我的连衣裙教案（共9篇）
我的连衣裙教案 篇1
中班绘本教案：《我的连衣裙》 活动目标：
1．欣赏和理解图书内容，通过观察发现绘本构成的特点，知道连衣裙的变化。
2．能够在集体面前大胆讲述自己的猜想，学说句子“啦啦啦„„我穿上××花样的连衣裙了。”
3．喜欢阅读活动，感受故事的童趣和好玩，尝试续编绘制故事内容。活动准备：
《我的连衣裙》绘本与ppt、画纸、画笔 活动过程：
一、谈话导入，产生阅读兴趣
师：老师今天给你们带来了一个关于小兔的故事。
一块雪白的布从天上飘了下来，小兔捡到了，会用这块布做什么呢？
二、观察猜想，初步理解图书内容 播放绘本与ppt 1．（小兔在缝纫机前缝纫）： 你觉得，她会用这块雪白的布做什么呢？ 2．提问：她做了什么？（连衣裙）
“啦啦啦，啦啦啦，我要出门啦”小兔会去哪里呢？ 3．花田：小兔走在花田里，可能会发生什么事呢？ 你发现什么变化了？（连衣裙变成花朵花样了）“啦啦啦，啦啦啦，我穿上花朵花样的连衣裙了。”
4．师：听，什么声音？（下雨音效）
5．雨中：真的下雨了！小兔在雨中好开心哦，接下来，会发生什么事呢？
①幼儿讨论猜测②验证：连衣裙变成雨点花样了③ “啦啦啦，啦啦啦，我穿上雨点花样的连衣裙了”
接下来，小兔会去哪里呢？
6．麦田：小兔子来到麦田里，接下来又会发生什么事呢？（连衣裙变成麦子花样了）“啦啦啦，啦啦啦，我穿上麦子花样的连衣裙了”
③提问：为什么小兔出门、和每一次穿上变了花样的连衣裙时，都要说两遍“啦啦啦，啦啦啦”呢？（因为小兔很开心、很快乐„）
一起象小兔一样开心快乐地说一说“啦啦啦，啦啦啦，我穿上××花样的连衣裙了”。7．小鸟：听，什么声音、（小鸟音效）
①小鸟飞来干什么？②小兔会对小鸟说什么呢？③连衣裙变成小鸟花样了！8．小兔飞：
①你发现了什么？连衣裙上的小鸟有什么变化？（一起学小鸟飞）②你希望小兔飞到哪里？希望她的连衣裙变成什么花样？（自由讨论）
9．ppt三幅画同播：
①仔细看看小兔飞去了哪里？连衣裙变成什么花样了？②选择一幅喜欢的画面来说一说（个别）
10．小兔做了一个甜甜的梦，早上醒来“太阳公公，早上好！哎呀，连衣裙变成什么花样了？”（星星花样）
三、完整欣赏，感受故事的有趣好玩
师：这个有趣的故事就藏在这本图画书里，书的名字叫做《我的连衣裙》。现在让我们一起来完整地看一遍图书吧。
播放绘本完整版ppt，师阅读内容，鼓励孩子一起说。
四、尝试创编绘制故事
（ppt）最后一页：新的一天开始了，今天小兔又会去哪里？连衣裙又会发生什么变化呢？
出示小兔图片：今天小兔来到了我们班，想请你们带它到新的地方去，让它的连衣裙变出新的花样来。然后把它画下来，画好后说一说：小兔去了哪里？连衣裙变成什么花样了？我们把大家的画装订起来，做成一本新图画书好吗？
（来不及可延伸至课后完成）活动反思： 绘本《我的连衣裙》，是一本以固定节奏展开的早期阅读图书，书中以“1·2·3”、“1·2·3”的节奏重复着，类似乐曲中的3∕4拍。伴随着故事的发展，孩子们在心中能够感受到这种无声的旋律。
