答应

答应（精选13篇）

答应 篇1

第一次听这首歌，应该是仙剑三，长卿和紫萱分开的时候的那个背景音乐。当时那个画面，配着这个音乐真的挺催人泪下的`，明明是相爱的两个人，最后不得不分开。歌手也明明是很干净的声音，在那时竟然真的有了那种直达人心的力量。或许我们每个人，都有那么十分想念的一个人，ta被小心的放在心头最柔软的角落，只在无人时悄悄拿出来思念。

这首歌讲的大概就是分开之后的想念。明明我不应该还继续想念你的，我曾经答应过你，我不会再爱你，可是，分开之后，我还是很想念你，很爱你，大概就是我放不下对你的感情。原本不该继续存在的感情，被我悄悄放在心里的最隐秘的角落，唯恐被你发现，我也只好在深夜独自一人品尝这滋味。说好了，我要忘记你，可是，为什么总是会不自觉想起你啊。

我曾经尝试过，努力过，我试过忘记你，可是对不起，我做不到。你离开了，我也只能在原地思念，这份爱早就融进了我身体的每一寸，我怎么能忘记你呢?你说，忘了你，我会过的更好。你让我忘记你，这比忘记我自己都困难。真的对不起，答应了你不再爱你，我却还没答应我自己。我说，我不再爱你，我怎么可能不爱你呢?

如果说我忘记你，会让你过的更好，我不介意装作我已经放下，放下那份对你的感情，装作我已经忘了你，然后，让我一个人沉沦在无边无际的思念里。我现在，已经没有那个资格说爱你，我能为你做的，就只剩思念你这一件事了。

答应了不再爱你，可是，怎么能不爱你呢?

答应 篇2

答应自己———将如此坚强,任何东西也无法扰乱内心的静谧;和所见的每一个人谈论的都是关于健康、幸福和舒畅;让你所有的朋友都感到他们各有所长;任何事物皆能窥见其光明之面,使你的乐观信条处处应验;只想最令人快感的事情,仅盼最让人欣然的结局;对别人的成功,像对自己的成功报以一样的欢呼;忘却已往的过失,义无反顾地去争取未来更大的建树;将永远面带一种愉悦的容仪,向所遇的每一生灵送上一个可心的笑意;将如此忙于完善自己,而无暇对他人吹毛求疵;将过于豁达,不会忧虑;将过于高贵,不屑动气;将过于硬朗,不知畏惧;将过于快活,不容心生芥蒂。

摘要：<正>答应自己——将如此坚强,任何东西也无法扰乱内心的静谧;和所见的每一个人谈论的都是关于健康、幸福和舒畅;让你所有的朋友都感到他们各有所长;任何事物皆能窥见其光明之面,使你的乐观信条处处应验;只想最令人快感的事情,仅盼最让人欣然的结局;对别人的成功,像对自己的成功报以一样的欢呼;忘却已往的过失,义无反顾地去争取未来更大的建树;将永远面带一种愉悦的容仪,向所遇的每一生灵送上一个可心的笑意;将如此忙于完善自己,而无暇对他人吹

你答应过我 篇3

不久，我发现学生的作文普遍不好，要么词不达意，要么抄袭成风，这肯定会影响语文成绩。于是，我让学生写日记，希望他们多练笔，便布置学生每周至少写三篇，我一周批改一次。学生的日记本五花八门，大多用的是普通的本子，有些边角卷了起来，封面脏兮兮的，写的内容也是干巴巴的几句话，且错别字连篇，让我直皱眉头。不过，有一个人例外，他就是班长、语文课代表李涛，一个高大、帅气的男孩子。他早就有写日记的习惯，用的是那种精致的塑料皮本子。他是全班作文最好的，日记肯定也会写得很精彩。但是，在交第一次日记前，他找到我，犹豫再三，说：“老师，有个事跟你商量一下，你可不可以答应我，不看我的日记。我保证每次都认真写好！”

我看着他，想了想，笑了，说：“好吧，我答应你。”李涛是个品学兼优的学生，工作又极认真、负责，是个可信任的学生。他提出的这个要求虽然叫我有些意外，但是我相信他肯定不会偷懒，况且日记本来就是很私密性的东西，他有顾虑也是可以理解的。

日记本收上来了。我一本一本地看，看完后，用红笔在后面批上一个“阅”字，写上年月日。显而易见，学生们大都在应付，那些真有写日记习惯的，也都临时换了个本子，做为一种作业，而不像李涛那样将真正的日记本交了上来。批了不到一半，我就看不下去了，写得乱七八糟的，全是流水账，毫无文采可言。我扔下笔，伸了个懒腰，一低头，就看到了最下面的那本厚厚的塑料皮本子，在一摞简陋的本子中，显得特别醒目，有一种鹤立鸡群的意味，又漂亮又整洁。是李涛的。我盯着看了一会儿，有片刻的犹豫，终于，我慢慢伸出手，抽了出来，拿在手中，打开，随便浏览起来。这一读不要紧，我吓了一大跳，在那天的日记中，他用很隐晦的笔触写到了一个女孩子，是如何如何的优秀，写自己在她面前的脸红心跳，手足无措，还写了“一日不见，如隔三秋”什么的……我当时的心情真的可以用“震惊”来表示，因为李涛是班干部啊，又是学习尖子，平日性格有些腼腆，他怎么会？……我一下子就想到了“早恋”这个词。匆忙再读一遍日记，经对号入座后，知道那个女孩子应该是班里的文艺委员张萌萌，一个性格开朗、大方的女孩，她就坐在李涛的前位。

