革命英雄永垂不朽演讲稿

革命英雄永垂不朽演讲稿（共10篇）

革命英雄永垂不朽演讲稿 篇1

革命英雄永垂不朽作文

“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂……”每当我们背起这首诗，就会情不自禁的想起那些为了革命事业而献身的先烈们，心中的崇敬之情油然而生，让我们久久难以释怀!

现在是春暖花开的时节，我随爸爸妈妈驱车来到了“华东革命历史陵园。放眼望去，长长的石阶直达山顶，我怀抱着一束美丽的鲜花登上了最顶端，高高的革命烈士纪念碑就巍然的屹立在眼前。我怀着无比激动和崇敬的心情，把那束鲜花轻轻地放在了烈士碑前面，默默地给英勇的先烈们鞠躬致敬!高高的纪念碑上刻着八个闪闪发光的大字“革命英雄，永垂不朽”，碑身前面还镌刻着一幅精美的图画，上面有一棵盛开着一朵朵梅花的梅花树，还有几棵四季常青的塔松，在蓝蓝的天空上还飞着好多象征着和平的`和平鸽。我知道，这幅画是告诉人们，革命先烈们不管在多么艰苦恶劣的环境下，都会为了人类的和平而英勇的抗争，直到取得最后的胜利!

看着这八个大字，我想起了许多革命先烈，有黄继光、刘胡兰、邱少云、董存瑞、赵一曼……，他们有的正值花季，却为了人类的和平而英勇牺牲，献出了自己年轻的生命。想到这里，我的心里就立刻充满了对革命先烈的尊重，以及对惨无人道的敌人的憎恨。由此，我忽然想起了“赫副营长”的故事，在一次与敌军的对抗中，他在千钧一发的时刻，用火柴点着了自己最爱看的书，举起来为战士们照亮了前进的道路，然而却不幸暴露了自己，被敌人猛烈的炮火打中，光荣的牺牲了。

他们是值得我们学习和尊敬的，虽然他们不幸牺牲了，但却永远活在我们这些后人的心中。革命先烈的精神永远鼓舞着我们，无论做任何事都要不服输，不怕输，只要坚持不懈，就一定会取得成功!

革命烈士永垂不朽 篇2

革命烈士

永垂不朽

告别了漫天的飞雪，告别了凛冽的寒风，我们迈步走进春天的校园。当温暖的阳光洒在身上，当鲜艳的五星红旗冉冉升起的时候，我们这些朝气蓬勃的少年儿童，都感到万分的自豪，无比的幸福。然而，这美好的生活来得多么不易啊！

是革命先烈们为了民族独立和国家尊严献出了宝贵的生命。曾经，他们抛头颅洒热血，克服险阻最后走向胜利。千千万万红军心中永存的信念，让人民翻身做主人，过幸福生活！为了这心中永存的信念，他们克服重重困难，浴血奋战。正因为这心中永存的信念，才有了“红军不怕远征难”的精神！正因为这心中永存的信念，红军才有了“万水千山只等闲，五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”的英雄气概！正因为这心中永存的信念，才有了“亲人送水来解渴，军民鱼水一家人”的温情！

革命烈士永垂不朽作文 篇3

革命烈士永垂不朽作文(一)

“鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩”清明节无声无息地来到了我们的身边。星期六下午，我们怀着对革命烈士的崇高敬意，来到了革命烈士的安息之地──庙山!

那是个阳光明媚的下午，我们排着整齐的队伍来到庙山上。今天来缅怀先烈的人真多!抬头望去，革命烈士纪念碑矗立在青松翠柏之中，那碑身上赫然刻着醒目的八个大字：革命烈士永垂不朽。伴随着低沉哀乐，我们在纪念碑前静静地默哀。这时，我心想：“我们今天的幸福生活是用无数长眠于地下的先辈们的鲜血和生命换来的，他们值得我们骄傲，值得我们尊敬!”默哀结束后，我们先鞠了躬，然后敬了个队礼，最后郑重其事地将鲜花放在纪念碑下。这时，我发现某某同学竟然哈哈大笑起来，这是对烈士们的不尊呀!而别的学校的队伍里的学生也都有说有笑的，这也是对烈士们的不尊呀!

献花结束后，我们散了队。我跟着一些同学来到纪念碑后的烈士墓地，望着这一大群墓碑，我不禁心潮起伏，为了今天的幸福，竟有这么多生命与我们离去，竟有这么多英雄抛头颅、洒热血，竟有这么多先辈战死沙场!

想到这，我不禁头涔涔而泪潸潸了，不禁向这里的所有的烈士们敬了一个队礼、鞠了一躬。我来到墓碑前，献上了一朵朵菊花。

在回校的路上，我的心里久久不能平静。我觉得我们应该继承革命精神，为和平献出力量。

革命烈士永垂不朽作文(二)

今天，天空阴沉沉的，一片片乌云布满天空。一股股冷风从裤腿里直往上窜。花儿低着头，小鸟也不再唱歌了，世上的一切事物，在这一天都沉默了。今天是清明节，是缅怀革命烈士的日子!我们踏水小学全体师生怀着无比沉痛的心情肃立在烈士的墓前，缅怀为解放踏水光荣牺牲的刘铁民等烈士!

