幼儿园小班舞蹈具体计划

幼儿园小班舞蹈具体计划（精选5篇）

幼儿园小班舞蹈具体计划 篇1

一、情况分析

舞蹈幼儿班幼儿为六人，都是小班年龄，从来没有过舞蹈训练，没有基础，不会欣赏音乐，如：旋律感、音乐表现能力、节奏感等。不能掌握自己的身体动作，音乐和舞蹈动作都不能紧密联系起来。

二、优势表现

人数较少，能够个别化指导，年龄小，可塑性比较强，每个孩子的性格都比较活泼，很有表现欲望。

三、薄弱环节

才艺班的幼儿都是自愿参与的，有的幼儿家长认为自己的孩子音乐条件不是很好，所以参与此活动是增强幼儿的音乐感受力，这样的孩子基本上没有节奏感

四、本学期指导

音乐舞蹈本身是生动形象的，它能起到吸引幼儿注意力的作用，但是小班幼儿的特点是注意力容易转移，不稳定。要提高幼儿学舞蹈的兴趣，注意力很重要。所以，在教学活动中，首先让幼儿听懂音乐，能听出音乐的节奏，听着音乐做一些简单的舞蹈动作，如：屈伸膝盖、摆动身体、挥手、拍手等，然后培养幼儿音乐素质，让幼儿区分音的高低、长短、力度、音色等，体验音乐作品中两个部分的不同节奏，不同旋律所要求的不同动作的相互交替，最后，可以让幼儿跳一些简单的集体舞动作，手臂训练。

浅议小班幼儿舞蹈能力的培养 篇2

关键词：生活化；游戏化；情境化

中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）19-063-1

音乐能激发人美好的情感，陶冶人的情操，在人们生活中有着重要作用。同样它也是舞蹈活动的关键。小班孩子的模仿力强，不管是说儿歌，做律动还是玩游戏，他们都喜欢盯着看，学着做，这样通过模仿式的练习，学习获得自己未知的知识和经验，从而内化为自己的财富。小班孩子还特别对童谣式的音乐感兴趣，一是因为音乐中有朗朗上口的儿歌或童谣；二是活泼欢快的节奏总能引起孩子共鸣，鉴于此，我开展了对小班孩子如何进行舞蹈教学的研究。

一、选择生活化的题材，激发孩子表演的兴趣

《指南》指出，小班孩子要“能跟随熟悉的音乐做身体动作。”“能用声音、动作、姿态模拟自然界的事物和生活情景。”所以小班孩子的舞蹈一般适宜选择富有童趣或有情境的题材，动作难度一般都适中，都是每个只要孩子有兴趣学，就能掌握的。比如蝴蝶飞、企鹅摇、螃蟹爬、小兔跳、小鱼游等等，动作大都来源于孩子熟知的生活。

小班孩子的舞蹈大多与律动分不开，可以说，小班舞蹈就是节奏感强的律动。

在教学律动《一只小花狗》时，我出示图片提问“它是谁”“小狗蹲着时会是怎样的，试着做做看？”“两眼黑黝黝，想吃肉骨头”可以做些什么动作呢？”孩子们有的眼睛直愣愣的盯老师看，有的做手拿肉骨头状，还有的张着大嘴一副馋猫样。

玩是孩子的天性，在音乐《泥娃娃》中，孩子自由结对，你指着我，我指着你，相互扮演泥娃娃，在节奏感强烈的儿歌式的童声里，“泥娃娃泥娃娃，一个泥娃娃，也有那眉毛，也有那眼睛，眼睛不会眨……”孩子有一定的生活经验，便能自然而然的指着眼睛，指着眉毛，摇摇手，在轻松愉快的音乐里孩子们乐此不疲，他们觉得这就是游戏，小班的舞蹈就是我们看着他们嬉戏，当然是带配乐的。

二、让幼儿自由选择角色，情境表演能增强孩子表演的欲望

小班孩子爱唱爱跳、喜欢随音乐舞动，但对一遍又一遍的练习不感兴趣。因此，教师选择内容时，舞蹈一定要有趣味性、情境性，并给予孩子足够的提供足够的空间，让孩子快乐创新。

有情境的音乐游戏能极大地增强孩子表演的欲望，调动孩子的积极性。

在教学舞蹈《数鸭子》时，两位教师可以相互配合，一方表演鸭子，另一方表演小姑娘，让孩子自由选择自己喜欢的角色，在欢快活泼的音乐中学习表演。在孩子能熟练掌握某一角色时，既可以互调练习，又可以固定下某一幼儿扮演小姑娘，其余幼儿表演鸭子。当然就某些不规范的动作，教师完全有必要让孩子多练习，使之到位。

