新年好教案一（共10篇）
新年好教案一 篇1
小学一年级上册 《新年好》教案
教学重点
这首曲子
是老师们作为引导学生
巩固学习*三拍子律动*的歌曲
所以本课的教学设计重点放在“三拍子律动”上。
教学流程
1、课堂热身：新年问候语
教师提问学生，过年时大家见面会说什么问候语?引出“新年好”，播放歌曲《新年好》，带领孩子初次聆听。
2、找不同：
教师播放稍带热烈气氛的2/4拍子的其他过年歌曲片段，引导学生进行聆听对比并鼓励学生感受节拍韵律的不同。随后，引出《新年好》为3拍子曲目，可利用适合表达3拍子的声势动作进行简单的三拍子律动复习。
思考：在此教学环节中，教师应如何更开放性地引导学生对2拍子与3拍子新年歌曲的感受与听辨以及律动表达?
3、歌曲学习：
教师展示《新年好》曲谱，用即兴范唱与默唱的歌唱教学互动形式带领学生进行更深入的学习。待学生基本熟悉歌曲之后，可鼓励学生一边唱，一边配合声势律动进行伴奏。
延展练习
二声部尝试
教师可提前设计好简单二声部低音伴奏(例如波尔动伴奏型等较简单且重复的伴奏音型)。老师先带领学生分别感受两个声部的旋律，之后将学生分成两个部分，一个部分跟着音乐唱歌曲旋律，一个部分尝试在老师的带领下唱二声部的低音伴奏，通过以上歌唱创作与互动来基本感受二声部合唱。
新年好教案 篇2
（唱歌课）
一、教材分析
《新年好》是一首在世界各国广为流传的英国歌曲。歌词通俗易懂，旋律简单、质朴。表达了新年时大家亲切、诚挚的互赠祝福。
这首歌曲为F大调，由两个乐句组成。“X X X X ︱”这个节奏贯穿全曲，第一乐句由低到高的逐步推进；第二乐句由高到低逐级下降，形成鲜明有趣的对比。歌曲短小简单，适合低年级学生演唱。学生学会歌曲后，教师可以根据学生情况安排创编歌词环节，先改编第一乐句歌词，将“祝贺大家新年好”改编成祝贺XX同学、祝贺爸爸、妈妈、祝贺XX老师等，在向同学和老师送祝福的过程中，激发学生的创编兴趣。
二、教学目标
1.学唱并背唱歌曲《新年好》。2.创编歌词演唱。
三、教学重、难点
（一）教学重点 用自然的声音演唱歌曲。
（二）教学难点
创编新的歌词向同学、老师、家长送祝福。
四、教学过程
（一）导入
导言：同学们，迎接新年到来的时候，你的心情是怎样的？你都会做些什么？
今天的音乐课老师用音乐向同学们祝贺新年，大家一起听。1．你知道这首歌曲的名字么？
2．你知道《新年好》是哪国歌曲么？英国
教师小结：这首歌曲情绪欢快，简单易学，受到世界各国人民的喜爱。今天的音乐课我们就来学习这首歌曲。
（二）学唱歌曲 1．初听感受 聆听歌曲《新年好》，学生随着歌声拍手、轻轻晃动身体。2．学唱：（1）读歌词
导言：这首歌曲《新年好》同学们听过吗？谁能说一说这首歌曲的歌词？ 学生说出歌词——教师带领学生按节奏读歌词——学生跟教师一起按节奏读歌词。
（2）分句学唱：
学生在教师带领或动画下用听唱法分句学唱。（3）四三拍：
复习3/4拍：“强、弱、弱”规律（4）分组创编动作：
聆听歌曲《新年好》，学生听音乐创编的动作并展示。表演结束后师生共同评价。（5）背唱歌曲：
随着《新年好》音乐，学生背唱歌曲。
（三）创编歌词
导言：这首歌曲中饱含了人们迎接新年的欢乐，也寄托了人们对新的一年的祝福，老师想把新年的祝福送给××同学。
1．教师引导改编第一乐句歌词（1）教师示范
例：新年好呀，新年好呀，祝贺 X X（学生名字）新年好。（2）学生模仿创编 2．第二乐句歌词创编
导言：同学们想得真好，那么你们想把什么样的祝福送给他们？请你把自己真挚的祝福写成歌词唱一唱。
（四）乐器伴奏
1．根据条件，教师出示打击乐器或自制乐器为歌曲伴奏。2．师生在打击乐器的伴奏下演唱《新年好》。
（五）课堂小结
新年好音乐教案 篇3
1、学唱歌曲，并能唱清歌词。
2、能用愉悦的心情进行表演，感受音乐活动的快乐。
活动准备
1、歌曲视频、彩带、彩球
2、对新年里开心的事已做过前期的回顾。
活动过程
一、幼儿随着音乐入场，引出主题。
新年就快到了，让我们跟着欢快的音乐一起跳起舞来吧。
(教师播放音乐，幼儿随着音乐舞动身体，进入活动室)
重点提问：你喜欢过新年吗?为什么?
观察要点：幼儿是否能根据已有经验，说说新年里开心的事情。
小结：过新年，真快乐，……(将幼儿交流的经验归纳其中)，高兴的事真不少。
二、通过视频学唱歌曲
1、观看《新年好》歌曲视频
重点提问：动画里的人都在干什么?他们开心吗?为什么?
