c实验报告2参考答案

c实验报告2参考答案（通用8篇）

c实验报告2参考答案 篇1

C语言实验报告参考：（以下都是改正后的，童鞋们时间忙的话可直接照抄！）仅作参考，欢迎大虾补充完善！．．．．

一、、for（i=0;i

T[2*d]='

Scanf(“%s”,&s)、#define ARR-SIZE 80;

Inverse(char a);

Str[i]=str[j];

3、int f=1;

二、1、i<=n

S+x[i]

i2—i1+12、#include

String

strTemp[i]

J++;

3、待续。。。

c实验报告2参考答案 篇2

void main(){

} 1.2用一条C语句完成下述要求。

a)把变量x,y,z和result定义为int类型。b)提示用户输入三个整数。

c)从键盘读取三个整数并把它们存储在变量x,y,z中。d)计算变量x,y和z所存储的整数的和，并把计算结果赋给变量result.e)打印出“The sum is ”并紧接着打印出变量result的值。

答：

a)int x, y, z, result;b)printf(〞请输入三个整数n〞);c)scanf（〞%d%d%d〞, &x, &y, &z）;d)result = x + y + z;e)printf(〞The sum is %d〞, result);1.3用练习1.2中的语句写出计算三个整数和的完整的程序。答：

void main(){ int x, y, z, result;printf(〞请输入三个整数n〞);scanf（〞%d%d%d〞, &x, &y, &z）;result = x + y + z;printf(〞The sum is %d〞, result);} 1.4指出并改正下列语句中的错误（每条语句可能不止一个错误）。

a)scanf(〞%d,value〞);b)printf(〞The sum of %d and %d is %d〞n,x,y);c)*/Program to determine the largest of three in integers/* d)printf(〞The value you entered is %d〞n,&value);e)int return=10;答：

a)scanf(〞%d〞, &value);b)printf(〞The sum of %d and %d is %dn〞, x, y, x + y);c)/* Program to determine the largest of three in integers*/ d)printf(〞The value you entered is %dn〞, value);e)int ret=10;//关键字不能作变量名

1.5 在VC6.0中编译运行程序1-1，1-4和练习1.3所写的程序。

1.6 下面的标识合法吗？

aBc,-245, _245, +3a, 4E2, _ _, 2n, n2, account_total 答：

合法：aBc, _245, _ _, n2, account_total 1.7 标识符的第一个字符为何不能是数字？ 答：

如果可以为数字，则32是变量名还是整数呢？如 int 32=56;则printf(〞%d〞, 32);的输出为？

1.8 C语言中标识符区分大小写吗？即n1和N1是同一个标识符吗？利用下面的程序验证。

# include void main(){

int n1=3;

printf(〞n1=%d〞,N1);} 答： 程序编译时出错。如果在C语言中n1和N1被认为是同一个标识符，则不会出现这个错误。

1.9写出输出结果或输出语句（x=2）。

a)printf(〞x=〞);b)printf(〞x=%d%d〞,x,x);c)/* printf(〞x+y=%d〞,x+y);*/ d)printf(〞% and %%〞);e)printf(〞Welcome to C!and x=%z〞);f)输出信息100%.g)把信息“This is a c program.”打印在两行上，第一行最后一个字母是c。答：

f)printf(〞100%%〞);g)printf(〞This is a cn program.〞);1.10 编写一个C程序，输出以下信息。

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Very Good!* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 答：

#include void main(){ printf(〞* * * * * * * * * * * n〞);printf(〞* * * * * * * * * * * n〞);printf(〞 Very Good!n〞);printf(〞* * * * * * * * * * * n〞);printf(〞* * * * * * * * * * * n〞);}

1.11 分析下面程序运行结果，运行顺序。

答：

#include void print(){ printf(〞* * * * * * * * * * * n〞);} void main(){ print();print();printf(〞 Very Good!n〞);print();print();} 本程序中的print函数与程序1-4中的sum函数有何不同？ sum函数需要输入两个整数，它会输出一个整数，因此在使用时需用一个变量保存函数的返回值，如result = sum(2, 3)。

print函数没有输入和输出值，因此在使用时直接调用就好，如print()。

1.12找到工程目录，查看VC6.0为一个工程所生成的文件。找到C语言源文件（扩展名为.c的文件），把它拷贝到某个文件夹中。打开VC6.0，单击文件（File）→打开（Open），找到并打开拷贝到其它文件夹中的源文件。单击组建（Build）→执行（Execute）命令（或Ctrl+F5），程序能被编译吗？

答： 能被编译。

1.13 在VC6.0中编译C语言程序时可以从新建一个C语言源文件开始吗？请验证。

答：

可以的，不过在编译时会提示建工程。

1.14 C语言源文件能用记事本打开吗？

答： 可以的。

c实验报告2参考答案 篇3

19.【答案】C。摒 重 育 重。

解析：培育是指栽种并细心管理、扶植势力或培养人才，而培植则是培养幼小生物，使其发育成长、使某种感情得到发展，依题意，本题应选培育，排除BD两项；重托是指重大的委托，而嘱托则是托人办事和托付的意思。依本题题意，应选重托，排除A项，故本题答案为C。

20.【答案】C。反垄断法。

解析：反垄断法，又称反托拉斯法，是反对垄断和保护竞争的法律制度。2008年8月1日《中华人民共和国反垄断法》正式施行。它是市场经济国家基本的法律制度，被称为“经济宪法”。

21.【答案】A。城乡差距。

解析：2011年12月27日至28日，中央经济会议在北京召开。温家宝总理在会议上指出，社会主义新农村建设是贯穿我国现代化建设全过程的一项重大任务。目前我国最大的发展差距仍然是城乡差距，最大的结构性问题仍然是城乡二元结构。

22.【答案】A。卷积云。解析：鱼鳞天是指布有大量卷积云或细小高积云的天空，状似鱼鳞或轻风吹过水面引起的波纹。农谚“鱼鳞天，不雨也风颠”即指这样的云天。

23.【答案】D。合成纤维。24.【答案】C。天京。

解析：1853年，太平军攻克南京，改南京为天京，定为国都，标志着太平天国正式与清廷对峙。

25.【答案】C。莫高窟。

解析：西汉时中国同西亚和欧洲的通商关系开始发展，中国的丝和丝织品，经“丝绸之路”运到西亚、大秦。丝绸之路上保留至今的文明遗迹有甘肃的阳关、莫高窟，新疆的高昌故城、交河故城、楼兰遗址等。故本题答案为C。

26.【答案】B。天宫一号。解析：天宫一号是我国首个目标飞行器，于2011年9月29日21时16分3秒在酒泉卫星发射中心发射，飞行器全长10.4米，最大直径3.35米，由实验舱和资源舱构成。它的发射标志着中国迈入中国航天“三步走”战略的第二步第二阶段。

27.【答案】D。指纹。

解析：新修改的《居民身份证法》于2012年1月1日起施行。修改后的《居民身份证法》在居民身份证登记项目中增加了指纹信息，并规定：“公民申请领取、换领、补领居民身份证，应当登记指纹信息。”故本题答案为D。