怎么办呢？年轻的自己没了主意，急得团团转。这可是我最喜爱的学生啊，前途不可限量，如果我不管的话，他——

想到这里，我腾地站了起来，打算马上找李涛谈谈。然而，看着手中的日记本，我的心头突然一动：既然日记本在我的手里，何不以静制动，随时注意他的动向，有的放矢地做工作，应该会更有效果吧？想到这，我慢慢地坐下了，一个念头油然而生。

第二天下午的自习课上，我重新排了座位，将张萌萌调到了最北排。因为不是个别调整，李涛也没有察觉。一周的时间很快过去了，课间操的时候李涛又将日记本收了上来，仍旧把他的那本放在最下面。他刚走，我就迫不及待地打开了他的本子。在这天的日记中，他写到星期天上午约了张萌萌去爬山的事，当然，还有另外几名要好的同学，他们玩得很开心。在有关张萌萌的情节中，他用生动而传神的笔调写到她在半山腰中采摘野花的情景，说她“真像是百花丛中的一只彩蝶，轻盈地舞动在我的心中……”看得我都有些不好意思了。午饭后，我悄悄找了两名与他们一起去的学生，从侧面了解了一下情况，包括李涛和张萌萌的关系，并再三嘱咐他们要保密。学生走后，我长出了一口气，从了解到的情况来看，事情远没有我想象中的那样糟，张萌萌目前似乎还不知情，完全是李涛的一厢情愿。尽管如此，我觉得还是不能掉以轻心，防微杜渐、趁热打铁的道理我还是懂的，我不能眼睁睁地看着一个优秀的学生陷入早恋的泥淖而不管不顾。

好在我的手中有李涛的日记本，这可是我的秘密武器。只要一本在手，一切就尽在我的掌控之中了。尽管，说句实在话，做这些事时，我的心里偶尔也会沉甸甸的，好复杂，有些乱。

从此以后，我每次都是第一个打开李涛的日记本，迅速翻看一下，从字里行间搜寻蛛丝马迹，一有风吹草动，立即采取相应措施，争取将一切不良苗头消灭于萌芽状态。我自认为做得神不知鬼不觉，且沾沾自喜，然而，让我的万万想不到的是，就在这时，意外发生了。

那次，我像往常一样抽出李涛的日记本，一翻，却没打开。我一愣，低头一看，本子上封了一条透明胶带。我的心“咯噔”一下，莫非他已有所察觉？我犹豫了一会儿，将本子放回原处。但不知为什么，目光总也离不开那本日记本，心里似乎有条小虫儿在挠。我终于再一次伸出手，将本子摊在桌子上，稍一沉吟，用指甲轻轻将透明胶带刮开，一拉，脱离开封面。打开本子，翻到本周的日记，一读，不由得吃了一惊：李涛果然在怀疑我偷看了他的日记。在最后一页，他写道：“或许，一切都是我神经过敏，我相信老师不会是那种不讲信用的人，他亲口答应过我啊！……”我的脸登时红了，一时不知如何是好。最后，我轻轻将胶带重新封上，但粘得不牢固，就仔细用手按了按，心在扑通乱跳。

第二天，我让李涛将批阅完的日记本发了下去。放学后，我正在办公室里备课，李涛进来了。我停下笔，漫不经心地问他什么事。谁知，他站在一边，低着头，一言不发。我有些诧异，又问了他一句：“有事吗？”一抬头，却见他脸色通红，看着我，嘴唇抖动着，一字一句地说：“老师，你，看了我的日记？……”

我的头嗡地一聲，愣在那里，一时不知该怎样回答，嗫嚅着：“我，我……”

“可是，”他的泪水瞬间涌满了眼眶，“可是，你是答应过我的啊！”他的声音哽咽着，大颗大颗的泪珠无声地滚落下来……

恰巧第二天，我到外地去参加函授学习。两周后回来，知道了一个令我吃惊的消息：李涛转学走了。走的时候，他什么都没说，用无声的行动，抗议着我对他的伤害。

我愧疚不已，有一种从未有过的挫败感。直到很多年以后，我仍时常想起那双幽怨的眼睛，对我而言，那是生活给我上的刻骨铭心的一课。

答应的反义词 篇4

拒绝、应允、允许、不准、反对

二、【基本解释】

[释义]

