小苏打国家标准（通用10篇）
小苏打国家标准 篇1
高级小苏打操作工鉴定标准
必备知识
一、基础知识
1、与本工种有关的化学、数学、电工仪表学知识。
2、与小苏打生产相关的化工生产控制的基本知识。
二、工艺技术知识
3、化工生产技术知识（如碳化反应、沉降澄清等）在小苏打生产中的作用。
4、碱液碳化的生产技术理论，影响碳化反应效率的因素。
5、小苏打生产工艺流程和基本原理、本工种岗位操作法。
6、生产工艺技术规程中主要控制参数对生产过程和产品质量的影响。
7、小苏打生产过程所用的原料、中间产品、产品及辅助材料的物理、化学性质。
三、分析检验知识
8、本工种范围的分析项目、指标、取样部位和周期，以及分析原理和方法。
四、设备知识
9、本工种的全部设备的名称、型号、构造、性能、原理、技术要求和防腐技术知识。
五、电器、仪表、计量器具知识
10、本工种常用电器、仪表名称、数量、型号、材质和工作原理。
六、安全防护知识
11、车间安全技术规程和各项规章制度。
12、有害气体、腐蚀性物质的来源，及其对人体的伤害和预防知识。
七、三废处理知识
13、本车间生产过程中排放的废液、废渣、废气的排放点、排放量、毒害物质含量及其处理方法；三废排放标准及超标原因等知识。
八、管理知识
14、车间各项管理制度的内容和要求
15、全面质量管理常用技术方法。
技能要求
一、工艺操作能力
1、正确地掌握本工种多岗位（其中至少一个岗位）的操作和系统开、停车及设备倒换。
2、控制本工种多岗位的技术操作指标在先进范围内。
二、应变和事故处理能力
3、正确判断和及时处理本岗位生产中各种不正常现象和紧急事故，并能处理本工种生产常见事故。
4、能采取防火、防爆及预防尘毒危害的措施。
三、设备及仪表使用维护能力
5、正确使用、维护保养本工种的设备、电器、仪表装置，预防和消除跑、冒、滴、漏现象。
6、提出反应器（槽、塔）、澄清桶、化碱桶设备的检修或清理项目，根据生产要求，组织本岗位对所属设备的验收和试车。
四、工艺计算能力
7、本工种的一般化工计算，如碱、水、电、汽的消耗计算和设备能力计算等。
五、识图制图能力
8、看懂小苏打生产工艺流程图，一般工艺设备蓝图。
9、绘制本工种工艺流程和设备示意图。
六、管理能力
10、组织班组执行、完成各项管理工作
11、运用全面质量管理方法分析生产情况和薄弱环节，提出合理化建议。
七、语言文字领会表达能力
12、能看懂本专业的生产技术资料。
13、撰写生产报告、先进操作经验总结。
小苏打厂
2009年1月
小苏打和白醋的变化随笔 篇2
一、认识小苏打和白醋
1328师：今天这节课我们要研究什么内容呢?今天研究的内容在我们的桌子上。根据你们以往的经验，透明的液体是什么，白色粉末的物体是什么，你猜的出来吗?
生：有点像盐。
生：有点像面粉。
1330师：这个白色的粉末叫小苏打。家里有吗?家里做面包的时候，把小苏打加点进去，就可以使面包比较松软。
二、混合小苏打和白醋，观察现象
1331师：把小苏打和白醋混合，你觉得会怎样?
1332生：他会变成另外一种物质。
1333各组学生把桌子上的小苏打和白醋混合，观察现象。
1334教师给学生发小竹筷，学生搅拌后继续观察。
1335师：把白醋和小苏打混合以后，你们看到什么现象?
1336生：两位物体混合在一起有许多气泡，手摸杯子觉得有点凉。
1336生：还听到呲呲的声音，好象还有沉淀。
1337师：首先我们发现了大量的气泡，气泡是什么?(气体)
1338师：请大家继续观察一下除了气体以后，还剩下什么?
课件提示：不冒泡后，杯中还有什么?讨论后，用水笔写在白纸条上(字尽量写得大一些!)
