可爱的小象作文500字

可爱的小象作文500字（通用10篇）

可爱的小象作文500字 篇1

小象作文500字

今天我去了大象训练营看大象表演、骑大象，还有幸和大象玩了喷水，见识到了大象许多不同的脾气个性。

踢球时的大象聪明敏捷，大象真是不可貌相，笨重的身子踢足球时像足球名将C罗一样身手敏捷，不仅百发百中还会“倒挂金钩”的招式。

工作时的大象尽心尽责，比如它搬运木头时，不光会用灵巧的鼻子拖动沉重的木头，还会和同伴合作，齐心协力地把木头堆放地整整齐齐。

大象非常的温文尔雅，不像鲁莽的猴子伸手就抢，而是不停地作揖，诚挚地行礼，让你忍不住喂完一筐又一筐，当然偶尔也会偷偷的把整串香蕉从筐子里拿出一口吞光。

大象很忠诚，铁塔似的大象似乎总是知道主人要往哪个方向骑上来似的。主人要舒服的骑时，它就把整个身子趴在地上；主人想从后面骑上来时，它便小心地把左腿微微抬离地面，等主人上来后，慢慢地向前移动，等主人完全做在身上了，才把后腿放下；主人想从前面骑上来时，它便用长长的.鼻子稳稳地把主人举到自己的头顶上。

大象很听话温顺，我们骑到一半时训象师离开了一会，可是前面的路被另一头大象挡住了，我轻轻地用脚碰了碰大象的右耳朵，它居然很听话的向右走了起来，顺利地绕过的前面的大象。

大象还有些贪玩和调皮，我和一头关在栅栏里的大象玩，我向它喷水，它有时用鼻子接，有时用嘴巴接，最后居然还用鼻子吸了水向我喷来，把我淋了个落汤鸡。它一定是把我当成了好朋友才这样开玩笑的吧！

大象还很勤奋，表演场地的旁边有头小象站在那儿，旁边没有训象师的引诱和监督，它自己一个人不停地在练习着同一个舞蹈动作，简单的一个伸腿晃鼻动作做了一遍又一遍，一刻都没有休息过，直到所有的表演就结束了，它还独自在那儿练习，一直到训象师来把它牵走。

勤奋、忠诚、聪明的大象可真是我们人类的好朋友。

可爱的小象教学反思 篇2

经过近一周的忙碌，今天《可爱的小象》一课算是告一段落。经过马玲老师的细心点评，今天比昨天的试讲有了进步，同时也有了更多的需要改进的地方：

一、昨天的试讲是在下午第一节课，本以为孩子们会有点犯困，课堂的效果不会很理想，谁知，一年级十班的孩子们很是配合，互动起来非常好，并且课堂纪律也很棒。我自己的反思是：只有老师认真的备课了，吸引住了孩子，就不会有捣乱的孩子，不会有沉默的情况，更不会让我们觉得很无奈，这完全取决于老师对于课堂的把握。

二、备课的过程中，我一直为音乐的快慢这一个知识点的渗透感到头疼，怎样让孩子们感受音乐速度的变化呢。于是我想到了儿歌小动物走路用小兔、小鸭、小乌龟、小花猫的形态来体会音乐的快慢，孩子们很快的就理解了。

三、课堂加上傣族风情的欣赏的目的：歌曲很简单，但是孩子们对于傣族吉祥不甚了解，再说还有充满傣族风情的旋律，我觉得还是很有必要让孩子们了解一下傣族的风土人情。这一环节的加入让孩子们很兴奋，对于泼水节孔雀舞傣族的风情都有了一个的大体的认识。为歌曲的学习奠定了基础。

