小海龟历险记小学作文

小海龟历险记小学作文（共8篇）

小海龟历险记小学作文 篇1

天亮了，太阳从海平面上升起，灿烂的阳光照在碧波荡漾的海面上，也照在海边金黄而平静的沙滩上。突然，从沙堆下探出一只小脑袋，紧张地向四周观望着，见没有什么危险，这才放下心来，和同伴们一起从沙坑里陆陆续续地爬出。

小海龟们正急急忙忙地向海中爬着，突然，天空中出现了许多巨大而可怕的身影。食肉鸟们看见地上成群结队的小海龟，兴奋得“嘎嘎”直叫，一个接一个地向海滩上扑去。不一会儿海滩上便传遍了小海龟们的哀号声。

食肉鸟们酒足饭饱，欢叫着离开了，留下了一大片小海龟的尸体。过了许久，一只幸存的小海龟小心翼翼地从沙滩下钻了出来，显然它还对刚才的袭击心有余悸。之前遭遇食肉鸟们的攻击时，这只小海龟急中生智，钻到沙滩下面，没让食肉鸟们发现，这才逃过一劫。它快速爬动着，爬入茫茫大海，一边感受着海水的清凉，一边游向了大海深处。

海底世界是多么美妙啊!小海龟刚刚潜水进入海底珊瑚区，就被眼前的景物迷住了：五颜六色的珊瑚如同岸上的花朵一般，在海床上绽放着;许多海草顺着海流跳着优美的舞蹈，一些说不出名的鱼儿们正在其中穿行游动;再加上从海面漏下的阳光，使珊瑚区如同海底仙境一般。小海龟正观赏着海底美景，忽然发现鱼儿们纷纷向四周逃窜。咦，怎么了?小海龟抬头一看，哎呀!只见一条浑身银白的鲨鱼正张着血盆大口向自己扑来。小海龟吓坏了，急忙钻入沙层，想躲过鲨鱼。可是，这一招却不管用了，鲨鱼拱起沙层，小海龟只好向珊瑚逃去。眼看就要被追上，没想到鲨鱼的动作惊醒了一只正在珊瑚上休息的章鱼，它一受惊，便放出了大量的墨汁，小海龟趁乱钻进珊瑚，终于逃脱了鲨鱼的追赶。

小海龟钻到了珊瑚内部，只见一片漆黑，再往前走，慢慢出现了许多亮闪闪的眼睛。再仔细一看，啊!正是之前幸存下来，一起进入大海的伙伴们!小海龟问它们：“你们怎么都聚在这里呢?”一只小海龟回答说：“我们也是在躲避鲨鱼呢!我们正要去一艘沉船那里居住，那里很安全，你要和我们一起走吗?”小海龟正没有容身之处，便高兴地答应了。于是，小海龟们从珊瑚区潜到了海底深谷，经过长途跋涉，终于找到了沉船，在那里定居，过上了平静的生活!

小海龟初中作文300字 篇2

真好，朋友送我两只小海龟。我把这两只小海龟放在一个晶莹剔透的鱼缸里。鱼缸便成了“龟”缸了。“龟缸”里有几块鹅卵石，对小海龟来说，这就是他们舒适而又温暖的“席梦思”了。

瞧，它们长得可真有趣：小头小眼，短短的尾巴，淡绿色的壳，身体小得和麻将差不多。

我天天都让它们生活在一个干净的家里，当然这免不了我要天天擦缸换水。我先把小海龟暂时移居到我的`脸盆里，接着我仔细地把“龟”缸擦得程亮程亮的，然后把鹅卵石也冲得干干净净，最后我小心翼翼地把小海龟放回“龟”缸里。他们吃东西也很有趣。一天，我把两块肉放进去，便观察他们吃东西时的样子。谁知他们紧贴在肉上，眼珠紧盯着我，似乎怕我抢走他们的美餐似的。我只好躲在暗处暗暗观察。只见他们俩环顾四周，看不见一个人了，便各选中了一块肉猛扑过去，那速度绝不亚于老虎扑兔。然后手脚并用，不一会儿就把肉吃光。我想：它们应该会吃些稍肥的肉吧，可是他们连看都不看一眼就睡觉了。

小海龟的飞行梦作文 篇3

从前，有一只小海龟，整天呆在海里，多不自在。他一心想着：为什么我只能呆在这大海里呢?我要去外面看看!于是，他走出大海。哇!外面的世界好美丽呀!金黄的沙滩，无数的.高楼大树，美丽的人们在沙滩上欢乐无比。

这时，突然看见一群海燕从头顶飞过，它们飞的好美丽啊。一股大风刮来，小海龟有些为海燕担心，可是它们根本不怕。海燕就是利用风，把自己转了几个360度，来调整飞行位置。正是这样，才让它们更加平稳。小海龟又有了一个新的想法：要是我能到天上去看一看就好了!

