关于勇于尝试的演讲稿中学

关于勇于尝试的演讲稿中学（共11篇）

关于勇于尝试的演讲稿中学 篇1

每个人都有尝试的经历，每个尝试大都是好奇心所驱使，然而我的尝试是大胆的，让人惊恐的。

一个暑假，在一个叫北戴河的海上乐园里，本应该去游泳的，可是一路上有许多的娱乐设施吸引了我的目光，所以在回来时，我在那里玩了许久。

在一个石子路上，我看见一个小店，不大，像是个卖香肠的，又像是个卖冰淇淋的。可在不远的地方一看，一个吃的也没有，倒像是个卖动物的。

走进那个小店，老版大声说：“免费摸蛇，蛇的嘴上粘着胶带，不用怕。条件是：和蛇拍两张照，一张留在店里，一张回家当纪念!”

我思考一会儿，想：这么好的便宜必须占!第一：提高胆量，锻炼自己;第二：没有危险;第三：可以回去和同学、好朋友、哥哥、妹妹等炫耀。最重要的一点：全部免费。还有蛇的嘴都被粘住了，我怕什么呀!老板说：“你摸了可是要拍照，而且要抱的!”虽然我有点害怕，可我的嘴却争气地给老版个回答：“好!就这么定了!”

当我抱上蛇的时候，我就不行了。这蛇也太重了吧，如一个装满大米的袋子。可是，我要尝试!证明我不是胆小鬼。我硬着头皮把这次尝试完成了!蛇在我的身上爬，我的心跳得不行。因为蛇爬的时候，感觉它是肉往外爬，皮在我手上。还有，这舌头怎么还时不时的吐出来呢!可我已下了决心，不管怎样，一定完成这次尝试。最后我成功了!

从这以后，不管怎样的事情，我都勇于尝试了。

作者：赵禹衡

公众号：仕林作文

关于勇于尝试的演讲稿中学 篇2

德育教育在现代教育教学中是非常重要的。著名作家王殿卿在所著的《文化、道德、德育》一书中提到:素质教育必须以德育为首位, 不重视道德教育的教育不是真正的教育, 德育是一切教育的基础。[1]那么, 何为德育呢?我是这样理解和定义的:德育即思想品德教育, 从事教育者按照一定社会的要求有目的、有计划地对受教育者施加系统的影响, 把一定社会的思想观点、政治准则和道德规范转化为个体思想品质的教育。德育包括政治教育、思想教育和道德品质教育等方面的教育。[2]德育就个人方面考虑, 是一个人能否为社会作贡献, 对社会影响多大, 对他在这个世界有何作为起关键作用。再者, 我们从哲学角度看, 物质决定意识, 意识对物质有能动的反作用, 而德育与意识是从属关系, 即意识包涵德育。良好的德育教育会对个人成长乃至整个社会的发展起到促进作用。而音乐教育作为美育的重要组成部分, 对于心灵的塑造、道德的教化有着独特的功能。音乐教学中的德育是以爱国主义教育为中心的, 包括爱家乡、爱自然、爱学习、爱劳动、爱科学等多种内容, 以帮助学生形成高尚的道德品质。

二、中学生的心理、生理特点

中学生的年龄一般都在十一二岁至十七八岁之间, 处于一个逐步趋于成熟的时期。他们由于年龄的增长会出现心理、生理、思维等的巨大变化, 思想品德的发展表现出独特的特点。所以, 音乐教育教学要抓住学生年龄段的音乐心理发展特点, 做到“有的放矢, 循序渐进”, 涓涓细水长流不息, 积量变为质变。在景志明、宋春宏主编的《中外学校德育综合比较》的第十一章内容上就提到, 不同年龄阶段德育的特点, 对于中学生来说, 他们的心理正向逐渐成熟的方向发展, 他们的求知欲很强, 具有一定的认识能力。从个性心理发展的特征来说是一个自觉的阶段, 从被动的学习逐步转入主动积极的学习阶段。[3]因此, 对中学生的教育要注意启发性, 采取多种形式进行思想政治教育和社会主义道德风尚教育, 使学生在德育、智育、体育、美育诸方面得到全面发展。

