小学安全现状调研报告(共9篇)
小学安全现状调研报告 篇1
新安街道陆兴小学安全现状调查报告
第一部分 学校基本情况
陆兴小学创办于1999年3月,2008年12月通过宝安区一级学校评估。学校占地面积5380平方米,建筑面积5150平方米,校园结构精致、环境优雅、设施完善。现有具备多媒体教学功能的教室及功能室39间,有基本实现数字化办公的办公室15间;有标准篮球场1个、排球场及羽毛球场各2个、乒乓球台8张和其他器材设备一大批,场地设施基本满足教学活动的需求。
现有24个教学班,在校学生1075人,教职工69人,其中,专任教师56人,设校长1名、副校长1名、主任4名,均具有教师资格证,学历达标率100%。
学校全面贯彻执行国家教育方针,坚持依法办学,以教育“三个面向”为指导,秉承“公益为本,诚信办学”的宗旨,树立“人人有进步,个个有奔头”的理念和“打造精品学校,培育优秀人才”的目标,践行“仁信、智乐”的校训,致力培育国家“四有”人才。多年来,通过优化办学条件,强化队伍建设,规范内部管理,深化课程改革,探索打造“人文关怀”“养成教育”“快乐教学”相结合的管理特色,全面推进素质教育,逐步实现学校“特色立校、质量兴校、精品强校”的发展目标。
在各级领导的关怀帮助和社会各界的支持配合下,全体陆兴人精诚团结,勤勉奋进,开拓创新,使学校各项工作不断取得突破,综合 1
管理水平和教育教学质量稳步提高。近三年来,各学科教学工作发展较快,特色办学已初显成效,综合质量水平稳居街道前列;师生参赛参评成绩喜人,共有38名教师和135名学生在各级各类比赛评比中获奖;学校先后被评为“全国先进作文教学单位”“宝安区一级学校”“宝安区公民办中小学结对帮扶优秀单位”等荣誉称号;学校在安全管理方面也取得一定实效,社会赞誉度和家长满意度不断攀升。
第二部分学校安全工作的开展与落实情况
我校一直十分重视安全工作,多年来,形成了校领导班子总揽全局、统一协调,各部门参与、密切配合的工作格局,形成了群防群治、齐抓共管的工作合力。
一、高度重视,机构健全
成立了学校安全工作领导小组,下设安全处。
组长:陈春风
副组长:李贞
成员:谢春林、卢莲芳、范天万、王能香
二、认真排查,督促整改
1、学校安全管理制度建设及落实方面
制度是落实的保证,我校力求做到完善规章,明确岗位,职责分明,严肃纪律,责任到人。制订并不断完善了各项安全管理制度和多项应急预案,建立了安全工作档案。学校实行了领导、教师值班制度,制定了学校安全检查督导制度,通过建章立制使学校安全教育活动制度化。每学期的开学初,学校安全工作领导小组派专人落实各项安全
责任书的签订工作(包括与家长签订的学生安全管理责任书和与教职工签订的各岗位安全管理责任书),层层落实,责任到人,严格执行“一岗双责”制度。
2、校园安全保卫管理方面
我校有详细的门卫值班管理制度,有专业人员进行24小时不间断门卫值班,对来校人员、车辆进行出入登记,落实良好;有完善的巡逻制度及专业的足额的保安人员,统一配备了服装,警用器械,在校园内重点进行夜间巡逻;从周一到周日,天天有校级领导带班,中层领导值班,在学生上放学、等候校车等易发生安全事故的重点时间段进行值班,确保“人防”到位;在“人防”的基础上,加强了“物防”技术,校园大门设立了门禁功能,在学校重点保卫区域(如学校大门口、楼梯口、走廊、财务室等)安装了28个高清度的红外线监控探头,并保证监控视频记录存储在30天以上,对整个校园安全提供了有力的技术支撑。
3、校舍与设施设备安全方面
我校教学楼通过了区环保局的安全技术验证,不存在危墙、危房、污染源等安全隐患。教学楼两侧楼梯均设有上下楼安全提示,学校根据学生不同的上学方式,设立了家长接送区、乘车生候车区和走读生专用通道,各区域安排专人看护,给学生在校时段提供了安全保障。
学校各项设施设备符合安全标准,消防设施、体育设施等实行每月一查制度,针对存在的安全隐患,及时整改,建立安全隐患台账,将检查记录情况存入安全档案室。
4、学校周边安全情况
学校周边为居民小区,治安环境良好,无社会闲杂人员在校园周边逗留;不存在网吧、报刊点、非法小卖部等能对学生造成不良影响的场所,学校周边安全状况良好。
5、学生乘车安全管理情况
我校现有5辆符合国家认证标准的专用校车,驾驶员和校车运行条件均通过了当地车管所的资质认证,校车运行管理实行“六定”原则,每部校车上均安装了车载GPS监控系统,没有超载、超速等不法行为。同时,还定期组织开展以交通安全、乘车安全为主题的班会,教育学生遵守交通规则,安全乘车,平安返家。
6、校园环境卫生与晨检(学生考勤)情况
学校设有校医室,专门负责校园环境卫生与流行疾病的监控和传染病的预防工作。每天分上午和下午对全校学生实行考勤登记工作,由各班主任具体落实,值日行政对缺勤学生向各班主任和相关教师实行通报制度,由班主任和校医对缺勤学生进行跟踪管理,对群发性疾病及时上报主管部门。
7、学生安全教育方面
针对学生的安全教育,教学处安排充足的课时,各任课教师制定完善的教学计划,重点针对安全、纪律、卫生、礼仪等内容,多层面多途径对学生实施规范教育,培养学生优秀的道德品质和良好的行为习惯。
第三部分目前安全工作存在的问题
多年来,我校安全管理虽然取得一定成效,但对照新形势的要求和学校发展的远景目标,我们的工作还存在诸多不足。目前主要存在以下问题:
1.学校周边交通环境比较复杂,生源质量参差不齐,学生安全纪律管理依然面临严峻的考验。学校大门面对是一条相对较小的马路,且该路没有设置隔离防护栏,经常有不少的社会车辆停放在道路两边,上放学时段道路拥挤,对学生上放学安全造成威胁。
2.学校目前占地面积较小,学生室外活动时容易造成意外受伤;教学楼的高度比国家标准的高度高出两层,且楼道较窄,存在一定的安全隐患。
第四部分安全管理工作的努力方向
今后,学校在安全工作上将严格执行上级部门的各项安全管理规定,从思想上高度重视,进一步提升广大师生对安全文明校园创建工作的知晓率和参与率。多年来,学校安全管理工作取得一定的成效,校园政治稳定,从未发生群体上访和个人上访等事件;没有发生重大的安全责任事故。学校校风、学风良好,校园环境整洁优美,秩序良好,学生家长和全校师生对校园安全满意度高。
