写节日的英语作文

写节日的英语作文（共11篇）

写节日的英语作文 篇1

My favorite festival is Christmas Day。 It’s not the trditional for Chinese。 It’s for the foreigners， which Christmas Day is to them what Spring Festival is us。 But with the development of the society， more and more foreigners e to China。 And then it is popular in China。 I feel excited to see the Cristmas decoration and Christmas trees。 I also like Santa Claus， who will give Christmas present for us under the table。 And people will say ”Merry Cristmas” to each other on that day。 It is wonderful to have a foreign festival。

我最喜欢的节日是圣诞节。它不是中国的传统节日。是外国的。圣诞节对于他们来说就像是春节对于我们一样。随着社会的发展，越来越多的外国人来到 中国。之后圣诞节在中国也流行起来了。看到圣诞装饰和圣诞树我会感到很兴奋。我也喜欢圣诞老人，他会悄悄的给我们圣诞礼物。在那一天人们会互相说圣诞快乐来打招呼。过一个国外的节日真的很美妙。

写节日的英语作文 篇2

本次习作,请你写一写老师的节日。一是了解教师节的来历以及意义;二是把教师节里发生的事情写清楚;三是感受老师工作的辛苦和对我们的关爱;四是表达真情实感,抒发对老师的尊敬和爱戴。

快乐直达舰

一、扩展思路

写老师的节日,能写的内容可多啦!你自己以及他人是怎样过教师节的?大家如何庆祝教师节,场面如何壮观?你和老师之间发生了什么事?在这一天里,你回忆起与老师的什么事……只要与教师节有关的内容都可以写!

二、习作指导

怎样写好老师的节日?

精选感人事件。

在老师的节日里,都发生了哪些事?其中什么事使你最感动?你可以把这一天所发生的事件在头脑里再放一遍“电影”,然后进行比较,从中选择最令人感动的事来写。如一个同学在教师节的信息活动中,用Word软件制作电子贺卡,发送给老师,祝老师节日快乐,不仅提高了使用电脑的水平,而且表达了对老师的爱戴,这个事件就很有意义。

具体描写事情。

你选择的最令人感动的事是怎样一步一步发展的,要把事情的经过写清楚,写具体,把场面写“活”。特别是最让你感动的是什么,让你感动的具体情节,老师的动作、语言等,更要写明白。如一位同学在教师节回忆老师:“记得三年级时,我的性格还很内向,看着别人积极举手发言,却没有勇气举起手。缪老师注意到了我,便用慈祥的目光望着我,似乎在鼓励我:‘勇敢点,不要害怕。’我终于鼓起勇气举手发言,缪老师赞许地点点头,好像在夸:‘好样的!’从那以后,我一改内向的性格,不再害怕举手发言,并且交了许多知心的朋友,成绩也一路提高。”你看,小作者对老师的神情——“慈祥的目光”“赞许”,还有“望”“点头”等动作描写得多么细致啊!这样,我们也仿佛亲眼见证了老师对小作者的关爱和鼓励。

写出真实感受。

事情对你有什么触动,你有什么想法、表现,你应该在习作中如实地写出来。如上一位小作者回忆了老师的鼓励使自己改变以后,接着写了自己的感受:“缪老师,如果没有你当年对我的鼓励,怎么会有今天大胆的我呢?”语言不多,但心理真实,准确地表达了对老师的感激和爱戴。

三、注意事项

在记录教师节事件或描写活动的场面时,要有侧重点,不要面面俱到。要选自己感触最深的情节详细介绍,并恰当地加入自己的感受;其他内容则略写,甚至一笔带过,以突出重点,给人留下鲜明的印象。

快乐练兵场

一、读短文,回答问题

难忘的教师节

今天是9月10日,是一年一度的教师节。这是老师们的节日,也是我们感谢老师们最好的时机。

吃过早饭,我很早就来到了学校,我边走边想:班长昨天放学后叫了一些同学,留下布置教室,说是要给老师一个惊喜,他们会怎样布置呢?我走到教室一看,“哇,真漂亮啊!”那么短的时间,教室就被他们布置得这么漂亮,真是快!