三、如何在中学音乐教育中渗透德育

(一) 把握教材内容, 进行正确教育。

音乐教材中, 不少作品具有浓厚的时代气息和强烈的爱国主义感情, 它们对中学生的人生观和世界观起到积极的引导作用。就像列宁所说的“这种意识只能从外面灌进去”。所以音乐教师就应充分利用音乐作品的思想情感教育内容, 对学生进行思想品德教育。我在北海实习期间, 选了一首当地的创作歌曲《南珠传友情》导引课堂教学, 目的不只是让学生学会唱这首歌曲, 而是为了让他们更多地了解自己的家乡——北海的历史文化, 从而增强他们对家乡的情感。北海属于亚热带地区的海滨城市, 它位于广西的南端, 北部湾的东北岸, 西与钦州、防城港相连, 南与海南岛相望。“南珠传友情, 情谊结北海”, 每年一届的北海国际珍珠节更是吸引着五洲四海的外宾朋友们。而歌曲《南珠传友情》则被选为北海珍珠节节歌。所以, 在教唱歌曲《南珠传友情》时, 我先是播放一段珍珠节晚会的录像片段和一些具有北海特色的景点, 让同学们再次感受那令人难忘的海滩壮景, 感受家乡的美好风光。接着采用DVD播放歌曲《南珠传友情》, 山秀水清的画面和豪迈奔放的旋律, 唱出了北海人民的热情。开始便让学生先有了一个情绪体验, 激发了热爱家乡的情感。接着, 在这种情感的基础上教学生学唱《南珠传友情》, 并引导、鼓励学生用自己的“情”来进行演唱。为了使教学圆满而有效, 我设计了“三步走”。

1.第一步是学生轻声视唱旋律, 要求划拍, 注意大符点和小符点的节奏和长音的圆润饱满:

2.第二步是学生跟随老师的琴声用la模唱旋律, 声音要求轻巧, 有弹性。

3.第三步是学生按节奏有感情地朗诵歌词, 接着跟随琴声唱词。 (谱例:附1)

(二) 深刻理解歌曲内容, 以情激情。

在刘庆华编著的《课堂组织艺术》8.1节中歌唱课的组织艺术, 在这一章节里给我们提供了多种课堂组织方法, 例如:1.运用良好的身教, 激发学生的学习热情。2.利用情感艺术, 强化课堂效果。3.利用歌曲内容, 陶冶学生情操等。[4]而且, 还列举了很多教学实例, 具有很高的参考价值, 甚至可以引荐到我们的实际教学中。中国有句古话:“动之以情, 晓之以理。”情与理相互结合, 才能打动人, 说服人。将德育融于音乐教学的全过程, 两者相互配合, 以情为线, 以理为针, 才能充分地发挥思想道德素质教育以理服人, 音乐教育以情动人的整体作用。我们都知道要教会学生唱一首歌并不难, 重要的是如何使歌词的感情充分地表达出来, 使学生在声情并茂的演唱中心灵受到滋养。

(三) 利用乡土文化、渗透情感。

音乐教育要弘扬民族音乐, 我认为最好的途径就是从本土的音乐文化入手。这样, 不仅使学生了解我国优秀的民族文化艺术, 更能直接地感受并了解本地区丰富的音乐文化遗产, 从而激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。范阳在《南方少数民族音乐文化》一书里这样提到:广西是一个多民族地区, 民族文化艺术遗产十分丰富。这里的人们不论在什么季节, 什么场合, 不论是白天或黑夜……到处都可以听到悠扬动人的歌声。如何把这些优秀的艺术文化引入到我们的音乐教育中, 也是本文探讨如何在音乐教育中渗透德育教育的一个不可忽略的问题。

