大班幼儿上学期评语

大班幼儿上学期评语（共8篇）

大班幼儿上学期评语 篇1

幼儿大班上学期评语

***小朋友：

老师一直觉得你应该是个活泼、开朗的孩子。有时你的表现也的确证明了这一点，看，游戏活动时，你总是会和小朋友玩成一片，十分活跃。可是为什么上课时你却沉默不语？

如果老师能看到你在课堂上的小手高高举起，那该多好呀！试试吧，大胆地说出你的答案，你会更棒的。加油！

——爱你的老师

***小朋友：

你是一个聪明、活泼、大方的小女孩；你是老师的小助手，在幼儿园你就象一个大姐姐一样关心别的小朋友，还是个爱劳动的好孩子，你总是抢着为班级做事，大家都喜欢和你交朋友。上课时你能认真听讲，积极举手发言，对学习充满兴趣。

希望你能再接再厉，更上一层楼！

——爱你的老师

***小朋友：

你是一个活泼、好动、又帅气的小男孩。能尊敬老师、关心同伴，乐于为集体做事情，讲卫生，懂礼貌。你和小伙伴能友好相处，生活自理能力强。但是你上课有时注意力容易分散，需老师不断提醒和督促，睡觉的时候喜欢和旁边的小朋友讲话，这样可不好呀。

希望在新的一学期里，你能养成良好的学习习惯和午睡习惯那就更棒了，你能做到的，加油！

——爱你的老师

***小朋友：

你是一个很乖巧懂事的小男孩，上课时能大胆举手发言、专心听讲、认真完成作业。在讲故事比赛中也能大胆的表现自己，真棒！但是你睡觉的时候喜欢和旁边的小朋友讲话，这样可不好。如果你能安静午睡，并且以后不要动手和别的小伙伴打闹，有事及时找老师帮你解决那么你将会更加出色，更加完美！

老师相信你能做到！加油！

——爱你的老师

***小朋友：

你是一个可爱的小女生，你能尊敬老师团结同学，待人有礼貌，爱当值日生，喜欢帮助小朋友，经常帮老师做事情，可你爱哭鼻子，受不了一点点的小挫折。现在你已经是大班的小朋友了，可你的午睡习惯还是没有改正。

希望你在新的学期里能养成良好的午睡习惯那就更棒了，加油！

——爱你的老师

***小朋友：

你是个文静、可爱、懂事的小女孩。上课遵守纪律，也很乐意参加各项集体游戏活动；你能和小朋友们友好相处，升大班后，你比以前开朗了不少，你还特别喜欢帮老师做事情。

灵灵，老师希望你能够在新的学年里，成为一个上课积极开动脑筋，大胆举手发言、活泼的孩子，好吗？

——爱你的老师

***小朋友：

第一次见到你，就不由自主喜欢你，你每天甜甜的向老师问好，你喜欢认字、画画，故事也讲的不错；能安静的做作业，在数学方面进步很大，如果能在平时多做一些练习，相信你会有更大的进步。

在未来的日子里，老师希望丹丹能更好地发挥自己的特长，再接再厉！加油哦！

——爱你的老师

***小朋友：

课堂上，你总是静静地坐在自己的位置上，不敢举手回答问题，老师知道你也会，但这样不利于提高自己的语言表达能力。和刚开学相比，你的性格稍微有一点活泼了，课间经常看到你和大家在一起开心地玩。

我想，如果新学期，你在课堂上能积极发言，你将会更棒。老师期待着你成为最棒的那一天！

——爱你的老师

***小朋友：

美丽大方的你，是个很有个性的小女孩，认真的你，懂事的你，活泼的你，可爱的你，老师都见到了。

永远无忧无虑是老师给你的祝福，健康成长是老师对你的希望，好好学习是老师对你的期待。

——爱你的老师

***小朋友：

你是个聪明、活泼而且非常可爱的宝贝。你的画画得很棒，画画时那专注的神情、执著的眼神让老师打心眼里喜欢看你画画的样子！

如果在课堂上你也能像画画那样细致，认真听老师讲知识，多让小朋友听听你的见解，那该有多好哇！

老师希望下学期看到一个更加优秀的金好杰，好吗？

——爱你的老师

***小朋友：

你是一个腼腆、不爱说话、讲文明、懂礼貌的好孩子。你每天都能微笑着来上学，并有礼貌的向老师小朋友们问好，与小朋友能友好相处。吃饭不挑食，不剩饭，并且吃的很快，真棒。但是老师想给你提一点小小的建议，就是你上课时有时注意力不太集中。

希望你能够在新的学期里，继续努力，上课集中注意力，积极开动脑筋，大胆举手发言做个全面发展的好孩子，好吗？

——爱你的老师

***小朋友：

你是个机灵、活泼、可爱、聪明能干的淘气小子，你很乐意帮助别人，在班上小朋友的心中有很大的威信，小朋友们都很乐意与你做朋友，抢着与你玩各种游戏。你总会带给他们意想不到的欢乐，你有很强的上进心，上课时爱动脑筋，思维活跃，能大胆表达自己的意愿。

如果，你能更加严格要求自己，老师相信你会更出色的，加油！

——爱你的老师

***小朋友：

你是一个聪明可爱的小男孩，你很能干，经常帮助其他小朋友，平时你和老师很亲近，和同伴也能友好相处，生活习惯也较好。你上课有时能认真听讲，回答问题声音响亮，但是，你总坐不住小椅子，这样可不好哦！

老师希望你在新的学期里能更好地遵守纪律，那样你会学到更多本领的！

——爱你的老师

***小朋友：

你是一个聪明、可爱、活泼的小女孩。每天早上老师喜欢看到你那灿烂的笑脸，喜欢听到你那一声“老师早上好”，因为你的声音很甜。淇淇宝贝，你吃饭和睡觉的习惯有了很大进步；你上课能认真听讲，特别喜欢唱歌、跳舞；你还是老师的小助手，帮助老师做力所能及的事情。

在新的学期里，老师希望你有更大的进步，好吗？

——爱你的老师

***小朋友：

你是个文静、懂事的小宝贝。你对老师很有礼貌，对小伙伴很有爱心，从不欺负别人，小伙伴们都很喜欢你；你上课认真听讲，老师教过的本领你能很好的掌握。真棒！

在新的学期里，老师希望你能更加大胆、响亮地把自己的想法、要求说出来，好吗？相信你肯定能做到的。最后祝你新年快乐！

——爱你的老师

***小朋友：

你是个讨人喜欢的小女孩，每天来园时能主动的向老师问好，你还喜欢唱歌、跳舞，遇到事情能主动与老师交流，乐意自己的事情自己做。可爱的宝贝，现在的你上课积极发言，作业也很认真，字也写的很漂亮。真棒！

在新的一年里，老师希望你继续努力，做个全面发展的好孩子。加油！

——爱你的老师

***小朋友：

你是一个腼腆、不爱说话、讲文明、懂礼貌的好孩子。你每天来幼儿园都能有礼貌的向老师小朋友们问好，与小朋友能友好相处。你上课很认真，但你却很少举手发言。

希望你下学期能大胆些，做任何事情都要对自己充满信心，要大胆的表现自己，加油哦！

——爱你的老师

***小朋友：

活泼好动的你是个可爱的小男孩，你聪明，善良，热心，小朋友们都喜欢你做好朋友，游戏活动中总能看到机灵活泼的你愉悦的身影；你上课时能积极举手发言，并能在老师的指导下正确地完成作业，真棒！但是你午睡时需要老师不断提醒和督促，睡觉的时候喜欢和旁边的小朋友讲话，这样可不好哦！