接着,其他的同学也陆续到了教室,等待着老师的到来,好向老师祝贺。

“来了,来了!”有一个同学喊着。全班同学立刻紧张起来。“3——2——1——”“哗——”一些同学手拿五颜六色的彩带碎片撒向老师。我们立刻站了起来,一起喊道:“老师,节日快乐!”我看到,平时上课神情非常严肃的徐老师,此时却笑得非常灿烂。接着,许多同学给徐老师献花、献礼物和贺卡。

接着,班主任刘老师来了。刘老师一到门口,那些同学又向老师撒彩带碎片,刘老师开心极了!唯独英语老师没有上当,刘老师还戏言英语老师是“精猴”呢!

今天的教师节,真的令我很难忘!

1.本文重点选择了教师节里哪两件事?

______________________

2.同学们布置教室为什么既快又漂亮?

______________________

3.向老师祝贺时,小作者详写了哪位老师到教室的情景?略写了哪两位老师到教室的情景?这样写有什么好处?

______________________

4.在“向老师祝贺”这一细节中,小作者重点抓住了人物的______和______进行描写,表现出了师生的______。

二、快乐百花园

1.按要求再写几个词语。

A.有关老师的:孜孜不倦呕心沥血勤勤恳恳任劳任怨兢兢业业

______________________

B.有关尊师的:尊师重教程门立雪能者为师德高望重良师益友

______________________

2.用“______”画出下面文段中描写动作的句子,用“～～～”画出描写语言的句子。

身为班长的我见老师走远,便通知同学们:“同学们,快拿礼物啊!”同学们听到我的号召,纷纷拿出礼物放在讲台上,然后又迅速而安静地回到座位,拿起书安静地读起来。过了一会儿,老师回来了,看见讲台上琳琅满目的礼物,他惊呆了!我们异口同声地说:“老师,教师节快乐!”老师的眼睛湿润了,我们的眼睛也湿润了。

3.下面的文段中回忆了老师关心“我”的________件事,______、________等词都真实地反映了“我”的心理。

教师节里,老师妈妈关心我的情景一幕幕在我脑海里闪现。记得在幼儿园里,我总不爱吃饭,是老师天天耐心地陪着我一起吃,让我感觉到饭里有了老师的温暖而不再挑食。读二年级时,我的手受伤了,是老师一边安慰着我,一边带我去看医生。我感觉手不那么疼了,心里暖暖的。我偷偷地看一眼老师,她真像我的妈妈啊!

三、进入情境训练

1.和同学们一起讨论教师节的来历以及意义,了解教师都做了哪些工作,你看到老师做了什么,感受到老师做了什么?你喜欢什么样的老师?你觉得自己的老师哪方面让你最喜欢?

2.选择不同的方式来表达自己对老师节日的祝贺。如对自己的老师说一句话,为老师画一张画,为老师做一件有益的事,给老师做贺卡、做花、做一件雕塑、做一件拼插造型等等,然后把这些活动写下来。

四、不是要我写,而是我要写

写节日的英语作文 篇3

答：要想让学生把传统节日话题作文写精彩，指导时应从以下几方面着手：

一、了解节日，抓准特点

凡事凡物均有特点规律，传统节日亦是如此。所以，首先要指导学生了解不同节日的特点，也就是每个节日的传统习俗、文化。让学生通过咨询、上网、阅读等方式进行了解，比如除夕——年夜饭、放鞭炮；元宵节——吃元宵、闹花灯；清明节——扫墓、吃清明粿；端午节——吃粽子、划龙舟；中秋节——赏月、吃月饼……学生对所要写的节日了解得越深入，手头掌握的资料越多，也就越容易写出不同节日的特点，准确表达节日的相关内容、场景、氛围。

二、观察节日，感悟氛围

在了解节日习俗的基础上，还要指导学生细致观察不同节日中的人、事、景、物，品出不同节日不同的味道、不同的氛围：春节——喜庆、吉祥；元宵节——热闹、团圆；清明节——缅怀、激励；重阳节——敬老、感恩……有了氛围，就有了浓浓的“情”，文章就能以“情”为线索串联细腻而美好的节日画面，就容易做到情景交融。