在那阵阵催人泪下的哀乐声中，两名少先队员双手高举花圈，迈着沉重的步伐走向烈士墓，他们庄重地将花圈放在刘烈士墓前。当哀乐再次响起，同学们都不约而同地低下头向烈士默哀。心中都充满了对革命烈士无限崇敬之情。革命烈士们为了祖国，为了人民，他们抛头颅，洒热血，冲锋陷阵，在所不辞，他们用自己的实际行动，谱写了一曲曲感人肺腑的壮丽之歌。一想到这些，我的泪水就不禁充满了眼眶。

吴书记用铿锵有力的声音向我们讲述着我们镇的革命英雄DD刘团长的革命故事。1949年2月20日，那时新中国已经解放了，但在踏水镇还在部分国民党的余党在做垂死挣扎，刘团长带着一个团，兵分三路包抄敌军，可敌军在踏水桥的另一端火力封锁，为了快速消灭敌军，他身先士卒，带兵冲上桥去，不幸中弹身亡。战士们激战一个多小时，终于取得了战斗的最后胜利，为烈士报了仇，解放了踏水。()听着吴书记的讲话，我的心里很不平静，仿佛又回到那战火纷飞的年代……是革命烈士用自己的身体当炮架，不顾个人的安危才换来了我们今天的幸福生活。我不禁为烈士的牺牲感到无比的惋惜，悲伤!

当我作为少先队代表在烈士墓前宣读誓言时，我心中的悲痛之情令我心潮澎湃!革命烈士们，你们安息吧!你们的鲜血不会白流，你们用鲜血和生命打下的江山，将一步步走向辉煌!

最后，同学们在鞭炮声中有秩序地走向墓前，将手中的白花挂在墓前的青松上。那一朵朵洁白的小花在风中摇曳着，也寄托着我们对革命烈士无限的哀思，也代表着我们对未来远大梦想的憧憬。我们一定会珍惜这来之不易的幸福生活，继承革命先辈的`遗志，发奋学习苦练本领，为中华之腾飞而努力奋斗!

革命烈士永垂不朽作文(三)

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。在这个多愁善感的季节里，我们去踏青，上坟也不忘了去祭奠创造这美好生活 的革命烈士。

这天，我们来到革命烈士碑前，我们眼神 庄重，手捧着亲手做的小白花，肃立在碑前。“默哀一分钟。”同学 们低头闭眼。我脑海当中浮现出革命英雄的光荣事迹：董存瑞为了完成一个任务，舍身炸堡，壮烈牺牲。他把有限的生命 献给了革命，保护 了祖国的尊严，难道不值得我们赞扬吗?刘胡兰也是一样的，她为了保住共产党的机密，从容地走向了斩刀，牺牲时年仅15岁。毛主席为她题词“生的伟大，死的光荣。”

面对这些先烈们，我们怎能不肃然起敬?你们的事迹将千古流芳!正是因为你们，才有了今天祖国的繁荣昌盛!

烈士们的坚强 为我们创造了这一片湛蓝的天空，我们不能辜负他们对我们后一代人的期望，我们不能让学习先烈不放弃的精神成为一种口号，我们要以实际行动证明!

人民英雄永垂不朽作文 篇4

我们忘不了，忘不了革命先烈的丰功伟绩，忘不了，今天的幸福生活是你们用生命谱写的传奇。你们是中华民族最优秀的儿女，你们的`行为和精神值得我们炎黄子孙一代代学习。

当祖**亲在万丈深渊里痛苦地挣扎，你们不顾性命的安危来迎救母亲。敌人的子弹穿入你的胸膛，你却没有一丝的悔意。是你们这些爱国志士鼓舞着千千万万的中华儿女在前进。你们走了，又有另一批人冲了上去，你们有共同的一个信念：“祖国――我们的母亲，没有你，就没有我们自已!”一批批人倒下，又有一批批人冲了上去，这样的前赴后继，终于把侵略者赶出了我们领土，我们的天地!

你们为了祖国，为了人民，抛弃了一已私利。因为工作的繁忙，你们没有关心家庭的时间，节日里，你不能和家人团圆。我懂，我们懂!你们是舍小家而为大家，说到底，你还是为了所有的中国人和哺育人民的祖**亲!

现在，你们长眠于冰冷的地下。看到这一切，你们笑了，笑得好甜蜜，你们认为自已的牺牲值得了!是你们为我们今天的美好生活打下了牢固的地基!

作为21世纪的接班人，我们很有信心。因为我们有你们做为榜样，你们永远是我们的启明星!

苍海桑田，万物皆会变。只有对你们的尊重与崇敬不会变。因为你们永远都是我们心中的巨人，永远是我们崇拜的英雄!

