在哪儿我品尝到了创新的快乐初一作文

在哪儿我品尝到了创新的快乐初一作文（精选10篇）

在哪儿我品尝到了创新的快乐初一作文 篇1

在哪儿我品尝到了创新和快乐初一作文

早晨，刚起床我向窗外望去，我看到那阳光照进我的小屋，感觉心里都是暖暖的。

刚要出门我的头发就被窗帘给挂住了，哎，又要把脚上刚穿上的鞋子给脱掉，在穿上自己的拖鞋。又要将头发上的皮筋给弄下来重新梳理，心里又想想自己的作业还没做，还是不出去了，下午在去吧，刚把作业从书包里拿出来，又被床上的毛绒玩具给吸引住了，拿着他扔来扔去，谁知，咔嚓，完了我把他的胳膊给斯烂了，我也不会缝，本想让爸爸来缝的，可是我觉得我都这么大了还什么事都让爸爸、妈妈来干，今天我就展现我自己一下吧。

我从抽屉里拿出针、线我穿了很长时间都没穿上，线姑娘太柔弱了，我穿了一会儿，才穿上，我第一次缝的时候一针、两针，‘啊’针小弟今天是怎么了一下子就扎在了我的手上，疼的我只甩手。

缝完之后没有打结，然后他的`胳膊就又掉了，然后，我就又把针、线给穿好，在一次的开始缝完之后，又看到毛绒玩具的两只胳膊不平，一个上、一个下，看着特别难看，恨不得的我又把他给拆了，第三次我又把针、线给穿好，在次的把自己心爱的毛绒玩具给缝好了，缝好之后我一看，噻我缝的太好看了，我真的为我而骄傲。

我把我自己缝好的毛绒玩具拿给爸爸看，然后爸爸就竖着一只大拇指，我心里特别的高心快乐。

在哪儿我品尝到了创新的快乐初一作文 篇2

在实践中，我品尝到了创新的快乐。

创新是创造出与众不同的东西，创新是前进的力量。有了创新，就有了前进的希望。

学校每年都有实践活动，今年也不例外。今年的活动项目还很多。例如三d打印机，探照灯，科学泡泡等等。我选择了玩三d打印机。三d打印也就是三维打印，即块速成形技术的一种，它是一种数字模型文件为基础。运用粉末状金属或塑料等可粘合材料，通过逐层打印的方式来构造物质的技术。三维打印通常是采用数字技术材料打印机来实现。

上课啦，课上老师给我们讲解了一些知识又让我们看了一些制作出来的产品。又告诉我们怎样使用机光打印和三d打印。我先选择了激光打印，然后我在电脑上弄好模板，我又选择了一些装饰品放在模板上。弄好后，我把它弄成一个笔筒然后通过电脑发给老师。之后老师用激光给我把模板切割下来我在组成笔筒就好啦。

之后我就比较闲，然后我就去看看同学们的成果。我就在教室里四处逛逛，老师看我比较无聊就跟我说：“你激光的用过啦你去创新三d的去吧！”

然后我就去弄三d的.。在电脑上我设计着图案，心想设计什么样的好呢？我把一个长方体扭成一个斜着的样子，然后在它的四个面上弄成镂空的花纹样式。然后传到机器中再放上制作用的线条就好啦！

等待一个小时后，镂空笔筒就制作好啦。我看着自己的作品感到很骄傲，心想我的创新很好看啊！

在哪儿我品尝到了创新的快乐初一作文 篇3

去社团的时候，老师对我们说：“里面的小机器人不要乱摸。”我决定一定要做一个大的`机器人，老师开始教我们怎样做机器人，拆散了怎么拼好，开始我做的机器人很小，只会说话和走动。别人做的机器人不仅比我的大，而且他们做的机器人功能也很多。老师让我们把做的机器人交上去，交完后，老师给了我们一些材料，让我们做一个比之前大的机器人，我就想：这一次我一定要做一个更大的，还有更多功能的机器人，拿到一等奖给我的父母看。刚开始进机器人社团的时候，我的父母不同意让我进机器人社团，他们想让我进的是篮球社团，因为他们想让我长高一点，我就跟他们解释……说完，我后面又说了一句话：“我一定会一等奖给你们看的。”

做了很长时间终于做出来了一个比我之前那个大一点的机器人，功能有增加了两种，唱歌和跳舞，我连忙拿给老师看。问老师：“老师我这个机器人怎么样?”老师说：“还可以。”老师让我跟那两个同学比赛，一人两次机会，第一次我们三个看谁做的好，一开始我过于紧致一下子把材料摔在地上摔坏了，我的第一次机会没有了。他们两个有一个也过于紧张，把机器人的线穿错了，他的一次机会也没有了。因为周围都是看我们比赛的人有同学、老师，第三个人因为零件不够，所以也没有成功的拼好机器人，到最后这局为平局。

