实验报告2-文字处理2010

实验报告2-文字处理2010（共6篇）

实验报告2-文字处理2010 篇1

实验报告文字处理2010

（一）班级学号姓名完成日期课（内、外）

【实验目的】

1、掌握文字处理软件Word 2010文本编辑的基本方法。

2、掌握Word文档中字体、段落等设置操作。

3、掌握艺术字的编辑、图片的插入、图文混排、文字替换等的操作方法。

4、掌握公式编辑和文本框、图形编辑、文档页面设置的方法。

5、熟练掌握word的格式刷的使用方法。

6、掌握为文档添加项目符号和编号。

【实验内容和步骤】

一、制作“节日贺卡”，样文见实训教材122页图3-

27、123页3-29所示。如何在文档中插入图形？请举例写出操作步骤。如何设置图形的样式、填充、边框、阴影和三维效果等格式？请举例写出操作步骤。

3如何在图形中输入文字，并设置其文字方向及对齐方式？请举例写出操作方法。

4在文档中插入艺术字及图片并对其进行设置，请写出操作方法。

二、制作“岗位聘用合同书”，样文见实训教材135页图3-59所示。设置纸张的大小和页边距，请写出操作步骤。输入标题“岗位聘用合同书”，设置字体：华文宋体、加粗，字号：初号，字符间距：加宽6磅，请写出操作步骤。

实验报告文字处理2010

（一）班级学号姓名完成日期课（内、外）选中二级标题“第一条 岗位聘用合同期限”的段落文本，设置其格式为“黑体、四号、加粗、居中对齐”，设置其段落的前后间距各为0.5行，用格式刷所做设置复制到其他段落，请写出操作方法。

4为每条条款添加项目符号和编号，请写出操作方法。

三、制作“留学生报刊”，样文见实训教材141页图3-73所示。设置分栏、首字下沉，请写出操作方法。

2在文中插入图片，并进行设置：颜色：黑白 对比度、亮度：48%，15度旋转图片，并设置合适的文字环绕方式，请写出操作方法。

【实验思考题】

1、如何设置项目符号与编号？请简要说明。

2、文字环绕的方式有哪几种？

附：

教师提供电子版文件清单：

1岗位聘用合同书素材.docx ○

③留学生报刊素材.docx学生制作保存电子版文件清单： 1 节日贺卡.docx ○② 岗位聘用合同书.docx ③ 留学生报刊.docx

实验报告2-文字处理2010 篇2

1j52j5

(1)方法1：先时移F[x(t5)]X()e，后尺度F[x(2t5)]X()e

t05

jj11

方法2：P40时移尺度F[x(att0)]X()eaF[x(2t5)]X()e2

|a|a221j

(2)方法2：P40时移尺度F[x(att0)]X()e

|a|a

t0

a



F[x(t1)]X()ej

(3)P42频域卷积定理F[x1(t)x2(t)]

X1()X2()2

F[x(t)cos(t)]X()[(1)(1)]X(1)X(1)

222

P57-12

F[x(t)]x(t)e





jt

dt



2E

(t)e

2





jt

dt2

2E

8

(t)ejtdt2sin2()Sa2()2424

P57-13

假设矩形脉冲为g(t)u(t)u(t),其傅里叶变换为G(),则

22F[x(t)]F[Eg(t)Eg(t)]EG()e

EG())2j2

P57-15





j



EG()e

j



EG()(e

j



e

j

)

图a)X()|X()|e

1

j

Aejt0,||0



||00,x(t)F[X()]

2



0

0

Aejt0ejtd

A0A

sin(0(tt0))Sa(0(tt0))

(tt0)

图b)

X()|X()|ej

j

Ae,00j

Ae2,000,||0

x(t)F[X()]

