读了草房子有感（精选6篇）
读了草房子有感 篇1
最美少年时-读了草房子有感
最美少年时_读后《草房子》有感_600字
最美少年时
――《草房子》
每个人的记忆都是美的，如曹文轩在笔下描述的，那些支离破碎的回忆中美的东西有太多：喜悦是美，忧伤是美，欢聚是美，离别也是美。
那里的每一颗沙粒，每一个场景，每一个人物都是可以进入文学世界的。在喧嚣的都市里，在一个近傍晚的下午，读一读后《草房子》，想一想乡野纯净的天下：微风卷着荷叶，又把香气吹得四散。懵懂的少年牵着长长的风筝线，奔跑在一轮硕大的红日里，美得近乎不可思议。
岁月的波纹荡漾开去，情感依旧鲜活。现今每每读起《草房子》，心里总像被故乡奶奶冲的红糖水浸润，那么暖，那么甜。
书中铺开的是油麻地的画卷：校园是金色的草房子，风吹过会有金属的声响：油麻地朴实的守地老人，和那落在竹丛与艾地的野花：渡船边嬉笑跑过的孩子与渡人的吆喝，自行车吱呀吱呀地行过晒稻场正搭建的戏台……在主人公桑桑并不连贯的记忆里，似乎记得最多的只有这些了。
在桑桑得病的日子里，有太多人的关怀。让我记忆深刻的是在药寮里的那些日子。几只烧得通红的泥药罐，缓缓溢出药香，无词歌的曲调总留下淡淡的伤感在心头萦绕。桑桑无端地变得脆弱、文静起来。
后来，桑桥四处寻访名医，几经挫折，终于把桑桑得病治好了。然而，一切也在冥冥之中变了。纸月和老僧人走了，回了故里江南;杜小康家出了变故，红门被拆走了抵债;桑桑的父亲桑乔升迁调走，桑桑离开了……油麻地变了，似乎又没变，命运继续推着岁月的齿轮不断向前。人来过，又走了。再正常不过的离别却忧伤得令人心痛。
纸月如画，杜小康如诗，细马和秃鹤也怀着少年独有的美好的梦，桑桑的伤痛也在淡淡的文字中显出了美好的特质。
一场欢聚，终究是离别的结局。少年们都在光阴的十字路口走远，向自己的人生。
最后，那一艘大船载着他们远去。那一定是个很远，很远的地方吧，我想。
但，但请那曾经奔跑在夕阳里的少年啊，一定要记住这段年华，这段最美的少年时光，记住那个落日曾辉煌过的夏天。
因为――总有一天我们会再次相遇，畅谈从前。仿佛不曾离开，不曾改变。
六年级:逆空g
纯真的童话 _读后《草房子》有感_900字
纯真的童话
――――读后《草房子》有感
午后的阳光，像轻柔的丝带，轻抚大地，赐予每个生命圣洁的力量，有如童话一般，梦幻美丽，空气中充斥着一股纯真，一股懵懂。
《草房子》――曹文轩创作小说。
刚翻开书，就不禁被书中的人物与故事情节深深吸引住了，全书都洋溢着一种别样的情怀，使人激情澎湃，思潮起伏。
本文叙述了男孩桑桑刻骨铭心，终身难忘的六年小学生活。六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、感动人心的故事：少男少女之间毫无瑕疵的纯情，不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅，垂暮老人在最后一瞬间所闪耀的人格光彩，在体验死亡中对生命的深切而优美的领悟，大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛……这一切，既清楚又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。这六年，是他接受人生启蒙教育的六年。
读完这篇文章，在我眼前立即勾画出这样一幅景象：弥漫着幽香，懵懂纯真，一个可望不可即，浪漫温馨的童话世界。
在本篇文章中，我最喜欢一个叫‘桑桑’的男孩，他是油麻地小学的学生，好奇心极强想象力丰富，总喜欢做一些让人意想不到的事情，但他也是一个善良纯真，讲义气，勇敢，乐于助人的好孩子，特别是帮助保护纸月不被坏学生欺负。
在诸多章节中，最令我心弦一震的是一篇关于‘秃鹤’的故事，叙述了：秃鹤因认为秃子是一种耻辱，而带着帽子上学。一次，桑桑和朋友们把秃鹤的帽子挂在了旗杆顶上，大家都在嘲笑他。之后秃鹤便不在戴帽子了，但在一次会操时老师要他戴帽子，可在途中他又忍不住扔掉了帽子……这一篇故事告诉我，不要因为自身的缺陷而自卑，要向前看，时刻提醒自己是最好的，是最棒的，要自信，不要在意他人的眼光，走自己的路，让别人说去吧!!!