希望在新的一学期里，你能养成良好的午睡习惯那就更棒了，老师相信你能做到的，加油！

——爱你的老师

***小朋友：

你是一个懂事、能干的小朋友，你的舞跳得真美，你的画画得真好，上课你能专心听讲，爱动脑筋，能积极举手发言。你很爱看书，也有良好的看书习惯。你对值日工作认真负责。

以后的生活中，老师希望你在参加体育锻炼时，大胆些，勇敢些，好吗？

——爱你的老师

***小朋友：

你是一个活泼，可爱的小朋友，数学操作能力比以前有进步，能与老师愉快地交流，还会主动帮助老师整理区角的玩具。可是，上课的时候，老师常常会点到你的名字，原因是你没有在认真听讲，这样可不行呀。

在新的一年里，老师希望你能管好自己，能与小朋友友好相处，相信你会更棒的！

——爱你的老师

***小朋友：

你是一个活泼、能干的小朋友，上课能认真的听老师讲故事，念儿歌，还能积极地举手发言，现在的你不但能自己动手折叠衣服、整理玩具，还能帮助老师收发学习用具，课间也能和小朋友一起快乐地玩耍、做游戏。你还是我们南环幼儿园模特队的小朋友呢。在“漂亮的假发”活动中，大家都被你帅气的模样迷倒了。

在遇到事情的时候，老师希望你能主动与老师交流，继续努力吧，相信你一定会变得更能干的。

——爱你的老师

***小朋友：

你是个讨人喜欢的小女孩，每天来园时能主动的向老师问好，你还喜欢唱歌、舞蹈等活动，遇到事情能主动与老师交流，乐意自己的事情自己做。可爱的宝贝，如果你能更加积极主动得完成老师布置的任务，做到每节活动都能认真对待，相信你会收获更多的本领！

新的一年里，老师希望你继续努力，做个全面发展的好孩子！Happy newyear！

——爱你的老师

***小朋友：

一见到你的名字老师的眼前就浮现出一个聪明懂事的身影，你每天都能高高兴兴地来上幼儿园，见到老师和小朋友能够主动地问好，与同伴之间相处融洽，每天按时完成老师布置的任务，在活动中也能见到你高高得举起小手，很主动的发表自己的见解，这时候的你是老师最喜欢的你。

希望在春暖花开的时候，天天都能给老师带来更大的惊喜！

——爱你的老师

***小朋友：

时间过的好快，从认识你到现在已经有一学期了！在这一学期里老师发现你是个聪明、可爱的好孩子。你有礼貌、守纪律、爱帮助有困难的小朋友，老师和小朋友们都很喜欢你。你上课能认真听讲，积极举手发言，有良好的学习习惯，各种能力发展均衡。

老师希望你以后多听、多讲、多看，进一步扩大知识面，做小朋友们的好榜样。最后，祝你新年快乐！

——爱你的老师

***小朋友：

你是个懂事、爱学习的小姑娘。你能独立阅读图书，还能有序地讲述图书内容，老师教过的本领你总是能很好的掌握，你能认真得对待每一件事情，可老师也要提醒你，不管在生活上还是操作动手方面都要讲究速度！快快得入睡也是很要紧的哦！不然会影响你下午的学习。

老师希望你在新的一年里能克服缺点，做个全面发展的好孩子！

——爱你的老师

***小朋友：

你是一个天真可爱，在老师面前有点腼腆的小男孩，你乐意自己的事情自己做，课间你能和小朋友一起快乐地游戏，还能自己独立完成作业，真棒！但你上课不喜欢积极举手发言，不能主动与别人交流。睡觉前，还会和小朋友嬉戏一翻，这样可不性呀，就要上小学了，如果你能改掉这些缺点，老师相信你一定会更棒。

希望林涛小朋友以后更大胆些，主动举手回答问题，养成良好的习惯，好吗？

——爱你的老师

***小朋友：

你是个性格开朗的孩子，整天都能听到你快乐的笑声，你好奇心强，总想说一说、动一动，你思维活跃，总能冒出许多“奇思妙想”，可是你知道吗？有时我们也需要安静，比如说上课、画画、进餐和午睡，做个能动能静的孩子吧！

希望你在新的一年里能养成良好的学习习惯，曾强自我约束力，做个全面发展的好孩子，加油吧，相信你是最棒的！

——爱你的老师

***小朋友：

你是一个文静秀气的小姑娘，做事非常认真。在活动中总是扑闪着你那双乌溜溜的眼睛，把老师讲过的话牢牢记在心里。你总是对人微微笑，礼貌而轻声地向小朋友和老师问好。画画、做手工时是那么细心，每次都完成得很出色。在本学期的大班段“幼儿绑鞋带”比赛中，你还以48秒的好成绩，夺得了全园第一

老师希望每天都能见到你奔跑跳跃的身影和在小朋友面前大胆地表现，锻炼自己的身体，锻炼自己的胆量，做个更加开朗活泼的孩子，好吗？

——爱你的老师

***小朋友：

时间过得真快！转眼一学期又过去了，让老师高兴的是你越来越适应这个大集体了，每天都能看见你高高兴兴得来园，画画和数学的进步也很大。可你知道吗？老师最喜欢听见你主动和老师问好的声音，看你认真听故事的模样，喜欢你认真画画的样子，喜欢你在睡梦中甜甜的笑脸！

相信在新的一年里，淘气的小宝贝会懂得约束自己，让自己变得更懂事、更能干！

——爱你的老师

***小朋友：

你是个文静的孩子，你做事很认真，上课能够专心听讲，你的记忆力也很好，老师教你的东西能够很快记住。你能完整、独立地完成自己的作业，你和小朋友相处得也较好，在活动中要是见到你举手回答问题，总是让我们很高兴。

在新的一年里，老师希望你能更加大胆、响亮地把自己的想法、要求说出来，好吗？相信你肯定能做到的。我们期待能看到一个更活泼的你！

——爱你的老师

***小朋友：

看到你的名字，就会想起你的善良懂事，想起你整洁又不失灵气的图画，想起你收拾玩具时忙碌的身影。和你相处的老师小朋友都打心眼里喜欢你，因为你的确是个出色的好孩子。

不过老师对你有一个特别的期盼：遇到问题勇敢地提出来，敢于发问的人才能走向成功哦！

——爱你的老师

***小朋友：

你最喜欢得到老师的表扬，看得出你喜欢上进，你希望自己是表现最好的。在老师的表扬声中，你总表现得非常认真，可好奇心常常使你分散注意力。你有学习的兴趣，是个爱听老师话的孩子，有时侯看见你端正的坐在位置上的认真劲儿，我真高兴。可是你知道吗，如果每节活动都这样认真，老师相信：你会收获好多的本领。

希望你在新的一年里有新的收获！

大班幼儿上学期评语 篇2

关键词：大班幼儿,吃蔬菜,良好进餐习惯

幼儿期是生长发育的关键时期,是身高、体重及各种生理功能迅速生长发育完善的重要阶段,合理的营养是幼儿生长发育的物质基础,对幼儿的健康成长具有至关重要的影响。然而,在当前物质条件日益提高的前提下,幼儿偏食、厌食、肥胖和营养不均等情况屡见不鲜。因此,在我的工作中,针对大班幼儿挑食、 偏食等情况进行认真观察和分析,改善孩子们不喜欢吃蔬菜类食物的不良习惯,我采用多种有趣有效的方法。经过努力,我班幼儿挑食现象已明显减少。孩子们不仅在进餐过程中不挑食了,还养成了爱吃疏菜的好习惯。