1339学生观察思考，写在白纸条上。
1344各组把纸条贴在黑板上。具体内容如下：白色粉末和液体。小苏打凝固在杯底不会融化。杯底还残留着白色粉末。白色的粉末。杯中还剩下小气泡、沉淀的小苏打。沉淀物与液体。我们发现水底有沉淀物，一直搅拌沉淀物也不能溶入白醋中。
1345组织交流。
三、混合后杯中的物体是什么
1347师：白色粉末是小苏打吗?透明液体还是白醋吗?怎样能知道?
1348小组讨论，寻找方法。
1351师：有没有想好?怎么做?你们准备怎样来检测剩下的白色粉末是
1351生：我们想到的办法是先把它们分离，然后在白色粉末上再加白醋，看看会不会反应。在透明的`液体里加入小苏打，看看有什么现象?
1352师：你们都听明白了吗?你能解释一下他们的想法吗?(一生说，解释的比较到位。)
1353课件提示：往白色粉末中加入白醋，观察有什么现象。往透明液体中加入小苏打，观察有什么现象。
1354学生领材料继续实验。
1357师;我们小组研究的结果怎样?我们的根据是什么?
1357生：我们观察的结果是在杯底白色的粉末还是小苏打，在杯底透明的液体不是白醋。因为我们在实验中观察到，白色粉末上加白醋又看到许多的气泡产生，而在透明的液体中加小苏打没有看到气泡产生。
1359师：白色粉末一定是小苏打吗?如果是其他的一种物体，遇见白醋也会产生气泡吗?可见我们应该怎样说——白色粉末可能是小苏打，而透明液体一定不是白醋。
四、总结概括，拓展延伸
1400师：我们平时混合过两种物体吗?比如盐和水。混合之后它们有没有变化?
1401个别学生发言。
1402师：今天我们把小苏打和白醋混合以后，产生了几种新物质?
生：一种新物质。生：可能产生了一种新物质，也可能产生两种新物质。
1403师：我觉得至少产生了两种新物质。
生：不能确定的透明液体，还有气泡。
1403师：把几种物质混合之后，产生了新物质，这样的变化我们称化学变化。
1404师：学了今天这节课，你还有什么想研究的吗?
生：产生的新物质是什么?
生：要产生一定数量的气体，需要怎样的比例混合?
生：我想知道透明液体中很小很小的气泡，是什么?
1405师：我们产生了许多想研究的问题，这些问题在你们的初中科学还会继续研究。
1406师：我想给大家留个问题，如果还是用刚才杯中留下的小苏打，然后加入许多的白醋，会有什么结果?可能会剩下什么物质?
1407生：我觉得可能先是产生大量的气泡……
小苏打国家标准 篇3
课堂上，先让学生观察小苏打和白醋的特点。但是发现学生观察的兴趣不大，究其原因，学生没有观察到让他们感兴趣的现象，而他们对与白醋和小苏打本身并不感觉好奇，他们觉得无外乎就是白醋是无色透明像水一样的液体，有酸味;小苏打就是白色的粉末颗粒。课堂的气氛并没有教师想象的那样活跃热烈。有的学生甚至趴在了桌子上观察白醋和小苏打。为了活跃气氛，我临时改变策略，请认真观察，积极动脑筋思考的小组先把小苏打和白醋混合在一起。由于混合后的强烈反应，先实验的小组不禁发出惊叹，同伴的发现引起了其他学生的好奇和注意力，激发了他们的好奇心和兴趣。
在实验过程中巡视，寻找有突出进步的学生，请他们上台来协助教师做蜡烛熄灭的实验，为了达到效果，可以多邀请几位同学上台来，目的就是激发他们的兴趣和热情，鼓励他们积极进行科学探究。被邀请上来的学生感到十分骄傲，喜悦之情溢于言表。下台后，在学生小组实验时，他们还充当起小老师，“教”自己小组的组员进行实验。课堂气氛较先前有了明显的好转。
小苏打国家标准 篇4
苏打饼的营养价值
1.中和胃酸苏打饼是一种碱性食品，适合胃酸过多的患者食用，能中和部分胃酸缓解胃痛。2.补充营养苏打饼中也含有不少碳水物质，能缓解机体供能不足，缓解身体缺失营养。吃苏打饼上火吗