2

1



0

Ae

j



e

jt

1d

2



0

Ae2ejtd

j



实验报告2-文字处理2010 篇3

报告名称：2014-2018年中国打字机及文字处理机 全面调查研究报告报告编号：309576

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正文目录

第一章2010-2014年中国打字机及文字处理机(台)进出口贸易背景分析1

第一节中国宏观经济分析1

一、GDP1

二、工业发展形势3

三、社会消费品分析4

四、人均收入水平及恩格尔系数分析6

第二节2010-2014年中国对外贸易概况10

一、2010-2014年中国对外贸易变化10

二、2010-2014年中国对主要国家或地区贸易情况分析13

第三节2010-2014年中国对外贸易政策分析16

第四节2010-2014年人民币汇率变动分析17

第五节2010-2014年中国打字机及文字处理机(台)国内市场分析18

一、主要细分产品情况18

二、国内市场供需状态分析21

第二章2010-2014年打字机及文字处理机(台)进出口总值分析25

第一节2010-2014年打字机及文字处理机(台)进出口贸易总额分析25

第二节2010-2014年打字机及文字处理机(台)进口规模及增长情况分析26

一、2010-2014年打字机及文字处理机(台)进口数量及增长情况26

二、2010-2014年打字机及文字处理机(台)出口金额及增长情况29

第三节2010-2014年打字机及文字处理机(台)出口规模及增长情况分析32

一、2010-2014年打字机及文字处理机(台)出口数量及增长情况32

二、2010-2014年打字机及文字处理机(台)金额及出口增长情况34

第四节2010-2014年打字机及文字处理机(台)进出口贸易差分析38

4268

情况

析

析

析

95第五节2010-2014年打字机及文字处理机(台)进出口单价走势分析

一、2010-2014年打字机及文字处理机(台)进口单价分析39

二、2010-2014年打字机及文字处理机(台)出口单价分析40

三、2010-2014年打字机及文字处理机(台)进出口单价对比结果第三章2014年打字机及文字处理机(台)进出口月度波动分析47第一节2014年打字机及文字处理机(台)进出口月度分析47

一、2014年打字机及文字处理机(台)进出口月度数量分析47

二、2014年打字机及文字处理机(台)进出口月度金额分析48

三、2014年打字机及文字处理机(台)进出口月度单价分析50第二节2014年打字机及文字处理机(台)进口月度分析

54一、2014年打字机及文字处理机(台)进口月度数量分析

54二、2014年打字机及文字处理机(台)进口月度金额分析57

三、2014年打字机及文字处理机(台)进口月度单价分析59第三节2014年打字机及文字处理机(台)出口月度分析6

1一、2014年打字机及文字处理机(台)出口月度数量分析6

1二、2014年打字机及文字处理机(台)出口月度金额分析6

3三、2014年打字机及文字处理机(台)出口月度单价分析64 第四章2014年中国打字机及文字处理机(台)进出口各省市贸易分析第一节2014年中国各省市打字机及文字处理机(台)进出口数据统计 68

一、2014年打字机及文字处理机(台)进出口量统计68

二、2014年打字机及文字处理机(台)进出口金额统计70第二节2014年中国各省市打字机及文字处理机(台)进口分析7

4一、2014年打字机及文字处理机(台)进口量集中度分析7

4二、2014年打字机及文字处理机(台)进口金额集中度分析77第三节2014年中国各省市打字机及文字处理机(台)出口分析80

一、2014年打字机及文字处理机(台)出口量集中度分析80

二、2014年打字机及文字处理机(台)出口金额集中度分析82第五章2014年中国打字机及文字处理机(台)进出口贸易市场（大洲）分87第一节2014年打字机及文字处理机(台)进出口分析87

