老房子去哪儿了作文

老房子去哪儿了作文（共14篇）

老房子去哪儿了作文 篇1

森林的傍晚静悄悄的，知了在树上欢乐地唱歌，小猫在远处发出“喵喵”的叫声。这时“呼呼呼”一阵风吹过，树叶在空中翩翩起舞，一片树叶飞了起来!

树叶飘啊飘，飘到了小河边。这时一群蚂蚁想去河对岸运粮食，可是一条大河挡住了它们的去路，怎么办呢?一只大蚂蚁看见地上躺着一片树叶，大蚂蚁挥舞着手大声叫着：“快来看啊!快来看啊!河边有一片大树叶可以用来当船，我们快搬过来吧!”它们把树叶轻轻地搬到河面上，一只只蚂蚁排着队跳到了树叶上，它们滑着树叶小船，安全地到达了对岸。

树叶飘啊飘，飘到了鸟窝里。叶子看见鸟妈妈正在给小鸟换尿布呢。鸟妈妈一看，尿布怎么没有了?“哦!难道是用完了吗?”鸟妈妈抓抓脑袋说。树叶说：“我可以帮帮你哦。”鸟妈妈开心地说：“那太好了，谢谢你!”树叶想：帮助别人可真开心呀!

树叶又随着风飘啊飘，它又会飘到哪里去呢?

老房子去哪儿了作文 篇2

门前老树长新芽, 院里枯木又开花, 半生存了好多话, 藏进了满头白发。记忆中的小脚丫, 肉嘟嘟的小嘴巴, 一生把爱交给他, 只为那一声爸妈……

歌手王铮亮的一曲《时间都去哪儿了》感动了许多人, 请以“时间都去哪儿了”为题写一篇作文。

要求:1.不少于600字。2.写出你的真情实感。

【写作指导】

这个命题作文既新鲜又耐人寻味, 一曲歌, 引发我们寻找过去的时光。写作时要理解, 寻找时光其实寻找的是我们曾经的琐碎的日子, 还有蕴含在这些日子里的美好和爱。围绕题目, 我们需要注意以下几个方面:

根据提示语言, 确定写作范围。

歌词内容就是题目的提示范围, 它告诉了我们在写作时要围绕以上内容展开。可以写“长新芽”的老树, 写“又开花”的枯木, 也可以写父母的“满头白发”, 从而生发出独特的人生感悟。如果脱离开提示语, 去写中三的奋斗时光, 感慨时光流逝也可以, 但不够完全切题。

做到中心积极, 写出真情实感。

积极健康向上的中心是衡量一篇文章最主要的标准。这个题目, 需要同学们在感叹时光的流逝中, 真切地感悟出父母之爱、亲情之美。如果只是写“无可奈何花落去”, 是得不到高分的。如一位同学写回忆时光的流逝, 时间去了儿时的玩耍中, 去了长大后的游戏厅中, 虽是真情实感, 但格调不高, 难以打动读者的内心。

把握详略分配, 突出细节描写。

细节描写能让文章生动感人, 写作时, 我们可以抓住人物的一个细节和时光相碰撞, 写出心灵的触动。这个细节可以是父母匆忙中做的一顿饭, 也可以是父亲不再挺拔的腰板、母亲不再光彩的容颜。以叙述描写为主, 然后抒情议论, 做到详略得当。

最后, 也允许同学们在文体上有小小的创新。比如运用书信体, 给某一位亲人的一封信;运用日记体, 组合几篇日记来对比, 表达自己的感受等。

【佳作例文一】

时间都去哪儿了

⊙闫孜晴 (河南漯河育才中学)

妈妈最近话少了很多。她爱坐在阳光下一个人发呆, 她看看阳台上新长出来的嫩芽;她望望天边跑得飞快的云彩;她眯着眼, 似乎能察觉空气中转瞬即逝的飞尘。她问我:“时间都去哪儿了?”

妈妈本是多么有活力呀, 她热爱旅游, 带我游过亚热带蔚蓝的海, 亲吻过甜甜的小琥珀珠;她和我在沙滩上快乐地奔跑, 一抬头就把天空拥入了怀;她和我在许愿台上美美地许愿, 收藏着世界上所有的美好。可是, 记忆像是顽皮的孩子蹦蹦跳跳地跑远了, 它藏在时间的某一个角落, 发出嬉笑——“我走了, 我来过, 你找不到我。”时间走了, 留下了记忆。

妈妈本是多么自由快乐呀。她拿出年轻时美丽的照片给我看, 照片里是一张白净的脸, 没有一丝皱纹和枯黄, 她和另一位年轻的姑娘在水塘边嬉戏, 两人的辫子都高高地甩起, 像是一条年轻的藤蔓在肆意生长, 放荡不羁却又自豪地宣布——这是我们的时代!太阳在高空挂起, 照得两人都红着脸, 照得水塘有了温度。也许是余温, 使照片现在也是热乎乎的, 时间走了, 留下了温热。

妈妈问我时间去哪儿了, 时间是不是像云?像云一样轻轻地游走;时间是不是像风?不动声色地卷起记忆的微尘;时间是不是像太阳?给予人们以公平, 却在你不珍惜时变脸换了阴天。

妈妈的时间是去哪儿了?那一定是在我身体的某个部位吧。妈妈那么关心我, 照顾我, 她放弃了旅游, 放弃了拍照, 却默默地选择被家庭束缚, 选择用我的成长换来她时间的消逝, 换来白发和皱纹。她用自由的时间给予我慈爱, 她用游乐的时间给予我关怀;她用哭的时间哄我笑;她把所有珍贵的时间都放在了我的身上。

妈妈说时间都去哪儿了, 其实是说她老了, 她害怕我们每一个人的离去, 她害怕时间会伤害每一个人。而我, 应该用轻柔的话语来安慰她吧, 像她小时候安抚我那样。

我要拥抱妈妈, 并轻轻告诉她——妈妈, 别怕, 时间还在, 我们都在啊。

【简评】

作者用唯美的语言写出了随着时间流逝妈妈前后的变化, 很自然地流露出妈妈对“我”的爱, 感情真挚, 让人动容。文章语言富于变化, 写年轻时的妈妈, 多用排比铺陈;写追问时间都去哪儿了, 多用设问句, 引人深思。结尾两段升华, 写出了亲情是互相传递的主题。

【佳作例文二】

时间都去哪儿了

⊙何露 (河南漯河育才中学)

细雨带着愁绪敲打在点点深绿的屋瓦上, 墨色瓦片熏染着斑驳的墙壁, 青石小道上, 荡漾点点清波。倚在粉墙黛瓦上, 看着那涓涓细流随着时光渐行渐远。这里似乎有着时间的身影却找不到她, 也许你会问, 时间都去哪儿了?是呀, 时间都去哪儿了?

时间从母亲的身上流过。时间如同一双手, 静静地, 却又残忍地抚摸着母亲。看着母亲那双鬓的白发, 这就是时间的残忍;看着母亲那眼角的皱纹, 这就是时间的冷酷;看着母亲那佝偻的背影, 这就是时间的无情。时间是公平的, 却又这样令人害怕她的流逝呀!

时间都去哪儿了?她从母亲的身上流过, 再也捉不住她。时间, 请你停留一下吧!

