浅薄词语的常见同义词

浅薄词语的常见同义词（共10篇）

浅薄词语的常见同义词 篇1

浅薄是一个汉语词语，读音为qiǎnbó，意思是轻浮;鄙薄;指社会风气浇薄;出自《汉书·公孙弘传》。下面小编给大家分享一些浅薄词语的常见同义词，希望能够帮助大家，欢迎阅读!

浅薄词语的解释

肤浅。多指人的学识、修养等。《荀子·非相》：“智行浅薄，曲直有以相县矣。”《汉书·公孙弘传》：“愚臣浅薄，安敢比材於 周公!” 宋 王谠《唐语林·雅量》：“ 王生 自负，怒曰：‘吾诚浅薄，与 夏侯孜 同年乎?’不悦而去。” 田北湖《与某生论韩文书》：“夫事理不辨，学理不精，发为文章，已弗能达，况根柢浅薄，有文无质哉?” 老舍《不成问题的问题》：“他觉得这样的败退，并不是因为自己的浅薄虚伪，而是因为他的本领出众。”

浅薄词语的同义词

肤浅 [ fū qiǎn ]

菲薄 [ fěi bó ]

浅显 [ qiǎn xiǎn ]

浅薄词语的造句

1、他的心激动着，他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述，似乎他身上的每一根汗毛都有跳动的欢畅。

2、走过雾林，盘点旅程，你会惊喜地发现，收获原来并不浅薄，那一段段雾海穿行的日子，或许正是你一生最大的收获。

3、浅薄的嫉恨，和无知的轻蔑，都是真正不尊重劳动、不尊重勤劳的表现。

4、其实生命的本质都是一样的，就是由最初的浅薄逐步走向深刻，由最初的无知逐步领悟到生命的真谛。

5、人的能力有大小，水平有高低，学识有浅薄，无论你以何为出发点，都需要有一颗容人之心。

6、心思如潮，感叹群星璀璨之浩瀚而我不能触及其边缘，浅薄的文字在前途莫测的路上，抹泪成殇。

7、在这漫漫人生路上，我们便也只能用以浅薄文字来奢望留住那些终将风化的记忆。

8、做一个平凡而简单的人，这样或许有些贫寒，有些浅薄，但是可以不去执著自己的来去，不询问注定好的生死。

9、在这个虽有阳光但还清冷的日子，独游三阁公园，收获的不是热闹，而是对遵义文化史的一次粗略温习以及对其成因的浅薄领悟。

10、寂寞是无人相伴的旅程，是没有星光的夜空，它使空虚的人孤苦，使浅薄的人浮躁，使睿智的人深沉。

11、这是天地间孕育出的一份优雅，不能因为我们的浅薄而遭破坏。

12、行在窄长的巨石缝隙，头顶被巨石覆盖的不见天日，脚下湿漉漉的阶梯长满浅薄的苔藓，两边的石壁上不时有山泉涌出。

13、浅薄是一种态度，容易说错，无情是一种孤独，别人的躲避会来的很快。

14、三分真假，三分浅薄，一半真诚，一般无辜，有些人，是非看不清，有些话，无奈走的累。

15、狂话，说的多了，是证明自己的修行浅薄，说的深了，表明自己的能力有限，没必要说，也不值得说。

16、没有花哨的张扬，不需要浅薄的表达，却甘愿做你一生后的观众。

17、许多工党支持者，特别是工会，有很多各类不屑一顾的自由主义者，他们则把他们看做是思想上背信弃义的浅薄资产阶级。

18、韩增与诸家相比，显然根底浅薄，但他那优美的唱腔却时时获得台下观众的热烈掌声，使其有沾沾自喜之感。

19、人在花一样绽放的年华，总是有点轻狂有点浅薄又有点稚嫩，拥有一个个让人幸福难忘的小小缺陷。

20、如果你是一个美貌的女孩子，年轻的时候会有许多男性宠你，你得到的东西过于容易，这会使你流于浅薄和虚浮。

21、相比之下，人愚蠢而又浅薄，人一生都在说话，声嘶力竭，奔走呼号。

22、任何语言在此时都变得浅薄，而内心的快乐着实让人毕生也难以忘怀。

23、不断地投入学习中，你越会剔除掉你浅薄的因素，去寻找骨子里臻于完美的部分。

24、我怕说了真话有“故作深刻”之嫌，只好“浅薄”地笑一笑，摇摇头。

25、瘦老人仍然端坐着，夕阳照着他倔强的身躯，他用背影来鄙视同伴的浅薄。

26、没有哲学的人民，不论做什么事情，都没有深沉和远大的抱负，而不免流于浅薄。

27、那时的小说大多写好人好事，现在看就很浅薄了，可当时看还挺振奋人心。

28、女孩子不一定精通诗琴书画，不一定博览群书，但一定不能浅薄。

29、一个毫无城府、喋喋不休的人，会显得浅薄俗气、缺乏涵养而不受欢迎。

浅薄词语的常见同义词 篇2

本文以台湾最具影响力的两份报纸《联合报》和《自由时报》作为语料来源，进行抽样调查分析，研究台湾与大陆词汇的差异。报纸是日常生活中人们获取信息的重要平台，报纸语言包含了书面语和口语，内容涉及社会生活的各个方面，《联合报》和《自由时报》属于台湾的三大具有影响力的报纸之二，在台湾拥有最广泛的读者，它们是台湾民众获取信息的重要渠道。报纸的排版、内容、语言、形式都是为台湾民众所接受的，特别是报纸的语言具有专业性和通俗性，能够较全面地反映台湾语言的现状，是比较稳定的书面语言，反映着台湾的语言特色。因此，以报纸作为研究的素材，可以反映台湾词汇的发展特点。

在阅读报纸的过程中，我们常常会发现有很多词语的意义与跟大陆相近或相似，但词语的语素组成或语序略有不同，这属于七类词汇中的同义异素词语，是指“台湾普通话”和大陆普通话之间，由不同语素构成的意义相同或相近的词语。本文在两份报纸近两万个词语中收集了195个同义异素词语，分为三类：同素异序词语、同序异素词语和异序异素词语进行研究，以探讨两岸同义异素词语之间的对应关系和构成特点。

一、同义异素词语的内部结构

同义异素词语的研究是从语素和语素的顺序两个角度来进行分析，大致可以分为三类：同素异序词语、同序异素词语和异序异素词语。

1. 同素异序词语

同素异序词语是指台湾与大陆普通话中一组组对应的由相同语素构成而语素顺序不同的一类词语。这类词语的意义是相同或相近的，语素的外部构成方式与词语的语法功能也是相同的，唯一的不同在于语素的顺序上。所选语料中包括34个这类词语(以下词语均按照“台湾词语—大陆词语”的顺序排列，不再赘述)，如名词“情事—事情、员警—警员、限界—界限、情性—性情、衣连裙—连衣裙”;动词“营运—运营、缉查—查缉、承继—继承、控管—管控、结集—集结”;形容词“蛮野—野蛮、烦厌—厌烦、灵机—机灵、率直—直率、慌恐—恐慌”;副词“微略—略微”。