我们一定会用骄人的成绩来回报祖**亲，回报你们的付出。也一定像你们一样不让祖国再受欺辱。

人民英雄永垂不朽含答案 篇5

学习目标

1.整体感知课文，理清课文思路；

2.了解课文的主要说明顺序、说明方法及作用；

3.对学生进行革命传统教育，使学生了解中国革命的艰苦历程和人民英雄的光辉业绩，激励学生继承先烈未竟的事业．奋勇向前。

学习重点：

1、认识本文说明语言准确、鲜明、生动的特点。

2、学习时间顺序和空间顺序相结合说明事物的方法。

课前准备：查找资料，对人民英雄纪念碑的相关情况作一定的了解，加深认识，并学会整理中心资料。

教学构想

本文是一篇说明文，讲解这篇课文时，应首先引导学生熟悉课文内容，理清文中重点说明了哪些部分，采用了什么样的说明顺序，说明的对象有何特点等，然后在此基础上，再理解作者的写作技巧。讲授此课时，先对课文作整体把握后，设计了几个有趣的小组活动；在小组活动的开展中，把握说明文的特点。最后共同分析语言特色，努力建设开放而有活力的课堂。

教学方法：朗诵法、讨论法、问答法、延伸拓展法”

学习方式：自主、合作、探究

课时安排 ：两课时

学习过程：

预习、导学

1、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字

瞻仰（）矗立（）镏金（）上ｓù（）．．．

五卅（）天ｑｉàｎ（）镶嵌（）发髻．．．（）重幔（）小庑殿顶（）yú（）越 ．．

你觉得还有那些字需要掌握请写出来

2、本文从说明文分类来说，属于说明文，说明文。

3、本文的说明对象是什么？说明对象的总体特征是什么？

4、解题：文章标题下面有个副标题，标题和副标题各有什么作用？

5、常见的说明顺序有哪些？本文的说明顺序是怎样的？

第一课时

学习重点：

1、领悟说明文的知识要点

2、学会找说明对象、特征

3、体会主体部分的说明顺序。

教学过程：

一、导语设计：（2分钟）

检查预习导学1，扫清生字。（3分钟）

二、根据图片，从直观的角度认识人民英雄纪念碑。（10分钟）

1、放映人民英雄纪念碑的图片，请同学们仔细观察。

(不同角度摄影的图片，可以帮助学生对纪念碑的外观、基本构成作了解。)

2．请一位同学看着图片介绍纪念碑。（加深学生对纪念碑的总体印象）

三、整体感知内容

①、找同学朗读课文（以小组竞赛的形式，读后做朗读点评）（10分钟）

读完课文后，学生根据自己的理解自由畅谈。

作为普通的瞻仰者，说说纪念碑的特征和你的感受。

先说特征：

巍峨——高达37．94米，有10层楼那么高

雄伟——它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部

庄严——纪念碑是用„„一砌成的，它象征„„

装饰花纹象征„„

8个大花圈，这些花朵象征„„

次说感受：

抓住开头和结尾的句子。瞻仰前的心情——万分崇敬；瞻仰后的感受——再一次

默默致敬。开头一段介绍人民英雄纪念碑的总体特点：巍峨、雄伟、庄严；结尾

一段概括了兴建人民英雄纪念碑的意义：再现了新中国的“艰苦道路”，革命先

烈的“光辉业绩”，中国人民付出的“巨大代价”。

②、检查交流预习导学2、3、4（以小组挑战的形式，看哪组做的最棒）（10分

钟）

挑战后明确：

a、本文属事物说明文，平实性说明文

b、本文的说明对象是人民英雄纪念碑，总体特征是：巍峨、雄伟、庄严

c、文章标题表明作者要歌颂的对象，抒发对先烈的无限崇敬和深切怀念之情。

副标题点明文章的说明对象，标明文章所要介绍的建筑物。提示文章的主要内容。

四、内容探究，交流研讨，体会文章的说明顺序，解决预习导学5

学生分小组设计活动，学生当导游，介绍瞻仰的路线及瞻仰顺序。

学生活动：在黑板前画出行走路线，可以让多名学生尝试，互相补充；其他学生

总结说明顺序。)

