中班手工红灯笼

中班手工红灯笼（精选11篇）

中班手工红灯笼 篇1

中班手工活动日活动计划

9月5日星期五

执教：欧阳结芳

活动名称：纸工：制作小灯笼

设计意图：中秋节即将来临，在这传统的节日里，灯笼是必不可少的，为了让幼儿感受中秋节的气氛，设计了本次活动，让幼儿学会制作自制小灯笼，发挥幼儿的自制能力和想象力等等。活动目标：

1.了解灯笼的基本制作方法。

2.学习使用各种图案及粗细不同的线条装饰灯笼面。3.感受灯笼的美；感受中秋的节日气氛。活动准备：

1.各式灯笼自制灯笼作品若干。

2.按比例裁剪好的卡纸、彩纸、胶水、剪刀、黑色笔等每幼儿一份。活动重点：学习使用各种图案及粗细不同的线条装饰灯笼面。活动难点：学习使用各种图案及粗细不同的线条装饰灯笼面。教学法：展示法、讲解法、欣赏法、操作法。活动过程：

1.出示各式灯笼，引起幼儿兴趣。

（1）引导幼儿欣赏灯笼的造型、图案、色彩、及装饰等。（2）分析灯笼上的装饰，引导幼儿欣赏各种线条的装饰美。2.教师讲解示范，交代要求。（1）用多种形式的线条装饰卡纸。（2）把卡纸卷制成灯笼。

（3）讨论：你准备在灯笼上做怎样的装饰？ 3.幼儿装饰灯笼练习，教师指导。

提示运用线条装饰时，注意线条粗线的运用。4.展示作品，欣赏与评价。

评价重点：线条形式的丰富与粗细得当的运用。活动延伸：中秋晚上，让幼儿提着自制的灯笼去赏月。活动反思：通过活动让幼儿了解灯笼的基本制作方法。幼儿能够使用各种图案及粗细不同的线条装饰灯笼面。教学目标基本达到，但在粘贴灯笼时有个别的幼儿会粘错方向。需要教师指导才能完成作品。

手工灯笼　等 篇2

[项目概述] 庙宇中、客厅里、屋檐下，处处有灯笼。古时的灯笼，与中国人生活息息相关，它不仅被用以照明，往往也是一种象征：喜庆吉祥、人丁兴旺等等。民国之后，灯笼一度淡出人们的生活。近年，传统热、民俗热成为一种消费时尚，古色古香的手工灯笼也成了居家装饰、节日庆典和酒楼茶馆装饰中的亮点。加工手工灯笼，投资小、利润高。

[成功案例] 从今年9月开始，广东中山的传统手工灯笼就开始热销。据中山小榄的何师傅介绍，江门、佛山，甚至香港、澳门都有人前去购买灯笼。小榄的另一位师傅在国庆7天长假里，卖出80多个灯笼，赚了1万多元。

[操作提示]

1.灯笼的种类繁多，按原料分有纸质灯、竹木质灯、塑料灯等；按工艺、造型，有泉州式、福州式、筒形灯等之分；按主题、象征意义及适用场合等，可分为吉祥灯、姓氏灯、装饰用灯、庆典用灯等。初加工者，可以选择其中几个品种做精做细。

2.与机制灯笼相比，手工灯笼人力成本高，价格上没有优势。加工者应在原料、工艺、风格、元素等方面，强化和突出手工特色，差异化竞争。

3.根据产品的适用场合选择相应的销售渠道，产品种类和生产能力达到一定规模后，可设店面展示和销售。

[投资规模] 1万元左右可启动。

[适合人群] 对传统手工艺感兴趣的投资者。

手工芳香制品

[新闻链接] “手工芳香制品海外受追捧。”2006年8月，《每日经济新闻》以此为题，对手工芳香制品市场做了专题报道。

[项目概述] 手工芳香制品多采用有提神醒脑、驱虫杀菌、愉悦精神等保健作用的天然植物为原料，在传统的手工工艺中，揉入或古典或现代的装饰元素，制作成居家生活用品。目前，中国产手工芳香制品畅销欧美、东南亚等地市场，手工芳香制品正逐渐成为一个全新的出口行业。

[效益分析] 以加工檀香扇为例，檀香木每吨采购价在25万元左右，一吨檀香木可以生产2000把左右的檀香扇，平均每把檀香扇售价在600元左右，利润非常可观。苏州如意檀香扇有限公司去年一年出口值达20万美元。

[经营建议]

1.在产品开发上，初期集中精力打造一两个或几个核心产品。在销售渠道、设计及生产能力等各方面条件较成熟后，可从原料的材质、香型、特殊功效上，从产品类别、功能、造型及其他相关的外在元素上，不断对产品进行丰富化、多元化。