这些词语的语序不同，但其语素构成与相互关系是相同的，并且对应相习性和在语言中充当相同的语法功能。然而，这种同义、同素、异序的词语并不是在两岸的对比中才有的，大陆普通话的词汇系统中本身就存在这种现象，如“相互—互相”、“地道—道地”、“代替—替代”等，“台湾普通话”中也存在着这种现象。但这些词语随着人们使用习惯等影响已经越来越少，语序也逐渐固定下来。这说明了词汇系统在发展过程中经历了一个由不稳定到稳定、无序到有序的过程。

2. 同序异素词语

同序异素词语是指大陆与台湾普通话中，有数量相同、组成语素有一个或两个不同，而意义相同或相近的一组词语。所选语料中包括106个这类词语。

根据不同组成语素的数量，同序异素词语分为两类来分析。一是有一个语素不同的同序异素词语，如“结缡(台)—结婚(陆)”、“移送(台)—移交(陆)”，意义相同，语素数量相同，而后一个语素不同;“肇因(台)—起因(陆)”、“吐诉(台)—倾诉(陆)”，语素数量相同而前一个语素不同;“数位相机—数码相机”、“环境维护—环境保护”，语素数量相同，中间的某一语素不同。这些词语的部分构成语素不同而语素间外在关系与词语的语法功能则是相同的。以下为台湾与大陆普通话的同序异素词语中有一个语素不同的，可分为三部分，一是前语素不同词语，如名词“回程—返程、执业—就业、尖峰—高峰、始业式—开业式、行动电话—移动电话”等，共23个;动词“洽询—咨询、订定—制定、团欧—群殴、蒐集—收集、临机应变—随机应变”等，共20个;形容词“民营—私营、廉宜—便宜、反面—负面”等，共4个。二是后语素不同的词语，如名词“周延—周边、随扈—随从、标章—标准、停车格—停车位、添加物—添加剂”等，共有22个;动词“移送—移交、宣告—宣布、预估—预计、带离—带走、节能减碳—节能减排”等，共20个;形容词及其他“妥适—妥当、多寡—多少、频仍—频繁、圆融—圆润、尽速—尽快”等，共6个。以上词语以动名词、双音节词语为主。三是中间语素不同的词语共6个，“数位相机—数码相机、情理分明—条理分明、一肩承担—一并承担、标示性—标志性、特教生—特长生、花式滑冰—花样滑冰”，以多音节词语为主。

二是两个及两个以上语素不同的词语，共10个。如“辩方—被告、资讯—信息、恒姿—常态、福泰—富态、备差—待命、互市—通商、交互—相继、热浮—浮躁、合成木—压缩板、越洋电话—国际长途”。

根据统计可以看出同序异素词语中以只有一个语素不同的同序异素词语居多，共有99个，占93.4%，其余所占比例不到10%。研究只有一个语素不同的同序异素词语可以发现，这一类词语中对应的不相同的语素之间在意义上是相同或相近的，有些还可以构成双音节词语，如“天气：天候—气候;教训：训导处—教导处;开始：始业式—开业式;犯罪：犯行—罪行;适合：适法性—合法性;定制：订定—制定”。现代汉语中的许多双音节词语都是由古代的一个单音节词语发展而来，并且现代汉语词语的双音节化是大的趋势，而双音节词语的构成多以相近或相似的两个语素构成。因此，可以看出在“台湾普通话”与大陆普通话的同序异素词语中，不同的语素有些可以构成一个双音节词语。另外有些虽不能构成双音节词语，但在意义上是相同或相近的。

“台湾普通话”与大陆普通话根据各自的习惯选择双音节词语的前后语素，构成意义相同而形式不同的同序异素词语，因此对这些词语的理解可根据文言词汇的理解方式，将单音节扩展为双音节，辅助理解其意义。

另外，这些同序异素词语的不同语素即使不能构成双音节的词语，它们在意义上也是相同或相近的。如“迷途—迷路”中“途与路”都是道路的意思，“团欧—群殴”中“团与群”都是有众人的意义，“露脸—露面”中“脸与面”同义。这类例子还有很多，如：“尽速—尽快、多寡—多少、廉宜—便宜、回程—返程、尖峰—高峰、罚锾—罚款”。

3. 异素异序词语

异序异素词语是指“台湾普通话”与大陆普通话中，一组组语素数量相同，但构成语素部分不同或完全不同，而语素间的内部结构关系和同类语素间排列语序相同，所构成的意义相同或相近的词语。所选语料中包括55个这类词语。其中语素数量相同的异素异序词语共24个，如“备差—待命、野放—放生、意涵—涵义、交互—相继、心舒压—舒张压、罪疚感—负罪感、集村农舍—集体农庄”，以动名词、双音节词语居多;而语素数量不同的异素异序词语共31个，“台湾普通话”中语素多而大陆普通话中语素少的词语有“(3—2)绿美化—绿化、视障者—盲人、常业犯—惯犯;(4—3)条纹密码—条形码、伏地挺身—俯卧撑;(5—3)博士候选人—博士生;(5—4)社会新鲜人—社会新人、无担保贷款—信用贷款”;“台湾普通话”中语素少而大陆普通话中语素多的词语有“(2—3)械师—机械师、志工—志愿者、脱线—神经质、猫熊—大熊猫;(2—4)游童—流浪儿童、机师—飞机驾驶员、片厂—电影制片厂、法源—法律依据;(3—4)太空船—宇宙飞船、太空人—宇宙航行员、计程车—出租汽车;(3—5)圣母峰—珠穆朗玛峰;(4—5)单元剧集—电视系列剧、检查司长—检查厅厅长”。

从异素异序词语的数量来看，“台湾普通话”中语素少而大陆普通话中语素多的情况比较普遍，异素异序词语中台湾普通话中的语素少于大陆普通话的词语较多。许多在大陆普通话中包含多个语素的词语，在台湾普通话中得到了精简。这说明台湾普通话正在向语素较少的方向发展。

二、同义异素词语数量及比例的统计

在同义异素词语当中，根据词性分布，可以发现其中的名词所占比例最大，动词次之，形容词和其他词语较少甚至没有，这说明两岸同义异素词语的主要差异表现在名词和动词上;根据语素及语序划分的三种类型词语中，同序异素词语共106个，所占比例最大，为54.4%;异素异序词语共55个，占28.2%;同素异序词语共34个，仅占17.4%。可见影响海峡两岸同义异形词语的重要因素是语素，语序次之。