路线：(按由远而近，直到离开的行踪写)越过(广场)一踏着(石道)一踏上(台阶)一

到了(平台)一走下(台阶)一离开(纪念碑)。

空间顺序：(由下而上介绍纪念碑)台阶——平台——(大小碑座)——碑身——东西

两侧上部——碑顶。

空间顺序和时间顺序相结合：(介绍lO幅浮雕：鸦片战争—金田起义—武昌起义

—五四爱国运动—五卅运动—八一南昌起义—抗日敌后游击战—胜利渡长江—解

放全中国（1839年——解放战争，是时间顺序）

（浮雕的方位是按东—一南——西——北是空间顺序）

四、教师小结：（2分钟）

本节课我们结合《人民英雄永垂不朽》这篇课文，认识了人民英雄纪念碑，学会了找说明对象、对象的特征以及说明顺序，学会了分析说明文，希望课下多

预习，学会分析说明方法及语言特点。

五、课堂练习（2分钟）

1、本文的说明对象是总体特征

2、本文说明顺序是和相结合3、本文是和说明文。

六、布置作业：（在课文中做批注）

1、找出本文的说明方法，并判断其作用

2、找出说明文中的记叙、议论、描写。

七、板书设计

人民英雄永垂不朽

周定舫

说明对象：人民英雄纪念碑

特征：庄严、巍峨、雄伟

说明顺序：时间顺序和空间顺序相结合第二课时

学习重点：

1、认识本文说明语言准确、鲜明、生动的特点。

2、让学生领悟说明文中说明方法的运用

3、学习在说明中运用记叙、描写、议论的方法。

一、预习导学：（5分钟）

1、为什么写浮雕不像写碑身那样从正面（北面）写起，却从东面写起呢

2、本文采用了什么说明方法？有什么作用？

3.找出体现说明文语言准确性的句子，准备分析。

4、本文说明中有记叙成分，请找出几个例子来。

二、写法探究、感知品析作评点（15分钟）

（一）、检查交流预习导学（以小组汇报的形式，每组出一位代表，看哪组做得

最好）

交流后明确：

1、为什么写浮雕不像写碑身那样从正面（北面）写起，却从东面写起呢

按东、南、西、北的顺序写是根据中国近代史的历史顺序展开的。

2、本文采用了什么说明方法？

本文采用了打比方、列数字、作比较的说明方法。

如：列数字：作比较：从地面到碑顶高达37．94米，有10层楼那么高，比纪念

碑对面的天安门还高4.25米。具体准确的说明了纪念碑的高大、巍峨的特征。

打比方：它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部。形象生动的说明了纪念碑的雄伟的特征。

列数字：10块汉白玉的大浮雕，镶嵌在大碑座的四周。这些大浮雕高2米，合在一起长40．68米。”这些句子用数字准确地说明了浮雕的高大壮观。

3.体会说明文的语言特点： 据地质学家化验证明，这些浮雕至少能耐800年到1000年之久。

句中“至少”一词能否去掉？为什么？

不能。

“”表示最小限度，说明了这些浮雕可以保持在800到1000年以上，如果去掉后就变成了只能保持800到1000年，讲话太绝对了。

因此这个词语体现了说明文语言准确性的特点，不能去掉。

4、本文说明中有记叙成分，请找出几个例子来。

说明文中以说明为主，如同记叙文以记叙为主，议论文以议论为主一样，例

如文中对行踪的记叙：“我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪

念碑。”“我越过广场，踏着橘黄色花岗石石道，徐徐走到纪念碑台阶前，从近处

仔细瞻仰纪念碑。”等等，直到离开纪念碑，把事情的整个经过交代得一清二楚。

再如介绍10幅浮雕时，将每幅浮雕所反映的历史事件的人、时、地、事等记叙

因素交代明白。总之，在说明文中运用记叙，增强了文章生动性和形象性。

三、内容探究，交流研讨：（以前四幅画面为例，小组讨论后，汇报结果，教师

明确）(10分钟)

