祖国，我终于回来了教案教学设计

祖国，我终于回来了教案教学设计（共11篇）

祖国，我终于回来了教案教学设计 篇1

祖国，我终于回来了

(第二课时)

教学目标：

1、 进一步学懂课文，能概括每一段的段落大意。

2、 初步学会归纳课文的主要内容。

3、 能有感情地朗读课文，体会钱学森坚决回到祖国、报效祖国的爱国之情。

教学过程：

一、回顾学习，明确目标。

1、同学们，这节课我们继续学习13课《祖国，我终于回来了》。(齐读课题)

2、上节课，我们初步了解了课文的内容，给课文分了段，并自己提出了一些问题。这节课，我们要联系概括每一段的段意，进一步学懂课文，解决提出的问题，并学习一种新的阅读本领--归纳课文的主要内容。

二、学习课文，概括段意。

(一) 学习第一段

1、 自由朗读第一段，边读边想这一段主要讲了什么?

(交流)这一段的段意可以怎样概括?

出示段意：

钱学森听到中华人民共和国成立的消息，决心早日回到祖国。

A、 齐读段意

B、 (点“决心”)自由读课文，哪些地方写出了钱学森要回国的决心?

出示：

“我是中国人，我可以放弃这里的一切，但不能放弃祖国。我应该早日回到祖国去，为建设新中国贡献自己的全部力量。”

自由读读，把钱学森坚决要回国的决心读出来。--指名读--齐读

正是这种坚强的决心，促使钱学森一定要早日回到祖国，回到他思念已久的祖国，让我们充满向往地再读课题。

(二)学习第二段

1、钱学森这么迫切地要回中国，他回来了吗?请同学们自由读读第二段，想想第二段写了什么?

2、谁能概括第二段的段落大意?

出示段意：

美国当局用种种手段迫害钱学森，阻挠他回国。

A、齐读段意

B、(点“种种手段”)请同学们自由读读第二段，找找课文中哪些词句写出了美国当局对钱学森的迫害?用笔在书上划划，做好读书记号。

C、 交流：

D、 从大家刚才找到的词句中，我们体会到美国当局对钱学森的迫害一步一步加深，先是不准回国，接着硬要检查，还加以诬蔑，然后又将他关押，进行无休止的折磨。

出示：

他的行动受到限制，信件受到检查，电话受到监听。

这里一连用了三个“受到”，该怎样读好这句话呢?自己练练--指名读--挑战读--齐读

美国当局为什么要这样迫害钱学森，你读了这些话怎样想?

E、 一个人回不了自己的祖国，甚至连最起码的人生自由也没有了，这是多么令人愤怒!面对这种迫害--出示：

然而，钱学森没有屈服，他不断提出要求：我要离开美国，回到祖国去。

齐读--谁能做擂主把这个句子读好-- 谁来打擂 --齐读

F、 这种面对困难，毫不退让，不屈不挠的斗争精神，也是钱学森最终能回到祖国的一个原因，让我们再一次坚定有力读读课题。

(三)学习第三段

1、美国当局的种种迫害没能使钱学森屈服，他回来了吗?请同学们自由读课文第三段，思考一下，这一段写了什么?

出示：

在世界各国主持正义的人们的支持下，在中国政府和人民的关怀下，钱学森终于回到了祖国。

A、齐读段意

B、“世界各国人民”是怎样支持钱学森的?(结合理解“公愤”“募捐”“保释”等词)

小结：这些人就是世界各国主持正义人们的代表，他们的行为便是“主持正义”。

C、中国政府和人民又是怎样关怀钱学森的?

周恩来总理对钱学森十分关心，亲自过问他的情况

(齐读)

一个国家的总理，不顾自己工作的繁忙与辛苦，还亲自过问一个科学家的情况，这充分体现了中国政府和人民对钱学森的极大的关怀。

D、(引读)正是在世界各国主持正义的人们的支持下，在中国政府和人民的关怀下--1995年，美国政府被迫同意钱学森回国，1956年9月17日，钱学森登上了回国的轮船，(出示：)

10月8日，他含着幸福的泪花回到了祖国的怀抱。

齐读句子-- 你们在朗读时为什么强调“幸福的泪花”这几个字?

