发生在学校的一件事小学生日记

发生在学校的一件事小学生日记（通用12篇）

发生在学校的一件事小学生日记 篇1

发生在学校的一件事小学生作文350字

学校生活事五彩斑斓的。有好事，有坏事，有开心的事，有不开心的事，同学之间也会闹矛盾但总会被解决，我今天要说的就是发生在我们班上的事。

“叮铃铃”打铃了，我们下了科学课纷纷都回到教室。这时，在走廊上不时传来笑声和“他真傻”，“你看看”，“我再调高点”我好奇地走到了走廊。原来，有几个男生正在那儿用镜子反射。再走进些，他们拿着一个小镜子把光反射到墙上，而正好几个充满好奇心的一年级的同学正在跳着去打。那几个男生却在上楼哈哈大笑。这时，反射的光被照在了一个小男孩的脸上，三四个同学都去打那个同学的.脸，而那群男生笑得更是前仰后俯。这时，我在也看不下去了，走上前去制止他们说：“你们这种行为是在把别人当玩具在耍，别人好比小丑在供你们耍，你们的这种行为是不道德的，你们不能把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。”我的话语说得他们哑口无言，面红耳赤，也觉得自己做错了。

让我们一起文明游戏，希望这样的事不再发生。

发生在学校的一件事小学生日记 篇2

体育运动是一类具有极强对抗性的身体活动, 由于这种很强的对抗性, 才使得体育运动具有了提高身体素质、训练运动技能、增强身体灵活性的作用。同时现代职业体育运动由于商业因素的渗透, 使得各种竞技比赛变得非常激烈和残酷。这些因素更加加剧了体育运动的对抗性。同时无形中也对学校体育运动产生了一定的影响。当然, 不同的体育运动形式, 对抗性的表现也会有一些差异, 有的体育运动如篮球、足球、橄榄球等表现为一种参与者之间激烈的身体冲撞, 比赛双方队员在场内会经常因为争夺而发生身体上的冲撞。在这种体育运动中, 伤害就是难免和经常性的。有些体育运动如排球、乒乓球以及田径运动的许多项目, 就正常的比赛本身而言, 并不需要比赛双方的身体接触, 这类体育运动中由于队员之间的相互冲撞而造成身体伤害的概率就小得多了。当然对于后一类不直接发生身体冲撞的体育运动, 并非不会产生伤害。但是, 必须清楚, 这种运动中的伤害往往是出于正常比赛的原因, 如由于运动员自己的身体素质原因、由于比赛双方发生争执而相互撕打, 以及由于相关人员如球迷的发泄不满等都会造成运动员的身体伤害。但是, 这种形式的伤害不是我们在本文中所要讨论的重点。本文作者主要想把精力放在出于比赛需要而引发的身体冲撞, 并继而造成伤害时法律责任的认定。我们讨论的对象是在校学生在学校体育运动中受到伤害的法律责任应当如何承担, 而且我们主要针对的是出于运动的需要而发生的身体冲撞引起的伤害责任。因此, 以下的伤害责任不在本文讨论范围之内:发生在学校以外的学生身体伤害事故;虽然伤害发生在学校以内, 但并非是在体育运动中造成的, 而是由于其他原因 (如打架斗殴等) 导致的。

按照我国《民法通则》的规定, 行为人承担民事侵权责任必须具备四个构成要件, 即行为人有违法行为、违法行为产生了损害事实、行为与事实之间有因果联系以及行为人有主观上的过错。这是民事责任承担的一般构成要件, 这些构成要件当然是我们判断学生在学校体育运动中伤害的基础。我们所提到的基本原理对于学校中学生体育运动中的伤害法律责任的认定是完全适用的。但是, 我们同时必须清楚地认识到, 体育运动毕竟有不同于其他活动的地方, 这些不同在一定程度上决定了责任的认定也会有差异。鉴于这一问题的复杂性, 我们无力也不打算全面探讨体育运动中各种伤害的法律责任, 这显然也不是一篇论文所能容纳的。因此, 以下笔者仅仅就若干专门问题加以探讨。

