三年级过年周记之作文

三年级过年周记之作文（精选12篇）

三年级过年周记之作文 篇1

一、正确把握单元习作要求:是引导不是约束

小学语文教材无论是课改前还是课改后,都设置了8个单元, 每个单元有一篇习作要求。大部分语文教师都完全按照这8个习作要求,让学生在这个范围内练习写作,超出范围则视为脱题。殊不知任何写作归根到底都是作者思想的表达、情绪的宣泄、见闻的再现。小学语文教材的8个习作要求,应当视为只是一种引导,而不是唯一的约束。特别三年级这一阶段,刚刚开始写作文,尚不懂得作文从哪里着手,从哪里结束。教师在辅导学生写作文时,应当视其具体情况,如果学生恰好有习作要求范围内的想法、素材,就让他直接写出来;如果学生对范围内的话题毫无兴趣或没有这方面的材料,则允许学生写他愿意写、早已想好的事。如,新课标三年级下册教材“语文园地二”习作的要求是“要求学生结合前面的综合性学习来写,可以写自己调查了解到的情况,可以写几年后家乡环境的变化”,实质上要求学生写家乡环境随着社会进步出现的变化这一过程,作为成年人,阅历多,这一现象写起来很容易,而作为十几岁的孩子,他们要写好这次作文,难度还是有的。有一部分学生根据动画、影视知识,要写动物与环境的故事,这些故事大都是想象出来的,当然更好,完全符合本次作文要求,要给予肯定。

二、写作切勿摆架子:会说话就会写作文

大部分语文成绩差的学生有一个共同点:不会写作文。这实际上不是能力差,而是心理障碍。这个问题要解决,就要从三年级进行作文启蒙时降低“门槛”。明明白白地告诉学生:什么是作文?会说话就会作文。具体做法是找几篇阅读材料让学生读,读完之后让学生与自己的生活对照,学生会惊喜地发现:自己生活中时常会碰见类似的事情。也可以引导学生写片段,某一个时刻某一个地点, 如教室、操场、家中,把当时的真实情景讲述出来,再写下来,这就是文章。学习再差的学生也会认为作文并不神秘,马上会来了兴趣,从而产生表达的愿望。

三、先实践、后作文

俗话说:不打无准备之仗。三年级作文教学,一定要重视这一点。不能坐在教室里闭门造车,那样只会为难学生,尽管个个抓耳挠腮,苦思冥想,仍然无济于事,应该先让学生分组有目的地进行活动实践。如,三年级下册语文教材第四单元习作要求是写自己会哪些本领,题目可以用“我学会了……”这次作文可提前一周布置, 先让学生分组进行活动,把自己每个人最拿手的本领写出来,然后每个学生把这个本领做好几遍,记住每个步骤、每个环节,特别提示学生重点注意一些动作的表述,想好准确、贴切的动词,再提示学生在一张纸上把活动的程序写出来,还可以让学生在网上查找这种活动的相关知识。最后让学生坐在教室里,用一到两节课的时间完成这次习作,相信效果会相当不错。这让我想起看过的一个材料:外国一所小学的作文时间从布置到上交,周期是一个月,而不是一两节课就完成一篇作文。

四、作文的模板:生活的客观性

小学阶段,大都是写记叙文。如何行文?有些学生觉得很茫然。 关于这点,我们老师一定要让学生如实表达,事实是什么样的,就写成什么样,不要走样,更不要瞎编,说假话。越贴近生活的文章, 越有真情,越能打动人。让学生在生活中多观察,多留心,处处留心皆学问,锻炼再现生活的能力,反映事物的本来面目。还可以让学生多留心各类媒体上的新闻,告诉学生这些都是客观的、真实的。 经过一段时间的练习,写起文章来就有底了。

五、让思想展翅飞翔

三年级作文教学之拙见 篇2

【关键词】作文基本功；激发兴趣；创新探索；经常训练

【中图分类号】G620【文献标识码】B【文章编号】1001-4128（2011）04-0168-01

小学三年级是由低年级向高年级过渡的一个重要阶段。这个年级的学生初学写作，对命题作文有畏惧心。因此，在教学中如何针对三年级学生的具体情况探索写作的方法，提高学生的写作能力显得十分重要。怎么才能提高学生的写作能力呢？我在今年上半年的教学中作了一点尝试。

