网络安全的心得体会

网络安全的心得体会（通用10篇）

网络安全的心得体会 篇1

网络安全的心得体会

我们在一些事情上受到启发后，写心得体会是一个不错的选择，这样我们就可以提高对思维的训练。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编收集整理的网络安全的心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

网络安全的心得体会1

网络，在现代社会已经变得十分普遍了，我们随处可以看见使用网络的人，老年人、小孩子、中年人人们使用网络看电影、炒股、浏览新闻、办公等等网络的出现给人们带来了一个崭新的面貌！有了网络，人们办公更加高效，更加环保，减少了纸张的使用。

正好符合了我们当前的环保主题──低碳、节能、减排。

并且，现在有很多高校都开设了计算机专业，专门培养这方面的高端人才，但也许，在培养专业的技能之时忽略了对他们的思想政治教育，在他们有能力步入社会的时候，他们利用专业的优势非法攻克了别人的网站成了走上了一条再也回不了头的道路！

确实是，网络不同于我们的现实生活，它虚拟、空泛、看得见却摸不着，而我们的现实生活，给人感觉真实。

在我们的现实生活中，我们的活动有着一定的条例、法规规定，在网络世界中，虽然是虚拟的，但是它也有它的制度、法律法规。

在这里，我简单罗列些一些关于网络中的法律法规：早在1991年，国务院就发布了《计算机软件保护条例》，其中第三十条（五）未经软件著作权人或者其合法受让者的同意修改、翻译、注释其软件作品；（六）未经软件著作权人或者其合法受让者的同意复制或者部分复制其软件作品；在94年又相继出了一系列法律法规条例：（一）违反计算机信息系统安全等级保护制度，危害计算机信息系统安全的；（二）违反计算机信息系统国际联网备案制度的；（三）不按照规定时间报告计算机信息系统中发生的案件的；（四）接到公安机关要求改进安全状况的通知后，在限期内拒不改进的；（五）有危害计算机信息系统安全的其他行为的。

直到97年，公安部再一次完善了我国关于网络安全的法律法规，明确规定违反法律、行政法规的，公安机关会给予警告，有违法所得的，没收违法所得，对个人可以处罚五千元以下的罚款，对单位处以一万五千元以下的罚款；情节严重的，可以给予六个月以内停止联网、停机整顿的处罚，必要时可以建议原发证、审批机构吊销经营许可证或者取消联网资格；构成违反治安管理行为的，依照治安管理处罚条例的规定处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。

所以在网络世界中，违法了也一定会追究责任。

这和我们的现实生活一样，并不像我们想的，因为网络世界是虚拟的，所以可以乱说，在上面乱整。

传播色情、不利于社会安定的话，也一定会受到处罚，对于那些为了利益利用自己高超的技术手段攻破别人的电脑系统，这肯定是违法的，我们在现实生活中也经常看到这样的案例，应该说这些事例给了我们血淋淋的教训，所以，我们在使用网络的时候一定要遵守法律法规，不搞破坏，在网络上进行正常的健康的交流，充分使用网络资源提高我们的学习效率和知识面！

网络安全的心得体会2

本学期我选修了信息安全导论这门课，自从上了第一堂课，我的观念得到了彻底的改观。首先，老师不是生搬硬套，或者只会读ppt的reader，而是一位真正在传授自己知识的学者，并且老师语言生动幽默，给了人很大的激励去继续听下去。其次，在课堂上了解到了保护自己信息安全的重要性，而且知道了不良分子窃取信息的诸多荫蔽方法，不禁让人有些后怕，以前从来没有注意到过这类事情，尽管也没有什么特别有价值的文献资料之类的东西，但是对自己的隐私还是十分看重的。此外，看到老师提出的关于期末考试成绩优秀有奖品的事实也十分吸引人，上了2年选修课还从来没有遇到过这种事情，自小的争胜心告诉我，我一定要好好学习这门课，期末得到那个最好的公仔。

信息安全顾名思义，是指所掌握的信息不被他人窃取的安全属性。由于现代社会科技高速发展，信息的数量以指数级别增加，而科技的进步也催生出很大窃取信息的技术方法，给我们信息安全带来了极大的威胁，不光说我们的个人隐私我发得到合理的保障，甚至一些商业机密乃至国家机密也都收到了潜在盗窃者的.威胁。因此，如何防范信息的窃取正确的有效的保护自己信息隐私的安全性，如何处理信息被盗所造成的损失，如何亡羊补牢都是亟待解决的问题。信息安全概论这门课正是给我们提供了这样一个学习交流的平台，给了我们应对新时期信息安全问题一条出路。

就算不上网也有信息被盗取的可能性。首先，是最常见的u盘盗取，有的时候电脑不上网但是需要用u盘或者移动硬盘拷贝一些资料或者其他什么信息，这时候如果有人事先在电脑中给你植入了一类荫蔽的木马，类似我们见到的autorun.exe之类的，直接感染。

为了很好的保护自己的信息安全，我认为应该做到以下几点：

第一、在自己电脑上安装能够实时更新的杀毒软件。最好是性能比较高的杀毒软件，诸如卡巴斯基、诺顿、瑞星之类的，虽然这类软件会收取一定的使用费用，但考虑到我们电脑可能受到的潜在威胁，这些钱花的也是值得的。有了杀毒软件之后一定要定期进行杀毒，而且上网时一定要保证杀毒软件的开启状态，有些人在玩游戏或者使用大型软件的时候为了避免占用内存而把杀毒软件关闭，如果不能及时开启我们电脑还是可能受到威胁的。如果时间允许我认为还可以在安全模式下进行查杀处理，这样有效杀出病毒的几率会大大提高。有了杀毒软件也不能肆无忌惮的上网，最好能够上一些有一定声誉、安全性高的网站。

第二、在安装从网上下载的软件时一定要一步步来，看清楚各个选项。现在很多软件为了自身盈利的需要而夹杂了流氓软件，流氓软件又是极不容易卸载的，这些流氓软件可能会修改你的注册表，修改你的主页，定期打开某一网页，在ie中增加令人感到恶心的工具条等等，造成了我们使用电脑时的极大不便，这些软件还会记录下我们上网的偏好，随时给我们发过来垃圾广告。所以安装软件一定要慎重。

第三、慎用u盘、移动硬盘之类的存储设备。姑且就某些破坏性的病毒可能导致移动存储设备损坏不说。单说安全性上我们通过上文的论述也可以看出，使用移动存储设备带来的信息被窃取的威胁有多大，有些公司为了防止商业机密被窃取甚至直接要求员工把电脑中的usb接口封死，利用光盘刻录的方法进行相互之间资料信息的传播，可谓是用心良苦。我们在使用u盘之类的存储设备时也要小心谨慎，打开u盘时尽量不要双击打开，这样很可能会激活存在于里面的木马，使用打开前最好能够先杀一遍毒，甚至我们可以专门去网上搜取u盘木马专杀来预防电脑再次被感染。

