褒义词和贬义词有哪些

褒义词和贬义词有哪些（共13篇）

褒义词和贬义词有哪些 篇1

有哪些褒义词和贬义词

褒义词:

大公无私，一尘不染，一鸣惊人，叱诧风云，排山倒海，

惊涛骇浪，雷霆万钧，惊心动魄，横扫千军，惊天动地，

见缝插针，无孔不入，千篇 一律，口诛笔伐，文从字顺，

十全十美，无懈可击，无与伦比，励精图治，壮志凌云，

高瞻远瞩，忍辱负重，盖世无双，龙飞凤舞，一丝不苟，

身兼数职，日理万机，明察秋毫，英明果断

贬义词:

卑鄙无耻 不以为耻 臭名远扬 倒行逆施 寡廉鲜耻

鬼蜮伎俩 厚颜无耻 奴颜媚骨 奴额婢膝 拍马屁

奇耻大辱 全无心肝 曲意逢迎 认贼为子 认贼作父

声名狼藉 恬不知耻 无耻之尤 威信扫地 向火乞儿

行同狗彘 摇尾乞伶 摇尾求食 蝇营狗苟 以怨报德

做小伏低 不堪入耳 狗嘴里吐不出象牙 惹草拈花

俗不可耐 淫辞秽语 荒淫无耻 荒淫无度 搔头弄姿

声色狗马 声色犬马 水性杨花 貂裘换酒 斯文扫地

暗箭伤人 嫁祸于人 落井下石 青蝇点素 求全之毁

无中生有 无事生非 招是惹非 长袖善舞 抗尘走俗

明火执仗 巧取豪夺 鹊巢鸠居 杀人越贷 无恶不作

敲骨吸髓 臭味相投 朋比为奸 裙带关系 同流合污

同恶相求 同恶相济 一唱一和 一丘之貉 一鼻孔出气

引绳批根 招降纳叛 调嘴弄舌 挑拨离间 为虎傅翼

为虎作伥 助桀为虐 得鱼忘筌 恩将仇报 反面无情

辜恩背义 孤恩负德 过河拆桥 鸟尽弓藏 弃旧怜新

六亲不认 卸磨杀驴 小恩小惠 五斗折腰 不三不四

落魄不羁 趁火打劫 乘人之危 顺手牵羊 投章摘句

买空卖空 明修栈道 暗度陈仓 日削月朘 鄙吝复萌

酒色财气 幸灾乐祸 瓦釜雷鸣 行尸走肉 衣架饭囊

以貌取人 庸言庸行 碌碌无能 碌碌无为 碌碌无奇

褒义词和贬义词有哪些 篇2

John I.Saeed在Sematics一书中将词与词之间的关系划分为同音异义(hymonymy)，一词多义(polysemy)，同义(syn onymy)，反义(antonymy)，上下义关系(hyponymy)，部分—整体关系(meronymy)，成员—集合关系(member-collection)，份—集合关系(portion-mass)。反义关系又包括简单反义词(simple antonyms)，等级反义词(gradable antonyms)，对立反义词(reverse)，反向反义词(converses)，同类姊妹对(taxonomic sister)。

简单反义关系又称互补反义关系。在简单反义关系中，对一个词的肯定意味着对与之构成简单反义关系的另一词的否定。例如：dead/alive (of e.g.animals);pass/fail (a test);hit/miss (a target);present/absent;male/female;innocent/guilty。以dead/alive为例可以看出，任何一种有生命的物体，它的存在状态只有生或死两种，所以，对“死”(dead)的肯定即为对“生”(alive)的否定。

在等级反义关系中，对一词的肯定并不意味着对与之构成等级反义关系的另一词的否定，例如：rich/poor;fast/slow;young/old;beautiful/ugly。等级反义关系有两个主要特征：(1)在等级反义关系中，两个反义词有中间项，如：hot (warm, tepid, cool) cold，对于等级反义词hot和cold，中间项warm, tepid, cool是存在的，这就说明一种物体可以处于既不热(hot)也不凉(cold)的状态。(2)等级反义词的词义通常是相对而言的，例如a thick pencil从一般意义上来讲要比a thin girl细得多，因此thick/thin的词义都是具有相对意义的。

二、临界点———区分简单反义词和等级反义词的关键

从定义上来看，简单反义词与等级反义词的差异一目了然，在实际运用中，大多数的简单反义词与等级反义词也是比较容易区分的(如dead/alive;hot/cold)，但也不可否认，有一部分反义词不容易区分(如clean/dirty;temporary/permanent;messy/neat)。笔者认为，临界点的存在与否，是判定一对反义词属于简单反义词还是等级反义词的关键所在。

1. 简单反义关系

在简单反义关系中，临界点是存在的。我们可以将简单反义关系用相切的两个圆来表示(如图1)，此时我们定义，两圆唯一的切点只属于右圆，而切点在左圆的位置为一个空心点。这时我们可以将该切点定义为临界点(critical point)。在此我们以fail/pass (a test)和alive/dead两对简单反义词为例来阐述临界点。首先，我们以百分制为例来分析简单反义词pass/fail (a test)，左圆圆上及圆内的点代表不及格(fail)的状态，而右圆圆上及圆内的点代表及格(pass)的状态，此时及格分60分便是两圆切点，即临界点。左圆的点可以无限趋近于切点，但是永远不可能到达切点，因为一旦到达临界点，就不再属于左圆，而是属于右圆。正如不及格的状态可以有0分，20分，50分，59.9分，59.999999……分，但是永远不可能到达60分，因为一旦到达60分，便脱离左圆，属于右圆———及格的界面了。再看第二对反义词alive/dead，左圆圆上及圆内的点代表活着(alive)的状态，右圆圆上及圆内的点代表死亡(dead)的状态，而心脏停止跳动的那一瞬间便是两圆切点，即临界点。左圆的点无限趋近于切点(临界点)，即任何有生命的物体从获得生命那一刻起，就开始向死亡趋近;左圆的点虽然无限趋近于切点，却无法到达切点。因为一旦到达切点，即到达心脏停止心跳的那一瞬间，就不再属于左圆，而是属于右圆，属于死亡(dead)的界面了。