28.【答案】B。“面对70亿人的世界”。

解析：2011年7月11日是第二十二个世界人口日，联合国人口基金将主题确定为“70亿人的世界”。国家人口计生委将中国地区宣传活动主题确定为“面对70亿人的世界”。

29.【答案】B。超额累进税率。

解析：我国个人所得税中工资、薪金所得使用的税率是7级超额累进税率。30.【答案】C。12小时之内。

解析：《国家综合防灾减灾规划（2011—2015年）》中的规划目标指出：自然灾害发生12小时之内，受灾群众基本生活得到初步救助。

31.【答案】ABC。生态破坏和环境污染会影响人类的健康；欧债危机的蔓延会影响中国经济的增长速度；在一定生产力发展水平上，人口条件影响社会发展。解析：地震为地壳在内、外营力作用下，集聚的构造应力突然释放，产生震动弹性波，从震源向四周传播引起的地面颤动。地下水异常、气象异常是地震发生前的异常现象，不是地震发生的原因。

32.【答案】BC。债券市场；股票市场。

33.【答案】ABCD。国家权力是根源于社会经济基础的政治权力；国家权力是占据政治统治地位的阶级力量；国家权力是承担社会管理职能的公共权力；国家权力具有主权性、强制性、普遍性特征。

解析：国家权力亦称政治权力、公共权力。国家权力是对社会进行宏观控制和治理的权力，即社会上占统治地位的阶级为维护自己的统治和利益，通过国家政权对社会上其他阶级运用的支配力量和控制力量。国家权力的特征有：主权性、普遍性、强制性、公共性。

34.【答案】AD。不贪污、不索贿、不受贿；公正严明、一心为公。

解析：廉洁即不苟取的人品行正直、刚直方正、清白高洁；奉，比喻恭敬地用手捧着，有尊重、遵守之意；公指正直无私，为大家的利益大公无私。廉洁奉公，就是品行端正，忠诚履行公职，一心为公。

35.【答案】ABD。甲和乙在遗产继承中因遗产分割不均引起的纠纷；甲与某村民小组签订土地承包合同，因拖欠承包款引起的纠纷；甲与某公司签订劳动合同，因甲单方解除劳动合同引起的纠纷。

36.【答案】ABCD。事业单位；律师事务所；社会团体；有雇工的个体工商户。37.【答案】ACD。实事求是；精简；高效。解析：《国家行政机关公文处理办法》第4条规定，公文处理应当坚持实事求是、精简、高效的原则，做到及时、准确、安全。

38.【答案】AD。完全竞争市场；完全垄断市场。

39.【答案】ABC。反对主观主义以整顿学风；反对宗派主义以整顿党风；反对党八股以整顿文风。

解析：1942年2月至1945年4月，中共中央在全党范围内开展了一次反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风的整风运动。

40.【答案】AB。丰富了在经济全球化条件下发展中国的认识；坚定了实施对外开放基本国策的信心。

41.【答案】B。转发××省人民政府办公厅关于做好商贸流通业统计工作的通知。42.【答案】B。××市人民政府办公厅（室）。

解析：从材料中可以看出，这是政府行政管理的内容，故可排除选项AD。市人民政府办公厅（室）是市人民政府的办公部门，根据材料中“经市政府同意，现将《××省人民政府办公厅关于做好商贸流通业统计工作的通知》（×政办〔2010〕146号）转发给你们”的字样可以判断出B为正确选项。

43.【答案】D。“

一、”“

二、”。

解析：表示公文内部结构层次关系时，为了表示它的层级关系，第一层用“一”，第二层用“

（一）”，第三、四层则表述为“1”、“(1)”。可以用“

一、（一）、1、(1)”这样的结构方式来表示。故本题答案选D。

44.【答案】A。召集。

解析：联席会议是指由某个团体或组织自愿发起、自由参与的会议。市属各局开会，作为市政府副秘书长的职权范围，“召集”最为恰当。

45.【答案】C。正文下方，右空4个字。

解析：成文日期指成文的具体年月日，是公文的生效日期。成文日期以负责人签发的日期为准。联合行文的，以最后签发机关的负责人的签发日期为准。电报以发出日期为准。应当注意，不要把拟稿或印发的日期作为成文日期。成文日期标注在正文右下方（右空四字），年月日必须齐全，不能省略，并一律用汉字书写（党的机关公文使用阿拉伯数字）。故正确答案为C项。

46.【答案】D。行政强制措施。

47.【答案】A。将许可事项告知张某并听取其意见。48.【答案】C。撤销。

解析：《行政许可法》第71条规定：“违反本法第十七条规定设定的行政许可，有关机关应当责令设定该行政许可的机关改正，或者依法予以撤销。”

49.【答案】B。将限期刘某自行拆除的决定予以公告。

解析：《行政强制法》第18条规定：“行政机关实施行政强制措施应当遵守下列规定：

（六）听取当事人的陈述和申辩；

（七）制作现场笔录；”第35条规定：“行政机关作出强制执行决定前，应当事先催告当事人履行义务。”故本题答案选B。

50.【答案】A。行政申诉。

51.【答案】B。判令被告赔偿精神损失费2万元。

解析：《最高人民法院关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》第17条第1款规定：“受害人遭受人身损害，因就医治疗支出的各项费用以及因误工减少的收入，包括医疗费、误工费、护理费、交通费、住宿费、住院伙食补助费、必要的营养费，赔偿义务人应当予以赔偿。”故选项B中的精神损失费不能获得支持。

52.【答案】C。2010年10月20日—2011年10月20日。53.【答案】D。甲区人民法院和丙区人民法院。

解析：《最高人民法院关于适用<中华人民共和国民事诉讼法>若干问题的意见》第29条规定：“因产品质量不合格造成他人财产、人身损害提起的诉讼，产品制造地、产品销售地、侵权行为地和被告住所地的人民法院都有管辖权。”