(1) (动)应声回答：他故意答应。(作谓语)

(2) (动)允许;同意;用于口语。说了半天;他终于答应了。(作谓语)

[构成]并列式：答+应

[同义]允诺、应承

[反义]拒绝

三、【英文翻译】

1.(应声回答) answer; reply; respond

四、【短语造句】

1. 他甜言蜜语地使我答应了。

2. 我丈夫真蠢，竟答应了他。

3. 他答应出席但后来推辞了。

4. 维恩特波恩马上答应了。

5. 他答应十点钟到这儿来。

6. 他不答应，你就跟他磨。

7. 我好说歹说，他总算答应了。

8. 欧文答应了孩子的要求。

9. 他诚恳地答应如此去做。

10. 我再三央求，他才答应帮忙。

五、【详细解释】

◎ 答应 dāying

(1) [answer;reply;respond]∶出声回答

(2) [promise;agree]∶表示允诺、同意

我答应这事交给王先生办了

我们请他来参加讨论会,他答应了

(1).感应，回应。《后汉书·五行志一》“ 灵帝 熹平五年夏，旱” 李贤 注引 汉 蔡邕 《伯夷叔齐碑》：“ 熹平五年，天下大旱，祷请名山，求获答应。”

(2).回答;答覆。《醒世恒言·灌园叟晚逢仙女》：“ 张委 也不答应，同了 张霸 ，和那一般恶少，转身就走。” 鲁迅 《朝花夕拾·从百草园到三味书屋》：“结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。”

(3).同意;应允;允许。 巴金 《纪念雪峰》：“我劝他也不要答应，我说事情难办。我想的是他太书生气，鲠直而易动感情。” 杨沫 《难忘的悠悠岁月》：“我只得求和我同座位的工人模样的一家人，帮我拿东西，他们慷慨地答应了。”

(4).应酬;应付。 元 岳伯川 《铁拐李》第二折：“如今官府难答应，哥哥平日所行，教与兄弟些。”

(5).伺候;服役。《醒世恒言·两县令竞义婚孤女》：“﹝ 贾昌 ﹞对老婆説：‘那箇养娘依旧教他伏侍小姐，等他两箇作伴，做些女工，不要他在外答应。’”《醒世姻缘传》第二一回：“﹝ 晁夫人 ﹞分咐説：‘你要答应的好，孩子满月，我赏你们;要答应得不好，一个人嘴里抹一派狗屎。’”

(6). 明 清 时对近侍太监和宫女之称。 清 王士禛 《池北偶谈·谈异六·焦桂花》：“内库库房柱上有 嘉靖 间一帖……后书答应 焦桂花 传。” 清 梁章鉅 《称谓录·列宫》：“《明史》御前近侍太监有答应、长随诸称，今以为宫女之称耳。” 清 梁章鉅 《称谓录·列宫》：“本朝贵人位妃嬪之下;而贵人之下，即是常在、答应。”

核孔答应什么物质通过 篇5

核膜孔是细胞核与细胞质之间的界膜上的孔,但核膜不连接,上有许多小孔,这就称为核孔。

细胞核的核膜上呈复杂环状结构的`通道，对细胞核与细胞质之间的物质交换有一定调剂作用。亦称为核膜孔或核孔。

结构上，核孔复合体主要由蛋白质构成;功能上，核孔复合体可以看做是一种尤其的跨膜运输蛋白复合体，并且是一个双功能、双向性的亲水性核质交换通道。

核孔的作用

妈妈我答应你-作文450字 篇6

我觉得我的父亲离开北京以后，我的母亲才真正地长大。尽管在这以前，她已经有了3个孩子，还经受了一次下乡的锻炼。现在，她一向依傍的肩膀断然离开，在漫长的中蒙边境建设中国铁的边防。三个孩子像蚂蟥一样吸在她的身上，汲取她的力量。

我更深刻地认识母亲则是在我的父亲患重病之后，母亲的天塌了，我知道这对于她是怎样沉重痛苦的打击。她无微不至地照顾父亲，安慰着我们。其实这个世界上最需要安慰的正是她自己啊。父亲在最后的痛苦中，对我说：我很幸福。有你妈妈有你们……

徐皓峰：人民不答应 篇7

老师们骑自行车的时代过去后，对现今的叙事艺术，也越来越不能理解。例如，学艺期受的教育，是“口是心非”方为语言，现今以此原则写就的得意之笔，常遭垢病，要求做出“再直白些”的修改。

提出反抗，会遭到“看不懂”的回击-这个概念，很像20世纪60年代的“人民”一词。“看不懂”和“人民不答应”，这一对话语，可以摧毁一切。在我阅读的范围里，还没有看到一个聪明人能想出应对的话。

在一个“再直白些”的年代，艺术观念发生着巨变，如能变出新东西也好，但百年历史里的巨变，往往只是变没了。

我这一代人的大学教育严重贬值，甚至是负值，已成型的审美趣味成为生存的障碍。音乐美术文学等艺术门类，对于受众，是有要求的，即是有审美素养的人，回想第一次入音乐厅、第一次入画厅，必有忐忑。

