《玛蒂尔达》读后感精选300字（共8篇）
《玛蒂尔达》读后感精选300字 篇1
鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。今天，我看了一本书，名叫《玛蒂尔达》，它给予了我智慧和力量。
主人公玛蒂尔达五岁时就把大多数经典作品读完了!不过，她的父母却不赞成她读书，他们认为读书是浪费时间的事情。玛蒂尔达很喜欢读书，她那才华横溢，聪明伶俐的头脑总是能想出新办法来对付这一切，在玛蒂尔达上学时，遇到了他们恶毒的校长特朗齐布尔小姐。这位校长总是乱猜疑别人，而且非常刻板。在一次上校长的课时，不知谁在校长的杯子里放了一条小虫。于是，校长就怀疑是玛蒂尔达干的。但玛蒂尔达并没有干坏事，玛蒂尔达非常生气，狠狠地盯着那个杯子，心里想着：推倒它，推倒它……杯子晃了一下，咣当倒在了桌子上。玛蒂尔达这才发现自己有与众不同的地方。
读完了这本书，我明白了一个道理：邪恶永远不能战胜正义。我非常喜欢文中的玛蒂尔达，是她用智慧把恶毒的校长赶出校门，她有正义感，善解人意，聪明，勇敢。当她得知亨尼小姐从小是和校长、爸爸生活在一起，并且爸爸是被校长还死之后，她非常愤怒，竟使粉笔在黑板上写下吓唬人的句子，把校长吓得赶紧把亨尼小姐的房子和财产还给了亨尼小姐。
我要学习玛蒂尔达善解人意的品格。在邪恶面前我们不要害怕，只要我们肯动脑筋，齐心协力，总会打倒邪恶的!
玛蒂尔达读后感350字 篇2
今天我读了一本书，名叫《玛蒂尔达》，故事的内容让我很受启发。
故事的主要内容是这样的：玛蒂尔达是一个非常聪明的一小女孩，她在三岁的时候就会读家里的杂志了，四岁的时候，已经能读的非常流利了，五岁的时候，她已经把儿童书看完，开始读大人的书了。但令人惋惜的是，这个聪明伶俐的小女孩，却遇到了世界上最不好的爸爸妈妈和最恶毒的校长。玛蒂尔达的父母从来不关心她，因为他们认为玛蒂尔达是一个叽叽喳喳的多嘴丫头，所以他们只关心他们的儿子迈克尔，其实迈克尔只不过是一个普普通通的孩子，比玛蒂尔达差远了，但像他们这样愚蠢的父母，是很难发现的。但面对这一切，玛蒂尔达却没有退缩，而是勇敢的面对事实。她用自己的智慧去挑战恶毒的校长，对付她的父母。在这期间玛蒂尔达也交到了一个好朋友，那就是她的老师亨尼小姐。她们之间互相保守着秘密。
我读了这个故事很受启发，它让我知道了遇到困难不要退缩，要勇敢地面对事实，并且用智慧去打败它。这就需要平日的积累，多读书，读好书，只有这样才能积累更多的智慧，做个生活的强者。
《玛蒂尔达》读后感 篇3
《玛蒂尔达》讲的是：从前，有个小女孩叫玛蒂尔达，她很有才华，也很有智慧。很小的时候就读过很多书。不过，玛蒂尔达的爸爸妈妈不同意她读书，因为他们觉得读书没有用。有时，玛蒂尔达就一个人到图书馆里看书，还给管理员阿姨讲自己编的故事。玛蒂尔达也很调皮，有一次，她把双面胶涂到爸爸的帽子上，结果，爸爸的帽子粘到头发上拿不下来，他气得直跺脚。
渐渐地，玛蒂尔达长大了，上学了，她很幸运，也很不幸，我先讲幸运的事：玛蒂尔达有一位好老师，名叫：亨妮小姐，她非常友好，也很善良。当她开学第一次看到玛蒂尔达时，觉得她只不过是个普通的孩子，不过，当亨妮小姐看到玛蒂尔达读了：《躲入洞里》、《吉姆》、《隐身人》、《傲慢与偏见》等等这些书时，惊讶得几乎说不出话来，她说：“这、这、这是你读的?” 玛蒂尔达说：“是的!”不幸运的是：玛蒂尔达的校长―特朗奇布尔小姐，又可怕、又凶恶，经常惩罚学生，她有间小黑屋，里面有蛇、玻璃渣……都是用来折磨人的!