(教师根据幼儿的回答用歌词演唱出来)
观察要点：幼儿是否能说说动画里的内容，以及人们的表情。
2、幼儿演唱歌曲
重点提问：过新年了，你们高兴吗?把你们高兴的样子做出来。
观察要点：幼儿是否能有表情的演唱歌曲，并唱清歌词。
小结：新年就快到了，这首歌曲可以唱给你想要祝福的人听，祝他新年快乐。
三、师生共舞 表达热情
幼儿新年好教案 篇4
二、主题目标
1、不怕寒冷，体验过新年的快乐，积极主动地参加体育活动。
2、能通过阅读活动，初步理解图中简单的故事内容，能有礼貌的向周围亲戚朋友问好，会说“xxx,新年好!”。
3、过新年，知道自己长大一岁了，愿意自己做简单的，力所能及的事，体验做事的乐趣。
4、乐于参与新年活动，感受节日的喜庆气氛，能自己绘画出简单的灯笼，增加新年的气氛。
三、主题网络图:(见附件)
四、具体活动案例第一次活动
活动名称：勇敢的小企鹅
活动目标：
1、不怕寒冷，乐于参加冬季体育锻炼活动。
2、探索在不同高度的物体上行走，掌握保持身体平衡的动作要领，并能从20厘米左右的
高度双脚跳下。
活动准备：
1、宽约30厘米的塑料长板和方形梅花桩拼搭成高约20厘米的桥形式
2、企鹅头饰若干
活动过程：
一、谈话导入课程，引起幼儿的兴趣。
1、小朋友们，冬天来了，你们有什么感觉呀?外面冷不冷呀?
2、今天来了一位小客人，它的家在非常远、非常冷的的地方，那里到处都是雪，都是冰山，好冷呀!你们想不想见见这位小客人呀?
二、认识企鹅，并模仿企鹅走路、跳水。
1、另一位老师带着企鹅的头饰，学企鹅走路的样子向幼儿答招呼“小朋友们你们好，我是企鹅，住在遥远又寒冷的南极，那里比这里还要冷哦!不过我们每天都会做好多运动，小朋友们愿不愿意和我一起做游戏，做运动呀?”
2、老师分发给每位幼儿一个企鹅头饰，跟在老师后面模仿小企鹅的走路姿势(双手微微张开，腰板挺直，摇啊摇)，双脚轻轻跳的姿势。
三、引导幼儿在平衡木上练习，并从平衡木上轻轻跳下。
1、教师：刚才老师带小朋友们已经在地面上练习啦，现在老师请小朋友们到平衡木上练习走和从平衡木上跳下来，好吗?试试怎样走才最稳。
2、幼儿自主探索走平衡木的方法，幼儿用自己认为较好的方法练习，老师提醒幼儿要注意保持身体的平衡。
3、老师向幼儿讲解保持平衡的方法，请个别走的较好的幼儿做示范，其他幼儿观察动作要领。
4、幼儿再次练习，老师巡回指导，对能力较弱的孩子给予帮助。
四、游戏“走冰桥比赛”。
1、老师介绍游戏的规则和要求。幼儿依次走过冰桥，到了桥头要轻轻地双脚跳到地面上，再回到队尾等待再一次的游戏。
2、提醒幼儿保持身体的平衡，游戏反复2~3次。
活动延伸
1、在家找出一条线同爸爸妈妈一起做脚尖连脚跟的走法，在线上行走。
2、让家长多带孩子到户外多活动，感受大自然的变化。
第二次活动
活动名称：我长大了一岁
活动目标：
1、感受成长的快乐，知道自己过年就长大一岁了。
2、愿意自己的事情自己做，并能主动帮助别人。
活动准备：
幼儿刚入园时的录像。小时候的衣服、帽子等。幼儿自己做事情和帮助别人的图片。活动过程：
一、看录像，导入课题。
教师：小朋友们，你们看看，电视录像里有谁呀?引导幼儿回答是小时候的自己。
二、老师同幼儿讨论，感受新年长大一岁的快乐。
1、教师：刚才我们看来小时候的自己，你们发现现在的你们和以前有哪些变化呢?
2、教师出示小时候的衣服和帽子等，给幼儿观察。引导幼儿自己说说变化，如：个子长高了、变重了、脚长大了，手长大了。
三、出示图片，引导幼儿讨论，愿意自己做事和能主动帮助他人。
1、出示图片，幼儿讲述图片上的小朋友在干什么?他们棒不棒，你们喜欢和这样的小朋友做好朋友吗?为什么?
2、教师：过年了，小朋友们就要长大一岁了，你自己会做哪些事情呢?鼓励幼儿就自己的平时说一说自己会干哪些事情。
3、教师：老师发现图片中，有的小朋友还会主动帮助别人呢，会扶摔倒的人、会搀扶爷爷奶奶走路......你们在家有没有帮助过别人呀?
4、引导幼儿大胆地说帮助过别人或以后我遇到需要帮助的，我也会主动帮助别人的。
四、结束
小结：小朋友们过年长大一岁了，要学会自己做一些简单的事情哦，也要学会主动帮助别人，这样小朋友们就是最棒的哦!
活动延伸
家长同老师配合，鼓励幼儿做自己能做的事。
第三次活动
活动名称：走亲戚
活动目标：
1、增进对亲朋好友的来往和感情交流。
2、练习画圆形，并能添加简单的眼睛、鼻子。
3、能有礼貌的向他人问好。
活动准备：
水彩笔幼儿一人一套。白纸一人一张。
活动过程：
一、谈话导入，引起幼儿的兴趣。
1、小朋友们，你们有爷爷奶奶、外公外婆、舅舅、伯伯等等嘛?