一、关于伤害的后果

体育运动毕竟是一种具有极强对抗性的身体活动, 可以说, 大多数体育运动, 为了竞争的需要, 参与者之间身体上的冲撞是难免的, 也是必要的。因此, 伤害 (在这里先不管轻重) 是难免的。但是, 运动场并不是决斗场, 参与者的目的不在于和对手决一死战, 而是通过参与体育活动而达到强身健体、娱乐身心的目的。因此, 体育运动中, 为了避免由于过分的冲撞而导致严重的伤害后果, 一般都通过比赛规则对冲撞进行程度上的限制, 这就是所谓的合理冲撞。由于特定体育运动所允许的冲撞力度不一, 导致某一体育运动中, 通常情况下对伤害的认定也会有所不同。比如, 在橄榄球、足球、篮球比赛中, 比赛双方身体往往会频繁地接触, 而拳击、武术、散打比赛更是以直接攻击对方身体为目标。因此, 这类运动项目中, 对伤害的程度认定上也相应的有所提高, 也就是说, 在其他场合可以认定为轻微的伤害, 在以上所提到的运动项目中, 就不应当认定为伤害。没有人会因为拳击运动中被对方打肿了脸或者鼻孔流血而认为受到了伤害。另外的一些体育运动如田径类等项目, 则一般不发生比赛双方的身体直接接触。因此, 比赛一方出于比赛的需要给对方造成伤害的可能性就要小得多。在认定伤害上, 对程度的界定就比以上如拳击、武术等运动项目要低一些。当然, 我们在这里所讲的是出于体育运动本身的需要而导致身体接触所造成的伤害。如果有人非出于比赛本身的需要而故意地致对方受伤, 如足球运动中用故意脚踢对方致其受伤, 则其意图明显地属于故意伤害。另外, 如果队员严重违反运动规则, 造成对方队员受伤, 这时, 在认定伤害上, 则无须考虑特定运动项目的特殊要求, 直接按照民法上对伤害的一般认定标准来认定即可。

还有一点需要提醒, 即我们认为在具体认定上, 必须吸收相关运动项目的体育方面专家来参与伤害的认定。之所以如此, 是因为笔者认为, 相对于外行而言, 这些专家能准确地评定某一加害人的行为究竟属于规则以内的合理的冲撞, 还是超出规则即犯规行为所导致的伤害。如果是前者, 则不应当判定行为人承担法律责任, 但是, 如果是后者, 则行为人必须要承担相应的法律责任。

二、关于承担责任的主体

有了伤害, 究竟谁来承担相应的法律责任, 常常并不一目了然。也许有人会想当然地认为, 谁直接导致伤害结果的发生, 谁就应当是当然的责任承担者。但事实是, 无论按照现行法律规定, 还是按照公平原则, 这种理解都是有问题的。比如, 在学生体育课上课当中, 如果是由于器材的安全性方面的原因导致有人受到伤害, 则作为单位的学校和相关的任课老师便难辞其咎。因为, 学校有义务保障体育课所使用的器材在安全上是没有问题的, 老师有义务在课前认真检查上课所用器材的安全性能是否达到规定的要求, 有没有损坏以致存在安全方面的隐患。如果学校在任课老师提醒器材有安全隐患而置之不理, 或者老师没有检查上课用器材或者检查不仔细。那么, 显然作为学校和老师, 其主观上便是有过错的, 他应当为其过错承担损害的赔偿责任。另外, 学生在课外自愿参与的体育运动所导致的损害除了器材/场地方面的原因外, 学校和老师不应当承担伤害的责任。因为学生资源参与体育运动, 对特定体育运动中所包含的风险应当是清楚的, 因此如果其在体育运动中受到伤害而没有故意侵权的存在, 则应当自行承担责任。司法实践中法院也这样认为。

