写申论的技巧

写申论的技巧（通用11篇）

写申论的技巧 篇1

申论答题技巧之如何写发言提纲

在公务员考试的申论科目考试中，有可能遇到一种题型是要求写发言提纲，针对某个事件或设定特定情境要求发言。这种题型在公务员考试中并不多见，但作为一种应用文体，掌握发言提纲的写法，对于应对公务员考试和实际工作应用，都有一定的作用。对于发言提纲应该如何写，下面试举一例进行解析。

举例：

假如你是“给定资料6”中所说的参加“四海论道”的中国经济人物之一，赴世界各地向人们表述真实的“中国制造”。请你写一份能够全面概括给定资料主要观点的发言提纲。(2008江苏)

方法：

发言提纲在汇报工作、传达会议精神和讲话发言中运用比较普遍，是一种概括地叙述纲目、要点的公文。提纲的写作要点首先是不把全文的所有内容写出来，只把那些主要内容提纲挈领式地写出来，但在写作中应突出“纲目”和“要点”这四个字。其次应该具有条理性，一目了然。

提纲按用途可分为以下四种：汇报提纲，传达提纲，讲话提纲，写作提纲。举例中的发言提纲就在会议上讲话发言时，为了条理清晰，避免忘记，预先把所要讲的问题提纲挈领式地写出来的一种。

提纲的基本格式有标题、前言、主体和结语。标题比常用，内容相对灵活;主体也因提纲不同，有些差异;结语可长可短。申论考试中的发言提纲没有写作格式上的要求，如举例题中的发言提纲实质就是概括主要内容，可写作如下：

近年来，随着中国加入经济全球化，许多外国消费者发现，“中国制造”来到了自己身边，“中国制造”可能是符合“物美价廉”标准的最佳选择。物美价廉，正是“中国制造”的魅力所在，正因“中国制造”具有这一品质，使各国消费者可以较低价格享用高质量的产品，提高了普通人特别是穷人的生活水准，这是中国制造产品对世界人民的一大贡献。在“中国制造”走遍全球的同时，也出现了对“中国制造”疑惑和不信任的声音。中国以低成本优势进行出口竞争，导致产品质量存在一些问题，这是中国作为发展中国家所难以避免的，类似状况，在日本、德国、韩国走向经济大国的过程中也曾遇到。目前，中国政府和企业正在努力化挑战为机遇，改变“中国制造”带给人们“低价、低级”的传统印象，伴随产业升级和经济发展方式的转变，由“中低端”制造向“高端”制造发展，使“中国制造”产品质量更可靠、竞争力更强。“中国制造”正在迈入一个和谐发展、可持续发展的新时代。

通过上面这个例子，我们大体上可以掌握发言提纲的写作技巧和内容要求，实质上还是概括给定材料的主要内容，所以考生遇到发言提纲此种题型的时候，千万不要胆怯，而应该按照发言提纲的基本写法，结合材料将内容概括出来即可。

公务员考试申论写作：

发言提纲是指人们在各种场合(电视台、广播电台、会议)准备发言(讲话)事先拟定的提纲。本文为大家介绍发言提纲这种文体。写发言提纲首先要了解发言的基本情况和上级有关政策及规定；其次要有很强的针对性，要罗列出有独到见解的、能切实解决实际问题或理论问题的提纲，不能做偏题游戏，切忌将已经解决了的问题再重复。另外，既然是提纲，就无需赘谈，言语表达一定要干净利索，简洁明了；段落起落间符合逻辑，自然流畅；纲领条例明晰概括，主旨突出。形式方面不需要抬头及落款，但是最好写标题，用数字标注各段主旨句，以凸显关键点，突出提纲概括性强、的特点。

例：

问题：假如上级政府主管部门已经做出撤销郑州市、区馒头办的决定，而你是上级政府。主管部门的新闻发言人，作为对社会舆论的回应，请你针对材料七所反映的问题，写一份新闻发言提纲。

要求：观点明确，简明扼要，条理清晰。篇幅不超过400字。(30分)

题目分析：

内容方面：要应对社会舆论的回应，就要弄清楚百姓关心的问题是什么。那么我们来思考一下“关于撤销郑州市、区馒头办的决定”，既然是决定，那么为什么产生这样的决定(反面的问题)？为什么会产生问题？怎样避免这样的问题？要不要追究责任？这些问题是百姓关心的问题，这样我们写作的大致要点就确定了。这几个要点也是新闻发言稿最经常涉及的几个要点。

形式方面：最好写标题；建议分条作答，条理清晰。

参考答案：

关于撤销郑州市、区馒头办决定的新闻发言提纲

上级政府主管部门已做出撤销馒头办的决定，现就有关问题做进一步的说明。

一、馒头办带来的问题。违背市场经济发展规律，扰乱了市场秩序；市、区机构公开冲突，影响政府形象；收取许可证等相关费用，增加行业负担；提高了馒头生产成本，损害群众利益。

二、作为主管部门负有不可推卸的责任。监管不力，导致出现混乱局面；没有深入基层，听取不同意见；没有及时发现情况，解决问题；领导不力，没有做好统筹协调工作。

三、接受教训，认真反思。反复论证，科学决策，举一反三，在全市进行一次彻底的清查工作，先自查自纠，再检查督查，对不符合要求的办公机构等，坚决予以取缔，绝不姑息养奸。

四、追究相关人员的责任。对有关责任人进行批评教育，情节严重的，将给以政纪党纪处分。公布相关信息和公开监督方式，欢迎媒体和人民群众监督。

五、进一步做好食品卫生监督工作。把握好食品生产、流通、销售等环节，确保食品卫生安全。

写好看图作文的技巧 篇2

1．题材范围广，文体类型丰富。它可以是通知、日记、书信，也可以是一份报告的形式。

2．看图写作较文字揭示写作的难度有所增加，更能考查英语写作的真实水平，易于拉开得分差距，有利于高校选拔优秀人才。

3.看图写作有利于考生对中学阶段所学英语知识的充分发挥，但又限制了考生写作的随意性。

那么，如何才能写好看图写作呢？

一、认真审题，准确把握文章体裁

审题是写好一篇文章的第一步。审题时，要注意把握好三个方面：1.审文体。2.审人称。3.审时态。也就是说，作文要求考生用哪中体裁进行写作，是书信、日记、通知，还是一份报告？因为不同的文体有着不同的格式、人称和动词时态的用法区别。

二、仔细审图，理清关系，拟出要点

图的内容即为一篇文章的主题内容。因此仔细审图，领悟情境，是看图写作成败的关键。如果审图不当或错误，就可能闹出笑话，令人啼笑皆非。一般来说，审图时我们要处理以下三方面的关系：1. 人物与空间的关系。他们的关系往往反映在每副图面的特定细节上。因此，再审图时，首先要仔细观察图中人物的外貌特征，衣着发型等并给画面中的人物定位，即图中人物是谁（who），同时要对图中所描绘的时间场景气氛进行细细品位和思考，确定图中人物在何时(when)何地(where)干什么(what),理清图中人物与时空之间的关系。2 .画面与画面的关系。画面与画面都是紧密相连的，并不是一个独立的画面。因此，在梳理画面细节时，我们要注意画面与画面之间的联系纽带，学会发现画面之间细节所发生的变化，注意这些变化又是围绕什么而变化的，从而把握整个故事的线索与主题。3 .要点与发挥的关系。每副画面都包含着一个具体内容，每个内容又都是由若干个信息组成，这些信息组合起来便形成了一个个画面的要点。一般来说，我们可以从每个画面中列出若干要点，并根据要点进行适当发挥。如果要发挥适当需依据要点，真正做到正确分析筛选有效信息，正确处理好要点与发挥之间的关系。

