个人工作总结我

个人工作总结我（精选17篇）

个人工作总结我 篇1

个人工作总结

武安市第一职工子弟学校 郝巨英

爱，是人类最美丽的语言；爱，是教师无私的奉献；爱，是教育学生的桥梁；爱，是沟通情感的钥匙。，十六年来，我把美丽的无私的爱倾注在每个学生身上，真心诚意地爱着他们。真正做到管如严父，爱如慈母，导如师长，交如朋友。在生活上对他们体贴入微，以良好的师德影响他们，以积极的情感感染他们，以健康的心态引导他们，使他们在我的爱中健康成长。我深爱我的事业，愿全身心地投入；我深爱我的学生，愿无偿的付出。

一、勤于学习，提高自身素质。

为人师者，应以更高的道德境界为攀登目标，为了每位学生的健康成长，为了每位学生的终身发展，我在工作中努力学习并不断加强自身的修养，锤炼自身的素质。教师不仅要乐业、敬业，更要勤业、精业。精通业务是教师爱岗敬业的具体表现。教师只有刻苦钻研业务，具备扎实的基本功和比较高的教育教学能力，才能真正实现爱岗敬业，实现教师的职业价值。教师的精通业务要求对不同性格，不同爱好，不同条件的学生因材施教，发展各种类型学生的个性，充分调动每个学生学习与探索的积极性。特别是班主任老师，在他面对一个集体的时候，他就是一面旗帜，就是一面镜子，具备扎实的教育教学基本功，是为人楷模所必需的。

二、爱心浇灌每一个孩子。

“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”所以在生活中我善于接近孩子，体贴和关心他们，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。因此我每接上一个班，首先了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到可以纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。使学生对你“既亲近又崇拜”，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。因为我所带班级各项工作均出色完成，多次被评为 “优秀班集体”。

三、提高教学质量。

教学质量是我们教育的生命线，想提高质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1．在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，创设情境，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。在进行计算能力训练时，我要求学生先要认真审题，边审题边思考。如果发现个别学生做错了题，及时要求学生纠正，自觉分析造成错误的原因，防止再错，养成认真计算的习惯。平时要求学生对题目中的数字、运算符号必须写得清楚工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和克服困难的精神。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思想教育。树立学习的信心，有的学生基础比较差，学习数学很吃力，几次测验都没有及格过。他们主要是对数学产生了畏难情绪。针对这种情况，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提供发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓励，使他们逐步树立起学习的信心。这样一来他们也体会到学好数学的成功感，学习成绩也不断提高。因此我所带班级的数学成绩一直名列前茅，曾连续多年被武安市人力资源和社会保障局给予“嘉奖”奖励。在每学期组织的月考、期中、期末都获得了第一名的好成绩，并多次被武安市和我校评为“优秀教师”荣誉称号。

四、做一个智慧型的班主任。

创新管理，建设优秀集体。班级是学校的教学单位，一个优良班集体的形成有利于学校正常教学秩序的建立，班集体一旦形成就会显出巨大的教育力量，但要把一个班级建设成一个优秀班集体，不是件容易的事，这不仅需要班级教育管理者付出艰辛的劳动，更需要班级管理者创新的管理艺术。因此，无论我接哪个班，都会首先调查班级状况，了解分析整体情况，研究其优势和不足，从而找准突破口。然后和同学们一起确立班级目标，制定班规班训，美化班容班貌，开展丰富多彩的活动，将班级目标通过认知、激情、立志、践行等教育环节，形成可统帅全班的一面旗帜。1．注重文化建设，树立良好班风。学生各有各的兴趣爱好，各有各的特长，各有各的思维方式，把他们召集在一起，共同和谐的学习生活，友好地相处，不是件容易的事，俗话说：“物以类聚，人以群分”，如果能培养学生有共同的情趣爱好，就容易互相沟通，增进友谊，建立良好人际关系，形成良好的班级文化氛围。我先后接了几个不同年段的班级，但我发现，开展读书活动，既能培养学生的共同爱好，又能扩展学生的知识面，提高他们的文学素养。“图书角”收集了学生们各类图书，我安排固定的时间，组织孩子进行阅读，鼓励孩子们轮流向全班介绍自己的书，将优秀作品编排成剧本，孩子们从被动的读到自觉地读，兴趣盎然。“小说连播”是利用午餐时间，欣赏《水浒传》《三国演义》等名著的播放。“老师讲童话”是师生共赏童话的环节，享受它给我们带来的乐趣。新颖活泼的班级活动形式培养学生共同情趣和爱好，促进了班级文化氛围的形成和发展，从而增强班集体的影响力。

2、重视干部培养，促学生的发展。俗话说“一人见识短，两人见识长”培养班干部，单靠班主任个人力量是不够的，要调动集体力量，才能充分发挥教育管理作用。我鼓励班干部与同学同商量。干部们开展了《让我给你支个招》金点子征集活动，集大家的智慧。同学们踊跃地出主意，想办法。大胆放手让干部们独立开展活动，使干部不是在我包办代替下成长的，而是在实践中增长才干。正是我积极的为学生创造条件，搭设舞台，让学生充分的接受“阳光”的沐浴，才使每个学生在为集体的奋斗过程中形成“我为集体出力光荣，集体因我增添光彩”的良好氛围。俗话说的好，付出必有回报，因我多年来认真用心的管理，我及我所带班级多次被武安市和我校评为“优秀班主任”和“优秀班集体”荣誉称号。

不论是我选择了教师这个职业，还是教师这个职业“选择”了我，总之，从站到三尺讲台上起,我已走上了这条既光荣又苦涩的人生之路，而且我还会在这条路上一直走到底。既然我选择了以教师为终身职业，就应当以教育家及各位教育界的前辈自励，在教育这方园地里精耕细作，用耐心播种爱心.迎着朝阳,面向未来,我欣喜地发现我每天都在收获成功与欢乐。

近五年来，任职单位、任教班级或任教学科获得的市级以上实绩突出（优秀）、模范（优秀、先进）教师或班主任、师德标兵、骨干教师、学科带头人等荣誉情况：

2015 被武安市人力资源和社会保障局给予“嘉奖”奖励。

2014 被武安市人力资源和社会保障局给予“嘉奖”奖励。

2012 被武安市人力资源和社会保障局给予“嘉奖”奖励。2011 被武安市人力资源和社会保障局给予“嘉奖”奖励。2011年09月 在“三师”活动中被评为邯郸市师能标兵。2012年09月 在“三师”活动中被评为武安市师德标兵。2011年09月 被武安市子弟学校评为“优秀教师”。2012年09月 被武安市子弟学校评为“学科第一名”荣誉称号。2015年03月 所任数学学科被武安市子弟学校评为“全校第一名”荣誉称号。2015年03月 所任科学学科被武安市子弟学校评为“全校第一名”荣誉称号。2015年09月 在 2014—2015学年第二学期被子弟学校评为学科成绩“第一名”。