1.选取一些具有代表性、有说服力、民族风格鲜明、地域特色突出, 学生熟悉并喜爱的歌曲, 介绍给学生, 引领学生自主探源。

我国民族民间音乐非常丰富, 仅“民歌”部分就含有劳动号子、山歌、小调三大部分, 各个部分中又含有不同地区、不同民歌的风格各异的作品。在进行课堂教学的过程中, 我们应从不同角度、不同层次中选择主题鲜明, 风格性强, 旋律优美的作品介绍给学生。如:广西民歌《多谢了》的纯朴、真挚之美;《山歌好比春江水》的含蓄, 委婉之美;山西民歌《看秧歌》的热烈, 酣畅之美;东北民歌《瞧情郎》的风趣、幽默之美。另外, 在初中音乐教材中选编了大量的民族音乐歌曲, 如:《茉莉花》、《四季歌》、《嘎达梅林》等。精心的选材结合老师生动细致的讲解, 都能在学生心中产生强烈的共鸣, 使学生感受到民歌之“美”, 激发起他们的兴趣和学习热情。在选教这些歌曲时, 教师首先要向学生介绍歌曲所包含的内涵, 使学生充分理解词和曲调所表达的思想感情, 使学生在学唱过程中自始自终接受着民族音乐的情感教育和知识技能训练。另外, 还可以通过学习一些带有典型民歌风味的流行歌曲, 加强民族主义精神的教育。在掌握和灌输民族音乐知识的同时, 让学生明白流行音乐离不开民歌, 民歌是一切音乐创作的源泉的道理, 使学生从心理上热爱民族音乐, 增强对民族音乐的感情。

2.在教学中, 适当穿插并简要介绍一些社会动态, 对学生进行正面疏导, 在拓宽学生的音乐视野的同时进行思想教育。

音乐教师作为音乐的重要传播者, 既是教育工作者, 又是学生的引导者。当前的音乐是纷繁复杂的, 教师要引导学生用审美的眼光去面对广阔的音乐海洋, 就要善于与学生沟通, 相互学习。因为这种教育不只影响学生的现实思想, 更重要的是为他们成年后的音乐鉴赏能力和崇高的审美情趣的形成打下了良好的思想基础。

“乐者乐也, 乐行则伦清, 耳目和平, 移风易俗, 天下皆宁”。两千多年前儒家这几句话, 深刻地道出了音乐的社会功能。因此, 在音乐教学中对学生进行思想品德教育是十分必要的。利用音乐学科的特殊性, 深入挖掘音乐中内在的思想情感教育因素, 采用“输液灌滴”、“潜移默化”的方法, 把这些思想情感充分地揭示给学生, 让他们更好地感受、体验和表现, 从而达到“润物细无声”的教育效果。

摘要：音乐教育是形成思想品德素质的关键, 而德育教育又是音乐教育的核心。所以, 把德育教育引入中学生的音乐课堂, 结合中学音乐教育和学生的心理特点, 运用切实、有效的教学方法及学习方式, 在音乐教育中渗透德育教育, 并将其与创新相结合, 是本文极力探讨与阐述的。本文从德育教育的重要性, 中学生的心理、生理特点, 以及如何在中学课堂渗透德育教育三个方面作了一定分析, 并突出了乡土民族音乐文化在德育教育过程中的地位。

关键词：音乐教育,德育教育,思想品德

参考文献

[1][2]王殿卿.文化、道德、德育》, 中华工商联合出版社, 2004:247, 256.

[3]景志明, 宋春宏.中外学校德育综合比较.西南师范大学出版, 2001:204.

