学校假期培训总结范文

学校假期培训总结范文（精选6篇）

学校假期培训总结范文 篇1

合肥理工学校假期培训总结

在开学来临之际，合肥理工学校为全体教职工精心准备了近5天的系统的培训。在这次培训中，本人收获颇丰，现将所得所感作如下叙述：

一、学习收获

1、接受系统的培训，清楚本校培训的基本形式。

作为一名刚走出校门，刚进入工作岗位的新老师，这是我人生当中第一次真正意义上的岗前培训。在这次培训中，我从教育教学、学生管理等方面接受了系统的培训，也了解了本校的培训形式，尽快地适应培训的节奏，为之后的培训打好了基础。

2、各位作报告的前辈们的经历让我学到很多。

在我看来，每个作报告的人都是成功的，他们都经历了很多很多，所以有资格站在主席台前为我们这些后生们作报告。只有经历多了，经验丰富了，能拿出来跟我们分享的多了，我们才能学到更多的经验。池校长的经历告诉我，一个学校经过几年的发展能取在业界算辉煌的成就，需要战胜常人难以想象的困难，需要不断进取，奋发向上的坚强意志；万霞校长的经历，让我更懂得什么叫“知足常乐，以一颗感恩的心做人做事”；范校长的经历使我学到，人的外貌并不重要，重要的是能力，是毅力，是拥有一颗乐观向上的心。

3、在学生教育上，要教会学生“先学会做人，再学会做事”。

上台作报告的前辈们，几乎都在向我们传达这样一种信息，就是教会学生知识能力是很重要，但更重要是是要先教会学生做人。在我们这所学校就读的学生，大多素质比较低，是老师眼中公认的差生，学习差，品质差。这就要求，我们这些接管他们的老师，首先在德育上要狠下功夫，努力将他们转化成品行好的学生。因为，一个人首先学会做人，才有可能做好事，他的能力的施展才会对社会有益，如果这个人品行恶劣，即使他有聪明才智，有很强的专业能力，他对社会来说也不过是颗“定时炸弹”，说不定哪天就做出危害社会的事情。

4、在教学方面，要学会因材施教

就算是在普通的学校，在教学时都会要求老师要因材施教，只有这样才能最大限度的开发学生的潜能。面对我们学校无论是学习能力还是实践能力都良莠不齐的学生，我们老师更应该因材施教。采用分层要求、分层教学、分层布置作业的方法，尽可能的让学生多掌握一些知识，多锻炼自己的能力。

5、班级管理上，付出你的真心

我们学校的学生很多都是缺乏被爱的，他们可能一直都被认为是问题学生，久而久之，自己也破罐子破摔，冷漠、无所谓、没有集体荣誉感、更加张狂，这就导致班级管理陷入僵局。但是，他们也不乏优点，比如，讲义气，够哥们儿。如果，这时老师或班主任能多一点爱心、多一点关心、多一点耐心对学生，可能会取到意想不到的效果。人非草木，孰能无情。采取适当的方式关爱学生，他们肯定愿意听老师的话，愿意朝着老师期望的方向发展。这样的话，班级体就会是一个真正的大家庭，而不再仅是学生来上课，甚至来睡觉的地方。

二、对学校培训整体安排的建议

1、希望学校以后在培训前能够给所有培训老师一份比较详细的培训计划表，参与报告的老师有哪些，报告的题目是什么，互动的内容大概有什么，有哪些注意事项或要求。这样培训的老师才能清楚培训的具体安排，需要做哪些准备，有哪些需要特别注意的。因为，只是靠口头说，或一闪而过的ppt，老师们一时可能记不清楚。

2、在时间安排上，希望以后能更加固定些，比如每天都是按时上课下课、按时休息。这样能避免老师（尤其是新老师）由于时间混乱而提前签退或赶不上校车接送。此外，还希望培训时，能像学生上课一样，有大课间，有晨操之类的运动，这样可以避免老师因久坐而感到没精打采。

3、在快速相互认识老师方面，希望学校能通过换座位或比赛的形式，让不同组之间的老师也尽快的互相认识并熟悉。我们可以按顺序将每组的前辈互换认识，比如第二天让第二组的前辈坐到第三组新老师旁边，以此类推，让最后一组的补到第一组新老师旁边；第三天再让第三组的前辈坐到第二组新老师旁边，以此类推，让倒数第二组的前辈坐到第一组新老师旁边；等等等等。可以要求原组前辈和新老师必须互相认识并熟悉，而对其他组的前辈则可以按自己的意愿认识。至于新老师之间的互认，我们可以自己解决，因为大部分新老师住在同一个小区，每天坐同一辆校车来回，大家已经能够自己相互熟悉了解了。这样大家相互认识的机会就多些，也能通过跟前辈之间的沟通与交流更快的熟悉本校的运行模式，在正式上任后更快更好的做好本职工作。

三、让我印象深刻的前辈们

1、池校长

从池校长的报告中，我了解了合肥理工学校的发展史，清楚了学校能取得的现在的辉煌是多么的来之不易。我实在想象不出，在没有自来水，甚至没有井水的情形下，学校的领导老师们是怎么安抚那些狂躁不安的心，让他们静静的等着水的到来；想象不出，在学校偏僻、硬件设施不全的条件下，各位领导老师怎么能招到那么多学生来校学习；想象不出，在宿舍严重不够用的条件下，那么多学生的住宿问题怎么能得到解决，并得到家长的赞同；想象不出，那瘦弱的身躯，是怎么摆平这些平时桀骜不驯的顽童，让他们乖乖的听话，老老实实的在教室上课；想象不出的太多太多了„„可是看似无法解决的问题，最终却都能得到妥善的解决，这些全部来源于所有领导老师的聪明才智。正是这种绝望般的处境，让他们爆发出自己的智慧。没有水用，他们能想到借用消防大队的消防车运水；学校硬件设施不全，但是靠着老师真诚的心，真实的教育教学本领，照样可以招到学生；宿舍不够用，智慧激发他们一边盖钢构房暂时安置学生，一边增加学生宿舍的建设计划；学生难管，但只要自己有信心，有足够的爱心、耐心、宽容心，一样可以感化学生。池校长的讲话，让我对理工的认识更加深入，也更加坚信，在这样的学校任教，我可以学到很多，收获很多。

2、万校长

在万校长的报告中，让我印象最深的一点是她的工作经历。

假期校本培训总结 篇2

金龙王庙小学

2012年2月14日至2012年2月15日，我校组织开展校本培训。我们以“师德、业务”为培训主题以提升教师师德素养为先导，以提升自身专业技能为重点，以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，以全体教师参与研究培训为主要形式，全面提高我校教师队伍的综合素质。现从以下几方面做出总结：