四、学习歌曲的过程，通过聆听说出你对音乐的感受，孩子们说的很全温暖、柔和亲切轻巧等等。

五、打击乐器的加入，很简单，似乎是为了乐器而加入。这里可以尝试一下响板的运用，充实一下课堂，在这一个环节，重复的较多，没有太多的实际意义。

六、最后的《大象》欣赏，没有展开，只是让孩子们简单的听了听，对于华尔兹低音提琴大象的笨重与可爱，音乐的东西少一些，让孩子们通过律动的形式，将大象圆舞曲演绎。

韩校长最后点评：音乐的东西少一些，对于音乐的理解和认真的倾听没有做到，这么好听的音乐和葫芦丝，应该孩子们认真的感受一下，对于音乐的处理做的不到位，不能是单纯的演唱，一遍一遍的唱，更多的是应理解音乐要表达的东西，韩校长也提出了很多的可行性的建议：这首乐曲前面很轻巧，后面是连贯的优美的，孩子们在学唱的时候，老师要点到，唱一遍都要有一遍的要求。对于打击乐器，可以让孩子们自己去探索乐器的声音和要求，变成孩子自己的东西。最后的欣赏，可以加上律动的东西，三拍子的华尔兹和低音提琴的厚重，表现大象的这种笨重和可爱，要充分的体会。

反思二：可爱的小象教学反思

本课教学中，我将评价机制渗透在教学的各个环节中使师生评价、生生评价成为教学中提高教学质量的一大亮点。

首先，学生表演完大象后，教师问这位同学表演的怎样？有的同学评价说他表演的动作再缓慢一些就更能表现出大象的笨重了，有的补充说大象的身体很重所以脚步应再沉重些，还有的说如果能按照音乐节奏进行表演就更好了等，经过学生之间简练的评价使表演的学生迅速找到了自己需要加强和改进的地方，继而在音乐的伴随下师生共同有节奏的进行表演，享受着音乐带来的无限欢乐。

其次，在利用三角铁敲击歌曲强拍时，第一位学生演奏不够准确，学生评价道：他的演奏没有节奏感没找到强拍随后，评价的学生到前面做了一下示范，演奏相当准确，在同学肯定的掌声中我追问道：你是怎样做到的？他很从容地说：我是看电视上闪烁的图标演奏的，图标出现时就是强拍，真没想到平时我告诉学生的小窍门他们真的都记住了，并派上了用场，还有的学生说：我是靠听感受到强拍的说完果然演奏的很准确，随即我充分肯定了学生的演奏方法和准确程度。

最后，在学唱歌曲《可爱的小象》时我采用了接龙演唱的形式，分别进行了教师先唱学生后接、学生先唱教师后接、男生全体演唱、女声全体演唱等多种练习形式，每次演唱结束学生都能有针对性的进行评价。如：有的学生说老师唱的又轻巧又有弹性，我们唱的有些生硬、老师唱的流畅熟练我们有点紧张张不开嘴等等，在同学们幼稚而又真诚的评价声中，每一遍的演唱都有一点点的进步，先是唱准了节奏，随后解决了音准，接下来学生能够熟练的放声演唱，最后全班学生基本上都能用非常自然的有弹性的声音来演唱歌曲了，听着学生们动听的歌声，看着学生们喜悦的表情我也被感染了，边弹琴边和学生一起演唱，陶醉在歌声的海洋中。

可见将学生的评价、教师的评价融入到各个教学内容中去，在多种教学方法的指引下不仅能让学生轻松的接受，激发学生对音乐课的情感体验，而且还能提高学生的审美情趣，促进学生演唱、表演、创编等综合能力的有效提高。

反思三：可爱的小象教学反思

首先，让我感受到了教学此类文章动物或人物时，一定要把握住小象的特点，通过初读课文，整体感知课文，初步了解这是一只什么样的小象？学生说出了聪明

能干家务活的、能干的、可爱的小象。然后，抓住这几个主要特点，从文中句子词语剖析他的特点，让学生对于他的聪明，能干，有一个更深刻的认识，另外在理解让学生进入角色比如小象、比如铜匠，想象他们的所想，所说，所做，来理解小象的聪明，同时也从两个不同的角度比如小象本身的学习运用，和铜匠的表扬赞赏来理解小象的聪明能干。学完课文后，在理解文章的同时，又有了一次更深刻的总结，谈谈他喜欢小象的理由，理由有好多，有的想让它帮助自己，有的因为他的聪明好学，有的因为小象的样子可爱。学生们畅所欲言，发表自己的看法同时也对小象这个角色有了更深刻的认识。

其次，教授完这篇课文，让我感觉到一个趣，学生了解小象的趣，和学生扮演小象的趣以及教师在评价时也应该有趣，激励学生。只要抓住这一点，把对学生的课堂评价的语言趣味化，学生一节课下来的注意力很集中。