曹文轩老师曾说过：“美的力量绝不亚于思想的力量，一个再深刻的思想都可能变为常识，只有一个东西是永不衰老的，那就是美。‘我十分认同这一观点，但我更坚信’如果‘爱’是时间的话，那你就是‘永恒’!!!‘
追随永恒，追随童真。
浙江丽水莲都区丽水外国语实验学校初一:吴佳丽
读后《草房子》有感_1100字
最近，我读了《草房子》这本书，它里面的内容深深地感动了我。
一个叫作油麻地的乡村小学校给男孩桑桑留下了快乐又难忘的童年记忆――天生秃顶的秃鹤出于对尊严的执著坚守，而演出的令人发笑又令人心酸的悲喜剧;在孩子眼中显得扑朔迷离的少女纸月的身世之谜;令桑桑自疚不已而实际上注定难成正果的蒋老师与白雀姐的短暂爱情;从精神与物质的顶峰，猝然跌落到最底层的不幸少年杜小康与厄运抗争的艰难历程;当校长的严父终于流露出来的舐犊之情和初涉人生的桑桑对生与死的最初体验……本剧把主人公桑桑童年亲历的几个平常又动人的小故事有机地联系起来，真诚又富于诗意地歌颂了至真、至善、至美的人间情感，展示了富有独特风情的人生画卷。
桑桑是一个小男孩，他喜欢做出一些夸张的事。而六年的小学生活却让他没齿难忘。在这六年中，他经历了无数感人的故事：这些男女无瑕的真情，同学间天真的友情……他从这些故事中，明白了：善良，尊严，顽强……这一切的一切在他的心田里埋下了“爱”的种子。
陆鹤是个长着光光脑袋的孩子，因此，大家都叫他“秃鹤”，他充满无助与孤单。被叫”秃鹤”的他常常小镇水码头最低的石阶上，望着波光粼粼的湖水发呆流泪。但是，他却凭着自信让所有人刮目相看。谁说没头发就丑，他的自信是建立在对尊严的执著坚守上的。可见，孤单尊严的.伤害并不是不成功的理由，只有自己相信自己是最好的
纸月是个内向、善良的小女孩。她的心灵。如同皑皑白雪般纯洁她没有爸爸妈妈。只有一个又当爹，又当妈的慈祥的奶奶。为了不让奶奶为自己担心，当板仓小学的男生欺负她时，她没有告诉奶奶，只是自己默默流泪。直到桑桑帮助她把板仓小学的男生打跑后，默默无闻的她才露出一丝微笑。善解人意的她话不多，却总能帮助别人。不要认为内向是一个缺点，有时，默默无闻却是最可爱的。
白雀是一个十分漂良的姑娘，她有一副好嗓子，不洪亮，不宽阔，但银铃般清脆。她不仅外表美，而且心灵美。这就是真正的美。
初次看到细马这个名字我还以为是只马的名字，但后来才知道他是岳二爷与岳二妈从岳大爷家带来的岳大爷最小的儿子。他长的很精神，喜欢笑，十分爱说话。在油麻地小学，他变了，变的孤单，无助，没有人听的懂他满口的江南口音，他感到一个哑巴才有的压抑。他是那样的可怜。这使他不想再上学，他去放羊，以此来填空他最脆弱的地方。几次交谈，使桑桑和他成为了最好的朋友。他那顽强的品质十分另人敬佩。
我不仅仅被它的魅力吸引住了，还被故事里面的情节，深深感动了。我与文中的小主人公桑桑同乐同悲.当看到桑桑生病时，我哭了，怕桑桑会死掉，我心里默默祈祷，保佑桑桑能够度过难关.给我印象最深的还是：秦大奶奶奋不顾身跳下水“救一只油麻地小学的南瓜”。只是一只渺小的南瓜，她却能把它当成人似的，不顾自己的安危，跳下水去拿。可惜，这么好的人就仅仅为了一只南瓜而不醒人世。我看到这，两行感动的泪水又从脸上淌下。我是多么钦佩秦大奶奶的精神，这难道不是我们学习的好榜样吗?这难道不是我们提倡的雷锋精神吗?
山东聊城高唐县固河中心小学五年级:孙晨蕊
读了草房子有感 篇2
《云房子》是一篇童话故事,文章内容浅显易懂。全文以小鸟的目光观察空中的景色,非常符合儿童的心态,是一篇想象丰富、富有情趣,深受儿童喜爱的故事,有利于教师指导学生进行朗读训练。为了激发学生的朗读兴趣,我从以下五个方面做起,收到了较好的效果。
一、创设情境,进入角色,让学生想读