总之,学校的安全工作涉及到方方面面。我们将不断研究新情况、新问题,探索新方法,从讲政治的高度,以对党对人民高度负责的态度,警钟长鸣,常抓不懈,把学校的安全工作做得更好。
深圳市宝安区陆兴小学安全处
2013年3月
小学安全现状调研报告 篇2
同里古镇, 江南六大古镇之一, 同里旧称“富土”, 唐初改为“铜里”, 宋时将旧名拆字为“同里”。始建于宋代, 截至2015年已有1000多年历史, 是汉族水乡文化古镇。同里古镇位于苏州市吴江区, 距苏州市市区18公里, 距上海80公里。同里面积33公顷, 为五个湖泊环抱, 由49座桥连接, 网状河流将镇区分割成七个岛。古镇内家家临水, 户户通舟, 宋元明清桥保存完好。1982年成为江苏省最早也是唯一将全镇作为文物保护单位的古镇。同里古镇年接待的游客数量已超过500万人次, 排名进入全国前十。
针对同里古镇建筑多为砖木结构, 游客数量多, 火灾负荷大, 一旦发生火灾, 极易造成重大财产损失和人员伤亡等特点, 笔者在古镇消防规划设计及已建设完成的消防设施设备初步了解的基础上, 对古镇的消防概况进行了实地调研, 并得到了相关的调研结论:
一、古镇消防站的设置
消防站是城市的重要公共设施, 其设置应适应迅速扑救火灾的需要。消防站在接到火警后, 按正常行车速度在5min内到达辖区边缘, 因此建于辖区内适中位置和便于车辆迅速出动的主、次干道的临街地段较为合适。消防站车库门应朝向城市道路, 至城市规划道路红线的距离不应小于15m。
在离古镇2.5km处有一政府专职消防队, 按照二级普通消防站标准建造。配备4辆消防车, 24名队员。古镇内配备了5只义务消防队、4台手抬泵、1艘应急快艇, 消防设施与人员队伍较为齐全。
二、古镇消防通道
消防通道是火灾或其它灾害发生时快速疏散人群, 保障生命的通道, 也是抗灾救灾和人员疏散的必要通道, 保障发生火灾时消防车能顺利到达现场进行救援。为确保消防车能在古镇各街区内通畅运行, 消防车道的宽度应不小于4米, 因为消防车本身的宽度按照规范要求不小于4米, 且道路上空遇有管架、栈桥等障碍物时, 净高不小于4米。
调查了解到古镇内的主干道区域是满足消防车通行要求的, 在景点开放时间7:30到17:30内, 主干道设有电动隔离墩, 禁止车辆进入。当遇到紧急情况下, 有专人负责引导消防车辆进入。由于古镇建筑的特殊性, 部分区域未能达到消防车进出的要求, 有些区域甚至只能一人通过, 建议古镇可考虑专门配置适合较窄街巷通行的小型消防车辆, 并清理各街区内道路和场地, 保证火灾发生时人员的安全疏散。
三、消防水源设施
消防水源是最重要的消防基础设施, 要扑灭火灾必须有充足的消防水源。古镇消防用水较为充裕, 消防用水主要分为市政供给的消防栓水源和河道内的天然水源, 紧邻古镇还有同里湖和九里湖两个湖泊。消火栓总数为38个, 古镇配备了新装备———获得国家实用新型专利的河道安全消防泵, 有效缓解了上述难题, 在发现火情的第一时间, 可以快速反应, 遏制火势蔓延。
四、自动灭火及报警系统
在古镇内人员密集的部分建筑内设置了自动喷淋灭火系统和火灾自动报警系统, 但设置区域及设置密度还不能完全满足消防安全的需要, 应增加自动喷淋灭火系统和火灾自动报警系统的设置区域及设置密度, 且应加强这些设备的日常检修。
五、其他
(一) 灭火器
同里内公共区域配置了500多只灭火器, 分布在六大区域, 包括富观街23条弄堂、鱼行街20条弄堂、北墙门9条弄堂、上元街16条弄堂、东溪街25条弄堂和三元街4条弄堂。每只灭火器都精准列入分布图, 并有台账, 同里古保委每半个月对灭火器进行一次巡查。
(二) 泡沫自动灭火装置
比起其他灭火装置, 这种“新式武器”无需进行管道铺设及灭火剂存储, 特别是无需人工操作。一旦发生火情, 独居老人即便没有能力自救, 装置也会自动引爆实施灭火。同时, 巨大的引爆声能在第一时间警示周围居民, 迅速组织后续扑救。装置一般设置在电箱和老人家中, 遇到高温可自行将储备的泡沫喷射出进行灭火。
2015年7至9月笔者深入古镇, 对古镇居民、商户、游客随机发放调查问卷100份, 共收回有效问卷92份, 其中男性53人, 女性39人。调查重点问题为古镇防火、消费场所防火、人员密集场所防火。针对问卷中的内容进行了统计分析, 通过对反馈的问卷调查表进行分析研究, 结果显示:
从性别来看, 男性的消防安全意识和消防安全能力高于女性。比如:在18岁至60岁年龄组中, 针对“你是否会使用灭火器”, 男性中52.6%的受访人表示会使用, 30%的人表示使用过, 女性中只有46%的受访人表示会使用, 但只有8%的人表示使用过。
在火灾逃生方面, 大多数人知道发生火灾后立即报警, 以及不乘坐电梯, 不选择跳楼逃生。但相当多的一部分人无法做到逃离后随手关门控制火势发展、门把手太烫时不盲目开门, 并用湿毛巾等堵住门缝、利用防毒面具或湿毛巾逃生、楼道中烟雾太大时, 尽量贴地爬行、被关在房间时, 给房间门、窗等浇水降温等有利于逃生或阻止火势蔓延的方式方法。
古镇火灾从其发生原因上看, 主要有人为因素、自然因素、电气因素及其它因素四种因素引起古建筑火灾, 而引起火灾的四种因素中, 人为因素占据了绝大多数。
同时, 对古镇内的消防灭火及疏散逃生设施设备应科学规划、严格落实, 加密加强设置。古镇建筑消防保护缺少相应的法律规范, 消防工作缺少有效的科学依据, 甚至无据可依。对古镇建筑的防火保护措施需要在充分调研古镇的消防安全现状的基础上完成。并对古镇建筑的消防安全管理和消防安全投入进行科学有效地指导, 最终确定古镇最优的消防安全政策。
参考文献
[1]王景慧, 阮仪三, 王林编著.历史文化名城保护理论与规划[M].上海:同济大学出版社, 1998.
[2]刘莉等.同里镇居民旅游感知调查分析[J].安徽师范大学学报, 2006, (08) .