故对本案有管辖权的为侵权行为地人民法院（丙区人民法院）和被告住所地人民法院（甲区人民法院）。由此可知，本题答案选D。

54.【答案】C。申请法院强制执行民事调解协议。

员工关系管理习题及参考答案2 篇4

2单项选择题

1.员工关系的价值取向是（）。

A、机会主义

B、利益主义

C、一元论与多元论

D、一元论

E、多元论

答案：C

2.一元论观点强调（）。

A、机会主义

B、承认突出

C、资方的管理权威

D、核心价值观

答案：C

3.多元论观点强调（）。

A、利益最大化

B、承认突出

C、资方的管理权威

D、核心价值观

答案：B

4.（）一般认为，劳动关系是具有经济理性的劳资双方之间的自由、平等的交换关系，双方具有不同的目标和利益。

A、新保守派

B、管理主义学派

C、激进派

D、自由改革派

答案：A

5.在西方现代管理科学中，经验主义学派的代表人物是（）。

A、约翰•莫尔斯

B、弗雷德里•泰勒

C、彼得•德鲁克

D、埃尔顿•梅奥

答案：C

6.管理者把纪律管理视为增强行为的一种要求，认为员工之所以顺从劳动纪

律，是因为他们惧怕强制措施或处罚办法。这是下列（）的观点。

A、X理论

B、Y理论

C、行为调试理论

D、内外控制理论

答案：A

7.被认为是规范和调整劳资利益关系的最好形式是（）。

A、平等协商

B、集体谈判

C、注重和谐与合作

D、核心价值观

答案：B

8.劳动仲裁委员会的组成，采用“三方性”的组织原则，不包括（）。

A、劳动行政部门的代表

B、工会代表

C、企业方面代表

D、法律机构代表

答案：D

9.我国《劳动法》规定，法定休假日安排劳动者工作的，支付不低于工资的（的工资报酬。

A、150

B、200

C、250

D、300 %）

10.《劳动合同法》规定，劳动者在试用期的工资不得低于本单位相同岗位最低

档工资或者劳动合同约定工资的（）%。

A、50

B、60

C、70

D、80

答案：D

11.目前最典型的一种劳动关系管理类型是（）。

A、传统型企业

B、精明的家长型企业

C、精明的现代型企业

D、标准现代型企业

答案：D

12.（）具体分为两种形式：劳资抗衡和劳资制衡。

A、斗争模式

B、多元放任模式

C、协约自治模式

D、统合模式

答案：C

13.根据对跳槽周期的合理预估，服务期通常以（）年为宜。

A、1-2年

B、2-3年

C、3-5年

D、5-7年

答案：C

14.经营者统合模式以（）最为典型。

A、法国

B、英国

C、德国

答案：D

15.劳动关系的历史可以追溯到（）。

A、早期工业化时代

B、工业革命

C、成熟劳动关系时期

D、产业革命

答案：D

16.19世纪中期到20世纪初期，资本主义开始从自由竞争向垄断过程过渡。这

一时期经济发展的基础是（）。

A、第一次技术革命

B、第二次技术革命

C、工业革命

D、产业革命

答案：B

判断题

1.所谓申诉，是指必须用书面的正式方式，表示出来的对组织或企业有关事项的不满。

答案：错误

2.劳动者在试用期内需提前5天通知用人单位解除劳动合同。

答案：错误

3.服务期是指用人单位提供专项培训费用，对劳动者进行专业技术培训，而由用

人单位与劳动者双方在劳动合同或者培训协议中约定劳动者需为该用人单位提供保证的服务期。

答案：正确

4.劳动争议申请仲裁的时效期间为1年。

答案：正确

5.劳动争议发生之日是指知道或者应当知道权利被侵害之日。

答案：正确

6.仲裁庭裁决的劳动争议案件，应当自劳动争议仲裁委员会受理仲裁申请之日

起30日内结束，案情复杂需要延期的，延长期不得超过15日。

答案：错误

多项选择题

1.劳动合同的种类包括（）。

A、固定期限劳动合同

B、永久期限劳动合同

C、以完成一定工作为期限的劳动合同

D、无固定期限劳动合同

答案：ACD

2.劳资抗衡以（）国家为代表。

A、法国

B、意大利

C、德国

D、奥地利

答案：AB

3.商业秘密具有的特点包括（）。

A、不为公众所知悉

B、具有实用性

C、能为权利人带来经济效益

D、可以给权利人带来竞争优势

E、经权利人采取保密措施

答案：ABCDE

简答题

简述沟通的含义。

实验室试题参考答案 篇5

一.填空题（每空1分）

1.实验室应[定期]对其工作进行审核，以证实其运行能[持续地]符合质量体系的要求。2.在审核中发现问题应及时采取[纠正]和[预防]措施。

3.对质量体系负责的人员应保证这些纠正措施在[议定]的时间内完成。4.审核工作应由受过[培训]和[有资格]的人员承担。

5.审核人员审核的工作应与[审核人员从事的工作]无关。

6.当审核中发现实验室校准或检验结果的[正确性]或[有效性]可疑时，实验室应立即[立即采取纠正措施]并[书面]通知可能已经受到影响的[所有委托方]。7.审核工作应坚持每年应至少安排[一]次。8.管理评审每年应至少安排[一]次。

9.审核依据的文件应包括[质量体系标准]和[质量手册]和[程序文件]和[质量计划]和[其它约定的合同或协议]和[国家的法律、法规和相关的行政规章]。10.审核工作的目的是确定质量体系运行的[符合]性、[有效]性。11.审核工作的方式是[独立]性、[系统]性。

二.问答题（你认为正确,请在括号中画√，否则画X）（每题0.5分）

1.为了实施质量体系，在与质量活动有关的部门和岗位上都应使用相应有效版本的文件，及时撤出失效或作废的文件。（√）

2.受控的文件应粘贴在实验室的墙壁上，这样便于大家使用和监督。(X)3.质量体系文件是质量体系运行的强制性依据，对所有员工都是强制性的。（X）4.实验室对所有与委托人签订的合同都必须评审，并保存书面的评审证据。（X）5.实验室所有质量体系文件都应该受控，受控的文件都应有控制编号。（√）6.实验室对所有的外购品都必须进行严格的检验合格后才可以使用。（X）7.所有执行检测/校准的规范和标准都必须转化成内部受控文件。（√）8.必须保存所有员工的培训记录。（√）9.员工的资格取决于技术水平和学历。(X)10.由于情况紧急，某件重要的设备来不及检定或验证时可先安排检验，但必须有可靠的追回程序。（√）

11.一个实验室获得了认可证书，只不过是证明该实验室具有顾客可以接受的最基本的质量保证能力。（√）

12.质量管理是各级管理者的职责，但必须由首席执行者领导。（√）13.内审员的职责是发现质量体系运行存在的问题。(X)14.实验室的所有人员都必须是在编的正式员工。（X）15.合格的样品必须要有合格的标识。（X）16.内审只是对质量体系运行的现场抽样检查。（√）

17.对所发出的纠正和预防措施要求的跟踪验证主要是看责任部门是否制定措施，是否实施。（X）

18.内审也应保持公正、客观，审核时对不符合项的纠正不提建议。（√）19.内审工作和监督工作一样应经常开展。（X）20.内审员应在熟悉技术工作的人员中产生。（X）

21.内审员应重点审核质量体系运行中的技术活动部分。（X）22.实验室如发生检测事故则应及时安排管理评审。（X）

23.当受审核部门提出的实施纠正措施被认可后，审核工作就可以结束了。（X）24.验证和比对试验的目的是为了证实实验室校准或检验能力得到了维持。（√）25.所有在内审中发现的不符合项目，必须按要求再验证其纠正措施的有效性。（√）26.实验室如没有分包项目，质量体系建设中该要素可以不予考虑。(X)27.实验室在不具备内审条件时可将内审任务分包给外部有资格的机构来做。（√）28.程序文件是质量手册的支持性文件，应具有可操作性和可检查性。（√）29.质量记录文件不一定都要受控。受控文件也不一定都要编号。（X）30.质量主管应对内审中出现的问题及时调整和完善质量体系。（X）