饼干主要是用面粉制成的，不会导致所谓的“上火”，但饼干毕竟是一种粮食，过量会影响正餐的进食，也不要选择含糖高的饼干或其他糖果作为零食。
食用苏打粉 篇5
其实食用苏打粉除了可以用于食用外，它还有很多的功效，比如说它可以起到中和胃酸的效果，对于有胃痛，返酸，恶心，呕吐的情况可以起到缓解的效果。据专家介绍，食用苏打粉还可以用来做清洁剂，下面就来看看食用苏打粉是怎样起到清洁功能的。
神奇清洁功能：
流理台：不锈钢台面如果雾雾的，可以用海绵沾取少许的苏打粉再轻轻刷洗，便能去除油污和水垢，而回撤销来的清洁晶亮。
炉架：瓦斯炉架上堆积油垢时，先用热开水和苏打粉泡一个晚上，再来刷洗便会轻松又有效果。比例是，1公升的热水添加1 汤匙的苏打粉。
锅子：锅子烧焦之后，以苏打粉来清洁可以省去刷洗之烦，方法是在中型锅子中，添加8分满的清水，及1小匙的小苏打，以中火煮沸然后熄火，等锅子苏打粉冷却再把水倒光，并用海绵轻轻刷洗，如果还有焦垢，再加一些苏打粉下去刷洗，便可清洁溜溜。
家电：电锅、热水瓶上的污垢，可以用抹布搅洗添加小苏打的清水，再来擦拭这些小家电的表面，便能恢复干净清洁。
玻璃桌面：玻璃桌面上若有油垢，可以用湿海绵沾小苏打，然后轻轻擦拭，接着再用清水将小苏打的痕迹擦干净即可。
地毯：饮料打翻了，或者不小心呕吐了，都可以把小苏打倒在上面，让小苏打把水分及味道都充分吸收后，再用吸尘器把小苏打吸干净，便能恢撤销来的干净清爽。
地板：地板被小朋友拿油性蜡笔乱涂时，可以用清水和小苏打以1：2的比例调成膏状，再均匀的涂在蜡笔痕迹上，稍加轻轻研磨便可除去。
看来食用苏打粉的用途是非常广的，除了可以食用外，还可以做清洁用品，可以美白牙齿，可以缓解胃痛等功效。其实它还有更多的用途，只要我们平时善于挖掘，善于思考，就能够发现它的新用途，可以体现出它的新价值，让我们一起努力来挖掘更多的家庭小窍门。
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★ 说明文
小苏的梦500字作文 篇6
一天晚上，小苏写完作业，小苏的妈妈对小苏说：“小苏，睡觉时间到啦!”，小苏应了一声后，洗刷上床睡觉，但是，小苏怎么也睡不着，心里一通乱想，她想：“或许我可以数小鸭，说不定一会就睡着了。”
于是，她数起了小鸭：1、2、3、4、5、6、7、8、9……小鸭说：我们困了，你去数数狐狸吧。
于是，小苏又数起了狐狸：1、2、3、4、5、6、7、8……狐狸说：“我们困了，你去数数大熊吧。”
于是，小苏又去数大熊：1、2、3、4、5、6、7……小苏太累了，于是，他就进入了甜甜的梦乡。
在梦里，小苏又遇到了小鸭，狐狸，大熊，小苏问：“小鸭，狐狸，大熊你们不是困了吗?怎么还来到我的`梦里呢?”小狐狸哈哈大笑着说：“小苏啊，小苏，你不知道现在都几点了吗?是你妈妈派来我们叫醒你的。”小苏一看表，哇，都8点啦!小苏赶紧揉揉自己的眼睛—呀，没错，是真的!小苏赶紧穿上了衣服，背起书包就往外走，但是小苏的妈妈喊道：“小苏，你忘穿裤子啦!”小苏一看，脸刷的一红，赶紧跑回去穿裤子了。
穿好了裤子，小苏又准备出门，房子里又传出妈妈的声音：“小苏，你忘穿外衣啦”小苏一看，怪不得出来以后自己一直在打啰嗦，于是，小苏又回去又穿上了外套，这次，终于没有传出来妈妈的喊声，小苏在一看表—哇，十点啦!小苏这才跌跌撞撞的朝学校跑去。
到了学校，石老师严厉的批评了小苏，今天听课的时候，小苏一直在胡思乱想：为什么妈妈能和小鸭、狐狸、大熊沟通呢?为什么这些动物也知道时间呢?这对她来说，一个个都是迷。
