描写男生外貌的语句（精选13篇）
描写男生外貌的语句 篇1
描写男生外貌的句子
1、他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。
2、他如法将瓜子塞进口中，“格”地一咬，然而咬时不得其法，将唾液把瓜子的外壳全部浸湿，拿在手里剥的时候，滑来滑去，无从下手，终于滑落在地上，无处寻找了。他空咽一口唾液，再选一粒来咬。这回他剥时非常小心，把咬碎了的瓜子陈列在舱中的食桌上，俯伏了头，细细地剥，好象修理钟表的样子。约莫一二分钟之后，好容易剥得了些瓜仁的碎片，郑重地塞进口里去吃。
3、那是个十来岁的瘦骨伶仃的男孩，却长得眉清目秀。特别是那双长得比常人都大的眼睛，闪动着聪慧的光芒。他拖着木屐，一件破旧的绿军服垂到膝前。
4、他的两只耳朵出奇的大，像两把小蒲扇。
5、他的胡子足有半尺长，就像那老榕树的根须，在风中飘动。
6、我的哥哥大方，热情，开朗，大大咧咧，莽莽撞撞，长得像头小牛犊似的，打篮球是中锋；打排球是主攻手；游泳，更是“浪里蛟龙”，十岁时就横渡长江，成为当年横渡长江队伍中年纪最小的选手，照片还登上了《长江日报》。不到十五岁，个子也长得一米七六，大伙儿都说这是块运动员的料子。
7、他的两条长腿瘦得像鹭鸶。
8、他的肚子膨胀得像一个气打得过足的大气球。
9、他的白胡须在胸前飘动，像一缕缕的雪花在飞舞。
10、他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。
11、他愉快的笑了，脸上的皱纹宛如一朵盛开的金菊。
12、这个青年看上去不到二十岁，两条弯弯的眉毛下有一双机灵的眼睛，一看就知道是个能干的人。在一只挺标致的鼻子下面，却是一张大嘴，生得两片厚厚的嘴唇。人们常说：“厚嘴唇的人笨嘴拙舌。”可是他却能说会道，是个健谈的人。星期天，我去排队买米。在我前面的是一个男青年，他算不上胖，但也够健壮的了。圆圆的脸庞上，两道细眉，一双大眼睛，配上稍小了点的鼻子，也还算匀称。就是嘴唇厚了点，像非洲人似的。
13、他的皮肤既黑，又皱，活像一张粗糙的皮革。
14、哥哥的眼睛高度近视，处处离不开眼镜，就像个“睁眼瞎子”一样，只要把他的眼镜见到他那两条长腿，总使人想起与火车赛跑的驼鸟。
15、他工作服上全是尘土，右边的袖子还剩半截，胳膊缠着纱布，裤子的左膝盖烧破了，露出了里面烧焦的毛裤，他的头发乱蓬蓬的，还烧掉了一小撮，脸上有几处沾着烟灰，平时的“帅劲儿”全不见了。
16、他地耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。
17、他的皮肤粗糙得像橘子皮。
18、他大约有十三、四岁。又黑又胖的小脸上，嵌着一个尖尖的翘鼻子。长长的头发，好久没理了。浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛，乌黑的眼珠挺神气地转来转去。
19、他的两条短胳膊像树干一样又粗又硬。
描写男生外貌的语句 篇2
一、描写人物外貌、神态的方法分析
在对人物的外貌进行描写的过程中,学生既可以用精炼、简单的文字对人物的形象特征进行描写,也可以运用较为生动的语言,将人物的面型、着装等进行诠释。神态描写,则是通过对人物的表情、身体姿势等方面的描述,使得文章所刻画的人物栩栩如生的展现在读者的面前。
外貌描写的作用旨在对文章中人物的身份、地位、当时的环境等进行交代,其常用的写作方法包括白描法、漫画式描写法等。而在对人物的神态进行描写的过程中,需要作者运用准确、简练的语言,对人物在当下环境中面部表情变化、身体姿势的变化进行描述。
然而两者所不同的是,在对人物的外貌进行描写的过程中,其外貌是已设定完成的,是人物在当时特定环境下,经历以及习惯等对其产生影响的结果,表现出来更多的是先天因素。例如在文章《孔乙己》中,鲁迅对孔乙己的形象有着这样几个描述,即“花白的胡子”、“破夹袄”等,通过短短数语,就将孔乙己的外貌进行了描述,并能够使得读者通过其外貌,了解到当时其生活环境、生活条件的艰苦。
而对人物神态的描写,则注重在特定的时刻,人物思想感情以及脸部表情的变化。一般而言,人物神态的描写往往是通过人物感官等进行表现,其中包括人物心理的变化,尤其是对其瞬间心理活动的刻画。这就像在电视剧拍摄的过程中,将镜头进行拉近,对人物的表情变化进行完美的诠释,从而使得观众的内心产生共鸣。
二、描写人物外貌、神态方法的运用分析
在教授学生对人物外貌、神态的写作方式进行运用的过程中,其主要分为两个阶段,其一为积累阶段,其二为教学阶段。
1.积累阶段。第一,对描写人物的优秀作品进行鉴赏。对优秀的文学作品进行鉴赏,是对表现手法进行学习的主要手段之一。在对文学作品进行鉴赏的过程中,学生能够对文章中所运用的表现手法、描述技巧等进行概括。随着学生对优秀文章阅读数量的增加,在其思维中将会产生较好的人物描写模式。而当这种模式在学生的脑海中根深蒂固之后,则在其实际写作的过程中,就会将其转化为自身的写作模式以及写作目标,从而为学生熟练运用描写人物外貌、神态的方法奠定基础。
第二,在对优秀文学作品进行鉴赏的过程中,学生能够对其中的写作技巧进行总结。然而在对人物外貌、神态的描写方法进行获取之后,只有通过同学之间深入讨论之后,才能使得学生将其融入到自身的写作思想当中。在实际写作期间,学生应在该种思维的指引之下进行创作。
2. 教学阶段 。在对描写 人物外貌、神态的方法进行运用教学的过程中,其教学重点包括以下两个方面:
第一,在学生实际写作的过程中,对人物刻画期间,学生通常运用白话描述的情况较为普遍,而运用生动的语言进行描写的现象较为少见。因而其文章在完成之后,往往显得苍白无力,其人物特点鲜明程度较差。所以,在描写人物外貌、神态的方法运用教学的过程中,语文教师应着重强调突出人物的个性,增强文章的表现力。
第二,一般而言,初中学生的阅历相对较为贫瘠,写作时间相对较短,因而在文章中对人物进行刻画的过程中,其语言组织、词藻运用的情况相对较 差 , 使得文章 平淡无奇 。“文似看山不喜平”,因而在塑造人物的时候,应尽量采用生活中观察到的较为鲜明的形象进行。这就要求学生在日常生活当中,加大对身边人物的观察力度,进而在文章创作的过程中,学生应该对该类特征进行修改、补充,最终使得文章中的人物活灵活现。
描写男生外貌的语句 篇3
我是一名大二学生。最近我们系有一个男生在追我，刚开始我对他没什么感觉，但是慢慢有些动心了，他是那种持之以恒的人，而且挺浪漫的，最重要的是，他是一个很有才华的男生，为我写了很多诗和歌儿，我觉得他挺有内涵的，所以就考虑和他在一起了。可就在我们第一次约会的时候，我问他喜欢我什么，他说他觉得我长得漂亮，我说难道你只是喜欢我的外表吗，他回答说难道这有什么不可以吗？我心里很别扭，总觉得一个只喜欢外貌的人是靠不住的。如果有一天我老了呢，如果有一天我毁容了呢，如果他遇到比我更好看的女生呢……他是不是就不爱我了？而且我也觉得特别不公平，我爱他的才华和内涵，他却只肤浅地爱着我的外貌，他喜欢我没有我喜欢他多，而且一个有内涵的人怎么可能只喜欢一个人的外貌呢？我心中有种种疑问，不能确定该不该和他在一起，但我确实越来越喜欢他，真的很矛盾！所以想问问您的意见，这样的男生我该选择和他交往吗？我之前从来没谈过恋爱，我希望自己有一段美好的初恋，所以请您一定要答复我，谢谢您！
您的忠实读者：木木
木木：
恭喜你即将迎来自己的初恋，为你高兴，同时也很羡慕。原来值得人们向往的不是未来，而是回不去的过去。