第四、尽量不要在互联网上公布详细的个人信息。除非是万不得已，否则不可公布自己任何详细的信息，以防被不良分子利用。另外在网上不要随意公布自己的邮箱，因为邮箱是一个十分便利的切入口来搜取你的个人信息，我们在各个网站注册时一般都会被要求留下邮箱，这样在这个过程中或多或少我们都会偷漏一些个人信息，如果通过搜取邮箱的方法获得你在各个网站上公布的个人信息经过综合整理很可能是自己更多的信息被公布出来。慎发照片，当然不是开玩笑地说长得丑不是你的错，出来吓人就是你的不对了。更多的我们考虑的自身安全问题，公布照片不仅是我们信息安全得不到保护，甚至现实中我们人身安全也可能因为一张照片而受到威胁。

网络安全的心得体会 篇2

我院自1996年引进第一台高压氧舱至今已有10多年,舱体数量从一台舱到现在拥有四台氧舱,每天治疗人数达100人次以上,共计治疗20多万人次。

1 氧舱事故风险

作为特种设备的医用氧舱可能发生的事故主要有:舱体及配套压力容器爆炸;舱体上观察窗、照明窗有机玻璃爆炸;舱体及递物筒上的快开门机构伤人;气压伤;氧中毒;减压病;有害气体中毒;火灾等。其中火灾事故最为严重,占事故比例最高[1],约占93%。

医用氧舱可能发生的火灾事故包括舱外着火和舱内着火。其中,舱外着火包括控制台内的元器件着火,控制台外附件着火,地下室或氧舱地沟内隐蔽设备着火。舱内着火包括:(1)患者带入火种,如打火机、电动玩具、手机等;(2)电气火花,如氧舱治疗时违章检修、电气元件故障、违背规程操作;(3)静电火花,如患者着装磨擦起电、头发引起火灾、舱内携带物磨擦起电;(4)自杀式患者火种。

2 火灾事故预防

根据燃烧原理,一切防火措施都是为了不能形成燃烧所必需的条件,其基本方法是:

2.1 进舱的可燃物控制在最低限

医院购置氧舱时明确提出,不用能产生静电的人造革做床垫,禁止用能产生毒性气体的泡沫塑料等材料来装潢,装潢时需选用A类不燃材料来进行。

2.2 空气加压舱控制舱内助燃条件

主要是控制舱内氧浓度,凡是空气舱发生烧舱事故,有一个共同的特点是舱内氧浓度过高。为防止氧浓度过高主要措施有:将吸氧面罩与患者面部贴合好;氧舱排废管路必须通畅,排氧压力不应大于300Pa。

2.3 消除点燃的火种

在氧舱火灾事故中,3/4以上是氧气加压舱所发生的,而在氧气加压舱的火灾事故中,绝大部分是静电引起的,所以防范氧舱事故,主要是防范静电所引起的火灾事故。为防止静电,一是尽量减少患者在舱内可能产生的静电,患者应着高电阻率织品,选择不易产生静电类;二是严格控制进舱患者的全部着装,包括患者内裤、袜子、胸罩等在内的全部服装换掉,穿医院提供的防静电服。

2.4 配置舱内加湿系统

加湿系统是保证氧舱安全的有效手段。干燥季节舱内相对湿度远低于70%,夏季舱内空调制冷时,舱内相对湿度更低,氧舱内必须配备加湿系统,保证舱内湿度始终在70%RH以上。

3 我院经验

高压氧舱作为特殊治疗设备,安全尤显重要,宁可做过,不能做漏。

3.1 强化安全意识

不断强化工作人员的责任心和安全意识,提高氧舱操作人员的医疗技术水平。我院氧舱严格严格执行卫生厅有关规定,空气加压舱病人及陪客按纯氧舱的要求进行安检。病人进舱前做好宣教工作,告知病人及陪同人员相关注意事项。检查病人是否更衣,是否随身携带火种等。入舱后再次进一步细查有无穿自已的内衣,集尿袋上的呢龙绳有无解下,棉絮及被套是否我院特制,首次气管切开病人的外套管固定绳是否是特制的棉制固定绳,手术切口、褥疮等处有无使用油类纱布等。所有操舱人员都经过严格的培训,并取得上岗证。

3.2 建立安全机制

建立健全安全管理机制和监督机制,落实安全治疗责任制,严格执行规章制度。严格交接班制度和登记制度,包括安检登记制度、机器运转登记制度、设备损坏维修登记制度、危重病人抢救治疗登记制度、舱内清洁消毒登记制度和操舱情况登记制度等,做到有据可查。完善这些制度可以让接班者了解上一班的工作情况,以起督促作用,责任到人。

3.3 加强设备管理

加强氧舱设备管理,提高设备健康水平。操舱人员每日对氧舱进行安全检查,留意加湿系统储水瓶,要始终保持足够的水量,为防止堵塞,加入的水最好用蒸馏水或纯净水。按规定对氧气压力表、储气罐压力表和安全阀进行检定,每年对氧舱进行保养,每三年请质监部门进行安全检测,核发使用证。同时要保证氧气连续供应。我院有两套供气系统,平时用液氧、瓶装氧备用,操舱人员要保证有备用瓶装氧,以防液氧系统损坏或加液压力时不够使用。

医用氧舱的安全使用必须从点滴入手,安全无小事,要培养每位人员的安全意识。安全工作每天都是零起点,绝不能因以前的安全而粗疏大意,安全制度必须每天坚持,始终如一。国家制订了《医用高压氧舱管理与应用规范》,各单位都有相应的安全管理制度,只要能严格执行各项规章制度,增强操舱人员的责任心,氧舱的安全事故是可以预防的。

摘要：近年来,高压氧医学在我国得到了迅速的普及和发展。但随之而来的各种安全事故和陷患也有增多的趋势,现将高压氧舱的安全知识及我院多年来安全使用体会与大家讨论。

关键词：医用氧舱,安全使用

参考文献

[1]吴刚传.医用高压氧舱电气系统的分析与改进[J].医疗卫生装备,2007(6):288.

[2]李宁,黄怀.高压氧临床治疗学[M].北京:中国协和医科大学出版社,2007.

[3]潘志东.关于医用高压氧舱安全管理的几点建议[J].医疗设备信息,2007,22(10):80-81.

[4]GB12130-95,医用高压氧舱[S].

