我尝到了快乐作文

我尝到了快乐作文（共13篇）

我尝到了快乐作文 篇1

家中的生活总是那般快节奏，而我却在这“快”中乐的自在。可有人问道，人家都喜悠闲，轻松地享受着生活，而你为什么从“快”中寻找到快乐?这个答案，在我妈妈身上自然见分晓。

妈妈虽然苗条，但苗条得精神，所以住校那会儿，每到妈妈来接我，总能看到他笑呵呵地向我招手：“闺女，快来!”可这笑，却让我有点毛骨悚然，我知道，周末的两天一定会加入到妈妈的“快”中。

果然，这样的节奏总能以龙卷风的速度向我袭来。一到家里，我便瘫在沙发上，卸下一周以来的烦躁，感到无比轻松，可忽然地一声吼，让我全身僵硬，神情紧绷：“你干啥呢，快把书包放那儿去吃饭了，别磨磨蹭蹭的。”无奈，母亲大人的话小人怎敢不听，只好乖乖跟去，告别我心仪已久的沙发。

十分钟后。

“你咋还没吃完呢?”“汤太烫了。”“我的汤和你的一样，我都吃完了你还没有!快点吃，吃完快去洗澡。”妈妈的这一串话差点让我噎着，却只能以自己最快的速度搞定晚餐。

第二天，周六上午。

“快点起床，要迟到了!”“你天不上学。”我翻了个身，慵懒地说。“那也不行，快点起来写作业了。”听着听着就感觉身上轻了许多，打了寒颤后便知是被子不见了。正要穿衣，妈妈却一个箭步过来。我刚刚坐起，使足了底气大吼一声：“快点!”我笑着向妈妈吐着舌头，换来妈妈一记带着笑意的冷眼。

下午，时光亦是如此，仿佛度年如日，“嗖”地一下就过去了。

周日，没什么事，妈妈特批我睡个懒觉，起床后无力地坐在沙发上，而后脸旁就吹来一阵强风：“闺女你整好东西了?还不快去!”我起身像丫头那样行个礼：“是，老佛爷。”久久不能放慢速度的妈妈却被我逗笑了。

这样如此的种种，便让我随“快妈妈”进入到了快节奏中，时常也会有些小欢乐。生活节奏无限速，而在这之中，快乐亦是无限速的。

我尝到了快乐作文 篇2

“绿色”作业

“旗帜、环绕、雄伟、甜蜜、辉煌、呼唤、泥泞、光彩夺目、川流不息”, 这次二年级期中考试把半个学期中学生容易写错的字几乎都罗列出来了。拿到试卷时, 我心里想, 这些词语虽然个个都有“陷阱”, 但我平时非常注重纠错工作, 编儿歌、讲故事……对于易写错的字都讲得十分透彻。可是批改试卷时, 我发现情况不容乐观。

究竟是哪里出了问题呢?试卷发下来后, 我请学生自己订正第1题“看拼音写词语”, 自己则在一旁暗中观察。“我把‘旗’的帽子弄丢了!”“‘甘’字多一横不甜啦!”……一会儿工夫, 学生订正完毕, 那些“缺胳膊少腿”“画蛇添足”的字恢复了原貌。看他们熟练的样子, 我觉得爱给字“整容”的这些孩子, 不是不会写这些字, 而是太粗心了。

怎么帮助这些小马虎呢?上网时, 看到一种“环保书写”的举措, 我有了一个想法:实行“绿色作业”达标活动。第二天, 我神秘地对学生说:“大家知道社会上有很多环保的东西被冠以绿色, 比如绿色食品、绿色建材等等。今天老师还想向大家推荐一种, 看谁能猜出来。”果然, 学生热烈地讨论起来, 我适时推出“绿色作业”:每次作业中没有错别字, 就可以在作业本上画上一片小树叶, 集满10片小树叶, 在作业本上画一棵大树;大树多了, 画上小鸟;小鸟多了, 画上白云……

孩子们对“绿色作业”的热情超乎我的想象。他们慢慢地细心起来, 做完作业不再急于上交, 总会认真检查一番。批改作业的时候, 学生把我围得密不透风。将生字词全部写对的学生立刻欣欣然跑下去, 迫不及待地画上小树叶;出了错的学生则是一脸懊恼。经过半个多月的尝试, 学生在作业本上画了许多小树叶, 一些学生已经“种”上了大树, 正期待小鸟来安家, 白云在本子上飘呢!

“词语串串香”

升到三年级, 学习生字新词所用时间比低年级少, 学生能记住字形, 不一定就真理解、会运用了。

这时, 我又动起了脑筋, 街边的“串串香”引起了我的注意:对了, “串串香”是孩子们爱吃的食物, 不如根据孩子的这一兴趣, 设计一项新的练习。这项练习, 也就是一种小练笔———“词语串串香”。这一设计主要针对中年级学生。每课结束后, 我让学生将生字组成课文中经常出现的词语, 再挑选文中的一些重要的或精彩的好词, 让学生将这些词语串起来, 写一篇小作文或编写一段小故事, 再在作文或故事中出现的课文中的这些词语下面画上横线。这样, 我批改时就知道学生用到了哪些词语。每用5个新词就奖励一串“串串香” (我在作业本上画的) , 一星期下来进行交流, 比比谁的“串串香”最多, 然后在教室的荣誉墙上贴上“串串香”最多的学生的照片, 予以鼓励。

果然, 和我预想的一样, “词语串串香”得到了学生的追捧。得到“串串香”多的学生很有热情, 越写越多;得到少的学生也不甘落后。这种方法, 既提高了学生的作文水平, 又促进了学生对词语的理解。

让学生尝到了语文学习的快乐 篇3

关键词：语文教学自主学习 学习方式

一、以课堂提问为突破口，营造使学生自主学习的氛围。

教学中我们发现，学生们在符合他们身心特点和发展水平的探究活动中，常常兴趣盎然，情绪高涨，接受知识、运用知识的效率也特别高。可见，调动学生学习的兴趣对语文课的自主学习来说具有重要的意义。只有学生对学习内容充满兴趣和疑问，其思维才会处于积极主动的活跃状态，从而产生学习的欲望，积极主动地去阅读思考，对课文做出较为深刻甚至是独到的解读和评判，才会有自身深刻的感悟和启迪。我常想：如果学生连语文课都不愿上，这是我们语文教师最大的败笔、渎职和悲哀。

要上好一节语文课，使课堂始终处在一种积极主动的氛围之中，单靠一两个提问是不够的，它需要我们站在高处，从整节课、整篇课文来谋划，设计出一组有层次、有步骤的系统化提问。这样的提问才有一定的思维深度，才能激发学生自主探究的欲望，认真解读文章，使课堂学习从多方位培养学生的思维能力乃至创造能力。如在学习童话《犟龟》一文时，就可以采用这种分层设问的方式进行教学。我设计了一组问题：犟龟的基本性格是什么？这个问题学生较容易回答出来；然后再问：他要参加的是狮王二十八世的婚礼，可是，它最终参加的却是狮王二十九世的婚礼，小乌龟是成功还是失败？这下学生的热情高涨，纷纷回答；在此基础上，我继续设问、启发：他虽没有参加狮王二十八世的婚礼，但有一点是它是有收获的，那是什么？学生由于有了前面的问题作铺垫，可以不费劲地回答：“克服了艰难险阻”。最后，我又顺势利导，提出下面有一定深度的问题：成功的意义到底何在？ 这样一组从易到难、环环相扣的设问，使学生在自己的诱导下，学生的热情空前高涨，在反复研读课文的过程中，学生对本文的重点难点很容易地就解决了，同时认识和解决问题的思维能力得到了提高。