一、餐前活动

幼儿园大门口的每周食谱一直是孩子们非常关注的。通过观察,发现有些幼儿在餐前闷闷不乐,其原因就是今天的菜他不爱吃,所以没有食欲、心情不好。 为了使幼儿在进餐前有良好的食欲并保持好心情进餐,我们采用了“餐前小主播”的活动。让每个孩子都成为小主播员,结合英语组活动中蔬菜的小主题,用简单英语与中文掺杂着为大家进行食物颜色、味道、 营养等全方位的播报,一下子激发了孩子吃蔬菜的欲望。我还为孩子们准备了小话筒、小电视机,让每一名幼儿都亲身体验,做一名合格的小主播员。小听众们个个专心致志地听着,积极与小主播员互动。通过小主播员与小听众的活动,孩子们对即将上桌的饭菜有了极高的兴趣和食欲,有些幼儿还迫不及待地想马上看到、闻到、吃到食物。

1.介绍食谱中不同蔬菜的颜色,从色泽引发幼儿进餐兴趣。孩子们根据食谱上的蔬菜种类,来描述蔬菜的颜色给小朋友们带来的感觉,在刚开始进行活动时,孩子们仅仅将蔬菜颜色告诉大家,很平淡无味,但逐渐通过引导,孩子们发现,蔬菜颜色的介绍也可以影响幼儿,使他们有保持良好的心情和兴趣。为此我翻阅了相关文献、上网查阅有关资料,如:The carrot is orange橙色,是最能刺激食欲的颜色,在人们心情灰暗或感到担心时能使他们振作起来;The tomato is red, 红色,是一个在情感上非常强烈且有活力的颜色,能促进血液循环,振奋心情,给人以热烈喜庆、祥和、食欲感;The eggplant is purple,紫色,可刺激神经和激发能量,对集中精力和提高学习兴趣有帮助;the cab- bage/spinach is green绿色,代表着明媚、鲜活、自然; The Jew’s-ear is black有利于稳定心情和减缓紧张。孩子们知道后都想亲自试试,看看是不是真的见到这些颜色的蔬菜后会有相应心情?如果把这些有颜色的蔬菜吃了,心情又会变的怎样呢?于是,孩子们都大口大口的吃着蔬菜。

2.深入了解各类蔬菜营养,从营养价值激发幼儿对自身健康成长的重视。在活动中,我将各种蔬菜的营养价值编成故事讲给幼儿听,让孩子们知道蔬菜类食物的营养价值和偏食、挑食的危害。经过一段时间的讲解,幼儿知道了很多菜肴中所含有的营养成分和对身体的好处。有一次我们针对黑木耳进行了营养知识竞赛,幼儿纷纷说出了黑木耳的营养价值:黑木耳可以使小朋友长得比老师还高、减掉身上的肥肉、排除身体里的病菌,长得更漂亮更帅更健康。黑木耳是黑色食品,对我们的身体非常有好处,小朋友要多吃黑色食品。开饭了,看到孩子们大口大口吃起了他们以前不爱吃的木耳。在餐前,总会听到孩子说,我不吃肉或是我不想吃菜类似的话,为了让幼儿不挑食,消除饭前对食物抵触的心理,能够饭菜和肉搭配吃,我设计了蔬菜大战细菌的游戏。通过游戏使孩子们感受蔬菜对身体的重要性。“蔬菜大战细菌”游戏是我将幼儿喜爱玩的“植物大战僵尸”改编而成的。孩子们要想打败“僵尸”(侵害自己身体健康的细菌)就得多“使用”(吃)“植物”(蔬菜),大班幼儿好胜心强,谁都不想输。通过这个游戏,培养孩子们不挑食的好习惯。游戏中生动、形象地告诉了幼儿,如果挑食“细菌”就会危害到自己的身体。观察发现我班幼儿以前不爱吃的胡萝卜、芹菜、蘑菇等蔬菜和肉类在这次活动后有了明显的改变。

3.注重盛饭时的拼摆艺术,从造型激发幼儿吃蔬菜类食物的欲望。食堂老师每天辛勤工作,给孩子们做各种造型的面食和色泽鲜美的菜肴,为幼儿科学营养配菜。我想怎么才能更加激发幼儿的食欲呢?我在最后一道工序———为幼儿盛饭菜时,利用这些造型有趣的小面点,还有颜色鲜艳的蔬菜,盛饭时注重在每个幼儿盘中都摆上好看的图案。比如:食堂老师为幼儿制作的butterfly蝴蝶包再配上绿色的蔬菜,盛饭时在幼儿的盘中拼成一副美丽的图画,仿佛蝴蝶在绿色的草坪上飞舞。圣诞节到了,小朋友吃的包也是圣诞树的形状,我将圣诞树摆到盘中间而蔬菜则包围着圣诞树,这些蔬菜就像是圣诞树上的挂件一样,孩子们只有把自己盘中的蔬菜吃光,才能实现自己的愿望。所有的幼儿都想实现自己的愿望,孩子们把自己盘子中的菜全吃了。

综上所述,餐前游戏使孩子们不仅对食物有了想吃的愿望,还了解到蔬菜的营养对自己身体的益处, 当孩子们看到自己盘中那么漂亮的图案,都迫不及待的想回到自己座位品尝美味佳肴。陶渤文小朋友之前很少吃黑木耳,当他知道了黑木耳会给他身体带来很多益处时,他接受了黑木耳。

二、进餐中,引导幼儿真正喜欢上吃蔬菜

在进餐过程中,有的孩子还是会将不爱吃的菜故意吐出来,还有的幼儿出现故意将自己不爱吃的菜放凉了然后就可以不吃了。因此,针对这些现象,我在幼儿进餐中运用了如下方法:

1.故事熏陶,帮助幼儿愿意尝试吃蔬菜。进餐中, 当发现有些孩子不吃蔬菜先挑自己爱吃的肉时,我就会站在他身边,及时用故事的形式引导他,边讲故事边轻轻拍一下他,向他示意,他这样做是不对的。如: 在吃炒三丁时,我给幼儿们编“小白兔拨萝卜”的故事,介绍胡萝卜颜色好看,营养丰富,小白兔吃了长得白白胖胖,活泼可爱。当他们不想吃黄瓜、胡萝卜、水果时,我对他们说:“黄瓜、胡萝卜、水果里含有很多维生素,吃了它们就会像喜羊羊一样聪明,像美羊羊一样漂亮了。”幼儿特别喜欢喜羊羊动画片里的人物,一听都想尝一尝,就一小口一小口的尝了起来,这时及时给予表扬,一声赞扬,一个微笑,都会使幼儿感到这是对他的认可,哪怕没吃完所有的蔬菜,但以后也乐于继续这样去做。孩子们在一个很愉悦的气氛中进餐,每个孩子都似乎融入了故事中的角色,将自己之前不喜欢吃的蔬菜吃完了。

2.少盛多添,鼓励幼儿逐渐多吃蔬菜。有些幼儿一看到自己不爱的蔬菜时,就没有了食欲,总是吃的很少甚至将菜吐出来,为了引起幼儿的食欲,减少幼儿对蔬菜的排斥,我运用了此方法。“少盛多添”。分餐时给饭量大的幼儿和饭量小的孩子都盛半碗饭,这样饭量大的幼儿吃完,还会再添饭,当众表扬这些添饭的幼儿:不挑食,不剩饭。幼儿们的进餐兴趣和不甘落后的进取心被调动起来,一些平时饭量小的幼儿,也要求添饭.这种进餐的气氛使幼儿们食欲倍增。

3.语言鼓励法,引导幼儿愿意大口吃蔬菜。工作一段时间后发现,在进餐过程中,老师总要用语言去激励引导幼儿,通过拟人的方式引导那些挑食的孩子们,这些幼儿就会心理上有一种被老师关注的感觉, 就会努力去做好。即用儿童化的、富有感染力的语言来指导和鼓励幼儿科学进餐。如:米饭和青菜做朋友, 放在嘴里一起嚼,味道会更好;你的牙齿比大老虎还要厉害。大老虎会嚼肉,你会不会呀?你这是大狮子的牙齿,太厉害了!(用手轻轻抚摸幼儿嚼饭菜的脸部肌肉)来,我来给它加加油。(请难以下咽的幼儿张开嘴) 让我看看磨碎了没有?你的牙齿真厉害,已经把食物磨得很碎很碎了,可以请喉咙帮忙“咕噜”咽下去了, 喉咙的本领要和牙齿一样大哦!——宝宝的嘴巴里没有一颗饭粒,真棒!(举起空碗向众幼儿展示)他的小碗很干净,饭菜一点儿都不剩。