由此我们可以得知，临界点是划分两种截然不同的界面的一个关键点，并且该点只属于其中一个界面。在简单反义关系中，存在这样一个临界点，将两种截然不同的反义状态区分开来，并且该临界点只属于其中的一种状态。

在简单反义关系中，临界点分为两种情况。⑴自然属性的临界点。例如dead/alive;open/shut (of a door);absent/present;on/off (of a light)等，临界点都是自然属性临界点，这类简单反义词的临界点是自然存在的，不需要人为规定，同时也不以人的意志为转移。对于dead/alive，心脏停止跳动的那一瞬间，就是dead和alive的临界点，在心脏跳动时的所有状态，都属于alive这个圆的界面，一旦到达临界点———心脏停止跳动的一瞬间，就脱离了alive的界面，进入dead的界面，停止跳动的这一瞬间，也属于dead的界面。这个临界点是不需要人为规定的，是自然存在的。对于open/shut，关门时门与门边接触的一瞬间，就是open/shut两种状态的临界点，没有到达这个点之前，门处于open的状态，而一旦到达这个点，就属于shut的状态了。这个点，也是自然存在的，不需要人为规定。⑵人为规定的临界点。例如pass/fail (of a test), single/married，临界点便是人为规定临界点。以pass/fail为例，在百分制的考试中，60分是及格分临界点，在150分满分值的考试中，90分就是及格分临界点了。在未到达60分或90分之前，都属于不及格(fail)的界面，而一旦到达临界点60分或90分，则进入另一个界面，即及格(pass)界面;但是对于不同满分值的考试，临界点的确定也是不同的，体现了其人为规定性。再如sigle/married，对于中国的现代人而言，从法律程序上来看，领取结婚证书的那一瞬间，便是由未婚(single)到已婚(married)的临界点。而对于中国古代古代人而言，创制于西周时期的“六礼”(纳采，问名，纳吉，纳征，请期，亲迎)才是具有法律约束力的礼仪规范，如若“六礼”不齐，则婚姻的效力会受到质疑，所以，“六礼”的完成，则是古代中国人sigle/married的临界点。而各个国家的婚姻法制又各有差异，所以对于不同的群体，sigle/married临界点也是不同的。相对于自然属性的临界点而言，人为规定的临界点稳定性相对差一些，但是它依然可以被一定范围的社会群体所接受，有约定俗成的特性，在时间上也具有相对的稳定性，所以仍然可以成为区分简单反义关系两种反义状态的临界点。

2. 等级反义关系

在等级反义关系中，不存在临界点。我们可以将等级反义关系用一条向两端无限延长的直线来表示(如图2)，等级反义关系中所有的状态都可以用这条直线上的点来表示。我们可以看出，在等级反义词hot/cold之间不仅有中间项warm, tepid, cool，还有其他无数的中间项，而在hot和cold两侧，也可以有无数的点来表示程度强于hot或者弱于cold的状态，而这些中间项或两侧项数量的多少，取决于一种语言中对于这种状态进行描述的词汇量。比如爱斯基摩人对于“冷”这种状态的描述，词汇量通常要多于赤道周围的地区，反之，赤道周围地区对于“热”状态的描述词汇，也通常会多于极圈周围的地区。另外，随着语言自身的发展与变化，随着国与国之间语言词汇的渗透与融合，各种语言的词汇量也在不断变化着，这种现象也能导致等级反义词中间项或两侧项的数量发生变化。

对于等级反义词而言，无论这条直线上的点有多少，永远不会存在一个临界点。如反义词hot/cold，不存在一个临界点去彻底区分开hot和cold，我们不能说温度超过多少度就是hot，低于多少度就是cold。再如rich/poor，我们没有一个公认的标准去区分这两种状态，不能说资产超过10万或100万或100万就是rich，低于这个标准就是poor。这是因为在等级反义关系中，这条直线上所有的点都是在一个界面内，它们只是描述同一种界面中不同程度的状态，而没有界面与界面的区分，如young/old是用来描述年龄的状态，hot/cold描述气温状态，它们并没有质的区别，只是量的差异;而临界点是用于区分两种不同质的界面，体现质的差别。所以在等级反义关系中，不存在临界点。

至此，我们便可以轻松地区分出clean/dirty, messy/neat, temporary/permanent属于哪一类反义关系了。对于这三对反义词，我们都没有一个自然的或是约定俗称的临界点去区分这两种反义状态，例如我们不能说一间屋内有多少克灰尘是dirty，没有多少克灰尘就是clean;同样的道理，我们也不能规定低于多少分钟就是temporary，超过多少分钟就是permanent。所以，这三对反义词都属于等级反义词。

三、结语

归根结底，之所以简单反义关系中存在临界点，而等级反义关系中不存在临界点，原因在于：简单反义关系是对于一个事件的两个界面的描述，两个界面非此即彼，是质的差异;而这两个界面唯一的切点就是它们的临界点，并且临界点只属于其中的一个界面。等级反义关系则是对同一个界面中不同程度的状态的描述，只有量的区别，没有质的差异。有无临界点存在，是简单反义关系与等级反义关系的一个本质的区别。因此，对于比较难以区分属于哪一类反义关系的反义词，我们可以试着去找它们的临界点，一般来说，如果能够找到临界点(自然的或约定俗成的)，就属于简单反义关系;反之，如果找不到临界点，就属于等级反义关系。因此，笔者认为，临界点的判定，是区分简单反义关系和等级反义关系一个比较有效的方法。

摘要：文章基于英语语义学中的简单反义词和等级反义词有时难以区分这一问题, 通过对简单反义关系和等级反义关系的分析与对比, 提出一个新的概念——临界点。文章认为, 区分简单反义词和等级反义词的一个关键, 在于是否存在临界点。通过对临界点这一概念进行定义, 分类阐述, 并通过图示和例证的方法, 文章对于如何运用临界点去区分简单反义词和等级反义词进行了进一步的阐释, 最终得出结论:临界点是区分简单反义词和等级反义词的一个有效方法。

关键词：简单反义词,等级反义词,临界点

参考文献

[1]胡壮麟.语言学教程[M].北京:北京大学出版社, 2006.

