六化

六化（通用10篇）

六化 篇1

浅谈安全生产“六化”管理

内容提要：“安全第一”，是我们国家对所有企事业的要求，但在我们的企事业单位实际生产中却存在着严重问题，在实体效果和管理方式上差异很大，有的事故多发，有的平安无事，其主要原因就在于我们的管理方法或者是管理模式上，科学的管理是实现安全生产的关键，对我们煤矿安全由为重要．为此我们在安全管理上实行＂六化＂管理法，以提高我们的管理水平，巩固安全成果．

主题词：安全科学管理

一个科学的管理方法是安全生产的基础，在我们煤矿安全管理中至少应包括 “人性化”、“制度化”、“标准化”、“体系化”、“多样化”、“安全化”六个方面。人性化是安全管理的中心，制度化是安全管理的依据；标准化是安全管理的要求；体系化是安全管理的保障；多样化是安全管理的原则；安全化是管理的目的。将“六化”管理模式与安全管理相结合，提高安全生产督监察的质量，减少事故的发生，保护职工的人身安全，从而减少国家财产损失。

一、“六化”管理模式的基本内涵及特征

与以往的管理模式相比，“六化”管理模式具有范围更广、内容更细、方式更多、制度更严，人性化更强等特点，表现为：以人性化管理为基础，突出安全管理安全性，管理形式多样，制度健全，体系稳健、标准要求高。

二、“六化”化管理模式的主要内容

（一）管理制度人性化。企业的管理说道底就是对人的管理，“人性化”管理就是通过与被管理者思想的对话使企业的各项政策、制度、管理方式等等能为员工所接受，在原则不变的前提下使我们的管理方式“因人而异”、“因地而异”、“因时而异”。“人性化”管理提倡和谐管理，是一种民主管理，它尊重员工的想法和意见，能培养员工的“主人翁”意识，让员工明白自己才是企业的主人，使员工潜在的“要我做”向“我要做”意识转型，使员工主观能动地参与到企业建设上来，管理能大大增强员工的归属感。将“人性化”管理融入企业文化中，对促进企业文化建设具有重大意义。所以建立“人性化” 1

管理为中心的管理体制，为职工创造一个安全和谐的生活、工作环境。对考核制度、标准的制定，采取民主集中方法制定：各单位、部门管理人员预先考虑所有因素暂定标准→将标准草案发给各岗位职工→听取职工意见→加以修改→ 形成考核实施细则→安监部门审阅定稿→工会职代会通过正式实施。

（二）安全管理制度化。制度的设计乃是基于一种组织管理中的理性主义的考虑，制度激励往往注重形式化，其突出的表现之一就是在组织中形成一系列关于激励的、用规范性语言文字所表述出来的规章、条款，于是关于激励的内容与手段变成了一堆的符号，构成了需要加以解读的文本，对这一文本的正确解读成为将制度化的激励付诸实施的关键。为了能充分实现安全管理的目标，我们煤炭企业至少应制定完善以下制度：

1、安全生产监督检查制度，2、安全教育培训制度

3、隐患排查、治理和报告制度

4、安全奖惩制度、5、事故分析调查制度。

（三）安全管理体系化

煤矿应建立和实施ISO9001质量管理、ISO14001环境管理、GB/T28001职业健康安全管理 “三位一体”管理体系，赋予企业科学管理内涵，增添管理新活力，全面提高管理层次，带来了较好的经济效益和社会效益。但是，新管理理念的引进和标准体系的建立，与企业历史沉淀管理经验相接触，需要一个认知、理解、相融的过程，为此，若确保煤矿新管理体系的成功建立和持续有效运行，煤矿企业在安全管理中应建立：安全检查体系、安全教育培训体系、质量检查验收体系、隐患排查、治理和报告体系、安全生产事故应急救援体系、灾害预防和处理计划体系，充分体现安全第一，预防为主的人本主义思想。

（四）管理形式多样化。

管理形式是安全管理不可缺少的，安全的实体必须通过形式表现出来，煤矿是一个特殊的行业，多样化的管理方式在煤炭行业由为重要，也更能发挥其优势的一面，所以煤矿应充分利用纵向、横向两个方位的力量，作到横向到边，纵向到底。安全主管部门应组织、指导、协调有关部门利用多种形式，从事安全安全工作。充分发挥党政工团齐抓共管的作用，提高工程质量验收标准确保安全生产；强化安全培训提高职工的安全意识；充

分利用广播、电视、班前班后会传播安全理念；互保联保职工一体化管理；建立不安全举报箱，接纳不安全行为举报；发挥职工家属的作用作好家庭联保工作。

（五）安全管理标准化。

企业安全管理标准化，简单来说就是针对企业的现状(含人员状况、设备设施状况、作业环境状况、生产经营与销售状况)，制定系统化的安全管理标准或程序，然后组织贯彻实施和检查考核。换句话说，企业要实现安全管理标准化，要解决四个方面的问题：第一，依据职业安全健康管理体系的要求，制订一套系统的安全管理标准；第二，解决标准的执行问题；第三，定期对标准进行评审、修订；第四，班组安全管理标准化。

制定标准就是对各单位、科室、责任部门职责及工作人员的“每一人、每一天、每一事、每一处”所包含的工作任务、工作质量，行为分解成具体的工作，量化到最小的单元进行管理，实现了管理过程更加严格、细致、规范的控制。标准的制定要充分体现各工作岗位的性质、依据国家国家法律、法规和煤矿企业工作本身特征，每项管理标准要尽可能地量化，即使无法量化，也要尽可能表述得具体。在制定标准过程中，上级与下级要保持沟通，保证标准能让职工接受。先由现场工作的职工根据个人工作职责定出自己的工作标准，然后由专业主要领导根据本工种特点，结合行业标准进行调整。这对于激励职工工作热情非常重要。职工认为这是他自己参与制定的标准，自己就有责任遵循该标准，当达不到标准而受到惩戒时，不会有太多的怨言。所有标准的制定应该在部门或职工的控制范围之内，而且是通过努力可以达到的。

（六）安全管理安全化。

安全管理要充分体现在在安全的前提下的管理，在制度的指定，体系的建设，标准的确定，管理形式确立等方面要在安全标准的前提下来制定，要充分体现出“安全第一”，“以认为本”的思想。倡导“本质安全”理论，其基本特征：一是人的安全可靠性。不论在何种作业环境和条件下，都能按规程操作，杜绝“三违”，实现个体安全；二是物的安全可靠性。不论在动态过程中，还是静态过程中，物始终处在能够安全运行的状态；三是系统的安全可靠性。在日常安全生产中，不因人的不安全行为或物的不安全状况