引导幼儿回答。
2、哦，他们呀都是你们的亲戚。那过年了，爸爸妈妈就会准备好多礼物和小朋友到亲戚家干嘛呀?(拜年)你们是怎么去的呀?(骑车、开汽车、坐公交车、走路…)
二、老师演示画人物头像并和小朋友一起参与讨论。
1、教师：我们先画一个自己去走亲戚喽!老师先画一个圆形，然后再里面添加上眼睛和鼻子。这就是我们自己啦!
2、再到自己画像的周围，以同样的方法画出要走亲戚的画像(阿姨、爷爷奶奶等)。
3、教师：我们小朋友该怎么去亲戚家呢(老师指自己头像和周围的亲戚间的距离)?老师用线将幼儿和亲戚之间的画像连起来。
4、在连接的过程中，老师做较为形象的解释：开汽车和骑车的小朋友可以用直线哦，走路的小朋友因为我们比较小，走路呀有些歪歪扭扭的，所以画波浪线哦!一定要连上哦，不然就到不了亲戚的家啦，线的颜色可以换哦!
三、幼儿自己作画，老师来回巡视并作指导。
1、老师来回察看，并提醒幼儿将线连接好。
2、鼓励能力较强的幼儿，用不同颜色的线来作画，提高幼儿想象力。
四、展示作品，并给予评价。
请几位画有具有代表性作品的小朋友大胆展示自己作品并向大家介绍，老师给予鼓励、表扬。
活动延伸
1、活动后，让部分幼儿在美工室以合作的方式共同完成走亲戚的美术作品。
2、回家后，让爸爸妈妈给幼儿讲述自己家与亲戚之间的常识关系。
五、活动反思
新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，我们根据小班幼儿的年龄特点和兴趣需要，设计了这一主题活动。为了给孩子们的活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“天气变冷了——庆祝新年活动——长大一岁了”三个环节入手，通过组织幼儿积极参与户外活动、和幼儿谈话、歌曲来加深幼儿
对新年的认识与了解;幼儿自己用作品展示新年活动;以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛;最后以谈话形式使幼儿懂得长大一岁了会主动帮助他人的意义。“新年好”这个主题活动的确立，附合小班幼儿的年龄特点和兴趣需要，所以整个活动开展得很好，幼儿参与的积极性一直很高，预期目标完成得很好。
在“勇敢的小企鹅”的活动中，虽然户外的温度相对教室比较低，但孩子的兴趣并没有因此而减小。对另一位老师扮演的“小企鹅”非常喜欢，能很热情的和“小企鹅”打招呼问好，都迫不及待的.跟着老师后面学小企鹅的走路姿势。在走冰桥的环节中，幼儿对此比较有兴趣，很想多玩，于是就出现了一些后面等待的孩子会去推、去挤前面的小孩，这样就容易出现孩子摔跤滑到的现象。于是我同另外一位老师商量，到器材室又重新班器材拼搭另外一座冰桥让孩子练习近平衡过桥，这次孩子很开心，并能很好的完成游戏比赛。
在“我长大了一岁”社会活动中，主要是让孩子通过和以前的自己对比，主动认识到自己长大，从身高、体重、手、脚等部位发现长大的变化。让幼儿了解长大了有的事情可以自己做了并且能主动帮助别人。活动中，幼儿通过对比能很快的发现自己长大了，对于身体外形的变化，因为是小班的孩子，所以还需老师的引导。通过引导，很多孩子会举一反三，根据老师说的一个来发现其他的变化。通过图片，幼儿也很直接的表示喜欢爱帮助人的小朋友，也回忆自己的表现，但大多限于帮助爸爸妈妈做的简单家务，没有实际到需要帮助的他人身上。对此，在今后的活动中我还会灌输的，并不可能通过一节活动来完成。
“走亲戚”的美术活动中，幼儿对拜年还是很熟悉的，也很喜欢。纷纷发表自己的走亲戚经历，但他们都没有用美术活动展示过的，所以让他们在画纸上展现出来既喜欢又担心，有一位小女孩直接说“老师，我不想画，我不会画!”通过老师的慢慢劝导，她也愿意画了。我边做示范画边通过加入孩子们喜欢的情境来说明，加上我们班孩子本有就有画自画像的经验，所以孩子们完成的还是比较好的。
新年好的教案 篇5
教 学 目 标
1.通过听《窗花舞》、《晚会》，唱《小拜年》、《过新年》感受音乐所表达的过新年的热烈氛围，感受不同地域的民歌风，懂得珍惜今天的幸福生活。
2.积极参与编创旋律，用打击乐表现过新年的气氛、自编动作等音乐实践活动。
教 学 内 容
聆听《窗花舞》 教学基本要求
1.初听音乐前，教师可简介《白毛女》剧情。
提示：乐曲的情绪是怎样的?你感到喜儿是一个什么样的人?你会剪窗花吗?
2.边听音乐边剪窗花，撕纸花也可以，教师启发学生发挥自己的想像力。
3.复听音乐时，自编动作表演贴窗花，跳自编的窗花舞。
聆听《晚会》 教学基本要求
1.初听音乐，感受音乐的欢乐氛围。
提示：音乐让你想到了什么?心情是怎样的?
2.三言两语简单介绍作曲家贺绿汀。
3.复听音乐，让学生随着音乐做动作。
编创与活动：为新年晚会对歌
这是用学过的五个音创编旋律的练习。课本出示了例子。
1.提示学生：我们在口风琴上认识了几个音?用这几个音编旋律，并在口风琴上吹奏出来。
2.分小组编创，吹奏给大家听。
3.听一听，谁编创的旋律好听。
编创与活动：热热闹闹过新年
这是为打击乐创编节奏进行庆新年活动的练习。
1.提示学生：怎样用打击乐器创造出过新年的热烈气氛?
