以宿舍趣事为题的作文

以宿舍趣事为题的作文（通用14篇）

以宿舍趣事为题的作文 篇1

生活就像一个五彩的百花筒，趣事处处可见，有的令人捧腹大笑，有的令人满面忧伤，但都会令人记忆犹新……

上学期，我在卓越·博达教育里学语文时，爆发了一件令我哭笑不得的事。

那是在博达的“拍卖会”现场时，杨奕玲老师要我第一个上场，理由是我那该死的同桌忘记带东西来“拍卖”了。

没办法，老师的命令吾不敢违抗，只得拿着我心爱的《八十天环游地球》上阵，在讲台上叽哩呱啦地胡乱介绍了它以后，立刻就有几声呼喊伴随着他们的双手向我的眼睛与耳朵袭来。

我的眼眶湿润了：这本《八十天环游地球》早已被我看得书角起皱，破旧不堪了，就连那可怜的封面，也已有些褪色了。于是，我决定不把它“卖”出去，太没面子了。

但我的美好瑕想很快被冲破了——“喂!我出六百积分!”“哇!土豪!”我的眼眶再次湿润了：居然连死党都要“买”我的书!算了!给他个面子吧!看他还敢不敢搞我!于是我来不及喊：“一次、二次……”，“叭”!地就用手在讲台上用力拍一下，大声宣布“成——交!”突然，老师冲了过来，把我推开了——她是去检查她心爱的电脑的。还好，没事。然后又宣布：成交!

话音刚落，我快步走到黄逸朗面前，一把抢过他手中的六百积分，再把书递给他。过了一会儿，他大喊：你个王八蛋!这书是烂的!我却在一边暗自偷笑……

母庸置疑，我肯定是这次“赚”得最多的……

以宿舍趣事为题的作文 篇2

从表一核心词汇分析比较表可以看出:

第一,中国的初中生这篇优秀作文涉及的自然景物的描写呈现的基本逻辑关系是事物之间的包括与被包括的关系,也即整体和部分的关系;美国的中学生这篇优秀作文涉及的自然景物的描写呈现的基本逻辑关系是事物之间的对立与矛盾关系,也即对立统一的关系;

第二,大海与小溪的关系,群山和砾石的关系比之于昏暗与光亮、下雪与太阳的关系,在哲学的普遍意义上远远不如后者的概括性和理论性,是具象思维在抽象思维面前的相形见绌,这与中国的作文教学要求学生关注别人、关注外界的文化有着密不可分的关系,学生愿意歌颂集体的伟大,而这种虚假的歌颂并不能解释普遍规律,也不能唤醒学生自己内部的情感共鸣;而美国学生对于“昏暗时人对光亮的苛求,下雪时对太阳的想念”的揭示是和生活密切相关的,和作者本人的切身的体验和经历密切相关,是真实的,而这样的体验是能引起人的共鸣的;

第三,当下中国的中学作文教学还在搞什么考前背诵“感动中国十大人物”的事迹写进作文来博得阅卷老师的喜欢之类的训练、考场写作把司马迁、项羽、屈原至少一个写进自己的文章增强文章的历史感,这样的训练为什么会让考生在考后忘得干干净净?因为这些训练关注的不是学生自身的体验,是建立在背诵基础上的、和自身无关的材料的堆砌,中国的中学作文教学需要建立新的观念,即关注学生主体[1]。

以童年趣事为题的作文 篇3

小时候我经常到姥爷的老家去玩，一般玩的就是荡秋千、捉螃蟹，无聊了，便揪着爷爷要求变花样。

第二天一早，爷爷高声喊我：“快点起床喽，今天我们去钓鱼”。一听钓鱼，我急忙穿好衣服裤子，快速冲到爷爷面前：“走走走，马上去钓鱼!”。妈妈、爷爷、奶奶和我就到河边去钓鱼。我们坐在小板凳上，爷爷不一会儿就钓到了一条小鱼，准备装进鱼筐里，我赶忙走过去对爷爷说：“别忙，让我来装进去”，爷爷一边叫我小心，一边把鱼交给我，我小心翼翼地把鱼抓在手上，啊，好滑呀，正准备放进鱼筐，小家伙在我手上一个翻身，我一急，它便从我手里一滑，掉进水里，摆摆尾巴游走了。我伤心极了，爷爷安慰我说，别急，瞧我的。不一会儿，爷爷又钓着了一条大鱼，我高兴得欢呼跳跃，撒娇地让爷爷让我来，爷爷拗不过我，把鱼竿交给了我。

别提我有多高兴了，因为我长期生活在城里，对钓鱼当然是梦寐以求啦!我学着爷爷的样子，上饵，往后一抛，蓄力，正使出全身力气往前抛，只听“哎哟”一声，往后一看，原来鱼钩挂在了坐在后面妈妈的头上，爷爷赶忙帮妈妈取下头上的钩子。我忍不住“哈哈哈。”笑起来，但一看妈妈痛苦的样子，赶忙憋住笑，脸上露出悔过的神色。妈妈气急败坏地来追我，我仍下鱼竿“哇”地一声跑了，边跑边回头向妈妈做鬼脸，“砰”地一声，怎么了，我眼冒金星，原来撞到电线杆上了，我夸张地大哭起来。爷爷、奶奶和妈妈急忙跑过来把我送回家。一场眼看要被打的景象，倒被头上的包化解了。

以童年趣事为题的英语作文 篇4

导语：每个人都有自己的童年，童年趣事也有很多，下面是yuwenmi小编为大家整理的优秀英语作文，欢迎阅读与借鉴，谢谢!

