国旗法国歌法讲稿

国旗法国歌法讲稿（精选8篇）

国旗法国歌法讲稿 篇1

爱护国旗，爱唱国歌

国旗国歌是代表一个国家形象与内涵的两种独特的符号，中华人民共和国国旗是五星红旗，旗面为红色，长宽比为3:2，左上方缀五颗黄色五角星，四颗小星环拱在一颗大星的右面，并各有一个角尖正对大星的中心，旗面的红色象征革命，黄色象征红色大地呈现光明，五星中的一颗大星，象征带领中国从黑暗走向光明的伟大的中国共产党，四颗小星象征团结在共产党周围的广大中国革命人民。

中华人民共和国的国歌为《义勇军进行曲》，田汉作词，聂耳作曲，是电影《风云儿女》的主题歌。

关于国旗国歌，我国都以立法的形式，来确定国旗国歌的地位，维护国旗国歌的尊严，增强公民的国家观念，发扬爱国主义精神。

中华人民共和国国旗法于1990年6月28日第七届全国人民代表大会常务委员会第14次会议通过，1990年6月28日，中华人民共和国主席令第28号公布，1990年10月1日起施行，全文共20条。

我们的《中小学生日常行为规范》的第一条就规定，尊敬国旗国徽会唱国歌，升降国旗奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼、少先队员行队礼。

同学们，那么，哪些地方可以挂一面国旗呢？这在《国旗法》的第五条中就有明确的规定：

下列场所或者机构所在地，应当每日升挂国旗：

一、北京天安门广场、新华门。

二、全国人民代表大会常务委员会、国务院、中央军事委员会、最高人民法院、最高人民检察院、中国人民政治协商会议全国委员会。

三、外交部。

四、出境入境的机场、港口、火车站和其他边境口岸、边防、海防哨所。所以国旗可不是想挂在哪就挂在哪儿的。它是我们中华人民共和国的象征和标志，我们都应该尊重它，爱护它。

那么我们又应该如何升降国旗呢？

学校在举行升旗仪式的时候，国旗总是徐徐升起，降旗的时候总是缓缓降下。《国旗法》也对升降国旗的程序做了明确规定。

国旗法第15条。升挂国旗，应当将国旗置于显著的位置。

列队举持国旗和其他旗帜行进时，应当将国旗置于中心、较高或者突出的位置。在外事活动中，同时升挂两个以上国家的国旗时，应当按照外交部的规定或者国际惯例升挂。

国旗法第16条。在直立的旗杆上升降国旗，应当徐徐升降，升起时必须将国旗升至杆顶，降下时不得使国旗落地。下半旗是一件特别严肃的事情，只有杰出人物逝世后，当国家有统一要求时才能降半旗致哀。降半旗时，应当将国旗升至杆顶，然后降至旗顶与杆顶之间的距离，为旗杆全长的三分之一处，降下时应当先将国旗升至杆顶，然后再降下。

国旗法第17条不得升挂破损、污损、褪色或者不合格的国旗。第18条国旗及其图案，不得用作商标和广告，不得用于私人丧事活动。第19条，在公共场合，故意以焚烧、损毁、涂画、玷污、践踏等方式侮辱中华人民共和国国旗的，依法追究刑事责任，情节较轻的由公安机关处以15日以下拘留。

那么，《国歌法》又有怎样对国歌的规定呢？ 《国歌法》第四条，在下列场合应当奏唱国歌

(一)全国人民代表大会会议和地方各级人民代表大会会议的开幕、闭幕；中国人民政治协商会议全国委员会会议和地方各级委员会会议的开幕、闭幕；(二)各政党、各人民团体的各级代表大会等；(三)宪法宣誓仪式；(四)升国旗仪式；

(五)各级机关举行或者组织的重大庆典、表彰、纪念仪式 等；(六)国家公祭仪式；(七)重大外交活动；(八)重大体育赛事；

(九)其他应当奏唱国歌的场合。

《国歌法》第五条 国家倡导公民和组织在适宜的场合奏唱国歌，表达爱国情感。第六条 奏唱国歌，应当按照本法附件所载国歌的歌词和曲谱，不得采取有损国歌尊严的奏唱形式。

第七条 奏唱国歌时，在场人员应当肃立，举止庄重，不得有不尊重国歌的行为。第八条 国歌不得用于或者变相用于商标、商业广告，不得在私人丧事活动等不适宜的场合使用，不得作为公共场所的背景音乐等。

第十五条 在公共场合,故意篡改国歌歌词、曲谱,以歪曲、贬损方式奏唱国歌，或者以其他方式侮辱国歌的，由公安机关处以警告或者十五日以下拘留；构成犯罪的，依法追究刑事责任。

同学们，爱护国旗，爱唱国歌，就是爱国。让我们一起团结在以习近平同志为核心的党中央周围，向国旗敬礼，向国歌致敬，热爱我们的国家，共同奋斗，共圆我们中华民族伟大复兴的中国梦。

小班社会教案 国旗与国歌 篇2

活动目标：

1、知道五星红旗是我国的国旗、《义勇军进行曲》是我国的国歌

2、知道升国旗要肃立、行注目礼。活动准备：

物质准备：国旗一面、天安门广场升旗的录像、国歌音乐。活动过程：

一、认一认国旗

1.出示国旗，引导幼儿看看国旗是什么颜色、国旗上有什么。2.幼儿自由观察国旗

小结：国旗的颜色是红色的，上面有五颗星星，一颗大、四颗小。大的星星在中间，小的星星在大的星星周围。

二、听一听国旗。

1.播放国歌，引导幼儿倾听。

小结：《义勇军进行曲》是我们国家的国歌。

三、看一看国旗。

1.播放天安门广场升旗的录像，引导幼儿注意观察升旗时人们是怎么做的。小结：升国旗、奏国歌的时候要站立好。无论什么时候，只要见到国旗、听到奏国歌，都必须停下工作或活动，向国旗行注目礼，直至升旗完毕。活动延伸

