一年级读后感50字：粗心的小青蛙

一年级读后感50字：粗心的小青蛙（共4篇）

一年级读后感50字：粗心的小青蛙 篇1

教学内容：歌曲《粗心的小画家》

年级：二年级

教学目标：

(1)通过学习歌曲，启发学生善于观察事物，教育学生做事要认真、细心。

(2)能学会《粗心的小画家》这首歌，并用明亮的声音，生动、有趣地进行演唱，大方的进行歌表演。

(3)能为歌曲创编歌词。

教材分析：

《粗心的小画家》是一首活泼、诙谐的儿童歌曲，歌曲结构为五个乐句构成的一段体，2/4拍子，大调式曲调欢快、活泼。歌曲以生动诙谐的曲调，讲述了一个粗心的小画家，因为平时不注意观察事物，又因为骄傲自大，把小动物的形象都画错的有趣情景。

教学重点：指导学生有表情的边唱边表演这首有趣的歌曲，并能创编歌词。

教学难点：唱准附点八分音符和十六分音符，以及最后一句的歌曲情绪。

教学准备：课件、电子琴、小动物图片、磁铁。

教学过程：

一、练声

3/4 1 2 3 4 5 5 4 3 2 1

(师)你 听风 在 唱，(生)Wu Wu Wu

2/4 1 3 5 5 3 1

小 猫 叫 喵 喵 喵

小 羊 叫 咩 咩 咩

二、情境导入

师：同学们唱得课真棒!有一个小朋友听到我们这儿这么热闹，赶忙背着他的小书包赶来了。他是谁?让我们听听他的自我介绍!(有节奏的.念歌词，注意加重“丁丁”这两个字。)

师：同学们，你记住了他得名字吗?老师来考考你们，注意老师击掌提问，那么也请你们击掌回答。

师击掌问：

X X X X X ∣ X X X ‖ X ●X X ●X ∣ X X X‖

师： 他 对 别 人 怎 么 说 师： 谁 说 他 是个 小 画 家

生： 他 对 别 人 把 口 夸 生： 丁 丁 说 他是 小画 家

师：具体夸了什么呀? 师： 什 么 东 西 一 大 把

生： 什 么 东 西 都 会 画 生： 彩 色 铅 笔 一 大 把

师：小朋友们，丁丁是个非常自信，非常骄傲的孩子，那他在对着别人满口夸奖自己时的语气是怎样的?(肯定也是非常得意的)所以我们要把他那种得意的语气给读出来。

(运用得意的语气解决歌曲中的难点：附点节奏。)

三、新课教学

过渡语：同学们回答的可真好!可是丁丁才刚到，大家就没再唱歌了，这下他可不乐意了，他骄傲的说道：“哼!你们会唱歌有什么了不起，我可是个小画家，你们看，我有这么多的彩色铅笔可都是大有作用的呢!我来露两手给你们瞧瞧!”同学们，我们一起来看看，丁丁会画一些什么东西给我们看看呢，你们可要听仔细了!

1、教师富有感情的范唱。

师：同学们，你们听清楚丁丁画了些什么吗?请你举手告诉老师。

生：螃蟹、鸭子、小兔、马。

师：同学们，听得真仔细，老师还想问问大家，丁丁画得这些小动物都长得啥样子呀?同样老师来考考大家，我怎么提问，你们就怎么回答。

2、节奏难点解决。

X ●X X ●X ∣ X X X‖ X ●X X ●X ∣ X X X‖

师：画 只 螃 蟹 几 条 腿? 生：画 只 螃 蟹 四 条 腿

师：画 只 鸭 子 什 么 嘴? 生：画 只 鸭 子 小 尖 嘴

师：画 只 小 兔 啥 耳 朵? 生：画 只 小 兔 圆 耳 朵

师：画 匹 大 马 没 什 么? 生：画 匹 大 马 没 尾 巴

(教师一边提问，一边将准备好的卡片黏在黑板上，按照歌词的顺序。反复练习，熟悉歌词，以及解决歌曲的节奏难点)

过渡语：噫?!小朋友们，看看黑板，他画对了吗?哎呦喂!这个不细心的丁丁，还说他是个小画家，他可正是个“粗心的小画家”。(学生回答，板书课题)请同学们翻到书的第32页，和老师一起来学一学。

3、歌曲学唱。

师：首先，老师想问问大家，当你看到丁丁的画时，你会有什么样的心情?(吃惊，想笑)，是的，老师看到丁丁粗心的画时也笑了，那么歌曲中是怎样表现得呢?听录音，熟悉歌曲旋律。