31.实验室自己编写的技术作业文件要编号，正式出版和购买的标准可以不要求编号。（X）32.质量文件不能随意更改，要经过原审批部门安排进行。（√）33.质量体系运行的重点是预防出现质量问题。（√）34.为防止出现质量问题应经常调整质量体系。(X)35.检验数据错了，应由填写人负责在记录上更改。（X）36.管理评审每年只进行一次。（X）

37.检测部门的负责人可以变更本部门执行的作业指导书。(X)38.质量体系审核只是审查实验室的质量体系文件是否符合标准的要求。（X）39.凡是法定计量/校准机构出具的证书都是有效的。(X)40.为保证检测质量，内审范围应以检测部门为主。（X）41.所有的检测场所的温湿度环境都要严格的记录。（X）

42.只要检验技术人员的操作水平符合要求，实验室不一定要建立自己的监督体制。（X）43.监督工作的性质和做法其实与内审工作相同。（X）44.有毛病的仪器贴上停用标识就可以了。(X)45.仪器设备必须要溯源。(X)46.质量主管的主要职责是审核检测报告的质量。（X）47.外来文件仅仅是指检测/校准标准。（X）48.文件修订要制定相应记录或更改清单。（√）

49.文件和资料控制仅是指内部文件，不包括外部提供的有关原始文件、资料和标准。（X）50.有质量保证的计算机软件可以不在受控文件之列。(X)三.选择题（请在正确答案处的□中画√）(每题1分)1.实验室对质量体系运行全面负责的人是：

A.首席执行者 □

B.质量主管□√

C.技术主管□

2.下列活动中的哪一项须由与其工作无直接责任的人员来进行？

A.管理评审 □ B.合同评审□ C.监督检验□ D.质量体系审核□√ 3.如果在质量体系审核中没有发现任何不符合项，则 A.审核无效，审核员应重新抽样调查 □ B.此质量体系没有不符合项 □√

C.审核员应延长审核时间直到发现不符合项 □ 4.进行现场质量体系审核的目的主要是 A.修改质量手册□

B.验证质量体系文件实施情况□√

C.寻找质量体系文件的问题，以便改进□

5.实验室的客户请一个有资格的机构对该实验室进行质量体系审核，这种审核称为 A.第一方审核□ B.第二方审核□√

C.第三方审核□ 6.审核过程中确定的不符合项的证据必须

A.记录□√

B.被受审核方管理层认可□

C.能在日后检查□ 7.末次会议上检验部负责人问审核组长是否通过审核时，审核组长说: A.已告知受审核方通过或未通过审核□ B.不是审核组能作出的决定□ C.已通知受审核方去如何整改□

D.ABC三条答案都不是□√

8.有时工作急需，所采购的物资或在检测过程中的消耗品来不及检验或没有合适的仪器，又不能确定质量的，在此种情况下 A.仍不准投入使用□

B.应充分相信供应商出具的合格证或充分相信该检测操作员的经验和技术水平，可以投入使用□

C.要经实验室授权人员审批后，做好记录和标识后方可放行使用□√ 9.质量体系的有效运行主要靠

A.监督□ B.日常检查□√ C.内审□

D.内部质量控制□

E管理评审□ 10.对仪器设备的审查主要是审查

A.校准/检定证书的合法性□ B.量值溯源结果的有效性□√ C.仪器设备使用记录的完整性□

四.简答题（选择其中的任意五个题）(每题5分)1.内审大致分为几个步骤进行？ 答:1>按照审核计划确定审核任务；2>审核的准备3>现场审核4>编写审核报告5>纠正措施的跟踪6>汇总审核报告。

2.管理评审的目的是什么，什么是评审的输入要素。

答:1>确保质量体系持续适用性和有效性，并对质量体系进行必要的更改和改进。2>内审的结果和客户的期望。

3.审核与监督的区别是什么。

答: 1>目的区别：审核是验证质量体系运行的有效性，对运行中出现问题实施纠正和预防的措施实施跟踪实现。监督是对实体（过程）的状况进行连续的监视和验证并对记录进行分析，防止实体（过程）随时间推移而变质或降级所进行的观察和监视的控制。

2>执行人员区别：审核人员应与被审核工作无直接责任关系。监督人员应熟悉校准或检验方法及程序、了解校准和检验目的以及懂得结果评审的人员来实施监督。

3>方法区别：审核是按照计划组织实施，实施要坚持系统性和独立性，审核结果要有向首席执行者报告的汇总报告。监督则是日常性的工作，对观察到问题必须记录并及时纠正。4.简述评价质量体系的三种方式。

答：1>由审核员对内部质量体系进行质量体系运行的符合性和有效性的独立系统地检查。

2>由首席执行者主持对质量体系运行有效性和适应性的管理评审。

3>由技术主管负责对检测能力进行验证，确定其保持的水平。5.请阐述预防措施的输入要素? 答：客户反馈意见,法律的变化,内审结果,管理评审的结果,能力验证和比对的结果,纠正活动的结果。

6.应对哪些岗位的人员规定职责和权限？ 答：质量体系涉及到的所有人员。

7.质量记录的作用是什么？是否要经过审批？

答：1>为证明质量活动满足质量要求提供客观证据。质量记录具有再现性，追溯性和鉴证性。

2>通常质量鉴证记录需要审批,质量管理活动的记录无需批准。8.受控类文件都包含哪些文件? 答：质量手册，程序文件，作业指导书，质量计划，质量记录，外来文件，档案文件，计算机的应用软件以及计算机系统中的电子文件和数据等。9.什么是程序？程序文件一般规定哪些内容？ 答：1>为进行某项活动所规定的途径。

2>目的,范围,职责,工作程序(工作顺序),相关文件和表格。10.比对/验证试验的目的。

答：证明实验室校准或检验的质量，反映出实验室测量系统偏差的水平。

五.应用题。根据下述现象叙述如何进行内审（选择其中的任意三个题）(每题5分)1.有一台实验室在册的仪器，在内审时发现粘贴着红色的停用标识。

答：应按照认可准则第5.5.7条的要求，询问粘贴红色标识的原因，查证由于仪器设备存在缺陷对过去进行校准或检验所造成的影响。

2.在审核检测室时，发现同一种工作有两种记录表格同时在用，并且两者之间并不一致。答：查文件分发控制系统表，确定有效版本。

3.两个检测人员对同一件样品检测的结果表述不一样。

答：询问相关的检测人员，并检查作业指导书的要求，判定是检测人员的问题还是文件的问题。如人员问 题则应安排宣贯和培训。如文件的问题则应安排文件的修订。4.内审员在审核仪器设备时，发现一台进口的仪器没有校准/检定标识。

答：查仪器设备的控制目录，查清没贴标识的原因，并执行认可准则5.5.7条的要求对可能造成的影响进行追溯并对可能出现的不符合工作进行有效的控制。

5.内审员在检测室的检验操作台上看到了一份没有任何标识和编号的检验标准复印件。答：根据4.3.2.1和4.3.2.3条的要求，对文件控制和发放进行检查。

六补充题：什么是计量认证？其法律依据是什么？计量认证的内容有哪些？（5分）对从事向社会出具具有证明作用的数据和结果的实验室资质认定。依据《实验室资质认定评审准则》、《中华人民共和国计量法》、《中华人民共和国标准化法》、《中华人民共和国产品质量法》、《中华人民共和国认证认可条例》等法律法规。