童年趣事 Funny Things in Childhood

I think childhoodis the happiest period in life, because there are few troubles and worries atthat time.The only thing we worry about is our study.Therefore, it’s a timefor fun and enjoyment.In my memory, my childhood was colorful and interesting.I was born in the countryside, and I didn’t have many toys, just like otherkids in my hometown.But as a creative group, we could always make a lot oftoys by ourselves, which need no money at all.We could get all materials around.Toy-making process is of course very interesting.Sometimes, we might quarrelwith other kids because of different ideas, but we would get on well soon.Of course,I was to blame by my parents due to my naughtiness.Sometimes they even bannedme out.However, when I remember those things now, I often feel happy ratherthan sad or angry.I will always cherish my childhood in my mind.【参考译文】

以春节的趣事为题作文600字 篇5

在所有节日中，我最喜欢的节日就是是春节啦!这是因为临近春节，爸爸、妈妈也都放假了，我可以天天跟他们在一起。在远方工作的亲朋好友们，也总会千里迢迢赶回来，聚在一起开开心心地吃上一顿美味的年夜饭。当然，我更期待长辈们给的压岁钱了!

离除夕还有好几天，爸爸、妈妈和我就提前为年夜饭那天做准备：收拾屋子、整理清扫、齐心协力大扫除，张贴春联，挂彩灯……做了这么多就是为了喜迎新年的到来。

盼望着，盼望着，除夕来了。“还要多久才可以吃年夜饭呀?”我一早起床就迫不及待问爸爸。“既然都叫年夜饭，‘夜’不就是代表晚上吗?还在还早呢!”爸爸不紧不慢地说。可我已经等不及了，从未觉得时间过得这么慢，真怀疑是不是自己的手表坏掉了。

天空渐渐暗了下来，烟花爆竹声从四面响起，好不热闹!没过多久，桌上就摆满了热气腾腾的美味佳肴，香气袭来，我不经咽了咽口水。家人们齐聚一堂，一起吃团圆饭。老人们谈论着自己年轻时的过年气氛，叔叔阿姨们时而举杯庆祝，时而谈笑风生，脸上挂满了花一般的笑容，小孩子们更是像热锅上的蚂蚁，尽情地追逐打闹着，到处都是欢声笑语，到处都洋溢着节日的喜庆。

以宿舍趣事为题的作文 篇6

一、现状分析

(一)90后独生一代的特殊性

由于时代的特殊性,90后一代是独生子女较多的一代,因此很多90后大学生从小就习惯于一个人玩耍,一个人独住,缺少与兄弟姐妹共处一室,共享生活的经历。所以他们自我意识较强,经常表现为自我中心,不太会换位思考,也不太会包容与自己不同的人,这样的一群孩子共处一室,很容易在朝夕相处中遇到矛盾,产生冲突。另外,独生子女从小物质生活比较丰富,父母给予的关注也较多,习惯了这种模式的孩子,依赖性较强,缺乏独立生活的能力,在宿舍中往往也希望得到室友的关注,日常生活中会出现较多的问题,容易在宿舍打扫卫生等公共事务方面产生冲突。甚至有大学生出现父母陪读的现象,需要有人在吃饭、洗衣等日常生活上对期照顾。

(二)网络时代引发的人际疏离

随着网络在我们生活中重要性不断提升,人际关系也出现了一些新的特点,QQ、微信等社交软件的普及,使得人际交往不必局限于面对面的现场形式,尤其是易于接受新事物的大学生,很大一部分人际沟通以社交软件的形式实现,微信、QQ的方便快捷造就了大学生中的一批“宅人”。即使共处一个宿舍,也出现了各自低头玩手机、互相之间不交流的场景。近期美团推出送饭到宿舍的服务,动动手指饭就送到宿舍,学生们更是“宅”起来,以前一个宿舍一起去食堂吃饭的交流也逐渐减少。网络时代过度依赖网络社交,而在生活中出现人际疏离的情况在大学生中呈现逐年上升的趋势。

(三)青春期后期身心特点

大学生正处于青春期后期,是青春期向成年期过渡的阶段,这个时期是情绪情感极其敏感的时期,极易受到周围环境的影响,情绪情感波动和起伏都比较大,这使得大学生容易产生冲动和过激行为,所以往往会因为一点儿小事儿导致宿舍冲突矛盾的产生,影响和谐宿舍的构建。

二、构建和谐宿舍,促进大学生健康成长

(一)关注学生差异,引导其求同存异

大学宿舍与高中宿舍不同,同一宿舍的同学往往来自天南海北,地域上的文化差异是其中的第一个差异,南北风土人情、生活习惯、饮食差异会带来宿舍的丰富性,同时也会带来诸多不便。最明显的是南方人较谨慎、细心,北方人直率、坦诚;南方人含蓄,北方人外露等等。同时还地域上的经济差异,比如有位北京来的女同学,属于外向性格,家庭环境较好,大城市的素质教育使她能拉善唱,还是校排球队员,可和她分在一个宿舍同住的偏偏是几位来自边远地区比较内向的同学,她们的生活方式甚至穿衣带帽都不同,产生了许多不大不小的摩擦,几个同学一起找到辅导员老师,强烈要求把北京的那位女同学调到别的宿舍,经辅导员老师的多次调解,才算把问题解决。

另外,对于每个人来讲,生活习惯也是千差万别:有的人外向,整天说个不停,有的人内向,少言寡语;有的人早起早睡,有的人晚上是“夜猫子”,早晨却爱睡懒觉。这样一来,晚上看书的影响早睡的人;爱“卧谈”的人干扰不善言辞的人;爱静的人被朋友多的人搞得烦躁,而每个人的生活习惯又一时难以改变。面对这种客观的差异,如何处理好同宿舍同学之间的关系,是每一位大学生必须面对的问题。

所以必须要承认宿舍中学生的差异,在入学之初就要了解学生的家庭背景,针对同一宿舍学生中存在的各方面差异,通过谈心谈话、主题班会等形式让学生意识到差异存在的必然性,对宿舍中与自己有差异的文化、生活习惯做好心理准备,通过班会等形式加强宿舍成员间的沟通,不要让差异成为阻力,差异往往也能产生美,能让不同地区、不同背景的学生了解更多的知识,增长更多的见识。让同学们做好求同存异的心理准备,以更加包容的心态接纳室友。