一、2014年中国打字机及文字处理机(台)贸易总量87

二、2014年中国打字机及文字处理机(台)贸易总金额88第二节2014年打字机及文字处理机(台)进口分析9

1一、2014年中国打字机及文字处理机(台)进口来源地及进口量分9

1二、2014年中国打字机及文字处理机(台)进口来源地及进口额分92第三节2014年打字机及文字处理机(台)出口分析9

5一、2014年中国打字机及文字处理机(台)目的市场出口量分析

二、2014年中国打字机及文字处理机(台)目的市场出口额分析96

第六章2014年打字机及文字处理机(台)进出口贸易重点国家（国家和地区）分析100

第一节2014年重点贸易国家100

一、2014年重点贸易国家进出口总量分析100

二、2014年重点贸易国家进出口总额分析102

第二节2014年主要进口来源国106

一、2014年重点贸易国家进口数量分析106

二、2014年重点贸易国家进口金额分析109

第三节2014年重点出口目的国112

一、2014年重点贸易国家出口数量分析112

二、2014年重点贸易国家出口金额分析114

第七章2014年打字机及文字处理机(台)进出口主要贸易方式分析119

第一节2014年打字机及文字处理机(台)进出口主要贸易方式分析119

一、2014年主要贸易方式总量分析119

二、2014年主要贸易方式金额分析120

第二节2014年打字机及文字处理机(台)进口主要贸易方式分析123

一、2014年进口主要贸易方式总量分析123

二、2014年进口主要贸易方式金额分析124

第三节2014年打字机及文字处理机(台)出口主要贸易方式分析127

一、2014年出口主要贸易方式总量分析127

二、2014年出口主要贸易方式金额分析128

第八章2010-2014年中国打字机及文字处理机(台)行业进出口贸易预测分析132

第一节2010-2014年中国打字机及文字处理机(台)行业进出口贸易影响因素分析132

第二节2010-2014年中国打字机及文字处理机(台)行业进出口贸易预测分析133

一、2010-2014年中国打字机及文字处理机(台)行业进口趋势预测133

二、2010-2014年中国打字机及文字处理机(台)行业出口趋势预测135

第九章2010-2014年中国打字机及文字处理机(台)海外市场开拓及风险分析138

第一节市场开拓策略分析138

第二节风险分析139

一、政策及标准风险139

二、出口市场环境140

第三节出口转内销分析143

图表目录（部分）

图表1 2010-2014年中国GDP总量及增长趋势图

势图

图表2 2010-2014年各产业GDP总量对比图 图表3 2010-2014年中国各季度GDP增长率统计表 图表4 2010-2014年中国工业增加值增长趋势图 图表5 2014年中国工业主要产品产量及增长速度 图表6 2010-2014年中国工业增加值及发电量增长趋势图 图表7 2010-2014年中国社会消费品零售总额变化情况 图表8 2010-2014中国城乡居民恩格尔系数对比表 图表9 2010-2014中国城乡居民恩格尔系数走势图 图表10 2010-2014年我国农村人均纯收入增长趋势图 图表11 2010-2014年我国城镇居民可支配收入增长趋势图 图表12 2010-2014年中国城乡居民人均收入增长对比图 图表13 2010-2014年中国货物出口额走势图 图表14 2010-2014年中国货物进口额走势图 图表15 2010-2014年中国进出口增长率变化统计表 图表16 2010-2014年中国进出口增长率变化趋势图 图表17 2010-2014年中国进出口总值变化趋势图 图表18 2010-2014年中国贸易增速变化趋势图 图表19 中国对外贸易政策一览表 图表20 人民币汇率走势图 图表21 2010-2014年打字机及文字处理机(台)进出口贸易总额增长趋图表22 2010-2014年打字机及文字处理机(台)进口数量及增长趋势图 图表23 2010-2014年打字机及文字处理机(台)出口金额及增长趋势图 图表24 2010-2014年打字机及文字处理机(台)出口数量及增长趋势图 图表25 2010-2014年打字机及文字处理机(台)出口金额及增长趋势图 图表26 2010-2014年打字机及文字处理机(台)进出口贸易差额趋势图 图表27 2010-2014年打字机及文字处理机(台)进口单价走势图 图表28 2010-2014年打字机及文字处理机(台)出口单价走势图 图表29 2010-2014年打字机及文字处理机(台)进出口单价对比结果 图表30 2014年打字机及文字处理机(台)进出口月度数量走势图 图表31 2014年打字机及文字处理机(台)进出口月度金额走势图 图表32 2014年打字机及文字处理机(台)进出口月度单价走势图 图表33 2014年打字机及文字处理机(台)进口月度数量走势图 图表34 2014年打字机及文字处理机(台)进口月度金额走势图 图表35 2014年打字机及文字处理机(台)进口月度单价走势图 图表36 2014年打字机及文字处理机(台)出口月度数量走势图 图表37 2014年打字机及文字处理机(台)出口月度金额走势图 图表38 2014年打字机及文字处理机(台)出口月度单价走势图 图表39 2014年打字机及文字处理机(台)进出口量统计表 图表40 2014年打字机及文字处理机(台)进出口金额统计表 图表41 2014年打字机及文字处理机(台)进口量集中度情况 图表42 2014年打字机及文字处理机(台)进口金额集中度分析 图表43 2014年打字机及文字处理机(台)出口量集中度情况 图表44 2014年打字机及文字处理机(台)出口金额集中度分析 图表45 2014年中国打字机及文字处理机(台)贸易总量走势图