三、结语

根据词性，两岸对应的同义异素词语主要包括名词、动词、形容词和副词。在这些词语当中名词与动词占有较大的比例，名词有100个，占51.3%;动词有73个，占37.4%，而形容词、副词及其他词性的词语所占比例较小，形容词有19个，而副词有3个，两者共占12%左右。名词、动词和形容词是语言中最重要的组成部分，两岸同义异素词语的差异也体现在这三个方面。从音节数量来看，名词、动词和形容词中双音节词语占90%以上的比例，而三个音节及三个音节以上的词语所占比例都较小。这也体现了词汇系统双音节化的发展趋势。

事实上，由于两岸同义异序词语在意义上的相同与相近，词语形式上的微小差异，使得在抽样调查这类词语的过程中对这些词语感到既陌生又很熟悉，而这类词语之间的这种联系，更说明了两岸语言是同根同源的。但两岸长期的隔阂，以及各自的发展，使得两岸同义异素词语在语素的选择上存在差异，这反映了两岸在发展过程中的语言使用习惯和思维习惯的不同。由于同义异素词语本身就存在着不稳定性，随着两岸的经贸、文化交流的日益紧密，这种语言使用上的差异会在交流的过程中日益缩小，两岸同义异素词语在语素的选择上会逐渐相同，语序也会逐渐确定。这个过程符合词汇系统从不稳定到稳定发展的规律。

摘要：本文作者抽样调查了2009年7月7日的《联合报》和《自由时报》两份网络报纸, 收集了两岸近200个同义异素词语进行研究, 并将收集到的同义异形词语分为三类:同素异序词语、同序异素词语和异序异素词语, 分析它们的词性、语素构成和语素的顺序。从词性来看, 名词性词语与动词性词语占很大比例, 形容词及其他所占比例较小;从词语结构来看, 三类词语中同序异素词语占一半以上的比例, 其次为异序异序词语, 同素异序词语所占比例最少。从这些统计数据可以看出影响两岸同义异形词语差异的两个因素中语素影响较大, 随着两岸交流的日益紧密, 在未来的发展过程中, 同义异素词语的数量将逐渐减少, 词汇系统趋向稳定。

关键词：台湾普通话,大陆普通话,同义异素词语,对应关系,构成特点

参考文献

[1]中国社会科学院语言研究所词典编辑室编.现代汉语词典 (2002年增补本) .北京:商务印书馆, 2002.

[2]汤志祥.90年代中国大陆、香港、台湾汉语词语现状研究.上海:复旦大学出版社, 2001.3.

浅析雅思听力词语的同义替换 篇3

在结合题目进行具体分析前，笔者首先需要说明一下什么是同义替换，同义替换即将同一意思通过不同的方式、不同的角度进行表达和信息传递。在做题时，考生可以通过在录音中寻找与已知信息构成同义替换关系的内容来定位答案信息。在理解同义替换时，有的考生会直接将其理解为近义词替换，这是一种狭义的理解方式。其实，雅思听力中的同义替换除了近义词替换，还包括同根词替换、类别词替换、数量词替换。下文笔者就为考生具体介绍这四种同义替换形式。通过下面的介绍，笔者希望可以改变考生对同义替换的片面或错误看法。

近义词替换

顾名思义，近义词替换是通过近义词的方式来展示题目和录音内容的联系，这种同义替换也是所有同义替换类别中最基本、最容易掌握的形式。考生若是对单词的近义词十分熟悉，那么便可以轻松解决这类问题。

例1 Most useful language practice： learning 23 vocabulary （《剑5》Test 2 Section 3第23题）

分析 该题是一道表格填空题，需要考生补充最有用的语言练习是什么。通过审题，考生可以发现本题的最佳定位词应该是vocabulary，而空格中缺少的应该是一个修饰vocabulary的定语成分。根据定位词vocabulary，考生可以在录音中听到这句话：“I also learnt some technical words that I hadn’t heard before.”在这句话中，考生发现通过一个正式和非正式的同义词转换，题干中的定位词vocabulary在录音中被替换为words，由此考生就找到了答案信息所在的位置。录音中words的修饰词为technical，所以technical为本题答案。

以上是一个名词近义词替换的例子，但对于广大考生而言，在做题过程中感觉更让人头疼的是动词或形容词的近义替换，因为这类词的替换更加灵活。不过，如果考生能够掌握相应的解题方法，也可轻松解题，如下例所示。

例2 STOP B： has good 16 of city centre （《剑7》Test 2 Section 2 第16题）

分析 该题也是一道表格填空题，让考生补充完整景点B有何特色。按照定位词选名词不选动词的原则，考生在处理本题时倾向于选city centre作为在录音中定位答案信息的定位词。通过of的所有格结构，考生可以判断出空格处应填名词。根据定位词，考生在听录音时，会把答案信息定位在下面这句话：“This is a place where you can sit and enjoy the wonderful views over the old commercial and banking centre of the city.”在这句话中，考生不难发现，centre of the city在句末出现，centre前还加入了冗长的修饰成分the old commercial and banking。在考试中，考生听到centre of the city时，可能已经忘了该句前面的内容了，因此很难准确找出题目答案。

如果换一种方式进行定位，效果会不会不同？这一次考生可以试试利用题干中的形容词good以及good和空格处应填词汇之间修饰与被修饰的关系在录音中定位及寻找答案。这样一来，考生很容易在录音中找到good的近义替换词wonderful，从而找到紧跟在其后面的词语views。所以，views即本题答案。

在考试时，很多考生会避免选题干中的形容词或动词定位。但是笔者认为，如果题目中空格前后的形容词或动词属于基础词汇，而且考生也比较熟悉其近义词，不妨将这些词归入定位词之一，很多时候可以快速帮助解题。

同根词替换

很多非英语专业的考生可能对同根词的概念比较陌生。同根词指的是词根相同、词意相近/相反的一组词。比如excite和excitement即为一组同根词。同根词在考试中出现次数较多，但很多时候考生并不能很好地掌握住这类同义替换，主要是因为在发音过程中，很多同根词由于词缀的变化会导致发音、重音等的一系列变化，这使得对发音不熟悉的考生在听录音时无法及时辨认出这些词属于同一个“单词家族”，最终导致定位答案失败。