(二)加强对宿舍长的培养,引导其自我管理

宿舍长在一个宿舍中发挥着重要的作用,而我们往往忽视对其培训引导,失去了宿舍长应有的作用。宿舍像一个家庭一样,需要有一个一家之主,在遇到问题及冲突的时候有协调、引导的角色,宿舍长就承担这一角色,因此首先应当选用宿舍人都信服的、在宿舍具有一定威信的人充当宿舍长,同时要加强对宿舍长的培训,引导学生实现自我管理。

首先,宿舍长具有“心灵信使员”的作用。学校要对宿舍长进行心理健康教育相关培训,使其在人际关系处理、宿舍冲突矛盾化解、心理危机干预等方面发挥一定作用,通过参加团体心理辅导、心灵信使员培训等途径掌握基本的心理健康知识。宿舍长与宿舍同学朝夕相处,能够第一时间发现宿舍存在的问题,及时处理,将问题消灭在萌芽之中。

其次,有些宿舍存在行为比较差的同学,这些同学往往会成为宿舍的公敌,引起宿舍其他同学的共愤,长期发展下去很有可能会引起宿舍同学对其排挤、冷落,甚至大打出手。而这些同学往往并意识不到自己的错误,对宿舍同学的孤立颇有看法,使得矛盾不断升级,宿舍和谐沦为空谈。比如大二的小吴,作为寝室长的他向我诉说了他的苦衷:我们寝室就是有一个同学做得特别差,从不打开水,从不扫地,从不注意个人的卫生,不仅懒,还常常要享受。作为寝室长,开始想着帮他们多干点没啥,时间久了,觉得心里特别不平衡,为什么他们那么缺乏起码的集体观念?为什么他们该坐享其成?可他一管,不仅起不到根本的作用,反而使矛盾闹得更僵了。这种情况下就需要宿舍长掌握一定的处理人际矛盾的艺术和技巧。通过心理情景剧、角色扮演等方式加强对宿舍长处理室友冲突的能力培训是十分必要的。随着矛盾的化解,宿舍长在同学们心中的威信会不断提升,也更有利于其在以后处理类似问题,形成良性循环。

(三)丰富宿舍文化活动,提升凝聚力

构建和谐宿舍依托于和谐的校园文化环境,学校应当为学生提供丰富的活动,让同学们在体验中、感悟中学会合作、学会沟通。尤其是针对宿舍问题的宿舍文化节等活动,让同学们在共同完成一个任务、共同参与活动的过程中彼此间更加理解、更加关爱,形成一种“我为人人,人人为我”的良好风气。同时采用当下学生喜爱的方式开展活动能够起到更加良好的作用,如宿舍“小咖秀”、宿舍风采展、心理情景剧等,这种活动能增加大学生宿舍情感交流、提升宿舍凝聚力,为宿舍同学提供了表达情感的渠道,让不善于表达情感的学生勇敢说出对室友的情感,让善于经营宿舍情谊的学生为广大学生树立一个典范,从而惠及更多的宿舍,更多的大学生。

大学里对人影响最深、改变最大、情谊最深的,就是朝夕相处的室友。但是宿舍关系却是最难处的,如何在保持自我个性的同时顾及到他人,保持一种融洽的宿舍氛围,拥有一个文明、和谐、温馨的生活环境,是每一个学生都想做到的。这不仅是构建和谐宿舍的问题,更是关系到同学学习和生活的心情,影响到同学的身心健康。寝室关系并不难相处,关键还在于我们要拥有一个开放的胸怀,有容人之量,互助友爱,和睦相处,己所不欲勿施于人。

参考文献

[1]刘媛珍,姚允杰.大学生宿舍人际关系质量研究.山西青年管理干部学院学报,2007(4).

以乡村趣事为题目的作文 篇7

去年暑假，我刚回家的第二天清晨，小伙伴们便迫不急待地来约我一起“行动”了，他们商议今天要去后山捉鸟，一听到捉鸟，我整个人便来了精气神，也顾不了天气的炎热和奶奶的叮咛了。来到目的地后，仰头便看见一棵高耸入云、苍翠欲滴的大树上有一只鸟窝，还没等我反应过来，小伙伴们已将裤子、袖子卷起来了，然后脱掉鞋袜，手脚并用，一步一步向上爬上去，不一会儿就接近鸟巢了，只见其中一个小伙伴最先摸到鸟窝，他伸手摸去，果然有所收获，只见他举起一个“战利品”高声欢呼着，我定睛一看，原来是一枚鸟蛋，就这样他们开始连手作战，一人传给另外一人，直到将鸟巢里“战利品”一网打尽，看着小伙伴们分享着他们的“战果”，我打心眼里羡慕他们，可对小伙伴们来说却早已习以为常了，接着我们又向下一个目标出发，等到找到第二个目标后，小伙伴们都热情地推着我也加入他们的团队，面对小伙伴们热情的邀请，还有看到他们分享“战利品”的那份快乐，我顿时忘了奶奶的“叮咛”，也加入了他们的团队。

他们让我先将鞋袜脱下，然后卷起衣袖，我学着他们的样子卷起了衣袖和裤子，一副蓄势待发的模样。接着，他们又让我双手抱住树，用脚往后面用力蹬，慢慢地往上面爬，于是，我按他们教我的方法，用力地向上蹬去，可每次最多只能爬到两米左右便又会滑下来，渐渐地，我失去了信心与耐心。正当我想放弃时，小伙伴们全部在旁边不停地喊着“加油，加油!”我被他们的呐喊声包围着，不好意思就这样放弃了，只好硬着头皮继续再来一次，一次又一次，我终于找出了失败的原因，后面就一鼓作气地爬到了树顶，当我用自己的小手去摸鸟巢里的鸟蛋时，那种喜悦之情不言而喻……

以宿舍趣事为题的作文 篇8

”当听到这首歌时，掀开了我斑驳的记忆，那一桩桩、一件件，那丝丝缕缕令人魂牵梦萦的往事就像是重现在眼前，我由衷的觉得，童年的的确确犹如一支歌。

童年的我，是那么得无忧无虑，轻松自在。记得，童年的天特别的蓝，童年的水特别的清，童年的花特别的香，童年的月特别的明。童年的故事里有欢声笑语，小鸟的歌声是那么得清脆，西瓜又是那么的甜!