我并不觉得爱上一个人的容貌有什么问题。人类太爱追逐原因，而且总是一追到底。实际上很多事情，特别是爱情这件事，结果要比原因重要得多。
人与人之间的相互了解需要一个过程，所以人们总是首先被一个人的某一部分所打动，继而爱上这个人。容貌是你的一部分，对女生来说，还是非常重要的一部分（从女生有多爱臭美就能知道），那么，他爱着你这么重要的一部分，有何不可呢？
从生物学的角度来说，男人爱女人的容貌是天经地义的，受本能的支配，男人总是倾向于选择能够为他们带来优质后代的女性，美丽的容貌和丰满的身材是首当其冲的择偶条件。人类无论如何进化，也无法完全摆脱作为生物的本性。
如果你觉得谈生物学太不浪漫，那么就请想想一见钟情吧。一见钟情几乎是所有男女向往的爱情故事，可是细细想来，在看到对方第一眼时就爱上了对方，爱上的只可能是对方的外在。如果有人说他对你一见钟情，你还会觉得他以及他的爱很浅薄吗？
实际上，外貌并不像我们想象得那样浅显单一，它所反映的是一个人的综合特质。他看到的不光是你的眼睛，还有反映你心灵的眼神；他看到的不光是你的容貌，还有你用来表达情绪的表情；他看的也不光是你的身材，还有被你的思想所支配的姿态。一个人的外貌，其实能够反射出一个人的气质、性格以及灵魂。所以，即使他说爱的是你的外貌，他爱上的也远远比你的外貌多得多。
亲爱的木木，你在来信中提到，你已经越来越喜欢他了，在十九岁的年华初次爱上一个人，我想不出比这更为美妙的事情。你不该因为他说爱你的外貌便否定他，相反，你应该选择和自己喜欢的人在一起，给他更深一步了解你的机会，从而给他更多爱你的理由。也不要对未来做过多的假设，更不要因为担心未来而放弃现在，没有什么是比年轻时的爱情更不可捉摸的。在你这样的年龄遇到爱情，最为重要的便是用心感受每一个当下。爱之深浅也不能通过爱的原因去判断，我们读过那么多古典爱情小说，不都是男主角被女主角的外貌所打动而爱到天荒地老的吗？这些爱情故事深深地感动和影响着我们，我们并不会因为男人是爱着女人的外貌而觉得这段感情卑微或不值一提。
男生外貌描写作文600字 篇4
你们看，那个身穿休闲服装，有一双闪着智慧光芒的眼睛，理着个小平头的中等个子，他可是我们班男生中的学习尖子，他的名字叫周正。每当下课的`时候，其他男生都像一窝蜂似的冲出教室去打篮球、买东西，只有周正，他要把学习任务完成了，才出去打篮球。有些时候，同学们会不解地问：“周正，你为什么这么喜欢读书?”周正听了，总是笑着回答：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。读书就是学习，它给我的童年带来了乐趣和美好的享受。”他的一番话，真令人刮目相看。这不，这次期中考，他考了双百。当然，他也不是一个“书呆子”，他也有活泼风趣的一面。
“啪”、“啪”、“啪”，咦?这好像是打篮球的声音。噢，差点把他忘记。他就是张强，脸黑生生的，个子瘦高瘦高的。你别看他瘦，他可是我们的篮球高手，也是我们班篮球队的队长，张队长。他打蓝球得速度说得上是行云流水，他投的三分球或半场球几乎都能稳稳当当进篮圈，所以，“篮球高手”这个称号可不是吹出来的，真可谓是名副其实了。
“9999乘9999得多少?”“等于9998001。”下面有请我们的速算小天才鲁晨闪亮登场。你们看他胖胖的，驾着一副眼镜，是不是很有学问?对，他的确很有学问。一个八位数乘以一个三位数他都能快速而准确地说出答案，他还在学校举办的国际数棋大赛获得第一名，“计算高手”大赛获得第二名，数学竞赛获得第二名。怎么样，够厉害的吧!
“哈……哈哈哈，嘻嘻嘻!”是谁在笑?原来是我们班的搞笑专家又再逗同学们笑了，搞笑专家陈亚立，生来就是一副搞笑的模样----大大的眼睛，长长的睫毛(像个小女孩)，刺猬般的头发。上课的时候，他经常逗得周围的同学不能好好听老师讲课;下课的时候，逗的同学们不得安宁。唉，没办法，总之，那里有他，哪里就充满欢声笑语。
于描写人物外貌的语句 篇5
1、在十字路口的中央，站着一位穿着警服的警察叔叔，他大约20多岁。他的额头稍微突出，水汪汪的大眼睛，黑溜溜的眼珠在眼眶里转来转去，无论转到眼眶里的任何部位都显得那样炯炯有神，可帅气了!
2、一进园门，就有个男孩子粘上我了。他大约十一、二岁，穿着红背心、蓝短裤，腰带耷拉着一截;浑身是土，像个小土地爷。毛茸茸的小平头，衬着一张白皙的小圆脸儿，使我联想到蒲公英。他像飞蛾见了火似的，在我身前身后转悠，伸着脖子看我的镁光灯。
3、我班的李玉清可是我的榜样，他长着一头乌黑的头发，一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下面有一张能说会道、逗人开心的的嘴巴，最惹人喜爱的还是两只招风耳。他学习非常刻苦，还经常帮助别人，同学们都很喜欢他。
4、徐辰昊身体胖胖的，皮肤白白的。徐辰昊穿着十分朴素，不会穿很花俏的衣服。她梳着“蘑菇”形的发型。徐辰昊的鼻梁上挂着一副眼镜，显得很神气，真像一位“小博士”。徐辰昊的最大特点就是有一张樱桃小嘴，生气或伤心时，总是撅着嘴巴。当她高兴时，就不同了，而是笑嘻嘻的，好像很得意。
5、她的头发短短的，可精神了!她的眉毛弯弯的，像月亮一样，可秀气了!眉毛下面有一双水汪汪的大眼睛，可漂亮了!最有特点的要数她的小嘴了，她的小嘴一张就可以发出清脆的声音，还被称为我们班的“小百灵”。
6、她今年九岁，长着一双水汪汪的大眼睛，黑黑的眼珠在眼眶中转来转去，可神气了!她的鼻梁高高的，鲜红的嘴唇，两排洁白的牙齿排列的非常匀称。当她甜蜜的一笑时，眼睛立刻就变成两道弯弯的月牙，白白的脸蛋儿上还会显出两个深深的酒窝呢!
7、她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸;生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。
8、唉，老师怎么让她和我同桌呢?她可是我们班最烦人的女生啦!就因为这个原因，同学们都管她叫“快嘴杨”。也许是她的嘴永远说个不停吧。想到这，我偷偷撇了一下她一眼，她正埋头写着什么那方方的国字脸，微微上翘的鼻子，还有那整天说话的小尖嘴，但在我眼里是那么的讨厌。
9、翠儿是这里远近山区里出名的俊女孩，成日价雨淋日晒，就是淋不萎，晒不黑，脸盘白白净净，眉眼清清亮亮。一笑起来，嘴瓣儿像恬静的弯月，说起话来，声音像黄莺打蹄。
10、我敬佩的一个人是我的妈妈，她今年35岁， 1.65米 的个子，烫着一头波浪似的乌黑卷发，洁白的额头，细细的眉毛下长着一双明亮的`眼睛，我总觉得妈妈长得很美。
11、我非常可爱，我的个子不高不矮，皮肤白白的，头发短短的，像小草一样。我的脸红红的，像一个大苹果一样，谁见了都想吃一口。我的眼睛黑黑的，像一颗葡萄。鼻子软软的，像一个红樱桃。我的嘴巴又大又红，吃起东西来，能包很多东西，像一个大口袋一样。我的耳朵，扁扁的，像个小贝壳。
12、我的小伙伴叫孙卓。她长着黑黑的皮肤，一张瓜子脸。黑黑的眉毛下有一双明亮的眼睛。厚厚的嘴唇。长长的头发，梳着一个马尾辫。她的门牙长得很大，跟兔子的牙似的。
13、树丛被拨开了，一个小孩的脑袋钻了进来，这是个男孩子，大约有十二、三岁，又黑又瘦的小脸上，满是灰尘，头发约有二寸多长，乱蓬蓬的，活像个喜鹊窝。
14、是一个性格开朗又大方的女孩。高高的个子，长长的头发，小小的眼睛配着一对儿单眼皮儿，外加一张能说会道的小嘴。
15、聂梦玉长着一双丹凤眼，眼睛不大，胖胖小小的，她有这一张可爱的樱桃小嘴，睫毛并不长，但又密又黑，她的眉毛黑黑的，天生就是那样的，她的眼睛不是和别人的一样，而是给人一种温暖的感觉。她最引人注目的就数她那一头卷卷毛啦!