以十幅浮雕为例，体会说明文中说明、描写、记叙、议论的综合运用。

讨论后明确：

①、以前四幅画面为例，小组讨论后，汇报结果，教师明确。

作者介绍浮雕时一般是交代事件（包括时间），背景、地点这是记叙部分，描

述画面，这是描写；揭示画面表现的意义这是议论。

②、后几幅图画，展开小组竞赛的形式，得出结果，继续引导学生深入体会记

叙、描写、议论在说明文的运用。

教师总结：作者介绍10幅浮雕的方法不同。有的直接从画面开始（如“销毁鸦

片烟”、“武昌起义”、“抗日敌后游击战”——描写），有的从革命斗争的历史意

义谈起（如“金田起义”、五四爱国运动”——议论），有的从历史历史事件的经

过介绍谈起（如“五卅运动”、“胜利渡长江、解放全中国”——记叙），变化多

姿，避免了行文的呆板。在介绍时作者正确选用了“碑身东面”、“碑身后面”、“碑身西面”、“碑身正面”等方位词，交代清观察部位，在介绍的顺序上巧妙地

把空间顺序和时间顺序结合起来。记叙、描写、议论、说明巧妙的结合在一起。

四、教师小结（3分钟）

本文是一篇事物说明文，用准确而富于变化的语言，抓住特征以说明为

主有机插入叙述；以瞻仰者本人的活动顺序为主，空间顺序为辅，兼以逻辑

顺序通过对人民英雄纪念碑具体而全面的介绍，热情赞颂了革命先烈的丰功

伟绩和和他们英勇奋斗，前仆后继的革命精神，表现了广大人民群众对他们的无限崇敬和深切怀念。

五、课堂练习（5分钟）

1、判断下列使用的表达方式

①这是中国历史自古以来最大的纪念碑，从地面到碑顶高达37.94米，有十层楼

高，比纪念碑对面的天安门好高4.24米。（）

②浮雕上，愤怒的群众正在把一箱箱毒害中国人民的鸦片运到海边，倾倒在放有

石灰的窑坑里销毁，一股股浓烟从石灰池上升起。（）

③1925年5月30日上海群众一万多人在南京路上举行反帝国主义的大示威，英

国巡捕向徒手群众开枪射击、死伤多人。（）

④整个纪念碑的造型使人们感到既有民族风格，又有鲜明的新时代精神。

（）

2、下列句子使用的说明方法各是什么？

①这些大浮雕高2米，合在一起共长40.68米。（）

②纪念碑从地面到碑顶高达37.94米，有十层楼高，比纪念碑对面的天安门好高

4.24米。（）

六、扩展延伸

凡尔赛宫

驰名世界的凡尔赛宫坐落在巴黎西南18公里的凡尔赛镇，它是人类艺术宝

库中一颗灿烂的明珠。

凡尔赛宫建于路易十四时代，1661年动土，1689年竣工，至今约有290年的历史。全宫占地111万平方米，其中建筑面积为11万平方米，园林面积100

万平方米。宫殿建筑气势磅礴，布局严密、协调。正宫东西走向，两端与南宫和

北宫相衔接，形成对称的几何图案。宫顶建筑摒弃了巴罗克的圆顶和法国传统的尖顶建筑风格，采用了平顶形式，显得端正而雄浑。宫殿外壁上端，林立着大理

石人物雕像，造型优美，栩栩如生。

凡尔赛宫宏伟、壮观，它的内部陈设和装潢富于艺术魅力。500多间大殿小

厅处处金碧辉煌，豪华非凡。内部装饰，以雕刻、巨幅油画及挂毯为主，配有17、18世纪造型超绝、工艺精湛的家具。宫内还陈放着来自世界各地的珍贵艺

术品，其中有远涉重洋的中国古代瓷器。由皇家大画家，装潢家勒勃兰和大建筑

师孟沙尔合作建造的镜廊是凡尔赛宫内的一大名胜。它全长72米，宽10米，高

13米，联结两个大厅。长廊的一面是17扇朝花园开的巨大的拱形窗门，另一面

镶嵌着与拱形窗对称的17面镜子，这些镜子由400多块镜片组成。镜廊拱形天

花板上是勒勃兰的巨幅油画，挥洒淋漓，气势横溢，展现出一幅幅风起云涌的历

史画面。漫步在镜廊内，碧澄的天空，静谧的园景映照在镜墙上。满目苍翠，仿

佛置身在芳草如茵，佳木葱茏的园林中。

凡尔赛宫正宫前面是一座风格独特的法兰西式大花园。园内树木花草的栽植

别具匠心，景色优美恬静，令人心旷神怡。站在正宫前极目远眺，玉带似的人工

河上波光粼粼，帆影点点，两侧大树参天，郁郁葱葱，绿阴中女神雕像婷婷玉立，近处是两池碧波，沿池的铜雕像丰姿多态，美不胜收。

1、这篇文章的说明对象是。

2、第1段运用了的说明方法，突出凡尔赛宫的艺术价值。

3、第2段交代了凡尔赛宫的，运用了说明顺序。

4、第2、3段中使用了、、的说明方法，从文中各举一例。

5、说明文用语很讲究分寸，如果把下列句子中加点的词去掉好不好，为什么？

凡尔赛宫的建造者，几乎全部是给富盖修建府第的人马。．．

6、其中有远涉重洋的中国古代瓷器。其中具体指什么? ．．

参考答案：《凡尔赛宫》

1、凡尔赛宫打比方

2、修建时间占地面积结构布局逻辑顺序

3、作比较列数字举例子（举例略）

4、不能去掉（从说明文的用语准确、科学角度来答）

革命英雄永垂不朽演讲稿 篇6

一路上，怀着期盼的心情，望着一排排飞驰而过的景物，想象着那个洒过无数革命烈士鲜血，记载着历史的神圣地方。真想迫不及待地目睹它的英容。

经过40分钟的颠簸后，我们终于来到了烈士陵园。一进门，一阵清新的空气迎面扑来。这里的景色真是美丽、迷人。绿树成荫，一阵清风吹来，树木掀起了五颜六色的波浪。有紫的、绿的、红的……这些树紫的如霞，红的如火，碧的如玉……青草茸茸，铺着有宽有窄的水泥路，可有谁知道，在这块土地上，洒过多少革命烈士的热血呀!