《玛蒂尔达》读后感 篇4
我所崇拜的是一本叫《玛蒂尔达》的书的主人公，她就叫“玛蒂尔达”。她用眼睛可以使任何东西移动到她想要到的地方去。这是多么神奇呀!至今还没有一个真正的地球人能做到呢!玛蒂尔达不仅具有超能力，她的学习能力也十分高。在玛蒂尔达5岁时，她就读过了许多大师的名著，这可是其他孩子都还不识字的年龄呀!那，玛蒂尔达的秘诀是什么呢?
我认为，是她持之以恒的原因。玛蒂尔达除了很小就开始识字外，他每天下午不论走多远都要去图书馆读书，到后来还借书回家看。我想就是因为她看的书多，不知不觉就积累了许多字。我们上学期刚学过坚持不懈就会成功的道理，看来真是一点都不错呢!
我很想拥有玛蒂尔达的超能力，不过我一点也不想像她一样生活。她有一对愚蠢可怕的父母，他们一点也不关心女儿，反而很不喜欢她。而玛蒂尔达在家中是最小的，对于爸爸妈妈的行为，她毫无反抗能力，那么她是怎么在这个家庭生活下去的呢?她的办法也令我非常惊讶。有一次，她爸爸因为嫉妒她看书竟然把她从图书馆借来的书一页一页整个撕掉了!而玛蒂尔达呢，她安安静静地坐着!这要是换成别的小孩肯定早就哇哇大哭了，玛蒂尔达却没有。她是知道哭是没有用的。可是她就这样忍受了吗?我接着往下看。
哦，原来她是用智慧这个自己唯一的强项把爸爸的头发染成金色，从而打败了他!我想这也需要我们学习和思考的。玛蒂尔达处理问题的方法。她不像一般的人，问题一发生就不加选择的采取行动，而是理智的应对。想想看，大哭一场是丝毫不能解决问题的。好好想想却能有更好的对策。但我们往往因为太激动，想也不想就选择前者了，可往往是事倍功半。
玛蒂尔达读后感经典作文素材 篇5
玛蒂尔达生下来就会说话，三岁能阅读家里的报纸杂志，四岁开始读了《远大前程》，会做复杂的数学运算，后来上学时具有了一种超能力，眼睛有一种力能移动东西。我很羡慕她。我也想像她那样能读遍图书馆所有的书。我也想像她那样没有作业，天天能到图书馆去。不过如果我不做作业，就无法掌握基础知识，就读不懂书的含义。
亨尼小姐是玛蒂尔达的老师。她有一颗关爱学生的心。她对玛蒂尔达的超能力很吃惊，去借别的老师的教科书给玛蒂尔达看。特朗齐布尔整治学生时，她不是当旁观者，而是劝阻校长放下那个孩子，否则会把孩子弄伤的。当校长不听时，她非常心疼。
特朗齐布尔是个非常凶恶的人。她喜欢拉着学生的辫子或耳朵把他们悬空在教室里。她还会用双手拉着学生的脚，倒提着把他们像扔铅球一样扔到操场上。她还告诉亨尼要是学生学习不进，就拿着锤子把知识敲进他们的脑子里。最后玛蒂尔达用一种超能力吓晕了校长。后来学校换了新校长。玛蒂尔达也升到了学校的最高班。
读《玛蒂尔达》有感 篇6
这本书讲了一个既惊险又有趣的故事;有一个小女孩，叫玛蒂尔达。她从小就表现出超人的天赋，聪明伶俐，可是她的父母却认为她是一个傻瓜。后来，她的父母将她送进了一所学校。那所学校的校长特朗齐布尔是一个十分憎恨小孩的人，经常打骂学生。有一次，当被那个可恶的特朗齐布尔校长斥骂时，玛蒂尔达突然发现自己具有一种异乎寻常的能力―她可以用眼睛移动物品。于是，玛蒂尔达决定用这种功能来报复校长。后来，玛蒂尔达让校长暴露了真面目，原来校长是一个杀人犯，于是校长逃走了，以后就再也不能欺负同学们了。