当然, 现实中也经常有由于加害一方和受害一方共同作用导致最终损害结果发生的情况。如老师在上课前未组织学生进行充分的准备活动, 讲解注意事项, 上课过程中对于需要保护才能进行的运动项目未采取保护或者保护不当, 受伤害的学生自己擅自活动, 导致自己受到伤害。这种情形下, 责任的承担显然就不仅仅是哪一方的事情, 而是应由双方来共同承担。但是, 必须注意到, 共同承担决不意味着每个人的责任大小是一样的。它只是表明大家都有过错, 因而需要共同来承担最终的伤害后果。至于实际的承担份额, 则需考虑不同人的责任大小来确定。同时, 在民事赔偿实践中有时也要考虑到责任人的承受能力, 以及特定地区的生活水平等因素来决定具体的赔偿数额。

三、关于承担责任的数额

本文中我们只探讨人身损害, 因此如果由于学生在学校体育运动中发生了财产方面的损失, 当然也需要责任人加以赔偿。只不过这不是本文所要讨论的主题, 因此在此从略。民事人身损害的赔偿范围, 一般区分三种不同的伤害等级来确定。如果是一般的伤害, 则赔偿范围包括医疗费、住院费、住院期间的伙食补助费、必要的营养费、护理费、治疗期间的交通费和误工工资等。由于绝大多数在校学生都没有工资收入, 因此, 对这些人, 这部分可以不予赔偿 (有收入的当然应当赔偿) 。关于医疗费的数额应当以正规医院出具的诊断证明所记载的数据为准, 营养费则一般参照当地的生活水平适当确定数额。如果受害人在学校体育运动中造成人身残疾, 只是部分功能丧失, 不能再恢复, 此时就要根据残疾的等级来具体决定赔偿数额。一般除了以上提到的赔偿范围以外, 还要根据残疾的程度, 赔偿其不能工作或者工作能力下降所受到的损失 (即赔偿残疾者的生活补助费) 。生活补助费的标准应当以当地的平均生活水准为参照依据。这意味着, 在不同的伤害案件中, 即使伤害是相同程度的, 加害方的责任大小也没有区别, 但仅仅由于受伤害一方所在地区生活水准的不同, 会导致最终的赔偿数额上有区别。

还有一个问题, 就是关于精神损害的赔偿。精神损害实际上就是精神痛苦。按理讲, 不管多大的伤害, 都会有精神痛苦, 而精神损害赔偿就是针对精神痛苦的一项赔偿项目。从这个意义上来讲, 任何人身伤害都应当有精神损害的赔偿。但是, 在法技术上, 应当把精神损害赔偿限定在一定的范围之内。因为, 如果按照通常的理解, 只要有精神损害, 就判决精神损害赔偿, 则一方面会使当事人不堪重负, 同时也不符合民法上的公平原则和以补偿而非惩罚为目的的民事责任的设立宗旨。

四、关于未成年学生致人损害时的赔偿责任承担问题

未成年人一般都有监护人或者法定代理人。我国《民法通则》第133条规定, “无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的, 由监护人承担民事责任。监护人尽了监护责任的, 可以适当减轻他的责任。”“有财产的无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的, 从本人财产中支付费用。不足部分, 由监护人适当赔偿, 但单位担任监护人的除外。”由该条规定可以看出, 对于未成年人造成他人的损害, 未成年人的监护人在绝大多数情况下需承担赔偿责任, 除非担任监护人的是单位, 或者虽非单位, 但是未成年人自己的财产足以支付赔偿费用。

未成年学生在学校体育运动中发生人身伤害时, 家长往往以学生的伤害是发生在学校上课期间, 因此便要求学校必须承担责任, 认为加害一方的学生监护人反而没有责任或者只承担次要的责任, 这种理解在情理上有一定道理。但是却与我国法律的规定不相吻合。还有人认为向单位索赔比向个人要求能更有可能获得赔偿或者赔偿数额上会多一些, 这种理解是没有丝毫道理的。应当承担责任的人, 是对别人造成损害并且按照法律应当承担责任的一方当事人, 而不是谁有承担能力谁就承担。有责任承担损失和有能力承担损失是完全不同的两回事, 对于暂时不能足额承担赔偿责任的加害方, 可以判决分期分批赔偿。

参考文献

[1]王利明.侵权行为归责原则研究[M].北京:中国政法大学出版社, 1996.