E、因此，他在到达北京的第二天，就带着全家人来到天安门广场(出示：)

望着雄伟的天安门广场，他激动地说：“我相信我一定能回到祖国，现在终于回来了!”

谁能读好这个句字，自由练练--指名读--齐读

G、 此时，一群记者手捧鲜花走向钱学森你能代表回答记者的提问吗?(小记者提问，学生代表钱学森回答)

让我们再来动情地读读这句话。

F、 这句话的意思，也能用哪句话概括?

请一个同学读课题--女同学，让我们来感受钱学森当时激动的心情吧--男同学，让我们满怀深情的说 --让我们一起激动幸福地告诉大家--

三、学习归纳课文主要内容。

A、(出示三段的段意)这节课我们要学会一种新的本领，就是用段意连接来归纳课文的主要内容?怎么来连接归纳呢?请同学们自由读读单元提示。

B、交流：怎样连接呢?

附板书：修改--删除--综合

C、请同学们试着用这种方法连一连段意，归纳课文的主要内容。(学生练习)

D、出示学生的练习作业，分析讲评。

四、这节课我们进一步学懂了课文，概括了课文各段的段意，并学习了一种归纳课文主要内容的常用方法。最后，让我们饱含深情再去回顾钱学森回国的坎坷之路 !体会他坚决回到祖国，报效祖国的爱国之情!

[祖国,我终于回来了(网友来稿) 教案教学设计]

祖国，我终于回来了 篇2

（2）但是，当一听到中华人民共和国成立的消息，钱学森便立即决定回国工作。他说：“我是中国人，我可以放弃这里的一切，但不能放弃祖国。我应该早日回到祖国去，为建设新中国贡献自己的全部力量。”

（3）1950年9月，钱学森辞去工作，办好了回国手续，买好了回国的飞机票，把行李交给了美国航空公司。然而就在这时，他接到美国移民局的通知：不准回国！他只好退掉飞机票。美国海关把他的行李打开检查，硬说里面藏着重要机密，说钱学森是间谍。其实，他的行李里面装的只是准备带回国的教科书和笔记本。几天后，钱学森突然被捕，被关在一个海岛的拘留所里，受到无休止的折磨。每天晚上，看守人员每隔10分钟就来开一次灯，使他根本不能休息。半个月时间，他的体重就下降了近15千克。

（4）美国当局对钱学森的迫害，引起了美国科学界的公愤。不少美国朋友出面营救钱学森。他们募捐了15000美元，把钱学森从拘留所里保释出来。但是，美国联邦调查局仍不放松对他的迫害。他的行动受到限制，信件受到检查，电话受到监听。然而，钱学森没有屈服，他不断提出要求：我要离开美国，回到祖国去。

（5）这样，他坚持斗争了5年。他的斗争得到世界各国主持正义的人们的支持，更得到了中国政府和中国人民的极大关怀。周恩来总理对钱学森十分关心，亲自过问他的情况，并指示参加中美两国大使级会晤的中国代表，在会晤中提出钱学森博士回国的问题。1955年，美国政府被迫同意钱学森回国。同年9月17日，钱学森登上了回国的轮船。10月8日，他含着幸福的泪花回到了祖国的怀抱。

（6）钱学森到达北京的第二天，就带着全家人来到天安门广场。望着雄伟的天安门城楼，他激动地说：“我相信我一定能回到祖国，现在终于回来了！”

钱学森：1911.12.11～2009.

10.31，生于上海，祖籍浙江省杭州市临安。世界著名科学家，空气动力学家，中国载人航天奠基人，中国科学院及中国工程院院士，中国两弹一星功勋奖章获得者，被誉为“中国航天之父”“中国导弹之父”“中国自动化控制之父”和“火箭之王”。由于钱学森回国效力，中国导弹、原子弹的发射向前推进了至少20年。