小学科学教学现状调研报告 篇3
自2014年秋季学期至2015年春季学期,我们对黔江区沙坝中心校、石会小学等部分学校班级科学课堂教学及课改工作情况进行了调研。调研方式主要有:深入课堂听课,与教师交流,与学生自由交谈,借学校组织每月教学过程常规检查之机了解教师备课情况、单元测试及试卷讲评情况、作业批阅情况等。调研的主要内容有:教材使用、教师现状、教学教研活动、师生互动及探究学习情况、学校资源配备等。现将调研情况总结如下。
一、良好的教学现状及氛围
(一)课程设置
基本上都按新的部颁计划开设了科学课及科技活动课程。
(二)教材使用
均使用了教科版科学教材。小学教科版科学教材版式美观,色彩丰富,图文并茂,并考虑了城市与农村学生的一些实际,能够激发学生的学习兴趣。
(三)教师教学现状
在课堂教学方面,绝大部分教师均能按照教学大纲要求,以适应新教材的教学方式进行教学,引导学生探究性学习,培养学生的实验探究能力。
1.确立正确的教学目标:通过课程学习,培养了学生的科学素养,由以往注重单纯的知识传授转变为注重培养学生实验探究能力、协作学习能力,并重视对学生进行科学兴趣培养。
2.在选择教学内容方面:绝大部分教师都比较注重这样的一些教育教学意识:注重科学知识的掌握与现实相联系,注重利用知识解决实际问题能力的培养;注重创设生活中的问题情境,注意保护学生的学习积极性,激发学生探究的欲望;注重让学生感悟科学的价值和意义。
3.学生学习方式培养方面:多数教师都注重研究教学方法,注重避免单纯的灌输式传授教学,尽可能地创造条件让学生亲历探究过程,动手操作、合作交流,重视实验能力培养。难而可贵的是,很多教师都能够借助于现代教学手段,以多媒体的形式,更加直观地进行教学。
二、存在的主要问题
(一)教材使用方面问题
1.教材部分内容与实际有距离,既有农村学生学习理解有难度的内容,也有城市学生一无所知的内容。
2.教材的版式与内容虽然很美观,图文并茂,以图示或表格留空为主,体现了培养学生探究与自学的思想,但一些教师难以把握设计意图,对于知识点的把握更是无从下手,特别是很多农村老教师由于自身的问题,对教材理解与把握存在难度,造成了在教学中理不清思路,抓不住重点,也难以突破教学难点。
3.教材内容偏多,个别内容有些超出了小学生的学习范畴。如,五年级科学中关于“恒星周年视差”的内容,不但明显让学生理解难度大,很多教师自己也必须努力“求索”才能理解。
(二)教师教学方面
1.仍然存在重知识讲授的现象,学生自主、合作、探究学习没有落到实处。
2.因教材存在与现实脱节的内容,使教师难以把握教材重难点,教师讲授难度大,学生收效甚微。
3.因资源配备不足,如一些农村学校的实验设备、电教设备的配备远远跟不上要求,与教材内容的需求严重不相称,单凭苍白的讲解难以让学生理解。
4.因现实中过分强调安全等因素,教师极少带领学生亲近大自然,对一些与自然环境紧密相关内容的观察和探究难以落到实处。这方面城市显得更为突出。
三、原因分析与对策思考
一方面,学校或教师对本学科教学重视程度不够。由于传统因素作怪把科学等学科打入“副科”,不能受到与“主科”同等的重视,没有很好地意识到科学课对于培养学生科学素养的作用。
另一方面,基于前面的原因,教学能力较强的中青年教师基本上都从事语数学科的教学,科学等学科往往由老年教师承担,虽然拥有较丰富的教学经验,但因老教师在知识更新及实验与现代教学手段方面的不足,不太适应现代科学学科的教学需要。
基于以上原因,提出对科学教学教学的思考:
(一)要提高广大学校领导与教师对小学科学课的重视程度
科学课程是向学生进行科学启蒙教育的课程。向学生进行科学启蒙教育,不仅能促进学生身心健康发展,使他们正确地认识周围世界,更好地适应学习和生活的需要,而且为提高全民族的科学素质打下基础。
(二)要加大培训力度,提高理论素养
科学课程以全新的理念、全新的教材呈现在教学面前,对教师提出了极为严峻的挑战,如果只凭经验教学,则很难达成科学课程教学目标,为此,学科教师应加大培训力度,以提高教师的理论素养。
(三)教师树立学习意识,增加知识储备
随着社会的不断发展,科学知识在不断增加,新教材在不断变化,因此,教师对科学知识的了解也必须跟上科学发展和科学教学深入进行的步伐。科学教师自身素养的提高是一个连续不断而持续终身的过程,因此,教师自身应树立学习意识,自我提高,不但要学习教育教学理论,还要不断充实自己,增加自己的知识储备,拓宽知识面。
(四)需教育主管部门改革评价办法,全面提高质量
应尽可能地加强对学生实验探究能力进行评价,适当减少对知识点记忆性的考评。要改变过去单纯的纸笔测试的方式,逐步走向更加科学的评价办法,更好地促进教学质量的全面提高。这需要各级教育管理部门及教师共同探索。
2012食品安全现状调研报告 篇4
为了全面了解辖XX区内食品安全状况及发展态势,充分发挥综合监督,组织协调职能,更好地监管餐饮服务行业,确保群众饮食安全,今年我对全市食品安全的状况、存在的问题进行了深入的调研。现将调研内容汇报如下:
一、食品安全基本状况
(1)食品安全监管状况。
经过一年的食品安全专项整治,我们分析研究辖区内食品安全形势,针对发现的问题整体部署专项整治工作,有效整合了各食品安全监管职能部门的执法资源和力量。每逢“元旦”、“春节”、“五一”、“中秋”、“国庆”等重要节日,我们精心组织成员单位开展专项检查和联合检查,规范整顿市场秩序,确保广大群众饮食安全。食品安全专项整治取得了明显成效。
(2)食品安全状况
根据对市场调查了解,辖区内的食品安全存在着一定隐患。蔬菜等农产品中残留有毒有害物质;食品加工企业生产条件达不到国家要求,质量管理意识不强,产品不精不细,特别是熟食加工、豆制品加工烧饼馒头等面食品加工都为小作坊式生产,滥用食品添加剂,粗制滥造,卫生环境差;一些企业质量意识、诚信意识差,经销过期变质食品和三无食品;餐饮业中大型企业和学校食堂基本能够达到卫生标准,但一些小吃部、小饭店多数卫生环境差,餐具没有按要求消毒,80%配置的消毒柜未使用。
二、我市食品安全方面存在的主要问题
(1)餐饮食堂内卫生状况较差、生熟不分,没有必要的消毒设施;街头饮食摊点和夜市大排档的卫生状况堪忧。随着我市社会经济的发展,许多有特色的街头小吃摊点和夜市大排档日益增多,在我市约有上百户。绝大多数的碗筷等用具消毒不够,食用油的购进渠道不正,加之管理涉及各个部门,容易形成监督的盲点,是一个病从口入的隐患。