三、根据要点，扩展成句，连句成篇

在要点列出之后，下一步的任务就是将所列要点扩展成句，并连句成篇。在完成这一步骤时要注意：1.以基本句型为主。2.根据句子内容确定主语和谓语，要确定谓语动词时态的使用及句子前后时态的呼应。3.要注意内容要点齐全，不能遗漏要点。4.要尽量注意句与句之间的有机联系，段与段之间的自然过渡。

四、修饰润色已写内容，提高表答质量

修饰润色已写的内容是写好一篇文章，提高质量，得高分的关键。书面表达中，对一篇文章修饰润色应注意以下几方面：1.恰当使用同义词或近义词，避免因重复使用同一词而造成文章表达单一性2.适当增加修饰语句，使句子更加自如有光彩。3.根据短文内容需要，进行适当发挥，增加一些过渡或总结性语句，从而使得文章更具得体性。4.尽量运用高级词汇或句式来增加文章文采，提高文章的档次。高级词汇的选择要体现在高中所学词汇来代替初中所学词汇，书面词汇来代替口头词汇，并能运用课外积累词汇带替课内词汇。高级句式指分词.定语从句.介词短语.省略句等。5.巧妙使用过渡句，使得全文结构严谨，层次清晰，过渡自然，表达更具有连贯性。

连接词的使用是语言连贯得以实现的重要手段，在句子与句子，段落与段落之间使用一些连接词语是非常必要的。

五、反复检查，修正错误

在成文之后，检查这一环节是必不可少的。检查时我们应注意以下几方面：1.检查文体格式.人称.动词时态是否符合写作要求以便给老师留下第一良好印象，为提高文章得分档打下基础。2.检查要点是否遗漏，按高考评分要求，每遗漏一个要点会减少2 分。3.检查过渡性词语是否有误，只有正确使用才能使所写文章具有連贯性，否则，会影响文章成绩。4.检查大小写.标点及单词拼写是否正确在高考评分中，每错3处扣一分。5.检查文章词数是否符合要求，近几年来，高考书面表达都要求100词左右，故考生在写作时一般不得少于80词或不得多于120词。否则回扣除2分。

写申论的技巧 篇3

一、方法介绍

假设分析法是指用假设性的语言, 对事物进行假设性的分析，正例反说，反例正说。这是最简单易行的说理方法。为了便于考生理解，以下给出这种方法的具体写作思路：

分论点+过渡句+案例假设分析+总结观点

假设分析：假如……又何至于……、如果……又何以能……、要是……则不会……、倘若……就不会……、要是能……怎么会……

二、示例：论证“为政当善于倾听谏言”

为政当善于倾听谏言。其实，历史已不止一次向人们敲响了警钟, 假如当初蔡桓公听信了扁鹊之言，他又何至于病入膏肓而一命呜呼呢？假如当初马谡采纳了王平的建议，他又怎能遗恨街亭而伏诛于武侯麾下？ 话又说回来了, 如果当初秦孝公不听取商鞅之谏而变法，何以能称雄于六国？如果我们共产党人不听取李鼎铭先生的意见而精兵简政，又何以能变成贵州的 “小老虎” 而吃掉庞然大物的“东洋驴“？综上所述，不难看出： 善纳人言者昌，不纳人言者亡。

三、题目演练：2018省考“公共服务管理做好加法”

公共服务管理做好加法。不断完善政府管理职能，推进服务型政府建设，让公共服务更好的惠及大众。假如医院能够急病人之所急，想病人之所想的完善服务，又何至于频繁出现医患矛盾？假如养老服务机构能够规范管理，又怎能让公益“变味”？话又说回来了，如果国务院没有调整无证经营政策，何以能让瓜农笑逐颜开? 如果没有政策大力支持“互联网+”发展，又何以能让生活如此便捷？如果没有对文物管理的开放创新，又何以让文化这只“帝王堂前燕”飞入寻常百姓家？一句话：公共服务管理做好加法是管理智慧，是惠民生的良策。

写申论的技巧 篇4

北京公务员考试申论答题技巧：申论高分十大技巧

北京人事考试网：

申论答题技巧：申论是什么?是京考考生根据指定的材料进行分析，提出见解，并加以论证。申论主要考查应考人员对给定材料的分析、概括、提炼、加工，测查应考人员的阅读理解能力、综合分析能力、提出问题和解决问题能力、文字表达能力等。申论在北京公务员考试中是很重要的内容，为了考生更好的进行答题，下面是中公教育提供的申论得高分的10个技巧。

1、标题总论点鲜明

这一方法主要是针对文章写作题目而言，具体来说就是：文章标题不宜过长，应具备高度的概括性;标题要能够较为明显和直接地反映出给定资料的主题;标题应该体现文章总论点。

2、首段明确观点

针对题目所设计的问题，在答案的伊始就要开宗明义做出正面的回答，表明立场，明确观点，提出纲领。

3、首句总领

在申论考试的作答过程中，无论是后面的文章写作题还是前面的小题，考生在作答过程中，都要养成一种作答意识，即首句领起论述。这样做的目的，是让阅卷者迅速抓住采分点。

4、关键词、主题句的挖掘

关键词、主题句往往体现考点，而主题句通常是首句，关键词往往在首句中和尾句中;因此，专家提醒考生要注意从首句和尾句中发现蕴含材料主要信息、主要观点的关键词、主题句。

5、以问作答

阅读给定资料前，先看一下试卷后部的试题，了解作答要求，明确需要解决的是什么问题，带着这些问题有目的、有方向、有针对性地去读材料。

6、在作答中“回头看”

申论考试的答案源于给定资料，为了保证答案的准确性和完整性，需要边作答边阅读给定资料，根据作答的实际需要，遇有一事不明、一个问题难解、一处观点吃不准，就要返回资料核对原文，查找依据或来源。

7、由材料揭示的问题反推对策

北京人事考试网

中公教育·给人改变未来的力量

专家认为，在作答提出对策的题目时，可以在材料中直接找出对策，也可以由材料的事例推出对策，还可以通过对问题的分析反推出对策。这是作答对策类试题的几种比较常用的方法。

8、要有点睛之笔

在写文章的过程中，很多考生也会有意识的在文章中，体现文章的点睛之笔，但是很多时候，考生的所谓点睛之笔就是从材料中直接拷贝过来的，而材料的内容阅卷者已经熟记于心，已经不是新鲜的内容。所以，专家认为，吸引眼球的论据可以是别人的警句，文章的点睛之笔一定是作者自己的警句。

9、要有吸引眼球的论据

在写文章的过程中，考生的思想和文笔可以平凡，但是观点决不可以平庸;可以没有惊人的创意与精彩的论述，但决不可没有权威的论据。因此，所想让自己的文章能够吸引阅卷者的眼球就必须有求新意识。

10、卷面要整洁

修改要慎重，确定要修改的才修改，否则卷面乱，要影响分数。

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文章来源：中公教育北京分校

写申论的技巧 篇5

获取对策的三大技巧和方法

国考大纲明确的给出考察考生提出和解决问题的能力，即要求借助自身的实践经验或生

活体验，在对给定资料理解分析的基础上，发现和界定问题，作出评估或权衡，提出解决问

题的方案或措施。在作答中，如何快速地提出准确和全面的解决措施，则是很多考生都应当

了解和掌握的。

申论考试中，对策的来源主要有三类：直接对策、潜在对策、联想对策。

一、直接对策

即从材料中直接提取对策。材料是对策生成的源泉，有时材料中会直接谈及解决问题的对策、意见、思路、办法等，而这些往往可以直接引用。如材料中直接谈到的“XX人建议......”、“XX人提出了......的解决办法”、“XX学者或专家的认为应当......”等，这些关键词语之后的内容，往往可以直接拿来作为对策要点。