老师对我们说：“你们不要太紧张，拼机器人的零件事先也得准备好，第二局开始。”

他们两个拼的太快，有的小，有的不会走路。我拼的很慢，拼好后，我的机器人又大，还会走路、说话、唱歌……我们三个吧机器人交上去看谁得第一。几分钟后，老师说：“结果出来了，XXX得了第一。”我把奖状拿回家给我妈看，我妈看后同意让我加入机器人社团。

在哪儿我品尝到了创新的快乐初一作文 篇4

创新顾名思义就是创造新的东西，但我认为创新不仅仅是个人的改变，还有民族和世界上的变化，这些都被称之为创新。

关于世界的改变，就不用我一一介绍了吧，相信大家已经共同瞩目了。

关于民族的创新，曾经有一位伟人说过:“如果一个民族没有创新，那么这个民族就不能发展”但是我认为民族的创新离不开每个人的努力。

创新，不一定非得要有价值，它可以针对个人本身的突破，提高。就比如在不久前:我在跌倒中，品尝到了创新的快乐。

我，就像是沙漠中的一粒令人肉眼几乎看不到的沙子，也从没想过要有一天能使自己成长。在我眼中，我就是个无名小卒。

考试对于以前的我来说得过且过，但做人底线还是有的，宁愿不做也不愿意作弊。

那是一次普通的不能再普通的月考，但这次月考，让我受到了自满的后果。

对于女生来说文科是占优势的，所以我不怕那一次的`月考，因为它只考语数外。但数学就成了我的硬伤了……

在考场上的我，因为自己的优势和自满加快了做题的速度，数学嘛及格就好，不要求太高。

但老天可能就是看不惯我自满的样子，非得挫挫我的锐气，让我安生一下。所以，那次考试可想而知是多么的烂，数学竟然不及格，这是我始料未及的结果。

总分，名次等都因数学而落后了。那一次真的很后悔，就下定决心好好学，不再偏科。

可能是因为打击吧!我数学成绩在我的强烈决心下渐渐提高。我有史以来尝到了创新的快乐。

这是我才知道原来我也可以突破自己，创造出一个全新的我。

有这样一句话:“第一个形容女人像花的人是天才，第二个形容女人像花的是庸才，第三个则是蠢材。”生活也是这样，你不突破，只一味的模仿他人，是不会有全新的发现的。

在哪儿我品尝到了创新的快乐初一作文 篇5

在学校里我品尝到了创新的快乐

创新能使一个人不断的提高自己，并从中获取快乐，它能使我们对事物有崭新的想法，并从旧事物中进一步改造。

那是在一次美术课上。

老师让小组内四个人一起构造一幅画，并画出来，可以用任何美术用品也可以用装饰品，总之就是让这幅画变得更好看。最后，我们要评出来最好的一幅画。画的最好的一幅画可以在校园里的报告栏里展示出来。随后老师详细的给我们介绍了游戏规则。又告诉我们主题是大自然的美好，紧接着老师告诉我们可以开始画了。

每个小组都讨论的热火朝天。我们小组的人员都很积极，争先恐后的出谋划策，每个人都讨论的不亦乐乎。

组长说：“要想让这幅画变得很漂亮，就得让它变得与众不同些，大家赶紧开始吧。”我提议道：“要不我们弄一些山水画，在上面还有河流。这些都充分的体现了大自然的美。”组内人员一致同意我的想法。

我们正要开始画的时候发现周围的小组也都是这样画的.。组长说：“别的小组都是这样画的。我们不要矮人看场要与众不同些。”“嗯”

后来我又提议道：“要不我们从侧面衬托大自然的美。”后来组内人员问：“怎么衬托呢？”

我说：“我也不知道，我们一起想想吧。”

我灵机一动，把我的想法告诉了大家。我说：“我们画一个残疾小男孩，让他望着窗外的大自然这也充分的表达了他想去外面看看。”我的想法再一次得到了组内成员的肯定。于是我们开始了创作。

在哪儿我品尝到了创新的快乐初一作文 篇6

我是一名初中生，由于平时的刻苦学习，我早早地戴上了眼镜，相信眼睛近视的同学都和我有一样的感触，眼镜这种东西对我们来说就是神一般的存在，没有了它模糊的视野，就如眼前蒙了一块磨砂玻璃，看什么东西都像雾里看花一般的失真，但是这样神器还真是娇贵，怕摔、怕碰、怕磨、怕丢、怕忘、还怕雾。

