春节的一件事作文350字

春节的一件事作文350字（通用15篇）

春节的一件事作文350字 篇1

春节晚会还没放多久，我觉得没意思，想出去玩，可被拒绝了，于是只能去睡觉。可才睡了一会儿，就被那哔哩啪啦的鞭炮声吵醒了。“唉，这大过年的也不让人好好睡一觉!”我撅着嘴嚷道。嘴上虽然这么说，实际上我挺想看看那美丽的烟花，玩玩有趣的鞭炮的，但我妈总是不让，真让人生气!

这时，哥哥悄悄跑来说：“要不要带你去放鞭炮?”“老妈又不让。”“你就说我们去打乒乓球!”我想了许久，便同意了。接着，我和妈妈撒了个慌，偷偷跑了出去。

我们一路小跑着，来到一个小摊上，有各式各样的鞭炮，看着心都痒痒的!最后我们选择了一个可以发出响声的和一个能喷烟花的，我们在公园找了块空地，便用打火机点燃鞭炮，可不知怎么的就是点不燃，，幸好身旁有位大叔帮了我们，开始了，鞭炮哔哩啪啦的响着，我只是远远的看着，而哥哥却拿着鞭炮先转一圈，再跑了一会儿，幸好风不大，火没灭，再来看看喷烟花的那个，烟花喷得不是很高，但很好看，我们就这么在外头玩了整整一小时。

前几年都平平淡淡过了个年，可今年虽骗了一次妈妈，但实在是因为太无聊了，玩玩鞭炮也挺好的。

春节的一件事作文350字 篇2

1.找准作文中记叙描写的重点。

2. 在确立文章中心的基础上升华主题。

教学过程：

一、 导入题解

三国演义中有刘关张的“桃园三结义”，写作时也有三个“好兄弟”，能帮我们把作文写

得更生动，他们就是作文的三种表达方式：记叙、描写、议论。今天我们学习怎样把它们很好地用到作文当中，去写好一件事，特别是把事件中最触动自己心灵的东西写出来，实现作者与读者的心灵交换，让你的作文充满打动读者的力量。

二、 原题回放

《走一步，再走一步》写的是“我”童年时一次脱险的经历，最触动我心灵的是父亲“走一步，再走一步”的人生哲理；《散步》记叙的是全家的一次散步，最触动我心灵的是家人意见不同时“我”的重要性；《冬夜的灯光》记叙的是“我”的一次出诊经历，最触动我的是出诊路上寒夜里引导“我”的灯光。写一件事，关键是把最触动自己的因素写细腻，写深刻，请你试着写自己经历过的一件事，努力把触动自己的情节、细节或者感悟写好，表达自己的真实感受。

要求：写记叙文，运用记叙、描写、议论的表达方式；题目自拟，尽量表达写作的重点；不少于500字。

针对作文要求，很多同学选取了一件事情来写，来龙去脉基本能交代清楚，但是大部分同学的作文没有充分地表达出灵魂深处的感受，写得还不够生动细腻，更谈不上深刻，比如大家手中的这篇文章《捉蚂蚱》，选材很好，但是在记叙、描写、议论上还存在许多遗憾。希望通过这节课的学习，我们能够很好地修改一下这篇作文。

三、 课文领路

展示《走一步，再走一步》原文片段，问题设置：文章为了表现自己感悟到的人生哲

理，可以重点写爬下悬崖的过程，作者却为什么屡次强调“我”“恐惧、害怕”的心理？

时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。

预设答案：“我”越是恐惧害怕，下不来悬崖，对爸爸的“走一步，再走一步”的引导领悟就越发深刻，用心理描写为下文做铺垫。可见，记叙描写的重点都是为表达议论做准备。

表达文章的中心，要与记叙的事情紧密结合。

比如《散步》，作者由一件小事开篇，结尾写道：

我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

本来是背着一老一少，在作者眼里怎么变成了“整个世界”？这个结尾给了你怎样的启发？

虚写，用象征表现了作为中年人肩负整个家庭、整个社会的重大责任感、使命感，背着老人、背着孩子，幸福地走着。这句话很好地升华了文章主题，可谓神来之笔。

试试你会给《捉蚂蚱》这篇作文改个结尾吗？

四、达标拓展

题目好比文章的眼睛，怎样给文章起个好题目呢？既要简洁明白，又要突出中心。比如《走一步，再走一步》，用“我”感悟到的哲理当题目，而不仅仅写一次冒险脱险的经历；《冬夜的灯光》不是用“一次出诊”做题目，而是选取 最温暖“我”的心灵的“灯光”做题目，快去试试吧，给你的文章起个好题目，擦亮文章的眼睛。学生思考，修改交流。