关于勇于尝试的座右铭 篇3

(二) 天才就是回避艰苦工作的能力。——埃·哈伯德

(三) 搞科学工作需要人的全部生命，八小时工作制是行不通的。——朱冼

(四) 既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中探求无穷的真理吧。——郭沫若

(五) 工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在。——罗丹

(六) 人各有所难，非胜其难，则不足为英雄。

(七) 实现明天理想的唯一障碍是今天的疑虑。

(八) 静默练习会产生疗效并使人宽心。

(九) 对失意人，不谈得意事，处得意日，莫望失意时。

(十) 有所成就是人生唯一的真正乐趣。

(十一) 世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。

(十二) 行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。

(十三) 如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。

(十四) 失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。

(十五) 只有靠你自己的双手，才能搬来生命的障碍。

(十六) 不问成败利钝，只问良心要做，便立志去奋斗。

(十七) 做人之道，当小心谨慎，谦又而谦。

(十八) 百胜难处敌，三折乃良医，人生不失意，焉能暴已知。

(十九) 如果你怀疑自己，那么你的立足点确实不稳固了。

关于勇于拼搏的演讲稿5分钟 篇4

我到底怎麽了?进入八年级以来，我的成绩直线下降。爸妈为我担心，苦口婆心的讲了很多很多，我每次也下定决心一定要努力，考出一个满意的成绩。可是，结果呢?试卷发下来，满试卷的红叉叉，看了让人揪心。我也尝试努力过，可是我的自觉性不高，每次到关键时刻就会放弃。外界的一切都令我充满好奇，我真的控制不住自己。成绩单发下的那一刻，我的泪总是不住的流下，我只是一时的悲痛，事後觉得风平浪静，就还像以前那样和朋友一起疯，我对我自己都已经无奈了，别人可以做到的为什麽我做不到?别人可以进步为什麽我却退步?这不是别人坐在那里空等来的，是经过比我们多十倍百倍的努力得来的，只要我们努力，有什麽事情做不来?只要我们努力，有什麽挫折能打倒我们?只要我们努力，有什麽不能被我们征服?那些成功人士不都是靠自己的努力才换来今天的辉煌成果的吗?就为现在这一点点的挫折而哭泣，太不值得了。我是一个乐观活泼开朗的人，我不会就这麽被轻易打败!我永不言败!因为我知道，我身旁有家人的支持，与期待，我有朋友的鼓励，有真挚的友谊，我拥有这麽多可贵的情感，还有什麽能打倒我呢?对，加油，努力，奋斗!相信，在下学期一定能看到我成功后展现的光辉，你们，看着吧~

朋友们，让我们携手共行，继续续写我们的童话，让胜利的光辉永远缠绕在我们身边!

勇于尝试的作文450字 篇5

去年暑假，爸爸妈妈鼓励我去学游泳，我无可奈何，只好答应了他们的要求!

我带着惶恐不安的心来到游泳场。心里很害怕，因为以前学过一次但是并没有成功，水留给我的.唯一印象是令我颤抖!我慢条斯理的换好泳衣，慢腾腾的来到教练身旁，开始热身运动。

教练先让我们下水感受一下，用两只手摸着池边在水中“行走”，几个来回下来，我感觉挺轻松的，然后开始只用一只手摸着池边走，走完后开始教我们在水中吐气，原先我有些害怕，到后来我慢慢找到一些感觉，就不那么害怕了。紧接着，教练又教我们腿部动作，顺序是：收，翻，蹬，夹!先开始，是让我们在岸上比划，再下水，我们很兴奋，终于可以游泳了。于是我们背上浮漂开始在水中练习标准动作。我们的学习进度很快，几天后，就有同学陆续不用浮漂，而是真正的游泳了!看着同学们的进步，我也咬牙鼓起勇气尝试不用浮漂，刚开始并没有成功，反而差点背水淹着，站在泳池边的教练不断鼓励我，指导我动作要领，我认真听取教练的意见，终于在多次失败之后学会了游泳，原来游泳是这样轻松惬意啊!

勇于尝试作文 篇6

记得小时候，我跟着爸爸妈妈去田野，第一次看到那么宽阔的天地，没有房子，只有植物、蔬菜，路旁长满了黄灿灿的油菜花，还有花间翩翩起舞的蝴蝶。我立即奔到花丛里，等到双手都拿满了花时，才发现爸爸妈妈不见了踪影，恐惧顿时涌上心头。我丢掉花儿四处寻找爸爸妈妈的影子，却只有蔬菜在风中向我微笑。

我漫无目的地走着，看到眼前三条小道指向三个不同的方向，我毅然地选择了其中一条路，迈开步伐往前走。太阳逐渐下山，夜色晕染了半边天，冷风渐渐袭来。我不想放弃，尝试着继续往前走，终于在看见满脸焦急的父母时，憋了很久的泪水止不住地往下流。记得当时真的很怕，周围没有人，只有植物和农作物，但也正是这次经历，让我在幼年懵懂时，学会了在无数条路上选择一条路，并勇敢地往前走。

如今我长大了，学习上也遇到很多麻烦，就像做一道困难的数学题，如果尝试着去完成，那以后遇见同类型的题目也就不怕了；就像背繁多的英语单词，如果尝试了，词汇量就多了，英语学习也就简单了。反之，如果我们害怕、怯步、放弃，那么我们的恐惧将会越来越多，甚至无法“消化”。在课堂上，我们也要尝试着积极发言，遇到不懂的问题要向老师虚心求教；在操场上，也要尝试着去参加运动，那不仅能增加同学间的友谊，也能锻炼身体；在家里，更要尝试着和家人们交流沟通，不能因为觉得自己长大了，而去冷落了父母长辈。尝试，是一个勇者必备的勇气，是我们学习应该掌握的本领。