记忆倒回到童年的那使我记忆最深刻的那个下午。

那是一个特别闷热的下午，蝉不停地鸣叫，这是同学们心里焦躁不安，这时教室里传来“嗡嗡嗡”的声音，同学们一下把目光从书本移开，看见一只蜜蜂在一位同学头上盘旋，那位同学因为闷得慌早已睡去。同学们看此情形，都哈哈大笑起来，顿时，教室里轰闹起来，老师正了正眼镜，呵斥到：“啊，同学们快安静下来。”可这时，还有谁会去理会老师呢!

蜜蜂盘旋了一会，像是发现了敌人一样，迅速地飞到那位同学的那乱似“鸡窝”的头上，躲了起来。那位同学觉得头痒，便想去抓一抓，蜜蜂见情况不妙，它誓死不渝，屁股一翘，过了零点零几秒后，“啊”的一声从那位同学口中传出。他看着自己被扎得手不顾形象地哇哇大哭起来，而我们却把快乐建立在他的痛苦之上，全班笑声不断。

以宿舍趣事为题的作文 篇9

高等教育一直是国家以及社会所关心的问题, 也是与社会衔接最为紧密的环节, 所以高等教育的重要性可想而知。目前, 根据“教育部办公厅关于征求对《普通高等学校学生管理规定》、《普通高等学校辅导员队伍建设规定》修改意见的通知”可以看出, 各项规定的修改制定, 都更加体现以人为本的宗旨, 并且较以往较为保守的教学学分制中, 提出了更多的方案, 使学生能够提高综合素质, 促进学生全方位的发展, 使其以优异的综合能力适应社会发展。

一、目前学院关于高校思想政治教育进宿舍的活动建设情况

近期我院组织了很多关于宿舍文化和文明创建活动, 以下列举部分以作简单分析:

1.“机关党员干部联系学生寝室活动”。本活动由机关党总支牵头, 各系党总支配合, 学工部、机关各支部组织实施。全体院领导、院长助理, 机关各职能部门党员及副科级以上干部, 学生工作部 (处) 、资助中心、团委及素质拓展中心工作人员, 均参与其中。

2.“十星级文明寝室”评选。全院统一按照“平安星、守纪星、卫生星、学习星、诚信星、友爱星、礼仪星、健康星、文化星、节约星”创建评选十星级文明寝室。

3. 关于做好寝室长、团小组长管理工作的通知。为提升学生宿舍的精细化管理水平, 切实建立寝室长、团小组长制度, 并加强寝室学生干部队伍建设, 为提高宿舍管理与服务水平, 特提出了以下工作要求:①做好寝室长、团小组长信息统计工作;②明确寝室长、团小组长职责和要求;④做好与寝室长、团小组长的日常联系;⑤充分发挥寝室长作用, 做好文明宿舍创建工作。

以上活动足以体现学院领导对于“宿舍文化建设、思想政治教育进宿舍”的高度重视, 切实以学院党委行政的领导为核心, 认真落实“三严三实”、“两访两创”等活动, 深入开展宿舍文明创建的指导工作;将宿舍活动评选与班级、学生切身利益与学校相关的评优评先、奖惩挂钩, 使全校从领导到学生都从个人角度重视宿舍建设问题;并且对宿舍管理细化, 加强了与宿舍的联系, 从而为后续的宿舍文化建设奠定基础。

二、当前高校思想政治教育进宿舍的几点建议

1. 提高学生参与感并参与管理建设。目前宿舍管理与宿舍文化建设虽然有了很大进步和突破, 但仍然停留在表面, 没有能够深入到学生群体的日常生活、衣食住行、新时代要求等等, 具体来说如:心理健康问题、维权意识培养等。

建议学院对宿舍文化建设为丰富多彩的内容形式指引方向, 各系学生会和班级干部进行管理策划, 周期性地举行不同内容形式评选比拼活动, 如文明寝室、温馨之家等, 并给予各方面的支持, 使之与班级、学生综合评价挂钩;同时积极倡导学生自我管理、自我服务, 以往的活动中, 学院策划、实施、长期发展策略等等都完成地很好, 但仍要调动起学生的积极性, 避免应付差事, 这就要求让更多的学生参与到活动的策划、流程、评比等过程中来, 在不违背原则的情况下给予一定的主动权。

2. 创建富有特色的寝室。目前宿舍文化建设以及思想政治教育多为学院策划并要求进行的活动, 宿舍本身为6 人间的配置组合, 在进行活动策划时, 往往规定很多标准和过多的要求, 虽然出发点是好的, 但是同样的制约了集体的创造力, 也容易禁锢学生的自主创新能力。建议宿管部门充分调动学生自主性, 创建特色宿舍。

3. 丰富网络平台建设与利用。当前学院已经自主形成了网络媒体宣传的基本要求, 但是还需要深入的进行建设与利用, 主要为社交媒体平台的建设, 加强宿舍之间的联系, 加强学生、宿舍、班级、教师、领导之间的直接联系, 如当前主流的QQ群、微信群、微博、贴吧、学院论坛等直接或间接社交媒体平台。宿管部门可以充分利用网络平台进行部分活动的图文、视频直播与学生的直接互动, 还能够辅助管理者进行有效快速管理, 促使师生能够沟通零距离, 提升学生的参与感。

4.建设基础工作场所, 为思想政治教育进宿舍提供硬件环境。高校思想政治教育进宿舍需要提供更多的硬件环境, 例如:辅导员值班室、党员活动室、文化活动室等等, 并且在其中提供必要的办公用具, 如:电脑、电话、投影仪等。辅导员和学校领导真正周期性走进宿舍, 并深入融入到宿舍环境中, 才能够更好的在学生宿舍楼开展思想政治教育工作。在闲暇之余, 多组织学生进行理论、视频资料学习, 或在天气条件以及环境条件允许的情况下, 组织学生观看露天电影, 进行爱国主义和励志教育等多途径地开展工作, 以促进高校学生与辅导员、思想政治教师进行深入地沟通与交流。