4.同伴相互鼓励,比比谁吃得蔬菜最多。为了避免有些幼儿故意将不爱吃的菜晾凉,我利用了幼儿的年龄特点———喜欢竞争,运用了“评比光荣组”的方法, 哪组幼儿不挑食,不剩饭,哪组获胜。观察发现,挑食的幼儿看到自己组小朋友已经将饭菜吃完了,就会潜意识的提醒自己不要挑食,把饭菜全吃光,孩子们都希望自己组能够成为光荣组,不想因为自己挑食而拖累其他小朋友,通过评比光荣组的方法来激发幼儿主动进餐的欲望,这也是培养幼儿责任心与集体荣誉感的一个体现。

三、餐后活动,增加幼儿吃蔬菜的信心

1.一日生活环节中的渗透,孩子们了解食物中的知识。在区域活动时,阅读区的孩子们不仅有丰富的故事书可以阅读我还为幼儿投放了有关食物营养与健康方面的书籍,书上有趣的图片,吸引孩子们的眼球,孩子们从图片中获取相关知识和乐趣。

2.营养牌,激励幼儿真正喜欢上吃蔬菜。为了让每一名幼儿都能很直观的看到自己和同伴进餐时的进步,我为幼儿准备了餐后评比环节,我将一周中所有幼儿吃到的蔬菜用图片或实物代替,每个孩子在饭后都要根据自己今天吃菜的情况给自己画上相应的图案,比如:有的幼儿今天不仅吃完了老师盛的所有菜还举手示意添菜,这样的幼儿就可以在他的名字所对应的蔬菜下画上两个笑脸,有的幼儿只吃完了老师所盛的菜,就可以为自己画一个笑脸,没吃完菜的幼儿, 只能画上小哭脸了。每周五,我们都要做一个评比,看看这一周中谁的笑脸最多,就会有奖品颁发给这名幼儿。通过这样的活动,孩子们逐渐养成了不挑食的好习惯。

大班幼儿上学期评语 篇3

笔者连续三年从事大班幼儿教育工作，发现每个班级都有为数不少的“本科生”，也就是我们口中的复读生。这些幼儿大多出现在农村幼儿园，入园年纪偏小。但由于没到入小学的年龄，只能继续留在幼儿园，过着重复的大班生活。在与其他大班教师交流中发现复读幼儿存在着多方面的问题，尤为突出的是复读幼儿在课堂上的表现。

二、问题的描述

情景：课堂上，复读幼儿程晨把目光落在了走廊上的植物角。他的注意离老师越来越远，完全沉浸在绿色的世界里。程晨今年虽然才5周岁，但是与其他幼儿不同，今年已经是他第二次坐在大班的课堂上了。语言课上，老师在分段讲述故事《月亮船》，这时老师提问：“请大家猜一猜，接下来会发生什么事情？”程晨马上举手回答：“老师，我知道，这个故事我听过了，蒲公英的家在中国，长城脚下。”老师一听愣了，程晨的回答让整个故事的悬念全部消失了，其他幼儿也丧失了想象的热情，她无奈地摇摇头。接下来的时间，程晨对故事完全没有了兴趣，他一会儿看看窗外，一会儿和身旁的男孩子讲话，再也没有专心听课。

这是我们在教学活动中经常会碰到的事。幼儿在上课时走神了，把注意转移到课堂外的地方。教师要求幼儿集中注意力，仔细听讲。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中说：“你还不必惊奇在课堂上儿童盯住了树的影投在教室墙壁上的跳跃的光点……”像程晨这类幼儿重新回到大班，听重复的课，学习重复的知识，因此，常常会出现学习倦怠、听课习惯不好甚至影响其他幼儿听课的行为。

三、问题的分析

1.幼儿对同类刺激的兴奋度会随着刺激次数的增多而减弱

幼儿的注意是无意注意占优势，他们容易被新奇的事物所吸引。注意的对象可以是外部事物，也可以是自身的行动或观念。幼儿处于复杂多变的环境里，每瞬间都有大量的事物作用于感官。但是幼儿不能同时反映周围所有的事物，只能有选择地反映少量的事物。著名心理学家华生在他的行为主义理论中提出：“所谓适应，我们仅指有机体通过运动改变了他的生理状态，那个刺激不再引起反应。”对复读幼儿而言，他们对重复的学习内容已经产生了适应感，难以对此保持初学时的好奇。孩子有寻求新事物的本能，他们喜欢新事物，新刺激。对于程晨而言，故事《月亮船》属于旧刺激，而窗外的风景、身旁的男孩子则是新刺激，当新旧事物同时呈现且新事物具有不可预见性时，孩子通常选择新事物。

2.幼儿具有好动、好奇的天性，有意注意的时间相对较短

幼儿期注意以无意注意为主，幼儿对有意注意的控制能力较差，也就是人们常说的注意力不集中。教师在课堂中需要多次给予不同类型的刺激以吸引孩子的注意力，而案例中程晨一会儿看看窗外，一会儿和男孩子讲话，可见他已经对故事失去了兴趣，并无法有意识地克制自己的好动去注意课堂。在旧事物不能满足好奇天性的时候，外界的新鲜刺激会吸引幼儿的注意力。幼儿长时间从事单调活动，产生疲劳，注意力随之涣散。有意注意和无意注意在活动中可以相互转化。那些不熟悉或不感兴趣的工作，开始时都必须依靠意志努力去维持注意，一旦对此工作产生兴趣或者是形成熟练的技能、技巧之后，不需要意志努力就能继续保持注意了。

3.教师在设计教学活动中缺少对特殊群体、个体的思考与把握

在集体活动中，教师往往只关注群体的教学效果，当大多数幼儿的学习效果达到教学目标时，教师通常会认可自己的教学方式。但是部分不适宜此类教学方法的幼儿则被教师忽略了，如案例中老师的提问方式对程晨来说并不适宜，教师可以这么问“孩子们，你们觉得故事接下来有哪几种可能？”这样的提问更加具有开放性，教师并不执意要标准答案，而是鼓励孩子说说自己的猜想，这样有助于孩子展开想象，阐述自己的想法，而不是告诉其他幼儿自己学过的知识。此外，教师可对语言活动做一些微调，让那些学过的孩子感受故事与原来不一样的地方，吸引孩子的注意力。

4.教师在教学过程中重知识、轻习惯

教师在课堂上只关注幼儿是否掌握了学习内容，而对幼儿听课时的状态缺少关注。如案例中教师对于程晨“一会儿看看窗外，一会儿和身旁的男孩子讲话”的行为并没有进行干涉。在一些幼儿园中，常听一些老师对家长说“你们孩子很调皮，上课总是做小动作，不过很聪明，上课我说一遍他就懂了”，这样的评价一方面反映出教师重知识、轻习惯的教学理念，一方面也让孩子错过了培养良好听课习惯的关键期，这对今后的学习有很不利的影响。

四、问题的实施

1.实施时间：2012年9月—2013年9月

2.实施地点：湖塘中心幼儿园大一班、大四班

3.具体措施

（1）改变课堂策略，吸引幼儿的注意力

微调教学内容，增加内容的趣味性与新鲜感。对于复读幼儿来说，重复的教学内容既没有悬念又缺少思考的价值。因此，教师在教学过程中可以对教学内容做一些微调，特别是对于活动中的素材——故事，教师可以根据课堂氛围的需求，适当增减故事的内容。如大班语言活动《城里来了大恐龙》中涉及“恐龙”的故事，教师可以在故事中穿插各种恐龙的绘本故事，如《你看起来很好吃》《永远永远爱你》《我是霸王龙》《你真好》，让孩子感受故事的变化，吸引孩子的注意力。