图表46 2014年中国打字机及文字处理机(台)贸易总金额走势图图表47 2014年中国打字机及文字处理机(台)进口来源地及进口量分析

图表48 2014年中国打字机及文字处理机(台)进口来源地及进口额分析

图表49 2014年中国打字机及文字处理机(台)目的市场出口量分析图表50 2014年中国打字机及文字处理机(台)目的市场出口额分析图表51 2014年重点贸易国家进出口总量分析

图表52 2014年重点贸易国家进出口总额分析

图表53 2014年重点贸易国家进口数量分析

图表54 2014年重点贸易国家进口金额分析

图表55 2014年重点贸易国家出口数量分析

图表56 2014年重点贸易国家出口金额分析

图表57 2014年主要贸易方式总量分析

图表58 2014年主要贸易方式金额分析

图表59 2014年进口主要贸易方式总量分析

图表60 2014年进口主要贸易方式金额分析

图表61 2014年出口主要贸易方式总量分析

图表62 2014年出口主要贸易方式金额分析

图表63 2014-2019年中国打字机及文字处理机(台)行业进口趋势预测图表64 2014-2019年中国打字机及文字处理机(台)行业出口趋势预测图表65 略

实验报告2-文字处理2010 篇4

为了加强幼儿园管理，保障我园在新学期安全、规范、有序地开展教育教学活动，幼儿园对各项工作进行全面自查自检，现将情况总结如下。

一、人员情况

我园共有幼儿 人，现回园 人（其他幼儿申请放寒假至3月前），教职员工 人，正常回园工作，精神面貌良好。

二、管理工作

（一）、梳理各项规章制度，完善安全工作责任制度

1、我园建立了《安全制度》、《卫生保健工作制度》、《食品卫生安全管理制度》、《消防管理制度》等安全管理制度，定期组织教职员工进行学习、培训，不断地2规范幼儿园的安全管理工作。

2、完善了安全岗位工作责任制，成立了以园长为组长的安全领导小组，明确不同的责任人，落实教育教学中的安全工作。

（二）、开展安全、卫生自查、情节工作，为幼儿提供安全的学习、生活环境。

开学的前一天，幼儿园的后勤工作人员对幼儿园的户外活动场地、活动室、厨房、设施设备、玩具等进行了洗、消工作，为幼儿提供卫生、情节的生活、学习环境；幼儿园的安全检查小组对园舍、室内设施玩具，寝室用品，进行了一次彻底地检查，对发现的安全隐患进行了自查及整改、或制订了整改措施，为幼儿的安全提供了良好的保障。

另外幼儿园的公共活动区域的设施和设备均由专人管理，班级和其他部门的设施由区域内工作人员监督管理，园内要求定期进行安全检查，确保房屋、场地、家具、玩具、用具使用的安全。