2.目前，国内市场上的芳香饰品，多为满足年轻人追求流行和品位的奢侈品，市场还有待培育。投资者宜将主要精力集中在如何从外贸公司或直接从外商手中争取出口订单上。

[投资规模] 10万元左右可启动。

[适合人群] 对特色手工艺品感兴趣的中小投资者。

酸笋

[产品特色] 竹笋好吃，酸笋更好吃。它鲜、酸、嫩、脆，既是一道独特鲜美的菜，也是不可多得的调味品。在鱼、鸡、牛肉、菜快煮熟时，放入酸笋，酸香味很快浸入其中，出来的菜品鲜香爽口，别有风味。在我国许多竹笋产区，都有着腌泡酸笋、供自家食用的传统习俗。将这一乡间美食带到都市，有钱赚。

[成功案例] 广西省灵川县大圩镇大圩村，共120多户村民，几乎家家都从事酸笋加工。大圩酸笋雪白、清脆、爽口，在桂林、广州等城市，备受欢迎。据了解，1亩丰产期麻竹年产竹笋4500公斤左右，加工成酸笋后销售，亩纯收入在5000元左右。

[投资提示]

1.有实力的投资者可以自己投资或者组织当地群众建立笋用竹种植基地，或与当地及附近竹笋产区的农户签订长期收购合同，以确保原料笋的供应量和品质。

2. 竹笋经去老壳、清净、切丝、漂洗、腌泡等简单的几道工序之后就得酸笋。再经过精美包装后，就可进入超市销售。在包装袋上，应对酸笋的原料、工艺、风味及食用方法等做简要介绍。

3.联系在本地及附近城市有一定分销能力的经销商，建立长期合作关系。有条件的，可以加工酸笋外的笋干、笋花、笋汁等竹笋食品，系列化开发。

[投资规模] 小规模加工3万元左右可启动。

[适宜地区] 竹笋产区。

[适合人群] 普通农户或有意投资风味食品加工者。

即食乳鸽

[食用价值] “一鸽胜九鸡”，鸽肉质嫩、营养、味鲜美，被誉为畜禽肉中极品。中医认为：鸽肉味咸性平，有滋补肝肾、养血健脑、祛风解毒等功效。民间常用于产后妇女的营养补充和身体恢复。将其加工成即食型食品，可作快餐佳肴，而且方便旅游、野外工作携带。

[加工工艺]

现简单介绍最普通的即食乳鸽工艺流程：1.将乳鸽宰杀、煺毛、去内脏、洗净、晾干，取鸽重2.5%的食盐涂抹鸽体内外，在常温下腌1~2小时，后清水洗净；2.将鸽头、腿及翅膀插其体腔内，使鸽体呈椭球状；3. 将鸽体在煮沸的饴糖水溶液中涮烫1分钟左右，取出晾干；4.在150℃左右的植物油中翻炸约30秒钟，沥油冷晾；5.用纱布包扎好配料放于锅底，加水煮沸10~15分钟，后降温冷凉放入鸽体，旺火烧沸再文火降温，在90℃左右焖煮1小时；6.捞起，用细毛刷刷去鸽体的附着物；7.鸽体凉透后装入复合袋，真空包装，检验合格即可入库。

[操作提示] 1.乳鸽指4周龄以内的肉用鸽。2.即食乳鸽种类很多，投资者宜考虑消费者的口味偏好及对营养和滋补功效的特定需求，选择配方（香佐料、中草药等）及加工工艺（蒸、煮、烤、卤、腌、酱等）。3.将产品精心包装后上市。小本加工户宜选择在超市及旅游产品市场有一定分销网络的经销商。

[投资规模] 10万左右。

[适合对象] 对食品加工有兴趣的养鸽户及其他小本投资者。

土法造特色纸

[项目概述] 土法造纸又叫手工造纸，在效率更高、成本更低的机械制纸已经普及的今天，它已逐渐淡出了人们的视野。但在某些特别的领域，土法造手工纸依然有着机械制纸无可替代的作用。土法造纸冷门，却有钱赚。

[成功案例] 贵州省丹寨县石桥寨的王兴武经多年摸索，生产出金丝、麻丝、凹凸、花草、超薄等八大系列古法彩色手工纸，产品远销日本、法国、西欧、东南亚等国家和地区以及我国香港、深圳、厦门等地。