(2)按照一个监管环节由一个部门监管的原则,明确划分了各部门的具体监管职责,较好的解决了交叉监管,多头监管的问题。但在实际工作中,依然存在职责不清的问题。
(3)农民在种植上为了防治病虫害、除草、促使农作物增产增收、农药、化肥的使用率较高,许多蔬菜上残留农药,而小餐饮饭店只是进行简单的清洗,许多农药仍残留于蔬菜上,为消费者饮食带来很大的危害。
(4)小食品生产加工作坊无证生产的现象比较普遍,对所生产的产品不能检测,卫生条件比较差,对所生产的产品的安全就埋下了安全隐患。
(5)从业人员素质低,技术力量薄弱,效率低下,不具备市场竞争能力,产品质量保证能力严重不足,对食品安全意识淡薄。
三、食品安全监管对策
针对辖区内的食品安全现状,我们认为应从以下几方面加强工作:
(1)进一步理顺食品安全监管体制,形成统一、权威、高效的食品安全监管模式。统一协调,整合监管资源,明确监管职责,加大食品综合监管力度。整合现有执法力量,推进综合执法和联合执法,使各部门既各负其责又加强协作,解决各自为政,多头执法、交叉执法问题。加强对各部门工作的督察督办力度。
(2)完善食品安全监管网络,建立食品安全监管长效机制。一是继续推进食品安全信用体系建设工作。二是构建广泛的社会监督体系。
(3)加大食品安全宣传力度,营造浓烈社会氛围。大力宣传和普及食品安全知识,使广大群众,特别是农村群众掌握鉴别假劣食品知识,了解食品监管的有关政策,把健康的消费观念植根于群众心中,倡导消费者的绿色有机消费行为,形成“人人关注食品安全,人人关爱生命和健康”的浓烈社会氛围。
(4)加强对食品安全源头监督管理,把监管关卡前移。一是严格农药、兽药、饲料添加剂的登记审批,购进、销售实行登记备查制度、索证索票制度,加强源头污染治理。二是提高餐饮行业的市场准入门槛。制定符合地方实际的市场准入标准,实施资格强制认证制度。对新办经营企业发证时必须达标,使企业上规模上档次,把小作坊式食品企业逐步淘汰出局。
关于安全生产现状及对策调研报告 篇5
一、全市企业基本情况及现状分析
我市是一个老工业基地,是中国石油工业的摇篮,是新中国成立后建市较早的工业城市,资源丰富。近年来,随着我市招商引资力度的不断加大,各种不同性质的中小型生产经营企业相继在我市落户,这些企业主要集中在农副产品加工、冶炼、建筑建材、电力、化工等行业,其中:有化工企业26户,清洁能源企业37户,建筑建材企业41户,选矿冶炼企业33户,农副产品加工企业49户,煤矿、非煤矿山20户,其它生产经营企业147户。这些企业中,大多数企业为私营企业,经济效益普遍较低,致使安全投入跟不上安全生产的需要,安全状况相对较差,事故隐患大量存在,事故多发,主要体现在以下几个方面:
1、规模小,安全投入不足,设备陈旧,安全基础薄弱。这些企业大多是民间投资或改制的中小型企业,资金匮乏,生产设备落后,安全性差,普遍存在着厂房陈旧、设备老化、工艺落后等问题,经营者抱着侥幸心理,违章指挥,冒险蛮干,隐患得不到全面整治。
2、经营者素质不高、员工流动性大。被调查企业中,具有大专以上学历、懂安全、会管理的业主不足20%,对国家在安全生产上颁布了哪些法律、法规、标准,企业应遵循哪些安全标准一无所知,对如何防止事故知之甚少。此外,这些企业用工灵活,员工流动性大,使得业主大多不愿意在财力和精力上对从业人员进行必不可少的安全技能培训,员工安全意识淡薄,缺乏自我保护和群体保护能力。
3、企业管理水平不高。相当一部分企业缺乏现代安全管理意识,采用的是经验型管理,部分企业法人或经营者法冶观念淡薄,搞以包代管,有的相当规模的企业并没有按要求成立安全管理机构,不配备专职安全管理人员,未投入必要的资金用于整改隐患,不为员工提供必备的劳动防护用品,安全管理基本处于失控状态。
4、具有高危性和分散性,管理难度大。我市企业大多分布冶炼、化工、建材、煤炭生产、机械加工、矿产品加工、农产品加工等,点多、面广,分散在乡镇、园区或山区,市安全监管部门和乡一级政府苦于人力少、资金少,难以对所有企业实行有效监管,使不少小企业成为安全监管的“真空”和“盲区”。
二、我市企业安全生产及政府安全监管工作中存在的主要问题
1、对国家安全生产法律法规不熟悉,对安全生产工作重视不够。80%以上的企业对生产经营活动中应遵循的法规、标准不了解,在安全生产的重视程度上,大多处于资本原始积累初期,经营者安全意识不强,重生产、轻安全,重发展、轻投入。形成规模大的企业比规模小的重视,改制后的企业比改制前的企业重视。
2、从业人员素质不高,自我保护意识不强。中小型企业由于用工形式灵活,员工流动性大,且大量招收的是农民工,文化素质低,大多未经过安全培训就上岗,安全知识缺乏,自我保护意识不强,违章指挥、违章作业和违反劳动纪律“三违”现象时有发生。
3、政府对企业监管缺乏必要的条件和手段。由于企业点多面广,监管力量薄弱难以对所辖企业实施有效的监管,个别乡镇对企业的安全监管因无人员而处于被动工作状态,相关政策法规、文件要求贯彻落实不力,安全生产情况统计不到位,对企业安全生产现状和存在的问题心中无数,更谈不上对加强企业安全管理有针对性地采取措施。
三、抓好我市安全监管工作的对策
中小型企业是我市经济发展中重要组成部分,必须用市场经济的新思维、新办法去解决在安全生产上存在的问题。要以科学发展观为指导,强化监管措施和手段,加快工作方式方法的新转变,努力实现安全生产形势的持续稳定发展。
1、建立企业安全生产条件审核准入制。
要强化源头管理,把好准入关,加快实现从事后查处向本质安全转变。一是严把高危行业市场准入关。严格实行高危行业安全生产行政许可制度,对安全投入不到位、不具备安全生产条件、安全隐患没有彻底整改的,不得通过审查。同时,加强对已取得安全生产许可证企业的动态管理和跟踪监控。二是严格实行各类建设项目“三同时”。按国家法律、法规和行业标准有关要求,新建、改建、扩建项目必须严格履行“三同时”,达到相应的安全生产条件,并具备达到和满足安全生产条件所必须的资金投入能力,以及一定的风险承担能力,从源头上消除安全隐患,提高事故的防范能力和灾害事故处置能力。三是加大技术改造力度。积极落实“科技兴安”战略,监督生产经营单位注重安全技术改造,积极采用安全生产新技术、新设备、新工艺,加快对不符合安全生产的旧工艺、旧设备的淘汰进度,从源头防范各类事故发生。
2、强化教育培训,加快实现从“要我安全”向“我要安全”的转变。