此外，教师可因势利导，让复读幼儿从一个学习者的身份转变为教师的合作者、孩子的帮助者。如，在音乐活动中，教师可以请学会歌曲的复读生做小指揮，帮助其他幼儿找准节拍。

（2）改变教育观念，培养幼儿良好的上课习惯

良好的上课习惯是幼儿认真学习、学会学习的保证，对幼儿一生的学习与生活有着重要的影响。教师应摒弃“反正他已经学过了”的想法，要把养成良好的习惯作为引导重点。教师可经常性地鼓励程晨认真听课，也可尝试用“代币法”激励孩子，一开始当孩子能坚持5分钟的时候奖励孩子一个“代币”，到后来坚持十分钟、二十分钟再奖励代币，逐步让幼儿养成良好的听课习惯。

（3）改变一刀切的教学方式，制订适合“复读幼儿”的个性化教学方案

教师可在大班教研组申请开展相关的研讨活动，具体计划有：“复读幼儿施教中存在的问题”“对复读幼儿施教的经验”，通过这类研讨，逐步制订适合本班“复读幼儿”的个性化教学方案。

教师也可对班级中复读幼儿的家长发放问卷，问卷围绕复读幼儿生活中感兴趣的事物，在家与家长交流的情况，在园需要哪些方面的指导等等，了解幼儿究竟需要哪些帮助，以此完善细化个性化教学方案。

（4）家园合作

教师可定期与幼儿的家长沟通了解幼儿的情况，一方面掌握幼儿的学习需求，另一方面提醒家长关注幼儿听课习惯的养成。

（5）个案观察

继续关注程晨的学习情况，定期观察他们在个性化教学方案的引导下的听课状态，并做好相关记录。

五、问题的总结形式

1.个案记录及反思笔记

2.撰写论文，分享经验，共享成果

大班上学期幼儿评语 篇4

2. 你胆子大了,说话的声音也响亮了;有时来园能主动和老师、小朋友打招呼;平时乐意和伙伴交往;体育活动中,走高跷、跳圈、爬垫子,你样样都行……看到你的进步,大家真为你高兴。如果以后你胆子大一些,勇敢地告诉大家你的想法,大家会更欣赏你。

3. 可爱的心怡,现在的你进步可真大:再也看不到你哭得红红的眼睛、再也听不到你紧张的问“妈妈什么时候来接我”。你愿意帮助小伙伴,主动给弟弟妹妹喂饭,真像个小姐姐,大家都很喜欢你!相信在新的一年里,你会更大胆地表现自己,对吗?

4. 轶华,可爱的小不点儿,你进步可真不小:能认真地学本领,快乐地与小朋友做游戏;会念好听的儿歌、唱动听的歌曲;会自己吃饭、自己穿衣。老师还想跟你说句悄悄话:饭菜的营养很丰富,多吃一些,小身体才能长得更健壮!

5. 琳琳,你是个聪明能干的小女孩。活动中总能听到你响亮的声音,你喜欢舞蹈,经常看到你边唱歌边表演,真棒!你生活自理能力也很强,能自己大口大口地吃饭,自己穿脱衣服,自己整理玩具。长大一岁后,你一定不会再乱发脾气了,对吗?

6. 启奥的聪明,大家喜在心里。启奥的可爱,大家喜在眉梢。今天,当你迎着阳光,带着对老师的信任,独自一人走向老师的怀抱时,我们是那样的欣慰和满足。绘画纸上,从单调的点、线到初步的成形是你努力的结果。老师知道启奥最喜欢探索和观察了,你能主动把你的发现和问题来和老师聊聊吗?相信你一定会的,加油吧启奥!

7. 你聪明好学，什么事都难不倒你。周围小朋友的名字你都能一一认出来;整洁而美丽的图画中，显现着你的专注与认真;神气又投入的儿歌表演、故事表演中，反应出了你的能干与智慧。很多时候还能给邻班的老师捎话儿，递东西，成了老师的小助手，真是很感谢你哦!希望来年，你能不断进步，成为全面发展的好儿童。

8. 你是个聪明机灵的孩子，你充满好奇的眼睛和忙碌的小手总在探索一些小秘密。做操时，你总是争着来当小老师，神采奕奕的表情，稚拙可爱的动作，真是赏心悦目;平时喜欢跟老师聊天，慢条斯理地把事情说得清清楚楚，难得的是宝宝很有爱心，别人有困难时就会主动去帮忙，有玩具也能和好朋友一起分享，老师为你的进步喝彩!

9. 懂事的你深受小伙伴的欢迎，每次活动你都很乐意参加。在你的不断努力下，这学期你的进步可不小：能勇敢大胆地在小伙伴面前唱歌、念儿歌、获得了小朋友的一致好评;懂事的你，自尊心较强，自己的事情坚持自己做，很少要老师帮忙，生活自理能力有了较大进步，在课程、游戏活动中表现认真，专注，蒙氏课上表现尤其出色，深得老师的喜爱。你的绘画作品贴在“小画廊”里真好看，老师为你的进步感到高兴啊。希望你在新学期里养成自觉午睡的好习惯，让身体长得棒棒的!

10. 聪明伶俐的你是个可爱的孩子。上课时，你频频高举小手，积极动脑回答问题;游戏时，你忙碌地来回穿梭，到处洋溢着你甜甜的笑声。活泼开朗，乐于助人的好性情，让你认识了很多的朋友，获得了很多的快乐!有时候在体育锻炼中，遇到困难你会有点紧张，但是现在要好多了。是的，只要你勇敢一点，去试一试，一定能胜利通过的!

11. 张宇萌小朋友：你在园显得个性胆小内敛，其实你是个很爱笑而且笑得很好看的小姑娘。热爱劳动，乐意帮助小朋友，能主动与别人打招呼，与小朋友相处融洽。有较强的自理能力，本学期的就餐习惯有了明显进步。上课能举手发言，作业认真。老师和小朋友都非常喜欢你，希望你在幼儿园能开心的笑大胆的笑，找到很多的好朋友。我们一起加油吧!祝暑假快乐!

12. 孙智涵小朋友：你是个活泼又有点淘气的小家伙。热爱劳动，乐意帮助小朋友，能主动与别人打招呼，有良好的就餐习惯。上课爱动脑筋，能大胆举手发言。不过，上课常常会做小动作，还会讲话。本学期，你在自理能力方面，动手操作方面都有很大进步，还要继续加油哦!快上中班了，老师希望你在学习习惯以及与小朋友相处方面都能有新的进步!相信你一定能做到的!祝暑假快乐!

13. 韩睿晨小朋友：你是个活泼又淘气的小家伙。热爱劳动，乐意帮助小朋友，能主动与别人打招呼，具有良好的就餐习惯和较强的表现欲望，上课能大胆举手发言。不过，上课不太爱动脑筋，常常会做小动作，还会讲话。本学期，你在自理能力方面有了很大的进步，老师真为你感到骄傲，你要继续加油哦!老师期待你在学习习惯，与小朋友相处等方面都有更大的进步。祝暑假快乐!