例 Reading sessions help students to read ___________

A. analytically.

B. as fast as possible.

C. thoroughly. （《剑4》Test 3 Section 3第24题）

分析 通过审题，考生应该大致理解了题干的意思是“阅读课帮助学生读得___________”，也就是要考生填写学生阅读的效果。考生可以通过题干中的定位词reading和session在录音中定位到答案信息：“With reading， there’ll be sessions aimed at getting into the habit of analysing material as you read it …”之后，根据录音中的“getting into the habit of …”（养成……的习惯）找出答案。但是录音中使用的是analysing [??n?la?z??]，它与题目选项A的analytically [??n??l?t?kli]的发音出入较大。因此，很多考生即便听到了analysing这个词，也不能及时将它与analytically联系起来，最后导致丢分。因此，从这道题来看，听力中同根词考查的难点为重音及发音的变化，类似的同根词还有theatre [?θ??t?（r）]—theatrical [θi??tr?k（?）l]、deep [di?p]—depth [depθ]、analysis [??n?l?s?s]—analyse [??n?la?z]等。这要求考生平时在记忆单词时不仅要注意拼写上前后缀的变化，同时要注意发音的差别。

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与此同时，在运用同根词替换时，考生也要小心同根词的“反义替换”，因为有些词缀本身就有相反的意思，比如in-、un-、il-、-less等就表达相反含义，所以考生在听的时候要对这些表示相反意思的词缀做到心中有数。

类别词替换

类别词即对一类事物的统称，比如中文里用“学科”统称学校里的某类课程，或者用“动物”统称狮子、老虎等。那么英语里同样有类似的对应词，比如subject、animal。这类单词在雅思听力中出现的频率非常高，且往往在“神不知鬼不觉”中被偷偷替换掉。下面通过实例来看一下这类替换的特点及方式。

例1 Produce from the area was used to 31 the people of London. （《剑6》Test 1 Section 4第31题）

分析 通过题干中was used to的结构，考生很容易推测出空格处应填入动词，听录音时的定位词可以选people或主语produce。Produce作名词时意思是“农产品，产品”。录音中提到下面这句话：“… consisted of farmland with crops and livestock which helped to feed that population.”在此处，考生会发现题干中的people与录音中的population进行了近义词替换，而produce在这里没有重现也没有近义词出现。但在这句话中，考生却发现了crops and livestock （庄稼和牲畜）这个表达，换句话说，类别词produce在这里被两个具体的例子替代了。这便是类别词替换的一大特色。考生在做题时，如果发现题干中有概括性的类别词，那么要注意想想属于该类别的例子都有哪些，对应的单词是什么，以帮助自己适应可能在录音中出现的类别词替换形式。这种类别词替换在选择类题目中经常出现，如下例所示。

例2 Dr Merrywhether thinks Antarctica was part of another continent because ___________

A. he has done his own research in the area.

B. there is geological evidence of this.

C. it is very close to South America. （《剑7》Test 2 Section 3第26题）

分析 这道题目问的是“Dr Merrywhether认为南极洲曾属于另一个大陆是因为什么”。在录音中，考生可以听到Dr Merrywhether提到：“… because fossils and rocks have been discovered in Antarctica which are the same as those found in places such as Africa and Australia.”在这里，fossils and rocks代指了选项B中的类别词geological evidence，而places such as Africa and Australia替换的是题干中的another continent。在这道题目中，无论是题干还是答案，都用类别词与录音中的表述进行了替换。类似的替换形式在选择题中还有很多，可以参考《剑7》Test 3 Section 4中的选择题去复习这类替换。

数量词替换

在考试中，数量词替换常出现的形式是形容词与数量词间的替换，也就是通过数量词表达与形容词同样的意思。比如，我们既可以直接说“这个书包可真贵”，也可以说“这个书包花了我2000块钱啊”，两句话表达同一个意思。在这两句话里，“贵”和“2000块钱”进行了替换。这种替换由于有着较高的隐蔽性，往往成为考生定位答案时的漏网之鱼。

例 When investing in stocks and shares， it is suggested that women should put a high proportion of their savings in 40 . （《剑5》Test 1 Section 4第40题）

分析 在这道句子填空题中，通常考生会选用题干中的a high proportion作为本题在录音中的定位词。在录音中，与这句话对应的答案信息是：“It is usually advised that at least 70% of a person’s savings should be in low-risk investments …”考生发现，从听的角度来讲，这句话的一大亮点便是出现了70%这个数字，而这个词与a high proportion意思相近，可以互相替换。由此，考生便能轻松找出本题的答案low-risk investments。这类替换往往出现在选择题或搭配题中，类似的考点词还有too long—fortnight、regular—every six months等。

通过分析雅思听力中同义替换的四种常见形式，考生会发现，如果只是将同义替换和近义词划等号的话，那么在整个做题过程中会忽略掉很多重要的信息点。因此，如果想更高效地完成题目，考生必须在平时做题时对题目中出现的同义替换进行总结，熟悉这几种替换的具体方式，记住相对固定的替换词组，这样在考试时便可以做到以不变应万变。

主张词语的常见同义词 篇4

主宰;作主。 《庄子·天运》：“天其运乎?地其处乎?日月其争於所乎?孰主张是?孰维纲是?” 宋 孙光宪 《北梦琐言》卷九：“我非天王，南岳神也，主张此地，汝何相侮?”《红楼梦》第三二回：“父母早逝，虽有铭心刻骨之言，无人为我主张。” 见解;主意。 唐 韩愈 《送穷文》：“各有主张，私立名字。”《水浒传》：“寨中头领主张不定，请兄长军师早早收兵回来，且解山寨之难。”

主张词语的同义词

意见 [ yì jiàn ]

主义 [ zhǔ yì ]

主意 [ zhǔ yi ]

