烦的情绪。比如孩子会很喜欢音乐，但是他讨厌那种超出体能负荷的压力。

纠结二：依着他的兴趣，还是采取必要的指导？要不要专业性？

有人说兴趣是需要培养的，还有人说让孩子自然发展吧，喜欢什么再报什么班。可一旦开始学了，到底要不要学得专业些呢？

小调查

孩子开始学艺后，是以专业型的方向去训练，还是随孩子自身发展。

故事3 学声乐，一定要学得专业。

女儿潇潇很喜欢唱歌，虽然我也花了不少心思教她唱歌、跳舞，但那实在是太不专业，对于学声乐，我一直认为要学就要学得专业点儿，而不是随便玩玩。

一开始，老师纠正了潇潇的站姿。潇潇平时唱歌喜欢头稍微仰起，现在要求她头要放平，挺胸；然后又教给她正确的发声方法，短短的半个小时后，潇潇就知道嘴巴张大些咬字更清晰，音也能唱准了。这样严格的要求，潇潇一开始有点不知所措，第二次课的时候，由于老师坚持要求妈妈不能陪在旁边，潇潇大哭了1个小时。在这1个小时里，我曾一度想放弃为潇潇选择专业学习的想法，可又想起老师说的话：学艺这条路真的需要刻苦、认真、努力和毅力……就在这样的纠结中，我和女儿一起开始了这条专业的学艺之路。

潇潇妈，女儿潇潇3岁1个月

故事4 依着儿子的兴趣，居然坚持下来了。

儿子今年上一年级，生性好动，上幼儿园的时候，老师就说他有多动症。本想让他学学画画或书法，当然学乐器也可以，磨练磨练他的耐性。可他非要学跆拳道，怎么劝都不行，说是学画画太麻烦，要坐那么久，画得他手都酸了。我们夫妻俩都是学美术出身的，但孩子一点都没遗传到。现在都说要尊重孩子的兴趣，所以我们妥协了，给他报了跆拳道的班。每天放学后练40分钟。差不多练了有两个星期的样子，他说自己的身体到处都痛，我就说那还是不要练了，但他说要练，要坚持下去。

我听了还是很欣慰的，当初尊重了他的选择，现在遇到困难他会自己主动去坚持。看来，选一个孩子自己喜欢的兴趣来学习，还是很重要的。

涛涛妈，儿子涛涛4岁

专家点评:

让孩子更主动地去触碰兴趣

这个问题其实没有国界，有的人觉得不能教孩子太多，否则会压抑孩子对某一种艺术的天性。但是每个孩子是早晚要进入社会的，他担当着传承和发展两大重任。在早期，如果在他能掌握某项技能时，给他一些点拨，他所拥有的能力会让他更喜欢这种才艺的。很多人长大了，说自己不喜欢绘画，其实不是真的不喜欢，而是觉得自己画不好，画不出自己想要的效果。而到底应该在哪一步接受什么东西是我们必须要寻找的，不能超越孩子的能力去选择很多课程。孩子的好奇心很强，他对世界好奇，对音乐好奇，对绘画好奇，对很多才艺都很好奇，我们没有必要在他好奇的状态下打断，而是要给他一些助力让他能够比较快乐、比较合适地去接受。父母就是要把握这个尺度，绝对不能用一个特别硬性的训练把孩子给伤了，而是要让孩子用一种更自主的方式去发现，而不是觉得自己在被要求，被勉强。

纠结三：坚持还是放弃？

让孩子快乐坚持，是每一个父母最大的期望。但是，与父母的期望相反的是，似乎每一个孩子在学才艺路上都会有放弃的念头，有的甚至用激烈的方式表达这种决心。这时，我们是该鼓励他坚持，还是顺从他的意愿？

小调查 当孩子学了3次课就不想学时，您会怎样？

小调查

当孩子学了3次课就不想学时，您会怎样？

故事5 热情地开始，默契地结束。

每次看见电视里少儿拉丁比赛，我就会非常的羡慕。因为自己一直钟爱这种奔放的舞蹈，那个时候就总想要是我的孩子也能跳出那么漂亮的舞姿该多好啊！

看着女儿一天天长大了，站稳了，能跑了，心里的才艺虫也开始萌动了。一个周末约了一堂少儿拉丁体验课，那一天我激动万分地带着孩子就去了。漂亮的拉丁舞服，高挑的带课老师，妩媚的拉丁舞动作，这些都是我梦寐以求的。体验课之后，我的幸福感灌顶，立刻征求女儿的意见，宝贝乖乖地点了点头，然后就是交费，和购置了一身专业的行头，我深信不疑我们将坚持下去。