说起眼镜起雾这个事情，真是令人生厌。只要出入有较大温差的地方，过不了一会儿就会在镜片上生出一层雾，你如果不擦它，对不起，瞬间你就变成了“睁眼瞎”。但是擦一下是解决不了最终的问题，雾气还会不停的出现，为了避免成为“睁眼瞎”，你就要不停的擦，这真是一个噩梦般的存在

一个冬日的早上，我由于放寒假在家，起得比平时稍晚了一些。推开窗户一看，哇！外面银装素裹，下雪啦！今年的雪虽然来得比往年晚了一些，但是终究还是来了，我马上兴奋起来，穿上外套就冲出了家门。脚踏上厚厚的积雪，发出“咯吱咯吱”的声音，就像一首美妙的歌曲。我抓起一个雪团，向远方扔出一道完美的抛物线。看着它划过了冬日的天空，心情真是舒畅啊！

可是十分钟不到，我的眼睛就开始起雾了，我摘下眼镜，擦完戴上，还没有几分钟，就要继续重复。擦了几次后，我再也没有心情在雪地里玩耍了，怀着不甘的心情，我回到了家中。我取下眼镜，仔细盯着它，不断地打量，联想到汽车的雨刷玻璃，我真想在眼镜上也装上两把小雨刷，彻底地解决眼镜的.起雾问题，可是这需要解决供电问题，雨刷的安装问题等等，那于我的水平说是不可能完成的任务。想到这里，我的心情无比的郁闷。这时，妈妈看到了我无精打采的样子，她关心地问我为什么事情烦恼，我心情无比沉重地告诉了她。妈妈笑了，她让我上百度寻找解决的办法，我的心中就像点燃了一盏明灯，抓起了手机打开了百度

通过查找资料，我发现在玻璃的表面涂上洗洁精，或者其他的洗涤用品，能降低水与其他表面之间的强力，水容易铺展渗透到相邻的表面上。雾气的本质是微小的水珠，而不是连成一片的水层。涂抹了洗洁精之后会大大改善这种情况的发生。真是不看不知道，世界真奇妙啊！没想到困扰我的难题，这么容易解决。我快速冲进厨房，将洗洁精抹在了我的镜片上。之后的户外之行真是赏心悦目啊！

在哪儿我品尝到了创新的快乐初一作文 篇7

创新，是学习的生命力。它就像一盏明灯，在黑暗中放射万丈光芒，引导人们不断前进，走向成功之路。只有在不断的创新中我们才能够进步!

歌德曾经说过：“聪明的年轻人以为，如果承认已经被别人承认过的真理，就会使自己丧失独创性，这是最大的错误。”

我国著名画家齐白石，面对成功，他并不满足，而是不断地向其他的画家学习，学习他们的长处，不断改进着自己的作品。他的一生，曾五易画风，正是因为他在成功后，还不断地向其他的画家学习，不断地创新，不断地改变，所以他的作品才会越来越好，越来越完美。所以，只有在不断地创新下，我们才能越来越完美。

在曾经的学习中，我只是按照的别人的方式来做，从来就没有自己想方法去解决一个问题。但是，在一次的数学课上，我发现创新也是一件非常开心的事情，他不仅仅带给我了快乐，更重要的是，他还带给我了做题的方法和解题的思路。在上小学时，我的数学成绩一直都很好，所以，上课的时候，我认真听的时间也不多，每次做题时候，也总是按照老师教给我们的方法去做，但是，老师的.方法对我来说，有一点太麻烦了，所以，我就开始思索这有没有更简单的方法可以把这道题做出来，于是，我陷入了沉思……在想了有十分钟左右的时候，我突然发现一个小窍门，于是我就开始验证，结果发现做出来的答案和老师说的一模一样，我感到非常开心，因为这是我第一次才通过自己的方法，来完成一道题。从此，我就越来越喜欢创新，创新使我感到前所没有的快乐。

在梦里我感受到了创新的快乐作文 篇8

今天实在是太累了，玩了一天，想着想着就进入了梦乡。

咦!这是什么地方?怎么和我家不一样。我一看日历2059年10月1日!我怀疑自己是不是看错了于是揉揉眼睛又看了看没有错就是2059年10月1日。

我正在怀疑怎么穿越了?突然门开了，原来是妈妈叫我去吃饭了。餐桌上放着各种各样的菜，我狼吞虎咽的吃了起来。没一会我吃饱了，于是背上书包去上学了。走出门口，就看见天上满是公路，像彩虹桥一样在天空上。路旁有一个指路牌，路牌上写着各个地区的名字我点了一下中学路就动了起来。不一会我来到了校门口。