国旗国歌要牢记教学设计 篇3

活动目标

1、知道每个国家都有自己的国旗、国徽和国歌，初步了解我国的国旗、国徽、国歌。

2、知道国旗、国徽、国歌是国家的标志，每一个人都要尊敬国旗、国徽、国歌。

3、萌发幼儿爱祖国的情感。

活动准备

1、国旗、国徽的图片各一张，有国徽的帽子，国旗一面。

2、录有国歌的磁带、录音机。

3、每周有升旗活动，对国旗有初步的经验。

活动过程

一、认识国旗。

1、（出示国旗）提问：这是什么旗？你在哪些地方见过国旗。

2、了解国旗颜色和五颗星的含义。

提问：国旗为什么是红色的？五颗星代表什么？你知道这些排列的含义吗？

二、认识国徽。（出示图片和有国徽的帽子）

1、教师：这是什么？你在哪里见过？（法庭上，武警、法官的帽子上······）

2、观察国徽的外形特征，让幼儿知道上面图案所代表的含义。

3、教师：国徽是什么形状的？它上面有什么图案？这些图案有什么意义？国徽代表什么？

三、听国歌。（播放录音）

1、教师：这首歌的名字叫什么？你在哪里听到过国歌？听到国歌时应怎样？为什么？

四、升旗练习。选2~4名升旗手，全体幼儿到操场听国歌，练习升旗，感受升旗的庄严、自豪。

国徽首都我爱你教案

教学目标：

1、了解“我”在平时怎样爱护国徽，又怎样用自己的行动使国徽更美丽。

2、流利有感情地朗读全诗，背诵全诗。教学进程：

一、复习检查

1、师：同学们，昨天我们已经学习了一些汉字宝宝，现在老师要看看哪个同学已经认识了这些汉字宝宝？

2、显示课件，师：国徽上有什么图案？

3、师读、生齐读：国徽是国家的标志。中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮，象征中国人民自“五四”运动以来的新民主主义革命斗争和工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国的诞生。

二、新授

师：这节课，我们一起来学习当代作家金波写的《国徽》这首诗歌，请同学们自由读诗歌

师：上节课，我们知道这首诗歌一共有三节，现在我们来一起学习第一节，请生自由读诗歌

（一）、学习第一节。自由读，思考：

1、“我”是怎样爱护国徽的？

学生甲：“我”把拾到的硬币交给老师。学生乙：“我”擦掉硬币上面的污泥。

2、为什么“我”要这样做？ 因为硬币上有国徽……）

3、自由读。

4、分大组比赛，评读。（注意停顿）

（二）、学习第二节。（指导看图）自由读，思考：

1、第二节写了什么内容？

（“我”扶起一个摔倒的小弟弟）

2、读一读，你有什么体会？（“我”用实际行动来证明爱祖国）

3、让学生充分读。

4、指名读，评读。

（三）、学习第三节

师：同学们，还记得我们的国徽是什么时候设计的吗？（1950年）国徽和我们新中国共同成长，每天和我们在一起。

1、生自由练习朗读第三节。

2、指名读，评读。

三、总结全文：

师引导生交流：国徽是我们祖国的标志，我们经常在哪些场所可以看到这种标志吗？ 师：国徽是我们祖国的标志，保护它就是保护我们伟大的祖国，我们做什么事能为国徽增光添彩呢？

学生甲：我们要好好学习，掌握知识。学生乙：我们热爱集体，关心同学。学生丙：我们孝敬父母。

师：同学们，我们在日常生活中，要从小事做起，从身边事做起，热爱学习，练好本领，将来为祖国的建设贡献力量。

四、生练背诗歌

五：板书：

洗硬币

国徽

国徽

扶弟弟

爱祖国

照耀我 学校纪律要遵守教学设计

教学目标

认知：

1、懂得遵守学校纪律是维护学校正常教学秩序的保证。

2、知道小学生应当。情感：

1、愿意做遵守学校纪律的好学生。

2、对违反学校纪律的行为感到气愤，对自己违反了学校纪律感到不安。

行为：

1、，做到老师在与不在时一个样，班主任上课和科任老师上课一个样，课内和课外一个样。

2、见到同学不遵守学校纪律能批评、劝阻。教学建议 教材分析

本课是根据课程标准三至五年级“遵守纪律”德目中有关“”的要求编写的。学生从一年级开始，通过进行学校各项规章制度的教育和训练，已经逐步了解了《小学生一日生活常规》、《小学生日常行为规范》和本校的各项纪律要求，如按时上课，上课要守纪律，课间活动要守秩序，排队快静齐等等。

一、二年级侧重养成教育，主要让学生知道学校有哪些纪律。本课是在原有教育的基础上进一步使学生懂得学校为什么要有纪律，遵守纪律的重要意义和遵守学校纪律靠自觉的道理。引导学生逐步实现由他律向自律的转变。

本课课文以雷锋任本溪路小学校外辅导员时教育学生遵守学校纪律的事例，说明要讲的观点。教师在讲解时应使学生认识两点：（１）为什么要遵守学校纪律？（２）要。

教法建议

１、三年级学生由于年龄特点，是出现纪律问题较多的时期，因此在教学中要注意，重点是提高道德认识，使学生懂得为什么要遵守学校纪律。在提高认识的基础上多从正面为学生树立一些好的典型，激发学生愿意做一个守纪律的好学生的情感。