时间从门前的老树、院里的枯花边走过。已是到了乍暖还寒的季节了, 万物仿佛听到了春姑娘的呼唤, 门前的老树也为了迎接春姑娘的到来而穿上了层层绿衣, 小草也悄悄钻出头来呼吸清新空气。一场如油般的春雨来临, 也许你会想起“天街小雨润如酥, 草色遥看近却无”的景象。啊, 还有那门前的枯花也换上了新装, 刚刚绽放的花苞被时光渐渐打开。时间都去哪儿了?看啊, 时间从门前的老树、院里的枯花边走过, 只留下了那满园的春色。

时间从亭台楼阁间走过。掩映在翠竹芭蕉之中的老房子, 如同一位老人, 虽已暮年, 却有着一种说不出道不明的厚重。隐在楼阁间的雕刻, 显示着曾经的辉煌。抚摸着朱红色的雕花木窗, 有些早已是斑驳得没有了往日的风姿, 但却让人感受到了时间从这里曾经走过。留下了什么呢?有工匠们的智慧, 也有先人们的身影吧。

红了樱桃, 绿了芭蕉, 流光容易把人抛。时间都去了, 拦也拦不住。只是希望她再慢一些, 让我再看看母亲青春的容颜, 看看庭院中的繁花和那幢有着祖先影子的老房子。

【简评】

文章以题目为线索, 字里行间, 让人读出了亲情的付出, 也读出了春光的美好, 更读出了历史的厚重。情感丰沛, 让人感慨万端。文中多引用诗词名句, 让文章摇曳生姿, 让读者沉浸其中, 这些诗词虽是信手拈来, 却见作者丰厚的语文功底。

【佳作例文三】

时间都去哪儿了

⊙孙倩倩 (河南漯河育才中学)

不觉又失去了几个春秋冬夏。不觉我已慢慢长大, 不觉他也失去青春风华。

——题记

此刻, 站在旧铁道旁边, 面对远处正背着我行李的父亲, 看着他不再挺直的腰身, 脸上的皱纹, 些许发白的发根, 我心里泛起一圈又一圈的波澜, 时间都去哪儿了……

暑假又至, 我要回广州找妈妈过暑假, 行李是个问题, 因为我们父女俩冷战了一周之久, 我怎好意思开口向父亲提出让他帮我搬行李呢?可他此时正背着行李走在我身后, 两个人一起走向不远的汽车站。乡间的土路是不好走的, 由于我只提了两袋行李, 又年轻气盛, 很快便到达了汽车站——那段废弃的铁路边。

我以为父亲一直默默地跟在我身后, 不想回头看去时, 父亲竟在我身后那么远的路上艰难地向我走来, 我的心微疼了一下, 我怎么没等等父亲呢?我走上前去帮他, 父亲背着行李的步伐是那么蹒跚, 他的腿在每迈出一步时都要屈一下膝, 沉重的步子似乎想要把土路踏出一个坑来。行李总往下掉, 他就一次次踮起脚来将行李包向上再背背, 额头上有青筋微微凸起, 脸色也微微泛红……

我看得越来越难过, 步子停在原地, 就这么站住脚再也无力迈向前一步, 就这么望着渐渐笨拙的父亲向我走来。突然间发现, 我已经长得如此高大, 十几个春秋已逝去, 而父亲也老了。时间都去哪儿了?它流进了父亲的皱纹里, 在那儿留下了岁月的痕迹;它流进了父亲的腰板里, 使父亲的脊梁不再直挺, 而是慢慢地弯曲了。时间去哪儿了?去哪儿了?我们都留不住它啊!可是, 我却这样对待父亲。一股悔恨之泪不觉流了下来。

“发什么愣啊, 车来了, 去提行李, 上车了。”父亲催我, 因为急, 声音也有些沙哑。

坐在汽车上, 望着父亲越来越远去的背影, 耳边似乎又想起《时间都去哪儿了》的歌曲。原来, 父亲对我爱得如此深沉……

【简评】

前妻状告前夫：房子去哪儿了？ 篇3

黄琳与陈维是湘中某县的一对夫妻。1997年，他们购买了一套120平米的商品房，随后一家三口搬进了新居。

居住条件改善了，日子越过越好，可是黄琳与陈维的感情却变得越来越淡薄，两人常常为了生活琐事而吵架。陈维觉得日子实在是过不下去了，下定决心要冲出围城。几次与黄琳协商未果后，他于2001年6月走上法庭，提起离婚诉讼。

那么，他们的女儿妮妮由谁抚养，夫妻财产又该如何分割呢？妮妮年满10岁，随父亲生活还是随母亲，妮妮有发言权，可是妮妮拒绝选择，这个难题就需要黄琳和陈维自行解开。而财产分割的关键在于房子，这是夫妻俩最大宗的财产。

出于对女儿的爱，黄琳和陈维最终达成一致意见：女儿随陈维生活，房子归女儿所有。2001年8月，县法院以调解书确认了黄琳和陈维的离婚协议，两人拿着调解书走出了法院，从此分道扬镳。

离婚后，黄琳和陈维应当将房子过户到女儿名下，只有这样，才算是完全履行了赠与。但是，这最后一道手续一直没有办理。当初买房子时，购房、付款等手续由陈维一手操办，房产证上也只写了陈维一个人的名字。黄琳虽然也是房屋事实上的所有人，但她对房屋过户给女儿的事不甚了了，也从未向陈维提出要求。而陈维觉得，反正女儿由他抚养，房屋也由他控制，将房屋过户到女儿名下的事没必要急着去办理。

房子去哪儿了？

转眼到了2009年，妮妮已长成大姑娘，从法律上讲，她年满18周岁，已是完全民事行为能力人。可是，她对父母离婚時赠与的房子完全没有概念。因为父母当时就不曾征求她的意见，后来也没有对她说起此事。

2009年7月的一天傍晚，一个陌生人给陈维打电话：“您的女儿遭遇交通事故，正在医院抢救。”挂掉电话，陈维心急火燎地赶到医院，此时女儿已经走了。得到消息的黄琳也赶到医院，抱着女儿的遗体悲泪长流。

女儿走了，黄琳和陈维唯一的感情纽带就这么断了。黄琳觉得，自己从此以后与前夫再无瓜葛，至于离婚时赠与女儿的房子，这么多年过去了，她早已忘了此事。陈维也慢慢地走出丧女的悲痛，与前妻再无交集。

那套房子一直登记在陈维的名下，前妻不吱声，陈维就装聋作哑。可偏偏，又一桩事情发生了……

2012年7月，女儿去世3年后，陈维生病住院，医疗费需要10万元以上。陈维手头的积蓄不过3万元，要跟别人借7万元谈何容易？

躺在病床上的陈维冥思苦想，有了主意：何不将房子卖掉。自女儿去世后，房子一直空置，转让出去对他的生活没有太大影响。打定主意，陈维打电话约来好友老邓，委托老邓帮忙寻找买家。

老邓在朋友圈中把售房的消息散播出去，第二天刘青闻讯上门。老邓毫不隐瞒，把房子的情况原原本本地告诉刘青。刘青得知原委之后，认为陈维对这间房子应该能作主，便与陈维签订合同。刘青心想，只要付款收房，及时过户，就不会有什么风险。

一个着急转让，一个心急购买，在老邓的协调下，陈维和刘青很快协商一致，签订了房屋买卖合同，并进行了合同公证。随后，刘青支付了15万元购房款，第二天，又在陈维协助下办理了产权过户。

把房子卖了，陈维事先没有同前妻商量，事后也没告诉前妻，黄琳完全被蒙在鼓里。2014年初，黄琳突然想起女儿去世后，当年赠与女儿的房子她应当有份，遂找陈维协商，这才得知房子已被卖掉。

“我的那一份儿呢？”黄琳问陈维。“要钱，没有；要房，也没有。”前夫回答。陈维为了治病，售房款用得差不多了，要从他这里抠出钱来，难上加难。黄琳觉得要回房子方为上策，可房主已换人，要回来又谈何容易。

