学生开学注意事项作文

学生开学注意事项作文（通用12篇）

学生开学注意事项作文 篇1

新学期来临，广大师生员工已陆续返校，且身上都带有一定数量的现金和其他贵重物品。

为创造一个安全稳定的学习环境以及避免财产的损失，睢宁警方提示：提高防范意识，加强自我保护：

1、将带来的现金及时存入银行，要保管好银行卡(存折)、密码和身份证，三者分开存放，切记不要将密码泄露给他人，不要用出生日期作密码;学生要及时交纳学费，身边及宿舍内不要存放过多现金，以免丢失、被盗。

2、笔记本电脑、手机、iPad、照相机等贵重物品及钱包等，切记妥善保管好，不要随便放在桌上、床上等显眼处，以免被他人“顺手牵羊”;箱子、抽屉等要及时上锁，防止失窃。

3、关好门窗。

同学们经过一个月的在家暑假生活后，回到学校，对集体生活的环境还不适应，经常会忘记关门、锁门，因此，要关好门窗，尤其是最后一个离开房间的人一定要关窗、锁门，早上起床洗脸、晚上睡觉前务必锁好门，以防止小偷趁无人(或熟睡)之机入室盗窃或从窗口“钓”走物品。

4、在食堂、图书馆、教室、运动场等公共场所时务必将书包及贵重物品保管好，做到物不离身。

5、提高警惕，防止上当受骗。

如发现冒充同学、老师的可疑人员或推销商品的外来人员要及时报告。

6、提高消防安全意识，不要在宿舍内使用明火;不要违章使用电炉、热得快等大功率电器;不要乱扔烟头;不要私拉电线等等;以防止火灾发生。

7、自觉遵守《中华人民共和国道路交通管理法》，提高交通安全意识，行路、乘车注意交通安全。

8、如寝室发生盗窃案件或遇到骗子，请保护好现场，注意控制可疑人员，并立即报警。

9、由于当前社会上“两抢”(飞车抢夺和抢劫)案件和入室盗窃案件及各类诈骗案件高发，睢宁警方提醒大家提高安全防范意识，落实各项安全防范措施，确保自身的人身和财产安全。

10、注意阅读学习学校在校报、黑板报、网络等媒体上刊出的安全教育材料以及《高校学生安全知识问答》等书籍，以提高安全防范意识。

学生开学注意事项作文 篇2

一、“兴趣”是提高写作水平的桥梁

兴趣这一非智力因素, 在写作特别是中学生写作中至关重要, 学生只有对作文产生了浓厚的兴趣才会产生写作的欲望, 才会由厌恶作文到喜爱作文, 把写作看成一种乐事。

运用激励手段。苏霍姆林斯基说:“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”写作更如此, 为了调动和维持每一个学生的兴趣, 激励手段更是不少。

(一) 引导学手写“实话实说”日记。

我原来接了一个班, 为了提高写作水平, 规定学生每天写一篇日记, 还规定每篇日记不得少于350字, 结果呢?有的学生将一天中发生的一切述说一遍, 凑够字数;有的学生就干脆取人之“长”, 补己之“短”, 写个简短开头, 其余全是“拿来”;更严重的就是有的学生照搬《优秀作文选》, 闹出笑话。一次一个女同学在日记中竟这样写到:“我嘛, 性别和爸爸一样……”这一笑话给老师原来的规定当头一棒, 同时也促使教师废除不合理的规定, 进行教改。

为了避免学生把写日记当成一种负担, 变每天写一篇为每周写二至三篇日记, 并告诉学生:写日记是提高作文水平的一种行之有效的手段, 也为将来提供了美好的回忆。日记和作文不同, 作文必须照顾布局谋篇, 内容的充实, 句子的优美生动, 而日记却不需上述顾虑, 心里想什么, 就让它尽情地流露到笔端, 做到有感即发, 不无病不呻吟, 即“实话实说”写日记。这样一来, 学生紧皱的眉头舒展开了, 表现出了从未有过的积极性。

“兴趣是最好的老师。”经过一段时间再看, 写日记确实是提高写作水平的桥梁, 更意想不到的是“实话实说”日记为老师和学生之间架起了一座友谊的桥梁, 老师成了学生的“知心姐姐”“忘年交”, 他们把日记当成抒发情感、诉说烦恼、咨询各方面知识的阵地。