五、小结

记一件事，找准记叙描写的重点，把这个重点写丰满了，文章自然充满打动人心的力量。

附：作文《捉蚂蚱》片断与升格

有一年秋天，我和奶奶还有杜亚琪去了田里收割玉米。

到了田野，只见到处一片金黄。这时，收割机正好到了我们的地里。奶奶去帮忙了，我闲得没事，就想到割过的地里走走。到了地里，只见有一个绿色的东西忽然从我眼前跳过，我当时很疑惑，心想：这是什么东西呢？于是，我为了能搞清心中的疑惑，开始趴到地上，进行了“地毯式”搜索。

我慢慢地移动身体，仔细地盯着地面不放，生怕放过一个生物。这时，我忽然看到了一个活动的东西，以为找到了心中的疑惑，可一看，原来是只蜘蛛啊！蜘蛛不会跳，自然不是我要找的东西啦。之后我看到了又一个绿色的东西从我眼前跳过，是蚂蚱！我高兴极了！立刻来了劲儿，一下子捉住了它。升格修改：我小心翼翼地慢慢挪动身体，微微俯下身，那个调皮的小蚂蚱神气十足故意也往前爬了一点，正当我准备出击捉住它的时候，这个小家伙却灵活地一跳，反倒把我吓了一大跳。它得意洋洋地回头“瞥”了我一眼，嘿！向我挑战呢！

升格点评：修改细节描写，细化动作突出“我”捉蚂蚱的专注神态，动词的运用让读者身临其境。运用拟人的修辞方法，把小蚂蚱人格化，体现了童心的快乐！结尾用画面描述的方式，通过缤纷的色彩烘托愉快的心情，“童年”二字点题！

难忘的一件事作文350字 篇3

我就想；我已经是四年级的学生了我应该为他们做一点力所能及的事了。

我想到了拖地于是我便拿上拖把走到了洗手间打开水龙头洗拖把，洗拖把的时候我一不小心把水开大了谁见了我一身，我立刻把水关上了。我轻轻地把拖把拿出来拧干，我就东拖一下西拖一下，拖得满头大汗，我一看还是一点都不干净，为生么呢？我想到了妈妈拖地时的情形，慢慢的拖，从里往外拖，于是我便学着妈妈的样子拖起来，果然不一会地板就被我拖得亮亮的，阳光照在地板上海发光呢。

我现在虽然很累，但是看到自己的劳动成果，我心里比吃了蜜还甜。

精武学校四年级；李泽洋

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难忘的一件事作文350字 篇4

难忘的一件事 第一小学 高卓 时间在一分一秒地流逝，有一些事已经渐渐淡忘，唯有一件事让我至今不忘。 记得有一天早上的时候，妈妈说：“今天我们去超市啊，我一听，像出笼的小鸟一样高兴极了，于是跟妈妈来到了超市，妈妈买了些日用品，也给我买了些吃的，忽然，我看到一架漂亮的飞机，银白色的机身，像要起飞似的，我就跟妈说：“给我买个飞机吧。妈妈说不行，你都多大了还买玩具。我就哭了起来，回家之后，我就开始不理她，不跟她说话，她叫我，我也不回答，妈妈一看我不高兴，只好沉默了。 第二天中午妈妈出去给我买了那架飞机，当我捧着飞机的时候，却怎么也高兴不起来了。妈妈您说的对，我已经不是孩子了，不该跟您生气。 这件事虽然过了很久，但我仍不能忘怀！

第6篇

 