【真题链接】（2012年江苏申论真题）

假若你是某政府机关工作人员，请你针对“给定资料6-9”中关于乡村工作的值得借鉴

之处，给领导写一份简要汇报材料，并提出相关建议。（25分）

要求：全面、具体、简明，针对性强。不超过500字。

【给定材料】

给定材料6倒数第三段“基层文化工作者和专家认为，发展农村特色文化产业，人才

问题应放在第一位。当前应强化人才培养的保障和激励机制，完善专家和行业评估体系，破

解人才难题。”

【对策提取】

结合题目要求和给定材料6第三段内容可以看出，其中提到的“强化人才培养保障和

激励机制”可以直接作为指导乡村工作的对策和建议。

二、潜在对策

即对策隐藏在材料之中，需要考生通过转化、推理等形式来获取。潜在对策主要包括：

将原因转化为对策、根据问题反推对策和从经验教训中总结对策三种表现和形式。

1、将原因转化为对策。给定材料中经常会揭露一些问题或者现象，然后会对这些问题

或现象进行原因分析。考生可立足对原因的分析，将其转化为有针对性的破解思路或办法。

很多时候，找到了原因，自然能得出破解的方法。

【真题链接】（2010年江西申论试卷）

针对江西红色旅游发展中存在的具体问题，参考给定资料，提出解决这些问题的建议或

对策。（25分）

要求：准确、全面、切实可行、条理清楚、表达简明。不超过500字。

【给定材料】

江西红色旅游资源虽然遍布全国各地，但有些经济欠发达的革命老区，普遍存在着产业

结构单一，资金短缺问题，致使在面对突如其来的红色旅游热潮时，吃、住、行、购、游等

方面的综合配套服务设施落后的问题凸显了出来。由于这些地方条件艰苦，资金短缺，专业

人才少，促销力度不够、缺乏系统性，没有充分利用“绿色+红色”、“文化+网络”等新的促销方式，从而导致红色旅游发展受到制约。

【对策提取】

材料揭示了江西红色旅游发展受限的原因：一是产业结构单一，资金短缺；二是专业人

才少，促销力度不够，缺乏系统性，没有充分利用“绿色+红色”、“文化+网络”等新的促

销方式。根据这些原因，可以得到两条对策：一是加大资金投入，强化综合配套服务设施建

设；二是加大旅游专业人才的培训，采用新型促销方式，加大宣传力度。

2、根据问题反推对策

明确材料所反映的问题，运用逆向思维，从存在的问题中反推出对策。

【真题链接】（2010年国考市地以下申论试题）

针对W市在进一步建设“宜居城市”过程中存在的具体问题，参考给定资料，提出解

决这些问题的具体建议。（20分）

要求：

1．准确全面，切实可行；

2．条理清楚，表达简明。不超过300字。

【给定材料】

W市所辖的银滩自然环境优美，于2002年11月被国家旅游局批准为4A级旅游区。银

滩开发初期的定位是建一个旅游区，后来外省某大油田在此处投资4亿元买地盖房，准备将

4000户油田职工家属搬迁过来。紧跟着，又有几家石油石化企业也来开发房地产，盖楼卖

给自己的职工，相关石油、石化产业也准备搬迁过来。大喜过望的W市提出口号：“把银滩

打造成不出石油的石油城！”据称，如果这些油田所开发的楼盘全部售出，可以安置60万人，现在整个银滩开发区大约只有2万居民。银滩管委会宣传科科长告诉记者：“某大油田投资

5亿元，正在银滩以北建一个工业园，已经奠基了。”

【对策提取】

材料反映出W市定位被改变，片面注重发展工业的问题。针对存在的这个问题，首先

可以推出第一条对策：制定科学规划，兼顾经济、社会、环境的协调发展。随后再进一步分

析其更深层原因，不难发现是政府发展思路上的问题，由此推出第二条对策：地方政府要树

立科学发展观，改变片面注重工业的发展思路。

3、从经验教训中总结对策

很多时候，给定材料中会提到一些国内国外的成功经验或教训，考生可结合本国国情，对这些经验教训进行归纳总结，形成有利于本地发展的对策措施。

【真题链接】（2012年国家省级以上申论试题）

“给定材料1”反映的问题需要妥善处理，假定你是市政府职能部门的工作人员，领导

安排你处理此事，请你提出解决问题的具体措施。（20分）

要求：条理清楚，所提措施具体，有针对性，不超过400字。

【给定材料】

“从腌肉车间里取出的猪肉常常发酸，就搓上苏打粉，去掉酸臭味，经过化学处理，需

要什么颜色、什么香味、什么味道就能有什么颜色、什么香味、什么味道，然后卖到自助午

餐柜台上去。”“凡是已经腐烂得再也不能派任何用场的臭肉，连同地面铲起的渣滓一道，用

来制成罐头，或者剁碎制成香肠。已经生霉发白没人买又运回来的食品，用硼砂和甘油处理

之后，又作为原料重新制成正品。”据说，当时的美国总统罗斯福在白宫边吃早点边读这本

小说。看到这令人作呕的描述，总统大叫一声，跳起来，把口中尚未嚼完的食物吐出来，又

把盘中剩下的一截香肠用力抛出窗外。《屠场》导致美国肉类食品消费和出口急剧下降，瞬

间引发人们对食品安全和卫生的强烈关注。在舆论压力下，美国国会当年6月通过了《纯净

食品和药品法》《肉类制品监督法》，由此逐步进入了食品安全管理法制化的时代。

1927年，美国农业部成立了一个新的下属机构：食品、药品和杀虫剂组织。1930年，该机构名称改为“食品药品管理局”，也就是我们今天所熟知的FDA。和FDA一起在联邦

层面上负责食品安全的，还有疾病控制和预防中心、农业部下属的食品安全和检验局、动植

物卫生检验局等机构。20世纪以来，美国政府陆续通过了近20部重要的食品药品监管法律，赋予FDA更多的职权。对于被查出问题的食品，FDA毫不手软，生产商和销售商都会受到

处罚，且要花巨额费用召回相关食品。

【对策提取】

结合我国国情和材料中有关美国安全食品管理的成功经验，可提取的对策要点有：建议

有关部门订立食品安全问题的调查实施办法及处理办法，保障执法工作有章可循；成立食品

安全管理领导小组，协调各部门之间的职能关系，迅速对当前食品安全问题进行反应和处理。

三、联想对策

考生在阐述对策时，可以将普遍适用的原则、方法、经验具体应用到某一领域的问题上，提出解决此问题的具体方法，即由一般到特殊的思维过程。当材料中的信息量不足，难以找

出解决问题的有效对策时，就需要启用背景知识，包括理论知识和工作经验，从事实、常理、理论三个层次合理设想对策，把理论上“应该怎样解决问题”和实践中“可能怎样解决问题”