“房子去哪儿了？”黄琳有办法找回丢失的房子产权吗？

房屋买卖合同有没有效？

找回房子的产权，必须推翻陈维与刘青签订的房屋买卖合同，咨询律师后，黄琳很快明确了维权路线图。2014年3月，她以一纸诉状将陈维与刘青告上法院，请求判决二人之间的房屋买卖合同无效。

黄琳在诉状中阐述了理由，被卖掉的房子不是陈维一个人的，她也有份。陈维未与她协商，未经她同意，瞒着她把房子卖给刘青，这是擅自处分共有财产，应当归于无效。

县法院受理了这起民事纠纷案，很快，陈维和刘青分别收到了法院送达的起诉状副本和开庭传票等相关法律文书。

原告、被告双方协商未果，陈维早有心理准备。在他看来，不管法院是否认定合同有效，他与刘青及前妻之间依然有扯不完的麻烦事。刘青则认为，合同有效无效，与他利益攸关：有效，那他置身于陈维与黄琳的纠纷之外；无效，则意味着房子要退还给陈维，而购房款何时能够拿回，却是未知数。

针对黄琳的起诉，刘青作了精心的答辩。刘青表示，房屋登记在陈维名下，产权证没有黄琳是共有人的任何记录，亦没有陈维及黄琳的女儿是所有人的任何记录，作为买房人，他有理由相信陈维有权出售房子。他按市场价支付了购房款，而且，房屋买卖合同进行了公证，房子也已过户到他的名下，整个房屋买卖合同已经全部履行完毕，合同效力不容置疑，履行结果不容改变。

2014年8月下旬，县法院公开开庭审理了这起民事纠纷案。

法院认为，要认定陈维与刘青之间的房屋买卖合同的效力，首先要理清合同签订之前房屋的权属。2001年，陈维与黄琳离婚之时，离婚协议约定将房子赠与女儿妮妮，该协议对二人具有约束力。但是，房子是不动产，不动产赠与的完成以产权转移为标志，由于房子未过户，故妮妮始终不曾取得房子的所有权，其去世后，赠与法定解除，房子不是妮妮的遗产。该房系陈维与黄琳婚姻存续期间购置，为夫妻共同财产，赠与解除后，回归共有状态，相当于夫妻共同财产离婚时未进行分割。根据《物权法》相关规定，处分共有的不动产，应当经全体共有人一致同意，但共有人之间另有约定的除外。陈维和黄琳之间没有约定，因而，陈维擅自出售房屋，是不对的。但是，房子毕竟登记在陈维一人名下，如果刘青购买符合善意取得，同样能够获得房子的产权。所谓善意取得，是指无权处分人在不法将其占有的财物转让给第三人的，如受让人在取得该财产时出于善意，且支付了对价（当事人一方在获得某种利益时，必须给付对方相应的代价），则受让人取得该财物的所有权。善意，通俗地讲，就是不知情，但本案中，刘青对房屋的产权情况是知晓的，知情仍然购买，尽管价格合理，仍不能归入善意取得。因此，法院依法判决陈维与刘青签订的房屋买卖合同无效。

法院一槌定音，理清了诉争房屋的归属，然而，当事人之间的麻烦事却远未画上句号。接下来，刘青要将房屋归还给陈维，陈维要将房款返还刘青，可陈维有钱返还吗？房屋“回归”后，黄琳和陈维又该如何分割夫妻共同财产？他们三人会不会接二连三地走上法庭，对簿公堂？也不尽然。如果三人能够坐下来好好地谈一谈，这些麻烦事或将迎刃而解。毕竟，房屋在哪里，权益就在哪里。

点评：房子去哪儿了？更确切地说，应当是权益去哪儿了？房子属于谁，房产证最有话语权。一般而言，谁在房产证上占据了一席之地，谁就是房子当仁不让的主人。但是，这只是一般情况。本案中，诉争房子原来登记于陈维一人名下，但因系夫妻共同财产，在房产证上没有名字的黄琳也是房子的主人；而刘青的名字也曾登上房产证，可最终他与陈维之间的房屋买卖合同被认定无效，房子还是不属于他。

房子承载着财富，因此很多家庭纠纷都绕不开房子。此案例其实在告诉我们，房产证不是万能的。（文中当事人系化名。未经许可，不得转载）

时间去哪儿了作文 篇4

“时间都去哪了，还没好好感受年轻就老了，生儿养女，一辈子满脑子都是孩子哭了笑了。”那真挚而又朴实的歌声都唱进每个人的心中，时间都去哪了，每个人都问了问自己，我也不禁回想起了童年的美好时光。

翻开旧时的照片，上面已铺满了一层又一层的灰尘。我依偎在爸爸那宽阔的胸膛，而妈妈则将头小鸟依人般地靠爸爸的肩膀上。小时候的我，才1米4多，是一个帅小伙。而现在的我呢?已经是一个身高1米65的五年级的壮小伙了。有时候，我问自己：“这就是我吗?”再看看当时的爸爸妈妈，满脸笑容，满头黑发，身体健壮如山。而现在的他们呢?已经有少许银霜般的白发，身体也开始经常生病，他们都这么虚弱，却仍然坚持天天接送我上学，他们一直当我是他们的心肝宝贝，掌上明珠，从未变过。那我的时间又去哪了?

小时的我曾总是不断进步，立下过长远的志向，立下过雄心壮胆，可是再想想现在呢?现在正上五年级的我，成绩已不像以前那么名列前茅，理想也已不像以前那么远，那么多。可能那时的我，太天真了，现在的我，长大了，思想也越来越成熟，不再像以前那么简单了。可在岁月的痕迹里，我却留下了太多的遗憾，失去过太多的东西。

时间去哪儿了作文 篇5

心中不禁一颤，那感觉很怪，很短暂，迅速地淹没在烟花和爆竹声中!

回到家，把自己扔在床上，不知不觉这首歌的旋律出现在我脑海里。“时间都去哪儿了，还没好好感受年轻就老了……”

躺在床上，回忆起小时候，父亲骑着自行车带着我上街玩，每到上坡上桥，我坐在后面就会推着父亲那宽大的脊背，嘴上喊道：“爸爸加油哦!爸爸加油哦!”稍大一点，父亲就骑着摩托车带我出去兜风，可那时还是那么快乐，无忧无虑!

到了上学的年纪，每次考试考得不好，回来必定会挨一顿骂，父亲在对我的教育方面是非常用心，严格的!随着成长，和我爸的关系发生了微妙的变化，微妙得难以用语言形容的变化。

直到最近，某个晚上，在厨房和我爸擦肩而过，猛地发现我和他好像差不多高，再也不能像小时候那样仰着头任性的要求骑到他肩膀上去，突然变得很伤心。看着我爸那微驼的脊背但是仍旧坚强倔强的背影，突然很想冲过去给他一个拥抱。可是，我只能站在原地请他帮忙抽筷，我来给他盛饭。发现他脸上的皱纹变深了眼睛里的严肃消失了，取而代之的眼神变平和了。时间好像被拉长了，我真切的感受到，爸爸真的变老了!