（三）、家园合力，加强教育，提高幼儿的安全意识、自我保护能力 在假期前，幼儿教师结合课堂教学对幼儿进行安全知识的渗透，让幼儿具备简单的防火、防电、防水、防病、防骗常识，并利用接送幼儿的时候与家长进行沟通，让家长配合幼儿园的教育工作，提高幼儿的自我保护能力和意识。

（四）、按照《纲要》等相关规定开展课程、课时，促进幼儿的全面发展。我园按照《纲要》的精神，将课程划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

根据《规程》： 幼儿一日活动的组织应动静交替的原则安排教学内容，并且每天幼儿的户外活动时间不少于2小时，使幼儿身心得到发展。

实验小学校长2010年述职报告 篇5

各位领导、各位老师：

过去的一年，我校平稳发展，学生总体上幸福，教师总体上和谐，学校特色进一步凸现，得到家长和社会的高度评价，也得到上级领导和教育专家的充分肯定。回顾成绩，主要有以下亮点：

1、办学条件进一步改善。3000平方的体育艺术馆顺利进入装修阶段；6000平方的新教学楼土建工程顺利启动并已结顶，2011年9月份可投入使用，该工程竣工之后将有效解决我校因规模扩大带来的功能教室不足影响校本特色课程开设问题；暑假中，争取新区管委会领导支持，拨专款为我校改造厕所和教学楼墙面，较大程度上解决多年来一直影响名校形象的校舍环境脏乱问题。

2、教师队伍实力逐步显现。我校本着“让教师品味精彩人生”的办学宗旨，形成独特的教师队伍专业提升机制，加上我校教师谦虚、好学、事业心强，整体素养不断提升：绝大部分教师在一年一度的家长评教中满意率超过95%；陈克素老师被评为温州市名班主任，成为瑞安市小学第一位温州级名班主任；彭永帆老师被评为瑞安市首批名师；朱芙蓉老师被评为瑞安市首批名班主任；周丽蓉老师被评为温州市第三届师德楷模；今年小中高评审，我校9位教师全部通过温州市评审正报省厅联评，并且总体专业水平名列温州参评者前茅；王小梅老师、薛彬菁老师代表温州参加全省优质课评比均获二等奖；近10位教师应邀为县市级会议作经验交流；一批教师开出市级以上公开课；在国家级刊物发表论文20多篇；多项课题获省、温州、瑞安市奖。

3、教育教学水平保持前茅。德育创新措施有实效，“尊重教育”继2006年由《人民教育》发表长篇通讯之后，再次被《人民教育》 1

选中作为全国典型，以《尊重教育：价值选择中的德育创新》为题在2010年15期“全国德育创新专辑”发表；劳动教育课程和经典文化诵读课程在温州市产生重要影响；教学研究不断深入，绝大部分教师具备扎实的教风、丰富的经验，既让学生拥有幸福童年，又使学生拥有扎实学科基础；学生负担较轻，而教学质量较高，在瑞安市教学质量检测中名列前茅，特别是语文学科平均分列全市直属学校第一名，“减负提质”工作经温州市教育局安排作为典型接受浙江省教育厅机关报《教育信息报》专题采访；我校独创的“尊重教育背景下‘3+1’教学模式”有所推进，《温州教育》特约我校教导主任彭永帆撰写我校独特的“自主作业”经验，正在形成为名校发展的又一重要品牌。

4、和谐校园建设有所推进。我们多年探索的“尊重管理”模式，今年受到上级教育局的高度评价，温州教育局主管的《温州教育》专题发表我撰写的《践行“尊重管理”》文章；广大教师爱岗敬业，同事之间亲如一家人，学校正气盛。党支部工作得到上级党委的肯定，上半年“创学习型党组织”成为瑞安组织部的典型，下半年“创优争先活动”又被教育局党委选中接受浙江省委组织部领导检查。工会顺利换届之后，新一届工会委员积极主动开展工作，通过工会活动、慰问等形式，增加了工会会员的凝聚力；上学期末开展教代会民主评议中层干部活动，积极推进民主管理；特别是工会组织创新措施“教师社团活动”有特色，《人民教育》2009年15期曾给予报道。