祖国,我终于回来了教学反思 篇3

这一课的内容离学生的生活比较远，在课前，我布置了预习，除了读课文和自学生字，另外重点放在了解钱学森本人。

课题是钱学森语言，包括这句在内容，课文中共出现了钱老三句铿锵有力的语言，这三句话成为这篇课文学习的线索。“我终于回来了!”从这个“终于”，你体会到了什么?从这个问题出发，联系前文中的“我是中国人，我要回我的祖国去。”感受钱老杰出的才华、感受他回国之路的艰难曲折，然后联系后文中的“我要尽全力建设我们的国家，使中国人民生活得更幸福。”也感受他企盼早日回国、希望祖国富强的赤子之心。

这个单元的学习目标，一个重点就是体会人物的.思想感情。为了深入体会钱学森的爱国情感，我设置了各种情境进行朗读和体会：当回国受到阻拦，他是怎样来克服的?他是怎样想尽千方百计的?当(归国遭到拒绝时)，钱学森( );当( )，钱学森( );当( )，钱学森( )。在美国优厚的经济待遇面前，钱学森一直都盼望能早日回到祖国，他说——在美国极高的社会地位面前，钱学森一直都盼望能早日回到祖国，他说——在美国优越的工作条件面前，钱学森一直都盼望能早日回到祖国，他说——。在想像补充内容的过程中，训练语言，并感受钱老坚定的归国之心。在反复地朗读与体会中，学生渐渐与人物靠近。后来在语言的品味中，还有学生结合自己在电视及文学作品中对钱学森的了解，表达对钱老献身祖国，赤胆忠心的敬佩。学生与文本、与文中人物的情感的融合比我想像中的好。

祖国，我终于回来了教案教学设计 篇4

1.以文本为载体，引导学生体验情感，感悟积累语言。

2.抓住关键词句，反复诵读，体会感受钱学森的爱国热情和报国壮志。

3.了解钱学森放弃一切，冲破重围，历尽艰辛，毅然回国的感人事迹，激发学生热爱祖国，报效祖国的思想感情。

[重点、难点]：抓住关键词句，反复诵读，体会钱学森的爱国热情和报国壮志。

[教学过程]

一、导入新课，研读课题

今天老师要向大家介绍一个人，

他是我们半个老乡，因为他的祖籍是浙江杭州。

他是我们学习的楷模，22岁的他就毕业于上海交通大学。

他是我们崇拜的偶像，24就留学美国，4年后获美国加州理工学院航空与数学博士学位。

1955年，44岁的他回国了，(板书)祖国，我 回来了)之后几十年中，他先后成为了中国科学院院士，中国工程院院士。1991年10月获国务院、中央军委授予的“国家杰出贡献科学家”荣誉称号和一级英雄模范奖章。

听了老师的介绍，你有什么感受?

是啊，他是优秀的、他是杰出的，他是可敬的，他就是中国现代科学家，--钱学森。(板书)他的丰功伟绩世人皆知，而他回国的经历更可以称得上是一个传奇。这就是我们要来学习的内容。(板书：终于)读题。

你从“终于”这个词中，体会到了什么?(学生板书)

几多辛酸，几多磨难，钱学森“终于”回国了!再一起来呼唤课题。

二、初读课文，整体感知钱学森回国的艰辛。

的确，钱学森的归国的路是不平坦的，是充满艰辛的，请同学们带着刚才对课题的解读，打开课本，用心去朗读，去感受、去聆听钱学森的心声。

1、我们已经知道钱学森回国的道路是艰辛的，那么，请在课文中找找，你从哪些句子中可以体会到这种艰辛的?

2、出示句子，自由朗读，把句子读通顺。

3、把自己体会最深的句子再读一读。

4、交流自己的体会

A、然而就在这是，他接到美国当局的通知：不准回国!

B、美国海关把他的行李打开检查，硬说里面藏着重要机密，说钱学森是间谍。

什么是间谍?钱学森是间谍么?为什么说他是间谍呢?不是间谍硬是说他是间谍，这叫什么?(诬陷)真有重要机密么?这真是造谣生事、无中生有，这真是欲加之罪，何患无辞。

C、几天后，钱学森突然被捕，被关在一个海岛的拘留所里，受到无休止的折磨。每天晚上，看守人员每隔10分钟就来开一次灯，使他根本不能休息。半个月时间，他的体重就下降了近15千克。

什么是无休止?他受到了哪些无休止的折磨?想象一下，他还会受到什么折磨呢?只有谁会被关在拘留所里，这说明了什么?这简直是姿意妄为、欺人太甚啊。如果是你，你受得了么?