２、根据课程标准的要求，本课主要是进行遵守学校纪律的教育，因此教学要围绕本课教学目标 进行，不要涉及的面过宽。

3、为什么要遵守学校纪律？这是本课的重点，也是教学难点。教师可以采取以下方法进行讲解。

（1）借助学生原有知识，让学生分析一下学校各项纪律在维护学校正常教学秩序中所起的作用。从而使学生认识到，学校生活必须有纪律。

（2）通过分析课文中李小冬违反纪律的事例和雷锋与李小冬的谈话，让学生认识违反学校纪律给自己和他人带来的害处：既干扰和影响了其他同学的学习，也影响了自己的学习。

（3）通过联系学生现实生活的实例，启发学生的内心体验。

4、遵守学校纪律要自觉。

在教学中教师一方面通过对李小冬行为的分析，让学生认识到，李小冬并不是不知道应遵守课堂纪律，当老师正面对着他时，他就能遵守纪律，而老师背过身时，他就违反纪律。这就是不能。另一方面，在此基础上给学生提出明确的要求，即：老师在与不在时一个样，班主任上课与科任老师上课一个样，课内和课外一个样。

教学设计示例 十

教学目标 ：

认知：

1、懂得遵守学校纪律是维护学校正常教学秩序的保证。

2、知道小学生应当。情感：

1、愿意做遵守学校纪律的好学生。

2、对违反学校纪律的行为感到气愤，对自己违反了学校纪律感到不安。

行为：

1、，做到老师在与不在时一个样，班主任上课和科任老师上课一个样，课内和课外一个样。

2、见到同学不遵守学校纪律能批评、劝阻。教学重难点：使学生懂得为什么要遵守学校纪律。教学过程 ：

一、提问导入，初步明理。

1、每天放学，同学们都要排队离校，是谁要求你们这样做的？

小结：排队离校，是学校给我们规定的一条纪律。

2、除了这一条以外，我们学校还有哪些纪律？ 小结：上课认真听讲，不随便说话，不搞小动作，要发言先举手，课间活动守秩序，这些都是我们学校的纪律。

板书：学校纪律

3、学校为什么要规定这些纪律呢？如果没有这些纪律行不行？(学生分组讨论然后发言)小结：学校生活必须要有纪律，学校纪律是维护学校秩序的保证。因此，我们每个同学生活在学校中，就应该遵守这些纪律。

板书：遵守

4、请同学们根据自己的亲身体验来谈一谈，在课堂上，在课间活动中，如果 每个同学都能遵守学校纪律，有什么好处？（讨论）小结：如果每个同学都能遵守学校纪律，我们就可以创造出一个秩序井然的学习环境，大家就可以在这个良好的环境中愉快的学习和生活，从而学到更多的知识。因此我们说，遵守学校纪律是维护学校正常教学秩序的保证。

板书：是维护正常教学秩序的保证

过渡：如果有人在学校中不遵守纪律会有什么后果呢？下面就请同学们一起来听一听发生在抚顺市溪路小学三（1）班的一个小故事。

二、学习课文，继续明理。

1、讲述故事前半部分（边讲述边出示挂图1：同学们坐在教室里专心听讲。挂图2：李冬生在课堂上摆弄小镜子）。

提问：

（1）李冬生是在什么情况下摆弄小镜子的？他当着老师能遵守课堂纪律，背着老师却在下面摆弄小镜子。他这样做对吗？

小结：李冬生在老师写板书时摆弄小镜子扰乱了课堂纪律，影响了自己和全班同学的学习。

（2）假如你就是这个班的同学，当你正在专心听讲时，李冬生违反纪律，打扰了你听课，你会是什么心情？请你告诉李冬升在课堂上应该怎样做？

小结：李冬升当着老师和背着老师都应该按照学校的课堂纪律要求去做。板书： 自觉

2、什么叫自觉？你能举个例子说说怎样做才是吗？ 板书：

小结：，就应该做到：（齐说：“三个一样”）板书：做到

3、听故事后半部分录音。（出示挂图）

讲述：为了让李冬生懂得这些道理，课下，雷锋叔叔找到了他。三（1）班同学召开了一次班会，全班同学围绕“"展开了讨论。通过这次讨论，他们有哪些收获，后来在这方面做得怎么样呢？请同学打开书看课文，继续听故事。听课文后半部分录音。

小结过度：李冬生他们班讨论的结果和刚才咱们同学所说的是一样的。这就说明我们同学也已经真正懂得了为什么要遵守学校纪律并且知道了应该怎样去做。那么老师想请你们帮助我来分析一下，这几个同学，谁做到了

三.结合实例，辨析导行。

示投影幻灯（《议一议》1）提问：红红做得好不好？ 小结：红红在爸爸来接她的情况下，仍然按学校的纪律要求去做，坚持排队放学，一直到散队地点，他这样是的表现。

2、看小品（辉辉在做广播操时，见值周生没站岗，就做起小动作，并影响其他同学做操。）提问：

（1）你对辉辉的表现有什么看法？

小结：辉辉在值周生不在的情况下，不仅自己不认真做操，还影响其他同学锻炼身体，这样做是不的表现。

（2）如果这件事就发生在你身边，你会怎么做？（表演）

小结：学校纪律不仅要求大家共同来遵守，而且还要靠我们大家共同来维护。因此见到违反纪律的现象，就应该马上进行批评和劝阻。

3、看录象（体育课上，老师正在给同学们讲立定跳远的要领。华华和波波却在下边悄悄的玩沙子，元元劝他们不要玩，要守纪律，他俩说：”上体育课就是让我们玩的。"）

提问：

（1）华华和波波做得对吗？他们错在哪儿？

小结：华华和波波在体育课上违反了课堂纪律，当同学批评他们时，还找出理由为自己辩解，这样做是错误的。

（2）谁来告诉华华和波波应该怎样做？

小结：无论上什么课，都应该自觉遵守课堂纪律，做到班主任和科任老师上课时一个样。

小结过度：通过上面三件事，可以看出哪几位同学做到了？红红、元元，是我们学习的榜样。像他们这样的同学，在我们班也有。是谁呢？我们一起来听一听。四.联系实际，树立榜样。