听完后，教师教师用琴带唱。范唱：“咦● 哈哈 哈哈 哈哈 哈!”让老师看到你们大吃一惊的表情。

(1)歌曲带唱。

(2)师生交替演唱。

(3)分组演唱。

过渡语：同学们，这首有趣的歌曲你们可以想到用什么动作来表演吗?让我们一起跟着音乐一起来唱一唱，动一动。

4、动作创编。

(1)更随音乐编配动作。

(2)表现突出的学生表演。

(3)请学生做为小老师教教其他人。

(4)全体一起表演。

过渡语：同学们唱的可真棒!但是，丁丁在一旁憋红了脸，他小声的和老师说，希望大家能够帮帮他，改一改他粗心的毛病。你们愿意吗?让我们来看看怎么帮他。

5、歌词创编。

(1)有节奏念改正的歌词：

X ●X X ●X ∣ X X X‖ X ●X X ●X ∣ X X X‖

师：画 只 螃 蟹 几 条 腿? 生：画 只 螃 蟹 八 条 腿

师：画 只 鸭 子 什 么 嘴? 生：画 只 鸭 子 小 扁 嘴

师：画 只 小 兔 啥 耳 朵? 生：画 只 小 兔 长 耳 朵

师：画 匹 大 马 没 什 么? 生：画 匹 大 马 有 尾 巴

(一边念，一边将改好的图片黏在黑板上)

(2)唱歌改编后的歌曲。

师：同学们，丁丁作为一个知错就改的小朋友，他还会不会对着别人满口夸呀?应该是别人对他满口夸!同样到了最后，我们对他的笑也要变成赞赏的语气唱到：“嗯● 哈哈 哈哈 哈哈 哈!”

(3)创编后的动作表演。

三、课堂小结：同学们，今天学了这首歌，你们从中懂得了什么道理?

以粗心的小熊为题的作文600字 篇2

熊妈妈的后花园里有木棉花、荷花、牵牛花、蝴蝶花。春天到了，木棉花开了，像大树吐出了火苗，它的香味吸引了许许多多的蝴蝶和蜜蜂；夏天到了，荷花开了，像亭亭玉立的少女，含苞欲放的荷花就像火炬伸出水面。

有一天，熊妈妈对小熊说：“我马上就要出差了，你在家要注意安全，还要帮助照顾我们的花草喔。”小熊说：“妈妈，我知道了，你就放心的出差吧！”

刚开始，小熊天天给花除杂草、杀虫子、浇水、施肥。花儿看起来五光十色、枝叶茂盛。但是，小熊坚持了一个月后，有点厌烦了，他想：如果隔两天浇一次水，花儿应该也不会死的。开始小熊还坚持每两天浇一次水，但过了一段时间，小熊又懒了，结果而是多天都没浇过水了。

一天，小熊记起来好像很久没有给花儿浇水了，它跑道后花园一看，花儿都枯萎了，只有几株仙人掌还壁纸的站在那里。小熊满身打开水龙头给花浇水。它正在浇水的.时候，小猫跑过来叫它：“小熊，一起去踢足球吧，大家都在等你呢！”小熊可喜欢踢球了，他想：我踢一会儿足球就回来给其他的花浇水，应该没有什么关系的。于是，它丢掉水龙头就跑了出去。

到了晚上，小熊踢完球才回家，一到家门口就看见门口有很多集水，小熊想起，自己去踢球时忘了关水龙头，水流得到处都是，有的花已经奄奄一息了。

一年级的小蜜瓜读后感 篇3

急于做大英雄的小蜜瓜踢飞了小布和米露堆得雪人，他还把格本推了一下，把格本弄得鼻子和下巴都磕破了。所以小蜜瓜被说成是“破坏王”和“杀人魔”。小布的家长没来接小布，小蜜瓜帮小布回到了家，所以小布请他吃晚饭，还夸奖他是大英雄。“大英雄”应该做好事情，帮助别人，可不能帮助坏人哦。 因为小蜜瓜没有仔细检查他的卷子，而且还玩大海怪出水的游戏，所以他考得成绩不太好，不好意思给别人看，所以是“怕羞的成绩单”。考试的时候，不能不检查卷子，要是做完了卷子，还有时间就认真检查，才能考得好成绩。 小蜜瓜进了公园，看老爷爷打拳，看小狗打架，结果把爸爸弄丢了。

当小蜜瓜一个人走的时候，他选择了最像的路走了，结果他发现走的路错了，他找警察叔叔帮忙了。小蜜瓜回家后给爸爸说的话，太搞笑了，他把爸爸当成了小宝宝对待了。如果我把爸爸弄丢了，我就想办法给爸爸打电话，我把爸爸的电话号码已经背过了。

一年级的小豌豆读后感 篇4

在上小学之前，我一点也不喜欢阅读，虽然家里有许许多多的书，但我从没兴趣。直到有一次妈妈给我读了《一年级的小豌豆》，我觉得小豌豆很像我自己，我如饥似渴读着，想象着自己就是那个小豌豆，沉浸在小豌豆的故事中。我一发不可收拾，感受着阅读带来的乐趣，渴望着阅读更多的书。

书中讲了小豌豆上一年级的故事，给我印象深刻的是，小豌豆想要成为一名公主，于是她把爸爸的羊绒裤剪了当头发，还把妈妈的衣服做拖尾长裙，用水彩笔给自己化妆，她觉得自己很美，结果吓了妈妈一跳。我也是经常偷偷臭美却吓倒人，原来她和我一样啊!书中还有许多故事，做小监督员、一条线活动、送给秀岩老师的贺年卡、新年许愿树……这些我都感同身受，真是美妙极了!

我想把这本书推荐给大家，希望大家像我一样通过这本书敲开阅读之门，找到阅读的乐趣，感受着阅读的幸福。