作文教学中讲究“情动而辞发”,阅读教学也同样如此。为学生创设一定的情境,将其置身于特定的情境之中,不仅有利于学生认知心理的发展,而且更能有效地调动学生参与。例如,在教学第二段时,有这样一段话:“哇,这么多白云!我们来造云房子。”这句话写出了小鸟当时激动、高兴与惊奇的心情。如何才能让学生体验到这种情感,并且读出来呢?根据低年级学生活泼好动的特点,教师创设情境,让他们进入角色是最好的办法。于是,我就和学生一起戴上了小鸟的头饰,并对学生说:“小鸟们,现在就让我们一起展开翅膀,飞向蓝天去看看吧!”此时,再配上多媒体课件,屏幕上出现了蓝蓝的天、白白的云,学生仿佛真的来到了空中。我边飞边对学生说:“小鸟们,快抬起头来看看,你们都看到了什么呀?”一只只小鸟尽情地呼扇着翅膀,一边飞一边欣赏着……有一只小鸟笑眯眯地自言自语:“哇!这么多白云,好美丽呀!”另一只小鸟激动地招着小手,也喊起来:“这么多的白云呀!朋友们,我们快来造云房子吧!”此时,学生已经进入了情境,与文本达成了共鸣,那一句句发自内心的真实感受,不正是文本中蕴含的情感吗?此情此景要远比教师用那苍白的语言“请大家用高兴、惊喜的语气读一读小鸟的话”要生动得多,效果也要好得多。
二、富有趣味性的导读语,让学生爱读
要让学生在课堂中体验到学习的快乐,教师的及时评价有着重要的作用。所以,无论学生读得好与坏,我们都不能置之不理,应该及时地给予评价,这样会让学生在原有基础上更上一层楼。低年级学生年龄小、理解能力差、注意力不能持久。在评价学生读书时,我认为充满趣味性的评价会更受学生欢迎,更能激发他们读好书的欲望。我在指导描写小鸟们造的各种各样的云房子的句子时,就根据学生读书的不同情况给予了不同的评价。对于读得好的学生,我总会及时鼓励:“哇!好可爱的大冬瓜,我好像看到他正傻傻地、懒洋洋地躺在那里晒太阳呢!”“你不光读得美,你笑得也和花开得一样灿烂。”“好小的云房子,这是最小号的,大一点的鸟是进不去的。”对于读得不到位的同学,我也会循循善诱地送上一句:“这朵花开得很美,有谁能开得更美点?”“这座楼房大概有5层,谁能让大家感受到有10层高?”……每当我评价完一位学生的读书时,其余的学生都会嫣然一笑,好像明白了什么,马上低下头练习,继而又高高地举起小手。学生们一次又一次的投入,无需教师再去做什么提醒。这无形中也提醒教师,对于小学生的朗读评价要富有趣味性,因为,评价也是一种艺术。
三、适时进行朗读技巧的指导,让学生会读
低年级学生在朗读技巧方面是很薄弱的。我们在学生理解课文的过程中,经常会发现有的学生理解得很好,可在感情朗读时总好像有所欠缺,这就是在朗读技巧方面学生还没有把握好。此时,教师适当给予朗读技巧方面的指导,是很有必要的。例如,在指导小鸟们造的五种不同类型的云房子时,学生能读出各自不同的特点,但是对于房子数量上的多就是读不出来,原因就出在“有的……有的……有……有……”这几个词语身上。于是,我就范读给学生听,让学生细细辨析与他们读得有什么不同,然后再告诉他们:“把这几个词语的音量高低变化读出来,就会让人感觉云房子多了,请你们试一试!”学生一试,小脸立刻现出了成功的喜悦。
四、配上动作表演的朗读,让学生读得有滋有味
低年级学生爱表演、好表现。针对这一特点,我们可以投其所好,允许他们带上动作来抒发自己内心的体验,这样可以燃起他们读书的欲望,激起他们读书的热情。瞧!我的一句:“你们可以带上动作边表演边朗读!”话音刚落,学生们已经行动起来了。时而小手横放,好一个懒洋洋的大冬瓜;时而左手举过了头顶,右手放在肚下,好高的一座楼房造好了;时而两个手腕合拢,手掌张开放在脸旁,好一朵美丽的小花……
40分钟过去了,学生读书的兴致丝毫不减。听着那一声声发自内心的“老师,我还要读”,看着那一双双总也不甘心放下的小手,我真是又高兴又激动。此时,我想对所有的教师们说:不要埋怨学生们不喜欢读书,那是因为我们还没有激起他们的读书兴趣,没有燃起他们的读书热情。
五、给学生松绑,让学生主动参与学习过程
我们的课堂,学生一动也不敢动,唯恐被冠以不守纪律的“罪名”,不敢或不想开口,一个一个瞪着眼睛吃现成。这样的氛围如何让学生的思维得以拓展?研究证实,培养学生的创新能力,最重要的一点是让学生主动参与学习过程,调动学生的积极思维,给学生适当的“自由”,尽量减少对学生行为和思维的限制,让其有适度发挥、自由表现的机会,敢于表达自己的见解。由此看来,宽松的环境是培养创新思维能力的基础。我们的课堂,应该鼓励学生错了可以重答,不完整的可以补充,没想好的可以再想,不同意见的可以争论,不明白的问题可以发问,对教师的教法可以提意见。同样,鼓励学生带着不同的理解来读文章,真正做到一千个读者就读出一千个“哈姆雷特”来。
