六年时光作文（共12篇）
六年时光作文 篇1
六年小学时光作文1000字-六年小学时光作文
还记得我刚步入小学的时候，有些羞涩，每次看到老师同学都会不好意思。在老师的培养下，在同学的帮助下，我渐渐成长起来……
我一年级的时候，是个不太爱说话的孩子，性格比较偏向内向。但是成绩还是挺不错的，成为了第一批挂上红领巾的学生。有一次，班级里竞选班干部，胆子小的我看着一位位同学上台竞选，心中跃跃欲试，却就是促使不了我这条腿动起来。听到吴老师一次次问：“还有同学要上台竞选班干部吗？”我也就因为害羞，错失了这次宝贵的机会。
到了二年级，我成长了起来，已经将老师同学当成了家人，但是有点调皮，经常对着老师猫叫啊，和同学在上课讲几句话什么的。也因为这件事，被吴老师留了下来一次。
三年级我们搬入了新的学校——也就是夏衍小学，有了新的学习环境，我对自己的要求更高了，学会自律自强。在老师的眼中，我不仅是他的`好帮手，同时也是一位好学生。也许五年级才是我真正“蜕变”的时候，我的胆子大了起来，成为了一个阳光开朗的男孩，广交了不少朋友，在课余的时间里，我还能多才多艺。一次班级联欢会上，我作为一个“小品演员”登上了讲台，我表演的是一个日本军官，我那以假乱真的“中日混合口音”配上滑稽传神的动作，把班下的同学们逗得捧腹大笑，自己却面不改色，继续饰演着我的角色。直到表演结束，我在背后沾沾自喜，台下传来了雷鸣般的掌声，同学们争着抢着要我写的剧本。我成为了班上的“开心果”。
经历了六年，从台下的胆小鬼到台上的演员兼编剧，我的性格发生了天翻地覆的变化，六年时光里的我真是让人难以捉摸。
六年时光作文 篇2
一、恩威并施,赢得学生的尊重和家长的支持
“恩威并施”,是教育教学中常用的有效方法。陈寿在《三国志》中写道:“赏善罚恶,恩威并行。”恩威并施,方可赏罚分明,才能扬长避短。
在我看来,“恩”应当是鼓励,是赏识。每个班级里都有让我们很头疼的孩子,他们永远只是跟在其他孩子的后面跑着,但依然跟不上别人的脚步。对于他们而言,最怕的就是自己的努力总是不见成效。所以,在日常教育工作中,我们应该多关注这些孩子,对他们宽容,多关注他们身上的闪光点,给予他们鼓励。当他们的字写得更漂亮了,当他们回答某一个问题井井有条时,当他们的成绩有了点滴进步时……身为教师,要及时表扬,施以恩惠,让学生感到振奋而更加努力。
恩,也是一种母性的关怀,天下教师都当有父母心。当学生生病时,我们应该及时地给予关怀。
李××第一次的转变就源于此。还记得那是二年级上学期,他住院了两个星期。在他住院的第四天,我用了一节课时间,让每一个孩子为他做了一张慰问卡,自己也精心绘制了一张。在贺卡上,写着孩子们的问候,也写着我对他的肯定与期待,更写着我们所有人对他的想念。中午,当我拿着自己买来的一些零食和水果,出现在医院时,他显然有些吃惊。而当他看到我和同学们精心制作的卡片时,眼圈红红的,只是呆呆地看着我,没有说话。到了晚上,我接到了他妈妈打来的电话,他妈妈告诉我,在我走了之后,他哭了,他说他想回到学校上课,并且向妈妈保证一定会好好表现。虽然他复课后还是偶尔会淘气、会发脾气,但次数变得越来越少了,可见,这一次探视、这一张张卡片,在他的心里掀起了巨大的涟漪。他的改变,让我坚信,这种“施恩”的关怀法则是有实效的,因此我一直沿用至今。住院的,我们就做些卡片送到医院,号召同学们在微信群里表达对他的关怀和想念;只是请假说生病的,在当天下班前,我会给家长打去一个电话,问问孩子是否好转,让学生知道老师在惦记着他。而每每此时,不管是孩子还是家长,都会十分开心,十分感动。