二、以课堂讨论或辩论为多种展示形式，努力营造有亲和力的语文课堂教学气氛，促进合作，促进各个学习主体的主动探究。

新課标下学习方法转变的关键是提升学生学习的本质，解决怎样学的问题。新课程标准提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。语文课发挥学生主体探究的主动性和积极性，离不开课堂讨论和课堂辩论这种教学形式。但是，教师必须在策划、组织学生学习活动上多下工夫，促进学生以自主、合作、探究的学习方式投入到语文学习中去。要做到这一点，首先就要求教师真正作到“以学定教”，学生已理解的坚决不讲，不是教学重点的不讲或少讲，应当鼓励学生认真思考，鼓励他们质疑问难的探索，帮助学生克服思维惰性，帮助学生摆脱“尽信书”、“尽信教师”的思维桎梏，并通过与老师、同学的交流激活思维，发展创新能力

其次，我积极改变备课、授课的方式，把自己的“教学目标”改成学生的“学习目标”。授课时，留给学生充足的自主活动空间、时间，让学生充分思考和探索，拓宽他们的思路，进行多角度的思维。这时自己的任务就是为学生的讨论、辩论能获得预期的效果提供帮助和指导，把自己定位于“学生的指导者、学生的合作者、学生的服务者”，帮助、引导学生自主学习。

在学习文言文《曹刿论战》一文时，我就曾组织过一场“庄公真的‘鄙’吗？”讨论会，引导学生结合时代背景辨证分析鲁庄公的形象，从而培养学生的创新能力。会上同学们畅所欲言，有的同学说：鲁庄公作为国君，在国难当头的时候，不仅能够接见曹刿，而且还能诚恳地与之探讨战前的政治准备，礼贤下士，任人唯贤，这说明他是开明的，这在当时封建专制社会是难能可贵的。还有的同学说：在长勺之战中，鲁庄公作为国君虚心听从曹刿的指挥，甘愿扮好“配角”，说明鲁庄公具有明君的胸怀……最后，同学们一致公认：鲁庄公并非传统说法的昏君，而是一位明君，只不过是一位缺乏军事才能的明君罢了。同时，引入文言文《马说》进行比较。

三、以写作为依托，形成自主学习的结果。

学生的自主学习重在过程，重在学生思维方法的学习和思维水平的提高。这一学习过程不在于学生观点是否新颖，见解是否独特，而在于学生在自主学习的过程中所体验到的学习乐趣，在于他们对课文的深入理解、领会后的倾吐和表达，而这种自主学习与探究的过程正是新课程标准所要求的。因此，在进行完课堂讨论或课堂辩论后，我往往要求学生把他们讨论、辩论的结果、心得写成小论文或读后感，就课文的思想内容、写作特点的某一点写出自己的认识。有时还要求学生对课文进行改写、缩写、扩写等，不作过高要求，以此来培养他们的探究意识和写作能力。在写作中，我要求他们做到行文规范，符合逻辑，观点鲜明，论据充分不空发议论。

如在学完小说《故乡》之后，同学们就写出了《我说闰土》、《我眼中的杨二嫂》、《新时代的故乡》等文章，学生们深入挖掘教材，各抒己见，由表及里，全面深刻地分析了人物形象，从而带动了对文章主题的理解以及写作能力的提高。

四、在学生的自主学习中，坚决避免“放大羊”，教师应对学生的学习过程进行合理调控，避免师生走入误区。

1、学生的课堂讨论不分难易，甚至无价值的问题也讨论。

2、学生发现问题后，教师应给学生足够的时间去阅读讨论，避免为了完成教学任务而机械地赶时间，致使学生的自主学习成了“水中月”、“镜中花”，无实际意义和效果。

3、学生的自主学习应定位于学生的“学”上，每节课应让学生学有所得，但不可学得过多，有时一节完美的语文课完全可以有些遗憾之处。

4、学生的自主学习应避免过分强调学生的自读自悟，失去教师的积极调控。学生的自主学习应是学生在教师指导之下的自学过程。新课程形势下，语文教学重心向学生的自主学习转移，并不意味着教师的作用的淡化，相反对教师的自身素、驾御课堂的艺术等方面提出了更高的要求。

5、学生自主学习学习中的合作、讨论、发言，应避免优等生唱“独角戏”，学困生毫无发言权及立足之地。

6、学生的自主学习应避免偏离语文教学的特点搞苦求所谓的“创新”。

实践证明，学生在语文教学的自主性学习活动中焕发了极大的热情，在教师的引导下，同学们深入挖掘教材质疑解疑，尝到了语文学习的快乐，他们的主体创造性得到了充分的体现，学生的语文素养得到了极大的提高。

(作者单位：河北省魏县大辛庄中学)

我尝到了快乐作文400字 篇4

我以前并不喜欢学习，也不喜欢看书。但妈妈很想让我喜欢上看书，就买了许多书回来，每天规定让我看完一本书。

我就在一次，我在众多的书籍里寻找自己喜欢看的书本。我翻着翻着，见到了一本是名叫《学习也可以很快乐》我当时就在想：学习难道还可以快乐吗?我倒要看看是怎么样快乐的。我翻开书津津有味的看了起来，我非常喜欢书中的主角江金珠，金珠从一个懒散的女孩变成了一个人人喜欢的好学生，她到底是怎么做到的呢?她是从制定一个计划开始完成。

我请妈妈也帮助我制定了一个计划表，妈妈帮我做了一个时间、生活、休息合理的计划表，我每天都按照计划表来做事情，也渐渐觉得遵守计划和学习也不是很难的事情了，要是不遵守计划表理的计划我反而会觉得浑身不自在。连老师们也说我的学习和作文有了很大的进步，我喜欢上了学习完全是靠我认真读的第一本是《学习也可以很快乐》。

我尝到了快乐的滋味作文 篇5

今天是星期六，也是儿童节，我非常高兴。由于星期五的作业比平常少了一大半，数学没，语文只有作文，英语也比较容易。我星期五晚饭前就把抄的和默的写完了，然后吃完饭后我就一直在玩。后来又跟着父亲他们去一个朋友家玩……他们睡了后，父亲又给我手机玩，所以星期五我也非常快乐。星期六就更不需要说了，就会更快乐了。