网络安全的心得体会 篇3

关键词：本科教学 专业英语 教学改革

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）09（a）-0181-01

专业英语练习是高等院校理工科英语教学大纲所要求的内容，目的是使本科生在所学专业内容方面进行英语阅读的系统训练。在这阶段的学习中主要提高学生正确、快速地阅读英语科技文献的能力，初步学会专业英语的写作方法，掌握一定数量的科技词汇及其习惯用法，把学生学到的基础英语进行专业化训练。笔者从事本科生安全工程专业外语教学多年，对本科阶段专业英语教学工作有以下见解和认识。

1 安全工程专业英语的特点及该课程教学中普遍存在的问题

1.1 安全工程專业英语的特点

安全工程专业英语是科技英语的一种，具有科技英语的普遍特点，如语言用词清晰、准确、精炼、严密；采用非人称语气、虚拟语气和被动语态来强调客观叙述和推理；在文章中大量使用分词、不定式和动名词等衔接紧密句子成分；为了表达一个复杂概念，在句子中后置定语形成长句等。[1]此外，安全学科具有在理论上的综合性与应用上的广泛性相交叉的特性，开办安全工程专业的高等院校所依托的行业类型又涉及军工、航空、化工、石油、矿业、土木、交通、能源、环境、经济等诸多领域，[2]安全工程专业英语的词汇量涉及范围更广。

1.2 课程教学中普遍存在的问题

1.2.1 课程时间安排不合理

专业英语是大学本科学生在完成两年基础英语的学习后，在大学三、四年级所开设的旨在提高学生专业文献阅读能力的一门课程。大多数学校的专业英语都开设在大三第一学期或大四第一学期。对于工科学生而言，第三年才进入系统的专业课程学习，如果安排在第五学期，绝大多数专业课程还没有开始学习，学生不具备相应的专业知识，理解起来有困难；第七学期对于大四学生是所谓的“分水岭”学期，这时的学生，要么积极找工作，要么抓紧时间准备考研，对于专业英语的学习不够重视，认为专业英语课是一门负担。合理有效地安排教学计划，不仅有助于专业英语课程的开展，更能为学生今后学习和工作提供良好的知识储备。

1.2.2 教学手段与教学方法单一

专业英语的教学方法大多为教师给学生讲解一遍课后的新词与短语并领读一遍，然后重点讲解一些疑难句型的翻译与句法特点。教学手段也仅限于黑板加粉笔。这样的教学方法和教学手段与公共基础英语类似，已越来越难以引起学生的学习兴趣。

1.2.3 学生学习兴趣低、对本课不重视

为了通过大学英语四级、六级考试，学生普遍花费较多时间用于基础英语的学习，错误地认为专业英语无非是“基础英语+专业词汇”，首先在思想上轻视专业英语。[3]实际接触后，发现专业英语句子长、词汇多，对于词汇的词义选择茫然，从而产生了“畏难”情绪。同时，专业英语课程的考核办法没有硬性指标，学生没有从思想上把专业外语当作一门主干课。[4]不仅如此，长期以应试为目的的学习方式，学生在英语听说读写等方面的综合能力比较差，尤其是外语对话和交流方面。在专业外语的课堂上，学生的积极性不高，很少主动提问或发言，常常是被动地学习。

2 安全工程专业英语的教学改革

2.1 课程内容以实用为导向

课程中选用的是樊运晓编著的《安全工程专业英语》（第二版）课本，文章选取了安全工程专业有关职业安全与健康方面的管理和技术等方面的共性原理，材料来自国际上相关专业的经典读本和安全相关领域的著名网站。该书内容新颖，材料丰富，阅读性强。唯一的不足之处是没有关于科技英语的语言特点及翻译技巧的介绍。因此，在教学过程中，补充了相关内容。结合课文介绍专业英语的语言特点、常用句型句式、科技论文的翻译技巧以及科技英语摘要的书写要点等。同时结合我校安全工程的专业方向，补充有关化工厂系统安全方面的科技论文进行课外阅读。

2.2 教学手段多元化

传统的教学手段是黑板加粉笔，老师在上面写，学生在下面抄，往往板书的时间过长，影响课程节奏。随着计算机科学技术的发展，多媒体式教学已经被越来越多的老师采用。运用多媒体教学可以图文声像并茂，生动、直观、科学、准确地传递大量信息，丰富教学内容。[5]比如：在介绍“Dust Exposure”一章，扩展介绍了粉尘爆炸的危害及防护措施，选取了2010年河北骊华淀粉厂爆炸事件进行分析，结合事故调查录像，使学生们更直观的了解了粉尘爆炸的破坏性及应采用的安全管理措施。另外选取美国化工安全事故调查委员会（Chemical Safety Board，CSB）的事故案例分析录像作为听力训练材料。每个事故案例录像放两遍，第一遍连听带看，边看边结合课本相关章节进行解释；第二遍只听不看，听完后随堂进行听力理解小测。采用这种方法，学生在掌握专业内容的同时，也提高了英语听力水平。

2.3 教学方式多样化

在基础英语的学习阶段，大多数同学都喜欢上外教课，原因是外教的课堂内容充满激情，学生愿意参与课堂活动，课堂气氛活跃。受此启发，在专业外语的实际教学中，为了让激发同学的学习兴趣，在上课时，选取工程实例结合课文内容进行讲解。如在讲“Tag out and Lock out”一课时，选取了工作现场的照片，采用“大家来找茬”的形式，请学生们找出现场作业不符合挂牌上锁规定的地方，课堂讨论改进的方法，以此激发学生的参与意识。

有些课文内容简单，采取分组讨论的方式进行讲解。在课堂上随机分为若干个小组，根据课文内容提出若干问题，请每个小组讨论后选派代表上台进行说课，小组成员随时可以补充，其他小组对其打分，最后由教师对各小组说课内容进行总结和评判。通过这种方式，学生更容易理解课文内容，加深了专业词汇的记忆，同时锻炼了英语表达的能力。

口头翻译代替不了笔译，笔译和初步的科技英语写作能力是专业英语教学的不可忽视的环节。选取难度适中的科技论文，随堂进行英文摘要的书写和翻译。教师课下批改学生的译文，从中发现翻译中存在的问题，在下次课堂，挑选翻译较好的译文和参考译文，进行讲评。通过这种方式，训练学生的英语写作能力和笔译能力。

2.4 考核方法的改进

为了综合考察学生在专业英语方面的素质，通过三个方面评定学生成绩：一是平时学生参与课堂教学活动的情况和随堂作业；二是查阅一篇英文文献，选择其中重点内容（包括标题，摘要，前言及结论部分）进行翻译；三是将所查找的英文文献制成PowerPoint课件，用英语演讲的方式演示。这三个方面综合评定学生的成绩，有利于学生综合素质的考察，避免“以翻译论成绩”的现象。

3 结语

以上专业英语教学方法的改进得到了安全工程专业学生的肯定，效果较好。学生的学习积极性被调动起来，实际英语能力也有明显改善。作为一名教师，在今后的工作中，我将进一步听取学生意见，以人为本，让专业外语更好地为专业服务。

参考文献

[1] 栾国颜.化学工程与工艺专业英语教学探讨与改革[J].化工高等教育，2007（1）：64-66.