小班舞蹈也离不开音乐游戏，在《找小猫》中，猫妈妈和小猫的一躲一找，扮演老猫的自动轻手轻脚，小猫呢，一个个撅着屁股，典型的顾头不顾腚，嬉戏中洋溢着浓浓的爱。

三、丰富的舞蹈作品欣赏，能提高孩子的审美能力

《指南》中指出，要“经常让幼儿接触适宜的、各种形式的音乐作品，丰富幼儿对音乐的感受和体验”，要“营造安全的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现。如模仿表演等自发的艺术活动，赞赏他独特的表现方式。”

由于学前教育发展的突飞猛进，每年都能涌现一大批优秀的幼儿舞蹈作品，例如《两只小小鸭》音乐活泼欢快，节奏感强烈的歌词简单易懂，两只可爱的小鸭子一摇一摆地出现的孩子面前，亲着小嘴巴，说着悄悄话。

表现嬉戏的舞蹈《姥姥门前看大戏》，表演的孩子们，时而互相赌气，时而捧腹大笑，孩子们看了后不过瘾，嚷嚷着再看看，再看看；看音乐舞蹈剧《狐狸和小鸡》时，狐狸的洋洋得意，小鸡的活泼可爱，狐狸没抓到小鸡时的沮丧，小朋友们看后纷纷发言，有的说狐狸表演的好，有的说小鸡张开翅膀飞跑时最拉风；文明礼仪家庭版的《小熊请客》音乐剧中，一家三口的礼仪操，孩子们评价说，爸爸爱妈妈，因为跳舞时爸爸的眼神一直看着妈妈，妈妈爱小熊，因为妈妈的眼神一直看着小熊，这些细节是孩子的关注点，是大人很容易忽视的，或许孩子看时有以身代入的感觉。

小班幼儿年龄小，注意力容易不集中，动作不协调，因此教师就应树典型。

许多优秀的舞蹈作品不仅憨态可掬，最重要的能引起孩子共鸣，孩子欣赏多了，自然而然的在今后的学习中不经意流露出来。比如舞蹈中的必要的一些规范动作，个别孩子创造力想象力高，自己表现能力强，被老师喊出列对大家展示后，他会自封小老师，让其他孩子严格按照自己的来，其他孩子也会更加严于律己，让自己跟着小老师走。

在实际教学中，教师的形象动作是否有美感，教师本身的亲和力，孩子对教师的信赖度、孩子的舞蹈水平都会影响实际教学效果，因此，教师应投入地表演，把自己当成“舞蹈家”以投入的情绪感染孩子，引导孩子在音乐的海洋里畅游。

小班春季具体教学计划 篇3

小班春季具体教学计划【1】

一、指导思想

以转变观念、外树形象、内抓质量为重点；以贯彻落实两个《纲要》为核心，加强幼儿园管理，以“幼儿园一日常规”和“幼儿早期阅读”的深入为主线，着力提高幼教管理水平及教科研队伍建设，着力加强规范化及示范化幼儿园建设，实施蒙氏加特长教育；把我园建设成为精品幼儿园。

二、情况分析

上 一年，在每个学期初期，我们都进行大力度的宣传招生工作，在校领导的正确领导下，经过全园教师的共同努力，我们招生突破了三百名幼儿。目前教职员工50 人，幼儿园发展态势良好。但在去年，我园师资情况比较紧张，最后由校领导及园领导的研究，我们又新招4名教师和一名后勤人员。在教学过程，我们一直将新教 师培训工作作为幼儿园工作的重中之重，并通过多种形式对教师进行教学业务培训。去年，我们积极参加上级部门举办的各项活动；我们还先后开展绿园区“经典诵 读”活动，全国“幼儿早期阅读”科研课题活动；新学期我们将力求开展好各项教育教学活动。

三、工作目标

1、坚持以正确的思想引导师生，高尚的情操熏陶师生，科学的制度规范师生，实干的精神带动师生。着力于教师队伍的建设；重视教师培训；提供多种平台学习锻炼；强化教育教学常规管理；提高教师的育人能力和水平。

2、努力打造善于学习，善于吸纳，善于思考，具有一定理论高度和鉴赏能力的新型教师；打造志趣高雅，心态健康，团结乐群，在团队中能发挥积极影响的新型教师；打造勇于实践，大胆创新，追求进步，业务能力强的新型教师。

3、优化课堂教学，努力让每一节课都是优秀课，每一堂备课都充分、有序。教师可任意随堂听课，让教师成为在实践教学中不断进取的自我超越者，把科研课题、市区级各项工作开展好。把常规做好，把细节抓严，把过程抓实。