而对待屡屡犯错甚至顶撞老师的学生而言,威,更是必不可少的,但一定要威严有度,切不可让自己处于尴尬的境地。
有了严慈相济的性格,虽然不够温柔,却更能得到学生和家长的认可。用了“恩威并施”的举措,不但能赢得学生的尊重,更能赢得家长的支持。
二、巧用活动,助其成长
我国有许多有特色的民俗节日。每每此时,我都会挑选一个时间,带领孩子们,带齐节日的专属食物,或歌或舞、或说学逗、或琴棋书画,有时还会在孩子的要求下,给他们献歌一首。端午节我会和孩子们一起拿着带来的鸡蛋、鸭蛋比比谁的力气大,和他们一同品尝各种口味的粽子,给他们每人买一条小手链;中秋节我们一同举着月饼互送祝福;国庆节我们会回顾历史,珍惜今天的美好,写下一张张祝福祖国的小卡片;元旦我们会一起品尝饺子的美味,体会吃到钱的兴奋……一次次活动,让孩子们在我们这个大家庭中感受到温暖、感受到爱、感受到无尽的欢乐。
我个人认为,小学六年里,我最想让孩子们收获的当是良好品德的形成和各项能力的提升。而最好的办法便是各种各样的活动。为了让孩子们懂孝道、尊师长,大大小小的感恩班会开了无数次。我还曾特别让家长们传来了自己的工作照或是在家打扫卫生的照片,制作成课件,让孩子们感受他们的不易。现在班里的孩子们懂事多了,还时而能看到他们的家长在朋友圈晒出的孩子在家给家长洗脚、洗袜子,帮家长擦地、洗碗、炒菜的照片,看着照片,我也和他们的家长一样自豪。我生病了,孩子们会给我带来含片、偏方,还在微信里嘘寒问暖,我也感到特别幸福。是感恩教育使得孩子们拥有了如此高的情商,成为一个个阳光般的少年。
学校举办的各种竞赛,我们都会认真准备,全力以赴,以最好的精神面貌出现。跨栏赛上他们那一次次的成功跳跃,都是他们背后无数次的失败积累而成;红旗接力赛的每一次交接,都是他们一次次你来我往的成果;大合唱的冠军殊荣,是校内家中无数的听唱校准得来的荣誉;体操比赛的一次次夺冠,源自于他们的集体荣誉感和一次次的重复作业的辛劳付出。通过一次次的活动,孩子们更加团结,更有责任感,他们变得更加积极、更加坚韧。他们学会了坚持到底,他们懂得了绝不放弃。他们的行为习惯也由被动的良好转变成了主动的自我约束。
除了学校的比赛,我每个月都有两次班内的比赛,有时是诗歌朗诵;有时是写字评比;有时是简笔画大赛;有时是小老师评选;有时是打字的比拼;有时是跳绳;有时是绕口令……活动层出不穷,孩子们奇乐无比。而在各项比赛的练习过程中,孩子们的各项能力水平都在日渐提升,真正具备良好的综合素质。
六年时光,给我留下了无尽的回忆,无数的感动,我也会在接下来的日子里,保持好的做法,整改不足之处,使自己无愧于教师这个称号。
参考文献
[1]陈寿.三国志[M].浙江古籍出版社,2000.