而发生重大事故，形成“人机互补、人机制约”的安全系统；四是制度规范、管理科学。杜绝管理失误，煤矿生产中实现零缺陷、零事故，从而基本形成无灾可救、无险可抢，无事故发生的格局，在人们心中打印出煤矿企业就是安全型企业的全社会共识，进而改变党和政府以及社会各界、职工家属对煤矿安全生产的焦虑和关注。因此，煤矿实现本质安全意义重大、势在必行。

创建本质安全型企业的途径，安全理念要创新。首先，要确立抓安全重在落实的理念。必须切实转变作风，由嘴上喊变为实际做，由“老大难”变为“老大抓”，由软指标变为硬任务，由讲客观变为找主观，使安全生产的方针政策落到实处。其次，要确立安全工作关键在防范的理念。事后分析则是亡羊补牢，要打破常规，克服因循守旧、按部就班、头疼医头、脚疼医脚的老一套做法，在管理方法和管理手段上积极创新，从源头抓起，坚持管理、装备、培训并重，探索适合企业实际的安全工作新路子，特别在资金安排上，要坚持首保安全生产，该花的钱一分不少，该投入的一着不让。第三，要确立安全工作齐抓共管的理念。安全工作关系到方方面面、千家万户，靠哪一个部门、哪一个人都是无济于事的，必须实行齐抓共管，做到安全重担大家挑，人人头上有指标，安全问题谁管都不越权，安全管理怎么严都不过分。

我们通过六化体系建设，在企业面临改制、现场地质条件复杂，危险因素日渐增加、职工素质参差不齐等诸多不利因素影响下，逐步完善管理体系的建设和制度，创新科学观念，创新安全管理模式，在人性化管理的基础上，充分利用现有的安全技术装备，现有的人力资源，运用制度、体系、标准、实现企业实现安全目标。不断开拓创新，努力提高安全管理水平，为创建和谐矿山做出积极的贡献。

六化 篇2

一是“简化”。就是进一步简政放权, 这是政府的自我革命。行政审批制度改革要坚持“四个一律”:没有法定依据的一律取消, 能够由下级行政机关实施的一律下放, 与现实管理要求不相适应的一律调整, 确需保留的一律简化。去年, 安庆市市级审批项目从280项一次性精简到145项, 审批环节平均减少27%, 审批时限平均压缩40%。全面清理行政事业性收费、经营服务性收费, 能取消的取消、能减免的减免、能暂停的暂停、能降低的降低。开发区58项涉企收费一次性免掉42项, 市区79项经营服务性收费取消7项、降标35项, 降幅10%~60%, 每年直接为企业减负1亿多元。安庆已成为安徽行政审批项目最少、时间最短、收费最低的“三最”城市之一。企业家信心明显增强、干劲更加充足。全年净增规上工业企业151家, 总量达到1500家, 规上工业企业实现利润增长28.3%。今年我们计划还要精简30%以上。实践证明, 大力推进行政审批制度改革, 可以更好地激发市场活力、发展动力和社会创造力。

二是“净化”。发展需要环境, 环境需要净化。去年。安庆市开展了环境整治专项行动, 清理市本级234家行业协会, 共撤销、整合43家, 159名副县级以上干部从行业协会退出。确需保留的工商经济类行业协会, 实现与主管部门机构、人员、资产、财务、职能“五分离”, 实行“两个不允许”:不允许有行政职能、不允许向企业收费。同时, 对1093家中介组织进行清理规范, 依法严厉处置了一批不讲诚信甚至违规违法的“黑中介”。

三是“优化”。就是要优化工作流程、优化组织架构。流程再造也是改革, 机构改革更是题中应有之义。目的是要让“专业的事由专业的人干, 正确的事正确地干”, 让好事好办, 难事不难, 切实为群众解决办事难、办事烦的问题。去年, 我们在工程建设领域实行规划、设计、立项、招标、投资、建设“六分开”制度, 出台《公共资源交易监督管理办法》, 规范招投标程序, 全方位扎紧制度笼子、全面优化工作流程。我们还探索性地将市委和市政府督查室合并、市委和市政府信息科合并、市委和市政府总值班合并等, 初步形成了精简、统一、效能的组织架构, 不仅不误事, 反而好干事。

四是“强化”。就是要强化作风建设。改革不仅要改物质形态和制度形态, 还要改思维形态和行为形态。中央出台的“八项规定”等, 就是对公务人员惯性思维和习惯行为的“一场革命”。从实践看, 取得显著成效, 深得党心和民心。众所周知, 作风决定作为。作风建设需要“算着干、现场看、盯着办”;需要只有毫不例外, 没有下不为例;需要到基层和一线, “听懂群众讲的话, 讲群众听得懂的话”, “干部脚上有土, 群众心中不堵”。在推进改革的过程中, 始终大力推进干部作风建设, 让“螺丝扣”越拧越紧、“组合拳”越来越密、“高压电”越来越高, 决不能有任何松懈, 决不能有一点反弹。

五是“融化”。《政府工作报告》中指出, 改革要从群众最期盼的领域改起, 从制约经济社会发展最突出的问题改起, 从社会各界能够达成共识的环节改起。当前, 改革已经进入攻坚期和深水区, 无论改什么、怎么改, 都会有一部分人持不同意见, 而改革又必须紧紧依靠人民群众。所以, 必须坚持“三解”:能解决的解决, 不能解决的解释, 不能解决或解释不通的, 要有渠道让其依法理性有序“解气”, 融化其心中的“疙瘩”, 从而达到最大公约数, 支持并共同推进改革。

谨防课改中的“六化” 篇3

课程改革走过了十多个年头，取得了瞩目的成绩，但呈现出的“六化”现象也向我们的课改敲响了警钟。要进一步推进课改，必须彻底扭转这“六化”。

一、课程设置“虚化”

全面落实课程改革，首先要求“开齐课程”，然后是“开足课时”。很多学校在课改中，很重视课程的开齐，并尽可能地把课时开足。但在实际的教育教学工作中，仍然只重视语文、数学两大基础学科的现状并没有得到彻底的改变。表现一：音乐、美术、体育、科学、品德与生活（社会）等学科的师资配置不合理，要么没有专职教师，要么专职教师挪作他用；表现二：课程安排与实际教育教学工作不一致，有的学校虽然课表上开足了课时，但由于种种原因，在实际教学中没有用足课时；表现三：对部分课程不够重视，学校在课程执行上力度不够，开设的课程不能一一落实，有的课程虽然设置，但一学期下来，基本没有上课，而是被挪作了他用，改上了其他课程。上述三种原因，使得我们的课程设置“虚化”，直接影响了学生的“全面而有个性的发展”，影响了全面提升教育教学质量，这是与素质教育思想相悖的。

二、课改劲头“退化”