2.分小组创编。
3.展示每小组的合奏效果。
表演《小拜年》 教学基本要求
1.可借用图片简介湖南人民欢度新年的风俗。
2.听录音范唱或教师范唱，学生轻轻随着歌声拍手，感受节拍。
3.跟着老师的琴声默唱歌曲。
4.跟着老师的琴声读歌词、填唱歌词。
5.教师再一次有感情的范唱。 6.跟着老师的琴声完整地唱歌。
7.听音乐分小组编创动作。
8.边唱边跳。
9.选一部分学生用打击乐伴奏。
表演《过新年》 教学基本要求
1.提示学生：你是否注意到在过新年时家家门上贴的对联?你喜欢哪一幅，抄在课本上，读给同学们听。
2.听歌曲录音或教师范唱感受歌曲，模唱歌曲。
提示：“咚咚咚咚呛”是什么乐器的声音?
3.边听录音边徒手模仿打击乐器的动作。
提示：选择哪些打击乐器为歌曲伴奏合适?
4.歌曲熟悉后，分小组编创伴奏。大家唱歌，选一组同学为歌声伴奏。
教 学 建 议
1.本课可安排两课时完成。
小班语言新年好教案 篇6
教学目标：
1、通过学唱歌曲《新年好》，使学生了解国外小朋友过新年的习俗。
2、掌握三拍子的强弱规律。
教学准备：一棵挂满礼物的圣诞树;课件
教学过程：
一.组织教学
1.创设情境
2.问好
二.新授
(一)导入
师：孩子们，你们觉得今天教室里有什么变化?今天教室里有颗这么在的圣诞树。让面还挂满了礼物。看到这些，你想到了什么?
生：xx(4—5人)
师：孩子们说得真好，昨天陈老师收到了非洲小朋友的一封电子邮件，让我们一起来打开这封邮件吧!
(播放《Happy new year》)
师：这首歌是什么时候唱的呢?
生：圣诞节。
师：谁能说说外国小朋友是怎样过圣诞节?(时间、方式、礼物)
生：xx(3—4个)
师：孩子们知道的还真多，真能干。那么你们知道他们为什么要过圣诞节吗?现在让老师来告诉你们吧!
小结：圣诞节就是耶稣诞生的日子，耶稣是基督教的.创始人。外国人大部分都信基督教，所以他们把圣诞节看作一年中最盛大的节日，就像咱们中国的春节一样。
(二)新授歌曲
师：刚才外国小朋友们用他们的语言向我们问候，现在谁能用我们自己的语言向外国小朋友们祝贺新年?
(一生唱)
刚才xxx唱得怎么样?
生：好的。
师：这个小朋友确实唱得不错，但是老师觉得他感情还不够丰富，现在听老师用两种方法来唱一下这首歌价钱认为哪一种比校好?
3.歌曲处理，师范唱
通过教师带感情和不带感情的演唱，请学生讲座分析。
新年好呀，新年好呀，是人们相互问候。(亲切、轻快、柔和)
祝贺大家新年好是问候众人，力度稍强。
师：看来大家选择了第二种，现在我们小组来竞赛一下，听听哪能个小组唱得最有感情?
4.小组比赛，巩固学习
唱得好的同学挑选礼物
5.小组合作，为歌功颂德曲配节奏
师;孩子们唱行真好，现在我们用自己身体上的某个部分为这个曲子配节奏，使这首歌唱起来更加动听。(拍手、拍腿、拍肩、跺脚)
(三)欣赏《过新年》
师：刚才我们非常投入地唱了一首外国小朋友的新年歌。现在我们在家一起来听一个属于咱们中国小朋友的新年歌————《过新年》
师：孩子们想不想跟随老师一起跳?发挥你们的想象力。看看哪能个小朋友创编的动作比老师还要优美，等会儿我们请他上来表演给大家看。
(选四个小朋友上来表演)
三、创设舞台
新年好中班春节主题教案 篇7
作为一名教职工，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的新年好中班春节主题教案（精选5篇），欢迎大家分享。
新年好中班春节主题教案1幼儿园中班主题教案：
新年好
活动目标：
1、初步尝试3/4拍的节奏。
2、感受新年活泼欢快的气氛。
3、感受节日的欢乐气氛。
4、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。
活动准备：
新年树、悬挂的小物件、小狗、磁带
设计思路：
新年即将到来，但和幼儿的谈话中发现幼儿对于新年的概念是模糊的，他们平常总是跟在爸爸妈妈后面过年，是一种无意识的状态，通过这次音乐活动让幼儿感受过新年的快乐气氛，从而让幼儿从无意识的状态变为有意识的状态，让幼儿喜欢过年，懂得长大一岁要更加懂事了，进而对新年有深刻的感知，提升幼儿的生活经验。
活动过程：
一、律动：听音乐，随意做动作，引导幼儿体验新年欢快的气氛。
二、学习歌曲
1、完整的欣赏歌曲。
2、幼儿跟着音乐一起拍手，熟悉音乐旋律。
3、幼儿和教师一同念歌词。
4、在教师的帮助下幼儿学唱歌曲。
三、歌表演
1、许愿
2、大家一起唱歌、跳舞吧！
教学反思：
在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。
新年好中班春节主题教案2活动目标
1、体验过年的喜庆与热闹，培养幼儿愉快的情感。
2、训练幼儿的手眼协调能力。
3、学习画圆形、方形、半圆形。
4、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。