璀璨六年 镌刻时光 篇3
“神水之约”
取自海拔5350米——“夏木拉”冰川天然含气矿泉水，近日在淮海路东湖路7号神秘花园“夏木拉沙龙”隆重登场。作为上海企业在西藏最大投资项目，“夏木拉”不仅带来珍贵纯天然取自西藏天的地之灵，365天常年守护的“夏木拉”神山圣水，更传递一种“以水聚人、养身养心”的品质生活理念。
BUBEN&ZORWEG时光宝盒
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共享海鲜盛宴
六年时光作文 篇4
六年，说长不长，说短却也不短。你可曾记得六年前的我们怀揣着一颗带有三分紧张、两分慌乱、一份好奇和四分对未来感到迷茫的心，忐忑不安的走进了那时崭新却又陌生的校园。来到那个“陌生”的班级，却不曾想到我们在这里“生活”了整整六年，也没曾离开过。只是慢慢地变了，从一开始的沉默寡言，不敢多说一句话，总是怯怯生生，变得开始话多起来，会对同学开玩笑，和她一起肆意打闹。时间是过得那般快，快到让我没有记住所有同学的笑脸，快到让我没有记住那可爱的班级，快到没有让我记住那在慢慢变“旧”的学校。
我想我们都记得刚入校园时老师那和蔼的脸庞，父母那殷切的期望吧。那时的老师是那般年轻，如今却有了丝丝白发，原本挺直了的腰间，却在不知不觉中一点一点的下沉……那时的父母是那般神采飞扬，如今却有了龙钟般的老态，原本带着轻松写意的脸庞，如今却总是挂着些许倦态。我们也从当初那般青涩少年的模样变得高了、大了、懂事了，直到他们那严厉地责怪只是对于我们的疼爱与关心，知道他们对我们那些“苛刻”的要求只是希望我们未来能够承受住生活赋予我们的压力，让我们懂得只有付出努力，才会有收获。
那时的我们应该很讨厌他们吧?但当我们慢慢长大，慢慢成熟，慢慢接受时光对我们的洗礼，我们或许会去后悔那时的年少轻狂与肆意妄为吧!是不是有些晚了，为什么如今的我们会如此眷念曾经让我们“讨厌的校园”?为什么明明无时无刻不想离开那些曾经有些讨厌的同学，如今为什么好像和他们一辈子在一起?
六年时光作文 篇5
一
小学的时候，我们班的游戏有许多，诸如“全员加速中”、“捉人”等等。我们男生几乎天天玩的最火的游戏当属是“斗笔”或“斗尺”。这个游戏的规则十分的简单：只是用笔或者尺把其他人放在桌上的尺或笔碰下桌去，并保证自己的物品不掉下桌，就算赢了。一课桌、一支笔、一把尺、一群好朋友，就可以开始了。我们每天玩十几次都不嫌多。看见自己的尺子被打到桌下，输的人就越想打赢别人。许多人也因此犯规。因为击打尺子力量太大，总会有无数的尺子被打飞击坏，尺子上老是出现缺口，刻度也被刮没了。我们几乎没过几天就要换一次新尺子。游戏现在看来其实很无聊的，可当时却深深地吸引着我们。小学毕业以后，同班同学走上各自的中学之路，“斗尺”“斗笔”也只能成为心中的回忆了。
二
第二件不能忘却的事是上音乐老师的课。上音乐的中心在于说悄悄话。小学的时候，我们个个是话痨，总有许多话要讲。因为下课时间太短，一肚子没有说完的话就要上课说了。音乐课的时候，我们经常偷偷地讲话，结果就是遭来老师的一顿痛骂。痛骂之后，老师开始跟我们讲道理，一说就是半节课。我们听完她的“演讲”又开始全自动讲话了。一旦老师发现有一大圈人在她眼皮子底下讲话，老师就会说他们开“圆桌会议”，并把那些“圆桌骑士”拎出去站岗。哈哈，这段和老师“斗智斗勇”的时光非常的有趣，一面让我向往，一面又慢慢消逝在我的生活中。