4、抓好教师思想道德、教学质量、特色三方面工作；努力做到“教师发展，幼儿发展，幼儿园发展”，努力建设成为家长满意、社会满意的幼儿园。

四、主要工作

1、加强师德教育

要想成为一名好教师，首先要成为一名具有良好师德的教师，尤其是幼儿园讲究的是保教并重，这就要求教师富有爱心、耐心和细心，因此师德教育是教师成长的基础。

（1）对教师进行，教师礼仪，师德规范的教育，开展读书活动，营造比学赶帮的良好氛围。

（2）开展“五爱”教育，即：爱国、爱岗、爱园、爱生、爱已。

（3）发扬“敬业、奉献、求实、创新”精神。

（4）坚持“认真、快、坚守承诺，永不放弃”的工作作风。

2、完善幼儿园教育教学的量化考核评估细则。

将量化评估细则调整得更加便于操作，通过量化评估，真正达到提高教师工作积极性为目的。

3、加强专业培训

（1）组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》并进行讨论，不断更新教育观念。

开展读书活动，鼓励教师根据自己的需要自主学习，多读书，读好书，并利用业务学习的时间互相交流学习心得，做好读书笔记。撰写教师笔记，月末交教学园长检查。

（2）加强教学常规管理，提高教育质量

备好课是上好课的先决条件，教师备课要建立在以幼儿发展为本的教学思想基础上。要从幼儿的角度去思考，做到功在课前，利在课上，思在课下，优化教学过程。要求老师提前一周备课，并在业务学习的时候集中交流、研讨。

小班春季具体教学计划【2】

上学期在县教委正确领导下，牢固树立“保教重质量，创新求发展”为目标，坚持以人为本，走科教兴园之路，强化服务意识，积极推进素质教育发展，不断加大教育教学工作力度，取得了一定成绩。20xx年被评为“市二级示范幼儿园”。根据县教委20xx年幼教工作重点，遵循“求真务实”的工作原则，倡导“幼教精神”，树立“孩子成长不能等”的思想，结合幼儿园上期工作计划，特制定本学年教学工作计划。

一、教育教学工作重点。

（1）改进教师备课方式，成立学科备课小组，通过集体备课，整合教学资源，拟定教学方案，在一次备课的基础下实施教学，并写好教学反思。

（2）强调幼儿园活动以游戏为主要方式，让幼儿在快乐的活动中学习。

（3）各班根据实际拟定班级教学计划，确定教育目标，与具体措施，抓好幼儿良好习惯的培养。

（4）继续抓好班级特色课程的开展及特长兴趣班的工作。

（5）开展好“六一”庆祝活动，搞好大班幼儿的毕业典礼。

（6）加强园内各班级每月主题活动的开展。

（7）每月给教师进行一次业务学习，内容为“3—6”岁幼儿健康发展指南。

二、常规工作。

（1）抓好幼儿园安全管理，建立安全管理责任制，定期检查园内各项设施，并做好记录。加强班级安全管理，认真做好交接班工作。加强幼儿安全教育，培养幼儿的自我保护意识号能力。

（2）做好保教工作，搞好园内清洁卫生，坚持消毒工作，并做好记录。按照要求做好一日活动各环节保育工作。

（3）加强教师队伍建设，开展教师借书活动，坚持每月写2篇教学随笔，和进行两次家访，定期开展教师听课、评课活动。

（4）采取多种方式加强家园联系和沟通，开好每期一次的家长会。

（5）利用学校资源开展幼小衔接工作，学会收集、整理、保存幼儿档案资料。

三、本期详细工作日程安排。

（1）3月：全园展开每期一次的家长会活动。各班级开展“妈妈亲、老师亲”主题活动。拟定本学期教学活动期计划、月计划、周计划及一日活动计划。组织教师进行园本教研活动的探讨，整合教学资源，确定教学内容。组织相关教师进行保教常规检查。

（2）4月：组织教师听课、评课活动。开展教师讲故事比赛活动。组织全园教师继续探讨园本教研活动。组织相关教师进行保教常规检查。

（3）5月：检查教师的教学随笔。检查班级特色课程开展情况。以及对下月“庆六一”活动拟定方案，并做积极准备和编排工作。组织相关教师进行保教常规检查。

幼儿园小班舞蹈教案 篇4

活动名称：毛毛虫

活动目标：

1、了解毛毛虫的生长过程。

2、感受音乐优美的旋律，能在音乐中快乐地舞蹈。

3、尝试用自己的身体语言来表现毛毛虫跳舞。

4、体验合作的乐趣。

活动重点：感受音乐优美的旋律，能在音乐中快乐地舞蹈。

活动的难点：尝试用自己的身体语言来表现毛毛虫跳舞。

活动准备：音乐、毛毛虫的头饰、叶子、蝴蝶的翅膀。

教学过程：

一、激发兴趣

1、角色导入（自己是蝴蝶，小朋友们是毛毛虫）师：我可爱的宝贝们!来!转转我们的小脑袋……展展我们的小胸……伸伸我们的胳膊……踢踢我们的小腿……扭扭我们的腰……最后扭扭我们的小屁股……伸个懒腰!恩，真舒服_____！（课前热身）