D、但是，美国联邦调查局仍不放松对他的迫害。他的行动受到限制，信件受到检查，电话受到监听。

你从这句话中读到了什么?(失去了自由)这种行为实在是太(卑鄙了、无耻)

5、读了刚才这些句子，我们可以了解到美国当局为了阻止钱学森回国，对他采取了种种迫害的手段，他们的借口是蛮横无理的，他们的行为是卑鄙无耻的。直到5年后，钱学森才得以回国，大家想想，这5年，是怎样的5年?

是啊，这是历尽艰辛、尝尽苦头、受尽磨难、望眼欲穿、日夜煎熬、痛苦万分、度日如年的5年。由此我们更可以体会到钱学森回国的道路是……(艰辛的、曲折的)

三、感悟钱学森不屈不挠的精神

1、面对美国当局种种迫害，钱学森又是怎样做的呢?

然而，钱学森没有屈服，他不断提出要求：我要离开美国，回到祖国去。

2、从这句话中，你读到了什么?

3、引读：是啊--

a、(师)当美国当局粗暴地通知钱学森不准回国时，(生)然而……

b、(师)当美国海关蛮横无理地把钱学森的行李打开检查，硬说里面藏着重要机密，还污蔑钱学森是间谍时，(生)然而……

c、(师)当钱学森突然被捕，被关在一个海岛的拘留所里，受到无休折磨时，(生)然而……

d、(师)当钱学森的行动受到限制，信件受到检查，电话受到监听时，(生)然而……

e、(师)尽管美国当局用种种手段迫害钱学森，阻挠他回国，(生)然而……

3、钱学森忍受着肉体的折磨，精神的摧残，就是为一个目标……再读。

四、体会钱学森“伟大的决定”

1、回国的路途是如此的艰辛，为什么钱学森还要回国呢?

2、出示句子：

但是，当一听到中华人民共和国成立的消息，钱学森便立即决定回国工作。

你从这句话中体会到了什么?(归心似箭，毫不迟疑，态度坚决，迫切地想回国)

来，你来读读……(有那么点迫切的味道了，谁再来读?)为什么钱学森一听到新中国成立的消息，就立即决定回国呢?

他说：“我是中国人，我可以放弃这里的一切，但不能放弃祖国。我应该早日回到祖国去，为建设新中国贡献自己的全部力量。”

这里的一切指什么?想象一下，钱学森在美国会受到怎样的优待?通过情景模拟来体会钱学森在美国所受到的优待。(在公共汽车上;在学术会议上;在大街上……)可是，这一切，钱学森都………，他一心只想回国。那么，回国后他还会拥有这一切么?是啊，要知道当时我们中国刚解放，要钱没钱，要设备没设备，就连和他在一起的中国留学生都劝他暂时不要回去。可他却说……(学生读)老师从你的朗读中听到了坚决;老师从你的朗读中听到了深情;老师从你的朗读中听到了激动……

4、填写不等式： ( ) 〉金钱 + 名誉 + 地位

5、当钱学森面对祖国与金钱、名誉、地位的抉择时，他毫不犹豫地选择了祖国，舍弃了博士的头衔、专家的待遇，终身教授的荣誉。同学们此时再来读读第二小节，大家的感受肯定会与刚才的不同。

五、升华情感，抒发自己读课文后的感受

“我是中国人”这句话是何等的自豪，是何等的慷慨，是何等豪迈。说到这里，老师不禁想起了这么一首歌：

河山只在我梦萦，/祖国已多年未亲近，/可是不管怎样也改变不了我的中国心!/洋装虽然穿在身，/我心依然是中国心!/我的祖先早已把我的一切/烙上中国印!/长江长城，黄山黄河，/在我心中重千斤!/无论何时，无论何地，/心中一样亲!/流在心里的血，/澎湃着中华的声音，/就算身在他乡也改变不了，/我的中国心!