[2] 司鹄.安全工程专业英语[M].北京：机械工业出版社，2007.

[3] 匡华.浅谈化学化工专业英语教学[J]. 连云港化工高等专科学校学报，2002（4）：89-91.

[4] 张宇清.如何让专业外语更好地为专业服务[J].科教文汇（下旬刊），2008（10）：128.

寝室安全的心得体会 篇4

在寝室里面不能随意用电，不能随意改装电源，还要每天都做好卫生打扫工作，应为寝室不为卫生也会影响到我们的健康，对我们有很大的危害，在寝室里面我们应该做到一点就是不能有明火，因为寝室很多东西都是易燃物品，比如我们的衣服棉被之类的都是燃点很低的易燃物品。

作为寝室的一员对于寝室的卫生必须要放在心上，对于危害寝室安全的行为我们应该及时制止，不能随意破坏，不能因此破坏寝室的安全。毕竟一旦出现事故会危急生命，而且宿舍是大家共同生活的地方，一旦出现了为题严重影响到了我们自身。

在寝室里面不能吸烟，吸烟有害健康，更会引发火灾，学校也禁止吸烟，其他人吸到二手烟也不好，影响我们的健康，我们必须要为自己的安全做好准备，不能因为疏忽大意导致最后的危险来临，不要因为只是一些无关紧要的小事就不重视，其实往往都是由小成大，不要小看任何问题的出现，做好防范才是应该做到的事情。

还有每次离开寝室，都应该及时关好门窗，毕竟我们上课去了，如果寝室丢了什么东西最后又该如何解决，这些都是问题，我们不能随意的忘记自己的责任更不该让自己留下遗憾，每次出门关好门窗，保护寝室的财产安全，每次睡觉都要及时锁好门窗。

在寝室里面少用电器，因为有些电器是假冒伪类产品，很容易让我们收到伤害，比如漏电比如引起火灾，等等，都是非常严重的，而且宿舍生活的人很多，我们必须要保证宿舍的安全才行。不要为了方便枉顾大家的安全不顾，这是极不负责任的表现。这不是一个学生的作为。

对安全多上一份心，我们就可以少留一份泪，安全时刻需要留意，这次安全教育唤醒了我安全的心，以前没有重视安全，因为没有发生在自己的身边所以不怎么在意，当安全出现在自己的身边时我才知道原来安全是这样重要，一旦自己没有注意危害的是更多的人。

我的网络教研心得体会 篇5

中村乡民族学校张平非

自从开展QQ学科群网上教研以来，就使我原有的教学思维与模式改变不小。一段时间不上网，心里就痒痒的，老惦记着网上的教学同仁，老惦记着如何查资料、惦记要查什么资料。在网上，最想的就是与同仁交流：如何开发利用教学资源、如何更好地利用现代媒体教学手段、交流教学所得。在QQ学科群教研开展以前，我们学校虽然天天在喊“教研、教研”，但由于在校内我是单人独挡一门学科还要跨科教学，无人可交流，与同学科老师的教研几乎不可想。只有垮学科去“听”、去“评”别人怎么上课，却无法去“听”、去“评”同学科的老师怎样上课。这是对学校教研任务真材实料的应付，根本没有什么实质性的意义。长此以往，也就养成了抱着“郁闷”的心情与人教研、“懒惰”的行为查资料教研。教学成绩的好坏纯当“运气”使唤。现在QQ学科群网上教研开通了，心情也由此开朗了起来：当我遇到困惑、迷茫时，网络上的众多同仁会及时给我指导、破解问题的根源，网络是我难舍的良师；当我缺乏资源时，网络上的同仁又给我雪中送碳，网络是我最信赖的助手；当我设计出现问题时，又是网络同仁给予了我方向与鞭策，网络又是我的难以分开的益友。我从网上能聆听到全国各地专家的讲座，能领略到全国各地名师的指点，我无不被其超人的智慧与功底所折服。渐渐地，我教学上的时间花费也就明显地多了起来: 查网络——析新知，查网络——研学生，查网络——比教法，看优质课——反思自己。

网络教研势在必行。网络给予了我们海量的教学资源，让我们能随时随地的能以零距离状态进行交流与共享，这是大家有目共睹的，这对于我们的教学无疑是一块宝地，我们决不能放弃，只能不断地耕耘。

网络教研非常适合我们的现状教学。我们是山区小县，学校零散规模很小，一个学校的一个学科多为一个人所承担，网络使得我们摆脱了单干状态，网络化解了我们间的空间距离与心理距离、打破了地域的界限，把大家不分彼此、不分时段零距离粘在一起，搭建了一个近乎面对面交流和研讨的平台；网络让我们团结协作、互相学习、互相补充、互相完善、共同提高。我通过网上的不间断学习，变得使自己更充实、更十足，也更有教学的底气与信心。我们生物群网络教研集思广益，一周一课题研讨、共同备课，资源共享等等，就给予了我许多的启发与遐想，为我的教学添砖添瓦、推陈出新、抬升质量提供了必然。我依托网络把课堂信息技术运用得不断娴熟，教学效率成倍提高。也是我能站在讲台上作为一个合格教师和能切实提高教学质量的一条捷径。

我想，今后我必然会更多的参与到网络教研上来，让它真正成为我专业成长的宝地。

网络教学的心得体会 篇6

学校利用计算机网络为主要手段教学，是利用计算机设备和互联网技术对学生实行信息化教育的教学模式。网络教学犹如清风活水，给教育注入了新的活力，也让我们教师看到了提高教育教学质量的契机，为我们教师的成长提供了一条新路径。

一、利用网络教学提高学生的学习兴趣

在传统的教学活动中，教师对教学内容大多是通过粉笔、黑板来进行描述的，是一种单媒体活动。

网络教学是对其进行有效地选择、加工、整合，可以丰富课堂的教学资源，创设逼真的教学环境，动静结合的教学图像，生动活泼的教气氛，使学生在教学中的各个环节中都保持高度的兴奋，使其注意力更加集中，从而即调动了学生的学习兴趣又改善了学生的学习方式。

二、利用网络教学让物理更贴近生活

1、对于教师而已备课更轻松方便。当今社会是一个信息量高度膨胀的社会，教师可以通过网络收集各种信息，做成自己想要的PPT文件。运用多媒体进行教学，图文声并茂，形象生动，对于教学内容抽象、学生难以理解、传统的教学模式难以有效地进行教学时，我们合理运用多媒体来进行教学，可以达到教学的最佳效果。这样做的目的是为了既开阔学生的视野，也增加学生学习的兴趣。同时节省了教师时间和精力，极大的增加了备课的方便性，同时也不乏现场教学中的互动和交流。