上午，我将英语的基础练习做完，又看了一会儿书，就吃午饭了。吃完后，奶奶去打麻将，我和哥哥在家睡午觉。大家还没有睡着，父亲就回来了，看了大家一下，就到楼上去睡午觉了。后面我还是没睡着，哥哥睡着了。母亲又回来了，她说她是请假回来的。母亲又问我有没找到蓝蓝莓，我说没。

母亲说在楼上的一个柜子上面。我立刻跑到楼上，就摸了一下衣柜的上面，发现没。我又走到那旁边的一个比较高的柜子那里，那个我摸不着上面，我就把柜子打开，可是也没。后来还是母亲上来把蓝莓洗好，我和哥哥趁着母亲拿她手机的时候，把蓝莓拿到下面了。母亲看见了就也跟着下来了。

哥哥一次抓了好几个，然后一个一个地吃。我两手并用，一只手去拿蓝莓时，另一只手就已经将蓝莓放到嘴里了。然后母亲让大家试一下抓一大把，把嘴巴弄满哪种。我没弄，哥哥和母亲弄了，他们那样子，一定非常酸。

我尝到了快乐作文 篇6

听着电脑里一首首古筝曲美轮美奂，抚着手中古筝优美动听，思索着，是否自己也能创作一曲心声，感染这闷热的盛夏。

随意抚几个琴弦，流水般音律划出指间，飞入空中，勾、提、大挫、划弦，随意而优美的乐章湿润了空气中的燥热。

这是我的习惯，每次练完古筝，我都会如此，拨一拨琴弦，弹一弹五线，却是如此地自由，如此地快乐。

似是突然来了兴趣，抽出一本诗集，北岛的，他写得很平凡，却又很不凡，所以，我很喜欢他的诗。诗，就如同韵律，像歌一般，我随即谱上了曲，可是......

似乎这曲并不易谱......

如果用简单的音律谱，则太过单调，可如果复杂地弹，却是极其繁华。诗讲平仄韵脚，古筝却简单得多，听得入耳，未必能入心，也未必能符合这首诗。

修修改改，改改修修。

终于，一首曲谱好了，所以，我有了信心。我相信我能自己作一首我的曲子。

打开手机录音，抚上琴弦，许多曲子都是先平淡，再热烈，可我偏偏不愿如此---我要一开始便是高潮，慢慢缓下去，就如一杯茶，一开始很浓，但越泡越淡，直至无味。

想到这里，不由地骄傲地笑了笑。自己有点新的想法，也是一件非常快乐的`事呢!

于是，开头以划弦拉开序幕，随即四指划，然后是扫摇，一串高音中的摇指如同少女银铃般的笑，接着是欢快的小挫，左手上位，四指勾，然后是优美的划弦......

胰岛素让我尝到了“甜头” 篇7

和许多2型糖尿病患者一样，尽管认真对待，坚持不懈地与疾病抗争，但却仍然无法扼制住胰岛功能的衰竭，致使血糖无法控制在理想范围，并发症这个可怕的“魔鬼”也悄悄向我逼近。12年的病程和对多种口服降糖药的应用结果，使我对口服降糖药的体验越发感到无奈。

两年前，儿子从国外回来告诉我：“欧洲的2型糖尿病病人接受胰岛素治疗已经相当普遍，而且治疗效果都非常理想……”相反，我接触的国内2型糖尿病患者和他们的家人大都说：“可别打胰岛素，打了你就一辈子撤不下来了，又麻烦又痛苦……”很长一段时间我也曾对胰岛素治疗心存疑虑。

2005年初，我又一次住进解放军总医院，其目的是复查和评价并发症。虽然经过各项检查尚未发现并发症苗头，但空腹血糖有渐渐升高的趋势。抱着试一试的想法，我选择了接爱胰岛素治疗。24小时内只需注射1次，可以模拟人体1天正常的胰岛素基础用量，从而使空腹血糖保持在正常范围内，配合少量的口服降糖药就比较容易地控制了餐后血糖。

我遵从医生的建议，先从8个单位的小剂量开始注射给药，每晚21：30注射，配合每天早餐前和晚餐前半小时各服半片达美康，再加上合理的饮食控制和适当的运动。按照这一方案，每个月花300元购买3毫升(300个单位)甘精胰岛素针剂，加上40个小针头，治疗半年时间就使血糖控制到了几乎与正常人一样的水平，而且几乎不出现低血糖反应。

由于我对自身疾病的认真态度和与医生的良好配合，医生多次夸我血糖控制得相对理想，糖尿病自我管理做得好，为此，我还被美国会好医药公司评选为2005年度北京市十佳糖尿病病友。

我尝到了快乐的滋味 篇8

快乐是什么滋味呢?以前，我一向为这个问题而苦苦思索着，是成绩优异?还是得到认可?哦，不，这一切都只是形式上的快乐，真正的快乐是心灵得到了滋润与解脱。

下课铃声响了，全班一片喧哗，同学们在教室里打闹，当然这也包括了我的同桌——黄悦。我坐在座位上端详着远在天国的姐姐留给我独一无二的钢笔，突然，后方有一股力量猛地推了我一下，害得我连人带笔摔在地板上。更可气的是，那枝钢笔断裂了。

我目光呆滞地望着地上的笔，心仿佛也碎了一般，泪水如流水一般喷涌而出。我转过头，用锐利的眼光注视着挤我的罪魁祸首。黄悦却不知所措，满脸羞愧。我并未做出明显的表决，只是压抑着满腔的愤怒，采取了冷战法。从那一刻起，我便以冷酷的眼光看同桌，说话的语气也冷得能够。

放学路上，黄悦默默地跟着我，一声不吭。到了一个转角，黄悦跑到了我的面前。她低头犹豫了一下，抬起头对我说：“请原谅我，求求你。”我不屑一顾，一手推开了她。“扑嗵”一声，她掉进了黑水坑里。我憋了一眼，见她正用虔诚的目光望着我。当我踏入转角时，一股力量拉扯着我，仿佛在告诫我：当你这一步踏出去时，你心灵将会干渴而枯。我转回头，把她扶了起来，她立即转悲为乐。

那一刻，我的心灵得到了解脱。我真正领略到快乐的滋味，那就是谅解。谅解是冬天的一缕阳光，融化了心灵的冰封;谅解是春天的一丝清风，吹抚了心灵的伤口;谅解是夏天的一阵雨露，滋润了干渴的心灵。

我尝到了苦头作文 篇9

那一次，我去打围棋比赛，第一天一共六场比赛，我一下子就获胜了五场，只是失误了一场，老师说第二天如果我再次获胜一场的话就可以进入前几名了，我的尾巴可是翘的老高，兴奋地不得了，接着，到了第二天的比赛，我的心情就是从晴天一下子转到了阴天，漫天大雨，我三盘棋全部因为我的骄傲，失败了。

那一次，我与几个同学出去打篮球，我本是可以赢一个实力很强的对手的，可是却输给了一个实力非常弱的新手，那一次，我一上场就给了那个新手一个下马威，一下子进了好几个球，得了好多分，就是想先让那个新手失去信心，我就可以获胜了，可是，没想到的是那个新手并没有失去信心，反而更加努力，对手没有失去信心，反而丢给了我一个骄傲，就这样，我输掉了比赛。

那一次，我和一个朋友比赛跑步，我按理上说是可以赢得，可是我当时就是太骄傲了，想了想，不行就让让我这个朋友吧，那样我多有风采，再说，他是跑不过我的，结果，我那个朋友借此机会一下子冲了出去，取得了胜利。

我尝到了中考作文 篇10

初一的时候，数学老师发下来学案让我们写完，我却没听见，第二天老师让我们交换批改，批我作业的人直接把学案交给了老师。

改完以后，老师直接把我叫到讲台上训话，她把学案放在桌子上用力一拍猛地一转身，鞋在地板上重重的一躲，发出“哐”的一声：“你昨天没听见要写学案吗?”