读《草房子》有感 篇3
书中的主人公桑桑是一个十分顽皮的男孩子，他做过许多顽皮的事情。其中让我印象深刻的有两件事：桑桑用碗柜给鸽子做家；用爸爸、妈妈床上的蚊帐来捕鱼。直到现在我腦海中还时时能够浮现出桑桑用碗柜给鸽子们做家的情形：桑桑看到我们每一个人都有自己温馨的家，可鸽子却露宿在外面，没有一个栖息的地方，有点可怜。所以他想为鸽子们做一个能够居住的家，于是他找来了平时一起玩耍的小伙伴们，让伙伴们先各自回家找来一些木板，然后再搬出自家的碗柜，将碗柜分成三层，每层4户“人家”，这样一来就可以住12户。接着他们发现玻璃没用，敲了；柜子的四条腿没用，锯了……就这样，一个鸽子之家就被桑桑他们给打造出来了。
其实在我的生活中，也做过许多顽皮的事，例如：用妈妈的唇膏在卫生间墙壁上画画、从稻田里抓来青蛙偷偷地塞进姐姐的书包里……这样看来，我可是要比桑桑还要顽皮呀！
读完这本书，我知道了主人公桑桑在油麻地小学的六年中，经历过的喜、怒、哀、乐，这六年也是主人公桑桑接受人生教育的时间，他那不屈不挠、执着坚守的意志，值得我们每一个人去学习，并且发扬光大。
指导老师：李 洁
读了《狼王梦》有感 篇4
读了《狼王梦》有感：在尕玛尔草原上，狂风骤起，古河道上飞沙走石，一匹怀孕的母狼紫岚在与大白狗的斗争中艰难的产下狼崽，
在我很小的时候，爸爸妈妈总会给我讲小红帽与灰太狼的故事，我听了这个故事之后，就一味的认为狼是一种凶残的动物。但当我看了《狼王梦》这本书后，我就发现我自己错了。
在尕玛尔草原上，狂风骤起，古河道上飞沙走石，一匹怀孕的母狼紫岚在与大白狗的.斗争中艰难的产下狼崽。她为了狼崽们成为狼王，。从一个风华绝代、受无数公狼爱慕的紫岚，到摔破了脚，完完全全放弃了自己的婚姻，几颗门牙被弄断的母狼。她完全牺牲了自己，她为了孩子们，变成了一只丑狼。但3只狼崽相继死去，成为狼王的梦想终究破灭。当她把希望寄托在狼孙上时，自己的亲女儿又视它为一人，
她为保护自己的狼孙不被金雕吃掉，和金雕同归于尽，一同从天空摔死了。
看似母狼紫岚的爱是残酷的，但它也还是非常爱自己的后代的，到最后它都愿意为保护狼孙而死，可见它的爱并不是残酷的。在现实生活，许多父母望子成龙、望女成凤。为他们报了许多比补习班，儿女们经常抱怨，可你们仔细一想你们父母的做法不都是为了你们好嘛!所以我们不要抱怨，好好学习，不辜负爸爸妈妈的期望。
读了《老人与海》有感 篇5
当阅读完一本名著后，相信你心中会有不少感想，这时就有必须要写一篇读后感了！那么你真的懂得怎么写读后感吗？下面是小编为大家整理的读了《老人与海》有感，欢迎阅读与收藏。
读了《老人与海》有感1《老人与海》塑造了一个经典的硬汉形象。古巴的一个名叫桑地亚哥的老渔夫，独自一个人出海打渔，在一无所获的84天之后钓到了一条无比巨大的马林鱼。这是老人从来没见过也没听说过的比他的船还长两英尺的一条大鱼。鱼大劲也大，拖着小船漂流了整整两天两夜，老人在这两天两夜中经历了从未经受的艰难考验，终于把大鱼刺死，拴在船头。然而这时却遇上了鲨鱼，老人与鲨鱼进行了殊死搏斗，结果大马林鱼还是被鲨鱼吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光秃秃的鱼骨架。
当我读到老渔夫与鲨鱼进行激烈的搏斗时，我真为他担心。可是，他总是保持着乐观的精神去面对一些极大的困难，看到这里，我不由得想起自己。每当我遇到了一些困难时，总是觉得很不顺心，觉得很烦，很想逃避现实。再看看渔夫爷爷，不管遇到任何困难也毫不退缩，而是勇敢地去面对！
做人也应该这样，不要一幅贪生怕死的样子，要对自己有信心。即使我们遇到重重困难，也绝不应该让它给打倒，应该勇敢地去消灭它。
我们是祖国的未来，应该渔夫爷爷一样胸怀大志，去追求更好，更大的目标。我相信，在我的努力下，我一定会变得像渔夫爷爷那样勇敢，那样勇于拼搏。人生本来就是一种无止境的追求。它的道路漫长、艰难，而且充满坎坷，但只要自己勇敢顽强地以一颗自信的心去迎接挑战，他将永远是一个真正的胜利者！
我将要记住：一个人不是生来要给打败的，你尽可以消灭它，可就是打不败。