一、成立了校本培训领导组织

为确保本次校本培训工作的顺利进行，学校成立了由校长担任校本培训工作组长，学校的杜海宽、时群、张慧云副校长为副组长，教导处、政教处全面组织本次培训工作。通过校本培训领导组织的建立，确保校本培训工作的正常开展。

二、开展了形式多样的校本培训活动 这次集中培训内容丰富、形式多样。

1、以师德培训提升教师的师德素养。通过学习《中小学教师职业道德规范》和《开发区中小学教师十不准》，以崇高的师德来约束、提升我们的师德境界，修身养性，淡薄名利，潜心执教。

2、以理论学习更新教师的教育教学观念，提升专业技能。此次校本培训我们安排教师自主学习《苏霍姆林斯基》、《重读经典》，并写好读书笔记。

3、开展了《在反思中成长》的教学交流活动动。针对大环境下的教育教学改革动态，当前教育科研与教改新动向，更新观念。教师要具有广阔的情怀，做反思型的教师，不停地实践，不停地阅读，做一名有情感、科研型的教师。并组织教师交流探讨平常教育教学工作中所存在的问题和困惑，逐步使其养成运用理论解决实际问题的习惯。

本次培训采用理论学习、研讨交流等形式，让教师不断补充专业知识，进行理论更新。

三、培训效果显著

通过加强校本培训，取得了初步成效：首先，广大教师真正学有所思，学有所得。其次，教育理念也发生了深刻变化。校本培训是教师继续教育的主要形式，学校是教师继续教育的主阵地，第三，广大教师的终身教育理念已经初步形成，教师们深切地认识到，接受终身教育不仅是教育改革与发展的需要，也是自身发展、自身生存的需要。通过培训，广大教师的教育观念和教学策略发生了深刻的变化，许多现代教育思想和先进经验已经转变为教师的教育教学实际行动，提高了教师实施新课程的自觉性。

但是，由于本次集中培训时间安排不长，在解析“现实教育教学问题”方面，学习探讨不够深入，我们将在今后的校本培训工作中跟进解决。

假期培训个人总结 篇3

在聆听《中小学生职业道德规范》中，张红教授的一句话让我反思深刻“一切皆有可能”。对于一个班主任来说，在班级管理方面，面临最有挑战的问题就是，那些差生，整天为班级添乱的调皮孩子。他们为班级的管理带来了阻力，不仅破坏整个班级的学习氛围，而且屡叫不改的犯着同样的错误，影响其他同学的学习行为，给整个班级带来极坏的影响。“一切皆有可能”是指老师对这些孩子们，做到冷静、耐心、宽容。要有极大的耐心去教导、冷静的处理发生在他们中的事、有颗宽容的心，去原谅他们，结果会令你大吃一惊,“一切是皆有可能的.”。

回想起以往对待差生的情景，真的很令人羞愧。犯了错误大吼大叫，总认为错误在他们身上，处理问题也很盲目，从来不去分析，站在他们立场想想，找到问题的根源。以至于他们一次又一次的犯着同样的错误。没解决问题根源。

我们班的王尚就是这样的孩子，不仅学习不好，而且还是班里最调皮的孩子，经常被主任叫到办公室，班里大大小小的事都有他的份。而且这个孩子个性很强，脾气大，如果老师教育厉害了，他会反驳，甚至顶嘴，几乎所有的任课老师无不讨厌。所以在处理问题上也从没认真对待，知之错误总在他身，最后说两句就这样草草了事，没更深的找到问题根源，耐心去教导、感化他。这是我工作中很大的失误。陶继新教授说，“做一个幸福的老师，要富有良知、一心向、宽容大度”。“爱”是可以感化一切的。

冷静的对待发生的问题，耐心的询问事情经过，找到应对政策，解决问题根源。用一颗宽容的心来包容感化他。让他们真正的认识到自己的错误，杜绝“大错不犯，小事不断”的现象。我想用这种方式，会让我们在班级管理上更轻松自如一些。正如张红教授所说“一切皆有可能”。

学校假期培训总结范文 篇4

教师假期学习心得体会篇一

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：“教师的人格是进行教育的基石。”所以，从某种意义上讲，教师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题，而且赋有深刻的社会意义。它关系到千百万青少年一代的健康成长，关系于祖国的未来。今天，在改革开放和社会主义市场经济的新形势下，在深入进行教育改革、全面实施素质教育的新形势下，进一步加强师德建设显得极为重要。

教师是一种社会职业，它可以是一些人所热爱的事业，也可以是谋生的手段。_同志在《关于教育问题的谈话》中指出：“教师作为‘人类灵魂的工程师’，不仅要教好书，还要育好人。”这句话道出了党和国家对教师的基本要求。要达到这个要求，关键是要提高教师自身思想政治素质和道德水平。当今正面临着一个竞争激烈的社会，教育同时也面临激烈竞争。学校要发展、壮大，必须要有一个良好的师德师风环境作后盾。

在思想上崇尚、遵守师德，在行为上，体现师德，在社会实践中进行道德修养，真正认识善和恶，只有在实践中，才能依靠自己的师德标准去潜移默化地影响每一位学生，从而在教书育人中感受一份愉悦，一份成功.今年暑假,学校组织全校教师进行了一年一度的暑假政治学习,目的是为了加强教师的师德师风建设，进一步提高教师的科学文化素养和职业道德修养，为全社会创造一个良好的育人环境。通过这次学习，我更加明确了自己所肩负的重任，认识到了师德师风建设的重要性。

作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德呢?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵通过此次暑期间学校组织师德师风教育学习，在全面提高教学质量的思想指导下，我谈下面的一点体会：

一、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

二、爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣，提高教学质量。

三、积极进取，提高业务素养。有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

四、以身作则、率先垂范。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。

总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

教师假期学习心得体会篇二

如今商海里流行一种口头禅：“产业”。其实，教育文化也是一种特殊的“产业”，教育的投入当然不能一以眼前的利益为目标，因为它是一项人才工程，它需要我们默耕耘，无私奉献。每个教师都不要把学校的事情简单归结为是教育部、教育局各级学校领导考虑的事情，更应该是每个教育工作者关心的问题。试想一个对学校问题抱不闻不问，事不关己高高挂起等心态的教师，对自身班级管理及对学生生活关心，教学上深钻教材而言岂不都是纸上谈兵，一席空话么?俗话说：“与平凡处见伟大!与细微处见真情!”，小事小问题往往可以看出大的端倪，透过身边或是处理学生等一件不起眼小事，折射反映出的可是教师的人品、素质、果敢、能力等多方面的蕴涵和体现。所以说我们提倡每位教师把学生当“产品”来做好就是指教师的敬业!把教育工作当 “产品”来做，把学校大小事都当“产品”来做彰扬的就是我们教师的敬业!“对于敬业的老师来讲，教育不是牺牲而是享受;教育不是重复而是创造;教育不是谋生的手段而是生活的本质;教师的一生并不是要干成什么惊天动地的伟业，你永远也不会象杨利伟一样一飞冲天;但她应如百合展开是一朵花，凝聚是一枚果;远望是一盏灯近看是一团火;教育是一片海，不必以扭曲自己改变本色为代价，且能收获几朵浪花，几串彩贝，几行足印，我要用我生命的绿水，去调和这一片蔚蓝!”这是一名特级教师讲过的一句话。他的话让我领悟到：作为教育工作者，作为人类灵魂的工程师，从教师的基本素质和师德要求谈起，我们应该超越“谋生”的概念，敬业才是我们工作生活的本质，当然这是我们追求的一种境界!

