登宝塔山活动方案

登宝塔山活动方案（精选3篇）

登宝塔山活动方案 篇1

登山活动必须以安全为前提，全体师幼和家长必须树立安全意识、关注生命健康。为确保活动顺利进行，本班特制定安全保障方案：

一、安全注意事项。

1、将本班孩子分成三个大组，选三名组织能力强的家长担任小组长，家长与孩子手拉手排成队，按照组的顺序出发。在沿途公路上，要走人行道，家长的手始终不能离开孩子的手，防止孩子乱跑、横穿公路被车撞、摔倒、摔伤。

2、要教育孩子不吃三无食品、腐烂变质食品，不喝生水，以免造成食物中毒和其他疾病。

3、到达指定地点后，不得随意走动，要清点孩子的人数，确保孩子安全。

4、班内成立救助小组，准备好创合贴、纱布、酒精、棉球、创伤药膏等，确保一旦发生事故，要有组织地开展救治活动，从而降低事故伤害程度和范围。

二、活动中的危险因素。

1、孩子在来去路上奔跑、横穿公路，发生被车撞、摔伤事件。

2、孩子食用三无食品，造成食物中毒。

3、孩子在登山的小路上拥挤，发生摔倒、摔伤事件。

4、在游览鸣凤塔时，不注意从塔上摔下来。

5、外来人员对活动进行破坏。

6、孩子之间发生矛盾。

三、安全要求和保障安全的措施。

1、开好活动部署会，做到闯关卡的布置、安全保卫、后勤保障、安全救助等分工明确，各负其责，确保活动顺利进行。

2、开好主题班会，向孩子讲明注意事项，强调纪律，注意安全，增强孩子的自我保护意识。

3、活动中老师、家长与孩子要始终在一起，随时掌握孩子的情况，维持活动秩序，防止造成活动混乱。

4、要教育孩子不得擅自离开家长。

5、严禁孩子吃三无食品，喝生水，确保饮食卫生安全。

总之，安全第一，安全为天。

大班艺术活动《宝塔山》 篇2

活动目标：

1。 鼓励幼儿用点彩的方法表现出宝塔山山体的色彩。

2。 尝试体验点彩的规律、疏密问题，使画面色彩谐调。

3。 感受点彩画的艺术魅力，体验坚持做完点彩画的自豪。

活动重点：用点彩的方法表现宝塔山山体色彩

活动难点：幼儿能坚持做完点彩

活动准备：

宝塔山图片、水粉颜料、棉签棒、铅笔、背景音乐。

活动过程：

1、欣赏点彩水粉画作品，观察水粉画中的点彩技法

师：看看谁的眼睛最亮，先看出它是什么？你能猜到那是什么吗？那么你看到了什么？（绿颜色的点）

局部---整体：再退远一点，现在看到什么了吗？（是树）

小结：好神奇啊，近看只是绿色的点，退远了就组成了一幅画，这――就是奇妙的点彩画。

2、观赏图片，欣赏宝塔山的美丽景色。

师：这是什么地方？你看到了什么颜色？如果用点彩的方法来画山上的树，你想想看这块绿色是不是只用一种绿色点画呢，可以用哪些颜色呢？（深绿色、浅绿色，淡黄）什么地方是深绿什么地方是浅绿的？

3、感受点彩技法。

师：宝塔山真美啊！你们喜欢吗？我也很喜欢，让我们来试一试用点彩画的方法来画宝塔山上的树。请一名幼儿上来点画，提醒幼儿蘸上颜料后先在盘子边上刮一刮。树叶还可以用什么颜色，谁来换一种颜色接着点？再请一名幼儿点画。提醒幼儿熟练后我们要加快速度。观察老师点画的茶树和小朋友点画的茶树有什么不同？

