的描写祖国的优秀作文800字

的描写祖国的优秀作文800字（精选15篇）

的描写祖国的优秀作文800字 篇1

描写祖国的作文800字

我的祖国是个伟大的国家，而我的家乡却是一个异常美丽的地方，它的名字叫：青海。在祖国的版图上青海被国人预为：中华水塔。这里是长江、黄河、澜沧江的发源地，也是古老文明的起源之一。

我和我的祖国，在五千年漫漫征程，一路风雨一路行。中华民族曾有过向世界开放，国力强盛的汉唐辉煌，也有过闭关锁国，落后挨打的近代耻辱。前进的道路充满艰辛，但艰辛蕴寓着希望。如今走向世界的中国，脚步迈得更加坚定、更加豪迈。民族复兴，指日可待;中华腾飞，势不可挡。

在祖国六十岁生日的上午，我打开电视看国庆阅兵，看了之后，我心中更充满了自豪与骄傲。你看，那一排排军人雄赳赳气昂昂，他们的脚步是那么整齐有力，充分展现和平之师、文明之师、威武之师的气势，无愧于“钢铁长城”的称号，你说我能不自豪吗?还有那一辆辆坦克、一架架飞机和一枚枚威力无比的`导弹，有些坦克和飞机还是世界上最先进的，有的导弹只有祖国才拥有，你说我能不自豪吗

其中最令我感动的要数汶川大地震的时候了。5月12日汶川大地震，举国上下为之悲痛，在悲痛之余，是举国上下的大力帮助与支持，为让死难者得以安息，让幸存者重建家园，一笔笔捐款，一批批救援物资从全国各地象雪片似得飞来。

我对奥运会也感到无比荣耀，它被誉为有史以来最成功的奥运盛会。奥运志愿者展示着他们美丽的微笑和优秀的服建国六十周年，中国一步步走向繁荣昌盛，使我们的华夏儿女们安居乐业。建国六十周年，我们的祖国日新月异!建国六十周年，华夏儿女创造了无数奇迹，让时间人民对我们中国人民刮目相看!我相信，我们中国只是一头刚刚苏醒的雄狮，他前程似锦，一定能创造一个又一个辉煌的六十年。务，奥运健儿们更是展示了他们奋勇拼搏的精神和新时代运动员的风采。

来中国的教育培养出来的接班人，是有各方面综合素质“一专多能”的真正人才，他们将利用自身才能带领中国走向世界，使中国这条东方巨龙，真正腾飞起来，成为具有强大竞争力的世纪强国，作为一名初中生，我翘首以待中国教育的改革。

的描写祖国的优秀作文800字 篇2

一、揭开一个自主积累的序幕

新课程倡导自主学习的方式, 意在激发学生的主观能动性, 培养学生独立自主的学习能力。而“课前预习”环节则恰好是学生进行自主学习的大好机会。学生阅读一篇课文, 不可能从零开始, 也不应从零开始。学生的预习实质上就是一个感知、积累的过程, 它好比是一个序幕, 可以为课堂学习作好铺垫, 打下基础。学习描写祖国山水题材的课文同学习其他题材的课文一样, 首先要通读课文, 感知内容;然后就是预习生字、词语, 扫除障碍。生字、新词的学习应是预习的一个重点。对于一会字要读准字音, 对于四会字, 要读准字音、识记字形、理解字意、学会运用。这是一个学习生字、积累词语的过程, 教师可以要求学生借助手中的工具书来完成这些任务。需要“自主积累”的另一方面内容, 就是关于课文所描写的景点的相关知识, 涉及地理风貌、风土人情等。如学习《西湖》, 就要知道西湖在哪里, 那里有什么特殊的风景, 等等。对于这些知识可以到相关教辅用书中去寻找, 可以请教家长, 也可以上网查询。如笔者教学此文时, 好多学生课前通过网络“游览”了西湖, 了解了“西湖十景”;有的学生还收集了描写西湖的诗词。头脑中有了这些知识, 课上跟同伴交流起来自然是兴致勃勃、胸有成竹。

二、展现一个引人入胜的情境

描写祖国山水类题材的文章, 不仅语言生动、形象, 而且意境特别优美。学习此类文章, 无论是潜心默读, 还是激情诵读, 都会得到美的享受。为激发学习兴趣, 引发阅读期待, 教师在课堂上可以借助多媒体课件或更现代化的教学手段, 为学生展现一个引人入胜的情境, 让学生产生好奇、惊讶与赞叹。如教学《九寨沟》, 笔者通过课件呈现了许多关于九寨沟风光的美丽图片, 有飞瀑流泉, 有珍稀动物, 学生看着图画, 如临其境。那么, 课文是如何描绘这般美景的呢?学生产生了阅读探究的欲望, 于是带着问题, 走向文本。又如教学《雾凇》, 笔者通过一幅幅图片把学生带入了一个银装素裹的世界, 伴随着学生的唏嘘、赞叹与向往, 笔者适时引导:大自然真是一位伟大的魔术师!它用出神入化的手法为我们变幻出了这样的天下奇观。你能解开其中的奥秘吗?到课文中寻找答案吧!此时, 学生阅读的“胃口”已被吊起, 探究的热情已被点燃。于是, 带着兴趣与热情, 学生拥抱了文本, 融入了文本, 通过阅读仿佛也置身于美景之中, 尽情游览、观赏。

三、创设一方探究品味的时空

探究性学习也是新课改倡导的学习方式之一, 教学山水题材类课文要贯彻、落实这一理念, 培养学生语言感悟能力。因为这类课文语句生动、文质兼美, 描摹景物大多运用了比喻、拟人等修辞手法, 赋予了客观事物以人的情感和行为, 使文章充满了无限情趣, 恰恰符合小学生的心理特征。教学山水题材类课文, 教师要抓住文中富有表现力的词语或精彩的语段, 引导学生用心咀嚼、品味、诵读, 以发展学生语感和审美能力。如《九寨沟》一文描写湖泊、瀑布和珍稀动物, 都运用了比喻和拟人的修辞手法, 将景物描写得有声有色、有滋有味、有情有趣。教学此文, 笔者抓住这些句子, 组织学生展开小组讨论, 要求学生说说作者运用这样的手法来描写, 会取得怎样的表达效果。又如《烟台的海》, 先后描写了冬天的涌浪扑上堤岸和春天的海浪扑向堤岸的景象, 但所用的两个“扑”字含义却大不相同, 一个是凶猛地“扑”, 一个是温柔地“扑”。理解这两个“扑”在不同位置的不同意思, 必须教给学生联系语境的方法, 这是培养学生品味、探究词语含义的一个训练点。课文中这样的训练点很多, 教师要凭借自己的一双慧眼去挖掘、运用。

四、搭建一个迁移运用的平台

有感情地朗读课文是为了理解、吸收、积累, 而吸收、积累的目的则是为了迁移运用, 提升语用能力, 这也是语文课程标准提出的一个重要目标。小学语文教师要牢记这一目标, 在阅读教学中为学生搭建一个迁移运用的平台, 彰显学以致用的思想, 激发学生运用语言的潜能。描写祖国山水题材类课文为学生学习语言, 迁移运用语言提供了广阔的平台。教学中可以组织学生以模拟导游的形式, 让学生当小导游来向“游客”介绍景点, 以此来促进学生对课文语言的内化与创造性地运用, 培养学生的创新能力;可以抓住课文中比较典型的句子引导学生进行仿写训练;也可以借鉴课文的结构或写法来描写自己家乡的山水, 抒发自己对家乡的热爱。