(二) 启发学生写“评论性”日记。

每个人对每件事都有自己的看法, 中学生的评论意识很活跃, 他们很乐意站在旁观者的角度去品评人、事、作品、影视等。尽管他们的看法有时不完善, 甚至是错误的, 还是应鼓励他们大胆的去说, 这对提高听、说、读、写素质都有很大帮助。每写一篇作文, 就让学生当堂找出自己喜欢的片段、句子, 甚至其中使用的标点, 还可以让他们大胆地找出不喜欢的片段、句子, 并鼓励说出理由, 然后再“摹真”朗读, 细细体味。历来都是老师评论学生作品的优劣, 能不能让学生实话实讲评论呢?老师讲完一堂课, 诱导学生评头论足, 对提高教师自身素质也帮助不小;学校举行某项活动后, 让学生用心体会活动作用与不足, 提出合理化建议等, 口头评论后再写书面日记, 每天课前用3~5分钟抽念前一天日记, 老师再因势利导:能写出真情实感的日记就是好日记, 作文也是如此。

二、读写结合, 激发情趣, 鼓励学生调动多种手段写作

作文是语文基础知识的综合体现。字、词、句等基本功过硬, 再掌握基本的文体常识, 一般就能写出文从字顺的文章。只做到文从字顾还远远不够, 就初中生, 特别是优等生而言, 还需有更高层的要求, 使学生能对自己的作文加以润色, 调动多种手段成文, 尽量使自己的文章为读者留下较深刻的印象。

例如, 学习《安塞腰鼓》一课, 教师可紧紧抓住文中的排比句、排比段, 指导品读, 激发学生的朗读情趣, 使其在声情并茂的朗读中体会排比在文中的作用, 再鼓励他们将排比这一修辞恰当运用在自己作文中, 增强表达效果。如, 一学生在《我终于理解了您》一文中写到:“在我生病的时候, 是谁不分白天黑夜的照顾我?在我最伤心的时候, 是谁带给我安慰?在我成绩不好的时候, 又是谁在灯下为我补习功课?是您——我亲爱的妈妈。您对我的爱现在想来真是说也说不完。”仅一组排比, 既写出了母亲对儿女的厚爱, 又道出了儿女对母亲深深的理解。

比喻在各种语体中运用十分广泛, 形式自由灵活, 富有生命力。它使作者要表达的思想感情更加完整, 更加生动, 可产生不同的审美意蕴。

除此之外, 还应引导学生在阅读分析中调动情感, 体味、品读比喻、夸张、对偶、顶针、设问、反问等修辞及歇后语、名言警句、古诗词在为文章增色中所起的作用。例如, 学古诗时, 可根据古诗内容为学生布置问题: (1) 当你作文中的形象是一位呕心沥血的老教师, 你会引用哪句古诗? (2) 当你考试失败, 心绪烦乱时, 你会想起哪首词的名句? (3) 当你被久别朋友的思念而困扰时, 你又会安慰自己说“……”等。这需教师用心指导朗读、品读, 引导、体会其中的妙趣。在学生心灵深处引起震撼, 从而使其产生一种急于写作的欲望。在写作过程中, 使学生感觉不调动多种手段, 就不能充分发表自己的见解, 抒发内心的感情;不调动多种手段, 就不能克服作文中干瘪、平淡的毛病;不调动多种手段, 写出的文章就不能引起读者心灵的震撼与共鸣。

三、布置实践, 激发写作情感

赞可夫说过:“作文应该是学生个人思想情感的书面表现。”只有感情丰富的人, 才能写出内容丰富、感情充沛的文章来。因此, 教师在作文教学中, 可通过丰富多彩的课外活动, 丰富学生的情感, 陶冶学生的情操。如这样一个作文题目:《记一件家中趣事》。做前可为学生布置一个比较有趣的作业:和爸爸、妈妈进行一次自行车、绕口令等比赛, 并用心体会比赛的感觉;让学生写《我喜欢的一位老师》, 可提前布置观察、体会老师的外貌特征, 不经意的小动作, 平时说话的声调、上课爱打的手势, 写字的姿势等, 嘱咐他们把观察所得一一列在本子上, 一周后再正式提笔写。这样写出来的作文, 既有真情实感又不为文造情。