三、参与节日，写出过程

写节日话题作文，要特别注意让学生写出自己的独特感受，所以，必须让学生从留心观察的“旁观者”转换为热心参与的“当局者”。比如亲手包饺子、元宵、粽子；亲自放鞭炮、做花灯；亲身体验看花灯、划龙舟、当拉拉队……写作之前，让学生问问自己：“我快乐吗？我收获了吗？我成长了吗？”进而思考：“我为什么感到快乐？我是怎样得到收获的？”再让他们去追忆自己“参与”时的一言一行、一颦一笑、一思一虑，提炼自己从节日中获取的美好、独特的感受，并把这些感受恰当地表达出来。一般来说，学生最有感受的就是自己亲身经历的过程片段，可以让学生在这个片段中对自己的语言、动作、内心想法、感受进行最详尽、最细腻的描写。

四、彰显个性，力求创新

传统节日的作文要写得精彩，还要注意彰显个性，写出学生自己独特之见，因此教师要指导学生从一般性的材料中发现亮点，提炼中心。比如，针对“一些家长在春节或是清明节给逝去的长辈祭拜”这个素材，可以指导学生先采用“对比看”：以前总是烧些纸钱，现在还多了什么？（“车子”“房子”“电脑”“冰箱”等一应俱全；“钞票”也不一样了，有美元、英镑、欧元、港币、新台币等）接着“对比听”：回忆一下，你的家人在烧这些东西时嘴里会念叨什么？（奶奶会念念有词：“保佑我们孙子好好学习，儿子发财！现在我们生活好了，也要让你们住上别墅，开上轿车，出门旅行坐坐飞机用用美元！”）然后“思情趣”：这些话虽然不“靠谱”，可句句虔诚，满含敬意，充满了对未来生活的期待！经过这样一番引导，学生对家人烧纸钱供拜时的“与时俱进”“不传统”的情节进行了细致的描述，该文章就显得富有个性，充满情趣。

学生写传统节日话题作文，最常犯的毛病之一是摘抄传统习俗而不知联系实际。一旦将习俗与学生独有的个性情趣融合在一起，文章便会有“质的飞跃”。比如，传说端午节有喝雄黄酒的习俗，以驱赶妖魔，让妖魔现身。曾有个学生写有关端午节的作文时只是一味地摘抄传统习俗——“雄黄酒”的故事，作文干巴生硬。通过课堂评讲启发谈话，我发现这学生属蛇，还得知了他曾有过偷喝酒“现蛇身”的经历，就赶紧调整思路，组织全班学生一起讨论如何把这篇习作写好。经过一番讨论与修改，这学生的新作真是妙趣横生：听奶奶说，要是喝了雄黄酒就能驱走妖魔，我纳闷了：我可是属蛇的，要是喝了这酒像白娘子一样现出蛇身怎么办？要是不喝岂不是承认自己是妖魔？看着妈妈、奶奶在厨房忙碌，犹豫再三的我决定豁出去了。于是，我鼓起勇气，拿起奶奶备在桌上的一杯雄黄酒“咕咚咕咚”一口气喝了下去，然后搬了张凳子坐在卫生间的大镜子前静观“其”变。刚开始，我只觉得自己的肚子一阵灼热，五脏六腑仿佛要烧了一般，我想：坏了坏了，莫非这酒真有魔力？要起作用了？可没等我多想，我又感觉自己面红耳赤了，仿佛一下子烧到脸上，连眼睛都红得发光了，我赶忙大喊：“妈妈，奶奶，我是不是要变成蛇啦……快来啊……”妈妈、奶奶闻声赶来，都傻眼了：“我的天哪，你怎么浑身酒气！”“我的小祖宗，那是全家人喝的量，你怎么全喝了！”没等她们扶住我，“扑通”一声，我已瘫软在地“不省人事”了……据说，头重脚轻的我嘴里还直念叨着：“看到我的蛇尾巴没……看到我的蛇尾巴没……”

节日中的传统虽然有许多约定俗成，但“个性”取决于过节的那个人，就是“我”——“我”过节，“我”写作，“我”阅读，“我”快乐！“我”很重要，做一个有个性、有主张的“我”更重要！强调写出自我感觉，文章才能精彩！这就是教师在作文指导中应传递给学生的正确理念。