2015年09月 在 2014—2015学年第二学期荣获子弟学校“优秀班主任”。2016年02月 在 2015—2016学年第二学期评子弟学校评为数学成绩“第一名”。

2016年12月 在 2015—2016学年第二学期评子弟学校评为科学成绩“第一名”。

2016年02月 在 2015—2016学年第一学期荣获子弟学校“优秀班主任”。2015年11月 在 2015—2016学年第二学期所任学科被子弟学校评为“第一名”。

个 人 工 作 总 结

郝

巨

英

武安市第一职工子弟学校

个人工作总结我 篇2

2008年9月, 徐州市教育科学研究所建立了“个人课题”的网络管理平台, 开始鼓励教师个人以博客的形式结合自己的教学申报小课题进行研究。巧的是刚听完我校特级教师刘杰老师的讲座“做一个幸福的教师”, 其中引用了苏霍姆林斯基说过的一段话:“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣, 使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务, 那你就应当引导每一位教师走上从事教育科研这条幸福的道路上来。”只因当时并没有深入体会, 所以对此句话持有怀疑态度, 心里想, 仅是每周十八节的教学任务就够累了, 还要再花时间搞一课题进行研究, 这不是自己找累吗?还能找到幸福感?可能吗? 抱着试试看的心理申报了第一个“个人课题”, 开始了我的课题研究之路。

第一个课题———雾里看花, 糊里糊涂

第一个课题我没有任何准备, 也不知道怎样选题, 因为那几年一直上公开课, 而且都是关于欣赏内容的, 对欣赏课的教学有了自己的一些想法, 教学中也做了大量的实践, 所以我就糊里糊涂地申请了“研究欣赏内容的重构”这个课题, 由于之前就已经积累了一些方法, 因此很快就写好了开题报告。现在我再回过头看我曾经写的开题报告, 自己都很纳闷, 当时怎么会这么写呢?研究的过程也是糊里糊涂的, 虽说是自己比较熟悉的内容, 但做起来依然觉得好费劲。一是事先没有可行的计划, 对研究目标没有明确的设定。二是对网络还不熟悉, 操作上总觉得有些麻烦。三是还没掌握研究的方法, 不知道具体怎么研究。现在反思一下, 这个课题只是浮在表面, 没有深入下去, 只停留在了几节公开课上, 缺少对常态欣赏课的研究, 充其量是督促自己完成了一个实践教学总结。

第二个课题———隔江犹唱, 拨开云雾

“万事开头难”这句俗语千真万确。事情一旦开始做了, 慢慢就熟悉了, 况且每个人的第一次都会觉得“难”, 这是正常的, 调整好了心态, 我就耐下心来从容地去做好每件事。在第一个课题的实施阶段便有了第二个课题的雏形。当时适逢我第一次教低年级段, 二年级七个班加两个三年级的班。每个班约五十多人, 在课堂上, 需要我绷紧神经, 竭尽全力, 才能使教学有序地进行下去, 偏偏我们学校用的是五线谱教材, 这简直令我苦不堪言, 一天四节课, 就像上战场, 每天都感觉自己很认真地付出, 收获的却只有疲劳, 最后因为上课不停地组织教学, 慢性咽炎反复发作, 有时就干脆哑了, 开始害怕上课。越是害怕上课越觉得那四十分钟简直太难熬了、太漫长了。这时, 我就进行了深刻的反思。究竟应不应该把大量时间用来教他们认识五线谱, 唱五线谱, 他们学得不愉快, 我教得也辛苦。音乐课的核心价值是审美, 音乐课最该让学生享受愉悦, 而我的教学背离了音乐教育的核心价值。一首歌曲如果不用感情去演唱, 那演唱出来的声音就是没有“灵性”的, 也不会感动自己, 怎么可能说进行了“审美教育”呢?我确定了第二个“个人课题”———研究指导学生“用情歌唱”的方法, 目的就是重视培养学生情感世界的成长, 指导学生把一首首歌曲“用情”歌唱出来。我开始琢磨怎样的教学指导能带动学生的感情, 在不断反思中开始关注课堂上先前不在意的东西, 关注学生的情绪, 关注我的教学行为。

第三个课题———流连戏蝶, 尽得其乐

第二个课题总的来说做得比较轻松、愉快, 和第一次做课题相比, 我不再认为做课题是个负担, 而是一件有价值有意思的事情。我体会到了研究就像酿酒, 时间越长酒香越浓。品尝到了酒的醇香, 我就主动申报了第三个课题。第三个课题是在学校的国家级课题“自主习得教学模式”这个大的背景下提出的———“引领五年级学生自主欣赏京剧的研究”。适逢2010年11月京剧申遗成功, 作为音乐教师, 我觉得有责任让学生了解中国的国粹, 起码也要给京剧扫盲。选择这个课题的勇气也来源于刘杰老师的一次讲座, 她就如何选题是这样说的:“你觉得自己教育教学哪个方面弱, 你就研究哪个方面, 深入研究以后, 你就是这方面的专家。”听得此话, 我如梦初醒, 我也想验证一下:通过对自己一点都不在行的京剧开始研究, 是不是真的能成为京剧方面的专家。酝酿了两个月, 自己前思后想终于在申报课题的时候下定决心从自己未知的领域开始研究。

我怎么是个人 篇3

什么，你以为这是幸福?不，每一个有自尊的人都会为这种生活而烦恼，尽管你有足够的时间去陪你的家人啦、亲友啦，可你却找不到可以体现生活价值的工作。即使你有满脑子的智慧，可没有工作，你的生命价值就只是一个“白痴”。我发过誓，找不到工作，就不找女朋友，这是我能挽回点自尊的惟一方法。

不知不觉，我又来到了一家更衣店。这里有各种稀奇古怪的时髦服装，但我还是喜欢古老的西装，它能让人穿出尊严。最让人讨厌的是一种“机器模拟服”，满世界的机器的机器已经让人烦透了，何况这种衣服让人无法分辨机器和人。

噢，对呀，脑子里的这一闪念让我耐不住有些激动，我迅速抓了一套“机器模拟服”钻进更衣间。出来的我全身银光闪闪，行动锵然有声，目光冷漠，俨然机器人一个。

“小姐，我是‘未来时空’研制的全能式家用电器，来这里接受试用。”我尽量用僵硬的声调说。

“好的，先生，请跟我来。”一台机器小姐轻柔地回答，带我来到餐厅洗涮室。我如愿以偿地涮起了盘子，那小姐留下一个笑容走了。我禁不住佩服起人类的巧夺天工了，那笑模拟得太自然了，竟让我有些着迷。