三
第三件不能忘却的事，是与我的朋友打羽毛球。这打羽毛球的中心在于玩乐。我从七八岁就开始练习羽毛球。那时候，我的好胜心很强。为了打赢别人，总是想刻苦地训练，常常因为挥拍太快，动作不对。教练就叫我去打挂在一根绳子上的塑料袋。那绳子绕在两个水泥柱上，上面系着塑料袋。有意思的是，我每次用力击打袋子时，总会发出烟花爆炸似的声音。这总把我自己逗乐。一个人眯起眼睛乐呵呵地笑。别人看着我笑，然后笑着我的笑。现在想起，我也不知道那时有什么好笑。
追忆六年时光作文 篇6
窗外，树上的鸟儿欢唱着，可是对于她来说却是更加悲伤，滚烫的热浪紧紧包裹着，沉重压抑……
“祝贺你们毕业了!”老师的声音响起，全班同学欢呼着，笑着。唯独她，一个人默默地靠着墙，她没有笑，她的眼中含着泪水，也许只有她自己知道自己究竟是多么的不舍、难过……泪水滴在她的眼镜片上，她擦去眼泪，看着老师，眼前出现了一幕幕的.场景。
【六年前】
“欢迎新同学。”她站在教室门口，回头留恋似得看着母亲，她看着母亲渐渐远去的身影，转身走进教室。她上学比其他同学晚一周，但其他同学并没有太见外，热情的向她打着招呼，他们成了好朋友。
她还记得那年的星期五。当时正在上课，突然她感觉周围的同学好像都围着她转，头晕晕的，眼前霎时一片蓝色，她举手了……那节课的任课老师，把她带到办公室，从抽屉里拿出几颗糖果让她吃。并且告诉她，这有可能是低血糖，以后要记得随身带糖。这次的事情让她对老师有了好感。
【去年】
那是第二次分班，第一次离开很多重要的人，离开了她喜欢的两个老师。
小鸟在叽叽喳喳的唱着，花草在风中摇曳，别的人都高高兴兴地回家。只有她，靠着墙，站在校门口，默默地流着泪。直到看到那个老师出现，那个她喜欢的老师，坐在车中，安慰她了几句，就离开了。大路上只有她一人。
【今年】
她熟悉了新的班级，在六年级时，她又认识了一个老师，也是她有史以来最喜欢的一个老师。老师成为了她的光，每次在她绝望时出现，帮助她、安慰她、陪伴她……
有一次的家长会。她为了见老师，一路狂奔到广场，站在路边，目不转睛地盯着来来往往的人们，盯着每一辆车，生怕错过。可这一等，就是等了近一个小时。她一直站在路边，再累也没有离开。
她还记得那一次，那是第一个、第一次老师去抱她。本来都说好老师不去参观的，但老师还是去了。她为了老师，放弃自己去参观，选择留下，可谁知……那一下午她一直哭着，觉得老师骗了她。放学的时候她哭着问老师为什么，老师抱住了她，对她道歉，并说了身不由己。她哭着……那是她最伤心的一次。
……许多往事在她眼前浮现着……她又哭了……
“你怎么了?”她的同桌发现她在哭，问。她摇摇头，说：“没事。”“别哭了，又不是不能再见面。”她的后斜桌也安慰她，他知道她现在的心情一定不好。她点点头。
“你们都要好好学习!六年之后回来给我报喜啊!”这时，老师又开口了。她听到这话，又忍不住哭了起来，校服被泪水打湿了。
她又努力擦干眼泪，但始终也擦不干。她不想让老师看见她哭，她把头埋到手臂下。
许久后，她才抬起了头，看着老师，心中暗下决定：我要好好学习!三年后考上高中，六年后考上大学!绝不让她失望!