勇于尝试作文 篇7

我记着小的时候，那时我已经上了一年极了。当时我妈妈买了一辆小型的自行车，大人小孩都能骑。当我看到的时候，就非常想骑，但那是两个车轱辘的，我还不会骑，于是我就下定决心，一定要学会。后来每当我有时间，我都会让妈妈陪我去练骑自行车。有一天中午，当当我再练习的时候，发现我可以脚不着地的骑上一会儿了。这一个发现对我和我妈妈都有很大的鼓励。然后我又天天练、天天练，终于会骑了。

还有一件事，这件事也是我自己尝试才会的，那就是过马路。我指的过马路是指的我自己一个人过马路。我忘记了我当时是多大了。我只记得那个时候是中午放学的时候，我等了好长时间，还是没有人来接我。于是我就自己走着回家了。当过马路的时候，我就跟着一起过马路的叔叔阿姨一块走。最后，我顺利回到了家。从此以后，我就不怕过马路了。

勇于尝试高二作文 篇8

俗话说：“天无绝人之路。”我给先人补上一句：只要敢于尝试。当抽象的几何图形把笛卡尔搞得晕头转向时，他果断地放弃了直接从图形中寻找规律的方法，尝试用全新的方法表示几何图形，于是“解析几何”横空出世。尝试可以让我们走出不适合自己的路，确立新的目标，以便让自己的价值得到更好的体现。

若想跨进成功的大门，除去努力之外，敢于尝试也是不可忽视的因素;如果只是重复前人走过的路，我们的人生只能碌碌无为，最终在满头华发，回望过去时，发现自己未曾留下发光的脚印。

敢于尝试首先要有胆量。第一个吃螃蟹的人，引领人们发现天下还存在这样一种美味。当王致和掀开腌豆腐的缸时，一股臭气差点儿把他熏倒，在惋惜豆腐腌臭了的同时，他鼓起勇气捏着鼻子小心翼翼地尝了一小口，就是这一小口，成就了他的大事业，使“臭豆腐”流传300多年，至今遍布中国大江南北。

敢于尝试还要坚定信念，顶住压力，突破传统观念和周围环境的束缚。当年李书福申请成立汽车公司时，人们都劝他这行不好做，他只是淡淡地说：

“我试试吧。”如今他的公司市值不断上升，还全股收购了沃尔沃。正因为他敢于尝试，才有了今天的“吉利”。试想，如果不是敢于尝试，许振超或许还只是普通工人，怎么会有今天震惊世界的“振超效率”呢?如果不敢于尝试，福特或许还只是普通的老板，怎么会有今天流传世界的“流水线”式的生产方式?

培根说：“知识就是力量。”我补充一句：“尝试引领未来。”千千万万尝试孕育千千万万新的事物。倘若没有尝试，人类何谈进步与发展?尝试了，失败了没关系，再尝试，总会有所收获。有人嘲笑爱迪生尝试了几百次也没有找到可以做灯丝的材料，工夫全白费了，爱迪生却笑着说：“至少我证明了那几百种材料不能做灯丝。”敢于尝试，生活才会丰富多彩，有朝一日，回首过去，才会备感欣慰，因为我们从尝试中体验了失败，也收获了成功，并丰富了自己的生活。

勇于尝试作文450字 篇9

尝试是一种勇气，因为并不是每一个人都能够成功，而失败了，仍然要有足够的勇气面对失败，去仔细的分析自己为什么失败了，是怎么失败的，下次不能再这样了，而不是自暴自弃，不再去继续尝试。

尝试是一种心态，一种乐观的，积极向上的心态，因为尝试之后，并不会百分之百的成功，成功和失败的概率都各占百分之五十，但是你只有在尝试之后才有可能成功，不然就永远也不能成功。

举一个小事例：甲君和乙君同时从同一所大学毕业，他们两个人的愿望都是去哪所知名的跨国公司上班，为此，甲君每天都在努力的奋斗，希望有一天能够进入那所跨国公司上班，而乙君则整天呆在家里，某日，甲君碰见乙君，乙君对甲君说：“何苦呢，兄弟，我们这种人是进不了他们那种公司的，最多也只不过是幻想而已，不能够当真的。”甲君听了以后笑了笑说：“既然有了目标，就应该努力的去实现，只有学会尝试才能够成够，不然你一辈子也不会成功。”乙君听了十分不以为然，于是二人就都走了。数十年后，甲君和乙君再次相遇，此市价均已经是那个知名跨国公司的总经理，而乙君仍然是一个在一个不知名的小公司的一个碌碌无为的小职员。