“没!”我理直气壮地大声说，心里也没感觉到不正常。

但是老师却感到权威遭到了挑衅，眉毛拧成了一个大疙瘩，把学案捏在手里，爆发出了吼声：“你!竟然这么说!你昨天中午干嘛去了?去睡觉了?”她的口水从嘴里飞溅出来，喷到下面同学的身上、脸上，下面的同学赶紧去擦，可是我却不敢，只得小声地嚷一声：“我真不知道”。

老师听了更是气得不行，把手里的学案揉成一团发出哗哗的声音，我甚至还闻到了股火药味。她脸像气球一样一下子鼓胀了起来，把教鞭往地上重重的一摔：“给脸不要脸，谁要你的学案，”说着向门外用力一扔。

我当时脸羞得通红，她停顿了好一会儿，脸恢复了原色，面无表情，慢慢走回讲台，做到了凳子上，拿过讲义后翻开用一种和刚才截然不同的很平静的语气：“不管他了，他爱听不听，拉倒，我们接着讲。”我只能捡了学案，借了支笔，站在讲台上继续听课。

我尝到了幸福的滋味作文 篇11

在平凡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的我尝到了幸福的滋味作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

我尝到了幸福的滋味作文1

在妈妈还没能放下工作，从外婆家把我带回去养之前，我从来都不明白《世上只有妈妈好》这首歌，我不明白妈妈是什么，更不明白什么是怀抱，只觉得自己就像是一根草，而不是歌里所说的宝。

直到妈妈放下了工作，把我从外婆家接回去，我才渐渐明白自己不再是一根草了，我也成为歌里所唱的那个宝。妈妈开始每天都给我做好吃的，每天接送我上下学，还会带着我一起去散步，陪着我学习，在我遇到不懂的问题时，给我做老师一般精确的讲解，甚至睡前还好像我是一个宝宝一样，给我讲睡前故事，直到把我哄睡着了，妈妈才会回她自己的房间去睡觉。这妈妈带回来的一切，让我尝到了幸福的滋味，也让我明白了妈妈是什么，怀抱是什么。后来的妈妈，再也没有离开过我，没有去很远的地方去工作，没有忘记我这个她的孩子。她在生活中，尽可能地弥补之前她的缺席，尽可能地用行动告诉着我，我就是她的那块宝。

我记得有一次，我在学校上体育课的时候，因为在学校挑食，没有吃午饭，直接晕倒了。老师把我送去了医务室，等我再醒来时，妈妈已经站在了医务室的病床前面，红着双眼。看到我醒来的她，走过来摸着我的小脑袋说：“以后妈妈都给你带盒饭，都带你爱吃的菜，好不好？”我听到妈妈说的这句话，再想想中午我在食堂没能吃下去的那些饭菜，眼泪唰地流了下来。妈妈赶紧用衣服将我的眼泪擦干，说：“傻孩子，别哭了，你有妈妈啊！妈妈会给你做好吃的菜。”

后来，妈妈带回来的一切，让我尝到了幸福的滋味，也让我明白“离开了妈妈的怀抱，幸福去哪里找？”

我尝到了幸福的滋味作文2

睁开朦胧的双眼，看看表，心想着，紧张繁忙的一天又要开始了。

忙起身，穿好衣服，一下冲进洗手间。当一张迷茫的脸接触到来自水的清凉是，感到自己一时间精神抖擞。洗漱完毕，我还不忘对镜子中的自己微笑一下。希望美好一天的到来。

照平常，我就会闻着米汤的清香看着蔬菜的鲜美享受一天中最重要的一餐。可我并没有这样。我很不习惯的来到书桌前，翻开书，默默地读起来。马上就要月考了，我不得不挤些时间来背书。

我对妈妈说：“妈，我得背书，时间很紧啊，一会儿再吃饭。”妈妈没有说话，而是转过身，轻轻地端起刚刚盛好放在餐桌上的米汤，向厨房走去，米汤上飘起的热气像一片白云，跟着妈妈飘进厨房。我开始埋头读书，忽地，听到一阵流水的声音，本以为是刚刚洗漱后忘记了关水龙头，站起来才发现声音来自厨房，透过门缝，只见妈妈一手端着一个碗，把米汤从这个碗中又倒入那个碗中，轻轻地摇头吹着冒出的热气。

我久久地站在那里，身体似乎已不受自己的控制，想离开又好像寸步难移。大脑在飞速地旋转。我仍呆呆地站在那里，“哗”门被打开了，面前的妈妈很是惊讶，“不是读书吗？怎么站在这里？”我极力掩饰自己的泪水说：“哦，我……我……读完了。”妈妈和蔼地说：“那还不快吃饭。”

来到餐桌前，端起那碗充满母爱的大米浓汤，感到无比幸福。泪水还是那么顽皮，也像碗中的大米一样一滴滴落下。这次，我没有掩饰，喝着细心的妈妈为我凉好的汤，不冷不热，泪早已布满整个脸庞。喝着这别样的汤，尝到的是别样的滋味，那是幸福的滋味，我尝到了幸福的滋味。作文

我尝到了幸福的滋味作文3

幸福是什么？对于普通人来说，就是家庭和谐、安居乐业；对于盲人来说就是手术后看到的第一缕阳光……，而对于我来说，一次小小的表扬就是幸福。

记得那是我上一年级的“六一”儿童节，每个年级要选一个人上台表演节目，学校老师来我们班上选人时，她让上过舞蹈兴趣班的孩子先举手，我一听，自信满满地举起了手，可当我四处一扫，咦？怎么就只有我一个举手？其他同学也有上兴趣班的，他们为什么没有举呢？我才学过几个月哟。由于我在班里年龄是最小的，老师用怀疑的眼神望着我说：“你行吗？”我迟疑地点了点头。老师说：“那好，就是你了”。我听了，一愣，心想：我长这么大，也没有表演过，要是我出错了，怎么办？可既然答应了，又怎么好意思反悔呢？好不容易挨到放学，回到家，我只好硬着头皮把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“你既然能被选中，说明你已经很不错了，所以你要加强练舞，为年级争光。”我点点头，从那以后，只要有时间我就对着镜子认真地练舞，常常连吃饭都顾不上，有时甚至练到全身都湿透了也不肯休息。