小苏打国家标准 篇7
一.在思想上本人有良好道德修养,并有坚定的政治方向.，作为一名当代的大学生我深知树立正确的人生观，价值观的重要性，为此，我把提高自己思想觉悟放在了首要的位置，通过学校系统的理论学习使我有了更深入的理解。
二.在学习方面，我觉得大学生的首要任务还是学好基础知识，所以在学习上我踏踏实实，一点也不放松自己。在老师的辛勤培育下加上我认真刻苦的学习，在专业知识上，我比较深入系统地掌握了会计专业的基础和理论课程，也取得了会计从业资格证书，这两年，我也坚持看各种报刊杂志和有益的课外书，从这些读物中不断地吸取营养。让我的知识面开阔了不少，从而使自己有更全面的提升。
苏打绿群星新闻发布会发言稿 篇8
湖北星启文化传媒有限公司谢裕兴
各位嘉宾，各位媒体朋友：
大家上午好！首先我谨代表湖北星启文化传媒有限公司对各位的光临表示衷心的感谢！
今天是一个美好的日子，有幸在咱们湖北星启文化传媒有限公司的总部举办“苏打绿群星演唱会 ”新闻发布会，我心里感到非常的高兴和激动。湖北星启传媒是一家从事文化传播多年的专业模特演艺传媒公司。主要从事 企业专题大型企业活动 会议 公关策划 公益演出 时装走秀 礼仪服务 户外广告 舞蹈策划……，公司成立至今已为数十家大型企业上市公司，以多家广告公司并肩。
作为湖北娱乐行业的顶尖力量，2013年，也就是今年的10月25日晚上19：:30，在省文化厅，各级领导部门的支持下，湖北星启文化传媒有限公司将携手东方神马实业（武汉）有限公司在美丽的东方马城共同举办了“苏打绿群星演唱会”。整场演出，关于青春的记忆无处不在，届时我们将邀请国内顶尖乐队组合苏打绿，好声音明星学院平安，超女唱将许飞，T.R.Y.青春女子组合倾情出演；而苏打绿也将成为本场演唱会的主轴，因为苏打绿是一个非常奇妙的乐团：既是知名学术大学的研究生也 是疯狂的音乐份子，每个人的个性都完全不同却组成一个风格一致的乐团，主唱青峰的歌声别致高亢，收放自如，有着魅惑听觉的神奇美感。在国内外有着庞大的粉丝群体，目前演唱会还未开始，网上电话预定票务就异常火爆，所以我们很有信心的断言此次活动的火爆。
也希望在座的各位朋友可以同我一起见证！
最后感谢大家对苏打绿群星演唱会和湖北星启文化传媒有限公司的关注和支持。
经典的无气苏打水广告词 篇9
2. 北国力生，健康神力。
3. 我们重新定义苏打水——北国力生天然苏打水。
4. 品味舌尖上的大自然——北国力生。
5. 北国力生——平衡之水。
6. 一口真味，一味健康——北国力生。
7. 天生琼浆，珍贵之水——养生北国力生天然无气苏打水。
8. 喝的不是水，是一种健康——北国力生。
9. 喝的不是水，是品味。
10. 一品真味，一道健康——北国力生。
11. 养生“饮”此更非凡。
12. 北国力生，品质人生。
13. 北国力生，康润心田。
14.平衡身体机能，倍添生活活力。
小苏打国家标准 篇10
利用天然苏打水养殖鲤鱼及鲢鳙鱼初探
采用天然苏打水对鲤鱼及鲢鳙鱼进行养殖实践.结果表明:鲤鱼及鲢鳙鱼在天然苏打水中可以正常生长;由于本试验所采用的养殖用水为天然冷矿泉,水温较低,水中生物量不足,需投喂较多人工颗粒饲料;由于所养殖鱼类可吸取水体中大量稀有矿物质及微量元素,为不可多得的`、对人们身体健康极为有利的绿色食品,因此售价较高,经济效益极为可观.
作 者：李殿胜 作者单位：东北农业大学动物医学学院,黑龙江,哈尔滨,150030;黑龙江康之泉苏打水有限公司,黑龙江,克山,161600刊 名：黑龙江水产英文刊名：HEILONGJIANG FISHERIES年，卷(期)：“”(3)分类号：S9关键词：天然苏打水 鲤鱼 鲢鳙鱼