我拼命地飞快地洗，以机器工作的频率。也不知过了多久，所有的盘子涮完了，我也“下班”了，这时才感觉到腰都酸了。嘿，我完成了机器的劳动量，心情舒畅极了。

“先生，我叫田心，可以走走吗?”还是那迷人的笑，田心这句话同样让人着迷，她也恰巧“下班”了。我无法拒绝一台机器，我告诉了她我的名字———周然。

想到这儿我个人工作计划与目标 篇4

工作计划：1:在拥有老客户的同时还要不断从各种媒体获得客户信息，想到这儿我个人工作计划与目标。对于客户和固定客户，要经常保持联系，在有时间有条件的情况下，送一些小礼物或宴请客户，好稳定客户关系。阿难去后。时魔波旬。来至佛所白佛言。世尊处世教化已久。度人周讫。蒙脱生死。数如恒沙。时年又老。可入涅槃。于时世尊。地取少土著于爪上。而告魔言。地土为多。爪上多耶。【白话】阿难离开后，魔王波旬便来到佛的眼前，对佛说：“世尊在世上教化众生已经很久了，度生事业已经周遍圆满，蒙您度化，脱离生死的人如恒河沙一样多。现在您年纪又老了，可以狐狐女性导购网 href=http:// title=淘宝女装牛仔裤target=_blank>淘宝女装牛仔裤入涅槃了。”此时世尊取地上少许土放在指甲上，而对魔王说：“是大地上的土多呢？还是指甲上的土多？”【古文】魔答佛言。地土极多非爪上土。佛又告言。所度众生。如爪上土。余残未度。如大地土。又告魔言。却后三月。当般涅槃。于时波旬。闻说是已欢喜而去。【白话】魔王回答佛：“大地的土远远多于指甲上的土。”佛又告诉他：“所度化的众生如指甲上的土，而没有得度的众生则如大地的土。”佛又告诉魔王：“三个月过后，我当入涅槃。”波旬听了这话后，就高兴地离开了。【古文】尔时阿难。于林中坐。忽然眠睡。梦见大树普覆虚空。枝叶蓊蔚。花果茂盛。一切群萌。靡不蒙赖。其树功德种种奇妙。不可称数。旋风卒起。吹激其树。枝叶坏碎犹如微尘。灭于力士所住之地。一切群生。莫不悲悼。【白话】那时阿难在树林中静坐，忽然睡着了，梦见一棵大树遍布虚空中，枝叶葱郁，花果茂盛，黎民百姓无不得益于它的恩惠。这棵树有种种奇妙功德，数不胜数。一阵旋风忽然而起，狂吹激荡这棵树，树叶被吹碎成微尘一样，消失在力士所居住的地方，一切众生无不悲伤哀淘宝女装T恤悼。女性搭配精品>【古文】阿难惊觉。怖不自宁。又自思惟。所梦树者。殊妙难量。一切天下咸赖其恩。何缘遇风。碎坏如是。而今世尊。覆育一切犹如大树。将无世尊欲般涅槃。【白话】阿难被梦中情景惊醒，畏惧不安，暗自思惟：“刚才所梦见的树奇妙难量，天下众生都仰赖它的恩德，为什么会被疾风破坏得如此粉碎？如今世尊爱护化育一切众生，犹如大树，不会是世尊将要入涅槃吧？”【古文】作是念已。甚用战惧。来至佛所。为佛作礼。而白佛言。我向所梦如斯之蕾丝连衣裙事。将无世尊欲般涅槃。佛告阿难，工作计划《想到这儿我个人工作计划与目标》。如汝所言。吾后三月。当般涅槃。我向问汝。若有得四神足者能住寿一劫。吾四神足。极能善修。如来本日能寿几何。如是满三。而汝不对。汝去之后。魔来劝我当取涅槃。吾已许之。【白话】想到这儿，阿难感到战栗恐惧，便来到佛前，向佛施礼后，对佛说：“我刚才所梦见这样的事情，不会是世尊将要入涅槃吧？”佛告诉阿难：“正如你所言，我三个月后就要入涅槃。我刚才问你：‘若有得四神足之人，能住寿一劫，我于四神足，极善修行，如来如今还能住寿多长时间呢？’我这样问了三遍而你不回答，你去后，魔王波旬来劝我应入涅槃，我已答应了他。”2:要不断加强业务方面的学习，多看书、上网查阅相关资料、与同行们多交流、向他们学习更好的方式方法。3：客户遇到问题不能置之不理，一定要尽全力帮助他们解决。要先做人再做生意，要让客户相信我们的服务很到位。4:对所有客户的工作态度都要一样，但不能太低声下气，给客户留个好印象、也为公司树立更好的形象。5:自信是非常重要的，要经常对自己说你是最好的、最棒的，你是独一无二的。拥有健康乐观积极的工作态度才能更好的提高自己。小结：珍惜每个客户。目标：个人的发展、人际关系、专业成就、财务方面…小结：珍惜所有…英语八年级温习试卷

个人工作总结我 篇5

摸索着时间的轮回，看着它从指尖悄悄划过，我叹息道：“时间，你过得好匆匆啊!”布莱希特说：“不要为已消尽之年华叹息，必须正视匆匆溜走的时光。”确实，溜走的时光中有着我们优秀的成绩，有着我们辛勤付出的汗水，有着我们遗憾而一直想改变的事实。

这一年对我来说是摸索、重新定位与努力的一年，回忆起自己走过的足迹，貌似我变得坦荡了、开朗了、成熟了，做事的逻辑性在一步步地逐渐建立起来。此刻的总结就像刻录在时光机中的彩色片段，让我再次确认自己的色彩，那么，现在我就来回放我五彩斑斓的故事，和大家一起倾听、欣赏我的二零一零。

片段一：素质因“品德”而茁壮建立

教师生涯有我自己的潜规则，我认为，作为教师，特别是幼儿园教师，自己的言行是非常重要的，孩子的模仿能力又是很强的，不经意间一个小动作、一句不经心的话往往会成为孩子们学习的焦点。特别进入中班后，发现家长时常对我说：“今天，孩子说了一句XX话，让我们都很吃惊，不知道是从哪里学来的。”这样的提示，让我更加意识到，工作中，我必须严格要求自己，不管做什么事，我都要考虑周到，站在教师的角度，以身作则，严以律己，给孩子给家长一个健康的`形象。