主张词语的造句

1、他从来没有自己的主张，只会随声附合。

2、中国政府一贯主张全面禁止和彻底销毁核武器。

3、我国政府一向主张通过谈判解决国际争端。

4、此人显然执而不化，很难改变他的主张。

5、老师采纳了同学们的主张。

6、马寅初不识时务，主张控制人口，结果被贬回家。

7、那些政客对他们的政治主张总要大吹大擂，目的是为了当选。

8、做事我们要有自己的主张，东施效颦往往达不到目的的。

9、那种在艺术风格上扬此抑彼，甚至主张定于一尊的论调，是最妨碍“百花齐放”的。

10、儒家主张推行“仁”政，垂拱而治。

11、道家的主张很好，但垂拱而治的国家从来就没有。

12、我们历来主张依靠人民群众大家动手，反对只是少数人发号施令。

13、他的引证根本站不住脚，因为他没有搞懂所引文章的基本主张，只不过断章取义地加以引用罢了。

14、当然，那一派也是主张理想教育，喜欢高谈阔论的人物。

15、我们主张把问题摆到桌面上寻求解决的办法，不要搞假象来粉饰太平。

16、孔子主张写文章不语怪力乱神。

17、以康有为为首的维新派，主张革故鼎新。

18、主张上述监管措施的倡导者同样慷慨激昂。

19、我们主张和邻国和睦相处，友好往来。

20、会考试题泄漏，一时闹得满城风雨，有人主张重新考一次，也有人主张处罚当事人。

21、在阶级社会里而主张民胞物与，是不实际的。

22、张家是本地的巨富，王先生可称入幕之宾，张家事无论大小，必请他作主张。

23、我们主张任人唯贤，反对任人唯亲。

24、荀子主张富国必须强本节用，开源节流。

25、能符合社会发展规律的主张才有力量，否则无论你如何能神通广大，也都是徒然的。

26、他曾提出“教育救国”的主张，并身体力行十余年。

27、他委曲求全地放弃自己的主张，採纳了对方的意见。

28、他委曲求全地放弃自己的主张，采纳了对方的意见。

29、我国的政策是鼓励一部分人先富起来，但是决不主张搞邪门歪道。

30、王经理的助理小张，经常背着王先生自做主张，对这种喧宾夺主的越权行为，公司职工都有怨言。

31、国人主张以理服人，而小日本却不以为然，所以它动辄向外派兵。

32、我们主张世界各国一律平等，反对以大欺小，倚强凌弱。

33、主张待嫡的少数人由于作贼心虚，也就不敢坚持。

34、在外人看来，他俩是一对形影不离的夫妻，其实他们常常自作主张，对彼此满不在乎。

35、他不再趾高气扬，盛气凌人，独断独行，自作主张了。

36、这件事，他没有请示上级就自作主张处理了，来了个先斩后奏。

理念词语的常见同义词 篇5

理性概念。 李大钊 《史观》：“至于﹝历史进展﹞动因何在，则又言人人殊……或曰，在精神，如圣神、德化、理念是。” 秦牧 《拓成功的新路开一代的诗风》：“形象思维，就是说对于要描绘的事物，脑子里有一系列具体鲜明的形象，而不是模糊的概念，更不是抽象的理念。”

二、理念词语的同义词

观点、看法、观念。

三、理念词语的造句

1、“以人为本”的教学理念得到了充分体现，创新学习理念的探索也得以实现。

2、房间的风格是康兰“美观实用”理念的一个例子。

3、在后方展区，索尼以其独特的操作理念展示了低成本高清晰度和低成本标准清晰度系统。

4、你知道“鸟巢”的设计理念是什么吗?

5、交互式设计师必须将他们的人生目标转化为高级产品功能、正式的设计理念和品牌战略。

6、严格的选拔标准会不会导致精英主义，从而危及奥林匹克关注参与的理念?

7、每个人都是全能的，这一理念已经成为电视广告的精髓。

8、采用先进的科学技术和管理理念，为客户提供双赢模式。

9、本文主要分析了法律人文主义教育理念的几个相关问题。

10、公司拥有良好的软硬件资源，先进的管理理念和管理模式。

11、我们认真按照“不积累，不成功”的企业理念做每件事。

12、新的历史时期，市场经济给人们灌输了不少新的价值取向和利益理念。

13、皇家国际饭店是融会国际顶尖商务酒店设计理念，装潢艺术构造于一体的四星级豪华酒店。

14、校园里整洁美观的林荫小道，一座座别具一格的教学楼、实验楼、文体馆、图书馆，散布在校园里的法治广场、学思广场、红色广场，都洋溢着浓郁的特色的校园文化，展现着政法学院的办学特色和教育理念。

15、雷锋生前怀揣一颗热忱的心，执着地坚持一心一意为人民服务的理念。

16、一个事业上的成功，需要有正确的思想和理念的指引。

17、真正树立了生活是一个过程的理念，才能正确地看待挫折，从容地战胜挫折，使自己不断地聪明起来。

18、企业的社会责任要求企业必须超越把利润作为唯一目标的传统理念，强调要在生产过程中对人的价值的关注，强调对消费者、对环境、对社会的贡献。

19、现在的生活理念越来越强，人们的健康意识也越来越强。

20、乐享平庸，不仅是一种生活的姿态和理念，也是对阅历的一种申诉与表达。

21、现代社会修建公路的理念无一不追求短、平、快，自然就疏远、冷漠了藏匿在大山深处的茶亭。

22、北湖之美，早有耳闻，优越的地理位置，融合着现代园林的设计理念，听别人说起，我早已是心驰神往了。

23、根据德国人创造性的设计理念，罗马人广场修复得既古典也现代。

24、一段简单的故事，巧妙的构思，阐释了在这个地球上，人与动物应该和平相处的理念。

25、人类自私与占有欲与生俱来，除潜移默化凭靠理念道德来矫正外，还必须以法的尺度去规范制约。

局面词语的常见同义词 篇6

指博戏中的形势、状况。 元 周德清 《斗鹌鹑·双陆》曲：“盘中排营寨城池，眼前无弓箭旌旗。心内有刀枪剑戟，局面儿几般形势。” 指牌局、博局。 鲁迅 《彷徨·高老夫子》：“今天晚上我们有一个局面。” 泛指一定时期内事物的形势、情景。 宋 周密 《癸辛杂识别集·余玠》：“然 晦 才望既薄，局面又生， 蜀 土军民皆不安之。”《水浒传》第五十回：“ 扈成 见局面不好，投马落荒而走。”《老残游记》第十回：“十年之后，局面就大不同了。”

二、局面词语的同义词

景色 [ jǐng sè ]

形式 [ xíng shì ]

景象 [ jǐng xiàng ]

三、局面词语的造句

1、实际通胀局面仍然很严峻。

2、稳定的政治局面是改革开放的基本保证。

3、新厂长上任一年，就扭转了连年亏损的局面。

4、改革开放使我国各条战线开创了新局面。

5、经过努力，他开创了戏曲艺术的新局面。

6、直至前方战事严重起来，路易。佐治出来救了国内的局面，这是超乎可笑的，于是目空一切的青年们不再嘲笑了。

7、有了准备，就能恰当地应付各种复杂的局面。

8、十一届三中全会扭转了中国的局面。

9、面对这意外的局面，我们要积极地采取补救措施。

10、处理此等事要注意宽严得当，若有疏忽，反有可能招致穷鼠啮狸，造成工作上的被动局面。

11、我决心尽快地扭转学习上的被动局面。

12、要采取有效措施，尽快扭转被动局面。

13、小兵刚上场就进了一球，挽回了我们班被动的局面。

14、一旦爆发战争就会出现哀鸿满路的局面。

15、我们一定要维持住安定团结的大好局面。

16、随着广大群众觉悟的提高，我们的社会将出现弊绝风清的新局面。

17、党的十一届三中全会以后，我国学术界出现了一个“百花齐放，百家争鸣”的繁荣局面。

18、局面还没有到不可收拾的地步。

19、王书记的一番长篇大论，并没给混乱局面开出药方。

20、我们要发奋图强，努力开创社会主义现代化建设的新局面。

21、党的十一届三中全会后，我们党拨乱反正，实行改革开放政策，全国很快呈现出安定团结，繁荣昌盛的新局面。

22、为了扭转工厂亏损的局面，领导广开言路，大家纷纷献计献策。

23、这部小说以皆大欢喜的局面来收尾，满足了观众美好的心愿。

24、他们面临着荆棘丛生的局面。

25、看到这种光怪陆离的政治局面，真让我们胆战心惊啊!