当我看完这本书的最后一页时，我感慨万分，善有善报，恶有恶报，正义将最终战胜邪恶。像特朗齐布尔校长，做尽了坏事，最终被玛蒂尔达正义的力I所击败，只能落得狼狈逃审的卜场，还有玛蒂尔达的父母，因为经常干一些欺骗人的买卖而最终不得不离开家乡去寻找新的住处。玛蒂尔达诚实、善良的老师最终得到了自己应得的东西，还有玛蒂尔达，她是那样机智、勇敢，用自己那正义的力量和特异功能战胜了无恶不作的校长，最终和自己的老师一起过上了幸福的生活。
除了这一点，我还体会出了另外一点。在这本书中，玛蒂尔达是那样才华横溢，父母却认为玛蒂尔达只不过是一个废物、傻瓜。再看看现在的父母，有的像他们一样，从来就看不到自己孩子的一点儿优点，成天不住地数落着孩子的缺点。还有的父母则相反，你都无法想象他们是怎样溺爱白己的孩子。就算他们的孩子一无是处，他们依然认为自己的孩子是最棒的。这都是愚昧的表现。
研读《玛蒂尔达》有感 篇7
如果你喜欢读书，那么你享受过和喜欢读书的人一起探讨某本书的乐趣吗？如果你享受过这样的乐趣，那么你能想象有一群读书达人在一起分享会是何等愉悦吗？12月27日下午，红泥巴研读会让我好好享受了一把。
周日下午红泥巴广州书友聚在一起研读了罗尔德・达尔的《玛蒂尔达》。书友里有懂孩子爱孩子长期和小学生接触的淘学园的圆猫，有大学老师四喜，有著名的儿童阅读推广人阿甲，有……我们从研讨玛蒂尔达父母对孩子的种种奇葩开始，中间热烈研讨学校校长的种种可笑行径，由此延伸出对我们现行学校教育中对孩子的种种管制行为的描述、议论等，其间有各位书友用生动的事例来分享对孩子成长世界的迷惑、惊喜、观察，对孩子的引导、理解，还穿插了对家长自我内心状态的觉察、分析。大家对书中的语言，尤其是骂孩子的一些语言，进行了探讨，阿甲老师的分享立即提升了我的认识高度，也帮我消除了会影响孩子的担心。我把《玛蒂尔达》当成幻想小说来读，因为觉得达尔的风格基本是这样，他写的故事怪诞、夸张，虽然他在书中总是会结合实际的生活来写，比如有外公外婆，有爸爸妈妈，学校老师同学，故事都发生在日常生活中，但是故事情节是夸张的和怪诞的，比如《查理和巧克力工厂》《詹姆斯和大仙桃》都是这样的。当成幻想小说来读，我可以享受其间的愉悦，但是当书友们结合自己的孩子在学校遇到的种种状况时，我那脆弱的心不敢去想象。所以我禁不住问了阿甲老师，达尔写这些书时，他内心的想法如何？有出发点吗？阿甲老师说：“小说就是小说，去读去享受故事就好了。”听到这我内心释然了。由此我看见了我的心是脆弱的，我看见了，似乎我一下就变得更坚强了那么一点点（偷笑）。
临近结束时，阿甲老师还分享了达尔与母亲的关系非常好，母亲对他的影响很大，说到一个细节，就是达尔有一次在一公开场合读《勇闯天下》的最后回家见母亲那段，眼里都含着泪。我刚看完《勇闯天下》，默读时也被最后回家那段所感动，听到达尔也流眼泪时，感动心理好暖，好幸福，为达尔有这样一位母亲，同时心里升起一股动力，我就赶忙在群里说：“在座的母亲立即觉得有很大的努力空间了”,其实是我自己当时最真实的心理写照。想想当达尔经历了坠机及被敌人追击，从死亡线挣扎回来时见到母亲的一刹那那种亲切那种安全感，如婴儿般地全然的享受在母爱里的那种感觉，是我们成年后一直都在渴望的，更别说达尔经历了严酷的战争后的渴望，此时此刻见到了母亲，终于回到了最初的怀抱。说母亲有努力的`空间，是因为看到母亲的温柔，母亲给到孩子的安全感可以伴随孩子的一生。这种安全感可以在孩子经历了人生的风风雨雨后，依然坚信有个温暖的怀抱在等着他，依然有着的旺盛的生活信念。想到这，我在想要克服一切破坏孩子安全感的行为习惯，要努力做到一个内心温润、安详、平和、宽容的母亲，只有这样才能给予孩子足够的安全感，给予孩子终身受用的无形财富。