难忘的一件事作文350字 篇5

难忘的事无处不在，只要你寻找，肯定会发现的，我也不例外。

我正愁没事写呢，突然一想，灵光一现，写写我敬爱的老师吧。就在前不久，我们刚吃早晨饭回来，我正准备写作业，一个温暖的话语问我：“宋金泽，你吃药没有？”我抬头一看，原来是老师，我回答：“吃了。”这时，您又去干别的事情了，虽然只是一句话，但是让我感受到了温暖。

这样的事也不止一次发生。刚到学校，我掏出作业，正打算写时，田老师走了进来，没过一会儿，您说：“宋金泽，你还发烧吗？”我摇了摇头，说了一声“不发烧了”，说完，您有投入了工作，我想：“老师那么忙，还能记起我来，看来老师多上心啊。”

即使是一句亲切的问候语，即使是一个细小的动作，即使是一个小小的举动，也能让我们感受到爱，感受到温暖，感受到幸福。

这件事令我难以忘怀。

最开心的一件事 篇6

那是一个快乐的星期天，和小朋友们一起出去玩，我们像一群可爱的天使尽情蹦啊，跳啊，追逐嬉戏。突然，一位衣服褴褛的老人背着一袋废品，苍白的头发，纵横交错的皱纹，每走一步都显得很吃力。一种怜悯之心油然而生。我快步跑过去，帮老人把废品送回家，他很感激的谢了我。在回来的路上，我突发灵感，何不利用我们玩的时间收集一些废品，然后去帮助那些因贫困而上不起学的山区的同龄的孩子们呢?于是，我充分发挥我的“领导”才能把他们召集起来，郑重地宣布了这一决定。想不到他们竟异口同声地拍手叫好!

说干就干，我们大家分头行动。我想，如果东奔西跑，没有目标的乱找肯定收效很小。我家不是开饭店吗?总有人在喝饮料时把空瓶扔进后院，妈妈总是带着病坚持一星期捡一次。我何不趁这个机会减轻妈妈的负担呢?于是，我急急忙忙地赶到后院。天啊!这是一幅多么不堪入目的景象啊!蜘蛛网似的垃圾遍地都是，苍蝇嗡嗡横冲直撞，臭气冲天!我这个娇生惯养的小皇帝何时到过这样的环境?真是不堪忍受。干脆不捡算了。但转念一想，如果别的小朋友都和我一样，遇到困难就打退堂鼓，那么我们的目标还能实现吗?男子汉说话还算数吗?老师不是常说：“世上无难事，只怕有心人，困难只能吓倒懒汉懦夫”吗?经过一番激烈的思想斗争，我决定——捡!每次捡到一个，我都如获至宝。经过十几分钟艰辛的劳动，我早已是满头大汗，两手也是脏兮兮的。忍不住往脸上一擦，结果一个“黑包公”让爸妈笑得直不起腰。但想到自己大功告成，心里倒也美滋滋的。

我带着胜利品到达了预定的地点，大家已经在此等候多时，我们像一群快乐的小鸟蹦蹦跳跳向废品站走去。这一次，我们虽然只卖了二十多元，但当我们把这些钱送到希望工程捐款箱的时候，我们仿佛看到了那些贫困的孩子们灿烂的笑容，仿佛听到了他们朗朗的读书声……

我觉得这是我最快乐的一天，也是我干得最开心的一件事。因为这件事充分体现了我的爱心行动，也锻炼了我的自理能力，我还为此获得了“环保小卫士”的称号!

坚持下去，何乐而不为呢?

[简评]做好事，也会有困难，甚至会有畏难情绪。“这是一幅多么不堪入目的景象啊!”这种心情自然而真实。然而，认识到位，苦中有乐。常言道，送人鲜花，手留余香。(余相)

伤心的一件事作文350字 篇7

妈妈给我买了两只小鸡，一只黄的，一只红的。我给它们各取了一个名字，黄的叫黄黄，红的叫红红。它们别提有多可爱了。

小鸡们刚来到新家，有点儿不适应，可能是害怕吧，吓得浑身打哆嗦，喂它们小米也不吃。后来，小鸡对我和新家都熟悉了，不打哆嗦，也开始吃食了，还常常对着我“唧唧”地叫唤，好像是在和我说话。