新课程改革已十年了，在改革过程中，取得了丰硕的成果，也凸显出不少的问题。这些问题。给新课程改革的进一步深化带来了一定的负面影响。一是热情的“退化”。课改初期，面对新事物，任何教师需要适应，各校也积极应对，对课改热情高涨，随着时间的推移，适应程度的提高，课改也在逐步“减温”。二是力度的“退化”。教育是农业，而非工业，课程改革绝非一朝一夕的事，更非一蹴而就的事。由于课改见效慢，有的学校为了快速提升影响度，有另辟蹊径之嫌。同时，对新课程改革的保障措施不是十分得力，也缺乏相应的考核力度。三是思想的“退化”。新课程改革是一个不断深入的过程，是一个不断产生矛盾、解决矛盾、又产生矛盾的过程，部分学校和老师，出现了思想上的退化，有“穿新鞋走老路”之嫌。最突出表现在课堂中，如果是公开课，则是新课程理念下的课堂，如果是家常课，则是“涛声依旧”。

三、校本研训“泛化”

校本研训是一所学校的动力之源，是每所学校根据自身特点而开展的一种针对性强、时效性好的“草根式”的研究与培训，是课程改革的不竭动力。但目前校内的几种研训现象影响了研训的效果。一是“马拉松式”，这类校本研训注重的只是时间，只是为了把每周规定的研训时间灌满；二是“作业式”，将校本研训布置成各种无效的抄写作业，便于应付检查；三是“盲目移植式”，外出考察、参观，把别人的东西不加鉴别地拿来用。这些形式主义的校本研训不是真正的研训活动，不具有针对性和实效性，不但无法助推课改，反而人为地加重了教师的负担，占用了教师的时间，压缩了教师能动的空间。

四、课堂教学“弱化”

我们都知道，课堂是实施素质教育的主阵地，是落实课改的主阵地。课堂教学效率是提高教育教学质量的关键。就目前来说，课堂教学有些被“弱化”：一是“课内损失课外补”的思想有所抬头；二是课堂教学忽视学生学习习惯的培养；三是课堂教学不重视基础知识与基本能力的落实；四是课堂教学的时间有被各种活动挤压之嫌。这些，都使得课堂这一主阵地的作用发挥有减弱之势。

五、教师素养“浅化”

课程改革成败的关键在教师，因此，教师培养得到空前重视。学校对教师的培养应是一项长时、持续的工作，但部分学校对教师培养浅化：一是急功近利，想收到“临阵磨枪，不快也光”的效果；二是怕“流失”，就不培养；三是没有建立教师培养的校内机制，无从培养。更为重要的是，部分教师基础知识差，基本功差；教师太功利，不考核不作为，只教书不育人；教师太蛮干，无视学生身心发展规律；教师职业倦怠严重，很少有教师从工作中得到乐趣。

六、教学质量“窄化”

义务教育阶段的教育是基础教育中的基础，除了落实知识与技能外，还应重视学习习惯、学习态度、学习情感等方面的综合发展。目前，教育教学中对习惯等方面的培养十分忽视，只重视分数的现象仍然存在。课改不是不要分数，它只能反映教育质量的某部分。教学质量应该是知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观诸个维度的综合体现，否则，就是我们认为地将教学质量“窄化”了。

（作者单位：重庆市开县教师进修学校；重庆市开县南雅民主完小）

六化 篇4

——笔架山街道天鹅湖社区申报合肥市民主法治示范社区事迹材料

天鹅湖社区工作站成立于2010年10月，位于市政务办公与生态人居的核心区域，东起潜山路，西至匡河与高新区相邻，南临龙图路，北与南二环接壤区，辖区总面积约2.34平方公里，共有9个居民小区，人口约1.5万人。自社区成立伊始，按照“打基础、上水平、促发展”的工作思路，坚持以“科学发展观为指导”，全力推进社区三个文明建设协调发展。通过扎实开展依法治理工作、建立健全民主管理制度，加强民主监督等多种有效途径，极大地增强了社区干部群众的民主法治意识，形成了社区各项工作民主化、法治法和规范化的良好局面。

一、组织健全、制度完善，社区管理制度化

社区成立后,首先从建章立制入手,夯实民主基础,从根本上取信于民。结合自身实际，依据《宪法》和相关法律法规，制定了《社区自治章程》和《社区居民公约》，把社区的管理事项用规约的形式固定下来。根据自治章程的规定，建立了社区居民代表大会为决策机构，实行“依法建制、以制治居”，确保社区整体功能的发挥和运行的规范。

二、建立和完善民主选举制度，社区管理民主化

建立和完善民主选举制度，保障社区管理规范化民主选举是社区自治的基础，是扩大社区民主，实现社区自治的举措。社区选举有如下特点：一是依法界定选民资格，保障居民选举的权利。将选民资格确认作为一项基础工作来抓，根据依法和实事求是的原则确定选民资格条件。二是坚持民主选举社区代表。选举高素质的社区代表是提高社区代表会议决策水平的基础。居民代表候选人不搞组织推荐全部由居民联名推荐产生。三是候选人杜绝指派和内定，采用居民10人以上联名，或者居民代表5人以上联名二种形式。四是突破传统做法，采取预选候选人、差额选举、秘密写票方式。通过公开、公平、公正的民主直选产生的居委会干部有着相对广泛和扎实的群众基础与社会基础，在社区群众中有着较强的号召力和影响力，为社区民主管理奠定了良好的基础。

三、实行依法治理、民主决策，社区管理法治化

有的社区居民，法制观念淡薄，民主意识不强。针对这种现象，召开了社区班子成员会议和居民代表座谈会，专门学习了有关文件，通过他们的宣传，让广大群众明确依法办事的重要性和必要性，在统一思想、达成共识的基础上，采取多种形式开展依法治理。一是建立了由社区主要领导负责的依法治理领导小组，明确领导小组责任，完善工作制度和议事规则，切实发挥领导小组在社区普法和依法治理中的领导作用。二是综合整治，实现社区专项治理经常化。围绕社区经济发展和社会生活中的突出问题以及社区居民或成员关心的热点、难点问题，开展经常性的专项整治工作，保障社区的稳定和健康发展。民主决策是社区自治的核心，社区内重大问题由社区成员民主决定，体现了社区自治的本质要求。制定了社区成员代表大会和社区议事监督委员会 议事规则，明确议事主体、例会时间、议事内容、议事原则、议题产生、表决方式和保证措施等条款，保证民主决策有章可循。

四、建立和完善民主监督制度，社区管理透明化

建立和完善民主监督制度，推动社区管理透明化是社区自治的保证，具体内容：一是坚持落实评议会制度。为更好地推进社区民主自治，社区组织定期向社区成员代表大会和社区议事监督委员会报告工作，听取意见，接受评议。二是实行“居务公开、政务公开”，进一步调动居民参与管理的积极性。这一系列的制度落实，使居民对关系自身切身利益的大事清楚放心，也提高了社区事务民主管理水平。