总之, 在阅读中, 抓住情感, 就能引发学生内心的冲动与情感的愉悦, 从而将所学到、特别是所感悟到的东西水到渠成地运用于作文之中。这样, 作文水平的提高就不会再是难点。当然, 这不是一朝一夕的事, 这需要教师在教学中投入感情, 只有教师首先做到与文章作者心灵相通, 与文中情感一致共鸣, 才能调动学生的情感, 以情带读, 以感促写, 行之有效。

大学生寒假开学注意事项 篇3

3、学校需要全面摸排每一位师生开学前14天(自2月8日始)的行动轨迹，全面掌握师生健康码情况，学生家长做好“一码一打卡”健康报告。开学前14天内如有曾到过中高风险地区及从境外返深的家长、学生请严格执行当地相关管控措施，集中隔离观察14天，并做到核酸检测应检尽检，未达到相关要求的师生不得返校上岗上学。

4、认真做好开学前14天每日健康检测。开学前14天，孩子如有发热、咳嗽、乏力、流涕等症状，应暂缓报到入园，在取得医疗机构疾病诊断证明、排除新冠肺炎后方可报到入园。

开学注意事项 篇4

新学期开学了，我们希望家长协助的事项：

1、为孩子准备一份学习用具：笔盒(铅笔、橡皮、卷笔刀)、水彩笔、油画棒，并在每件物品上写好幼儿姓名。

2、当班里要求孩子从家里带一些废旧材料的时候，请家长给予支持和协助，这是为了开展各种教育活动而必需的资源。

5、让孩子在家也能自理生活，如刷牙、洗脸、进食、入厕、自己换衣服，收拾玩具等。 让幼儿做简单的家务事。

6、周六日请不要溺爱孩子，不要让他暴饮暴食，避免胃肠功能紊乱和疾病。

7、为安全起见，请家长不要让孩子携带贵重物品、危险物品及玩具入园。幼儿来园前家长应注意查看幼儿的口袋，如发现有危险物品(如小刀、药片、铁钉、小颗粒物、钉锥、弹子、碎玻璃等危险品)应立即取出，并及时对孩子进行教育。

幼儿如要带心爱物来园与同伴分享，必须和老师取得联络。

幼儿若将本园的教具、玩具等公物带回家，请辅导他归还。请不要责备孩子，那只是表示孩子在物权观念上缺乏了解。

8、养成幼儿的卫生习惯，注意幼儿仪容整洁。让幼儿穿着简单、耐洗舒适、便于活动、自己容易穿脱的衣服。

9、家长送孩子应直接送老师手中。如有特殊情况，请家长提前主动与老师联系。

被委托来接送幼儿的人，请提前联络老师，将被委托者之姓名、与孩子之间的`关系告诉老师。

10、为培养孩子良好的学习态度及专注的精神，请养成幼儿起居规则及良好的生活习惯，晚间不宜超过十时入睡。

11、请假

请假：一般情况，不要让幼儿无故缺席、迟到。

早晨让孩子尽量在8：30分之前来园。

需提前接回家的孩子，家长请提前和老师请假，中午12：00前，下午4：00前接走，以免影响其他孩子休息和情绪。

高二开学注意事项 篇5

2.学生在家应尽量减少外出，外出应全程佩戴口罩，注意与他人保持距离。家长要指导孩子掌握口罩正确的佩戴方法。学生返校时要自备口罩，请提前准备好。通校生在书包内备好备用品。

3.准备好笔、本等学习用品，准备好被褥、衣服(含校服)等生活用品(注意考虑天气变化)，校服准备春秋校服、夏季校服(有几套带几套)、制服。建议控制行李数量：“一背”：双肩包，“一拉”：行李箱，“一提”：包裹。(因入门需要集中消杀，建议包裹用大点的塑料袋盛装)。

4.提前将个人行李归并压缩整理，并在行李的醒目位置张贴班级、姓名、宿舍号，以便返校后易于携带。

5.家长提前通过网上银行给学生饭卡充值。

6.家长利用返校前的有限时间做好亲子沟通，增强家庭凝聚力和学生返校后的学习动力。

7.提前理发，注意仪容仪表，有长发(男生)、染发、烫发、奇装异服等不符合《中小学生守则》和《中小学日常行为规范》的.行为和装束，严禁入校。

8.严禁携带手机、电话手表、课外书、一切可娱乐电子产品进校园，请学生配合、家长监督!