几张试卷，考散了六年的友谊，六年时光。
六年时光作文500字 篇7
可是现在，我感到的，不是快乐与兴奋，而是迷茫与惆怅。我的生活和理想中的背道而驰。人类就是这样，没的到得时候，一心想得到，然而的到了，却又觉得不那么好了。现在，我又迫切的想回到学校，又开始怀念上学的时候，在下课时看一本书、和同学们聊天，亦或是去操场里嬉戏，甚至和同学们争吵；在上课时因做不出难题而苦恼、因考了低分而发愁，亦或是被表扬时的欣喜。
这一切都历历在目，虽然有一些不高兴，但在学校里我生活的很充实，而现在我却很空虚，每天过着电脑、厕所、餐桌之间三点一线的生活，甚至有时几个星期都不出门，有时候我会想这是我要的生活吗，现在，我又开始想念学校的生活，想念和同学一起的时光，但是我知道，这的时光已经不属于我了。我又想起曾经我和同学们每天早上一起去吃面的面馆，又想起我们一起做操的操场，又想起我们一起听讲的教室，又想起我们一起玩的游戏······只是现在，没有了以前的热闹，快乐，只剩下物是人非的忧伤。
六年的小学时光作文400字 篇8
再过不久，我将升初，带着小学时光的回忆，带着小学老师和同学们的面孔，去迎接新的老师，新的同学。在小学时光里，有跟同学们的打闹，有欢声笑语，也有欢喜冤家。再过一个学期，我会有新的朋友，新的老师，也许会和他们很融洽。
我是转校生，我永远也忘不了，进入母校的那一天。脚迈进母校的那一刹那，我投入了母校的怀抱;踏进教室的那一刹那，我被同学们的热情包围着;和同学们一起上课时，朗朗的读书声安抚了我的紧张;同学主动和我交朋友时，我融入了这个“大家庭”。
校园中，会有一阵阵笑声萦绕耳畔，会有一句句铭记于心的教导，会有一双双小手在你摔倒时扶起你。难免会有做错事被惩罚的时候，会惩罚你——抄课文，狠一点儿，就是打手心。同学们都说：“不是说不能体罚孩子的嘛!”想想，这永远也不可能成真。
小学毕业会让我们这个“大家庭”分开，夸张一点就是各奔东西。毕业这一词，让人开心不能，伤心也不能：开心放长假，开心交新朋友，伤心离开母校，离开同学。
小学时光里，美好的回忆浓浓的糊在心头，伤心的回忆想要马上丢掉，怕再次发生。跟同学老师谈心是美好的，跟同学发生矛盾时是伤心的，交了新朋友是最美好的，和朋友绝交时是最伤心的.。
小学生活里有太多太多的东西值得我留恋，有太多太多的人值得我想念。说心里话，想起我将要离开我的母校，心里有说不出的难过。它就像是我的妈妈，有温暖的怀抱，有大大的手掌。
六年时光如梦的作文 篇9
从我哇哇落地那天起，我就独自踏上了一条长长的旅程，这趟旅程有喜有悲，有爱有恨，这就像是一场梦，一晚的梦，就这么一眨眼就消失在脑海里，带来的只是回忆。
当我踏进小学的大门，我那天真可爱的模样在保留；当我踏上第二个旅程时，我感受到了同学们之间的友爱，老师对我的关爱，还有父母对自己的溺爱；第三个旅程，它让我懂得什么是朋友，什么是同学，朋友，这个令人感到意味深长的词，它代表着什么？它代表着友谊，友谊珍贵，认识一个朋友就是你的`幸运，那个朋友将陪伴着你六年的岁月，无论是学习，还是生活中的困难，他们都陪着你一起熬过；第四个旅程，我知道原来班级荣誉对我们每个人究竟有多重要，当流动红旗落到别人班的手中，我们都会垂头丧气，都抱着一种同样的心理，那就是：为班级争光，无论有多么困难，我们都会坚强地熬过去，哪怕只有一点点，我们都会尽全力；第五个旅程，我会常想如何去珍惜这剩下的两年，每当我想的时候，我都会觉得，我们这一班同学互相认识是一种缘分，上天给每个人带来了60多个朋友为自己分享快乐与悲伤；当旅程准备到达终点站时，回头遥望我曾经经过的每一个地方与角落，只能在回忆，而不能再走回去感受那一路上的酸甜苦辣咸。
六年就准备与我擦肩而过，那梦就剩下短短的“两个小时”了，我们该如何去珍惜这短短的两个月呢？也许18岁后我们再次相遇，互相回忆起那曾经美好的六年中，我们是怎样一起度过的；互相评价对方，与小时候的自己相比，可能是一天一地；不管是在哪相遇，我们还是那60多个天真的孩子，永远……永远……
六年时光 篇10
大家好!
金牛辞旧岁，猛虎迎春来。跨过了严寒的冬天，度过了愉快的寒假，沐浴着和煦的春风，我们迎来了新学期。
六年时光，真情难忘。
我们聆听教诲勤奋学习。
学会尊重，学会感悟。
老师是我们成长的引路人，课堂是我生命的沃土。
面对小学的最后时光，我们决心：发奋努力，不断向上，磨炼我们的意志，勇于争光，赶超他人，成就我们的梦想。
人生在勤，不索何获。
万事恒心，永不服输。
为人真诚，团结互助。
面对复习，我们迎难而上，再苦再累，誓为学校争光。
我们承载祖国的未来，我们寄托着家庭的希望。我们铭记着母校的培养，是我们放飞梦想的起点，我们将为新的学习征途全力以赴。
振羽展翅，扶摇直上!