突然觉得，我们可能会因为各种理由不愿陪在父母身边，可能我们会因为各种原因不能陪在父母身边。父母不会抱怨什么，可是我们至少应该能在自己的能力范围内尽一份力，希望时间慢一点再慢一点，可以让我们多陪在父母身边，父母健康快乐，就是最大的幸福

门前老树长新芽

院里枯木又开花

半生存了好多话

藏进那满头白发

幼时记忆去哪儿了 篇6

如果把人的大脑比作一栋酒店式公寓的话,那一件件值得我们回忆的事情就是长期住在这栋公寓楼里的顾客。假设你是这家酒店式公寓的总经理,你决定在纪念公寓开业20周年之际寻访所有的老顾客,包括在开业之初就光顾、支持本公寓的忠实住户。你召集公寓各部门就此事的实施进行动员。只可惜,当你把这个绝佳想法传达给会上各位时,大家都面露难色,纷纷表示几乎就没有什么最初的忠实客户存在,假如真的有,要找到也是件相当困难的事情。

工程部负责人首先起身道歉,承认是他的责任。回想酒店刚开业那几年,完全是试运行状态,大厦还未盖全,连门厅都没有装修好,还没有酒店的模样。刚出生的婴儿就是这样一块璞玉,身体的各项感官还未发育完全,看人只能看到模糊的影子,更别谈去记忆了。同样的,婴儿的大脑也在生长,从刚出生的350克,到成人的1 500克,仍有很长一段路要走。酒店基础设施都没建设完全,可以留下来的顾客自然少之又少。

人事部&资料室说:“信息加工不到位”

人事部的负责认知加工的服务员接下话茬,说也有他们的责任。对于第一次创业的他们而言,各项标准和流程都不甚清楚,当年招聘的第一批前台实习生业务不熟练,可以接待的顾客数量连现在标准员工的一半还不到,那些记忆先生可不是有耐心的顾客,如果入住队伍排得太长了,当然是甩手就走。成人的短时记忆容量在5～9个单位,而3岁的幼儿只能达到3.9个单位,要知道,想要将河中的水(各种信息)舀进我们自己的木桶(长时记忆)里,瓢(短时记忆)的大小很关键,要是瓢非常小的话,多余的水也只能任其流走了。

资料室的主任推了推眼镜,把一大摞客户资料摊在你面前,说道,其实也不怪他们,早期其实也是有很多客户住下的,只不过……实习生还没有学会使用登记表,或者用更高端的数据库去储存入住人员的信息。面临的状况往往是一位先生入住了,可是我们这些后人不知道怎么去找到他,结果只能是把这位住户给丢了。成人若想要记住一件事情,往往会记住事件的前因后果,将好几件事情通过某种线索串在一起,必要的时候还会画思维导图、逻辑框架。而婴幼儿记忆事物的方法比较原始,小孩最先发展起来的记忆手段只是不断重复,记忆效果可想而知。即使真的通过复述将信息材料记进了档案,将来再次打开文件,发现全是乱码,想要完全看懂根本不可能。相比较而言,后来公寓把高端设备补充完备,在数据库里根据关键词搜索就能知道住户住在第几层第几间房,他的具体背景有哪些,使搜索住户信息变得轻而易举。

市场部说:“认知自我尚未产生”

这样想来,市场部的Mr.Ego(自我先生)解释到,这也和我们公寓的转型史、运营理念有很大的联系。为什么有些经历被记住了,而有些经历却消失无踪了?在记忆这栋公寓中,认知中的自我是什么样的人,与之相关的经历才会被留下。这是一个自证的过程,我们需要这些记忆作为实体相组合,从而拼凑成一个主角是自己的传记式故事。着眼为什么找不到早期住户的问题,故事的主角,即认知中的自我产生之前,虽然可以进行学习和记忆,但是这些经历都不可能组织成为与“我”相关的信息,而只能作为片断的、不完整的一般学习经验存储在记忆中。内心如果没有独立自我的存在,这些可能会入住的顾客,也就是我们所经历的事就没有组织的参照点,也就不能产生记忆。研究发现,早期的婴儿不能意识到自己是独立的个体,仍不能将自己与周围的环境区分开来,如果在孩子脸上画个红点放在镜前,他会触摸镜中那个人而不是自己脸上的红点。

和各部门的同事讨论了这么多,作为经理的你也只能取消这个美好的计划了。没关系,谁能保证刚开始创业就能面面俱到,滴水不漏呢?正因为如此,能留下的零星的幼时记忆才是异常珍贵的,往往能反映出一个人的内心世界与价值观,也因此成为了许多心理学大师们的研究方向。回想一下,你脑海中幸存的幼时记忆是怎样的一段经历呢。

热钱去哪儿了 篇7

美联储再度削减QE（量化宽松政策），是造成新兴市场国家资本外逃的直接诱因。经济学家吴敬琏表示，中国也应该警惕美国QE退出后“热钱跑了”。

那么，美国QE退出是否已影响到国内热钱的流向？人民币今年是否会结束升值？宏源证券固定收益部首席分析师范为在接受本刊记者采访时表示：“今年的人民币升值情况，我个人的判断是中性。正常情况看，升值压力应该会减小。一方面，我国货币增速比美国快，人民币升值压力应该更小；另一方面，资金从新兴市场流出不但不会减小人民币升值，反而会增大升值压力。资金流出后会去向成熟市场，中国虽然不是发达国家，但相比其他新兴市场国家更加成熟，与美欧等发达国家相比收益又高一些，因而很可能会成为热钱选择的地区。从1月的数据来看，也能印证这一观点。”

新兴市场危机

新兴市场经济体对热钱的依赖明显，这在2013年年中美联储表示有可能在年内实行QE退出后，即遭遇一轮货币贬值后表现出来。那么此次1月底出现的新兴市场货币危机与2013年的情况有什么异同呢？

范为表示：“应该说有相似的地方，都是由于美联储量化宽松政策退出造成。但是去年年中那次只是预期，预期会有所改变，所以到去年第三、第四季度，美联储表示还不会退出之后，新兴市场就安然无恙。而这次退出预期得到了实现，美国政府已经连续两次减少购债规模，而且可以预期到未来美联储QE退出还会进一步持续，这种情况对新兴市场国家资金面是一种持续的考验。”

为应对大规模资金流出以及货币贬值，新兴市场国家央行纷纷通过提高基准利率的方法应对。1月28日，印度率先上调政策回购利率；随后，土耳其央行也将隔夜贷款利率大幅上调425个基点；南非央行也紧接着宣布将基准利率从5%上调至5.5%。但加息对经济增长的伤害亦无法避免，大幅贬值还会带来输入型通胀。

也有分析认为，新兴市场自身经济结构失衡是此次货币危机的根本原因。目前，在那些遭遇货币贬值的国家，其国内经济的共同特征是通胀高企、财政平衡能力差、政府债务占比过高等。以此次受冲击较大的阿根廷为例，其经济呈现“双赤字”特点，即国际收支经常项目赤字和财政赤字并存。在流动性充裕的背景下，短期资本持续流入，能够推高股市、助推信贷扩张，表面看上去红红火火，但是一旦资本撤离，就会出现股市暴跌、货币贬值。

但是美联储并没有停止退出的步伐。1月29日，美联储宣布继续削减月度债券购买规模100亿美元，从之前750亿美元的月度购债规模减少至650亿美元。

自2012年12月以来，美联储就一直表示，除非失业率降至6.5%，并且通胀不超过2.5%，否则美联储就不会考虑将短期利率从接近零的水平上调。美国1月份的失业率为6.6%。也就是美联储在持续减少购债规模的同时，加息的压力也在逐渐显现，成为下一个负面预期，新兴经济国家将受到持续的考验。

人民币面临挑战

美国QE退出已对新兴市场国家造成冲击，是否会改变我国国内热钱的流向呢？人民币单边升值的情况是否会改变？

对此，范为认为：“中国本身经济规模更大，经济发展也更成熟一点，并不能完全理解为新兴市场国家。在两次新兴市场货币普遍暴跌的危机中，人民币表现都相当稳健，从1月份外汇占款、贸易顺差情况看，资金还有流入，因此我认为新兴市场风险货币应该把人民币排除在外，人民币已经慢慢变成一种具有避险功能的货币。”

