高考前寄语

高考前寄语（共11篇）

高考前寄语 篇1

1、悲观些看成功，乐观些看失败!轻松些看自己，宽容些看别人!理智些看问题，纯真些看人生!

2、曾经我也面对高考,现在有点旁观咯,祝福他们吧,现实象个石头,精神象个蛋,石头虽然坚硬,可蛋才是生命。

3、此时此刻，有千言万语想对你说，你是最棒的，理想学府在等着你，向前冲吧!我会永远支持你!

4、高考，是一场持久战，只有坚持到最后的人才能笑到最后;高考，是一场心理战的拼搏，谁心态好谁就是黑马;高考，是一场大师级的博弈，时刻保持清醒的头脑才能取得最后的胜利!

5、高考答题歌：高考高分需技巧，速度规范不可少。遇到熟题看变化，避免生搬与硬套。碰到难题心不慌，答案要从基础找。不求题题都去做，舍卒保车很重要。不求题题都做对，掌握节奏取高分。检查修改要慎重，答案改错最糟糕。考试时间用充足，考完一科就放下。

6、高考加油!亲爱的朋友，平和一下自己的心态，控制自己的情绪，以平常心态应考，考完一门忘一门，让自己尽量放松，好好休息。希望你一举高中喔!

7、高考就要来咯，希望你干自愿事，吃顺口饭，听轻松话，睡安心觉。保持良好的心情最重要啦，不要太紧张，我保证你一定能行到底!

8、高考来临时，情绪要调整，保持冷静不紧张，早点休息抖精神，生活节奏别打乱，劳逸结合少折腾，信心百倍上考场，金榜题名一举成!祝高考顺利!

9、高考是一个实现人生的省力杠杆，此时是你撬动它的最佳时机，并且以后你的人生会呈弧线上升。

10、高考是人生要过的一道坎。如果没有高考 那会是一生的遗憾。刚刚结束高考，其实想想奋斗的自己很充实的生活。。那是最珍贵的回忆。结束了高考。可是人生还是在继续，请以面对每一天面对未来...相信自己，你可以!

11、高考在即，紧张难免;适量放松，方位上策;书本暂放，好好休息;临阵磨枪，效果甚微;心态良好，至关重要;平常心待，万事皆宜，愿你高考，取得佳绩!

12、高考着实是一种丰收，它包蕴着太多的内涵!无论高考成绩如何，你的成长与成熟是任何人无法改变的事实，这三年的辛勤走过，你获得的太多太多!

13、高考中没有失败，它带给每个人的深刻思考、刻骨铭心的经历和感受都是不可多得的财富。我们为理想而奋进的过程，其意义远大于未知的结果。

14、豪情满怀进考场，壮志凌云压群芳，雄鹰展翅任翱翔，骏马奋蹄勇敢闯。十载苦读在寒窗，一举成功题金榜，祝君高考获头彩，前程似锦宏图长!

15、挥一挥手，送你先走，我的潇洒微笑，但愿你永远记住。高考如期而至，希望你我高中，相约在理想的学校里再见!

16、积极“备战”;乐观“应战”;努力“奋战”;争取“胜战”!我亲爱的“战友”，坚持到底，就是胜利!祝福你：旗开得胜，“高考高中”!

17、积一时之跬步，臻千里之遥程。高考第一天，祝福送到手。考前准备要做好，学习用品要带好，上了考场莫紧张，平常心对待莫要忘。相信我能行，相信我最棒，给自己一份鼓励，给自己创造一个良好的考试环境。祝你高考成功!

18、加油吧!我的同窗们!高中三年，我们一起走过!明天，让我们一起高呼;我是一中的学生，我怕谁!

19、今天就要参加考试了，送你一条幸运短信，据说在考试当天能收到这样一条短信，就会考出自己满意的成绩，祝你考试好运气啊!

20、决定心里的那片天空是否阴霾甚至是乌云密布的唯一因素是你自己，不能让自己永远有一个阳光灿烂的心情的人本身就是一个失败。

21、决战高考巅峰时，信心百倍增能量。真才实学浑不怕，文思隽永倍潇洒。十年磨剑试锋芒，百花丛中显芬芳。纵横考场斩关将，马到成功幸福尝!祝高考顺利!

22、考前满信心，下笔如有神;休息多静心，养好精气神;思考必细心，身心都入神;答题要用心，聚精又会神，高考心态最重要，千叮万嘱为你好。祝你马到成功，金榜题名!

23、理想大学就在不远的前方，先不要想一切可能的结果，认真答卷，答出你真正的水平，迈向你期待以旧的大学校园!

24、面对人生中的唯一一次高考，保持你心灵的善良与心灵的纯洁;保持你情感的热情与丰富;保持你精神的进取与激昂!

25、明天就要高考，出门还得趁早。付出就有回报，赶紧睡个好觉。毕竟熬过十年，参加就可骄傲。别想分数高低，放松最为重要。

26、全国高考日到了，愿你执才高八斗生辉笔，饮才思万千智慧水，带气定神闲满面笑，拥胸中成竹满怀志，书锦绣嫣然好答卷，定折取桂冠来题名。

27、三更眠，五更起，寒夜炳烛迎沛雨千里雪，万里风，鹏举青天揽晶宫横批：青云直上。

28、少壮须努力，用功要趁早。十年磨一剑，备战为高考。天道自古酬勤，付出才有回报。压力释放心情好，考前放松最重要。预祝高考顺利，金榜题名!

29、圣人与常人之间往往只相差一小步，而这一小步却往往需要非凡的毅力才能赶上!

30、试纸浸墨香，金笔下千言。思虑心平定，谨慎落笔闲。且喜平常度，切忌神慌乱。畅游题海后，金榜题君名。六月高考，祝你成功。

31. 在备考期间，杜绝一切社交，闭门苦读，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的做法效率不一定高。适当的社交，尤其是交几位大学生朋友，对高考会起到非常奇特的促进作用。听他们谈谈大学校园的生活，深如海洋的藏书，睿智潇洒的教授，自由自在的交往，无拘无束的辩论，以及充满青春朝气的舞会，甚至女大学生的长发飘飘，男大学生的侃侃而谈，都能激起你对大学生生活的憧憬，鼓舞你积极备考的斗志。

32. 要大胆向老师提问质疑甚至争论，与老师谈话往往能使自己在某个问题的思考上豁然开朗，相比那些不愿不爱问问题的学生，知识有更大的提高，思维也会更灵活。

33. 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。要想成功，单靠自己的努力是远远不够的。幸好我们班上有的是“高手”，它们大多很聪明，学习起来比我轻松的多，我就常常请教他们。

34. 与同学讨论也是学习方法之一。有时，一个问题的不同见解会使好几个同学互不相让，引出一大堆证据来证明自己的观点，真是公说公有理，婆说婆有理，经过讨论建立起来的知识，更加晰明了，印象深刻。

35. 如果说高考是一场赌博，则难免颓废，若说高考是一场力量与机智的决斗则失于粗野，倘冠之以情人之间的幽会确有几分诗意。幽会固然有欢聚也有离散，但离散并不是失恋，只要我们努力追求，终会找到自己的所爱。因此不要把高考看得太重，人活得已经很累了，何不卸下一些负担，去踏上新的路途。我们盼望高考，我们决不会害怕高考。