之后，每个周六我都坚持带女儿去学跳舞，尽管从家里到那儿交通不是很方便。不知是天渐渐热了还是别的什么原因，我慢慢地失去了最初的热情，看着女儿还在摆弄那几个基本动作，我的那份为女儿当时刚报这个班的幸福感全然不见了。3个月后的一天，我试探性地问宝贝：“今天该跳拉丁了，还想去吗？”“不想去！”女儿大声、坚定的回答一下子让我勉强坚持的意志彻底崩塌了。虽然还有一半的课程没有上完，但我和女儿都不谋而合地选择了放弃。

小螃蟹妈 女儿萱萱4岁半

故事6 放弃了学了8年的绘画

昨天去琴行练琴，听见隔壁一个小孩大哭的声音，从窗外瞟了一眼，看见一个很漂亮的小孩子顶着一张愁眉苦脸坐在钢琴边，旁边是着急上火的家长，突然有很多感触。

我20岁才开始正式学钢琴，自然已经不指望成名成家了，可是每次弹起钢琴我都能感觉到一种非常真实的快乐，那种来自于内心的幸福感。虽然我的技术不如那些从4岁开始学琴一直学到10多岁的小孩，可是往往看着这些孩子们脸上漠然的表情，我觉得钢琴给我带来的快乐远比那些孩子更多。

小时候我的美术天赋似乎比音乐表现的更早一些，4岁开始就学了画画，学了8年的美术，可是最终却选择了放弃。我只记得那段时间里，我总是日复一日地画着各种各样的石膏素描，因为只有这样才能练好基本功。可是我的技艺渐长，内心却越来越苍白，而我画画的唯一动力，竟然仅仅只剩下期望得到老师在他带的高考学生面前的表扬。

又过了这么多年以后反思，也许一切都是因为功利造成的，因为只看到技艺，却忽视了心灵。最后，却导致我不再喜欢美术的结果，技术有了，可我却不愿意画画了。

专家点评:

每个孩子都可能有一段厌学期

一个孩子走进一个艺术领域，我们很难知道孩子真的喜欢或是不喜欢。很多孩子都会在第一时间表示喜欢音乐，有的可能喜欢那位弹琴人的衣服，也有的可能喜欢的氛围，但是他真的一定喜欢上这种才艺吗？孩子说喜欢还是说不喜欢，都不一定是最终他是否能沉浸在某个艺术里去学习的唯一依据。

很多想放弃的念头都和学习过程中发生的事情相关。找出真正不想学下去的原因，并智慧地陪孩子度过一段厌学期，是每个父母在这个时期会有成就感的一件事。父母可以做时间的提醒器，而不宜做孩子错误的侦察兵；父母可以做难题的拆分者，而不宜做技术指导专家；父母可以做苦乐的分享者，而不宜做严厉的管理者；父母可以做孩子和老师之间的沟通者，而不宜做老师的代言人。如果父母找到了自己的位置，孩子就可以成为学习才艺的真正主人。

纠结四：才艺班，选一个还是多个？

就选一个，我要让孩子快乐、无忧地长大。可别家的孩子怎么都上着至少两个班呢？难道是我不会安排时间吗？

小调查

您打算或正在为宝宝选择几个才艺班？

故事7 安排好了，都不影响

钢琴、英语、游泳、轮滑、滑冰还有正想要报的跆拳道，数数儿子已经学会的和正在学的还真是不少了。

先从学钢琴说起，刚开始我觉得是一个很枯燥、很漫长的过程，不忍心让乐乐去“受苦”。但为了完成乐乐幼儿园里的钢琴作业，我们先后买了琴报了班，算是正式走上了这条路。其间也经历了儿子在学了半年有点消极不想学的时候，但看着他手指灵活地弹一首曲子，并且已经学得有模有样时，我又不想轻言放弃。讲道理，带他去欣赏钢琴现场音乐会；让他当爸妈的老师……现在，乐乐每天都会弹琴给妈妈听，一家人其乐融融。英语也是因为上课的外教比较幽默和放松，再加上我们的鼓励，乐乐一直在自主地坚持。