结合起来，提出符合实际的、恰当有效的解决问题方案。联想对策也应立足于材料，紧扣问

题、材料和实际进行联想和阐述，不能凭空捏造或者提出一些不具有针对性和可行性的对策。

【真题链接】（2010年国考市地以下申论试题）

针对W市在进一步建设“宜居城市”过程中存在的具体问题，参考给定资料，提出解

决这些问题的具体建议。

要求：1．准确全面，切实可行；2．条理清楚，表达简明。不超过300字。

【对策提取】

考生可以结合给定材料和具体问题，提出“加强宣传教育，提升环保意识，营造良好氛

围，以改变目前市民单纯重视以经济发展为导向的观念”。一般来说，在思想观念上的正确

引导是解决很多问题的常用方案之一，由此我们可以联想出本条对策。

写好中考记叙文的方法和技巧 篇6

一、记叙文写作的基本知识

记叙文是写人物的经历和事物发展变化的文章，因此，一篇记叙文常常要具备时间、人物、地点、事件的起因、经过、结果这六要素。写作记叙文时，要注意把自己的见闻和经历、对生活的真切感受，通过生动、形象的语言，描述出来，展示给读者。一般来说，叙述和描写是记叙文的主要表达方式，而精当的议论和抒情，也常常成为一篇记叙文的点睛之笔、精彩所在。

写作记叙文要做到：第一，要素具备。无论写人记事，还是写景状物，一般都要交代清楚时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果，否则文章内容或结构就显得不完整。第二，线索清楚。虽然观察的角度、记叙的方式可以不同，但每一篇文章都应当有一条统贯全篇的中心线索，否则文章就会显得松散无序。第三，人称一致。无论用第一人称“我”记述，还是用第三人称“他”记述，都要通篇一贯，一般不宜随意转换，否则就容易造成思路上的混乱。第四，记叙文虽以叙述为主，但往往也间有描写、抒情和议论。它是一种形式灵活、写法多样的文体。

二、优秀记叙文的突出特色

1.叙述、描写深入，具体

记叙文要写人记事、状物绘景，要再现生活的情趣，要表现生活的意义，就必然要对人事物景进行叙述描写，且这种叙述描写必然是细致的，深入到本质和内核的。因此记叙文的表达效果不能只停留在概括的层面上，而必须做到“入木三分”，形神兼具。

2.坚持用形象来表情达意

记叙文对人事物景进行翔实细致的叙述描写而使人事物景具体可感，但仅此还不足以表现生活，感染读者。因此作者常常借助多种描写和修辞手法来描绘人事物景的特征，使人产生“如见其人，如临其境，如闻其声”的感受，从而达到让生活的情趣和意义表现得淋漓尽致进而感染人教育人的目的。

3.写人、写景、状物生动，传神

写作记叙文的目的是再现生活的情、趣、理和意义。要达到这个目的就要把生活的“情节”和人事物景的神韵描绘出来，让人过目不忘甚至终生难忘。这就是记叙文的“生动性”。记叙文的“生动”往往见于细节描写和景物描写等方面。故记叙文常用多种描写方法或多种修辞手法以求“生动”。

4.寓理于“情”，情理俱佳

一般而言，记叙文往往要告诉读者一个道理，但这个道理作者常常不直接说出来，而是通过对人事物景的叙述描写，通过具体、形象、生动的写人记事、绘景状物来表达，也就是说，作者的写作意图是蕴含在记叙描写的故事情节和景物之中的。

三、写作记叙文的注意事项

一是对人物、事件的要害部分进行具体化的叙述、描写，使之充实丰满。所谓“要害部分”，就是指能够充分表现人物和事物特征，对表现主观情感（主题）有重要作用的内容材料，如人物的个性化语言、行动、精神心理和事件的具体经过及必然发展趋势等。

二是学会用生动的形象来表情达意，寓理于生动形象的人物描绘和状物写景中。即在行文中除运用好陈述句交代人、事、物、景的基本情况外，更要运用精彩的动词、形容词和恰当的描写方法来描绘人事物景的特色，使之栩栩如生，并表达出生活的情趣和哲理。

写申论的技巧 篇7

一、了解申论题型

考生如果没有能领悟到“申论是一道证明题”这一基本观点，那么任何申论答题技巧都是没有意义的。每年都有把申论写成了散文、杂文的考生。申论的本质是议论文，形式不重要，最重要的是要有自己的观点，总论点明确、分论点清晰。

阅卷组不会期望考生在试卷中的对策有多么的完善，多么的深刻，国家出台政策需要多方论证和小范围试点，申论的大多数考题都是国家政策研究中心的学者每天在思考的问题，命题组不会苛求考生在一个多小时里能提出“真正”的对策，其实对策都在材料里，申论最重要的答题技巧只是论证考题的意义以及可行性，因此“申论是一道证明题”。

二、如何分析申论材料、巧妙树立答题点

1、申论考试的一部分功能等同于企业招聘中对面试者的价值观考核，你否认国家的现行政策就等同于你去企业面试时否认了企业的价值观，哪怕你是对的，但也不会被录取。

2、分析问题的时候一定要深入，不要只看文字表面。申论命题一般按照先选择主题，然后在此主题基础上进行内涵、外延及对策的界定，最后根据此界定的脉络进行有针对性的选取背景材料。经典的申论答题技巧是对命题人思维的一个逆向过程。通过材料内容的逆向分析，才能在有限时间内对一个陌生的领域所存在问题进行合理的论证，如果你不能领悟这一答题技巧，则很难取得高分。

3、可以将文章的论点设置为题目。申论考试中这个看似简单的答题技巧能让阅卷老师快速知道文章的核心观点，让阅卷老师认为论点突出，能在考官心里形成加分点。

三、空谈理论与对策必定得低分

阅卷中发现很多考生写申论喜欢喊口号，以为喊几句口号、用几句排比句、借鉴几篇社评里面的观点就能得高分。我要告诉你这样是大错特错。

记得在有一年阅卷中，“要全面协调可持续发展”这个句话60%以上的考卷中都出现了，但在批阅中，却发现大多数试卷没有找到和“全面”、“协调”、“可持续”这三个词相关的内容。有位考生写道“围海造田损害了周边居民的利益，所以我们要坚持全面协调可持

续发展，一首先要保证居民利益，二要完善机制，三要加强管理„„”，但“全面”、“协调”、“可持续”并没有体现，勉强可以认为“保证居民利益”与“协调”原则有点关系(但不全面，这只考虑到居民一方的利益，而协调代表的是多方。)考生卷面上写的是在各个方面都要坚持全面协调可持续发展，但在论证的时候确没有写出来，试问这样的考卷能得高分吗?

申论答题技巧并不是喊华丽的口号，如果在论述论证的时候运用了辩证思维，即使用很平凡的语句，阅卷老师也是能够看得出来的。相反，如果你没有理解这些词语的内涵，生硬地去套用这些口号，是肯定得到不到高分的。

四、卷面清晰整洁

写申论的技巧 篇8

很多刚开始接触申论的同学，在作答申论题目时往往会陷入一些误区，最典型的有两种，一种是认为申论作答就是简单地抄材料;另一种是答题时完全用自己的话去组织答案，没有立足于材料。这是两种非常危险的认知，因为经过大量的做题练习，我们会总结出一个规律，那就是申论考试其实是通过“主观形式考查客观题目”，什么意思呢?也就是说我们申论题目的答案在材料中都有迹可循，小题目的答案要点几乎全部可以从材料中找到，作文的总分论点必须依据材料得出，所以说如何去阅读、处理“给定资料”对于我们能否拿到高分那么今天中公教育专家就给大家讲一下申论《材料阅读》的方法与技巧。