形容人物外貌的语句 篇6
1、妈妈明明就是方圆五百米之内的大美人，直到四十岁都还保持着少女一般的玲珑身材，白皙的面孔，精致的五官，淡棕色的及腰长发，不说话的时候媚眼一抛活脱脱一狐狸精嘛。
2、我有一个漂亮的妈妈，她有洁白无瑕的皮肤，有一双炯炯有神的眼睛。有个能说会道的樱桃小嘴，由个挺拔的鼻梁，可惜的是鼻梁上还架着一幅眼镜，还有那飘逸的秀发，在大街上，回头率100%。行人们都说“这个女人真漂亮。”
3、我有一个好朋友，名叫赵浪琴，她有一双像黑宝石一样闪闪发亮的眼睛，一对弯弯的柳月眉，一个高高的鼻梁，还有一个红红的樱桃小嘴，长得可漂亮可爱了。
4、她年纪并不大，8岁的她个子像个“矮东瓜”小小的心灵却有着一颗眷恋学校的心。她是我常姨的乖宝宝，眼睛水汪汪的，尖尖的鼻子上也架着一副眼镜，樱桃小嘴，说起话来小嘴尖翘起来。
5、妈妈是一名人民警察，浓眉大眼，皮肤白净，长得十分清秀。而最为引人注目的便是那如瀑布般的一头黑发。但这黑发可远观不能近看，若走近仔细一瞧，你便会发现密密麻麻的黑发中已夹杂着点点银丝了。
6、她有一双水汪汪的大眼睛，一头乌黑发亮的长发，一口整整齐齐的牙齿。她喜欢穿红色的衣服，我们是最好的朋友，经常一起出去玩，这不，作业做完了，我们便手拉着手，一溜烟儿地跑向花园。
7、我有一个好朋友，她叫小童，我和她如同亲姐妹，相处得十分和睦。小童今年八岁，比我小一岁，个头却比我高一截。圆圆的脸上有一双笑眯眯的小眼睛，高高的鼻子下有一张能说会道的小嘴。
8、看，对面走来一个女孩，梳着长长的马尾辫，瓜子似的脸庞上嵌着一对弯弯的眉毛，不大不小的眼睛，樱桃小嘴，笑起来还有两个小酒窝呢!
9、我的爸爸身材矮小，瘦精精的，白白的皮肤，黑黑的头发，那一头自来卷儿的“大波浪”发型，谁见了都会以为他是在理发店烫的。他的同事们都说他是缩小了的费翔，我也这样认为。
10、我的妈妈是一个中等个子，皮肤又白又细的，头发黑黑的，像黑色墨水汁一样，妈妈的嗓子是沙哑的，说起话来声音很高，还有着非常流利的普通话，因为她是一名教师。梳着一个高高的小辫子，妈妈眼睛水灵灵的，看起来炯炯有神的样子，她还有着一张能说会道的嘴巴。
11、我的爷爷今年七十多岁，中等个子，白白的头发，最有特色的是他那又肥又大的鼻子和他那双细长的眼睛。爷爷待人和善，常和我们说笑，因此，我们几个孙子和他在一起就像朋友一样随便，光这一点我就很喜欢他了。
12、爸爸人长的很胖，全身不是肌肉，而是一身肥肉。岁月没有在父亲身上留下多少痕迹，从远处一看，小伙还挺酷的。说起我爸爸的头发那真叫绝。因为我爸的头发“屈指可数”，全都“分布”在头的四周。前面的头发最长，而且“自己”形成了一个“小岛”。那情形就象在黑色的森林里包围的“沙漠”，我想这可能是爸爸从事脑力劳动的结果吧。 拓展阅读： 描写妈妈外貌：
13、我的爸爸是一个生育工作人员。他中等身材，一张“国”字形的`脸，一双充满豪气的大眼睛嵌在浓浓的眉毛下面，爽朗的神情之中透出热情。
14、妈妈的眼睛是圆形的，有眼里有个小豆豆。妈妈的眼睛像葡萄，有像球、桂圆。妈妈笑起来眼睛像弯弯的月亮，真好看。妈妈的鼻梁不高，鼻孔很大。鼻梁上背着一幅漂亮的小眼镜。妈妈的嘴巴笑起来有两个小酒窝。妈妈的手很胖，身子也很胖，脚也很胖。
15、他，圆圆的脸庞，矮矮的个子，一双炯炯有神的眼睛，有着一颗金子般的心灵。他就是我的同桌——叶佑丰!他天真可爱，有着男子汉的风度，他还乐于助人。
描写男生外貌的语句 篇7
一、激趣导入 (略)
二、新课教学
(一) 理论探微
什么是外貌描写?外貌描写有什么作用?
外貌描写也叫肖像描写, 是指用生动形象的语言, 描绘人物的外貌特征, 包括容貌 (五官、长相、脸型等) , 身材 (高、矮、胖、瘦) , 衣着, 神态 (喜、怒、哀、乐) 。通过外在表现反映出人的喜好、身份、生活态度等, 体现人物性格的特征, 对塑造人物的形象可以起烘托作用, 也可以加深读者的印象。
(二) 方法指导
第一招:顺序合理。
1.老师出示范文, 学生说说本片段是按什么顺序写出外貌的。
乍一看, 她个子挺高的, 身材很好, 不胖也不瘦, 是块跳舞的料。细看, 她留着齐耳短发, 头上总是一左一右地夹着两只发夹, 把头发紧紧地拢在耳朵后面, 显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大, 细细长长的, 但是很有神采, 一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘, 给人一种俏皮的感觉, 显得十分可爱。她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙, 裙摆又宽又大。她一跑动起来, 裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。
2.老师小结
我们在对人物进行外貌描写时, 一般先写整体再写局部, 局部描写时一般先上后下, 写显著特征时一般先形后神的顺序。
第二招:抓特征, 显神韵。
1.老师出示文段, 让学生猜出人物, 并说明自己的理由。
(1) 只见他黑脸短毛, 长嘴大耳, 圆身肥肚, 穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服, 提一柄九齿钉耙。 (猪八戒)
(2) 他有三头八臂, 脖子上套着乾坤圈, 脚踏风火轮, 威风八面。 (哪吒)
(3) 他身穿金光闪闪的战袍, 头戴金冠, 手持从东海龙宫掠来的金箍棒, 显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神, 透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。 (孙悟空)
老师点拨:我们在对人物进行外貌描写时, 一定要把人物外貌的显著特点描写出来, 使认识他 (她) 的人看到你写的内容能猜出他 (她) 是谁, 不认识他 (她) 的人也能想象出他 (她) 的样子。
2.老师出示文段, 让学生猜出人物性格, 并说明自己的理由。
(1) 金豆才七岁, 头发披散着, 垂到脖子边, 见人就羞得把头低下去, 或者跑开了又悄悄地望着人, 或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。 (怕羞但天真、活泼)
(2) 她大概叫琅琅, 一头柔软的卷发, 凸额头、塌鼻梁, 穿一件红底白点小罩衣, 总是不声不响, 像个静默的小哲学家似的。 (文静)
老师点拨:她们在穿着打扮等方面 (即外貌上) 与别人有不同。性格影响外貌, 反过来说, 根据一个人的外貌能猜出一个人的性格。所以我们在进行外貌描写的时候, 要注意反映出人物的性格特点。
3.老师出示文段, 让学生猜出人物心理, 并说明自己的理由。
(1) 一天, 她的老伴儿病倒了, 她脸上珠网般的皱纹更深了, 两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。 (着急、发愁)
(2) 她望着老伴儿的遗像, 嘴唇微微抖动着, 刀刻般的皱纹里, 流淌着串串泪珠。 (伤心、悲痛)
老师点拨:在特定的情境中, 描写人物外貌能反映出人物的内心感情。
4.老师出示一张图片, 提问:同学们, 图中人物最震撼你的是什么?抓特征说神韵。
5.老师小结:相貌是千差万别的, 所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征, 捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的画面, 而不要面面俱到。
第三招:善用修辞。
1.老师提问:我们常用的修辞手法有哪些?