五、打开一扇开阔眼界的窗口

一个字的描写 篇3

大卖场里很多人在买东西。有的人手里拿着一个瓶子，盯着生产日期、保质期，皱着眉头；有的人推着购物车，手里拿着手机，一边跟人聊天，一边瞧一眼边上的货架；有的人打扮得光鲜亮丽，在货架旁托着下巴，用眼睛扫着货品，又时不时拿一些东西放入购物车；有的人推着购物车东跑西跑，拿着一张单子，看一个，又推着购物车跑起来，满头大汗，一脸焦急；有的人还带着孩子，和孩子一起看，有时又会拿起一样东西，跟孩子说着什么。

萌

幼儿园中，小孩可真萌。有的胖胖的，脸上还有小的食物残渣，笑起来眼睛眯成一条缝；有的小女孩有着红红的脸蛋，大大的眼睛，不时嘟嘟嘴，嘴巴翘得老高老高，眼中泛着天真；有的男孩眼睛小得看不见，鼓起圆圆的脸颊，小手叉着腰，一脸不高兴，却感受到眼里那一丝无助；有的女孩有着长长的头发，刘海到眉毛尾尖，脸上肉嘟嘟的，满是蛋糕屑，手上拿个小包包，说着：“我不是胖嘟嘟，只是我的肉很多。”听了真让人发笑；还有的拿着两个芭比娃娃，穿衣服，换衣服，还碎碎念：“你们两个去看电影了！你们去聚会去吧！”小孩子的世界我不懂啊！

雨

一天，乌云密布，伸手不见五指，大雨倾盆，四周只有“哗哗”声，电闪雷鸣，屋檐下，雨“啪啪”地响，北风“呜呜”地吹着。雨形成了雨帘，地上的黑影斑斑驳驳，这影子，黑，比夜黑。那房子显得非常古老，黑瓦白墙，一点一滴都是那岁月的积淀，仿佛来自远古，让人毛骨悚然。

美

天格外蓝，丝丝阳光从树丛中照射出来，小鸟为我而唱，白云为我而舞，唱得这么清脆，跳得那么欢快，知了也说着：“快乐！好快乐！”阳光暖暖的，照在身上，撒在大地，真美！百花盛开，开得是那么艳，那么红！如同我心照耀！

（指导老师：胡丽平）

描写祖国的变化作文500字 篇4

我们的祖国从一个原始落后，任人欺凌的国家，通过艰苦卓绝的斗争和改革开放40多年的努力，变成了一个科技进步、繁荣昌盛的国家。

关于祖国的以前我大部分是从书本上看过的，以前的祖国是多么的落后，建国初期人们吃不饱，穿不暖，庄稼那时候没有化肥，没有农药，旱涝灾害，只能靠天吃饭。天气好，就能收成多一些。如果天气不好，或者遇上蝗灾，庄稼就会颗粒无收，人们就没东西吃，只能吃一些 树叶、野菜等东西。改革开放前，人们一年到头才能吃一次肉，平时鸡蛋就是农家的储蓄银行，吃盐零花都要靠鸡蛋去换。现在，吃的东西数不胜数，什么国内的、国外的应有尽有。现在的庄稼再也不用怕干旱、害虫了。干旱可以人工降雨，害虫可以除掉，再也不用靠天吃饭。还有，电器类的普遍应用，也大大丰富了人们的日常生活和精神生活。

以前的交通不发达，最好的交通工具也就是自行车了，大多数人上班干活都靠双腿走路，只有小部分人能骑上自行车。现在我们的祖国到处都是高速公路，高速铁路，像蜘蛛网一样遍布各个角落，都市乡村街道宽广，汽车、火车、到处都是，就连飞机一般人都能乘坐，再也不像过去那么落后。

以前的住的地方也不好，要么就是土房子， 要么就是草房子，夏天漏雨，冬天漏风，冬冷夏热一点也不舒服。现在农村住的是二层小楼，城市到处是高楼大厦，再也不用担心屋漏雨淋的日子，过着幸福的生活。

更令人高兴的是我国在科学技术方面有更大的进步，“神州六号”载人航天火箭的发射，“嫦娥一号”的探空等等，表明了我国在高科技方面的快速发展，使我国的国力逐渐强大，再也不受外国的欺负。

歌颂祖国的作文800字 篇5

在浩瀚的书籍里，我认识了祖国;庄严的国歌里，我听到了祖国;在灿烂的历史里，我感受到了祖国。祖国走近我的心中。她是那么的巍峨，她是那么的庄重!她使我热血沸腾，她使我欢欣鼓舞!祖国啊，你在我心中的分量越来越重。

面对祖国地图，我思绪万千。这何止是一张纸，我分明已涉步进去了，我的心也随之融进去了。小时侯，长辈曾对我说过，我们的祖国曾经被日本侵略过。卢沟桥九一八事变揭开了日本军的真面目。他们在中国领土上暴戾恣睢，制造了震惊中外的残无人还的南京大屠杀。从此，中国人民心中都凝出一个坚定的信念，一定要把日本人赶出我们的国土。终于在毛泽东等老一辈无产阶级革命家的领导下，经过八年的艰苦抗战。将日本侵略军赶出国门。1949年10月1日毛泽东在首都北京，在天安门城楼上庄严的宣告，中华民族成立了，中国人民从此站起来了。这声音传到了大江南北，传到长城内外。历史毕竟过去了。回首今朝。会令你感到“春天来了”!北京申奥成功;香港、澳门的回归;中国加入WTO;神六载人飞行的成功……预示中国已是世界舞台的佼佼者。城市工业发达;农村实现了机械化;电话、电视、家用电脑和宽阔的柏油马路已不是城市的专利。农民也可以在家中用电脑查阅致富信息和农产品的行情。我想，我们这些国家栋梁也不会辜负老前辈对我们的希望，我们会在世界舞台上发挥出我们最耀眼的风采，让祖国更加美丽富饶。记得儿时，我拿起中国地图贴在胸口，调皮地对妈妈说:“我把祖国印在心里了。”妈妈笑着说:“对，你要永远记住你的祖国。”祖国是我儿时的摇篮，摇晃着，让我酣甜入睡。祖国是我求知的学校，用知识的琼浆玉液充实我的头脑;是祖国把一颗金色的种子播种在我的心田，让它开花结果;更是祖国让我感到了温暖。祖国是世界上最伟大的母亲。有人说中国像一头沉睡的狮子，但它决不会沉睡下去。总会有一天，东亚睡狮的吼声将震动全世界!因为她有广阔的土地;勤劳的人民;悠久的历史;富饶的物产，我们这一代有信心和能力将我们的祖国变成真正的东方巨人!最后，我们都仰首期盼，台湾早日回归。愿我们的祖国“一路走好”。

祖国，我的母亲，我爱您!