结束语

公寓社会化趋势已经有所体现, 我国高校思想政治教育进宿舍是新时期提出的更高要求, 我们教育工作者要与时俱进, 对待新时期的新事物要不断创新, 以培养更多更优秀的毕业生更好地服务社会。

摘要：随着我国高等教育的不断发展, 学生宿舍已经成为大学生思想政治教育的有效阵地, 并且学生宿舍也能充分展现学生的精神风貌, 从一定程度上来讲, “思想政治教育进宿舍”可以从学生的日常行为来进行规范教育, 从而对学生进行更有效地思想政治教育引导, 以促进宿舍文化和学风建设, 使宿舍成为更有效提高高校学生综合素质的后方阵地。本文以湖北工业职业技术学院为例, 并结合笔者工作经验对近几年以及近期大学生思想政治教育进宿舍进行深入简出的探讨, 并提出建议。

关键词：高校,思想政治教育,宿舍,建议

参考文献

[1]周杨果, 陈凌希.浅谈新形势下高校思想政治教育与宿舍文化建设的融合[J].重庆电力高等专科学校学报, 2014 (04) .

以童年趣事为题目的五年级作文 篇10

每个人在童年发生的趣事多如繁星，不管你怎么数也数不清，而让我印象最深的却是这一件。那正是养蚕时节，家里只有奶奶，而她却要全身心地照料那些蚕，因此，只能奔波于蚕房与桑地之间。有一次，我又去桑地和奶奶采桑叶了。我来这儿，哪是采桑叶，就是来瞎胡闹。不务正业的我这儿瞧瞧，那儿瞅瞅，突然一只又肥又大的绿虫子引起了我的好奇心。

它外表酷似蚕宝宝，正狼吞虎咽地吃着桑叶。我端详着这个“不明物体”，歪着脑袋想着：有野鸡，野猪，野鸭……这会不会便是野蚕宝宝?我不禁为我这个发现沾沾自喜起来，正欲叫来奶奶，可我又发现蚕宝宝是灰白色的，而眼前这只虫子是绿色的，我沉思片刻，得到了结论：因为桑叶是绿的，说不定蚕宝宝吃桑叶吃得少，而它每顿都吃大量桑叶，所以就变绿了。解开了心头的疑惑，我边跑向奶奶，边气喘吁吁地喊：“奶奶快来看，我找到一条野蚕宝宝!”见奶奶满脸疑惑，二丈和尚摸不着头，走到虫前，她二话没说，哈哈大笑起来，我见奶奶哈哈大笑，疑惑万分：奶奶不至于找到一条野蚕宝宝高兴成这样吧?

不会是我弄错了吧!我眉头紧锁，说：“奶奶，你别笑了，快跟我讲讲!”“这……这是条毛毛虫，哪里是蚕宝宝啊?”奶奶边揉着笑疼了的肚子边说。听了奶奶的话，我也摸了摸头，笑了起来。笑过之后，我望着让我空欢喜一场的毛毛虫，恼羞成怒，气冲冲地朝这条罪大恶极伸出了手，打算把毛毛虫碎尸万段。奶奶看出了我的心思，连忙劝阻：“这条虫子碰不得，会得毛虫花的!”我心里一颤，忙把伸出去的手缩了回来。童年的趣事多么弥足可贵，可以让我们在难过之际抹去眼泪，添上欢笑。

以宿舍趣事为题的作文 篇11

关键词：宿舍,大学生,文化,方法

一、关于什么是宿舍文化

新时期的大学生活,宿舍生活占很重要的部分,对于高等学校,尤其是理工科院校,宿舍管理一直是高校学生教育和管理者关注的焦点之一。

宿舍就是一个家,一个大学生朝夕相处的大家庭,在这个充满爱与温馨的大家庭里,他们可以展示个性,相互交流,相互沟通,团结友爱,互相学习,用心经营,相处中形成了一种积极向上的文化氛围,一种奋发有为的精神面貌。

关于大学生宿舍文化的内涵,有多种论述,笔者认为宿舍文化是指在学生宿舍这一特定的空间内,由空间的组成人员—学生,在长期的生活、学习和实践中所形成的的一种舍风舍貌、人际关系、审美情趣、行为方式、价值取向等的总和; 是由个体到群体的一种共存文化现象; 这种文化的形成是以基础宿舍文明和良好的舍风舍貌为基础,进而形成的共同的制度规范,一种精神氛围,中华民族的优秀文化也在潜移默化的影响这当代大学生的行为准则。

二、工科院校培育大学生宿舍文化的重要意义

( 一) 有利于营造良好的生活和学习环境

大学生宿舍文化建设具有十分重要的意义,工科院校的学生以男生居多,热血方刚,男生宿舍的装饰,要么没有装饰,要么过于简单或随意,不会刻意以某一主题进行宿舍文化的布置,即使是宿舍评比,也都大多以基础卫生为主; 在宿舍装饰中男女生寝室往往较多的是各种文体明星、卡通动漫、电影类的海报,这也是大学生追逐时尚、潮流的一种表现。因此在培育工科院校大学生宿舍文化时,首先要营造和追求的是,宿舍是大学生在大学阶段的一个小家庭,是同学们生活和学习的港湾,宿舍里的每名同学都是这个家庭中的一员,大家从五湖四海因缘而聚,因情而生,在这样的宿舍氛围之下,宿舍同学与宿舍同学之前的矛盾也会大大减小,和谐的气氛就会逐渐营造,宿舍作为校园的基础单位和最小细胞,通过良好的生活和学习环境的形成,有利于工科院校的安全稳定,使大学生意识到和谐的重要性以及遇到问题和矛盾后,如何处理的方式。如果宿舍文化建设能够营造积极向上的宿舍氛围,宿舍就形成了积极向上,团结进取的良好风气,宿舍内成员就会利用在一起的业余时间,通过讨论、辩论等方式温习消化专业知识,以学习为主进行良性的互动。