正是因为这一颗中国心，正是因为 “我是中国人”，正是因为血管里流淌的是滚烫的是中国人的鲜血，才使得钱学森在这5年中虽饱受磨难却归心不改，虽度日如年却坚定如故。

读了钱学森的故事后，老师感触很深，连夜写了一首小诗，想与大家一起分享分享。

金钱买不走你爱国的真心，

名利换不掉你想家的痴情，

磨难阻不了你回家的脚步，

浩瀚无边的太平洋

更替代不了你魂牵梦萦的西湖

你那“祖国，我终于回来了”的呼唤

久久地回荡在

每一个爱国人士的心中

你那“祖国，我终于回来了”的幸福

久久地渲染着

每一个爱家、想家的人

离家的孩子啊，

我们欢迎你的归来!

离家的孩子啊，

祖国的怀抱永远为你敞开!

老师相信大家通过这节课的学习，同学们也一定有许多话想要对钱学森说，接下来就请大家在这首《我的中国心》的歌声中把自己想说的心里话写下来。(交流)

六、小结：同学们，让我们一起记住钱学森爷爷的教导，“我是中国人，我可以放弃这里的一切，但不能放弃祖国。我应该早日回到祖国去，为建设新中国贡献自己的全部力量。”

《祖国，我终于回来了》读书笔记 篇5

孙中山说的好：“唯愿诸君将振兴中国之责任，置之与自身之肩上。”是啊!天下兴亡，匹夫有责。一个国家的强大都是靠国中人人人来维护的啊!我中华上下五千年有许多杰出的爱国使者，譬如，吉鸿昌、钱伟长、郑荃、岳飞、朱自清等等，我很小的时候就听我姑妈将给我吉鸿昌的故事，想想那真很感人，那就是志气!那就是爱国!

钱学森是我国杰出的科学家，他很早就留学美国，还以优异的成绩获得了博士学位。但是，当他听到中华人民共和国成立了这个消息后，便放弃了这里的一切，说要回到自己的祖国。美国的一些大人物为了不让他走，竟说他是间谍，让他回不了中国。之后还一直折磨他，才半个月的时间，他的体重就下降了十几公斤。对这些事，美国科学界十分愤怒，还有许多美国朋友出面营救他。后来，他们募捐了15000美元，这才把他营救了出来。五年后，钱学森终于回到了祖国。

我从他把金钱、地位、名誉都放弃了，要回到祖国这件事中体会到了钱学森是多么的爱祖国呀!我从“终于”这个词中知道了他要回祖国，是多么的困难啊!

爱国，是我们在国家面临生死存亡关头时，用汗水和生命扞卫国家尊严的义不容辞。国既不爱，家何能存?

读祖国我终于回来了有感 篇6

5年归国路，两弹成。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。看着短短的评选词我顿时间心潮澎湃、思绪腾涌，我阅读了解过的许多关于钱学森爷爷的事迹、文章又重临心头，而至今印象最深的，还是那篇《祖国，我终于回来了》。钱学森爷爷早年留学美国，他在美国已经拥有了在外人看来至为重要的金钱、名誉、地位。

可是，他已知道中华人民共和国成立的消息喉，就迫不及待地想回国，他甚至愿意放弃在美国的一切。然而，美国当局却不肯轻易放钱学森回国，他们试图用各种诱惑留住他，软的不行，又只好来硬的，他们以各种借口强行扣留了钱学森爷爷，把他关在一个海岛的拘留所里，进行无休止地折磨。可是钱爷爷坚持斗争了五年，虽然五年内他受尽折磨，但是在我国政府和世界科学界的正义人士帮助下，他――一位中华民族的伟大子民，终于回到了祖国。我难以忘记在那海岛的拘留所里，“半个月时间，他的体重就下降了十几公斤”，天呀，美国当局这么残酷地对待一位科学家，而钱学森爷爷并没有屈服，他以顽强的意志和坚定的回国之心与美国人斗争了五年，令人可敬可佩。