片段二：教育因“常规”而显现彼此的沉稳

面对这群长大的孩子，我忽然发现“常规”是在确定与行动中形成的，因此，我每周评选两位班长，每天每组选一个组长，制作两种颜色挂牌，让幼儿确定自己的角色，知道自己的任务与职责。要求被选到的人必须先能管好自己的行为，严以律己;然后管理本组幼儿时，必须大胆、有魄力。在日常生活中，吃餐点时，组长负责擦桌子，班长负责扫地;吃饭时同样组长负责分饭，班长负责管纪律;看书时，班长负责收拾书本，组长负责管本组的纪律;玩玩具时组长负责提醒同伴不能抢玩具;喝水时，班长负责管幼儿排队等等。总之，平时我会组织各种活动，不管什么活动，做一件事情总有人担起自己的任务，使每件事都能有序进行。常规也在这一件件小事中建立起来，将无意识转化为有意识，孩子们也在这样的生活中变得不再轻浮，越来越有“男子汉”的气质，我自己也在不断地要求幼儿时要求自己的行为，给幼儿树立学习的榜样，也更成熟了几分，变得更有责任心。

片段三：快乐因“学习”而促我成长

“经验”这两个字在这一年中始终似触电般的被提醒到，确实缺乏实际生活经验是我的一个缺点，每次遇到事情我总是回忆师傅对我说的话，回忆她的处事态度与做法，慢慢地让自己也能向着成熟的方向前进。因此我提醒自己：努力学习吧!

首先，书籍的学习是并不可缺的。每月的《幼儿教育》中记录着教育者的点点滴滴教育事迹，在阅读他们的故事时，我深有感触，有的例子都是自己平时遇到过的，在结合他们的做法时，自己也更胸有成竹了。读后写自己的感想让我思绪万千，总是有太多的感慨。观电影、看书本每一次的感想记录了我当时的心情与想法，一点凝聚一点珍藏。

其次，身边的“活例子”是我学习的途径。虽然我的听课次数不是特别多，但每一次我都把它当成我学习的一次机会，从组内、园内教师的公开课和随堂课，至园外教师“主题式研讨活动”和沿海片 “名师教学展示”活动等，我都认真做好笔记，记录他们的精彩一刻，留下自己的听课小建议，吸收他们的精华，作为自己教学的参考材料。

最后，家长交流平台促我增强信心。学习是互补的，家长在我所缺乏的实际经验中给了我无数的前进动力。平时，很多家长会在接送孩子时和我聊天，了解孩子在园的表现，跟我讲讲他们在家中的表现;QQ群中每天都有很多家长在互相交流自己是怎样教育孩子的，给他们创设怎样的学习氛围等等，我也会向他们讨教一番，自己的疑惑也会让家长帮我出谋划策，朋友般的交流让我不再那么紧张，情绪也一下放松了许多。

另外，对自己的教学我更不敢怠慢。备课、反思、组织幼儿活动，我都会做好充足的准备，尽量让自己做到一应俱全。这一年公开执教两次课，分别为小班绘本《是谁的肚脐眼》、大班绘本《我爱你，小猴子》，不同年龄段的孩子给我留下不同的感受，让我从各方面获得经验与知识。

片段四：记忆因“成就”而光彩照人

辛勤劳作的背后总会给自己留下点安慰，“六一儿童节”童话剧的成功表演，第二届亲子运动会的获奖，让我感受到集体的力量是力大无穷的;在“三八演讲”比赛与“三年内教师比武”比赛中，我分别获得三等奖。另外，我带领的中大班舞蹈组在平湖参加“六一儿童节”表演，深受大家的喜爱，带领的中班美术组，幼儿出色的绘画作品给了我颇多的惊喜，家长都感到很满意。我还参加了园内以及社区的多个舞蹈，在社区文化艺术节中分别获得团体金奖和银奖。两次“亲子游”的顺利进行，给幼儿留下了美好的童年趣事;给家长留下了一段家园互动记忆;给我留下了一次活动后的经验积累机会。

我总是一个人在练习一个人 篇6

分手当初是我在逞强，一个人对谁嚣张，一个人为谁而忙

我懂了，你没反抗，是正因我不够坚强

只是我一个人，一个人不可能

不可能有多快乐我承认从前是两个人两个人多认真

一年后却像两个陌生人只是我一个人一个人不可能

不可能有多快乐我承认，想回到两个人认真的两个人

一个人没有方向，一个人闷得发慌

谁懂得我的疯狂，谁会一向在我的身旁

一个人该怎样样，一个人一个人唱

想回到两个人认真的两个人一个人一个人不可能

不可能有多快乐多温热再习惯一个人一个人再认真

我也以前记得，我至少没有忘记

没有忘记我也为她勇敢过一次

只是终归还是得终归要

走向两个人的陌途一个人的寞途

城市呼啸的夜色，孤单的只剩下我在那里

个人工作总结我 篇7

新课程目标以学生的学习为中心, 学会学习、促成学生的全面发展和终身学习为目的。在课堂上要求教师充分调动学生的积极性, 使学生主动参与教学过程。然而要实现学生的主动参与并不是一件容易的事。我在上课以及观摩其他老师的课堂教学时感到, 如果仅仅是通过教师与学生的一问一答, 学生虽然参与了课堂教学, 但大部分情况下只是对教师提出的问题做出回答, 仍然是实现教师事先设计好的内容和步骤, 很少有学生提出自己的见解。这种形式的学生参与我认为并不能发挥学生的主动性, 并不是我们所要的。在学生分组讨论的时候也存在着一些问题, 比如说各说各话, 不认真倾听其他同学发言的情况。根据这些情况, 我认为我们对新课程的改革不能流于形式, 在课堂上我们不能满足于学生都在发言。学生的发言其实只是一种行为上的参与, 关键要看的还是学生的思维是否活跃, 有没有独立的思考和能不能引起其他学生的思考。针对我们信息技术学科而言, 学生对这门学科还是有比较高的兴趣的, 课堂气氛很活跃, 学生对提出的问题也都能积极思考回答, 基本上可以做到行为上的动起来。但要真正实现思想上的动起来, 就要从直接提出问题让学生回答, 转向创设情境让学生自己提出问题、解决问题, 给学生充分表达自己思维的机会, 让学生积极、主动、兴奋的参与学习过程。

二、怎样掌握课堂节奏

在传统的课堂教学中, 教师在课堂上占了主控权, 学生只是在教师事先设计好的很小的范围内进行思维活动。学生在课堂上如果思维太活教师反而会心中没底。课堂节奏虽然平稳却有些僵化。比如有的教师在教授算法设计的时候准备了由简到繁的两个例子, 根据教师自己的思路分析给两题间设定了一定的关联, 然后设法引导学生由第一个例子的算法沿关联解决第二个例题, 为了能实现自己最初的教学设计就只着力于引导学生找到这一种固定的算法。而忽略了学生解决同一问题的其它多种方法, 在这些被忽略的方法中, 有的单就解决例一来说要比指定的方法更加灵活而且简便。这实际上限制了学生积极性和主动性的发挥, 仍然是要求学生按照教师设定的思路走。所以我认为教学过程的设计不应该是一成不变的, 一堂课的教学过程并不是严格按照教案的环节环环相连, 而是要随着学生的思维活动在课堂上适当调整教学环节。教师要充分考虑学生发展的需求, 给学生以自由支配的时间和空间, 使学生最大限度地处于积极主动的学习状态。学生在接受教育的过程中, 不应当被教师的教学计划所控制, 被教师的要求所制约。