（作者单位：福建省福州市乌山小学 责任编辑：辛铭）

写我们的节日春节作文 篇4

每家每户门口都贴上“福”字，吃饭要放鞭炮，晚上在家里看春晚。吃饭时人也可以坐满一大桌，一家人都聚在一起。聊聊家常，谈谈喜事。上菜了，饭菜丰盛极了。鸡鸭鱼肉，山珍海味统统都有。晚饭吃好了，大家伙到客厅，大人们四人一桌在一起打麻将，孩子们则抓着一大把的花生瓜子糖看电视。

春节是多么快乐，一家人可以去逛庙会，看看各客不同的人都在这儿逛庙会，人山人海自己也加入其中，跟着人潮涌动。

其实我最喜欢的是放烟花。

我拿着烟花，迫不及待地问爸爸要了打火机，带着爸爸去院子看我放烟花。我拿着打火机小心翼翼地靠近导火线，焰火发出了“哧哧”的声音，烟花点燃了，烟花放射出一些金色和红色的火星子，它们在空中升腾，十分好看，好像是星星一样。

写家乡的端午节节日作文 篇5

每到端午节，我们大家都要唱：五月五是端午，播艾草，吃粽子，撒白糖，龙舟下水喜洋洋。端午节又称重五，与传说中的“五”有关联，要用“红”“黄”“白”“绿”“黑”无色丝线系在小孩的手足和脚踝上，以祈求天神保佑避免灾难。

端午节在我国汉、土等多个民族流传。端午节吃粽子、赛龙舟等活动也是流传千古。传说，屈原因不满当时的社会，在汨罗河投江自杀。百姓为了不让鱼虾去吃屈原的身体，就往江里仍粽子，希望鱼虾们吃饱后就不去咬屈原的身体了。而赛龙舟是为了寻找和打捞屈原的尸体。

写传统节日作文 篇6

每到除夕，非常的热闹，爷爷家的门前挂起红灯笼，贴上对联，奶奶准备着年夜饭，爸爸妈妈和我到超市买年货，晚上我家的桌子上摆着许多的美味佳肴，我们大家边聊边吃，举杯相互祝愿。晚饭后，我们坐在电视机前看着春节联欢晚会，时而哈哈大笑，时而热泪盈眶，真是让人愉悦的场景。

大年初一，我穿上新衣裳，和爸爸妈妈一起开始逐个地给长辈们拜年，这是我最开心的时刻，到了长辈家里，她们便会拿出好吃的点心和一个红包塞进我的口袋中，望着自己的收获，心中真是比吃了蜜还要甜，不禁开心的蹦跳起来……

春节真开心呀!我真希望天天都是春节!

如何写节日作文（范文模版） 篇7

写节日作文，和我们之前的结构形式差不多，基本采取： 总---分---总。

首先，交代你最喜欢哪个节日，这个节日的时间，以及你所知道的其情况。比如节日的由来。

例子:在我感兴趣的传统节日中最喜欢的是春节，因为它是中国民间最隆重的传统节日。在夏历正月初一，又叫阴历年，俗称“过年”，“新年”。

清明节是我国民间重要的传统节日是重要的“八节”(上元、清明、立夏、端午、中元、中秋、冬至和除夕)之一。一般是在公历的四月五号，但其节期很长，有十日前八日后及十日前十日后两种说法，这近二十天内均属清明节。

其次，写出写出场面或情景。过节最讲究的是氛围和节日的感觉，以及你体会到的感情。要想表达出这种节日的氛围，就要通过节日的场面和情景。当然，这一段中所写到的场面，可以是你查阅资料所了解的场面情景，也可以是大部分人会参与的活动。也可以是你亲身出去体验到的节日的氛围。

例子：每年过年，街上挂满了红红的灯笼，彩旗飘飘。商场是人山人海，购买年货，可热闹了。奶奶准备了丰盛的食物，外面有许多“砰、砰、砰”的鞭炮声。每个小朋友都穿上了漂亮的新衣服，大人们露出了满意的笑容。