还有那些体育项目，游泳、滑冰、轮滑等，都是爸爸在乐乐暑期的时候带他学的。有人认为学这么多，就没时间玩了，我却认为学这些项目就是在玩了，玩得越好越有自信。

乐乐妈，儿子乐乐6岁半

故事8 多个班，总是要取舍的

美好出生在美国科落拉多州，当她长大并上了幼儿园后，我们也面临着为她选哪些她喜欢的或者我们有倾向的兴趣班。从2岁的体操开始, 到音乐、游泳、跆拳道、绘画都尝试过，5岁的时候开始学钢琴，现在一直坚持着游泳。美好的体操课一直是断断续续，我们也没有太坚持，主要是把精力放在钢琴、跆拳道和游泳上。钢琴是因为她喜欢唱歌，而且音也比较准，所以在征求了她的意见后开始的。跆拳道是美好的爸爸希望她有一天成为黑带，女孩子有一技可以防身也不错。另外跆拳道更多锻炼的是意志和品格，我们觉得这对于她今后的学习会很有帮助。而游泳则是一项技能，从小就送她去游泳班，不能半途而废。

这里的幼儿园没有什么特别要求学的知识或技能，主要是对一些好习惯的培养。例如阅读，每个星期都读几本书，或者是帮父母做了些家务事，所以我们为美好报了这几个班和她在幼儿园学到的一点都不冲突。美好自然就很有兴趣学。

美好现在上学前班，我想如果她上了一年级作业多起来的话，再根据情况调整目前的课外班，但是总的来说是希望能保住跆拳道和钢琴。

美好妈，女儿美好6岁

专家点评:

才艺班也是和同龄人交流的一个场所

选一个班还是选多个班，其实和家庭的生活状态及孩子的兴趣都有关。在生活中，孩子很重要的学习其实是与人交往，在哪里能够获得这样的机会，有时候也会左右我们的选择。如果别的孩子都在学，只有你的孩子没去，就会觉得没有可以一起玩的伙伴。记得我女儿小的时候去上素描课前，会和她和小朋友约学完后一起去游泳，或者上哪儿哪儿玩儿。那个时候，我觉得素描班就是提供一个小孩交流的机会，真的在素描方面学到了什么，对我来说不是最重要的。后来我发现，虽然当时她好像并不是冲着学素描去的，但是这段学习经历最后给她带来的艺术感觉也是非常重要的。

有的时候父母心态放松些，也许会收到令人意想不到的效果。

专家观点

机械的技能训练会割裂孩子和艺术之间的联系

李甦：在所修专业相继是教育学，儿童心理学的理论背景下，李甦老师还亲自参与专门培养孩子艺术素养的实践工作，让我们听听她对才艺有着怎样的观点。

每个人都可以喜欢艺术、理解艺术，并具有艺术方面的基本素养，对于孩子来说，他们在艺术活动中表现出的能力通常都是与他们身心发展的各方面密切相关的。

学音乐≠学钢琴，乐器仅是表现音乐的一种形式

大家一定知道，当你问有的孩子是在学音乐吗，他会说我在学钢琴。那么学音乐等于学钢琴吗？

钢琴作为一种艺术乐器，是艺术表达的载体和工具，并不等于音乐本身。音乐本身包含了丰富的要素，比如音高、节奏、旋律、曲式等，而这些要素的学习是进行表达的基础。没有素材孩子怎么能去表达呢？日常的行走、说话、呼吸等都充满了韵律和节奏，这些都是与孩子有关的、有趣的生活活动，如果单单依靠用节奏器来建立节奏感就非常枯燥了。比如四分音符、八分音符，还有十六分音符的时值到底有多长也是很难估计的，它需要孩子不断地去尝试，通过自己身体的动作和操作，在心理上建立起一种感受。如果孩子没有这些能力的储备，直接让他去弹钢琴，就容易遇到困难，当跟不上进度时就会很容易产生消极的情绪了。

绘画本身是一种非常自主的过程

绘画是表达孩子自己情绪情感的一个很重要的载体，它不仅仅是画形象，还画出了孩子的心灵。6岁之前孩子的绘画活动，更多的是一个自主创作的过程。

儿童的绘画活动就是要让孩子在大量的感知经验和视觉经验的基础上让他去创造、去表现。孩子在6岁之前，就是要让他们接触各种各样的绘画媒介，也就是绘画中所要用到的各种各样的材料，包括各种各样的纸张、画笔、水粉、水彩颜料等，让孩子通过各种各样的媒介，一方面喜欢绘画这种活动，另一方面是在绘画当中得知不同的媒介可以画出不一样的感觉，积累绘画表现的经验。