可是就在今天早上，灾难降临在黄黄身上。我刚起床，听见小鸡的叫声有点儿不对劲，以前两只一起叫，现在听起来只有一只在叫。我走到小鸡的箱子前一看，啊!黄黄一动不动地躺在箱子里，腿伸的直直的，眼睛闭着，嘴一张一合的，好像在痛苦的呻吟，任我怎么摆弄，黄黄就是站不起来了。红红在一旁“唧唧”的直叫，好像在呼唤它的小伙伴快点儿醒来。妈妈起来看了看说：“黄黄不行了，快要死了，”我听了很难过。没多大功夫，黄黄就真的死了。我伤心的掉下了眼泪，多么可爱的小鸡呀!就这么死了。没办法，我和妈妈把黄黄拿到楼下的空地上，挖了个坑，把它埋了......

开心的一件事作文350字 篇8

今天早上，妈妈正在跟爸爸商量给我买自行车的事。我上前去问爸爸妈妈：“爸爸妈妈，今天给我买自行车吗?”“是的!高兴吗?”“当然高兴呀!那在哪里买?”“在专卖自行车的地方!”“今天什么时候买?是下午买吗?”“是的”“哦耶!”我高兴地嚷着。

到了下午，我对妈妈说：“妈妈，妈妈，我们快去买自行车吧!”“好的，我们出发吧!”后来，我们乘车到了买自行车的店子。这时，妈妈提出了一个建议：“最好我们一家三口都能骑!”“好啊!”于是，我们挑啊挑啊，挑了一辆合适的自行车。我问老板：“这辆自行车多少钱?”“三百元!”“能不能再便宜点?”“不能!”“那好吧!”

就这样，我们买了一辆漂亮的自行车呢!想到这里，我还以为是一场梦呢!!

最开心的一件事 篇9

在周末写了作业后开始寻找思路写初赛的文章。这个赛事是先提交个人资料和发表过的所有文章的复印件以及一篇代表作，如果进入初赛就能去温州市参加现场作文赛，如果现场作文也入围了，那就再去参加文化常识和文学赏析的考核，然后评审团再综合所有的成绩选出前十名，于是就产生了十位温州市小文学家。最让人觉得意外的是前十名的小文学家每人都能获得3000元的奖金，这对当时的我来说是不可想象的！

几个星期后黄老师告诉我材料通过了，而且发表的那一项得了满分，过几天就要去温州参加现场作文比赛了，要好好准备一下。

时间像是过得越来越快，现场作文赛一个星期后结果就出来了，很意外的是我居然得了现场作文赛的第一名！然后就是最后一关的文学常识测试了。其实最后一关的考试特别无聊，考的内容全是高二语文选修的《外国文学作品选》里的东西。高三复习很紧张，我早就把很多东西忘光了，于是在考场上边写边抓耳挠腮。我想：完了完了，已经写上的基本全是蒙的，空白的事怎么蒙都蒙不出来的，赏析题全是瞎扯的，考成这样真是对不起之前现场作文的第一名啊！

于是回学校后就不再想小文学家的事了，反正怎么也没戏了！但是奇迹居然又发生了，最后我还是进了前十，而且是第二名！我问老师这怎么可能，老师说你难别人也难，而且你前面两项的分数都很高啊！那会儿正是下课，我借了班主任的手机就冲到厕所里给老妈打电话，大声地冲电话里喊：“妈，我有了我有了！”引得旁边的女生纷纷侧目。后来知道拿第一的是低我一届的很要好的学弟，于是也很开心，花不落我家但怎么也得落在自己人的家里不是！领奖那天每个人都被戴上了红色的斜披，特别地洋气。领过沉甸甸的证书和那个涨得特别饱满的红包，我顿时觉得在做梦一样。然后和学弟还有得奖的另外8个人站成一排，面对很多个写着只看清“温州”俩字的摄像头喊“一二三，茄子！”在闪光灯闪过的那一瞬间，我好像看到了好多双羡慕和肯定的眼神，在那一刻心里流淌过无数条温暖的小河。原来自己认真努力地去做一件事情，真的可以有收获。

