有趣的小乌龟五年级作文

有趣的小乌龟五年级作文（通用11篇）

有趣的小乌龟五年级作文 篇1

我家的鱼缸里，养着一只可爱的小乌龟。它是我去花鸟市场时买的,对它可谓“一见钟情”。

这种乌龟是这家店里最小的一款，外表也最为可爱。小乌龟长着一颗尖尖的脑袋,在它的俩侧嵌着一对黑芝麻似的小眼睛,中间是一张宽宽的大嘴巴.嘴巴上有两个凸起的“小洞”,那就是它小鼻子。它的四条棕色小腿细细的,可末端的爪子又长又锐利，走起路来身体一摇一摆,样子憨态可掬。小乌龟背上有一块墨绿色的壳 ,那就是背甲,上面嵌着许多棕黄色的线条,把背甲分成有规则的图案,我数了数，大约有十二块，轻轻敲起来还“梆梆”响。

小乌龟不但可爱，而且还是个吃货，它连自己吃的粮食放在哪里也搞的一清二楚，我有时会拿一粒龟粮来引诱它，逗它玩。有一次，我用一根牙签叉着龟粮又去给小乌龟看。小乌龟一见龟粮，一个劲儿地爬着，只可惜中间隔着玻璃，小乌龟不甘心，想方设法想爬出来。它的脾气可真倔啊，只见它两只前爪死死地抓着缸的沿儿，两只有力的后脚不顾一切地使劲儿蹬着。看着写乌龟那副有着“顽强意志”的样儿，我情不自禁的哈哈大笑起来。真想不到，小乌龟这么禁不住食物的诱惑！过了一会儿，它没力气了，在就要掉下去的那一刻，乌龟扭过头，又望了望我手中的龟粮，“恋恋不舍”地摔了下去。我看小乌龟也怪可怜的，就喂了它一些龟粮，它一闻到这个熟悉的香味儿，欣喜若狂，狼吞虎咽地吃了起来。看着它吃的那么欢，我又笑了。

啊！我家的小乌龟可真有趣呀，它给我带来了无穷的快乐！

有趣的小乌龟五年级作文 篇2

在备《图书馆里的小镜头》一课时, 我认为, 对于小学生应该用形象说话, 创设情境, 提供范文, 让学生有所见、有所闻、有所感、有所依, 这样才能使其获得良好的作文心理机制, 锻炼综合运用语言文字的能力。所以我提出以《生活中的小镜头》为题, 指导学生习作。先复习课文的表达特点, 再引导学生自行观察生活中的小镜头, 并记录下来。

我上作文课, 向来注重范文。《海上日出》和《夕阳醉了》在过去就用过多次, 效果很好, 但只有写景的范例, 总嫌单薄。于是我又找到《黑面条》和周作人的文言日记。四篇范文, 篇幅虽小, 但信息量极大, 很适合教学之用。

上课前, 我在校园中拍摄了一些学生活动、学习、用餐的情景, 以及校园环境、校内后勤人员为师生服务的照片。特别是后勤人员的照片, 是学生从未关注过的。这些照片在学生动笔之前出示给他们看, 对于一时找不到合适材料的学生将是重要的帮助。

【教学过程】

师:今天我们一起上一堂作文课。 (板书:生活中的小镜头。学生自发轻读。) 我们学过一篇课文叫《图书馆里的小镜头》, 课文是从三个角度来描写的。一开始是一个远镜头, 写大家刚刚走进图书馆, 所以作者只看到了别人的头和脚。随后, 镜头渐渐推近, 作者看到了别人的手, 看到了别人的眼神。最后, 镜头再次推近, 拍到具体的四个人, 男女老少都有。透过这些小镜头, 你感受到了什么?

生:我感受到了许多人都很喜欢看书, 不管男女老少。

生:读书是人们生活中不可缺少的一部分, 人们都十分热爱读书。

师:很好。

生:因为人们爱读书, 所以图书馆成了城市里最受欢迎的地方。

师:是啊。

生:人们在读书的过程中, 有自己的体验。有时候, 还会摘抄一些自己喜欢的词句。

师:大家的这些感受是从哪些地方读出来的?