36. 关键不在分数，而在总结考试经验和失误，这对我才是最重要的。考试前十几天学校大多不再上课而是自由复习了，这时，千万不能放松。每天我都会看一些书和笔记，回忆一下各种方法，使他们能在我解题是迅速清晰再现，节省时间，为考试铺开一条平坦的大道。

37. 在考试中，时间是最重要的限定条件，考试时间不会因为个人而变动，但对考试时间的适应能力却是可以通过人为的训练而提高的。一要养成良好的解题习惯。相当一部分同学在平时做题时养成了不良的习惯，比如，边听音乐边做题，边说话边做作业，致使思维不能集中，速度较慢，一遇到大型考试，就感到时间不够用，心理过度紧张，考后有抱怨自己发挥失常，并非自己能力不够。因此，学生应在平时养成良好的学习习惯，在解答问题时要集中精力，正如一位高考状元所说：“玩时尽量放松，学时尽力集中。”二是培养训练自己对考试时间的适应能力。学生要在自己的思维中注入时间的观念，任何一次小型的考试都是训练自己对考试时间的适应能力的机会。自己在做模拟试题时，也要严格的给自己限定时间。习惯了这种受时间限制的考试，面对高考试卷才能沉的住气，才能充分发挥潜能。

38. 参加高考，心里的紧张在所难免，我认为，应付如此激烈的竞争，除了扎实的基本功外，保持内心世界的优势也极其重要。古语说：骄兵必败，哀兵也必败。高考前每个人都应该形成一种心理上的优势，使自己潜意识中认为“我一定会考好”，这无疑有助于消除内心的紧张。比如说，眼看着天就要下雨了，我赶忙心里想：“如果今天下雨，我就能考好。”不断通过种种途径为自己增添自信有利于保持自己的最佳状态。

39. 考试要提前进入考场，把一切东西方好后，不妨闭目养神，对自己进行强制性放松休息。发下试卷后不要急于做题，要大致的翻看一下试卷，看看有多少题，大概的题型是什么，做到心中有数。通过这样可以进一步调整心态，从平静备战发展到兴奋作战。做大题要由易到难，如果对自己来说确实很难，那干脆扔掉算了，因为如果每个人把自己能做的题保证作对，那么他一定会考好。

40.平时总以为时间充裕，把很多事情都往后推，可是最后才发现，好多内容都没时间看了，只好走马观花，忍痛割爱，结果上了考场总觉得少点什么，心里不踏实。所以，要早着手，搭上高考复习的早班车。当然，开始的日子不会太好过，一套套综合题会把你高一高二的骄傲自豪统统击溃，但你要确信：付出总有收获，天道酬勤。

41. 在高三，除了学习外，情绪的调整也很重要，焦虑烦躁压抑总会有的，但要看你怎样对待他。不要让它成为巨石，整日沉重的压在你心上，这样上战场能胜利吗?当我有了这种情绪时，往往丢下功课，痛痛快快地和同学玩一玩，想一想你的宏伟目标，一切都会好起来的。尤其是当复习进入后期，考试日渐增多，调整自己尤为重要。

42. 我曾经追求学习方法的完善，以为别人的好方法都是点金石，结果搞的我无所适从，慢慢的我认识到，每个人都应有适合自身的学习方法，照搬别人的模式是不行的。比如说上课记笔记，有的人笔记记得很漂亮，也很全面，有的人只记大概就可以了，也有的人根本就不记笔记。当从方法上看，这三者无所谓谁高谁低，只有实践才能检验其优劣。我认为重要的首先是学习态度，学习态度正确了才能找到合适的方法，只要学习态度端正，即使一种极为平常的学习方法也能产生极大的功力。古人说的好，学习要聚滴水以穿石，用心专一，持之以恒。

43. 曾经有一段时间，我意外的消沉下去，失去了一切可以让自己有信心的潜质，开始怀疑自己的能力，怀疑自己在这个世界上的坐标。这种成长中的迷惘绝不是可以用一种原因就漂亮的诠释完满的，前途的不堪设想与对能力的深深怀疑双双刺痛着我，当时真有种“人间如意者十之八九”的夫子式的感慨，每天最爱做的就是抱本书，坐到实验室后面的台阶上看天上的白云苍狗，直到有一天有一位一直在我身边的朋友告诉我：“你还行，还能做一个英雄，不能消沉，不可以随意丢弃父母朋友的期望，不可以轻易认输，不可以抛弃作为一个堂堂正正的人的责任。”然后，他借给我一本书《拿破仑》。

44. 渐渐的，我将自己的灵魂寄托在这位矮个儿的科西嘉人的身上。这个人屡败屡战，输也英豪的光辉渐渐激发起我天性中的不屈不挠的那一部分禀赋，靠着这种争雄岁月的激励，我终于战胜自己对自己的否定与怀疑，重新找回自己的信心。每个人都完全有能力拚得一个胜利，唯一的差别在于意志力的大小。在高中，最重要的不是学会某一种“妙方”，而是养成自己对胜利，对成功的旺盛的追求欲望，对自己百分之百的信心，对困难誓不低头的倔强意志，用自己的脑力汗水加意志，每一个人都可以取得任何事的成功。世界上是有天才，但更多的是普普通通的学生。在一个无法垄断知识的今天，只要一个人有毅力，就没有任何高不可攀的高度不可以战胜，包括高考。

45. 在高三的学习和生活重要做到一下几点：一是学会减轻压力。高三学生的压力是巨大的，有来自自身的压力，又有老师父母施加的压力，平常的模考又太多，每次还要排名次。适度的压力是可行的而且是必要的，这正如水，如果没有压力就不会形成美丽的喷泉，在一定程度上可以说，压力越大，喷泉越壮观。但是整天处在压抑之中，也是不利的。这就需要我们学会缓解压力，甩下包袱，轻装前进。缓解压力的一个办法就是提高思想的认识水平，正确的认识压力，正确的对待考试竞争，以压力为乐，有一种“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，俄其体肤，空乏其身”的心态，有一种“让压力来的更大更猛一些吧”的豪情。再一种办法就是加强体育锻炼。每天坚持慢跑可以减轻疲劳，恢复精神，心情也舒畅的多。二是同学之间要建立互帮互助的良好的人际关系。由于高考是竞争性的，因而同学之间的关系往往是单纯的竞争性的，从而在一定程度上造成了人际关系的紧张。一个关系紧张的人际环境，对每个人的发展都是不利的。其实大可不必这样，同学之间还应有合作关系，大家应在学习上互相帮助，互通有无;在生活上相互理解，相互关心，共同进步。在竞争的范围上，要开阔自己的眼界，不要囿于一个班级，一个学校。要通过同学之间真诚的互助而构建一个强大的学习场，这个学习场是帮助你参与更大竞争的强有力的后盾。当然这个学习场的运行有赖于每一个人参与，积极主动学习他人智慧的同时，热情的释放自己的智慧，与他人共享。三是要拿的起，放的下。不要因为一次或几次的惨败，就认为天会塌下来。懦夫看到一次失败就丧失了全部的信心，而勇士只有百分之一的希望，就会全力以赴。不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能够随随便便成功。