任何职业都赋有自身的责任。当电工的要为设备完好，电路通畅负责;做医生的要救死扶伤，为病人的健康负责，而作为教师古人早有“传道、授业、解惑”之说，按当今时代要求，就要既教书，又育人，为学生负责，为家长负责，为社会负责。谋生与敬业，这对孪生兄弟，一个葡萄藤上结出的两种不同果实。两者互为依存，互为支持。一方面谋生是基础。敬业离不开谋生为基础，离开谋生去片面追求敬业无疑于是空洞乏味的，形而上的说教，如同空中楼阁般虚幻，海市蜃楼般飘渺，毫无实际意义可言。另一方面敬业是保障。谋生离不开敬业来保驾护航。谋生必须且只能依赖于敬业做保障，教师只有100%地投入到教学工作中去，把教学落到实处，把教案钻得更杂实点，把每节课上得更新颖点，向课堂45分钟要质量，向学生素质教育要创新。常规工作各方面都做细点，才能更好获得谋生的饭碗，或者说与以前谋生职位相较而言取得更高的层次地位。因此，敬业的程度深浅直接影响谋生饭碗的坚硬度如何。敬业度越高，谋生就越有保证;敬业度越低，赖以谋生职业就难免会遇到挑战。

把教书育人看成是职业的人，那他只在谋生;而把教书育人当成事业的人，那他就是在敬业。因此，教师应当把“职业”看成“事业”，把课堂视为生命活动的一个场所，进行全身心的投入——投入理想、信念，投入人格、情感，投入个性、热情。总之，就是做好教师最本质最本分的工作，即忠诚党的教育事业!它具体体现在教书育人、敬业爱岗、爱生护校、传业授道等多方面的工作中。如果说一个教师，仅仅是只做到不传授错误知识这点，他还只能算是完成教师最基本任务，也就是教育界所谓的完成具备基本谋生的手段而已，但离我们所崇尚的最高敬业而言，还差十万八千里。古人云：“若水三千，不止一瓢!”一个好的教师，一个优秀的人民教师，一个敬业爱岗的模范教师，不仅具备学富五车的渊博知识，神采飞扬的青春风采，大海般广阔的胸怀，还必须具备牺牲、果敢、奉献与忠诚般坚韧意志的师德品质。

要说工作量，教师的苦和累也许只有教师自己才能体会得到。然而，我们在日复一日平淡、平凡的工作中不断找到新鲜、新意的无限乐趣。课堂上，教师是知识海洋的领航员;课堂下，教师是生活的先知也是孩子们的知心朋友。作业本上，是教师用广博的爱心抒写着鲜红的心迹;测试卷上，是教师用公平和细腻描绘明天的憧憬，勾勒出前程的锦绣。黑板上吱吱叫响的粉笔，挥洒出孩子们灿烂的童年，键盘上飞舞的手指，敲击着孩子们求知探索的欲望!虽然，我们没有值得炫耀的特权，没有让人仰慕的地位，没有优厚的待遇，却用我们的青春和赤诚谱就了一曲“百年树人”的高歌。这就是敬业。

谋生与敬业的问题，首先就要提倡敬业，那是希望更多的优秀教师从一线中涌现出来，以人为本，以创新为纲，培养出来更多的优秀学子出来;我们今天呼吁敬业精神，是强调更多的教师向教育界前辈、教育师德先进模范们学习，学什么?当然是学敬业的精髓：不仅要教书，贵在教好书;不仅是育人，贵在育栋梁;不仅在传道，贵在多学科间知识的牵引和爱国主义精神教育的渗透;不仅是在简单授业解惑，贵在教有课改、教有创新、教有变更、教有延伸，真正落实到学生身上即做到“授之渔而不是授之以鱼!”能这样的敬业者是辛苦而快乐的。

教师假期学习心得体会篇三

为期一周的培训，是一次难忘的充电机会，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。每天的讲座都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益非浅。

教师代表着“学生的老师”，也代表着“学生的学生”。作为教师，师德是必备的。在新课程理念的指引下，首先，教师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者，教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母，作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友，所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。作为教师，不仅具有一定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。

通过本次培训，使我对未来的工作充满了信心、动力和热情。尤其是教师心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的方法，这对自己是一种鼓励。鼓励我们教师适应教学环境、生活环境、人际关系环境;鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色;鼓励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师;鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争取在教学中获得更大的发展。这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。通过本次学习，使我体会到教师要热爱这个职业，热爱学生，热爱教育事业，在教育教学过程中不断地学习不断地提高自己，在工作中不求回报，刻苦地钻研下去，一切为的就是一份热爱和执着，在教学中，不能墨守陈规，要不断地发展，不断去思索适合自己学生的教学方式，这样，最终自身的价值才能够得以体现。

通过本次培训，使我对终身学习，提高自身能力有了新的理解。.终身学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考;处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。我还体会到作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。

新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。让我有了明确的定位、坚定的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、热爱学生的行动、进取的意识并且不断地规范自己的行为，做一名真正合格的教师。

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教师假期成都专业培训总结ycs 篇5

教师假期专业培训总结

2015年（1月24日一1月29日），我有幸参加了学校组织的成都《汽车维修专业师资培训班》7天36节课程内容的学习。7天的集中学习生活即紧张、充实，又幸福、愉快，收获颇丰。我非常感谢学校为我们创造了这次难得的学习机会。

成都《汽车维修专业师资培训班》学习体会：

这次成都《汽车维修专业师资培训班》上汽车维修专业教育教学专家为我们采用了课堂教学的形式进行教学，我们在黔江职教中心汽车专家的带领下通过用项目驱动法的形式带领我们完成了调研报告撰写、专业开设研讨、专业课程建设研讨、调查报告的撰写与安排、到吉利汽车（成都）制造基地实地调研、安排实际调研报告的撰写（分工与汇总）、专业人才需求研讨、完成任务报告撰写、完成人材培养方案的讲评、研讨课程标准的制定、完成课程标准讲评、专家讲评发动机课程标准。我们每个学员按课程安排，准时参加听课，完成完成老师安排的作业，大家非常珍惜这次学习机会。通过学习使我学到了不少项目驱动下的调查研究、制定人才培养方案、制定课程标准的方法，对我们在以后搞好教学工作中很好的引领作用。特别是每位主讲教师对职业教育的热爱对事业的激情及对汽车行业的热爱深深地打动了我，他们有关职业教育精辟的讲说将会对我们将来的学习工作产生积极的影响。