清明习俗是丰富有趣的，除了讲究禁火、扫墓，还有踏青、荡秋千、蹴鞠、打马球、插柳等一系列风俗体育活动。相传这是因为清明节要寒食禁火，为了防止寒食冷餐伤身，所以大家来参加一些体育活动，以锻炼身体。因此，这个节日中既有祭扫新坟生别死离的悲酸泪，又有踏青游玩的欢笑声，是一个富有特色的节日。清明扫墓，谓之对祖先的“思时之敬”，其习俗由来已久。然而，在清明扫墓的期间，有些禁忌与忌讳是你该避免的。

这一夜，到处都是“咚咚锵锵”、“噼噼啪啪”的声音，到处都飘散着爆竹的硝烟味，到处都洋溢着欢声笑语。游动的灯笼和闪烁的电灯汇成了一片海洋。元宵节真是一个良宵佳节。直到午夜，我们才依依不舍地回家去。

再次，要写自己是怎么做的或者自己的体会。这一段中，其实是针对节日中，你的行动来展开的。比如你有没有去哪里游玩，有没有参与什么庆祝的晚会。那你参与这项活动都干了些什么，有没有体会。

这一段，可以写成一件事，或者以记录的方式罗列出几件事。但要注意，应当突出一件事来写，这样才不会写的像流水账。

例子：.开始，我先用剪刀从图画纸上剪下小半张纸，在横着的纸上画一位老大爷的上半身，然后，用铅笔勾画出脸部的轮廓，画上眼睛、鼻子和嘴，再画一把垂到前胸的白胡子。接着，我就用红白黄三色调配成的水彩给他脸部染上颜色，又用天蓝色给老人画上了衣服。最后，再画出两只胳膊和手。我看着这非常风趣的老人像，不禁笑出声来。接着我又用剪刀在纸的上下分别剪出狗牙边，以便贴上帽子和乒乓球。（写制作圣诞老人的过程，写得很有条理。）

.外婆上街买了四个价格十分昂贵的大得出奇红得可爱的石榴；妈妈在水果摊上挑了四只红艳艳丰满新鲜的苹果；爸爸带回四只好像金钟一样的水梨；我和弟弟也跟着从月饼盒里取出四块油亮、精致的广式月饼。“妈妈，为什么样样都是四个？”我立即发现了规律，迫不及待地问妈妈。“事事如意呀！”妈妈笑着说。我这才恍然大悟。

上午十点，各校的小朋友穿着节日的盛装，带着欢乐的笑容，陆续来到了会场。会场上，彩旗飘扬，鼓号齐鸣，一片欢腾。在庄严的队歌声中，大会开始了，小朋友们放飞了和平鸽。那和平鸽迎着阳光在空中自由飞翔，五颜六色的气球系着红色的飘带，冉冉升起，把蓝蓝的天空打扮得异常美丽。气球越飞越高，越飞越小，多像晚上天空中的繁星，数不清，看不尽！欢笑声，欢呼声汇成一片欢乐的海洋。

5、点题或者总结。在这一段中，你可以尽情的抒发你的感情和对节日的喜爱，但是需要注意的是，必须要和节日的气氛相配合。

总结：节日的作文其实很好写，只要你了解这个节日的有关知识和背景，并且真正过过这个节日，写出感情来就可以了。

好段：

吃了晚饭，我们全家人就出了家门，外面有许多小朋友在放炮、放花，热闹极了。我们一路说着笑着，不一会儿就来到了玉泉路。

啊！这儿的人可真多啊！每盏灯前都被围得里三层外三层，灯光把玉泉路的上空都照亮了。我向前望去，有的灯套着粉红的外套，有的灯穿着金色的裤子，有的灯披着淡蓝的披肩，有的还衬着不断变色的五彩衣，可真是五颜六色，形态各异。往这边看有“二龙戏珠”，往那边看有“唐僧取经”，往左边看有“龙飞凤舞”，往右边看有“百鸟齐飞”。我仿佛走进了灯的海洋，光的世界，看得我眼花缭乱，目不暇接。

