特色老妈六年级作文

特色老妈六年级作文（共10篇）

特色老妈六年级作文 篇1

特色老妈六年级作文

当你们读到这个题目的时候，你们一定会不由自主的想到我的老妈会有怎样的特色，下面我就介绍她的“N”的方面。

“减肥“特色

“哎呀，118斤了，我要减肥，最近怎么长这么多肥肉，难道是吃冰淇淋吃的。”不用看就知道老妈又在减肥了。“今天起我要少吃饭。”“呀，就吃这么点，还不如绝食算了。”我讽刺道。“去，你想饿死你老妈呀!”“这样你还不如多运动呢!”我妈一听觉得有道理，就去减肥了。

晚上，她带着我一起去蓝宇广场跑步去了。“不行了，不行了，休息会吧。”“这才几圈呀，再跑一圈就五圈了，坚持，你儿子这么肥都比你耐力大啊!”“你是专业的，我是业余的，能比吗?”就这样回家了。“呀呀，115斤，这样都可以，我每天都这样也没效果啊。”

“多变”特色

多变，怎么个多变法。嗯，我口渴了，容我喝口水。是这样的.，我妈有时对我无微不至，有时忽然晴转阴，严厉无比。下面就介绍一件事吧。

记得有一次，我在一次考试中只考了89分，没有达到老妈的要求，回到家里，我战战兢兢的递给老妈，忐忑不安等着批评，老妈却一如既往的用温柔的声音给我又打起了“警钟”。晚上，本应该7点半写完的作业，我却熬到了8点，妈妈一看立刻头上就飞满了乌云。我一看不得了，就三十六计——走为上策，假装上侧所。可这并不是长久之计，不料，我妈已把作业本五马分尸了，可怜了我白白写了一个小时，还要重写。而妈妈并不在意，又给我布置了家庭作业。

“特色”特点

我的老妈就是这么多特色，在下就不细细说明了。“王福山，你是不是又在我背后说我坏话了。”哎呀，不妙，我先溜了。

老妈学车六年级作文 篇2

老妈学车了，我很高兴。

一想到我们全家三口坐在飞驰的汽车里，迎着阵阵凉风，听着音乐，我心里总有说不出的.快感。说干就干，去年，老妈就报名参加了学车培训班。

当东方才露出鱼肚白，为了不耽误上班，妈妈便开始忙碌起来。我还在睡梦中，迷迷糊糊就听见了老妈的声音“大雾天到底要开什么灯呢,是大灯还是小灯呢?”紧接着，妈妈又开始做家务。忙碌了好一会儿，她才胡乱吃了些早饭，匆匆出门练车去了。晚上下班后，妈妈还要去练习。起早贪黑，这就是老妈一天的生活。

那天是老妈第一次上车，老妈非常兴奋地去了驾校。可是她回来时，却是满脸愁容，唉声叹气的。我一问才知道，原来老妈是因为离合器控制不好，导致车子老熄火。可老妈的教练非常严格，也非常凶，把老妈骂得头都抬不起来。老妈甚至后悔了，好好儿的学什么车呢?真是没事找事干。可是后悔也没用了，只能硬着头皮继续学了。一天老妈学完车，回来可高兴了，因为教练说老妈可以考试了。

老妈五年级作文 篇3

我的妈妈和别人不一样，哪里不一样呢?就拿考试来说吧，她从不因为考试分数低而批评我，而是看我的试卷错在哪里，然后给我仔细讲解直到弄明白为止。别人看了问她真的不生气?她回答说：“当然不高兴，但我相信成绩不好孩子也会难过，打骂会让孩子失去学习的兴趣，何况好成绩不是打出来的”。难怪别人都说她有一颗“童心’要不怎么这么了解小孩的感受。

她还特别乐观风趣。记得有一次她做了一桌十分丰盛的晚餐，三肉四菜。全家一边说笑一边吃饭，气氛十分欢快。这时一只大苍蝇带着“咕咕叫’的肚子飞了进来，可能这位“不速之客”太饿了，一下子扑到我最爱吃的“海米油菜”上。真是一只苍蝇坏了一盘菜，我像触电似地楞在那里，手里的筷子停在了空中，气的没了食欲。这时妈妈拱着手笑着说：“苍蝇大哥，你真是及时雨啊!让三肉四菜变成了三肉三菜，让我们的营养更均衡了”。大家一听都乐了…