我六年的小学时光 篇11
是啊!小学多好啊，无忧无虑，天真烂漫。早上不用那么早起，吃饱了饭，迎着太阳去上学。路上边走边玩，这儿采朵花，那儿采片叶。到了学校，看见那亲爱的同学们，都互相打招呼，亲切的问候。铃声响了，教室里依旧那么热闹，同学们交头接耳，东一句，西一句。老师进来了，教室里也随之静了下来。下课了，同学们像鸟儿一样，都飞出了教室。在哪儿呢?瞧，原来都在操场上玩呢!男生们打球，女生们踢毽子，投沙包，各玩各的，互不干涉。放学了，同学们都背起书包，骑着自行车，在路上，又是你追我赶(不管老师怎么嘱咐)。有时又是悠闲自在的放慢脚步。
而现在呢?恰恰与其相反：早上抹黑起，天还没亮，就已经上学走了。到了学校，同学们都好像不认识了，各回各的教室。铃声还没有响，老师就已经进教师讲课了。下课了，可老师仍在那不停的写着画着，同学们也只有安安稳稳的坐着等了，其实心早已飞走了。本来是15分钟的课间时间，却让老师占去了10分钟。放学了，书包又是那么沉重，同学们只是想着快点回家，吃放，做作业。路上，再也没有一个慢悠悠的骑车了，恐怕耽搁一分钟。作业实在太多了!已经是9点了，在那堆小山似的作业里，还没有“爬”出来……
六年作文 篇12
六年
即使分开也要铭记
我们彼此相约在十年后的雨季
离别时，我们不要哭泣
心连心一起走下去
让我们在清华团聚
为祖国谱写华丽的奇迹
但是请不要忘记
这六年的回忆
老师寄托的希冀
我们曾在母校嘻戏
曾经的曾经
我们都是小孩
未来的未来
回首，你是否还在?
六年
六年，一个岁月的符号。成长，一个漫长的过程。
题记
多年的求学生涯，到如今的求职经历，岁月一直在驱赶着我前行。从学生到职员，从学校到职场，人生一直在经历，角色在不停的转换。而当年蝴蝶秋千的梦想支撑起的少年激情，早已泯灭在岁月当中。
也许，梦在那一刻消极;也许，梦在那一刻涅盘。我们常在想，那些是属于自己的，那些是我们强求的。可能这些在迷途中，会指引我们，找到答案。
六年，一个昔日的美好。
过往的秋千还在那一直徘徊，时间依然在前行。在孤寂的道路上，这些早已跟我们这些时间的流浪者没有什么关系。过去的六年里，一个天真懵懂的孩子，不为世俗所侵染，在那无忧无虑的成长。数着怎么也数不清的星星，做着怎么也做不完的作业。有时打空，欺负欺负坐在自己桌前的小女孩，放一条像毛毛虫一样的`柳絮，以这样的方式，告诉她我无聊，需要天真的友谊，希望有一张笑脸在今天绽放，而让自己告别苦愁的一天…
六年，一个轮回。
美好的过往，在隙间划过。岁月安好，曾经的故事。随着时轮一场场地演绎着，来书写在历史的长河中。路边的路灯还是那样的一成不变，而我在慢慢长大。守望的路灯，在夜夜的等候中，长了长长的胡须，灯下的那条身影在每次路过时变得骄长，长的路灯都容纳不下我们这条妖影;变得模糊，找不出自己。慢慢地前行，消失在浓浓的夜色中。
有时我们漫过，看见那些调皮的孩子们还在围绕着一根木头不停的转折，感觉世界在转，感觉命运在转，一切皆在我中，我们笑了。开心了每一天，但是上帝总是在考验你。天真、自以为是让我们变得鳞伤，鳞伤让我们一次次感到内心的痛，一个人悄悄地躲在角落里，慢慢的疗伤。痛过了之后慢慢地变得成熟，少了以前那样的傻乎乎，多了对事物的了解和处理。