2.老师出示文段, 学生品读、体会外貌描写运用修辞的妙处。
(1) 女儿长得像她娘, 眼睛长得尤其像。白眼珠鸭蛋清, 黑眼珠棋子黑, 定神时如清水, 闪动时像星星。
(2) 除夕晚上, 儿子、孙子都来到她身边, 她满脸皱纹都舒展开了, 就像盛开的菊花, 每根皱纹里都洋溢着笑意。
(3) 爷爷长着一副古铜色的脸孔, 一双铜铃般的眼睛, 尖尖的下巴上, 飘着一缕山羊胡须。他高高的个儿, 宽宽的肩, 别看他已年过古稀, 可说起话来, 声音像洪钟一样雄浑有力;走起路来“蹬、蹬、蹬”, 连小伙子也追不上呢
3.老师小结。如果能适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物会使人物更鲜明生动。
三、实战检验
1.学生用所学方法修改 (或重写) 最初的的人物外貌描写习作。师生交流, 老师利用展示平台, 将学生习作与大家一起分享。
2.教师作结:人物的外貌描写要能够反映出他的身份、职业、经历、性格等特征;要与特定的情境相融合;要善于通过人物外貌来透视人物的内心世界。关键用好三招:一是顺序合理;二是抓特点 (形似) 显神韵 (神似) ;三是善用修辞。
描写人物的基本方法——外貌描写 篇8
１肖像描写的含义 2肖像描写的作用
指把人的容貌（脸型、五官）、神情、身体形态、衣饰、姿势、风度等方面的某一部分或几个部分，用生动具体的语言描述出来。
肖像描写，不要求写全貌，它重在表现人物的性格，突出文章的中心思想。其作用不仅在勾画出这个人物的外部面貌，而且是为了以“形”传“神”，即通过人物的某些外部特征来揭示这个人物的性格。它往往着重于人物的面部、身材、服饰，以表现人物的身份、风度、神韵和表情。3 例文
一的确，玛格丽特可真是个绝色女子。
她身材颀长苗条稍许过了点分，可她有一种非凡的才能，只要在穿着上稍稍花些功夫，就把这种造化的疏忽给掩饰过去了。她披着长可及地的开司米大披肩，两边露出绸子长裙的宽阔的镶边，她那紧贴在胸前藏手用的厚厚的暖手笼四周的褶裥都做得十分精巧，因此无论用什么挑剔的眼光来看，线条都是无可指摘的。
她的头样很美，是一件绝妙的珍品，它长得小巧玲珑，就像缪塞所说的那样，好像是经她母亲精心摩挲才成为这个模样的。
在一张流露着难以描绘其风韵的鹅蛋脸上，嵌着两只乌黑的大眼睛，上面两道弯弯细长的眉毛，纯净得犹如人工画就的一般，眼睛上盖着浓密的睫毛，当眼帘低垂时，给玫瑰色的脸颊投去一抹淡淡的阴影；俏皮的小鼻子细巧而挺秀，鼻翼微鼓，像是对情欲生活的强烈渴望；一张端正的小嘴轮廓分明，柔唇微启，露出一口洁白如奶的牙齿；皮肤颜色就像未经人手触摸过的蜜桃上的绒衣：这些就是这张美丽的脸蛋给你的大致印象。
黑玉色的头发，不知是天然的还是梳理成的，像波浪一样地卷曲着，在额前分梳成两大绺，一直拖到脑后，露出两个耳垂，耳垂上闪烁着两颗各值四五千法郎的钻石耳环。
点评：
就像描写罗敷之美一样，写茶花女玛格丽特的美丽肖像极尽优美的词句，发挥了充分的想象，利用细腻的笔触，直接地间接地去描摹，而且稍稍暗示了她卖笑的生活地位。
二
范文
△他穿一身旧制服衣裳，高大的身板有些单薄。一张瘦条脸上，栽着一些不很稠密的胡须，由于脸色显出一种病容似的苍白，那胡须看起来倒黑森森的。他实际上除过气管有些毛病外，身体并没有什么大病。只是因为多年来体力劳动少此，身板才显得单薄了一些。（《平凡的世界》）
△那鼻子之大，衬得全身都小了。据说实在是大得出奇，鼻梁是拱起的，鼻上全是疙瘩，颜色青紫，像茄子那样，鼻尖盖过嘴巴两三指宽。这样一个颜色青
紫、疙疙瘩瘩的拱梁大鼻，使他那张脸奇丑不堪。（《堂吉诃德》）
△我们家的“吃东西大王”外婆体重一百七十斤，怎么样？够重的吧！她有个“超级大肚子”，那个大肚子让她往公交车上一站时，就得占三个人的位置。她吃东西也多，就像几天不吃饭永远也吃不饱一般。外婆长着一张圆圆的脸，眉毛淡淡的，眼睛小小的，一笑起来只有一条缝儿，就像一个弯弯的小月牙。
△八成新的上衣上，五个纽扣掉了四个，唯一幸存的一个也只靠一根线系着挂在胸前；大敞着怀，里边穿一件红色绒衣；裤腿挽到膝盖上，湿漉漉的直往下滴水；大冷的天，却光着脚，脚腿水痕还未干；站在门口呼哧呼哧喘着气，挂在头发根上的一片枯树叶随着一晃一晃的。小辫上扎着一对大红绸蝴蝶结，就像美丽的玫瑰花在调皮地跳动。
例1：在我们班里有这样的一个小男孩，他个子不高，身体就像一棵小树，四肢就像刚长出的小树枝。但他瘦瘦的身体却撑着一个大大的脑袋，真让人担心那弱小的身体能撑的住吗？最引人注目的要属他的眼睛了，不大，却炯炯有神，一眨一眨的，还闪着亮光，让人一见就联想起孙悟空的火眼金睛。人们都说“眼睛是心灵的窗户”，透过那闪亮的眼睛，他大大圆圆的脑袋中确实装满了让人羡慕的知识。
分析：主要描写人物的身材相貌，其中突出了小男孩的眼睛。
例2：听了这话，他立刻高兴起来，那矮小、结实的身体像充了电似的精神十足，使他的两眼和皮肤增添了令人难以相信的光彩。
分析：主要描写人物的神态表现 怎样才能写好人物外貌呢？我们不妨从以下三方面入手。
一、外貌描写要“准”。准就是准确地描写人物外貌，人物形象才会真实可信。
（1）人的外貌往往受到其身份、职业、年龄、教养、习惯、生活经历、家庭环境、身体状况等诸因素影响。不同职业的人往往外貌也有所区别。
如：舞蹈演员的腿较粗而四肢修长；举重运动员往往比较壮实；渔民则肤色较黑，脚趾因长期在船上行走而像蒲扇般张开。人的年龄不同，其外貌也有明显的差异，少年儿童天真可爱，青年人血气方刚，中年人成熟稳重，老年人则耳聋眼花。这一些无不反映其人生的自然规律。
（2）当然人的的习惯不同，也往往显出不同的特征来。如吸烟的人仿佛缺少了门牙，还不时透出烟草气味；不吸烟的人则牙齿洁白。人的教养不同，也往往能从外貌上看出来，有教养的人坐有坐相，站有站相；有文化的人讲话文绉绉的，且条理清楚；没有教养的人坐着站着东倒西歪，说话粗鲁而无条理„„凡此种种，我们要仔细观察，并用准确的语言加以描述，人物的形象才能准确的描写出来。
例1：我呀，小头长脸像母亲，浓眉大眼像父亲。不够白净的脸上有许多褐色的雀斑。由于读书写字的姿势不正确，我成了近视眼，这不，最近我的鼻梁上又多了一副眼镜。别看我不漂亮，我可从来没为我的容貌烦恼过。
分析：特征：雀斑+近视镜。
例2：我的爸爸是远洋公司商船的大副。他高高的个儿，微黄的头发自然卷曲，白净的方脸上嵌着一双充满智慧的眼睛，高高的鼻梁下，一双鼻孔显得特别大。小时侯，我常常望着他的鼻孔问：“爸爸，您的鼻孔为什么这么大？”他总是笑着回答：“爸爸是属马的，大鼻孔的马跑得快。爸爸小时侯在学校就是短跑冠军，不信你问妈妈。”这时，我和妈妈就会望着他的大鼻孔哈哈大笑起来。
分析：特征：大鼻孔。
二、外貌描写要“精”。精就是精心选择人物外貌特征，集中笔墨描写，使人物形象精确鲜明。
世上没有外貌完全相同的人，我们要根据表达的需要，从人物外貌中精心选择其与众不同的特征，集中笔墨描写，其它的可省略不写或一笔带过，使人物外貌更精确鲜明。
有时候，我们根据手头素材的实际情况，或为了某种表述的需要，可把外貌描写重头戏放在人物的某个部位。如写爷爷的手，硬而裂开许多道口子，虽难看却是勤劳的见证；帮我编玩具，又透出灵巧。这样写了往往会使勤劳而机灵的爷爷跃然纸上。