[2]戴炜栋, 何兆熊.新编简明英语语言学教程[M].上海:上海外语教育出版社, 2002.

[3]徐志民.欧美语义学导论[M].上海:复旦大学出版社, 2008.

[4]李福印.语义学概论[M].北京:北京大学出版社, 2006.

[5]伍谦光.语义学导论[M].长沙:湖南教育出版社, 1991.

辨析近义词有妙招 篇3

总体原则：词不离句，存同析异。

（1）词不离句：要确定词语的意思，必须把它放在具体的语境中考察。在一定的语境里，每一个词都只能有一个固定的词义（特定的双关修辞除外）。阅读上下文，利用语境，将最容易辨析的一组近义词先排除，逐渐减少选项。

语境包括内部语境和外部语境。

A．外部语境：语言运用时的大背景，如：说话人身份，职业、思想、性格、修养、处境、心理及社会环境等。

B．内部环境：词语所处的语言环境，也就是上下文。对于一个词来说，它所处的语言环境就是它的语境。考试中的语境，主要是指内部语境。

（2）存同析异：抓住相异语素，分析其意义差异，选其符合语境义的词语。语素全都不同的词语应从用法方面去考虑；语素相近的词语，要特别留心不同之处。

具体的来说，做题时我们要做到“三审”：

1．审视句意对词语的要求的义项是什么，两者是否一致。

2．审视词语的感情色彩与所处的语境色彩是否相融，能否变通。

3．审视词语使用的适用对象、范围，句意表达的对象、范围是否吻合。

对于常用的近义词之间的辨析，主要有以下几种方法，我将分别从词义上的细微差异、词的语法功能和修辞角度加以区别。

一、词义上的细微差异

1．词义的适用范围上的差异。每个词所适用的范围大小是有大小区别的，例如：

灾难：天灾人祸 （大）

灾荒：自然给人造成的祸害，多指荒年（小）

篡改：不限于文字，且手段卑劣，也指曲解原意（大）

窜改：指文字上的改动（小）

交幻：变换的内容、方式很不固定，就是指不规则的变化（大）

交换：事物的一种形式或内容换成另一种

（小）

一再：用在表示人的主动的动词前面，也可用在不是表示人的主动的动词前面（大）

再三：用在表示人的主动的动词前面（小）

爱护：对象既可是人，也可以是物 （大）

爱戴：只限于人，用于下级对上级 （小）

时代：指历史上以经济、文化、政治等状况为依据划分的某个时期，范围较大，时间往往比较长。如“封建时代”、“新石器时代”，它还指人生命中的某个时期，如“青少年时代” （大）