5、认真完成教育局和上级部门交办的特殊任务，为瑞安教育赢得荣誉。一年来，努力办好教育局食堂；共承担教育局、教研室安排的会议和教研活动近十次；在瑞安文明城市建设、学校安保、廉政文化进校园、《弟子规》教育、校园文化建设、少先队活动、教师专业成长模式等方面，都由瑞安教育局确定作为典型对外展示；今年6月份，市委常委宣传部朱荣姆部长来我校调研，充分肯定我校德育创新，并将我校诵读《弟子规》经验向全市推广；今年9月份召开的全市教育工作座谈会上，市委书记蒋珍明、市长陈建明点名表扬我校办学成果和影响力；5月份，作为瑞安市窗口学校接受浙江省教育厅刘希平厅长的视察；4月份，《人民教育》召开全国班主任专业化专题会议，我校作为全国六所典型学校在大会发言；11月18日，中国教育学会德育分会和北京东城区教育局召开全国“尊重教育”研讨会，会议安排我校作专题发言，我校派周其副校长进京。

学校成绩，是教育局和新区管委会领导支持的结果，是全体教师共同努力是结果，作为校长，我也为学校发展做出了应有的贡献。主要经验如下：

1、团结学校班子和教师共同创业，使学校充满生机活力。班子分工不分家，杜绝形式主义，提高管理效率，充分发挥班子成员的积极性和创新性。我平时反对摆架子，慎用行政手段，特别强调“尊重教师”，注重思想上和理论上引领，使学校“真、善、美、乐”校训和“幸福为本、习惯为重、尊重人格、尊重差异”等逐步成为核心价值观，并初步形成特有文化力，这是我校在温州市脱颖而出的重要因素。下半年，我因瑞安、温州教育局推荐、浙江省教育厅选拔确定，作为首期长三角名校长培训班学员参加脱产学习，至今已二个多月，学校工作井然有序；校长个人因素逐步淡化，这是学校和班子成熟的表现。

2、把握教育发展脉搏，在教育创新方面走在同行前列。我校在国内已拥有一定的知名度，在办学理念引领学校实践创新方面走在同类学校前茅，受到领导、专家的高度评价。一年来，先后已有八次全国级会议邀请我作专题发言，我参加国家督学李希贵校长组织的广州会议介绍“尊重管理”特色经验、《人民教育》组织的北京大会介绍“班主任专业化”经验受到好评，将于11月26日出席顾泠沅教授牵

头的会议并发言；因经费制约和考虑不宜出去太多，谢绝了四次全国级会议的发言机会；北京东城区会议则由周其副校长代劳。

3、把握学校发展战略，使有限的教育资源用在刀口上。每年学校工作计划都是我先起草，从宏观上确立目标，再由班子成员讨论，吸取大家智慧；这样使学校发展总体方向对头。因本人相对好学，并不断反思，总体感觉学校战略选择比较妥当，这是学校跨越式发展的基础。如，二年前，我校争取领导支持果断停止招择校生，现在看来有前瞻性；一年前停止新生寄宿，本学期开始学科教师退出寄宿管理；在前年顺利将校园东首2亩土地纳入学校版图之后，去年及时启动教学楼扩建工程；这些战略选择，都将有利于我校可持续发展。