“另外，我国有3万多亿元人民币的外汇储备，任何一个对冲基金贸然发动对人民币汇率的攻击都会斟酌。对内的话，中国还有20%的存款准备金，一旦外汇占款出现大幅流出的话，存款准备金下调在短期及中期内还能够支持国内流动性，正常存款准备金率为8%，现在高了12个点，一个点大约相当于4000亿元人民币的流动性，加起来相当于5万亿元人民币、8000亿美元的规模。这是我国的两个屏障。”

清华大学经济管理学院中国与世界经济研究中心主任李稻葵认为，美国QE退出能够缓解人民币升值压力，这是对中国有利的一面，但是也应防范间接风险，尤其是QE过快退出会给周边国家和中国贸易伙伴带来负面影响，从而对中国产生间接负面冲击。

从市场表现看，新兴经济体货币大跌在一定程度上也影响了中国市场的情绪。春节之后首个交易日，人民币对美元即期汇率在6.0634左右，为今年以来的最低水平。

在此前的9年中，人民币兑美元基本上呈现单边升值态势，目前，人民币兑美元的即期汇率已经逼近“6”的水平。市场普遍预期人民币强劲单边升值的状态在2014年将有所缓解。

2013年第四季度，资本流入较多，尤其是非FDI（外商直接投资）的短期资本流入量明显加大，同时人民币升值显著。但是2014年1月以来，人民币中间价走势平稳，没有显著升值，反而小幅贬值。

同时，中国国内经济出现放缓迹象。汇丰控股和Markit公布的PMI（采购经理指数）指数显示，中国制造业或出现6个月以来的首次萎缩。彭博汇编的资料显示，中国官方公布的制造业PMI指数已连续15个月处于扩张状态，但2013年12月为6个月来首次放缓。

中金公司首席经济学家彭文生在最新一期宏观经济周报中称，新兴市场已经发生的货币大幅贬值可能拖累投资者对中国的风险偏好。同时，国内经济增长放缓和影子银行的风险暴露也可能在短期内抑制市场情绪。这两个因素单独和共同作用，可能导致资本流入压力逆转，带来人民币贬值压力。

另外，由于外汇占款和货币供应之间的高度关联，跨境资本流动异常可能对国内流动性格局产生较大影响。金融机构资产和业务方面原来存在的问题可能因为流动性紧张而放大，严重的可能会导致局部的支付危机和连锁反应。

不过到目前为止，美国QE退出对中国跨境资金流向还没有造成根本的影响。根据EPFR最新一期公布的数据，在资金大量流出新兴市场股票基金的同时，投资者保留了他们对所谓的前沿市场和中国的“胃口”。

环球银行金融电信协会（SWIFT）数据显示，截至2013年10月，人民币在全球贸易融资（信用证及付款）的市场份额已达到8.66%，超越欧元的6.64%，成为第二大贸易融资货币。人民币的国际地位日益凸显，同时企业运用人民币来进行贸易融资，套利是重要的动机之一，人民币也面临着以前未曾有过的开发性。

钥匙去哪儿了作文 篇8

我理科的成绩从来都不太好，不及格也是常有的事。上天好像偏要与我作对，不管我怎样努力，那个调皮的小数字总是涨不上去。为了不挨骂，我便把这些试卷都锁在柜子里，好像也在我的心里上了一道锁。而如今，这把掌握我秘密的钥匙不翼而飞。我似乎因听到母亲的呼声而迈向餐厅的步伐也沉重了几分。

刚刚落座，我心里就“咯噔”了一下子。我心心念念的钥匙，正好端端的躺在母亲的手旁，那细小的纹理和暗红的锈斑都和我的那把分毫不差。我吞了口口水，今天餐厅的灯光好像格外昏暗，暗色的流光倾泻下来，给母亲的身上镀上一层暗金色的光晕。她依然像每天晚上那样坐在我对面，双手交叠托着下巴，露出一个浅淡的微笑。只是这笑容让今天的我觉得不寒而栗。

她偏了偏头，似是随着我的视线看到了那把钥匙，将它拿起来捏在手心里。好像把我的心也一块儿揪了起来。她看了我一会，笑着将钥匙递给我。“以后不要再乱放东西了。”

“咚”的一声，我的小心脏总算是落了地。看样子她是没发现我的小秘密。我乖乖应和着，埋头扒饭。母亲脸上的笑容，似乎也柔和了一些。我将钥匙插进锁孔，转动时发出轻微的咔嗒声。沉重的柜门吱嘎作响。柜子里平白多出的一张纸却让我发愣。 纸是很普通的便签纸，娟秀的字迹让我一眼就辨认出是来自母亲的。――很不错嘛，平均分提高了3分，下次有进步也跟我分享一下吧?

爱心去哪儿了作文 篇9

大人的爱心去哪儿了?

暑假的一天，我和哥哥去找小天天玩，我边喝牛奶边走，突然发现磨盘上有一只棕色的.小狗。可能是被人遗弃的吧。葡萄般大的眼睛，小巧的鼻子，真惹人怜爱。可是它好像一点精神也没有，肚子扁扁的，肯定饿了吧!于是我把剩下的牛奶倒给了它，它“呜汪”叫了声，好像在感谢我似的，然后便伸出粉色的小舌头津津的舔了起来。这时，子尚的奶奶出来了，她说：“诺，旺，把这狗养回家吧!这狗也不叫，是小盖都的一个人扔在这儿的”。我边摸它的绒毛边说：“我姥姥肯定不让，上次我就看见了一个小狗，我姥姥就不让养”。“那再拿一袋奶去吧，这只小狗饿了”。哥哥说，我飞快的跑回家，“不玩了”?姥姥问，“不是，我再拿一袋奶”。“到那儿去喝啊?还得给那些小孩，才不给他们呢”!我说：“不是，那有一只小狗，喂它喝”。“给脏狗喝?才不给呢”!我反驳：“不是脏狗，是被人遗弃的狗”!“那也是脏狗!一袋奶就一元钱，给狗喝一袋，那不是白白浪费么”?我说不过姥姥，觉得理屈，但没办法，只好空手回去了。姨姥姥正抱着那只狗，我欣喜的认为姨姥姥要收养它呢，没想到，姨姥姥轻蔑地踢了狗一脚，小狗跑了。

大人为什么越大童心和爱心就越小了呢?要是我长大后绝对不会!

制度去哪儿了？ 篇10

我们公司刚刚经历了一个高速增长期，经营规模扩张很快，员工也增加了300多人，创业时期的靠人管理已经不适应了。公司聘请了管理咨询公司，帮助完善一系列管理制度。可是制度刚刚开始执行，总经理就遇到了一个难题。制度规定每周三上午9点是公司总经理办公会时间，但已经到9点10分了，营销副总还没到会。总经理让秘书打电话，营销副总才匆匆赶到。他说早上遇到一个重要客户投诉，马上组织人员讨论对策，就把总经理办公会的时间给忘了。根据新的制度规定，会议迟到要执行处罚，营销副总则认为，解决眼下的问题比执行会议制度更重要。他们两人因此发生了冲突，营销副总愤然离场。企业为什么会出现如此尴尬的管理现状呢？对于这样的情形，应该怎样处理才合适？制度去哪儿了？

我答

出现这一现象有三个原因。

首先，制定、修改或完善公司制度的流程出错。正确的做法是，先由公司有关部门和主管根据管理的需要，提出制度制定要求。经上级同意后，进行充分的调查研究，提出制度草案。制度草案提出后，要广泛征求相关各部门的看法和意见，集思广益，在充分讨论、研究的基础上，改正不切合实际之处，弥补疏漏，调整与其他制度矛盾、重复之处，使制度草案进一步完善。修改后的制度草案，报请上级管理部门审批后，可以试行。试行的目的是在实践中进一步检验和完善，使之成熟化、合理化。制度经过一段时间试行、完善后，即可稳定下来，形成正式的、具有企业范围效力的制度文本，按照确定的范围和时间正式执行。同时，要向相关方面说明情况，报送上级管理机关备案。