时期：指一段时间（多指具有某种特征），范围较小，时间较短，如“抗战时期”“社会主义建设时期” （小）

2.词义的程度轻重不同

爱好（轻）希望（轻）准确（轻）轻视（轻）

嗜好（重）期望（重）精确（重）藐视（较重）

灵活（轻）损坏（轻）嘲笑（轻）蔑视（重）

灵巧（重）破坏（重）讥笑（重）鄙视（更重）

批评（轻） 许诺（轻）

批判（重） 承诺（重）

3．词义的感情色彩不同

保护（褒）冷静（褒）请求（褒）

庇护（贬）冷漠（贬）要求（中）

应对：对答（中）乞求（贬）

应付：采取某种方法对待某人某事（贬）

需要说明的是：有些词语的褒贬义不是固定的，需要看具体的语言环境才能确定。

例：他生活经验丰富，无论多棘手的事，他都能左右逢源，处理得人人满意。（比喻做事得心应手,顺畅无阻,褒义）

他见人说人话，见鬼说鬼话，真是左右逢源啊。（比喻处事圆滑,贬义）

例：这个小家伙头脑灵活，鬼着呢！（为机灵、机敏之义，褒义）

这个人不是好东西，一肚子的坏水，鬼着呢！（贬）

4．词义的侧重点不同

嘹亮：侧重音乐清脆，高远

响亮：侧重于声音大

常常：强调事情或行为发生的经常性和频繁性

往往：强调按照经验在某种条件下的情况通常是这样的

安静：侧重于没有吵闹、喧哗

平静：侧重指平稳，没有动荡不好

熟悉：侧重于知道得清楚

熟习：对某种技术或学问学习得很熟练，了解得很清楚

二、从词的用法上

1．从词的搭配对象上

交流：与比较抽象的事物的名词，如“思想”“经验”“物质”等搭配

交换：多与具体事物的名词，如“意见”“礼物”“资料”等搭配

发扬：多与“传统”“精神”“风格”“作风”等配合，多指在原状况下的前进、发展

发挥：多与“作用”“特长”“优势”“创造性”“积极性”“干劲”等搭配，多指原特点、性能的充分表现

渡过：用于指空间，由此岸到彼岸

度过：用于指时间

执行：多和“任务”“命令”“协定”等搭配

履行：多和“条约”“诺言”“义务”等搭配

违反：不遵守，不符合，常与“规程”“制度”等搭配

违犯：违背触犯，常与“法规”“党纪”“国法”等搭配

改进：常与“工作”“方法”“技术”搭配

改善：常与“生活”“关系”“条件”搭配

严格：与“遵守”“执行”“要求”“监督”等搭配

严厉：与“制裁”“批评”“处分”“惩罚”等搭配

严肃：常与态度、作风、气氛等搭配

爱护：用于人或物的保护，用于物，多指机器、国家财产

爱戴：只用于对人，且限于下对上，群众对领袖，学生对老师的敬爱与护拥

爱惜：只用于珍惜会消耗掉的东西

另外，“立场坚定”、“意志坚强”、“话语含糊”、“字迹模糊”等也是常见的搭配。

2．从词性和所充当的句子成分上（功能上）

启示：启发，动词

启事：刊登或张贴出来的声明，名词

公然：为副词，在句中作状语，例如：公然入侵

公开：动词、形容词在句中作谓语，状语还可充当定语

阻碍：动词，作谓语

障碍：名词，主要作主语、宾语

勇猛：形容词，做谓语、定语、状语有时作补语

勇气：名词，作主语、宾语

担心：可以接宾语

担忧：不能带宾语

蜂拥：只能作状语

簇拥：作谓语

三、从修辞角度

1．看音节配合是否协调。比如“增加”与“加”，“减少”与“减”，用哪一个，要考虑前后文音节的搭配。

2．看语体风格是否适宜。

a.书面与口语的区别：口语显得通俗、随意；书面语显得严肃，庄重。

例：书面语：步伐徐徐 散步谈话磋商措施害怕

口语：步子慢慢 遛达聊天商量办法胆怯

b.气氛的随和或庄重与否。

例：“爱人”、“老婆”、“夫人”的使用是不同的。

3．看一般用词与文学作品用词之间的区别。文学作品用词较一般用词更注重体现感情，注重形象。

例：马儿在跑——奔驰

鸟儿在天上飞——在天空中飞翔

近义词的辨析方法很多，也并不是一组近义词只能用一种方法来分辨。在辨析中，我们往往综合运用各种方法来从不同角度来分析。

【作者单位：湖北省荆门市掇刀石中学】

责任编辑：周俊

耐心的近义词和反义词有哪些 篇4

耐烦

平和

稳重

沉着

耐性

耐心的反义词

急躁

厌烦

用耐心造句

1、是的,他总是很亲切,很耐心。

2、人类所有的力量,只是耐心加上时间和力量。

3、他表现出最大的耐心。

4、耐心点!她是个结巴。

5、我可以说,他正在失去耐心。

6、她耐心地、几乎欣喜地等待着,没有一点惊慌。

7、过去所受的教育使他知道耐心的重要。

8、每样东西都显示出了他们的耐心和深思熟虑。

9、我们仍需耐心地承受不幸。

10、他对人性的软弱毫无耐心。

11、那时,我越来越没有耐心。

12、科学家们还得耐心等待几年。

13、但文西先生的耐心却不能同日而语。

14、南西希望那个姑娘能有足够的耐心等待。

15、她是一位富于耐心和想象力的生气勃勃年轻妇女。

16、教师对学生应该耐心。

17、这是一种令人麻木的工作,需要有耐心和忘我精神。

18、耐心等待吧,你会摆脱困境的。

19、他实在无法很耐心地对这个老笨蛋说话。

愚笨的近义词和反义词有哪些 篇5

呆板：死板;不灵活，不生动：表情呆板|画面很呆板。呆板

笨拙：笨;不聪明;不灵巧：动作～ㄧ笔法～。笨拙

迟钝：①思想、感官、行动等反应慢，不灵敏：动作迟钝|生迟钝

呆滞：不灵活;不通畅：目光呆滞|货物积压，资金呆滞。呆滞

痴呆：①迟钝;愚昧：一副痴呆相|假装痴呆。 ②发呆：痴呆

愚蠢：1.亦作“愚惷”。 2.愚笨，愚昧无知。愚蠢

鸠拙：1.《禽经》:“鸠拙而安。”张华注:“鸠，鸤鸠也鸠拙

拙笨：1.笨拙;不灵巧。拙笨

愚昧：不开通，落后没有知识：愚昧无知|这里还处于愚昧状愚昧

呆笨：1.笨拙;不灵活。呆笨

鲁钝：1.粗率，迟钝。鲁钝

蒙昧：愚昧，不明事理：蒙昧无知|蒙昧落后。蒙昧

无知：1.没有知觉。 2.指失去知觉。 3.没有知无知

迂曲：1.亦作”迂屈“。 2.迂回曲折。 3.不直迂曲

愚笨的反义词

灵巧：1.指聪慧灵敏的才思。 2.聪慧灵敏。 3.灵巧

伶俐：①机灵乖巧：口角伶俐|你妹妹倒伶俐得可爱。 ②伶俐

聪敏：1.亦作”聪慜"。 2.聪明。反应敏捷。聪敏

聪明：①视觉听觉灵敏：耳目聪明，四支坚固。 ②智力强聪明

乖觉：机警;聪敏：～伶俐丨小松鼠～得很，听到了一点儿响乖觉

贤能：1.有德行有才能。 2.有德行有才能的人。贤能

愚笨的造句

一、即使愚笨也好，但必须是你自己的!要有自己的气息，自己固有的气息，这一点最重要!

二、愚笨的人得到知识和名誉对自己毫无益处，不但损了他的幸福，而且还会使他刚愎自用。

三、别人认为不聪明的孩子，原因是孩子本身就认为自己愚笨。

四、勇敢的人找机会，懦弱的人等机会，愚笨的人错过机会。

五、聪明人学习，像搏击长空的雄鹰，仰视一望无际的大地;愚笨的人学习，漫无目的，犹如乱飞乱撞的无头飞蛾。

六、多少人嘲讽我是个空想家，他们都是头脑最愚笨，目光最短浅的蠢才，还是让时间来说话吧!