内容：组织：实验室应依法设立或注册，能够承担相应的法律责任，保证客观、公正和独立地从事检测或校准活动；

中小学生法律知识竞赛参考答案2 篇6

(中学卷)

注意事项：

1．本试卷共4页，34小题，满分100分，考试用时60分钟。考生必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答。

答卷前，考生务必将自己的姓名、学号、所在学校填写在答题卡上。

2．每小题作出答案后，答案必须写在答题纸各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。

3．考生必须保持答题纸的整洁。考试结束后，将试卷和答题纸一并交回。

一、不定项选择题（20题 每题2分）

1.宪法规定公民享有的下列社会经济权利、文化教育权利中，哪些不属于公民可以积极主动地向国家提出请求的权利？（）

A．受教育权B．财产权C．继承权D．劳动权

2.下列犯罪可以处死刑的是（）

A、伪造货币罪B、暴力干涉他人婚姻自由罪

C、倒卖文物罪D、走私淫秽物品罪

3.张某和赵某长期一起赌博。某日两人在工地发生争执，张某推了赵某一把，赵某倒地后后脑勺正好碰到了石头上，导致颅脑损伤，经抢救无效死亡。关于张某的行为，下列哪一选项是正确的？（）

A、构成故意杀人罪B、构成过失致人死亡罪

C、构成故意伤害罪D、属于意外事件

4.甲（31岁的完全行为能力人）将一台昂贵的照相机赠与9周岁的乙，该行为的效力如何认定？（）

A、未经乙的法定代理人同意无效B、未经乙的监护人同意无效（）

C、未经法定程序无效D、合法有效

5.某化肥厂派甲、乙两人去北京联系业务，这是（）

A、共同代理B、法定代表C、单独代理D、再代理

6.甲发现一头牛在自家田里吃麦苗，便将此牛牵回进行喂养。过了10天，乙发现自家走失的牛在甲家牛圈，向甲要牛。甲让乙将牛牵回，但提出了一些请求，双方为此发生纠纷诉至法院。现问甲的如下诉讼请求哪些能够成立？（）

A、甲请求乙支付麦苗损失费B、甲请求乙支付拾牛报酬

C、甲请求乙支付饲料费D、甲请求乙支付误工损失费

7.饲养动物，干扰他人正常生活的，依据《治安管理处罚法》应如何处理？（）

A、处警告B、警告后不改正的，处二百元以上五百元以下罚款

C、情节较轻的，处五日以下拘留D、情节较重的，处五日以上十日以下拘留

8.依据我国土地管理法之规定，征收耕地，用地单位应当补偿下列哪些费用？（）

A、土地补偿费B、安臵补助费 C、地上附着物补偿费D、青苗补偿费

9.环保法中所指称的“环境”包括下列哪些内容？（）A、人类社会B、自然遗迹和人文遗迹 C、野生生物D、森林和草原

10.根据我国《环境保护法》规定，下列关于环境污染损害赔偿诉讼时效的表述哪些是正确的？（）

A、从当事人遭受到污染损害时起 B、从当事人知道受到污染损害时起

C、从当事人知道或应当知道受到污染损害时起 D、要求环境污染损害赔偿的诉讼时效是3年 11.关于道路通行规则，下列说法正确的是（）A、机动车、非机动车实行右侧通行

B、没有划分机动车道、非机动车道和人行道的，机动车在道路中间通行，非机动车和行人在道路两侧通行

C、道路划设专用车道的，在专用车道空闲时，其他车辆才可以进入行驶 D、车辆、行人应当按照交通信号通行；遇有交通警察现场指挥时，应当按照交通警察的指挥通行

12.下列选项中，依法承担未成年人预防犯罪职责的单位有（）A、学校B、农村村民委员会C、文化局D、司法局

13.依据我国税收征收管理法之规定，纳税人因有特殊困难，不能按期缴纳税款的，经省、自治区、直辖市国家税务局、地方税务局批准，可以延期缴纳税款，但是最长不能超过（）

A、一个月B、二个月C、三个月D、六个月

14.依据我国宪法，具有下列哪些情形的中国公民不享有选举权？（）A、未满18周岁B、被剥夺政治权利 C、被劳动教养D、患精神病 15.全国人大常委会的职权有（）

A、解释宪法

B、撤销省、自治区、直辖市国家权力机关制定的同宪法、法律和行政法规相抵触的地方法规

C、批准省、自治区、直辖市的建臵

D、批准自治州、县、自治县、市的建臵和区域划分

16.王某有抚养能力又将自己的亲生5岁女儿卖给李某为子，对王某行为如何认定？（）

A、不构成犯罪B、拐卖儿童罪C、遗弃罪D、买卖儿童罪 17.甲欠丙800元到期无力偿还，乙替甲还款，并对甲说：“这800元就算给你了。”甲称将来一定奉还。事后甲还了乙500元。后二人交恶，乙要求甲偿还余款300元，甲则以乙已送自己800元为由要求乙退回500元。下列哪种说法是正确的？（）

A、甲应再还300元B、乙应退回500元 C、乙不必退回甲500元，甲也不必再还乙300元 D、乙应退还甲500元及银行存款同期利息

18.甲因在一次意外事故中下落不明已达4年被人民法院宣告为死亡，后甲又重新出现。甲在被宣告死亡期间实施的民事法律行为是否有效？（）

A、无效B、视行为性质而定C、视时间长短而定D、有效 19.杨某有一所房屋，与李某就该房达成买卖协议，李某当时就付了购房款，双方约定第二天去办理过户手续。当天夜里因雷击引起火灾，致使该房烧毁。就此，下列表述哪些是正确的？（）

A、该损失应由杨某承担B、李某可要求返还购房款 C、该损失应由李某承担D、该损失应由李某、杨某共同承担 20.依据《道路交通安全法》，哪些机动车在执行紧急任务时，可以使用警报器、标志灯具？（）

A、警车B、消防车C、救护车D、工程救险车

二、判断题（10题 每题2分）

1.宪法规定的言论自由属我国公民的政治权利。（）

2.罪刑法定原则中的“法”不仅包括国家立法机关制定的法，而且包括国家最高行政机关制定的法。（）

3.违反治安管理行为在3个月内没有被公安机关发现的，不再处罚。（）4.机动车行经人行横道时，应当减速行驶；遇行人正在通过人行横道，应当停车让行。（）

5.中小学校园周边不得设臵营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。（）

6.未成年人离家出走的，其父母有权放弃监护职责。（）7.国务院有权修改我国的基本法律。（）

8.被假释的犯罪分子，在假释考验期间再犯新罪的，不构成累犯。（）9.16周岁以上不满18周岁的公民，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人。（）