我和学弟每人拿出三百块钱一起买了很多笔记本，然后盖上文学社的章再写上两个人的名字，发给文学社的每一位社员，当作一个温暖的纪念。由于社员人数多，所以那天写自己的名字写到两只手都发麻，但是和学弟两个人在黄老师的办公室里心旷神怡地流水线作业，埋在堆得比人还高的笔记本堆里，开心地笑到不行。

春天其实就只有那么短暂的几天，周围的一切温和地萌发出新的生命。在那个美丽的季节，荣誉也只是短暂的花开，在其中收获到学习到些什么才是最开心的事。

【主持人语】

快乐的一件事作文350字 篇10

今天全家都休息，妈妈说带我去园艺场玩，我开心的很。

吃完午饭，我们几家人坐上公共汽车直到园艺场。这里到处都是塑料大棚，听说里面种着各种各样的蔬菜，我好想进去看看。在几个孩子的吵闹下，大人们带我们进入了一个大棚。刚进去就给人一种热乎乎的感觉，又走了几步，已热得受不了，我干脆脱了外衣。我们先看到的是绿油油的西瓜蔓，还没有长出小西瓜。接着看到的是满树的小西红柿，全都是绿的。主人说这是水果西红柿，有十天左右就变红了。再往进走是一大片的大西红柿。有红的、有绿的，密密麻麻，满树都是。我们兴奋地跑来跑去，摘了一个又一个，大人説够了，我们才不情愿地停下了。出了棚，只觉得凉快极了。吃着自己摘的西红柿，真甜啊！

今天我很开心。下次我还来，来看绿绿的菜，摘甜甜的西瓜！

寒假的一件事作文350字 篇11

到了金牛山，一下车就觉得空气格外清新，感觉非常舒服，整个金牛山像一片绿色的海洋。一进门就看见了一只强壮的大石牛，很威猛的站在那儿，好像是为了自己的地盘，正在和别人战斗。我沿着木桥一直走到了石牛的旁边，我本来想爬上去的，可是我看见了一个牌子，上面写着“公园雕塑禁止攀爬”后我就叫哥哥把这石牛给拍下来。然后，我到了游乐场，那里有过山车、小型磁悬浮列车。我本来想坐可是我看见其他游客惊恐万状的样子，我又有几分害怕，于是，我和大姨说：“算子，我怕我还没到就吓倒了。”旁边有个鱼池，里面的鱼真可怜，身上都起了一块块黑色的斑纹，可能是水太脏的缘故吧。我又到了一个表演节目的地方，眼前的景象让我惊呆了，到处都是喷泉美丽极了，仿佛到了一个仙境。我又来到了山顶上，那里到处都是烧烤场，飘来浓浓香昧。我们休息了半个小时，然后回家。

今天我又认识了福州的一个景点，我真是太爽了。

令我感动的一件事 篇12

那是一个冬天寒冷的早晨，西北风呼呼地刮着。我因昨晚贪玩睡得太晚而上学迟到了，被老师批评了一顿。本来自责的我就更加自责了，这时小脾气就钻了出来。

我的同桌武浩楠却偏偏往枪口上撞。

“张雨晰，你能借给我用一下橡皮吗？”他用一种期盼的眼神看着我。

此时的我正想发泄一下自己不愉快的情绪，什么同桌情谊，全部抛到脑后。我对他厉声说道：“你难道连一块橡皮都没有？”

他红着脸低下头，小声地说道：“我——我没带——”

“哼！谁让你不好好整理书包，丢三落四的，不借！”我把他数落了一顿。他并没有与我争吵，而是低着头继续去做题了。

可是，“风水轮流转”呀！下午做题的时候，我把文具盒和书包都找遍了，就是找不到橡皮的“踪影”，我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。

我正想向同桌借橡皮，忽然想起了上午的那件事。我想，他肯定不会借给我的！

就在这时，一块橡皮递了过来，我抬头一看，原来是武浩楠。我的心里就像打翻了五味瓶一样——又酸又涩，特别不是滋味儿。

“我上午那样对你，你还……”