我的祖国的800字作文 篇6

曾几何时，侵略者用大炮轰开我们的国门，一直强压着，掳虐着，祖国的大地陷入一片黑暗。勤劳勇敢的炎黄子孙以不怕牺牲的精神，用自己的鲜血和生命捍卫了祖国的尊严，洗刷了耻辱，一条巨龙在世界的东方雄起。

7月13日，当萨马兰奇宣布第29届奥运会在北京举行的时候，全场沸腾了，北京沸腾了，全国都沸腾了，世界华人都沸腾了!人们的爱国激情如爆发的火山，喷发着，迸溅着

8月8日，奥运会的`开幕式上，当《义勇军进行曲》在鸟巢的上空响起时，在场的所有中国人的脸上无不写满了自豪，在竞技场上，中国的运动健儿们，以出色的表现向全世界证明了，中国人已不再是东亚病夫!

从成功完成火炬接力，到出色的举办完整个开幕式和赛程，都足以证明，如果我国没有如此强大、没有此雄厚胡经济实力，是不可能完成一项如此重大的任务，从众多优秀的运动员和优秀的教练可以说明中国已发展成为一个体育强国。

曾经在年初，一场百年难遇的特大冰灾突然袭来。无情的雪压倒了电塔，电网www.99zuowen.com，阻断了回家的路，无情的雪让回家的路变得那么遥远。你冰封了大地，却冰封不了人们赤热的心，在冰雪路上，人们众志成城，齐头并进，携手共行，手拉手，肩并肩，用全国人民的心融化了尺尺冰雪。

可是灾难并没有结束，2008年5月12日，一场8.2级的特大地震，席覆了四川大地，在短短的几秒种内山崩地裂，房屋倒塌，无数的母亲失去了孩子，无数的孩子失去了父母。死神无情地带走了这些鲜活的生命顷刻间，整个四川，沉浸在黑暗之中。但是，救援队和救援物资及时赶到震灾区。一方有难，八方支援。在举国上下的共同努力下，受灾群众走出灾后失去亲人的苦楚。在震灾中，一些英雄儿女甚至为了他人获救，英勇地将生命献给了大地。

从古至今，中国历经了多少沧桑，多少坎坷。你搏动的心脏跳动着五千年的脉搏，你的英雄儿女在不断受你文化精髓的影响，不断将你的文化传统发扬光大。如今的这一切，证明了你的繁荣富强。

中国，为你欢呼!中国，为你自豪!期盼着你最终成为世界的最强国!

作文成功的法宝——细节描写 篇7

一、以课文为例，引导学生认识细节描写的重要作用。

细节描写塑造人物性格。人物性格是通过细节描写塑造出来的，离开了细节描写，人物就会像没有肉体的灵魂一样无所依傍。鲁迅小说中的细节描写俯拾即是，成为表现人物命运、刻画人物性格的重要手段。比如《孔乙己》中写道：“孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯下腰去说道：‘不多了，我已经不多了。直起身子又看着豆，自己摇摇头说：不多不多！多乎哉？不多也。于是这群孩子在笑声里走散了。”这一细节描写，寥寥数笔，就使一个穷困潦倒、迂腐十足而又不乏善良的科举制度牺牲品的形象跃然纸上。吴敬梓的《儒林外史》中，处处可见这种令人叫绝的细节描写，如服丧中的范进偷偷从燕窝碗中拣一个大虾元子送进嘴里，活画出范进的虚伪；临终的严监生伸出两个手指头不肯瞑目，刻画了一个千古传笑的吝啬鬼形象；胡屠户在女婿范进中举前后的一系列细节表现，又描画出了一个市井小人的势利嘴脸。

细节描写可渲染环境、烘托气氛。例如《孔乙己》中孔乙己最后一次出场时作者写到“中秋过后，秋风是一天凉比一天”，通过对“秋风”的描写，渲染了悲凉的气氛，为孔乙己悲剧性的结局涂上了浓抹重彩的一笔。再看朱自清的《荷塘月色》是这样描写月光下的荷塘的：“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着一些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”这段描写细致生动，将荷塘的景物展现在读者眼前，创造了清幽、恬静的氛围，突出了优雅、朦胧、幽静的物境之美。

细节描写结构全篇。有些作品中的细节描写，不仅可以刻画人物性格，渲染环境气氛，还可以在文章结构上起到前后照应的作用，使文章的结构更加紧凑。例如鲁迅在《祝福》中多次描写祥林嫂的眼神，从她眼神前后不同的变化中，我们可以捕捉到她在不同阶段的精神状态，了解封建礼教是如何步步紧逼她、“吃掉”她的全过程。文章以这一细节贯穿全文，不仅为刻画人物服务，在结构上也有贯通一气的作用。茹志鹃《百合花》中对小战士枪筒里的树枝、衣服上的破洞及新媳妇的三次笑的细节描写，在小说中不同的时间、不同的地方出现，起到了前后照应的作用，使文章看起来浑然一体。

细节描写深化主题。好的作品不是靠作者去说明主题，而是通过生动再现现实生活中的细节去表现主题。契诃夫在小说《变色龙》中四次写到奥楚蔑洛夫身上的那件军大衣。小说开头写“警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣……穿过市场的广场”，显示出一副威风凛凛、不可一世的样子。当他要教训放出狗来咬人的“混蛋”时，听人说“这好像是席加洛夫将军家的狗”，于是他马上说到“席加洛夫将军？哦！叶尔德林，替我把大衣脱下来”；当他再次表示要惩处狗的主人时，忽又听说狗是“将军家的”，他又说道：“叶尔德林老弟，给我穿上大衣……好像起风了……”。这里大衣的一“脱”一“穿”，活画出奥楚蔑洛夫借军大衣掩饰自己心虚胆怯的尴尬情状。在小说的结尾，当他确切知道这是将军家的狗并痛斥了赫留金之后，作者写到他“紧裹大衣，接着穿过市场广场，径自走了”。这条“变色龙”又恢复了耀武扬威的常态。小说就是通过这样一个细节描写，刻画了奥楚蔑洛夫欺上媚下、凌弱畏强的丑态，揭露了沙皇俄国警察制度的腐朽本质。

二、注重指导点拨，使学生学会细节描写的具体方法。

1.描写景物，要抓住景物特征，做到细致入微，生动传神。

在写景之前，要求学生对写作对象作细致的观察，抓住写作对象的特征。换句话说，就是要做到写什么像什么，写出此物不同于彼物的独到之处，要给读者留下深刻的印象。例如有一个学生描写夏夜的景色：“月亮升起来，大地上的一切都朦朦胧胧的”。我看了以后说，这里的景物描写一是太概括，不具体；二是没写出夏夜的景物特征，不能给人留下深刻的印象。经指点后，学生重新写到：“一轮圆月冉冉升起，那银色的月光映着几丝儿羽毛般的轻云，美妙极了。温柔的月光洒满大地，一切都像披上了一层银纱。暗黑的远山朦朦胧胧，远处的天似乎要与大地浑然一体。那显得深远的树林，隐约传出各种小虫的鸣叫。近处的草丛里，不时响起蟋蟀响亮的叫声……夏夜的一切都显得幽远而神秘。”这样描写夏夜景物就生动多了。