前期准备中，我深入挖掘图画书的内涵，寻求阅读教学的可延续性。活动中，我充分运用启发提问、体验操作的教学方法，给予幼儿想象的空间，激发幼儿说的兴趣，创造幼儿说的机会，拓展幼儿的经验。同时，通过一些肢体动作来增加幼儿阅读的趣味，保持阅读的兴趣。从思维（想象）、语言（表达）、行为（动作）多个角度，让幼儿多通道参与阅读活动，让阅读成为一件快乐的事情。最后留下一个悬念，让孩子们带着可爱的小兔开始新的一天。既给予孩子一个任务，更给予孩子们空间：想象的空间、自由绘画的空间和充分表达的空间，真正达到了促进幼儿发展的目的。
姐姐留给我的连衣裙 篇2
姐姐上大学学的是艺术，她也正值风华正茂的青春时节，可二十世纪八十年代初，商场并无什么时尚的好时装，更少品牌名品之类。正在上大学的姐姐，本来就生得心灵手巧，就自己动手设计了一件连衣裙，并在回家的空闲用妈妈的缝纫机，连夜缝上了。当我见到回家的姐姐赶做了一件连衣裙又如此新颖漂亮，我的心为之一动。我与姐姐只差两岁，她上了大学又是电视电影类的艺术专业，我时常暗暗羡慕她，而自己只有忧伤落寞地躲在角落偷偷地自卑。有一天，姐姐从大学回来，只见她找剪刀针线，又照着她做的那条裙子同样做了一件。我心里激起一股兴奋，莫非，姐姐是要给我做一件？我有些按捺不住的激动。我渴望这条裙子会给我带来好心情和好运气。可是第二天，姐姐要赶回学院，临走她把第二条裙子叠好放在挎包里带走了。我的心像被什么东西重压了似的，一下子沉到了湖底，压抑的我几乎流出眼泪来。原来，姐姐在学院的晚会上穿着这裙子，异常出众突出，她的同学听说是姐姐自己做的，非求她再给她也做这么一件。
后来我利用在家待业的时间，广泛学知识学本领。再后来，我被分配到现在的工作单位，干的是我学的会计专业，我多么高兴。早上，姐姐走到我面前，郑重地举起了她的那条我渴望得到的连衣裙，她语重心长地对我说：“丽云，你要工作了，送给你了，穿上它去社会中拥有自己的新生活和美丽吧！你是一个不平凡的妹妹。”我的眼睛顿时潮湿，接过裙子，坚定地说：“请家人放心吧！我不会消沉，让新的开始考验我。”
小班美术我的连衣裙教案 篇3
活动目标：
1、通过欣赏图画书，发现色彩与花纹是服装美的重要构成因素。
2、通过设计连衣裙，创编绘本，学说“小白兔遇到了……变成了……连衣裙”。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
1、ppt课件;
2、三角形纸、蜡笔;
3、小兔子形象。
活动过程：
一、撕纸导入
T：小朋友好啊，今天来看一看，老师给你们带来了什么呢?
T：哦~只是一张白纸吗?看，老师能把它变成什么?【教师边变边提问】
S：连衣裙。
T：这是一条怎么样的连衣裙呢?
T：你想把这条连衣裙送给谁呢?
T：看，我把它送给了谁?
二、讲述绘本
1、遇到花田
T：小兔子穿了老师送给她的连衣裙，可开心了。不停的在说，啦啦啦，啦啦啦，我穿上漂亮的连衣裙，漂亮吗?
S：漂亮。
T：穿上这样的白裙子，要去散步啦。
T：小白兔来到了一片花田里。咦，发生了什么事?
S：小白兔的连衣裙变了。
T：变得怎么样了呢?
T：小白兔的连衣裙变成花朵图案的了。
2、遇到雨点
3、遇到彩虹
4、师小结
T：刚才小白兔遇到了这么多东西，变出了这么多漂亮的连衣裙，你还记得哪一条?
T：为什么喜欢它呢?
T：原来，一条白白的连衣裙，我们用图案和颜色装饰以后，就会变的.很漂亮了。
三、创作绘本
T：小白兔还继续走着，你觉得，她会遇到什么?会变出什么连衣裙呢?