技术性的问题，不可回避

王茜：6岁开始学琴，一路走来就是因为自己喜欢。现在雅马哈音乐中心任职4年，培训着一批批新入职的老师，同时也带着一班班可爱的孩子。

谈到技术，每一个练琴的孩子都会经过一段在逾越技术难题的枯燥期。有没有更好的办法帮助孩子度过这段枯燥期呢？

6岁前不要有太多的指法训练

大部分的传统课在一开始，就要求：立手指，弹下去以后手要放松，手心要像握着一个球，肩膀要放松，这有很多的肢体和肌肉方面的要求。

另一种方法：6岁前积累对音乐的喜爱。比如说4岁前，就不要让他用手指去过多地弹琴，但可以有接触到键盘的机会。像一个基本的击打键盘的感觉，握着小拳头跟着音乐，在键盘上按着那个“嘟嘟—嘟—”模仿汽车的声音；或者两个手指学螃蟹“恰、恰、恰”的声音。

6岁后，巧妙地引出技术的环节

一个“嘟”的音，我们可以先让孩子听一首叫“云霄飞车”的曲子，这是一首非常有精神的曲子。在一个背景音乐中，孩子们会听到云霄飞车一下子飞下去了，一下子又飞上来了，这样小朋友就会觉得“这个嘟嘟很有意思”。当他可以跟着CD唱那个“嘟嘟”的时候，他就特别想要弹出来了。这时老师会告诉他，刚才听到的那个“嘟”在键盘上的什么位置，再一起用右手的第一个手指来弹一弹“嘟嘟嘟”吧，大家想象一下就是坐在云霄飞车上啊。那个时候老师不会特别要求手要怎么立好，而是去带着孩子体会弹钢琴时的一种心情。

“云霄飞车”也不是说完全没有技术的，第一次弹的时候老师不会说孩子手指的问题，弹了一周以后，已经很熟练了。那个时候老师再告诉孩子手如果是这样弹会更漂亮，这时因为孩子已经弹了好多次了，也特别喜欢这首曲子，所以他愿意按照老师说的去做。

享受音乐，表达音乐，表达心情

在孩子享受音乐，同时习得某种技术的时候，还没有丧失自己的创作能力，这是我们最需要为孩子做的。创作首先是要有想象的，孩子的听、唱、按键都是一个丰富的积累，更重要的是，比起技术的积累，脑子里边想象的积累以及这种想象和对应的音乐的积累更重要。看这些孩子弹奏的时候，虽然他们在技术上还是有很多缺漏的，但是他们演奏的那种感觉和投入的那个状态，真的是我从未见过的。

班上一个7岁的男孩，平常非常喜欢打篮球，他创作了一首叫“Happy basketball”的曲子。曲子里他左手在模仿拍球“嘣嘣嘣”的声音，右手是主旋律。中间他说是两个队在打比赛，这时他又换成右手打和弦“嘣嘣嘣”，左手弹主旋律。这样的技术是很难的，就是在钢琴的演奏当中也是属于高难度的。在这首曲子中拍球的声音会越来越快越来越快，没有一定的技术就无法表达自己的这个想法。这时他发现自己的技术达不到他想要的音乐，很着急。然后就问我怎么样可以弹出那样的效果来，我告诉他手指要一起按键，但是为什么还是弹不出来？再告诉他手都挤在一起，不容易弹快，这样他用了短短的一两个星期手指立起来了。这个时候老师给了这个孩子他需要的技术，就是帮助他达到表达音乐的一个途径，所以他觉得老师告诉他去做轮指，这样弹可以达到他想表达出来效果，他就很愿意去学，去练习。