46. 有时候，生活的一些残酷的歧视可转化为一种催人奋进的力量，它像一把锋利的刀子为人进行一次奇妙的心灵手术，激发出人们心底最坚强的力量。学习期间，偶尔想一想在你的生活中出现的这些“歧视”，想一想别人的趾高气扬，想一想落后挨打的滋味，你会找到学习的动力的。

47. 许多人没有意识到，当他们放弃努力的时候，距离成功只有一步之遥。多少人在高考揭榜时扼腕长叹，捶胸顿足，就差一分，当初要是再努力一点点就好了。人生的许多错误就在于缺少“后视思维”。

48. 一个人越是有为自己的成功而奋斗的责任感，越是以依靠自己而感到自豪，它的行动就越积极。把不愿意转化为愿意，是人生的一大胜利，把被动转变为主动，是人生的一大策略。

49. 还剩下的时间不多了，有的同学认为大势已去，再努力也没多大意义，甚至有的同学打好了放弃的念头，其实，就是再给你一年的时间，最有效的还是最后的两个月。紧急的情况或巨大的压力会唤起有机体产生巨大的能量，这种能量能够帮助你应付外来的压力，时间越紧迫，压力越大，能量也越惊人。压力的同时是动力。事情往往是这样，精神压力过大，会影响健康，但如果没有任何压力，生活也会疲疲塌塌，无所作为。人或多或少都有一些惰性，非得事情逼到眼前才会认真去做，而且这时做事的效率往往会数倍的增长。一位大学生深有感触地说：“我完全是凭借最后一年的时间考上北大的，在最后的一年里我弄懂得问题，似乎比我中学六年里弄懂得问题还要多。”可见，一旦一个人真正的发愤起来，其力量何其惊人!

50.站在不同的高度，怀着不同的心态从事一件事情，效果截然不同。大多数同学将自己置于一种劣势的地位，自己不是选择者，只是被选择者，因此怀着一种祈求的心情，拼命的希望选上。相反，如果你将自己至于一种主动的地位，转换观念;不仅是大学在选我，我也在选大学，有些大学即使让我上，我还不愿意呢!这时，你将摆脱心理的束缚，以更好的心态备考。

高考前寄语 篇2

一、复习策略

1. 认真研读考试大纲、分析近三年的高考真题, 把握高考命题方向

最后这段时间的复习备考, 首先要求考生对照《考试大纲》和《考试说明》上的考点, 熟知考纲内容, 明确考点要求, 做到心中有数;其次, 要把《考试说明》中的样题与历年较为典型的高考试题结合起来对比分析, 找出试题中出现的高频考点、重点, 体会高考试题命题特点及其变化规律, 并在此基础上, 有针对性的做好专题训练。高考试题一直都是围绕学科主干知识考察, 以概念和规律的理解应用为主线, 突出对现象、事实、过程的分析与推理, 突出所学知识在现代科技和生活实践中的应用, 突出分析能力、逻辑推理能力、计算能力等综合能力提升, 所以综合性较强。

2. 查漏补缺, 有针对性的复习

高考复习越到最后的冲刺阶段, 考生越要静下心来, 认真整理前期模拟考试中相对比较模糊的知识点和重复出现的错误, 分析错误的原因, 属于知识性错误, 还是方法技巧性错误, 分析的越客观、细致, 越能从根本上纠正自身的问题, 进行有选择性的专项练习, 反复训练, 直到彻底掌握, 这是巩固提高复习效率最好的方法。

3. 优化解题方法, 提高复习效率

高考题型丰富多样, 解题方法更是灵活多变。在高考冲刺复习中, 更要重视解题过程的思维方法训练, 使知识和能力实现双跨越。以许多学生头痛的物理科为例, 在该阶段要重视以下三类综合性题型的系统复习: (1) 强调物理过程的题型, 在清楚物理情景的前提下, 弄清各阶段的运动特点及之间的相互关系, 选准物理规律、找准解题方法、形成解题思路。 (2) 对于模型问题, 如带电粒子在复合场中的加速、偏转问题等, 将物理过程与原始模型合理结合起来, 就能很好的解决问题。 (3) 技巧性较高的题目, 如临界问题、极值问题、多过程问题等, 重点放在隐含条件的挖掘、重要词语的理解、物理情境的构建上, 多训练, 逐步掌握解题技巧。

4. 做好审题, 突破瓶颈

一轮复习结束之后, 学生已经全面掌握了基础知识和基本的解题方法, 而二轮中, 审题能力是决定考试成败的关键。审题就是看懂题设条件, 描述的情景和题目的问题指向, 从已知条件中提取出有用信息, 挖掘隐含条件, 细致推敲, 整理思路, 突破解题瓶颈, 把握正确方向, 形成完整思路。

5. 回归课本, 构建知识网络

一轮复习是全面系统进行的, 知识点间是相对孤立的, 二轮复习是按专题进行, 知识点是按应用综合归纳构建的。目前我们缺少的是从全局角度对高中知识的整体认识, 所以要带着这样一个目的, 梳理概念规律, 找到它们之间的内在联系。

(1) 依据考纲, 紧扣教材。根据《考试大纲》所要求的考点, 通过翻阅课本查资料, 确保知识无死角。对《考试大纲》考点中提到的概念最好能够用自己的语言陈述出来, 知道该知识的内涵, 还要知道其外延, 这样可以增强解题的准确性, 避免出现模棱两可的局面。考点是有限的, 习题是无限的, 考生应把有限的时间投入到高效的复习当中, 将知识点烂熟于心, 才能做到灵活应用。

(2) 组建知识网络。总结所学知识点时, 把主干内容罗列出来, 利用学科的规律性将有关知识点有效衔接在一起, 形成知识网络。这样知识点之间就不再彼此孤立, 建立起它们之间的横向和纵向的联系, 就不易遗忘且便于提取, 从而提高复习效率。

二、调整心理状态

高考是知识与能力的角逐, 更是意志、心理、耐力和学习习惯等非智力因素的较量。因此, 考前心理状态的调整至关重要, 可以从以下几点着手:

1. 切勿过分焦虑。

父母亲友的期望值过高带来很大的心理压力, 导致焦躁、食欲不振、失眠等不良情绪的出现。考前适度紧张有利于复习, 但压力过大, 不利于学习。所以只要没有紧张到身体不适的程度, 就应该一直给自己一个正向的心理暗示:这是正常现象, 我应保持良好的状态。

2. 控制好情绪。

经过多次的练考, 很多同学成绩并没有明显的提高而导致对自己的能力产生了怀疑, 甚至感觉自我放弃, 这种持久的过度自卑易使考生陷入悲观失落的情绪。意志消沉, 缺乏信心, 做事不果断, 甚至对什么事情都感觉到无所谓。要正确面对考前可能遇到的所有心理问题, 及时调节, 相信自己, 不过高的要求自己, 以正确的心态去面对, 才有动力和信心迎战高考。

3. 避免盲目自信。

有的同学在平时练考中, 成绩都比较好, 或者最后一两次的练考成绩较好, 就会出现盲目的乐观自信, 过高估计自己的实力, 导致注意力下降, 良好的竞技状态消退。平时的模拟练考不是真正的高考, 试场环境、考试氛围、考试题型等都和高考有着很大差别。如果盲目的乐观就会扰乱自己的心理状态, 导致考试失利。再说平时考试成绩好, 高考确没有发挥出应有的正常水平的例子枚不胜举, 所以要时刻告诫自己:骄兵必败!