5、体验与同伴集体过节日的快乐。
活动准备
准备实物方糕、汤圆、饺子、馒头。
活动过程
1、带幼儿跳舞《过新年》，导入课题。
2、谈话；体验过新年的热闹。
提问：过年时与平时有哪些不一样/过年时有没有自己动手捏饺子、蒸馒头。
3、观察实物范例，教师范画。
（1）提问：馒头、方糕、饺子、汤圆分别是什么形状？
（2）幼儿边书空边说边画。
（3）示范画方形、半圆形、长方形及圆形。
4、幼儿做画，教师指导观察。
指导语：小动物一起吃午饭，糕点不够吃了，我们用粗粗的彩笔在盘子里面画上许多糕点送给它们吃吧！
重点与难点：注意线条应接好口；糕点就画在盘子里。
5、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏、评价。
活动延伸
把糕点沿轮廓线撕下来，放入娃娃家开展游戏。
活动评价
幼儿比较感兴趣，但有部分幼儿动手能力差，应继续锻炼幼儿动手能力。
新年好中班春节主题教案3活动目标：
1、乐于倾听他人讲述，能为同伴的进步而感到高兴，体验新年的快乐。
2、培养幼儿良好的倾听习惯及大胆自我表现的能力。
3、知道每年的.1月1日（第一天）是元旦，也叫新年。新年过后自己又长大一岁了。
活动准备：
1、新年联欢会录像带。
2、新旧挂历各一本。
3、庆新年音乐带，诗歌《一年过去了》，老师准备一段民间秧歌舞。
4、小扇子、绸子小花等。
5、为小朋友戴上小红花，表扬他们的成绩；提出新的要求，鼓励小朋友在新的一年里要有更大的进步。
活动过程：
1、幼儿观赏新年联欢会录像，引出“新年来到了”主题。
2、请小朋友说说你知道什么时候是新年吗？（元旦）？出示挂历给幼儿讲一讲每一年的第一天（1月1日）是新年（元旦）。
3、欣赏诗歌《一年过去了》，请幼儿结合诗歌内容和自己的生活谈谈自己是怎样过新年的。
4、欣赏民间舞蹈“新年来到了”，教师表演
向幼儿简单介绍有关民间秧歌的知识，告诉幼儿民间秧歌是民间音乐和艺术表现形式，激发幼儿对民间音乐的情感。
5、请幼儿自己或结伴选择表演道具，同老师一起随音乐自由舞蹈。
6、欣赏诗歌《一年过去了》
活动结束：
附：儿歌
一年过去了
一年过去了，新年又来到。
量量看，我高了多少？
称称看，我重了多少？
想想看，老师教我的本领学会了多少？
算算看，离上大班的时间还差多少？
妈妈呀！
我又长大了一岁，进步真不小。
老师夸奖我真好！真好！
新年好中班春节主题教案4活动设计背景
为了提高幼儿的交往能力和自信心，更为了让孩子们度过一个快乐又有意义的元旦，孩子和老师们之间有一个良好的沟通平台，我们欢聚一堂举行“庆元旦，迎新年”活动。
活动目标
1、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己，让幼儿在活动中体验团结合作，增强友谊。
2、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
幼儿年龄小难以组织，放不开。
活动准备
1、准备好幼儿唱歌所需的光碟。
2、所需的奖品、糖果、水果等。
活动过程
节目单：
开场：新年好
1、小拜年，恭喜恭喜(表演者：全体小朋友)
2、歌曲《办家家》(表演者：刘世杰)
3、歌舞《踏浪》(表演者：刘亚楠)
4、游戏《手指歌》
5、歌舞《三只熊》(表演者：田鑫慧)
7、诗朗诵《暮江吟》(表演者：庞博)
赵婷老师表演节目。
8、歌曲《春晓》(表演者：任佳雪)
9、舞蹈《健康动起来》(表演者：所有女宝宝)
10、歌曲《爱我你就抱抱我》(表演者：汪小雨)
11、三字经(表演者：陈继楠)
12、幼儿游戏《纸杯传水》
魏雪宁老师表演节目。
13、自由表演时间段
颁发纪念品
1、优秀宝宝名单：
刘亚楠 任佳雪 田鑫慧 刘世杰 田帅 汪小雨 唐妮 唐佳 李邓佳 武洲彤
(奖品：奖状、铅笔、本子)
2、颁发小礼物(每位宝宝一支铅笔)。
3、园长讲话。
结束：师生合唱《新年好》。
教学反思
在活动的开始老师首先告诉宝宝们今天我们干什么，为什么给大家发好东西吃，然后引出元旦，再讲解元旦的来历，告诉他们今天我们开展的活动是庆“元旦”，为了庆祝新年我们今天欢聚一堂，表演节目高高兴兴地迎新年。整个教学过程，每个幼儿既快乐地参与了，在情感和态度、知识和能力、过程与方法方面又得到了提高，幼儿也能在集体面前大胆表演、表现自己：让幼儿在活动中体验到宝宝们之间互相团结，这样才能增进友谊。在这次活动中由于幼儿年龄小，配合的不是很好，加之准备的不是很充分，质量不是很高。如果开展这此活动，一定做好充分准备，让每个幼儿参与其中。
新年好中班春节主题教案5活动目标
1、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境
2、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐
3、能积极参与活动，培养幼儿出集体荣誉感，和热爱民族文化