9.学校已经准备好消毒用品，严禁学生自带酒精、消毒液等化学危险品进入校园。

10.学校实行全封闭式管理。学生在校期间(包括周末)一律禁止家长进校探视，严禁外卖食品进入校园。学校超市不允许营业(请住校生提前准备易于存放且不易变质的水果、牛奶等营养品)，需要准备好足够的学习、生活用品，特殊时期，建议自带足够纸巾、免洗消毒湿巾备用。

11.疫情期间，学校按上级要求统一实行配餐制，不再单独提供零售窗口，待一段时间后，适时恢复原窗口;严禁通校生自校外购买食品带入校内;严禁家长送餐、送物。确有急需送到学生手里的物品，先与班主任联系。

学生开学注意事项作文 篇6

然而, 准备出国的留学生将很快面对未来的陌生环境, 如果学生心理建设不全面, 会出现出国后的适应期里, 学生出现沟通交流障碍, 过度焦虑, 自信心低下等问题。从而导致学习进度跟不上, 丧失学习斗志, 影响留学的效率与效果的负面情况。

在国内高校的国际合作部门的相关教师, 特别是分管学生工作的教师及辅导员应当充分做好学生出国前的心理调适与疏导。其工作庞杂繁琐, 涉及范畴较为宽泛, 如需要预先提醒学生了解并注意留学国家风俗、日常具体生活事项、天气及气候情况、当地相关法律条例、常规注意点等多种事务。此时, 往往容易忽视出国心理疏导。因此, 建议在出国前通过课程形式将必须告知的事项准确传达给即将出国的学生, 也可以开设出国学生注意事项的讲座, 包括开设心理疏导讲座, 让学生了解出国后的各种压力, 知道如何应对压力、排解压力。提前让学生具备困难意识, 在国外面对困惑及压力时, 拥有自我调节的能力。在出国留学前就做好学生的心理疏导工作, 把工作做在前面, 做到让学生少走弯路。减少由于身处异地他乡引发的心理问题, 降低导致诸多不良后果的情形。

在心理建设和疏导方面应该注意, 从大方向上着手, 从细节方面了解, 最后综合地分析每一个学生的特殊性, 做到对人对症, 从而达到提高学生心理适应能力, 增强自信心, 能成功应对出国后的学习生活的目的。

一、心理疏导应分段开展

鼓励即将出国的学生, 辅助并帮助激发其保持积极向上的学习热情, 这是开展心理建设的准备阶段。心理疏导第一阶段, 是向学生介绍出国大体事宜及国际院校的专业状况, 约见几次后采集学生的个人背景材料, 了解学习能力, 适应能力等情况, 将出国前需要学生准备的事项开始向学生阐述。第一适应期结束后, 进行筛选, 根据学生不同情况及个性, 逐步开始对学生进行出国后可能面临的各类情况进行分析, 应对困难压力的第二阶段心理疏导。心理疏导的第三阶段是长期的, 在学生出国后依旧保持联系, 帮助学生渡过出国后最重要的前三个月的适应期, 在此期间可以通过学生习惯使用的微信、微博、QQ、网络电话等科技手段, 开展心理沟通和疏导。

二、心理疏导因人而异

基于相关资料综合分析的成熟经验以及学生的自我陈述, 针对出国学生开展的心理疏导, 应当根据学生的个人情况而采取不同的方式。异同点的分解也需要慎重处理, 从学生个性特质、家庭培养模式、学校老师的关心手段等各方面进行权衡。每个学生的个性都是不一样的, 要针对不同的个性特质, 进行不同的激励措施, 有些学生更偏向于接受鼓励式的教育, 有的适合犀利的语言方式激发其斗志。其中, 学生的自信心建设尤为重要, 由于语言不精通、沟通欠缺等因素, 出国后容易出现自信心持续降低, 自我肯定能力不断下降的现象, 长期处于这种负压情况, 其结果将导致学生出现自卑心理从而引发一系列生活及学习问题。在中外合作交流办学的过程中, 院校不仅仅是把学生培养好了送出国门, 还需要为他们能够在异国他乡更好地学习生活打好心理基础。