“没事儿，那事儿呀，我早就忘了！”他装着毫不在乎的样子说道。

我鼻子一酸，眼泪在眼眶里直打转。我暗下决心：以后同学需要帮助的时候，我一定会出手相助。

指导：王会丽

小编话语：

最难忘的一件事作文350字 篇13

到了九点四十分，比赛正式开始，第一项是跑步，运动员们一个个摩拳擦掌的上场了。“嘭”的一声响，运动员们飞快的跑起来，我们班丁明轩跑了第一名的好成绩。

第二项是立定跳远，运动员们自信的出场了，还是我们班胡会敏最掌握跳远的要点：她像青蛙一样，把腿一蹬，把身子一纵，跳到了大家的最前面。不用说，她也是第一名。

第三项是女子垒球，因为我们班的女生体力比较差，扔的很费力，只有马锦暄得了第四名。

下午，是跑步的决赛，很重要，丁明轩仍然是第一名。

成长中的一件事作文350字 篇14

成长中的一件事 对于“成长”这个词，我一直不怎么理解，但是，成长中的一件事，让我懂得了一个道理。 星期六是我一位朋友的生日，我带着20元钱，直奔礼品店，在店里，我左挑右选，选择了一个笔筒，上面罩着毛绒布，笔筒旁边还有一只可爱的小乌龟，我选中了它。一问价钱，15元!我付了钱，阿姨给我精心包装了一下。她说：“是同学生日吧?”“是的!”我干脆地回答，阿姨笑了笑，没有再说什么。 来到同学家，我把礼物送给她，她显出一副很喜欢的样子。 我坐在椅子上，回味买礼物时的一幕。我明白了：过生日送礼物，破费实在太大。在爸爸妈妈小时候，有一顿饺子吃就不错了。我们送礼物，只是在增长攀比的邪气。 朋友们，醒醒吧!别再当攀比的努力了。

第2篇

读书是平常的一件事 篇15

因为读书是件平常的事，所以，任何时候都可以读书，就像一次漫无目的的逛街、一场说走就走的旅行，不需要启动仪式，可以不制订计划，不必有激励措施。

有人说，读书是件怡情的事，能够放下白昼的浮躁从而进入阅读的状态；在我却很难做到。所以，我读书的最佳状态是在节假日。睡眠足了，精神好了，该做的事做好了，然后，一杯茶，一堆书，开始我的“阅读课”。为什么是一堆书呢？其中二三本是精读，每次读上一些，剩下的是略读和浏览的。有的人读书，是读完一本再读一本，而我是这本读上一节，再换一本。上午看这本，下午换那本，晚上看另外一本。没有什么特别的理由，总觉得如普通吃饭，一个菜单调了一些，最好是荤素搭配，有菜有汤，吃起来才有味。

另外，我的包里总放着一本书，开会前和旅途中看的。不要小看这些时间，还真管用。每天的会议和培训真不少，很多会议和培训是完全可以一心二用的，特别是人多的时候，藏于人群之中，一册在手，不失为读书的好时段。一个人的旅途，书是最好的朋友。旅途中，我看的书虽然薄，但属于需要精读类的，无人打扰，正是研读之时。教师们总是抱怨没有时间读书，这是事实。应试教育挤占教师读书的时间，更重要的是滋生了他们的“厌学”情绪——教书的，读书无用。但是，如果你是做真教育，如果你曾经有做个真教师的理想，那么，就该扛起做真教育的责任，从改变自己做起，从挤出时间阅读做起。

读什么书呢？读好书。什么样的书才算好书？我的经验之一是，畅销书不买。隔了二三年，如果此书还畅销，就买一本。经验之二是，读经典。读什么经典，怎么读？

起初是“杂乱阅读”时期。只要是名家名作，只要是经典，古今中外都找来看看，没有方向、没有计划，也没有人指点，凭着感觉在书堆里乱翻。适合自己胃口的，一路看下去；看不下去的，但听说是“世界名著”，硬着头皮啃下去，不管是懂了还是没有懂。确实有一些书，起先读着没有味道，啃到一小半，越来越有味道，最后竟依依不舍、不忍放手。