10.醉酒的人违反治安管理的，不予处罚。（）

三、简答题（3题 每题8分）

1.刑罚中的剥夺政治权利是指剥夺哪些权利？

2.依据《未成年人保护法》，学校侵害未成年人合法权益的，对其应如何处罚？

3.依据我国《刑法》，何为犯罪？犯罪的构成要件有哪些？

四、案例分析题（1题 16分）

案情：张某在一风景区旅游，爬到山顶后，见一女子孤身站在山顶悬崖边上，目光异样，即心生疑惑。该女子见有人来，便向悬崖下跳去，张某情急中拉住女子衣服，将女子救上来。张某救人过程中，随身携带的价值2000元的照相机被碰坏，手臂被擦伤；女子的头也被碰伤，衣服被撕破。张某将女子送到山下医院，为其支付各种费用500元，并为包扎自己的伤口用去20元。次日，轻生女子的家人赶到医院，向张某表示感谢。

问题：（第2问4分，其他每问3分）

⑴ 张某与轻生女子之间存在何种民事法律关系？

⑵ 张某的照相机被损坏以及治疗自己伤口的费用女子应否偿付？为什么？⑶ 张某为女子支付的医疗费等费用能否请求女子偿付？为什么？⑷ 张某能否请求女子给付一定的报酬？为什么？

⑸ 张某应否赔偿女子衣服损失？为什么？

(中学卷)

答题纸

一、不定项选择题

二、判断题

1．2．3．4．5．6．7．8．9．10．

三、简答题 1、2、3、四、案例分析题

如皋市中小学校“少年普法”法律知识竞赛题(中学卷)

参考答案

一、不定项选择题

1．BC 2．A 3．B 4．D 5．A 6．AC 7．AB 8．ABCD 9．BCD 10．CD 11．ABD 12．ABCD 13．C 14．AB 15．AB 16．C 17．A 18．D 19．AB 20．ABCD

二、判断题

1．√ 2．× 3．× 4．√ 5．√ 6．× 7．× 8．√ 9．√ 10．×

三、简答题

1．答：（1）选举权和被选举权；

（2）言论、出版、集会、结社、游行、示威自由的权利；（3）担任国家机关职务的权利；

（4）担任国有公司、企业、事业单位和人民团体领导职务的权利。

2．答：由教育行政主管部门或者其他有关部门责令改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他责任人员依法给予处分。

3．答案要点：依据我国刑法，一切危害国家主权、领土完整和安全，分裂国家、颠覆人民民主专政的政权和推翻社会主义制度，破坏社会秩序和经济秩序，侵犯国有财产或者劳动群众集体所有的财产，侵犯公民私人所有的财产，侵犯公民的人身权利、民主权利和其他权利，以及其他危害社会的行为，依照法律应当受刑罚处罚的，都是犯罪，但是情节显著轻微危害不大的，不认为是犯罪。

犯罪的构成要件包括：犯罪主体、犯罪主观方面、犯罪客体、犯罪客观方面。

四、案例分析题

答案要点：⑴ 因张某的救助行为使二者之间发生无因管理关系。

⑵ 应当由女子偿付，因为此系张某实施管理行为所造成的，而且张某自己没有过失；答“此系实施无因管理而发生的损失和合理的费用”亦可。⑶ 能。因为此为张某在管理事务中支出的必要费用。⑷ 不能。因为无因管理是无偿性的。

c实验报告2参考答案 篇7

1、金融风险管理的含义是什么？

金融风险管理，是管理科学的重要分支，是研究银行等金融机构在经营中各种风险的生成机理、计量方法、处理程序和决策措施的一门科学。

2、金融风险管理的目的是什么？

（1）保证各金融机构和整个金融体系的稳健安全；

（2）维护社会公众的利益；

（3）保证金融机构的公平竞争和较高效率；

（4）保证国家宏观货币政策制定和贯彻执行。

3、20世纪70年代以来，金融风险表现出哪些新的特征？

（1）金融的自由化；

（2）金融行为的证券化；

（3）金融的一体化。

4、金融风险管理的策略有哪些？

（1）回避策略；

（2）防范策略；

（3）抵制策略；

（4）分散策略；

（5）转移策略；

（6）补偿策略；

（7）风险监管。

5、金融风险管理的组织系统如何构建？

（1）构建金融风险管理的组织系统，一般包括三大子系统：董事会和风险管理委员会、风险管理部以及业务系统。

（2）构建数据仓库。

（3）建立数据分析系统，分析结果将为风险管理决策提供有力的支持。

6、关于金融风险的数据仓库主要由哪些信息构成？

（1）客户基本信息；

（2）授信合同信息；

（3）信贷账务信息；

（4）担保品信息；

（5）清偿数据信息；

（6）企业财务信息。

7、关于金融风险的数据分析系统主要由哪几个子系统构成？

（1）贷款评估系统；

（2）财务报表分析系统；

（3）担保品评估系统；

c实验报告2参考答案 篇8

一、填空题

1．课程内容的研究主要解决如何选择和组织某一门课程的内容，即决定“应该教什么”和以什么样的方式呈现这些需要教的内容。课程内容的组织要遵循连续性、“顺序性”和“整合性”原则。课程内容的纵向组织，或称序列组织，就是按照某些准则以“先后顺序”排列课程内容。

2．美国学者古德莱德把课程分为理想的课程、正式的课程、“领悟的课程”、运作的课程、“经验的课程”五个层次。

3．根据各学科知识综合程度的不同，可以把综合课程划分为“相关课程、融合课程、广域课程”三种形态。4．必修课程的本质特点就是“强制性”它是社会权威在课程中的体现。选修课程一般分为“必选课程 ” 与“任选课程”两类。

5.课程结构是指“课程各部分的组织和配合”，即探讨课程各组成部分如何有机地联系在一起的问题。中小学课程结构的安排，基本上是由“必修课、选修课、活动课”与社会实践活动四个部分组成。

6.课程实施是一个动态的过程，它研究“一个预期的课程在实际中”是如何运用的。

7．影响课程实施的因素可以分为三大类：“改革本身的因素、学校内部的因素、学校外部的因素”。8．课程学者霍尔(Hall)和霍德(Hord)提出教师在课程实施过程中，对课程的关注程度分为七个层次：低度关注、了解信息、个人层面的、“管理层面的”、结果、合作、再关注。

9．美国课程专家麦克尼尔(J.D.McNeil)将课程实施的策略分为三种：“从上至下的策略 从下至上的策略从中间向上的”的策略。

10．课程管理是包括“教育行政部门和学校”在内的整体上对课程的编制、实施、评价等工作的组织与控制。11．校本课程开发是指学校根据本校的“教育哲学”，通过与外部力量的合作，采用“选择、改编、新编”教学材料或设计学习活动的方式，并在校内实施以及建立内部评价机制的各种专业活动。

12．校本课程开发的主体是教师，教师的水平高低、素质优劣直接影响校本课程开发的质量。因此要完善教师教育体系，促进“教师专业成长”。

13．影响校本课程参与者的因素包括教师、“理论专家、学校领导者及管理者和学生及家长”。

二、单项选择题

1．课程内容的选择不受以下哪一种因素的制约?(C)。

A．课程目标 B．学生的需要、兴趣和身心发展水平C．国家统治阶级的需要 D．内容本身的性质 2．课程内容的活动取向特别注重(B)。

A．课程内容的科学逻辑组织

B．课程与社会生活的联系，强调学生在学习中的主动性 C．课程是既定的、先验的、静态的

D．课程是外在于学习者的，并且基本上是凌驾于学习者之上的——学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色 3．(B)是最早为分科课程提供心理学理论基础的人。A．杜威 B．赫尔巴特 C．夸美纽斯 D．泰勒