读了《老人与海》有感2“老人”与“海”究竟会发生怎样的故事呢？让我们打开这本富有深刻哲理的小说读一读吧！一位老人独自一人在海上捕鱼。他捕到了一条大鱼，把鱼头和半身都绑在了小船边上。但是他没高兴多久便遇到了大鲨鱼，老人使出浑身解数与鲨鱼搏斗，鲨鱼把能吃的鱼肉都吃了，结果这条大鱼只剩下不到一半，这些仅剩的大鱼骨架却还有800磅左右。
这位老人——桑提阿果爷爷，一位普通而又令人敬畏的劳动人民，他不被任何困难所屈服，尽自己最大努力与生活中的磨难做不屈不挠的抗争。他说：“一个人不并不是生来就要被打败的，你尽可以消灭他，却不能打败他。”这么富有哲理的话呀！许多人都认为命运是不公的，因为他们遇到了**，如果命运对你不公，那么对桑提阿果爷爷更不公了，忙活了半天，只看到一副鱼骨架子。那些小小的“拦路虎”“绊脚石”是难不倒你的。不经历风雨怎能见彩虹？人生怎么可能一帆风顺？这种永不言败的精神，将一直鞭策着我从小学到初中、高中、大学，走向社会，迈入老年……
读了《老人与海》有感3天下的书浩如烟海，经过时间的考验，留下来的书，必定是十分经典的。《老人与海》便是其中的一本。
《老人与海》是美国作家海明威的作品。海明威的笔下勾勒出一位十分倔强的老人，他是一个不折不扣的硬汉。他与一条大马林鱼搏斗，大马林鱼全力挣扎，他始终没有放手，与它搏斗了七日七夜，终于杀死了大马林鱼，但是等他回到家，大马林鱼已经被啃得只剩一条骨架。令我十分敬佩的不是老人杀死了大鱼，而是他永不言弃的精神。
读完这本书后，我也将老人的精神运用到了生活中去。有一次，我去爬山，爬到半山腰便气喘吁吁，汗流浃背了。望着那十分巍峨的山顶我有些怯场，心想，这么高的山，如果一不小心摔下来怎么办？就算不摔下来，爬到山顶也会很累的。我前一天正好看了《老人与海》，老人都不放弃大鱼，我怎么能放弃登上山顶的乐趣呢？我咬咬牙，继续爬山。爬了一会儿，我累了，就坐下休息。望着那高耸入云的山顶，我更想攀上这山顶了，因为“无限风光在顶峰”嘛，我可想体验一下这番乐趣。终于，我爬上了山顶，心里好不得意，有一种“踏碎天都峰上云”的感觉。不一会儿，“会当凌绝顶，一览众山小”的感觉也浮现出来。所以，人要奋斗，不能轻易放弃，否则将一无所得。
《老人与海》，让我学到了许多，其中蕴含了深刻的道理，不愧是世界经典名著之一！我将会把这本书珍藏起来，时时警醒自己。
读了《老人与海》有感4人可以被毁灭，但不可以被打败。——题记
近期，我读了一本经典名著——《老人与海》，作者是美国著名作家海明威。他出版过《太阳照样升起》、《永别了，武器》等长篇小说。有出售记录：48小时卖出530万册。
整本书讲了：古巴渔夫圣地亚哥，在连续84天打渔一无所获后，独自出海捕鱼，并钓到一条巨大无比的马林鱼。鱼的力量非常大，拖着老人的船漂流了两天两夜。最后，老人刺死了大鱼。回港时，路上遇到了鲨鱼，老人将其杀死，但鲨鱼却吃光了大鱼，只剩下一具残骸，老人疲倦地回到了窝棚。
读完整本书，合上书，圣地亚哥顽强有毅力的精神浮现在我脑海中，他对生活充满希望，他甚至感谢磨难，因为磨难让他变得更加坚强不屈。想到这儿，我想起在中国最有影响力的女性之一—海伦凯勒，她坚强不屈，是个顽强有毅力的人。
老人很顽强！在黑夜中，一手握着钓索摸黑找水瓶解渴，多么的顽强；老人大战鲨鱼，虽然双手剧烈疼痛，但他用毅力忍住了，顽强得让鲨鱼命归黄泉。老人他不绝望，不放弃，这是他制胜的秘诀，他感谢磨难，磨难真让他变得更强。
老人多么看重友谊啊！老人出海两天两夜，一直念道：要是孩子在这儿就好了！他爱孩子，孩子也爱他，因为如果孩子不在，他捕鱼也会有些困难，毕竟自己只有两只手，能力有限，但他不怕困难，是个不可战胜的人。
同学们，快来吧！来读书吧，来读《老人与海》吧！它会使你们受益终生的！
读了《老人与海》有感5在暑期内，我阅读了海明威先生的《老人与海》，我大致读了一下，觉得文章尤其沉闷、普通，但是这书的字里行间都散发着一股刚韧、坚持的精神。
书中写了一位年老的渔夫不服气自己一大把年纪就失去了与鲨鱼搏斗的能力，于是他每天独自出海寻找鲨鱼的踪迹并与鲨鱼展开了三天三夜的搏斗。但是他并没有打赢，回来只带了一副鲨鱼骨架，小船也被打烂了。人们都以为他会“倒下”，但他依然没有气馁。正是独到结尾，我才有了比以往不同的感受。