一点专业的点拨，一些巧妙的坚持

徐凡：《父母必读》杂志主编，儿童心理学专家。谈到这个话题，她向我们娓娓道来了一个自己女儿成长的故事。

停下来≠放弃

女儿从小学小提琴，也曾一度不想再学了。她和我说：“妈妈，我要把小提琴扔了。”但我深知女儿是喜欢音乐，喜欢小提琴的。因为这之前我不让她学的时候，她甚至跟我说：“妈妈我做了一个梦，梦见黑丝绒背景上有一架水晶的小提琴，它能自动演奏出特别好听的声音。”于是，我拿起琴试着举了一下，说：“你教我吧。”我持续了她练琴的时间，拉出一些很难听的调子。我发现这个过程实际上需要两个胳膊特别有力，一边举着琴一边拉并不是一件很轻松的事儿。很可能是因为手臂的力量不够，她老想放下来。于是我们改变了学习方式。每天在她练琴的时候没有再做长时间的练习，只是做音乐欣赏，听一下小提琴的曲子。听完了我们俩就出去玩，玩双杠上的追人，每一次她都玩得特别开心。就这样，她的臂力在一天一天的玩耍中慢慢地增强了。当她再举起琴时，她就能专注于演奏了。帮助她度过拉小提琴的一段厌学期的，竟然是体能上的锻炼。

将技术切成很小的碎片，渗透到孩子的生活中来

任何艺术，如果仅仅是从纯技术的角度去训练体验不到艺术带来的美感，剩下的就是一种折磨了。才艺学习里一个重要的问题就是要处理好艺术感受力和技能技巧之间的关系，你的才艺的水平能不能往上走一步，和你能不能在专业化方向上向前走一点有关。但问题是这个专业化的步伐必须是孩子能够接受的。

比如绘画，如果一味地由着孩子很写意地去画，不在专业上稍微给他一些点拨的话，当他的感知能力超越他手的表达能力的时候，孩子就会不喜欢画了。他的直接反应就是我不会画，我画不好。因为他感觉到的那种美是很容易的，但他想将感觉到的美表现出来的时候，表现不出来，就会很难受。你看柳树那飘飘的纱一样的绿，多好啊。我想表达出来，但表达不出来怎么办？久而久之，就会不喜欢，就会拒绝它。再久而久之，连欣赏的感觉都没有。但是，相反的，如果孩子在这个过程中不断地受到一个和他自身想表达的水平相适应的点拨时，他会发现我这样能表现这个，那样能表现那个。他会觉得自己想尝试更多的表达方法，以表达出更多的想法。那时他的成就感就会推动他的兴趣发展为持久的爱好。

人生路上的挫折多优秀作文 篇3

我本来就不是一个记忆力很好的孩子，往往历史、道德课上同学们一遍记住的问题，我总三五遍以上仍然不熟练。但我坚信“笨鸟先飞”的道理，在其他同学贪玩睡觉的时候，我总是默默地自觉背书，因而小科成绩总是不错。

可是生活总喜欢把玩笑开，大约是两年前的这个时候，在期中考试文综的考场，我信心满满地考试，我为这次考试做足了准备，十分有把握的认为我一定会再次取得高分。但令我没想到的是，有点得意忘形的我竟错了签题卡，一连几题全部涂错，文综成绩不仅因此一落千丈，总成绩的名次也大幅下跌。

知晓成绩时的我犹如晴天霹雳般，眼前原来明亮的世界顿时变得黑暗无边，为什么会这样？为什么会这样？我在心中问自己，那一整天我坐立难安，吃不下饭，听不进去课，晚上便把自己锁在自己屋里，伏在桌上，把头深埋在双臂间，任眼前尽是黑暗，竟忍不住低声哭出来了。

许久，我抓狂的心疲惫下来，头脑也逐渐清醒，似乎觉得刚刚病态的行为有些过失，可笑了。我抬起头来想看看过了多长时间，目光恰好与台灯发出光的相撞，习惯了黑暗环境的眼珠立即感到一阵刺痛，然而刺痛过后，原本模糊眼前又重新变得清晰明亮。我愣住了，深思起来，看了看桌边的试卷，猛然醒悟过来：挫折，不就像这刺眼的明灯吗？虽然它刺痛了双眼，令人难以睁开眼睛，但只要适应了强光，敢于面对强光，不就能看到更清晰明亮的世界了吗？想到这里，我勇敢地拿起那张试卷，看了看卷中那愚蠢的被我涂错了的答案，忍不住笑了。

是啊！每个人的一生都有不如意的时候，它们像灯一样刺疼了愚钝的双眼，却又明亮了眼前所见的世界，只有学会面对挫折与打击，保持自信，才能忍住强光，看清更加真实的世界，才能更加坚定无畏地走下去