2、本人是教物理的。对于一些演示实验在学校教学条件并不允许的情况下。教师就可以以视频的方式播放给学生看。利用多媒体技术，可以演示在实际中难以观察到的实验现象，展示用语言难以讲清楚的内容，提高学生感知新知识的速度，可以从各个角度展示三维立体图形，使一些抽象难懂得概念变成具体的、可观察的图形和画面，还可以动态的演示一些变化过程或将一些复杂的变化过程分阶段进行演示，或重复某一事物发生发展的过程，并且可通过快慢镜头、特写等手段将事物变化的过程展现出来，从而使学生有效的观察和理解，这都可以使教学难点得到突破，有利于学生对难点内容的理解和掌握，表现传统教学手段无法实现的一些生动形象的效果。学生亦能从视频中得出分析、比较、总结和得出结论。与传统的老师的空洞讲解相比，使物理更贴近于生活。学生理解和接受起来也更要容易得多。

三、利用网络教学构建学习共同体

传统的教学方式是教师口授，学生听讲。课堂上以老师为主，学生只充当被动接受的角色，调动学生的方式也很单的提问式．这种教学方式有时很难使学生全身心地投入．网络教学模式中的学习，一改传统的、呆板的传授模式，科学遵循动静结合的原则。一方面为教师提供高质量的静态资源，另一方面坚持以教师为主体，利用电子邮件、在线答疑、讨论板、教学叙事等多种交互媒体提供动态助学，通过案例学习、问题探索、交流研讨、自我评价等方式帮助教师构建自主学习的环境，促进自主学习的文化，最终形成学习共同体。

医疗安全管理的做法与体会 篇7

1 想到位

想到位就是对医疗风险、安全隐患认识、认知到位,认识、认知到位要有相应的知识做支撑。想到位包括正确的政治思想和道德观念、良好的医德医风,加强安全文化建设,使医院内的所有员工对待医疗安全有共同的态度、信仰和价值取向[2]。对各项规章制度、法律法规的认识、认知到位;医护人员对疾病本身的认知、认识到位,有较高的专业理论水平;医务人员对医疗过程、医疗环节中的风险认识到位。我院具体从以下几个方面抓起。

1.1 加强医德医风教育,加强安全文化建设

结合医院特点每周政治学习加入医德医风的内容;政治处的《政治工作动态》、《院报》有专门的版面扬正气、砭歪风,树典型、纠邪气;开展医德医风专题征文活动,让全院医务人员谈体会、谈感受;每周周会医德医风、为兵服务有讲评、有要求;各病区黑板报、文化走廊随时提醒爱病患、守医德。正是上述措施确保了全院想的方向是正确的,想的内容是健康的,想的对象是官兵、是广大伤病员,想的目标是做好军事斗争卫勤准备、医疗安全、医院发展。

1.2 加强各项规章制度、法律、法规的学习

采取知识竞赛、征文等多种形式,组织工作人员学法规、明制度。医疗护理核心制度上墙、上院内网,可以随时学、随时看。新制定的制度规定均有征求意见稿,科室人员在讨论中学,在提意见中学,制度规定定稿后下发纸质通知督促学,不定时利用短信平台短信提醒学。对最近制定实施的涉及到医疗安全的法律—《侵权责任法》除动员医务人员自学外,还聘请医院的法律顾问对其进行解读,并结合各种典型医疗纠纷案例把枯燥的法律条文生动化、具体化。

1.3 加强全院医务人员理论培训

针对医院军人编制少,展开床位多,聘用人员多,成份复杂,水平高低不一,素质参差不齐的实际情况,医院狠抓科技练兵,分对象、分层次、多形式地抓好人员素质的提高。对进修、实习及聘用人员上岗前抓岗前培训,进行系统培训与专业培训相结合,不允许仓促上阵。经常搞理论教学考核和比武,实行学分制,落实学术活动管理规定,保证每周有一次医疗和护理知识授课,一年至少一次医疗、护理技术操作和理论知识考核,参考率100%。在人才培养上舍得投资,每年都要选送一批医护人员外出进修、读研,参加继续教育学习班和外出参观学习。并鼓励参加、承办各种学术会议。医务人员对疾病的认识和认知不断提高,既保障了医疗安全,又提高了医疗质量,树立了医院的良好形象。

2 说到位

说到位就是沟通到位。医疗安全及医疗纠纷的发生与医患双方及相关人员的相互沟通非常重要。医疗领域的特征是患者与医生的信息不对称[3]。良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒,体贴、温暖的话语能让因病患折磨而失信心和勇气的病人重新振作,能有效拉近医患之间的距离,能增强患者对医者的信任;合理、妥当的介绍能解除患者的误解,更加配合各项诊疗措施;必要的告知是患者知情权的要求,是医生应尽的义务。因此,医院在促进说到位方面不断探索新方法,拿出了许多新对策。

2.1 规范全院人员沟通的对象和内容

医患双方要多沟通,询问病史要细致,不凭空想象;医、护人员之间要多沟通,病人的病情变化,医护双方都要及时了解与交流,便于医疗护理的协调;医护人员与患者亲属、单位要多沟通,以求他们的理解支持和配合,并提供一些病人不愿讲或遗漏的有关情况;患者出院后仍然要沟通,坚持对出院病人进行服务满意度调查,与在院时相比,病人更能反映他们对服务质量的真实感受。此外,对车祸、工伤、打架斗殴等患者就医,医院要求与公安、交警,社保部门进行沟通,协商处理。及时以卫生部推荐的知情同意书为模板在全院更新所有手术、操作知情同意书,并要求医务人员术前谈话按新的知情同意书内容进行。医院建立《临床实验室“危急值”、特诊影像检查“危急结果”报告制度》就是规范辅助临床科室医务人员必须与临床科室医务人员沟通的内容。

2.2 提高沟通的能力和技巧

为提高医务人员一般沟通技巧,提高情商,医院邀请中央电视台百家讲坛讲者、重庆大学贸易与行政学院党委书记曾国平教授为医院做《如何做一个好医生,情商为你引路》的主题演讲;为提高医护人员防范和处理医疗纠纷的能力和技巧,医院邀请全国知名医疗诉讼案件律师、河北省律师协会医疗纠纷业务委员会主任委员李惠娟律师为医院做《医患沟通和医疗纠纷防范》的主题演讲;为改善患者就医体验,增加患者就医的满意度,医院邀请资深医院管理专家、终生享受国务院特殊津贴专家姜国和教授为我院做《改善患者医疗体验,持续提高医疗质量》的专题演讲;医务处主任结合自己在EMBA学习的体会在全院讲授《医务礼仪》,从着装、神态、语气、手势、眼神等一举手一抬足的细节来规范医患沟通。