七、再愚笨的男人，都会让热恋的女人迷失方向，全心付出，而再聪明的女人，即便是如何的千娇百媚，迷惑的都只是男人的眼睛，却难以深入他的灵魂。

八、不要轻视小恶，以为我不会受到报应。水瓶是由小水滴滴满的。愚笨的人不断地做出微小的坏事，日子久了，整个人就充满了邪恶。

九、语言的美、乐调的美以及节奏的美，都表现好性情。所谓“好性情”并不是人们通常用来恭维愚笨的人的那个意思，而是心灵真正尽善尽美。

批评的近义词和反义词有哪些 篇6

议论

驳斥

攻讦

评述

品评

指斥

挑剔

评论

谴责

唾骂

指摘

褒贬

批驳

反驳

责备

指责

批判

批评的反义词

赞扬

表扬

赞美

称赞

勉励

称颂

颂扬

褒扬

鼓励

夸奖

用批评造句

1. 他因浑俗如光的沉默而受到人们的批评。

2. 本书作者恳切希望广大读者批评指正。

3. 孩子有缺点要批评教育，不能一味迁就。

4. 他批评时政的文章往往能切中要害。

5. 老师可以批评学生，但是不能斥责学生。

6. 对犯错误的同学，要做适当的批评。

7. 不能把善意的批评说成人身攻击。

8. 王老师批评社会的丑恶现象往往是一针见血。

9. 你批评人家，也要容许人家辩解。

10. 开展批评要动真格的，不能讲情面。

11. 同志之间开展批评要和风细雨，不能简单粗暴。

12. 他常爱疾言厉色批评做错了事情的人。

13. 我们不能拒绝别人的善意批评。

14. 做了错事要敢承认，大不了挨几句批评。

褒义词和贬义词有哪些 篇7

关键词：原型范畴理论,多义词,词汇习得

一、理论依据

认知语言学是语言研究近年兴起的一个学派, 着重研究语言学习与人的认知能力之间的关系, 而范畴化是人类认知能力的重要组成部分。原型范畴理论认为范畴成员之间享有部分共同属性, 但成员之间的地位是不平等的, 有中心成员和边缘成员之分。原型是指范畴内最理想的中心成员。

认知语言学把英语多义词看作一个范畴, 也具有原型效应, 即一个多义词词义范畴中的各意义并不是杂乱、毫无联系的, 而是有一个更为核心的意义即原型意义, 其他意义则围绕原型意义通过一定的语义特征相互联系, 或者可以说其它词义都是在原型意义上进一步延伸或辐射出来的。

词汇教学是外语教学领域研究的一个重要课题, 词汇习得也是学生在外语习得中的关键问题和难题。英语中存在大量的多义词, 在不同的语境中体现不同的含义。如何掌握多义词的各个词义, 正确理解不同语境下多义词的不同含义, 从而准确把握词语及整个句子的含义是一个至关重要且存在一定难度的问题。如何突破这一难题, 做到长时、有效地把握多义词, 笔者认为可以把原型范畴理论作为一个有效的突破口和辅助手段, 运用到实际的词汇教学和学习中去。

二、可行性分析及开展策略

1. 可行性分析

英语教学的很多研究和实践都表明, 英语学习者在掌握多义词方面存在障碍。笔者在教学实践中也发现同学对多义单词的掌握情况并不理想:识记时主要依靠生记硬背单词手册, 记忆的效率低, 保持时间太短;只能掌握多义单词最常用的个别意义;在任何语境下都试图用自己所掌握的一个意义来强行解释语境, 不顾及逻辑和整体意义是否正确。因此在教学中如何有效帮助学生改善和提高多义词习得是一项紧迫的任务。

2. 原型范畴理论

所谓原型就是指在日常语言中稳定、最容易记忆的部分。在一定范畴内, 一个成员要比其他成员具有更多的共性, 这一成员就成为该范畴的典型和中心成员, 即原型;其他成员则为非典型成员或边缘成员。以一个英语多义单词作为一个范畴, 其典型成员就是该多义词的字面意义, 或者说原型意义;而其它非典型成员就是比喻意义或者说衍射意义 (peripheral senses) 。根据原型范畴理论, 在所有相关词义中有一个中心或核心意义 (core sense) , 这就是其他词义的原型, 即原型意义。其它词义都是在原型意义的基础上进一步延伸或辐射出来的, 从而形成更大的词义范畴。范畴成员间表现出一定的相似性 (resemblance) , 但它们的相似程度不同, 因此等级也不同。

根据原型范畴理论多义词各义项之间具有的家族相似性特征, 以及人在记忆时所遵循的由简到繁, 由原型到特殊的一般规律, 因此在学习多义单词时, 教师可以对该词的原型意义进行重点讲解, 当有该单词新的语境与意义出现时, 教师又不失时机地在此基础上进行其它意义的延伸, 从而帮助学生形成多义词汇的认知语义网络, 培养学生对词汇原型意义的意识。

3. 实验的开展策略

3.1研究目标

笔者以本人每学期所教的商务英语专业班级的学生作为项目开展的实验对象, 运用测试和对比的手段, 对一部分学生即实验组的学生在教授多义单词的过程中采用原型范畴理论, 而对另一部分同学即对照组同学采用常规的教学法;一段时间后对两组同学就单词意义的掌握情况展开测试, 用数据来体现原型范畴理论对学生多义词的习得的效果。

3.2进度与步骤:

本项目的开展时间初步定为一年, 即2个学期。对参与实验的班级进行如下规划:

第一学期:在商务英语一个班级内运用原型范畴理论的教学方法, 另外一个班级用常规教学法。一段时间后在两个班内选取英语整体水平大体相当的同学各一组, 以测试的形式进行比对并得出实验结果。

第二学期:在两个班级均采用原型范畴理论的教学方法, 一段时间后, 用同样的方法选取同学进行测试和数据的比对。

为了让数据更客观, 可以在新一级的商务英语班级中进行同样测试以及数据的获取和比对。

3.3考核指标和提供成果的形式

考核以四六级词汇中的多义词汇为对象。在不告知两组同学测试的情况下, 让同学从所给的多义单词中划出他们不认识的单词, 最终确定20个或者更多个所有同学都不认识的单词作为测试单词。每一个单词给出不同意义的两个句子。要求同学根据第一句中给出的该单词的意义推测第二句中该单词的意义。不同之处在于实验组的第一句中给出的是该单词的原型意义, 而对照组则为其中任一的衍射意义。以两组同学取得的成绩作为最后的说明数据。为了让实验的主观性更小, 可以进行2到3次类似的实验, 获取更多的数据。

从笔者进行的3次实验最终得到的结果看, 实验组的同学平均成绩均要比对照组的同学的平均成绩高。虽然实验过程以及最终的成绩受到单词选择、同学个体掌握情况不同等因素的影响, 但运用原型范畴理论来实现多义单词的掌握的积极作用是毫无疑问的。