我们精心选择人物与众不同的外貌，加以精确地描写，往往能写出新意来。
例1：老爷爷干瘦得像老了的鱼鹰。
分析：外貌特征：干瘦；身份职业：穷困的老渔翁。
例2：小明娟左手紧握铅笔，右手按在作业本上。她脸色略显苍白，两只滚圆的大眼睛注视着前方，闪烁着被求知的渴望燃烧着的异彩，分明是在呼喊：“我要读书！”
分析：外貌特征：渴望的眼神；内心情感：我要读书。
三、外貌描写要“深”。“深”就是人物的外貌描写要反映人物的精神品质，写出人物的深度。
我们描写人物外貌，要着重选择最能体现人物思想品质，精神风貌，个性特征，气质情感的外貌特征予以重点描写，使人物形象更生动，更感人，达到神似的境界。
当然，我们还要注意写作的顺序，选好写作的角度，无论前后左右，正视侧视，仰视俯视，近观远看，哪个角度最能展示人物精神面貌，性格特征，就从哪个角度入手进行描写。
外貌描写还要注意与人物的动作、神态、语言等描写相结合，更好地表现人物的个性特征，写出鲜活的人物形象来。
例：鲁迅对闰土手的描写（少年“红活圆实”，中年“松树皮了”）
4外貌描写“五法”
1、白描式描写。
就是不加渲染烘托，不用华丽的词藻，而以简练单纯的笔墨勾勒出鲜明生动的人物形象来。这种描写方法的运用，可以给读者一个简单而明快的印象。如《藤野先生》中写藤野的“黑瘦”“八字须”“缓慢而很有顿挫的声调”“戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书”，衣着“模糊”，冬天穿旧外套。抓住特征，几笔勾勒，就活画出了一位生活俭朴、治学严谨的学者形象。
2、漫画式描写。
在人物描写中需要强调人物外貌的某一特征，可以采用夸张的手法。用夸张的手法描写人的外貌就是漫画式描写。如鲁迅笔下的阿Ｑ：“最恼人的是在他头皮上，颇有几处不知起于何时的癞疮疤。这虽然也在他身上，而看阿Ｑ的意思，倒也似乎以为不足贵的，因为他讳说‘癞’以及一切近于‘赖’的音，后来推而广之，‘光’也讳，‘亮’也讳，再后来，连‘灯’‘烛’都讳了。”鲁迅先生抓住阿Ｑ外形上最引人注目的、最富幽默色彩的特征——头上的癞疮疤，以诙谐的语言进行了夸张的描写。为读者展现了一幅幽默的漫画。
3、工笔式描写。
工笔描写指对人物多用笔墨作细致入微的刻画。犹如电影中的人物定格特写或绘画中的工笔肖像画，人物的外貌特征、服饰、穿戴以及细微的表情，都能让读者看得清清楚楚，留下深刻印象。如刘绍棠《榆钱饭》中：“丫姑野性，胆子比人的个儿还大：她把黑油油的大辫子七缠八绕地盘在脖子上，雪白的牙齿咬着辫梢儿，光着脚丫，双手合抱比她的腰还粗的树身，哧溜溜，一直爬到树梢，岔开腿骑在树岔上。”这段文字用工笔细描法，把一个“野性”“胆大”饥不择食的“丫姑”惟妙惟肖地刻画了出来。对人物的外貌作了细致入微的描绘，使人过目难忘。
4、间接式描写。
就是作者不直接写出人物的外貌特征，而是通过写周围人物的反应来表现特定人物的外貌。此法含蓄隽永，给人以广阔的想象空间。如《陌上桑》描绘罗敷出众的美貌：“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽着帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。”“行者”见到罗敷放下担子摸着胡子，身心沉浸在美的享受之中。“少年”见到罗敷脱下帽子，只戴纱巾，希望引起姑娘的注意。和罗敷邻里的“耕者”、“锄者”，他们该不是第一次见到罗敷吧，可也因观看罗敷而常常停下活计导致贻误了工时。这几句，没有一词半句直接描绘罗敷的容貌。我们甚至无从知道罗敷是高还是矮，是苗条还是丰满，可我们就是觉得她很美。间接描写十分含蓄，平添了无穷的神韵和魅力。
5、用修辞刻画。
运用比喻、夸张、对比等手法描写外貌。
例：
（1）她脸上的笑容像孔雀开屏一样灿烂绚丽。（比喻）
（2）他长得胸阔膀又宽，论劲头，能气死一头牛。（夸张）
（3）他的一对耳朵啊，活像两片神气活现地撑开着的河蚌壳儿！（比喻、夸张）
（4）两只突出肥大的耳朵守卫在脑袋的两旁，像两扇屏风似的。（拟人、比喻）
二、心法
写人外貌很容易，生动具体特注意。
以下三点不可少，对话、动作加心理。
仔细刻画有个性，作文传神又有趣，又有趣。
三、荐文
朱老师的眼睛
朱老师的眼睛是双眼皮儿，乌黑的眼珠儿又圆又大。初看好像没有什么特别，可你仔细一瞧啊，嘿，朱老师的眼睛会说话！
语文课上，我看着书桌上那一快漂亮的新橡皮，手痒了，不知不觉地伸过手去，想要摸一摸。正巧被朱老师看见了，她好象在暗示：“顾宇，你怎么做小动作啦？”我的手马上不痒了，赶紧放在背后，认真的听老师讲课„„
我懂得了朱老师眼睛说的话，同学们也懂得了朱老师眼睛说的话。一天自习课上，朱老师站在教室门口和家长谈话，大伙便随便的讲起话来。这是朱老师回过头来，用眼睛盯着我们看了一下，仿佛在批评我们：“怎么讲话了？”于是，大家马上静下来，教室里顿时鸦雀无声„„
有一次，朱老师在礼堂里给我们上《乌鸦喝水》这一课，有三百多位老师听课呢！朱老师提问：乌鸦为什么能喝到水？我马上把手举得高高的朱老师喊了我。我看有这么多的老师，心里很慌，那颗心啊“扑通扑通”地直跳，声音回答得很轻。朱老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光，似乎在说：“对，对，声音在响亮点儿！”我看了朱老师的眼睛，胆子大了，声音也响亮起来。这时朱老师向我投来赞许的眼光，好像在说：“讲得真好！”
期中考试我得了“双百”，朱老师可高兴啊！她在给我发奖品时，眼睛笑的弯弯的，似乎在说：顾宇啊，这次考得真好，下次还要得“双百”。
记得有一回，我生病住院，过了一个多星期才上学。上课时，朱老师不时用眼看着我，仿佛在说：“顾宇，吃得消吗？身体舒服吗？我的病刚好，精神还不太好，但一看到朱老师的眼睛，精神又提起来了„„
下课，朱老师和我们一起，她的眼睛也会说话。一次，我们玩“老鹰捉小鸡”的游戏，朱老师当“老鹰”。她一下子跑到东，一下子跑道西，眼睛呢？睁的大大的，好象在提醒我们：“哎——当心！我要捉住你们啦！”真糟糕！末尾一只“小鸡”跑的太慢，被捉住了。这时候呀，朱老师的眼睛笑地可真欢，似乎在说：“哈哈，这会儿可被我捉住了！”
描写外貌的句子 篇9
1、脑额上拱着前刘海，像一个发酵的馒头。
2、那少女腰细得像葫芦，仿佛一碰就折。
3、那一头乌云般的长发掩映在她的额上，好像苍瞑的暮色，笼罩着西方的晚霞。
4、他原来有些弯曲的背，现在越驼越厉害，如同背着一口锅。
5、他踮着脚从几层人的后面，把脖子拉长得像一只鹅。
6、她们的头发披散在肩上，就像随风飘荡的太阳光线一般。
7、他长得是胸阔膀又宽，论劲，气死一头牛。
8、她那一头金红色的头发又长又多，不但遮没肩背，连全身都罩没，只露出一双脚。
9、帽子下面露出一股一股的长头发，它们是先编成一根一根的小辫子。随后又绞成几根大辫子，再盘绕起来，就像编好在一个篓子上面的灯芯草。
10、老头儿瘦骨嶙峋的胸脯犹如一条一条的百叶窗。
11、她那一头带点灰色的金发，可以一直垂到脚踝子上，12、一条中缝顺着脑壳的弧线，轻轻下去，分开头发，头发黑乌乌的，光溜溜的，两半边都像一块整东西一样，几乎盖住了耳朵尖，盘到后头，挽成一个大髻，又像波浪一样起伏，朝额角撞了出去。
13、这小伙子整个脊背又黑又亮，闪闪发光，好像涂上一层油。