最后，要想教的深刻，必须老师读的深刻，要求学生用心的读几遍的同时，老师之前就应该用心的多读几遍。

反思四：可爱的小象教学反思

这是一次特殊的课堂，是家长和学生共同做在教室里。班上的每一个学生都想好好的展现自己。因此这堂课上得生动活泼达到了很好的效果。

《可爱的小象》中有这样一个问题：你喜欢这头小象吗？说说理由。在朗读课文，理解课文内容之后，我把这个问题抛给了学生。全班32人，差不多有20多个人异口同声地回答喜欢。这时我隐约听到教室后边有个很小的声音我有一点儿不喜欢。出于求异也好，求新也罢。我叫起了这个发出不同声音的男孩，想听听他那具有个性化的想法。我有一点儿不喜欢这头小象。说下去，为什么？我有点急切地想听到他的理由，因为在备课时，我没有想出什么不喜欢小象的理由。因为我认为这头小象不够聪明，要不然为什么它不在第一次修铜壶的时候就灌满水检查检查，还要等主人发现了再去重修呢？这个问题一提出来，我顿时觉得这个孩子没有仓促回答老师的提问，而是经过动脑思考后很认真地提出了自己的想法，这太难得了。于是，我表扬他会思考，有个性，敢于说出自己的见解，给老师和同学们出了一个值得探讨的问题。这时教室里议论纷纷，学生们没等我下令已经你一言，我一语地开始探讨了。

二年级语文《可爱的小象》说课稿 篇3

一、指导思想与理论依据

《语文课程标准》指出：阅读是搜集信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。学生只有在教师的引领下，与文本充分对话，才能真正了解文本内容。本课设计，以读为本，抓住重点词句，通过朗读、表演、想象体会它的聪明、能干、可爱。重视识字、写字教学，突出低年级语文教学的特点。创设情境，加深理解，增强了教学效果。

二、教材分析

本课是北京版义务教育课程改革实验教材二年级上册第五单元的第三篇课文。是在学生学习了三个单元课文，一个单元识字后接触到的教学内容。课文讲述了一件经过驯养的小象帮助主人修好铜壶的事，表现出小象的聪明可爱。课文通俗易懂，趣味性强。

设计理念：

《新课程标准》中明确指出：低年级学生以识字写字为重点，让孩子喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能够结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

三、学情分析

1、二年级的学生经过一年多的语文学习，已经掌握了一些语文学习方法，有了一定独立识字的能力，能够比较准确地分析汉字的结构。但学生边读边想象，抓住课文中重点词句，体会其中的情感还需要进一步加强。本课长句较多，对于学生来说也有一定困难。

2、学生本身非常喜欢小动物，这篇又由具体的事来体现小象的可爱，很容易激发学生的兴趣。课上作为教师应该创设情境，引导学生走入课文，结合小象的动作、神态体会它的能干、聪明、可爱，进而产生对动物的喜爱之情。

四、教学目标

1、继续巩固本课生字新词，学会新字“帮、助”，认识“巾字底”。能用“帮助”写一句话。

2、能正确、流利地朗读课文，读出小象的.聪明可爱。

3、通过朗读，抓住重点词句，结合上下文体会小象的聪明可爱，对动物产生喜爱之情。

教学重点：通过朗读，抓住重点词句，结合上下文体会小象的聪明可爱，对动物产生喜爱之情。

教学难点：能用“帮助”写一句话。

教学资源：多媒体，文中插图。

五、说教法、学法

1、说教法

我主要采用的是传统的讲解法；练习法；讲练结合法；多媒体地运用引读；范读等。

2、说学法

朗读的培养，积累描写小象动作、神态的词语。

六、设计思路

（一）环节一：复习巩固，揭示课题

课伊始，我安排了词语接龙，用所给几个词语说一句与小象有关的句子，两个小环节，紧凑实效。这样既体现了低年级识字为重点，又有利于学生很快进入情境，走进文本。

（二）环节二：整体感知，落实随文识字

（1）整体感知

在回顾全文前，给学生提出思考题“这篇课文讲了谁，怎么样？”明确学生任务。通过指明阅读，使学生快速回忆内容，并简单的归纳内容。

（2）随文识字：

作为《可爱的小象》的第二课时仍然有帮助学生识写字的任务。通过抓住文中第一自然段的句子“它会帮助主人做家务活儿，可能干啦！”提取关键词语“帮助”从而完成在读中识字、理解词义及书写指导的重要任务。经过学生写、说理解，进行说话练习时知道“帮助”的情境内容选择可以是：人与人之间、人与动物之间、动物与动物之间都可以互相帮助。