高考前一个月虽然时间短, 但是从以上两个方面做好复习备考工作, 相信学生在考前拥有良好的竞技状态, 信心十足、斗志昂扬, 积极高效的备考就会有很大的收获。考场中临场发挥就会稳重取胜, 达到考前的预期结果。

参考文献

[1]郑秀兰.浅析物理考试如何临场超常发挥[J].理科考试研究.2015 (02) .

高考前的“唠叨” 篇3

2.用描述法表示集合时，一定要理解好集合的含义——抓住集合的代表元素。如{r|y=lg、x表示函数y—lgx的定义域；{y|y=lgx}表示函数y=lgx的值域；{（x，y）|y—lgx}表示函数y-lgx的图像上的点集。

4.对于含有个个元素的有限集合M，其子集、真子集、非空子集、非空真子集的个数依次为2”、2” 1、2” 1、2”-2。

5.注重数形结合在集合问题中的应用，利用列举法时常借助Venn图解题，利用描述法时常借助数轴来运算，求解时要特别注意端点值。

6.“否命题”是对原命题“若p，则q”既否定其条件，又否定其结论，而“命题p的否定”即非p，只是否定命题p的结论。

7.在否定条件或结论时，应把“且”改成“或”、“或”改成“且”。

8.要弄清先后顺序：“A的充分不必要条件是B”是指由B能推出A，且由A不能推出B；而“A是B的充分不必要条件”则是指由A能推出B，且由B不能推出A。

9.要注意全称命题的否定是特称命题（存在性命题），特称命题（存在性命题）的否定是全称命题。如“a、b都是偶数”的否定应该是“a、6不都是偶数”，而不应该是“a、b都是奇数”。求参数的取值范围时，常与补集思想联合应用，即体现了正难则反思想。

10.复合命题真假的判断。“或命题”的真假特点是“一真即真，要假全假”；“且命题”的真假特点是“一假即假，要真全真”；“非命题”的真假特点是“真假相反”。

11.函数是数集到数集的映射，作为一个映射，就必须满足映射的条件，只能一对一或者多对一，不能一对多。

12.求函数的定义域，关键是依据含自变量的代数式有意义来列出相应的不等式（组）求解。如开偶次方根，被开方数一定是非负数；对数式中的真数是正数；列不等式时，应列出所有的不等式，不应遗漏。对于抽象函数，只要对应关系相同，括号里整体的取值范围就完全相同。

13.用换元法求解析式时，要注意新元的取值范围，即函数的定义域。

14.分段函数是在其定义域的不同子集上，分别用不同的式子来表示对应关系的函数，它是一个函数，而不是几个函数。

15.判断函数的奇偶性，要注意定义域（若是奇函数或偶函数，定义域必须关于原点对称），有时还要对函数式进行化简整理，但必须注意使定义域不受影响。

16.（1）奇函数在关于原点对称的区间上若有单调性，则其单凋性完全相同；偶函数在关于原点对称的区间上若有单调性，则其单调性恰恰相反。

17.求函数的单调区间时，多个单调区间之间不能用符号“U”和“或”连接，单调区间必须是“区间”，而不能用集合或不等式代替。

18.求函数的最值（值域）常用的方法。

（1）单调性法：适用于已知或能判断单调性的函数。

（2）图像法：适用于已知或易作出图像的函数。

（3）基本不等式法：特别适用于具有分式结构或包含两元的函数。

（4）导数法：适用于可导函数。

（5）换无法：特别要注意新元的范围。

（6）分离常数法：适用于一次分式形式的函数。

（7）有界函数法：适用于含有指数、对数式或正弦、余弦式的函数。

无沦用什么方法求最值，都要考查“等号”是否成立，特别是利用基本不等式法时，并且要优先考虑定义域。

19.函数图像的几种常见变换。

21.二次函数问题。

（1）处理二次函数问题时勿忘数形结合。二次函数在闭区间上必有最值。求最值问题用“两看法”：一看开口方向，二看对称轴与所给区间的相对位置关系。

（2）二次函数的解析式的三种形式。

29.向量的平行与垂直。

30.向量的数量积。

34.等差数列的有关概念及性质。

易错警示：由于等比数列前n项和公式有两种形式，因此在求等比数列前n项和时，首先要判断公比q是否为1，再根据q的情况选择求和公式的形式，当不能判断公比q是否为1时，要对q分q=1和q≠1两种情形进行讨论。

36.数列求和的方法：公式法、分组求和法、倒序相加法、错位相减法、裂项法等。数列求和时要明确：项数、通项，并注意根据通项的特点选取合适的方法。

37.在求定义域、值域及不等式的解集时，其结果一定要用集合或区间表示，不能直接用不等式表示。

38.不等式两端同时乘以一个数或同时除以一个数，需要讨沦这个数的正负。

易错警示：利用基本不等式求最值时，要注意验证“一正’、二定、三相等”。

40.解决线性规划问题时，要注意边界的虚实：注意目标函数中y的系数的正负；注意最优整数解。

41.-个物体的三视图的排列规则是俯视图放在正（主）视图下面，长度与正（主）视图一样，侧（左）视图放在正（主）视图右面，高度与正（主）视图一样，宽度与俯视图一样，即“长对正，高平齐，宽相等”。在画一个物体的三视图时，一定注意实线与虚线要分明。

42.在斜二测画法中，要确定关键点及关键线段。平行于x轴的线段平行性不变，长度不变；平行于y轴的线段长度减半。

43.空间直线与平面、平面与平面的位置关系。

（1）直线与平面。

①位置关系：平行、直线在平面内、直线与平面相交。

②直线与平面平行的判定定理和性质定理。

判定定理：平面外一条直线与此平面内的一条直线平行，则该直线与此平面平行。

性质定理：一条直线与一个平面平行，则过这条直线的任一平面与此平面的交线与该直线平行。

③直线与平面垂直的判定定理和性质定理。

判定定理：一条直线与一个平面内的两条相交直线都垂直，则该直线与此平面垂直。

性质定理：垂直于同一个平面的两条直线平行。

（2）平面与平面。

①位置关系：平行、相交（垂直是相交的，种特殊情况）。

②平面与平面平行的判定定理和性质定理。

判定定理：一个平面内的两条相交直线与另一个平面平行，则这两个平面平行。

性质定理：如果两个平行平面同时和第三个平面相交，那么它们的交线平行。

③平面与平面垂直的判定定理和性质定理。

判定定理：一个平面过另一个平面的垂线，则这两个平面垂直。

性质定理：两个平面垂直，则一个平而内垂直于交线的直线与另一个平面垂直。

高考备考前激励祝福寄语 篇4

高考在即，希望所有的高考学子们:轻轻松松进场!仔仔细细答题!认认真真检查!潇潇洒洒交卷!请相信:只要付出了辛勤的劳动，总会有丰硕的收获!