总知：通过以上这些学习使我们大开了眼见、增强了动手能力、充分了解到现今汽车最先进的技术和最前沿的理论知识，对专业知识有了更深刻的理解。作为职教教师应该时刻紧跟本专业知识更新的步伐，不断学习、不断进步。为社会培养出需要的、能胜任相关职业岗位工作的、技能型、应用型的专门人才。半个月共同的学习生活，教师与学员之间，学员与学员之间互相关心、互相帮助，建立了深厚的友谊。方便了日后的交流和相互学习，这也将会是一笔非常宝贵的精神财富。

培训学校企划书范文 篇6

我校幼小衔接班充分发挥自身的资源优势，整合学校特色教育。在幼儿学龄前阶段，利用小学的优秀师资以及各种先进教育设施和资源，开设幼小衔接课程。以开发幼儿潜能与智力作为我校特色学前教育。

我校幼小衔接班以“健康快乐、文明向上、兴趣广泛”为教育主线，采用先进的教育教学理念，借鉴多元智能理论和国际化快乐教学法，注重学龄前儿童的多元智能发展。根据幼儿的个体差异，因材施教，充分挖掘幼儿内在潜力，使常态儿童超常发展。培养孩子从小学会做人、做事，学会学习、创造，学会交流、合作。规范幼儿来校时间，养成良好的生活规律；逐步减少睡眠时间，适应小学的生活；提高孩子独立生活的能力，提高孩子的交际能力，提高孩子的独立表演、合作表演能力；提高孩子自我管理能力；加强孩子任务意识的培养；增强孩子规则意识的培养。

我校特色幼小衔接班常年和多家有名的小学进行互动式衔接教学，引领学前教育走向新的起点。遵循学习内容与小学接轨，行为规范向小学生要求过渡，不重复幼儿园教育，不提前开设小学课程的原则，以激发儿童学习兴趣、提高儿童学习能力、培养良好学习习惯为目的，通过一系列课程的学习，让孩子尽早适应小学阶段的学习生活，为小学学习打下良好基础

2.办学服务与特色

1、健康和谐的办学宗旨。

2、全面贯彻幼教方针，全面提高教育质量。

3、全面服务于家长，全面服务于幼儿。

4、整合社会、家庭、幼儿园等教育资源，共同促进幼儿身心和谐、健康的全面发展。5.培养学生良好的生活及学习习惯，培养时间、纪律观念。

6.每周反馈，架起家长和老师沟通的桥梁，既让家长知道孩子一周在校的学习表现，也可以发现孩子的不足，通过系统全面的家教指导，让家长和孩子一起成长。科学完善的课程体系

以 多元智慧 理论为基础,以英语教学为特色,自主研发并有效实施英语,汉语,蒙氏数学,体能,美德 ,音乐律动,美术手工 等九大课程体系.在幼小衔接班中不仅注重知识的学习与衔接,同时在教学中科学的融入入学前的学习习惯,生活习惯,美德培养,真正做到让孩子衔接有学,衔接有律,为适应小学阶段学习和生活奠定基础.完备有效的教学质量评估系统

学校以标准化教学大纲和差异化教学实施方案相结合的方式开展教学,定期考核教师教学成果,评比创新性课件,研讨评估教学成果,以实践教学培养教师的专业化和职业化.幼小衔接班是我们的金牌项目，受到广大家长的高度赞扬。心理学研究表明，儿童能力的发展有一个关键期，在关键期内，儿童的能力易于养成，过了培养期和关键期，儿童能力的培养就显得特别困难。所以我们的课程均精心安排，特色是开发潜能、强思维、抓习惯。教会孩子掌握正确的学习方法和良好行为习惯。为顺利进入小学打下坚实的基础。

教育理念:尊重孩子的天性和认知特点,循序渐进,由浅入深,注重实践，激发兴趣, 寓教于乐，培养习惯。注：凡在我中心培训的学生，我们将建立学生资料库，跟踪了解学生情况，以便调整我们的教育理念，课程安排。也请我们的家长就学生的教育多与我们沟通联系，共同探讨！二.项目介绍

-1.幼小衔接

以

幼儿园，为主要客源市场的学前培训学校。-2.作业辅导

三.管理团队 1.校长：

2.财务+课程顾问： 3.教师：

⑵幼小衔接幼儿教师 3人，⑶晚上作业辅导老师1人，可兼职 4.卫生员：可省 教师负责本班卫生

四.课程对象及收费标准 一．1.全日制学前班

2．幼小衔接学前班：暑假班

招生对象：5—7岁即将升入小学的儿童。上课时间： 8:30-11:00

2:00-4:00 小班授课：实行小班制教学，每班最多20人。收费标准：350元/月，共计

元（一费制）

二． 兴趣班

课程设置：儿童绘画，七彩软陶泥，幼儿英语 培训时间：周一至周五晚4：30-5: 00

三．作业辅导针对1-6年级小学生的作业检查与辅导

费用包括：

（1）学费：每周30课时、每月120课时的标准小学课时授课。（2）教材：价值500元的全套幼小衔接课程教材。（（3）教具：价值200元的书包、笔袋、文具。（4）材料费及杂费：价值100元的各种手工材料费。

（5）保险：中国平安保险公司儿童意外伤害险一份，保额为3万元。五.投资与财务

学校启动资金

万，申请银行贷款

万，预计

后，主营业务收入达到，利润，幼儿教师每月工资2000 元，作业辅导老师 30元天。每位幼儿每学期1400 元，每月350元，2人含2人优惠100元。每位小学生每月200 元。2人含2人优惠

元。

六.行业背景

1.①全国幼小衔接行业背景：

在北京非常有名的幼小衔接是小巨人，小巨人幼教的课程比较全面，除上述常规课程以外，还设有美德、科学小实验、写字、体育、跆拳道、舞蹈律动体能、跆拳道以及社会认知&美德课程等课程，除此以外还有表演类的《朗诵与表达》锻炼孩子的语言表达能力和表现力。这些课程让孩子真正从德智体美劳全面发展。值得一提的是：英语课堂中，除了常规教学，还有非常有意思的《英文短剧课》孩子们的口语在这里能得到充分锻炼，甚至不爱开口的孩子也能开口说英语，并将英语灵活运用到生活中。众所周知小巨人幼教的学生英语水平比同龄学生高出很多，很大程度上得益于小巨人的这些英语课程的设置。幼儿园学的知识很多，除了完成五大领域中的要求外（社会、科学、艺术、语言、健康），还要培养小朋友良好的行为习惯和学习的兴趣以及做人的道理。