26、这个厂，他苦心经营了两年，才扭转面临倒闭的局面。

27、居安思危，有所准备，就能应付各种复杂的局面。

28、改革开放以来，我国政治稳定，经济繁荣，呈现出民富国强的大好局面。

29、不管怎么说，很少有经理希望去处理工作每况愈下的“混乱”局面。

30、他能有今天的局面，就是攀龙附凤得来的。

31、等他想重新组织上访时，已是树倒猢狲散的局面了。

32、国民党统治下，出现民不聊生的局面。

阅读教学应该由浅薄走向深度参与 篇7

我们的课堂不要虚假的新潮、花俏的时尚与空洞的热闹, 必须回归到本色本真的阅读教学轨道上来, 在阅读教学中放大并突出语文学科属性, 切实提高学生的语文素养。就是让学生深度参与到文本学习中去, 通过学生自己的思维活动, 主动地与文本、与作者产生碰撞, 进而吸纳、内化、建构, 最后走出文本, 达到知识、文化、思想、品德、审美等语文素养和博学、勤思、探究等语文实践能力的新的融合与沉淀, 这才是最有情趣、最有韵味的语文学习。必须针对文本个性, 聚集语言因素, 把握语文的核心价值, 同时着力言语应用, 促进语文综合素养的有效“增值”。

这里包括三个要点。

1. 真正引导学生入境———读而品

在阅读教学中, 要把学生带入文本特定的情境中去, 首先教师应该引导学生入境, 主动地去搜索文本中信息, 揣摩文本的语言, 欣赏文本的美感, 并且借助揣摩和欣赏使学生在潜移默化中受到感染和教育。

关于入境, 心理学家克珍特米哈依在其名著《畅:最佳体验的心理学》中提出了最优的体验标准是“畅” (flow) , 即“具有适当的挑战性而能让一个人深深沉浸于其中, 以至忘记了时间的流逝、意识不到自己的存在”。而让学生主动地去搜索文本中信息, 揣摩文本的语言, 欣赏文本的美感, 不流于俗套讲得太多而剥夺学生赏析的自由, 又不放任学生自流而阅读不得要领, 不仅让学生深入体味了课文的意境, 激发了学生情感, 学生能入情入境, 与课文产生共鸣, 迅速抓住文本的精髓, 而且学生自主性强, 真正成为了学习的主体, 兴趣浓烈, 探究意识非常浓厚, 课堂充满活力。真正做到了发挥学生们的个性优势, 培养了学习兴趣和创新意识, 而激起学生情感上的共鸣。既使学生深入理解文本, 又将有助于培养学生良好的心理和感情素质。

一般语文意义上的文本就是以语言的方式建构起来的意义世界, 没有语言, 就谈不上阅读、理解、阐释等文本解读活动。语文能力的内在核心是语感, 语感是一种综合性的理解的直觉, 要靠不断的言语感悟酝酿和言语蓄存来沉淀, 忽视了读或者读得不到位, 学生语感的培养就变成了无源之水、无本之本;读而品, 则可让学生由语感的累积而逐步通向语文素养。素养是人通过长期的学习和实践, 在不断的学习过程中培养起来的一种个性品质, 包括内在的心理品质和外显的行为品质, 素养的高低, 与人的经验的丰富程度和组织化 (或称结构化) 程度相关, 语言素养髙的人总是在较为丰富的读而品的言语实践活动中不断积累, 并不断地组织、优化自己的言语经验结构。

2. 真正师生对话文本———品而悟

但是, 学生的读而品是充满变数的, 由于学生主体的认知、感悟水平不同, 由于学生年龄、阅历、知识、能力等方面与教师存在较大的差异, 那些见仁见智的理解可能会有偏颇或者缺乏深度, 真正打通时空隧道, 拉近学生与作者的距离, 让生活在今天的十四、五六岁的孩子能够读懂文本, 理解文章所运用的言语结构与表达技巧以及以此形式所提示的深刻的人生哲学, 这是教学的一个重点与难点。教师必须在学生读而品的基础上设计几个问题或让学生自己提出问题, 引领学生一起去对话文本, 一环紧扣一环, 环环相连, 一环比一环深入, 让学生带着问题去思考, 去探究, 去碰撞, 去感悟, 从而在文学的内层性精读中真正理解文本的意义, 使意义的理解客观、有效。

这种品而悟的过程仍然强调以学生为中心, 要求学生成为信息加工的主体, 知识意义的主动建构者, 教师成为学生主动建构意义的帮助者、促进者, 引导他们抓住文本的关键点、语言点深入研讨, 了解有关的背景知识, 推敲潜隐的深意, 懂得有关的道理。道理掌握得越深刻, 情感将会越深厚。唤起学生内在的情感需要, 激发学生情感, 活跃思维, 产生共鸣, 师生在和谐、愉快的情境中实现“互动”———教与学的共振, 在人格上真正平等、在情感上相互融洽、在思想上形成默契。让学生在教师恰如其分的引领下, 始终处于阅读活动的主体控制状态, 从而真的在读, 真的有品, 真的得悟。

正如叶圣陶先生所说:让学生到课文中去发现“宝石”, 增添赏美的兴趣, 扩大眼光, 充实经验, 使思想、意志往更深更高的方面发展。而这种让学生更多地走近文本、走进文本、进入语境、深入思考, 由词语、句子到段落, 到细节描写和事件铺叙, 认真地读, 慢慢地品, 耐心地悟, 心平气和地交流讨论来解决疑难, 这正是正宗的“语文味儿”。学生便可由文本的“语表层”进入“内涵层”, 又会由“内涵层”的理解更深刻地认识作者语言运用之妙, 从文本语言生动的灵性中品得语言运用的真意, 并可内化为自己的语言经验。

3. 真正着眼学生发展———悟而得

让学生真的在读, 真地的有品, 真的得悟, 这还不够。课堂不仅是“带领学生探究知识的场所”, 更应该是“引导学生发展的场所”。教师要注意引导学生从文本出发去感知形象、感受情感、领会思考, 去发展学生的语言能力、思维能力和美感能力, 培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣, 培养审美感知和审美创造的能力。教师要在充满不确定性的阅读课堂里及时捕捉到涉及语文学科本质的问题并加以利用, 即及时抓住学生的朴素想法加以发展, 使能提高学生的语言交际能力 (听说读写) , 丰富并扩展学生的精神经验, 培养学生的心灵, 使形成其自我个性生命。学生必须自觉地通过主体心智结构的不断建构与重构, 对文本不断作出新的解释, 真正切入文本文心的真相, 使内在心灵真正体验到新的人生经验与语文经验并内化而丰富发展自身, 真正做到“言意共生”, 这才是在阅读学习的绿野上诗意地栖居。