内容方面：通过对重点词的把握，能够帮助大家快速阅读材料，准确提炼答案要点。申论材料中常见的重点词有以下几种：一是关键词：我们可以通过一些关键词来锁定答题内容，比如说问题词、原因词、影响词、对策词，如果题目中让我们归纳概括原因、影响等，我们通过对这些关键词的把握就能够又快又准地锁定我们的作答区域，只要将内容稍加提炼就可以形成答案要点。二是高频词：某段材料中反复出现，出现频率很高的词一定是命题人想要着重表达的意思，也可能是我们的答案要点。三是权威词：也叫做“高档次”，就是一些高大上的表述，比如领导人的讲话，专家、学者的观点以及一些政策文件、法律条文的表述，都可能是命题人观点的一些体现，也可能是我们作文总分论点的出处，所以我们做题过程中要格外注意这类词。

逻辑方面：申论材料是按照一定的逻辑关系形成的，整篇材料有一个完整严谨的逻辑主线，同时每则材料甚至每段材料也都是按照一定的逻辑顺序组织呈现的，而我们通过对逻辑关系的把握，也可以加深对材料的理解，成功找到我们的答题要点，逻辑关系可以通过以下方式体现：一是关联词：我们可以通过一些关联词来判断并提取答案要点，常见的关联词有并列、递进、转折，段落之间的逻辑关系除了以上三种，常见的还有因果和总分，通过对逻辑关系的掌握，我们能够更好地理解材料，从而提炼出答案要点来。二是首尾句：每一段的首尾句，每一则材料的首尾段往往会出现一些比较关键的信息，所以我们在阅读材料的时候要格外关注，这些地方往往是命题人观点最为集中的地方。

高中生写好散文结尾的四个技巧 篇9

【关键词】高中语文 散文结尾 技巧

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）09B-0146-02

《当代艺术散文精选》序文中将散文定义为用第一人称来创作，用真实自由的笔法来展现个性、情感和心态的艺术短文。在高中语文教学中，要注重让学生感受语文的人文性，而富有真情实感的散文则是学生学习的一个重要内容。教师不仅要让学生学会如何阅读散文，更要让他们尝试创作散文，只有这样才能更好地进行心理结构的构建，提高学生对散文人文艺术性的感悟。教师可以从散文的结尾做起，以点带面，促进学生全面掌握散文的写法。

一、含蓄蕴藉，妙用象征

在散文的结尾处可以使用象征的手法，这样可以起到含蓄昭示的作用，让人们在品味结尾处象征意蕴的同时产生意味深长的感觉，这能让散文的厚度有所增加。教师可以让学生尝试在散文创作的过程中用象征的手法来结尾，让学生欣赏一些经典散文结尾部分的象征表达，感悟其中的深刻含义，再来尝试创作，掌握行文关键。

在《囚绿记》的结尾处，作者写道：“离开北平一年了。我怀念着我的圆窗和绿友。有一天，得重和它们见面的时候，会和我面生么？”在这里作者将常春藤作为自己的好友，凝聚了一定的象征意味，将常春藤比作了不折不挠的斗士，同时也表达了自己不会向邪恶势力低头的决心。教师可以让学生参考类似的写法来进行创作，例如有学生在写作《春天的感怀》中，在整篇散文中描写了自己在外婆逝世之后，心中痛苦，为了派遣心情来到了郊外欣赏春天的美景，他描写了春季所看到的各种美丽的景色，如空中飞舞的柳絮和落花等，最后发出感慨：“春花飘落下来，仿佛外婆没说完的话一般，我听懂了，哪怕最终会凋零，也要开出一个灿烂的春天。”在这段结尾中学生也同样使用了象征的手法，赋予“落花”新的含义，表现的是内心的坚强。

散文具有一定的内化美，教师在指导学生创作散文的时候要注重把握内涵，不要仅仅停留在文字的表象层面，而尝试在结尾处用象征手法则正是让他们尝试深入文章的情感深处，用委婉的方式来表达自己的思想。

二、意味深长，一语双关

教师还可以让学生尝试品味散文中一语双关的结尾，感受其四两拨千斤的妙笔，从文字的表象层面深入到另一个层面，感受更加深厚的寓意。教师可以鼓励学生在创作散文的时候用一语双关的方式来结尾，在写作的过程中尝试挖掘自己的深层次情感，让散文更具有深意，更加隽永深沉。

教师可以让学生细细品味《荷塘月色》的结尾部分，在《荷塘月色》的结尾部分，作者突然从荷塘之景延伸开，写到了采莲的事情，“今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得‘过人头了；只不见一些流水的影子，是不行的。这令我到底惦着江南了。—— 这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前；轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了。”在这里实际上也起到了一语双关的作用，表面上说的是宁静而美好的江南景色，又联系到了妻子已经熟睡的场景，但是实际上却是起到了反衬的作用，从“这令我到底惦着江南了”来展现内心的哀愁，从妻子的熟睡来反衬自己夜不能寐的愁苦心情，表达的实际上是自己无法从现实中得到理想的“宁静”，而这正是残酷的现实给作者带来的结局。通过感知这样的片段，学生可以更好地感受如何用一语双关的话语来表达自己的情怀，表面看写的是现实情况，但是实际上则是反衬内心的纠结。

郁达夫曾经说过，现代散文的特点之一就是作者在每一篇散文中都表现出了比以前任何散文都强的个性。而一语双关的结尾其实也是散文作者个性化的展现形式。由于使用了一语双关的方法，所以使得散文变得更加厚重，致力于藏意，这让散文在实中显虚，虚中有实，更有韵味。

三、提升境界，锤炼哲思

秦牧说过丰富的知识有助于思想的敏捷，有助于作品内容和意境的开拓。其实在散文结尾创作的时候也是如此，如果能够用富有哲理性的话语来结尾的话，那么将使作品的境界得到提升，让文章的结尾和文章的主题交相辉映。教师可以指导学生使用这样的（下转第149页）（上接第146页）方法来展现自己的智慧，让散文的境界得到飞跃。

《故都的秋》的结尾部分也是十分耐人寻味的，“秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头”，这里用富有哲思的笔墨，实际上展现出的是作者对这种都市田园生活的向往，但是却求之不可得而产生的含蓄心理。教师可以启发学生在创作的过程中也加入一定的哲学思考，如有学生在创作《生命的伟大》的时候就运用了富有哲思的话语来提升了创作的境界，“宇宙就是一个巨大的生命体，而我们则是它的一个个细胞。人的身体有新陈代谢，而我们人类的死亡又何尝不是宇宙新陈代谢的过程呢？我们是宇宙中如此卑微的细胞，但是我们却是宇宙不可或缺的一部分，宇宙的辉煌其实也和我们有关……”这段描写意味深长，将生命和宇宙联系在一起，用独具匠心的方法来进行描写，写出了学生对于人生的独特思考。

钟敬文在谈到散文的时候曾经说过其需要两个主要元素，那就是情绪和智慧，如果没有这些的话，它将成为“木制的美人”，变得呆板而枯燥。教师在指导学生创作散文结尾的时候也要注意让他们将智慧和哲思凝聚到散文之中，这可以让散文提升境界，体现出独特的趣味。

四、相互映衬，以景传情

散文是所有文体之中最悠闲自在的，教师可以启发学生关注散文名篇的结尾，尤其是关注那些以景来结尾的散文，调动学生的思维，让他们感受散文形散神不散的艺术美，感受散文以景传情的内在魅力。教师可以让学生尝试创作散文，并在结尾处用情景交融的方法来进行收尾，注重托物言志，用更为含蓄的手法来映衬出散文的情韵。