我更难以忘记钱学森爷爷回到北京后的第二天：他带着全家人来到天安门广场城楼，激动地说：“我相信我一定能回到祖国，现在我终于回来了!”这是多么豪迈而有力的宣言呀，这何尝不是一位中国人对自己祖国无比忠诚的肺腑之言呢?时光在历史的洪流中不断消逝，光阴似箭，转眼几十年过去了，当年归来的科学家，如今却已离我们而去，但是，他却给我们中华民族甚至全人类留下了许多许多。有媒体这样评价他：他是人类航天科技的重要开创者和主要奠基人之一，是航空领域的世界级权威、空气动力学学科的第三代掌旗人，是工程控制论的创始人，是二十世纪应用数学和应用力学领域的领袖人物――堪称二十世纪应用科学领域最为杰出的科学家;更有媒体这样高度赞扬他：由于钱学森的回国效力，中国导弹、原子弹的发射至少向前推进了。我曾经有过一个奇怪的想法，我想：要是钱学森爷爷当年没有冲破重重困难，坚决地抛弃个人的荣誉、地位回到一穷二白的祖国，那我们祖国今天的科学领域会不会有一大片还未开垦的荒地呢?是啊，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，每当想起钱学森爷爷艰辛的归国之路，我就会想起这些感人的字眼――“在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻……”。我独自暗忖：难道不正是他这种“我以我血荐轩辕”的崇高精神，才成就了我们国家今天辉煌的科学硕果吗?

《祖国，我终于回来了》读后感 篇7

这篇文章主要讲述了:钱学森爷爷他早年留学到美国，以优异的学习成绩获得了博士学位。在美国给了他任何人都想拥有的生活，当他听到中国成立的消息，决定放弃这里的一切，回到祖国的怀抱。可是一切都准备好了，突然美国联邦调查局，逼迫他退掉飞机票，并把钱学森爷爷果然拘留所里，受到了无休止的折磨，看守人员每隔十分钟就来开一次灯，使他无法休息。不少美国朋友出来营救，他被保释出来，但是他的一切行动都受到了限制，他还是要求回到祖国，最终他在1955年9月17日登上了回国的轮船，同年10月8日他成功回到祖国的怀抱。

读完此文，钱爷爷的爱国之情深深地打动了我，顺便是金钱，地位，名誉这三样东西是很多人奋斗一生的目标。可钱学森爷爷放弃了这一切，我想这是大多数人做不到的，虽然当时中国给不了他什么，但是他还是坚持回归到祖国，来报效祖国。

《祖国，我终于回来了》读后感 篇8

这篇文章主要写了爱国科学家钱学森克服了美国对他的种种阻挠，终于回到了祖国的艰难历。这难道证明不了钱学森是一位爱国科学家吗?

文章充分地运用了列数字和对比的手法来说明钱学森在美国受到的迫害。文章先说了钱学森在没想回国之前，金钱、地位、名誉都很好;而当他想回国时，他的行动受到限制、信件受到检查、电话被监听。这让我不由地佩服作者的写作水平，也让我敬佩钱学森在美国的种种手段阻挠下还是依旧坚持回国的决心。从这里也可以看出钱学森是多么爱国啊!

文中的钱学森真是好样的，他克服了美国对他回国的种种阻挠，才回到了祖国。钱学森在美国的阻挠和迫害下，毫不屈服，不断地提出要求：我要离开美国，回到祖国去!他的这种浓浓的爱国热情和拳拳的报国之心值得我们去学习他的这种品质。

说到这里，不由地联想到了和钱学森一样的爱国人士――詹天佑。詹天佑他不怕困难也不怕险阻毅然地主持修筑了中国人的第一条铁路――京张铁路。詹天佑用京张铁路不满四年就竣工了的事，给帝国主义者们一个十分有力的回击。

我还想到了在我们身边也可以爱国。有一次，我在写作业，都已经想到很晚了。但是，还是有一项小作业没有写完。这时，我心想;要不就先不做这项作业了。反正少做一样又不会怎么样。可是，我一想到钱学森努力学习，报效祖国的场景，我就开始努力学习，克服重重困难，争取以后报效祖国!