[投资提示] 1.手工纸的种类繁多，其主要原料有麻类（大麻、苎麻等）、树皮（桑皮、构皮等）、竹子和稻单；其工艺流程：泡料、煮料、洗料、晒白、打料、捞纸、榨干、焙纸。2.投资者宜参考原料、工艺、特定用途等因素，选择几个品种做精做透。譬如供毛笔书画用的，以质地柔韧、洁白平滑和色泽耐久著称的宣纸；燃焚烧时呈曲卷状，并有大块状纸灰飘落的祭祀用黄表纸；适用于礼品盒、饰盒包装的花纸；以及适于精品印刷、精工书页、贺卡、相册、灯饰装饰的特种纸等，都是机制纸张所无法代替的。3.手工纸的销售渠道，主要通过经销商外销，或者联系相关领域的厂家，直接销售。

[投资规模] 3~5万元可启动。

[适合人群] 原料丰富地区对传统工艺感兴趣的小本投资者。

空心挂面

[产品特色] 在江苏泗洪和河北藁城，都有着关于空心挂面的传说，两地的空心挂面，都远销日韩、北美等地。空心挂面本名手工银丝油面，其外表光滑圆润，内有银丝般的细孔。它清汤耐煮、柔软可口、营养丰富，且经夏不霉，是老人、幼儿、病人、产妇喜爱的方便食品。

[工艺流程] 空心挂面有六道主要加工工序：1.和面：盐水兑高精度面粉，揉和到不粘手为止。2.盘条：将和好的面划割成宽厚约3厘米的长条，后捻搓成直径1~2厘米的圆条，将圆条层层盘入盆中，接着按100∶1的面油量比加入食油。3.绕条：把两根45厘米长、手指粗的竹杆固定好（杆距离以40~45厘米为宜），将面绕在杆上。4.醒面：绕条后25分钟便可松杆醒面，温度较高则可延长到30分钟。5.控制：均匀用力，慢慢向外拉至杆距180厘米时，固定竹竿，风干。切忌暴晒。6.包装：晾干后用手轧断面条，再用包装纸包好。

[操作提示] 1. 可加入特殊配料，可制成鸡汤面、虾籽面、鸡蛋面、玉鳖面、蟹黄面等风味各异的精制品种。2.放盐的量十分考究，每10公斤面放盐0.3~0.65公斤，根据气温高低调整放盐量。3.空心的奥妙在于，进入第五道工序“控制”后，面的表层渐干定型，内部仍然潮湿，潮面在变干的过程中，挂面由内向外收缩，从而形成空心状态。

[投资规模] 1万元左右可启动。

元旦灯笼手工社区活动方案 篇3

组织机构：

xx 教育集团 活动日期：月 xx 日（周六）下午 15:00-17:00 活动地址：

参与对象：

社区内 3-8 岁儿童及其家长

二、活动目的：

1、提高物业服务满意度，丰富社区居民生活 ：

通过丰富多彩的活动，提高居民对社居委及物业服务的满意度，为小区创建良好的社会形象；、促进亲子感情，在手工制作过程中培养孩子对传统文化的理解：

通过宣传元旦传统节日以及互动游戏、手工制作，让孩子理解传统文化，增进亲子之间感情。、提高 xx 教育的知名度 ：

通过活动，促进适龄儿童对于素质教育的兴趣，提高家长对于素质教育的理解。

三、活动内容 ：

1、主持老师控场、致谢、宣布活动开始； 2、暖场游戏，亲子热身游戏（桃花朵朵开）

3、分组有奖抢答，大人和小朋友各一组，以传统文化为谜底，小孩子们出题让大人们猜，大人们比划让小孩子们猜，一组猜 10 轮左右，最终积分最多的组可以获得 xx 教育提供的礼品一份（孩子玩的小玩具）

4、活动环节—手工制作灯笼

附录：

1、活动材料物资：儿童手工剪刀 10 把，A4 彩色卡纸,40-50 张，彩色皱纹纸 5张，小贴画若干，双面胶 5 卷，彩色橡皮泥 5-10 包，水彩笔 2 盒；折叠桌 4-6张，小礼物 50 份