五、强化和提升社区法制教育，社区管理规范化

以法制宣传教育和法律服务为切入点，主要抓好三方面工作：一是采用多种教育形式开展法制宣传教育。利用法制宣传专栏，定期刊出与社区居民切身利益密切相关的法律法规、案例；建立社区法律学校，坚持定期上法律辅导课，针对辖区居民实际情况，有的放矢地开展法制教育活动，请致公党蜀山总支副主委葛德生为社区法律课堂老师；聘请市中院王军法官为社区法律顾问，免费为社区居民提供法律帮助；建设社区图书室，配置法律图书，免费对居民开放，使居民真 正养成遇事找法、解决问题靠法、严格依法办事的良好习惯。并根据形势和居民需要，经常开展喜闻乐见的法制教育活动和法制文艺活动，提高社区居民的自律、自治和自我保护能力。二是建立起一支社区法律服务志愿者队伍。邀请在社区居住的法律从业人员和辖区律师事务所的律师作为志愿者，为居民讲法制课，进行法律咨询，提供法律帮助。社区法制宣传员、人民调解员、帮教信息员等活跃在各个小区，为确保一方平安，维护稳定起到了重要作用。三是加强社区法律服务工作，满足居民对法律服务的需要。设置社区法律服务机构，为居民提供法律咨询、调解纠纷、代写法律文书、办理非诉讼法律事务、协办公证以及为社区管理提出法律意见等，指导和帮助社区成员提高依法管理事务的水平，提高社区居民依法办事、依法维权和遵纪守法的自觉性。设置法律援助工作站，确定专人负责排摸本辖区需要提供法律援助的特困户，送法上门，提供免费服务。

六、加强“三个文明”建设、社区管理常态化

社区每年组织一次大型广场演出“我与春天有个约会”，结合重大活动，以自娱自乐的形式，邀请居民、学校和辖区单位广泛参与。为进一步深化人口与计划生育宣传教育工作，努力提高和转变群众的婚育观念，抓服务、树典型。另外还定期更换社区固定宣传栏的内容，不断提高计生的宣传和知晓率，让人口和计生知识普及率达100%以上。加强社区居委会老年协会建设，确保基层老龄工作的落实，完善居家养老服务保障体系，进一步做好老年人优待服务工作。一是开展各种各样关爱老年人活动，进一步弘扬尊老敬老的社会新风，比如组织志愿者给老年人上门免费进行体检；开展《老年法》和老年人健康知识讲座及宣传；组织志愿 者为空巢老人送菜上门。二是抓好春节期间敬老活动。春节期间，在各级领导和各部门的领导高度重视下，对辖区内的高龄老人和特困老人进行慰问。

六化 篇5

统计调查工作是认识国情、把握国势、制定国策、推动经济社会发展的重要基础工作，是实施宏观调控、进行监测评价的重要组成部分。贯彻落实科学发展观并努力服务科学发展，是统计调查工作的历史使命和神圣职责。作为现代统计人怎样使这样的神圣使命出色的完成？杨文章局长提出的“六化”无疑为当前统计的改革创新，提出了好的思路，好的努力方向。

一、多样化方式促进统计公开化

科学发展观的核心要求统计调查必须反映百姓诉求。统计数据的存在不仅仅是为上层政党机关服务，更是要为全社会人民群众服务，我们数据发表的根本目前，是要让老百姓明白我们的社会当前是以什么样的形态在发展，我们将要推动它怎样发展，通过数据让群众来建言下一步的策略。

1、以社区、村委为单位，在收集数据的同时发布数据。受我国国情民意的局限，人民群众素质受地区分布不同参差不齐，利用通俗的语言打开统计解释口径的限制，使群众接受并明白我们需要的数据，并理解我们反馈的数据，同时监督我们的数据质量，才能使统计真正步入民心所向。

2、以当地电台为媒介，公开统计标准、调查项目、方法、操作规程等，介绍惠民政策，宣传统计所需。利用地方电视新闻结束时段，以文字的形式，公布当月相关统计信息。对群众质疑的数据及时反馈相关部门核查落实问题，从而引导社会正确理解

和使用统计数据。

二、改革创意，科学化推动统计规范。

1、统计科学化离不开科学的统计制度，我们需要建立更加切合企业需要的统计制度，要实现跨越发展的是企业，推动企业跨越发展的是社会的需要，更是企业现代化生存的需要，而统计制度设计的合理与否就关系着企业生存的“招牌”。如我县一家化工企业，实际企业年消费的能源，对企业而言，只有原煤、柴油、电的投入，从企业角度出发，只是将原材料由原来的一种化工产品利用以上投入的能源转化成另一种化工产品，但是由于统计报表中能源加工转换产品产出类不明确，无法将产品填入产品类，致使该企业多年来都存在能耗指标居高不下，该企业也觉得形象受损。我县化工企业由于本身生产局限已举步维艰，统计设计的不完善无疑更为其发展雪上加霜，所以，科学的统计调查制度，需要不断的摸索改革，才能为企业发展提供更好的转型保障。在统计改革和发展中不断落实国家实施的“四大工程”，为全国统计制度方法改革创新献计献策，积极主动做好各项改革的落地、起步工作，确保国家统计改革的顺利实施。在国家制度方法框架下，科学设计地方统计调查制度，为全省实现转型跨越发展提供保障。

2、夯实基础，加强“双基”建设。加强统计基层基础建设是经济、社会发展的必然要求，统计基层基础工作是整个统计工作发展的核心，是保证源头数据真实和统计数据质量的关键。始终

坚持强基固本，狠抓基层基础建设不放松，09年底，在全省“双基”达标验收工作中，我县已顺利完成了统计“双基”达标验收，且成效显著。但我们仍然要清醒的认识到，基层统计还存在着很大的现代信息沟通障碍，例如乡镇虽然配备了现代化统计设施，但是真正做到网络规范化统计报表，还有很大的缺口，基层统计人员素质的提高，统计软件的应用等问题，还需要我们的重视。再如面向现代化基层统计报表方法不断改进，基层报表人员的素质也应与时俱进，统计报表人员不应只是了解那几个简单的统计指示，向上报完那个几统计数字，更应了解更多的全国性相关统计新闻，并积极关注整个乡镇，结合整个县，整个市等情况，结合当地的情况，为乡镇、村委、社区提出自己最切实的宝贵意见，这才是一个基层统计人的全部责任。所以好的开始只是成功的一半，“双基”达标验收贵在长效坚持。将“双基”达标做成统计工作的一项常规考核项目，建立健全、完善的制度规范，明确相关考核职责势在必行。

三、以人为本，推动统计队伍专业化

坚持不懈地抓政治学习和业务学习培训，我局制定了全年学习计划，明确学习内容、方式和时间，每周一为局机关集中学习日，每月最后一个星期五为乡镇基层统计集中学习日。积极开展专业技能培训，全体干部职工按照岗位工作标准，严格练习打字、速算、强记数据、收审报表、统计分析等基本技能，开展岗位大练兵，不断增强业务能力，使干部队伍牢固树立起实事求是的职