“嗡”，电动飞机开始起飞了！它用缓慢的速度紧紧围绕着火箭螺旋式地向上升起，渐渐加快了速度。我见弟弟端坐着，好像在品味着什么。我只觉得耳朵里嗡嗡响，往下看，地上的人群和花草随之转动起来；往上看，眼前渐渐模糊了。我只觉得自己飘飘悠悠地飞上了云霄，云朵像棉团一样从身边飘然而过。啊，那边不是我国制造的几颗人造地球卫星吗？它们正在不停地运转，不断地向地面转播它的见闻。在我们前面的那架飞机上，一位小朋友正把头探出机舱，把写着“欢庆‘六一’”、“祝你节日愉快”的红色飘带展现出来，我真想站起来同他握手拥抱。

爸爸在写春联，我在一边做帮手。我把裁好的春联纸铺平，爸爸拿起毛笔在大门对联上写下了“春回大地风光好”、“福满人间喜事多”。接着又在后门的对联纸上写上“五谷丰登庆丰年”、“欢歌笑语迎新春”。好吉祥喜庆的话语啊！爸爸又写了一些“福”字和“牛头兴旺”、“猪长千斤”、“抬头见喜”等。我俩忙了一上午，终于把春联写好了。

除夕之夜，千家万户都溢出了欢声笑语，大街小巷响起“噼噼啪啪”的爆竹声，天空中不时升起五彩缤纷的烟花。夜空仿佛一个偌大的电视荧屏，正在播放万家庆新春的精彩节目，真是“灯火辉煌庆佳节，欢声笑语迎新年”啊！

六月一日，是全世界小朋友的快乐节日。一进学校大门，跃入眼帘的是“欢庆六一”四个金色的大字，在艳阳下闪闪发光。甬道两旁的彩旗迎风招展，五彩缤纷的花儿开得格外艳丽，醉人的芳香弥漫着整个校园，仿佛它们也在为我们庆贺。

绚丽多姿的礼花竞相开放，恰似金雨纷纷，银花朵朵。它们有的像碧波银浪，雪里红梅；有的像铁水奔流，钢花飞溅；有的像秋菊怒放，葡萄满园；有的像巨龙腾飞，金蛇狂舞。朵朵礼花腾空而起，红如血，白如玉，忽而像明灯，红光闪闪，忽而像繁星，银光熠熠，真是“火树银花不夜天”。

老师是五线谱，我们是小音符，在老师的带领下，我们排好队伍，直到变成一支优美的乐曲！这就是我对老师的赞美，虽然朴素、幼稚，但却包含了我心里说不出的感谢！

过大年

辞旧岁，贺新春。人们劳动了一年，欢欢喜喜地迎来了春节。

除夕之夜，我、爸爸妈妈和小姨一家、舅舅一家，还有爷爷奶奶欢聚一堂，吃分岁酒辞旧岁。一道道菜肴陆续上了餐桌，一阵阵香气接连不断地吸引着我，使我们忍不住露出“口水直流三千尺”的丑样。我们纷纷举起手中的筷子，伸向盘中的美味。我几乎尝遍了，都回味无穷，令我吃了还想吃，还怨天尤人：“菜也太少了吧！”

吃完饭，我们见时间还早，离“春节联欢晚会”开始还有一个小时，便小孩一组，大人一组地打起了扑克。“8点啦！”也不知谁叫了一声，我们也没来得及去想，遍一窝蜂似的涌到了电视机前，各占“一块地盘”，津津有味地看起了“春晚”。这次的晚会可精彩啦！舞蹈演员那优美的舞姿，歌手那悦耳的歌声和小品演员那幽默滑稽的动作、语言，都紧紧地吸引着观众的目光。我们看着精彩的节目，都会不由自主地哈哈大笑，或者赞叹不已。

时间过得真快，一下子就到了11点50分了。我们急忙拿上鞭炮，冲到了楼下。新年的钟声刚敲响，四周的人们就点燃了手中所有的鞭炮，到处霎时间变得五彩斑斓。

瞧！空中的烟花如同绽放的牡丹，又如盛开的玫瑰，五光十色，真不愧是“万紫千红总是春”啊！看着别人放得那么起劲，我也不甘示弱，催促道：“你们也快点啊！”说着，我掏出了打火机，点燃了身边那各种各样的鞭炮，有“太空人”、“大地开花”、“红玫瑰”、“漫天花雨”„„在我们放的所有鞭炮中，最漂亮的要当属“漫天花雨”。我们点燃导火线后，先是一小点火花在跃动，接着就越变越大，越变越高，最后简直成了一座美丽的“火花喷泉”，还“劈里啪啦”地响呢！