同时，写景还要把景物写“活”。只有将景物写“活”，才能传神，才能给读者留下具体可感而又生动鲜明的印象。要怎样才能将“死”的景物写“活”呢？笔者认为主要是运用各种修辞手法。例如一个学生描写学校的一个景点——假山喷泉，起初这样写道：“教学楼前有一个水池，池堤是黄色的。池中有一座假山，假山上长着各种各样的植物。水池里有水，水里有很多金鱼。池中还有三个喷泉，喷泉喷出水的时候，会形成白色的水花，真好看！”这段文字比较朴素直白，只是说明了学校有这样一个景点，但没有写出这个景点的美。我看后，要求他运用各种修辞手法，重新写作，力求将景物写“活”。经过一番修改后，他这样写道：“学校教学楼前有一个美丽的景点——假山喷泉。一个巨大的水池，池堤铺着黄色的瓷砖，弯弯曲曲，像一条黄色的蛟龙横卧在那儿。池中有几座奇形怪状的假山：有的像猛虎扑食，有的像飞豹下山，有的像骏马奔驰……假山上长着各种植物：有绿油油的翠竹，有顶着黄花的美人蕉，有红艳艳的一串红，还有金边吊兰、矮松、万年青等。金边吊兰淡绿色的叶子边沿镶着一道金边，色彩协调，造型美观，像人工制作的工艺品；“山松”远看像一个倔强的登山运动员在不断地向高峰攀登……一阵微风吹过，各类植物就像一个个美丽的少女在翩翩起舞。小池的水清澈见底，静得像一面镜子，绿得像一块无瑕的碧玉。池中有一群各色各样的金鱼，它们时而跃出水面，时而潜入水中，好不自由自在。池中还有三个喷泉，喷出来的水珠像玻璃、像水晶、像钻石，水珠落下来时形成一圈圈涟漪，使原来静止的水面微波荡漾。”这一段文字运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，把“假山喷泉”这一景点活灵活现地展现在读者面前。

2.描写人物，要写出人物的个性特点，突出人物的精神面貌。

描写人物肖像，我要求学生写出每个人的不同特征，而且要透过肖像特征表现出人物的精神风貌。就像阿累在《一面》中写鲁迅一样：“他的面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体‘一字。”这里写鲁迅的外貌抓住了“瘦”的特点，但透过对“头发”和“胡须”的描写，我们又分明看到一个与旧社会顽强斗争的、毫不妥协的战士形象。在学生明确了肖像描写的要求后，就进行肖像描写的专项训练。有一个学生写一位清洁工时这样写道：“只见来人步履蹒跚，但每迈一步都力求稳定扎实。离近了，才看清他的外貌：这是个五十开外的老人；一双上世纪的绿色军用球鞋，洗刷得褪了色；一套蓝色制服虽也旧得泛白，却洗得干干净净，整齐地穿在身上；岁月无情地将皱纹留在他的在额上，把他的脸打成土黄，但在他眉宇间却有着老年人特有的慈祥和亲切。”（《我眼中的清洁工》）这一段人物描写写出了“清洁工”的老迈、慈祥等特点，可谓是肖像描写显精神了。

人物动作描写，要做到真实具体，同时还要在“炼字”上下功夫，力求用词传神。例如朱自清在《背影》中写父亲：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”这里作者用了“走”“探”“穿过”“爬上”“攀”“缩”“倾”等一系列动词，将父亲艰难地穿过铁道去给“我”买橘子的情景刻画得细致入微，读后让人潸然泪下。在学生的习作中也有这样精彩地描写，例如“不久，他睁开了双眼，深深地吸了一口气，随即弯下腰，双手紧紧地握在了杠铃的横杠两端。他弯下腰，抬着头，均匀地做着深呼吸，像是在积攒着力量。忽然，他双臂一用力，将杠铃猛地提到胸前，他的身体也立刻转为半蹲。他用力再一挺腰，抬起了杠铃，两腿也由屈膝迅速转为直立。突然他大吼一声，积蓄已久的力量像火山爆发似的迸发出来，杠铃被他迅速举过头顶。”（《他打破了世界记录》）这里小作者运用了一系列准确的动词，详细地描写了世界冠军举起杠铃的经过，像电影的慢镜头一样，每一个动作都那样清晰，给读者留下了深刻地印象。

3.描写场面，要抓住细小的环节，做到以小见大，见微知著，为表现人物和主题服务。

场面描写离不开细节，而好的细节不仅让整个场面生辉，还可以为刻画人物、表现主题服务。例如《红楼梦》中“史太君两宴大观园 金鸳鸯三宣牙牌令”一回写刘姥姥吃饭那一段十分精彩。在这个场面描写中作者主要是抓住了细节，将每个人看了刘姥姥的“表演”后的不同情态刻画得惟妙惟肖，栩栩如生，不仅使整个场面生动有趣，而且也写出了每个人的不同个性。我要求学生在进行场面描写时，也要注重细节，突出不同人物的不同特点。例如一位同学在《难忘的一节课》中写到：“举手的同学越来越多，一个、两个……教室里也不安静了，开始还是小声地叽叽喳喳，后来有的同学干脆喊了起来，一边喊一边举手‘老师，我，我……还有的同学跺着脚，摇着手，生怕老师不喊他。这时候老师走过来，说：‘李辉，你来回答吧！李辉激动极了，猛地站起来，‘咣当椅子被他绊倒了。”该场面具体描写了上课时同学们的不同反应，表现了同学们兴奋的情形，尤其写到李辉同学因激动而绊倒椅子的情状，让人哑然失笑。这里小作者通过细节写出同学们在课堂上积极、热情的表现，表现了这一课的确让人“难忘”，突出了文章的主题。

细节描写的主要特点是“于细微处见精神”，它对于表现人物、再现环境、展现场景都有着极其重要的作用。作家李准曾经说过：“没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段。”写人则如见其人，写景则如临其境，细节描写的主要魅力就在于此。离开了细节描写，文章就是没有枝叶的枯干，没有肉身的灵魂，就会变得索然无味，让人不能卒读。而有了精彩的细节描写，文章就会鲜活起来，丰满起来，生动起来。所以说“细节描写”是使文章点石成金的魔法，愿我们每一位习作者都掌握这一魔法。

于写给祖国的作文800字 篇8

爱的祖国妈妈：

您好！

很小很小的时候，妈妈教我认识的第一个词语就是：中国。从此，我幼小的心灵里便种上了一棵鲜嫩的绿芽——我，是一个中国人。

知道您的博大，是在我六岁那年。

那是一个大雪的冬天，我第一次和家人坐上飞机飞往南国的深圳。透过舷窗，我看到连绵起伏的群山，像是一匹匹高大的骏马奋勇向前，一条条大河像一条条蓝色的丝带点缀在一望无边的祖国大地上。林立的高楼，像参差的琴键，演奏着一高曲雄浑的乐章……

是您，亲爱的祖国妈妈，用您那博大的胸襟养育着亿万儿女；是您，用您勤劳的双手把祖国装扮得更加美丽，更加富饶。

知道您的坚强，是在我十岁那年。

5月12日，这是一个让每一个中国人都永生难忘的日子。汶川大地震，无情地摧毁了人们绿色的家园，您哭了，哭得很伤心……可是，您拭干了泪水，大喊一声：“加油！汶川！加油！中国！”