三.结论

原型范畴理论是认知语言学领域里发展较成熟的一种理论, 在语言教学和习得的实践中中已经取得越来越多的认可。相比于传统的单纯依据上下文猜测意义, 或是死记硬背字典上的多个词条, 引导学生运用原型范畴理论学习多以单词能更稳定、更准确地把握多义词某一语境下的含义, 也更利于学生对单词意义的长时记忆。

教师在平常的教学中, 应着重多义词原型意义的讲解, 帮助学生弄清多个义项之间的关系, 引导和鼓励学生利用原型意义推测具体语境下多义词的衍射意义, 实现学生对多义单词意义的长时记忆和具体语境的正确把握。

参考文献

[1]Laufer, B.What's in a word that makes it hard or easy:some intralexical factors that affect the learning of words.In vocabulary:Description, Acquisition and Pedagogy[C].N.schimitt&M.McCarthy.上海:上海外语教育出版社, 2002.

[2]Talor J R.Linguistic Categorization[M].Oxford:Clarendon Press, 1995.

[3]王寅.2007.认知语言学[M].上海:上海外语教育出版社.

[4]张绍全.2010.中国英语学习者多义词习得的认知语言学研究[M].重庆:重庆大学出版社.B.期刊文章

[5]胡壮麟.1997.语言.认知.隐喻[J].现代外语 (4) :51-59.

[6]梁晓波, 李勇忠.原型理论对外语教学的启示[J].外语教学, 2006, (4) .

[7]刘川.基于原型范畴理论的英语多义词习得研究[J].焦作师范高等专科学校学报, 2007, (6) .

[8]王子春.原型理论在词汇习得中的应用[J].天津外国语学报, 2006, (3) .

[9]吴旭东, 陈晓庆.2000.中国英语学生课堂环境下词汇能力的发展[J].现代外语 (4) :349-360.

深刻的近义词和反义词有哪些 篇8

深沉：①深而不外露：感情深沉|君为人深沉有大度。 ②深沉

长远：1.辽远。 2.长久。长远

浓厚：①(烟雾、云层等)很浓：浓厚的烟雾|浓厚的乌云。浓厚

浓密：(粱叶、烟雾、须发等)多而密：枝叶浓密|浓密的短浓密

深入：1.下沉;隐藏。 2.进入到内部或中心。 3深入

深远：1.指思虑﹑计谋等深刻而长远。 2.指意义深长深远

难解：难解

深切：1.犹严厉。 2.真挚，恳切。 3.深深切中深切

深刻的反义词

粗浅：1.浅显;不深奥。粗浅

肤浅：(学识)浅;(理解)不深：～的认识 ㄧ我对戏曲的肤浅

淡薄：①含量少;密度小;稀薄：香味淡薄。 ②(情感等淡薄

浮浅：浅薄;肤浅：内容～ㄧ他对社会的认识很～。浮浅

浅薄：①肤浅。多指缺乏学识和经验：智行浅薄|他们这些人浅薄

浅显：简明易懂：浅显之辞|语词浅显|这本通俗读物写得既浅显

肤泛：浮浅空泛：～之论。肤泛

深刻的造句

1.成语“流水不腐”蕴含着深刻的人生哲理。

2.牧民的直爽和好客，给我们留下了深刻的印象。

3.新老师的一言一行，给我留下了深刻印象。

4.这篇文章包含着很深刻的道理。

5.这件事教训太深刻了，我要永远铭记在心。

6.你这篇文章还算流畅，但意念不够深刻，整体而言，差强人意而已。

7.工厂从这次事故中吸取了深刻的教训。

8.他由一个党的高级干部演变成的腐败分子，教训是深刻的。

9.许多寓言故事包含着深刻的哲理。

10.买椟还珠包含有深刻的广告意义。

11.他深刻地检讨了自己的错误，并决心吸取这个沉痛的教训。

12.大师的这些话给芸芸众生都带来了很深刻的想法。

13.罚检讨是为了让我们端正态度、深刻反省犯下的错误，然而结果往往与初衷背道而驰。

14.他看问题很尖锐，也很深刻。

成就的近义词和反义词有哪些 篇9

造就

建树

成果

绩效

功效

劳绩

功劳

成绩

成效

收效

结果

收获

收货

效果

造诣

成就的反义词

挫折

挫败

败绩

成就的造句

1、陈景润在数学研究上取得了杰出的成就。

2、谁也不会怀疑改革开放以来我国经济建设取得的成就。

3、我国的现代化建设取得了举世瞩目的成就。

4、改革开放以来，我国的航天事业取得了辉煌的成就。

5、没有远大的抱负无以成就伟大的事业。

6、改革开放以来，我国的经济建设取得了伟大的成就。

7、青少年只有刻苦学习，将来才能成就大业。

8、要想把事情办成就得多跑几次，不要怕碰壁。

9、袁隆平院士在水稻育种方面取得了卓越的成就。

10、你的手艺没有学成就不学了，半途而废多么可惜啊!

11、我国的航天事业取得了惊人的成就。

12、儿女事业上的成就是对父母最好的安慰。

13、张海迪在文学创作上取得的成就令人惊叹。

14、国家建设取得的成就进一步增强了全国人民的信心。

15、才有那麽一点成就，他竟然就目中无人起来。

16、他的天分超过我，日后成就必然青出于蓝。

17、共和国50年取得的巨大成就是有目共睹的。

18、你们兄弟二人都在文学创作上取得了引人注目的成就,真可谓金友玉昆、人才出于一家!