初一作文议论文：人生路上挫折多 篇4

如果生活只有晴空丽日而没有阴雨笼罩，只有幸福而没有悲哀，只有快乐而没有痛苦，那么，这样的生活，根本就不是生活——至少它不是人的生活。”塞缭尔。期迈尔斯说。

去年暑假，我去合肥参加省级二胡比赛。这可是我第一次登台比赛!于是，我特别紧张，对自己一点信心也没有。轮到我了，我冒冒失失走上了表演台。前面发挥的还算的过去，可是你看我，紧张得不得了，连腿都在那抖个不停。“快要拉快弓了，千万别出错了。不行，肯定要出错。”——如果你认为你将失败，那么，你就确实失败了。时间定格在那一瞬间，我出错了。当时我真想立刻冲下来，可是我必须要拉完。一曲终，我带着满怀的沮丧走了下来。结果出来了，我仅差两名，失之交臂。我失败了。——如果你认为被打败了，那么你就是被打败了。

学艺的作文 篇5

这本书由明代作家吴承恩所著，是中国古代四大名著之一。书中前两章主要讲述了一个石猴做了众猴中的大王，因担心生老病死独自漂洋过海，登界游方，历尽十数个年头来到“斜月三星洞”拜菩提祖师为师，学习长生不老之术和七十二变，被赐名孙悟空，学成后又回到花果山的故事。

这两章看似并没有什么精彩之处，但只要细细品味一番，你就会发现一些小哲理。孙悟空为学长生不老之术，漂流数十年，虽然时间极长，但他并没有在中途放弃。这种毅力，这份决心是值得我们去赞叹和学习的。仔细想想，这情景就如我们在学校学习一般。哪怕学习时间再长，哪怕要学的科目再多，学的再累，我们都不应该放弃。孙悟空拜师学艺，后来护送唐僧西天取经，最后修成正果。他当年学的七十二变，在那九九八十一难中就起到了很大的作用。我们学习也是如此。学来的每一份知识，将来一定能在生活中助我们一臂之力。因此我们要好好读书，活用知识，将来在社会上就能打出自己的一番天地。

当孙悟空“这也不学那也不学”，只想学长生不老之术时，菩提祖师故作生气，其实是用一个哑谜，其他师兄弟都没看出来，唯独孙悟空破解了，最后也顺利学到了长生不老术。这里告诉我们：学习上有困难的时候，我们也需要动一动脑子，机灵一点，就一定能让断掉的思路又接回去。看似是祖师不肯教悟空，但事实并非如此。想想如果当时孙悟空没有解出暗谜，也就没有后面的齐天大圣。做题目亦是如此。不会的题目，不要放弃解答，也许只要再花上一点儿时间，我们也能解开“暗谜”。

我的学艺之路作文 篇6

一进书店，我立刻兴高采烈地奔向“科幻小说”区--那可是我来到书店的必到之处。脑子里满是幻想的我总是抓起一本科幻小说就舍不得放下，哪怕是浪费了吃中午饭的时间，我也要坚持读完。

正当我看得津津有味时，妈妈走过来，手里还握着一本关于素描技巧的书。我粗粗翻阅了一下，书里满是画像，放远看去，栩栩如生，十分逼真。书中还讲了一些练习素描的技巧。妈妈满脸堆笑地对我说:“怎么样?是不是动心了啊?”虽说我玩性十足，可是，看到这些素描画，心中忽然升起一丝不同寻常的感觉。那感觉，无法用语言表达。

不知是一时心血来潮，还是强烈的羡慕心里，总之，一股强大的力量把我带到了青少年宫的报名办公室。尽管，那是我最不愿意跨进的地方，但是，能够画出如此杰出的人物肖像，的确是一件能让自己引以为自豪的事情。

于是，我的学艺之路从此开始了。每个周日下午，我总是要离开电视机，离开那精彩的画面。踏上学习素描画的路途。

一开始，老师先是教我打线条，一条条笔直纤细的线条轻轻在纸上留下痕迹--那是老师的笔迹;一根根粗糙而弯曲的线段就像一滴不雅观的墨水，滴在了精美的图画上，是那么的丑陋。老师说:“别着急，慢慢来。”这句话大大地增强了我的信心，“万事开头难，你第一次画，已经很不错了。”