妈妈的风趣还使我改了一个坏毛病。以前吃饭的时候我总是把嘴嚼的叭叭响。妈妈提醒了我几次，我却不以为然。最后妈妈学着我也嚼出声音。一会妈妈像小孩一样把嘴凑到我的耳边悄悄说：“不会让爸爸听到我这声音吧”。“听到又怎样”?我奇怪的问。他会以为餐桌旁坐着两只小猪。我一听赶快文静的吃起了饭。“谁愿意当小猪呢”我小声的嘀咕。妈妈还喜欢看动画片，漫画书，还喜欢听我讲学校里的故事。反正我觉得只要我喜欢的东西她都感兴趣。

吃货老妈三年级作文 篇4

你们的妈妈都有自己的特点吧？我悄悄地告诉你：“我的老妈是个吃货”。

不管早中晚，老妈都吃的很多，吃完还要吃水果。所以她的肚子像个大皮球（写完这句话时，老妈喊：“找死呢！你！”我还是偷偷写吧）。她的口头禅是：“我又没吃太多！”记得有一次，我们去饭馆吃饭，老爸点了个石锅鱼。石锅里在冒泡泡，色香味俱全的包头鱼肉质细腻，再加上辣椒的香辣味，让人口水“飞流直下三千尺”。老妈看了两眼直发光，以迅雷不及掩耳之势拿起筷子夹了一块鱼肉，放进嘴里津津有味吃着。我怕辣不敢吃，老妈才不怕辣呢，她已风卷残云般的`把半条石锅鱼干下肚了，辣椒也吃了不少。后来还叫服务员上饭，干了两碗，看的我目瞪口呆。我前面已说过，老妈爱吃水果。本已经吃了半条石锅鱼，回到家又吃了一根香蕉，两个龙眼和一个桃子，看的我直摇头。

三年级暑假作文：我的老妈 篇5

“快点”这个词，在我老妈口中出现率极高，差不多一句一个。谁叫这是我老妈的口头禅呢!不论在吃饭的时候，还是在写作业的时候，这个词在我耳边回荡着。那一声声如同催命似的“快点······快点”，简直让我头皮发麻。

俗话说，一日之计在于晨，老妈自然不会放过这个大好时机。太阳公公刚起床，我的上眼皮还没与下眼皮说拜拜呢，耳边就传来了一声河东狮吼：“怎么还没起床?快点快点!”我努力地睁开双眼，只见老妈怒目圆瞪，双眉挑起，两手叉腰，“凶悍”地向我发起攻击——“进来，快去洗脸，别跟木头似的躺着!”“快点去吃饭!都几点了!还不快点!”······

中午吃完饭，我刚想打开电视机，老妈便以“光的速度”立在我面前：“作业写完了吗?没有就快写啊!”

傍晚回到家，一头栽进沙发，老妈的“快点”又在耳畔响起——

18点：“快点洗洗你那双爪子，一会儿别把脏东西吃进肚子里。”

18点40分：“快点帮忙端碗，擦桌呀!”

19点半：“作业写完了?还没有啊?快点，快点，快点!”

20点：“都这么晚了，还没有······写完了?那就快点去刷牙，快点去洗洗脚，知道什么时候了吗?有没有点时间观念?洗完脚赶紧上床睡觉去!”

我实在难以忍受老妈的“快点”，于是就向老妈提出抗议：“你别总是“快点快点”的行吗?我哪能跟的上你的“光速”啊!“可老妈压根儿听不进去，她竟跟我说：“我那是为你急的，你平时养成了慢悠悠的习惯，等上了初中，中学，甚至大学的时候，想要提速，也来不及了!”

电视迷老妈四年级作文 篇6

提到我老妈，不得不说她的“吉祥物”——手机。

星期五，我们一家在看电视，而妈妈专心致志地看着她的手机。看着她奇形百怪的表情，我便慢慢移到她身边，她看都不看我一眼。原来这就是让她走火入魔的.怪物——妈妈欣赏了上百遍的《谈判官》。我悄悄地“啊!”了一声，她只惊讶了一秒，下一秒又去做她的“美梦”了。

我真的好想把妈妈从让她走火入魔的手机中拖出来。

月亮早已高高地挂在树梢值班了，我无聊地数着一眨一眨的星星，不一会儿瞌睡小精灵便来找我了。半夜三更，我迷迷糊糊地从梦中醒来，啊!三点了，妈妈该关闭手机了吧?我不经意地向妈妈瞟了一眼，只见妈妈一边揉着已经睁不开的眼睛，一边眯着眼看手机呢!唉，妈妈啊，你怎么能这样呢?

害人的手机，天天来勾引我妈妈。我妈的黑眼圈越来越重，都成大熊猫了!