“六一”儿童节很快就到了，那天，我穿上新衣，兴致勃勃地来到学校。当主持人报到：“下面是舞蹈《我是小小兵》，表演者：101班陈锘妍”后，我飞速地跑上了舞台，随着音乐的响起，我认真地跳了起来。刚开始，我也有点紧张，可跳着跳着，我不那么害怕了，甚至感觉整个世界都是我的。跳完后，台下掌声雷动，评委们也纷纷亮出分数，98分，第一名！我开心地跳了起来。当我捧着红艳艳的奖状站在舞台正中央时，一股幸福之感油然而生。

原来幸福的滋味是这么美妙，却又那么来之不易，只要你肯努力，就一定会尝到的。

我尝到了幸福的滋味作文4

幸福是什么？是得到一个一直以来想要的东西？是与好朋友去游乐场游玩？是经历一场难以忘怀的事情？

在这一学期中，我品尝到了幸福的滋味。

随着春天悄悄地来临，新的一学期又开始了。在刚开学后接连下了几场雨，它们唱响了春之歌的前奏，唤起了初春新生的嫩芽。

在一个晴朗的上午，我照常听课，照常放学、吃午饭、去图书馆里看书。初春的天气真是变化莫测，刚才还是阳光明媚的天空不一会儿便乌云密布，太阳整个被黑压压的乌云所遮挡，天空渐渐阴暗了下来。

过一会儿，便有许多细细密密的雨丝从空中划了下来，还夹杂着一些雪花。

雨渐渐在变大。

随着时间一分一秒地过去，上学的时间到了，可我没有带雨伞。为了不迟到，爸爸冒着雨骑着车子送我去学校。

我坐在爸爸身后，看着天空中落下的雨和雪。我看到半空中的雨和雪都在向我划过来，我闭上眼，以为雨会滴在我的脸上，但却迟迟没有感觉到雨水的凉意。我睁开眼，才发现雨和雪都被爸爸高大的身体所挡住了，而我在他身后，所以没有淋到多少雨。想到这里，我忽然间想起过去的每一个雨天雪天都是爸爸来接送我，他为我挡了七年的风雨，而我在他背后舒适地生活了七年。

想到这里，看着爸爸灰白色的头发，我的心里有着一丝说不出的甜蜜。这，就是幸福吧。

幸福不需要经历多么大的事情，幸福是很简单的小事，是父母每天对你的疼爱，是每个人都拥有东西。

感谢您，父亲，是您给了我现在的生活，是您让我品尝到了幸福的滋味。

我尝到了幸福的滋味作文5

是人就会在生活中尝到各种滋味。苹果是甜的；柠檬是酸的；辣椒是辣的；苦瓜是苦的……而我每每想起这件事，心里不禁流出一股温暖的暖流！

“咳咳咳，咳咳咳！”几声清脆响亮的咳嗽从我的嘴中发出，声音从房间传到厨房，又从厨房传到书房，又从书房传到大厅，最后又传到了房间里！

着几声咳嗽传到了正在熟睡的妈妈耳朵里，可恨的声音硬是把妈妈从美梦里拉了出来，只听见，“怎么又咳嗽了，不是吃过药了吗？”妈妈向我的房间大步流星的走来，“难道药不行吗，不见效吗，那个医生真可恶，包药也不包点好的药，害的我家琦琦又咳嗽了，一咳嗽整夜都睡不好了，明天怎么上学啊！真是可恶！”妈妈并没有埋怨因为我的咳嗽而没有睡好过。妈妈白天还要工作，回来累的都快站不起来了，晚上还睡不好觉。这时，妈妈摸了摸我的额头，她的手冰冰的，在我很热的额头上乱按，妈妈着急地说：“不行，我得再去一下药店。”可是从家里走到离这里最近的药店还需要五六分钟呢！但妈妈为了我不假思索地换上了鞋就走了外面北风怒号着，下着倾盆大雨，妈妈也没有带雨伞，怎么办呢……我正在想着，门忽然开了，妈妈清晰的出现在我的眼中，妈妈冷得都快成冰块了，因为刚才太着急，妈妈忘穿外套了。头发、衣服都被雨淋湿了。妈妈手心里还握着给我买的药，药一点也没有淋湿，妈妈却成了“落汤鸡”，我心里伤心极了；为什么自己要生病呢？为什么我要妈妈飞奔出去给我买药呢?这时我百感交集，心中漾起阵阵波纹

妈妈的爱如空气一般将我重重包围，使我幸福无比！

我尝到了幸福的滋味作文6

那一次，我尝到了幸福的滋味小时候单纯的我认为吃一颗糖果，在那甜甜的滋味渗入喉咙的刹那，就是幸福，可那不是，幸福不会那么简单。

上了小学，认为读一本小说，当那感人的故事情节吸引了我的时候，是幸福，但这也不是，幸福不会那么单调……

但是，慢慢长大的我竟开始慢慢学会品味生活，寻找身边的幸福。慢慢的，我发现，母亲有时的一句叮嘱、一通电话或者是一句问候的话、一顿沁人的饭菜……还有对我的关心和爱都是幸福的给予。

曾经的我只会享受别人给予的幸福，贪婪地享受着，从未想到自己去追求、寻找，只是以为母亲的这些表现是理所当然，天经地义，并没有跟我懂得追求的幸福牵上一丝丝的瓜葛，一点也没有……

当现在，在寻觅了多处没有找到，却意外的发现母亲给予我的无私的幸福，一种亲情的幸福，这种幸福不比糖果差也比故事情节感人……慢慢的、慢慢的，我不再享受幸福，而是给予别人幸福，这时给予的对象最应该是母亲。

“儿行千里母担忧，母行千里儿不愁”这充分说明了母对子的情，但子却没有一丁点的感觉。当母亲出远门时，我会嘱咐上一句“路上小心，过马路看看红绿灯”我明明看到母亲在点头并转身的刹那那红肿的眼睛，那分明是对子女懂事而表现出的欣慰……

偶尔和母亲在一起坐在海边，欣赏海边夜景，谈论着过去往事的点点滴滴，我感觉，这世上再也没有比这一瞬间更幸福的事了，真的。

当海夜景色再次映入眼帘，我不会再忘记幸福瞬间的点点滴滴了，永远、永远……

我尝到了幸福的滋味作文7

在我最无助的人生路上，妈妈，你的爱是持久的动力，给予我无私的帮助和依靠；在最寂寞的情感路上，妈妈，你的爱是最真诚的陪伴，让我感受到无比的温馨和安慰；在最无奈的十字路口，妈妈，你的爱是我最清晰的路标，指引我们成功到达目标。

这么多年过去了，唯独那件事，深深印在我的脑海中…

记得那是在我二年级的时候，一个“风和日丽”的下午——“叮铃铃，叮铃铃”，放学铃声响起来了，同学们陆陆续续背着书包正准备出门，正当我准备踏出第一步的时候，只听“轰…轰…轰”，天空突然发出如“原子爆炸”的声音，吓得我心都要碎了。眨眼间，豆大的雨珠从天而降，下起了倾盆大雨。我不由自主地用手摸了摸书包的左边，又摸了摸右边，“完了！我忘记带伞了！”我尖叫到。看着别的同学撑着伞蹦蹦跳跳地回家去，看着别的同学陆陆续续被自己的家长带走，我一点也不羡慕——其实心里很羡慕。我一个人孤零零的地蹲在校门口的屋檐下，就连身旁的小花小草都不愿意陪我，个个垂头丧气的。我把身子蜷缩起来，只好听天由命了…