4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
教学重点、难点
重点：积极参加音乐活动，体验活动中的乐趣
难点：理解歌曲含义，体验歌曲意境
活动准备
气球、彩旗、彩链、卡片等
活动过程
1、布置“过年”主题墙，营造一个新年的氛围
2、迎新年：全班同学一起快乐的歌唱《新年好》，感受歌曲的快乐气氛
谈话，怎样过新年？充分发挥孩子的想象力，把想象的新年大胆的用简的语言说给大家听
3、音乐律动：孩子们一起边唱歌边跳舞，给孩子一个自由的空间
4、手工活动：粘贴彩旗、彩链、窗花等，感受新年热闹气氛
5、游戏：通过 丢手绢、贴膏药游戏，让孩子感受体验新年的快乐与向往
6、庆新年：老师先带头表演，鼓励每个孩子积极参与，并主动表演
7、长大一岁：制作新年贺卡送给爸爸妈妈，并对他们说声“我爱你们”,让孩子学会说爱
教学反思
通过《新年好》这一主题活动，让孩子感受新年气氛，并了解认识了我们的传统节日与文化。
整个活动成功之处在于体现了孩子的主体地位，把儿童的兴趣需要，想法真正体现出来。活动从“认识新年——迎新年——庆新年——长大一岁”四个方面。通过组织、谈话、歌曲表演来加深对新年的认识与兴趣、热爱，在此同时也增进小朋友间、老师间的感情。体验了集体生活快乐，也感受了幼儿园大家庭的温暖，增长了知识。
活动设计背景
又是新的一年，新年是我们中华民族的传统节日，是新一年的开端，根据中班幼儿的年龄特点和兴趣需要，让孩子感受了解我们的传统文化和民族风俗，激发幼儿的探究兴趣，设计这一主题活动
幼儿园歌曲新年好教案 篇8
作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的幼儿园歌曲新年好教案范文，希望对大家有所帮助。
幼儿园歌曲新年好教案1教学内容：
单元目标：
一、通过聆听《晚会》《窗花舞》，演唱《小拜年》《过新年》感受音乐所表达的过新年的热烈气氛，感受不同地域的民歌风，懂得珍惜今天的幸福生活。
二、运用x和x编创节奏，并能背唱自己熟悉的有关过新年的歌曲。
课时安排；共四课时
第一课时：编创与活动——认识并区分打击乐器的分类，并能正确演奏常用打击乐器
第二课时：表演《小拜年》
第三课时：聆听《晚会》《窗花舞》
第四课时：表演《过新年》
教学内容及过程：
第一课时
1、听音乐起立、问好、入座。
2、复习柯尔文手势。
3、复习歌曲。
1.复习歌曲《新年好》
2.边击拍边演唱歌曲
3.老师出示打击乐器：三角铁、响板
请学生选择乐器为歌曲伴奏
1.出示所有的打击乐器实物
2.请学生自由选择乐器敲击，尝试敲击方法，并聆听乐器不同的音色特点；
3.请学生按乐器音色特点为乐器分类；
4.对学生的分类进行总结和归纳
5.将学生分成三个大组，分别使用木制乐器、金属乐器、皮制乐器
6.分组讨论，尝试各种乐器的演奏方法
7.每组选择一首学过的歌曲，用手中的打击乐器为自己的演唱伴奏。
第二课时
1.课前唱歌《新年好》
2.师生用歌声问好
1.从刚才的演唱导入：你们还会唱哪些过新年的歌曲？
2.聆听歌曲《小拜年》演唱
设问：这首歌曲的情绪是怎样的呢？听到这首歌曲让你想到了什么节日？
3.师：对了，过年了，过年的时候人们都喜欢用什么方式还庆祝呢？（唱歌跳舞、敲锣打鼓……）
4.师生合作敲锣：
5.其余同学用手和凳子分别模仿鼓和锣的声音进行敲击
6.节奏掌握后出示这一句的旋律，请学生填唱。
7.聆听老师演唱歌曲，请学生用xx为老师伴奏。
8.出示旋律卡片，请几名同学到台前拿好卡片，其余同学听老师演唱歌曲旋律，将卡片正确地排列出来。
9.找出乐曲中的相同旋律，进行学唱。
10.师生合作演唱旋律，学生演唱第二、三、五乐句，老师演唱第一、四乐句。
11.随琴伴奏填唱歌词
12.从歌曲表现的内容引导学生用热烈地情绪演唱歌曲；
13.选择打击乐器为歌曲伴奏，进一步烘托歌曲的气氛。
第三课时
1.课前唱歌《小拜年》
2.师生用歌声问好
3.复习柯尔文手势
1、导言。
2、聆听《窗花舞》
（1）完整地聆听乐曲，让学生用手指随课本上的图形谱滑动。提示：你感到乐曲描绘了什么？
（2）复听音乐，随着音乐用手势在桌上进行表演。
3、聆听《晚会》
（1）聆听乐曲A乐段，设问：这段音乐的情绪是怎样的？听到这段音乐你想到了什么场景？
（2）完整聆听乐曲，请随着音乐挥拍，在听到音乐强时动作在高处，音乐弱时动作在低处；
（3）分段聆听，第三段重复的是哪一个乐段？
（4）将学生分成三个大组，为每一段设计表演动作。
（5）再次聆听全曲，分组加入表演。
（6）选出几名同学手持铃鼓，在听到乐曲中的铃鼓声时，随音乐敲一敲。
第四课时
课时目标：
1.在音乐声中感受过年的热闹气氛，了解锣鼓发出的声音。
2.轻松、愉快的演唱歌曲。
3.能探索锣鼓的不同演奏方法；同时着重培养学生的音乐感受能力，能通过音乐感受新年的热闹气氛；
教学重难点：
掌握歌曲中“鞭炮声声锣鼓响，唱歌跳舞多欢畅”的节奏。