[2]曾世雄.损害赔偿原理[M].北京:中国政法大学出版社, 2002.

[3]王利明.民法——侵权行为法[M].北京:中国人民大学出版社, 1994.

学校里发生的一件事 篇3

今天，我们上体育课时，我们班邢义凡和五年级的一个学生打了一场架。

上体育课时，我们学完了专业知识，老师让我们自由活动。这时，整个操场每一个角落都有“防守兵”了，有得玩沙包，有的打篮球，有的玩跳棋，有的玩拍手游戏，还有的在玩加法游戏，整个操场都热闹起来了。我们玩得正高兴时，忽然听到争吵声从一个角落里传来。

我立刻跑过去，一看，原来有两个人在争吵打架。我想把他们拉开，可他们谁也不理我，还把我推到一边。我就去把老师和所有的“防守兵”都叫到这里，这才把他们拉开。

“你们为什么打架？”老师奇怪地问我们班的邢义凡。

“他先把我的鞋扔来扔去地玩！”邢义凡委屈地说。

“我没有拿他的鞋扔来扔去地玩！”五年级的那个同学理直气壮地说。

两个人又你一言我一语地争吵起来。

老师面带微笑静静地听着，等他们都把要说的话讲完了才和蔼地说：“你们每人说一句‘对不起’不就行了吗？为什么要打架呢？要是全世界都像你们这样，因为一点小事就大打出手，我们还能在这个地球上生存下去吗?”两个人听了老师的话都不好意思了，异口同声地说：“对不起,我不该那样。”最后所有的“防守兵”又回到岗位，那两个人也和好了，在一起玩起了游戏。

我相信在今后的日子里，我们学校打架的事情会越来越少，乐于助人的事情会越来越多；不学习的人会越来越少，学习的人会越来越多。因为我们生活在一个和谐的大家庭里，这里有爱我们的老师，有能相互理解的同学。朋友们，想不想到我们的学校来看一看呢？来吧，我们等着你们的到来。

山东省临沭县郑山中心小学四（2）班

发生在学校的一件事小学生日记 篇4

美丽而优雅是事，黯淡无光也是事，澎湃激烈更是事……事是七彩炫目的。人生的轨迹中有无限的美丽。这些美丽来自于各色各样的事，而这件事则令我难忘。“哇!”一阵叫声——惊叹声，从小花园中传来。让我们去一探究竟吧!映入眼帘，一片白雪皑皑的景致!原来“哇”是同学们的惊叹声。雪又开始下了，我抬起头，天空飞舞着雪花——雪精灵给我们送来礼物啦!草地变得银装素裹，美的动人，白的灿烂，为校园增添了艺术感。不知是谁大叫了一声“大家快来打雪仗啊”，所有的同学停止了惊叹，赞美声。从大大的绿叶子上，草地上找出雪，揉成了小圆子，像某位同学扔去。“啪!”，“啊!”两种声音传来。“哈哈……”被砸的我当然不甘心。我转身拿起叶片上的积雪向来者砸去。他也不甘示弱也朝我砸来。我们调皮地“多方面发展”，一会儿向这个同学扔，一会儿又向另一个同学扔。扔完后，便飞也似地逃离“作案现场”。可怜的同学还没有搞清楚情况，愣在那儿，结果因为分心，而被其他同志给扔了。我们开心地笑了，好不痛快也雪，给我们的校园增添美感，又给我们一个快乐的时机，更给我们欢声笑语。