14. 活泼可爱的你喜欢和小伙伴们一起游戏。自编自演的游戏中，看出你是个思维活跃的孩子，通过你的努力，小手变得越来越能干了，点数起来，又快又对;绘画作品，也获得了小伙伴的好评。最让老师高兴的是，小手生了冻疮，肿得像根胡萝卜，但是你一点都不在乎，自已穿鞋，自已吃饭，表现得像个小男子汉。有时还特别关心老师，说老师辛苦了，请老师吃“冰淇啉”，我说不吃，有点冷，你就会想办法：“放微波炉里转转吧。”好可爱啊。希望长大一岁的你能找到更多的朋友，找到更多的快乐。

大班上学期幼儿老师评语 篇5

2.小云，你是个聪明能干的好孩子，非常喜欢动脑筋，你还具有探索精神，常常能自己发现科学的奥秘。能够大胆发表自己的想法和意见，特别是画画的时候着色大胆新颖，总有自己独特的见解，有时你的答案会让人出乎意料，如果把平时爱讲话的毛病改一改就更帮了，老师希望你进入小学后能严于律己，更加努力的`学习，取得更大的进步，相信你一定是最棒的，我的小宝贝加油咯!!!老师会永远祝福你!

3.邵宇辉你是个聪明可爱的孩子。生活自理能力有了很大提高;尊敬老师，对人有礼貌;能积极参加各项活动，大胆发言;富有同情心，能主动关心帮助别人，老师小伙伴都很喜欢你。老师希望新的一年你能更专心的听讲，这样你会学到更多的本领，变得更聪明，继续努力，你一定会很出色的。本学期被评为“优秀奖”

4.徐珂你是一个活泼聪明的小女孩。你爱劳动，对老师有礼貌，与同伴能友好相处，在园就餐习惯也有了很大进步，课堂上思维活跃，大胆发言，老师希望你能继续努力，在新的学期里能有更出色的表现!本学期被评为“优秀奖”

5.沈莫非你是个聪明懂事的男孩子，学习知识非常快，记忆力较好;你对美术活动有较持久的兴趣，能完整独立地完成自己的作品!上课的时候，你能积极举手回答老师的问题。希望在新的一年里，你能继续努力，成为大家的好榜样!本学期被评为“灿烂宝宝”

6.李斌宇你是个活泼可爱的小男孩，各方面表现都比较出色。尊敬老师，对人有礼貌，能积极参加各项活动，大胆举手回答问题，富有同情心，能主动关心帮助别人，老师小伙伴都很喜欢你。如果你能在上课时更专心的听讲，老师相信你会学到更多的本领，表现得更出色!本学期被评为“动脑筋奖”

7.刘俊涵你是个聪明又有个性的宝贝。活泼好动，对任何事物总有用不完的好奇心，总想说一说动一动，你积极参加每次活动，思维活跃，总能冒出许多“奇思妙想”。可是你知道吗?有时我们也需要安静，老师希望你在新的一年里能增强自我约束力，做个全面发展的好孩子。本学期被评为“动脑筋奖”

8.吴金扬你是个聪明可爱的孩子，能和小朋友友好相处，在活动中见到你举手回答问题，总是让老师很高兴。在新的一年里，老师希望你能更加大胆响亮地把自己的想法说出来，好吗?相信你肯定能做到的。我们期待能看到一个敢于表现的你!本学期被评为“动脑筋”

9.你是一个聪明活泼的小男孩，你乐意自己的事情自己做，你尊敬老师，和小朋友相处融洽，积极参加幼儿园的各项活动。上课能够集中注意力，积极动脑筋大胆举手发言，有较强的语言表达能力和细致的观察能力。这学期在绘画和讲故事方面有很大进步。老师希望你能再接再厉，让自己的变得越来越能干。祝你新年快乐!

10.你就像是一个可爱的小精灵，聪明伶俐，活泼大方，爱笑爱唱爱跳，自由活动时总能想出各种办法和小朋友玩耍，朋友可真不少!有时你很爱学习，上课时老师也能找到你明亮的小眼睛，积极开动小脑筋举手发言，那时的你是最棒的!老师真希望你能把“有时”变成“常常”，让大家每天都能听到你回答问题时甜甜的声音。祝你新年快乐!

11.帅气聪明的你，讲文明懂礼貌，能主动为班级体做事，有较强的集体荣誉感，你的小手已经很能干了，弹琴绘画作品都很出色，只是在完成作业时还缺乏细心。如果在学习活动中，能认真听讲且积极举手发言就更好了。老师希望你下学期更加努力，大胆自信，让老师感觉长大一岁的你更像男子汉!祝你新年快乐!

12.你是个文静懂事的小姑娘。对老师有礼貌，能遵守纪律，喜欢自己的事情自己做，并且做事认真有条理，是个能干的小女孩。你喜欢唱歌跳舞，和小朋友做游戏。本学期，你的各方面能力有所提高，如果你能提高作业和吃饭的速度，那就更好了。老师相信你一定能做到的。加油哦!祝你新年快乐!

13.你是一位聪明可爱的小朋友，你尊敬老师，和小朋友相处融洽。在遇到困难时勇敢坚强，象个男子汉。你自理能力很好，并且喜欢帮助同伴。如果你能在课堂上你能认真听讲遵守纪律那该多好呀。老师希望你以后能按时完成老师布置的作业，养成良好的学习习惯，你会学到更多知识的。祝你新年快乐!

14.你是一个爱漂亮的小姑娘，你活泼大方，总喜欢同老师谈一些你觉得开心的事。你尊敬老师，和小朋友相处融洽，积极参加幼儿园各项活动，本学期你在绘画方面有所进步，上课能专心听讲，积极动脑，大胆举手发言，很好掌握所学内容。如果你在中午能安静入睡，不影响其他小朋友就更好了。希望你在新的一年里开开心心，快快乐乐。祝你新年愉快!

幼儿园上学期大班期末评语 篇6

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《幼儿园上学期大班期末评语》的内容，具体内容：你是一个聪明能干的小朋友。喜欢唱歌、跳舞，愿意在大家面前表现自己。你特别喜欢绘画，老师在课堂上教的本领，你很快就学会了。你还乐意帮助别人，积极帮助老师做事情，你是小朋友的好榜样，老师的好...你是一个聪明能干的小朋友。喜欢唱歌、跳舞，愿意在大家面前表现自己。你特别喜欢绘画，老师在课堂上教的本领，你很快就学会了。你还乐意帮助别人，积极帮助老师做事情，你是小朋友的好榜样，老师的好助手。马上就要上小学了，老师希望在新的学习中你能继续努力，争取更上一层楼!

你是一个天真可爱的小朋友。这学期绘画、数学操作作业比以前都有进步了。上课你能认真听讲，积极举手发言，还会主动帮助老师和小朋友。你热爱劳动，关心集体。马上就要上小学了，老师希望你今后回答问题时，要多想想，想好了再说，可以吗?

你是个能歌善舞的小姑娘。跟着音乐你创编的舞蹈动作多么优美，你特别关心别人，总是把好的玩具留给别人玩。你的字写得真好!你的画画得真美!马上就要上小学了，如果你能上课时能积极举手发言，那就更棒了!老师相信你一定能做到!

你是一个文静、内向的小朋友，你的小手很能干：被子能叠得整整齐齐，手工作品做得特别精巧。上课你能认真听讲，有时能举手发言。但你遇到

困难不能主动与老师、小朋友交流，马上要做小学生了，老师希望你与人相处大胆一些，主动一些，好吗?

你是一个聪明能干的小朋友，本学期你的进步很大，口语表达能力提高了，动手能力也变强了，上课还能积极举手发言，大胆发表自己的见解，遇到困难能主动与老师交流。马上就要上小学了，老师希望你能学会关心别人，帮助别人。争取更大的进步。

你是一个天真、可爱的小朋友，喜爱体育运动，每次做游戏时都能积极参与。你的小手越来越能干了，手工作品做得特别精巧。你心地善良，能与小朋友友好相处，但你在上课的时候不喜欢积极举手发言，马上就要上小学了，如果你能改掉这个缺点，老师相信你一定会更棒了。

你是一个聪明、懂事的小女孩，这学期你各方面都有了很大的进步：上课能遵守纪律，积极举手发言。能和小朋友一起合作游戏。还能主动帮助老师为大家服务：发点心、叠被子等。但是，你不喜欢主动与别人交流自己的见解，马上就要上小学了，老师希望你能大胆得去展示自我，表现自我。

你是一个聪明、可爱的小朋友，上课时能积极参与操作活动，喜欢举手发言了，你的数学操作作业做得真好。平时能与小朋友友好相处、合作游戏，还会帮助老师为小朋友服务。马上就要上小学了，老师希望你能积极参加体育锻炼，加强身体协调能力的发展!