然后是“计划阅书”时期。一方面是自己感觉要有选择，时间和精力的原因，同时有了最初步的选书标准；另一方面是学校兴起“教师专业成长”，提倡看专业书籍。

现在是“自主阅读”时期。想看什么书就看什么书，想看多少书就看多少书。“自主阅读”虽如此任性，但从未停止阅读，也不敢停止阅读。

读什么书？首先，读人推荐的书。总有人在推荐图书，如出版社的广告、学人的荐书、读者的读书心得……我一般依据学者的推荐，尤其是专业人士的推荐来买书。

其次，读自己喜欢的作家、学者读过的书。学者的学养相当一部分是和阅读有关。胡适的书，我不是一下子就喜欢的，不属于“一见钟情”。但在“啃”的过程中，我喜欢上了胡适的书。非常好奇，胡适读什么书？喜欢什么书？于是，也去了解那些书，读上几本胡适喜欢的书。

其三，经典学术著作是十分严谨的，会引用很多“参考文献”，添加很多注释。那些“参考文献”和注释很有价值，也是我买书、读书的线索。

我有十多年的“阅读史”，经验谈不上，但教训和体会是有的。

我最大的遗憾是阅读起步晚了。刚参加工作那时，同事以民办教师为主。我中等师范学校毕业，自以为有了“一桶水”，在相当长的时间里，没有好好地读书。有一天忽然醒悟，已近而立之年。而那段时间，正是阅读的黄金时代。读书，要趁早。

多读硬的书。那些轻而浅的书，甜腻腻的书，不但没有营养，浪费时间，有的还有“病菌”，书读得少的人，看这类书，容易“感冒”。那些硬的书，如历史学、生物学、人类学、社会学、天文学、地理学等，它们告诉我们的是世界和人类的常识。有人可能会以为那些书“枯燥无味”，但我的阅读体会告诉我，不完全是这样的。李济的《中国民族的形成》不厚，读着，读着，你会不由自主地被作者感染，心中涌起敬佩之情。有一次，我读完费孝通的《乡土中国》，大有相见恨晚的感觉。你捧着达尔文的《物种起源》，不能不被作者的勤勉、深邃感动……他们，是多么了不起的人啊！此后，我常常对同事们说，论文是有感情的。那些硬的书，绝大多数是积多年甚至十几、几十年之功才写就的，里边全是作者一生的心血、智慧和付出。

多读书。多读书对我的教学是有帮助的。比如，我总觉得，作文教学时，教师要少辅导，甚至不辅导，让学生跟着名家学作文即可。我不知道学生是喜欢冰心的风格，还是鲁迅、朱自清、沈从文、萧红的风格，没关系，我把他们介绍给学生，他们喜欢谁的风格就模仿谁的写。做教师的，只有读得多，才能向学生推荐得多，让学生的选择多一种可能性。读书，是一种相遇，在茫茫的书海中寻找一种缘分。书读得越多，相遇的可能性就越大。多打开一扇窗，就多看到一道风景。

从读整本书到读作者的文集。因为某位作者的一本书吸引我，我读他的第二本书，不过瘾，还想了解他思想发展的脉络，于是读他的文集甚至全集。初中的时候，并不觉得周作人的文字好，主要是不懂；后来，越来越喜欢周氏的作品，于是读他的全集，包括全部译作；而且，不是读一遍，而是两遍，现在是第三遍。要读的书实在太多了，有些书还来不及读，但看着满书柜里“陈寅恪”“丁文江”“胡适”“赵元任”“冯梦龙”“费孝通”等人的文集或全集，心里就有说不出的甜蜜。

为了更加读懂文字，可以写作。我觉得，写，更能让你读懂。当你达到了一定的写作水平，你的读，将会有一个飞跃。

读了一些书，学生的作文更能够看懂一些，特别是他们的一些天然纯粹的文字。我想，我有责任，在启蒙阶段，尽量不让他们的文字受到污染。学生喜欢我的“作文评讲”课，因为我总会发现他们好的地方，有时是整篇文章，有时是一个段落，有时是一句话一个词语一个标点。

读了一些书，体会到我们做教师的有一个责任，即应该为学生提供最好的精神食粮。一分耕耘一分收获，今天播下读书的种子，收获在未来。更体会到，教师不读书，是教育的悲哀；教师不读书，教育将会粗俗不堪。

读书实在是一件太过平常的事。希望有一天，读书成为师生的常态。