1、听录音，树立榜样。

（1）听录音（老师和路队长表扬同学）。（2）请被表扬的同学说一说自己为什么这样做。（3）请同学给被表扬的同学佩戴光荣花，并向他们说一句话。

2、在我们班还有哪些同学做到了？

小结、：在我们表扬的这些同学中，有的上课认真听讲，不随便说话，不搞小动作，遵守学校的课堂纪律，是我们学习的榜样；还有些同学在自己课上，在课间活动和路队中，老师不在的情况下，严格要求自己。这些同学都值得我们学习。

3、除了表扬的这些同学以外，其他同学在这方面做的怎么样呢？请同学们打开书47页，书上有六条常见的的表现，请同学们回去以后看一看你做到了哪一条。

做到了哪一条，就在这一条后面的（）里面画一面小旗子，涂上红颜色。如果哪一条有时能做到，有时还做不到，或者现在没有做到，但决心努力去做，就在这一条后面的（）里面画旗框，等做到以后再涂上红色。期末时，希望在我们每个同学品德书的这一页上都能看到六面小红旗。到那时，在你胸前也一定会戴上一朵自觉遵守纪律的光荣花。

五.总结全课，明确要求。

同学们，今天我们学习了第十一课（板书：十一）。通过学习这一课，我们懂得了遵守学校纪律是维护学校正常教学秩序的保证，因此我们每个同学都应该自觉地按照学校的纪律要求努力做到：老师在与不在时一个样，班主任与科任老师上课时一个样，课内与课外一个样，做一个的好孩子。

我也是个小公民教案

活动目的

增强学生的道德意识，提高自觉性，树立正确的道德观。培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个新世纪讲文明守公德的好孩子。

活动准备

1．布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明讲礼貌方面的节目。

2．“模范小公民”达标章若干个，光荣花若干朵。活动内容 小品、歌舞、故事等。活动过程：

一、整队汇报。（小队 中队 辅导员）

二、全体立正，出旗。（出旗、奏乐、敬礼）

三、唱队歌。

四、进行活动。

1、主持人宣布三（3）中队“争当文明小公民”主题队会现在开始。

2、你们看，这群森林里的小公民哪些地方没做好。（表演《小兔诊所》，队员们以开火车的形式发言。）

3、小品：《不要乱扔果皮》。自由发表感言。

4、儿歌《小小公民》。小小学生讲公德，爱家爱党爱祖国。尊敬老师有礼貌，团结合作争第一。社会是个大家庭，人人都要多关心。花草树木有感情，请你别伤它的心。随地吐痰不文明，果皮纸屑不乱扔。过马路走人行道，这条千万别忘掉。红灯亮时请等候，绿灯闪烁方才行。我们都要讲公德，人人才会夸你棒！夸你棒！

5、先进的集体一定是和睦的集体，和睦的集体一定离不了谦让！就让我们《大家都来让一让》。

三月如清泉，四月漾蜜糖，五月连喜讯，月月把“让”唱。探亲访友的想让，登山游湖的想让

车来了，谁都希望上，我犹豫了一下――让 我碰了你的车架，你撕破了我的衣裳，我的损失远比你大，可谁都不是故意的―让 大街小巷车来人往，难免有人骑车慌张鲁莽。挡在我的路上，就开一次绿灯吧……让！

并非都能被人理解，难免有人叫我“呆郎” 可精神文明的大厦，应该把这“让”字砌上！

6、歌舞《歌声与微笑》

7、讲讲班中的文明生。

8、宣布模范小公民奖章的获得者并给这些同学颁发奖章。

9、在校园里，我们是文明的学生；在家庭中，我们是文明的孩子；在社会上，我们就是文明的使者、遵守社会公德的模范小公民。就让我们高唱《今天是红领巾，明天是好公民》来结束今天的班会吧！

辅导员：老师相信在今后的生活中、学习中也能看见你们用实际行动更好地实现自己的诺言。

五、全体起立呼号。

六、退旗。（奏乐、敬礼）

妈妈我要上学校教案

教学目标： 1.体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。2.在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。

教学重点： 体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。

教学难点： 在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。

教学过程： 活动一：我们长大了 【设计意图：初步体会自己的角色变化，感受成长与变化带来的愉悦。】

1.导语：同学们，课前老师收集了一些大家的照片，你们想看一看吗?请你们猜一猜他是谁?

2.PPT出示学生照片。(照片的内容为：学生在婴儿期、幼儿园、入学佩戴小红花时的若干张照片)

3.导语：你们猜到他是谁了吗?你们想不想知道照片后面的故事呢?下面就请他们为大家介绍一下吧!4.教师引导发言的学生简单介绍一下照片拍摄的时间、地点、大概发生的事件。

5.提问：同学们!请大家认真地看一下照片里的同学有什么变化吗? 6.预设学生反馈：长大了、上学了、成为一名小学生啦……

7.导语：是呀!他们长大了，胸前佩戴着漂亮的小红花，是一名光荣的小学生了。这么幸福的时刻当然要用相机记录下来，你看他笑的多开心呀!和他们一起长大的还有谁呢?快把你的小手举起来!老师看到每位同学的脸上都洋溢着兴奋的笑容，你们想不想回顾一下自己佩戴小红花，成为小学生的时刻呢?

8.播放视频。(内容为：学生入学第一天进校、参加开学典礼、站队等视频短片)9.提问：哪位同学愿意跟大家分享一下你当时的心情呢?再说一说为了上学家里都为你做了哪些准备呢?