一天过去了，一个月乃至几个月连连过去了……经过一年的努力，我终于从打线条变成了画石膏几何体，又从石膏几何体变成了有色的静物。这就是我苦苦学习了一年素描，换来的甜蜜丰硕的果实了吧。

现在，我仍在坚持学习素描，因为，还有更难的物体在等着我，还有更大的考验在等着我，还有更加丰硕的果实在等待着我去摘取。

关于学艺的作文400字 篇7

一年一度的特长大赛就要开始了。每个动物都虎虎生威，血液都沸腾了起来。只有骄傲的小猴感觉自己样样都行，就只知道吃喝玩乐。

今天小猴出来找朋友玩，可是一个人影都没有，小猴决定去小兔家看个究竟。来到小兔家，小猴敲了敲门，说：“小兔姐姐你在家吗?”小兔听到小猴的叫声就去开门，小猴问：“你在干什么呢?”“我在写作文，正为特长大赛做准备呢!”小猴又说：“我可以和你一起写作文吗?”“好呀!”小猴准备了笔和纸。可是小猴编了半天，也没有编出一个字来。

突然，窗外传来一阵阵悦耳的歌声。小猴走到跟前，原来是喜鹊阿姨在吹喇叭呢!小猴就下定决心跟喜鹊阿姨学吹喇叭，喜鹊阿姨给小猴子一个喇叭，小猴子以为吹喇叭是一件很容易的事，可是小猴吹的喉咙都冒烟了，也没有吹出一首好听的音曲，小猴放弃了。

小猴子在回家的路上，小猴子遇上了小鹿，小鹿在操场上像一支离弦的箭一样快。小猴想：写作业要动脑和动手，吹喇叭要用嘴，跑步只需要迈开腿就可以了。小猴想：小鹿跑步肯定比不过我。小猴跑了起来，可是没跑几步，小猴就累得气喘吁吁了，小猴又放弃了。

我的学艺之路小学作文 篇8

在我很小的时候，爸爸就常常给我听一些钢琴曲，因此，我对钢琴产生了很大的兴趣。

一天，我对妈妈说：“妈妈，我想学钢琴。”

妈妈说：“你会认真学吗?”

“会的`!”我毫不犹豫的回答。

妈妈沉思了一会儿，说：“好!明天我就给你买一台钢琴，但是，你不能半途而废哦。”

第二天，我放学回家，就看见一台崭新的钢琴放在我的房间，我十分开心，迫不及待地弹了起来。妈妈对我说：“晋涵，我帮你请了一位钢琴老师，以后，星期六和星期日都去老师家学钢琴。”

星期六到了，我来到了老师家，老师给我上的第一节课就是练指法。

学钢琴没有我想的那么简单，我原以为只要弹出哆、来、咪、发、唆、啦、西这七个音就万事大吉了。现在我才知道，不但要学会这七个音，还要认识五线谱，掌握节奏等。

在我的努力下，我终于掌握了一些基本功，如指法的技巧，开始弹一些简单的曲子了。

很快，我就知道这些曲子怎么弹了，但是，弹得十分难听，听了的人都说：“你们家是不是有一只牛蛙?”但是我并没有放弃，每天都弹两到三小时。但是，我的琴技还是没有什么进步。这时，我后悔了，后悔当初为什么要学钢琴，老师好像看透了我的心思，他对我说：“不要放弃，坚持就是胜利，只要你继续努力，你将来一定会弹得很好!”

精选作文我的学艺之路 篇9

在二年级的时候，因为我的好奇心踏入了艺术的大门――二胡特色班，当时我报着个特色班，并不是因为我喜欢，而是因为当时，我觉得这个名字我没听过，对我产生了好奇心，我的手缓缓的举起，所以我，报上了特色班，但是还有一个理由就是，我想在学校的元旦联欢会上为同学们演奏，所以我就义不容辞的选择了二胡这个特色班。

在学习二胡的过程中，我受尽了不少的挫折，而且有许多次退班的念头号出来过，但是并没有达到我的决心，有一次上特色班，当时我还小，注意力不集中的缘故，导致了我没有好好听课。收到了老师的批评，也正是这样让我受到了皮肉之苦，有一回，我正在拉一首曲子，可是拉的时候，一切都很正常，觉得简单的不能再简单了，后来我的手指不知怎么的开始了疼痛，皮都破了，后来我请教老师才知道，正是因为我的那节课没有好好听讲，正是因为我的握弓姿势不对，导致了我的手指滑破。后来我就再也不敢不认真听课了，后来的时光里，我就专心致值得拉二胡，后来我的梦想实现了，我可以在学校的元旦联欢会上为同学们演奏。