备注：

中班美术 画灯笼 篇4

一、活动目标

1.了解冷色和暖色的对比关系。2.学习报纸印画的基本技巧。

3.能够正确使用工具和材料，体验画画的乐趣。

二、活动准备

大红灯笼图片，蜡笔，抹布。

三、活动过程

1.通过寻找身边的颜色，认识冷色与暖色。

引导语：色调中有冷的与暖色，请找找你身边的物体哪些是冷色调，哪些是暖色调？今天我们分别用这两个色系来为灯笼上颜色吧！2.教师讲解示范，交代要求。

（1）把画纸铺好，然后用蜡笔上颜色。（2）注意不要画出线，并且要用对颜色。3.幼儿画画，教师指导。

（1）提醒幼儿要吧灯笼的周边铺满颜色，要涂满均匀。一个灯笼用暖色一个灯笼用冷色。

4.展示作品，欣赏与评价。

四、活动延伸

中班手工红灯笼 篇5

活动目标

1、让幼儿初步认识红灯、绿灯及其作用。

2、引导幼儿初步了解简单的交通规则，增强幼儿对交通安全的认识。

3、让幼儿知道过马路一定要走斑马线，要注意安全。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备

1、交通挂图一幅。

2、红、绿色的实物材料。

活动过程

（一）导入部分

1、教师出示红、绿色实物，请幼儿说一说这是什么颜色、那是什么颜色。

2、教师引入颜色话题，并让幼儿说一说在哪里见过这些颜色。

（二）展开部分

1、教师：“小朋友们，今天老师给你们带来了一幅很漂亮的画，想不想看一下啊，不过在看的时候一定要看仔细，老师有问题要问你们。”

2、教师出示交通挂图

（1）教师：“这幅画漂亮吗？这上面都有什么啊？”

（2）教师：“这上面都有什么颜色呀？”

（3）教师：“小朋友有没有发现，在十字路口为什么有的车停下来了，有的车正在过马路呢？”（因为红绿灯）

3、教师总结：红绿的是来管理交通的，在十字路口，亮绿灯，车就能行走；亮红灯，车就要停止行走。

4、教师提示幼儿观看挂图中人。

（1）教师：“那行人过马路时应该怎么走呢？”（走斑马线）

（2）教师：“行人过马路也要看红绿灯，绿灯亮了，行人过马路必须走斑马线；红灯亮了，行人必须在马路边等候。

（三）结束部分

1、教师教幼儿读儿歌。

2、幼儿熟悉歌词后，教师与幼儿一起玩游戏。教师让幼儿在教师随意走动，老师念儿歌，当念到”红灯亮了等一等“时，幼儿赶忙跑到一边停下来；当念到”绿灯亮了赶紧走"时，幼儿继续行走。

3、活动结束。

活动延伸与拓展

教师引导幼儿认识黄灯，并简单知道黄灯的作用。（红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等）

附：

儿歌 过马路过马路，别慌张，注意行人和车辆。

红灯亮了等一等，绿灯亮了赶紧走，斑马线上别停留。

教学反思：

本次活动和幼儿的生活有很大的联系，在导入时我采用巧虎的一段视频《我会看红绿灯》，幼儿能认真的观看视频，了解了巧虎过马路的经历，并能结合幼儿自己的生活经验来讨论，幼儿的兴趣很浓厚。分析我班幼儿知识的实际掌握情况，他们对“红灯停，绿灯行” “行人要走人行道”的规则已经掌握的非常好了，于是，我决定把重点放在看信号灯过马路，具有初步的保护意识等，并把此融入到游戏之中，让幼儿在游戏中愉悦性情。活动开始，我就以“小司机”的身份导入：“嘀嘀嘀，我是汽车小司机，请问你到哪里去？”走到一个小朋友的面前，如果他说出一个地名，就请他上车，游戏继续进行。