10.预设学生反馈：特别高兴、兴奋、书包是新的、衣服是新的……

11.追问：为什么会做这么多准备呢?为什么这样高兴呢? 小结：同学们讲的真好!老师深深地感觉到同学们发自内心的喜悦，这种喜悦是为自己成为一名小学生感到无比的骄傲。是因为你们长大了，不再是幼儿园里的小朋友，即将开始学知识长本领了。这是一件多么值得庆祝的事情呀!怪不得全家都这么高兴，这么重视呢!

活动二：精彩的小学生活 【设计意图：进一步体会自己的角色变化，感受成长与变化带来的愉悦，并对校园生活充满期待。】 1.导语：同学们，作为一名小学生，你们知道学校生活与幼儿园生活都有什么不同吗?下面就让我们做一个“找不同”的小游戏，找一找照片中学校与幼儿园的不同之处。

2.出示第一组对比照片。(照片内容包含：幼儿园与学校教室对比)

3.学生反馈。教师注意点拨：学校除了班级教室以外，上课还有其他的教室吗?

4.出示第二组对比照片。(照片内容包含：幼儿园与学校学习对比)5.学生反馈。教师注意点拨：我们除了语文数学学科外，你还上过其他的课程吗?

6.出示第三组对比照片。(照片内容包含：幼儿园与学校作息时间对比)7.小组讨论。

8.学生反馈。教师注意点拨：观察一下自己的课程表，你有什么新发现? 9.导语：同学们真棒!一下就找到了学校与幼儿园生活的不同之处!其实在我们的校园中，还有许许多多有意思的事情和活动等待着大家去参与呢，我们一起去看看吧!

10.播放校园学习与活动的视频短篇。

国旗法国歌法讲稿 篇4

——xx小学举办诗歌朗诵比赛

为庆祝伟大祖**亲华诞六十九周年，xx小学全体师生于9月30日上午隆重举行了“祖国在我心中”诗歌朗诵比赛。

比赛前，举行了庄严的升旗仪式。紧接着朗诵比赛拉开帷幕。

本次比赛旨在激发学生的爱国热情，增强班级的凝聚力，丰富校园文化生活。为参加这次比赛，各科组教师及13个班级学生都卯足了劲，精心选择了关于歌颂祖国的诗歌，积极利用课余时间排练，近两周来，校园内处处可以听见充满激情、高亢有力的诵读声。

朗诵的诗歌中有《我爱您，祖国妈妈》、《祖国，我爱你》、《祖国，我为你骄傲》等。同学们全体着装校服，佩带红领

巾，神态动作自然大方，整个诗歌朗诵比赛过程中同学们朗诵声音洪亮，语调抑扬顿挫，有的稚嫩却不失认真，有的深沉且震撼人心，精彩的朗诵不时博得阵阵掌声。

国旗法国歌法讲稿 篇5

活动目的：通过主题班会，对学生进行爱国主义教育，培养学生对国旗、国徽的崇敬之情，会唱国歌。懂得尊敬国旗、国徽，会唱国歌也是爱国的表现。

活动形式：朗诵、演讲、演唱。

活动准备：排练相关的朗诵、演讲、演唱等节目。

活动过程：

一、导入

出旗仪式（略）

合：“尊敬国旗、国徽，会唱国歌”主题班会现在开始。

男：国旗是象征着国家的旗帜，它代表国家的主权和尊严，是国家的标志。

女：国徽是国家民族精神的象征，工农阶级的象征，我国人民大团结的象征。

男：国歌是代表着中国人民的呼声，代表着中华民族在五千年的历史长河中，不断反抗压迫，艰苦奋斗，自强不息的精神。

合：国旗、国徽、国歌，它们是最崇高、最神圣、最亲切的名字，作为炎黄子孙的我们怎能不将自己的荣辱与它们联系在一起呢？

二、了解国旗的由来和象征意义

女：下面请听χχ同学诗朗诵《国旗和我们》 男：同学们，我们今天的生活来之不易，你可知道过去有多少老一辈革命家在烽烟滚滚的战场上抛头颅、洒热血„„

女：是啊，那庄严的国旗中就凝聚着千百万烈士的献血。下面再请听诗朗诵《国旗颂》。

男：国旗是象征国家的旗帜，它代表着国家的主权和尊严，是国家的标志，那么它是如何由来的呢？下面请听介绍《国旗的由来》。

女：五十多年前的 10 月 1 日，在雄壮的《义勇军进行曲》中，中华人民共和国第一面五星红旗在天安门广场上空冉冉升起，那么这面旗面红色，上有五颗黄色五角星的五星红旗又象征着什么呢？下面请χχ同学来介绍国旗的象征意义。

三、了解国徽的由来和象征意义

男：听了介绍之后，我们对祖国的国旗的由来和象征意义有了一些了解，那么凝聚着民族精神的国徽又是如何由来的呢？同时又有什么象征意义呢？

下面请χχ同学介绍国徽的由来及象征意义。

四、知道会唱国歌也是爱国的表现

男：《北京青年报》日前做了一个关于唱国歌的调查，该调查显示：多数小学生升国旗时不唱国歌。在一个小学的升旗仪式上，这些小学生唱国歌，有一半是只张嘴不出声。有位男生说，他们大多数就没记住歌词，所以有些人就是跟着国歌伴奏曲“哼哼”而已。有的学生唱国歌的声音更小，还有约一半的学生连嘴都不动，有些学生还东张西望或交头接耳。

女：《中华人民共和国宪法》第一百三十六条规定：中华人民共和国国旗是五星红旗。中华人民共和国国歌是《义勇军进行曲》。宪法作为国家的根本大法，从法律上规定了国旗、国歌的重要地位，每个小学生乃至每一个中国人都应该会唱国歌，尊重国歌。小学生日常行为规范的第一条这样要求：“尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。”这些应该是最基本的常识，然而遗憾的是，还有很多人做不到这一点。