（三）环节三：细读文本，体会聪明可爱

细读文本过程中，抓住中的重点句，推敲词语，悟情品读，体会理解小象是经过驯养的、懂事、知人意的。

1、结合小象动作体会

在路上，聪聪用鼻子/吸了一些水，把铜壶灌满，然后扑踏扑踏地/向铜匠铺走去。

重点让学生体会“小象为什么要吸一次水？”扑踏扑踏说明走路速度很慢。为什么走得这么慢呢？那就是小象走得稳，怕把壶里的水洒了。联系上文体会小象的“聪明”。

2、联系上文加深理解

聪聪来到铜匠面前，用长长的鼻子/高高地举起铜壶。铜匠看见铜壶还在漏水，一下子明白了。他用手拍拍聪聪的头，说：“你真聪明！”于是取下铜壶重新把它修好了。

3、结合小象的神态体会小象聪明，进行口语训练

小象聪聪用长鼻子挂着修好的铜壶，高高兴兴地往回走。它把铜壶举得高高的，好像在告诉路上的行人：“你们瞧，我多有办法！”

结合插图让学生想象聪聪高高兴兴（得意洋样）的样子，引导学生观察，以学定教，培养和提高学生观察思维和想象能力。并在其中设计了“如果你是行人”的角色体验活动，进行适度的口语训练。

（四）环节四：回顾全文，于朗读中升华

在学习完整篇的基础上学生抒发自己的想法，回顾全篇，再度朗读课文，体会小象的可爱之处，对动物产生喜爱之情。从课文拓展到生活中的动物，体会动物是人类的朋友，保护动物，使得以升华。

七、结语

可爱的作文500字 篇4

有一次，我和表弟一起下“大富翁”棋。起先，我因为运气十分好，领先了表弟好几个格子，表弟抓耳挠腮十分着急，从他那急切的神情中，我似乎猜到了他的心思：一次最好让我多走几格，好超过哥哥。

当这一次轮到表弟走时，为了让他的棋子多跳几步，他故意将骰子使劲地朝桌上一扔，使骰子掉到了地上，好乘机改变骰子的点数。看见骰子掉下了桌，我连忙弯下腰一看，与此同时，表弟也蹲了下来，我本以为他会把骰子从地上捡起来，然后放回棋盘中，但万万没想到，弟弟以为我没有在注视着他，于是，他便掩耳盗铃似的将骰子翻了个面，脸上写满了得意的神情，我猜，他此刻心里大概想的是：哥哥，我就要超过你了。接着，表弟把骰子重新放回了棋盘，准备挪动他的棋子。这时，我连忙按住了他的棋子，表弟转过头，一脸无辜地问我：“怎么了，哥哥?”“你刚刚作弊了，”我一脸坏笑，“我都看到了。”“你……你什么时候看到的!”表弟脸涨得通红，像一个犯了错被发现的孩子一样，不安地朝四周望了望，眼睛也不安地眨着，似乎想找出那个泄露他秘密的“人”，在我的再三“逼供”下，他终于不好意思地承认了，我们也开开心心地继续下棋。

可爱的作文500字 篇5

突然，一个女孩子从我背后窜出来。她长得真好看啊!黑黑的眉毛，小小的鼻子，小巧玲珑的嘴，那白白的牙齿一直露在外头，她在朝我笑呢。

“小妹妹，你看上去很不高兴啊?”女孩笑着说。我这才注意到，我比她整整矮了一头。个子真高啊!她穿着一件红色风衣，戴着一条鲜红的红领巾，胸卡上有她漂亮的照片，但没有写名字。不想了，反正是我们学校的。我看她看得出了神，突然惊了过来，吞吞吐吐地回答她：“对呀，我不高兴，因为今天考试没考好。”我脸开始发烫，连忙低下头，不好意思直视他。她说：“没关系，以后努力就是了，千万别自卑呀。哦，对了，你也是黄小的?”我点了点头。我正准备问她叫什么名字，可她已经被她妈妈接走了。

第二天，我来到学校。我一边走一边看书，“扑通”一声，我被撞倒在地，疼得我直咬牙。看看撞我的是谁，啊，原来是昨天碰到的那个姐姐。也被我撞到了的她连忙站起来，将我扶起：“是你啊，真对不起。我没看到你，疼不疼啊?”