六年级写节日作文:夏夜 篇8

——莎士比亚 《仲夏夜之梦》

正值夏夜，一缕月光透过窗台洒满了我的书桌，将我的影子映射在干净的地上。

是的，我又失眠了。

明月装饰了我的窗户，仲夏装饰了我的梦境。

顺着光望去，一轮皎月当空。那是一轮满月，它宛如一颗无瑕的珍珠，在仲夏寂静的夜里总是那么引人注目。朵朵白云从它身旁“漫不经心”地飘过，在月光衬托下，周边飘过的云都成了黑色的;在黑云的衬托下，月更亮了，此时的它更像是一颗夜明珠，夺目耀眼。

突然发现，在月亮周边的黑夜里，还有些渺小的星星，估计是云太重，掩盖住了它，但也无法阻止星星闪耀它的光芒。星光化作翅膀，长久闪烁，那是因为仲夏在微笑，露出那迷人的白牙。示意着人们不要放弃希望，在渺小的星星总会要发光发亮的时候，这种不懈的精神，令我钦佩，也点缀了夏夜。

从我记事起，这片夜空亮陪我悄悄地走过了十二个仲夏，它对我来说是那么的熟悉，美妙。但比起仲夏绚烂的夜空，我更热爱仲夏寂静的大地。

无法抵挡，仲夏的芬芳。

又是一阵凉爽的微风，吹过屋外那片广阔的田野，稻草随着微风摆动，虽然已是夜晚，但在月亮的照耀下，麦浪的颜色毫不衰减。此时，夏蝉的鸣叫更像是一首催眠曲，劳累了一天的人们，听到鸣叫都纷纷进入了仲夏夜的梦乡，整个世界异常寂静，只有蝉的鸣叫在天地间不断的回响。

我居高临下，俯视着楼后的花园，一座亭子坐落在花园中间，蓝顶白柱，在月光的衬托下，显得金碧辉煌。此时的花儿开的正欢，尽情的沐浴着月光的柔和，尽可能的放慢自己的新陈代谢来享受这个难得的夜晚，空气中弥漫着紫罗兰的芬芳，令人爽朗、愉悦。几只蝴蝶在花丛中起舞弄影，宛如一片片紫蓝的落英，大概也是和我一样，因花儿的香味的吸引睡不着觉吧!

夜晚的花园像一个装饰简单，但又不失优雅的宫殿，只有不眠的人们才能踏足，迷失在交错小径的花园。

六年级写节日作文:留守儿童 篇9

他们是这一时代的流浪儿，所谓的家却只是一个空壳。只有空空如也的房子，只有一个孤单的身影。孩提时代少了母亲在床边的低声细语，少了父亲伴随的嬉戏玩闹，这个童年是残缺的，是苦涩的，将成为孩子一生中不可抹去的阴影。虽是迫不得已，但父母却在儿女原美无瑕疵的心灵上凿了一个永难弥补的窟窿。从他们离去的那一刻起，孩子便在悄无声息中做了改变，变得自卑，变得封闭，变得敏感……当一个幼小的躯体慢慢长大后，谁也难预料，他竟然如此放任散漫，好吃懒做，情感淡薄，甚至仇视父母。

全国5800万的留守儿童，已然成为了社会关注的焦点话题。孩子是祖国的花朵，是社会的未来。尤其是那些留守，流动，单亲家庭的孩子们，更需要情感雨露的滋润和呵护。孩子，绝不因为贫富而有所区别，尽管父母远在千里之外，拼命苦干，可孩子却依旧吃着没有任何菜的白米饭。当我在网上看到他们保存已久而不舍得吃的黑面包时，一丝伤感便涌上心头，我的同情的心泛滥了。没有父母在身边，没有较好的生活物质，没有精神上的鼓励和安慰，比起他们，我们也就是在蜜罐里泡大的了。

生命是脆弱的，面对我们身边这些孤单困苦的孩子们，我们应该给予他们更多的关爱。与我们一样，那2300万的孩子也是美好校园中的一员，他们也有青春，有活力，有无尽的喜怒哀乐。让我们用各自独特的方式，去感动身边缺少爱的同龄人，让他们与我们共牵手，同成长!告别“一个人就是一个家”的寂寞，告别一味排斥对方的封闭心态，告别孤僻，抑郁与一切烦恼，迎一个姹紫嫣红的明天，憧憬美好幸福的未来!