另一方面, 在引入新课标的时候也要注意, 在放得出去的同时也要收得回来, 不能为了让学生发挥主动性就将课堂完全交给学生, 任由学生天马行空, 在一些问题上占用太多时间, 影响教学任务的完成。这就要求教师对新课标的理解不能片面化, 不能只追求表面形式, 应该从课程的需要、学生的需要出发。教学方式是为课程目标服务的, 课程目标是多元的, 教学方式也不应该是单一的。不管教师在教学中采用哪一种教学方式, 其目的都是为了促进学生有效学习, 以全面实现课程目标, 保证教学任务的顺利完成。

三、如何看待学生的程度差异

在传统的教学中, 学生之间的个体差异没有明显的体现, 被动式、接受式的学习使学生的学习内容和思维方式受到了一定的限制。而在新课标要求下, 课堂形式多样, 解决问题的方法多样, 这在很大程度上激活了学生的思维。就拿信息技术课程中VB程序设计这一部分来说。对于通过在程序代码中修改控件属性的方法实现一个小动画的例子, 有些思维比较活跃的学生掌握了三种以上的方法, 但对个别学习有困难的学生来讲, 可能一种方法都没有掌握。在新课标下, 学生学习的主动性增强了, 而强制性和模仿性减少了, 这就使一部分没有养成良好学习习惯的学生不知道该怎样学习, 这样就拉大了学生间的差距。

在高中信息技术新课程标准中提出努力将教学起点从“零起点”改为“非零起点”。对于义务教育阶段已学过的一些基础学科知识不再进行低水平重复, 而是从解决实际问题出发, 对已学内容进行巩固和提升, 进一步培养学生的信息技术运用能力。针对学生的不同兴趣爱好、发展趋向与学校教学条件差异, 实行必修模块与选修模块结合的弹性教学体系。这在一定程度上体现了面向全体学生, 尊重学生的自主选择, 自我设计, 促进学生的个性化发展。但由于地区发展不平衡, 各学校教学条件不平衡等其它种种原因, 使得学生们在义务教育阶段所学的基础并不在同一起点上。比如有的同学在上高中以前从未接触过计算机, 连基本的开机操作都很陌生, 而有的同学一些常用的OFFICE操作已经能够熟练应用。这也造成了学生差距的拉大。

我们在重视学生共同发展的同时, 应当正确看待差异, 关注每个学生在原有基础上的发展, 尽量缩小差异, 让好的更好, 差的提高。这正是新课程所追求的目标———最大限度地开发学生的潜能。孩子本身是有差距的, 我们不可能通过课改, 让所有的学生处在同一发展水平上。作为教师, 关键是要选择和运用好课堂教学策略, 有效地组织课堂教学, 关注每一个学生在原有基础上的发展, 尽量缩小两极间的差距。

《我，睡了，81个人的沙发》 篇8

相信绝大多数人都曾经抱怨过当时眼下的迷茫，简单地说，就是没有目标。大家都一样，盲目地往前奔，没有时间停下来思考，不知道目前的这条道路是否是自己喜欢的，想要的。连美恩就是这样的人。她在作品中曾经透露，“刚开始我们认为，爸妈喜欢的东西就是我喜欢的东西，长大一点以后，同学喜欢的东西就是我喜欢的东西，再过一阵子，男朋友喜欢的东西就是我喜欢的东西。我们在一直寻找一个天，一个目标，一个信仰。”迷茫而又急于探索未知自己的小年轻索性把自己抛出去一年，写一本书，让自己与自己对话，从而了解自己真正想要的是什么。

整本书大篇幅的图片，初次翻来，想必购买的人觉得不是很划算。但是不算厚的200页书，故事却写得精彩。作者写她出发前的阻力，将来自家人与同学的质疑，讲她如何下定决心出发。这阻力和质疑确实是来自于每个人的身边。若我们真要去挑战这样的事，恐怕我们也会遇到如此的阻力。而当我们身边的人打算要这么做，恐怕我们也都会有冲动去“阻拦”一下。连美恩做了14个月的沙发客，在荷兰遇到过宿主出尔反尔，在西班牙被有特殊癖好的大学教授舔脚趾，在英国被厕所里的吸毒男子差点吓到精神分裂······正是这些具有温度的故事让她真正的触摸到了那些城市的纹理，感受到了它们的节奏。

连美恩学过摄影。正因为这点技巧，成全了她在旅途之中不断地结交新朋友、补充财源、拓展视野。起初不停的住在别人的客厅，不停地逛博物馆，到后来用自己的一技之长仔细的观察这个世界。原本对世界的无知渐渐地被一扫而空。并且，连美恩在旅途之中，看到了摄影之外的东西，那就是人生的原样。“人生就像拍照一样，只有我们想要呈现的那个画面是美好的，而框框外面的那些真实，往往丑陋得让人难以面对。”

其实，每个人的旅途都不一样，你读过她在书里前半部的叙事，或许新鲜的感觉更多。而慢慢的，当她加深与旅途中遇到的人的了解，与他们生活、交流、冒险，就能发现，她在成长。有时候，历时一年的旅行，也会让人腻烦，也会重新让人迷茫。这就是反复的过程，就是认识自己的途径。虽然这样的途径不止一种，但人能够认识自己，该是她一生最大的收获。也如作者所言，“与其把流浪说得那么浪漫，不如说，流浪让我们远离了所有我们最习惯的东西，流浪把我们送上和自己独处的道路上，流浪很辛苦，但流浪让我们认识自己。” 还有，“这是一个孤单的城市，因为没有人会理你，但也因为没有人会理你，最终，你可以做一个百分之百的自己。”

每当读到这些文字，再看到这些照片，就突然会有一种感动。作者的故事，只属于她自己。每个人流浪的故事，也都属于他们自己。但却都不平凡。或许是因为这世界太平凡，或许是我们活得都太过安逸，却始终忽略了人生路上，还有那么多的点滴，值得让人感动。她平凡，也有着和其他凡人一样的盲目、冲动，但她不怕别人看到这一切，她够诚实。一个人诚实面对自己不够光鲜亮丽的事实。因此，这个灰头土脸的历险都有了童话故事一样的光泽。

我就是这样一个人 篇9

课外时光中，我喜爱阅读，只要拿起书本，就手不释卷了。徜徉在书的海洋中，让我学到了课堂之外的科学知识、历史故事、还有发人深思的哲理。比如孟母三迁的故事让我体会到了良好的成长环境多么重要;埃及金字塔的故事告诉我，在金字塔的最底层，它面积最大。从数不胜数的课外书籍阅读中我明白了，仅有掌握好基础只是，才能掌握自我的末来。