从近几年我市发生的生产安全事故发生的原因分析,绝大部分事故是因为企业管理人员和各类从业人员安全意识不强、安全素质偏低、“三违”现象严重等造成的。为此,要重点抓好三项工作:一是加强安全生产宣传教育。充分利用电视、广播等新闻媒体,大力宣传安全生产方针政策、法律、法规和安全知识,宣传安全生产工作先进经验和典型事例,增强全社会安全生产法制意识、责任意识和防范意识,形成全社会参与和支持安全生产工作的良好局面。二是加强对从业人员的安全培训。坚持依法建立并严格执行特种行业、岗位持证上岗制度,加快建立和完善我市安全生产教育和培训体系,组织开展多层次、多形式、多渠道的安全生产知识培训,提高各类从业人员的安全素质、安全防范和职业安全自我保护意识。加强对企业法定代表人、安全监管人员和特种作业人员以及新上岗一线工人的安全培训和考核,不断增强企业从业人员的安全素质。三是加强企业安全文化建设。大力开展企业内部从业人员安全教育,注重发挥乡镇、社区、村委会等基层组织作用,进一步扩大安全生产宣传教育的广度和深度,不断在全社会营造浓厚的安全生产氛围。
3、强化长效机制建设,加快实现从集中专项整治逐步向规范化、经常化、制度化管理转变。
要着力建立健全并落实好安全生产工作机制:一是健全完善以行政一把手为核心的安全生产责任制网络体系,使安全生产工作责任明确,落实到人。二是要逐级健全落实安全生产责任制,通过层层签订安全生产目标责任书,将安全生产责任分解到各基层,落实到每位员工,并进行严格考核管理,形成完整有效的安全生产监管保证体系。三是建立健全安全隐患排查整改机制。切实加强对重点领域、重点行业、重要企业的监督检查和事故隐患整改,始终把安全生产事故隐患排查整改作为一项重要工作来抓。四是要依照国家、地方有关法律法规,认真查处,严肃处理,并追究事故责任者的责任、有关领导的责任和相关部门人员的连带责任。五是安全投入保障机制。认真贯彻落实国家和省有关安全生产经济政策,加快我市煤矿、非煤矿山、建筑施工、危险化学品等高危行业的风险抵押金缴存,为高危行业从业人员办理人身意外伤害保险等工作进度。
4、引导企业走安全标准化之路。
安全标准化达标验收取得成效的经验表明,加快推进安全生产标准化创建。是推动企业安全管理水平的有效方式。今后,将在近年开展安全标准化工作的基础上,继续推进安全标准化创建工作,进一步制定安全管理标准,着力抓好危险化学品、非煤矿山、选矿冶炼、机械制造等重点行业和领域的安全质量标准化工作,力争用今明两年时间,确保重点行业及领域生产经营单位的安全管理水平达到一个新的水平。
5、以科学发展观统领全局,加强安监队伍自身建设。
食品安全现状调查报告 篇6
一、基本情况概述
*县辖区面积约2540平方公里,总人口57万,辖28个乡镇(处),469个行政村,农村人口约47万,由于社会经济发展相对比较落后,全县尤其是农村、边远山区的餐饮服务业整体水平较低。据不完全统计,目前全县有固定店面的餐饮总数为862家,其中有许可证的为560家,无许可证的为302家,即将转让的为13家,获证率约为64.9%。在所有餐饮单位中大型企业18家,中型企业15家,学校食堂40家,农家游199家,绝大部分为小型餐饮单位,占全县餐饮单位总数的96%。从数据统计来看,我县餐饮单位基本呈金字塔状,塔顶端的大、中型餐饮单位数量最少,中间部分为较为规范的小型餐饮单位,最底端则是数量庞大的流动性强、从业人员不稳定、设施设备缺乏、自我管理水平低下的“五小”(小餐馆、小吃店、小饮品店、小农家乐、小食堂)餐饮单位。
二、存在的主要问题及原因分析
(一)数量众多、布局分散,无证经营现象突出。随着城镇化的发展,生产生活节奏日益加快,对方便快捷的就餐需求越来越大,餐饮服务形式也呈现多样化发展,除较规范的酒店外,绝大多数是家常风味店、特色小吃店、休闲餐厅、烧烤店、大排档、农家乐等,而这些小型餐饮单位常常抱着“省钱经营”的心态去经营,投入少、成本低、分布广、条件差,加之多数业主法律意识不强,存在事先不申请,不管卫生条件符合与否,不经许可即行开办的现象,有的企业则是被查处时才被迫办证,不查不办,更有甚者是遇到检查,听到风声不对,干脆“收兵回营”,躲过检查后再继续经营,导致我辖区内存在着一大批未办证的餐饮单位。
(二)从业人员文化素质低,健康体检不到位。目前,我县餐饮业的从业人员,尤其是中小型企业的从业人员,多数是低文化层次的群体,其中初中、高中文化的居多,部分从业人员甚至连最基本的法律法规和起码的卫生知识都一无所知,大多是凭着自己的经验操作;有的企业不为从业人员办理健康证明,或者为了应付办证,节省体检费用,从业人员体检几个就算了事,不符合全员体检的规定,加上从业人员流动性大,体检了的走了,新来的未经体检随即上岗,特别是无《餐饮服务许可证》的经营企业,从业人员全部未进行健康检查,若有患有传染性疾病(如甲肝、肺结核等)的人员上岗,给消费者构成严重的健康隐患,这些患病从业人员成为餐饮业的“隐形杀手”。
(三)设施设备简陋,经营条件不符合要求。众多的小餐饮单位受自身经营规模、方式和经济条件的限制,业主不愿意在硬件设施上投入,难以做到分间操作,有的甚至生熟案不分,也不能达到远离厕所、粪堆、污水沟等污染源的要求。日常监督检查时经常见到库房、操作间的物品就地堆放或堆放无序,废菜乱扔,污水横流的现象,较为脏、乱、差。特别是夜市、小吃摊点、火锅店等大多数集中在交通便利、人口密集的地段,来往车辆多,卫生环境条件极差,加之自带的清水和餐具有限,但是需要洗刷的餐具、用具又多,为了节约用水,两盆水撑到底,一盆去油,一盆冲刷,更别提卫生消毒了,存在许多食品安全隐患。
(四)小餐桌、小食堂管理缺失。据不完全统计,我县中小学校食堂办理《餐饮服务许可证》还比较到位,但是机关企事业单位、建筑工地食堂获证率较低,学生小饭桌的获证率极低,这些小食堂、小餐桌未获许可,基础条件差,操作规程混乱,餐饮具消毒空白,责任管理缺失,对其监管难度也很大,几乎处于脱管游离状态。
(五)监管力量不足,制约监管工作有效开展。随着监管体制的调整,餐饮消费环节由我局负责,同时我局还承担着药品、医疗器械、保健食品、化妆品的监管职责,而我县餐饮业存在点多、面广、线长的特点,执法装备尤其是仅有的3台执法车辆远远不能适应新任务的监管需要,存在着“力不从心”的困境,而我局在乡镇村又没有派出机构,与数量众多而监管难度大的餐饮单位形成了悬殊鲜明的对比。