可悲的是，我们的师辈把小说电影设定到绘画音乐的高度。现今，市场的多数操纵者们将读者观众设定为无知无识的人。商业霸权体现在以最低标准办事，最低标准下，无理可讲。

小学受到的义务教育，大众都是聪慧、有道德、有思想者，所以推翻统治阶级是合理的。而今的读者观众定位，则将大众定位为愚蠢、粗俗、无要求的一群人，没理由推翻任何东西。

大众的定义变了，叙事的定义也变了。20世纪80年代大陆的电影观念，完成了法国纪实美学和苏联诗电影的融合，从学理上讲，两者是融不到一块去的，而是二者激活了国人原有的审美，借二者说事，在剧作法和影像上皆有创举，格调之高，原本有日本战后电影黄金期的迹象，建立起民族电影语汇、出现众多个人成就者。

才子无杰作，是文艺之哀。有才华者的探索之路，往往被生硬打断。经济的摧毁性，大于政治。

日本电影黄金期，基于社会要重建民族自信的心理，寻找民族优质，成为最大的商业元素。日本也有此传统，1904年日俄战争前夕，忙忙叨叨地伪造了武士道，一路增强，而之前，武士是低级官僚，大众崇拜的是中国人和自称有刘邦血统的日本贵族。

日本没有武士传统，从他们的武圣-宫本武藏寥寥无几的历史记录，便可看出，那是一个被历史忽略不计的人，小人物。伪造武士道，只为给传统文化找一个向大众传播的载体。总之，他们成功了，确立了民族优质。

而大陆自20世纪80年代至今的电影实践，则是以抹杀民族优质为前提的，一直在学港片、美国片里的商业元素，我们如此热衷于元素，出现了《电影元素》《戏剧元素》等流行书，只顾偷招，总爱找现成便宜，放弃了思索和传统。

加上我们百年来的习惯动作，不是确立民族优质，而是诋毁民族优质，五四以来的名人，都在做民族批判。几位导演有建立民族优质的自觉，但上上下下都没有这个需求，没有大方向的共识和热情，也就无力了，整体迷失。

20世纪80年代有一场非常奇怪的文艺论战，文艺片和商业片之争。两个概念，本没什么好争的，也是借二者来说事，从文字记录上看，师辈们之所以热烈欢迎商业片时代到来，是企图借市场势力，为创作争取更大空间，想在“商业原则”下藏身，以“观众不答应”为自己撑腰。

可惜滚滚而来的商业，如此低端，辜负了纯真善良的师辈们的厚望。

“人民不答应”的话语权，落在了商家手里，资方和制片方往往具备“比你更懂电影”的姿态，是现今影视圈的常态。好莱坞的电影体系，导演多是执行导演，剧本定型权、剪接权和选角权在制片人手里-创作者受压制，是有雄厚理论依据的，他们喜欢这样。

但我们整体上还不是好莱坞，美国也非世界唯一标准。清末以来，对国外理论断章取义，是人们为自己谋权谋利的主要手段，比如晚清重臣张之洞就认为，春秋时代的百家争鸣，不是思想自由，而是诸子是故作偏激，他们博名谋利，在错乱学问。

人人谋私利的时代，是没有学问的。而一个没有学问的时代，不可能有文艺，也不可能有真正的商业，只会贪污，算什么商业？

叙事艺术是个什么东西呢？是文化的最低台阶，二战结束后，巴赞感慨，坏了，才几年时间，法国青年没文化了，赶紧办电影沙龙，视为恢复法国文化的一步棋。

他高抬电影，是在法国没文化的大前提下。我们不用把电影抬得那么高，但也得明白最低的台阶也是个台阶。叙事艺术里最大的商业元素，是心灵需求，对思想性的追求、对审美形式感的追求-好莱坞的明星理念属于形式感的一部分，大牌明星都以时代新人、新审美代言人的姿态出现，不单是长得漂亮。

导演和剧作的本质，是形式感的艺术，但我们总是以外行的眼光学好莱坞，以明星多寡、老套桥段的成功率，来诋毁形式感更新。电影是世俗艺术，世俗不等于庸俗，世俗是要自我演进和自我沉淀的，把握住这个脉，才能体现制片人和导演的专业性。

或许，现今的电影不需要专业？

我们跟世俗总有一层隔阂，总做内心最不需要的东西，然后称之为商业片。那么，资方制片方"再直白些"的要求，就可以有一个合理的解释-现今的电影不是电影。

是明星秀、清凉秀、堂会？

叙事艺术的本质是研讨一个“以何种品相活下去”的问题，重要的是品相，在一个“好死不如赖活着”的地域，叙事艺术是不存在的，只能写写抒情散文。俞平伯认为《红楼梦》是二流小说，引起诸方震怒，不知老先生指的是什么。