从案例中看，该公司在制度的执行过程中既没有结合企业的实际情况，也没有尊重各部门领导的意见，没有各部门员工代表的参与，而只是顾问公司及行政部门的“一厢情愿”或“大包承揽”直接“一步到位”，省去了前面的三个步骤，显然是不科学的做法，必然会给企业带来“管理上的雾霾”。很多公司在聘请外脑来规范或完善公司规章制度时，往往只让公司行政部、企管部或人力资源部的部门主管参加，对于公司的其他部门不予重视，等顾问公司把制度整理、修订、完善以后，再让行政部门下文通知公司各部门负责人参加“制度落实”会议。在会上，大家为了照顾各自脸面，顾及总经理的“威望”，往往不敢当着众人让总经理难堪，让总经理认为自己不配合他的工作，所以会上形势一片大好，没人“反对”。但在制度真正执行过程中，必然会出现诸如“营销副总愤然离场”的现象。

其次，管理干部“制度意识”淡薄，对制度的重要性认识不到位。关于制度，《辞海》里这样解释：要求成员共同遵守的、按一定程序办事的规程。因此，制度作为一种规范人行为的方法，本身具有一定的刚性、约束性和监督性，是每个人在一定范围和特定时间内都要遵守的，是一个公司要完成各项工作任务的根本保证，也是一个组织中管理者进行有效管理的重要手段。同时，制度还要求人人平等，即“君子犯法与庶民同罪”。作为公司领导，迟到理应处罚。俗话说“国有国法，家有家规”，“没有规矩，不成方圆”，倘若一个公司没有制度的规范，或者是有了规章制度而只是一纸空文，那么，该公司就必然处于混乱和无序的状态之中。

案例中，制度规定每周三上午9点是公司总经理办公会时间，但已经到9点10分了，营销副总还没有到会。按照公司有关请假制度，他应该以部门联络单或电话提前沟通的形式向总经理请示批复，一是遵守公司规章制度，二是尊重组织伦理，三是给领导面子。恰恰这三点，他一条都没有做到。这本身说明这名营销副总“制度意识”淡薄，把制度视为儿戏，对公司制度的重要性认识不够到位，同时不懂组织伦理，也不尊重领导。俗话说，“上梁不正下梁歪，中梁不正倒下来”。如果换位思考一下，倘若营销部门某天需要召开营销系统人员会议，很多业务员不遵守公司的管理规章制度，又都以“拜访准客户”为理由进行开脱的话，这位营销副总是否现在是为自己手下做榜样了呢？如此以来，他又怎样管理好自己的手下，公司又怎么会有好的销售业绩？毋庸赘言，那是不可能的。

最后，管理干部缺乏一定的管理能力和沟通技巧。营销副总认为，解决眼下的问题比执行会议制度更重要。显然，这是在为自己不遵守公司的规章制度开脱，是不成立的。同时，也反映营销副总缺乏一定的管理能力和沟通技巧。一个有能力的管理者，既能参加总经理的制度执行会议，又能把客户的投诉问题解决好。具体处理的措施：先把客户安抚好，可以让自己部门内的员工招待客户，自己再去开会。若客户是一定要营销副总解决眼前的问题，或者是自己确实不能参加总经理办公会议，就立即采取部门工作联络单形式或亲自到总经理跟前把客户投诉的问题重要性跟总经理沟通清楚，总经理也会分析问题的轻重缓急及工作孰轻孰重，最终会批准或允许他延误到会的，这不仅不违反公司的规章制度，而且在某一方面又能体现自己的管理及处理问题的能力，也能让总经理在会上给大家一个交代，保全了总经理的面子。由此可见，是解决眼下的问题重要，还是维护制度的严肃性重要，关键是看自己怎样去做。

如今，在市场竞争日益加剧的情况下，企业生存空间变得越来越小，压力也越来越大，企业如果不强调各项制度的落实，很难保证公司各项任务的完成。因此，企业必须落实以下六项措施。一是要规范制度的运行程序，每项工作的开展都坚持用制度来规范，做到工作有布置、有检查、有结果；二是加强领导带头作用，体现制度的公平性；三是加强宣传教育，促使大家自觉去遵守；四是要抓住违反制度的典型事例，用反面教材来进行教育；五是设立监督部门，发挥监督机制的作用，经常进行督促和检查；六是建立健全严格的奖惩追究制度，激励落实的人，使责、权、利相结合。

世界杯的商机去哪儿了? 篇11

记者了解到, 在全国少数几家获得世界杯商品官方授权生产的企业中, 有一个来自东莞的台资企业——炜光集团。预计世界杯期间的足球热将为东莞炜光带来10亿美元的销售额, 同时也将广东制造带到世界各地。其实早在1994年的美国世界杯, 炜光集团就开始生产世界杯官方授权商品。在取得本届世界杯官方授权后, 炜光20多人的设计团队, 花费了2年多的时间, 设计出了1200多款产品, 最后投入生产的有300多款。设计经理王翔渝表示, 目前推向市场的3款产品中15厘米的大力神杯仿制纪念品最为热销, 其他热销的产品还包括马克杯、文具、五金类纪念品。

世界杯营销说到底就是一个热点营销, 因为不论你喜爱与否, 都无法阻拦世界杯的“入侵”, 相信不少消费者都能切身感受它的“魅力”, 同时, 它也是帮助商家增加现场人气, 加大到访参与度, 从而助推产品销售的推力, 相比一些大投入的产品和宣传, 文具产品与世界杯的相关度貌似不高, 然而这却不乏是一个吸引消费者, 尤其是足球球迷们的好机会。

为什么呢?因为有分析人士指出, 大型体育赛事早已不仅仅是体育赛事, 更是构建全球品牌营销的传播平台, 而跟世界杯扯上关系, 就意味着可能获得优越的传播效果, 因此世界杯不仅仅是全世界足球迷的盛宴, 对于全球品牌主来说, 亦是一次提升品牌的良机。

时间去哪儿了小学作文 篇12

时间去哪了?一眨眼我就从一个刚出生的小婴儿成长为一个四年级的小学生了。

——题记

(一)

小时候，妈妈会带着我去各地旅游，爸爸则经常把我放在他的.肩上，带我到处玩。我呢?一只手抱着他的头，另一只手做手势，高兴地大叫：“驾，驾!”在公园里，我兴奋地跑来跑去，一会儿玩滑滑梯，一会儿玩荡秋千，可开心了!现在呢?爸爸都搭不动我了。我也因为作业多，很久没去公园玩了。

(二)

现在，每天一放学，我就赶紧复习功课、做作业，然后抓紧时间预习。心里想：赶快!赶快!做完就好好地和妹妹玩一玩。但是，每天一写完作业吃完饭，练琴的闹钟就响了。好不容易练完琴，练书法的时间又到了，练完书法就该洗澡了……每晚等到上床睡觉的时候都已经快十点了。天天如此!好不容易盼到了周末，可是还没和好朋友痛痛快快、开开心心地玩一回，两天时间就在作业和兴趣课中不知不觉地溜走了。时间，为何过得这么快?