我们接着跟随着导游来到了烈士塑像面前。远远望去，它们的形象显得那么威武高大。他们紧紧挨在一起，目视前方，遥望着这如今繁荣昌盛的神州大地。

往前走后，我们望见了烈士纪念碑。祭扫仪式即将开始。望着雕塑中那位烈士穿着朴素的外衣，双手握拳，眼神坚定，手腕上拴着铁链。我不禁想到：曾几何时，我们的祖先以先进的科学和灿烂的文化矗立在世界民族的峰巅。而近百年黑暗与屈辱的历史，又将她推向深渊。为了改变这一切，多少仁人志士在苦苦探索与奋斗中含恨而去。只有在中国共产党的领导下，烈士们的鲜血才点亮了中国的今天!“烈士精神永垂不朽，烈士光辉照长空，烈士墓前思英雄，无限悲痛无限情。”天空中不时有一两只雪白的鸽子，划过天空，绕着场地一圈一圈地徘徊，还有一两只和平鸽落在烈士雕像肩头。“清明雨洗烈士墓，风吹松柏苍竹劲，缅怀先烈英雄事，热泪盈眶祭英魂。”接下来我们向长眠在此的烈士们致词默哀。礼毕后，全校学生唱队歌。那响亮的歌声在场地久久地回响。然后是少先队员宣誓，所有队员面向前方，举起右手，握紧拳头，以红领巾的名义宣誓：我决心遵照中国共产党的领导，好好学习，好好劳动，刻苦学习，努力奋斗，追寻先辈足迹，继承先辈遗志，以自己的实际行动，时刻准备着，为共产主义事业贡献出自己的一切力量!怀着崇敬的心情宣誓完毕后，烈士这一伟大形象记在了我们的心中……下一个流程是献花。无尽的悲哀，化作坚定的信念，坚定的信念告慰烈士的忠魂;美好的心愿，编成洁白的花环，洁白的花环献给祖国的英雄!人民英雄浩气长存，革命烈士永垂不朽!我们手中紧紧地攥着白花，绕场地一周。小心地把自己亲手制作的小白花，放在了烈士遗像的背后，最后，怀着依依不舍的心情离开了场地。

在导游的带领下，我看见了一幢雄伟的建筑，上面雕刻着“烈士纪念馆”几个笔力雄厚，金光闪闪的大字。走进去，看见了一张张烈士的遗像，看着上面介绍，不禁为一个个年轻的生命感到悲哀与崇敬。在纪念馆中也有一些油画和背景，画得十分逼真、传神，让我们更好的了解了当时的历史情况。接着我们来到了另一个大厅，这个大厅记录着一部分烈士的名字，烈士们那密密麻麻的名字占了整整三面墙，让人触目惊心。

英雄不朽作文 篇7

“呜~呜~”，一辆火车驶来，“别上来!”“这是我们的火车!”，“什么?你们的车上有你们的名字?”这是怎么了?原来是赵营长在和晋跃抢夺火车，正在吵得喋喋不休。这时，陈锡联团长来了，调和了这场争吵，“小心，日本人开飞机来，大家小心”，我不禁喊出。说时迟那时快，陈团长话音一落，敌人用机枪在空中往地下扫。战士们一个个倒下了，有点甚至中了十几颗子弹，那气的我又砸桌子又砸凳子，恨不得去用火箭炮去把飞机打下来。

最吸引我的是赵营长赵大力，他真的太厉害了，好几次濒临死亡边缘。比如他有一次得到任务，要去摸进鬼子机场，要度过一条滤沱河。这是有几个鬼子路过，发现水里有东西，立刻朝水里开枪，我一见水里没了动静，焦急不安，上看看，下看看，左瞅瞅，右瞧瞧，以为赵大力牺牲了。我心情也随着剧情的发展而沉默。陈团长得知消息后也苦头苦脑，茶不思饭不香，突然，背后传来一个熟悉的声音，“团长!”“哇!是赵大力回来了。”我禁脱口而出。“团长你看，我还缴回三把大杠儿回来。”赵大力喜气洋洋的说。陈团长可被气坏了，教训了赵大力一顿。

第二天，团长陈锡联要攻打小鬼子机场，并组织了敢死队，兄弟们一个个用坚定的眼神看着陈团长，眼神中好像在说：“团长我们不怕死!”八路军一二九师七六九团攻击了小鬼子的机场。

向我们现在的生活真的来之不易，以前多么艰苦，陈团长舍身打机场多么英勇，虽然我们不用那样打机场，但我们要从身边的小事做起，让我们一起珍惜这美好的生活。

战斗后，陈团长身上重伤共计十多处，我国患有许许多多的抗日英雄。

英雄史诗不朽丰碑征文 篇8

走进展厅，最显眼的3根立柱上陈列着毛泽东同志对长征意义的概括，立柱背后是红军过草地的大型组雕，立柱前面是介绍长征概况的视频投影和巨幅地图--平方米的展览就是从这里层层展开。

“什么是长征?”“长征期间发生了什么?”“长征有何重要意义”“长征精神为什么伟大”……为了让观众们通过回望80年前那段苦难和辉煌，深切感受中国共产党和红军谱写的壮丽史诗，这次展览作了精心安排。

展览内容编排以时间为顺序，以重要战役战斗、重大历史事件和重要人物为主体，分为“战略转移踏征程”“伟大转折定航向”“浴血奋战勇向前”“革命理想高于天”“胜利会师开新局”“不忘初心，走好新的长征路”6部分，涵盖红一、红二、红四方面军及红25军的长征历程。

“相比以往，这次长征主题展的内容更加全面，既宣传红军主力的历史作用，又安排专题和单元反映陕甘边根据地政府和南方八省游击队的重要贡献，不仅充分展示领袖人物的丰功伟绩，还生动展现普通官兵的革命精神和人民群众的无私支持。”军事博物馆副馆长黄亦兵说。