男：记住国歌歌词，会唱国歌，并不是什么难题。我们在学校都有专门的老师教唱国歌，并且在每次的升旗仪式上还要集体唱国歌。国歌是代表着中国人民的呼声，代表着中华民族在五千年的历史中，在“最危险的时候”，不断反抗压迫，反抗侵略，艰苦奋斗，自强不息的精神。我们在唱国歌的时候，应该感到强烈的民族自豪感和国家荣誉感。通过唱国歌，可以增强我们的爱国观念，增强我们的民族凝聚力和向心力，从而把所有的中华儿女紧密团结起来，共同推进我们的各项事业建设。

女：我们的爱国表现应该从唱国歌做起，应该端正我们在唱国歌时的态度。如果一个学生在唱国歌时都三心二意、心不在焉，那么我们很难相信他会热爱自己的祖国，会把祖国的荣誉视为自己的生命般重要。爱国应该从小事做起，从生活的点点滴滴做起，唱国歌就是其中的重要一环。

男：是啊！我们常说：“一滴水可以折射太阳的七彩光芒。”同样，从唱国歌上就可以看出我们是否真正爱国。

女：热爱祖国不是一句空话，我们在唱国歌时的神情和态度，我们内心的感受，都能说明我们究竟爱不爱国，究竟有没有民族自豪感。

男：听到国歌的旋律，我们应该感到热血沸腾，精神振奋，应该在学习中加倍努力，为祖国的繁荣昌盛作出自己的贡献。

女：爱国主义教育是我们终生的必修课，无论是在我们仰望国旗的时候，还是在唱响国歌的瞬间，爱国主义教育就已经开始了。

男：我们能否交上一份满意的答卷，能否做一名合格的中华人民共和国小公民，这就取决于我们能否从这些“小事”入手，端正态度，严格要求，严肃认真的做好这些“小事”。合：下面就让我们怀着强烈的民族自豪感来齐唱国歌。（课件播放国歌伴奏，画面展示升旗仪式，并配有国歌歌词。）

男：同学们，当五星红旗冉冉升起的时候，你们是否和我一样，一种豪迈、幸福之情涌上心头，一种神圣庄严的责任感在胸中激荡。

女：星星火炬下，留下了我们多少美好的回忆，那亮晶晶的眼睛闪动着真诚、稚气的喜悦。五星红旗，你迎风飘扬，在我们成长路上，你引导我们一路高歌一往无前。

男：国歌声声，伴着国旗渐渐升起。在这广大的世界里，我们这群小学生，同 “ 坎坎伐檀 ” 的奴隶们，同揭竿而起的陈胜、洪秀全先辈们，同前仆后继的革命前辈们，同艰苦创业的父兄们，息息相通，心心相连。

女：当 “ 起来;起来;起来 ” 从心中唱出时，同学们，你们是否懂得了为什么陈毅被敌人重重围困，极为险恶的环境中还要下决心 “ 此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗 ” ；为什么江姐和难友们绣红旗时，满含热泪把红旗紧紧贴在脸上、胸前。

男：为什么李宁在国际体操比赛上获得冠军，看到升起的五星红旗时，激动得闭上了含泪的双眼；为什么世界比赛中输了一场球，国人会那样沮丧，叹息。

合：为什么，因为要让五星红旗永远保持鲜红，永远飘扬在世界上空。

男：抬头看看那正在空中飘扬的五星红旗，同学们让我们想一想作为黑眼睛黄皮肤的一员，作为国旗主人的一员，我们应该做些什么呢？为中华的振兴，为中华的繁荣富强，积累知识，增长才干，让我们的国旗更红，让五颗金星更亮更辉煌。

合：同学们，让我们一起努力吧！

五、班级特色展示

女：下面请听独唱《红旗飘飘》、《春天的故事》。

男：感谢这几位同学精彩的才艺展示。在这激荡人心的歌声中，我们的主题班会也进入了尾声。

六：辅导员讲话

女：接下去请××老师为我们的这次主题班会活动作个小结。

辅导员： 同学们：

我们是祖国的未来，浴血奋战、硝烟弥漫的战火已离我们久远；历史恩怨，国危的呼号也融进了历史。但是，国旗，这新中国的象征；国歌，这一中国人心中最激越的旋律，穿越时空，延续着我们中华民族的伟大传统，凝聚着新中国的豪情壮志，昭日月，耀千秋。国旗的光辉伴随着我的成长，照亮了我们前进的道路；国歌的旋律激励我们继承先辈的伟大事业，不懈奋斗。一面国旗，招展着一种象征；战争中的勇气，异国思乡的亲情，国际交往的尊严；一面国旗，书写着丰厚的内涵；那是祖国的土地，那是游子的归依，那是不屈的奋斗，那是国家的富强。国旗照耀航程，国歌催人警醒，那 “ 起来、起来 ” 的呐喊，鼓舞着我们中华民族的新一代不断创新，激励着每一个炎黄子孙自强不息。当国歌奏响、国旗升起时，我们从那满含泪花的凝视里，从自豪激昂的 “ 起来 ” 声中，从挺直腰杆、溢满喜悦的容颜上，体会到了做一个中国人的自豪，同时，也掂量到我们跨世纪青少年肩头的重任：努力学习吧！祖国需要我们，世界需要我们，未来需要我们！