十年来，古装大片的答案都是“赖活者称霸世界”，今年的《铜雀台》做出有力总结，连曹操都不耐烦地死了，存活的都是小人。十年，我们没能想出一条活路。

活，而无方式要求，即为赖活。

需要解释一下“口是心非，方为台词”，这是从生活经验里提炼出的艺术原则。生活里，人人皆口是心非，即便用意是真实的，用词也经过了伪饰，因为人跟人交往是有分寸感的，毕竟不是自己跟自己说话。

台词，即是打折。通过被扣掉的部分，我们得到了更多的信息，得以测知人物关系、处境、内心强度，情节演进上，也有了多重层次。

读小说看电影毕竟不是看犯人供词，半猜半蒙，才是叙事-而这种传统，在现今是不成立的，现今的电影"美学"要求，内心、用意、用词三者高度统一，台词只反映单一的信息，人物跟人之间都呈现撕破脸之后的吵架词汇-直指人心，方为好台词。

好的标准，是“这下看懂了”。其实剧本审定者，往往没有看剧本的能力，剧本是不完善的文字形式，专供内行人看的，因为内行人有共识，有补充想象的专业能力。毕竟电影的最终形态是视听，不是文字。

而一个剧本，常人能看懂的信息，就是台词了，外行的剧本审定者，便会要求从台词上看出一切，否则就是表达不清，剧本没水平。要一个局部性的东西，承担起整体，是没法完成的任务。

但剧本审定者有制片方赋予的权力，剧作家为早点拿到片酬，只好虚以委蛇，写下“直指人心”的台词。一旦以这种台词作为影片拍摄的前提，导演工作会陷入巨大麻烦，每一个合理的修动，都会变成不尊重制片，最终屈服的总是导演。

明明一个会造成商业后果不良的东西，被说成了商业保障，导演为拯救影片的修改，变成了商业冒险-导演没法负这个责任。

电影是群体合作的艺术，历史证明，交流的成本过高后，便是一场哄闹。

西方文学批评习惯，爱说大作家有宗教背景。但丁是天主教，莎士比亚是中古巫术传统，弥尔顿是基督教，博尔赫斯是天主教异端诺斯底教派，乔伊斯是摩尼教，卡夫卡是新犹太教神秘主义……

那是在他们作品中被减省的。用弗洛伊德理论写小说和拍电影，是六七十年代的流行风气，是直讲的，如希区柯克的《精神病患者》。博尔赫斯说：“在弗洛伊德那里，世上的一切都简化成少得可怜的几个童年阴影。”

春天来了，答应我活下去。 篇8

父亲早亡，该与不该。母亲改嫁，幸或不幸。继父是个经常酗酒残暴的人。他打死了母亲。那个晚上，盆器倾侧。嘈杂的哭喊声与继父的骂声。之后，便是死一般的寂静。我和姐姐赶到时，母亲被鞭打得身上无一处好皮，衣服上血迹斑斑。继父手中的藤鞭滴着血，血在暗黄的灯下，闪着微弱的光。母亲当时气息奄奄，她眼中的痛苦，像刀割开我的心脏，心疼的无可复加。母亲是个普通的.农家妇人，为了我们她情愿再嫁。为了我们她遭受继父的蹂躏，她知道那是个禽兽，但那个禽兽可以给我和姐姐好一点的生活。那么她愿意。母亲身上的血印，一道道直戳我的眼睛，泪止不住的流下。看她这样，我竟感到喉咙堵塞，默默站在一旁，忍受心里的煎熬。母亲看着姐姐，我才注意到，一贯稳重，识大体的姐姐，早已泪流满面。姐姐会意，走到母亲身旁跪下，听着母亲最后的话。隔着距离远，我听不太清楚。母亲嘴唇微微蠕动，姐姐扑在母亲身上泣不成声，一个劲地点头。或许那时姐姐，除了点头，做不出任何动作了。哪怕是一句告别的话。母亲想试图用手拭去姐姐腮边的泪水，手在半空中垂下了。我明白母亲去了，便再也忍不住放声大哭。继父恼了，他把手中的鞭子扬起，要向我砸来，我想躲过这一击，身子却无力的瘫倒在地上，只能看着鞭子渐渐逼近，突然伸出一只手握住藤鞭，是姐姐，不知什么时候她起来的。空气仿佛在此刻凝固了。继父狰狞的面孔，越显可怖。姐姐坚毅的眸中，藏着浓浓的恨意。她对我说，红儿，把母亲埋了吧。姐姐答应了母亲会好好照顾红儿，姐姐不会让人伤害红儿的。