19、年少的人，都梦幻过自己将来长大了能叱咤风云，成就一番大业。

20、他小小年纪就一副气宇轩昂的样子，未来必然成就非凡。

词语解释

1.完成;成功。

①汉袁康《越绝书·外传本事》：“当此之时，见夫子删《书》作《春秋》，定王制，贤者嗟叹，决意览史记成就其事。”

②《后汉书·南匈奴传》：“孝章皇帝圣思远虑，遂欲见成就，故令乌桓、鲜卑讨北虏，斩单于首级，破坏其国。”

③宋文天祥《胡笳曲》序：“琴罢，索予赋胡笳诗，而仓卒中未能成就。”

④明 冯梦龙《喻世明言》第一卷：“此事须从容图之，只要成就，莫论岁月。若是限时限日，老身决难奉命。”

⑤《二刻拍案惊奇》卷九：“千难万难，到得今日方得成就。”

⑥《东周列国志》第二回 ：“奈事无其因，难于启齿。虢石父揣知王意，遂与尹球商议，暗通褒姒说：‘太子既逐去外家，合当伯服为嗣。内有娘娘枕边之言，外有我二人协力相扶，何愁事不成就。’”

⑦毛泽东《新民主主义的宪政》：“这件事要办好，却需要时间，不是一朝一夕所能成就。”

2.造就;成全。

②《汉书·张禹传》：“禹成就弟子尤著者，淮阳彭宣至大司空，沛郡戴崇至少府九卿。”

③宋苏轼《刚说》：“士患不刚耳，长养成就犹恐不足，当忧其太刚而惧之以折耶?”

④洪深《包得行》第四幕：“她也未尝不愿意，我看你还是成就了他们吧。”

⑤明 施耐庵《水浒》第十四回《赤发鬼醉卧灵官殿 晁天王认义东溪村》 先生既有心腹好汉，可以便去请来，成就这件事。

3.成材，成器。

①汉焦赣《易林·乾之离》：“胎生孚乳，长息成就，充满帝室，家国昌富。”

②《北齐书·高阳王湜传》：“太后哭之哀，曰：‘我恐其不成就，与杖，何期带创死也。’”

③唐元稹《赛神》诗：“岁深树成就，曲直可轮辕。”

4.成为。

①《四游记·国王去蓬莱山修行》：“妾乃寡居，见君堂堂一表，愿奉桃与君，成就一对夫妇如何?”

②《二十年目睹之怪现状》第四五回：“只有他那买古董，却另外成就一种癖性，好好的东西拿去他不买，只要把东西打破了拿去，他却出了重价。”

5.业绩;作出的成绩。

①唐 元稹 《叙诗寄乐天书》：“使此儿五十不死，其志义何如哉!惜吾辈不见其成就。”

②宋吴曾《能改斋漫录·议论》：“苏秦其所成就，虽不足道，使其有二顷之田，其能佩六国相印乎?”

③清黄钧宰《金壶遯墨·奇女子》：“郑当以文学进，而无大成就。”