中班手工 纸杯花 篇6

活动目标

1、尝试通过纸杯变形，涂色制作出纸杯花

2、尝试运用对比色或者渐进色均匀涂色

3、体验变形所带来的快乐，并能耐心地进行涂色活动 活动准备：纸杯

剪刀

油画棒 活动过程

一、出示纸杯花范例，引导幼儿欣赏，引起兴趣

1、用纸杯可以干什么？用剪刀可以将纸杯变成什么？

2、你们讲的真好，一起来看看老师将纸杯变成了什么？

二、鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法

1、你们觉得一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢？

2、向幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。

三、鼓励幼儿运用对比色或渐进色均匀地涂色

1、（出示刚刚制作的纸杯花）你们觉得这朵纸杯花这样漂亮吗？怎么样把它变漂亮呢？

2、（讲解渐进色的涂色方法）现在我们用不一样的方法来涂色（对比色）

3、除了把花心和花瓣分成两半涂色，还可以怎么涂色。才能涂出不一样的效果？，四、幼儿操作，教师观察

1、幼儿沿直线剪出花瓣

2、可以选择对比色，或渐进色进行涂色，涂色的是有要用力，要有耐心

五、集体展示作品，教师小结

中班手工教案《花》 篇7

巩固对颜色、形状的认识。

活动准备：

气球棒、大小毛球、废旧包装袋、即时贴、毛根。

活动做法：

1、将包装袋剪出一大一小两块方形，重叠在一起(小块的放在大的中间)，沿中线捏皱，用透明胶扎起来，固定在气球棒上。

2、在大毛球上画出眼睛和嘴巴，然后把大毛球粘在气球棒的顶端。

3、把毛根对折，两个小毛球分别粘在毛根的两端，作为触须。把“触须”粘在“头”顶上。

4、用即时贴剪出蝴蝶的身体，粘在气球棒上。最后用即时贴进行装饰。

活动玩法：

中班手工活动怎么策划 篇8

中班手工活动方案1

活动目标：

1、学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞，掌握撕的技能。

2、激发幼儿相互合作，帮助的情感。

3、发展幼儿的操作能力。

活动准备：

1、大背景图一幅(图下防有兔妈妈和小兔劳动的场面，图上防画有乌云雨点。)

2、两张半幅图(一张是阴天，一张是晴天，可覆盖大背景图的上方。)

3、带有蘑菇伞针孔轮廓的大纸一张，带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸若干、浆糊、抹布每组一份。

活动过程：

(一)音乐做律动进教室，激发幼儿学习的兴趣。

(二)出示大背景图(晴天覆盖乌云和雨点)

1、提问：(1)图上有谁?他们在干什么?

2、天气怎么样?

提问：(1)呀!一会天气要怎么啦?

(2)小兔们淋了雨会怎么样?

(3)那我们可以用什么办法能使小兔们淋不到雨呢?

3、教师小结幼儿的办法，那我们一起来做伞送给小兔们，好不好?

(三)教师讲解示范撕伞的方法。

(1)教师着重示范讲解撕伞。

(2)伞撕好了，那怎样送给小兔呢(启发幼儿说出伞应送到小兔的头上方)?

(四)幼儿操作，教师巡回指导。

(1)教师提出作业的要求(提醒幼儿操作时注意卫生)。

(2)幼儿操作，教师注意个别指导。

(3)教师表扬鼓励相互谦让、帮助的幼儿。

(五)活动评价。

(1)小朋友们看，哪一把伞看?为什么?(幼儿评价，教师给予肯定，并提出建议和希望)

(2)刚才呀!小兔们得到了我们小朋友的帮助，他们非常高兴，还说要谢谢我们小朋友呢!那平时别人有了困难我们应该怎么做呢?对，不管是谁得到了别人的帮助都会很高兴的，你们愿意帮助别人吗?

活动延伸：

(1)在美术区活动中为幼儿提供不同形状的轮廓纸，继续提高幼儿嘶和贴的技能。

(2)在日常生活中积极鼓励幼儿相互合作、帮助。

中班手工活动方案2

一、目标

1、学习用撕贴的方法粘贴大树的树叶。

2、培养幼儿对手工活动的兴趣，养成良好的撕贴习惯。

二、准备

1、固体胶、抹布、撕碎的各色彩纸若干。每组一个放碎纸的盆，粘贴用的大树若干。

2、教学自制图片一套。

三、过程

1、引出课题

以讲故事的形式激起幼儿兴趣：

春天来了，太阳光照在小朋友身上暖洋洋的，真舒服;太阳光照在大地上，大地上的小草穿上了新衣裳，太漂亮了;太阳光照在花园里，花儿都开放了，哇，真美丽!太阳光照在小河里，小鱼快活的游到了水面上，他们高兴的说：“春天来了，春天来了!”

太阳光照呀照，当快要照到大树身上的时候，突然天空中飘来了一片乌云，乌云遮住了太阳，于是，大树就没能穿上新衣裳。

2、讨论

(1)、大树没能穿上新衣裳，身上会怎么样?(冷的)

(2)、还会怎么样?(生病的)

3、请幼儿想办法帮助大树(幼儿讨论后回答)

——去超市买衣服给大树穿;把我的衣服脱下来给大树穿;用废纸撕成树叶，涂上胶水贴在大树身上。

4、教师示范

(1)、先给大树的身上涂上很多胶水，尽量不要把胶水涂到大树身体外面。

(2)、把废纸用两只手撕成很小很小的碎片，边撕边贴。

(3)、给大树身上全部贴上碎纸后，再用手轻轻压一下。大树伯伯的新衣裳就做好了，花花绿绿的好漂亮。

5、幼儿操作，教师巡回指导。

鼓励幼儿大胆撕纸并把它撕的小一点，边撕边贴。

提醒幼儿要把胶水涂在大树身上，要涂的多才能粘的牢。

6、幼儿互相讲述：看看谁做的新衣裳好

中班手工活动方案3

一、活动目的：

为了进一步加大保护地球的力度，我们积极倡导“低碳理念”。鼓励幼儿与家长一起利用生活中的废旧材料进行创造再利用，制作出各种新颖、美观的作品。发挥家长的主动性、参与性，增加家长和孩子之间的融融亲情，增进教师和家长和孩子之间的交流，家园互动，共同合作。