教师可以让学生阅读《紫藤萝瀑布》的结尾，从“它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布”等景物描写中得到感悟，理解文章中的景物描写不是单纯为了写景而写景，而是为了以景传情，表达作者对人生的感悟和认知。教师可以让学生细细品味这篇文章的结尾部分，并尝试在自己创作的散文中运用这样的方法。如有学生在创作《钓鱼一刻》的时候，在文章的结尾部分写道：“望着波光粼粼的湖面，我心潮澎湃，在层层波纹之下，有多少生命在活动啊，那是一个欢乐的水晶宫，也是我所无法预知的世界……”在这部分描写中，学生描写了湖面的景物，同时也表达了自己对未知领域的好奇之情，表达了自己想要探索未知世界的渴望。景物描写和学生的情感紧密地联系在一起，起到了很好的表现效果，给文章增添了不少的光彩。

以景传情的方法能够让散文更好地展现作者的主观意愿，体现审美情趣，教师可以指导学生适当地在结尾处描写一些传情之景，让散文变得更加深刻。

“为人重晚节，行文看结穴”，这是林纾在《春觉斋论文》中提到的一句话，这句话用来形容散文创作再好不过，在散文创作的过程中也应该关注“结穴”，也就是散文的结尾，只有写好散文的结尾才能够有始有终，让散文显得更加完整，更加发人深省、耐人寻味。

申论标题技巧 篇10

一、陈述式 经典标题

1、公务员应甘过简单、寂寞的生活

2、严以修身重在坚定信仰

3、简政放权释放经济活力

4、力挺“民科”反映了科学教育的欠缺

5、精准扶贫也是一场供给侧改革

6、让“容错机制”为改革创新者撑腰鼓劲

7、以改革开掘人才发展的活力之源

8、在“赶考”路上继续奋勇前行

9、有良好家风才有清朗社会风气

10、改革是新旧动能平稳接力的关键

二、对仗式

所谓对仗，无非就是将总论点分成前后两个部分，或并列、或递进、或转折、或因果等，使前后两个分句构成对称、对仗的形式，如果押韵会更好。这样，可以彰显个人对语言的驾驭能力，读起来朗朗上口、气势磅礴。经典标题

1、引领新常态 发力供给侧

2、规范分配秩序 力促收入公平

3、切断利益输送，肃清红顶中介

4、世上无捷径，实干筑大道

5.干在实处永无止境 走在前列要谋新篇

6、呼唤莫若实干 心动不如行动

7、心怀农村沃土 激扬梦想力量

8、深化改革创新 实现双轮驱动

9、中国之“礼”，大国之“范儿”

10、新旧动能齐发力，稳中向好提信心

11、厚植文化基因，夯实文化自信

12、破融资之难，当求供给之变

三、总分论点式

所谓分论点，也就是文章重点分析的几个方面；所谓总分论点式，通过题目就可以看到整篇文章的内容和思路。经典标题

1、创业要实关键在“创”落脚在“实”

2、用“软引导”“硬约束”终结假期出游不文明

3、狠抓想为的动力、愿为的环境、会为的本领

4、让信法守法成为公民素质的脊梁

5、拔除“穷根”需要“输血”和“造血”

6、德圆法方才能铸就青春中国

7、共享单车要包容更要监管

8、维护金融安全，既要善守也要能攻

9、以“两个公平”纾解入学焦虑

四、比喻式

比喻也就是通过具象的B来说明抽象的A，这样可以更加清晰明白，便于解读清楚。经典标题

1、打好结构性改革攻坚战

2、以青春正能量涤荡网络灰霾；

3、公众爱心，亟须法治“护航”

4、让“不作为”成为新的“高压线”；

5、打出“组合拳” 解好“综合题”

6、答好从“减”到“乘”的改革题

7、工匠精神是中国制造要补的“精神之钙”

8、标准引领是中国制造由大向强的加速器

9、“互联网+政务服务”是利企便民试金石

10、“包容审慎”当为行政监管之圭臬

11、打通绿色发展的“关节”和“经脉”

12、唱响新时代的青春之歌

五、俚语引言式

需要有两点说明：第一，引言不一定是引用名人名言，也可以是政策截取、文件摘选、俚语、网络热词等；第二，引言不一定是引用一句话，可以是一个词、一个短句。

经典标题

1、让更多人享受“有品质的幸福”

2、像保护“眼睛”和“生命”一样守护环境推动绿色发展

3、“放管服”刷出政府公共服务的“存在感”

4、环境沉疴还需“靶向治疗”

5、“好政策”应该多一点“人性温度”

6、无人问我粥可温，无人与我立黄昏——“空巢青年”是怎样的一种孤独

7、“大而不强”的中国产业更需要树立“品牌自信”

8、“干字当头”方能“行稳致远”

9、让企业不再“抱着水缸喊渴”

10、“青春是用来奋斗的”

六、谐音谐义式

所谓谐音谐义，是我自己创的表述方式。就是通过词语之间的一两个字的改动，赋予新的内涵，既能体现个人观点，又能展现超高的语言驾驭能力。比如，厚德载雾（强调环境污染），厚德载务（强调政府治理），厚德载物（强调德性）。经典标题

1、扶贫要“算账”更要群众“认账”

2、别让丑行成为“丑人”的通行证

3、中国经济“有好牌”更能“打好牌”

4、扶贫立下“军令状”更要打好“歼灭战”

5、不求“零发生” 坚决“零容忍”

6、少“走穴”多“走心”

7、文化“积微”方能“积胜”

8、以治理提速回应创新加速

9、不落幕的数博会，大发展的互联网

10、从“读书好”走向“读好书”

七、拟人式

拟人同比喻一样，只不过是把主题当成人来看待。经典标题

1、别让“心酸手机” 灼伤“爱的能力”；

2、让文明素养追上社会发展的脚步；

3、让隐私保护跟上大数据时代； 强化练习

1、让24小时书店在书香社会中遍洒甘露；

2、让“人性化”跟得上科技“生命化”的脚步；

八、矛盾式

矛盾式是抓取与主题对应的矛盾、或者主题中一对矛盾，通过矛盾的对比，凸显总论点，使文章标题增彩。经典标题

1、落实权利,让“黑户”重见光明；（黑VS光）

2、向下扎根 向上结果；（下VS上）

3、千次感动都比不上一次制度化救济；（千次VS一次）

4、创新多多益善 规范必不可少；（多多益善VS必不可少）

5、农村“双创” 莫少“一创”；（双VS一）

6、执政者要在众声喧哗中倾听“沉没的声音”；（喧哗VS沉没）7.盘活老品牌

焕发新生命；（老品牌VS新生命）

8、“生前事”与“身后名”；（生前事VS身后名）

9、法不单行，方能共享；（单行VS共享）强化练习1、24小时书店需要体现每一分钟的价值；（24小时VS每一分钟）

2、人性化的科技需要突破物质至上主义的藩篱；（人性化VS物质至上）

九、蹭热点式

所谓蹭热点，就是充分结合当前社会上，尤其是网络上的热点事件、语言、段子等，对标题进行加工，从而既能接地气，也能富有时代感，同时展现了丰厚的知识储备。经典标题

1、“施暴有理”有悖文明底线

2、“好山好水好无聊”背后的农村文化软肋

3、我们将会在“剧情反转”中娱乐至死

4、从“董姐饭局”看中国制造的“工匠精神” 5.魏则西式小人物“成名”是时代隐伤

6、已下架的“小鲜肉”，不妨尝试“慢就业”

7、恶搞先贤是一种病，得治

8、年轻人：“装”的不是“逼格”而是一种“情怀”

9、打造网络清朗空间，增强“互联网+”CP感

10、“生活惰性过饱和”正让一些年轻人陷入迷茫

11、蹭“六一”揭示青年身份迷茫

12、鸡蛋不是用来“炒的”，须稳定农产品的“金融属性”