14、他浑身都是圆圆的，特别是肚子像酒桶一般凸起来，人没到，肚子先到了。
15、她又黄又瘦，脖子像鹅一样显得细长。
16、他腔子里好似有根棍儿支撑着，总是挺着高高的胸脯子。
17、他大脑袋上的头发毛楂楂地直立着，像团起来的刺猬。
18、她那乌黑的头发，梳成两条不长的辫子，垂挂在耳旁，上面还结着两个大红色的蝴蝶结，好像两只漂亮的蝴蝶在花丛中飞舞。
19、她脱下帽子，比丝更细更软的淡黄色的头发，照着树隙中透下来的阳光，像黄金一般闪耀。
20、他脑袋上的头发密密匝匝像是一顶厚实的帽子，要很大的劲才能把弯曲的手指头伸进头发里。
21、只见那个人脸皮雪白，以致脖子上的血脉清清楚楚地现出来，像根根的青绳子
22、那个人体胖肢短，肚子圆鼓鼓的，像一只青蛙。
23、乌黑的头发异乎寻常地浓密，好似梳子从未在上面光临过，到处逆立，赛似“梅杜斯头上的乱蛇”。
24、他的头发很长，很浓密，如一股黑色的激流向上抛溅，又像瀑布似地悬垂于半空。
25、那美丽的头发披散在身上，像一股褐色的小瀑布一样。波浪起伏，金光闪闪。
26、他肩膀宽阔，身材高大，结实得像一堵墙似的。
27、留了那一排额发。使她更具有一种飘逸的风姿。
28、老人的那个驼背向上拱起，就像一座小山一样。
29、他肩膀、胸脯全是疙瘩肉，真像个牛犊子。
30、他剪着平头，灰色的短头发有种说不出的冷血动物的蠢相。
31、深色的头发异常浓密，一个个沉甸甸的仿佛是青铜铸成的发卷围着她的双颊，一直垂到浑圆的肩上。
32、他的肚子膨胀得像一个气打得过足的大气球。
描写外貌的句子 篇10
一、描写脸面的句子
这个小姑娘一张粉雕玉琢的小脸，人见人爱。
在辉煌的灯光底下，她的杏仁一样的脸儿像白玉一样地光润透明。
她的鹅蛋脸儿像百合花般洁白，腮帮上泛起玫瑰色，显得纯净而又妩媚。
他们那一张张被夏日的阳光所烤黑的古铜色的脸，带着汗水的油色光辉。
她的脸红得像一朵初开的桃花，荡漾着幸福的笑容。
朝霞映着她幸福的笑脸，如同玫瑰花一样鲜艳;微微翘起的嘴角挂着满意的喜悦。
那个青年方脸宽额，浓眉大眼，高挺的鼻梁，紫铜的脸膛有棱有角，仿佛石雕一般，粗犷豪爽。
贺老师方脸盘，粗眉毛，棱角分明;络腮胡子一直延伸到脖子上;短短的头发倔强地一根一根竖在头顶上。
她长着一双又黑又粗的浓眉，两只山泉般清澈明亮的.大眼睛，黧黑的圆脸上堆着憨厚的笑容。
阿海这孩子，口方厚唇，圆脸宽额，满头黑发又浓又密，以至把半个前额都覆盖住了温得憨厚而可爱。
她把嘴一抿，脸上显出一种美妙而又慈爱的笑容。他的一张脸憔悴得只见一个尖尖的下巴，锁着一双黯淡无光的大眼睛。
她的脸颊，明显地陷下去了，由于睡眠过少，眼睛周围已呈现着青褐色。
姐姐咧开的嘴角挂着真挚的微笑，像红石榴一般的面容显得那么自然、那么舒坦，在日光灯下，仿佛是开在月色里的一朵玉莲。
她笑了，笑得那么快活，腮帮上露出两个浅浅的小酒窝，真像一朵绽开的红山茶。
那个孩子笑了，通红的小脸蛋微微抖动着，两个酒窝卷得深深的，显得多么得意、多么快活啊!
她是那样的快活：一对黑宝石般的眼珠，在长睫毛下闪耀着光彩;被夏天的太阳晒得红里发紫的脸颊上，露出两个笑窝儿。
这个姑娘的脸蛋，圆得像八月十五的月亮。
他的脸胖胖的，圆圆的，像一只打足气的皮球。
她的脸庞竟如天上的满月一样，丰腴而光彩照人。
她的面庞圆圆的，白白的，鼻子和嘴唇的轮廓都很周正而纤秀。
那孩子鹅蛋形的脸庞，白里泛红的面色，像一朵桃花一样秀美;配上一双清泉般透亮的眼睛，显得文静又聪颖。
那是个十来岁的瘦骨伶仃的小孩，满脸菜色，却长得眉清目秀。
离我不远的花园边上，蹲着一个老农民，他那饱经风霜的脸上，布满了深深的皱纹。
伯伯原先的红脸膛变得灰白，一点血色也没有，憔悴得很难看。
她一张稚气的瓜子脸，平坦的前额，红润的双颊，黑黑的眉毛，两只细长有神的眼睛含着笑意。
火光把她的脸映得通红，真像一朵初绽的山茶花，那光泽盈盈的眸子恰似花瓣上两颗晶莹的露珠。
你看这一张白皙而又俏丽的脸儿：两道细溜溜的眉毛;一对水灵灵的大眼睛;薄薄的嘴唇，常挂着恬静的微笑。
她那白玉般的脸蛋儿衬着一头柔软的头发。
小飞今年 10岁，圆圆的脸蛋，细长的眉毛下长着一对圆溜溜的大眼睛。
这宽大的脸盘上，因为两腮凹陷下去，颧骨就像两块露出水面的石头。
在老师傅长方形的脸上，几乎没有弹性的肌肤和软组织，只剩下风霜浸染成酱紫色的皮和有角有棱的骨头。
她有一张微胖而慈祥的脸，总是笑嘻嘻的，好像永远不会发脾气似的。
花白的胡须，浅浅的皱纹，还有那一双永远笑眯眯的眼睛，都让人觉得他是个和蔼可亲的老人。
妞妞的两腮红红的，低头望着自己的脚尖，显得那么羞怯。
这小家伙的脸蛋羞得像只煮熟了的螃蟹，通红通红的。
姑娘脸蛋绯红，羞答答地低垂着头微笑，好像一朵出水的芙蓉、沐雨的桃花。
那胖胖的圆脸，像刚从冰箱里掏出来的奶油，上面粘着一层寒霜。
他一脸病容，血色全无，黄得像一张陈年的旧报纸。
一张黑黄的脸皮，当中镶嵌着白多黑少的两个琉璃球。
妈妈的两眼像枯井，眉头紧蹙，那清瘦的脸痛苦地皱成一团。
她苍白的脸色，像是地窖里马铃薯的嫩芽。
老头儿满头花白，黄褐色的脸皮像浸胖了似的，眼睛成了一条线，几乎要花很大的力气才能睁开。
张奶奶又黑又瘦的脸皱得像核桃皮似的。
瞧这一脸愁苦的皱纹，多像一条条干涸的沟渠!
这个人长得太丑了，黄黄的圆脸上满是雀斑，像烘焦了的黑芝麻大饼。
他满脸布着雀斑，就像被顽皮的伙伴撒上了一把黄沙似的。
他额头尖削，两颊的肥肉倒挂着，成了上小下大的两截脸，看上去像个压扁了的葫芦。
老人的笑容就像池塘里落进了一块砖石一样，涟漪四散，皱纹满脸。
舅父的脸色晒得如赤铜一般，上面刻着深沟似的皱纹，这是岁月留下的印记。
张大爷的面庞滚圆肥大，一脸苍斑皱纹，重重叠叠，像只晒得干硬的`柚子壳。
这个孩子面皮微黑，满脸雀斑，好像皮肤里掺着火药末似的。
他的手激烈地抖动起来，浮肿的脸像一张黄纸，没有一点血色。
霞光映射着她的脸蛋，透出粉盈盈的红色，像涂上了一层胭脂。
他的脸阴沉得十分难看，仿佛被寒霜打了的茄叶一样，又黑又紫。
小妹妹圆润的瓜子脸，经过夕阳红光的映照，更显得鲜艳美丽，简直就像一朵迎着三春朝阳，带着露珠盛开的桃花。
妈妈的脸色蜡黄，眼睛深深地陷进了眼眶里，眼珠黄黄的，无一丝一毫的光彩，嘴唇看不到一点血色。
他脸色焦黄，两腮微陷，尖尖的下巴向前探着，狡黠的小眼睛里装着两只滴溜溜转的眼珠子。
脸色白皙、清瘦，露出愁苦惆怅的神色。
哥哥刚才还是晴空一样的脸，忽然阴云密布，笑容顿消。
在她那张白皙的脸上，愁眉双锁，仿佛乌云密布，一对眼睛如冰球，射出冷冷的光，嘴唇翕动着却说不出一句话来。
她那白玉般的脸儿泛着天然的轻微的红晕。
她那张活泼的笑脸，像春天里娇艳的鲜花在开放。
他那刀削似的脸上涂满了憔悴的疲倦和深深的忧伤。
她笑了，圆圆的脸庞就像一盘盛开的金葵花。
我有一个表弟，还不到10岁，长得虎头虎脑，脸蛋又胖又圆，两只大眼睛又圆又亮。
我特别爱看妈妈的脸，乌黑发亮的秀发下一张端庄秀丽的脸，脸色泛着红润。
她的脸蛋鼓鼓的，红红的，就像刚刚开放的桃花。
不大会儿她又破涕为笑了，红扑扑的脸蛋上还挂着两滴泪珠，格外逗人。
小明那张圆圆的脸蛋，红扑扑亮闪闪，像不像熟透了的西红柿?谁见了都想捧起来亲上一亲。
二、描写手臂的好句
小倩的手指也不知道是怎么长成的，又细又圆，那么光润，那么柔软!