让我们一起树爱国之心，立报国之志，随时准备着，为我们伟大祖国的繁荣昌盛贡献力量。

七、班会结束 合：最后让我们一起合唱《让我们荡起双桨》 不知不觉中，时间快到了，主题班会就在《让我们荡起双桨》的歌声中结束了。

附： 国旗和我们

五星红旗是那么鲜艳，小鸟忍不住去问为什么。

少年儿童激动地回答：

因为祖国各行各业的骄子们，为五星红旗添了彩，为祖国争了光。

少年儿童是那么激动，和平鸽忍不住去问为什么。

少年儿童骄傲地回答：

因为祖国妈妈，经历了五十多年的风风雨雨，换来了我们今天的幸福时光。

如果将来有人问：

五星红旗为什么更加鲜艳？

我们一定会自豪地回答：

因为我们已经长大，已经成为伟大祖国的栋梁。

国旗颂

天空彩霞万里 大地锦绣壮丽 我们放声歌唱你啊 庄严的国旗

歌唱你啊 火红的国旗 你鲜艳夺目的色彩 凝聚着千百万烈士的鲜血 象征着你非凡的经历

和春天般的活力 你新颖别致的图案 预示着光明、温暖与幸福 颂扬你啊 庄严的国旗 十月

毛主席巨手擎起了你 你的升起

标志着新中国的诞生 你傲然挺立

体现了中华儿女的浩然正气 你昂首呼啸

仿佛火的精灵在跳动 使跳梁小丑胆颤心寒

啊！天空彩霞万里 大地锦绣壮丽 千万首颂歌唱给你

庄严、灿烂的国旗

国旗的由来

一九四九年六月十五日召开的新政治协商会议筹备会第一次全体会议上，决定在常委会下设立六个小组，而其中由马叙伦任组长，由叶剑英、沈雁冰任副组长的第六组，负责拟订有关国旗、国歌等方案。

自一九四九年七月十四日至八月十五日，《人民日报》、《解放日报》、《新华日报》等报纸同时刊登了新政协筹备会征求国旗图案的通知。在一个月的时间里，四面八方的人们踊跃投稿，国旗审查小组平均每天收到一百张图案，其中还包括从印尼、马来亚、朝鲜、美加寄来的二十三张。国旗审查小组从近三千张国旗图案中筛选出三十八幅编为一本《国旗图案参考资料》，印发给每一位与会代表。

国旗应征图案要符合三个条件，即一要有中国特征；二要含有中国的地理、历史、民族、文化等因素；三要有政权特征，要体现出中国共产党领导之下的统一战线，并且国旗设计要求庄严简洁，一目了然。应征稿件中，设计构思符合三项条件的主要有以下四种情况：一是竖条旗左上方为镰刀、锤子、五角星或齿轮；二是镰刀锤子交叉加五角星；三是齿轮加五角星；四是旗面为红色或三分之二红色，加黄色五角星。经过反覆讨论，上海曾联松设计的五星红旗图案被筹备会一致通过作为国旗图案。毛泽东在谈到五星红旗的含义时指出：这个图案表现了中国人民的大团结。现在要大团结，将来也要大团结。因此，现在也好，将来也好，又是团结，又是革命。

国旗的象征意义

中华人民共和国国旗是五星红旗。

五星红旗的旗形为长方形，长与高的比为三比二。

旗面红色，似红霞满天；红色表达庄严热烈，象征革命；红色易引起希望、活跃、喜悦之感。

五颗五角星居旗的左上方恉为黄色，显示光明；黄色还表达中国人是黄种人的特征；黄色往往让人和金色联系起来，能表达优美、温和与珍贵。

五星中，一星较大，代表中国共产党；

环拱于大星之右的四星较小，并各有一个尖角正对大星的中心点，这四星代表中华人民共和国成立时中国人民所包括的四个阶级：工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级、民族资产阶级。

五颗五角星的相互关系象征中国共产党领导下的人民大团结。

国徽的由来和象征意义 一九四九年中华人民共和国成立前夕，清华大学和中央美术学院接受了中央政府命令，分别成立了国徽设计小组，执行新中国国徽的设计工作。

经多次咨询研究，最后确定了国徽的图案，内容为国旗、天安门、齿轮和麦稻穗。其意是用天安门图案作民族精神的象征；用齿轮、麦稻穗象征工人阶级与农民阶级；用国旗上的五星，代表中国共产党领导下的中国人民大团结。国徽图案交由清华大学小组的教授高庄最后完成设计加工与塑造国徽模型。

中华人民共和国国徽，是我们伟大祖国的象征。在雄伟的人民大会堂，在祖国的海关，在人民的法庭上，每当我们看到庄严美丽的国徽，心里便会荡起一种崇高的爱国之情。

国徽呈圆形，圆形的中间上方是璀璨夺目的五颗金星，下方是雄伟端庄的天安门城楼，天安门城楼的正一方部是一个金色的齿轮，齿轮两边的稻穗对称地向上环抱，至居中的顶部相合，齿轮的中心又系着两幅红绸，呈弧形伸向两边，而后向下垂挂，使圆形的国徽有了坚定、稳定之感。国徽的基本色彩是红、黄两色，热烈、美丽、崇高、庄严。

天安门图案是我们中华民族的象征。具有民族特色的雄伟端庄的天安门城楼的正面图景，横贯国徽的中下方，象征着中华民族的优秀文化和威武不屈的英姿。

齿轮、稻穗象征着工人阶级的农民阶级。金色的齿轮，仿佛带动整个国家飞转向前，硕大的稻麦穗，也同样象征着人民的幸福，祖国的繁荣。

国徽上的五颗星，代表中国共产党领导下的中国人民大团结，正上方的一颗大星，代表着中国共产党。党是灯塔，是太阳，没有共产党就没有新中国。四颗小星在一面呈半圆形环抱，象征亿万人民，心心向着共产党，坚强团结，众志成城。