生:我看到一个词———“顾不得”, 女青年顾不得整理她那散乱的长发, 说明她完全沉浸在阅读里面了。

师:你抓住了一个词谈感受。

生:我觉得书对人们的吸引力是很大的, 因为有几个孩子趴在桌子上看得虽很吃力却很专注。还有前面那个老人, 书读得很费力, 但仍舍不得把书放下。

师:刚才你说到了一个词语叫专注 (板书:神态) , 它非常好地反映出当时那些渴求知识的人们的神情。

生:那个老人虽然十分吃力地看书, 但他很高兴。尽管年纪很大了, 但他也想再学一点新的东西。

生:第二自然段中说各种各样的人争先恐后地涌进图书馆。我从“争先恐后”这个词感受到人们迫切地想到图书馆里读书。

师:涌进 (板书:动作) , 是一个动词。从这个词中, 你感受到人们渴求知识的样子。

生:课文里说一个女青年拿着书极温柔地抚摸着, 就像抚摸孩子光滑的脸蛋。这很可爱, 把书当成一个小孩了。 (板书:想象) 还有, 她深深地吸了一口气, 就是说她好像觉得图书馆里的空气很清新似的, 我觉得她不止闻到了空气, 还闻到了书香。

师:你说得真好。

生:那个留披肩发的姑娘, 不停地甩头发, 这个“甩”字写出这个姑娘因为读书入迷连头发乱了都不去整理的样子。

师:同学们分析得真好。作者通过神态、动作、想象把一个个小镜头写清楚了。小镜头, 就是我们生活中的小场景。接下来, 请大家轻声地读一读讲义上的《海上日出》和《夕阳醉了》。

(生自由轻声读)

师:请比较这两段话, 发现了什么问题?

生:日出的时候, 太阳红得很刺眼, 甚至让人眼睛发痛。日落的时候, 太阳却宛如一位佳人绯红的面庞, 让作者长长舒了一口气。

师:你发现两篇文章的写作题材是相似的。

生:两篇文章里都有作者的想象。第一篇, 作者想象太阳是很努力地往上升, 他觉得那个太阳似乎很累。第二篇, 作者觉得太阳像一个醉汉, 脸红红的。

师:都写到了想象, 它们在写法上是相同的。第一篇文章是我从巴金的《海上日出》中节选出来的。第二篇《夕阳醉了》是一个五年级的小学生写的, 是她读了巴金的《海上日出》以后写的。大家还能从这两段话里发现什么?

生:写太阳下山的时候, 作者说地平线上只剩下太阳的一小块脸了。而写太阳升起来的时候, 作者也写了太阳露出了一小块脸。

师:这就说明两篇文章中的句子也是差不多的。

生:有些词语也用得差不多。

师:是啊。因为这是那个五年级同学读了巴金的文章之后的一次仿写。仿写可以从句子、题材、写作方法等多个角度进行。仿写和自己写都是我们写生活中的小镜头可以使用的好方法。当然, 自己写的时候, 内容还可以更多。不仅仅是动作、神态, 还有其他, 只要你仔细观察就可以。看了《海上日出》《夕阳醉了》这两小段话之后, 你再和课文里的那四个小镜头做一次比较, 你发现它们有什么不同?

生:日出和日落都是景色, 小镜头是写人的。

师:是的, 如果我们要去观察生活中的小镜头, 视角可以放宽些, 景物、人物都可以。

生:我发现日出日落是按时间变化顺序写的, 小镜头是按从远到近的顺序写的。

师:因为写的内容不同, 所以写作顺序也就不一样了。接下来请同学们轻声地读一读第三和第四篇文章。

(生轻声朗读)

师:这两篇文章都是写吃的, 一篇是浅显的文言文, 一篇是白话文。文言日记, 也是一个小学生写的。不过, 是一个一百多年前的小学生。我们一起来读, 我读一句, 请同学们跟读一句。

(师领读, 生跟读。)

师:现在完整地再读一遍。

(生齐读)

师:有看不懂的地方吗?

生:我想问“天色蔚蓝可玩”, 是什么意思?

师:你一下子就找到了这篇日记中最难的地方。谁能够解释?

生:我觉得是天气很好, 可以出去游玩。

师:还有其他解释吗?

生:我觉得是说天空中的景色很有意思。

师:你不认为是可以出去玩, 而是说它很美, 是吗?恭喜你, 答对了。 (生笑) 来, 握握手, 你是个聪明的孩子。“可玩”, 不是可以出去玩, 而是指天空很美, 值得玩味。

生:“形如撑鱼, 背青色, 长约一尺, 味似勒鱼, 细骨皆作入字形”, “入字形”是什么意思?

生:就是说, 鱼骨像“入”字一样。

生:“每尾二十余文”的“文”是什么意思?