日常生活中，和其他男孩子一样，我也由衷的喜爱运动，羽毛球、足球、乒乓球、单车等等……为什么呢因为运动能强身健体，给我一个强壮的体魄。这么多的运动项目中最喜欢的就是羽毛球了，它是一项很“绅士”的运动，没有足球篮球那样激烈的冲撞，不伤友情哦。它还是一项讲究耐力的运动，需要较好的体能。我在享受这项运动的同时，还认识了许多羽毛球高手，使我的朋友越来越多。

学习作业中，我可是一个蜗牛了，妈妈评价是出了名的“慢动作”——做事情太磨蹭。因些，我常常把握不住时间。一次妈妈外出办事，要我自我一个人在家完成作业，然后才能够玩。然而，我却一心只想着玩去了。妈妈一出门，我立刻欢呼：“最终能够玩了!”于是，我把做作业的事情抛在脑后，和朋友们快活去了。欢乐时光就像“白驹过隙”，一下子就到了妈妈要回家的时间，我才慌忙投入学习，结果作业只完成了一点点。那天晚上我很晚才写完作业。这让我意识到，必须要改正这个坏习惯，才能正确地把握好时间，不然没有时间休息和阅读。

我敬佩一个人作文 篇10

我的爸爸只是一名普通的乡镇干部，收入不高，职位也不高。至今我们家还过着比较清贫的生活。但是爸爸很满足。别的同事都住上了豪华的房子，有的还买了小车子。妈妈老是说他“不开窍”，爸爸就像没听见似的，仍然快快乐乐地上他的班，气得妈妈直摇头。

爸爸业余时间有一个最大的爱好——书法。闲暇的时候，他总是在桌子上铺上几张宣纸，练练书法。据说这是他在学生时代的爱好呢！

近几天，他买回了几个石块和一把刻刀，妈妈和我都好奇地问他这是在干什么？原来爸爸是准备学习篆刻呀！

只见他左手握着一枚石块，右手拿着刻刀，一下一下，仔细而又认真地雕刻着。爸爸的额头上渗出了密密的汗珠，妈妈探过头去，说：“怎么比我们女人绣花还要难？”听了这句话，我真是好感动：爸爸平时是一个那么粗枝大叶的人，怎么就能静得下心来，一刀一刀地雕刻呢？我不禁走到爸爸身边，聚精会神地看起来。只见石头粉末“沙沙”地往下掉，爸爸拿起旧牙刷灵巧地把粉末刷掉了，又接着慢慢地刻了起来……一个多小时过去了，一个光秃秃的石头在爸爸手里竟“变”成了一个精美的印章！爸爸把印章在印泥上擦了擦，再用均匀的力度把印章盖在纸上。“好漂亮呀！”我脱口而出。“是呀，刻得真好！”在一旁看着的妈妈也赞叹道。爸爸谦虚地笑了笑，说：“其实刻得不好，我还打算重刻呢！”没想到爸爸的要求这么高！

我敬佩的一个人 篇11

刘老师每个星期都给我们上一节作文课，虽然她从小肌肉萎缩只能坐在轮椅上讲课，但她常年如一日坚持教我们。俗话说：人不可貌相，海水不可斗量。刘老师没有上过一天学，是靠顽强的毅力自学成才的。她从没放弃自己的理想——成为一名作家。刘老师已经为少年儿童写了一百多万字的童话、寓言和故事，通过她多年的刻苦努力她实现了自己的梦想。我多么也想像她一样也成为一个小作家！

她经常带病给我们上课，前几天老师得了严重鼻炎，高高的鼻梁红红的，左耳朵也因为感冒而听不见了，本来她该卧床休息的，可她还是坚持上课，而且耐心给每一个同学讲解，微笑着鼓励同学。这让我想起了贝多芬，他热爱钢琴，虽然双耳失聪却还能弹出美妙的曲子。刘老师就是在这样的状态下把知识教给一班又一班的同学，老师克服了疾病带来的痛苦，一次，刘老师让我们看她腰上捆绑着的支撑架，她说这里面有几根钢板，经常到了夏天贴着肉皮会磨出水泡，同学们都很惊讶。这让我真正的明白了什么是坚持。

尽管命运给人开玩笑，我想也要用自己的方式堅强的活下去。这就是我们的刘老师，她虽然被命运戏弄了一把，但她没有选择向命运屈服，而是勇敢地与命运对抗，我想如果这样的命运落在我身上，我肯定会大叫命运不公平。如果命运戏弄你，你又会怎么做呢？

我敬佩一个人作文 篇12

记得有一次，“沙-沙-沙，沙-沙-沙……”清晨，我被那清脆的扫地声惊醒了。我跟以往一样，推开窗户，迎面一阵风吹来，使人神清气爽。

我刚出门，一股清新的空气沁人心脾。接着我的眼前出现了一条干净、整洁的路。我继续朝前走，又看见了那熟悉的身影，她手持着一把竹子做成的扫把专心致志地扫着地。

突然，一阵风吹来，把扫好的垃圾全部吹散了，有的吹到草地上，有的吹到水沟里，有的吹到马路中间……我想：阿姨才不会那么笨，去捡那些吹散的垃圾吧！可是我猜错了，阿姨快步走到草坪上，俯下身子，认真地捡起垃圾来。紧接着，他把下水道的盖子搬了起来。我想：不会吧，难不成要去捡下水道里的垃圾？多臭啊！可是结果再次出乎我的意料了，只见她一蹲下身子，把垃圾一点点地挖出来。最后，清洁工阿姨把垃圾重新整理了一下，放到垃圾桶，然后迈着轻快的步子，向前走去……

我望着阿姨留下的一条美丽、整洁的道路，我情不自禁流下了眼泪……

我敬佩一个人作文 篇13

她的身材苗条，脸盘细腻，弯弯的眉毛下嵌着一双迷人的眼睛，高高的鼻梁下长着一张红红的樱桃小嘴，又黑又长的头发像擦过油一样光亮。

早上天没亮，她就给我们一家人做好一顿丰盛的早餐。到了六点半再叫醒我起床吃饭。上午，她在家里如同一个清洁工似的。洗碗，拖地，擦窗户忙里忙外的干个不停。

临近中午，她就到菜市场去买菜。每个菜都是精心挑选过的。她可一点儿也不马虎。回到家后她就洗菜，洗米，煮饭，炒菜。每样菜都是她用心做的。

我放学一回家就像一只馋嘴猫。闻到了一股饭菜的香味，扔下书包就大吃大喝起来。

个人工作总结我 篇14

A： 一座体育场，是平和的避难所。在美国，我们举家去体育场度过美好时光。喝着苏打水，支持自己喜欢的球队。在电影中，体育场象征着繁荣、安宁的城市，一种集体的满足。

Q： 在蝙蝠侠的打斗动作中，你使用了KFM的招数（Keysi Fighting Method）。克里斯托弗·诺兰的《蝙蝠侠》三部曲推广了这种武术。

A： 蝙蝠侠是没有超能力的超级英雄，因此他必须懂得打斗。我觉得这种武术很实用，由在加利福尼亚的一个西班牙人和一个美国人推广。2005年拍摄《蝙蝠侠：侠影之谜》之前我们了解了它。虽然最暴力的场面时，我有替身，但我依然花了很长时间来学习此种武术。