这是她对我的承诺，她做到了，用她的尊严和身体。她所受的屈辱，我不能及她万分之一。那天我抱着母亲的遗体出了门口，听到衣服撕裂的声音和继父狂放，鄙陋的笑声。没人知道姐姐中心的痛有多少，没人知道姐姐最后的结局是怎样的悲惨，我把母亲轻放在土堆旁边，双手不停地刨土，不知道过了多久，才挖好一个大坑，手指渗出血丝，似乎也不怎样痛。我把母亲放在坑下，开始撒土。母亲不喜欢尘世的喧嚣，母亲喜欢山。我让母亲在这山脚下，母亲当是安息了吧。忘了曾经的不快，忘了曾经的痛。姐姐杀了继父，要受的是绞刑，姐姐是善良的，却只有我知道。当公平与正义不存在时，善良被压入黑暗的最底层，永不见天日。

那个冬天，冰冷罩着这个世界，这个城市，这个房间。雪下得很静，听不到雪落的声音。寒风呼啸，姐姐通红的手捧着我的脸，姐姐说，红儿，春天来了，就能看见花开了，是吗？

我笑着哭了，点点头。

姐姐被带走了，她说，红儿，每年春天，新发的柳芽，就是我未泯的灵魂。所以每到春天，我四处寻找柳芽，我要带它回家，带姐姐回家。

我说，姐姐我陪你一起走吧。姐姐是红儿的明灯，给了红儿温暖，给了红儿光亮。

可姐姐说，红儿，春天来了，答应我活下去。红儿还小，红儿还有好长的一段路要走，等走完那段路，就能看见姐姐了。

自那以后，我不断的走路，盼着有一天在某条路上能看到姐姐。我保留了孩童的天真和纯洁。是姐姐用她娇小的身躯，护住我，为我挡去一切苦难与灾祸。姐姐碎裂尊严，抛去性命，换来我的平静生活。

答应 篇9

设计思路：

今天这一内容的选择，就是以老师的观察分析为出发点，我认为良好的倾听习惯培养是应该在小班就重视的。听家长反映，孩子在家不听话，千呼百唤不答应。而这些现象在我的半日带班过程中也表现尤为突出，因此，我认为有必要组织这样的一次活动。在设计此活动时，有以下思考：

1、根据小班的年龄特点，采用“情景化”的方式来组织活动。

2、突现“生活化”，要在活动中反应出几个与实际生活相联系的情景，并给予暗示，以便幼儿进行经验的迁移和联系。让幼儿在不知不觉中感悟原来在生活中哪些情况下我要应答、怎样应答。

活动目标：

1、知道别人叫我时，我要答应，懂得这是一种礼貌的行为。

2、在情境中，学会用简单的语言进行交流。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备：

1、场景布置

2、星星、月亮、妈妈的图片。

3、“小朋友在家玩积木”的图片一幅。

活动过程：

一、呼名应答，以情激趣。

目的：通过呼叫幼儿姓名，引起幼儿呼应和倾听的兴趣。(来源于日常的生活情景)

师：“今天我们班里来了许多客人老师，我们和客人老师打声招呼。客人老师来了，你想让他们知道你的名字吗?让我看看我的小朋友都来了吗?”

(教师叫幼儿姓名，幼儿答应。)

师：“刚才胡老师这样叫你，那有时胡老师还会叫你什么?”

(引起幼儿回忆)

师：“你的爸爸妈妈又是怎样叫你的?”

(教师根据幼儿的介绍随机地进行呼叫，幼儿随意地回应。)

小结：小朋友的名字还挺多的。妈妈叫我，我答应;老师叫我，我答应;……人人叫我，我都答应。

二、借助图片，迁移交流。

目的：用图片来引出平日生活中存在的问题，引导幼儿在问问、想想、帮帮、说说中尝试迁移交流。

师：“今天我还带来一个小朋友，他也有一个名字，猜猜他会叫什么?”(出示图片)

师：你们看，宝宝从幼儿园回家后，他在家中干什么?

(出示“妈妈”的图片)看!谁来了，妈妈要叫宝宝了，听好，宝宝他答应了吗?

(教师模仿妈妈的口吻：“宝宝，快来洗手吃饭了。”)

师：“咦?宝宝怎么不答应妈妈?”

师：“如果你是宝宝，你会答应吗?”“那你们来帮帮宝宝好吗?”

(幼儿根据自己的经验迁移情境;学习应答，知道别人叫我，我应答这是种礼貌的行为。)

小结：小1班的孩子真棒，会帮助人，还会答应人，真实文明宝宝。

三、创设情境，你呼我应。

目的：在特定生活情境中，回忆经验，参与交流。

师：“月亮升起来了，星星升起来了，天黑了，你会在哪里?那妈妈会叫你干什么?”

师：“妈妈叫，你会答应吗?我们一起来试试。”

四、运用游戏，自然应答。

目的：通过游戏情境，再现幼儿园的生活片断，让幼儿体验在园生活时也要自然地答应老师的呼叫。

师：“刚才宝宝们知道妈妈喊我要答应，那想想看，老师在幼儿园叫你，你怎么办?”

师：“想想我们在幼儿园会做些什么游戏?”