13、在“诗和远方”中涵养文脉 强化练习

1、让阅读成为全民的“王者荣耀”

2、人性化是科技的“正确打开方式”

十、驳论式

所谓驳论，就是通过否定一个错误的观点或者做法，引出正确的总论点。经典标题

1、刑罚不是管住“熊孩子”的根本手段

2、慈善救助不能只靠舆论发声

3、“逆城镇化”是伪命题，顺应民意才是大问题

4、整肃旅游不能单纯“谈业务” 强化练习1、24小时书店，不是简单的生存开门；

2、盲目的物质至上主义不符合科技的人性化本怀；

十一、知乎体

所谓知乎体，就是化用、套用知乎当中的经典句式，将总论点表达出来。本质上来说，这个与还珠体、甄嬛体无异，也可以认为是蹭热点式、引用名言俚语式。经典标题

1、“税死”企业是怎样的一种谣言

2、“霾葬”城市是怎样的一种悲凉

3、“恰时”正义是怎样的一种期盼

4、“欺凌”青春是怎样的一种创痛

5、有种悲愤叫青春有恙；

6、有种泪奔是生命骤停；

7、有种欺凌叫同根相煎；

8、有种奋斗叫空巢有梦；

申论写作过关技巧 篇11

申论写作靠文字功底固然很好.但对大家多数应试者来说,他们的只需要技巧.掌握了技巧不一定能得高分,但绝对不会低分.我敢保证,功底差的60分没问题,一般都可以得70分以上.首先,描述现状,也就是概括材料反映的问题.其次,分析问题.分析这和现象产生的根源.第三,解决问题.提出解决问题的方法.最后,展望未来.也就是适当拓展一下,眼光看长远一点,不只是就事论事.大体结构是这样,但不要搞三段论.中间两点要分一下段,比如解决问题,一个方法一段,两三条措施就两三个自然段,整篇文章五六个自然段就漂亮多了.另外再强调一点,中间两点:分析问题和解决问题是整篇文章的关键,可详写一方面,略写一方面.比如你分析问题拿手,就重点写分析问题,搞出三四个方面来,那么解决问题就一毛带过,稍微提一下就行了.这样详略得当还更好.不然,申论试卷只有不到两千个格字,你眉毛胡子一把抓,啥也不是.最后,字要写漂亮点,多看一些文字,句子通顺一点.要不然,给定格式你也填个狗屁不通,龙飞凤舞,要是你阅卷你会如何评呢?

申论写作九步法！

引论：（用一段）1.概括材料2.略作分析3.提出论点

本论：（用二至三段）4.道理论证5.举例论证6.对比论证

结论：（用一段）7.联系实际8.深化中心9.发出号召

针对今年的新大纲，考生应该如何高效地备考？或者平时在练习的时候应该有哪些注意事项？申论是国家机关在总结了前些年公务员考试的基础上提出的一个新的科目，这个科目重点测查考生一种现行能力。现在公务员考生是两科，一个是倾向能力测验，一科是考申论，能力倾向测验主要是测查人类的潜在能力。申论是考人的现行能力，也就是申论考的是他从事某种职业成功的可能性，申论就是你能不能胜任某向工作，那是一种预见，这是一种可能，所以申论这几年看来通过7、8年的实践，申论越来越成熟，通过给材料，让考生进行阅读、分析、理解，提出问题，然后解决问题，同时还有一些文字的表达能力。这些都是和机关的工作紧密相连的。在机关里要作为一个公务员，我们每天要接触到社会，接触到对党的方针政策的理解、贯彻、执行等等等等，注重的就是分析问题的能力、解决问题的能力、综合问题的能力、提出问题的能力和文字的表达能力就显得非常重要了，因为这一科和公务员实际工作是紧密相练习的。这些问题就需要考生平时要关注相关的知识能力的培养。无论是行政者能力考试还是申论考试，实际上都是对考生现有能力的一种检验。这些能力靠什么呢？是靠平时的积累。临阵磨枪当然也能解决一点问题，但是它不会从根本上解决问题。凡是在公务员考试当中考得比较好的，基本上都是平时知识的理论比较丰厚，所以他在临考之前，再加上有一定的复习技巧，可能就取得了事半功倍的效果。如果平时这些能力都很弱，就是单纯靠几十天突击一下，生搬硬套去学习也很难有效。申论就是要培养我们平时要多读书、多看报，要对一些问题多思考，同时在工作、实践当中多善于思考。在工作中出现问题之后，别人是怎么处理的，这样才能达到比较理想的效果。考生平时要多读书、多看报、多通过电视网络了解一些时事方面的情况。一般比如说《新闻联播》、《焦点访谈》一些谈话类的节目。比如我们的一些报纸，新闻媒体包括网络当中反映的一些社会现象、社会问题，这都有可能称为申论命题的一些素材。而且从这几年的情况来看，越是近期的特别热的问题，往往在命题的时候这些专家们都进行了回避，这样就防止考生能够押住题。讲热点，也并不是说热点一定是出题的重点。但是出题的素材肯定是大家都了解的、都熟悉的。从阅卷的情况来看，什么样的申论文章才能够拿高分呢？申论的命题一般来讲，有的时候是三段论，有的时候是两段论，也有的时候是四段论。什么意思呢？有的时候给你 1

一个素材，让考生回答两个问题，有的时候需要回答三个问题，有的时候需要回答四个问题。

不论是回答两个问题还是回答四个问题，我们考察的目标不变，都是考察他分析问题、概括

问题、解决问题这些方面的能力。虽然在形式上有所变化，但是我们测试的目标不会变。而

且在申论当中，什么情况下容易得高分?第一，要有针对性。第二，要有可行性。第三，分

析、论述要深刻。恐怕这是原则性的要求。比如很多考生申论考完了，自我感觉不错，觉得

答得还可以。分数出来之后，出乎他的意料，可能分数很低。什么原因呢？我们也进行过分

析，也就是说他有的时候是针对性有欠缺，有的时候是可行性不强，或者是说的是假大空，说的是非常假、非常大、非常空的一些东西。比如说在解决问题方面，假设说其中有一项是

“家庭宣传教育”，有的考生就写了要家庭宣传，完了，再就没有了。有的考生答得比较好的就讲要加强宣传教育工作，比如召开有关什么什么的会议；要通过报纸、电视、广播、网

络要进行什么什么样的宣传。或者是要开展一个什么样的知识竞赛活动，或者是该开展一个

什么样的评比式的活动，使它深入人心、家喻户晓，使大家都了解。这样可以看到，前者特

别空洞，加强宣传教育就没有下文了。怎么加强宣传教育呢？不知道。但是相比之下，后者

就要好得多，就有可操作性。既有针对性，又有可操作性。所以，我们觉得要答好申论这张

卷，第一关是阅读关。你对材料要阅读明白，这是第一。第二，在阅读的基础上要进行深入的分析和思考。在这个基础上你才能够答好题，对社会材料熟悉了，分析也很透彻了，为下

一步的答题就奠定了基矗好多考生往往光为了答题而答题，对于给的素材缺乏深入的分析，对材料重视不够，把更多的时间是放在了答题上，而不是认真阅读理解分析材料。一般要求

在卷子上给40分钟阅读材料，进行深入思考，可能很多考生恐怕连20分钟都用不到，急于

答题，反而由于对材料吃不透，也影响了答题。这就是说要想答好题，第一，要对材料进行

深入的分析。第二，一般材料当中，我们都要求用比较短的文字来高度地概括这个材料的主

要内容或者是主要问题，给你限定一定的文字数量要你概括。怎么能够概括出来呢？我们要

求用自己的语言，而不是让你在给的材料当中去找那么一段，然后往上一抄，而是用你自己的话，用你自己的理解，把它写出来。往往好多考生就在这块儿没有自己的语言，就在素材

里找，哪句话像，哪句话是，可能就挪过来了。这就不是你的概括，你去挑选，你去选择。

所以，概括的时候，既要求高度概括，而且要求语言要精炼。申论答题当中有一个提出

问题、解决问题，材料当中反映的问题都是什么，这个要能够把它概括出来。另外，一般都

有一步要求你拿出解决问题的意见或者是建议或者是方案，这个方案要求你必须是有针对性

可可行性的。这种可行性就不能说大话、套话、空话，尽量要把它具体话，有可操作性。再

有，一般来讲文章的申论当中最后还要求写一篇议论文，有的是要求字数比较多，自拟题目，完成一个议论文。议论文也是这样，一个好的议论文必须是在吃透申论这个材料的基础上才