幼儿自由表达。
T：那让我们来画一画你的故事吧。我们看，老师给你们准备了很多蜡笔和三角形纸。
交代作画要求。
四、续编绘本
T：看，我们已经把自己的故事画下来了，这是谁的画呢?请你来说一说吧。
中班绘本《我的连衣裙》 篇4
活动目标：
1、欣赏和理解故事，感受故事的童趣和好玩。
2、尝试用创编歌曲、绘画的形式表现连衣裙的变化，发展幼儿的想象力创造力和表现力。
活动准备：《我的连衣裙》PPT，绘画纸，油画棒，画笔，图片（飞机场、停车场、草莓地、苹果园、花园等）活动过程：
一、引题
“老师这有块白布，可以用来做什么呢？”（幼儿回答）
“有只小兔用这块白布，做了一样漂亮的东西，是什么呢？我们一起来听听故事《我的连衣裙》”
二、欣赏绘本第一段
一块雪白的布，飘啊飘啊，从天上飘了下来。
缝纫机，咔哒咔哒，我来做一条连衣裙吧！缝纫机，咔哒咔哒，缝纫机，咔哒咔哒。
做好了，做好了，啦啦啦，啦啦啦，我穿上漂亮吗？
啦啦啦，啦啦啦，我喜欢，去花园，哎呀呀，哎呀呀，连衣裙变成花朵的花样。啦啦啦，啦啦啦，我喜欢，下 雨，哎呀呀，哎呀呀，连衣裙变成雨点的花样。
三、尝试仿编歌曲
教师将雨点连衣裙的故事编成歌曲并范唱，让幼儿试着唱出花朵连衣裙 引导幼儿将图片的内容仿编成歌曲，并大胆地唱出。
四、继续欣赏理解故事
“小兔的连衣裙还会有什么样的变化呢，我们接着往下看”
1、小兔继续往前走，走着走着，来到田野里，这里到处都是黄灿灿的草籽，你们猜连衣裙会变成什么花样的？
2、“咦，草籽的连衣裙怎么变成小鸟花样的了，发生什么事了？”
3、“这是一件会变魔法的连衣裙，看，小鸟们张了开翅膀，小兔也随着飞上了天空，猜猜连衣裙会有什么变化？”
4、“小兔特别的高兴，但也有点累了，有点困了，瞧，彩虹已变成了粉红色的晚霞，就像温暖柔软的被子盖在了小兔的身上，舒服极了。”
5、“晚霞走了，黑夜来了，可爱的小兔躺在宁静的星空里，慢慢闭上眼睛进入了甜蜜的梦乡”
五、创作绘本《我的连衣裙》第二集
“新的一天开始了，小兔继续它的旅行，连衣裙在旅行中会有什么样的变化呢？请将心里的故事画出来”
美丽的连衣裙作文 篇5
在一个村子里，有许多小动物喜欢穿裙子。爱打扮漂亮。
炎热的夏天来了，小动物们在家穿裙子。有一天，四个朋友聚在一起，穿着自己的裙子。米芬第一个说：“我穿着裙子。”米菲说：“我穿着睡衣。”米米说：“我穿着一条布花裙子。”三个人聊完了，看见敏妮穿着一条漂亮的裙子，问她：“你穿的是什么裙子?”米妮说：“我穿着一件连衣裙。这条裙子是我妈妈刚买的。它非常透气，非常凉爽。”“还很透气很爽?”“是的。”他们三个很羡慕，让父母给自己买衣服。然而，他们的父母找遍了全镇，还是没有找到。米芬、米菲和米米问米妮在哪里买的。米妮说：“我听我妈妈说，它在镇上的食品市场对面。有一家叫美丽裙的店，那里有很多衣服可以选择。”第二天，当我来到这家商店时，我看到只有一条像米妮的裙子，但没有别的。他们三个买了三件，穿上。他们跑到敏妮家，敏妮今天穿着那件衣服。
有人路过米妮家，看到四只小动物穿着一模一样的裙子，以为是姐妹。
粉色连衣裙（材料作文）作文 篇6
粉色连衣裙(材料作文)作文