引出捉迷藏游戏，老师找，幼儿藏。

师：“我东找找，西找找，我的宝宝哪里去了。XXX，你在哪里?”

(幼儿答应，并说出自己在哪里?)

师：我的宝宝快回来。(结束)

教学反思：

在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

爱他就要答应试婚吗 篇10

28岁的我在市里某机关工作，因为自己的条件还不错，所以对男友的选择就十分挑剔。以至于我婚恋问题拖到了现在还没有解决。

我希望我的另一半有学问有本事，处处比我强。终于在三个月前，别人给我介绍的一个高才生令我非常满意。他35岁，重点大学毕业，现在在一家公司任技术总监。虽然相貌平平，但才华横溢很有风度，一见面我就喜欢上了他。他对我似乎也感觉不错。

我们很自然地开始交往。他很健谈，每次约会我都是他忠实的听众，虽然他谈的问题我并不是都懂，但看着他神采飞扬的样子，我就觉得很崇拜、很幸福。

可令我困扰的是，在我们交往的三个月时间里，他总是向我提出试婚的要求。我很保守，觉得他的要求很无礼。对此，他很不高兴，说我太封建。我很喜欢他，我怕他因此和我分手，而他也抓住了我的心理，步步紧逼，这让我惶恐不安。

爱他，就要奉献，就要献身吗？我该怎么办啊？

芳芳

芳芳：

你的拒绝很正确。心怡在这里为你鼓掌！

你们之间的有些情况，我不是很清楚，但是你可不能跟我一样模模糊糊。你晚婚的理由可以理解，那么他的晚婚是出于什么原因呢？难道是为了提高自身素质和对事业的追求吗？具有这样水平的男士，未婚者并不多见。因此，作为一个大龄女孩，首先应考虑的不是他的硬件条件，而是为什么他这么晚才想谈恋爱？他认识你之前的恋爱史究竟什么原因导致失败？为什么恋爱三个月就要求和你试婚？

根据心理学家的观察分析，一般晚婚的男人不外乎有这样几种情况：

1.对事业的专注，特别是对研究的目标和成果的追求，像著名数学家陈景润那样，为实现理想而忘却了婚姻。

2.性格乖僻怪异，和谁都和不来，这种乖僻性格一方面是固有的精神素质，一方面是因长期缺乏感情生活所致的。

3.对婚姻不负责任，有玩世不恭、捉弄女性的恶习。社会上确有一些这类缺乏基本道德的知识分子，凭个人的优越条件，欺侮不成熟或没有恋爱经验的女孩，一旦得手，不久便寻找各种理由把她遗弃，再去引诱新的。

4.生理缺陷者，这里主要指的是性生理功能上的缺陷。由于这种男人总不相信自已有征服异性的本能，或在生活中有屡遭失败的经验，本着越失败越想试试看的心理，故只要交上女友就想尝试性生活，以观察考验自己的性能力。当然这种人总希望自己能成功，但实质上成功的可能性很小，由于他没有把握，故而以试婚遮掩其真实的想法。

你的男朋友属于哪种情况呢？还是以上情况都不是？建议你坚守自我，继续和他交往，多了解他的家人、朋友，从多方面了解他的性格。如果他因为你的坚持而提出分手，你千万别觉得失去他是你的遗憾，恰恰相反，你失去的是一段可能不幸的情感生活。

不过，说来说去，都是你的生活，如何选择，你说了算。

答应 篇11

[解除劳动合同，公司答应只给带薪休假的天数，不给补偿金，合法吗?]

★ 带薪休假条例

★ 公司拒绝开离职证明合法?

★ 公司向股东借款协议书合法吗

★ 安徽省带薪休假规定全文

★ 公休假最新规定天数

★ 婚姻合法协议书

★ 合法装载承诺书

★ 给公司建议书

★ 合规合法标语

身体的哪一部分要答应 篇12

是不是深爱一个人的时候，就不再懂得拒绝？

是不是深爱一个人的时候，就应该无条件服从？

是不是深爱一个人的时候，惟有调动全身心，调动所有感官，调动所有细胞全都迎向他，惟有这样，才是爱情的正确表达？

你还记得那段日子的尴尬和苦恼吗？那时我们还真的太年轻，对婚姻对夫妻之间的亲密关系其实并没有真正明白，我们都有许多的误解。爱的时候，我们以为惟有被爱才是回应；被爱的时候，我们以为惟有接受才是回应；爱与被爱之间，你和我之间，爱人与爱人之间，似乎惟有每一次都全力以赴，每一次都热烈燃烧，每一次都燃至灰烬才算交付。

错了。

记得有一次，我接连几天加班做策划方案特别累。终于可以将身体安歇到床上了，我才发现你那侧灯开着，你倚靠床头睡着了。我的心里有些微微感动，情不自禁用手心去抚摸你的脸庞。你醒来，第一句话是：“亲爱的，我等你等了半宿了。”