(六)检验检测技术手段不到位。《食品安全法》实施后,食品药品监管部门开展餐饮食品检验检测将实行“买样制”,检测设备、抽样费和检验费将面临巨大缺口,这将成为制约餐饮服务食品安全监管的重要因素。还有,餐饮服务监管职能交由食品药品监管部门,但检验检测工作仍由疾控中心承担,餐饮监管与检测检验两者能否有效对接,能否协调运转都值得商榷探讨。
(七)农家游、农家乐监管工作是一个棘手问题。我县是一个旅游大县,大力发展农家游、农家乐对于加快推进社会主义新农村建设、拓宽农民增收渠道具有十分重要的意义。但是,旅游本身具有人员高度集中、特殊时令性、区域特色性等特点,尤其是*月中旬至*月中旬较兴旺,农家游、农家乐在这一季节也逐步成为餐饮服务食品安全的高风险场所,主要表现在:许多经营者在未取得《餐饮服务许可证》情况下对外开放经营,从业人员普遍存在无证上岗现象;开办者大部分是地处偏远山区的农村人口,法律意识、卫生意识相对较差;厨房功能布局不合理,功能间缺少,卫生设施不全,*造成交叉污染,部分经营户为体现“农家乐”“家常便饭”的意图,在食品操作加工上采用不卫生的“土方法”;部分经营户不配备或者虽配备了餐具消毒、保洁设施,有的不经常使用、有的由于游客数量多不能满足实际需要,形同虚设;前几年,我县为发展农家游、农家乐专门制定了相应的管理规范和许可条件,但随着旅游业的日益发展,旅游人数日渐增多,饮食花样日益繁多,原有的许可条件和规范远不能符合满足现实的监管情况。
三、建议与对策
(一)强化宣传教育,提高消费者自我保护意识和经营者守法意识。充分利用广播、电视、上街咨询、手机短信、投诉举报等形式,多渠道、多方位地宣传餐饮服务食品安全法律、法规及饮食卫生知识,增强广大人民群众的饮食安全意识和自我保护能力,*月份,利用一周时间,我局通过召开餐饮环节食品安全宣传周启动大会,公开发放执法服装、设置展台、接受咨询,组织人大代表、政协委员参观优秀餐饮服务单位、开展“五进”活动和餐饮服务执法检查开放日活动,营造餐饮服务食品安全监管工作的良好社会氛围,对此项工作进行了积极有益的探索;要加强对餐饮业从业人员特别是专职或者兼职食品安全管理人员的培训力度,定期对其进行《食品行业从业规范》、《食品生产经营操作规程》等知识的培训学习,提高从业人员规范管理、守法经营的自觉性,扎实开展从业人员体检工作,对患有传染性疾病的人员要采取强制措施,调离其直接接触食品的岗位,*月*日,由市局统一安排,组织全县380名餐饮服务单位食品安全管理人员,进行了食品安全知识培训。
(二)加强监督执法力度。对申领许可证的企业就其现场布局、设施设备、人员条件等项目进行实地核查验收,严格把好市场准入关,对不符合准入条件的坚决予以取缔,目前,我局已受理餐饮服务经营企业申请书31份,已发放餐饮服务许可证20件;
对辖区内餐饮企业落实采购食品及食品原料索证索票、进货查验和台账记录制度执行情况进行专项监督检查,确保一旦发生事故能够追根溯源,*月份我局印制了统一的台账登记册,发放到餐饮企业,同时完善了23项餐饮食品安全制度,指导餐饮企业健全餐饮食品安全各项规章制度,并装裱上墙张贴在相应功能区;重点开展餐饮服务食品安全专项整治工作。根据省市食品药品监管局食品安全专项整治工作要求,严厉查处餐饮单位无证经营和采购、使用病死或者死因不明的畜禽及其制品、劣质食用油以及非法添加等违法行为。
(三)加强政策引导。积极研究制定“五小”餐饮企业管理办法,借鉴重庆市小餐饮临时许可办法,对加工经营场所面积在60平方米以下或者就餐座位在30座以下的小餐馆、小吃店、小饮品店、小农家乐、小食堂等符合餐饮服务“即时制作、即时消费”基本特征的餐饮服务提供者办理6-8个月的《餐饮服务临时许可证》,既使临时性企业得到规范,又不至于浪费资源,符合小型企业流动性大、季节性强的特点。*月份,我局在对全县餐饮企业摸底调研的基础上,突出监管重点,将社会关注度高的学校食堂、农家院、农村集体聚餐及经营规模小*出问题的餐饮服务摊点、小餐饮列为重点规范对象,经过上下反复酝酿、广泛征求意见、反复修改,拟定了《*县学校食堂食品安全监督管理规范》、《*县餐饮服务摊点监督管理办法》、《*县农家宴席监督管理规范》、《*县农家院监督管理办法》《*县小餐饮临时许可审查规范》,已上报县政府,目前处于审核阶段;
(四)全面推进餐饮业信用体系建设。保定市食品药品监督管理局制定了《餐饮去服务环节食品安全量化分级管理实施方案》,根据该方案将餐饮企业划分为A、B、C三个等级,有利于促进餐饮服务经营者提高自身食品安全信用等级,提高餐饮服务食品安全水平,我局在具体工作中将坚持“监管并重、量化评价、动态监管、公开透明”的原则进行量化分级;除此之外还将开展餐饮服务食品安全监管示范试点工作。通过制定标准、广泛发动、积极参与等形式评选出10名餐饮示范企业,充分发挥示范店(学校)的引领带动和辐射作用,全面推动我县餐饮服务食品安全监管工作上新台阶,同时主动曝光一批无证经营、无证上岗、卫生条件不符合要求且屡教不改的企业或摊主,使违法经营者无容身之地。
(五)关注群体聚餐,纳入重点管理。小食堂、小餐桌及婚丧嫁娶流动饭店是容*发生群体性食物中毒和食源性疾病的场所,应重点准入管理和责任管理,按照“企业是第一责任人”的要求明确开办者、机关企事业单位、流动饭店的食品安全主体责任,保证为群众提供安全放心的餐饮服务,监管部门加大监管力度,开展全方位的监督检查。
小学生心理安全感特点现状调查 篇7
关键词:小学生,心理安全感,特点,现状调查
随着经济的增长和生活节奏的不断加快,人们的心理健康问题日益凸显,小学生自然也不例外。安全感是衡量人们心理健康指数的重要标准,是心理健康的重要组成部分,安全感的缺失会直接影响人们的生活质量和幸福感,然而,据相关调查显示,当前小学生普遍缺乏心理安全感,在日常生活中经常感到孤独,没自信,甚至自卑,严重影响着小学生的健康发展,所以对小学生心理安全感特点的现状调查对于小学生积极人格的培养具有较强的现实意义。
一、心理安全的内涵
心理安全感起初是由弗洛伊德提出的,一般来讲,焦虑、孤独和自卑等负面情绪对于个体的健康成长有很大的影响,当个体所能承受的外部刺激或压力超过一定的范围,就会使个体产生压抑、沮丧、危险等感受,这种感受就是本文所说的不安全感,马斯洛曾对心理安全感下过这样的定义:心理的安全感主要指的是为了满足社会个体在日常生活中所需要的各种感觉,进而使社会个体有勇气和能力从危险、恐惧、焦虑的情绪中脱离出来,形成一种积极的、安全的、正面的情绪,来满足社会个体不同层次的需求。马斯洛认为,心理安全感是心理健康的重要组成部分,它直接决定了人们的心理健康程度,心理安全感被马斯洛认为是心理健康的同义词。可见,心理安全感对于小学生健康成长的重要意义。