三、心理疏导因性别而异

开展心理疏导, 男生女生应区分对待。男性与女性在面对具体的家庭关系以及生活困难时, 其解决问题的方式并不一致, 因此心理疏导必须关注男性与女性的心理差异。多数男生较少地与家人开展深度沟通, 即使遇到困难, 也存在不沟通或者沟通不顺畅等现象。而女生较为容易表达, 并希望从外界获得认同感, 其感情比较脆弱, 在心理疏导时要注意女生的孤独感排解, 否则, 女生极易将感情寄托在他处, 容易从情感上分神从而导致出国效果不佳。

四、注重小团体的作用力

学生出国后, 容易因为国籍原因抱团形成小团体。小团体意识各有利弊, 有利的一面是, 他们可以很快感受到同国群体的温暖, 能够减少孤独感, 拥有群体温暖感。但是这种情况, 如果不节制, 自我没有控制, 可能会造成对于新环境的距离感, 时间越长越不利于尽快地融入当地的氛围以及语言的学习。心理疏导过程中, 可以借助小团体的作用力, 并适时使学生尽快了解小团体的负面影响因素, 引起学生对小团体问题的利弊认识。

五、发挥家长的引导配合作用

通过与家长的沟通, 让家长意识到出国前心理疏导是极其重要的环节, 学校的工作需要家长与学校双方的共同努力。家长需要用爱去关怀即将出国的孩子, 让他们能够及时吐露心底的感情, 令学生感受到情感支持而非情感依赖, 否则过分宠爱会使学生出国后产生依赖父母、依赖家庭的情况。由于家庭关系中爱的渴求会在出国后凸显出来, 且这一需求在出国后很难得到充分满足, 因此会造成学生存在较多不良情绪, 如冲动、缺乏耐心等, 也容易造成学生在学习生活上存在畏难情绪, 遇到困难就退缩, 没有学成就半途而废, 甚至在面对失败时常常会在潜意识里开展自我安慰, 认为父母什么时候都会无条件接纳自己的孩子。教师应该帮助学生开展学习目标的设立, 通过追求目标, 而使学生拥有积极性和面对困难的勇气, 能顺利面对可能出现的多种困境。

出国学习, 对于大学里的学生而言, 是一个挑战与机遇并存的机会, 在此其中, 他们有着自己的美好憧憬, 但是只有在心理建设已经完成的情况下, 学生才可以应对自如。准备出国的学生必须有一颗可以应对变化、不畏挑战的坚强内心, 才能战胜困难战胜自己, 才能更好地完成课业。作为高校出国留学指导老师, 有责任对学生的心理开展疏导。学生出国不仅仅是学生成功的跨出国门, 而是要学生在跨出国门后, 面对不同的语言、完全迥异的生活环境、巨大的学习压力等各个方面, 都能够以一个成熟的心态去对待。减少自闭现象, 尽可能降低因压力过大而导致信心丧失的可能。心理疏导可以让学生更好地学习, 了解真实的生活, 也可以让老师的工作更加落到实处, 事事处处从学生的立场与角度出发, 为他们的美好未来做出更进一步的努力。

参考文献

[1]杨寿林.调整出国留学后的三个心态[J].成才与就业, 2003, (03) .

[2]吴楚克.跨界民族认同意识的“心理适应度”[J].中央民族大学学报, 2011, (1) .

大一开学的注意事项 篇7

好将要复印的东西先复印好、开学学校肯定很挤）、一寸两寸照片（用处很多）、档案（学籍档案、团员档案、党员档案、、、）；

二、学校可以买的：凉席（学校标准）、被子（薄的、厚的）、床单、枕

头

三、毛巾几张、杯子（刷牙的、喝水的）、牙刷、牙膏、刷子、肥皂、洗

衣粉、盆子、桶、衣架、还有根据自己的需求买自己所需的四、自己电子产品，手机充电器、、、、五、需要申请学校助学金的同学要带好自己的证明

六、开学时候会有很多推销的，比如说，卖鞋的、定报纸的、卖。。东西的、很多都是骗人的。

七、寝室的饮水机问题不要太快决定，有的一次性叫你交一百多块，然后后来实际上没他讲的那么好，最好看看其他的怎么办

八、开学的时候很混乱，什么人都可以进寝室，所以一定要妥善保管好自己的钱财和贵重物品九、一定要搞好寝室同学关系，因为有可能你们要一起4年

巧用学生注意规律 篇8

生活中的绝大多数活动都需要通过有意注意才能实现,学生学习也是如此。在课堂上,学生常常要学习那些不感兴趣但又必须要学的知识。此时,教师便可运用有意注意的规律来组织课堂教学。