三、活动地点：幼儿园

四、活动对象：全园孩子和家长

五、活动主题：纸盒变变变，创意无极限

六、活动内容

《幼儿园教育指导纲要》指出：家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育孩子的能力。因此为了进一步增强亲子间的互动性与合作性;培养幼儿的动手能力、创造力及想象力;并且激发幼儿制作的兴趣和尝试探索的欲望，懂得“废物利用”的价值，使每个幼儿的个性品质得到良好的发展。幼儿园决定与2015年3月份，全园家长和小朋友利用废旧资源进行“变废为宝”的亲子手工制作活动。

七、活动安排和要求：

1、通过发短信、面对面交流等形式和家长联系，鼓励家长积极参与活动。

2、制作的纸盒作品，有创新，有个性。

3、教师和家长多沟通，给家长出谋划策。

4、开展交流评比活动，评选出创意奖、制作奖、观赏奖、人气奖、意趣奖。

5、小班组制作：交通工具(汽车)中班组制作：动物(羊)

大班组制作：机器人

观赏奖：在制作方面有独到之处，组合精美，具有艺术性。

制作奖：外观美观、做工精致。

意趣奖：设计生动有趣，富有童趣。

创意奖：参赛作品具有天马行空的想象力，有一定的时尚感、创新性。

人气奖：欢迎，最有人气的作品。

中班手工活动方案4

教学目标：

1、了解纸杯娃娃的基本构造;

2、初步掌握分割、组合等基本制作方法;

3、能设计自己喜欢的娃娃，并能按照设想制作。

过程与方法：能在设计、制作过程中相互评价、反思发现自己的不足，进行适当的改进。

情感、态度与价值观：

1、通过设计制作，享受制作的乐趣，感受合作的力量和乐趣，体验创造魅力;

2、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保能力;

3、通过对作品的评价交流，培养学生的审美情趣和创新意识。

教学重点：掌握纸杯娃娃的制作方法。

教学难点：分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。

教学准备：调查表、几个一次性纸杯、课件

教学过程：

一、交流信息，引入课题

1、师：上周老师布置大家去收集废弃的纸杯并调查了家里一周使用一次性杯及处理方法的情况，现在请大家交流一下。

2、学生交流，师随机评价，补充资料(课件出示)

3、创设情境，揭示课题

(1)师：我也带来了一个大纸杯，(出示实物)它哭了，哭得可伤心了，为什么呢?原来它的主人用它喝茶后，说它没用处就把它扔了。同学们，难道它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗?赶快想个办法帮帮它吧!

(2)学生出主意，开阔思路，教师随机评价。

(3)揭示课题：

师：原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊!这节课我们就学习用纸杯做个娃娃。老师从书上、网上找了几个纸杯娃娃，你瞧：(出示课件)

二、表达交流，自主设计

1、师示范：老师看了这些图片，也想用这些纸杯来个超级变变变，看清楚了，我要变了。

2、自主设计娃娃的样子。

3、表达交流

三、讨论制作，合作加工

师：(过渡)接下来请同学们发挥你的聪敏才智，发挥你的想象力，利用这些废旧纸杯创造出更多漂亮精致的娃娃。不过，动手之前看看友情提示。

1、友情提示

(1)先设计后制作;

(2)组内进行合理的分工;

(3)完成之后，给作品起一个名称，写在评价表上;

(4)要特别提醒大家的是：操作时一定要注意安全，当心别把手弄破;

(5)老师这里有一个废品回收站，你不用的材料可以分类放到回收站，如果有需要也可以到回收站进行资源共享。

2、分组活动：

(1)教师一同参与，要注意到后面几组的同学，适当指导，提醒学生要注意多交流，积极尝试，及时鼓励敢于创新的学生，发现问题及时纠正。

(2)老师看到大多同学都已经完成，就组织参观作品。

四、反思评价，延伸拓展

师：同学们的手真灵巧，都已经做好了。

1、组织学生评价

师：接下来，我们请每组选派代表上来介绍作品，介绍时要把作品名称和作品特色说清楚。其他同学当评委评一评：设计上，制作上等。

相机鼓励：不错!你们的作品很有创意!你们合作得很好!相信下一次你们会有更好的作品。你们的作品真精致啊!你说得多好呀!今后继续努力!