2.3 增加院内工作人员间的沟通平台,简化工作中的沟通流程,提高沟通效率

现代医学的发展要求医疗实践专科化,同时也要求多学科的协同合作。随着信息化的发展,院内的有效沟通对保障医疗安全显得尤为重要。医院开通短信平台,医务处网站设立院长、政委以及医护管理人员信箱,建立留言板,使防范医疗纠纷、保障医疗安全的信息上下通畅;药械科网站类似功能也保证了临床科室有关药品需求、合理用药监控、处方点评、药物的不良反应等信息的有效快捷沟通;以医院信息系统为依托,建立临床科室与辅助临床科室互评软件,该软件不但能实现临床与辅助临床科室间不同工作要素的评价,还能纵向横向的交流沟通。

3 做到位

做到位就是把事情办好。就是对于病人实施合理有效的检查和治疗,这就需要有能力,知道哪些不能做,哪些应该做,把该做的事情做好。没有能力,就做不好事。事没做好不发生纠纷是不可能的,医疗安全无从谈起。医学科学技术在飞速发展,几年前被认为是标准的诊治方案今天可能被证实是错误的、无效的甚至是有害的措施。因此,做到位还要求医务人员始终站在学科的前沿。为了提高医务人员做到位的能力医院采取了多项措施。

3.1 全院范围内开展岗位练精兵活动

狠抓业务技能训练,组织各种技能比武活动,促进全院医务人员业务技能的整体提高。医院把以医疗技术水平的提升作为服务水平提升的着眼点。

3.2 规范医院课题和成果评审

制定《医院课题和科研成果评审规定》规范医院课题和成果评审,通过多种手段和措施,鼓励积极开展新业务、新技术,在临床实践中做科研,以科研促进医务人员追随学科发展步伐,以科研带动医院发展,以科研保障医疗安全。

3.3 鼓励开展新业务、新技术

鼓励开展新业务、新技术的同时,强调准入制。建立健全《手术分级管理制度》、《手术安全核查制度》,对重大手术严格落实审批制度,有什么样的资质、有什么样的能力做什么样的手术和操作,确保医疗实践不冒进、不冒险。

4 写到位

写到位就是记录到位,详细记录所做的医疗工作,认真记录病情的发生、发展、诊治经过,客观记录与患者及家属沟通的内容。这些都做好了,就有了好的医疗文书,也就是好的病历。病历既是总结经验、进行科研的第一手材料,也是发生医疗纠纷时唯一可以替医务人员说话的客观证据。发生纠纷,不论是行政处理,还是司法解决,病历都是重要证据。把病历写好、写到位,发生医疗纠纷医生就不会被冤枉,医院就不会出冤枉钱,因此,医院高度重视病历质量。

4.1 经常性教育

医院把提高医生对病历重要性的认识作为日常工作之一,医院、科室反复强调。对病历中经常出现的书写不认真,记录不详细,对病人查体和观察不认真,或者病历中缺少必要的理化检查和常规检查等问题可能产生的结果反复警示。

4.2 强化质控

原有的质控科只有两名老专家,难以承担检查全院每个科室病历的任务。为强化质控,增强质控力量,医院制定《病历质量控制管理规定》。规定要求各科室设质控员,质控科专家不定期、随机抽取环节和终末病历,分配给质控员检查打分,质控科所有环节均不注明被检查病历的质控员。质控结果与科室奖金挂钩,与个人奖励挂钩。每个月末召开质控员会议,集体确认病历检查结果,把查出的问题形成《病历质量月通报》下发到全院每个科室,作为督促整改的依据,相互学习的材料。

4.3 特殊病历重点分析

医院制定《死亡病例审评制度》,每季度死亡病人病历先进行科内评审,再进行科间评审,最后医院专家评审。对病历进行评分,通过评审发现问题,总结医疗过程中的经验和教训。对部分危重病人病历、医疗纠纷病历也采取上述评审方法进行评审。对评审出的甲级死亡患者病历、危重病人病历在全院公开展示,以供大家学习。

5 查到位

查到位就是强化管理监督力度,查找安全隐患,查找漏洞不足,防范未然。作为高风险的医疗行业,稍有不慎、稍有疏忽、稍有侥幸心,安全隐患便会出现。只有形成有效的医疗监督、检查机制,只有对涉及医疗安全的每个流程,每个环节,实施持续的全面的无缝监督、排查,实施多重监督、检查,重点部位、环节重点监督检查,才能实现医院的长治久安。

5.1 严查各类医疗护理核心制度的落实

医疗护理核心制度是医疗安全的生命线,做到层层把关、人人知晓。以加强网上医疗文书检查为重点,结合定期、不定期下科室现场查值班记录本、危急值报告记录本,查急会诊到达时间、手术等级和医生资质是否相符等各种手段促进制度的落实。

5.2 查重点部位、重点对象、重点病人

对急诊、脑外科等高风险科室增加查房的频率;对高压氧、氧气房、麻醉药柜、急救车等重点部位要求专人管理、专人检查,并做到定期与不定期检查结合;加强对合作医疗项目的监管,着重查是否存在不合理收费、是否存在超适应症检查、超适应症治疗;在抽选病历进行检查时有意识地多抽平时问题较多的医护人员的病历;加强对进修实习人员带教管理的检查,看带教老师是否做到放手不放眼,以教为主,以用为辅。

5.3 重点时机着重查

特别是交接班时、下班后、晚上及节假日,院领导及科主任坚持查房巡视。在每年两会期间、世博会等敏感时期加大各方面的检查力度。

6 纠到位

纠到位就是对医疗安全问题及时整改。纠纷妥善处理,奖惩落实到位,监督常态化,安全与否回头看。

6.1 医疗纠纷认真对待,妥善处理

积极预防医疗纠纷发生是构建和谐医患关系、促进医院创新发展、维护军队形象的必然要求[4]。如何对待和处理医疗纠纷,对医疗安全有直接影响。医院的态度是:认真对待,妥善处理,吸取教训,严加防范。对每位来访者都热情接待,耐心倾听。不论反映的情况如何,都积极作工作,换位思考,妥善处理。医疗投诉、纠纷不论是否存在医疗过错,是否造成医疗事故,根据“有则改之,无则加勉”的原则,都认真总结经验教训,落实奖惩,坚决整改,防止类似问题的再次发生。

6.2 严格落实奖惩制度

医院制定并严格执行《医教研工作奖惩规定》,医疗安全是规定中的重要指标,对出现严重医疗差错、医疗事故的科室、个人除落实罚款、处分外,取消年终优秀科室、优秀医生护士评审资格。在惩罚落实之前严抓整改,惩罚的力度参考整改的结果,强调惩罚只是手段不是目的。