我爱你啊，美丽庄严的国徽；我爱你啊，光辉灿烂的祖国！

国歌歌词

起来！不愿做奴隶的人民，把我们的血肉，筑成我们新的长城，中华民族到了最危险的时候，每个人被逼发出最后的吼声。

起来！起来！起来！

国旗法国歌法讲稿 篇6

活动目标：

1、了解国旗、国徽、国歌，知道他们是祖国的标志，了解相关礼仪。

2、懂得尊重国旗、国徽、国歌。

3、知道自己是中国人，具有爱祖国的情感。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：

1、教具准备：国旗国徽的图片。

2、经验准备：教师对国旗国徽知识的了解。

活动过程：

1、幼儿观看升国旗的录像，引出国旗。

老师今天请你们看录像，认真看，看看他们在干什么呢?(播放录像)

2、认识国旗。

⑴ 录像里的小朋友们在干什么呢?(升国旗)

⑵ 你们看出来他是什么形状?什么颜色的吗?他里面有什么呢?(长方形，红色。有星星在里面)

3、出示图片红旗，重点认识

⑴ 国旗里面有五颗星星，旗帜是红色的。所以国旗就叫五星红旗。

⑵ 为什么国旗是红色的呢?为什么有五颗星星呢?他们代表什么意思呢?

⑶ 小结：五星红旗的含义——五星红旗是祖国的代表。外国人问你你是哪国人?只要你出示国旗那他就会知道你是中国人。大星代表中国***，小星代表所有的中国人民。四颗小星围着一颗大星表示中国人民团结在***周围。

4、简单认识国歌。

国歌就是升旗时响起的音乐。他的名字叫：义勇军进行曲。

5、认识国徽。

⑴ 除了在国旗里面见过五颗星?你们还在那里见过呢?(引出国徽)

⑵ 老师手里的东西有没有五颗星星呢?(有)那它叫什么呢?国徽。看看国徽里面有什么呢?(引导幼儿看出有五颗星，tiananmen城楼，麦穗，齿轮)看着小小的国徽里面有那么多的东西你们想问问老师什么问题(引导幼儿提出问题如为什么国徽里有那么的东西，他们代表什么呢?)

⑶ 小结国徽的含义：麦穗代表人民，出轮代表工人，tiananmen就表示我们的明民族的精神。五颗星星就表示全国人民在***的团结。

6、结合实际，明白要尊重国旗国徽。并要热爱祖国。

你们还在那里见过国旗国徽呢?为什么会在哪里出现呢?(引导幼儿明白要尊重国旗国徽也要热爱祖国)

7、模仿唱国歌来结束活动。

上课的时候我们都在用自己的眼睛在看图片，在最后的时候我们来唱一唱我们的国歌好不好?

为什么国旗是红色的?

旗面为红色，象征革命，星呈黄色，表示中华民族为黄色人种。

为什么有五颗星星?

五颗五角星象征中国人民大团结。每颗小星各有一个尖角正对大星中心点，表示人民对党的向心之意。

他们代表什么意思?

国旗中的大五角星代表中国***，四颗小五角星代表工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级四个阶级。

国徽里有什么?

tiananmen城楼，麦穗，齿轮他们代表什么?

中华人民共和国国徽中间是五星照耀下的tiananmen，周围是谷穗和齿轮。麦稻穗、五星、tiananmen、齿轮为金色，圆环内的底子及垂绶为红色，金、红两种颜色在中国是象征吉祥喜庆的传统色彩。

tiananmen象征中国人民反帝反封建的不屈的民族精神;齿轮和麦稻穗象征工人阶级与农民阶级;五颗星代表中国***领导下的人民站起来了!

教学反思：

此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

法在身边法在眼前国旗下演讲稿 篇7

都说法律像隐士，时隐时现。可并不只是这样，法律像一张巨大的网，网住世间万物与我们；法律像一把无形的巨锁，时时刻刻束缚着我们；法律它是一座雄伟的大厦，庇护着我们大家，它的每一块砖石都垒在另一块砖石上。如果说地球是母亲，那么法律就是父亲，它告诉华夏儿女：法律面前，人人平等。它保护了无辜，控诉了黑暗与恶毒，让世界在一片光明中继续存在，延伸……

法者，天下之仪也。凡事都有规矩。我们从小就开始了解政治，了解社会，面对充满诱惑的大千世界，我们应增强防范意识和法律观念，自觉遵守法律，依法办事，依法律已。良好的秩序是一切安好的基础。

谁都不应凌驾于法律之上，谁也不应受法律欺凌，制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。

国歌伴我成长演讲稿 篇8

敬爱的老师们，亲爱的同学们：

大家早上好！

我是来自初一（5）班的汪源。今天国旗下演讲的主题是“国歌伴我成长”。

“起来！不愿做奴隶的人们!......” 短短9行84个字，就是中华人民共和国国歌的歌词。字字铿锵、句句雄壮的歌词伴随着激昂的旋律，已经回响在中华大地和世界各地整整83年。无论在哪里听到这首歌、唱起这首歌，都会让人心潮澎湃、热血沸腾。自新中国成立以来，我们的祖国也正不断走向繁荣富强。

1949年，我国政协决定以《义勇军进行曲》为代国歌，1982 年全国人大将其正式定为国歌，2004年她被写入宪法。《义勇军进行曲》，诞生于1935年，由田汉作词、聂耳作曲。这首歌原为电影《风云儿女》的主题曲，她体现了中华民族勇敢、坚强、团结一心共赴国难的英雄气概和必胜的决心，流传于全国每一个角落，被称为中华民族解放的号角。

如今我们生活在一个和平幸福的时代，没有枪林弹雨、没有战火硝烟。在和平的环境里，我们不要忘记，中国还需要不断发展进步，我们更加要好好学习，让中国永远屹立在世界民族之林！

远翔学子们，我们应该在奏国歌、升国旗时，精神饱满，肃立行队礼，自始至终跟唱，吐字清晰，节奏适当。让我们高唱国歌，牢记振兴中华的历史使命，朝着民族发展的伟大目标砥砺前行！