这个过程中学生会领悟更深层次的言语艺术奥妙, 悟出更多的言语运用的经验。而对言语运用的进一步体验又会使学生对文本所蕴含的思想与情感得到更深刻的理解与认同, 这样学生的人生经验与语文经验就得到了丰富, 形成新的积淀与提升, 这是真正做到了言意共生。学生在进行这一轮言语活动的过程中, 在获得并储存了一定的语言材料的同时, 还获得了言语活动的经验和蕴含在言语材料中的情感、态度与价值观念。这样, 就从从美感熏陶、情趣培养、个性发展角度大大地优化阅读教学的效果, 知识的积累、思维的训练和个性的培养, 这三者应当是语文教学的核心内容, 也是语文教学实现高效必须攻克的难关。

阅读课堂上学生真正地深入文本去体验和领悟, 探究与发现, 把握与发展, 才能真正地做到“以人为本”———以学生的知识、文化、思想、品质、审美等语文素养提升和博学、勤思、探究等语文实践能力增长以及语言技能、思维训练。个性培养的融合与沉淀为本。尊重语文, 尊重文本、尊重学生, 语文阅读教学才能显示其真正的有效性, 学生的语文学习才会绽放智慧的花朵, 充满成长的气息, 焕发生命的活力, 才会真正创造了“一种适合所有儿童的教育。”

幻觉词语的常见同义词 篇8

视觉、听觉、触觉等方面，没有外在刺激而出现的虚假的感觉。患有某种精神病或在催眠状态中的人常出现幻觉。

二、幻觉词语的同义词

幻想

三、幻觉词语的造句

1、面对晨光，不要面对日落的幻觉。

2、这个女孩是他的幻觉，是他忧郁不安的头脑的幻觉。

3、生活接近于同样的繁荣和荒凉的幻觉，这是无法察觉的。

4、抬头仰望清澈的天空，闭上双眼，让阳光渗过眼帘，在记忆里留下美丽幻觉。

5、出了天王殿，沿石板路曲折而行，大殿四周青松苍郁遒劲，各色琪花瑞草，争奇斗艳，玲珑的秀石星罗棋布，千姿百态，风情万种，使人幻觉顿生，如入仙境。

6、抬头仰望，楚天空阔，白云绕顶，让人飘飘然似游似翔，幻觉顿生。

7、我们每一个人都在故事里行走，也都不由自主地为自己的故事，涂抹着幻觉般迷离的颜色。

8、斜躺在山壁上，望着对面云雾缭绕的玉龙雪山，我迷迷糊糊的进入了幻觉。

9、游艇在云雨笼罩，烟雾蒙蒙中绕行，这些忽近忽远的建筑，或倒映湖中，似海市蜃楼，或云雾中时隐时现，犹空中高阁，令人幻觉丛生。

10、吸毒可使人产生快乐的幻觉，但也往往乐极生悲，身体就因此受了极大戕害。

11、故事讲述一个男人在开车撞死一个女生后，开始出现的种.种精神幻觉!

12、魔术师一会儿把东西变出来了，一会又变没了，用视幻觉来迷惑观众。

13、嗜眠病以忽然的和不由自主的，虽然通常短暂的深度睡眠发作，有时伴随有麻痹和幻觉为特征的一种紊乱。

14、眼泪的存在，是为了证明悲伤不是一场幻觉。

15、意识到这点的时候，夏珍咬了一下自己的嘴唇，觉得她大概是出现幻觉了。

16、诸葛亮望着他，恍惚盼望有关死亡的一切预料，全是水中倒影，是永远到达不了的幻觉。

17、在起床时又觉得这种疼痛完全是一种幻觉。

18、这次他在床上也觉得有点痛，而且声音也变了，但起床时，却没有什么幻觉了，都是实在的事。

19、除巴加内尔以外，谁也不怀疑他俩产生了幻觉。

20、这是一种幻觉，读者对此并不会产生怀疑，但这跟他们没什么关系。

21、我没有制造幻觉的天赋，不能为自己臆造一个爱人，也不能像收集邮票一般收集美感。

22、他抗拒着因疲乏而产生的幻觉，希望能马上坐在温暖的炉火旁边，喝一口热汤。

23、变构药的威力竟如此之大，令研人不禁怀疑这是不是睡眠不足导致的幻觉。

24、有哲学家说，人生是尘世间的一种幻觉。生与死同样是生命所达到的最完美的高峰和境界。

25、使用一条乔治伊斯曼新发明的赛璐珞胶片，他拍下一系列照片，将它们迅速地、连续地放映到幕布上，产生出运动的幻觉。

26、我总是匆匆地把作业完成每当我回忆儿童时代，总要产生一种幻觉，耳边似乎又响起咣当、咣当的电车声。

27、据郭廷以先生的《太平天国史事日志》记载，洪秀全因为屡次科考不中，急火攻心，导致神经错乱，出现幻听幻觉。

28、在这种情况下，除了恐惧还是恐惧，而恐惧，就会造成幻听、幻觉!

29、伤口是别人给予的耻辱，自己坚持的幻觉。

30、欢愉幻觉，不过是表象的水花。深邃河流底下涌动的黑暗潮水，才需要身心潜伏，与之对抗突破。

录取词语的常见反义词 篇9

一、录取解释

选定(考试合格的人)例： 择优录取。1、选定(考试合格者)例：该大学录取了一名男生

录取通知书。2、让注册入学例：他被大学录取。3、高考录取例：某某通过高考成绩优异被某大学录取。

二、录取反义词

落选 [ luò xuǎn ]