4．必修课程的本质特点（区分正规课程与非正规课程的主要标志）是(A)。A．强制性 B．自由性 C．开放性 D．自主性

5．将课程的实施过程看作课程形成过程的一部分，认为在教学之前并没有一种完整的、规定好的课程，这是(C)。

A．课程实施的忠实观

B．课程实施的互动调适观

C．课程实施的参与制定观 D．课程实施的实践观 6．霍尔和劳克斯认为，在课程实施中，教师使用水平的最低限度要达致(A)，才算已经实施了新课程。A．常规化 B．精致化 C．机械地使用 D．整合

7．(B)的课程管理模式强调社会需求多样化，强调学校自身的独特性，强调学生的个别差异，强调发展人的个性，实质上强调以人的发展为本。

A．中央集权型 B．地方分权型 C．混合型 D．蛋糕型

8．下面各国中比较典型的实行中央集权型课程管理模式的国家为(A)。A．法国 B．美国 C．日本 D．瑞典

9．下列哪一项不是当前课程管理的趋势与特征：(D)A．民主化 B．多元化 C．规范化 D．差异化

三、简答题

1、课程内容的选择有哪几种不同的取向?每一种取向各有什么特点? 答：课程内容的选择取向主要有：

(1)课程内容即教材。将课程内容作为学生习得的知识来对待，这些知识体现为事实、原理、体系等形式。(2)课程内容即学习经验。学习经验指学生与外部环境的相互作用。学习是通过学生的主动行为发生的；学生的学习取决于他自己做了些什么，而不是教师呈现了什么内容或要求做些什么。学习经验取向强调的是：决定学习的质和量的是学生而不是教材，学生是一个主动的参与者。教师的职责是要构建适合学生能力与兴趣的各种情境，以便为每个学生提供有意义的经验。

(3)课程内容即学习活动，这种取向的重点放在学生做些什么，而不是放在教材体现的学科体系。以活动为取向的课程，特别注意课程与社会生活的联系，强调学生在学习中的主动性。当今，“学习活动”这个术语在课程领域里使用得相当广泛，它关注的不是向学生呈现些什么内容，而是让学生积极从事各种活动。

2、课程内容的选择必须遵循哪几个原则? 答：课程内容选择的原则主要有(1)以课程目标为主要依据的原则。课程目标作为课程编制其他各个阶段的先导和方向，是专家、学者、教师等经过周密思考，认真研究社会、学科、学生等诸方面特点与需求的结晶，是课程内容选择的最主要依据。(2)适应学生的需求及兴趣的原则。选择的课程内容只有适应学生的兴趣、需求和能力，才能有助于学生掌握文化知识，形成良好的态度。(3)注重内容的基础性原则。基础教育的课程学习是为学生的终 身发展打基础。因此，选择最基础性的内容，则具有普遍性或共同性，更具有发生性，起始性，迁移性。(4)贴近社会生活与学生生活的原则。只有与社会生活、学生生活紧密联系的内容，才能真正成为学生趣之所在、志之所往，所以课程内容的选择必须要回归生活

3、隐性课程有哪些特点? 答：隐性课程是指学生在学习环境(包括物质环境、社会环境和文化体系)中所学习到的非预期或非计划性的知识、价值观念、规范和态度，是计划表上看不到的课程，其主要特点：(1)涉及范围的广域性。隐性课程是所有学校文化要素的集合，涉及学校生活的所有方面并渗透其中。(2)实施过程的潜在性。隐性课程主要是以不明显的、间接的、内隐的方式影响学生，俗称“看不见的教育”。(3)影响的持久性。隐性课程多是通过心理的无意识层面对学生产生影响，而且这些影响一旦产生，就会持久地发生作用，难以消除。(4)结果的难量化性。隐性课程更主要的是作用于学生的精神世界中的非理性领域，这些非预期性影响是难以量化的。

4、综合实践活动的特点是什么？（具体见教材147-148页）

答；综合实践活动主要指以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。它体现了对活动课程的继承和超越，是与学科课程相互独立又紧密联系的。它具有整合性、实践性、开放性、自主性、合作性的特点。

5、怎样更好的完善课程的选修制度? 答：目前完善与发展选修制度的主要认识：首先，选修课程是致力于“个性发展”的课程，所以选修课程的设立应该突出基础性、新颖性、实用性和独创性的结合。其次，选修课程与必修课程具有等价性，即二者拥有同等的价值，不存在主次的关系，选修课程不是必修课程的附庸或陪衬。再次，选修课程也有标准的要求。选修课程不是随意的、散漫的、浅尝辄止的学习，而是有共同评估标准保证的、有效的学习。

6、对比说明课程实施的互动调适观和参与制定观的异同。

答：(1)互动调适观制定和参与观都将课程实施看作一个动态过程。不同的是：互动调适观将课程实施看作课程设计者和执行课程的人共同对课程进行动态调适。制定参与观认为课程由教师和学生共同参与的教育实践的结果。(2)互动调适观和参与制定观都强调课程在过程中实施。不同的是：互动调适观认为课程实施是互动调适的过程，是对所主张的价值和假设的一个挑战过程，研究者在实施过程中主动对课程方案研究修正作为实施的一部分，制定参与观认为课程实施过程也是制定课程的一部分，是师生的教学实践是修正和制定课程的过程，师生一起创造课程，也是师生共同参与教育实践的结果。不过，这种师生根据自己的实际情况来确定课程的目标与内容的思路过于理想化。

（3）互动调适观和参与制定观都强调革新评价。不同的是：互动调适观对实施的评价更多的是对特定条件下所发生的事件的描述。参与制定观最大限度的要求教师和学生根据实际确定与评价课程的目标内容。教师可以根据具体的条件和自己对课程的理解，对课程进行调整和改造，让教师更多地参与课程的制定过程。但这种思路 与教学实际有一定差距。

7、要达到成功的课程实施，必须解决好那些问题？

答：要达到成功的课程实施必须解决好五个层面的问题：（1）教材的改变。教材的改变是课程实施的开始，是最直接最明显的要素。新课程方案付诸实施，首先就要编写一套与之相配套的教材。（2）组织方法的改变。组织方式包括学生分班与分组安排、时空顺序安排、人员分配等方面的内容。（3）角色或行为的改变。教师从权威、知识的拥有者转变成教学的组织者、参与者与合作者，并落实在学校的活动中，落实到课堂教学中。这是课程实施实性效果的重要标志。（4）知识和理解的改变。课程实施者必须从理论上认识课程各要素的意义及其关系，了解一个新课程方法提出的基本理念以及这些理念的依据和作用，认识课程的目标、内容与方法的实质及其反映的理念与基础，真正意义上的课程实施是实施者自觉地、创造性地、有效地将课程方案在教学实践中体现出来。(5)价值的内化。价值的内化是指课程实施者将新课程提倡的价值观内化为自己的价值观，自觉地执行课程的各组成要素。