2、整理课桌，回收废品

出示眉开眼笑的大纸杯：你们看，这个纸杯有什么变化?为什么?(能被再次利用)

3、组织学生评估

师：(过渡)刚才大家在制作过程中表现都很好，下面请你们完成评估表。

4、拓展延伸

1、做好后，这些娃娃还可以怎样进行美化，改进?

2、小结：今天这堂课，同学们利用一些废旧纸杯加上自己的聪明才智，制作出了精美的小制作。其实，我们身边有许多的废弃物都潜藏着被再塑造的条件，只要通过大家的慧思巧手，它们都可以化腐朽为神气。(出示废品制作的作品的图片)，课后去试试看，用你的作品来装饰自己的家。

五、组织大家下课后相互参观作品。

五、教学反思

本节课我设计了“交流信息、引入课题——表达设想、自主设计——讨论制作、合作加工——反思评价、延伸拓展”等教学环节，并力求突出以下几点：

1、培养学生多渠道收集信息能力。

2、充分利用交流评议，实现互动学习，促进技术思维。

具体包括：

(1)设计图的交流评议

(2)作品的交流评议

(3)问题和体会、发现的交流评议

3、多途径培养学生创新思维

(3)通过课前调查、作品展示拓展学生思路

(4)设计过程中鼓励创新

(5)作品交流注重特色介绍

(4)课尾的拓展延伸

中班手工活动方案5

活动意图：

1.鱼是幼儿生活中常见的动物，幼儿对鱼的外形特征已有足够的了解。

2.泥工可以锻炼幼儿手指的灵活性、还可丰富幼儿的想象力和创造力。

活动目标：

1.在观察的基础上让幼儿学习塑造物体的主要特征。

2.巩固团、搓、压、捏等技能。

活动准备：

1.各色的橡皮泥，泥工板，剪刀、蓝色卡纸、牙签。

2.PPT

3.教师制作的范画一副。

活动过程：

(一)开始部分：以儿歌《三条鱼》的律动导入，引起幼儿活动的兴趣。

(二)基本部分：

1.出示图片，引起兴趣。今天我们班来了一位小客人，是谁呀?(小鱼)让幼儿进一步感受鱼的特征，并重点引导幼儿观察鱼的形状、色彩以及身上的花纹等。观察后让幼儿描述鱼的外形特征。小结：鱼的外形特征主要是身体较大，比较扁，有尾巴，身上有鱼鳍和鱼鳞。

2.今天老师也带来了鱼的图片，我们一起来欣赏一下，出示PPT你们发现鱼宝宝是用什么做成的吗?

3.“今天，老师要变魔术，一起来念口诀：魔术魔术变变变!”教师手藏身后，变出一条鱼宝宝)(出示范例)激发幼儿制作的兴趣。这是老师做的小鱼，小朋友想不想也做一只小鱼呢?

4.教师示范制作鱼选择一块橡皮泥捏软，做鱼的身体。另选一样不同颜色的橡皮泥一分为三做鱼的尾鳍，背鳍和腹鳍。用白色和黑色橡皮泥做鱼眼睛。做鱼的身体时先把泥搓成椭圆形，再压扁分别贴上尾鳍、背鳍、腹鳍和鱼眼睛。再用不同颜色的橡皮泥搓成长条做出鱼身上的纹理就可以了。最后用你喜欢的颜色做出泡泡，用绿颜色做水草。

(三)幼儿制作：

1.今天老师给你们准备了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以制作与老师不一样的鱼，比比谁的鱼最漂亮，和别人的不一样。

2.教师巡回指导。

(四)展示、评价作品，结束活动。

中班手工《纸杯花》教案 篇9

活动设计背景

我们班幼儿在美术方面给人感觉总是提不起兴趣，但是通过我们县上一次送课下乡活动（美工：酒瓶大变身），让我好好的反思了自己在这方面的不足，为了激发幼儿动手能力，我效仿了优质课，设计了本节教学活动。

活动目标

1、尝试通过纸杯变形制作出纸杯花。

2、培养幼儿动手操作能力。

3、体验变形所带来的快乐，并能耐心地进行完成变形活动。

教学重点、难点

1、幼儿剪剪、贴贴、画画的动手操作能力。

2、耐心完成作品体验变形所带来的快乐。

活动准备

1、材料：纸杯、剪刀、棒棒胶、彩笔、彩纸、一次性筷子、包装纸等。

2、展示品、ppt。

活动过程

一、开始环节：

1、欣赏

在优美的音乐中让幼儿欣赏纸杯花ppt。

2、讨论

这是什么？这些花有什么特别的地方呢？这些花是用什么做成的？鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。