六年，一个开始。
我们感谢六年前的自己，感谢一切未知的好奇。所有的过往，让我一次次长大。总有一天，我们起来了。也就这个时候，在职场中打拼。每次次打击，让我们变得弱小，变得不堪一击。有时抡着那个不属于自己锤子，溅起残渣飞溅在小脸，痛，打的不是脸而是内心的不甘;震的小手发痛，痛，痛着不是心而是梦想的打击;疲惫与落魄的身心，痛，苦着却不是未来而是决心的破碎。我们是多么的想告别这段苦海，远离这边土地，而远走他乡，像其他刚毕业大学生们一样，勇敢去面对人生，给自己精彩，去跳巢、去抉择，去寻找“梦之谷”。
看起来好像是那样的，人生本就不甘寂寞，寂寞总在灭绝。但有没想过，十年的寒窗苦读，十年的磨一剑，不是为了个人的意愿而抉择，不是为了一时之时而尽自己的来不停地挥霍。等挥霍过了，后悔已经迟了。
六年，一副良药。
时间真是个好东西，再回首，庆幸自己是多么的伟大，在之前一次次的痛过，坚持没有放弃。时间让一切模糊的变得清晰，让一切清晰的变得模糊。明白自己所属，看清自己该做，不知像以前一样无知、迷茫。哪怕错了，在时间的治疗下那也有了方向。知道该朝那个方向走，好在这个分叉口有所抉择。
六年，一个符号。
顿号、逗号、省略号、感叹号、句号…等等，也许十年那一个符号也就成型了。但我坚信那绝不是一个句号，也不是一个感叹号。在我看来只是累了，好停下来歇歇，只是时间长短的问题。
等我们在路旁的大石头休息时，看见一只小乌龟在慢慢爬时，会情不自禁的站起，继续书写。
人生苦短，在常人眼里，你也就是那十个轮回，是个符号。在最后的那一个轮回，也就是画上句号的时候。
又有多少人，能画上句号。成长，一直在继续着。虽然时间对每一个人都有限，灵魂的高度却没有限。有的青史长留，有的淡淡而过，溅不起一丝波澜。
是选择留下句号，不留遗憾，还是继续这梦的飞跃。也许像我们这些平凡的人，有一个句号我们就知足了，流下其他的都闭不上眼。可能对的，就像平常知足常乐。安安的过这一生，过着自己的一辈子。但有着那些不甘，继续着自己的战歌，像古人一样跳出圈子，成为世外高人。他们懂得在逆境中成长，才是最耀眼的。
六年，已过，我的旅行在黄矿开始。成长，漫长，在黄矿扎根生长。奋斗，艰辛，在逆境中追寻美好……
六年
花开花落
我们曾经走过
这是欢笑的旅程
六年风风雨雨
我们牵手度过
这是珍贵的回忆
六年打打闹闹
我们嬉笑怒骂
这是迷茫的故事
六年学习生活
我们形影相随
这是成长的足迹
这六年，感谢有你们
这六年，是永远不忘的回忆
这六年，我们一起走!
六年
时光匆匆流过
同学们多多少少都有些变化
唯有那不变的是深厚的友谊
曾经陪我疯过的基友们
希望能友谊长存
就算分开
也不要忘记
我们的承诺
十年之后
再聚这里、再次回首
会有怎样的改变?
我期待、我相信
偶然遇见
你们也会不顾形象地跑过来跟我说
Hello，好久不见了。今天咱再去疯一把，怎么样
六年
一晃就要过去
实在不舍
缅怀曾经的我还是一个单纯的小孩
如今就要成为一个懵懂的少年
记得过去的我
顽皮，不懂得分担父母的忧愁
还记得
我总要和好朋友闹别扭
如今我们马上就要分离
都不知道什么时候再见面
也许就再也不可能见面
怀念六年中的点点滴滴
六年