一天，他看见一只纸飞机飞在天空飞的很高，他就有一个主意：我也做一个大纸飞机吧!这样就可以飞起来了!于是，他找来纸张，咔嚓咔嚓的动手做了起来。飞机做好了，他拿着飞机赶紧跑出去试飞。“飞喽!”可是这纸飞机还是纹丝不动。原来，纸飞机承受不了小海龟的重量，所以飞不起来。“唉……居然飞不了。”他沮丧的说突然，有一只大雁飞过，小海龟叫住了他，说：“大雁哥哥，你能带我飞吗?”大雁说：“你想就来吧!”说完他就降落下来，让小海龟上去。小海龟高兴极了，他爬上了大雁的脊背，飞起来了。“飞起来了哦!我终于飞起来了!哇!天空好美呀!”朵朵白云像棉花糖，景色美丽空气又新鲜。“啊!空气好甜啊!”不时传来小海龟欢快的笑声。

会变色小海龟教案 篇4

1、学会使用笔粗 setw、背景色setbg、画笔颜色 setpc 这三条命令。

2、了解颜色代码： 范围为0－15,15代表白色，0代表黑色。

3、会使用工具按钮设置画笔颜色、背景色。

4、会使用已学命令画彩色小花，三角形等。

二、教学任务

练习画出彩色小花、彩色三角形等。

三、教学方法

讲解、任务驱动式教学方法。

四、教学重点、难点

如何使用笔粗 setw、背景色setbg、画笔颜色 setpc 这三条命令。理解颜色代码，记住白色是15,黑色是0,红色是12.五、教学过程

（一）复习导入（10分钟）

1、同学们，到目前为止，我们已经学习过多少条LOGO命令？请大家打开记事本将命令分别写在记事本里，让老师看看。（学生独立完成，屏广学生作业并评讲）

2、比赛画出书本P15第2题的图3.11。（学生独立完成，后教师示范：先分析怎样画，后学生说老师画）

（二）新授：改变笔粗、背景颜色和笔的颜色（20分钟）

1、师：我们知道在LOGO中小海龟相当于一只画笔，到现在为止，我们已经用这个画笔画了不少的图形，形状各式各样。但你们有没有发现这个画笔的颜色、粗细以及背景色（就是海滩颜色）全都没有改变过。这是因为系统默认的画笔的颜色是黑色，画笔的粗细为1，背景色是白色，那么我们如何改变它的粗细，它的颜色，使画出的图形更加地漂亮呢？这就是我们今天要探究的内容：会变色的小海龟。（出示课件）

2、笔粗命令（出示课件）

师：要改变画笔的粗细，我们就要用到笔粗命令。（出示课件）板书：setw 数值 及此命令英文单词set width。教师示范笔粗命令

练习：P16试一试。（学生独立完成，电脑屏广学生作业评讲）问题：如何将画笔的粗细变回原来一样大小？

3、设定背景和画笔的颜色（出示课件）

师：我们除了可以改变画笔的粗细，还可以改变画笔的颜色和背景颜色。

自习P17。问题：

1、改变背景和画笔的颜色方法有哪两种？

2、颜色代码范围是多少？

3、设置背景色和画笔色命令是什么？作用是什么？（学生看书自习，全班交流问题）（1）学习工具法 教师示范讲解

学习颜色代码，记住范围0～１５，黑色的代码为0,白色是15，红色代码是12。

我说你做，改变颜色画长方形。（２）学习命令法

点击课件，教师板书命令并解释英文。教师示范命令，带学生一起了解颜色代码。

学生练习画出Ｐ18彩色“日”字，后教师按课件讲解。练习：P18试一试（学生先做，后请学生上来画）

三、练习（10分钟）

《小海龟的家》教学设计 篇5

1、认知目标:掌握文件图片的选择、插入与编辑方法以及图文混排方法。

2、能力目标:通过学生自主探究学习,培养他们观察与审美能力,以及对信息的加工处理能力和创新设计能力。

3、情感与价值观目标:通过本课内容的学习,激发学生对电脑学习与应用的浓厚兴趣;在同学之间的交流合作中,培养学生互相帮助、团结协作的良好品质。

学情分析

教材对象是小学四年级的学生,在这之前,他们已懂得运用所学的知识对文字进行排版,但是这种横平竖直、白纸黑字的面孔让他们感觉不再新鲜。通过本课的学习能让学生创作出丰富多彩,图文并茂作品来。所以学生们有着很强的内驱力、而且兴趣很浓。