你是一个比较内向的小朋友，喜欢一个人安静地折纸、绘画。你喜欢帮助别人，懂得谦让。上课能认真听讲，有时还能积极举手回答问题。你做事情非常有条理。但是你的胆子比较小，不能主动与别人交流，马上就要

上小学了，老师希望你能勇敢些，好吗?

你是一个活泼、懂事的小朋友，你折的衣服、被子方方正正，你能帮助老师把玩具收拾得整整齐齐。你的舞跳得真美!上课你能认真听讲。但你不喜欢举手发言，有事不能主动与老师交流。马上就要上小学了，改掉这些缺点，好吗?

你是一个活泼、可爱的小朋友，你的字写得真好，你的舞姿真优美。遇到困难你能主动请老师或同伴帮忙，你能积极帮助老师做好值日工作：放椅子、挂毛巾等，上课你能认真听讲，还能积极举手发言。马上就要上小学了，老师希望你继续努力，争取更上一层楼!

你是个聪明、能干的小朋友，整天爱问“为什么”。喜欢动脑筋、爱思考。在幼儿园你回答问题总是与众不同。上课的时候你能认真听老师讲课，积极举手发言。但是你有时不能坚持完成任务，马上就要上小学了，如果你能严格要求自己，老师相信你一定是一个更棒的孩子!

你是个活泼、可爱的小姑娘，你的字写得真好!你的舞跳得真美!这学期你的进步很大：上课能认真听讲，有时还能积极举手发言了，绘画比以前更棒了，还学会了与别人交往，不过有时你喜欢一边学习一边讲话。马上就要上小学了，如果在以后学习中你能严格要求自己，你一定会更出色的。

上学期大班评语 篇7

2. 正盈你外向活泼。这学期你的进步挺大，绘画和手工进步了，动手能力比以前强了，还能帮助老师做一些力所能及的事情。可是如果你上课时能更认真听讲，积极举手发言，那就更棒了!希望在新的一年里，你能有更大的进步!

3. 佳敏平时虽然有些贪玩，上课有时会心不在焉，但在数学运算体育活动创造思维等方面总能表现的很突出，令老师刮目相看。新学年，希望能提高规则意识，安下心来做事，一定能取得很好成绩!

4. 刚开学的你爱哭鼻子，好想家，老师拿你真没办法。可是很快，你就显现了你很多的优点—自信聪明好学善良，老师很喜欢你。更让老师欣慰的是，你变得坚强勇敢了，经常能看到你那张灿烂的阳光笑脸。最后老师再给你提个小小的建议，作业再做的整洁干净些，好吗?相信你一定能!

5. 不知不觉，你这个小不点已经和老师相处了一学期。在老师的心目中，你坚强刚毅却又透着纯真的孩子气。你给老师带来了欢乐，给小伙伴们带来了微笑，大家都很喜欢你。尤其是你的想象力特别丰富，常能发表与别人不一样的见解，真是好样的。就要长大一岁了，老师相信你在新的一年还会带给我们更多的惊喜!

6. 你是一个懂事细心爱学习的小姑娘，课堂上经常听到你精彩的发言，让老师惊叹，小朋友们羡慕。老师还发现你的知识面特别广，思维敏捷。让老师惊喜的是你每次在学校举行的各项活动中，都能积极主动地参与，获得可喜的成绩。相信凭着你的努力，你的未来一定更精彩!

7. 瑶瑶，你是个文静不爱讲话，做事认真的孩子。课堂上能较认真思考老师提出的问题。能在课堂上听到你正确的发言，令我们很开心。你尊敬老师，与小朋友们能友好相处。这学期在各方面均取得了很大的进步。但你还欠活泼些，老师希望你多与小朋友交流，多听听别人的意见，争取更大的进步，好吗!

8. 你性格内向，尊敬老师热爱同伴，小朋友都喜欢你。你是个爱劳动的好孩子：经常抢着帮集体做事，而且特别耐心，细心。你上课能认真听讲，有时能举手发言。你做数学总是又快又好，老师希望你进入小学后能更加努力，以取得更大的进步。

9. 你是个活泼可爱的孩子。你喜欢动脑筋，上课时总能看到你的小手高高举起，你还具有探索精神，常能自己发现科学的奥秘。但我觉得你在写字画画时很容易走神，不能按时完成，老师希望你进入小学后能严格自己，争取更大的进步。

10. 你聪明能干，上课时你认真听讲，积极举手发言，能够表达出自己的见解。你的绘画和手工也有了进步，能够自己的事情自己做，还能帮助老师做一些力所能及的事情。但你睡觉时喜欢做小动作，长时间不入睡，老师希望你能改掉这一习惯，在新学期里有更大的进步。

11. 你是个懂事有主见有个性的小女孩，我很喜欢你画的画，色彩鲜艳，较有想象。你很爱劳动，每天我总能看见你帮值日生打扫卫生。你较有爱心，常常看见你帮助有困难的同伴。我希望你在学习中能更主动积极一些，使自己各方面都能得到更好的发展。成为一年级的三好学生。

12. 你很爱清洁，每天干干净净有良好的卫生习惯，你很有礼貌，每天都能听到你问早安的声音。你遵守纪律，友爱同伴。乐意帮老师做事，是老师的好帮手。在课堂上老师有时能看到你大胆地举起小手积极发言。有事主动和老师交流，自信心增强了。希望你在一年级认真学习努力进取，多多参与发言。争取好成绩。

13. 在我眼里你像个男孩子 ，调皮可爱。我喜欢你的活泼，特别是在活动中你能跟随着老师的思路认真学习本领，有时踊跃举手发言。我很喜欢你画的画，色彩鲜艳，较有想象。你的动手能力很强，剪纸手工都很好。我想在一年级里你一定会好好学习，做个三好生的。

14. 你是个聪明懂事的好孩子，在全班孩子中间很有威信。你爱集体，爱劳动，天天帮老师做餐前准备工作，是老师的好帮手，你学习的积极性很高，学得快，回答问题时总能让老师有意外的惊喜。你喜欢画画，你画的画想象力很丰富，真棒!老师希望你在一年级好好学习，做个三好学生。

15. 你文静可爱有礼貌守纪律。学习上比较自觉，习惯好。这学期你爱动脑筋了，课堂上能看到你举手发言。并且有事能和老师主动交流，胆子比以前大，自信心增强了。老师希望你以后在小学里好好学习，争取更大的进步

16. 豪豪，你是个活泼好动不善言辞，做事认真的孩子。课堂上你能较专注地听老师讲课，老师最喜欢听到你那响亮，有感情的回答。这学期你在各方面均取得了较大的进步，老师真为你感到高兴。你尊敬老师，与小朋友们能友好相处。每当别人有困难时，你也能热情地伸出友谊之手。老师希望你表现得更坚强些自信些大方些，成为一名勇敢的小男子汉，好吗!

17. 可馨，你是个文静，秀气的小姑娘。上课时能较认真听讲，我们常可以听到你清脆的发言声。你尊敬老师，与小朋友们友好相处，乐意帮老师的忙，也乐于同大家分享快乐。你舞跳得很好，老师总忘不了“六·一”庆祝会上你精彩的表演。经过一个学期的学习生活，你在各方面均取得了较大的进步。老师希望你今后能加快动作，表现得更好!