“不疼，对不起，下次走路不看书了。”她点了点头说：“对，走路不能思想开小差，否则可能比这次更严重!进教室吧，要迟到了。”我郑重地点了点头。那姐姐拿着扫帚一拐一拐地走了。哦，原来是她在扫地才没看到我的呀!对了，她被我撞得可不轻啊。要不要紧啊?

虽然我不知道她的名字，但是我知道，她是黄小的一员，永远都是!我不会忘记她这可爱的女孩的。

可爱的黑虎作文500字 篇6

都说狗是通人性的,“黑虎”在这方面表现得特别突出.不管你在什么地方喊它的名字,只要它听得到,就一定会连蹦带跳地来找你.每次我们去外婆家,在不远的`桥上,我叫一声“黑虎”，它就会摇头摆尾地跑来迎接我们，在我们脚边绕圈，用舌头舔我们的手，用牙轻轻地咬咬我们的衣角，用身子蹭蹭我们的腿，直到和我们亲热够了，它便跑在前头，去外婆家报信去，与其说“黑虎”是一条狗，不如说它是我们的一位亲人，那种亲昵的感觉一点儿也不比人差。

“黑虎”不但通人性，而且十分勇敢，在我心中的形象特别高大，记得那是一个周末，天气非常晴朗。我和爸爸妈妈一块去外婆家过周末。在路上，我们遇到了一条大黄狗，它凶巴巴地朝我们冲过来，当时把我们一家三口给吓惨了，我躲在爸爸的身后，差点哭出声来，爸爸妈妈也连连往后退，不敢前进一步，说时迟那时快，我突然看见后面掠过一道黑色的影子，和那条大黄狗打在一起，不一会儿黑狗就把那条可恶的大黄狗赶跑了，等我回过伸定睛一看，原来是我的“黑虎”！这一次我陪“黑虎”好好玩了个够，以感激它的“救命之恩”！

经过这件事以后，“黑虎”英雄般的形象就永远留在了我的心中。我们和“黑虎”的感情加深了许多，每次回外婆家，它都会到大桥上迎接我们，每次我们离开，“黑虎”都要送我们一程。

可爱的小狗作文500字 篇7

我的姐姐姓黄，便给小狗起名叫“黄豆豆”，大家都叫它“豆豆”。

豆豆是一只名副其实的“小馋狗”。它总是在我们吃东西时过来“讨食”，如果你不给，它就眨巴着眼睛，发出可怜的“呜呜”声，叫你给也不是，不给也不是。

有一次，我正在享用薯片，可刚打开包装，豆豆就“嗖”地一下跑过来，姐姐告诉我，豆豆不能吃薯片，会卡在喉咙里，我便没给它吃，谁知它却自己把爪子伸过来了，没办法，我只好“转移阵地”，豆豆却紧追不舍，无奈之下，我扔了一块肉干给它，真灵，它一看见肉干，便赶紧去吃，我趁机“逃”走了。哎，真是一只“馋狗”啊!

豆豆不仅馋，而且非常调皮，它最爱在沙发上跑来跑去，还总是咬姐姐的娃娃布偶，让人觉得它既可爱又调皮。

有一次，豆豆在家里很无聊，居然开始翻垃圾桶，姐姐一看到就生气了，立刻“拍沙发而起”，吼了一句“豆豆!”，豆豆一看姐姐生气了，立刻害怕了，跑到床底下不敢出来。

姐姐和我怎么叫它都不出来，姐姐无奈，叹了一口气，说：“待会儿它自己会出来的，再等一会儿吧。”谁知，豆豆并没有出来，姐姐一看，哭笑不得，豆豆不仅把床底下弄得一团糟，还翻了一袋牛肉干，津津有味地吃了起来。