1、三年发展历程，奠定了良好的口碑

·2007年培养学员397人，2008年培养学员802人，2009年培养学员 1910人。·每年平均47%的毕业学员进入海淀、西城、东城区的重点小学学习。·毕业学员入小学后80%以上英语成绩排列班级前5名。

2、课程体系设置科学丰富

·英语体系课程：主题课程与单项课程相结合，全日制英文教师营造语言环境，全面训练孩子听、说、认读及拼写能力。

·文化课程：拼音识字、阅读说话、数学思维训练。·艺术体能课程：美术手工、舞蹈、跆拳道、合唱。·实践参与课程：科学小实验、写字体系课程、美德课程。

3、师资队伍专业化

·任职教师中10%研究生，75%以上本科生，岗前120小时标准化培训，考核上岗。·主课教师教授一门专业课程，确保教学效果。

·班级师资配备：2名全日制带班教师（英语教师+班主任教师）+6-8名专业授课教师。

4、教学管理服务标准化、人性化 ·每月进行班级教学及管理评估。·每学期两次开放课，一次期末汇报展示。

·网络家校交流平台服务——所有班级在线，家长即时了解学校信息，班级教学内容及作业，与专业教师交流幼儿教育。

② 定州市幼小衔接行业背景：

而学前班方面由于定州市幼儿园数量的局限，很多学前幼儿选择在公立学校的学前班学习，公立学校的学前班人数较多，教师水平有限，只是简单的对以一年级知识的提前学习。公立学校的学前班学费非常低廉。这是一个非常不利的因素。但我们的课程设置是非常有特色的，可以学到定州市场上没有的课程，是一个特色，也算一个高端课程的学习。

七．SWOT分析： 优势：

1.全面的课后服务 2.特色性强的课程设置

以服务，专业，环境，课程前沿为特色，我们绝不是对一年级知识的重复，目的是开发孩子的智力，在适合的年龄段得到全面的发展与提高。劣势：

1.作为一个私人学前班培训机构，让公众建立信任感需要一个较长的时间。

2.前期规模并不大，在我们向潜在用户推荐过程中，这一点会削弱我们的优势与能力。

机会：

1.市场非常大，且消费趋势也趋于理性。

2.真正的正规前沿学前班培训机构并不多。都是一些看孩子形式的小学带的学前班。毫无开发智力可言。

八．课程介绍

针对5-7岁幼儿，选择幼儿教育或师范类教师，周一至周五，全日制课程，课程设置 识字，拼音，算数，英语，蒙氏课程包括蒙氏数学及蒙氏活动课，体育，手工，美术，阅读，奥尔夫音乐，右脑思维训练。主打双语和蒙氏教学。

1.幼小衔接课程： ① 《快乐拼音》

以孩子喜爱的故事为基础，通过各种有趣的情景想象以及游戏来学习拼音，让拼音不再成为枯燥的课程。

②《蒙氏活动》 蒙氏数学：

蒙台梭利的经典课程，同时也是全国教育科学“十五”规划重点课题。众所周知，蒙氏是一种倡导孩子在玩中自悟的思想，同时也是让孩子们通过各种有趣的操作活动来动手和动脑，在游戏的环境中感受数学，理解数学，把枯燥的数学学习，变成一个有趣的活动。培养孩子的求知欲和抽象逻辑思维。该课程十分能锻炼孩子的动手能力和动脑能力。蒙特梭利数学课程就能为孩子以后的数学和自我思考产生深远的影响。1.认识数字1～20 2.20以内的不进、退位加减法

3.简单的比较与测量、分类与统计的方法 4.认识平面图形及立体图形 5.生活中的数学，口编应用题 蒙氏活动： 玩玩做做区

在玩玩做做区我投放了花绳、镊子、勺子、豆子、小珠子、海棉块等操作材料，依据蒙台梭利的教育理念，在日常生活训练中让孩子学习夹、舀、挤、转、二指抓、三指抓等活动。在活动中教具的可操作性吸引了爱动的孩子，在操作教具时孩子们按自己的想象进行整个过程，没有别人打扰他，孩子因为有事做，也就不再打扰别人，且整个工作特别仔细。现在，孩子们能熟练地夹一些比较难的小物体如；豆子、小珠子等。能根据颜色进行分色珠子，并将珠子按颜色一一对应摆放。通过这些活动幼儿手的灵活性和协调性有了很大的增强，也培养了孩子做事的专注力。

穿线板和穿珠也是促进小肌肉发展的重要活动，在指导幼儿穿线板时首先激起幼儿的兴趣，使他们产生强烈的学习欲望，然后教给他们玩穿线板的方法。玩穿线板的方法很多，小朋友也可以发挥想象力创造力穿出与众不同的花样。同时教师可以要求会的小朋友带不会的小朋友，这样互相帮助互相学习培养了幼儿间的合作精神。经过一段时间的学习孩子们的小手变得灵巧起来。这不仅促进了幼儿的小肌肉发展，还开发了智力，幼儿的记忆力、想象力、创造力、思维能力都得到了很大的发展。

在区角活动中我们为幼儿提供了很多区角材料：比如发展幼儿小肌肉的材料（穿线）刚开始我们为幼儿提供的是孔较大的材料根据幼儿的发展到后来我们为幼儿的材料是孔较小的，穿线的方法有很多种比如红黄红黄、、红红黄黄等很多的顺序来排列不但能锻炼幼儿小肌肉的发展还能发挥幼儿的想象力和创造力穿出与众不同的花样。③《拼音识字课》

通过多种方法，在课堂上进行正确笔画/描红/田字格书写/字形分析等，为入小学的语文汉字书写打好基础。正确写字姿势，正确握笔姿势，良好的写字习惯从这里开始，写好每一个字。1.利用趣味拼音儿歌，认、读、写声母、韵母及整体音节 2.掌握拼读规则及发音技巧 3.朗诵拼音儿歌，认读汉字 4.拼写字、词，并尝试造句

识字与阅读

阅读能力是人持续发展的重要工具性能之一，而早期阅读是儿童成为成功阅读者的基础和终身学习者的开端。前苏联教育家苏霍姆林斯基指出：“孩子的阅读开始越早，阅读时思维过程越复杂，阅读时对智力发展就越有益。”我国的《幼儿教育指导纲要》也要求“利用图书、绘画和其他多种形式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养阅读和书写技能。”对儿童早期阅读和重要性，目前国内外教育界已形成共识。

儿童时期阅读并非始于识字，但识字是阅读的重要基础。如果在适当的年龄，用正确的方法让孩子提前识字，就能使孩子较早进入自主阅读，从而促进其阅读能力和相关智力的较快发展。