18. 翼翼，你的眼睛充满乖巧和懂事。你每天都能微笑着来上幼儿园，并有礼貌的向老师小朋友们问好，与小朋友能友好相处。上课能认真听讲，每当听到你正确的发言，总令我们感到很欣慰。虽然年纪小但适应性却很强，也很有是非感。但你平时还不够活泼，老师更希望听到你欢快的笑声。得再自信些，只要努力，老师相信你!

19. 颖颖，你是个文静，秀气的小姑娘，踏实自觉是你的特点。课堂上你能认真地听老师讲课，然后细声细气的回答问题。你的脸上总是带着微笑，对人是那么有礼貌。你尊敬老师，与小朋友们能友好相处。也很喜欢上台表演，老师总忘不了“六·一”庆祝会上你精彩的表演。如果你能表现得再活泼些，大胆些，就更好了!

大班孩子上学期评语 篇8

2. 你是一个聪明能干的孩子，喜欢和小朋友在一起玩追赶游戏。这学期你有了很大进步，能认真听讲，有时还能积极举手发言，绘画比以前有进步，你的手工做得很棒!你还能帮老师做好多的事，是老师的小助手，不过，有时候你不能管住自己。就要上小学了，如果你能严格要求自己，老师相信你一定会更棒了。

3. 你是一个聪明活泼爱学本领的孩子，这学期你在各方面都有了很大的进步，上课时能专心听讲，还特别爱画画，你的小手很能干，喜欢帮助有困难的小朋友。你喜欢体育锻炼，主动做好值日生工作。马上就要上小学了，如果能养成好习惯，那么你会更棒的!

4. 你是个聪明，好学的孩子，你的上进心很强，学习积极性很高，拼音和数学练习做得好，每次老师布置的任务，你都能认真的完成。要上小学了，老师在心里默默地为你加油，希望你像一个男子汉一样，大胆地想，大胆地说，大胆地做，好吗?

5. 每天你总是一副笑眯眯的表情，让我们感受到你是多么的开心快乐。你天真可爱，喜欢听故事自编自演，象个小演员。希望上小学后能够学会安静的做事，安静的学习。相信我们的子杰一定会变得很棒的。

6. 你是一个聪明懂事有礼貌的孩子，能与小朋友们友好相处你养成了良好的生活习惯，吃饭不挑食，午睡也很好，并且起床后能把被子叠整齐了，老师真为你而感到高兴。马上就要上一年级了，高兴吗?老师相信你上小学后会更加活泼更加大胆，积极表现自己，相信你会更棒的!不知不觉，你这个小不点已经和老师相处了一学期。在老师的心目中，你坚强刚毅却又透着纯真的孩子气。你给老师带来了欢乐，给小伙伴们带来了微笑，大家都很喜欢你。尤其是你的想象力特别丰富，常能发表与别人不一样的见解，真是好样的。就要长大一岁了，老师相信你在新的一年还会带给我们更多的惊喜!

7. 你活泼天真，对老师很有礼貌。这学期你的进步很大，老师教的知识大部分都掌握了，真棒!这学期你也养成了良好的生活习惯，吃饭不挑食，午睡也很好，并且起床后能把被子叠整齐了，老师真为你而感到高兴。希望你在一年级更加认真学习，争取更大的进步。好吗?

8. 你是个活泼有个性的孩子，在遇到困难时勇敢坚强，象个男子汉。在学习过程中接受能力强，学得快，喜欢帮助同伴。在课堂上你能认真听讲遵守纪律，对老师布置的作业总能按时认真地完成，学习的习惯好。老师希望你在一年级再接再厉，做个全面发展的三好学生。

9. 你外向活泼。这学期你的进步较大，上课时你能认真听讲，积极举手发言了，也能够表达出自己的见解。你的绘画和手工也有了进步，动手能力比以前强了，还能帮助老师做一些力所能及的事情。可是如果你能改掉与其他小朋友打闹的小毛病就更棒了!我想在一年级里你一定会好好学习，做个三好生的。

10. 你是个文静待人热情的孩子。在和同伴游戏时会团结协作。你还喜欢看书，并且习惯很好。你上课时听得很仔细很认真。能和同伴共同探讨有趣的问题。你有时还能提出问题，说明你非常爱思考。但是你太胆小不够勇敢，今后主动一点好吗?老师相信你进入小学后一定是个全面发展的好孩子。加油啊!

11. 你是一个活泼可爱的小朋友。你的绘画进步了，色彩漂亮，想象丰富，像个小画家，真棒!现在，在课堂上老师常能看到你大胆地举起小手积极发言。但你与小朋友在一起玩耍还不大胆，有事不能主动和老师交流，以后再勇敢些好吗?望你在学习中能更主动一些，成为全面发展的一年级的好学生。

12. 你是位文静懂事的小姑娘，尊敬老师，遵守纪律，友爱同伴，能主动争当小组长，较前自信，老师和小朋友都喜欢你。平时讲卫生，吃饭比以前好了，更加漂亮了，还学会自己梳辫子，真棒!不过老师希望你进入小学后在学习上能积极动脑筋，大胆地表达自己的看法。老师相信你会更棒的!

13. 你是个活泼开朗热情大方的小男孩，课堂上爱动脑筋，积极举手发言，老师和同伴都喜欢你。在学习新知识时，你兴趣很高，能积极表达自己的观点，敢于向老师提问题，最喜欢问“为什么”。你平时主动亲近老师，和小朋友团结友爱，真好!希望你在一年级再接再厉，争做三好学生。

14. 这学期你每天能按时来园上学，学习的兴趣很高，在剪纸活动中你的小手灵巧能干，动手操作能力发展较好。在课堂上你能动脑筋进行想象创编，讨论时思维较活跃，在体育活动中你的积极性很高，是个勇敢的孩子。希望你在一年级好好学习，争做三好学生。

15. 你是个做事认真负责的好孩子，你爱学习爱同伴，小朋友们都喜欢和你做游戏，你上课时表现很棒：能大胆举手发言，勇敢地表达自己的观点，思维很活跃。在学习新知识时，你兴趣很高，能积极表达自己的观点，敢于向老师提问题。你能积极参加幼儿园组织的各项活动，老师希望你在一年级好好学习，争做三好学生。

16. 你是个天真活泼的小女孩，比以前愿意和老师说话，变大方了。你的小手很灵巧，学会自己梳辫子叠被子，剪纸也比以前有进步。吃饭午睡的习惯变好了。这学期你的拼音学得比上学期好，不过，老师觉得你的数学练习还需多努力，这样在一年级你才能学得轻松些呀!

17. 你是一位懂事做事有责任心的孩子，每次老师请你做的事，你都能认真的完成。你有爱心，喜欢帮助同伴，小朋友们都非常喜欢和你一起玩。老师们都很喜欢你上课的表现：思维活跃，爱动脑筋，能大胆讲述自己的观点，敢于向老师提问题。你马上就要上一年级了，高兴吗?老师相信你上小学后会更棒的!

18. 你活泼可爱，对老师很尊敬，喜欢和同伴游戏。平时讲卫生，吃饭比以前好，更加健壮漂亮了。还学会了自己叠被子，真棒!你在学习感兴趣的本领时很认真，能积极动脑筋，大胆地表达自己的看法，自信心增强了。老师希望你在一年级做个三好学生。

19. 你是位活泼可爱的小姑娘，在园能尊敬老师，友爱同伴，积极参加幼儿园的各项活动。帮老师做事，是老师的好帮手。你的小手很能干，绘画手工做数学练习都很好。老师和小朋友都喜欢你，夸你真棒!课堂上有时你能举手发言，说出自己的不同意见。希望你在一年级好好学习争做三好学生。