如果说高考是一场赌博，则难免颓废，若说高考是一场力量与机智的决斗则失于粗野，倘冠之以情人之间的幽会确有几分诗意。幽会固然有欢聚也有离散，但离散并不是失恋，只要我们努力追求，终会找到自己的所爱。因此不要把高考看得太重，人活得已经很累了，何不卸下一些负担，去踏上新的路途。我们盼望高考，我们决不会害怕高考。

高考加油!亲爱的朋友，平和一下自己的心态，控制自己的情绪，以平常心态应考，考完一门忘一门，让自己尽量放松，好好休息。希望你一举高中喔!

总想赢者必输，不怕输者必赢。试试就能行，争争就能赢。信心是成功的一半。

面对人生的机遇，我们要牢牢握着;面对人生的抉择，我们要慎重取舍;面对人生的方向，我们要谨慎决策。高考志愿填报在即，祝你志愿填报圆满!

付出终有回报，信心绝对重要。高考了，别忘面带微笑。有空睡个好觉，不必紧张煎熬。敞开鲲鹏怀抱，直上青云九霄。祝高考顺利，金榜题名!

高考着实是一种丰收，它包蕴着太多的内涵。无论高考成绩如何，你的成长与成熟是任何人无法改变的事实，这三年的辛勤走过，你获得的太多太多。希望你一举高中喔!

十年寒窗，发挥在此时，精神抖擞，奋战考场中，放松心情，沉着来应对，充满信心，考出好成绩，祝高考的学生，身体健康，学业有成。

圣人与常人之间往往只相差一小步，而这一小步却往往需要非凡的毅力才能赶上。

送你一个祝福，愿你好运相伴，送你一个问候，愿你幸运十足，送你一条短信，愿你超常发挥，要高考了，愿你高考顺利，考上理想大学。

一分耕耘，一分收获，未必;九分耕耘，会有收获，一定!

诗书满腹才华高，高考成绩一枝俏，理想没有大和小，真实善良就美好，实现价值光闪耀，成功将会把你绕。祝福你被理想学校录取。

关键不在分数，而在总结考试经验和失误，这对我才是最重要的。考试前十几天学校大多不再上课而是自由复习了，这时，千万不能放松。每天我都会看一些书和笔记，回忆一下各种方法，使他们能在我解题是迅速清晰再现，节省时间，为考试铺开一条平坦的大道。

有一种总文走势叫不紧张，有一种总理模式叫要自信，有一种作文格式叫休息好，有一种数学公式叫心态好，有一种英语知识叫你很棒，有一种祝福方式叫放轻松，你能成功!祝你高考OK!

参加高考，心里的紧张在所难免，我认为，应付如此激烈的竞争，除了扎实的基本功外，保持内心世界的优势也极其重要。古语说:骄兵必败，哀兵也必败。高考前每个人都应该形成一种心理上的优势，使自己潜意识中认为“我一定会考好”，这无疑有助于消除内心的紧张。比如说，眼看着天就要下雨了，我赶忙心里想:“如果今天下雨，我就能考好。”不断通过种种途径为自己增添自信有利于保持自己的状态。

高考日到，祝福送你一“分”，智慧增加比分，做题不会减分，压力别人瓜分，成绩得分，快乐定要十分，经过真心打分，定能获得百分。

高考结束尘埃定，金榜题名遂心愿。多年苦读结硕果，梦想实现笑开颜。父母亲人齐祝贺，街坊邻居佳话传。山窝飞出金凤凰，学府深造出人才。祝你前程似锦绣，宏图大展创未来!

回首向来萧瑟处，每一次日出每一层涟漪都是美丽动人的;每一袭风浪每一片乌云都是值得感激的。衷心地祝福你在今年的高考中一举夺魁，榜上有名。

寄语高考学子-寄语高考 篇5

亲爱的高考学子们：

十年磨剑试霜刃，三载振翼翱苍穹。祝愿莘莘学子高考顺利，金榜题名!

宿州北连孔孟之乡，西接老庄故里，人文发祥绵邈，礼乐教化昌明。这里有历史的回响，皇藏峪国家级森林公园细语着逝去的故事，垓下古战场遗址轻吟着远去的硝烟;这里有文化的传承，嵇康的《广陵散》余音依旧，刘伶的《酒德颂》疏豪仍在，白居易的《赋得古原草送别》韵接千载;这里有现代的号角，省级经济技术开发区、高新技术产业开发区、现代产业园欣欣繁荣;这里有丰饶的物产，灵璧奇石、砀山酥梨、符离集烧鸡名扬天下。

在这片钟灵毓秀的土地上，宿州学院孕育而生，蓬勃发展。学校是安徽省首批示范应用型本科高校、安徽省地方应用型高水平大学立项建设单位。多年来，学校坚持“地方性、应用型”的`办学定位，秉承“友善、博学、务实、奋进”的校训精神，以“实基础、强能力、高素质”为人才培养目标，开拓奋进，求实创新，形成了“建应用专业群，走校地合作路，创文化育人牌”的鲜明办学特色，为区域经济社会发展做出了重要贡献。

如果你喜爱人文艺术体育学科，学校设有文学与传媒学院、美术与设计学院、外国语学院、音乐学院、体育学院，有汉语言文学、书法学、英语、舞蹈表演、休闲体育等专业，建有“宿州学院大学文化研究中心”省高校人文社科重点研究基地和孟二冬纪念馆、革命传统教育馆、赛珍珠纪念馆等文化育人载体。在这里，你能在人文艺术体育学科的海洋中尽情遨游，领略无限风光。

如果你痴迷自然科学，学校设有机械与电子工程学院、资源与土木工程学院、环境与测绘工程学院、化学化工学院、信息工程学院、数学与统计学院、生物与食品工程学院，拥有国家级特色专业、安徽省重点学科、安徽省特色专业等十多个，建有国家煤矿水害防治工程技术研究中心、自旋电子与纳米材料安徽省高校重点实验室等5个国家级、省部级科研平台和1个博士后科研工作站。在这里，能让你在科学技术的殿堂里尽情驰骋，开启探索未知领域的大门。

如果你热衷管理与经济学科，学校设有经济管理学院和管理工程学院，有会计学、财务管理、房地产开发与管理、电子商务、人力资源管理、工程管理等专业，建有“皖北城乡一体化研究中心”省高校人文社科重点研究基地、省级宿州区域发展协同创新中心和安徽新型城镇化建设发展研究中心省级智库。在这里，你能感受管理与经济世界的无穷魅力，科学认知社会，理智对待人生。

如果你对创新创业满怀激情，学校是安徽省首批大学生创新创业教育示范高校，构建了课堂教学、自主学习、融合实践、指导帮扶、文化引领五位一体的创新创业教育体系，大学生创业园被评为安徽省“AA”级大学生创业孵化基地和全国大学生“KAB”创业教育基地。在这里，能让你尽情施展才华，为自己的人生创出精彩。