祖国，我终于回来了教案教学设计 篇9

通过读《祖国我回来了》我感受颇深。

这篇文章主要写了钱学森虽然在美国拥有金钱、地位、名誉。但一听到中华人民共和国成立的消息，便毅然决定回到祖国，为建设祖国贡献力量。可就在一切准备就绪后，美国海关硬说钱学森是间谍，就这样，钱学森被捕了。在拘留所里他受到无休止的折磨。钱学森坚持斗争了五年，后来终于回到了祖国的怀抱。

钱学森的爱国之情，深深地打动了我。要知道金钱、地位、名誉这三样东西是很多人奋斗一生的目标呀!可钱学森却可以为了祖国而放弃这些，我想这是大多数人做不到的。所以首先我非常的敬佩钱学森。每天晚上，看守人每隔10分钟就来开一次灯，使他无法休息，半个月时间里，他的体重就下降了十几公斤。即使这样，钱学森却始终坚持要回到祖国，他的精神难道不是可贵的吗?俗话说：国家兴亡，匹夫有责。爱国是我们每个人的义务，不一定非得钱学森那样，也不一定非得像詹天佑那样，每个人都有自己的表达方式。只要心里永远装着祖国，永远想着为祖国作贡献，你所做的一切就是值得的。

今后，我也要好好学习，为祖国做贡献。

《祖国我终于回来了》读后感500字第二篇：

今天，我们学习了《祖国，我终于回来了》这篇课文，这是一篇讲述了钱学森的爱国之情十分深厚、不可摧毁的课文，使我深受教育。这篇课文主要讲了钱学森在美国当终身教授时，听到中华人民共和国成立时，要回返祖国。却遭到了美国移民局、联邦调查局的各式各样的阻挠。与美国政府斗争了5年后，美国政府终于同意让钱学森回国。到达北京的第二天，就来到了天安门城楼前，说出了出自他内心肺腑的话。看看这位伟大的爱国核武器工程学家，在看看我们生活中的一些人，真是自愧不如。钱学森为了能回到祖**亲的怀抱，接受了美国政府的无休止折磨，被迫退票，硬说钱学森是间谍，在拘留所里受折磨，保释出来后受到监视，与美国政府斗争了5年，5年啊!这对还是小学生的我们来说是一个天文数字，可是，在这5年的折磨里，钱学森回国的决心仍旧没有动摇，这是我们平常人无法想象到，也无法做到的，可是，钱学森做到了，鼓励他，使他坚持不懈，毫不动摇的正是他的爱国之情，有一颗爱国的心。再看看我们这一代的人，有的家长跟家长谈论自己的孩子上哪里的学校或是大学，都羡慕那些上国外大学的家长，有的家长让自己的孩子拼命的学，好考上国外的大学，给自己挣面子。那些家长就没有想到过，看上去只是让孩子去国外留学，给自己挣面子，可却出卖自己是一个中国人，生长在中国这片土地上。所以，在这里奉劝大家一句，如果你让孩子去国外留学，只是为了挣面子，就大错特错了。我们这些小学生总是把爱国挂在嘴边，可是又有谁做到呢?胸前的红领巾只有在星期一我们会想起它，看着缓缓升起的国旗，谁又会去看呢? 这篇课文不仅使我长了知识，还知道了做一个中国人，要热爱自己的祖国。去国外留学时，千万不要忘记自己是一个中国人，让我们在中国的蓝天中翱翔。

《祖国我终于回来了》读后感500字第三篇：

今天，我阅读了《祖国，我终于回来了》这篇文章。

文章讲述了我国航天之父钱学森爷爷留学美国，在美国做了教授，声望很大。但他听到新中国成立的消息后就想立即回国工作，为祖国的建设做出贡献，却受到美国联邦调查局的百般阻止。他坚持斗争了5年，后来终于回到祖国的怀抱，充分表达了钱学森爷爷强烈的爱国情怀。

当我读到美国海关把他的行李打开检查，硬说里面藏着重要机密，说钱学森是间谍。其实，他的行李里面装的只是准备带回国的教科书和笔记本。这句话的时候，我想到美国当局的行为太过分了，钱学森爷爷太冤枉了。当我读到每天晚上，看守人员每隔10分钟就来开一次灯，使他无法休息。这句话的时候，我很气愤看守人员这样折磨钱学森，我真想狠狠地揍看守人员一顿，这样才能解我的心头之恨。当我读到周恩来总理亲自过问钱学森爷爷的情况，并向美国提出钱学森爷爷回国的问题时，我感受到连周恩来总理也在尽力帮助钱学森爷爷回国，可见钱学森爷爷的爱国情怀多么强烈。