。“伊亚，伊亚，该起床了。”妈妈喊。在被窝里的伊亚说：“嗯，妈妈，让我再睡一会嘛。” 妈妈说：“快起来吧，今天有笨笨的生日聚会。”伊亚只好起来。 “妈妈，我的蓝色t恤衫呢?” “t恤衫脏了，不能穿着它去参加笨笨的生日聚会。”妈妈说。 “噢，那我的红裤子呢?”“红裤子也脏了。” “我的绿外套没脏吧?” “很抱歉，它是湿的，在晾衣绳上呢。” “我的橙色毛衣呢?” “也是湿的。” “我的黑夹克呢?” “也是湿的，
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飞去的连衣裙爱情故事 篇7
18岁的夏天我初中毕业，没有考上重点高中。18岁的夏天，小禾去了他的舅舅家，回来时无缘无故地买了一条白裙子，那是条鸡心领低胸的连衣裙，娘拿着裙子来我家的时候是星光满天的夏夜，娘说，你二哥说这裙子丫头穿着能好看，整天穿着条长裤子像小子一样。妈妈就在一边儿说，这孩子不经打扮，一天到晚瞎跑，连个稳当气儿也没有。
我翻着白眼跑进屋子里换上了那条白裙子，又一溜烟儿地在月光底下胡乱地扭，围坐在院子里闲聊的街邻不知道谁说了一句，这丫头，换上裙子跟白荷花似的……
可是白荷花一样的我早就踩着那赞叹声跑到了小禾家。进屋时他正趴在灯光底下看书，我见状就抢，他一下子把书藏到了被子底下，反手推我，不经意间碰到了我已经长大了的身体，我倏地收手，不知所措地站在那儿了，然后转身就走。小禾的手仿佛像火炭一样，烫得我满脸羞红，他跟在我的身后出了门，伸手来拉我，真不知道小禾是哪里来的力气，他和我抢吃的时候从来也抢不过我的，这一次，我居然被他拉了个跟头，整个人做后仰状跌进了他的怀，倏忽之间，他的唇印上了我的脸，天啊！他居然亲我了，羞涩的我在挣脱的时候不知怎么就给了他一个响亮的耳光。
我不再疯跑了，几乎不出门，也没有再穿那条白裙子。
爸在饭桌上和妈妈说，小禾要走了，要去辽宁的姨家。
爸爸在饭桌上又说，小禾在辽宁当兵了。
爸爸又说小禾准备留在辽宁了，部队首长的丫头看中了他，结婚连楼房都有了。
小禾当兵三年没有回家。
小禾回来了，爸爸说小禾嫌首长的丫头不孝顺，不答应小禾把父母接去……我失落了，我难过了，我有点怀念以前的美好时光了……
不知什么时候开始，我又喜欢往大街上跑了，由于我家和小禾家是前后错开的院子，每一次出去都会路过娘的院子，偶尔会看见娘在院子里干活，就高声打招呼，好像怕娘听不见，又好像还有点什么没有表达出来，自己也不是十分清楚，但是在心底会常常猜疑，小禾的房间有他在么？他会看到过我么？
再次见到小禾是在夏天，同时看见的还有他怀里的那个女孩子，紧紧地拽着他的手臂，我扭过头准备离开，就听见小禾在喊，丫头，回来，好几年没见了，过来见你二嫂。
我机械地转身机械地看着那女孩儿的脸，呆呆地叫了声“二嫂”，第一次发现小禾原来是那么帅气那么高大那么阳光。
那女孩儿的笑声针一样挑拨着我的疼，我只想快点离开，快点找一个只有自己的地方躲起来。于是我报名打工离开了家，一走就是两年。妈妈来电话时，偶尔提起娘说让我回来去她家，说我和小禾这两个孩子也不知道怎么了，长大了倒生分了，还说小禾都处了四五个对象了，也处不成。然后妈妈又说我都这么大了，早晚要找婆家的，不能一直在外面这么混下去，和我一边大的女孩子都结婚生子了……
于是那个冬天我回家了，领回了我的恋人夏雨。
小禾就在那个冬天走进了婚姻，去了我们临近的城市。