重点难点

在板报中插入文件图片并用各种方式进行图文混排。

教学过程

教学目标

1、掌握图片的插入及调整图片的大小、位置及环绕方式的方法。

2、通过学生自主探究学习、培养他们的观察与审美能力

学时重点

在板报中插入文件图片并用各种方式进行图文混排

学时难点

插入图片排版时的版式设计。教学活动

【导入】创设情境，激情导入

师:上节课已安排同学注意观察我们学校的简介,除了文字介绍外,还有什么呢?你认为这些图片在文档中有什么作用呢? 师:在文档中插入图片,不但可以美化文档,达到图文并茂的效果,而且插入与文档内容相关的图片,还有助于文章内容的表达。师:我们学过了在word中输入文字,那么怎样在word文档中插入图片呢?这节课我们就一起来探讨这个问题

【讲授】新课教学

~(一)打开已经保存好的“小海龟的家”这篇文章。(二)通过教师机广播插入图片步骤

1、把光标移到要插入图片的位置,如我们要将太阳公公的图片放在“睐眯笑”的后面,这时我们应该先在“眯眯笑”的后面单击一下,将光标移动到那儿。

2、单击菜单栏中的“插入”选择“图片”的下一级菜单“来自文件[F]„”。

3、在弹出的“插入图片”的“查找范围”处,找到图片文件存放的位置(如E:图片文件夹)。

4、找到所需的图片文件并选中它,点击“插入”即可。

5、学生操作,教师巡视指导(三)调整剪贴画的大小和位置。

1、教师边讲解边示范操作。①在剪贴画上右击,弹出快捷菜单;②选择“设置图片格式”命令,单击,在弹出的对话框中单击“版式”选项卡;③选“浮于文字上方”环绕方式,单击确定;④选中剪贴画,周围出现8个白色控点;⑤将鼠标指针移到剪贴画上的角上,当指针变成双向箭头时,按住左键沿箭头方向拖动,调整剪贴画的大小,直到满意为止。⑥将鼠标指针移到剪贴画上,当指针变成四向的箭头时,按住左键,将图片拖动到贺卡的中间位置,放开。

2、学生自行操作,教师巡回指导。(四)设置图片的环绕方式。师:图片和文字没有很好地结合在一起,我们要改变一下图片的环绕方式

1、教师示范、讲解。①在剪贴画上右击鼠标,弹出快捷菜单;②选择“环绕方式”→“四周型环绕”命令;

2、学生自行操作,教师巡视指导。

3、教师引导,让学生选择不同的环绕方式,并说出不同环绕方式所出现的的不同的效果。

【活动】展示评价，归纳总结

1、在这个环节里,利作多媒体网络教室的优势,将小组比赛中优秀作品传送到教师机,我利用事先做好的模板,快速地将这些作品做成幻灯片,让学生欣赏。学生在欣赏的过程中,既可以相互学习,交流心得,锻炼口头表达能力和评价能力,又可以使学生获得成功的兴奋,被认可的满足,品尝到学习的快乐。

小海龟历险记小学作文 篇6

2、使学生学会用PC logo 的小海龟制作出等边三角形，小旗等图;

3、培养学生学习电脑的兴趣，实际动手操作能力和创新能力。

二、教学重点

1、掌握小海龟画图全部内容;

2、学会用PC logo 的小海龟制作出等边三角形，小旗等图。

三、教学难点

学会用PC logo 的小海龟制作出等边三角形，小旗等图。

四、教学用具

电脑 小黑板

五、教学过程

(一)谈话提问，导入新课 老师说:同学们拿出信息技术课本，打开课本第10 页。提问上节 课，我们学习了什么? 学生答:小海龟画图。老师问:画了哪些图啊?学生答:等边三角形等图 接着打开幻灯片，回顾知识点:平角等于多少度?等边三角形 每个角都是多少度?什么是内外角?