祖国我终于回来了读后感500字 篇10

最近我被一篇故事感动了，那就是《祖国我终于回来了》。

这故事讲述了两弹元勋钱学森爷爷，他从小就十分爱国，他为了报效祖国努力学习，就在他学有所成之时，当时因为国家还处于内忧外患的时期，没有给他展示的机会，他就留学美国，多年之后，新中国成立，他义无反顾回国的故事。

这个故事让人非常感动。钱学森爷爷在美国，人们梦寐以求的名誉、地位、权利他都有了，他却为了报效自己亲爱、伟大的祖国克服各种障碍阻力，坚定地回国了。文章中爷爷说过一句话：“我是中国人，我可以放弃这里的一切，但决不能放弃我的祖国!”我们可以体会到他归国之心是多么坚定啊。这让我想到了历史上的一个人物——秦桧，由于他的阻挠岳飞没能一举直捣黄龙，更因为他，尽忠报国的岳飞死于非命，秦桧他出卖了国家，直到现在他还被钉在历史的耻辱桩上，他和他的同党被铸成铜像跪在岳飞墓前，被千人责骂，万人唾弃。当然像他这样的人还有许许多多，抗战时期的汪精卫、周佛海等等他们投降日本建立伪政府……钱学森爷爷的一腔热血让人钦佩，和钱学森爷爷同时代的华罗庚爷爷说过：“我回国，是要用自己的力量，为祖国做一点事情，并不是为了图舒服，活着，不是为了别的，而是为了祖国!”

钱学森爷爷回国后学以致用，隐姓埋名几十年，带领一群科学家们，在隔壁沙漠，靠着自己的双手，白手起家研发了我们国家自己的各种导弹火箭，领导完成了“两弹一星”的研发任务，极大的增强了我们的国防实力，让祖国在世界舞台上崛起，拥有了强大的话语权!

我终于回来了作文 篇11

我是一个极具风情的女子，一颦一笑，自留风华。那连绵的苍翠远山，是我淡扫的峨嵋;那高耸的层峦叠嶂，是我挺翘的琼鼻;那朱红的晚霞满天是我红彤的脸颊;那清绿的湖水满潭，是我明亮的凤眼。

我的美是引人共赏的，多少文人墨客尽抒其怀，以大漠孤烟直，长河落日圆歌颂我的塞北;以春水碧于天，画船听雨眠描绘我的江南。我的一抹华光都奉献给了世人，几千年以来，我们相处是如此融洽。

可事情总是不尽人意。

我也曾感到痛苦，我的孩子们肆意夺取我胸怀中的宝藏。我的脸颊不再如往日那般红彤;而是有些微微泛白，我的眼眸不再如往日那般清澈，而是混杂进了许多污浊。我的脸上、身上再无绿意盎然的点缀，只有几片黄叶还死死抓住树杈，在风中打着旋儿。我看着它们不再如以往那般生机勃勃，我开始慌张了。我用尽全身的力气向我的孩子们诉说我的痛苦。

好在我的孩子们渐渐懂得了如何对我好，他们重新帮我盘好头发，轻扫峨眉，细描红唇，点上红妆。

我看着他们开始清理堆积在我身上的污垢，拾起混杂在我眼中的化学试剂。他们不再像以前一样肆意砍伐树木，胡乱排放污水。他们唱着节约资源，保护环境的美好口号。我也在一天天地变得更好。可成功路上总不是一帆风顺，有些孩子感到些许迷茫，又或是无所适从，我看着心中有些着急，于是尽自己的力量焕发出了点点生机。他们看到后是那么地开心，又重新充满力量，又鼓起勇气，为我戴上那最后一簪明月。

我终于回来了。

我又欣又喜，不只因为我变回了原来的样子，也因为我的孩子们终于成长了。

灾难，在一棵大树的倒下开始;福报，从一棵草木的成长起步。如诗如画的美景将不会再成为历史，我同我的孩子一起唱起赞歌：绿水青山，就是金山银山。

我终于回来了......