生:就是古代人们用的钱。

师:“文”是古代的货币单位, 就像我们现在说的“元、角、分”。

生:什么叫“食莴苣笋”?

生:就是吃莴苣。

师:感谢刚才回答问题的同学, 你们帮助大家读懂了这篇文言日记。两篇文章, 一长一短, 都是写吃的。你喜欢哪一篇?告诉我原因。

生:我喜欢白话文。因为我觉得它描写得非常具体。文言文不是很具体。

生:我也喜欢白话文, 因为它写得比较生动, 介绍得很清晰。

生:我也喜欢白话文, 我感觉它的动作描写很到位, 把那个人吃面的动作都描写出来了, 而文言文却写得很简单。

师:你把文章具体在哪里都告诉我们了。

生:我喜欢文言文, 因为它用简洁的语言把食物的样子描绘出来了。

师:作者是从哪些角度写这条鱼的?

生:从产地、价钱、样子、味道、骨头形状、长度、颜色这些方面来说的。

师:同学们, 文言日记中, 作者用三十三个字从七个方面把一条鱼介绍清楚了。这就是文言文的力量。我也喜欢文言日记。

生:我觉得两篇文章是各有千秋的。白话文用很多形容词把那个卖烟老汉的孙子吃东西时那种津津有味的样子给描写出来了;而古文用简洁的语言把食物介绍得很清楚。

生:白话文写得十分幽默。但我认为文言文比白话文写得更好, 因为它是用最精练的语言来描写的。

师:不管语句是长还是短, 只要写出特点, 就是好的, 就能吸引读者。 (课件出示课前拍摄的校园照片)

师:接下来, 请大家用5分钟的时间, 写一个你所记得的生活中的小镜头。这个小镜头可以是景物, 也可以是人物;可以是教室里的, 也可以是走廊里的, 还可以是操场上的;可以是老师, 也可以是同学;可以是今天早上我们在家里看到的, 也可以是你在上学路上看到的。

(生开始习作练习, 师巡回观察。)

(请生交流习作)

生:马路边的早晨是十分忙碌的。马路边停着各种各样的小汽车, 孩子们背着书包从车上下来, 匆忙跑向学校。校门口的义工家长, 一边用袖子擦头上的汗, 一边提醒小朋友过马路要小心。几个大一点的孩子手拉着手一起向前走。马路上的交警叔叔要求过往车辆让小朋友先行。

师:你观察到的是每天早晨发生在学校旁边的小镜头。写了动作和神情, 家长义工在擦汗, 交警叔叔在维持秩序。写得很好。

生:下课了, 同学们都跑到操场开始运动。瞧那两个人, 她们正在对踢毽子。一个人掂了掂手里的毽子, 随手一抛, 奋力一踢, 毽子便飞向了对方。对方看准了毽子, 用手一抓, 可惜她没抓到。毽子高高地飞过她的头顶, 落在了很远的地方。

师:我们一边听, 一边就好像看到了这个场面。这就是你的成功。

生:在马路边, 一个五六十岁的老太太双手抓着一根铁棍, 使劲儿踢腿, 锻炼身体。她头发花白, 口袋中装着老花镜, 脸上带着微笑, 看着我们上学。

师:这个老太太, 我昨天也看到了。你观察得非常仔细。

师:同学们, 今天我们练习写生活中的小镜头, 小镜头就是生活当中的一些不起眼的场景。我们为什么要写小镜头呢?

生:写这些小镜头, 可以记录身边的点点滴滴。

生:写小镜头不像写作文那么累, 而且可以为写作文积累很多的材料。

五年级暑假作文：有趣的乌龟 篇3

小乌龟很好养活，只需要一点点水就可以了，它们很喜欢洗澡，每次给它们换水的时候，它们都赖在大水缸里不出来。不过你可别被它们小小的外表欺骗了，它们饿的时候，能吃很多东西呢！

这两只小乌龟最有趣的地方是它们会捉迷藏。有一次，它们躲在沙发下面，害的我找了半个多小时。而它们自己也会互相玩捉迷藏，一个找，一个藏。

它们睡觉的时候最好玩，会把头和四肢缩到龟壳里面去，不注意看，还以为是两个大贝壳呢!