一会又出现在了班里。班里的`桌子椅子千奇百怪什么样子都有我在一个课桌前做了下来，课桌前的音箱里传来了声音：‘今天你的健康壮况良好，早上吃太多，要注意饮食。’请选择你喜欢的课桌样子。我送了一个机器人样子的。

上课了，讲台上出现了一个机器人给我们讲课它绘声绘色的给我们讲课。没有一个人走神。

下课这里完全变了样成了我们的乐园，在乐园里有个地方是可以浮起来的。我在那里蹦蹦跳跳高兴的不得了。

我品尝到了成功的喜悦作文 篇9

路旁，树影婆娑。老了的苦楝树，随风摇摆。风穿过高楼的肋间，像吹响颤音的芦笛，只看笛声绕云烟。

这天，妈妈买了一盆绿萝。回家后，才发现绿萝里面有好多黄叶散发着疏黄，那颜色像蛋黄那样。妈妈嘴里念叨着：“又要麻烦咯。”我心里突然萌生出了个念头：“妈，我来移植。”

“好，让你练习练习。”

我先把根上的细腻而柔软的土从根上抖下来，偶尔上面还会有些小虫子，那虫子瞪着我，像再说：“我就不下来”。我又把黄叶剪了下来，插进花瓶里做装饰。那些散发着沁香的黄叶在风中摇曳，像一位委婉女子从清水河岸边缓缓走来。

恍惚间，太阳缓慢地从山头，树梢，屋顶，落下来。

当想着绿萝里将没有黄叶只剩刚萌生出的绿叶，即将从营养不良变成营养充分，心里就十分激动，也很担心。

终于完成了，郁郁葱葱的它在花盆中，舒展出新鲜美丽的四肢，在花盆中自由生长，展现出他的繁华，它的袅娜……我把作品端给妈妈看，妈妈看到那婀娜身影，十分惊讶，让我非常喜悦。

我品尝到了成功的滋味作文 篇10

在去年，我的一再批判——我的书写太差，我的字写好了贴在门上鬼见了都要给吓跑。我可受不了如此大辱，唯一的方法就是——练字。就从毛笔字练起吧!我翻箱倒柜，找出了被我“封尘已久”的“文房四宝”。好久没写毛笔字了，毛笔头都发硬了。我拍拍上面的灰尘，磨好墨水，使劲儿蘸了蘸墨水，又把笔头理得整整齐齐，铺开纸，在上面写起来。

我先试着写了写我的名字。我想学那些书法家一样，大笔挥毫，边用力写起来。不过没想到，我力用大了，笔头一下子被我摁散了，散成了一朵黑色的大花儿，我看我连“画”字都谈不上，更别说什么“写”好字了。唉，肯定是这支笔不好!我把弄散的毛笔向边上一扔，开始大喊：“!练字的笔太不好用了!我要换一只笔!再给我买一只新的吧!”听了，不假思索地说：“想都别想!人穷怪屋基，屋漏怪椽子稀!古代有个大书法家，他家穷得吃了上顿愁下顿，更不要想什么笔墨纸砚，人家就用树枝在沙地上写字，最后照样是个大书法家。

你真是‘身在福中不知福’!”这一阵如雷贯耳的“咆哮”声可把我吓了一大跳：“好，好，好，我练就是了!”我朝妈妈撇了撇嘴，拾起了笔，再次蘸了蘸墨水，可笔却在半空停住了，我该从哪里练起呢?

我心中突然一亮，对了!我再次翻箱倒柜，找出了小时候买的毛笔字贴，我还没用过几次呢!我要跟着字帖练字!我翻开“字帖第一页，哇!一个个苍劲有力，行云流水的毛笔字映入眼帘我要是也能写出这么好的字该多好啊!我又瞥了一眼我写的那几个字，不由得暗暗着急，不得不承认了老师对我字的评价——“鬼画符”。我一定要练好字!我琢磨着第一个字“冰”。我学着字帖上的字，顿一下笔，再划下来，收尾，写好了一点，笔又顿一下，提起来，顿一下，拉下在钩……”

好不容易写完了一个字，但和字帖上的字一比较，唉，自愧不如啊!笔尖倒是不散了，可手老是要发抖，写出了一个个弯弯扭扭的“波浪字”，不过，总要比我先前写的漂亮些。我继续按照这样的方法学习，我一开始不得不承认，我的字实在难看，我就使劲儿练习，字帖上的每一个字都被我认认真真地练习了好几遍，手都举酸了，不过，我却在练习中逐渐爱上了练字，我的写字水平也越来越高了。放假结束后，老师看了我焕然一新的字，对我刮目相看，还在班上点名表扬了我，我心中那个高兴，比吃了一堆的糖还甜!这都是我练字的成果!