她那双手，不是给永远干不完的家务弄得又粗又硬，就是为了洗衣裳，给弄得又红又肿，那双手粗糙得像开裂的蛇皮似的。
小姑娘的手指细细长长的，像雨后新出的笋芽尖。
她的 10个手指上长满了血泡，紫黑色，圆鼓鼓的，像熟透了的山葡萄。
老人的手每一根指头都伸不直，里外都是茧皮，整个看真像用树枝做成的小耙子。
她的手指头胖得在每一节小骨与另一节接合的地方都箍出了一个圈，简直像是一串短短的香肠似的。
他的两条短胳膊像树干一样又粗又硬。
我看见她胳膊红红的、胖乎乎的，又结实又有力。
她的小胳膊又黄又瘦，一点血色也没有，那上面还有大小不一的褐色斑块。
他的手跟铁耙一样，什么棘针都刺不破它!
描写外貌的成语 篇11
【鸱张鱼烂】：比喻外表嚣张，内则溃烂而自行覆灭。
【大勇若怯】：怯：怯儒。最勇敢的人看外表好像很胆怯的样子。表示真正勇敢的人沉着冷静。
【大直若诎】：最正直的人外表反似委曲随和。同“大直若屈”。
【大直若屈】：最正直的人外表反似委曲随和。亦作“大直若诎”。
【呆里藏乖】：呆：痴呆，傻。外表呆头呆脑而内心却很机灵。
【呆里撒奸】：表示外表痴呆，内心奸诈。
【粉饰场面】：粉饰：打扮，装饰。比喻只把外表装饰得很美观。
【粉饰门面】：粉饰：打扮，装饰。比喻只把外表装饰得很美观。
【凤毛鸡胆】：凤的羽毛，鸡的胆子。比喻外表英武而实际怯弱。
【佛是金妆，人是衣妆】：指佛靠金子装点，人靠衣饰打扮。比喻人内里不足，要靠外表。
【佛是金装，人是衣装】：意为佛像的光彩要靠涂金，人样的俊俏要靠衣饰。比喻人内里不足，要靠外表。
【改头换面】：原指人的容貌发生了改变。现多比喻只改外表和形式，内容实质不变。
【盖头换面】：犹改头换面。比喻只改外表和形式，内容实质不变。
【刚中柔外】：刚：刚硬，坚强;中：里，内心;柔：软弱，柔和。表面柔顺，内里刚强。指人外柔而内刚的性格。也指外表和好，内藏杀机的策略。
【古貌古心】：表示外表和内心具有古人的风度。
【古心古貌】：貌：容貌。表示外表和内心具有古人的风范。
【冠冕堂皇】：冠冕：古代帝王、官吏的帽子;堂皇：很有气派的样子。表示外表庄严或正大的样子。
【虎质羊皮】：质：本性。羊虽然披上虎皮，还是见到草就喜欢，碰到豺狼就怕得发抖，它的本性没有变。比喻外表装作强大而实际上很胆小。
【互为表里】：甲为乙的外表，乙为甲的`内里。比喻互相依存，互相接受。
【华而不实】：华：开花。花开得好看，但不结果实。比喻外表好看，内容空虚。
【华实相称】：比喻外表与实质相当。
【华而失实】：华：通“花”，开花;实：果实，结果。花开得好看，但不结果实。比喻外表好看，内容空虚。
【惠心妍状】：妍：美丽;状：外表、容貌。心地善良，姿容美丽。
【慧中秀外】：慧：聪明;秀：秀丽。内心聪明，外表秀丽。
【假痴不癫】：痴：傻，呆;癲：疯癫，癫狂。假装呆傻，实际并不疯癫。表示外表看似愚钝，而心里却十分清醒。
【金玉其表】：金玉：珍宝。比喻外表很华美，而里面一团糟。
【金玉其外，败絮其中】：金玉：比喻华美;败絮：烂棉花。外面象金象玉，里面却是破棉絮。比喻外表很华美，而里面一团糟。
【经久不衰】：精神饱满的状态，身体健壮的外表。
【静不露机】：静：平静，安静;露：泄露;机：机密。指在心里暗暗谋划计策，外表不露任何声色。
【空大老脬】：脬：膀胱。比喻虽然外表伟大，而实际则虚浮萎弱。
【空有其表】：表：表面，外貌。空有好看的外表，实际上不行。指有名无实。
【兰形棘心】：兰：兰草;棘：荆棘。比喻外表和善，内心险恶。
【羸形垢面】：羸：瘦弱;形：身体;垢：肮脏。瘦弱的身体，肮脏的外表。表示穷苦不堪的样子。
【里生外熟】：外表成熟，里面却夹生。表示人或事物里外不一。
【脸软心慈】：软：和软;慈：慈善。脸面和软，心地善良。表示人不仅外表和善，心地也很仁厚。
【良玉不雕】：美玉不用雕琢，保持其天然的美。比喻本质好不凭借修饰外表。
【良玉不瑑】：美玉不用雕琢，保持其天然的美。比喻本质好不凭借修饰外表。
【良玉不琢】：美玉不用雕琢，保持其天然的美。比喻本质好不凭借修饰外表。
【内清外浊】：清：清白;浊：污浊。内心清白，外表污浊。比喻本质很好而外表极普通。
【内荏外刚】：荏：软弱;刚：坚强。内心怯懦，外表刚强，指表里不一。
【内柔外刚】：内心柔弱，外表刚强。亦作“外刚内柔”。
【皮相之士】：皮相：从表面看。指仅看外表不察内情、见识肤浅的人。
【牝牡骊黄】：骊：黑色。原意是观察事物要注重本质，不在乎外表怎样，后比喻事物的表面现象。
【情趣横生】：指在举止、礼貌和外表上表现得得体、风雅、有风趣。
【人不可貌相】：不能只根据相貌、外表判断一个人。
【色厉胆薄】：色：神色。厉：严厉、凶猛。薄：脆弱。外表强硬而内心怯懦。
【色厉内荏】：色：神色，样子;厉：凶猛;荏：软弱。外表强更，内心虚弱。
【盛德若愚】：盛德：极高的品德;愚：愚笨。表示品德高尚的人谦逊朴实，外表看来好像愚笨的样子。
【石人石马】：石人：石头刻的人，多放置在墓道旁。石刻的人，石刻的马。比喻毫无感情，徒有外表。
【实而不华】：指外表朴实，内容充实。
【徒有其表】：表：表面，外貌。空有好看的外表，实际上不行。指有名无实。
【外方内员】：指外表正直，内心圆滑。
【外方内圆】：外方：外表有棱角，刚直;内圆：内心无棱角，圆滑。指人的外表正直，而内心圆滑。
【外刚内柔】：外表刚强而内在柔弱。同“内柔外刚”。
【外宽内忌】：指外表上看似宽宏，内心却多忌刻。
【外宽内明】：指外表宽宏而内心明察。
【外强内温】：外表刚强，内里温柔。
【外强中干】：干：枯竭。表示外表强壮，内里空虚。
【外强中瘠】：外表上好像很强大，实际上很虚弱。
【外怯内勇】：外表显得怯懦，实际却很勇敢。
【外亲内疏】：疏：疏远。外表亲密无间，内心冷若冰霜。表示表里不一。
【外柔内刚】：柔：柔弱;内：内心。外表柔和而内心刚正。
【外柔中刚】：柔：柔弱;中：内心。外表柔和而内心刚正。
【外弱内强】：外表显得软弱，心里却很刚强。
【文圆质方】：指外表随和而内心方正。
描写外貌的片段 篇12
片段一
同学
我有一个同学，人高马大的，个子像如来佛祖，如果我和他站在一起，真是小巫见大巫，他笑起来有两个小酒窝，可爱极了，他长得肥头大耳，留着一个平头，显得神气十足，就是他的肥肉让大家很喜欢，真是“人见人爱，花见花开呀！”
片段二
老师
许老师看上去很文静，但是上课的时候手舞足蹈，说话的`声音大得很，像海豚音一样，腿像大象腿那么粗，手像大象的鼻子一样，戴着一副近视眼镜，走起路来大摇大摆，全身上下的肥肉也随之抖动，好像快要掉下来似的，如果在唐朝，她可是第一大美女了。
片段三
妈妈