我发生的一件事小学生作文 篇5

上课铃响了，只见斯老师抱着一叠上次做的语文基础训练走进教室，我的心就像一面小鼓一样“砰砰”的敲个不停，腿脚开始发软，我发生的一件事作文。斯老师用目光扫视了一下台下的学生，然后就响亮的喊了一声“上课。”同学们立刻“嗖”地站起身来，就像一棵棵松树，这时大家的目光都在斯老师身上。等大家都坐下来以后，她把手背在背后用语重心长的口气说：“上次做得语文基础训练有的同学做题不仔细，甚至漏题，有几个同学做的非常不好，但是大部分的同学还是写的不错的，要表扬。”我知道斯老师所说得几个同学中包括了我并且我比它们的等级还差，斯老师不点我的名是为我的面子，我知道是因为在做操的时候斯老师告诉了我，他说我这次的等级是“待合格”听了之后我的`脸“唰”的红了起来，我一直不相信，我想：“斯老师可能记错了，”我以前最差最差的等级也只是“良”，“待合格”，不会吧。

作业本发下来了，我更紧张了，我用双手悄悄的打开作业本，因为我怕会被同桌看到嘲笑我，然后一个一个的传下去，这样全班都知道了，那我可多没面子呀。打开之后在那一页的上方清楚的写着三个字——待合格！“哎！”我深深的叹了一口气，天呐。我真不敢相信自己的眼睛。接着，应入眼连的就是两把大大的红叉，这两把大大的红叉一直印在我心上。我总结了一下原因，这都是因为我做事粗心，作完作业后不检查，才会漏题没做。

发生在学校的一件事小学生日记 篇6

教室这个方寸之地,这个陪伴了我3年的建筑物,里面,可是隐藏着许多不为人知的故事。

我们这群倔强、疯狂而老实的好学生其实并不是老师心目中那么“单纯”喔! 看，又来了!7点10分才上课，同学们一大早就急匆匆地回到教室，我们并不是回校抄作业。而是围成一群干我们的“大事”。最近，班级兴起了“扑克风”，每个同学都迷恋扑克这玩意了。一点也不象初3的学生，男男女女就这样围在一起玩扑克。说真，真是第一次看见我们班的男女同学能这么和睦相处。这里没有争吵，没有学习的烦恼，没有父母的唠叨，也没有老师的道理。就连平时那么大功无私，不近人情的班干部也跟我们一起疯狂了，这里真是名副其实的.“赌场” 听，这声音又来了，“咚咚咚——”的声音，这是老师高跟鞋的声音，嘘——!老师来了，老师来了。”靠近门口的同学真有义气，就是每天在给我们消息。我们都可以逃过了老师的法眼。30秒不用，课桌上的扑克一扫而空，换上了崭新的语文书，同学们坐得笔直，朗朗书声在教室回荡着。老师一脸严肃地问：“同学们，昨天复习了没有，知识掌握了吗?”同学们异口同声地说：“复习了，掌握了。”只见严肃的老师突然180度转变，变的眉开眼笑了，我们更低下头在抽屉里暗自偷笑，因为我们都知道，昨天是双休日，大部分同学都约在打扑克，根本没有温习过。老师啊老师，想不到你也有上当的时候啊!

这“扑克风”在我班持续了几个星期，直到有一天，广州日报的头条上写着“广东省某一男子因欠赌債被迫跳楼”这条特大新闻在我班更为轰动，同学们虽然都在沉默不语，但我们各自的心里也认识到赌博的危害：可以让人倾家荡产，可以令人家庭破碎，甚至使人走上绝路。作为学生，我们应该已学业为重，同学们也没有多说，扑克这种玩意已经逐渐消失了，不到几天，已经失去了影踪。