(二)出示任务，明确目标 出示(黑板)学习内容，让学生明确学习目标(学习内容与步 骤，见板书)。(三)教师上机操作，学生观看(学生边看幻灯片边观看老师 上机操作)

1、启动PC logo 软件..① 分析图形

② 分析小海龟画图的步骤 定起点，定长度:

如图1，首先小海龟向前前进80 步，确定小 海龟旋转的方向(左旋120 度)，然后前进80 步，然后左旋120 度，在前进80 步。

2，写出画每条线的logo 命令.将分析过程写成logo 命令 Fd 80 Lt 120 Fd 80 Lt 120 Fd 80(其他2 个图的分析过程以及命令如图一相似)

(四)练习拓展，巩固新知 完成新课任务后，练习与新课相关的内容，巩固新知识。如(小山，风车等)

(五)反思体验，课堂小结 这节课我们学习了哪些知识?还有哪些不明白的问题?

六、板书设计

(一)画图的一般过程

1.分析图形;

2.确定画图步骤;3.写相应命令。

(二)画图的几个关键点

1.定起点，长度;

2.掌握好方向;

3.记牢命令格式。

小海龟历险记小学作文 篇7

活动目标：

运用长布进行游戏，学习攀索向前爬行，发展幼儿手脚的协调能力。

发展创造力，引导幼儿大胆尝试。

培养幼儿克服困难、相互合作，一起完成游戏。

感受运动的快乐，愉悦身心。

增强合作精神，提高竞争意识。

活动准备：

两块六米长的花布平铺在地毯上

活动过程：

一、准备活动

1、幼儿做小海龟在教师带领下爬进象征大海的花布。

2、听音乐做小海龟模仿动作：转头、伸臂、踢腿、挺腰、打滚、跳跃等。

二、复习游戏：涨潮了、落潮了教师导语：大海马上要涨潮了，我们一起躲到海浪下去吧，海浪高，小海龟就跳起来，海浪低，小海龟就蹲下来，海浪往前移，我们也往前爬。

三、指导新授游戏：海上索道

1、小朋友尝试着在在平地上练习两手撑地，两脚蹬地向前爬。

2、请小朋友尝试其它坐着爬行的方法（可以侧着爬或反着爬）教师导语：小海龟们，海浪平静了，我们一起来划水，好吗？那怎么划呀！除了这种方法还有那些方法呢？我们一起来试试看。

3、在用布卷起的“索道”上练习攀索爬行（请个别能力较强的幼儿先来示范，然后请别的幼儿一起再试一试）

4、在两条“索道”上进行比赛。鼓励幼儿爬过索道。

教师导语：看，这里有一条海上索道，小海龟们敢不敢爬过去呢？谁能用我们刚才学过的本领来试一试！

小海龟历险记小学作文 篇8

执行时间：

序号：

《小海龟开卡车》教学设计

教材分析

本课主要内容是教会学生制作简单的动画。动画对于学生而言很有吸引力，学生的学习动机以及学习兴趣应该都很强。

本课教授的时候主要注意将清屏命令和笔擦命令讲清楚，同时也要注意程序的讲解不要太深奥。教学目标：

知识目标：了解清屏命令和笔擦命令。

能力目标：能制作简单的动画，并引导学生学习解决问题的方法——计划、问题求解，培养分析和批判思维的技能。

情感目标：培养学生学会探索路径，分析问题，解决问题的能力与热爱科学，勇于探索的美好情感。教学重点

用清屏命令和笔擦命令制作简单的动画。

教学难点

清屏命令和笔擦命令的使用。

教学准备

多媒体教学设备，课件，微机房。

教学方法

任务驱动法、启发式教学法、发现教学法、小组协作学习。

教学过程设计

一、开门见山导入

老师：小海龟开卡车咯。小朋友们，想让你的绘画作品动起来吗？赶快和小海龟一起来学习吧！（教师考虑插入一个汽车运动的flash至ppt中，或者直接展示一张静态的卡车图片）

二、教师配以演示文稿，讲授新课

（一）什么是动画

老师：要让我们的作品都动起来，也就是做动画，我们先要了解一下动画到底是什么。有哪位同学愿意谈谈他的看法吗？大家讨论一下。学生1：…… 学生2：……

老师：根据同学们的理解，那么我们做动画的时候可以用这样的一个思路来实现：让小海龟先画出一个画面，然后把它擦掉，让小海龟前进一段距离，再画出一个另外一个画面，擦掉它，再前进，再擦掉……这样，屏幕上就出现了动画。

