抽烟的三大好处美文

抽烟的三大好处美文（共3篇）

抽烟的三大好处美文 篇1

从前，美国有个倒卖香烟的商人到法国来做生意。

一天，他在巴黎的一个集市上大谈抽烟的好处，突然，从听众中走出了一位老人，连招呼也不打，就走到台前。那位商人吃了一惊。

老人在台上站定后，便大声地说道:“女士们，先生们。对于抽烟的好处，除了这位先生讲的以外，还有三大好处哩!我不妨讲给大家听听!”

美国商人一听这话，转忧为喜，连连向老人道谢:“谢谢您了，先生。我看您相貌不凡，肯定是位学识渊博的老人，请您把抽烟的三大好处当众讲讲吧!”

老人微微一笑，立刻讲了起来:“第一，狗一见抽烟的人就害怕逃走。”台下一片轰动，商人暗暗高兴。

“第二，小偷不敢到抽烟人的家里去偷东西。”台下人连连称奇，商人更加欢喜。

“第三，抽烟者永远年轻。”台下观众情绪振奋，商人更加喜形于色。

老人把手一摆，说:“女士们，先生们，请安静。我还没说清为啥有这三大好处呢?”

商人格外高兴地说:“老先生，请您快讲。”

“一，抽烟人驼背的多，狗一见到他以为是正要拾石头打它哩，它能不害怕吗?”台下人笑出了声，商人吓了一跳。

“二，抽烟人夜里爱咳嗽，小偷以为他没有睡着，所以不敢去偷。”台下一阵大笑，商人大汗直冒。

“三，抽烟人很少长寿，所以永远年轻。”

台下一片哗然，此时，大家再一看，商人不知什么时候已经溜了。

一体机教学的三大好处 篇2

一体机辅助教学表现出了其独特的优越性。我在小学语文阅读教学领域引入这种辅助教学后，不但一体机教学不仅让我的语文教学脱胎换骨、活力倍增，而且让我的语文课堂生动多彩、效力倍增。总体而言，主要在以下几个方面体现出来：

一、调动学习兴趣

在语文教学中一体机教学的使用以一种全方位的方式想学生展示一个美好的世界。一体机辅助教学在色彩、动画及表现手段上比其它教学手段更加形象、生动，立体感强，是其他教学手段所无法比拟的，极大地激发了学生的学习兴趣。它可以利用“flash”中的动画效果来制作生动有趣的画面或与本文内容相关的MTV，使学生大开眼界，从而激发学生的学习兴趣，产生良好的视像效果。例如，在教学一年级的《春雨的色彩》一文时，我在一体机上播放春天下雨时大自然的景色，在画面的生动形象的演示下，学生犹如各种小鸟，身临其境的感觉更能体会课文内容的，这样的新鲜感除了在一定程度上消除孩子由于长时间坐在课堂上带来的疲惫感，更能极大的调动学生的学习的主动性和参与性，真正做到了寓教于乐。

二、激发阅读情趣

由于有一体机在课堂教学中的有效参与，真正全方位、多角度、立体式地刺激学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性、创造性，从而克服传统教学手段单

一、课堂气氛沉闷等不足，有效提高课堂教学效率，达到课堂教学的最优化。在学习《旅行家树》一课后，学生就提出想到植物王国去看一看。于是我就带领学生植物王国漫游记。我打开互联网，在互联网上搜索。带同学到“昆明世界园艺博览会中心”观光了一圈。漫游之后，同学们收集了各种各样的资料，并将自己感兴趣的内容及自己的感受写入自己的文档。可见正是一体机网络教学给学生提供了这样生动、丰富、快捷的资源，使学生在学习课文的同时，开阔了视野，培养了学生探索大自然的情感和阅读的兴趣。

三、增强教学直观性

传统教学中，初中语文阅读教学一直以来只是停留在“说教”这一层次，手段单一，方法老套，教具不多，不能较好的调动学生的主观能动性，更不要说什么教与学的结合。而一体机教学则不然，它能以多种形式表现出来，特别是以音、像、视、听给学生以演示。如上例所讲的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这一篇古文，就使学生体味到了送别时的心情，淋漓尽致的表现出来。本来古文是学生学起来最枯燥无味的文章，但是通过一体机的辅助教学就大大调动了学生的主观能动性。再者，在教学中，教师与学生之间是施教者与受教者的关系，两者之间的地位存在着差异，这也是初中生阅读心理障碍形成的主要原因，学生的主观能动性不能最大限度地得到发挥，而一体机则可扫除这一障碍，可使学生产生强烈的征服欲，以此满足他们的好奇感与求知欲，这样学生的主动性得到充分的发挥，从而使教与学有机的结合在一起了。

老人冬季戴帽有三大好处 篇3

为了防寒，人们穿上了厚厚的冬装和保暖鞋，但许多人没有戴帽子的习惯。多数老年人的头发比较稀少(容易散热)，更需要帽子来保暖。冬帽的材质可以是毛线、呢绒，或者为羽绒服的连衣帽，反正质地要厚一些，保暖效果才好。

二、是有利于保健

老年人的血管毕竟不如年轻人那么通畅，甚至有一点硬化，如果受凉的话，难免造成脑血管收缩，轻则会感到头昏、头痛，重则会发生意外。所以，老年人不能小看帽子的保健功能。另外，像绒线帽、连衣帽等，还可以遮住并保护耳朵。

三、是有防护功能

一帽在头，万一有点轻微的碰擦，帽子可以“缓冲”一下。老年人反应相对迟钝，身体状况也较年轻人脆弱，所以给予适当防护是很有必要的。