有时候，我会用小笼子把它们关起来，带着它们去公园玩，每当它们看到小池塘的时候，都会特别兴奋。这时我就会将它们拿出笼子，放到小池塘里游泳，等它们游累了再将它们捉回笼子里带回家。

有时候我觉得它们很坏，因为它们经常会在地上上厕所，有时候我又觉得它们很好，因为它们会和我玩躲猫猫，在我开心或者难过的时候，陪着我。

可爱的小乌龟五年级作文 篇4

这两只小乌龟穿着一件深绿色的外衣，油光闪亮，威风凛凛，活像一位大将军。三角形的脑袋是橄榄色的，脑袋两旁嵌着一双绿豆般的小眼睛，眼珠向外突起，显得格外精神。脖子上青黄相间的花纹清晰可见。小乌龟有四只像鸭蹼一样的小脚，尖利得很。它还有一条不显眼的小尾巴，像一根小木棒，摆来摆去。最引人瞩目的是那坚硬的外壳。外壳上有十三块近似六角形的格子，很像一个棋盘。

我把两只小乌龟小心翼翼地拿了出来，观察它们的动静。“机灵鬼”先看了看四周，觉得没什么危险，便胆大包天地活动起来。而“傻大个”却在原地纹丝不动，过了一会儿，才睁开小眼睛窥探着，又过了好一会儿，才胆怯地伸出四只脚小心地活动起来。

我机灵一动：让两只乌龟来赛跑。

比赛开始了。“机灵鬼”和“傻大个”都在起跑线上傻傻地呆着。我急得对它们指手画脚。还是“机灵鬼”反应得快，可它却扭头向桌沿跑去。“傻大个”似乎受到了启发，跟着“机灵鬼”跑。当两只乌龟跑到桌沿时，毫不犹豫地跳了下去。“啪!啪!”两只乌龟摔了个四脚朝天。我自言自语道：“小乌龟怎么反过来呢?”只见“机灵鬼”四只脚使劲地往外伸，头一个劲儿地往外顶，然后猛地一翻。可惜，“机灵鬼”没翻过来。我以为“机灵鬼”会泄气，没想到它又重新翻了一遍，没翻过去。第三次、第四次······直到第五次，它才翻过去。我惊呆了，心想道：小乌龟太伟大了!在“龟兔赛跑”中，小乌龟也是靠着锲而不舍的精神，获得了胜利。是的，做事只要坚持不懈，就一定会成功。

可爱的小乌龟-五年级作文 篇5

它们的样子十分有趣。头、眼睛、嘴巴和鼻子都小小的，它们的脑壳是浅绿色的，睡觉的时候就把头缩进去。

我给大乌龟起了个名字叫“豆豆”，小乌龟叫“毛毛”。刚买回来的时候我叫它们的名字，它们不理不睬。过了一段时间后，我一叫它们的名字，它们就伸长脖子瞪着圆圆的小眼睛看着我，好像听懂了我的话。

它们喜欢吃虾、肉，特别爱吃小活鱼。

有一天妈妈买鱼回来，我拿了几条活鱼放在乌龟缸里。鱼游到它们的身边，它们猛地伸出脖子一口咬住了小鱼。不一会儿它们就吃饱了，把头缩进壳里睡觉，小鱼在它们身边游来游去，它们也装作没看见。

可爱的小乌龟小学五年级作文 篇6

我仔细的端详着它：这只小乌龟全身褐色，椭圆形的龟背上有13块精致的斑纹。这些斑纹大小不一，就像是给这位小乌龟穿上了一件精美又坚硬的“大盔甲”，三角形的头伸缩自如，只要有危险来临，它就以迅雷不及掩耳之势把头躲进温暖的壳里。看来这“缩头乌龟”的名号真不是吹来的。它的头上还嵌着一双圆溜溜似黑豆的小眼睛。壳儿的下面还有四只像船桨般结实的短脚。短脚上长着锋利无比的爪子。一条小而尖细的尾巴害羞地躲在龟壳下。服部斑纹甚是漂亮。一块块黑色的小方格在腹部两侧。

乌龟呆头呆脑，好像整天都在睡觉。可它还有一个大绝招呢!真是不看不知道，一看吓一跳。接下来，乌龟大显身手的时间到了。郑浩南把乌龟的身子反了过来，四脚朝天的躺在展示台上。乌龟先是一动不动，好像还挺享受的，渐渐的，它好像不想这样了脖子那里的喉咙一鼓一鼓的，好像在运气准备恢复原来的姿势。我有一点等不及了，真想过去帮它一把。过了一会儿，终于有动静了，乌龟的脖子向右歪去，前脚向上伸去，后腿缩进壳里，接着，脖子向后仰去，头一转再一顶，四只脚向空中一蹬，身子一侧。冷不丁一翻身，我们都还没有看清楚呢，可它已经在桌上慢悠悠的散步呢。