让我后悔的一件事小学生日记 篇7

星期天，我与弟弟开始吵架，因为……

我正在厂中玩突然，我的弟弟“思航”跑出来叫一声“杨骏逸一家都是大便!”我顿时火冒三丈大叫：“你们全家进坟墓!”弟弟又叫：”神经病!“我怒发冲冠，一拳打在弟弟的`脸上。弟弟眼眶像一个没关紧的水龙头不停地流出眼泪，哭声也跟雷声似的”打雷“，顿时让在吃午餐的人们冲了过来，爸爸最激动骂我以大欺小!”可……可……可是……“”好了!不是你打表弟，还是什么?“爸爸一下打断我说话。让我面对着墙壁面壁思过…………半小时过了…………50分钟过了…………一小时过了…………经过了一番思想斗争，我终于向弟弟道歉了……

学校发生的一件事日记400字 篇8

11月24日星期一晴

我和班长换衣服

“叮。。。。。。”，下课铃声响起，星期一的升旗仪式开始了。我最喜欢这个时候，因为这时，我就可以用敬礼的方式表达出我对祖国的爱。

看升旗了，我兴冲冲的.跑下楼，参加升旗仪式。我刚下楼，就被班长拦住了，我问：“怎么了，有事吗?”班长笑嘻嘻的说：“亓正源。。。这个。。。我没带校服，你能不能和我换一下衣服。。。”我这时才发现班长穿的是平常的衣服。处于同情，又是同班，我立刻把衣服脱下来，他也把衣服给了我。我一拿到衣服，就感觉这个衣服的质量很硬，也很重，一穿上，感觉衣服很结实，就像防弹衣一样，穿上又暖和又结实。

我穿着班长的衣服，总感觉很紧，胸口好像压着一个铁块一样，我使劲把拉链向下拉，才觉得轻松点。到升旗时，我使劲把手举在头上敬礼，可紧紧的衣服让我很难受，而且我觉得身体越来越重，气越来越短。。。。。。

发生在学校里的一件事 篇9

时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消失而褪色。但有一件事让我感动不已，那是在三年级时候发生的一件事。直到今天，我还能清楚地记得那一次的情景，就好像看到一幅感人的画面，让我历历在目。

记得那天正在在上第二节课，不知怎么回事小何呕吐起来，老师关心地询问：“小何，你怎么啦？哪儿不舒服？”小何才告诉大家：为了不拉下功课，他是带着病来了学校上课的，因为吃了药胃不舒服，所以呕吐。同桌小陈见了，赶紧给他递去小手帕，班长小罗不等老师吩咐就跑去取扫帚来打扫呕吐物，小赵见了也去拿拖把，连平时表现最调皮的小谢也去找桶，到洗手间打水来拖地。那边同学们也在老师的安排下扶小何到厕所呕吐，有人打开水给小何漱口„„。在大家同心协力的帮助下小何很快就止住了呕吐，教室也打扫干净了，小何激动地说：“谢谢你们”，同学们说：“我们是同班同学，你的事就是我们的事，这是我们应该做的”。

老师也激动地说：“同学们，你们今天的表现非常好，你们的互助精神要好好保持下去，现在我们继续上课了”。

在学校发生的一件事作文 篇10

事情发生在三年级的时候。一天下课了，我和同学小张和小朱一起在操场上玩“捉迷藏”，旁边由几个三(四)班的同学在玩“飞尺子”，就是谁的尺子飞的远，谁就赢了。

“石头，剪刀，布!”我和小朱出的都是剪刀，小张出的是布，所以就是我们躲好他来捉。小张闭上眼睛，嘴里数着“1，2，3，4，5……”等小张睁开眼睛，我们早就跑道操场旁边的大树后面了。我在大树后面悄悄地探出头来观察小张的动静。这时候，一个黑黑的东西朝他飞了过去。我当是没注意，还当是一年级小同学折的纸飞机。忽然，小张倒在了操场上，我还以为是他的“招数”，把我们骗过去了马上抓住我们。我心想：这招也太老套了吧!有本事换个新鲜的吗!可是小张的旁边围上了一大群人，我们觉得不对劲，就跑了过去。天哪!他的鼻子下面都是血!原来，刚才飞过来的不是纸飞机，而是一把尺子!我们连忙把小张送到了医务室，医生一看说要马上送到医院。我跑到三楼把事情的经过告诉了班主任张老师，她一听脸都有点白了，立刻把小张送到了医院。原来尺子真好击中了小张鼻子下面，结果他在医院里缝了7针。