周密的近义词和反义词有哪些 篇10

精细：①精密细致：这一座象牙雕像，手工十分～ㄧ他遇事冷精细

详细：1.细节﹔详情。 2.周密完备。详细

严谨：严密谨慎：办事严谨可靠|写作上以严谨著称。严谨

严紧：1.严密。 2.严格;严厉。 3.指局势严重严紧

细致：①细密精致：笔法细致|纹理细致|细致的象牙雕刻。细致

紧密：①十分密切，不可分隔：～结合 ㄧ～联系ㄧ～地团结紧密

严密：①很紧密，没有空隙：罐头封得很严密|文章结构十分严密

精密：精确细密：～仪器ㄧ～的观察是科学研究的基础。精密

注意：心理活动对一定对象的指向和集中。是伴随着感知觉、注意

仔细：①细心：仔细检查。 ②小心;当心：那里危险，你仔细

详尽：详细全面，没有遗漏：叙述详尽|有详尽的记载。详尽

细密：1.质地精致。 2.谓书画用笔细而密或文章结构细密

邃密：1.幽深。 2.高远宏大。 3.精细，精密。邃密

周密的反义词

粗放：①粗犷豪放：粗放、乐观的性格|动作粗放。 ②粗粗放

粗疏：疏忽，不细致：工作粗疏，难免有阙漏。粗疏

疏忽：忽略;不留心：难免疏忽之咎|因自己的疏忽而在眼皮疏忽

疏漏：1.亦作“踈漏”。亦作“?漏”。 2.粗略错漏疏漏

用周密造句

1 经过周密部署，充足的物资在第一时间被送达灾区。

2 这次卫星发射的准备工作非常周密。

3 经过周密策划，我们决定星期天去溶洞探险。

4 订计划之前，进行周密的调查是非常必要的。

5 司令员制定了周密的作战计划。

6 老师经常教导我们，考虑问题一定要周密。

7 诸葛亮筹谋的每个战略，都是瞻前顾后，十分周密，甚至连退路都设想好了，真不愧为一代军师。

8 公安人员对这个案件做了周密的调查。

9 军营四周，佈满岗哨，防备之周密，几乎水泄不通。

10 这个计划很周密,但还得等到开花结果的时候。

11 凡事在进行前都应有周密的计画，最好能瞻前顾后，设有备案，以免一有意外就无法补救。

12 兴建图书馆虽是本校的当务之急，但应周密规划，不可造次行事。

13 由于事前缺乏周密的计划,工作忙乱极了。

14 必须占有资料,然后进行周密的分析,沿波讨源,才能得出科学的结论。

平坦的近义词和反义词有哪些 篇11

平整：1.平正整齐;平坦整齐。 2.填挖土方使土地平平整

平缓：①地面倾斜度小，较为平坦：地势平缓。 ②和缓;平缓

平展：1.平坦宽广;平整光滑。 2.形容心情舒坦。平展

平坦的反义词

陡峭：(山势等)坡度很大，直上直下的：这个～的山峰连山陡峭

险峻：峻：山高而陡。指山势高而险：群山险峻难攀。险峻

崎岖：高低不平的样子：山岭崎?岖|火把照着崎岖险峻的羊崎岖

险阻：①指路途险恶而有阻碍：崎岖险阻|山林险阻|逾越险险阻

凸凹：1.犹凹凸。高低不平。凸凹

高峻：(山势、地势等)高而陡。高峻

低洼：1.比四周低。低洼

凹凸：1.凹陷和凸起;高低不平。凹凸

陡峻：(地势)高而陡：山崖～。陡峻

陡立：(山峰、建筑物等)直立。陡立

坎坷：①道路、土地坑坑洼洼：～不平。 ②〈书〉比喻不坎坷

起伏：①一起一落，高低不平：山峦起伏|连绵起伏的群山|起伏

荆棘：泛指山野丛生的带刺小灌木。荆棘

峻峭：形容山高而陡：山势～。峻峭

用平坦造句

1. 人生就像道路，有坎坷的，也有平坦的;在成长的过程中，不会是一帆风顺的，有时会跌倒，有时不会跌倒，但总要继续前。

2. 一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦的航线。

3. 微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦这就是蟋蟀的平台。

4. 在科学上面是没有平坦的大路可走的，只有那在崎岖小路的攀登上不畏劳苦的人，才有希望到达光辉的顶点。

5. 有时候，我们每一个人心中最平坦的地方，都伫立着一座精神雪山。世事纷繁，岁月沧桑，那座雪山屹立不倒。

6. 地势平坦而辽阔，在远方有微微起伏，整个大地都被绿油油的草覆盖着，像铺了一层厚厚的地毯，在蓝天的映衬下，显得格外清新。

7. 人生如瀑布，惊险一霎那，此后便是平坦的前途。

8. 人总是从平坦中获得的教益少，从磨难中获得的教益多;从平坦中获得的教益浅，从磨难中获得的教益深。

9. 那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾地很平坦。

预防的近义词和同义词有哪些 篇12

提防：1.防水堤。 2.防备。提防

防止：预先设法制止(坏事发生)：～煤气中毒ㄧ～交通事故防止

防备：做好准备以应付攻击或避免受害：～敌人突然袭击ㄧ路防备

防守：①警戒守卫：～军事重镇。 ②在斗争或比赛中防备防守

防卫：防御和保卫：正当～ㄧ加强～力量。防卫

戒备：戒备

注意：心理活动对一定对象的指向和集中。是伴随着感知觉、注意

防御：抗击敌人的进攻：～战ㄧ不能消极～，要主动进攻。防御

抗御：抵抗和防御：～外侮ㄧ～灾害。抗御

预防的反义词

纵容、放任

预防的造句

1、冬季干燥，我们要注意预防火灾。

2、我们要贯彻以预防为主的医疗方针。

3、打预防针对预防传染病收效明显。

4、冬天要多锻炼身体，预防疾病的发生。

5、卫生保健要贯彻以预防为主、预防和治疗并重的方针。

6、接种疫苗对预防传染病肯定有好处。

7、近来天气干燥，大家务必小心，预防火灾。

8、平时应该多洗手，才能预防无孔不入的病菌。

9、我们要注意卫生，预防疾病。

10、为了预防豪雨成灾，当务之急就是先把此地堤防加高。

11、要预防土石流，就得未雨绸缪，先做好山坡地保护措施。

12、全球枕戈待旦最好的编制，就是打疫苗预防针。

13、对于学习预防火灾的方法不要当作儿戏，不要再左耳进右耳出，请不要玩火自焚，不要让火吞噬任何一个宝贵的生命。

14、为了避免毒品对青少年身心所造成的损害，我们应该防微杜渐，事先做好预防的教导与宣传工作。

欣喜的近义词和反义词有哪些 篇13

欣幸：1.欣喜而庆幸。欣幸

高兴：①愉快而兴奋：听说你要来，我们全家都很～。 ②高兴

愉快：1.快乐，适意。愉快

欢腾：欢喜得手舞足蹈：喜讯传来，人们立刻～起来。欢腾

欢喜：①快乐;高兴：满心～ㄧ欢欢喜喜过春节 ㄧ她掩藏不欢喜

惊喜：惊和喜;又惊又喜：～交集 ㄧ～不已。惊喜

欣慰：1.喜悦而宽慰。欣慰

开心：①心情快乐舒畅：同志们住在一起，说说笑笑，十分～开心

欢悦：欢乐喜悦：满心～ㄧ～的笑声。欢悦

喜悦：高兴;愉快：无限喜悦|充满喜悦|喜悦的心情|顺情喜悦

沸腾：①液体达到一定温度时急剧转化为气体的现象，这时液沸腾

欢娱：欢乐：君臣欢娱|圣上睹万方之欢娱。欢娱

雀跃：像雀跳跃一样。形容十分欣喜的样子：欢呼雀跃。雀跃

忻悦：1.欣喜。忻悦

欣忭：1.喜悦。欣忭

欣喜的反义词

悲哀：伤心：感到～ㄧ显出十分～的样子。悲哀

忧伤：1.忧愁悲伤。忧伤

忧愁：1.忧虑愁苦。忧愁

欣喜的造句

(1) 听到中国足球队已经出线的消息,球迷们欣喜万分。

(2) 久别重逢,两个好朋友都非常欣喜。

(3) 欣喜若狂的球迷把心目中的英雄抛上了天。

(4) 多年别离,亲人相见,他们禁不住流下了欣喜的泪水。

(5) 你是欣喜若狂地来到了美国的。

(6) 摸一摸她的手都会使他欣喜若狂。

(7) 日本无条件投降的消息传来，人们奔走相告，欣喜若狂。

(8) 这一偶然的发现，使几位天文工作者欣喜若狂。

(9) 他就象进了天堂一样欣喜若狂。

(10) 哪怕明天就能升天成仙，料想她也不会欣喜若狂。

(11) 经过几百次的失败,试验终于成功了,大家欣喜若狂,奔走相告。

(12) 闻讯后人们蜂拥而至，一个个都欣喜若狂。

(13) 当我知道这个消息时，立即变得欣喜若狂。

(14) 回到家后父亲看到我的分数，欣喜若狂。

(15) 电视里传来我国女排蝉联世界冠军的画面，全国观众欣喜若狂。

(16) 我们为他的成功而欣喜若狂，我们觉得必须把门打开。

(17) 远方来客，我自然欣喜若狂，高谈阔论，直至深夜。

(18) 一分钟之后，电话里传来欣喜若狂的叫喊。

(19) 我拎起粉色小袋欣喜若狂的出了门。