识字与阅读共二册，认识常用汉字2000余个，常用词语5000余个。能独立阅读文章，教师用独特的教学方法。如：偏旁部首识字法、动作识字法等。课堂上孩子通过眼看、耳听、脑想、口说，五大器官，孩子很快就能够理解汉字运含的意义，轻松愉快的识字，并很快获得自主阅读的能力。

④《英语课》

英语特色教学：保证幼儿英文的良好语感和纯正发音。营造英语氛围，鼓励孩子敢于用英语回答问题。1.学习字母形状

2.英文字母读音，学做英文字母操

3.常见英文单词（展示图片，说出相应单词）4.句子跟读（从短句开始，过渡到长句的模仿跟读）5.常用对话模仿及应用

能辨认出26个字母的形状，并会正确发音。学做字母操，进一步加强对字母形状的认识。展示常见颜色、水果、动物等图片，能准确说出对应单词。从短句开始，逐渐学习句子的模仿及跟读能力。创设环境，加强对日常生活中常用对话的辨认，模仿及应用。在这样一个时代，英语还算特长吗让英语成为孩子的第二语言！

英语既是一门记忆与实践紧密结合的语言学科，又是一门包罗万象，涉猎广泛的知识学科，在现在的时代中，学习英语已经成了普遍性，但是你的孩子学习了英语会运用吗？运用才是关键。学前英语教学特点

1.贴近少儿心理，让英文学习成为一次快乐的异国之旅！2.丰富的教学方法让孩子在快乐中学习。

（游戏教学法、歌曲表演法、口语交际法、故事教学法等）3.个性化小班授课，确保让每个孩子都参与到课堂中来。4.丰富的词汇量及句型的学习，让孩子轻轻松松说英语。

5.26个英文字母的认读及书写，单词，句子的书写让孩子在应试教育体系中依然领先。教育专家认为，让孩子早些接触并学习英语十分必要。但一定要选择科学、有趣、高效的方法。“自然发音”英语教学，就是这样一种方法。

什么是自然发音 ? “自然发音”是一套专为非英语系国家的孩子而编写的教程，（自然发音法）是协助孩子能够“看字读音”的神奇方法。它有别于传统的“音标法”，并且能够与音标教学有机结合起来，达到学英语自然天成的效果，可以说是最有效率及趣味的学习方式。自然发音的显著特点？

1.非常适合初学者，尤其是儿童；

2.结合英文26个字母与字母组合，建立字母与发音的直觉音感；

3.看到字母组合就会立即直觉反应应该如何发音；听到发音，也会立即拼写出单词。国际音标

什么是国际音标？

国际音标是以一种符号的形式表示发音，共有48个，分为元音音素和辅音音素。发音时声带振动，气流通过口腔时不受阻碍的音素是元音音素；无论声带振动与否，发音时气流通过口腔或鼻腔时受到阻碍的音素是辅音音素。英语中元音音素有20个，辅音音素有28个。国际音标和自然发音的关系

“自然发音”和“国际音标”都是学习英语语音的工具。

1.“自然发音”是学习字母在单词里的某些基本发音，大多涉及一些单音节词，所以较适合幼小儿童学习。

2.“国际音标”是“自然发音”的进阶，从一定意义上说，“国际音标”是深入学习英语必须掌握的工具。掌握了国际音标，就如同我们学汉语掌握了汉语拼音，借此我们就可以读出字典中任一单词的正确发音了。这对于扩大词汇量、增加阅读量，较快的提高英语水平无疑是大有帮助的。

⑤ 《情景故事快乐阅读》

以孩子们喜爱的故事为基础，通过各种有趣的情景想象以及游戏，来培养孩子的口语表达能力，阅读能力，以及识字能力。

多样的语言题材，提升孩子的语言表达能力

培养学生良好的读书习惯。给予他们乐趣、文雅和能力。⑥《思维训练》

1、有效地萌发和培养学生的观察意识和能力

2、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识 ⑦《美工课》

泥工创意课、纸工创意课、多彩创意课。培养孩子的动手、协调、自理、学习的能力。

创意手工

“儿童的智慧在他的手指尖上。”

——苏霍姆林斯基

当儿童在从事手部活动的同时，也在增强脑部活动。我们综旨在通过黏土捏塑、剪、撕、折纸、缝和编织等手工活动，让孩子在排列组合的过程中，不仅可以锻炼手部肌肉的操作能力，而且通过这些动作的练习，来促进手眼协调的能力，并强化肌肉和手腕关节运动。孩子对于肌肉的控制能力越精确，专注时间就能越久，既能构建稳定的专注力，也能培养对挫折的容忍度，更可通过造型的思考活动，使儿童的左右脑得到更充分地开发 创意手工课程的特征： 导入式学习: 根据幼儿的肢体发展与心理特征，利用童谣、故事、图片等方式，引导幼儿去思考、想象、创造，鼓励幼儿自我表达。多样化的创作技法：内容丰富且多元化，包含剪、贴、撕、画、盖印、拓印、折纸、编织、缝和黏土造型等。

⑧ 《体能训练》

培养行为习惯、劳动技能，跳绳、拍球、体育游戏等

儿童大肌肉运动发展，开展适合儿童成长的多种体育竞赛活动，寓教于锻炼中。准备些器械，篮球，跳绳等 也可让孩子自己带 4—5岁

1．向前跑，将球向前踢 2．走平衡木 3．单脚向前跳5步 4．自己打秋千 5—6岁

1．跳过高15厘米的障碍物 2．双脚—齐跳过35厘米的绳子

3．在狭窄的物体上往前走，往后退，侧着走 4．用—只手接球

5．单脚站立，闭目10秒钟，6．用球瞄准投掷目标 ⑨《奥尔夫音乐》

音乐，我们更注重孩子的音乐素养的培养，而不是仅仅局限在简单的技巧。⑩《德育》

德育，通过丰富多彩的课堂教学，告诉孩子应该做什么，不应该做什么，给孩子指出一条正确的人生道路 培养良好的心理素质及与人相处合作互助、自己整理书包、物品 ⑪《国学》

国学诵读：《弟子规、三字经、中庸、大学、古诗》，教导学生为人处世的规范，做到与经典同行。

国学经典诵读

课程目标：

经典积累：背诵弟子规、经典唐诗、论语等近万字诗文经典； 心理拓展：激发背诵兴趣和信心，提升注意力、观察力、想象力；

语感训练：在音韵节律、肢体协调、诵读练气三方面拓展身心，在吟诵中培养语感。情感培养：在学习国学经典过程中，主旨在于提升孩子们“先做人，后做事”，从小养成好习惯。

一、背诵增强记忆力，促进孩子脑发育！

背诵是开发幼儿天分的法门

幼儿和成人的学习方式不一样。成人通过理解来学习，幼儿通过记忆和模仿来学习。学龄前幼儿正处于大脑快速发育期，是人一辈子记忆力最好的黄金时期，而且学习方式也是自然习得的，记忆的内容也是长期记忆。这个时候来训练他的记忆力，可以成长五倍到十倍以上，乃至于有的人能够过目不忘。如果错过这一阶段是终生都无法弥补的。