(三)

时间去哪儿了高中作文 篇13

一

在早晨，伴随着公鸡的打鸣声醒来。

热爱学习的学生起来就开始学习，或是读背一下古诗，或是一些单词，久而久之，就会积累很多知识，发音也会变得十分准确，流畅。

教师的时间究竟都去哪儿了? 篇14

应试教育是以应付升学考试为目的的教育思想和教育行为, 以分数为惟一衡量标准的应试教育是违背教育发展规律, 脱离社会发展需要, 背离人的发展规律的教育方式, 是教育工作所存在弊端的集中表现。它以升学率的高低来检验学校的教育质量、教师的工作成绩以及学生的学业水平。当下, 人们都认识到了应试教育的弊端和危害, 但应试教育仍在很大程度上影响和支配着学校的办学方向和教师的教育教学行为。学校用成绩来评定教师, 对于所教学生分数较高的教师, 学校不仅会给予丰厚的物质和精神奖励, 而且还把它作为“年终考核”的“证据”、“评先评优”的“资本”、晋级晋升的“砝码”, 而对于所教学生分数较低的教师则是横眉竖眼。教师们为了能给自己带来“好处”的干瘪分数, 都以百倍的精力, 忘我的精神, 扎扎实实, 密而不漏地在应试教育的大船上疲劳地划行着、苦干着, 教学的大量时间和精力被分数所覆盖、所侵吞, 大量的时间耗费在了满书本地找分数上。当下, 分数成了衡量教师声誉、地位、价值和职称评定的重要指标, 甚至是惟一指标。不去除应试教育的弊端, 教师什么时候都不能轻松、安宁。

班主任工作的无边无际。的确, 班主任是教师群体中最累的。班主任工作着实千头万绪, 复杂多样, 工作内容无边无际, 工作时间没有限制, 可谓是“无限责任公司”的法人代表。不仅要管理班级, 处理好班级大小事务, 包括安排班级日常琐事、处理纠纷、监督安全、督促值日、组织活动、接待家长等, 而且还有繁重的教学任务和一大堆没完没了的学校安排的非教学任务, 如若再摊上那么几个“难缠鬼”, 遇上几个不配合的家长, 再加上自己工作缺乏技巧和智慧, 班主任更会感到“焦头烂额”、内外交困、力不从心。现在的学生真是难管理, 管轻了就像拳头打在棉花上, 不疼不痒;管重了也不行, 学生容易逆反、抵制, 甚至敌对, 还会遭到家长的指责和学校领导的批评。许多班主任总感觉自己整天忙忙碌碌, 不停地“救火”, 真可谓是“日理万机”, 口干舌燥, 身心疲惫, 很多时候感到时间不够用, 产生急躁、焦虑等情绪, 滋生满腹的抱怨和委屈。大量的时间也在与学生的纠缠中消耗殆尽。作为班主任, 要做到脑勤、手勤、腿勤、口勤, 这是必要的。但“勤”要有度, 要科学, 要简约, 要高效, 要“又好又快”。但由于一些班主任缺乏管理智慧和技巧, 以至于被繁忙的班务所缠身。有一种流行的说法:“有一种失败叫瞎忙。”一些班主任对班级管理事无巨细, 凡事包办, 万事替代, 该由学生完成的事情, 自己总要插手;该由学生想出的办法, 自己总去替想, 天天守在教室里, 亲自处理纪律、卫生、出勤、作业等日常事务, 这不仅助长了学生的依赖心理, 压抑学生的自主、自理、自治能力的发挥, 还使班主任处于马不停蹄、席不暇暖的奔波中。俗话说:“懒娘带出勤快孩”。同样的道理, “懒师带出勤快生”, “勤老师带不出勤学生”。的确, 我们会经常见到这样的班主任:他们整天风风火火地忙得团团转, 却还是问题频出, 麻烦不断, 原因就在于该班主任缺乏管理技巧。教是为了不教, 管是为了不管。所以“会偷懒的班主任是睿智的班主任”、“智慧的班主任不挨累”这确实有道理。班主任不妨“懒”一些, 以自己的“懒”换来学生的“勤”;不妨学会“大智若愚”些, 以自己的“愚”换来学生的“智”;不妨尝试“无为而治”, 以自己的“不为”换来学生的“有为”, 让学生真正成为班级事务的管理者, 使自己从繁忙中解脱出来。

在人们的潜意识中, 教师职业是一项清闲的工作, 一天两节课, 还有双休、假期等诸多休息日。然而, 事实上呢?教师的工作是一项复杂、繁琐而艰苦的创造性劳动, 绝不是人们常说的“八小时工作制”。且不说备课、上课、批改作业、命题阅卷、编制讲义、设计课件、监考、辅导、教研、培训等常规工作需要大量时间。家访、接待家长、处理学生偶发事件、座谈会等, 任何一项工作都能把我们的时间耗费掉一大部分。读书笔记、政治学习笔记、业务活动记录、作业批改记录、试卷分析、教师全员培训笔记、党员学习心得体会、家访记录、社区服务与社会实践记录、收费记录、差生转化记录、优生辅导纪录、个性档案、家长会方案、工作总结、心理健康教育讲座记录、法制教育讲座记录、品德养成与实践活动记录……使教师应接不暇, 劳神费力。可以说, 教师是永远毕不了业的老学生!教师的时间究竟有多少!再加上成绩的重压、考核的逼迫、职评的纠结, 教师在不堪重负的工作压力下, 整天处于劳心与劳力之中, 套用一句俗语就是:我拿青春赌明天。事实上, 教师已经没有了“赌明天”的资本, 因为教师们早已被昨天所赌输, 早就开始未老先衰了, 只是在痛苦中挣扎而已。“减负”一直是社会各界普遍关注的热题, 也一直是教师们的期盼, 有关部门也一再颁布红头文件, 但效果如何呢?诸如“五严”、“十禁”、“八要八不要”等, 最终都成了一纸令文, “减负”便不了了之。眼下, 一些学校要求所谓的副科老师六点三十之前到校上30分钟的早读课, 语文、英语教师七点之前到校, 接着上第二节早读课。有的学校规定, 班主任早上六点十分前、中午一点十分前必须到班级“蹲班”, 值班领导检查, 并把班主任的“到位”早晚和次数作为评先评优的重要依据, 这是“减负”吗?这是“解压”吗?

当下, 部分领导热衷于开会, 即便是鸡毛蒜皮的小事也要把全校老师集中起来开会, 会议一场接着一场, 文件一个接着一个, 总结一份接着一份, 大会、小会接二连三, 误认为, 若不开会, 就不能显示自己的存在, 就不能显摆自己的官位, 误认为开会就是工作, 工作就是开会。于是, 沉湎于用会议贯彻会议, 用讲话贯彻讲话, 用传达文件落实文件, 许多会议没有实质性内容, 没有实际作用, 装腔作势, 空话连篇, “无实事求是之意, 有哗众取宠之心”, 只不过是“扎扎实实走形式, 认认真真走过场”罢了。如若做一下调查, 你会发现有大多数教师会认为, 学校至少一半的会议是没有意义的, 纯粹是在浪费工作时间, 老师们被各种有形式无内容的各种会议所困扰, 很大一部分时间浪费在无聊的会议中。笔者并非禁会主义者, 相反, 对于法定的会议和重要活动的动员会、报告会、总结会, 还是坚决支持要开的, 并且要开好, 开出成效来, 达到预期目的。问题是, 当下会议过多过滥, 几近成灾, 真可谓会摞会、会挤会、会连会、会套会, 这已成为学校生活中的一大顽症。许多老师谈及学校的大小会议, 无不叫苦连天, 怨声载道, 只不过是穷于应付罢了。教师们陷入“文山会海”中, 哪有时间静下心来思教学、议教学、抓教学, 同时“文山会海”也助长了官僚主义、形式主义、文牍主义的工作作风, 影响了工作效率。频繁开会, 造成大量人力、物力、财力浪费, 使宝贵的时间浪费在会场中, 令人咋舌。不刹住无明确目的、无实质任务的会;不制止住例行公事、不解决问题的会;不打消鹦鹉学舌、照本宣科的会;不去除虚张声势, 形式大于内容的会, 教师们就不会有更多的时间研究教育教学。“空谈误国, 实干兴邦”。凡在小范围内传达布置可以解决问题的, 就不召开全校老师会;凡能合并开的会议, 就不要单独召开;凡能现场办公能解决的事, 就不把人召上来开会;凡能电话通知的, 就不要把老师们集中起来开会。少开会、开短会, 是教师们的强烈呼声和节约时间的良方。