如果你渴望了解世界，学校在多个学院聘请国外优秀教师任教，带你在课堂上感受国外人文风貌，让你身未动心已远;学校与韩国、台湾、菲律宾、美国、英国、新西兰等国家和地区的高校建立了良好的合作关系，每年有大批师生到这些国家和地区的高校进行交流学习。在这里，能给你读万卷书行万里路的机会，让你在更广阔的天地里更行更远。

笃实的学风、优质的平台，精心的服务，使学校毕业生就业率一直保持在95%以上，连续四年被评为安徽省普通高校毕业生就业工作标兵单位;优美的环境，优良的校风，精良的师资，使学校获得全国群众体育运动先进单位，安徽省文明单位(3届)，第一届安徽省教育系统文明单位等20多项省级以上荣誉称号，赢得了家长的普遍满意、社会的广泛认可。

期末考试前老师寄语 篇6

一道题目展现在我们的面前，首先是要全面、细心的看题目，特别专注题目中关键性的字、词语、句、数据、图表等条件，从中获取解决问题的有用信息。要全面分析出已知、未知的物理条件，特别是一些隐含在题目中的物理条件。有的同学审题时容易错看、漏看或者看不全题中的条件，这是正确解题之大忌，也是解题时经常出现的“不知所云”、“无从下手”、“乱套公式”、“解答错误”的原因。同学们在“眼看”过程中要专注，边看边思索，边看边联想，弄清题目中所涉及到的物理现象和过程，正确建立起物理模型，找准变化量之间的关系，真正做到看得认真扎实，直到心中有数为止。

二、嘴读时要认真

在专注看题的同时，我们还应该跟着默读。这是强化审题，更全面接受题中信息的一种有效手段，它能解决同学们错看、漏看等问题。我们可以发现，成绩优秀的同学拿到一道题目时，总是一边看，一边小声读题或默读，逐字逐句反复研究，显得非常认真仔细。不光是解题的速度快，而且解答的正确率也非常高。这就要求基础较差的同学要更加认真的默读题目，从“嘴读”中寻找更多的灵感，通过“嘴读”的方法挖掘不易发现的解题条件，寻找解决问题的正确途径。

三、手画时要勤动

“手画”也是一种审题方法，就是对题目中出现的物理情景、物理模型画一些必要的草图来反映物理变化的过程，从中找出题目中的关键之处，这是解题时很重要的一环，也是寻找解题的突破口。对于一个题目，在“眼看、嘴读”的基础上，根据题中已知物理量的数量关系、充分想象、分析和判断，运用“手画”的方法画出合理的草图，以展示其完整的物理过程图景，使物理现象和过程更为直观明了，它将对解题带来极大的方便。同学们要克服懒惰的思想，在解题时养成“手画”的良好习惯。

四、脑思时要敏捷

高考前怎样上好数学试卷讲评课 篇7

关键词：高考数学,试卷讲评课,针对性练习

在考前这一重要时间段, 我认为一堂好的试卷讲评课, 首先应该是发现和肯定学生的成绩, 表扬优生, 鼓励进步生, 激发学生的兴趣, 调动学生的积极性, 以使学生处于喜欢数学、热爱数学的最佳状态;其次, 对于学生在学习中存在的问题, 教师要以诚恳的态度指出, 要注意学生的自尊心, 以期学生能从内心反思自己存在的不足, 端正态度, 查漏补缺。试卷讲评之后应该有学生的知识反思、方法归纳、考试策略与技巧的交流总结。上好试卷分析课, 能切实有效地提高高三学生的数学成绩。在这里, 就高三后期数学试卷的讲评, 谈谈我的几点操作。

1. 成绩统计。

成绩统计包括最高分、优秀率、及格率和平均分, 各分数段的人数及各题的得分率, 临近几次考试成绩的对比分析等等。但怎样在讲评课上充分利用成绩统计表, 这是讲评成功与否的关键。我认为讲评课应以表扬为主的指导思想来运用成绩统计表。要大张旗鼓的宣读最高成绩获得者, 把表扬面扩大到90分以上的学生、甚至80分以上的学生;点名道姓地表扬成绩提高幅度大的学生, 有些学生尽管分数不高, 但进步大提高快, 也理应受到表扬。

2. 做好学生答卷及试题分析。

这是整个评讲工作中非常重要的一个环节, 直接关系到“讲”是否有针对性和实效性。在讲评之前应该熟知以下几个方面情况。

(1) 学生答卷是否规范。这里的规范包括书写的规范性、用笔的规范性、叙述的规范等。要通过解题规范性训练, 争取让学生做到会做的题目不失分。

(2) 基础题目学生得分情况, 重点题、易错题学生得分情况。要根据教材和考试说明要求对基础知识、基本技能、基本思想方法进行强化训练。要坚持基础知识反复讲, 反复练, 直到基础题不失分。将重点题、易错题归类, 及时回放, 甚至回访, 争取让学生把易错题的错误率降到最低。

(3) 关注选修内容题得分情况。选修内容往往是课时少, 应用不多, 老师和学生容易放松警惕的地方, 学生得分一般较低。因而要加强对新增知识点的研究, 适时强化。

(4) 注意搜集分析试题带来的信息, 随时把握高考动向。

3. 试卷讲评。

要在一节课内把试卷上的题目逐题分析是不可能的。要进行讲评、分析的题目必须有所选择。选择时应遵循几个原则。

(1) 突出重点, 讲究针对性。一份试卷测试完后, 每题的得分率不尽相同, 讲评时所花精力与时间也应有所不同。必须针对学生实际, 讲重点、难点和关键点。讲评课要针对难点、易混点、空白点、考点, 围绕重点内容和典型题多做文章, 详略得当, 切不可面面俱到, 通过各阶段讲评后, 使学生的知识和能力形成一定的系统。

(2) 以题带面, 体现综合性。讲评时, 要引导学生领悟并思索解题过程中涉及的知识点, 查漏补缺, 有无纵横联系, 如何联系, 使知识系统化、网络化和结构化, 这样有利于学生对知识的巩固、综合运用及解题能力的提高。对具有较大灵活性的典型题要做进一步的“借题发挥”, 讲评时, 教师要善于以题带面。具体可通过 (1) 一题多变, 变换条件 (推断等) 多方设疑, 提高学生临场应变能力, 起到以少胜多的作用; (2) 一题多解, 展示多种解题思路, 提高综合分析能力; (3) 多题一解, 总结解题规律, 引导学生对一道题目深入研究, 透过现象, 抓住本质, 找出共同的规律, 真正达到理解和运用。只有这样, 学生才能跳出“题海”, 以不变应万变。

(3) 分析错因, 提高辨错力。高明的医生能给病人开出良方, 关键在于能探明患者的病因。数学试卷的讲评, 关键在于能否开出“良方”, 避免再犯同样的“病”。一份试卷, 学生出错的原因可能很多, 也因人而异。例如, 有些是在解题过程中误解了题意、混淆了概念, 有些是忽略了隐含条件, 还有些是因为心理紧张或格式不规范造成的失分。因此, 教师在讲评时, 要加强思维训练和方法指导, 教会学生审题, 养成良好解题习惯, 培养良好心理素质等等。

4. 讲评后配备针对性练习。

高考前,那恼人的情感 篇8

她叫孙苗(化名)。和其他同学一样，正紧张而充实地冲刺高考。只是和很多同学不同的是，在这个关键时期，来自异性的情感困惑却影响了她的学习。原来。她和一位男生初二就一直是同学，至今快5年了，现在还是在一个班里。两人彼此喜欢，但说好了高中不谈恋爱，等上了大学再说。本来事情就像他们约定的那样进行，两人都在全身心地投入复习。但最近她发现那男生经常注视班里的一位着装和模样都很出众的漂亮女同学，她心里觉得很难受，成天“担心会影响他们的感情，担心他会不会做什么对不起自己的事”。她的心绪乱了起来，学习时精力越来越难以集中。

她请我帮帮她，怎么做才能走出目前的困境，恢复以往的平静?