一直以来，我在学习上总是马马虎虎，在遇到难题时，我总是懒得去思考问题，把难题放在一边，等着老师来教我，何必那么辛苦地思考。但是，我又忍不住拿别人作比较，为什么我做一道题要绞尽脑汁，而别人却一下子就可解决，为什么差距那么大？现在想想，就是因为我不够坚持，总是轻言放弃。以后，我一定痛改前非，遇到难题用心思考。
一个人要用有限的生命，在自己有能力的时候，尽自己最大的努力实现理想，不管是失败还是成功，你都用心去做了，要像这位老渔夫，有着坚持不懈和永不言败的精神。
读了《老人与海》有感6《老人与海》是美国作家海明威晚年最杰出的一部作品。这本小说主要讲一位渔夫在大海上与一条巨大的马林鱼进行殊死较量，并最终成功的捕捉到了那条鱼。可是在返航的途中遭到了鲨鱼的袭击，一场人鱼大战激烈展开，鲨鱼把能吃的肉都吃光了，最后老人拖回去的只是一副骨架。
这部小说是一首不朽的英雄主义赞歌。老人是一个十分坚强乐观的人，遇到困难从不退缩，他尽自己最大的努力与生活中的各种磨难做不屈不挠的斗争，老人曾说过一句让我非常难忘的话，那就是“一个人可以被打倒，但不能被打败。”
在生活中，如果碰到了困难，可能你会迎难而上，也可能会退缩不前。不管怎样都要怀着一颗成功的心去勇敢的面对困难，战胜困难，可能你第一次会被困难打倒，但是不要气馁，战胜了困难，它就成了你通向成功之峰的垫脚石。
《老人与海》这部小说歌颂了老人在面对挫折与无助时表现出来的顽强战斗力，永不言败的硬汉精神，它们好似暗夜中的一对灯塔，给那些在成长道路上的迷失方向者指明方向。
读了《老人与海》有感7寒假里，妈妈给我买的《老人与海》静静地在书桌上展开着，透过整个故事，我仿佛也来到了故事中那位老人的世界。
故事讲述了一位老人带着一个小男孩以打鱼为生。可是天气恶劣，他们已经84天没打着一条鱼了。男孩的爹妈让男孩去另外一艘船，可男孩还是每天都去帮老人收东西，老人也会给他讲讲棒球。
一天，老人又出海打鱼了。这一次，他钓住了一条大鱼，大鱼挣扎着，托着船，朝着西北游去。大鱼一边游，一边跳出水面透气，原来是鲭鲨，老人用鱼叉捉到了它。在返回的途中，老人还遇到了许多鲨鱼，恶战了一场。最后，老人只把鲨鱼的骨架拉了回来，鲨鱼的肉则是在与其他鲨鱼战斗的时候，被众鲨给瓜分掉了。
读了这个故事，我体会到了老人捕鱼的艰辛，虽然最后只拉回来一副空空的骨架，但老人还是坚持完成了这趟捕鱼。
这个故事告诉我们：在生活学习中，我们也要像老人一样，不怕困难，不因为一点点小小的挫折就马上当逃兵。我们要勇于面对挑战，勇敢向前！
读了《老人与海》有感8前几天，我读了《老人与海》这本书。此时，紧张、愤怒、激动、兴奋掺杂在一起，我的心久久不能平静……
故事讲了老渔夫在海上捕了84天鱼才不到了一条巨大的金枪鱼，可是由于鱼的身躯庞大，它一直向深海游去，老人和与在海上周旋了三天三夜，才制服了金枪鱼。老人高兴地赶回家，可是半路遇到了鲨鱼，最后，拖回去的只是一副骨架。
每每读到《老人与海》中老人顽强地与鲨鱼搏斗的时候，我就会心潮澎湃，思绪万千。我想到了谈迁：谈迁自幼喜爱历史，他立志要写一部翔实可信的史书。经过二十多年的奋斗，他终于完成了《国榷》的初稿。可就在这时，书稿被盗，20多年的心血转眼间化为乌有，谈迁十分心痛。20多年啊，人的一生能有几个20多年啊。但是，厄运并没有打垮谈迁，他又一次回到了书桌旁从头开始撰写这部史书。经过几年的奋斗，一部新的《国榷》诞生了。难道谈迁的`成功不是因为有永不言败的精神吗？难道谈迁没有像老人那样永不言败的精神吗？谈迁与老人的那种永不言败的精神不值得我们学习吗？设想，如果谈迁在初稿被盗之后就放弃了，那么，他还会成功吗？答案是否定的，是众所周知的。
想着想着，我又想到了自己。我学画画，有一张画不好就放弃学习，其他事情也是这样。为什么我没有成功？因为自己没有永不言败的精神。
读了《老人与海》有感9一位年老的爷爷喂养了海鸥十多年，每年冬天早晨都步行二十余里从城郊赶到翠湖喂养海鸥。老人每月的退休金只有308元，却有多一半的钱用在海鸥身上。从城郊到翠湖的路费虽只有一元，他却总也舍不得用，总是省下来为海鸥买小饼干吃。