加拿大的心理学家威廉·布列茨认为安全感主要是指人在参与社会活动中,通过自身的努力对行为进行支配,并有能力对自身行为负责而产生的一种积极情绪,当目标得到完成时,会形成进一步的安全感。具体来讲,安全感主要指的是社会个体的主观感受,同时这种感受会随着周围环境的变化而变化,安全感在一定程度上会受到很多因素的影响,同时也包含着许多因素,如确定感、自信、控制感、自由、安全等。总而言之,心理安全感对于小学生积极人格的培养具有显著的意义。
二、当前小学生心理安全感研究现状
心理安全感对于小学生积极情绪的培养具有十分重要的作用,缺乏心理安全感会致使小学生在成长过程中感到孤独和无助,甚至会使其产生一些心理上的疾病,严重影响其健康成长,基于此,我国教育部门越来越重视对小学生心理安全感的培养,同时也在努力为小学生提供一个更加积极、健康、安全的成长环境,但是据相关调查显示,当前我国小学生的心理安全感普遍偏低,虽然越来越多的学者开始分析和研究影响小学生心理安全感的因素,但是在研究过程中仍然存在着许多不足,导致研究结果带有一定的局限性,同时,目前我国关于小学生心理安全感特点研究质量相对不高,导致这种现象的原因主要是在研究过程中我国学者盲目地引用外国已有问卷,对心理安全感的定义存在局限性,同时对于特殊群体心理安全感的分析和研究不足,这些都导致了我国研究成果的片面性,心理安全感对于小学生心理健康发展具有显著意义,通常情况下,小学生的人生观、价值感、心理特征都具有极大的可塑性,但是,目前我国对于小学生心理安全感的研究相对较少,这严重影响了我国小学生心理安全感的培养水平,所以,想要不断提高小学生的心理健康水平,首先要提高我国的研究水平和研究质量,为小学生心理安全感的塑造提供坚实的理论基础,进一步促进小学生的健康发展。
三、小学生心理安全感特点现状调查
1. 研究对象
此次研究通过随机的方式选取了两所小学中的600人,其中男女各300人,对其进行问卷的发放和收回,其中有效问卷600份,回收率百分之百。
2. 研究内容
问卷分为两部分,第一部分主要包括研究对象的基本信息,如年龄、性别等,第二部分包括学生在日常生活中经常会出现的情绪,通过对其正面情绪和负面情绪的总结得出当前小学生心理安全感的特点。
3. 研究结果
此次研究中,使用SPSS19.0对所有数据进行处理和测量,据相关调查结果显示,此次研究具有统计学意义。
600名小学生中有500名小学生的心理安全感偏低,50名小学生安全感极强,另外50名小学生没有安全感,数据显示,我国小学生的心理安全感普遍偏低,虽然存在较大的差异性,但是其安全感水平仍需加强。
安全感是衡量人们心理健康指数的重要标准,是心理健康的重要组成部分,安全感的缺失会直接影响人们的生活质量和幸福感,随着生活节奏的不断加快,小学生的心理健康问题日益凸显,所以提高小学生的心理安全感水平是当前的主要任务。
参考文献
小学安全现状调研报告 篇8
近日,我校组织对我县中小学及幼儿园教师继续教育实施情况进行了调查,发现中小学(幼儿园)教师继续教育积累了不少好经验,有许多值得肯定的做法。但也存在一些不足,要引起高度重视,采取有效措施,予以完善。
一、调研基本情况
本次调研,我校分别深入树理中学、嘉峰小学、苏庄教委、胡底教委、职业中学等中小学(幼儿园),采取发放调查问卷、集体座谈、个别访谈和实地参加相结合的方式,对从幼儿园到高中的不同参训对象进行调研。
此次调研内容包括:学校的师资情况,学校信息化装备情况、学习对教师参加继续教育经费投入情况、教师对继续教育网络远程培训及其他各类培训的认识、教师如何处理工作、家庭事务和参加继续教育各类培训之间的矛盾、学校有没有在教师参加继续教育方面制定评价、激励和约束机制、对我县教师培训工作的意见和建议等几个方面。
调研期间共组织召开座谈会4场,参加座谈人员106人;发放调研问卷106份,回收有效问卷100份,参加座谈会的教师年龄结构合理、调研学校布局合理,调研结果具有一定的代表性和普适性。
二、存在的问题
(一)培训经费短缺 继续教育缺乏保障
《中小学教师继续教育规定》(教育部7号令)明确规定:“中小学教师继续教育经费以政府财政拨款为主,多渠道筹措,在地方教育事业费中专项列支。”而从当前我县实际情况来看,除了一些高中,其他初中、小学、幼儿园都由教师本人承受培训费用。这就导致相当一部分中小学教师受继续教育培训参与热情不高甚至放弃培训机会。
(二)负担过于沉重,工学矛盾突出
首先是硬件的问题。继续教育现在普遍采用远程培训,电脑是必要的设备,而实际的情况确不如人意,在一些条件好的学校,能够保证一个教研组一台电脑,有些学校全校可能只有两三台电脑能够使用,这就使得许多老师要个过多的占用休息时间来学习。二是课程改革的压力。新课程改革要求教师在角色定位、知识能力、方法、手段等方面都要再学习,再提高,明显不适应使一些年纪大的老师教师面临着严峻的挑战,心理压力较大。三是来自工作岗位的压力。农村中小学编制比较紧,教学资源相对不足,教师往往一人承担多个学科,小学低年级基本上属于包班制,任务重、压力大、学习时间紧。
(三)培训实效不足,参训积极性不强
调研中关于继续教育培训评价显示,部分农村教师对培训内容,培训方式满意度较低;对培训模式需求上,三分之一教师更喜欢学科案例分析、公开课探讨,校本培训。而以教师讲解、理论灌输为主的培训过于关注教育理论的发展动态,在很大程度上没有忽视了农村教师的教育教学实际,导致培训与农村教育发展中的主要问题脱节,对农村教师参训的积极性影响极大。
(四)激励机制不健全,监管力度不到位
按照中小学继续教育的有关规定,教师参加继续教育的学习情况、考试成绩和考核结果,作为对教师进行考核、聘任、晋职、职(执)业资格注册的依据之一。而在具体运作中,由于激励约束机制不够健全,对继续教育的要求不很严格,有的甚至根本不看继续教育的结果,导致培训学习氛围难以形成。
(五) 重视学历教育,忽视能力提升