半个小时过去了，我还是蹲在“老地方”，一点变化也没有，因为一直被风吹，所以我的身子不由自主地颤抖起来，难道我要一直“喝西北风”吗？正当我抱怨的时候，一个熟悉的身影出现在我面前，“是妈妈！”我欣喜若狂地大叫起来，我看见妈妈的衣服裤子都湿透了，头发想像刚洗完似的，妈妈一脸自责地说：“孩子，对不起了，妈妈太忙了，忘了来接你了”，我没有回答，只是紧紧地抱住妈妈，心里感觉好暖和，我深深地沉浸在母爱当中…

母爱是温暖心灵的太阳，母爱是滋润心灵的雨露，母爱是灌溉心灵的沃土，母爱是美化心灵的彩虹，母爱是幸福的滋味！

我尝到了幸福的滋味作文8

幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“春种一粒粟，秋收万颗籽”的收获；幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适。

——题记

牵挂

曾经，我在假期中，每次玩出游玩，总能听见妈妈在我临出门前那关怀的话语：“不要玩得时间太长，要注意身体别着凉了。”小学时，我有时不禁觉得母亲怎么这样啰嗦。其实，我那时并不懂得那是母亲对我的牵挂。

每次骑车出门，父亲总会提醒我：“骑车时看着点儿，要保护好自己。”这难道也是啰嗦吗？不！这不是。这是一种对儿女的爱和牵挂。“你喝水了吗？”“你睡了吗？”这总是父亲对我说的，“为什么没考好？哦，原来有这几点问题……”。每次考试失利后父亲与我促膝长谈，从没有从他的话语中听一丝一毫的责备、担心，有的只是对我自己那充分的自信。我从父母的牵挂中尝到了幸福的滋味。

收获

每次参加一个大赛（数学或英语）后的成绩单一放出来，父母有时兴致勃勃的去，却灰头土脸的回，有时却也高兴而归。我收获的大部分是悲伤的泪水，而成功的喜悦却很少。可我从成绩单中收获的并不只有这些，而是从中发现的问题。我从竞赛的收获中尝到了幸福的滋味。

闲适

说到闲适，我可能津津乐道。我这个人有时懒，有时勤。懒的时候无所事事，在休息天的时候甚至一觉睡到日晒三杆；勤的时候呢，却也不能专心去做某一件事，有时我也真是拿自己都没办法了。哈哈！这也是一种幸福的滋味。每次在竞赛成功后，我总会放松一下自己的心情。播放自己喜爱的音乐；拿出自己喜爱的小吃，尽情的放松。家长也不会打扰我。我也从安静的闲适中尝到了幸福的滋味。

幸福是什么？幸福是父母的牵挂。幸福是竞赛的收获。幸福是安静的闲适。幸福就是这样的滋味，你需要慢慢去品味它。

我尝到了幸福的滋味作文9

平凡的生活有着不平凡的滋味，小小的天地中藏着大大的世界，那就是母爱。

从小，我就有落枕的毛病，早晨起来，常常是歪着脖子，疼得哭爹喊娘。这时妈妈总是小心的替我揉来揉去，可这并不是长久之计。

有一天，大姨妈来我家，告诉妈妈应该去市场买一个棉花枕头，这样会枕得舒服一点，也不会落枕。但妈妈觉得市场上卖的不合适，于是妈妈就决定自己动手做一个。可是棉花太软了不行，太硬了也不行，妈妈就一把一把仔细挑选，感觉适中才轻轻放进枕袋。两天后我感激的接过妈妈充满爱心给我做的这个枕头，它那麽轻却又那麽重。枕上去，棉花枕的中间正好凹下去，将我的头包在里面。棉籽轻轻地按摩着头部，就像是静静的深夜，躺在海边沙地上，看满天繁星，吸清新空气，舒畅极了，呼吸之间全是妈妈的瓣瓣磬香。这些天，我没有落枕，我尝到了幸福的滋味。

可是夏天来到了，棉花枕头被汗水一浸，就会发出一股馊味。于是我索性撇开枕头，仰着头睡觉，结果自然是落枕了。没办法，妈妈又到处询问怎样才能不落枕的办法。后来得知了，就托人从外地带回一大包绿豆壳，妈妈又连夜赶出了一个新枕头。这个枕头可比棉花枕头好多了，枕在上面，头只要轻轻一动，便有沙沙的响声，像没有歌词的童谣在静静的夜空中弥漫，连夜的精灵都因此而止住脚步，我睡的格外香。

我明白，再这变化的枕头里有一个不变的世界，在这个世界里有一种美好的滋味叫幸福。也许关于这个世界的故事并不精彩，也许这种滋味没有特殊之处，但它将伴我一生一世。

我感受到了母爱，我尝到了幸福的滋味。

我尝到了幸福的滋味作文10

“乒乒——乓乓——”一大早我便被妈妈的做饭声吵醒，虽然美梦被搅黄了，但是我却感受到了一阵莫名的幸福。记得三年前，也是咋这样的一个早上，我平生第一次尝到了幸福的滋味。

有一次，无意中听奶奶说，吃到双黄蛋的人，在这一天里，会很幸运。于是，我渴望自己也能通过吃双黄蛋而获得幸运的眷顾，特别是在考试前，更是无比期盼能吃到几个双黄蛋，那样我就能考出好成绩啦！说来也怪，自从听说这个“幸运秘方”后，我一个双黄蛋都没吃到，而且考试成绩也不太理想，那段时间，我情绪很低落，但是渴望吃到双黄蛋的想法却越发强烈了。

一天早上，妈妈照例端上饭菜，我看到盘子里有我爱吃的煎鸡蛋，便夹了一个，漫不经心地咬上一口，“哇！是个双黄蛋，我吃到了双黄蛋了！”我高兴地手舞足蹈，觉得好运气终于降临在我身上了，从那以后，在学校学习时，我好像浑身充满能量，连走路时，都觉得脚下带风……不过，说来奇怪，从那天起，一连五六天我都吃到了双黄蛋，不免让人疑窦丛生。

直到一天早上，我心头的谜团终于解开了。

那天一大早，我觉得肚子有些饿，便去厨房找吃的，刚进厨房，发现妈妈正热火朝天地做饭，由于妈妈做饭时太投入了，她并没有觉察到我的存在。我悄悄地躲在妈妈身后，想看看妈妈在做什么好吃的，原来，妈妈正在煎鸡蛋，可是，妈妈的做法很奇怪，第一步，小心翼翼地把一个蛋黄取出来；第二步，把这个鸡蛋黄和另一个完整的鸡蛋混合在一起，很小心地倒在锅里煎。我恍然大悟，原来，妈妈是在为我做双黄蛋，“噼里啪啦”热锅里的油不时溅在妈妈手背上，她痛得直搓手，又不敢喊出疼，怕弄出响声吵醒我，看到这一幕，我的眼泪像断了线的珠子砸在地板上……