能答好，或者是选某一个角度，或者是从宏观上讲，或者是从微观上讲。前边的问题如果没

答好，也会影响到后面的答题质量。这几年我在阅卷当中经常会发现这个问题，往往前边的前两个问题答得比较好的，相对而言第三题一般普遍也都答得比较理想。但是前两个问题或

者跑题了，或者是答得很吃力，第三个问题肯定会受到一些影响。而且从阅卷老师阅卷的情

绪上，也会受到潜移默化的影响，前面的题答得很烂，或者没有几个字，后面的文章也会被

阅卷老师先入为主，认为最后的文章也不会有好的回答。当然阅卷老师会认真去看，不会凭

着想像去给分。但是一般的情况来看，前边两个题答得不好，后面的题也很难得高分。在做申论试卷的时候一定要把几个题目综合在一起看一遍，考虑完了然后再下笔写，在考试的立场怎么撰写申论？一般从经验来讲是带着问题去阅读、去思考，也就是说卷子拿下来之

后，我们先看这个卷子是几问，问了些什么，要求你从哪几个方面去回答，然后你带着这些

问题再仔细地去阅读。而且阅读要求最低阅读两遍，一遍是粗读，一遍是精读，在边读的过

程当中摘出一些要点，要点再分分类或者是归纳一下，可能为下一步答题，既解决时间，相

对来讲思路又比较清晰。申论如果说在考虑的现场我们怎么能，他们在有些时候还不了解机

关的一些隶属关系，可能还会说一些外行话，但是我们在阅卷的时候会考虑到这些东西。够发挥得更好？第一步，先看问题，要求你写几问，问你什么，这是第一条，必须得看明白。第二步，带着问题去阅读材料，对这个材料进行分析。第三步，一定要注意，无论是提出问题还是解决问题，尽量要条理化，最好能列条、列项，这样看着比较清晰。最后一点，你一定要注意要有实用性，也就是具有可操作性。不管你的语言说得多么华丽，最后我们的目的是要解决问题。我们不要求语言非常华丽，我们就要求语言很平实就可以了，但是问题一定要说得很明白，你提出的解决问题的方案也好、办法也好，一定是可行的。按照你说的办法就能够达到某种目的，这就可以了。当然在阅卷的时候，老师不是很苛刻，因为考虑到很多考生都是刚刚走出校门的一些学生，还缺乏一些社会经验.过去考过的热点可能90%不会出，但是如果要出，肯定是会换一个角度去问，或者是换一个事件，绝对不会拿同一个事件、同一个问题再来考你。机关行文有机关行文的要求，一是实事求是。第二，语言平实，尽量不用修饰词。我们考申论也不提倡用更多的什么形容词、比喻或者是一些修饰的文字，这些没有必要。我们现在看考生得高分，如果你没有针对性，没有可行性，反而你要这么搞下去是得不偿失的，最起码老师看着是华而不实的。在申论考试当中，在考试时间上应该如何把握？一般我们现在申论给的素材，这几年看素材的文字量是越来越大。所以，我们在试卷上一般都给出了一定的参考时间，比如说用40分钟阅读材料，用110分钟回答问题。这只是给了你一个建议，大家一定要掌握有一条叫磨刀不误砍柴工，往往有的时候你越着急，急于落笔去写，往往可能写到中间就写不下去了，回过头来还得去看材料。我们会经常发现，有很多考生写一写再翻材料，当然不是写的过程中不能看那些素材，但至少说明你对材料还没有做到完全心中有数。所以，我们还是提倡拿到题以后先看问题，一定要带着这个问题去读材料，边读边去整理、边去归纳，然后在思考好的前提下，或者打了腹稿，或者是打了一个粗的草稿以后，然后再进行写作，这样效果会更好一点。

如何让卷面成为你的得分点0

众所周知，申论是一个要求考生亲自动笔来写的考试科目，不可避免，考生们都要为考官献上“长篇大论”的手写文字，如此多的文字密密麻麻排列在一起，自然就涉及到卷面的问题，卷面的好坏直接影响着考生分数的高低，甚至申论的成败。

为什么这么说呢？首先来讲，字迹美观、分段合理、干净整洁的卷面往往让考官赏心悦目甚至一见钟情，足以让沉溺在千篇一律的机械阅读的考官眼前一亮，那分数自然就高了。其次，好的卷面会让考官容易深入阅读考生的作答，那么即使文章写的并不是很好，考官也会珍惜自己对这分考卷的“奉献”，不会轻易让被欣赏的人拿到过低分数。再次，好的卷面容易让考官对考生的人品加倍肯定，试想，一个人如果平时邋邋遢遢、无拘无束，那他的文字不见得会有多么美观，但一个人平时作风端正、行事利索，会很容易让人加倍肯定字如其人之说。

综合上面的三点原因，我们已经清楚知道了卷面对于考生的重要性，那我们该怎么做才能既简单又有效地答出精彩卷面呢？以下几点供考生参考：

一．在字迹方面

每个人的笔迹各有千秋，有的如蛟龙出海般苍劲有力，有的如春园桃花般的袅袅婷婷，当然更多的人字迹一般，不见得多好，也未见得有多坏，于是一动笔便紧张、害怕甚至沮丧绝望，担心自己因为“自己笔杆子长得丑”而影响分数。其实，这种担心是多余的，我们只要注意以下几点就能完全解决这一问题。

首先是名字。其次是文字的工整一致性。好多考生刚开始答题的时候一笔一画、认认真真，可是后来手写疼了或者一看表时间快到了，就快马加鞭，由最开始老牛耕田般的速度变为快似今年新开的D字头的火车一样，结果前面工整整洁，后面东倒西歪，最终让考官大

失所望。

再次是文字勾抹上。写错字或者错句再所难免，若要把错字勾抹掉，只需轻轻打一个斜线即可。这样就不会阻碍考官阅读的速度和心情。

最后是字数。由于答题纸都有标定格，所以一定要事先找好符合要求字数的标定格位置，然后再写文章。省得出现字少乱补、字多乱划的现象。

二．在用词方面

很多考生在答题时为了升华主题便乱拼词语。比如，鉴于现在国家大力构建和谐社会，发展服务型政府，所以在很多考生的作答中，“和谐”二字无处不在、无孔不入，反因为你随意填加的“和谐”而使文章字句很不“和谐”，更容易引起考官对你基本知识掌握情况的怀疑。比如说，某考生写了个“发展和谐型政府”，官方历来没有这样提法，但是考生写了，考官很可能就会在你卷上划个大红圈，结果可想而知。

三．在段落方面