这就是我的学艺之路，既让我感到快乐，也让我感到了痛苦。

我的学艺路作文500字 篇10

那时，我在姥姥家里面玩，看着电视总觉着没有意思。姥爷就让我和他下象棋，我听过象棋，但是，我从来没有玩过。至于象棋摆法我也不会，玩了很多盘儿。还是干不过姥爷，姥爷开始给我讲怎么玩象棋，怎么走。我很用心记，我又和姥爷干了一盘，虽然还是输了，总比上会有进步，我想：象棋好难啊，创造者真是厉害啊。

回到家，玩电脑，看到一个象棋死局，什么虎下山。我想：不就是虎下山吗?我这样的象棋细胞，琢磨一下就好了。我怀着自信的去跟电脑比拼，每次，我一走，我就死。就这样反反复复的，一直到晚上，还没有想出来，看下答案，什么兵上五步，我想兵不是走一步吗?怎么走五步了，想不出来，太难了，去问姥爷，结果姥爷也不会。

几十天过去，我去朋友家里玩，他们在玩电脑，我和朋友玩象棋。我想：就他这小样，象棋也就会那么零点几几。可是他让我十分的出人意料，他和我姥爷比，比不过，但是几局之内，就把我干掉了。他就给我讲象棋要怎么玩，怎么赢。关键要动脑子，我就这样跟他比了比，结果真的十分好，十几局内我还没有干掉，我们就这样一直拼。有一局，我问他：“虎下山是什么啊。”他说：“那是一个死局，连我这样的也干不过，只有象棋精英才能干过。”我顿时为我的象棋知识感到羞愧，自己是多么的渺小。

我的学艺之路七年级作文 篇11

有人曾说过：“学会一门才艺，就等于多了一条成功之路。”学会一门才艺固然不错，但学艺之路却是艰辛的，是布满障碍，是极易“碰壁”的……你愿意听我讲述我的学艺之路吗?

从一个普通得不能再普通的事情开始，我便和吉他结下了不解之缘。那是我上五年级时，妈妈听说我的一个好朋友在学吉他，便与我一起去看了看。一见吉他，我就被它流线型的外观、散发着木头的幽香的指板，闪着金光的六根琴弦吸引了，当老师轻轻一拨琴弦时，那种优美的声音是难以想象的，是我从未听过的，在我的心中简直是“此曲只应天上有，人间能得几回闻”的感觉。我抓着妈妈的袖子，央求妈妈：“妈妈，我也想学吉他。”妈妈见我这么急切，便欣然同意了。

我拿到吉他，爱不释手，高兴得一蹦三尺高。初学时，我很听老师的话，所以“心有灵犀一点通”，我很快掌握了基础知识，每天写完作业，总是迫不及待地奔向吉他，开始练习。学了几节课后，老师对我们的`要求更高了，每天练习后手指都有一种酸胀的感觉，难受极了。再后来，每次弹吉他时我的手指就好像被针扎了似的，我几次想放弃，但转念一想：老师呕心沥血地教导我，妈妈为了我学吉他花费了不计其数的精力……每次想到这里，我还是忍住了放弃的念头。可是后来有一次为了参加元旦晚会，我每天大量练习，导致我的手指结起了茧，我一弹吉他就痛得龇牙咧嘴，对妈妈说：“妈妈，我的手指很痛，明天就不练了吧?”原以为我能得到妈妈的同情，哪知妈妈说：“学吉他和学钢琴、小提琴一样，都是需要经历苦痛才能成功。你如果不练习，就一定不可能把吉他弹好。”我听了妈妈的一番话，脸上火辣辣的，心中满是愧疚。我点点头，继续认真练习。

功夫不负有心人，认真练习后，我的水平有了很大的提高，手指好像也明白体谅主人，奇迹般地不痛了。联欢会上，老师还竖起大拇指说我弹得好呢!我也明白了妈妈的良苦用心，她的话时时在我耳畔响起，鼓励着我前进……看着丰硕的成果，我感到了经历苦痛后的快乐，心中像吃了蜜一般甜。