8、谈谈你对教师、学校领导与管理者、课程专家因素在校本课程开发中的作用的理解。

答：教师、学校领导与管理者、课程专家是校本课程的开发参与者因素。这些因素的各自作用：(1)教师：教师是校本课程开发的中坚力量，教师因素是影响校本课程开发的关键性因素。（2）学校领导与管理者：他们对校本课程开发的影响更多地通过校长对学校的特定管理方式所形成的学校管理特色体现出来。（3）课程专家。课程专家不是校本课程开发的主导者，而是校本课程开发不可或缺的咨询者、指导者、和协作者。

9、校本课程开发的特征有哪些? 答：校本课程开发的特征主要是：(1)体现教育的服务性。校本课程开发的目标指向本学校本地区的实际需要，充分调查学校所在地区的需求，调查学生的需求和特征。(2)促进教育民主化的进程。校本课程开发过程中要听取多方面的意见和建议，充分体现民主性和开放性。(3)表现反思性的行动研究过程。校本课程开发的理念是把课程开发的权利交给教师，体现一种“开发—实施—观察—反思—再开发’的过程。(4)促进课程资源与权力的重新分配。校本课程开发是教育制度内权力与资源重新分配的过程。(5)是对国家课程的补充。实践中通过开发国家课程以解决课程的基础性与统—性方面的问题，通过开发校本课程照顾具体学校、社区环境和师生的独特性与差异性，二者互相补充。(6)要求教师转变角色。校本课程开发要求教师在开发、实施与评价中都要发挥骨干作用，这使教师从心理上、角色定位上都发生极大变化，积极性、主动性高涨，有利于课程实施的高效顺利进行。

四、论述题

1、课程内容的呈现方式有哪几种?试分析每一种呈现方式的特点。

答；(1)纵向组织与横向组织。所谓纵向组织，或称序列组织，就是按照某些准则以先后顺序排列课程内容。一般说来，强调学习内容从己知到未知、从具体到抽象，是历史上教育家们的一贯主张。20世纪70年代以后，—些教育家开始强调课程内容的横向组织原则，即要求打破学科的界限和传统的知识体系，以便让学生有机会更好地探索社会和个人最关心的问题。横向组织的问题：任课老师难以精通和熟悉各科内容；学校现有条件跟不上；学生难以应付目前通行的考试方式。(2)逻辑顺序与心理顺序。所谓逻辑顺序，就是指根据学科本身的系统和内在 的联系来组织课程内容；所谓心理顺序，就是指按照学生心理发展的特点来组织课程内容。现在倾向于学科的逻辑顺序与学生的心理顺序的统一。(3)直线式与螺旋式。直线式就是把一门课程的内容组织成一条在逻辑上前后联系的直线，前后内容基本上不重复。螺旋式(或称圆周式)是指用某一学科知识结构的“概念结构”配合学生的“认知结构”以促进学生的认知能力发展的一种课程发展与设计。

2、试述影响课程实施的因素。

答：影响课程实施的因素是多方面的：(一)改革本身的因素，主要表现为(1)地方、学校与教师对改革的需要。地方、学校与教师对改革的需要程度，会影响人们实施课程的积极性和主动性，对改革的需要是影响实施的重要因素，它的作用有时不是直接可以看出的。(2)实施者对改革的清晰程度。课程实施的主体——学校和教师关于改革的目的、方法以及其他方面问题的清晰程度是影响课程实施的重要因素，这是一个贯穿改革全过程的问题。改革越复杂，就越需要教师和有关人员了解改革的实施，以及改革过程中有可能遇到的问题。(3)改革本身的复杂性。复杂性可能是由于要改变的东西太多，有可能是由于改革的内容跳跃性太大造成的。改变的越多越广，成功的机会就越大：所要做的东西越多，就会导致越多的失败。(4)改革方案的质量和实用性。实用性越强的改革方案，越会得到实施者的理解和接受。(二)学校内部的因素，主要表现为(1)校长。校长在改革中起着至关重要的作用。对校长进行专门的培训，使校长认识到课程改革的必要性和理解实施课程改革的措施是使课程改革有效实施的重要保证。(2)教师。教师自身的素质、教师观念的转变、教学方式的改革等，都会直接影响课程实施的进程。(三)学校外部的因素，主要表现为(1)社区与家长的影响。学校改革受社区的影响很大，校区的改革经验和舆论是重要的因素，以往改革的成功，可能会使更多的人接受新的改革。家长更是一个影响课程实施的重要和直接的因素。(2)政府部门的影响。政府部门对改革的认同、关心和支持是课程实施不可缺少的因素。没有教育行政部门的支持、协调和关心，任何改革的措施都不可能顺利地进行。同时，课程改革提出的新理念和新措施，也需要教育主管部门的理解与支持。（3）社会团体的力量。学校外部环境的改变会对改革起一个冲击的作用。

3、试运用课程管理有关理论分析我国课程管理现状。

答：目前，我国实行国家课程、地方课程和学校课程的三级课程管理体系，并取得了一些初步成果，如新课程实验区可根据本地区地方特点指定地方课程开发指南，学校可根据本校特点选择、调整教材，进行校本课程开发等。新的课程管理体制的确立，只是为课程管理实践勾勒了一个大致的框架，真正落实时还要依靠具体的管理政策、管理手段，管理策略的支持，而我国目前这方面的关注和研究较少，因而实践中还存在许多具体问题。比如我国的课程管理手段包括行政命令、部门规章、考试和督导等多种形式，但实质上，它们都属于指挥类限制性管理手段，缺少服务性、咨询性、经济市场类、网络等手段，课程管理手段单

一、陈旧。再如我国在运用各种管理手段、制定各项课程相关政策时，出现了课程相关政策及课程改革的精神、理念甚至各种课程改革标准、文件、资料等没有为一线课程实践者及社会大众真正理解与接受的问题，因而影响了新课程的实施效果

4、试论软性环境因素在校本课程开发中的作用。P191—192 答：软性环境包括教育行政管理体制、政策，学校领导及文化方面。开发校本课程首先要求具有实行民主、开放的国家政策的背景，只有通过政策使校本课程开发在社会大环境下合法化、合理化，才能放开手脚有所作为。在政策背景的大环境下，学校领导和学校文化的小环境对校本课程开发又起着具体的重要促进和制约作用。其中学校文化对校本课程开发有着非常大的影响效果。学校文化的范围很广，包括学校的管理特色、教风、学风、师生关系特点、学校变革的历史传统、学校员工的协作意识与奉献精神、学校发展过程中形成的一些习惯性的传统特色，学校的物质建筑体现的文化和价值观念等。这些方面都会对校本课程开发产生或明或暗，或大或小的影响。但其中学校的管理特色、学校员工(特别是教师)的协作意识与奉献精神、学校的变革传统会对校本课程开发起较大的促进或制约作用。此外，学校领导者个人也发挥着重要作用。

5、列举实例说明校本课程开发的主要支持策略。