我笑了，我喜欢你在床头默默地等我，我喜欢灯光下你英俊的模样，我喜欢看你的双眼中难以自抑的欲望，我还喜欢你躲在被子里已经准备好的身体，我的心在说：好。

我极力想调动自己的积极性，自己的热情，让自己呻吟起来，让自己欢呼起来，让身体舞动起来，让身体战栗起来，可是，我不能。我实在是因为太累了，身体像台高负荷运作后的机器，迫切需要休息。

我的心在说“我愿意”，可是我的身体在说“不好，不好，我不要”。

还有一次，我俩因为一件琐事争吵了。

冷战三天后的那个夜晚，你从床的那一侧翻身过来，一把搂住我。那一刻心情极其复杂，油然而生的第一个念头是：你连道歉都没有说，就直接用身体提出要求了？你根本不是想求得两人之间的谅解，你不过就是为了满足你自己。

是的，我的心在说着“不要”，可同时我无能为力地发现，我的身体在说着“好”。

也许是身体觉得隔离得太久了吧，我觉得我的每一个细胞，每一根触觉都不受我大脑控制地迎向你，奔赴你，似乎惟有随着你一同奔跑，一同飞翔，才能找到快乐。

你知道吗？偶尔，当爱人向我们发出爱的请求，爱的召唤，或是爱的指令时，我的身体似乎不再是一个整体，而是分割成若干不同的部分，有的在答应，有的在犹豫，还有的在拒绝……

最奇妙的是，一个完整的我并不仅仅只可能被分割成心与身体两个部分，事实上，我甚至可以感觉到每个器官不同的微妙反应，不同感官不一样的呼应程度。当然，大部分时间里，各部位之间是和谐的统一的，共进退并肩与你亲热的，但偶尔，它们会排列出阵型，有的进攻，有的防守，还有的在大后方休养生息。

比如有时，我愿意让手指灵动起来，弹奏一样掠过你身体的琴键，可我别的部位都蛰伏着；有时，我喜欢关闭我的视觉，闭上眼睛，关闭我的听觉，不再倾听，关闭我的触觉，不再用手抚触，但我的鼻子，我的每一寸肌肤都在“体味”，是的，我愿意氤氲在味道的世界里……

不要问我原因，因为我也说不清楚。也许因为上一次亲密时你无意中弄疼了我的手，这一次我迟迟不愿再举起它；也许因为一直都在说着呢喃的情话，突然这回唇与舌都累了，想要休息；也许吧，我也只是猜测。

我因此惊诧，因此沮丧，甚至因此愧疚，其实不需要的，我应该坦然接受，只有这样从容淡定的态度才能表达我对我们爱情和婚姻的自信。你说是吗？

其实解决这个矛盾的方法很简单，这是我很久之后才悟出来的，那就是，哪一部分答应，就用哪一部分来回应；哪一部分犹豫，就让那一部分在迷离中美丽；哪一部分拒绝，就让那一部分好好地休息一会儿吧。

心在拒绝的时候，就让心沉静下来，专心享受身体与身体之间迸发的巨大能量吧；身体拒绝的时候，就让身体休息一次，我们并排躺着互不相扰，说说话，听听音乐，享受静止的纯粹的精神交流吧；嘴唇想回应，就让它吮吸；手指想犹豫，就让它停滞；腰肢想拒绝，就让它随波逐流……

答应 篇13

我和丈夫是老夫少妻。丈夫在和我结婚之前有过一段长达十年的婚史，他和前妻育有一个女儿，今年已经15岁了。因为女儿的抚养权归丈夫所有，所以我一结婚就当了“后妈”，压力很大。丈夫为了安抚我，在结婚之后承诺将我们现在居住的房子赠给我，他名下的另外一套房产将来留给女儿。这两套房产都是丈夫的婚前财产，对这样的安排我很满意，欣然接受。之后因为种种原因，丈夫答应赠给我的房产始终没有办理过户手续。最近因为丈夫有出轨行为，我们正在闹离婚，请问丈夫之前承诺赠给我的房产，算数吗？

答：

你丈夫贈予你的房产，属于他的婚前个人财产，权利的主体是你的丈夫。将婚前个人财产赠予给现在的妻子，这种

行为在法律上属于赠予行为，应当适用《合同法》中有关赠予合同的规定。《合同法》第一百八十六条规定，赠予人在赠予财产的权利转移之前可以撤销赠予。具有救灾、扶贫等社会公益、道德义务性质的赠予合同或者经过公证的赠予合同，不适用前款规定。

对于不动产而言，其中的“权利转移”是指不动产的产权过户登记。你丈夫和你之间的赠予合同，既没有“救灾、扶贫等社会公益、道德义务”的性质，也没有经过公证，也就是说，在房产没有过户到你名下之前，你丈夫有任意的撤销权，可以没有原因地反悔。如果你丈夫遵守承诺，帮你办理了过户手续，无疑你将是房子的合法权利人，但如果你丈夫反悔了，那么这套房子仍旧是他的个人财产。