我的妈妈个子很高，有一米七多，比同龄的其它妈妈高出一个头。穿得很飘逸，皮肤白又嫩，看上去像二十多岁的小姑娘，她常常披头散发，她那长长的秀发会随风飞舞。她有着一对柳叶眉，笑起来像一个小孩子一样，可爱极了。
指导老师：汤老师
描写老师外貌的句 篇13
1、当你失败时，他依旧是那种熟悉的眼神，只是这眸子深处多了几份理解与包容，这一刻，他的眼睛是那样的柔和，视线之中分明能看到他的坚定，坚持与执着，这眼神是深刻的，亦是明朗的，它随同你注视的一刹那已经告诉了你很多东西，坚持，坚持再坚持，你会成功的，因为这是一种博大的爱，它无声，却可以用情感交流。他嘴角微微的浅笑，已然同眸子深处复杂的情感合成一体，这就是老师的眼神，他是洁净纯澈的一汪水井，也是明亮柔和的一伦明月，但是它温柔中有刚毅，坚定中有执着，责备中有赞许，这种熟悉的眼神教会了我们很多东西。
2、我的历史课老师朱老师，他有着高大、清瘦的身材，满头如丝的银发，慈祥、和蔼的面容。1979年秋给我们上课时，他已是年过半百的人啦。岁月的沧桑，世事的艰辛，给他那智慧的额头刻下了永难磨灭的烙印。
3、这位老师戴着一副眼镜，眼睛大大的，眉毛挺黑的，有一张能说会道的嘴，可爱极了，她叫……嘿嘿，天机不可泄漏。好了，回到正题，她很严肃，每当有个别同学没做作业或者上课乱说话，老师总会板着脸，使我们很害怕，在心里暗暗提醒自己不要犯错误。
4、她中等的个子，一头乌黑的亮发，一双明亮的大眼睛，一张圆圆的脸，显出知识分子常有的那种体态，便是我们的班主任李老师，她却有一股神奇般的力量，常常鼓舞着我们，支持着我们，温暖着我们，于我们相处近三年了。
5、孙老师是我们班的数学老师。她中等身材，35岁模样。一张和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥。从那黑边眼镜中透出的目光，总是那么炯炯有神，那么和善。她的语言总是那么含意深刻，那么奇妙，引人发笑。
6、语文老师：他个他中等，一头乌黑的头发总是让人感觉那么的干净，总是在预备铃声响起之前就来到了教室的门口。铃声响起时，他来了，穿着还是那件夹克，很干净，手里只捏了二支粉笔。他不慌不慌地走上讲坛，将粉笔轻轻地放一支在讲坛上，生怕触折了粉笔。然后面带着微笑，用他那会说话的眼睛平视了一下同学们，然后将那只捏了粉笔的而显得枯瘦的手背在背后，往巷道里走了遭，似乎在看同学们的课前准备得怎样。他的微笑告诉我们，同学们很听话的，很乖！此时无声甚有声。
7、他有一双漂亮而明媚的眼睛，那是炯炯有深的，清秀的黑色眉线之下，仿佛一口明汪汪的水井，蕴涵着波澜不惊，从容淡定；也宛若一伦皎洁的明月，虽光华纤弱，却真诚地映照于我们的心灵。()当你成功时，他用赞许的目光注视你，此刻他的眼皮迅捷翻起，晶莹的黑色瞳仁深处，尽饱含着欣赏与感动，这一瞬，他曾教育我们的所有情景都历历浮现，在他幽深的眼神中，只能用爱才能得到最完美的书写。当你失败时，他依旧是那种熟悉的眼神，只是这眸…
8、他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。他地耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。
9、但的眼她是小个子，和她的爸爸一样的小而俊俏。她的眼最好看，很深的双眼皮，一对很亮很黑的眼珠，眼珠转到眶中的任何部分都显着灵动俏媚。假若没有这一对眼睛，她虽长得很匀称很秀气），可就显不出她有什么特别引人注意的地方了。她的眼把她所有的缺点都遮饰过去，她的眼能替她的心与脑开出可爱的花来。尽管她没有高深的知识，没有什么使佩服的人格与行动，可是她的眼会使她征服一切；看见她的眼，人们便忘了考虑别的，而只觉得可爱。她的眼中的光会走到人们的心里，使人立刻发狂。睛经常充血而且混浊，有时像死人般的停滞不动。
10、我的写作老师叫胡哲，是我师范时的写作老师。他个子不高，年纪不大，可头发却白了一半儿。他穿着上也很不讲究，一年四季总是那一袭蓝布衣裳，与其他老师形成鲜明的对照。最令人难忘的是他宽宽的脸上戴着一副深度近视镜和镜片后那一双永远深邃的眼睛。他的形象不好看，可却爱笑，一笑起来，就露出一对难看的大大的牙，脸上的皱纹也叠成了罗汉。他常挂在嘴边的一句口头禅是：“岂有此理”。
11、我们的老师，胖胖的，个子高高的，脸形很圆。戴着一副800°眼镜，犹如一个博士。老师留着一头长发，她心地善良，和蔼可亲
12、我的妈妈在卫生学校当老师。她浓浓的眉毛下面有一双明亮的大眼睛，端正的鼻子下面有一张爱唠叨的嘴，胸中却有一颗关心人的心。
13、陈老师中等身材，留着一头乌黑亮丽的长发，白净的脸上嵌着一双炯炯有神的大眼睛，仿佛能够看出我们同学的内心世界。但是，她留给我印象最深的却是她那爱生如子的好品质。
14、阿芳老师那时刚分配到古荡小学任教第二年，二十岁，梳两条长辫，辫梢上扎一对梨青色的蝴蝶结，她下身的喇叭裤也同样是素雅的梨青色。也许是为了不错过与阿芳老师相遇，我那年刚好从瑶村小学的复式班四年级转到古荡中心小学，住校就读五年级。阿芳老师就袅袅婷婷地走进我的视野，她教五年级数学，还兼了三个年级的音乐课。
15、她的名字很有趣——赵苹果。与她的名字一样，那张圆圆的脸上总是洋溢着热情温和的微笑，像一个熟透的苹果，给人很舒服的感觉。老师的眼睛总是发出慈祥，智慧的光芒。老师也喜欢把头发扎起来，这样显得有精神，有气质。
16、长方脸膛，棕红色肤色，鼻直口阔，粗发浓眉，一双睫毛很黑的眼睛，虽然不大，却藏锋卧锐，流露出一种机警、智慧的神采。英俊的脸上，也带有一种青年军人常有的无所畏惧的表情。
17、印象最深的是教音乐的王立三老师，那时王老师已经是50开外的人了，他的一双眼睛残留着深沉的悲伤，常常带着泪痕，后来才知道王老师的爱妻不幸去逝了，他遭受太大的打击，过于悲伤，眼睛也哭瞎了。
18、这个女老师姓宋，因为她年轻，顶多不过20岁，所以，我们都叫她小宋老师，也有一些女同学亲热地称呼她大姐姐。小宋老师长着高高的个子，衣着比较朴素。瓜子脸上长着两道柳眉，柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛，还有一张能说会道的小嘴。小宋老师梳着两条长长的马尾辫一直拖到肩头上。
19、这个女老师姓宋，因为她年轻，顶多不过20岁，所以，我们都叫她小宋老师，也有一些女同学亲热地称呼她大姐姐。小宋老师长着高高的个子，衣着比较朴素。瓜子脸上长着两道柳眉，柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛，还有一张能说会道的小嘴。小宋老师梳着两条长长的马尾辫一直拖到肩头上。