从那天起，我真正地感受到了幸福，真正地尝到了幸福的滋味，原来幸福就隐藏在一件件琐碎、平淡的事情中，即使有时看似“荒唐”，但里面却盛满了深深的爱意和幸福的味道。

我尝到了幸福的滋味作文11

母爱如佛，多少次净化了我的心灵，曾经的爱与恨总是消失的那么快。

母爱，咏叹生活中的酸甜苦辣，父爱，支撑着一个家庭，母亲贯穿了整个家庭，母爱贯穿了整个世界！

“我爱你，妈妈！”多少个人都能脱口而出，而我，总是那么骄横，多少人都会在想念父母的时候给父母打个电话，哪怕只是轻轻问候一声，而我，总是那么冷漠无情，多少人都会努力替父母做事讨父母开心，而我，总是那么心不甘情不愿。

那一次，我真正尝到了幸福的滋味。

每逢农历初三、十三、二十三我们那儿都会集会一次，集市上可热闹了，大人小孩邻村的人都来赶集了，而我总是一个人在家，不是上网就是看电视，因为我对那没兴趣。一会儿妈妈回来了，带了一堆东西，她边把东西放下边说：“快走，去给你买双鞋，天冷了，要不你的脚又冻了。”我不情愿的和她去了，路上，她嘟嘟囔囔骂我个没完没了，还说什么今年手给我冻掉也不我买手套，我听了一直在笑，觉得她太可爱了。到了买鞋的地方，挑了半天也没挑到合适的，妈妈有点失望的说：“走吧，下次再买吧！"

回去的路上，她又嘟嘟囔囔的骂我说“手套年年给你买，你年年丢，扔着扔那儿，这么大孩子了，一点都没规矩，你等吧，看我今年给你买不买手套！手掉了我也不管！”我心里暗笑：防冻的药酒你都给我泡好了。一会儿，妈妈停住脚步，说：“还有漏指头手套没，再买一双吧！”我暗笑着说：“有，别买了。”回家后无意之中发现，妈妈其实早就买好了手套，就放在桌子上……。

我感动极了，眼泪只想蹦出来，可是我怎么能失态呢？

我理解她，她对我又爱又恨，恨我总是那么不争气，把手冻的像面包，而且总是不注意，丢三落四的。

那次，我真正尝到了幸福的滋味，我真的好像告诉她我从来爱她，可是，我恨我自己，总是爱面子，不愿露出自己真实的一面。

妈妈，我能感受的你对我的爱，我很幸福。幸福的滋味真的好棒！

我尝到了幸福的滋味作文12

时光被岁月垂钓着，却有一条漏网的鱼，逃到了我的记忆里，荡起了层层水波。

我是最不喜欢吃核桃的，可是妈妈总是会找各种各样的理由来让我吃，说什么以形补形，还有学习压力大要多补补之类的。每次妈妈给我剥好核桃仁，她一转身，我就全塞爸爸嘴里，再邀功似得说：“我吃完啦！”可是这种小伎俩不用两次，妈妈就全发现了。说真的，我真的特别讨厌核桃，可是没办法，不能辜负妈妈的一片心意，只能乖乖就范啊。

有一次，我实在是真的不想吃了，就想着等晚上和妈妈说说，让她别弄了。

到了晚上，我走到爸妈的房门前，轻轻的推开房门，看见妈妈正在给我砸核桃，锤子砸在核桃上发出清脆的声音，在这宁静的夜晚显得格外明显。悄悄走上前去，借着灯光，不经意瞥了一眼，入眼的确是妈妈头上的丝丝银发。我愣住了。这时，妈妈也发现了我的存在，轻声说道：“写作业累了吧，来，我给你晾了一杯开水，现在喝正好。对了，我给你砸核桃了，还剩一点儿，等会儿就弄好了，你先等等，等会儿一起带到房间去吃吧。”言罢，变转过身去继续忙她的“大事”去了。不一会儿，核桃就剥好了。

拿上核桃，逃似得回到了房间，泪水就如同决堤的河水一般止不住的流。

那晚，我把核桃都吃完了，吃得一干二净，现在想起来还觉得那晚的核桃特别好吃，香香的，甜滋滋的。我想这大概就是幸福的`滋味吧。

每个人的一生中都会有无数的星星照亮你，照亮你前进的道路，但是，我想，最亮的那颗应该就是家人的爱吧。在成长的路上有父母的陪伴我不孤单，也是你们让我尝到了幸福的滋味！

我尝到了幸福的滋味作文13

小时候单纯的我认为吃一颗糖果，在那甜甜的滋味渗入喉咙的刹那，就是幸福，可那不是，幸福不会那么简单。

上了中学，认为读一本小说，当那感人的故事情节吸引了我的时候，是幸福，但这也不是，幸福不会那么单调……

但是，慢慢长大的我竟开始慢慢学会品味生活，寻找身边的幸福。

慢慢的，我发现，母亲有时的一句叮嘱、一通电话或者是一句问候的话、一顿沁人的饭菜……还有对我的关心和爱都是幸福的给予。作文

曾经的我只会享受别人给予的幸福，贪婪地享受着，从未想到自己去追求、寻找，只是以为母亲的这些表现是理所当然，天经地义，并没有跟我懂得追求的幸福牵上一丝丝的瓜葛，一点也没有……

当现在，在寻觅了多处没有找到，却意外的发现母亲给予我的无私的幸福，一种亲情的幸福，这种幸福不比糖果差也比故事情节感人……作文

慢慢的、慢慢的，我不再享受幸福，而是给予别人幸福，这时给予的对象最应该是母亲。

“儿行千里母担忧，母行千里儿不愁”这充分说明了母对子的情，但子却没有一丁点的感觉。

当母亲出远门时，我会嘱咐上一句“路上小心，过马路看看红绿灯”我明明看到母亲在点头并转身的刹那那红肿的眼睛，那分明是对子女懂事而表现出的欣慰。

……

偶尔和母亲在一起坐在海边，欣赏海边夜景，谈论着过去往事的点点滴滴，我感觉，这世上再也没有比这一瞬间更幸福的事了，真的。

当海夜景色再次映入眼帘，我不会再忘记幸福瞬间的点点滴滴了，永远、永远……

我尝到了幸福的滋味作文14

总是听到别人说：“我太幸福了。”可是无知的我不知道幸福到底是什么，但从别人如阳光般的笑容中，我知道了幸福一定是一个好宝宝，因为他可以让这么多人开心。

满脑子疑惑的我急忙跑去问妈妈，妈妈幸福到底是什么？它是一种看不见、摸不着的东西，它能让你们的心情愉悦，它能温暖你的心田。“那我呢？”“幸福对每个人都是公平的，只要你是一个善良的人。”经过妈妈的一番引导，我好像懂了三分，但真正懂得幸福的内涵，还是从那件事中。