( 二) 有利于形成建良好的舍风舍貌

大学生宿舍文化建设有利于促进高校优良的学风建设大学生宿舍是大学生学习、生活的重要场所,对大学生的健康成长有着潜移默化的导向作用。因此,对当代大学生宿舍文化建设的研究,无论从理论上还是实践上都有着深远的意义。以“和谐互助,自律自强,诚信友善”为特质的宿舍文化建设,把宿舍里“会说话的墙”作为文化育人的载体,不仅仅是简简单单的装饰宿舍,而重点在于其文化内涵。通过宿舍文化墙的布置,宿舍文化已然成为一道亮丽的风景线。

走进宿舍楼,首先引入眼帘的是最具代表性的“文化墙”,或是历史典故,或是至理名言,或是激发动力、鼓舞人心的人生信条,墙上还贴着精美的装饰品,置身宿舍中给人一种积极向上,舒适明亮的感觉。宿舍文化建设重点在于培养学生,信仰也好,信条也好,通过这些改变学生的行为自律,优化人性,然后打造成自强和谐,诚信友善的文化氛围,然后在这个环境里让学生们成为一个有理想、有信念、有内涵的人。

( 三) 有利于树立正确的价值观

大学生宿舍文化是校园文化的重要组成,大学生担负着建设和谐社会的重任,是社会主义核心价值观培养的重点人群。大学生对社会主义核心价值观的认同、体验和践行,关系着国家和民族的未来,关系着中国梦、伟大复兴梦的建设大局的成败。加强社会主义核心价值观教育的关键是认同,青年学生通过对核心价值观的学习,进一步认同其爱国、敬业、诚信、友善的正能量,并具体细化为加强宿舍文化建设的内在要求。

宿舍文化不仅是宿舍墙的建设,更重要的是的对价值观的认同,你是否想成为一个诚实的人,是否愿意做一个善学的人,或是笃实的人,你的追求是什么,价值观就会引领你去做什么,从而产生思想的改变,甚至引领行为的建设,久而久之成为人生的一部分。宿舍文化的发展不仅让学生们的宿舍干净明亮,更让其拥有了灵魂和精神,宿舍文化用其青春的活力,独具特色的感染力,影响和教化着每个学子。宿舍成员之间相互了解,相互包容,融入了自己的风格和精神,完善价值观,改变人生价值。

三、建立良好的宿舍文化的措施

那么如何才能更好的培育大学生宿舍文化呢? 良好的宿舍文化具有哪些措施呢? 笔者认为宿舍文化关键在其思想的引领,即以社会主义核心价值观的要义,开展对学生的思想教育,主要体现在三方面:

( 一) 通过党建进公寓机构向宿舍延伸

学生党支部依照自身特点,把思想教育活动深入到学生生活的最基层,使思想教育更加具体有计划地将原来以系、班为系统开展的一些思想教育教学工作内容进行进一步的分解,开展以宿舍为单位的各项活动。确定若干个主题,针对不同的宿舍情况,设立宿舍文化方案,也可以定期开展宿舍文化活动,比如我与宿舍共成长,宿舍里的小漫画“我爱习大大”,讲家风塑舍风,宿舍里的手抄报等。加强宿舍基础文明,以整洁清新的环境,文明礼仪的言行,勤奋向上的追求,丰富多彩的生活,团结友爱的风气,求知探索的氛围,引导宿舍文化的价值取向,从而形成团结进取的宿舍文化。

( 二) 发挥学生干部的带头作用

要充分发挥干部的带头作用,如班长、团支书宿舍长等,更好地发挥他们的作用,要对学生干部进行加强寝室文化建设的指导,并且督促其想方案去培育自己宿舍的文化,将宿舍成员的热情激发起来,另外,还要建立相关考评机制,对宿舍文化建设没有带头表率的和监督不利的干部要批评和警示,同时要加大学生辅导员的检查力度,与学生的评奖评优等相联系。

( 三) 树立宿舍文化建设的品牌

通过长期有效的实践积累,以宿舍为单位的文化活动、墙体布置、行为养成和人格特质,会通过文化的建设和烙印成为特定学生群体的精神风貌,逐步树立文化品牌。

四、总结

校园文化与宿舍文化之间、学生宿舍的成员之间、宿舍与宿舍之间都存在互相依存的共生关系,而这个关系的和谐共生需要宿舍文化的支撑。一所大学良好的校风、班风、舍风、学风会被大学生所传承,影响着大学生在宿舍的学习和生活,使其在宿舍营造出浓厚的学习氛围、和谐的人际关系,帮助大学生树立正确的人生观和价值观,使正能量的思维占领其思想主导地位。

理工科院校因其特有的学生特点,使宿舍成为大学生社会主义核心价值观的传播、培育和内化的基地与载体。我们应充分认识高校理工科大学生宿舍文化的内涵和特征,高度重视宿舍文化建没的现实意义,明确宿舍文化建设面临的困难与优势,掌握指导宿舍文化建设的正确方法,通过优秀宿舍文化的培育和营造,推进高校优良舍风、学风、校风的形成,进而促进大学生爱国敬业诚信友善的核心价值观的形成与内化,促进青年学子成长成才。

参考文献

[1]罗兰.大学宿舍文化论罗兰.

[2]王凯,张军霖.大学生宿舍文化建设探析.

[3]梁明.当代大学生宿舍文化现状及其建设研究.江西农业大学,2013.

[4]黄晓宁.大学生社会主义核心价值观教育途径探析,2013.

宿舍趣事作文 篇12

今天，我们在陈老师家坐在一起聊天，聊着聊着，我们就聊到了寝室里的趣事，说起来，让人肚皮笑开了花。我说几件讲给你们听听吧!我觉得最好笑的就是小郑婕了。那是在学校里的最后一天了，小郑婕和邱柯颖一起睡，过了十分钟后，邱柯颖听见小郑婕在说：“嘣嚓嚓嘣嚓嚓，王晨涛来救我。”我们把这件事告诉了同学后，每个同学都捂着肚皮哈哈大笑，就连平时严肃的陈老师也笑了，老师的眼睛眯成了一条线。只有王晨涛在一旁一声也不吭，好像也有一点害羞，王晨涛说：“我怎么那么倒霉呀!”