6.3 建立医疗风险基金

考虑到医疗高风险,医疗纠纷无法避免,为减少医疗纠纷,杜绝医疗事故,医院设立科室医疗风险基金。把上一年科室毛收入的0.25%,作为各科室发生医疗纠纷的赔付基金,全年无医疗纠纷发生或有节余的科室,该基金作为安全奖发放。这样就是奖惩落实到每一次医疗活动,每次安全的诊疗自然就有奖励,一次医疗差错可能导致全科风险基金的扣除。基金的设立鼓励了科室主动自我查找安全隐患,消除不足,改善质量,纠正错误。

“医疗安全管理六到位”的每个环节不是割裂的片段,它们之间并不孤立,更多的是你中有我,我中有你的有机整体。比如说到位、做到位以后,一定要记到位,否则产生医疗纠纷没有谁能证明你说过、做过;记到位强调的写好医疗文书就是写到位和想到位的统一;做到位需要想到位来指导,查到位和纠到位往往相互渗透相互结合。我们对医疗安全更加强调了整体认识和系统防范,构建医疗安全防火墙,从而打开了医院医疗安全发展的新局面。

摘要：目的:通过改进医疗安全管理方法,促进医院医疗安全发展。方法:在医院所有管理和医务人员中宣传和落实“想到位,说到位,做到位,写到位,查到位,纠到位”六到位措施,强化医疗安全意识。结果:有效保障了医院的医疗安全,实现安全保发展,安全促发展,打开了医院医疗安全发展的新局面。结论:在医院做到“医疗安全六到位”可有效构建医疗安全防火墙,减少医疗纠纷,提高医疗质量。

关键词：医疗安全,军队医院,管理

参考文献

[1]刘诗强.公立医院办院理念的思考与实践[J].中华医药管理杂志,2006,22(9):605-606.

[2]韩光署.医院的安全文化与医疗安全[J].中华医药管理杂志,2004,20(3):129-130.

[3]曹荣桂.以科学发展观引领公立医院体制改革[J].中国医院,2004,8(8):1-5.

浅淡小学数学网络教学的体会 篇8

【关键词】多媒体；兴趣

今天，多媒体教学网络正在逐步走进学校，直进课堂。多媒体教学网络是集计算机技术、多媒体技术、网络技术和现代教学方法于一体的一种辅助教学手段。在其教学环境下，学生自主学习，成为信息加工的主体，面对计算机网络提供的鲜活多变的认知材料，形象生动的实验模拟空间，形象友好的人机交互界面，学习积极性被调动起来，他们在整个学习过程中，情感得到健康发展，个性得以完善，真正成为信息加工的主体和知识意义的主动建构者。但在实际教学中，个别教师要么畏首畏尾，采用传统教学模式放不开手脚；要么以为有先进的网络支持，让学生放任自流，只可惜放得开，却又收不拢。更有甚者，仍以“应试教育”为纲，只不过从原来低效的“人灌”变成高效的“机灌”，失去了多媒体网络教学的真正意义。我认为，教师要根据学生的认知规律和心理特征，在利用先进的多媒体教学网络教学时，只有抓住最佳教学时机，才能激发学生学习兴趣，充分发挥学生学习的主动性、积极性和创造性。

一、用在导入新课时，以激发学生的学习兴趣，激起学生的求知欲

“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激起他们思维的火花，好像磁石一样，把学生牢牢地吸引住。”这是著名的特级教师于漪的名言。然而，数学课本呈现知识缺乏动感、枯燥无味，小学生生活经验又少，自控能力差，注意力易分散。那么，如何才能将学生的全部注意力吸引到学习新知识上来呢？这时，如果能利用多媒体教学网络来营造生动、有趣的问题情境以导入新课，能收到意想不到的效果。

如在讲授“时、分的认识”一课时。通过播放北京申奥成功的片断录像带导入新课。通过看录像，学生知道中国在什么时候申奥成功？2001年7月13日晚上“10时零8分”这一时刻是值得我们每一个中国人为之骄傲和自豪的。“北京申奥成功”这一情境，把当时激动人心的这一时刻引进课堂以此激发学生的学习兴趣，并对学生进行爱国主义的教育，引导学生关注社会，关心时事，取得了事半功倍的教学。

二、利用多媒体教学手段，突破重、难点

在实际教学中，根据教学内容的特点，使用多媒体手段，为的是使课堂教学更为直观，更有效地解决学习的重、难点。在教学活动中，教师应起主导作用，多媒体技术是为收到一定的教学效果而使用的一种辅助手段，应让多媒体辅助教学用点子上，才有实效。如有些教学环节使用实物教具，会耗时耗力，而教学“时、分、秒”一课，教师可以在以下环节进行多媒体辅助：课件出示一个完整的钟面，让学生仔细观察钟面上有什么？ 并打开校园网的“时、分”学习网站的“认识钟面”，在电脑上填写反馈：

（1）钟面上有（ ）根针，分别是（ ）针、（ ）针、（ ）针。

（2）钟面上有（ ）个大格，（ ）个数？每个大格有（ ）个小格？

（3）钟面上共有（ ）个小格？ 归纳：钟面上有时针、分针、12个数、 12个大格、60个小格。

时针、分针、数字、大格、小格的闪烁、颜色的变化、移动、比较及时针、分针的走动方向等。

这一环节安排了观察、议论、交流、操作、归纳和整理等教学活动，让学生自己发现钟面上的构造及时针、分针的特征，为认识时、分打下坚实基础。通过网络的这种交互性，充分发挥了学生的探索知识、发现知识、实现自我教育的能力。引导学生观察分针、时针走动的画面，从而认识时、分的关系。

认读钟面上所表示的时刻是本节课的难点。针对这一难点，教师分层次安排教学活动，采用交流、讨论、合作学习等方式，有扶有放，扶、放结合；让学生在操作中感知，在观察中比较，在交流中发现总结规律，较好地突破了难点。小圆点前面的数表示几时，小圆点后面的数表示几分，如果是整时刻，分就用两个0表示，如果不满10分的，就要在小圆点后面的第一位上写0占位。联系学生的生活实际，汇报实际生活、学习的时间安排，教育学生要合理安排好时间，养成良好的生活习惯。同时让学生体验数学来源于生活的价值和魅力。根据二年级小学生的年龄特点，抓住重点，利用多媒体制作狐狸先生的动画，增强了练习的趣味性，收到较好的巩固效果。

总之，信息技术的发展为网络教学提供了十分诱人的发展前景。应注意对网络教学模式的特点以及在教学中起主导作用的高校教师角色特征不断地进行分析研究，才能使网络在教育中发挥更大的作用，才能使网络教学真正取得良好的教学效果。

参考文献：

[1]丁俊.多媒体技术在计算机教学中的应用[J].福建电脑，2006年第5期.