实施教师继续教育的目的是通过教师的进修与培训,使所有教师能在原有的知识、能力以及综合素质方面有进一步的提高,并培训出一定数量的教育教学骨干、学科带头人以及教育教学专家。然而,在教师继续教育具体的实施过程中,基层学校却往往偏离了这一目标,重视不合格学历教师的继续教育,而忽视合格学历教师的继续教育等。这在很大程度上影响了我国教师继续教育的质量,导致许多学校的教师继续教育产生形式主义、不求实效的倾向。在学校领导是否重视教师继续教育情况中.“一般”或“不重視”的比率占到多数,说明基层领导对继续教育认识也不足。一些学校负责人简单地认为继续教育投入是一种消费性投资,会增加单位的负担或个人的经济压力;访谈中了解到,基层教师认为学历达标了,就是合格教师了,参不参加继续教育就不那么重要了。对继续教育的重要性和必要性认识不够充分,漠不关心,认为只要做好本职工作,其他的无所谓。
三、 思考和建议
(一)发挥教师进修学校教师培训基地作用
教师进修学校在教师培训中做了大量的卓有成效的工作,有一定的培训和管理经验;同时进修学校也与辖区内中小学教师培训负责人有着密切的联系。在教师培训工作的组织和实施中,由教育行政主管部门运用行政的力量进行推动,教师进修学校作为师培基地,做好组织管理工作,把上一级培训政策和任务真正落到实处。在管理的过程中依托既往管理机制,直接将参训教师的培训情况反馈到上级主管部门和教师所在学校。这样就能实现培训实施者与参训者的有效沟通,做到培训的信息传递无障碍。
(二)大力加强培训者队伍建设
培训者队伍要以专兼结合的方式,从一线优秀教师中选拔部分骨干充实培训者队伍,组建名师数据库。加强培训者培训,可通过外出学习、岗位研修、下校实践等方式,认真组织实施培训者培训研修,严格培训者的考核评价,提高培训者的施训能力。
(三)围绕教育教学实际问题为目标设置培训内容,突出教师普遍关注的教育教学热点,切实满足培训者的需求
首先,培训目标定位要以教师教育教学实践为出发点和归宿,生成培训问题,变理念培训为主为教育教学实践能力为主的培训。其次,培训专题零散、不系统是当前培训内容设置中普遍存在的,今后应由重零散性知识专题设置为强化系统性文化素养知识专题设置。
(四)网络远程培训仍是今后培训形式的发展方向之一
调查中,大家对网络培训关注不高,但恰恰是应该受到关注却成为教师所忽视的一个问题和方面,究其原因,主要是因为教师电脑技术及应用水平受到许多限制,因此,在今后的培训中应强化教师信息技术培训的比重。
(五)对近几年因各种原因未能参训的教师进行全面摸底,消除教师培训死角
在我们对农村教师的调查中发现,有些地方因经费、交通、教师年龄等多种原因,有不少教师近几年一直与上级各种形式的培训进修无缘;在我们对班主任教师的调查中发现,有些青年班主任特别是农村班主任不仅没有按照不培训不上岗的要求,而且很多近几年以至没有接受相关培训。这些培训教育的遗漏人员,数目还不小,理应引起我们的重视。
(六)进一步完善组织管理、经费保障机制
小学安全现状调研报告 篇9
笔者近日有幸参加县政府年度绩效考核组对全县乡镇政府工作情况进行综合考核,闲暇之余,借机对我县__、__、__、__、__等5个乡镇食品药品安全工作开展情况进行了调研。现就其有关工作情况概述如下:
一、取得的主要工作成绩
(一)从无到有,均落实了“五个一”工程
相对于县级来说,乡镇政府食品药品安全工作起步更晚,底子更薄,业务开展有待进一步“挖掘”。但是,笔者抽查的5个乡镇均能够按照县委、政府及有关部门统一部署,先树“形象”,先后已落实了“五个一”工程,即一块“牌子”——有专门的办公室(食品药品安全协管办公室)、一套人马——成立了食品药品安全协管领导小组、一个专职人员——专职食品药品协管员、一张桌子、一套档案资料等。
(二)稳步推进,内部档案资料不断完善
一是明确职责,合理定位。5个乡镇协管办都能“量体裁衣”地制定出本岗位工作职责,明确具体工作制度,成立包括分管领导在内的乡镇食品药品安全工作领导小组。二是积极作为,掌握动态。各乡镇协管员都能够适时建立、更新辖区内的食品药品企事业单位、人员有关的信息资料,及时收集、掌握辖区内的食品药品安全信息。三是周密部署,年度工作安排有序。各乡镇都详细制定了年度工作计划,出台了“五一、国庆”等重要节假日期间的食品药品专项整治方案,能及时上报季度及年终工作情况总结。其中,__乡在20__年还及时组织部署了奶粉、生猪定点屠宰等大型食品药品专项整治行动。四是制订预案,积极应对突发重大食品药品安全事故。为防止重大食品药品安全事故发生、蔓延,__镇、__镇、__乡等乡镇政府与时俱进,及时制定了《突发重大食品药品安全事件应急预案》,强化了地方政府责任,明确了重大安全事件应急应对措施。五是落实责任,签订目标管理责任书。为进一步强化企/事业单位食品药品安全责任人意识,落实地方管理责任,__镇党委、政府与辖区内村两委、学校及其重要的食品药品企/事业单位签订了《食品药品产品质量目标协管责任书》。
(三)宣传到位,食品药品安全知识家喻户晓
各乡镇协管办积极行动,多措并举,不断加大食品药品安全知识宣传力度,着力营造良好的食品药品安全氛围。__乡利用网络平台——“__乡先锋在线工作站”网站开辟了“食品药品专栏”。其形式新颖,内容丰富,及时录入了辖区内食品药品从业人员等各项基础资料,并加载有食品药品安全宣传知识。__、__等乡镇在镇广播电视台插播期间利用农民喜爱的点歌栏目飘字宣传食品药品安全知识,颇受广大百姓的信赖和欢迎。
(四)敢于作为,专职协管员尽职尽责
成立乡镇协管办的初衷在于其有效发挥协查协管作用。近年来,通过乡镇协管员举报、协助查获的案件数数不胜数,各乡镇协管办工作开展有声有色。在的__镇,因某一医疗机构负责人拒不配合,躲着拒绝签收《行政处罚决定书》,乡镇协管员得知情况后及时赶到,说明情况,注明签收事由,见证签字,致使案件履行异常顺利。__、__等乡镇协管员积极作为,主动介入,不定期到辖区内药械经营使用单位进行随访、宣传、督导等,既受到药械从业者的欢迎,又受到百姓的赞许,有力的.保障了公众的饮食用药安全。
二、工作不足部分
主要表现在以下两个方面:一是乡镇专职协管员权限不清,职责不明。乡镇协管员“师出无名”,无明确法律依据,无法“依法行政”。稍有不慎,容易造成“缺位”、“越位”。在__乡就曾发生过协管员被很不友好地被“请出门”的事件。二是协管员业务能力有待进一步提高。我县乡镇专职协管员系从退伍军人中招录,大专以上学历者较少,均没有经过正规、系统的食品、医药、法律等专业的知识培训,食品药品安全知识欠缺。
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