检查也好, 验收也罢, 作为了解情况、督促落实、帮助改进、促进工作的一种手段, 是有其合理成分的, 也是不可缺少的管理方式之一。问题是, 在时下, 不知何因, 学校和教师们经常面临着各种各样, 甚至是莫名其妙的种种评估验收, 可谓是, 一周一大查, 两天一小查。过多过滥的检查评比活动已经造成了巨大的浪费, 除了重复劳动浪费的精力、时间之外, 还浪费了大量的电费、纸张、笔墨。而且, 泛滥的检查、达标和评比也成为弄虚作假和形式主义的“温床”。对于学校来说, 有些检查项目, 学校平时根本就没贯彻落实, 检查临近时, 领导们就让老师们“帮忙”补材料, 做假造假, 教师们只有加班加点, 闭门造车, 违心服从。有时, 还要按照学校意旨, 布置学生说谎、作假, 以此来“忽悠”检查团们。这使老师们苦不堪言, 顿生愤懑, 而又无可奈何。对教师来说, 许多来自省市级的检查评比已使他们“雾里看花”, 不堪重负, 而来自县、校级的检查评比更是“多如牛毛”, 更仆难数, 使他们不得不硬着头皮去面对各种繁杂、平庸的事, 想不应付都难, 使教师们既“累”, 又“烦”, 更“痛”。对于很多检查, 主要是查看书面材料, 为了过关, 领导和教师们不得不无数次地来补材料, 来说谎造假。而把师生们的呼声当成“耳边风”, 检查轰轰烈烈, 却虚晃一枪, 浮光掠影。明知报上来的是假情况、假数字、假典型、假材料, 也听之任之, 任由表面上的花团簇锦, 掩盖了矛盾的存在, 延误了问题的解决。有时, 一些检查表面如火如荼, 实则“一地鸡毛”;看似动作不少, 实际效果了了;检查者乐在其中, 教师们苦在其前, 痛在其后。虽然蜻蜓点水、走马观花, 却害得教师们诚惶诚恐、牺牲大量宝贵时间造假材料, 作假“台账”。教师的时间就是被这些虚假的检查堂而皇之地侵蚀和侵占了。只留下追问时间去哪儿的遗憾和悔恨。此风不煞, 贻害无穷。

考试评估是教学过程中的一个重要环节, 是检验教学的效果重要手段, 是督促教和学的一种途径, 也是衡量学校办学质量的标准之一。组织考试, 无可厚非, 从古到今, 概莫能外。但凡事都应该有个“度”, 否则, 就会适得其反。当今, 教育主管部门和学校组织的各种形式的考试、检测、竞赛名目繁多, 令人眼花缭乱, 令师生手足无措, 心生厌倦之感。有期中考、期末考、同步考、单元考、阶段考、月考、周考、抽查考、调研考;有“七科联赛”、“智力竞赛”;还有各种形式的模拟考……三天一大考、两天一中考、每天一小考, 真可谓“考试才是硬道理”。每次考试, 教师都要加班阅卷, 输分、分卷, 作试卷分析。每一次考试, 至少要开6次会议。考试前, 年级组要开动员会或考务工作会, 年级组开过后, 学校要开全体教师会, 进考场前, 还要重复开监考注意事项会, 考试后, 年级组要开质量分析会, 学校要开成绩通报会, 对成绩不理想的备课组还要开“检查会”。开得老师焦虑烦躁, 开得老师心神不定, 难以忍受。老师们的很大一部分精力用在了找题目、出试卷、改试卷、判分数、排名次、作分析、写“检查”上, 宝贵的时间糟蹋在了考试上。“小猪不喂食, 何须天天称?”师者, 传道授业解惑也。考试只是手段, 而不是目的, 更不是教育的全部, “解惑”才是教育的出发点, 让孩子健康成长才是教育的宗旨。频繁的考试不知浪费、挥霍了老师多少时间?再者, 由考试给师生带来的压力越来越重, 紧张、担心、不安、烦躁等不良情绪随之而生, 厌教、厌学现象随之而起。作为学校灵魂的校长及所有学校管理者, 都要坚持正确的办学理念, 摒弃虚名, 远离虚荣, 拒绝低俗的从众心理和行为, 不要过多地迷恋于考试, 不要过多地占用师生的时间, 要引导教师把时间和精力用在学生的德、智、体全面发展上, 而不应当把时间和精力过多地花在考试测验上, 不应当把心事过多地用在如何去“秤”学生上, 而应当给即使更多的时空去钻研教材, 设计教法, 研究学生, 追求教育的智慧和艺术, 让师生有兴趣地教和学, 有尊严地从事教育生活。

组织开展教科研活动是提高教学水平的有效手段, 是促进教师成为“研究型”教师的最好平台。教育科研是教学工作的继续, 没有教育科研, 教育教学工作只能是被动的、盲目的、不知其所以然的。因而, 教育主管部门及各级各类学校也十分重视教学研究。但教研活动要讲究效益, 既要有量, 更要有质, 不能“为活动而活动”。当下, 许多学校都定期举行一周1~2次的业务活动, 雷打不动, 任何教师都不得缺席, 学校有专人负责点名, 缺席者要被通报批评, 可谓严格而正规。然而, 教研活动会上又做些什么呢?教研组长读篇文章, 有时只读大小标题, 让老师们作好记录, 以应付学校检查, 要不就是作无关痛痒地评评课, 传达一下有关会议精神, 接下来就是所谓的“东拉西扯”式的“集体备课”。在教研活动时, 一些教师根本没有把精力、注意力放在活动上, 看报纸、杂志者有之;聊天说笑着有之;接打手机者有之;上网聊天者有之;打瞌睡、睡大觉者有之……这些不良行为使教研活动名存实亡, 只不过是做个样子, 走走过场罢了, 这使宝贵的时间又糜掷在形式主义的教研活动上。

教师职业要求教师必须思考教育, 研究教育, 积极主动地从事课题研究。这是教师自我发展、自我提高的基本方法。课题研究也是提高教育教学质量的内在动力。但进行课题研究绝不是想当然的行为。然而, 很多学校要求教师人人要有课题, 好像没有课题就不能显示学校的档次和声誉, 就不能凸显教师的水平和能力。一时间, 申报课题成了一种时髦和硬性任务。然而, 一些教师对怎样进行课题研究、课题研究的目的和作用到底是什么不明确, 只是为了“跟风”, 或是迫于领导压力, 或是为了职评需要等不得已以而为之, 只是搞搞形式, 做做样子, 没有真正树立强烈的课题研究意识, 没有把课题研究和自己的教学境遇结合起来, 没有真正去思考, 去研究, 到头来, 只能在网上下载资料, 填补自己的材料, 材料一大摞, 结果无收获。但为了能结题而准备如此之多的材料要耗损其大量时间和精力。这种畸形、变质的课题研究, 背离了课题研究的初衷和方向。只有形式而无内容, 只有“结果”而无过程的课题研究浪掷了教师们的精力, 一刀切, 强规定的课题研究虚耗了教师们的时间。