红军长征带到陕北的唯一一门山炮、泸定桥的铁索等一批珍贵文物，“七根火柴”“金色鱼钩”等30个经典长征故事，讲述红军战士至死不忘对党忠诚的雕塑《最后一次党费》……275幅图片、252件文物、45件艺术品以及5件新创作油画雕塑，呈现出丰富的历史细节，让广大观众仿佛回到了那段艰苦卓绝的光辉岁月。

展览还精心设计了“遵义会议”“飞夺泸定桥”“过雪山草地”等5处大型主题景观，真实再现历史场景，强化“带入感”。“过雪山草地”主题景观，不仅实景设置了雪山、水草地，还运用声、光等手段营造了寒风呼啸、雪花漫天的天气效果，让人如临其境，使许多观众流下感动的泪水。

盛况斐然

长征，这一在我们党、国家、军队发展史上具有伟大意义的壮丽史诗，穿越80年历史时空愈发光辉闪耀，吸引着社会各界的人们前来“朝圣”。

按原计划，展览日均最大接待量为8000人，可实际情况远超这一数值，达到日均1.1万人。为此，军事博物馆每天额外增加了1个小时的开放时间，还将闭展时间推迟了1周。

数千名驻京部队官兵来了。他们迈着铿锵有力的整齐步伐，重温革命先辈的光荣与梦想。一件件红军爬雪山时使用的物品，一个个感人至深的故事，让官兵们对理想信念有了更深领悟。陆军某部政治部主任刘炜说，走在改革强军新的伟大征程上，更要坚决听党指挥跟党走。

数百位军地离退休老干部来了。96岁的黄甘英老人和95岁的吕璜老人，这两位长征时期的老同志动情地说:“一定要弘扬长征精神，不忘初心，把国家建设好!”89岁的解放军总医院老干部陈新参观完展览情不自禁，赋诗一首:“长征胜利到延安，艰苦卓绝意志坚;避实就虚多妙算，围追堵截叹徒然……”

300多名北京四十四中高一、初一的学生来了。带队老师张京媺说，这是孩子们入学后参加的第一次集体活动，希望他们在学习长征历史中感悟传承长征精神。

仅国庆假期期间，就有近6万人参观了展览。而他们当中，又有很大一部分是特地从外地赶来的观众。

来自山西阳泉的郭自幸一家8口人，到北京的第一站就是参观长征主题展，第二站则是去天安门广场瞻仰人民英雄纪念碑。“没有革命前辈的牺牲，哪会有今天的幸福生活呢?”郭自幸说。

85岁老军工何海岩一家来自陕西渭南，到北京后原本打算去长城游览，得知展览的消息后，随即改变了行程。何海岩说，自己年纪大了，没法再走一遍长征路，只好认真看一遍长征展览，把长征历史牢牢记在心里……

前来参观展览的，还有数百名外国人士，其中包括30多个国家的驻华大使。马里驻华大使兰西纳·科内参观后说，红军战士无所畏惧的信念和精神，对全人类战胜发展道路上的困难，同样有着极为重要的意义。

永不落幕

11月6日，“英雄史诗 不朽丰碑”长征主题展览临时闭馆。

45天时间里，观众们写下近8000条饱含深情厚意的真挚感言，“把长征精神传承下去”是大家共同的心声。而这心声，源于展览在广大观众特别是青少年心中播撒下的红色种子。

一位叫董振玉的市民10天内2次前往军博参观展览。“我深深地被长征精神所感动，我要把长征精神带给没来参观的朋友们，用照片宣传长征精神，为实现中国梦而不懈努力。”董振玉在留言中说。

“我们无法深切感受当时的艰难困苦，唯一能做的就是将长征精神传承下去，走好自己的长征路。”一名叫王思彤的学生参观完展览，在留言簿上写下这些文字。

北京师范大学附属中学550多名初一学生参观时，每人手中都拿着一张“试卷”，上面印有“我绘漫漫长征路”考题。随队的历史老师齐永茂说，孩子们目前还没有系统学习有关长征的历史课程，带着“考题”参观，是为了让他们更细致地了解长征历史，更深刻地感悟长征精神……

5岁的小男孩杨海洋在家长的帮助下，用稚嫩的笔迹写下:纪念中国工农红军长征胜利80周年，英雄史诗，丰碑永存。杨海洋的外公退休前在一家国企工作，他说:“他现在还小，理解不了什么是长征，但还是要带他来，让他有个印象。长征精神要一代代传下去。”

英雄史诗不朽丰碑主题征文 篇9

随着一缕春风从脸颊悄悄拂过时，我们已经踏上了去烈士陵园的征程，路程其实并不遥远，记得有句话：“苦不苦，想想长征两万五累不累，想想红军老前辈。”我们难道不应该为逝去的英灵而献上自己的祝愿和哀悼吗，和这些比起来，路程的遥远，显得这样微不足道。