可爱的小狗作文500字 篇8

它特别淘气，所以我给它取名为淘气狗。

它很通人性，有时候我和它一起看电视。我看见一个小偷把一个人杀了，我大声地说：“这也太可恶了，竟然把人杀了。”淘气好像也看懂了，狂叫几声吓得我魂都出来了。我生气地说：“这又不是真的你瞎激动什么?想吓死我吗?”它听了耳朵一弯，赶紧趴在地上装睡。

还有一次，我在外面打游戏。正入神的时候，它突然从我脚下像火箭似的飞过去。我连忙跑进屋找奶奶：“奶奶，有鬼，快逃!”奶奶生气地说：“你个小兔崽子，大白天的，乱说什么，哪有什么鬼呀。”我恍然大悟，连忙追出去看淘气在搞什么。原来它正追着邻居家的猫满地跑。我大声说：“淘气，你吓着我了，你干嘛呀?”它看我生气的样子，灰溜溜地跑了。

还有一次，我一下午都没看见它。我急得像热锅里的蚂蚁一样，找呀找，却怎么也找不到它，正在垂头丧气的时候，它从楼顶跑了下来。我伤心地说：“你到哪去了?”它摇摇尾巴，仿佛对我说，它在上面睡觉呢!

可爱的小猫作文500字 篇9

我们小区里就有一只小猫，它头上的毛是黄色的，头圆圆的，像一团毛线球。头上竖着一对耳朵，看上去像两个三角形。头的中间有一双灵活、透亮的眼睛，圆溜溜的，就像两颗闪闪发光的星星，夜间它的眼睛会发光，可以看见老鼠。眼睛下面长着一个可爱的小鼻子，像一个倒立的三角形。鼻子下面有一张小小的嘴巴，裂成三瓣像奔驰的标志。嘴巴旁边长着细细长长的胡须，像一根根钢针。身体上的毛是黄白相间的，像穿了一件漂亮的衣服，摸上去软软的很舒服。四只可爱的小脚上长着锋利的爪子，是抓老鼠的利器。它的尾巴长长的，也是黄白相间，甩来甩去非常灵活。

这只猫很贪睡，见到它的时候大部分时间都在太阳底下睡懒觉，懒洋洋的。它很任性，有时候明明知道自己打不过狗，但还要去挑衅邻居家的狗。它还很爱干净，有一次我看到它躲在草丛里拉大便，拉完大便后这只猫用泥土把它的大便掩埋起来，直到完全看不出来，才放心离去。

今天我在小区里玩，这只猫突然冲我飞奔而来，我吓了一大跳，仔细一看，原来它正叼着一只老鼠想跑到草丛里去，我想它可能要偷偷摸摸地去吃掉这只老鼠吧，猫真是太可爱了。过了一段时间，我看见这只猫正在爬树，原来它会爬树呀!只听“嗖”的一声爬上树梢，消失不见了。我想那只猫刚才可能吃的太饱了，才去爬树的吧，运动运动消化消化食物。

可爱的祖国作文500字 篇10

从古到今，我的祖国地位不断上升。在政治上，以前是封建专制，现在是民主法制，老百姓有了发言权;经济上，我们繁荣昌盛，是世界上第二大经济体;科学技术也得到了空前的发展，我们是世界上第一个登上月球背面的国家，让世界刮目相看。还有那一次载人航天飞行的成功，都是向世界展示了我们强大的综合实力。作为中华儿女的我们，感到无比激动。

我国最早创造了四大发明，那一个个发明者都使我们骄傲，他们都是尝尽了各种困难和失败才换来的啊!

我们国家的领土面积约九百六十万平方公里，是世界上最大的国家之一。这是多少古代劳动人民用鲜血和战争夺来的。当北方天空飘着鹅毛大雪，地上白雪一片，人们都穿得像个粽子一样的时候，南方却是热气腾腾，人人穿着短袖，脸上不停地流着汗。

我国有着世界上数一数二的美丽风景。那座美丽的珠穆朗玛峰耸立在我国西南的西藏边境，那里风景秀丽，让我们流连忘返。还有红叶似火的香山、世界著名的长江、波光粼粼的太湖和水平如镜的西湖，把祖国点缀得格外美丽。