《玛蒂尔达》读后感精选300字 篇8
诚然，马蒂尔德的爱慕虚荣，我们应该予以批评，但除了批评，再没有其他的性格因素吗?具有“世界短篇小说之王”美称的莫泊桑，其笔下的马蒂尔德这一人物形象的思想性格就这么简单吗?如真是那样，那这篇小说的知名度就会大打折扣。
而事实上，作者在前面第一大部分，用了很大的篇幅，采用心理描写展示了她爱慕虚荣追求享乐，祈求被人艳羡，被人爱慕，进入豪门的思想性格，其目的是除了表现她爱慕虚荣的一面之外，更重要的是为下文做铺垫，如果她没有这种爱慕虚荣的心理，也就不会有借项链，更不会有丢项链，赔项链等以下情节。但随着情节的发展，从丢项链开始，作者对马蒂尔德的描写和所持的态度，就由讽刺而进入了同情，甚至是肯定与赞美，因为“人是社会的人，社会是人的社会”，马蒂尔德是一个悲剧人物，她之所以会有这样的心理，其主要原因是受当时法国崇尚浮华的社会风气所影响所腐蚀，所以，她的悲剧不应由她一个人承担，我们不能抛开社会诱因，孤立地去分析人物，我们应运用马克思主义全面、发展地看问题的观点来分析人物。
如果我们在课堂上缺乏人性地一味让学生去批评女主人公，现在思想独立的学生是不能接受的，这正如现在让学生去学习《愚公移山》，就要求他们学习“愚公”移山的做法，(当然精神应该肯定)学生肯定不接受，甚至感到可笑，我们应该尊重人性。
而事实上作者塑造的女主人公是一个典型的丰满的具有代表性的人物，作者在批评之外还对她给予了她极大的同情，从以下情节上足以证明：
丢项链：马蒂尔德在舞会结束后无意间丢失了借来的项链，那可是一挂标价四万法郎的项链，这对一个贫困的家庭，无疑是灭顶之灾。作者多处描写到马蒂尔德和他丈夫丢项链后的神态：“她穿着那件参加舞会的衣服，连上床睡觉的力气也没有，只是倒在一把椅子里发呆，精神一点也提不起来，什么也不想。”“她面对着不幸的灾祸，整天待着，整天在惊恐的状态里。”“路瓦栽，也好像老了五年。”这些描写，不仅仅客观地再现马了蒂尔德丢失项链后的心态，也渗透出作者对其不幸遭遇的同情。
赔项链：马蒂尔德丢失了借来的项链，已经成为现实，但她并不想赖账。而是决心赔偿。“他们拿着盛项链的盒子，照着盒子上的招牌字号”，几乎跑遍了全城的珠宝店，终于在皇后街一家铺子里看见一挂与原先一样的钻石项链。莫泊桑在描写他们夫妻寻找同样的项链时，同情地写道：“两个都愁苦不堪，快病倒了。”为了买这挂价值高昂的项链，“他们开始借钱了。向这个借1000法郎，向那个借500法郎，从这儿借五个路易，从哪儿借三个路易，签了好些债务，订了好些使他破产的契约”“他顾不得后半世的生活了，冒险到处签着名，却不知道能保持信用不能”。这些描写无不倾注了作者对马蒂尔德夫妇的无比的同情。和对下层人民心酸生活的理解。我们读者、学生读到这里，也无不为马蒂尔德与其丈夫的遭遇和艰难的处境而辛酸，同时也被她们的诚信所感动。此时此刻又有多少人还能拿着冷冰冰的解剖刀一味地去批评她的爱慕虚荣呢?