Q： 你接受的体育教育是不是典型英国式的？

A： 我的父母经常搬家，我没有真正跟某种运动。我尝试过足球，还在雷丁打过橄榄球，但没玩太多。少年时期，我大部分时间是在闲逛，以及和伙伴们抽烟。

Q： 你是否知道还有一个有名的贝尔，和你一样在威尔士出生？

A： 好像听过……一位足球球员……他叫什么来着？

Q： 加雷斯，他为托特纳姆热刺效力。

A： 事实上，我的运动，是摩托车。

Q： 玩家还是观众？

A： 两者都是。我很喜欢MotoGP。每拍完一部片子，为了从角色中摆脱出来，我会骑上摩托车，奔驰在加利福尼亚的沙漠。我也会在赛道上骑MV Agusta F4。

Q： 你在追寻什么？

A： 这让我头脑空白，让我摆脱超越现实的激情。在直道上加速到250公里/时，准备入弯时，我聚精会神寻找好的路线。这是生存问题，我感觉世界上只有自己，电影商业和其它事情都置之脑后。我需要此种刺激。我喜欢嘈杂，喜欢激烈的时刻，而不是漫长、可预见的过程。在此层面上，摩托车很完美。很刺激的运动，拳击也是……

Q： 你在《斗士》中（大卫·拉塞尔，2011年）扮演退役拳手迪基·埃克伦德，为了做好准备，你去洛杉矶拜见了传奇拳击教练弗雷迪·罗切。

A： 那是我一生中传奇的一天。我们握手时，他差点捏碎了我的手。很好的开端……他允许我留在拳台旁边看训练。我观察、倾听，很激动。我还和前中量级、重量级世界冠军迈克尔·摩尔交流了。我甚至有机会观摩了帕奎奥的一堂训练课……

Q： 为何？

A： 拳击与摩托车一样，将人推入最后的战壕，拿生命在比赛，达到身体和精神的极限。在战斗中，冲着拳手大喊“把他揍扁”、辱骂对手的人们很愚蠢，因为他们把握不到危险、也把握不到拳击之美。

Q： 好莱坞中有一个写弗雷迪·罗切的剧本。你会感兴趣么？

A： 他是超有魅力的人，人生经验很丰富，会是很有吸引力的故事。我会给经纪人打电话，争取这个角色的……

Q： 2010年底，《斗士》上映时，你和马克·沃尔伯格一起登上了体育杂志的封面。

A： 我很自豪。一般来说，我的工作只引起电影迷的兴趣。《斗士》推出时，很多体育媒体称赞电影的真实性和演员们的表演。对我来说，能够表现出运动的真实和高水平非常重要。

Q： 为了拍《斗士》，你瘦了20公斤；为了拍《机械师》（布拉德·安德森，2005年），你瘦了30公斤。为了演《蝙蝠侠》，你很健壮。你比拳手和柔道选手更敢于“玩弄”自己的身体。你的动力从何而来？

A： 当我看到适合自己的剧本，我可以走得很远。伟大的角色数量并不多，得全力以赴。为了演《机械师》，我得瘦骨嶙峋。后来，我的营养师禁止我再减重了。我感觉自己还可以走得更远。后来，我花了挺长时间，才让新陈代谢回归正常，有了正常人的身形。

Q： 在夺得另一个奥斯卡和拳击世界冠军之间，你会选择哪个？

我敬佩一个人作文 篇15

爸爸最让我敬佩的一点是：无私的父爱。

有一天晚上我发烧了，爸爸就带我去了医院，到了医院爸爸告诉医生说我发高烧了，医生给我量了一下，真的发高烧了，医生说要给我打针，爸爸就让我扒在他身上然后再叫医生给我打针，打过之后，医生又给我开了点药。

我只是，想要一个人 篇16

——————题记

岁月静好，我只是想要一个人。离开车水马龙的喧嚣，踏过每一寸梦寐以求的土地，吮吸每一丝淡雅恬静的气息，看鹰击长空，观鱼翔浅底，轻合双眸，安享岁月流淌的静谧，不问世事，不涉红尘，静坐陌上，等候花开。

韶华流逝，我只是想要一个人。一个人漫步月光下，幻想夜空的神秘；一个人轻倚古树，直到树上第一片叶子转为艳红；一个人静立雨中，倾听微雨诉说江南的古老神话。一个人听曲，一个人看戏，一个人演绎，为自己鼓掌，为自己着迷。

很多时候，我并非一个人。一群人的热闹，是我享受不了的沉重。我爱笑，并不等于我幸福，微笑的面具后是一颗泪流满面的心；我爱闹，并不代表我快乐，只是我早已习惯了扮演没心没肺的角色。然而笑过闹过后，空余的只是一个人的悲戚。

一个人的时候，我可以静享沉默。我不是怪人，不是异类，我只是一个倔强的小孩，一个喜欢沉默，却不得不强颜欢笑，喜欢幻想，却又深知现实残酷的小孩。我知道，我不是城堡里的公主，所以，没有骑着白马的王子，那个驾着五彩祥云的人也只有在梦里才会出现。有时候会想，他们真残忍，把那些虚假的梦移植到我心里，却又等到根深蒂固时，告诉我都是假的，谁能告诉我，我该相信哪句，哪句才是真的？又或许统统都是假的。是我太傻太天真，还是现实本该如此。如果这就是所谓的现实，那么我宁愿一辈子深受蒙蔽。

如今，我累了，倦了，真也好，假亦罢，是是非非都已不再重要。我只是想要一个人，远离尘世的纷纷扰扰，寻找那片属于我的桃花源。我只是想在悲伤的时候，一个人听着更加悲伤的音乐，痛自己的心，流自己的泪；只是想在要逃离的时候，一个人看天，一个人散步，一个人旅行，一个人听虫鸣鸟叫，一个人看云儿朵朵，一个人坐在地平线上，守候日升日落，静待星月变幻。