第二件事是在郑瑛琦身上发生的，早上，郑瑛琦一直在看爱情小书，到了晚上，郑瑛琦和何梦旭奏成了一曲“美妙的音乐曲”，为什么说睡觉是“美妙的音乐曲”呢?是因为郑瑛琦打呼噜，何梦旭伴奏，简直变成了一首“合唱曲”，结果，到了早上，郑瑛琦说：“走开，走开，陈锦华你很烦的。”听了之后，我以为是谁在说，一看，原来是郑瑛琦啊!我还看见郑瑛琦在使劲踹天花板，看样子好像在踢陈锦华。起床后，我告诉郑瑛琦，问郑瑛琦是不是做了什么梦，郑瑛琦却说没有!哈哈哈哈哈……一阵阵笑声在寝室里回荡。

宿舍趣事作文 篇13

两年前十一个爱说，爱笑，爱闹的疯丫头组成了一个宿舍—— 301 。于是伴随着我们的成长也就有了以下的故事。

大战舍管

所谓舍管，宿舍管理员也。不知怎么的，我们宿舍的人特能说，每天就寝钟响后我们还是歌声不断，笑声不断。于是有着和日本相扑一样身材的舍管看不下去了。扯起她公鸭般的嗓子，在楼下喊：“ 301不要讲话，301你们什么意思?天天讲话。”舍管开始说，我们就停下来听她老人家教导。她一结束我们就继续。第二天在宿舍大门口的黑名单上准能看到301的大名，而且准排在第一位。终于有一天战争爆发了。舍管喊了一句：“301你们再讲话就出来。”于是可爱的301成员回敬了一句：“你吼什么吼，你算哪儿的一棵葱，死肥婆。”舍管一听来劲儿了。还敢骂我，不给点颜色你们看看，你们就不知道我马王爷有三只眼。接下来的日子，舍管天天找各种理由扣301的分。直到有一天，也不只是谁喊了她一声：阿姨，我们的关系才有所改变……

买零食趣事

吃零食永远是女生的一大嗜好。可买零食又是一件烦人的事。聪明的我们把钱放在一个篮子里，把要买的东西列一张清单也放在篮子里。用绳子系在篮子上，然后徐徐的放到小店门口。然后全宿舍的人扯开嗓子喊小店卖东西的阿姨。一天，下了晚自习，黑咕隆咚的，我们照例把篮子放了下去。可，喊了很久就是没人出来。终于小店门口来了一个人。我们不假思索的来了一句：“小店门口的那个帅哥，麻烦你帮忙喊一下小店的那个阿姨。”那人向我们看了看就进去了。不多时候，小店卖东西的阿姨真出来了。被我们称作帅哥的那个人也出来了。我们还郑重其事的来了句：“谢谢你啊，帅哥。”第二天有目击者告诉我们，昨天被我们称作帅哥的就是我们的班主任。打那以后，我们就再没用这种方法买过零食。

后来由于种种原因我们从 301 又搬到了 101 。在大家的齐心协力下我们给宿舍起了个名字——蓓蓓村。

住到了一楼我们就不敢那么嚣张了，一来，离宿舍管理家近了;二来，还要防止班主任的突然袭击。

终于在一个月黑天高的晚上，就寝钟响过之后，我们的讨论话题还没结束。也不知谁说了一句：“你们今天有没看到哲学老师的眼镜只剩下一根棒了。”然后宿舍里就发出了一阵爆笑。接着我们又开始议论本班一个男生为什么又名“教授”有人答曰：因为他上课老抢着回答老师的问题，结果命中率仅为零，于是便有了教授这个光荣的称呼。又是一阵爆笑。哈哈……呵呵……

“咚、咚、咚”有节奏的敲窗声在我们笑声结束后响了起来。“刚才说话的人，明天给我写一封深刻检查，班干扣 4 分，其他人扣 2 分。”老班的指示一字不落的灌进我们的耳朵。“唉，明天又是黑色的”，在一片叹息声中我们钻进了被窝。

以宿舍趣事为题的作文 篇14

1 模拟概况

1.1 地理位置

进行模拟的房间位于同济大学嘉定校区学生公寓区某宿舍楼内,为该宿舍楼某南向的四人间寝室,见平面图(图1)。

1.2 宿舍室内建筑空间

该模拟房间净宽3.9m,净深8.4m,净高3.2m,有三面内墙和一面外墙,在该宿舍楼和其它学生宿舍楼中具有典型的代表作用。

1.3 参数及条件

采用上海室外空气参数;室内负荷:电脑发热量(共4台),每台200w;人体(用电脑)发热量(共4人),每人65w/m2;室内遮阳情况:无(夏天室内过热,为便于空气流通,无窗帘);风扇出风速度:4.6m/s (估算),根据风扇出风速度应略小于空气幕条缝出口流速6m/s。

2 技术措施

2.1 此模拟采用的控制方程

气流属于稳态的三维不可压缩紊流流动,因此在计算中采用当前在计算气流时最常用的模型。

2.2 建模

图2为模拟房间的几何模型图,从图中可以看出,房间天棚上安装了一台电风扇,由于房间模拟结果和调研该房间时的环境舒适度都不令人满意,所以,又建立了图3的比较理想的几何模型图。图3与图2不同点仅为在房间天棚上增加了一台电风扇,这样,既不需要过多增加初投资,又切实可行。两台电风扇的距离为1.5m,按照上述1.3模拟参数及条件分别进行控制和模拟,在室内温度场、速度场、平均空气年龄以及PMV分布方面得出对比结果。