中班美术活动：小兔的连衣裙 篇8
活动目标：
1、通过欣赏图画书，发现色彩与花纹的美。
2、尝试用重复的图案为小兔设计连衣裙。
3、体验想象创作的乐趣和成功感。活动准备：
绘本：《我的连衣裙》PPT、连衣裙形状的画纸、彩笔 活动过程：
一、引起兴趣，阅读绘本。
1、出示小兔手偶引起兴趣。
2、运用课件为幼儿讲述故事。
二、回忆绘本内容，感受连衣裙的色彩和花纹的美。
1、回忆绘本内容，集体讲述连衣裙的变化。师：“小兔子的连衣裙遇到了什么有趣的事情？”（小结：小兔子走到哪里就会变成不同花样的连衣裙。）
2、集体讨论，观察连衣裙的花纹的变化，“你喜欢那条连衣裙？你觉得它美在哪里？”（过渡语：小兔的连衣裙变成各种各样的花纹，真是太有趣了。）
三、幼儿创作，设计连衣裙
1，启发想象，设计连衣裙（播放PPT最后两页）
师：“第二天，太阳公公出来了，小兔子穿着连衣裙又开始了新的一天的旅程。小朋友们，小兔子第二天会去哪里？她的连衣裙会变成什么花样呢？”（幼儿如果没有想到，教师可以适当给予提示，比如：“小兔子饿了，她想吃什么？（萝卜），那么她的裙子会变成什么花样？（萝卜花样）。或者直接出示PPT图例：“小兔子跑去吹泡泡，连衣裙变成泡泡花样。”“小兔子望着天空上飘着的云朵，连衣裙变成云朵花样。”）
2，幼儿创作绘画，教师巡回指导
四、展示作品，交流欣赏
1、师：“你的小兔子第二天会去哪里？她的裙子变成了什么样子？”
彩绘衣裙作文 篇9
照片里的故事太多了，每一张照片都是一个故事，但这张照片是我永远的珍藏，照片上，我穿着记忆中最美的裙子，别致的图案来源于老师的智慧与爱心。
那一天，九月的秋阳，暖暖的阳光照在绿茵茵的操场上。老师为了不辜负这大好秋光，专门请了专业摄影师为我们大家拍合影照，也作毕业留念。
我们找好了位置排好了队。身后是一片艳丽的玫瑰，我，宛若是一尺自由自在的白蝴蝶，在花丛中飞舞，真地很希望在这时，摄影师能摁下快门，这时的我，在红玫瑰的`衬托下，一定可爱，亮丽，好似童话中的花仙子!
激动人心的时刻到了，大家神采奕奕，目视前方，等待着摄影师，为我们定格下这美好的时刻。忽然，不知从哪里飞来了一个满是泥浆的足球。它不偏不倚正好砸到了我的裙子上!雪白的连衣裙，顿时出现了一块既肮脏又醒目的球印。这突如其来的事，仿佛晴天霹雳一般，让我泪眼滂沱。
同学们不知所措，想不出更好的办法来安慰我，照像前的快乐气氛刹时间烟消云散。这时老师只简单的说了句：“请大家稍等!”就匆匆忙忙的快步走向办公室。难道老师真的有回天之力吗?那洁白的裙子，能变回去吗?
当老师回来时，全班同学都愣住了，老师为了这次拍照，特地穿着的那件蓝色丝绸衣裙，居然用彩色粉笔，画上了一大朵粉红的香水百合!这时的我，愣在了那里，心里涌出了一股暖流。
我抬头看着老师，老师也微笑着看着我，那笑容是一缕阳光，那眼睛是一泓清水。驱散了我心中的阴云，让我的心变得澄澈而明亮。
让我万万想不到的是，经过了短暂的沉寂，同学们都领会到了老师的意图。有的同学在自己的衣服上画上了闪烁的星星;有的在衣服上画上了可爱的动漫;甚至有些同学在我的衣服上签下了自己的名字……
在这大悲大喜中，我又流了泪，不再是为那可恶的球印，而是为这真诚的友谊，更为老师博大的深爱。