三、录取造句

1、我一接到入学录取通知书，心情像庄稼人久旱逢雨。

2、我听说录取名单明天揭晓，今天特别紧张。

3、今年高考的本科录取分数下降了。

4、姐姐今年参加高考成绩优异，被北京大学录取了。

5、姐姐自学成才，被大学破格录取为研究生。

6、经考核,人事部决定录取小明为我公司正式员工。

7、他本来是乱说的,不想歪打正着,竟然被录取了。

8、他人品好，能力强，没被公司录取，真可惜。

9、他一听到自己被录取的消息，情绪一下子兴奋起来了。

10、不难想像，哥哥接到清华大学录取通知书时，心情是多么激动。

11、当接到北京大学的录取通知书的时候，他感到自己的前途一片光明。

12、她应聘时反问考官,最后被录取了。

13、收到大学录取通知书，她立刻欢呼雀跃起来。

14、菲菲以第一名的好成绩被重点中学录取了。

15、姐姐没有接到录取通知书，心里总是不扎实。

16、姐姐接到了大学录取通知书，心里终于踏实了。

17、昨天,邢老师儿子接到清华大学的录取通知书,前来祝贺的人络绎不绝。

18、在同等条件下,我们择优录取。

19、当他得知被重点中学录取时，所有的烦恼和忧愁，都一扫而空。

20、此次招聘新进人员，受限于录取名额，相信必有沧海遗珠之憾。

21、我相信以你载歌载舞的能力你一定能被录取的。

22、我校今年共录取新生100名。

23、这些高中毕业生高考以后,都翘足引领地盼望着大学的录取通知,哪有闲心去外地旅游。

24、后来人们用“名落孙山”来比喻考试没有考上或者选拔没有被录取。

25、一听说自己已被录取，小王高兴得心花怒放。

26、知道自己录取后，他一扫阴霾，如释重负地嘘了口气。

27、王方接到了北京大学的录取通知书，她心潮起伏，如翻江倒海一般。

28、在等待考试录取通知的日子里，他成天坐立不安。

29、高校录取通知书的到来，令小张喜不自胜。

30、收到高考录取通知书，我喜出望外。

31、高考录取名单快公布了，她坐立不安，惟恐自己不被录取。

32、小明拿到了北大的录取通知书时，高兴得手舞足蹈。

33、邻居小李一收到大学录取通知书，就满面春风地跑回家让爸妈知道。

34、今年的录取分数线已经定出，各地正在紧张地录取新生。

35、这青年气涌如山，口试完后立即被录取为军校的学生。

36、他收到的大学录取通知书使他的母亲心花怒放。

37、姐姐手里举着大学录取通知书欢天喜地跑回家向妈妈报喜。

38、李红接到重点中学的录取通知书，立即欣喜若狂。

39、你们学校究竟要什么样子的学生才会被录取呢。

40、他接到大学录取通知书，喜不自胜。

41、他得知儿子高考录取的消息后，喜笑颜开，逢人便讲。

42、这场考试，我一定尽力而为，录不录取只能听天由命。

43、到下午，录取通知书到了，她这才破涕为笑。

44、水涨船高，大家都考得好，录取分数线自然就提高了。

45、罗文大学是择优录取，主要依据学习成绩。

46、谢谢你录用我，我能被贵公司录取实在荣幸之至。

47、唯有通过试音，并符合录取标准者，方可加入训练课程。

48、但是他再次申请，校方看了他的摄影集后录取了他。

49、收到学校寄来的贺函，他才知道自己被录取了。

乏味词语的常见近义词 篇10

无味;没趣味。 《二十年目睹之怪现状》第十五回：“两个人行令乏味得很，我们还是谈谈説説罢!”杜鹏程 《在和平的日子里》第三章：“他过去羡慕这个简单的家庭，现在又觉得这个家庭既单调又乏味。”

二、乏味词语的近义词

枯燥 [ kū zào ]

蹩脚 [ bié jiǎo ]

无趣 [ wú qù ]

三、乏味词语的造句

1、管弦乐队的演奏常常过于单调乏味。

2、人生不能玩人生，否则就什么也不是，人生不能没有游戏，否则就会单调乏味。

3、然而，图标按钮是非常直接的，而菜单命令相对缓慢而乏味。

4、夏日闷热乏味的午后，听着光着膀子的大人坐在那长石条上谈趣，也是很有意思的。

5、草地里的蝴蝶全是白颜色的，如雪球在飞舞，虽然很美，但让人觉得有点单调、乏味。

6、娇小的桂花，一簇一簇地开在树上，点缀了平日里一从一从绿，却枯燥乏味的树。

7、没有梦想的人生，心灵是干枯的，内心是枯燥乏味的。

8、冬若是没了有雪就会像一堂没有重点的课程，枯燥乏味，冬若是没有雪一颗飘荡的心也无法在纯净的世界里得以安歇。

9、活着好，生活如此丰富多彩，死去连枯燥乏味都无法感觉。

10、无节制地追寻快乐，追求享受，就会陷入枯燥乏味之中。

11、面对无雪的冬日，我像面对了一纸枯燥乏味的文章，心里感到一阵索然。

12、如果没有人的参与，自然景物也就成了一件摆设，如果没有自然景物的融入，人也就活得单调乏味，了无生趣。

13、常听人说什么历险，冒险，我都不在意，那跟我不搭界，我从来没有冒险的好奇心，常年生活在闹市中心这个最乏味的地方，也无险可冒。

14、走过的路，想起的风景，失去的恋人，乏味的青春，无奈的黄昏，都会成为人生的一部分，最后伤了一颗善良的心。

15、倦了，是一种乏味，是一种疲惫，也是生命的考验，人海沧桑，有舍得，有缘散，改了，还是散了，只是一种梦，一种失眠。

16、多少的错，只是人生的乏味，多少的泪，只是人生的再见，一个人的凋零，一个人的不安。

17、边走边欣赏外面不断转换的自然美景，连续奔波了几个小时，竟不觉得乏味。

18、写出来的句子好乏味，是缺词，也是缺少阅读，是缺少历练，也是说话的语言没有静态的词，动态的句子。

19、坐在人前说话，总感觉乏味了，也许真的老了，有点糊涂，有人说自己老了，别忙碌，别影响自己的健康，别耽误自己的欣赏。

20、要学会躲避，读懂躲避，人生太长，不要让太多的乏味去烦扰自己的内心，这个世界的自己要内心充满阳光。

21、当我们发现纸张上的生命很薄，自己的脆弱是和别人一样的灵魂，那么就开始担心，开始乏味。

22、淡淡的忧伤，藏着风筝的泪水，人生的无所谓，还有一种乏味，人生总有憔悴，也有百转千回。

23、看淡一点，人生美好会有很多，心情开朗一点，世界繁华无限，精彩的，乏味的，都是品味人生。

24、农人的浪漫情意，从来都不是单调乏味的，野花，乡间野味、土味，带着浓浓泥土味，纯真实意，芬芳醉人。

25、简单的恋情乏味，复杂的恋情多灾，平凡的恋情多婚姻。

26、女人不喜欢善良的男人，因为善良的男人必定乏味无比。

27、工作总是容易使人感到乏味、枯燥，使人心情糟糕，如果你能在一成不变的工作中加点“调味”，相信会使你的工作变得更有吸引力。

28、这个乏味的名字本身就泄漏了天机：理论家们大多是在自说自话。

29、科学研究的过程远远没有大家想象的那么有趣，更多的往往是枯燥的重复，以及乏味的讨论和争执。