2、引导幼儿了解生长过程

师：妈妈把你们带到了这个世界上，你们开心呀吗？ 幼：开心!师：现在宝贝们都和妈妈长得不一样。那只小虫虫可以告诉我这是为什么呢？ 幼：因为我们还没长大呢…… 师：那宝宝们怎么才能长大呢？ 幼：各抒己见

3、出示成长图片，帮助幼儿了解

师：请小虫虫们仔细看，你们到底是怎样长大的？

4、教师小结：

卵→蚕→（小、中、大）→蛹→蛾→卵

二、欣赏音乐

1、师：咦？是什么声音？

2、幼儿欣赏

师：宝宝们，觉得刚才这段音乐听起来怎么样？你能听出什么？ 幼：开心，快乐……/像一个故事

师：原来宝宝们的感受这么多啊！那我们再来听一次音乐。这次啊，妈妈要和着音乐给你们讲个故事。

师：当你们还是卵的时候，你们使劲地摇晃自己的身体，可就是动不了。于是你们累了，便香香地睡了一觉……当你们睁开眼睛的时候，发现自己能动了，你们变成了一条条很小很小的毛毛虫……你们想快快长大，和妈妈一样。所以拼命地吃叶子……慢慢地，长啊长……长啊长……终于，你们长大了！你们长大了，便好开心!扭扭圆圆的身体跳起了舞……跳累了，你们就又要睡一觉……为了安全，你们便钻进了茧里，变成了蛹……过了一段时间，当你们千辛万苦再钻出茧的时候，你们的身体两边已经长出了翅膀，变成了会飞的蝴蝶……于是，你们又开心的起舞了……

4、第三次倾听音乐，幼儿根据教师的引导，初步根据音乐创编动作。

三、师幼创编动作

1、幼儿创编动作并示范

2、以小组为单位合作创编并示范

3、教师根据幼儿创编的动作进行提炼，加入一些难度不太大的基本功，穿成小组合。最后示范，再逐一分解教授给幼儿

4、集体练习

四、集体表演

五、结束活动：

师：森林里要召开文艺晚会了，狮子大王见宝宝们这么棒，便邀请我们去参加演出，你们愿意去吗？ 幼：愿意！

师：那好！我们现在出发吧！

幼儿园小班的舞蹈教案 篇5

幼儿园小班的舞蹈教案：老虎跳舞

【活动目标】

1、初步学会舞蹈，激发幼儿对跳舞的兴趣。

2、能按音乐节拍做动作，初步培养幼儿的节奏感。

3、学习基本动作“踵趾步”。

【活动准备】

1、布置环境：小树林

2、老虎头饰两个，音乐《两只老虎》。

【活动指导】

一、幼儿学小鸟飞律动入室。

二、练声曲：师生问好，要求用自然好听的声音演唱。

三、复习歌曲：小兔与狼，要求有表情地演唱，并大胆表演。

四、幼儿学习舞蹈：两只老虎

1、欣赏音乐，学唱歌曲。

师：我们大家来听一首歌，看看你们有没有听过(播放歌曲)第一遍：幼儿听后，提问：这首歌里面唱到了谁?这首歌曲叫什么名字?

第二遍：幼儿整首跟唱歌曲。

2、以情景“两只老虎在树林里跳舞”引出主题，激发幼儿兴趣。

师：小朋友你们看，这是什么地方?(小树林)听说，这个树林里住着两只可爱的小老虎，我们来看看它们正在做什么?

(1)播放音乐，“两只老虎”在跳舞、(由两名教师表演)

(2)幼儿欣赏后，提问：你们刚才看到了两只老虎在干什么呀?(它们在跳舞)它们是怎样跳的?(幼儿自由模仿动作)

3、教师有表情地示范舞蹈、师：老师也来学一学小老虎跳舞，小朋友们先坐着看看伍老师学得像不像，好吗?

4、引导幼儿学习舞蹈。

师：小朋友，老师跳得像不像啊?你们想不想也来学一学?那你们要先学会一脚的本领，先看老师做一遍。

(1)教师示范基本动作——踵趾步。

(2)幼儿练习，重点指导幼儿左脚脚跟点地，右脚膝盖弯曲，上身挺直。

(3)教师清唱歌曲，引导幼儿完整跟跳舞蹈动作。

(4)幼儿听音乐，有表情地完整跳一遍舞蹈。

(5)分弟弟妹妹请幼儿表演舞蹈。

(6)让幼儿邀请爸爸妈妈或爷爷奶奶一起随音乐舞蹈。

五、幼儿随音乐开火车律动出室。