充分激活大脑

背诵的过程本身就是激活大脑的过程。持续反复地背诵能够集中注意力，强化汉字印象，提高学习语言的速度，锻炼口头表达能力，让孩子变得聪明、活泼、开朗、专注、爱学习、明事理。背诵王课程对孩子的背诵训练不是目的，而是一种方法，重要的是以“激活大脑，发掘潜能”为最终目标。

二、背诵为孩子积淀语文素养，腹有诗书气自华！

背诵是古代私塾最有效的教育经验

背诵是我们老祖宗流传下来的十分有效的语言学习方法，古代幼儿启蒙最为重视背诵这一基本功。李白三岁读书，五岁背古籍，诗书过目不忘且能出口成章；胡适四岁就开始读古诗，六岁开始背古文；郭沫若五岁就开始背四书五经。近代大作家如鲁迅、老舍、朱自清、徐志摩、钱钟书、林语堂都是从幼年开始背诵古诗文。温家宝总理在讲话中引用古典诗文信手拈来，如果不是从小背诵打下的国学功底，是绝不可能做到的。

熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟

背诵课程选取的素材，都是经过时间洗礼而流传下来的经典韵文，言辞优美，朗朗上口，比现代文更富节奏感和音韵感。在大量的背诵中，孩子的语感能得到迅速提升。从不懂到略懂到渐悟，逐步体会出诗歌、文章的意境，积淀到一定时候

自然而然就有了出口成章、下笔有神的本领。

九． 宣传

1.招生季节到幼儿园及附近小区作为派发宣传单页的点，并有选择的派遣我们的老师做现场介绍及答疑。外册子的内容也很重要,俗话说“授之以鱼不如授之以渔”因此除了在册子上写一些英语知识外还要介绍一些英语学习方法(一定要是让家长一看就特佩服地方法),让家长知道,这个培训班绝对有实力把自己的孩子培养成优秀的人才.文字方面突出教材的权威性和新颖性，教师的培训层次及专业水准，公开课或试听课的时间地点（有奖试听配合活动），制作精美图片。

2.和幼儿园、社区联办竞赛或活动，增加知名度。

3.开展免费试听，充分利用我们的教师优势资源，借此促进品牌推广及销售。

可试听英语课，蒙氏数学课，轻粘土课。都是比较新颖的课程。时间在20-30分钟。太长孩子注意力会不集中。

4.建立学生档案并定期回访。跟家长沟通孩子在学校的状态。

5.和其他辅导班合作交换资源，例如舞蹈班，电子琴班游泳班，跆拳道班等。

6.学校网站 ：网站的建立要充实、精美，有时效性。内容包括：课程介绍，开课计划，师资状况，学校质。7.合作网站：中国有许多教育网站，也就是招生代理的网站。很多都是免费的，在上面可以发表一些本校的课程，和相关的课程开课计划学费等。比如 神州学习网、培训通等等。这些网站在百度、谷歌等搜索引擎可以搜到。通过这些网站可以找到自己学校的课程。有利于招生。8.扫二维码，优惠

9．帖子的宣传 在一些学习论坛 或者一些知名的问答网站发一些学校的好评帖子。比如： 天涯提问，雅虎口碑等等。在发帖的同时也要附上学校的网站。

10.制作各种关于幼儿发展的小知识牌子挂在学校里，让家长觉得更专业。

11.在幼儿园门口设立咨询点，让家长填写问卷 填好联系方式，填写问卷即送奖品。会有家长咨询，说公开课时间。

十一.实施规划草拟如下： 1.选址

2.向有关行政部门办理关于取得社会力量办学许可证营业执照的有关手续。3.租用场地：教师2-3间

20-30平米间，一个活动室 大些，能放简单器材。4.采购教学设施：

CD宝，投影仪，笔记本，桌椅，大黑板，可移动黑板，粉笔，办公桌，遮光窗帘，投影布 5.广告宣传：海报，书包，滑车，拉杆书包，文具大礼包等

6.拟定人力资源管理计划，主要包括人员的招募，职位要求确定，薪资福利确定，培训，工作职责的合理分工，绩效评价体系的建立，员工奖励机制建立，保险相关事宜。

7.拟定第一年营销战略规划与实施方案，临近开学或放假组织广告与宣传活动实施。8.课程表的设置。9.教师介绍

制作成牌子挂在学校

王舟，大学专科，美术教师。注重孩子美术兴趣的培养，提高孩子的审美能力，通过孩子的画笔，读懂他们的纯洁，可爱的内心世界；2009年5月《美丽的头饰》一课，参加泸州市美术学科教研活动获得专家一致好评。张黎，学前教育专科毕业。活泼开朗，对于幼教工作十分热爱，曾在泸州知名幼儿园担任幼教工作；目前在学前班主要从事数学、音乐教学工作，注重对学生的观察、分析、抽象概括能力的培养，对孩子有耐心、爱心、责任心，深受学生喜爱。

王楠：从事学前教育行业7年，其中均在大型私立幼儿园有带班经验，受过正规的蒙氏培训，具有蒙氏资格证，注意对孩子的观察、分析、抽象概括能力的培养。热爱孩子，热情开朗，对孩子有爱心、耐心、责任心，深受孩子喜爱。杨彦：从事学前教育行业21年，其中带学前班的经验有11年之久，对这个年龄段的孩子需要全面掌握，对数学教学有丰富的教学经验，喜欢和孩子进行情感交流，善于发现孩子的闪光点，能够因材施教，让每一个孩子在原有的基础上都有所提高。

曾媛，大学专科，汉语言文学专业本科在读。连续三年担任学前班班主任工作和语言、数学教学，教学方法新颖、独特，极富爱心，深受孩子们的喜爱，多次被评为“优秀班主任”/教学论文曾获县一等奖、市二等奖，所教班级多次评为小学部“优秀班集体”。

刘馨艺，英语本科在读，专职英语教师。热爱孩子，性格开朗，在英语课堂中采用多校化活动教学，把音乐、简单的动作、游戏、画画、比赛等融入到课堂中，激发孩子的求知欲，活跃课堂气氛，最大限度地让学生在轻松自主的学习氛围中快乐求知，轻松学习，不断地鼓励自己“English , I Can do”!赵芩：小学语文老师，四川师范大学汉语言文学专业，本科在读，曾在泸师附小任教学习，有丰富的教学经验，认真负责，关爱学生，具有较强的团队管理能力和与人合作的精神。座佑铭：教师最大的享受、最大的乐趣在于觉得自己是学生所需要的人。