一是明确学习目的,唤起学生学习动机。教师在采用某种刺激因素引起学生对所学内容的无意注意后,很可能因为刺激因素的消失,学生的注意力随之分散。这时,教师不如直接将本课的教学目的以及它的重要意义明确地告诉学生,唤起学生的学习动机。学生对学习的目的、意义认识得越清楚,有意注意的能力就越强。

二是联系生活实际,培养学生的间接兴趣。教师在教学中要充分发掘教材与现实生活相关的因素,善于从生活中提取出科学的问题,并尽可能地让学生自己去解决,从而对学习产生浓厚的兴趣。

二、运用有意注意与无意注意相互转化的规律来完善教学

在教学中,如果过多地要求学生用有意注意来进行学习,学生就容易产生疲劳。而如果单纯用无意注意,学生对教学活动的注意又不能持久。这时,教师如果能让学生的无意注意及时地转化为有意注意,就会有效地提高教学质量。

一是建立新旧知识的联系,促使无意注意转化为有意注意。根据奥苏伯尔认知同化理论,学生能够习得新的信息,与认知结构中已有的知识经验有很大关系。而大多数学科知识点都有其前期的基础、后期的深化和发展。因此,让学生进行必要的知识与技能准备是促使学生积极参与新知学习的必要条件。

巧“集”学生注意力 篇9

吸引学生的注意力, 学习内容是关键。在备课时, 教师要站在学生的角度思考、开发、研究和处理教材, 选择符合学生认知规律的教学内容;依据实际情况多设计一些趣味性、竞争性、时代性较强的运动项目和自我创编的游戏项目等;注重技术技能与游戏的相结合、素质与游戏相融合的练习内容。

如, 接力跑和运球相结合, 跳绳和速度耐力相组合, 这样学生练习热情会更加高涨, 参与兴趣盎然, 注意力也当然就更加集中。

二、多元教学激发学生注意力

独特的场地布置、丰富的路线设置、新奇的器材运用、适宜的情境创设、多媒体的运用等, 都会吸引学生的眼球, 激发学生的兴趣。当学生对内容感到枯燥时, 要及时变换练习方法, 适时穿插小游戏或比赛;练习耐久跑时, 可采用双人合作跑、多人合作跑、接力跑、改变路线跑等形式;武术操、健美操的教学中, 可利用激情昂扬和节奏明快的音乐, 学生自然会集中注意力跟随音乐节拍练习;对于一些较复杂的动作, 可运用多媒体、图片影像等, 并充分发挥学生的想象力。

在上耐久跑的内容时, 第一节课可以采用改变跑动路线的“趣味矩形跑”, 要求学生沿直边——对角线——直边的路线进行练习, 且逆时针左转45°矩形直边不得重复, 反之重跑, 以此类推, 跑完四个边;第二节课, 可以采用路线不变, 而改变练习方式为跑跳结合跑, 要求对角线快速跑、直边跳 (跳的方式不限) , 这样既增加了强度和运动量, 又增添了趣味性, 学生就没有了分散注意力的机会。

三、自主管理增强学生自控力

大部分中小学生还无法自主调节和控制注意力, 所以要设法启发学生的“有意注意”。要及时与学生、班主任、科任教师和家长沟通, 多关注学生的身心状况, 切忌伤害他们的自尊心。特别是特殊学生, 教师更要主动交流, 多帮助与鼓励, 只要有进步就给予奖励和表扬, 哪怕递一个善意的鼓励眼神, 兑现一个小承诺, 他们都会深受感动, 愿意把注意力集中到教师的身上。

课堂教学要求学生上课做到“五到”, 即耳到——注意听讲、眼到——仔细看示范、口到——积极发言讨论、心到——善于动脑思考、体到——积极学练。且教师要随时监督和提醒学生, “有意”强迫学生保持注意力集中。