安全评价技术的心得体会 篇9

系统的学习了安全评价技术，让我了解了危险危害因素的分析、安全评价的原理与模型、安全评价的方法、评价单元的划分和评价方法的选择、安全对策的措施、安全评价与评价报告、安全评价实例等内容。随着社会的不断发展，安全的问题更是不容忽视，然而安全评价是实现安全生产的重要手段和基本程序，是有效提高企业本质安全程度的一项基础工作，是为安全生产监督管理部门提供决策和技术监督支撑的有力手段；是消除隐患、防范事故的一项重要举措；是现代先进安全生产管理的重中之重。

首先，我们共同来探讨下安全评价的目的，安全评价促进实现本质安全化生产、实现全过程安全控制、建立系统安全的最优方案，为决策者提供依据、为实现安全技术、安全管理的标准化和科学化创造条件。有效的预防和减少事故的发生，减少财产损失和人员伤亡。“安全第一，预防为主”是我国安全生产的基本方针，而作为预测、预防事故重要的安全评价，在贯彻安全生产方针中有十分重要的作用，通过安全评价可确认生产经营单位是否具备安全生产条件。安全评价不仅能确认系统中存在的危险性，而且还能进一步考虑危险性发展为事故的可能性及事故造成的损失的严重程度，进而计算事故造成的危害，以便合理的选择控制、消除事故发生的措施增加安全投入。然而安全评价是一个利用安全系统工程原理和方法，识别和评价系统及工程中存在的风险的过程是：1.危险危害因素及重大危险源辨识；2.重大危险源危害后果分析；3.定性及定量评价；4.提出安全的对策。总的来说不外乎8个字“识别、定量、比较（与行业标准、国家标准相比较）、措施”。根据事前预防、事中管理、事后救援为目的以可靠、安全性为基础，作出相应的决策措施。在安全评价时，应根据安全评价的对象和要实现的安全评价目标，选择适用的安全评价方法。常用的安全评价方法分别有安全检查方法（Safety Review，SR）、安全检查表法（Safety Checklist SCA）、预先危险分析法（Preliminary Hazard Analysis, PHA）、故障假设分析方法（What...If,WI）、危险克操作性研究法（Hazard and Operability study , HAZOP）、故障类型和影响分析（Faliure Mode Effects Analysis,FMEA）、故障树分析法（Fault Tree Analysis, FTA）、事故树分析法（Event Tree Analysis, ETA）、危险指数方法（Risk Rank, RR）、人员可靠性分析（Human Rcliability Analysis, HRA）、作业条件危险性评价法（LEC）、定量风险评价法（QRA）等。

其次，任何一种安全评价方法都有其应用的条件和适用范围，在安全评价中如果适用了不合适的安全评价方法，不仅浪费了工作时间还影响评价工作的正常进行，而且还可能导致评价结果严重失真，使安全评价失败。因此，我们要合理选择好安全评价方法是十分重要的。在选择安全评价方法时，应首先详细分析被评价的系统，明确通过安全评价要达到的目标，即通过安全评价需要给出哪些安全评价结果，然后应了解尽量多的安全评价方法，将安全评价方法进行分类整理，明确被评价的系统能够提供的基础数据、工艺参数和其他资料，然后再结合安全评价要达到的目标，选择合适的安全评价方法。

在选择安全评价方法应注意的问题，这一点不容忽视。选择安全评价方法时应该特别注意以下几方面的问题：1.要充分考虑被评价的系统的特点；2.要考虑评价对象的危险性；3.要考虑评价的具体目标和要求的最终结果；4.要考虑对评价资料的占有情况；5.要考虑安全评价人员的情况；6.应合理选择道化法和蒙德法。一个企业需要进行安全评价时，必须请专业的安全评价机构进行安全评价，参加安全评价人员应都是专业的安全评价人员，他们应有丰富的安全评价工作经验，掌握一定的安全评价方法，甚至有专用的安全评价软件，这样才能确保使用定性、定量安全评价的方法对被评价的系统进行深入的分析和系统的安全评价。

安全对策措施是安全评价的重要组成部分，在对项目或系统进行综合评价之后，如果找出或发现了其危险、有害因素、就要求项目或系统的设计单位、生产单位、经营单位在项目的设计、生产经营、管理中采取相应的措施，消除或减弱危险、有害因素，所以，对指定安全对策措施是预防事故、控制和减少事故损失、保障整个生产经营过程安全的重要手段。与安全技术对策措施处于同一层面上的安全管理对策措施，在企业的安全生产工作中与前者起着同等重要的作用。安全管理对策措施是通过一系列的管理手段将企业的安全生产工作整合、完善、优化，将人、机、环境等涉及安全生产工作的各个环节有机的结合起来，保证企业生产经营活动在安全健康的前提下正常开展，使安全技术对策措施的作用最大地发挥。

然而针对设备、设施、场所和环境，在评估了事故的形成、发展过程、危害范围、破坏区域的基础上，为降低事故的损失，就机构人员，救援设备、设施、条件、环境，行动步骤和纲领，控制事故发展的方法和程序等预先做出的计划和安排我们称之为事故的应急救援预案。编制事故应急救援预案在安全对策措施的制定中占绝对重要的地位。安全评价报告中有关措施的章节内必须要有应急救援预案的内容。编制事故应急救援预案的目的就是为了在重大事故发生时能及时的予以控制，有效的组织抢险和救援，防止重大事故的蔓延，减少事故损失。

安全月的心得体会 篇10

牢固树立红线意识

牢固树立安全生产“红线”意识。就是要把安全生产与转变企业发展方式紧密结合起来，“发展决不能以牺牲人的生命为代价，“安全红线”是对安全生产工作的基本要求，也是安全生产的根本目标。企业管理层要充分认识强化红线意识的重要性，要把强化“红线意识”、安全生产落到实处，“生命高于一切，为每位员工撑起一把安全伞”，坚守这条红线，“从零起步”对现场管理“零容忍”，对隐患“三违”零情面，确保电网安全运行，实现安全生产“零事故”。

全员参与远离红线

安全生产需要每个人的参与，需要大家的共同努力来完成，在学习宣传上狠下功夫。把深入学习贯彻省市公司安全生产重要指示精神，作为当前安全生产工作的中心任务来抓，公司领导层要作出表率，率先深刻领会精神实质，率先用于指导工作实践，率先抓好落实，以“强化红线意识、促进安全发展”为主题安全宣传日活动为契机，将安全生产、强化红线意识向纵深推进。

强化管理杜绝违章

安全管理松懈，制度执行不严的时候各种规章制度在执行、考核、监督上不够认真严肃，造成职工安全思想放松，工作随意性大，极易发生违章而导致事故，习惯性违章是一种长期反复发作的顽固性违章作业行为，克服它必然是一个长期的过程，这就要求我们决不可急于求成，一味追求表面效果，而要有足够的耐心，深入开展反违章工作，用“三铁”反“三违”，即：用“铁的制度、铁的面孔、铁的处理”反“违章指挥、违章作业、违反劳动纪律”，树立起不彻底铲除违章誓不罢休的必胜信念，