还债务：马蒂尔德夫妇经过千辛万苦，终于买下了那挂新的钻石项链，然而债台高垒，欠下了一万八千法郎的债务，为了偿还这笔高额的债务，“路瓦栽夫人懂得穷人的艰难生活了”“她一下子表现出了英雄气概，她要偿还这笔可怕的债务。她辞退了女仆，迁移了住所，租赁了一个小阁楼，她和他的丈夫开始走上了漫长的还债之旅”“她穿得像一个穷苦的女人，胳膊上挎着篮子，到水果店里，杂货店里，肉铺里，争价钱，受嘲骂，一个铜子一个铜子地节省她那艰难的钱。”“月月都得还一批旧债，借一些新债”“她丈夫一到晚上就给商人载写账目，常常到了深夜还在抄写五个铜子一页的书稿。”第十年底，债都还清了，“连那高额的利息和利上加利滚成的数目都还清了。”以上多处描写，作者莫泊桑的同情之心溢于言表。如果我们还依旧说女主人公是一个贪图享乐，爱慕虚荣的女人，那就太牵强附会了，既得不到学生的认可，也不符合莫泊桑在塑造马蒂尔德这一人物形象时的初衷。
谈项链：十年后的一个星期天，马蒂尔德戏剧性地遇见了佛来思节夫人，在谈话中马蒂尔德才知她当初所借的是一挂假项链。我们可以想象，当她听到这消息后会是多么的苦涩、辛酸呀，一夜风流而换来的是十年的辛酸。十年的艰辛。这样的付出太惨重了!好像命运和她开了一个天大的玩笑。一个漂亮的女人一生有几个十年呢?她不也是一个悲剧人物吗?我们还忍心对这不幸的女人再加以嘲讽吗?当马德尔德在公园与佛来思节夫人相遇时，一位是“依旧年轻，依旧美丽动人”的贵妇人，一个却是连昔日好朋友都认不出来的“平民妇人”，但马蒂尔德却表现得那么坦然，并主动向佛来思节夫人打招呼，告知她事情的真相。这时的马蒂尔德不仅没有丝毫的虚荣，也没有丝毫的自卑，而是一位经过十年辛劳荡涤，心灵得到净化的朴实的妇人，作者莫泊桑所持的态度显而易见：没有丝毫的嘲笑，只有深深的同情，甚至是赞美。
至此，一个吃苦耐劳，敢于面对现实的女主人公赫然立于读者的面前，我们还能一味地去批评吗?如果我们只武断地去批评，这不仅不是莫泊桑的初衷，也得不到我们学生的认可，因为我们扼杀了人性，一个人，不可能十全十美，也不可能一无是处，“金无足赤。人无完人”，而莫泊桑正是用了发展的眼光，全面看问题的思想，忠于“创作要反映社会”的本源塑造了这一丰满的人物形象。