这只可爱的小乌龟给我们带来满堂欢乐，让我们的作文课变得乐趣无穷。

有趣的小乌龟五年级作文 篇7

妈妈说这个小家伙很可爱，只要细细观察就能发现。接下来的日子里，我仔细观察了几天。小乌龟的背上背着一个重重的壳，时时刻刻把自已武装起来，它就像一辆坦克车。它的四只爪子也很迷你，小小的爪子上长着锋利的“小匕首”。虽然它在地板上爬得像蜗牛一样，但是一到了水里，可就是有着闪电的速度了。

有一次，我看小乌龟在鱼缸里太挤得慌，于是我把大浴缸放满了水，再把它放进大缸里。它一进了浴缸里就像到了大海里一样，在里面游来游去精神极了；又好似吃了一顿大餐一样生龙火虎。不一会儿，它玩累了，于是爬到暖器上，向下一跳，仿佛就一个标准的跳水运动员，但是它这一跳没想到是头朝下，结果一下子把头和四只小爪子收到了壳里。刚接触到水面，就溅出许多波纹和朵朵小水泡，进入水里，它又在水里猛地一瞪，立即像一个鱼雷一下子游了出去，一会儿又游了回来。看它那灵活的动作，真是逗得我哈哈大笑。

由于小乌龟在水盆里活动的空间太小，又长时间泡在水里，它的背上总是长出许多的青苔，所以我不得不用小刷子给它“洗澡”。每当我用凉水冲它，清理身上的青苔时，它就会无比享受地闭上眼睛。有时可能它会被小刷子刷得有些痒，于是我边冲水，边刷青苔，这样它会更舒服一些。

有趣的小乌龟五年级作文 篇8

到底发生了什么事情呢?原来，我进门后，看见了两只小乌龟在地上爬。那一声尖叫就是我发出来的。出于惊喜，同时也出于惊愕。

我认真地观察了两只小乌龟发现它们的壳上的花纹非常美丽。一只乌龟身上的花纹是深绿色的，像一朵绿花。另一只的花纹是浅绿色的，像一片绿叶。

我用手去动动它们，它们就把四肢伸进壳里了，不理我了。我好想看看乌龟是怎么爬的，又要做作业。没办法，我只好把这两个小家伙放到书桌上，一边写作业，一边监视它们有没有动静。在我的作业快要做完的时候，遇到了一道难题，便停下笔来思考。那两个小家伙，这时把头伸了出来，好像在笑我不会做题。我没理它们。谁知，它们展开行动，把四肢都伸了出来，从我书桌上逃跑了。

有趣的小乌龟作文 篇9

小乌龟有一个坚硬的外壳，外壳是翡翠色的，好像是用菱形的瓷砖砌成的，很像披着一件盔甲，也像一个能够活动的小碉堡。小乌龟的头像蛇头一样，还有一个尖尖的嘴，两侧有两只小眼睛，非常招人喜爱。舅公告诉我，小乌龟吃的食物很杂：小鱼,小虾，田螺肉都是它的主食，蚯蚓是它的补品。

我从鱼缸里拿出一条大拇指甲那么大赛的小鱼，放进小乌龟的住所里。它先是按兵不动，等到小鱼送到嘴边。我可觉得奇怪了，小鱼居然游到它的嘴边。突然，小乌龟迅速地用嘴啄紧小鱼的身体，就这样咬住了小鱼，一口吞进肚子了，我想，小乌龟吃蚯蚓又是怎样的呢?于是，我跑到楼下草地，“掘地三尺”终于挖地了一窝蚯蚓。我把一条大蚯蚓放进小乌龟的住所里，只见小乌龟咬紧蚯蚓那一刻，蚯蚓在拼命的反抗，小乌龟就用锋利的前爪按紧蚯蚓的身体，就像在吃面条一样，把蚯蚓吞进肚子里，真让人不可思议。

有趣的小乌龟作文[本站推荐] 篇10

在日常生活或是工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家整理的有趣的小乌龟作文3篇，欢迎阅读与收藏。