教学用具：
多媒体、钢琴、自制卡片、锣、鼓
教学过程：
1、学生听着鞭炮声走进教室：
2、师生问好歌。
（加深学生对音乐的节奏感以及师生之间的默契感）
1、以鞭炮声并说话导入：（播放鞭炮的声音）
师：小朋友们，大家好！老师在这里欢迎大家的到来，不知谁听到了老师是用热烈的掌声在欢迎大家呢？还是别的声音呢？
学生听后回答：
师：对了，就是鞭炮声，小朋友们在过什么节的时候才能放鞭炮呢？
学生回答：
2、布置教室：（播放《过新年》的音乐）
师：说到过年呀，老师这里就有很多过年时收到的礼物，什么窗花呀、灯笼呀、对联呀等等，我们一起动手用这些礼物把我们这间教室布置一下吧！
师生随音乐布置教室：
3、节奏练习；
师：嗯！真漂亮，经同学们这么一布置呀老师就有点想过年了，同学们呢？就让我们一起在这里模仿一下过新年吧！首先请出锣鼓队，先让我们热闹热闹吧！同学们，谁知道鼓乐队在表演的时候会用到那些乐器呢？
生：（积极回答）
师：它们分别能发出怎样的声音呢？（出示锣、鼓）
生：（分别听锣和鼓的声音）
师：小朋友们听的真认真，请大家找找你们的身体或身边哪些地方可以模仿小鼓和小锣呢？
生：学生模仿，鼓—拍肚子或凳子、锣—拍手
①、老师范敲：
师：呀！同学们真棒，找到了这么合适的部位来模仿，大家瞧瞧，老师用你们找到的部位配着我编的锣鼓经表演一下吧！
出示卡片：咚咚 咚咚 ｜锵 0
咚咚 咚咚 ｜锵 0
咚 锵 | 咚咚 锵
咚 锵 | 咚咚 锵
咚 锵 ｜咚锵 0 ｜咚 咚 ｜锵 0
②、学生模仿：
师：同学们，老师邀请大家跟我一起来有节奏的模仿一下锣鼓队的表演好吗？
生；有节奏的表演。
③、有节奏的读歌曲中的难点句。
师：大家表演的真精彩，让老师一下想到了还有一副对联要送给大家。
（出示上联：鞭炮声声锣鼓响，下联：唱歌跳舞多欢畅。
老师有节奏的教读）
生：有节奏的学读。（注意：速度要快）
④、引出课题：
师；这里鞭炮有了，教室布置好了，锣鼓队出场了、对联也有了，我们就快要过新年了，同学们高兴吗？可对联中的横批还空着呢！让我们想想该写成什么呢？
学生根据所有的东西起名字。（出示课题《过新年》）
（目标：让学生在感观上区分乐器的声音以及样子，在轻松愉快的环境中学会锣鼓声的节奏，为歌曲教学做铺垫。）
3、聆听歌曲范唱：
①、初听录音范唱：
师、嘘！快看，别的小朋友是怎么过年的。让我们一起来倒记时5—4—3—2—1
（播放多媒体课件范唱）
生：听音乐，看图片回答。
（随音乐摇头）
②、复听音乐范唱：（出示歌谱卡片）
师：很好，在歌中你们听到最多的是什么声音？
提示：当歌曲中出现锣鼓声的时候，请大家用咱们自己找的锣鼓来模仿它们的声音敲一敲。
③、老师范唱：
师：看到大家这么高兴，老师也想唱一唱了，请锣鼓队的`小朋友们听听老师唱的怎么样好吗？
④、师生合作：
师：看到同学们听得这么认真，肯定也想唱一唱了吧，让我们一起合作，锣鼓队的把你们的锣鼓声唱出起来吧，其余的交给老师。！
学生唱锣鼓声的部分；
4、学唱歌词：
①、师生分句唱；
师：配合的真好，老师今天能和同学们在这里合作真是太有缘分了，你们的友好让老师感到无比的幸福，你们的文明举止让我们今天的合作更加和谐了．老师想加入锣鼓队，和大家再次合作，咱们交换一下吧！
交换，学生边唱边有节奏的拍手。（老师及时纠正错误）
②、跟琴伴奏唱：
师：从大家的表情中，可以看出你们很喜欢这支歌，现在就请锣鼓队暂时休息一下，将你们优美动听的歌声展现给老师吧．
太棒了，同学们唱得真好，现在咱们把锣鼓队加进来，让我们的课堂更热闹吧．（学生边唱边做敲锣鼓的动作。）
5、歌舞表演：
①、老师范跳秧歌舞：
师：大家唱得真不错，现在我们这里已经准备的差不多了，就差舞蹈队的没到了，就让老师扮演舞蹈队的成员为大家舞一段吧！
学生边看边拍手。
②、师生共舞：
师；好看吗？同学们，老师邀请大家一起跳起来。
学生跟老师一起跳。
③、分组表演唱：
师：同学们真是太能干了，即能布置好教室，又能扮演锣鼓队，还能扮演歌舞队。让我们一起合作，个人扮演一个角色，现在就请大家跟着音乐一起尽情的唱起来、跳起来吧！
（目标：让学生在问题中有目的的、轻松而快乐的环境中学会歌词，用读对联的方式解决歌词中的难点。让学生用姿体动作来帮助自己记歌词。）
生：分角色表演唱。
三，总结：
同学们，咱们今天在这里共同合作，过了一个幸福祥和而又热闹的新年，老师感到非常幸福和快乐．真心的谢谢每一位同学，让我们共同期待下一个新年的到来，请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下，让我们一起唱着，跳着走出音乐室，开心的结束今天的音乐课．
幼儿园歌曲新年好教案2活动目标：
1、尝试用铃铛随着音乐节奏欢快的歌唱。
2、让幼儿感受新年到来的快乐。
活动准备：
音乐磁带、录音机，ppt
活动过程：
一、引发兴趣：（谈话导入）
1、听《大鼓》音乐,一起复习儿歌.师:我们什么时候要用大鼓来庆祝呢?