在体育课堂中, 充分发挥体育骨干和小组长的协同管理作用必不可少。如, 提前把授课内容和要求告知体育骨干, 让骨干起到“传话筒”的作用;适当放权给体育骨干和组长, 增加他们的管理意识;实行轮流体育委员制, 使学生体会主人翁地位;采用小组合作、责任连带制等方式, 形成师生携手共管、个个都是主人、人人都有机会做教师或担任裁判的局面, 培养学生的责任感, 提高学生注意力, 增强学生的自控能力。

四、提升素养影响学生注意力

幼儿园开学注意事项 篇10

4.提前准备适量医用口罩、免洗手消等防护用品，准备好健康信息监测报告表、师生健康码和同居住家庭人员行程码交学校查验存档；

5.符合接种疫苗条件的师生员工，请根据学校安排及时主动接种，积极构建群体防护屏障；

6.自觉养成爱清洁、勤洗手、常运动、用公筷、不熬夜、不沉迷网络、保持安全社交距离等健康生活习惯；

班主任开学工作注意事项 篇11

时间：9月1日—3日

1、统计班级实际到班人数，缺多少人，分男生女生记录。同时，统计“三残”儿童（听力、视力、智力），如果是残疾儿童，需提供残疾证。

2、音乐、美术课本不发给学生，属于学校循环使用的课本，班主任强调学生使用时不在书本上写名字或者涂画。3、9月3日上午8点40分按照六（1）、六（2）、六（3），五、四

顺序进入教导处为学生拍学籍照片，按照本班的学籍表的顺序站队（没有学籍表的找乔利荣老师咨询），三年级以下的等候通知。

4、转学生的班级要收学籍表。

5、座位表按照学生的实际情况填写一式两份，交给年级组长，由年级组长交至会计徐绿萍老师处一份，交至教导处一份。

6、老班级领取学生教材时按照原班级人数领取，部分班级新增的学生暂不发课本，等补订的课本到了后再通知领取并发放。

7、没有拿到教师教学用书的老师请耐心等待，等候教导处通知领取。

8、备课组长尽快到教导处领取教学计划表、领讲课计划表，填写后开学一周内交给教研组长，组长收齐后交教导处留存。

教导处

如何提高数学课堂学生注意力 篇12

一、要提高个人职业道德和修养

一位优秀教师应该具有健康、平和、宽容、大度、崇高、自信、积极的心态, 有化尴尬为融洽、化压力为动力、化痛苦为愉悦、化阴霾为阳光、化腐朽为神奇的魅力。面对孩子, 要有阳光般灿烂的笑脸;面对同事, 要有阳光般温暖的态度;面对家长, 要有阳光般真诚的交流;面对教育, 要有阳光般平和的心态;面对教研, 要有阳光般积极的热情。总之, 优雅的风度、脱俗的气质、优美的语言、整齐的衣着、端庄的外表、工整的板书等, 都有助于陶冶学生的思想情操, 同样一个热爱教育事业的老师能影响每个学生。

二、要重视课堂导入

课堂导入是激发学生学习兴趣、引起学生注意从而引起学习动机的有效方式。现代心理学之父皮亚杰说:“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”

课堂导入要有针对性和启发性。每节课的导入必须与课的主题紧密相关, 不可顾左右而言它。可以根据教材内容, 找到与学生生活联系最紧密的切入点。学生发现学习内容与自己的实际生活相关, 会产生极大的兴趣, 从而会更加集中注意力。

课堂导入还要新颖, 有趣味。教育家乌辛斯基也指出:“没有丝毫兴趣的强制性学习, 将会扼杀学习探求真理的欲望。”因此, 教师设计问题时, 要新颖别致, 使学生学习有趣味感、新鲜感。

三、要明确学习目标

如果学习目的明确, 他就能长时间集中注意力, 从而有效地继续学习。只有树立明确的数学学习目的, 才能产生强烈的数学学习动机, 保持高度的学习自觉性, 为此, 增强学习目的的教育就显得尤为重要。在教学中, 教师要帮助学生树立短期学习目标, 同时, 教师要增强学生对远大学习目的的教育。要让学生明确学习的目的是什么。每个学生都要有一个远大的理想, 并时刻为之奋斗。