二、基本环节：

1、出示纸杯花范例

2、教师提问：小朋友们猜一猜一次性纸杯怎样才能变成一朵美丽的花呢？

3、一边播放ppt一边讲解制作方法，然后演示制作方法。（ppt及展示品中会有很多不同的花，但是本节课只选取四种较为简单的进行制作，如太阳花等。因为我们班一共是19名幼儿所以分成四组，每组准备的材料也是不同的，幼儿根据自己的喜好进行选择。）

4、教师提问后幼儿讲述纸杯花制作的步骤。

5、提出要求（注意事项等问题）

6、幼儿操作，教师巡回指导。

三、结束环节

1、作品展示：幼儿介绍自己的.作品，并把自己做的花布置在美工区。

2、教师点评，鼓励幼儿做的更好。

四、延伸环节

废旧纸杯还可以做什么？

教学反思

对活动过程中的反思：在材料准备的过程中，没有考虑的太全面，当时因为是中班，所以我选了四种最简单的让幼儿进行制作，但是在剪纸杯的过程中，由于我没有给纸杯上标明要剪开的线条，导致多数幼儿在剪的过程中就遇到困难，然后我在给幼儿标示，浪费了时间，但其他方面我还是准备挺充分的：如给幼儿做的树干，叶子等都挺好的，在过程中挺顺利的。在我准备的四种花里，就太阳花幼儿做的最好。

中班美术活动：空空树(手工) 篇10

【活动目标】

1.学习对称撕纸和粘贴的方法,锻炼手指的灵活性。2.在撕贴的过程中,感受大小和疏密产生的美。【活动准备】

（一）经验准备:幼儿已有一定的撕贴经验。

（二）材料投放:各色彩纸,固体胶或白乳胶,彩笔,《空空树》底图等。【活动过程】

一、播放数字资源《空空树》,引导幼儿完整欣赏库淑兰名作《空空树》,引导幼儿感知空空树的形态和色彩。

（一）引导语:有一位叫库淑兰的老奶奶,她用自己灵巧的双手,创作了一幅美丽的《空空树》,我们一起来欣赏。

（二）完整欣赏《空空树》,组织幼儿讨论。

提问:空空树上有什么?它们都是什么样子的?(重点引导幼儿感知作品中对称的物体。)提问:空空树是什么颜色的?它上面的物体是什么颜色的?(重点引导幼儿感知作品里的色彩搭配。)

二、出示《空空树》底图,引导幼儿运用撕贴的办法进行创作,教师观察指导。

（一）讨论:你想怎么装扮空空树?可以运用哪些色彩?

（二）幼儿动手操作,教师重点指导。鼓励幼儿尝试运用对称撕的方法进行创作。

提醒幼儿粘贴的时候注意合理布局,尽量做到疏密有致。(可引导幼儿在作品上进行适当的添画。)

中班艺术活动：蔬菜乐园(手工) 篇11

【活动目标】

1.欣赏作品，感受马蒂斯剪贴画简洁、夸张的风格。

2.尝试用概况、夸张的剪影方式表现蔬果的外形特征，并根据主题进行剪纸拼贴。

3.体验剪贴创作的乐趣。【活动准备】

（一）材料投放：各种蔬菜和水果的图片，彩色纸、固体胶、剪刀。环境创设：（1）用各种果蔬布置成蔬果超市情境。（2）用大张色卡拼贴成背景图。

（二）材料配套：数字资源《马蒂斯<蔬果>》。【活动过程】】

一、猜猜玩玩。

（一）出示蔬菜和水果的图片，引导幼儿观察、欣赏。

（二）说一说：这是什么？它是什么样子的?

二、欣赏马蒂斯剪纸作品《蔬果》，感受马蒂斯作品的艺术风格。

（一）播放数字资源《马蒂斯<蔬果>》，引导幼儿感知色彩、图形。说一说：你在画里找到了哪些蔬果？这些蔬果放在什么颜色的色块上？给你什么感觉？

比一比：拿掉色块背景后，又给你什么感觉？（引发幼儿对色彩背景的关注。）

小结：马蒂斯爷爷把不用颜色的蔬果放在背景上，形成了独特的美感。

三、根据蔬菜和水果的外形进行剪纸拼贴，教师观察指导。(一)幼儿分小组合作创作。

（二）教师观察指导。

引导幼儿根据蔬果的外形进行大胆剪贴创作。

引导并鼓励幼儿大胆选择颜色进行搭配（注意色彩深浅的搭配）。

四、欣赏交流

（一）组织幼儿互相欣赏、分享作品。【活动延伸】

游戏活动：引导幼儿在美工区根据蔬果的外形特征想象并创作蔬果造型，并根据蔬果拓印出的图案进行想象与创作。