有趣的小乌龟作文 篇1

我家有一只小乌龟，它生活在一个用塑料铸的、有盖子的装了一些水的盒子里。

小乌龟会游泳。它游泳的.时候把头从乌龟壳里伸出来，眼睛睁得大大的，它的四只脚一动一动的。小乌龟还要吃食物。我三天喂它五六粒乌龟食。有一天晚上，妈妈听到客厅里唿哧唿哧地响，她起床一看，发现原来是乌龟在吃食物，它大口大口地吃，边吃边呼气。

小乌龟真有趣。

有趣的小乌龟作文 篇2

我有一只有趣的乌龟，因为它爬的很慢，所以我给它取名叫“慢慢”。

慢慢长的十分帅气。它有着坚硬的外壳，好像战士的盾牌一样，壳上还有排列整齐，图案精美的深绿色花纹。它的头部呈椭圆形，头的两端有两只绿豆大小的眼睛，乌黑发亮。它还有四只与它身材不太相符的小短腿，可爱极了。

它吃食的时候非常有趣。当我准备喂食的时候，小乌龟就用那迷人大眼睛看着我，好像在说：“小主人，我饿了，快给我喂食吧！”这时，我放进去了三粒食。它似乎闻到了香味，开始寻找食物。不一会，它就发现了目标。只见它先慢慢地把头伸出去，突然张嘴把食物吞掉，又缓缓地把头缩了回去。

我把小慢慢喂饱以后，开始带者它去散步。因为它下楼比较困难，所以我把它空运到小广场。到了小广场后，慢慢就跟发现了新大陆似的来回地爬。我在前面领着，它在后面跟着。可是过了一会，我往身后一看，小慢慢不见了。再往后一找，原来它在离我很远的地方用力的往前爬呢！

这只有趣的小乌龟给我带来了很多快乐！

有趣的小乌龟作文 篇3

星期天，爸爸买回来一只小乌龟，我把它养在我家的鱼缸里，从此它便成了我家的一员。

小乌龟长着小小的头，鼻子很特别，只有两个小孔。它身上长着坚硬的外壳，像披着一副盔甲似的。只要一有什么风吹草动，它就立刻把头缩进壳里。

小乌龟吃东西的样子非常有趣。我刚把龟粮放入水中的时候，小乌龟吓了一跳，连忙把头缩回壳里。过了一会，小乌龟可能觉得没有什么动静和危险了，于是，它又伸出头来，东瞧瞧、西望望，吃一粒再东瞧瞧、西望望，生怕别人跟它抢似的。有的时候，小乌龟想从鱼缸里爬出来，可是每次才爬了一步就摔了个四脚朝天，还把水晃得“咕噜咕噜”的。然后它吃力地翻过来，用壳敲打鱼缸发出“当当”的声音，好像在说：“我要出去！我要出去！”

有趣的小乌龟500字小学生作文 篇11

我家养了一只小乌龟，它可有意思了。

小乌龟穿着墨绿色的衣服，长着一对黑溜溜的芝麻眼，总爱好奇地打量着四周，四条短腿不停地划动，可爱极了!它背上那个大大的硬壳就象一座小山似的，一碰它，那尖尖的小脑袋就会机灵地缩到壳里去，这是它们保护自己唯一的`方法。

我给小乌龟安排了一个温馨的家，就是在鱼缸底部铺上了一层五颜六色的小石子和贝壳， 还 放了一座假山，我看它躺在里面可舒服了。

小乌龟很挑食，它只爱吃肉，不吃粗粮，看见粗粮扭头就走。它吃小鱼时特有趣，当我把小鱼扔进缸里，它就迅速地游过来，一双机灵的小眼睛紧紧地盯着小鱼，生怕它会不翼而飞似的，等到看准后，猛地一下蹿过去，先咬住小鱼的中间，然后从头到尾津津有味地把小鱼吃完。每次吃饱后，它就爬上假山，把头和四肢缩进壳里懒洋洋地休息。等到睡够了，它就用它的前肢拍打玻璃缸，似乎还不过瘾，又拍水面，直到水面泛起层层涟漪，溅起朵朵水花，它才肯罢休。戏水过后，它又游泳了，游动时它常常摆动小尾巴，小脑袋左右摇晃，四肢使劲地划动，别看它摇头摆尾的，速度还挺快的。

小乌龟胆子很小，只要水面一有动静，它便马上沉到水底，把头和四肢缩进壳里，小尾巴紧紧贴着壳，纹丝不动。等到水面恢复平静，才慢慢地探出小脑袋，用圆溜溜的小眼睛环视着四周，似乎在侦察敌情，多机灵呀!时间一分一秒过去了，它见没有动静了，就又手舞足蹈了!