4、努力做学者型校长。今年，我在《人民教育》发表论文《儿童教育要有哲学思维》和《尊重教育：价值选择中的德育创新》2篇；在《中小学管理》发表《我们这样开会》，日前被代表我国学术最高权威的人民大学复印材料2010年第10期转载；在《教师月刊》、《教师博览》各发表1篇，在《现代教育》、《温州教育》发表3篇；4月份由温州教育局安排为“名师大讲堂”作《有效管理》专题现场视频讲座；应邀为浙江省领雁工程培训班、温州民工子弟学校校长班、鹿城校长班、苍南首届德育高级培训班、青田校长大会等作专题讲座，为文成首届班主任论坛、永嘉民工子弟学校校长论坛作专题点评。3月份，由原浙江省督学、温州市政府教育督导室副主任金文斌老师撰写的《陈钱林德育思想解读》长篇通讯发表在国家级德育期刊《小学德育》，我也成为该刊第6期的封面人物。

5、做勤政、廉洁的校长。一年来，除公事外出外，没有因私请假；时刻谋划学校发展。平时廉洁自律，反对他人登家门。在学校实物、食品采购过程中，坚决不做人情，没有做过一次指令或暗示。在教师评职称、评先等涉及教师切身利益的过程中，大胆放权，变决策

者为监督者。

当然，我校还存在突出问题：如精细化管理，与上海、杭州名校相差太远；校本课程开发，还没有形成体系；教师专业成长的不均衡问题；学生文明程度还有待于进一步提升；等等。我个人也存在很多问题：如，学习时间还显不足，特别是国学功底、对教育经典的解读等一些方面都存在明显短板；因个人兼职过多和学术活动较多，如省督学、温州大学硕士生导师等，特别是本学期参加长三角校长培训几个月，在为学校赢得名声的同时，也花了不少时间，这样一来就对教师、学生关心不足；许多事项想做而没精力做；面对新形势，特别是均衡教育大背景下名校发展的战略重点选择，国家政策一刀切与校本管理矛盾的化解，有时把握不准。——所有这些，但愿新的一年会有所改进。

最后，对全校教师说声谢谢，下半年我不在学校，大家工作做得这么认真，还不时传来好消息。也衷心感谢教育局领导，一年来对我校大力扶持，并给予我特别的专业成长平台。

实验报告2 篇6

课程名称： TCP/IP协议栈分析与实现

实验项目名称：Linux内核通用哈希链表的使用 学生姓名：苟伟

专业：信息工程

学号：201005010710

同组学生姓名：

指导老师：刘飚

实验地点：6c601

实验日期：2013年3 月28日

一、实验目的和要求：

学习Linux内核的通用哈希链表的设计原理，熟练掌握Linux内核通用哈希链表的使用。

二、实验内容

1.掌握Linux通用哈希链表的创建

2.掌握通用哈希表增加元素、查找元素的方法。

三、实验要求

1.待创建的哈希表头数组为structhlist_headuser_hash[16]，要求对哈希表宿主元素的 name成员的值进行散列，并将散列值作为哈希表宿主元素的key。

2.作为哈希表元素的宿主节点类型定义如下：

structusermap{

structhlist_nodehlist;

unsignedcharname[8];

};

3.针对上述user_hash哈希表，要求向其中添加3个类型为structusermap的宿主元素，并要求这3个宿主元素的name成员分别为“smith”,“john”,“bob”。

4.向哈希表user_hash中添加第4个宿主元素。若新宿主元素的name成员已经存在（例如“john”），则提示已经存在该用户，否则向哈希表中添加该宿主元素。

四、实现原理

Linux的内核源文件list.h提供了哈希表各类操作接口及其实现。其中创建具有16

个key值的哈希表的方法如下：

structhlist_headuser_hash[16];

在上述user_hash数组的16个元素中存放的哈希表头元素定义如下：

structhlist_head{

structhlist_node*first;

};

哈希表节点元素定义如下：

structhlist_node{

structhlist_node*next,**pprev;

};

本实验对哈希表宿主元素节点的name值进行散列的算法如下：

unsignedintBKDRHash(unsignedchar*str)

{

unsignedintseed=131;

unsignedinthash=0;

while(*str){

hash=hash*seed+(*str++);