勇于尝试作文450字 篇10

今天，妈妈和蔼的对我说：“宝贝啊！你现在要开始学着自己做饭了。”妈妈刚一说完，我便瞪大了眼睛，心中全是惊喜，迫不及待地想要大显身手。

听着妈妈的教导，我开始做西红柿鸡蛋面。首先我先信心满满地准备食材，有西红柿、鸡蛋、鸡腿菇、两根香肠和面，然后熟练地把鸡蛋打入碗中，搅匀，再将西红柿、香肠与鸡腿菇切成丁状，以便炒熟。与此同时，我给锅中倒一些油，用小火烧开。当油烧开后，我便将鸡蛋倒入锅中，“呲啦”一声，再用筷子不停地搅动、炒熟。接着放入剩下的菜，又是“吱――”的一声，我正准备搅，便被油点烫着了。“妈妈，这油怎么老是溅出来呀，好烫！”妈妈拿过我手中的筷子，搅起菜来，“这没什么的，溅一点怕什么？”妈妈一边说着，一边往锅中撒了适量的盐和生抽，搅了搅，再倒了一些水，闷上一会儿。接着，我小心翼翼地给另外一个锅中烧开水，将面放进锅里，煮上一会儿。最后将菜与面捞入碗中。吃着自己做的饭，我的心中十分高兴。

吃饭时，妈妈微笑着对我说：“你看，今天做饭让你感受到了快乐，如果不去尝试，怎么知道你不行呢？”我点了点头，并将这句话记在心中：人不去尝试，怎能发现便捷、快乐与幸福。

勇于尝试高二800字作文 篇11

记得那一天，是个阴天，没有太阳，也没有下雨，正是骑自行车的好天气，爷爷陪我到北二中的操场上学骑双轮自行车。那时候的我才五岁，爷爷说别人都会骑，就你不会。后来得知原来我是我们班级中最早会骑两轮自行车的时候，我才明白爷爷使的是“激将法”。当时听了爷爷这么一说，我心中便立下了必须学会骑双轮自行车的决心。我看爷爷拆自行车辅助轮子的时候，就已经腿发软了，害怕的眼神被爷爷“逮住”了，爷爷告诉我，不要怕，他会防止我跌倒的，可当我坐上车后还是双脚不敢离地。他扶着把手教我怎样用脚踩，让车子动起来。我扭动着身子，双脚交替着用力，自行车歪歪扭扭的前进了。渐渐地，我感到车子开始听从我的指挥了，可是好景不长，不一会儿我就连人带车一起倒在地上，沉甸甸的车子压在我脚上，疼得我哇哇大哭。但我没有放弃……

原来带辅助轮子我的车技还是“挺棒”的，两个轮子应该也是小case，我的决心控制了我的大脑，所以，几跤的过后，我终于降伏了这匹“烈马”了!于是，爷爷就让我在操场转弯的地方练习转弯。我把自行车骑到操场弯道处，还像学习骑直线一样，上车后用力蹬踏板，可当我转弯时，由于身体微偏，自行车“呜”的一声，向前飞去，“砰”的一声车子倒了，而我却坐在了地上，我还没明白到底怎么回事，就觉得屁股上一阵酸痛……然后我总结了个道理：自行车转弯时，速度不能快，转弯不能小的技巧!我就学会用这个方法了。

爷爷见我这么快就学会了骑自行车，高兴的笑了起来，“翘起大拇指，大孙子你真牛”。，他要我自己尝试着转一圈。我见难度提高了，就嚷着要爷爷在后面扶着我的车子，做我的“保镖”，爷爷假装答应了。我坐上车子，右脚一蹬……mygod!我终于成为一名“名副其实”的自行车“小骑手”，我欣喜若狂，由于我的熟能生巧，胆量大增，踏着自行车嘴里还哼着“骑上小小的自行车，我的心情多快乐!太阳对我开口笑，小鸟为我来唱歌…赞美祖国好山河!”歌曲，朝着阳光大道飞奔……