后来，老爷爷去世了，人们带着老爷爷的遗像来到翠湖边，令人意想不到的事情发生了。一群海鸥冲过来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，像是发生了什么大事。它们还为老人守灵，两排海鸥分别站在遗像两边，不停哀叫。后来人们把遗像带走，海鸥们却向遗像飞过来，不愿人们将遗像带走。
这位老爷爷的品德是多么高尚呀！爱护动物，把他们当作自己的亲人、儿女，这不正是老爷爷的高尚行为吗？而海鸥们似乎也懂得老人的行为，每天与老人作伴，这不正是人与自然和谐共处的精神吗？我们难道不应该向老人学习吗？
在生活中，我们应该对动物好一些，动物也是有自己的思想的呀！他们是我们生活中不可缺少的风景线，只有与他们和平相处，世界才会变得更美丽，变得多姿多彩。如果世界上没有了动物，那么最终人类也会灭亡。让我们行动起来，呼吁大家爱护动物，不要总想着自己的好处，爱护我们的朋友！
读了《老人与海》有感10海明威是美国著名作家，一生创作无数，其代表作有《老人与海》、《丧钟为谁而鸣》、《永别了，武器》、《太阳照常升起》。海明威对美国文学乃至20世纪都有着深远的影响，被誉为“美利坚民族的精神丰碑”。
《老人与海》这部小说一问世，就赢得了广泛的关注，相继获得了普利策奖和诺贝尔奖。而且海明威本人也曾说过：“这是我一辈子所能写的最好的作品呢！”
本文讲述了穷渔夫桑地亚哥捕获了一条大马林鱼，可是在返航途中被鲨鱼啃得所剩无几，虽然老人最后平安的回到岸上但是大鱼只剩下一副骨架。
“人并不是生来就要吃败仗的”他说“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”
读到这里，我不禁心头一颤，回想起了老人与大鱼搏斗的情景，回想起了老人抵抗鲨鱼的情景，我终于发现了老人为什么宁愿自己死在鲨鱼群中也不愿意交出大鱼，这正是生命中最可贵的不屈的精神。
最后，伤痕累累的渔夫带回来的却是一副骨架，表面上看来，桑地亚哥是一个彻头彻尾的失败者。But，He is a hero in my heart！因为老人坚强不服输的精神感动了我。我认为人的命运注定是坎坷的，但是我们要不断向前，就是个生命的勇者。
一个人可以被毁灭，但不能被打败。
读了《老人与海》有感11《老人与海》是海明威一九五一年在古巴写的。这本书获得了普利策奖、诺贝尔文学奖。它讲述了一个古巴老渔夫的故事，故事很简单，但读完之后，让我收获很多。
故事一开头就交代了一个苍老的、贫困的、孤单的老渔夫。他已经84天没有捕到鱼了，但老渔夫依然自信乐观，每天带着满满的信心和希望出海。在第85天的时候，终于遇到了一条大马林鱼，他独自一个人，在基本上空手的情况下，奋斗了三天三夜，终于战胜了这条马林鱼。读到这里，我替老人感到高兴，为他感到自豪。
然而，在返回的路上，一群鲨鱼盯上了船上的鱼，但老人并没有气馁，并没有放弃，鱼叉被击中的鲨鱼带走了，刀也折断了。马林鱼的肉在一块块被撕去……最后，老渔夫只带着一副巨大的骨架回到了港口。
读完这本书，最让我震撼的是老渔夫永不屈服的精神。读懂了老人的精神，我却非常惭愧，想想自己一背英语课文的时候就想放弃，一遇到困难就想退缩……我们的生活是幸福的，我们不需要忍受贫穷的痛苦，不需要面对波涛汹涌的大海，不需要面对鲨鱼的夹击，但我们却缺少了永不放弃的坚持。读懂了老人的精神，此刻我能做的就是改变，做好当下的事情，坚持自律，成为那个比昨天更优秀的自己。
当我们不可避免的要独立面对很多事情的时候，我们要靠自己不断地奋斗和抗争，我们需要一种永不言弃、永不言败的精神。
读了《老人与海》有感12一个独自驾驶一条小船在湾流中钓鱼的老人；一个敢于和一群凶猛贪婪的鲨鱼奋勇搏斗的老人；一个从容面对黑暗与恐惧的老人。他就是欧内斯特﹒海明威笔下的那个勇敢、顽强、执着的老人——圣地亚哥。
是什么力量使一个平凡地钓鱼老人拥有了非凡的勇气呢？仔细阅读了《老人与海》和作者海明威的生平，才明白他所说的：“人可以被毁灭，但不能被打败!”是圣地亚哥和作者自己勇气力量的源泉，也是硬汉的誓言。他们面对自己心中的那条“大鱼”只有一个信念：不管它有多么了不起，多么神奇，我都要把它宰了!