看着她紧锁的双眉、焦急的面色，我能充分感受到她在异性情感面前的困惑、徘徊和无助。是啊，如果不尽快整理好眼前的情感行囊。她是没有办法全身心复习功课的。

我端了杯水放在她面前，微笑地看着她，说了这样一个小故事：

一只快乐的兔子，常常坐在一棵老槐树下欣赏夜空。月亮圆时，它很快乐：“瞧，月亮像一面常常发光的镜子，多美丽啊!”月亮缺时，它也很快乐：“哈，月亮像一只香蕉挂在树梢上，真有趣!”即使没有月亮时，它仍然快乐：“看，满天的星星代替月亮来陪伴我了，还朝我眨眼睛呢，还有云也游过来了!”

诸物之神见这只快乐的兔子如此爱月亮，就对兔子说：“既然你喜欢月亮，那么我就把月亮送给你了”。兔子惊喜极了：“您是说，从此以后，月亮就属于我了?”“是的，它只属于你。”兔子真是快乐至极。

然而没有多久。快乐的兔子就变得不快乐了：月亮圆时，它担心月亮的夺目会招来与自己竞争的对手；月亮缺时，它疑惑是否有谁偷取了一块；乌云蔽月，它生怕它的宝贝被云夺走。兔子变得忧心忡忡，原先美好的一切已经不再引起它的快乐了。兔子问老槐树：“为什么我得到了，反而不快乐了呢?”

老槐树回答：“因为你总在想：这是我的月亮!”

听了我的故事，孙苗想了一会，说：“老师。你是不是想告诉我，是我自己的心态出现了问题?”

面对眼前这个聪明的女孩子，欣喜之余，我不禁为她的悟性叫好。

我对她讲，在人际交往中有这样一条定律：你和一个人越亲近，越可能对他(她)提出无理的要求。人的情感世界也是如此。无论是家人、朋友和同学，如果我们学会把他(她)们看成是命运给我们的恩赐，那我们就能够懂得欣赏对方的美。能够感受对方的友情，能够体会对方存在于我们的身边而给我们带来的快乐。而一旦像故事中的兔子那样，心态失衡。觉得对方理所当然应该为自己做什么，就会把自己推入到一个自己制造的情感旋涡中，苦苦挣扎。却难以明白原因何在。所以，我们不妨让自己站得远一点，欣赏、感受和体验那些情感带给我们的美好，而不求绝对地占有它并为其所累。

在几分钟的交流过程中，她边听边点头，眉头也逐渐舒展开来。这是一个成功的信号，我正要继续分析，她又有了一个问题：“现在时间这么紧张，我怎么会有心思去想这些事情呢?”

和一个聪明的受询对象交谈。可以促使双方很快展开更深入的交流。看到她主动提出问题，我建议她从目前紧张复习中承受的压力这个角度去分析。

“毋庸质疑，现在每个考生都在承受很大的压力。压力是各种各样的，当一个人承受的压力达到一定程度，他就会像弹簧一样，急于反弹，以期缓解一下身上的压力，获得暂时的放松。对不同的人来说，他们会各自采取不同的减压方式。有人通过努力学习获得优秀成绩而产生的满足感来减压。有人通过坚持跑步来减压，也有人通过转移注意力、暂时不去想关于高考和复习的事来缓解紧张情绪……你想一想，你的问题和压力有没有关系呢?”

“如果你想说，我目前的处境是因为我在复习中遇到了困难和压力。为了减压，我才会去关注他的那些事吗?我这不是自欺欺人吗?我怎么没感觉到呢?”

一连串的问号说明交流进行到了关键时候，如果解开了这个结，心路就可以基本打通。我给她讲了一个心理学概念“潜意识”。

平时，人们知道自己在想一些什么东西，这些东西叫“意识”；而在人的内心世界中，更多的是一些潜伏的想法，人们根本就没发现这些想法的存在。就好比大海中的冰山，海面上的部分，人们能看得到；而大量的海面下的部分，人们是看不到的，但它们确实存在。这就是意识和潜意识的区别。

孙苗并没有刻意打算通过把自己的注意力转移到那位男生的身上，获得情感上的满足，从而暂时摆脱高考复习的压力。正像她所说的，这是一种自欺欺人的想法，而事实上这种想法不是也起到了一定的效果了吗?只不过是帮助她暂时摆脱了压力。同时又产生了新的困惑。

是的，在紧张的复习中。为了发泄心理的厌倦、烦恼和郁闷情绪，进而减轻高考的压力，孙苗无意识中采取了情感补偿的方式来实现自己的目的。加上心态的失衡，使得她更加陷入对情感的迷惘和彷徨。

最后，我给孙苗提了一些具体的建议：

1学会转换看问题的角度

当对事物的认知钻了牛角尖，只能使自己的行动越来越荒唐、迷惘。学会改变思考问题的角度，对调整失衡的心态很有帮助。当再次遇到那位男生关注其他女同学的时候，你可以经常这样暗示自己：他有权利选择和什么人交往，这和我无关。而抱着占有的想法去做，在思考问题和做事情时就会患得患失，

心态失衡同时也束缚了自己，无形中给自己增添了新的压力，这不是我们想要的。

2用友情、亲情来充实自己的内心

当被一种“准恋情”所纠缠时，你往往会忽视其他情感在你心中的地位和作用，那些以往你很在乎、在心里占重要地位的东西就逐渐被你淡忘，变得模糊。你要多和班里其他同学交往，还有几十天就要各奔东西了，要寻找其他同学身上的优点。同时，也不要对亲情熟视无睹，父母为我们付出那么多。他们是为了什么呢?不就是要让我们顺利度过人生中的时时刻刻，期盼我们把握好自己的人生吗?如果你真正用心感受到了这份亲情，那你一定可以把高考前这段时光演绎得更丰富多彩。

3采取积极、合理的减压方式

听音乐、和同学聊天、向身边人诉说自己的烦恼、运动等等。减压的方式很多，你可以任意选一种。当你有意识地运用这些方式来帮助自己时，你会感觉自己真的长大了，你将更有信心去做好眼前的事情。

所有这些都是一个目的，全心扑在当前的高考上，用行动打拼未来，用成绩证明自己。用信心召唤成功。

班主任中考前寄语 篇9

同学们，一模仅有两周，中考还有俩个多月，可你们仍无动于衷，你们的所作所为让老师太伤心了，老师很焦急，苦闷，忧愁班主任寄语，很想给你们说说心里话。

同学们，有时我感到太孤独无奈，在这非常时期你们的所作所为让我束手无策；手机你们把他当玩具，吸烟，小说，上课打瞌睡，迟到屡禁不止。高兴时候传个字条，做题时交头接耳更有甚者不想动脑采用抄袭法，中途非要上厕所还成群结队，这意味着什么?晚上迟迟不上床，息灯听歌曲，说笑到深夜。打了起床钟在睡五分钟，銄了上操钟快速往前冲，早上读书没有声，看着看着眼朦胧。或许有人认为再读再背语文，英语都是倒数第一，不会倒数第二，何必用功。嗨，有时我感到很累，气的想哭，真想休息一下，更想潇洒走一回，我能回避现实?我的困惑谁能解决?