写节日的英语作文 篇10

中秋节是家人团聚的日子，想起一家人边吃圆圆的月饼边赏着明亮的月，我心里别提有多开心了。每年中秋节，我们全家欢聚一堂一起吃团圆饭，奶奶准备了丰盛的饭菜，有香喷喷的鱼和虾，有令人流口水的柠檬鸭，还有很多美味佳肴。吃饱后，大人们聊天，有说有笑，小孩子们在旁边开心地玩耍。到了九点多钟的时候，我们就把月饼和水果之类摆出来开始赏月了。

看着又大、又圆、又亮的月亮，我想起了唐代诗人李白写的“举头望明月，低头思故乡”，杜甫写的“露从今夜白，月是故乡明”，宋代诗人王安石写的“春风又绿江南岸，明月何时照我还”等诗句，都是千苦绝唱。

中秋节是一个快乐的日子，是我最喜欢的一个传统佳节，我希望月光下的家家户户都团团圆圆、幸福美满!

作者| 广西 三年级 雷子杨

写节日的英语作文 篇11

从一弯娥眉到未圆的半面破镜，再到一轮玉盘，谁知道有多少痴心人在一线月光的点缀下诉说、感受、开始、结束。怕是月神也不知了吧。

月，之上真有月宫吗?那一棵飘香的桂树向下撒的桂花，有人看得见吗?

&ldqu;展开透明翅膀飞出天窗，找寻一个最美丽的希望&rdqu;月光化翼，飞去看看嫦娥的寂寞，玉兔啊，你的药还没捣好吗?风中的鼓点是你在药缸里流逝的呓语伴着药锤声吗?

中秋，许多人都对着月饼大吃特吃，吃的时候心里应该高兴吧，不过，它的含义你想过吗?

相传，董永是七仙女的儿子(毕竟传说一代代传下总会有改动)。七仙女生下董永后，不得已返回天庭。董永一天天长大，但他没有母亲，因此每晚哭泣。吴刚看见了，决定帮助他。是吴刚给了董永一双登云鞋，并教给了他用法，董永在一个月圆之夜穿上了登云鞋，飞到了母亲身边。七仙女见了儿子，喜出望外。她的六个姐妹见她们母子团聚，也非常高兴，用花生、杏仁、枣泥以及嫦娥送的桂花、蜜糖等按照月亮的形状做成了小饼子给董永吃。他吃得正高兴时，不幸被王母发现了。她脱去了他的登云鞋，让他立刻回到人间。吴刚也因此被罚去月宫伐桂。董永到家后哭了，甚至不知道刚才是梦还是真，那圆圆的饼子的味道还在口中回味。以后，每年的这一天，他都要做这样的小圆饼用以纪念，并将它取名为月饼。

然而现实的月亮灰白的土，浅浅的坑，自是满目荒凉。根本没有那种种情趣。从古至今，它都是这样。

;举杯邀明月，对影成三人，然而饮酒的是他，寂寞的也是他。

尽管月亮始终是一个形状，但我们看到的月，却是圆缺变化的，当阴影恋恋不舍地把月亮的最后一角归还。而这短暂的夜晚过去，饼吃完了，月消失了，几天后，月又会缺。命运的黑色幽默不会停下。

事实上有的人像极了月，圆了缺，缺了圆，圆了又缺，只不过这缺之后，却永远不会再圆了，孤寂终生。所以才可以引用到前面的举杯邀明月也许只有月懂我的寂寞吧，或许它明白，因为它本就寂寞，亦或它根本不懂。因为从一开始，就只是我一厢情愿吧!

阴晴圆缺，代表了夜晚。灰白色的土壤，满目的荒凉。