是您，亲爱的祖国妈妈，带领中国人民走上了抗震救灾的战场。你看——身穿橄榄绿的解放军叔叔奋不顾身地去抢修生命通道，为抗震救灾胜利赢得了时间；消防官兵所到之处更是一片红色的.海洋，他们始终战斗在灾区的第一线；白衣天使们早已把生死置之度外，时时刻刻坚守在灾区人民的身旁。

是您，亲爱的祖国妈妈，用您那坚实的脊梁支撑起一片爱的蓝天：是您，让我懂得了什么是真正的坚强。

今天，当我系上了红领巾，站在国旗台下，我时时刻刻提醒自己，我是一名光荣的少先队员，我是一个中国人，我应该努力学习，奋发进取，为了我心中的您——亲爱的祖国更加繁荣，更加强大。

最后，祝祖国妈妈永远年轻！永远幸福！

您的女儿：

描写我爱我的祖国作文500字 篇9

五千多年的岁月变幻，有无数先躯用生命换来了祖国美好的今天!不要以为一个人做不了什么，其实，每一个人都能为祖国做点贡献。哪怕你只是在路旁捡了一张废纸片，你也让祖国干净了一点点。只要你努力勤奋学习，祖国的好学生就多了一点点。

当你长大以后，无论在多么平凡的工作岗位上，都会为祖国贡献一点点力量。通过一点一滴的积累，就可以让祖国越来越强大。祖国强大起来，我们的生活就会越来越幸福。哪怕你只是乱扔了一张废纸，也会使祖国的环境变差一点点。别人看见了会认为：“你看有人乱扔了垃圾，我怎么不能?”那么，祖国的环境就变得差的不止一点点啦!要知道，你的小小一个举动，都可能影响他人。想起从前，我不曾认识到这一点，经常在手上有垃圾的时候，环顾四周，离垃圾桶超过一米就直接扔到了大街上。看到干净的马路上扔着一个垃圾袋，我只要一弯腰，一伸手就可以拿到，不费吹灰之力就可以扔到垃圾箱里，而我却若无其事的走开了。回想起来，真是惭愧不已。古人云：“一屋不扫，何以扫天下?”我要从小事做起，做好自己力所能及的事，把爱祖国体现到实际行动上去。

作文中景物描写的方法浅析 篇10

一、注意景物的整体和局部

无论是自然界的景物，还是图片画面，学生的观察往往不能全面。只注意了鲜艳的色彩，尖锐的矛盾冲突，而忽视景物的背景和细节。例如在写雨景时，既要写远处迷蒙的雨幕，又要写芭蕉叶上滴落的串串珍珠。这样写景就注意了点面结合。

二、注意写景的动静结合

活动的画面比静止的画面更能引起人们的注意。例如：

我怀念从故乡的后山流下来，流过榕树旁的清澈的小溪，溪水中彩色的鹅卵石，到溪畔洗衣和汲水的少女，在水面嘎嘎嘎地追逐欢笑的鸭子；我怀念榕树下洁白的石桥，桥头兀立的刻字的石碑，桥栏干上被人抚摸光滑了的小石狮子。那汩汩的溪水流走了我童年的岁月，那古老的石桥镌刻着我深深的记忆，记忆中的故事有榕树的叶子一样多……

這是作者回忆故乡的榕树，枝叶婆娑，流水潺潺，鸭群嬉戏，又加以活动的人群，使画面动静结合，给读者身临其境的感觉。学生的作文《春天的早晨》，葱郁的树木，袅袅的炊烟，田间的老农，一切沐浴在金色的朝霞里，这构成了一幅动静结合的画面，同时深化了文章的主题。

三、 用五觉描写景物

综合运用各种感觉描写景物，可以使景物描写更加细腻。例如：

细细的雨丝密密地斜织着如烟似雾；润湿的泥土散发的清新和芳香沁人心脾；雨点滴入口中，甜甜的，令人回味无穷；春风把雨丝送上你的脸颊如少女的手儿温柔细腻；俯身静听草长得声音如一望无际的旷野上悠扬的笛声在耳畔回响。啊，潇潇春雨，春雨潇潇。 （学生习作《春雨》）

这段作文综合运用了视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉五种感觉写春雨，细腻传神，收到很好的效果，这是一种操作性很强的写作方法。

四、注意描写景物的色彩

彩色的电影比黑白的电影前进了一大步，彩色的画面比黑白的画面对视觉更具有冲击力。例如：

蓝天衬着矗立的巨大的雪峰，在太阳下，几块白云在雪峰间投下云影，就像白缎上绣上了几朵银灰的暗花。

特别诱人的是牧野的黄昏，落日映红周围的雪峰，像云霞那么灿烂。雪峰的红光映射到这辽阔的牧场上，形成一个金碧辉煌的世界，蒙古包、牧群和牧女们，都镀上了一色的玫瑰红。当落日沉没，周围雪峰的红光逐渐消褪，银灰色的暮霭笼罩着草原的时候，你就会看见无数点红火光，那是牧民们在烧起铜壶准备晚餐。

这两段文字中，蓝天、白云、银灰色的暗花，夕阳的红火连锁映衬着蒙古包，牧女笼罩在金碧辉煌的世界中。大自然是五彩缤纷的，景物五光十色，准确的使用色彩词语会使景物描写更加生动。当然，这离不开细致的观察。

五、写景的最高境界——情景交融

王国维的“一切景语皆情语”，这句话说出了景和情的关系。你高兴时，小鸟为你唱歌；你悲痛时，乌云为你哭泣。一切景物都承载人的思想感情。

郁达夫在《故都的秋》中，写到了槐树的落蕊、牵牛花的蓝朵、农民的青衣、廿四桥的明月诸多景物，这些景物呈现处蓝白黑灰的冷色调，非常吻合作者当时苦闷的心情；当时北平有香山的红叶色彩绚丽，颐和园游人如织，这些暖色调不吻合作者心情。作者的心情孤独、苦闷、悲凉，笔下的景物自然就清、静、悲凉。此文写景，达到了情景交融的境界。

我爱我的祖国作文800字 篇11

妈妈告诉我，她小时候想去旅游，要坐很长时间的绿皮火车或者船，妈妈小时候去的地方并不多，因为条件不允许！

而现在小小年纪的我却去过很多地方，我觉得出行特别方便很多时候可以说走就走，从家门口的绍兴东站坐动车可以到达许多城市，动车带着我去过北京、广州、深圳、香港等！我没坐过飞机，所以这一年暑假我的妈妈特意带着我坐飞机去贵阳游玩，我印象特别深刻，我感受到了交通真的特别便捷而且速度特别快，空乘人员的高素质的服务让我瞬间觉得自己也是一个特别文明的人！下面就来说说，我第一次坐飞机的真切感受：这是我第一次坐飞机，飞机上能看见蓝蓝的天空和白白的云朵吗？飞机上能看见圆圆的太阳吗？飞机上可以看见闪闪发光的星星吗？飞机到底长什么样？……想到这儿，我的心情兴奋不已，控制不住地跳了起来。

我们先坐公交车，来到了上虞客运中心，妈妈和我打算在客运中心取飞机票，然后坐那里的大巴去杭州萧山国际机场。到了坐大巴的地方，妈妈先取好了机票，那里还可以托运行李，妈妈毫不犹豫地托运了行李，边登记边说：“没想到现在坐飞机还这么方便，直接在我们上虞就可以托运行李。”因为还要照顾我，行李托运会方便许多，而且那个行李直接会到贵阳，我们下飞机的地方，这样去的路上妈妈只要管住我就可以了。