小说中圣地亚哥虽然连续84天没有钓到一条鱼，但是他没有放弃，依旧那么平静、执着。他和巨大的剑鱼比耐力，和凶猛的鲨鱼比勇气。尖锐的鱼叉，锋利的水手刀，断了的船桨都成了老人手中的武器。不到最后一块鱼肉被吞噬绝不放弃。虽然最后只得到了一具剑鱼的巨大骨架。“人可以被毁灭，但不能被打败!”的信念从字里行间传达给了我。那就是要做一个有尊严的活着的“硬汉”。
合上书，我思忖了很久，这就是海明威心目中的“硬汉”吗？我能在面对困难时也能那么有“尊严”吗？我在内心里不断地问自己，我能梦见那只象征勇气、尊严的狮子吗？
读了《老人与海》有感13今天我看了《老人与海》这本书，不禁思绪万千，我的心随着这本书飘到了那波涛汹涌的大海，这本书，给了我生面对生活中困难的勇气，主人公圣地亚哥，使我明白了“世上无难事，只怕有心人”。
《老人与海》的故事很简单，写的是老渔夫圣地亚哥在连续84天没抓到一条鱼的情况下，终于独自钓到一条大马林鱼的故事。因为鱼太大把他的小船在海上拖了三天，才被老人杀死绑在小船的一边。老人为了杀死大马林鱼，弄的精疲力尽，皮开肉绽。但是他并没有向大马林鱼屈服，他凭着顽强的意志终于把大马林鱼杀死。然而好运并没有出现，等待老人的是更大的挑战，有一群闻到血腥味的鲨鱼和已经皮开肉绽的老人展开了殊死的搏斗。最后老人活下来了但是大马林鱼没保住，老人拖回了一副光秃秃的骨架……
《老人与海》中有句名言：“一个人不是生来就要被打败的，你可以被毁灭，但不可以被打败。”这句话衬托出了老渔夫的坚强意志。在现实生活中，碰到困难是难免的，最重要的是要勇敢面对，坚持不懈，从失败中吸取教训。这本书还告诉我们人生的道路是曲折坎坷的，遇到失败是件很寻常的事，我们应该时时刻刻拥有一颗坚强、不屈服的的心来面对失败。失败乃成功之母，相信成功一定会向我们走来。
读了《老人与海》有感14轻轻合上这本《老人与海》，不禁思绪万千，我的心早已随着这书飘到那波涛汹涌的大海。这本书，给了我生活的信心和面对生活的勇气；这主人公（圣地亚哥），使我明白了“世上无难事，只怕有心人”。
《老人与海》的故事很简单，写的是老渔夫圣地亚哥在连续84天没捕到鱼的情况下，终于独自钓上了一条大马林鱼，但这鱼实在太大了，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力尽，他杀死了绑在小船的一边，可想而知，这需要多大勇气和多强的意志啊！但在归程中一再碰到鲨鱼的袭击，于是老人与鲨鱼进行了殊死搏斗，但最后回港时只剩下鱼头鱼尾和一条脊骨。
但是他这种坚持不懈，自信的精神难道不值得我们学习吗？虽然老渔夫没有把完整的马林鱼拖回海岸，在别人眼里是失败的，但是实际上他是成功的。
俗语道：不以成败论英雄，他那坚强的意志，勇敢的精神不比英雄的行为逊色，他将成为经历磨难而战无不胜的巨人，值得每个人倡导。
古时的愚公移山，他明知开山绝非易事，也非一朝一夕就可完成，他“知其不可为而为之”，仍坚持带领子孙后代来开山。终于感化天帝，命山神搬走了这几座山。还有“水滴石穿”，“铁杵成针”，“冰冻三尺”等等，不都意味着“有志者，事竞成”吗？
读了《老人与海》有感15以前，我读过一本书，名叫《老人与海》，这本书是美国作家海明威的作品民，这本书给了我一个非常深刻的道理，让我明白什么做真正的胜利。
这本书生动而又形象地写出了一位老人在大海上捕鱼，可是经历了7天都一无所获，在第7天时，一条大的金枪鱼被老人捉到了，金枪鱼拉着船越跑越远，渐渐地看不到城市，老人拿起武器去打大鱼，可是大鱼没打着，老人经过了三天三夜的抗战，终于把这条大鱼抓住了。可是，他又有了更大的困难。
老人把鱼捉住了，把他绑在船上。但是，大鱼的血腥味把可怕的鲨鱼引来了，老人拼尽全力，可是鱼还是不能逃过被吃的命运。老人把船的木桨当作最后拼搏的武器，面对左手抽筋，他也照样毫不畏惧，毫不害怕，可是到了最后，大鱼被鲨鱼吃掉了。
老人把鱼骨拖回了小镇。当他回到了小镇时，小镇所有的人都感到震惊，他得到了大家的尊重。
我们中小学生应该认真的读读这本书，去体验这位老人的历险旅程，让我们知道一位捕鱼者的困难与坚辛。
《老人与海》这本书中这位老人，他是为了得到大家怕尊重而奋力向前，即使面对左手抽筋，还是坚持不懈地保护这条金枪鱼，难道我们不该学习他的这种精神吗？为了我们的学习我们应该奋发努力。
读了《骆驼祥子》有感 篇6
纯朴善良的祥子经历了三起三落，彻底失去了对生活的信心，从此变得自暴自弃，行尸走肉
一起：祥子来到北平当车夫，他的愿望是买一辆属于自己的车，经过他的努力他终于成功了。
一落：失去车子。
二起：祥子攒钱买车
二落：祥子买车的钱被人骗走。
三起：祥子用虎妞的钱，买了一辆属于自己的车。
三落：为了给虎妞料理后事，祥子卖掉了车。
《骆驼祥子》这本书的主人公有祥子，虎妞，刘四爷。
祥子善良纯朴，他有一个愿望，就是买一辆属于自己的车。经过他的努力，他终于用自己赚来的钱买到了自己的车。但没过了多久被人抢走，他用虎妞给自己的钱买了一辆车，但幸运不会一直属于祥子，虎妞因为难产去世了，祥子不得不卖掉车子料理虎妞的丧事。从此以后纯朴善良的祥子变得吃喝嫖赌，狡猾，喜欢占便宜，变成了一个自暴自弃，行尸走肉的人