习习的春风引领着我们，终于，到了。一缕微风从我身边翩然滑过。风，的确不是不严寒刺骨，但，无比沉重。为这个庄严而肃穆的地方增添了些许悲凉，“装点”着陵墓的每一处角落。

怀着无比沉重的心情，悄然无息的走到墓前，深深的鞠上一躬，庄严的把胸前的白花摘下、捧住、插上。眼中泛着的微微泪光，显得那样清澈透亮，纯洁无暇。“啪”的一声，涌出、滑下、坠落。眼角，渐渐湿润了;泪水，淹没了一切……

慢慢低下头,看着这片属于我们中国人的领土,再抬头看看这一处处坟墓,先辈们为了我们脚下踏的这片土地不惜倾尽了自己的所有,为子孙后代换来了无穷无尽的幸福。九百六十万平方千米，是无数的烈士用自己的生命、名誉、幸福、自尊换取的。其实，他们“疯狂”的理由很简单：并不是为了众多的名利，也不是为了耀眼的荣誉，更不是为了让自己名垂千古;只是为了让孩子们能够无拘无束的在广阔的原野上奔跑，只是为了让罪恶的战火能够永远的远离自己美丽的家乡，只是为了让贫弱的祖国能够不再受外敌无穷无尽的侵略，只是为了让我们中国人能够挺胸抬头的屹立在世界之林!

他们用自己浩然的正气证明了：“中国人天生就是无所畏惧从不低头，拥有一身的傲骨;谁都无法侵略割占我们祖国的每一寸领土。”

看英雄不朽的观后感 篇10

1.看《开学第一课》感想

今天我看了《开学第一课》，心情非常激动，我生在伟大的中国，我们祖国和平富有、繁荣昌盛，我立志好好学习，将来能为祖国做贡献。

《开学第一课》使我学会了无论做什么事要勇敢去做，为了国家有不怕牺牲的精神，祖国利益重于一切。让我知道团结就是力量，只有大家团结起来没有战胜不了的困难。

我立志做一个自信、自立、自强的人，才能成为祖国有用的人才，把我们的祖国建设的更加美好。

2.《开学第一课》观后感

9月4日晚，我观看了《2015开学第一课：英雄不朽》，深深感受到我们今天的幸福生活来之不易。

这次的《开学第一课》分为“爱国”、“勇敢”、“团结”和“自强”四个篇章，课堂上汇集了各个年龄段的嘉宾，上至九十多岁的抗战老兵和老艺术家，下至十几岁的少年儿童，通过一个个英雄故事，共同来缅怀这段历史。

节目中邀请了93岁的老艺术家秦怡老师登台讲述，秦怡老师不仅用语言重现国歌中描写的真实战斗，还透露自己与国歌之间的“特殊缘分”。

一封迟来的家书，感动全场。在左太北奶奶抱住爸爸雕像的那一瞬，所有人都动容落泪。在危难之中，对祖国的这份爱，让英雄们忍受分离的伤痛，只为了让更多的人能够与亲人团聚。

“王二小”是家喻户晓的少年英雄形象，人们通过歌曲和故事传颂着他的英勇事迹。《开学第一课》寻访并邀请到“王二小”的小伙伴史林山老人，在现场为大家还原这个英雄少年的真实面貌，更细致入微地重现“王二小”选择英勇牺牲背后的情感脉络。

《开学第一课》通过讲述英雄故事，激发学生的爱国情怀和自强精神。作为这一年龄段的组合TFBOYS，在现场带领同学们共同朗诵《少年自强宣言》：“我们是英雄的子孙，未来是属于我们的时代。学习英雄先辈的精神，接过英雄前辈的旗帜。从现在起，坚定立志，把祖国的强盛当做自己的梦想。我们宣誓：诚实善良、勇敢自信、自立自强、做伟大祖国的接班人”。作为领诵者，他们带领现场的`青少年共同发出号召，明确新一代年轻人的责任，共同传承抗战的精神财富。

没有千千万万革命先烈的热血奋战，哪来我们今天的幸福生活啊!我们应该打心里佩服这些为了国家，为了人民艰苦奋斗的老战士们，在这里我们向你们致敬!你们是我们民族永远的英雄!

3.英雄不朽观后感

今天，我观看完《开学第一课》，我流泪了，许多革命英雄的故事，让我们知道现在的和平是当年我们付出代价的回报罢了。

今年的《开学第一课》围绕：铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来开展。4节课分别为“爱国、勇敢、团结、自强”。

20，是不寻常的一年，2015年9月3日更是不寻常的一天。这一天是中国抗日战争及反法西斯战争胜利70周年纪念日。

在《开学第一课》中请到了93岁的艺术家秦怡老师讲述了国歌中描写的真实战斗，还透露了自己与国歌的特殊缘分。

在那一封迟来的家书中，左太北奶奶为我们讲述了他父亲左权将军在她还是婴儿时左权将军就已经去世了，70年后，左太北奶奶已届古来希。不过，父亲的慈爱一直深深地印在她的记忆。