百日誓师大会上你既然举起右手宣誓，你就应该牢记誓言班主任寄语，尊重承诺，尊重别人，决不能把自己的高兴建立在别人的痛苦之上，你们伤心班主任难心，你们兴奋班主任痛苦。老师心中有你，你心中有老师吗?你在要面子，自尊心时要良心吗?为了丞救那几个淘气的学生我只好用“话聊”.不定时谈话，聊天，拉家常，鼓励，树立远大理想，我感到说的太多，恐怕你和我一样感觉有点烦。节日气氛已退，你们每天感到很累，老师已成为”三陪”…….陪你们学习，陪你们吃饭，中午在教室陪你们趴在桌上午休。老师也感到很累，每天都是”俩眼一睁忙到熄灯”.老师如此的辛苦仍感动不了个别学生，你那冷却的心何时能被班级这个大熔炉融化?大家都知道人心都是肉长的，可知道你们每天都在长大。

歌德说过；”我们越接近目标，困难就越多”。但不要忘记；”只要思想不滑坡，方法总比困难多。’’面对困难不低头，从那跌倒从那爬起，只要不忘记赶路同样是生活的强者。老师相信自信自强的七十个兄弟姐妹，一定会团结一致以最饱满的热情迎接中考。

期末考试前班主任寄语 篇10

各位同学：

一转眼一个学期过去了大半，马上又要到期末考试的时间了，回想这大半个学期。我感到自己收获很多，这种收获不是金钱，但确实财富。

这学期里，我们班在全校的考核中次次得奖，已经连续获得五面红旗，其中两次是第一名。学校组织的活动，我们都能获得名次。更重要的是班里的同学团结和睦的气氛，每个同学都能互相理解，努力为集体争取荣誉。

这学期里，我手或了同学们勇得第一的誓言，收获了同学们排练的汗水，收获了得冠时的大家的喝彩，收获了开心时每个人的笑声，收获了难过是同学们陪我流下的泪珠。

这学期里，我看到蒲俊杰从一个腼腆的，外向的男孩，成长为自信开朗的男子汉，看到黄泽华满不在乎的外表下隐藏的激-情，善良。看到闽鹃，龚萍的生动天真。看到雷雨的才华横溢。

有时，我会感到我是天下最幸福的老师，801是最可爱的班级。可现在我们不得不面对这样一个现实：初二要结束了，很多同学要去别的地方读书，我们要面对人生的一次离别。尽管我有太多的不舍，但我还是微笑着祝福每一位同学：愿你们能进入更好的学校，碰到更好的老师，愿你们都能顺利的考上高中，考入大学，远你们今后要走的人生之路，永远都是一帆风顺，愿你们的未来前程似锦。。。。。

高考前鼻窦炎不能拖 篇11

拖着不治 贻害无穷

即将参加高考的王同学一年前就患有鼻窦炎了，但因学习任务重，学习时间紧等多种原因，一直没有到医院去治疗。最近，王同学经常感到打不起精神，头晕头痛，嗅觉失灵，记忆力明显不如从前，还时常伴有咽喉异物感觉，只好停下手头学习，到医院去检查。

像王同学这样的现象，临床经常见到。这些患者及家属都有一个共同弱点，就是治疗决心不果断，瞻前顾后，拖来拖去，或是认为就是普通感冒，没什么大问题，吃吃感冒药或是过一阵子会自然转好。

其实，这种想法是错误的。 鼻窦炎对青少年的危害很大，尤其影响学习，导致学习效率明显下降。鼻窦炎主要表现为鼻塞、流脓涕、嗅觉下降或消失、头痛等局部症状，还常伴有头昏、易倦、精神不振、记忆力减退、注意力不集中等神经中毒症状，抵抗力低下的人群还可对其气管、支气管、肺部及消化道的功能产生不良影响。

了解常识 有助治疗

临床上和这些青少年患者及家属交流发现，许多人鼻窦炎的相关知识了解不多，对自己的病症判断不明，不知道该怎样治，去哪里治。结果，人为地“拖”长了治疗时间，甚至还有人陷入了盲目治疗境地。您可以了解以下基本知识：

急性鼻窦炎的治疗在日常生活中，急性鼻窦炎患者可以采用一些简单的家庭药物来暂时治疗这种疾病。每日口服3次头孢克洛，每次2片，连用1~2周；或每天吃1次阿奇霉素，每次吃2片，服三天，停四天，用药2星期左右；配合每天2次盐酸羟甲唑林喷鼻，用药一周。

点鼻药水时注意方法要正确：病人的头要向后仰，药物垂直滴入，然后再捏住鼻孔揉—揉，使药物充分吸收。滴鼻药应以7~10日为宜,或是停用三天左右再接着使用。另外配合用生理盐水液洗鼻和标准桃金娘油胶囊等有促进鼻腔内黏稠分泌物排泄作用的药物有利于急性鼻窦炎尽早恢复。

如果您的孩子患了急性鼻窦炎，用药后前几天病情一般就会明显好转。这时候需要注意，至少在一周内，即使症状得到了明显好转，仍然需要继续口服抗生素，以彻底治疗鼻窦炎。如果有过敏性的病因在里面，耳鼻咽喉科医师还可能加用抗过敏药物。

慢性鼻窦炎的治疗慢性鼻窦炎是指鼻窦炎的病程超过了2~3个月，每年可反复发作4~6次以上。这时候需要找耳鼻咽喉科医生进行详细检查，并做系统的治疗。一般来说，只要尽早来医院就医，经过系统的药物等保守治疗，慢性鼻窦炎是可以治愈的。如果药物治疗无效，对于慢性鼻窦炎合并鼻息肉的青少年患者，耳鼻喉科医生可能会根据具体情况建议进行手术治疗。

慢性鼻窦炎的饮食

在日常生活中，慢性鼻窦炎患者应多吃全谷类、豆类和坚果，以摄取维生素B，有助于维持正常的免疫功能；也要多吃新鲜水果和蔬菜，以摄取足够的维生素C。

柑橘类水果(不是其汁液)、葡萄和黑莓特别有益，因为它们还含有生物类黄酮，这种物质配合维生素C可保持微血管的健康。生物类黄酮还有消炎作用。维生素E(存在于坚果、葵花子、种子油中)也能促进免疫功能。 吃天然的减充血剂食物对患者也有帮助，如洋葱、大蒜和姜。鼻窦炎最有效的预防方法是坚持体育锻炼 ,提高身体抵抗力 ,增强体质，预防感冒。

及早就医 及早受益