喜欢在一个人的时候静立天桥之上，轻倚栏杆，仰望夜空，放任了思绪，飞向梦想的远方。可路人却用怜悯的眼光注视着我，我轻笑，我不是想要轻生，只是想一个人，静静地。这或许是我仅剩的自由，请你们不要打扰。

喜欢在合适的高度平视远方，万家灯火的方向，我看不到城市的尽头。弥漫墨香的夜空，守候了谁的等待？划过耳际的清风，沉醉了谁的想念？太阳升起的地方，会不会有晚霞出现？四十五度角的天空，承载了谁的眷恋？梦想湮灭的地方，谁的眼泪在飞？当我忘记一切的时候，世界会不会就改变？梦想又要启动了，我会不会赶不上末班车？其实我一直都不曾离去，只是找不到曾经的梦都去了哪里。

树上的叶子黄了，落了，最后消失不见了，谁能告诉我，它们是累了，睡了，还是不再出现了。心中的梦想丢了，淡了，散了，又有谁能告诉我，它们还会不会再回来了。

曾想在人生中最美的年华与你相遇，可生命却给不了我这个奇迹。而今，我只好在华丽的镁光灯下唱着独角戏，偌大的舞台，落寞的身影，没有人鼓掌，没有人喝彩，我有些不知所措了。表演进行到一半时，我好想抽身离去，可理智却告诉我说，要将梦想进行到底，不能退却，不要放弃。于是我更加的小心翼翼，可是错乱了的舞步，我该如何收场？

那一刻，我好想一个人，听喜欢的音乐，舞自己的人生；那一刻，我好想任性一次，仅仅一次，冲出热闹的人群，追逐曾经的沧海。可那一刻，我却突然没了勇气，是我顾虑太多，还是天性本该如此？

如今，我只想一个人，一个人走路，一个人吃饭，一个人旅行，一个人听青春的散场声音，一个人看夕阳落下，一个人落幕，一个人收场，一个人老去。

四年级：我敬佩的一个人 篇17

这是一个命题作文，需要向大家介绍自己最敬佩的人，写清敬佩他（她）的原因，能够通过具体的事例展现出人物的优秀品质，表现出自己的敬佩之情。

快乐导航：

敬佩是一种从心底里油然而生的感情，这种感情产生的基础是人物身上优秀的品质带给你的感动、震撼，或是情不自禁为其“点赞”的冲动。是什么触动了你这些感情的喷发，肯定是他（她）所做的事，可能是长期坚持的大事，也可能是信手而为的小事……总之，都是生活中的实在事。我们以事亮德，以事写人，就能让人物的形象跃然纸上。

词语加油站：

一身正气 无所畏惧 英姿焕发 奋不顾身 顶天立地

正直无私 表里如一 无私奉献 谦虚谨慎 襟怀坦白

句子加油站：

你用粗糙的手为孩子们支起课桌，你用宽厚的背为孩子们挡住风雨，你的爱像种子一样撒进孩子们的心里，它将滋润出无数颗爱心温暖他们的一生，温暖他们周围的每一个人。

我最敬佩的一个人

浙江省安吉县递铺镇第三小学四年级 金予恬

生活中有许许多多令人敬佩的人，他们有的勤奋好学，有的自强不息，有的诚实守信，有的无私奉献……但我最敬佩的人却是我的外公，虽然他只是一个普普通通的农村老人，但他的许多行为看似与己方便，其实是与人方便。

外公今年65岁，瘦瘦的身材，背有点驼，头发已经花白了。

每个星期天，我都会跟着爸爸妈妈去看外公。外公家门口有一条清澈的小溪，小鱼儿在水中欢快地游来游去。每次去外公家，我都会沿着那条旧石板搭成的有些陡峭的小路，走到小溪边去玩耍。一天，我去小溪时，发现有一些石板松动了，踩上去会摇晃。今年雨水特别多，一些石板上冒出了许多青苔，我看到附近的人走下去洗菜时都是小心翼翼的，生怕滑倒。

我在小溪边玩了一会儿，准备走回家时，发现外公正弯着腰在那条有些陡峭的石板小路上忙碌着。我好奇地走过去一看，原来外公在检查石板的松动情况呢！检查好后，外公走到小溪边，弯下腰搬起一块非常厚实而且表面很平整的大石块，慢慢地直起腰往石板小路走去。石块很重，外公两手紧紧地托着石块的两头，抵着肚子。因为太用力，走了一小段路后，外公的脸涨红了，额头上冒出了细密的汗珠，石块也有点向下滑，但他咬紧牙关，借助腿向上的力量调整好石块继续挪动脚步。终于到了，放下石块后，外公吁了一口气，顾不上擦擦额头的汗珠，又继续忙碌起来。外公蹲下身子，不断调整着石块的位置，使它更平稳，再用土把石块周围的缝隙填实。填好后，外公还在石块上用力踩几下，看看是否还有松动。确定没有松动后，外公再去检查下一块。有时候石块放不稳，外公要用锄头挖一个坑，把石块埋一大半到坑里，再用泥土把四周夯实；有时候石块容易往下滑，外公就在石块的下方钉上两个短木桩……石板一块块在被修复，外公的脸上也流下了一滴滴汗水。夕阳的余晖照在他花白的头发上，闪烁着迷离的光彩……

看到这儿，我突然想到外公的身体状况。前年外公得了胃癌，当时医生说情况十分凶险，很可能熬不过这一关。但是外公凭借着良好的心态和坚强的毅力，熬过了一次大手术和八次化疗，顽强地战胜了病魔，连医生都惊叹了！生病的外公瘦得厉害，脸色也很不好。想到这里，我赶紧跑过去说：“外公，快别干了，这么多人走过这里，都没有修这条小路，您身体不好，为什么还要修呢？”外公喘了喘气，笑着说：“恬恬，那可能是别人还没有想到吧，反正我有空，修一修，大家走路就不用提心吊胆了。”听了外公的话，我深深地被打动了，也弯下腰，帮着刮掉石板上的青苔，填一填土。在我和外公的努力下，小路变得安全了。我们祖孙俩看着自己的劳动成果，发出阵阵爽朗的笑声，小溪听了，唱着歌流得更欢了……

此后，每当我看到附近的人很轻松地来往于这条小路时，每当我听到人们的欢笑声回荡在小溪上空时，我就会想到我的外公，一个手中只能干小事心中却有大爱的老人。

老师点评：

于生活中的细微小事入手，刻画出一位朴实的老人的品质。小作者独具慧眼，用这亲身的经历告诉我们外公与己方便更是与人方便的举动中蕴含的人物品质。与此同时，以石板小路作为线索，文路清晰，行文自然。文章开头和结尾用环境描写相呼应渲染，文中大量的动作描写更好地烘托了人物的形象。

老师简介：

韦莉，县级优秀班主任获得者，所指导的学生多次在省、市演讲和征文比赛中获一等奖。