业观念，坚持讲真话、讲实情，反对弄虚作假、虚报浮夸。

四、以科学的理念促进统计数据管理系统化

以“五级联网”为平台，促进统计信息化建设，以“四大工程”为契点，建立一个真实完善的统计数据采集系统。就如同国家统计局局长马建堂介绍2010年国民经济运行等方面情况答记者问时所描述的那样，在法定名录库中的调查单位，根据统一的规范报表，在统一的数据采集处理软件平台上向国家统计局直接报送基础统计数据，然后国家统计局、省、市统计局在线共同去处理、加工统计数据，从源头上、报送环节上保证数据的质量。

六化 篇6

我局开展创建“五好司法局”和“六化司法所”活动,坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以党的十七大、十七届四、五中全会以及省委八届九次全会精神为指导，以科学发展观为统领，以深入推进社会矛盾化解、社会管理创新、公正廉洁执法三项工作为重点，以建设“五好司法局”和“六化司法所”为目标，全面推进我县司法行政基层基础建设，充分发挥基层司法行政职能作用，切实为构建社会主义和谐社会、建设海峡西岸“两个先行区”和“平安福建”提供更加优质高效的保障和服务，为加快宁化在海西建设中又好又快发展提供强有力的法律服务和法律保障。

一、创建工作开展情况

我局把创建工作同“机关干部作风建设年”活动有机结合起来，以创建先进司法行政单位、争当优秀司法干职为主要内容，按照省厅、市局有关文件精神要求，扎实有序开展创建活动，进一步完善工作机制，全县司法行政整体工作效能显著提高。一是按照上级要求，结合工作实际，制定《XX县司法局关于深入开展创建“五好司法局”和“六化司法所”活动实施意见》，做到有步骤，有目标，有计划。二是动员部署，强化认识。我局于3月底召开动员大会，组织全局干职深入学习胡锦涛总书记在全党深入学习实践科学发展观活动总结大会和在闽考察时的重要讲话精神以及省、市、县相关文件精神，通过三个月宣传发动，提高了对开展创建“五好司法局”和“六化司法所”活动重要性、必要性和紧迫性的认识。三是稳步推进。我局在7月份通过召开座谈会、全局干职会议等方式，认真听取干部职工对创建活动的意见和建议，认真分析原因、并提出有效整改意见，进一步增强创建活动的针对性。树立了司法行政良好形象。

二、创建工作主要做法

1、加强领导，提高认识。我局成立了创建“五好司法局”和“六化司法所”活动领导小组，由局长XXX同志任组长，XXX、XXX副局长为副组长，各科室处所负责人为成员，领导小组下设办公室，具体负责争创活动的组织、协调、沟通等工作。同时，把开展优秀司法局、优秀司法所争创活动作为增强基层实力、激发基层活力、提高基层战斗力的一项基础性、长期性的工作，列入重要日程，摆上重要位置。

2、明确责任，抓好落实。为深入开展创建活动，县局专门制定创建工作责任制，局主要领导切实担负起第一责任人的责任，认真抓好争创规划和组织协调工作，分管领导具体抓争创活动，认真抓好各项争创措施的落实。形成主要领导亲自抓，分管领导具体抓，各科室处所协调配合的工作机制。

3、相互交流，分类指导。局分管领导经常深入基层，加强调查研究，帮助所分管司法所解决争创活动中遇到的困难和问题。按照创建活动要求，对各乡镇司法所进行认真的分类梳理，找准薄弱环节，区分不同情况，加强分类指导，促进共同提高。并注意发现和培养基层工作中亮点、特点，树立和推广好的经验、好的做法，充分发挥典型的示范引导作用。注重对争创工作的宣传，努力在全系统形成人人知晓争创内容、人人参与争创活动的浓厚氛围，增强基层司法行政工作的影响力。

4、强化考评，增强效果。局争创领导小组将不定期地对各科室处所、中心开展争创活动进行督查考评，加大对基层工作的管理力度，对开展争创活动中思想上不重视，工作上不得力的，及时提出批评，限期整改；对活动中发现的典型加以宣扬，以先进对象带动、帮助落后对象提高认识，坚持把工作重点放在狠抓措施落实和增强争创效果上，防止搞形式主义和弄虚作假，确保争创活动取得实效。

XX县司法局

思想品德课教学应突出“六化” 篇7

一、课堂教学生活化

初中《思想品德》课，以中学生成长的需要为出发点，帮助学生调适心理，加强道德修养，增强自尊、自信，适应中学的新生活。一句话，思想品德课教学的实质就是让学生学会如何在生活中学会生活。从这个角度看，生活是思想品德教学的源头，所以思想品德课堂教学必须具备生活化的特征。为此，教学时，教师首先要善于挖掘教材内涵，引入相关的生活冲突，激发学生的学习兴趣。其次，课堂教学要贴近学生生活，如在教学“孝敬父母”时，组织学生谈谈父母平时为自己都做了哪些事，谈谈生活周围孝敬老人的事例或者自己平时是如何孝敬父母的。再次，要为学生的生活实践创造机会，让学生在动手动脑中巩固所学的知识。如在上面讲到的“孝敬父母”教学中，就可以组织学生在课堂上亲手给父母做一个小礼物。最后，作业要生活化。作业历来是初中思想品德课教学的重要组成部分，只是理念下的作业应尽量减少课本作业，适当增加生活化作业，以巩固教学生活化的效果。

二、教学教程活动化

“活动”对于思想品德课程具有特殊的意义，因为从学生的认知角度讲，“听会忘记，看到记住，做才能会”；从学生的情感、价值观和能力的角度讲，“活动”是开启心灵之门的钥匙；从新课程标准要求讲，“思想品德的形成和发展，需要学生的独立思考和生活体验，社会规范也只有通过学生自身的实践才能真正内化”，强调课程的实践性。另外，解读新课程理念后，我们不难发现，新课程标准教学目标以情感、态度、价值观为主，兼顾能力目标和知识目标。而情感、态度、价值观目标在初中阶段集中表现在“尊重”“关爱”“责任”三个核心概念上。这就告诉我们，《思想品德》新课程的主旨不仅要教学生如何思考，更重要的是教学生如何做人和做事。而要把这些核心概念内化到学生的心灵和落实到学生的行为中，最有效的方法不是说教，而是让学生去实践、去做、去体验；学生的情感、态度、价值观和能力只能在活动中形成，而无法在“灌输”中实现。正如现代行为主义心理学所说：“不是明白了才做，而是做了才明白。”举个例子，《读者》上曾报道过一篇文章———《毕姆小姐的学校》，称该学校除了教授一般的课程，每个学生都要经历五个特殊的日子———盲日、瘸日、聋日、哑日、残疾日，深切体会“身体残疾”带来的不便、麻烦和痛苦，用心灵去理解、同情他人的痛苦与不幸，从而产生强烈的同情心。好的活动，能使人们把自己的经验、情感参与其中，产生切身体验和感悟，进而达成内化。而体验、感悟越深，观念内化就越彻底，行为外化更有效。