我的老妈作文450字-四年级 篇7

妈妈望着我，愣了一下，说：“丫头，你望着我干嘛呀”。我说：“妈妈你真像灿烂的向日葵呀”。

妈妈抚摸了一下我的头，然后用她那美丽的笑脸看着我那水汪汪的眼睛。

我拿起妈妈旁边花瓶里面的向日葵说：“妈妈您和爸爸就像这两朵向日葵一样恩恩爱爱”。妈妈听了我这句话心里有种美好幸福的感觉，突然妈妈接到了一个电话，里面说：“一定要的、在7点之前送到货物，不然会失去这次机会的”。妈妈说：“丫头，今天妈妈答应你陪你去参加party，可是不行了，这件事很对不起你”。

妈妈的心情我很明白，理解，可是当我听到不能去，我的心有一种刺痛的感觉，妈妈不能带我去，她的心情肯定开朗，阳光，向日葵的花语也是开朗，灿烂，阳光，不哭。突然我看见新闻上说今天晚上会下大雨，我又不知道妈妈有没有带伞，真是让人担心啊。

第二天早晨，家里的电话响了，电话里说：“你妈妈得了重感冒进了医院”。我马上飞奔跑去医院，到了医院，当我要准备进去妈妈的房间的时候，看见妈妈那痛苦的样子，我觉得很难过，我进去了，走在陪床上，握着妈妈的手，妈妈对我说：“你知道吗，当我痛苦的时候，想起你就不再痛苦了”。我觉得我很幸福。

一年级六班特色读书活动 篇8

为了进一步培养学生的读书习惯，进一步提高学生的阅读水平，本学期，我班进行了书香班级的创建活动，回顾一学期的工作，主要有以下几方面的成绩：

一、建立班级图书角

请学生把已看过的书捐献出来，投放到图书角，学生们非常踊跃，图书角的书籍一下子“爆满”。很多学生把自己书一下子拿来三本、五本。由李志烁同学负责，认真对书籍的登记、借阅和归还作记录，分工管理，让图书角的借书活动有条不紊。图书角的建立，既方便学生课间随时都能看到书，又扩大了学生的阅读面。

二、养成良好读书习惯

在黑板的一角书写班级读书名言、本周推荐阅读书目、以及学生阅读时的温馨提示。为了规范孩子的读书习惯，下午返校后，学生可以自觉阅读书籍，每天晚上可以自觉的阅读半小时的书。并做读书笔记。为了让学生读书真正落到实处，让学生“不动笔墨不读书”只有读书深入学生心灵并付诸于行动时，才称得上是真正的爱读书。

三、倡导家庭读书乐。（即亲子共读）

学生的读书活动也影响了家庭的娱乐，也影响了父母的读书。我班许多家庭都不由自主地形成了家庭读书乐。家庭读书，由于每个人的文化程度不同，职业需求不同，还有兴趣爱好不同，所选择的读书内容也应因人而异，并由家长指导孩子完成“亲子悦读卡”。尽管家庭读书乐还在启动阶段，还没有达到预想的效果，我班将坚持不懈的搞下去。

四、熟识同学姓名

根据一年级孩子识字少的实际情况，由家长用大体字写在A4纸上，学生注好音节，张贴在教室里，有学生随时认读，起到了很好的效果。

五、大家一起读

根据一年级学生特点，推荐学生一起阅读《小学生必背古诗80首》，老师和学生一起学习，固定时间学习古诗，增强学生的语文学习能力。

六年级《各具特色民居》评课稿 篇9

六年级《各具特色民居》评课稿1

《各具特色的民居》是廖老师上的人教版六年级下册第二单元一篇略读课文。

教师上课时，教材吃的透，讲课声情并貌，课件精彩从本节语文课来看，廖老师语文基本功扎实，语言亲切有激情，有启发性。

这篇课文是写我国地方民居的说明文，由两篇互独立又互有联系的文章组成，介绍了特色鲜明的客家民居和傣家竹楼。根据课文内容教师讲解声情并貌，对学生感染力很强，教学思路清晰。教师在课堂上体现了语文学科教学特点，体现了年段教学特点，深刻领悟编者的意图，进行了恰当的语言文字的训练。

在教学设计中，始终重视“以读为本”，突出感悟，注重拓展延伸。通过小组合作学习解决疑难教材处理很得当。在教学中运用了放手让同学们自学课文。在近十分钟的小组合作后，又以“自主探究，小组合作”为依托进行交流，使学生对客家民居的建筑特点有了明确的认识。抓住课文中描写客家民居的关键词句反复朗读，使学生对民居的位置、建筑材料、结构等都有了了解。

《语文课程标准》指出：“应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思改，受到情感熏陶，获得思想启迪……。”这一仅是对学生自读自悟的检查，更是对学生学习方法的指导，使学生能及时发现自已学习上的漏洞，调整自己的学习。