2、师：新的一年就要来到，你们喜欢过年吗？过年时你会对爸爸妈妈说些什么呀?
过年时,我们除了可以说出新年的问候,还可以用唱的方式来表达我们美好的祝愿.二、唱唱说说。
1、师：出示新年图片，让幼儿观察，引导幼儿说出图片里的人在做什么？同时引导幼儿说出歌词。
2、教师一边拍节奏一边说歌词，并请幼儿说说。
3、播放ppt《新年好》歌曲
4、请幼儿伴着音乐一起演唱。
5、师幼共同唱。
三、展示分享、情感激发
1、展示分享：幼儿可分为三组，小鸡队一组，小鸭队一组，小猫队一组，看哪组能跟着音乐的节奏进行摆动小乐器，对摆动的好的提出表扬，并请他上来让其他小朋友一起学一学！
2、情感激发：师：小朋友，我们除了可以用唱歌、跳舞来庆祝新年，还可以用哪些方式来庆祝新年呢？（小朋友之间互赠礼物等）
四、扩展放松。
师放听音乐，幼儿自由找好朋友一起表演。（师引导幼儿根据歌词来做出相应的动作）
活动反思：
《新年好》是12月底为迎接新年到来而准备的一节音乐活动课，为了配合新年的气氛，特别找来与之匹配的新年好flash，使气氛更为欢快与高兴。
目标的反思：
制订的两条目标还是能符合小班幼儿的年龄特点。第一条是音乐目标，在整个活动中，我始终是以节奏为主线，让孩子使用小乐器与音乐一同唱唱跳跳，激发孩子学习的兴趣，但在制定过程中应明确节奏的目标，不能又有唱的目标又有节奏的目标。第二条目标，情感的目标，孩子们都很乐意在音乐的气氛中欢快的唱唱跳跳感受新年到来的气氛。
流程的反思：
流程还是较流畅的，一个环节紧扣一个环节，但在每个环节中的过渡中语言的把握还需要斟酌，如：在导入时的大鼓过度到新年时，可以更精练些，并能更承上启下些。在环境的提供与创设中，我提供了各种不同的乐器，（手铃，棒铃，铃鼓，沙铃，等）引导他们能与材料的互动，但由于过多种类的乐器投放使孩子并未能集中明白自己乐器的特点，如果，能够就投放一种或而种乐器让孩子们能学会或知道了手零或棒铃的使用方法我想这节课也就有了它存在的价值。
在整个活动中，我觉得自己还是说的太多，尤其是在过新年时会做些什么，如果，当时老师变一个话题，说小朋友你们新年都会做什么来庆祝呢？这么一个开放的话题，孩子肯定很兴奋乐于来回答，当孩子们一个个回答完后，此时老师再将孩子的各自经验进行归纳、提升帮助，为他们在后面的操作中提供更大的帮助与自信。
这节活动时间虽然不长，但孩子始终投入在活动中，他们能与材料积极的互动，这可以从他们的高兴地唱唱跳跳中反映出来，基本每个孩子都乐意欢快唱唱跳跳。
幼儿园中班音乐教案《新年好》 篇9
活动目标：
1．初步尝试3/4拍的节奏。
2．感受新年活泼欢快的气氛。
活动准备：新年树、悬挂的小物件、小狗、磁带
活动过程：
一．律动：听音乐，随意做动作，引导幼儿体验新年欢快的气氛。
二．学习歌曲
1．完整的欣赏歌曲。
2．幼儿跟着音乐一起拍手，熟悉音乐旋律。
3．幼儿和教师一同念歌词。
新年好教案一 篇10
在教这首歌前，我先让学生了解了国外小朋友过新年的习俗。并向学生介绍了圣诞节就是耶稣诞生的日子，耶稣是基督教的创始人。外国人大部分都信基督教，所以他们把圣诞节看作一年中最盛大的节日，就像咱们中国的春节一样。学生们听了我的介绍，都非常感兴趣。他们在学唱《新年好》时，心情都很愉快。很快就掌握了这首歌，于是就以小组的形式，进行了比赛，听听哪个小组唱得最有感情。并及时表扬和鼓励。
同时，还结合教材的要求，以小组协作，在方块处填上新的歌词，相互读、唱，然后派代表把好的回报上来，在给大家唱一唱。各小组所填得词，各有不同。有的是祝贺老师的，有的是祝贺爷爷、奶奶的，有的是祝贺爸爸[内容来于斐-斐_课-件_园ffkj.net]、妈妈的，还有的是祝贺姥姥、姥爷的，还有的是祝贺同学的。张坤同学歌词编得更好，“祖国好呀，祖国好呀；祝贺祖国更美好，我们学习，我们劳动，祝贺祖国，更昌盛。通过为歌曲填词，自编歌等活动，鼓励了学生积极探索，逐步培养了他们的创新意识。
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