小结：对，老师用点彩的方法将树叶点得满满的，密密麻麻不留空隙，所以它画好之后才能很漂亮。

4、运用点彩技法表现山上成片的树。

（1）。明确作画内容和方式，讨论作画顺序。

师：今天我们也来画一画宝塔山。先画什么呀？（山的轮廓）

用什么方法？（铅笔或彩笔轮廓）

然后用棉签蘸上颜料画上密密麻麻的树。

最后在山顶画上宝塔，这是宝塔山最重要的.景色。

（2）介绍操作要求，鼓励幼儿大胆合作作画。提醒幼儿点与点要连成一片，坚持完成一幅作品。

（3）教师范画，学习作画技巧

5、幼儿选择画笔进行点彩，教师指导

幼儿作画时，播放当地特色背景音乐，宝塔山图片滚动播放。

提醒幼儿点彩时不要把颜料弄在衣服上；笔用完后及时洗净，耐心的把画坚持电点完，养成良好的画画习惯。

6、成果展示，相互欣赏作品。

师：画好的小朋友把你们的宝塔山展览到这儿了吧！说说你喜欢那幅画？为什么？我们坚持今天我们用点彩的方法画出了家乡的宝塔山，真美！

活动延伸：

幼儿在美工区以其他方法绘制宝塔山。

活动效果：

登宝塔山活动方案 篇3

为了进一步加强和改进未成年人思想道德教育，全面推进素质教育，弘扬主旋律，以先进人物和模范事迹教育、引导、激励全体中小学生自强、自主，成才、成功，促进校风学风建设，营造健康向上，充满活力的校园文化氛围，经学校行政研究决定：在全校开展“阳光少年”评选活动，特制订本方案。

一、指导思想

要以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持“以人为本，激扬生命，释放潜能，激发创新，提升素养”的阳光办学理念，为学生美丽人格播种，为学生未来幸福生活奠基，促进师生愉快学习和生活，培养学业优良、性格开朗、身心健全、团结乐群、勇于超越的一代新人。

二、活动主题：培育阳光少年 奠基五彩人生

三、活动目标

通过评选“阳光少年”，让每一位孩子在品德、学识、健康、才艺和创新五个方面得到提升、发展。使每位孩子像阳光一样明亮：充满理想，热爱生活，朝气蓬勃；像阳光一样灿烂：自信自强，乐观向上、永不放弃；像阳光一样多彩：知识丰富，兴趣广泛、特长明显、个性鲜明；像阳光一样温暖：品行端正、善解人意、善于合作。

四、评选标准

1、阳光美德少年：富有社会责任感，乐于助人，拾金不昧，奉献爱心，在学习上、生活上长期坚持帮助有困难的同学；自尊自爱，文明礼让，尊敬师长，团结同学，孝敬父母，尊敬长辈，关爱亲人，受到邻里街坊的普遍赞扬。

2、阳光好学少年：热爱学习，遵守规章，勤奋好学，勤动脑动手，爱科学、用科学，乐于创新，成绩优异的学生典型。

3、阳光健康少年：热爱生活，身心健康，充满活力，积极参加各项体育活动，并能用自己的实际行动感召或组织身边人参加体育活动的典型；

4、阳光才艺少年；多才多艺，有健康的审美情趣和文体专长，关心和了解社会，积极参与社会实践活动的学生典型。关心和了解社会，积极参与社会实践活动的学生典型；

5、阳光创新少年—关心和了解社会，积极参与社会实践活动，学科技、爱科学、用科学，勤动脑动手，乐于创新，有小发明、小创作的学生典型；

五、评选程序

（一）动员争创阶段（2012年2月6日-3月30日）

学校认真制定实施方案，政教处、团支部、少先队进行广泛宣传发动，并依托宣传栏、黑板报、广播站等阵地，全面动员部署，宣传发动，举行主题教育，营造浓厚氛围。

（二）班级评选推荐（2012年3月31日-4月30日）

各班要建立“阳光少年”专栏，每班单项类各推荐1名，并在此基础上推荐特别优秀1名，参加校级的评选。凡被推荐班级阳光少年的同学一律填写“阳光少年”报名表，交学校备案。

（三）学校评价表彰（2012年5月1日-6月1日）

学校在各年级、各班级推荐的基础上评选出校级“阳光少年”，进行隆重表彰，颁发“阳光少年”荣誉卡。

六、评选要求

1、坚持公开、公正、公平的原则。评选要做到高标准、高要求，评选过程要做到公开、公正、公平，推荐的优秀典型要站得住、立得牢，具有一定的示范性作用。

2、广泛宣传、深入发动。要把评选过程作为学习宣传典型的良好机会。“阳光少年”的先进事迹材料，要通过大量真实、生动、感人的事例，使其具有较强的感染人、教育人的示范辐射作用，达到弘扬正气、震撼人心、催人奋进的效果。

塔山镇中心小学校 政教处