“读中体会，读中感悟”《语文课程标准》指出“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”整堂课大气而精致，较好地体现了略读课文的教学理念，是一次大胆而成功的尝试。

阅读教学中要重视“读”的重要性，在这堂课中以读作为重点，屏弃了为读文而读文，引导学生多读，读中体会、读中感悟、读中有思、思中有议、议中有论，在教学中坚持以读为主线，以语感训练为核心，使学生从读对、对懂逐步走向“读活”从而实现了读出意思，读出内涵，读出智慧的教学过程。

因此，整个课堂的.教学环节流畅、清晰、一环扣一环。

六年级《各具特色民居》评课稿2

前两天，我有幸听了学校各教研组推出的几节优质课。听完后比较兴奋，看到了齐礼闫小学的希望，看到了年轻教师的进步。老师们的个人素质都比较强，每个人有每个人独特的教学方式，独特的教学魅力。因本人专业素质不高，语言表达能力有限，不能很好地用专业语言表达感受，所以就用最朴实的直白的语言谈谈自己的几点看法：

1、几位老师都能从学生培养学生学习的能力出发，关注学生的发展，课程目标落实到位，教学重点比较突出，教学方法灵活多样，都能够突出个人的教学风格。

2、语文教学注重学生的听说读写能力的训练，特别是低年级的写字训练，教的有方法，学的有兴趣。中高年级的写话练习，老师安排的巧妙恰当，学生有话说，有话写，感悟都比较深刻，这样的练习都是为写作能力的提高打基础。语文教学中的阅读教学训练扎实，从学生的读书水平可以看出这是老师长期训练的结果。数学老师则把知识获取的过程作为教学重点，让学生不仅学到了知识，更明白了知识是如何获取的，这就是“我要学，我会学”的训练过程，符合近年来数学的教学改革模式。

3、所有老师的课都上得真实，不做作，不作秀。授课老师都是从学生的“学”入手，教给学生学习方法，大胆放手让学生自主、探究，主动获取知识。老师起到了帮扶，支持的作用，教师角色转换过程体现了教育理念的转换过程，这是老师们可喜的进步，这是齐礼闫小学的新希望。

不足之处：各人有各人的教学风格，每一节课都会有遗憾，有不足，不可能有完美的课。这都是他们反思的点，只有不足才能有进步的空间。我在这里就不一一指出了。

特色老妈六年级作文 篇10

“王美苹！我抓到你了！”

“诶？！你只碰到了我，没抓到！”

“喂喂喂，我抓到了啦……哎，王美苹你站住！”

“嘿嘿，你抓不到我了吧！”“哈哈哈……”

我们正高高兴兴地玩着自己改编的“瞎子摸潭鱼”。可半路杀出了个程咬金——老妈来了！只见我妈干巴巴地笑着又干巴巴地说：“谢晓芸啊，你都玩了一个多小时了，也该回去了。”

这笑容让我的鸡皮疙瘩“呼啦”一下就聚上来了，我使劲搓着手，更是被这笑容弄得哆嗦得说不出话来。

老妈见我没反应，那干巴巴的笑容立马没了，取而代之的是凶巴巴的面孔。她快步地走了过来，不悦地骂道：“哟，这胆子越来越大了，还敢跟你妈我作对了。还不快跟我回去！”

就这么，我被我妈拉走了。一回家我就赌气地躺在沙发上，一句话也不说。这下老妈反倒来占我便宜了：“哼，这娃儿，玩了一个小时还不知足。”

我忍。

老妈越说越起劲，仿佛全世界的.人都在听她讲：“看她这么和自己妈对着干，她的朋友些肯定不和她玩了。哼。”

这话我可不能忍了啊，我的好哥们，好姐妹怎么可能抛弃我呢？我们可是拜过把子的！于是乎，我白了老妈一眼，慢悠悠地说：“上次谁跟我说拜过把子的姐妹和哥们就不离不弃，现在话咋变了呢。”

“你……你……“老妈气得话都说不出来了，伸手就要打我。我没有躲闪，转了转眼珠子，抓起电话戏谑地说：”谁敢打我，我就打110告他使用家暴。“谁知这次老妈彻底毛了，拿起痒痒挠就往我手上使劲一打。机灵的我手往边上一斜，躲过了一场。回头看看沙发：哇塞，沙发皮子都被打出了一个洞。可眼前的痒痒挠可容不得我细想，又来了几招。我蹦来蹦去，胡乱拨了个”175“，在手机说”您所拨打的号码是空号“时，装模作样地说：”喂，110啊，我家有人使用家暴！我家在……“这下子，老妈彻底像霜打了的茄子——焉了！我坏笑着，说：”你要是再敢打我，我还打110！我下去玩咯！“