到了杭州萧山机场，我看见机场上有许许多多的客机，有的大，有的小，他们的尾翼还有颜色呢！有的是红色的，有的是绿色的还有的是橙色的……我们顺利地通过了安检，我终于坐上了大飞机，这个时候已经是晚餐时间了，飞机沿着地面的跑道，慢慢地滑行。它在地面的速度越来越快一下冲上云霄，伴随着颠簸，飞机到达了云层中央开始平稳飞行！这时，空姐阿姨走过来笑眯眯并且用很温柔的声音问：“小朋友，请问你要吃面还是饭？我们都是让小朋友先选的。”我心里咯噔了一下，我感受到了空乘人员尊老爱幼的礼仪。我说：“我要吃面。”说完，阿姨便拿了一碗面递给我，我尝了一口，哇，这真是我吃过的最好吃的面条！

我和我的祖国作文800字 篇12

听老人说，几十年前的人们生活很困难，住的是土房子、石头房子。从改革开放以来，人们的生活逐渐富裕，土房子变成砖瓦房、楼房，到现在的高楼大厦。周末，我去运河城游玩，站在七楼顶层向外看，远处一座座高楼大厦如雨后春笋般拔地而起，像高楼的森林;地面上，车水马龙，各式各样的汽车像甲壳虫一样在马路上有序地爬行。

让我印象最深刻的是我邹城老家十八盘山区，近几年新农村建设以来，发生了翻天覆地的变化。凸凹不平的土路、泥路改成了平坦的水泥路、柏油路;改建了新型国家电网;挖了好多水库便于灌溉，改善了村庄的卫生环境，美化了乡村，有的村还评上了“省级美丽乡村”荣誉称号呢。

我家东南的林丰村，确定了“红色古韵”的发展定位。改建了鲁南革命纪念园，抗战时期是中共尼山工委、尼山特委、邹东工委的驻地。在村里随处可见红色遗址的修复工程，如瞭望台、大会场、老古井等红色历史遗迹。村内古树林立，树龄最大的皂角树都有300岁了，树下有石凳还有石桌等等，是村民休闲纳凉的好去处。

我家西北方向的尼山，位于邹城泗水曲阜的`交界处，是圣人孔子的诞生地，现在建有世界最大最高的孔子像，高72米。央视中秋晚会、第五届尼山世界文明论坛都在这里举办的。“相约尼山，乐享夏夜”——尼山圣境夜游文化季启动，感悟儒家“仁者乐山、智者乐水”的人生智慧。

十年，我从一个懵懂无知的小孩已然成为了一名少先队员。我深刻感受到：新中国自1949年建立以来，已经走过了70年的光辉岁月，一步一步地走向繁荣富强，实现着从大国到强国、从发展中到发达的蜕变。

梁启超先生在《少年中国说》中写道：“少年智则国智，少年富则国富;少年强则国强……”作为国家的未来建设者，我要好好学习，用实际行动报效祖国对我的哺养。

《祖国啊,我亲爱的祖国》学案 篇13

舒婷，中国女诗人，出生于福建龙海市石码镇，祖籍福建省泉州市，居住于厦门鼓浪屿，1969年下乡插队，1972年返城当工人，1979年开始发表诗歌作品，1980年至福建省文联工作，从事专业写作，主要著作有诗集《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》《始祖鸟》与散文集《心烟》等。舒婷崛起于20世纪70年代末的中国诗坛，和同代人北岛、顾城、梁小斌等以迥异于前人的诗风，在中国诗坛上掀起了一股“朦胧诗”大潮。

尽管舒婷与北岛、顾城、江河、杨炼一起被称为“现代派”诗人，他们所出版的《五人诗选》都有舒婷的现代诗（或叫“朦胧诗”），但舒婷并不认为北岛等人就是通常所说的“现代派”。不过，舒婷认为他们的共同点是探索精神，是关注民族命运，也承认自己受到过他们的影响。舒婷诗作中表现对民族命运之关注的诗并不很多，《祖国啊，我亲爱的祖国》则是这类诗作的一个代表。

舒婷是经历过十年浩劫的知识青年，初中未毕业就下乡到了闽西山村，直到1972年才返回厦门。在下乡期间，舒婷就写了许多表现知青的喜怒哀乐的诗，其中也涉及对民族命运、国家前途的思索。《祖国啊，我亲爱的祖国》一诗，正是作者长期对民族命运关注与思索的结晶。这首诗写于1978年，与这时间相关的有两个重大历史事件值得我们注意。一是十年“文革”；另一个是1978年拨乱反正，十一届三中全会的召开。诗中“刚从神话的蛛网里挣脱”，指出的正是这些历史；“神话的蛛网”指的是极“左”思潮，“挣脱”指的不只是“文革”的结束，也不只是“文革”后的拨乱反正，更指十一届三中全会后从上至下的思想解放。诗中相应的也有了“簇新的理想”“新刷出的雪白的起跑线”“绯红的黎明”。但是，诗人没有仅仅停留在对十年浩劫的反思上，而是从历史的深度和空间的广度两个方面对民族命运展开关注。

【课堂学习】

（一） 字词积累

1. 字音

干瘪（biě）簇新（cù）驳船（bó）蜗行（wō）胚芽（pēi）

绯红（fēi）迷惘（wǎng）隧洞（suì）富饶（ráo）纤绳（qiàn）

淤滩（yū）沸腾（fèi）喷薄（bó）

2. 词义

驳船：本身无自航能力，需拖船或顶推船拖带的货船。簇新：全新。

胚芽：诗中指比喻刚萌生的事物。绯红：鲜红，深红，通红。

淤滩：淤泥形成的滩地。迷惘：迷惑失措。

纤绳：纤夫用来拖拉船只的绳索。

（二） 整体把握

1． 《祖国啊，我亲爱的祖国》是怎样通过四个诗段来抒发感情的？

【明确】第一段在向祖国的深情诉说里，融个体的“我”于祖国的大形象里，重写实；第二段写中国人民屡受挫折却从不泯灭的希望，重写虚。这两段写祖国的历史。第三段写祖国的现在，在新的历史机遇面前，千年古国又开始了新生。第四段写“我”要承担起振兴中华的重任，“我”要与祖国融为一体，最后以语气强烈的重复性咏叹结束全篇。前两段充满对祖国灾难历史、严峻现实的哀痛，后两段流露出对祖国摆脱苦难、正欲奋飞的欢悦。

2． 《祖国啊，我亲爱的祖国》一诗主要有哪些抒情特色？

【明确】第一，全诗无一字议论，皆以意象描绘，以情贯穿。所选意象既质朴又鲜明，既独特又贴切，每一个词也都与被描绘的景象紧密契合。诗中所有象征和比喻，既质朴，又生动，每一个词都与被描绘的景物、形象紧密契合。诗人既用含有自己民族要素的眼睛观察，又以人民能理解的语言和表达方法，写出人民内心生活和外部生活的精神实质和典型色调，她感到的和说出的也正是同胞所感到和所要说的。诗人不仅创造了“水车”“矿灯”“稻穗”“路基”“驳船”“花朵”“胚芽”等意象，又在它们前面加上或长或短的修饰语，如“破旧”“熏黑”“干瘪”“失修”“簇新”等，较好地传递出诗人所要表达的情感，且使诗意的语言具有色彩，更加具体可感，一幅幅画面仿佛在读者眼前掠过。