10.做一个小学准备中的牌子，让家长给孩子做好准备，一些注意事项

走进小学

一、了解幼儿园与小学的差异，适应即将面临的变化。

1、早睡早起，按时上学。

2、到小学去看看，熟悉小学环境及作息时间。

3、适当的在家做些作业，如计算练习、画画等。

二、克服动作拖拉，没有条理的不良习惯，养成动作敏捷、有条不紊的习惯。

1、和孩子一起阅读图书和幼儿园的幼儿用书。

2、和孩子一起整理生活用品、学习用品。

3、在家能：自己的事情自己做，并不拖拉。

4、玩一些动作敏捷的体育游戏。

三、克服丢三落四，缺乏责任心和坚持性的缺点，养成做事有恒心耐心的习惯。

1、和孩子一起制订作息时间计划表，逐渐养成做事专注有序的习惯。

2、带孩子去公共场合，学会必要的、耐心等待。由于主题教学需要孩子准备的材料较多。还请家长配合，给孩子及时准备主题需要的各种材料。

请家长配合： 注意事项 给报名的家长一封信 注意事项

1、为了培养孩子树立起“我就要成小学生了”的意识，从下周开始，请给孩子准备一个书包每天带到幼儿园(如果家里已经有这些物品，明天即可带来)。书包内装上文具(包括铅笔盒、笔、橡皮、尺子等)、1本孩子喜欢看的书(每周更换)、一本练习本(方便孩子记录当天老师布置的任务及让做复述记录)，并提醒孩子每天自己整理书包，学习削铅笔。

2、为了更好地做好幼小衔接，我们会给孩子布置一些力所能及的任务，主要侧重于能力的培养，如：复述学过的儿歌、故事、一张简单的作业纸、帮妈妈擦桌子、跳绳30下„„请每天提醒督促孩子及时完成老师布置的任务，如果是一些让孩子复述，家长记录的任务，请您花点时间帮助孩子完成。此外，为了让孩子增强任务意识，最初家长可主动询问孩子当天的作业并根据孩子的记录提醒孩子完成，逐渐过渡到让孩子自己记住这些任务并完成它。

3、目前小学一般都要求学生在8：10以前到校。为了让孩子逐渐适应小学的作息时间，请尽量让孩子早睡早起。我们希望孩子能在晚上8：30左右入睡，早上7：00左右起床，能从8：30左右到园尽快过渡到8：00整准时到园。接送车孩子也请让孩子按这样的作息表进行调整。让我们一起手拉手，一起用心呵护孩子一生唯一的童年

做小牌 或者门口做个宣传栏

等待家长可看的信息

幼小衔接班家长问答

1、为什么要上幼小衔接班？

因为从幼儿园到小学，不仅是学习环境的转换，也包括教师、朋友、行为规范和角色转变等因素的变化。幼小衔接班课程是开始使孩子适应学校生活，为以后漫长的学习生涯打下良好的基础。

2、学校的幼小衔接班与幼儿园大班有什么不同？ 幼儿园主要是以玩为主，幼小衔接班主要是培养孩子的自主意识和自律性，及生活习惯和学习习惯。

3、在 学校幼小衔接班都学习什么？

我校课程中不只是有拼音，数学，汉字书写，还教导孩子礼仪安全、社会活动、综合能力的训练。让孩子通过卡片操作，音乐互动、家庭指导、趣味游戏、视听训练、绘画创作、逻辑推理等多种训练模式。左右脑的结合训练，全面提升大脑功能。

4、学校幼小衔接班的侧重点、优势是？

通过课程学习，可以调动幼儿的左脑和右脑，让孩子在做中玩，玩中学，开发潜能。并培养学生乐于学习，独立思考，充分自信，团结合作，应变创新的优秀品质和习惯。为未来的发展打下坚实的基础。

给家长免费发有关幼小衔接方面知识的小册子 让家长知道我们的专业 从而信任我们

［幼小衔接］致大班家长一封信 亲爱的爸爸妈妈： 你们好！

首先恭喜您的宝宝在快乐、幸福的童话世界里长大了，进入到了满怀憧憬的入学前期。入学前期，即幼小衔接期，是指由幼儿园大班进入到小学一年级。此时期恰好是结束幼儿园生活、开始接受正规小学教育的初期，也是幼儿心理发展的一个转折期，其重要性显而易见。因此很多家长都很关心幼小衔接工作的进行情况，家长的迫切心情，我们很理解也很重视。这学期我们对孩子在知识技能、学习习惯、时间观念、任务意识等方面进行培养，并从3月份开始聘请小学教师来园上课辅导活动，以更好得满足大班孩子的学习需要。同时因为幼小衔接是需要家长和老师共同关注的问题，在本学期，请家长和我们一起努力建立正确的观念和方法，协助孩子更好地适应小学的学习生活。

幼儿园与小学是两个不同的生活与学习环境。孩子在幼儿园得到老师和保育员的精心照料，而到了小学，许多方面都要求孩子自我管理了。如课间10分钟，需要孩子自己安排活动，包括喝水、上厕所等；在幼儿园孩子们是以游戏为主要活动形式，是寓学于玩的，而到了小学则是以课堂学习为主要活动形式了；在幼儿园一般都能保证充足的午睡时间，而到了小学可能就没有午睡时间或只有短暂的午休。还有，孩子每天早晨入园时间往往不是限制得很死，但到了小学则必须在规定时间到校。上面种种差异就必然形成一个坡度，要求孩子去适应一种变化了的学习生活。为了减缓这一坡度，增强孩子的适应性，在大班阶段，家长就要加强对孩子进行入学准备方面的教育。幼儿园都会在大班阶段加强入学准备教育，至于家长如何在家中对孩子进行教育，这就需要您多和幼儿园老师沟通，了解您的孩子在哪些方面需要加强培养，针对孩子的实际进行有目的的教育。

一般来说，家园可从以下几方面做准备：

1、向往上小学的心理准备。为了让孩子高高兴兴地进入小学，要使孩子内心产生想上小学当个小学生的愿望。

2、自我管理能力。一位小学家长说：“我一年差不多要给他买100块橡皮，买了就丢！”还有的家长说孩子的书包像“字纸篓”，乱得要命。小学生这种毛病形成的原因就是因为在学前期家长包办—切，未能培养起孩子自我管理的能力。所以，要注意让孩子自己整理图书、玩具，收拾小书包和生活用品等，以培养孩子自我管理的能力。

3、有意注意。培养孩子有意注意很重要，一位小学老师说，在小学低年级学习成绩不好的学生往往并非智力落后，而是由于注意力涣散。家长可以多与孩子玩棋类游戏、拼图游戏，这对培养有意注意很有益。

4、生活规律化。从现在开始，家长应培养孩子早起、早睡，生活有规律，使孩子将来能适应小学的生活节律。