一个寒冷的早晨，妈妈督促我起床，并告诉我今天十分寒冷，要多添衣服，可是这一年来，身体长得特别快，我的衣服不是袖子短就是不贴身，妈妈也曾多次去商场选购，但每次都空手而归。满头银发的妈妈看在眼里，急在心里，无奈我只好穿上一个不合身衣服，在寒风中我瑟瑟发抖。后来，总看见奶奶摆弄毛线，不知有什么构造，每日进进出出，忙里忙外，讨厌的冬天来临了，我又该挨冻了。一天，我正抱怨衣服不保暖时，奶奶小心翼翼从一个包裹的严严实实的小布兜里，拿出了一个镶着花边的小毛衣。怪不得奶奶这些日子总是一会儿用尺比量我的身高，一会儿量我的胖瘦的。原来，是织毛衣啊，我实在很不情愿穿上这件毛衣，它又没有毛衫那么贴身，又没有那么漂亮，会让人笑话的。我裹紧了领口，生怕别人看见，在去学校路上，寒风呼啸着，猛烈的刮着，但它穿不透我的衣服。就在这一刻，我知道了我的毛衣是用爱织成的，这里倾注了奶奶全部的爱，想到这儿，一般暖流涌上了我的心田，心里特别舒服，这一刻我终于明白了幸福的含义，这一刻我真的感觉自己特幸福。

我打开了领口，抬头挺胸走进了教室。原来，生活中不是缺少幸福，而是缺少发现幸福的眼睛，幸福是一种爱的体现，一次帮助，一句关心都叫幸福，回想起往事的一幅幅画面，我可以大声地说出：“我太幸福了！”

我尝到了幸福的滋味作文15

对我而言，唱歌是幸福的！我很爱唱歌，在歌声中唱出自我，在舞台上展现自我。夏天，迈着大步来了，南通少儿才艺大赛也悄然而至，原本的计划是美好的，可是有一件事却打破了这美好的一切。我因为空调吹的太多而着凉感冒了，说话也有鼻音，唉，怎么办？

我心里十分不安，离比赛只剩六天了，我感冒了，怎么唱得好呀？正当我无计可施时，妈妈走过来了，她摸摸我的头，说：“别担心，六天时间，宝贝的病一定能好的！”我听了，心里的一块大石头终于落下来了。

感冒就不能吹空调了，妈妈说是为了方便照顾我，要与我同房睡，其实我心里也明白，妈妈是不想我一个人受苦，想和我一起同甘共苦，我心里除了感动还是有些舍不得。妈妈平时最怕热了，今天为了我，她宁愿不吹空调，母爱可真是伟大呀！

我心疼地对妈妈说：“对不起，因为我你不能吹空调！”

妈妈摸着我的头，嘴角带着一丝不易察觉的微笑说：“没关系，你是我的女儿，照顾你是应该的！”话语中带着温暖。

第二天早上，我醒来，伸了伸懒腰，发现妈妈不在身边，后来，才发现妈妈原来在厨房煎药，头上正冒着汗珠，目不转睛地盯着锅，生怕煎时间太长了。我十分感动，六天以来，妈妈悉心地照顾我，为我泡药，给我买润喉糖……在妈妈的陪伴里，我的病情有了很大的好转。

比赛如期而至，我暗下决心要好好唱，到我了，我深情地唱着《月牙船》，“我的梦是美丽的月牙船，啊，月牙船，妈妈的爱是我的港湾……”，我随着音乐舞动，台下，有个熟悉的身影，妈妈向我打着手势要我面带微笑，我看在眼里，绽开我幸福而灿烂的笑容。

我尝到了什么的滋味作文 篇12

我是一个幸福的孩子，天天都被爱所普照，爱温暖着我的全身。

老师是我的园丁，关爱着我。在语文课上，吴老师叫我回答问题，我扭扭捏捏地站起来，磕磕巴巴地回答，声音小得连我自己都听不清。老师对我充满信心地说：“希望你上课能多举手回答问题，说话大方些，老师相信你会出色表现的！”我看着老师那满眼的期望，我心里酸酸的，也暖暖的，老师那甜甜的话语让我重拾信心，立即下决心，从此改掉这个恶习，让老师满意。啊，爱是酸甜的。

父母是我的避风港，但有时我也会受到逼迫。4岁那年，我在妈妈的生拉硬拽下，鼻涕一把泪一把地进了古筝班。当时，我认为妈妈太残忍，但现在长大了，我知道了这是妈妈的爱，是让我有个一技之长。我现在对古筝的声音渐渐入迷了，听到外面的小朋友追逐嬉戏的声音，我也不心飞，虽然有些劳累，但是我的水平却有了很大提高。当我自己能弹奏出自已喜欢的歌曲后，心中顿时妙不可言――就像《学猫叫》中的“喵，喵，喵”。啊，爱是苦中带甜的。

朋友如知己，在我因失败而伤感时，他会用富有爱的语言安慰我，使我从失败的阴影逃脱，乐观面对现实，准备迎接下一次成功的曙光；当我成功时，他还会时刻时提我不要骄傲，共同努力，让我取得更大的成绩。啊，爱是清凉的泉水，是甘美的。

我尝到了什么的滋味作文 篇13

在我上五年级的时候，已经考出了三级，现在正打算去考五级，考级的时间马上到了，我每天晚上都在家中认真地练习，几乎每次，我都练到了手指酸痛，嘴巴僵硬为止。总之，想练好它并不是件容易的事。

考级的时间没有丝毫的延迟就到了，我和妈妈跑了大老远的路才到考级的地点。我十分兴奋，同时也十分紧张。我想到了当我拿到考级证书时的样子，是无比的快乐。可是，谁又知道我一定能考出呢？还是别遐想了，等考出了之后再开心吧。

我拿着乐器和乐谱，排在了队伍当中。看着我前面的人越来越少，我的呼吸也变得急促起来，发尖的汗也滴了下来。终于，轮到我了。

我深深地吸了一口气，然后，瞪大了眼睛，紧紧盯着乐谱，生怕看错一个音符。我开始吹奏了，从第一个音到最后一个音，没有出丝毫的差错，吹得很流畅。我放下了单簧管，向前方的考官示意我吹完了。他笑着为我点评了几句，我也长长地舒了一口气。此刻，我如释重负，心头一阵喜悦，想起考官点评的神平和语调，我就有很大的把握能顺利考出了。

几天之后，我考级的成绩出来了。那天，妈妈从外面回来，将一个东西藏在了身后，笑着对我说：“猜猜我带了什么东西回来？”我摸了摸脑袋，忽然，嘴巴张大，露出极为兴奋的笑容，激动地说：“是不是我的考级证书？”我越来越迫不及待，想看看到底是什么东西。我一边说一边连忙夺过，果然正是我这几天日盼夜盼的考级证书来了！摸着那本泛着亮光的证书，我开心地蹦上了床，急切地打开，里面贴着我的照片，写的是我的名字，我露出了十分惊喜的神情。