（二）画卡车

教师：下面我们就按照这个思路来让小卡车动起来吧。首先我们来分析一下小卡车的组成。（教师展示卡车的简笔画，由学生分析该怎么实现该幅图案）学生：……

老师：好。同学们都想得很周到了。那么我们可以先将小卡车的组成：正方形、长方形、圆画出来，然后将它们组合到一起再考虑动画。（教师可以要求同学们先写出这三个过程，老师在讲解步骤的过程中着重讲解每个命令在整个过程中的功能）

步骤1：编写画一个边长为60的正方形的过程。

TO ZFX

REPEAT 4[FD 60 RT 90] 编写时间：

执行时间：

序号：

END 步骤2：编写画一个长为100，宽为40的长方形的过程。

TO CFX

REPEAT 2[FD 40 LT 90 FD 100 LT 90]

END 步骤3：编写画一个半径为15的圆的过程。TO YUAN

REPEAT 360[FD PI*15/180 RT 1] END 步骤4：调用上面三个子过程组合成卡车的图案。TO KC（卡车）

ZFX CFX RT 90

FD 30 YUAN

BK 80 YUAN FD 50 LT 90 END 老师：按照我们对动画的理解，我们只需要再编一个过程调用上面四个步骤生成的卡车即可。当然该过程中擦除的命令的应用是关键。

TO YDKC DRAW HT PU LT 90 FD 250 RT 90 PD REPEAT 180 [ K REPEAT 200[ ] CLEAN PU RT 90 FD 10 LT 90 PD] END 老师：现在看看，小卡车是不是动起来了？（教师一定要讲清楚clean命令的应用。为什么要用在这个位置而不是其他的地方）

老师：有的同学可能会问：老师，小卡车开的太慢了，有没有办法让它开快点呢？当然有了。YDKC过程中的REPEAT 200[ ]语句起延时的作用，也就是让画面稍微停留一下，然后再擦除。因此，要想小卡车开快点，只需要更改200这个数值就行了。

（三）会走的秒表

老师：小朋友们肯定掌握得差不多了，那么就让我们再来看个习题巩固一下吧！这个题目呢，老师想请各个小组讨论，然后实施，看谁能做得最快最好而且能提出新的看法和意见。（小组协作学习，教师巡堂指导）

教师总结，详细讲解每一条命令的功能，并着重强调擦除命令和清屏命令的应用。

三、程序欣赏

（一）程序欣赏——线段的平移运动 TO XPY2 HT SETW 3 SETPC 1

FD 100

BK 100 WAIT 20 CLEAN PU RT 90 FD 1 LT 90 PD XPY2 END

（二）程序欣赏——变幻的曲线 TO CF :A 编写时间：

执行时间：

序号：

REPEAT 2 [FD :A RT 90 FD 20 RT 90] END

TO FX :A

IF :A < 20 STOP

SETPC RANDOM 15

REPEAT 4 [CF :A FD :A + 20 RT 90]

PU FD 20 RT 90 FD 20 LT 90 PD

FX :A-40 END

TO T30

DRAW FS PU SETXY [-200-200] PD

FX 400 HT END

（三）程序欣赏——旋转的线段（旋转运动是指图形绕一定点转动而产生的动画。一样可用PE或CLEAN命令来实现效果）

TO XXD2 TO XXD1

HT SETW 3 SETPC 12

HT SETW 3 SETPC 12

FD 100

FD 100

BK 100

WAIT 100

WAIT 100

PE BK 100 PD

CLEAN

RT 360/60

RT 360/60

XXD1

XXD2 END

END

四、大显身手

老师：学了这么多，同学们肯定迫不及待要让自己的动画动起来了。赶快行动吧！

1、画一个向上升起的红气球。

2、画一个会走路的机器人。

五、总结

老师：今天这节课你有哪些收获？学完这节课后你有什么感受？ 老师：知识要点总结：

 利用笔擦命令(PE)或清屏命令(CLEAN)可以制作简单的动画。

 制作简单动画的方法，是在屏幕的某个地方画好一幅图，然后擦掉，再在新的地方画一幅图，又擦掉。再画，再擦，重复多次，画面就动起来了。 REPEAT可以实现延时的作用。