}

return(hash&0x7FFFFFFF);// 返回此*str所对应的哈希值

}

于是，本实验中对一个字符串name求最终哈希值hash的方法如下：

unsignedinthash=BKDRHash(name)&15

内核源文件list.h中定义了以下若干接口，用于对哈希表进行各类操作：

1)在指定的哈希表头h所指向的链表头插入新节点

//@n:要添加的新哈希表节点

//@h:在此哈希表头节点后添加

hlist_add_head(structhlist_node*n,structhlist_head*h);

2)根据当前哈希表节点指针ptr获得哈希表宿主节点指针

//*@ptr: structhlist_node类型的指针

//*@type:哈希表节点所在的宿主节点的类型

//*@member:嵌入宿主的哈希表节点的变量名

hlist_entry(ptr,type,member)

3)遍历哈希表中某个key所对应的链表

//@tpos: 哈希表宿主节点指针

//@pos: 哈希表节点指针

//@head: 哈希表中某key所对应的链表的头指针

//@member:嵌在哈希表宿主节点中哈希表节点的变量名

hlist_for_each_entry(tpos,pos,head,member)

五、实现代码和运行结果

请打印本实验的程序代码和程序运行截图，并作为附件附在本实验报告后。#include28 for(i=0;i<3;i++){#include29hash=BKDRHash(name[i])&15;3 #include“list.h”30printf(“name is %s ,and hash4 #include code is %d.n”,name[i],hash);

531strcpy(a[i].name,name[i]);unsigned intBKDRHash(unsigned char32structhlist_head *ph;

*str){33ph=&user_hash[hash];

7unsigned int seed=131;34hlist_add_head(&(a[i].hlist),ph);8unsigned int hash=0;35

9while(*str){ p=hlist_entry(&(a[i].hlist),typeof(*p),hlist);10hash=hash*seed+(*str++);36printf(“is%sn”,p->name);11}37}

12return(hash&0x7FFFFFFF);38structhlist_node *pp;

13}39char addname[8];intmain(){40printf(“printnameaddn”);15inti;41scanf(“%s”,addname);

16structhlist_headuser_hash[16];42int frag=1;

17structusermap{ 43hash=BKDRHash(addname)&15;18structhlist_nodehlist;44

19unsigned char name[8];hlist_for_each_entry(p,pp,&user_hash[hash], 20}a[100];hlist){

21for(i=0;i<16;i++){45printf(“addname 22INIT_HLIST_HEAD(&user_hash[i]);is%sn”,addname);

23INIT_HLIST_NODE(&a[i].hlist);46

24} if(strcmp(addname,p->name)==0){

25char47frag=0;

name[3][8]={“smith”,“jhon”,“bob”};48printf(“%s26structusermap *p;yicunzain”,addname);

27unsigned int hash;49}}

50if(frag)59

51{ hlist_for_each_entry(p,pp,&user_hash[i],hlist 52)

hash=BKDRHash(addname)&15;60printf(“ hash code %d all53is%sn”,i,p->name);

strcpy(a[3].name,addname);61hlist_for_each(pp,&user_hash[i])5462{

hlist_add_head(&(a[3].hlist),&user_hash[hash 63

]);p=hlist_entry(pp,typeof(*p),hlist);

5564

p=hlist_entry(&(a[3].hlist),typeof(*p),hlist);is%sn“,p->name);

5665}

printf(”is%sn“,p->name);66}

57}67return 0;

58for(i=0;i<16;i++){ 68 }

运行结果：

root@gouwei-virtual-machine://home/gouwei/shiyan#./shiyan2

name is smith ,and hash code is 7.issmith

name is jhon ,and hash code is 1.isjhon

name is bob ,and hash code is 1.isbob

printnameadd

gouwei

isgouwei

hash code 1 allisbob

hash code 1 allisjhon

***isbob

***isjhon

hash code 2 allisgouwei

***isgouwei

hash code 7 allissmith

***issmith