三、教学设计个性化

“我们的实际生活，就是我们的全部课程；我们的课程，就是我们的实际生活”，因为“整个社会是我们的学校，全部生活是我们的课程”，新的课程资源观以生活为源头活水，对课程资源有了全新思考———教材、教室、学校并不是知识的唯一源泉，大自然和人类社会中丰富多彩的现象和事物都是一本本很好的“教科书”。为此，在新课程实施中，教科书只是开展教学活动的一种文本和载体，教师完全可以大胆地“剪裁”教材内容，甚至对课程编制的科学性提出质疑，使自己的教学设计个性化，更适合课堂教学活动。教学不仅是忠实地执行教学计划，准确地传授课程内容的过程，而且也是以教科书为文本和载体，师生共同开发资源、丰富课程的过程。在教学过程中，教师一要根据教学实际，对教科书的内容、体系做适当的“剪裁”。二要融入自己的见解。如在教学“我知我家”时，笔者没有直接按照课本要求讲述“家庭关系的建立”，而是先让学生画两幅图：一幅是“我家”所处的地理位置的地图，另一幅是“我家”的内部布局图，目的是让学生先从方位和结构上了解自己的家，效果很好。另外在教学中，我们也可以采撷一些与思想品德有关的教学素材，如歌曲、诗歌、漫画、电视等等，使学科辉映出更灿烂的人文色彩，提升教学质量。教材总有一定的“缺憾”“空白”，需教师去弥补和开发，这正为教师的个性化教学提供了广阔的天地。

四、教学评价多元化

像其他大多数课程一样，长期以来，思想品德课教学对学生的评价主要是在由外部进行的甄别性评价，其理论基础是智能的一元性，强调的是学生的知识智能和数理逻辑智能；评价的价值取向，主要表现为对学生进行三六九等的划分；评价方法、评价手段、评价标准单一，一般是单纯把考试成绩作为评价的依据，评价的核心是学生的学业成绩。这种评价是事后评价，缺乏形成性评价，忽视了通过评价来促进学生发展的价值目标，忽视了评价客体的差异性。根据多智能理论，人的智能是多元的，而不是单一的；智能是发展的，而不是不变的；智能是与文化背景相联系的，而不是独立存在的，所以我们要建立的评价体系应该是多元化的。而作为思想品德课程强调的情感、态度、价值观，更多地在实践中才能真正反映出来，所以我们要加强质性评价方法的应用。如有的学生因考试回答问题正确得到“优”，但在实际生活中，他所表现出来的行为却可能是“中”或“不及格”。因此，我们只有要把质性的评价方法和量化的评价方法相结合，才可能有效地描述学生全面发展的状况。另外，除了考试与测验，我们还要研制便于评价者普遍使用的科学方法，如问题讨论、小品表演、社会调查、论文撰写等方式，以利于引导学生进行积极的自评与他评；同时结合学生自评、同学互评、家长评价，综合地关注学生的学习状况和发展过程。

五、教学形式多样化

常言道：“教学有法，但无定法，贵在得法。”要贯彻新课程理念，关键是如何从单纯传授知识的传统教学转向以培养学生创新精神、创新能力为核心的素质教育，更好地实施探究性学习，培养学生的创新意识和创新能力。笔者认为，在实际的教学中，可以采用合作学习、情境教学活动等教学形式，激发学生的学习热情，培养学生的学习兴趣。当然，采用何种课堂教学形式应由具体教学内容决定，但均需紧扣为实现教学目标服务这一中心，以免步入追求表面热闹的形式主义误区。同时，要引导学生进行课外社会调查和专题研究，以使学生在更广阔的空间中体验学习思想品德课的乐趣，更好地发挥品德课的育人功能；另外，通过学校与家庭、社会之间充分的协作互动，提高学生的品德素养。在多样化的课堂教学中，可采用的教学手段是多种多样的，其中采用各种先进的多媒体辅助教学，根据不同的教学内容制作不同形式的课件，向学生展示五彩缤纷、绚丽多姿的生活世界，激励学生充满想象，在神奇的知识宝库中不断追寻与探索，从而使思想品德课多样化教学充分体现科学性、创造性、情感性、灵活性的艺术魅力。

六、教学环境人文化

浅谈语文教学的“六化” 篇8

课文是一个有机的整体，不能把它肢解的支离破碎，派生出无数个知识点。“把思想内容的精髓抽掉了，语言与内容严重割裂。语文中的字词，都是语言环境中的字词，脱离了一定的语言环境，寻词摘段，抠字眼，说这个词用得好说那个词用得差，怎么说呢？”（于漪《标准化试题把语文教学引入了“死胡同”》）。学生掌握起来也极其困难，对所学课文也只能是“只见树木，不见森林”，有悖于语文教学的规律。俗话说得好“字不离词，词不离句，句不离篇”。课文是文质兼美的文章，是一个有机整体，教师指导学生学习当然也应该是整体的，把握课文各部分之间、各层次之间的内在联系，理解难点，掌握重点，从而达到提高学生语文能力之目的。

二、知识讲解科学化

教师在指导学生学习的过程中，传授的知识和运用的方法都应当是科学的，也就是说教师对概念、定义的表述，所作的论证、引述的事实都必须科学准确，教师的语言表达也要准确无误。科学化是语文教学的根本要求，离开了科学准确谈语文教学是毫无意义的。如果语文教学连科学准确都保证不了，把一些错误的知识传授给学生，就会严重影响教学质量，甚至会误人子弟。所以，教师要夯实自己的基本功，准确掌握专业知识，真正做到严肃认真，实事求是，一丝不苟，符合客观实际。深入细致地钻研教学大纲，全面系统地分析教材，扎扎实实地编写教案，反复认真地选择教法，这样才能确保传授知识科学准确。

三、内容点拨艺术化

语文教学不是单纯的、枯燥的说教，教师要努力激发学生学习语文的兴趣，调动学生的积极性。教师的课堂教学还应该具备艺术性，教师对教学内容的点拨应当充分展示出教学的艺术美，给学生以美的艺术享受，让学生在审美的愉悦中接受知识、消化知识，教师教学的艺术化集中体现在教学的艺术美。表现在以下几个方面：

1、语言美。语文教师语言的美具有自身的特性——叙事说理，条理清楚，言之有据，全面周密，具有逻辑性；描人状物，有声有色，情景逼真，细腻动人，具有形象性；范读谈话，情真词切，平易流畅，真挚感人，具有感染性；借助手势，穿插事例，比喻新颖，生动有趣，富有趣味性；发音准确，吐字清晰，措词精当，惜话如金，富有精确性；举一反三，弦外有音，留有余地，循循善诱，富有启发性。