真没想到一把小小的塑料尺子能这么厉害，经过这件事情后，我们也明白了不能飞那些危险的东西了。现在，小张的脸上还留着一个永远也擦不掉的伤疤。

发生在学校的一件事情作文 篇11

“叮铃铃”上课铃响了，第一节课是语文，老师说：“同学们，咱们今天复习5—6单元，来个比赛好不好?”

我们异口同声地说“好” 比赛开始了，先读课文，在回答问题，我们组是第四组，第一组很流利地回答了老师的问题，加10分，可是第二组不会了，怎么办，马上到计时5秒就要过去了，这时，只见有一位同学立刻举手，虽然不太准确，可是还加了5分，看那位同学那洋洋得意的样子，好像再说：“看我，为我们组赢得了5分”。

5秒钟后三组弃权，好呀!终于到我们组了，我们准备好了，一道难题从天而降，幸好，我把全解上的内容背了下来，才闯过了这道难关。

最终，我们组以25分的成绩，获得了第一。 这天。我感到很，下次开心 我还希望老师组织这种比赛。 10校园趣事

在我的学校里，我发生过许多有趣的事情，不如，让我来写一写让我最深刻的吧!有一次下课后，同学们飞快地跑到操场上玩，不一会儿，我们班和四年级比赛，比赛什么呢?

比赛的项目是跳绳，大约过了3分钟，比赛开始了，我们班的女生非常紧张，老师看见了，对我们说：“世上无难事，只要肯登攀，”这句名言是毛泽东写的，经过老师的话，同学们放松了，一开始是单人跳，我们班的同学的头上有许多的汗珠，第一局，四年级跳了3333下，我们班跳了3339下，啊!第一局我们嬴了，又过了3分钟，第二局有开始了，四年级跳了4440下，我们跳了3999下，我门班输了，我们有些后悔了，我们又想起老师说的那一句话：“世上无难事，只要肯登攀”。我们更有信心了，第三局开始了，我们班跳了5550下，四年级跳了4440下，我们又嬴了!

初中作文在学校发生的一件事 篇12

下课时，“作业狂”——我趴在桌子上猛写作业时，被这莫名其妙的声音打扰了。

尽管不愿意抬起头来，可我情不自禁地挤进去：“‘人山人海’的，搞啥大玩意儿呀?”我费力地踮起脚尖，下巴扬得高高的，为了看见被包围的人，我不得不这样。在人群中心，高轩奕双眼眯着，嘴巴撅得高高的，正用力地吮吸着一支装满黑墨水的笔芯!我啼笑皆非，直不起腰来：高轩奕肯认为自己肚子里的墨水太少，多吸点墨水，让自己学问渊博一些吧!

随着我们专心致志的表情和他用力吮吸的样子，“赖皮虫”——墨水懒洋洋地动了一下，又死皮赖脸地停下了脚步，仿佛在说：“谁愿意到你的肚子里去?我要住在我的豪宅里!”“快出来!”高轩奕恼火了，他把笔芯折弯了，又深吸了一口气，迅速叼起笔芯，脸憋得通红通红的。“动了，动了!”有人高喊，只见墨水以火箭发射般的速度冲向高轩奕的嘴巴，“嗞——”。有人赶紧将铅笔盒上的镜子举到他面前，笔芯掉在地上，高轩奕惊呆了。镜子里的他成了一只黑脸大花猫!“啊哈哈哈······”人群中爆发出一阵阵猖狂的笑声。同学们个个笑得直不起腰来。