3 模拟结果

3.1 室内温度场分布

室内温度场包括两个方面:一方面,经过Airpak软件模拟,截取“室内通过电风扇断面的温度分布(南北方向)”,结果无论是由图2 (房间改进前)的模拟图,还是由图3 (房间改进后)的模拟图,都得出同样的(如图4)室内通过电风扇断面的温度分布图。另一方面为物体表面温度,对人与电脑表面温度分布进行细化,通过Airpak模拟,房间改进前的人与电脑表面温度的分布细化为图5,房间改进后的人与电脑表面温度的分布细化为图6。

3.2 室内速度场分布与空气年龄

房间改进前后的室内,通过电风扇气流组织速度分布,分别为图7和图8。

房间改进前后的坐姿人体头部断面空气流速俯视分别为图9和图10。

房间改进前后的坐姿人体头部断面平均空气年龄分别为图1 1和图12。

3.3 室内PMV值

房间改进前面朝西的2位同学后背PMV和正面PMV分别如图13和图14。

房间改进前面朝东的2位同学后背PMV和正面PMV分别如图15和图16。

从图13、14、15、16四个模拟分析图中看出,面朝西的两位同学的后背偏离PMV值较大,所以,做了房间改进后的面朝西的2位同学后背PMV模拟图,见图17所示。

4 模拟结果分析

4.1 室内温度场分布分析

由室内温度场分布图(图4)可以看出,室内温度在增加电风扇后没有改变,维持在32℃左右。但是,增加一台电风扇后,加速了学生体表的汗液蒸发,也加速了电脑与空气的对流换热,降低了电脑的核心温度,学生感觉凉爽,同时也免受电脑的热辐射(详细分析在4.2中论述)。

由物体表面温度细化,即人体与电脑物体表面温度分布变化,从图5和图6看出,房间改进前(图5)面朝西侧的两位同学受温度影响较为严重,特别是偏西南侧的同学,由于位于电风扇吹风范围之外,加之南向日照辐射的影响,垂直温差(头足空气温差)较大。根据垂直温差与不满意度之间关系的实验结果,该垂直温差控制超过了3℃,PPD (平均不满意度)>10%,因此该室内温度控制未达到要求。从房间改进后的图6中看出,面朝西侧的两位同学身体表面温度明显改善,垂直温差降低到3℃之内,达到基本的舒适指标。

4.2 室内速度场分布与空气年龄分析

房间改进前(见图7和图9),由于只安装了一台电风扇,室内处于电风扇下方区域的空气速度较高,学生书桌前吹风感明显减弱,加之两位学生之间有挡板阻隔,气流形成涡旋,导致风速降低,不利于人体排汗。室内平均空气年龄加大(如图11所示),室内空气品质较差,不利于人体健康。

房间改进后(见图8和图10),仅在室内增加了一台电风扇,室内空气的强迫对流随之增强,不仅偏西南侧的同学感到有舒适的吹风感,更重要的是,气流深入学生课桌后,加快电脑对流散热效果,降低电脑温度,人体辐射减弱。另外,室内平均空气年龄降低(如图12所示),尤其是室内东北角处的空气年龄降低明显(约25秒),空气品质有所提高,利于人体健康。

4.3 室内PMV值分析

预测平均评价PMV (Predicted Mean Vote)指标是反映人体对热平衡的偏离程度,有7个程度等级,0表示室内热环境处于最佳的热舒适状态;+1,+2,+3热感觉逐渐增强;-1;-2;-3冷感觉逐渐增强。ISO7730对PMV指标推荐值在-0.5～+0.5之间。

从房间改进前(图13、图14)看出,面朝西的两位同学,偏西北处的同学身体周围PMV为0.5～1.0,稍偏离热舒适要求,但由于处在房间的西北侧,感觉稍好;西南处的同学身体周围PMV为0.7～1.7,既没有达到热舒适要求,且由于处在电风扇吹风范围之外,暴露在32℃的空气中,明显感觉不适。从房间改进前(图15、图16)看出,面朝东的两位同学,由于距离电风扇较近,有风扇对流,加之穿堂风经过,PMV达到指标要求。但是人体正面受到电脑热辐射影响,特别是偏东北处的同学,周围有涡流空气形成,PMV稍有提升,最高达到1.0,但也基本达到热舒适要求。所以改进前方案只能满足室内面朝东侧同学的基本舒适要求。

针对房间改进前的状况,做了房间改进后面朝西侧同学的后背PMV模拟图(图17),结果显示房间改进后的面朝西侧同学的身体周围PMV值显著降低,西南处的同学身体周围PMV由0.7～1.7降为0.5～1.0,作为上海地区夏季非空调室内参数指标,尚可以满足人体热舒适要求。

5 结论

通过对上海同济大学某学生宿舍室内电风扇数量及其环境舒适度模拟,给出了室内安装一台或两台电风扇的量化指标比较,进行了室内热舒适度的分析,提出了安装两台电风扇(在房屋初投资允许范围之内)后优化室内环境的量化指标:在室内温度场分布方面,垂直温差降低到3℃之内;在室内速度场分布与空气年龄方面,室内空气的强迫对流增强,室内平均空气年龄降低,最显著处为降低25秒;在室内PMV值方面也有显著降低,约为0.7。本模拟研究,可为上海地区学生宿舍室内电风扇数量的设计安装提供参考数据,也为其它地区室内电风扇数量的确定提供了量化方法。对于室内湿度方面的数据,由于本软件的局限性没有进行模拟,有待日后运用Fluent软件继续进行。

摘要：本文针对学生宿舍安装不同数量电风扇的问题,运用CFD数值模拟方法对其环境舒适度进行模拟,对其产生的室内温度场、速度场、平均空气年龄,以及PMV分布的数据进行分析,提出使室内参数基本达到舒适度要求的改进方案。

关键词：室内,电风扇,环境舒适度

参考文献

[1]岳孝方等.制冷技术与应用.上海:同济大学出版社.1992.1

[2]金招芬等.建筑环境学.北京:中国建筑工业出版社.2005.1

[3]孙一坚.工业通风.中国建筑工业出版社.1994.1.