2、板书美。为准确提示课文的思想内容、重点难点，启发学生思维，教师应当认真设计板书，在黑板上的书写要讲究美，板书美能吸引学生的注意力，对培养学生热爱语言文字和良好的书写习惯是有形的教育、无声的鞭策。

3、教师自身和谐美。教师运用各种体态（表情、手势、身势）帮助传递信息，运用各种无声的语言一定要和谐。手势、身势要自然得体，动作适宜，要与口语配合默契，要有和谐美。

四、教学设计多样化

语文教学的每篇课文、每一节课都要给学生以新的知识，不炒冷饭，不枯燥的做作业，不搞程式化教学，不板起面孔干巴巴的说教。课文教学设计要新颖别致、灵活多样，不同的课文采用不同的教法。如《白杨礼赞》可采用“破题教学法”，板书时故意漏写“礼”字，学生思维会异常活跃，立即发现，立即指出。教师便顺势提出问题：“赞”是什么意思？“礼赞”又是什么意思？它们之间有何不同？通过比较分析搞清了它们的不同点，那么作者对白杨树为什么礼赞呢？这个问题便直接接触到了课文学习的重点。教学《鲁提辖拳打镇关西》可采用逐步提炼、长课文短教法，学生预习课文，写出故事梗概，教师可以让学生再进一步提炼，把文章的四部分高度浓缩为四个字“问”“救”“打”“走”；鲁提辖的性格也可精炼为“义”“粗”“细”三个字，这样十几页长的课文归纳成了七个字。此外《背影》可以归纳为“父子情深”；《变色龙》可归纳为“狗仗人势”；《陈涉世家》可以归纳为“有志者事竟成”。教学方法还可采用——“单刀直入法”、“明暗切合法”、“首尾连通法”、“环绕重点法”、“变序教学法”、“读议练点法” 等等均可根据课文内容的实际来选择。

五、分析研讨自主化

语文的学习也是培养学生分析问题、解决问题的能力，尤其语文上的问题有相当一部分的正确答案不止一个，语言表达也可多种多样，仁者见仁，智者见智。因此要给学生自主的时间，给学生营造讨论的环境，鼓励学生发表自己的见解。语文课堂应是一种平等、欢乐、祥和，踊跃发言，积极讨论的气氛，教师把讨论的气氛调到最高，引导学生在讨论中你争我辩，探索真理、发现真理，最后达成共识。这样学生能充分享受拼搏后取得胜利的喜悦，能充分发挥学生的隐性潜能。

六、复习训练序列化

语文的学习虽然点多、面广，但是也是有其规律的。所以复习训练要做到序列化，从易到难，循序渐进，同时注意分析归纳，注意发现其中的规律。比如词的构成、短语的结构类型、句子成分分析是同一序列的知识，抽象出来其本质内涵有类似之处。再如“比喻”是一种修辞手法，这是从修辞角度说的，用在说明文中说明方法应是“打比方”；用在议论文中来证明论点的方法就是“喻证法”，其本质是相同的就是用在不同文体中的说法不同而已。

中考阅读题也是如此，文言文阅读难度最小，中考试题把它放在了阅读的开头；其次是说明文“介绍事物或阐述事理”客观性极强，阅读的难度较小，放在了第二位；议论文阅读有一定的难度放在了第三位；记叙文阅读包括散文和小说，有的托物言志，有的借景抒情，有的含有深刻的哲理性，不深入分析理解是难以把握作者的意图，所以阅读起来难度最大，因此，放在了试题的最后，这也充分显示了序列化原则。

六化 篇9

【关键词】 典型 “六化” 模式

1. 典型培育定责化

物业管理三公司制定下发《典型选树工作的指导意见》，对典型工作的目的意义、具体内容、典型分类、工作流程进行细化，绘制典型工作流程图，直观地反映各层级典型工作内容，让典型工作有章可循，有据可依。建立公司机关部室、分公司、一线班组三级典型工作网络，畅通了典型发现、培育、宣传和推广工作渠道，为典型的产生、推广和发展提供了良好的行为导向和机制保障。建立季度讲评制度，每季度对各单位典型工作开展情况进行排序讲评，调动各单位抓典型工作的主动性和积极性。通过至上而下的系统规范、持续指导和考核督促，保证了典型工作的扎实有序开展。

2. 典型总结日常化

物业管理三公司持续通过开展“关注身边人，讲述身边事”活动，督促基层时时总结、层层总结，以故事的鲜活性提高先进的感召力，以事迹的持续总结促进典型的快速成长。2011年，基层单位整理小故事近400个，自发通过各种媒体宣传先进人物故事80余人次。在此基础上，公司还建立起了“日讲、周评、月总结、季交流、年评比”的典型培养选树工作机制，对典型工作内容、评价标准、激励办法、工作流程等进行细化，使典型工作有章可循，有据可依。公司充分利用各专项工作载体，采取干部蹲点“抓”典型、现场走动“访”典型、各种会议“讲”典型的方式，全方位地挖掘培养典型。为典型的产生、推广和发展提供了良好的行为导向和政策环境。

3. 典型宣传升级化

物业管理三公司本着“发挥规模效应，贴近生活实际”的原则，充分利用企业报、市内外媒体，分层次、分类型宣传典型，做到重大典型升级宣传，重要典型扩大宣传，普通典型推广宣传，加大典型宣传推广力度，扩大典型的影响，提高典型的知名度。重大典型升级宣传。针对杨庆林等公司级以上重大典型，公司多次深入基层一线挖掘素材，反复整理他们的先进事迹，通过《中国石油报》、《大庆油田报》等外部媒体，进行深度报道，使他们始终是公司宣传的重点，媒体关注的热点，增强全社会对典型的塑造力，扩大典型的影响力，发挥了重大典型的骨干示范作用。重要典型扩大宣传。对于公司首席员工、明星班组长、生产骨干等重要典型，公司通过在《家园四季》企业报纸开辟“榜样·力量”、“家园·人物”、“责任·时刻”专栏，进行大篇幅的事迹宣传，增加广大员工对典型的认知度，增强企业对典型的塑造力。普通典型推广宣传。对于基层单位在“关注身边人，讲述身边事”活动中总结推荐的先进人物，及时通过公司网页“企业诚信故事”专栏、《榜样·力量》故事集进行交流推广，形成一个典型百炼成钢，上百个典型茁壮成长的良好局面。