第二，在句法上借鉴苏联诗人沃兹涅先斯基《戈雅》的圆周句式：“我是戈雅！……我是痛苦。我是战争的声音。……我是饥饿！……我是……被吊死的女人的喉咙。……我是戈雅。”沃兹涅先斯基写的是“我”和战争的关系，用圆周句式强化对战争的悲伤和愤怒。舒婷写是“我”和祖国的关系，也用了这种句式，既增加痛苦和挚爱的深度，又有创造性的发展。圆周句式大多出现在抒发强烈情绪的作品中，悲伤痛苦的情调最宜用它来渲染。重复是诗歌创作常用的一种艺术手法，而圆周句式则是重复同类型的句子或词语的一种修辞方法，即把十分完整的语言单位的几个部分，按圆周形进行连接排列，组成在意义和音调两方面和谐统一的整体。它通常分双成分、三成分、四成分和多成分，《祖国啊，我亲爱的祖国》用的是多成分。

（三） 重点研习

1． 怎样朗读《祖国啊，我亲爱的祖国》？

【明确】全诗先抑后扬，表达了诗人由低沉而至高亢的思想感情，朗读中要注意把握这种节奏变化，读出情感。诗的第一段由“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”等意象，写出祖国的贫穷和落后，情绪痛苦而沉重，读时应缓慢低沉；第二段“飞天”袖间的花朵虽未曾落地，但那是人们的希望，读时语调较前者可以稍高；第三段“簇新的理解”等意象的运用，写出了祖国的新生，读时要充满欣喜，加快语速；第四段是高亢激昂的情感表达，读时要有情感的全心投入，要读得有力量。

诗中的四个“──祖国啊”，分别出现在每一段诗歌的结尾，朗读处理是不一样的。读第一个时，要痛苦沉重而有压抑感；读第二个时，要在沉重中透露出点点希望；读第三个时，要充满希望；读第四个时，要竭尽力量表达。

2． 吟诵祖国，作者与前人不同在哪里？具体说说作者是怎样抒情的？

【明确】全诗立意新颖，感情真挚，一反过去某些诗的浮泛与“神话”式的歌颂：首先从一个别致的角度来吟唱祖国母亲，如“我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱”；其次，以赤子的目光，扫描着祖国的贫穷与落后，以拳拳的女儿之心，表达着哀怨的深情；然后，在沉迷的痛苦之后，又表达出希望的欢欣，如“我是你簇新的理想”“我是你挂着眼泪的笑涡”“是绯红的黎明正在喷薄”；最后，为了实现这美好的希望，诗人又表达了一种献身的愿望，“那就从我的血肉之躯上去取得你的富饶、你的荣光，你的自由。”

3． 第一段是怎样借鉴圆周句式抒发作者感情的？

【明确】以题目“祖国啊，我亲爱的祖国”为主句，以“我是……老水牛，……；我是……的矿灯，……；我是……稻穗，是……路基；是……驳船，……”等多成分意象构成四个副句，结尾回到主句（省略形式）“——祖国啊”。这样按圆周形进行连接排列，组成在意义和音调两方面和谐统一的整体，尤其是选取四组意象象征祖国千百年来落后、贫穷、灾难深重的面貌，抒发了对祖国历史的反思之情。头两个副句是平衡句，寓有音响和色彩的描绘；三、四句则缩短，不描绘；五句却伸长，行短意紧，强度超过前面四个副句，在此基础上，水到渠成地回到主句。

4． 第二段是怎样通过先短句后长句方式进行抒情的？

【明确】开始一反前段的抒情方式，运用短句直接叙述，连形容词都不用；然后运用两个长句进行总结，“我”是“希望”的“花朵”。这一段先短句后长句，似意犹未尽，一种深深的遗憾之情便倾泻于笔端。

5． 第三段诗的感情色彩发生了怎样的变化？诗人是用哪些意象表达这种感情的？

【明确】第三段诗中的感情色彩由悲哀愁苦变为欣喜亢奋。诗人用的意象有“簇新的理想”“古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“新刷出的雪白的起跑线”“绯红的黎明”等，这显示出祖国摆脱束缚、蒸蒸日上的状态。

6． 诗中的“我”仅指作者一个人吗？“我”与祖国是一种什么关系？

【明确】《祖国啊，我亲爱的祖国》以第一人称写成，以“我”向“你”（祖国）的倾诉，表达了抒情主人公强烈的爱国之情和历史责任感。诗中，“我是你……”或“我是……”’句式反复出现，强调“我”和祖国一同走过艰难困苦、一同经历沧桑，“我”和祖国生死相依、血肉相连。这个“我”代表与共和国有着共同命运的一代人，这一代人面临新的历史机遇，他们将承担起振兴中华的历史责任。“我”的形象，是熔铸在祖国的大形象里的。

【课后检测】

1． 舒婷和同代人_____、_____、梁小斌等以迥异于前人的诗风，在中国诗坛上掀起了一股

“ ”大潮，她的《致橡树》就是其中的代表作。《祖国啊，我亲爱的祖国》一诗以第 人称写成，诗中抒情主人公代表着________________________。

2． 为加点的字注音。

干瘪（ ）驳船（ ）蜗行（ ）

胚芽（ ）迷惘（ ）隧洞（ ）

纤绳（ ）淤滩（ ）

3． 根据解释从课文中找出相对应的词语。

（1） 非常疲乏。（ ）

（2） 极新（多指服装）。（ ）

（3） 由于分辨不清而感到不知怎么办。（ ）

（4） 鲜红。（ ）

（5） 形容水或太阳涌起、上升的样子。（ ）

4． “你以伤痕累累的乳房 ／ 喂养了 ／ 迷惘的我、深思的我、沸腾的我”，那么，“我”用什么来报答祖国母亲的养育之恩呢？请用诗歌的原文回答。

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5． 下列诵读，诗句断拍标注有误的一项是（ ）

A． 我 ／ 是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里 ／ 挣脱

B． 我 ／ 是你雪被下古莲 ／ 的胚芽；我 ／ 是你挂着眼泪的 ／ 笑涡

C． 我 ／ 是新刷出的 ／ 雪白的起跑线；是 ／ 绯红的黎明 ／ 正在 ／ 喷薄

D． ——祖国啊，我亲爱的 ／ 祖国！

6． 关于这首诗的体裁，判断正确的一项是（ ）

① 自由体新诗 ② 现代格律诗 ③ 叙事诗 ④ 抒情诗 ⑤ 哲理诗 ⑥ 近体诗

A． ①④B． ①③⑥C． ①④⑥D． ②④⑥

7． 诗中所描写的对象，有的有下句承接（如“老水车”在“纺着疲惫的歌”），有些则没有下句承接（如“干瘪的稻穗”）。仿照诗歌，在下面这些诗句后添加一句诗，使它们尽可能与原诗和谐一致。