4. 典型选树多样化

物业管理三公司始终把典型工作作为推动企业各项工作的有力抓手，围绕培养“班班有典型、岗岗有先進、系统有专家、管理有能手”典型梯队的工作目标，在各个层面、各个工种、各个年龄段选树不同的典型，既各具特色又形成系列，建立起典型梯队，扩大典型阵容。在日常工作中，物业管理三公司采取两个层级三个层次的方式，对典型进行管理。两个层级，是指在公司内部具有较大影响力、具有一定代表性的典型，由公司党委宣传部统一造册管理，作为重点宣传推广对象；其他在专业领域发挥作用较突出的典型，由各专业部室和基层单位进行管理。三个层次，是指由公司党委宣传部造册管理的各类典型，分为公司级以上重要典型，公司特色典型，公司普通典型三个层次。对于技术过硬、业绩突出的员工典型，公司通过理论和实操考试、组织考察和员工评价相结合的方式，进行命名表彰，先后评选出两届明星班组长22人，两届首席员工10人，百名生产骨干、星级环卫工人。

5. 典型推广扩大化

物业管理三公司把典型推广作为一种极具个性、极其有效的文化解释手段，将其纳入到企业文化建设的大格局中考虑，在企业文化的传播过程中，扩大典型推广的范围和幅度，有效增强了典型的社会影响力。2009年，公司以“激情2009·为油而歌”小区广场文化活动为平台，展示典型风采。在奔二小区活动现场，油田社区党员联系服务站作为典型单位，组织党员现场为居民展示书法才艺，促进了小区居民对该站的了解。这种创新的典型推广方式，在居民用户中引起强烈反响，增进了居民用户对公司文化的普遍认同，企业的社会形象和美誉度得到明显提升。

6. 典型激励人本化

六化多氧健康水新技术新商机 篇10

人体70%由水组成:要健康养生, 关键是每天不少于8杯水。中国有句古话, 叫做“药补不如食补, 食补不如水补”, “水是百药之王”。所以, 人们在平时选择健康的饮用水至关重要。但是, 究竟什么是健康水, 健康水和我们常见的纯净水又有什么区别呢?

纯净水是相对酸性的水, 在制作过程中, 水的大构造已经被破坏, 组成对人体有益的矿物质, 微量元素等也被完全破坏, 剩下就是已经退化了的只有水形态的水了, 如果长期饮用, 体内细胞会变成偏酸性, 那是万病之源。一但体质成酸性, 细胞作用就会变差, 身体各个器官的作用, 组织机能也会减弱, 新陈代谢趋缓, 废物就不容易排出, 肾脏与肝脏的负担就会加重, 从而导致慢性病形成。

到底喝哪种水才能够达到健康的标准呢?可喜的是, 这些疑问在六化水处理研究所这里都得到了解答。步占岭所长很早就关注这一领域, 一心致力于健康水生产设备的研发。步占岭先生所领导的研究所为集科研、生产、销售为一体的科技型企业, 专业从事水处理设备研究、推广, 技术力量雄厚, 拥有多项国家发明专利———六化养生活性水 (专利号:201010190554.4) 、脉冲放电六化水设备 (专利号:200610040218.5) 、多氧还原水装置 (专利号:200520134016.8) 。通过多年的技术攻关, 根据人体各种生理机能的健康需求, 潜心研究出超越纯净水设备的更新换代设备———六化多氧健康水设备。该设备2006年在国内首先独家推出, 一经推出就通过国家质监局检测合格、卫生部审核通过, 达到国际饮用水标准, 通过IS09001:2000国际认证标准。获得国家发明专利证书、通过了国家科技委员会科学技术成果鉴定。

根据检测, 六化多氧健康水完全符合这七条标准。六化多氧健康水通过物理法水处理技术, 采用铜银电极杀灭细菌, 保留水中原有的矿物质和微量元素, 增加水中含氧量, 提高水的活性, 达到无毒无味、水分子团簇结构小、溶解力强、容氧量大, 使水质口感绵软、甘甜。这是其它同类水处理设备无法与之相媲美的。不仅是适合人长期饮用安全的健康水, 而且具有明显的调节肠胃功能、调节血脂、抗氧化、抗疲劳和美容养生作用。六化技术可以说是对饮用水行业进行了一次全新的变革, 带人们进入了一个健康养生时代。

■六化多氧健康水———新工艺新技术新商标新商机

“六化”———矿化、磁化、滤化、多氧还原、电子活化、脉冲放电六种新工艺, 研制开发出纯净水换代设备———六化多氧健康水设备, 并且拥有“六化多氧水”“六化养生水”、“六化健康源”等多个新的水商标, 可免费授权加盟商使用。此设备是一个新兴行业, 一个新的商机, 这一大新商机关键在于具备占领市场的四大新优势:

1、纯净水已开辟现有的消费市场, 不需要进行前期市场开发, 只要以高标准、高质量、高品位的健康水优势在当地稍作宣传即可赢得消费者热购, 能够迅速占领和垄断市场;

2.生产成本只是纯净水的一半, 具有低廉的成本优势与之抗衡;

3.设备一步到位, 确保产生后来者居上的经济效益和社会效益;

4.六化多氧健康水被推荐为中国新农村建设论坛指定用水!中国发明家论坛指定用水!

2006年11月23日, 由中国发明家协会、科技日报、中国知识产权报社、国家科学技术部、国家知识产权局、中华全国总工会、共青团中央支持并主办的第二届“发明创业奖”颁奖典礼即“第一届中国发明家论坛”开幕布式在北京人民大会堂政协会议厅隆重召开, 来自全国各界的发明家共同见证了这一场高端盛会。步占岭受邀参加, 他凭借高科技的研发成果获得了国家领导人和与会同仁们的高度关注。六化多氧健康水设备被列入大会特别推荐产品, 六化多氧健康水也被推荐为大会指定用水。步占岭在解决人们饮用水卫生、饮水健康方面做出了不可磨灭的贡献, 受到了国家领导人的高度赞赏。他在北京人民大会堂受到全国政协副主席张梅颖、全国人大副委员长成思危、发明家协会理事长倪长福、中国科学院院士周光召、原工商联主席王治国、国务院扶贫办主任杨贵等国家领导人亲切接见。在步占岭先生的办公室里, 荣誉榜上一副副奖状、领导的照片, 一块块奖杯、奖牌, 一张张证书, 无不让人感到这个企业的文化底蕴及过硬的技术力量。

该企业荣获2006年“重质量、守信誉先进单位”、“中国企业诚信经营示范单位”、“守诚信, 重质量, 百家诚信企业”、“质量信誉服务AAA级会员单位”等荣誉称号, 成为江苏省徐州市质监局推荐企业。

创业者们了解到六化多氧健康水所拥有的广阔市场和巨大利润, 纷纷加盟并拥有了属于自己的事业。利用六化高科水处理设备, 凭借内在的质量, 使水质口感绵软、甘甜, 生产成本只是纯净水的一半, 各自在当地 (区域独家保护) 饮用水领域独占鳌头。随着六化多氧健康水在全国的迅速推广, 加盟商已经覆盖新疆、湖南、湖北、广东、广西、四川、江西、山东、江苏、河南、安徽、贵州等全国二十多个省的近百个城市。