（1） 我是干瘪的稻穗，________________________________

（2） 我是失修的路基，________________________________

8． 第二段诗中，“是‘飞天’袖间，千百年未落到地面的花朵”两句诗表达了怎样的含义？

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9． 结合全诗理解下列诗句中加点的意象在诗中的具体象征义。

（1） 我是你河边上破旧的老水车

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（2） 我是你额上熏黑的矿灯。

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10． 《祖国啊，我亲爱的祖国》这首诗，取得巨大成功的原因有哪些？

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参考答案与解析

1. 北岛 顾城 朦胧诗 一 与共和国有着共同命运的一代人

2. biě bó wō pēi wǎng suì qiàn yū

3. （1） 疲惫 （2） 簇新 （3） 迷惘 （4） 绯红 （5） 喷薄

4. 诗人庄严地向祖国宣告：“那就从我的血肉之躯上／去取得／你的富饶、你的荣光、你的自由。”

5. B（应为“我／是你雪被下／古莲的胚芽”）

6. A（自由体新诗：运用现代白话写作，不拘泥于外在的韵律和音节等，诗体不受任何框式的束缚，段、行和字数都不固定。格律诗：是依据固定的格式和严密的韵脚进行创作的诗体。抒情诗是以作者的口吻抒发主观情绪的诗体。叙事诗是以叙述者的口吻来刻画人物、叙述事件的诗体。哲理诗：表现诗人的哲学观点、反映哲学道理的诗。近体诗也叫“今体诗”，指在唐初形成的一种以讲究平仄、对仗为特点的格律诗）

7. 示例：（1） 滋养你被劳作压弯的身躯 （2） 承载你坎坷蜿蜒地前行

8． “飞天”是宗教传说中能在天空飞舞的神，寄托着淳朴百姓对生活的祈愿。这两句诗是说：在精神上，人民在贫穷的境遇里始终保持着“痛苦的希望”，千百年来盼望着对美好生活的祈愿能变成现实。

9. （1） “水车”代表的是农业生产方式，而“破旧的老水车”则表示农业生产方式的原始、落后。（2） “熏黑的矿灯”表示工业生产方式的落后，象征祖国长期以来处于贫穷落后的状态。

晒晒我的祖国作文800字 篇14

从奶奶家往下望便是常德市的风光带穿紫河，起于丁玲公园，最终汇入柳叶湖，途中经过的风景名胜数不胜数，每一处都可以好好品味，细细游玩，我也去走了走。

往东北方向走，是白马湖公园，在公园里往河上看，波光粼粼的河面上倒映着树木、假山、小桥，绘成了一幅水墨画，忽然，一艘游船驶过，船体上有五颜六色的灯带，好像一片五彩斑斓的花海，水波急速地荡漾开去，连绵不断。直到船驶得老远，河面才渐渐平静下来，真美丽!

接着我们往西走去了大小河街，那里的建筑是仿照古代建筑建造的，里面有常德的土特产以及美食，我们去喝了一碗擂茶，这是湖南特有的茶，用生姜、核桃、黄豆、芝麻混合泡成，有暖和身子的作用，是待客的必备。我也去喝了一碗，味道不怎样，也许与我的口味不符。我又去了常德老照片博物馆，里面的照片令人感叹：原来城市的变化如此之大!我又买了点土特产准备带回杭州。

还有两个景点非去不可，分别是常德诗墙与高山街。

高山街是著名的小吃一条街，这令像我一样的吃货口水直流三千尺。整条街并不长，却将常德乃至湖南的所有美食集结于一身，既有酥软香甜的粑粑，又有麻辣火热的火锅。刚刚走进大街，就看见每一家店外都人山人海，店内也热火朝天，街头小贩的吆喝声、车子的鸣笛声、人的询问声、店员的叫号声谱成了一首热闹而充满烟火气息的交响曲，起伏跌宕，让爸爸勾起了小时候的回忆。他很想找到一家豆皮店，他小时候考试考得好，便和朋友们一起来这里吃豆皮，这在当时可是上等的“美味“。可惜，那家店始终没有出现，也许是渐渐生意不佳倒闭了吧。随着交响曲的声音由响变轻，我们便往常德诗墙走去。

从古城门穿出，便是沅江了。码头边有一座城墙，诗便刻在城墙的墙壁上，这里就是“中国常德诗墙”。走进去，一股文学气息扑面而来，奶奶就是在这儿打太极拳的。有一面墙壁上写着：基尼斯总部命名“世界最长的诗书画刻艺术墙”，可见诗墙之长。沿着城墙走，有数不清的诗，每一首诗仿佛都要好久时间雕刻出来，连笔锋都十分清晰，每一首诗的字都有自己独特的风格、韵味，需要细细揣摩才能体会，真是人间的奇迹。

我和我的祖国作文800字 篇15

我家就在荷花广场旁，南临浩瀚长江，北接通往洪湖的“一河两岸”公园。在这繁华的地段的出行，我最大的感受是：洪湖一天一个新模样。

四岁时，洪湖、江滩、内荆河堤岸给我留下的印象记忆犹新。

游览洪湖时，不见荷花水草，满湖竹竿林立，围栏养鱼占满了整个水域，游船只能在狭小的水道像蜗牛一样缓慢行驶。

漫步江滩时，唯见长江浪花翻卷，只能在沙滩追逐嬉戏，那些废弃的厂房和民宅，好似残留远久的古迹。

行走内荆河堤岸时，道路狭窄，周边房屋破旧，河水污浊，桥梁濒危。有一次，我在河堤上活蹦乱跳的玩耍时，摔了个狗啃泥，吓得哇哇大哭。

今年我十岁了，同样地域，别样风光。

洪湖，碧波万顷，天水相连。春天，野鸭在湖面追逐玩耍，鱼儿在水里畅游生长。夏天，湖中花盛草满，成片的荷花十里飘香。秋天，烟波浩渺，四处菱藕，秋收满畈。冬天，银装素裹，湖满洁白如玉，给人带来无限乐趣。还有蓝田和云雾湖风景区成为中外游客观光的好去处。

江滩公园，设施齐全，风景秀美。公园的长椅专供游人休息观景，还有各种健身设备，是喜欢锻炼的朋友的理想场所。清晨，母亲带着小孩在这散步，退休老人绕着运动通道竞走，闻着香甜的花香，呼吸新鲜空气，别有一番情趣。晚上，灯光璀璨，江风习习，人们仿佛置身在远离都市喧嚣的静地，酷暑季节，这儿是避暑山庄，凉爽的江风吹来，有种贴近大自然的感觉。

“一河两岸”是洪湖一道靓丽的风景线，白天来到“一河两岸”，站在桥上俯视内荆河，只见河水清澈见底，仿佛一条迂回的明带，河中的鱼儿无忧无虑的游来游去。两岸林木葱笼，楼房林立，马路宽敞，东岸的水上栈道人潮如流，不时传来笑语欢歌。夜晚的“一河两岸”更是妙不可言，美不胜收。西岸的龙街，民俗建筑古色古香，在灯光照射下流光溢彩。桥梁的灯带不时变换，红、紫、蓝颜色，像五彩卧龙，异彩纷呈。岸边的绿化带被彩色的灯披上耀眼的外衣，宛如婀娜多姿的美女，树上的树下的灯光，把河水染成一条七彩绸缎，美轮美奂，让人赞叹不已。