1 加强作文基本功的训练

在提高三年级学生写作能力的探索中，我体会到：在一二年级的语文教学中加强句段的训练尤其重要，要才取多种形式加强句段的写作基本功的训练。

1.1 写话的训练。每教学一篇文章要从中选出一些优美的词语指导学生根据这些词语的意思确定一个要表达的意思，进行写话训练。如我刚教完《荷花》这篇课文，让学生用“挨挨挤挤”“姿势”“仿佛”“舞蹈”“了不起”等词语写一段话，规定写话的内容是反映“新农村变化的”。许多学生都把新农村的变化描绘出来了。其中有个学生这样写到：“农村的变化真了不起，蜿蜒的水泥公路仿佛一条银灰色的带子，公路两旁的高楼挨挨挤挤的，一幢有一幢的姿势，好似偏僻的舞蹈，我爱新农村，爱我的家乡”。

这样的练习，学生有模仿的样板，学习有对象，有章可循，学生一般都能写出一段比较通顺的话，有的还写得生动活泼，引人入胜。在语文教材中，不但课文中的词语丰富而且在语文园地中也安排了一些读读背背的成语，有描写春天的，描写太阳的，有描写喧闹场面的等等，真是丰富多彩。教师不能仅限让学生读读背背，要有意识的写几个词，让学生用这些词去练成一段话，这样经常练习，学生写作的机会增多了，又激发了学生写作的兴趣，消除了学生的畏惧心理。这种练习不但简便，而且耗费的时间少，一、二十分钟就能完成，每天的语文课都能练习，符合多写多练的原则，同时也为命题写作打下了基础。这种练习在数学之后进行，结合课文热炒热卖，即巩固了所学的知识，又有利于激发学生的积极性和创新精神。

1.2 记故事。记故事可以激发学生写作的兴趣，培养学生的写作能力。我一般每周讲一个故事，讲完之后就让学生马上记下来。学生在记的时候可以照着我讲的写，也可以用自己的话写，可以增加自己的想象，扩充故事情节，也可以省去部分，完全凭自己的能力去记。这样的练习学生感到新鲜，好写，兴致很高，对促进学生写作能力有很大作用。

1.3 坚持写日记。写日记是积累写作素材的好方法。但对于小学三年级学生不一定要天天写，天天写，教师来不及检查也没多大作用。我的做法是每周二，四写，第二天学生到校，我就检查，并做适当的修改，写的好的及时在班上交流并给予鼓励。这样，长期坚持，对提高学生的写作能力有很大的帮助。

2 讲读课文与写作紧密结合

在语文课中，有些课文就是学生写作的范例。如三年级下册中的《画杨梅》、《争吵》、《她是我的朋友》的等课文。在学习时、我有意识的与作文教学结合起来，引导学生学习文中的觀察，事物的方法，思想观点，运用课文中的词语和写作文法写自己熟习的人或事。学生的仿照能力很强，通过精心的指导，学生写出的作文层次清楚，语言准确。形象生动，还能运用一些修辞方法。

3 经常进行改写训练

过年三年级作文 篇3

春节快到，我们一家人把家里里外外打扫得干干净净。除此外，我们一家子忙着准备年货，妈妈买来饼干、糖果、水果……都是我平时最爱吃呀!我和爸爸买对联，然后把它贴在门框上。大年三十，爸爸、妈妈准备丰盛年夜饭，吃完年夜饭，我们接着看起春节联欢晚会。忽然，外面传来噼噼啪啪鞭炮声，我“嗖”地一下冲出去，只见天空多美丽烟花呀!红、黄、紫、绿……真是五彩缤纷!我和爸爸急忙拿来烟花，高兴燃放起来，整个天空被照得像白天那样明亮。

这个春节过得真有意义!

过年三年级作文 篇4

我们一起到了二妈家。我们先等二妈把菜烧好。菜烧好了，我们各自坐好。我刚准备开吃，妈妈说要等放完爆竹才能吃。我不好意思的在众人的目光下放下了筷子。只听“蹦蹦”声不绝于耳，我们在爆竹声中开吃了。我先夹我的最爱――红烧鸡，我慢慢咀嚼鸡肉，仿佛鸡正在我舌尖上跳舞。接着我又夹了排骨，只听那脆骨在我的牙齿下“打鼓”，“咯嘣”声不绝于耳……

我看见了鱼，于是用筷子夹。咦，这鱼怎么回事，为什么夹不起来?我不信这个邪，然后使劲夹。可是不管我怎么夹也夹不动。突然，妈妈悄悄地对我说：“别夹，别夹，这鱼不能夹，这是生的，留鱼每年都会年年有鱼(余)嘛!”我忽然看见别人都看着我笑。顷刻间，我成了大家的笑柄。我羞红了脸，又埋头吃饭了。

过年小学三年级作文 篇5

过年我最喜欢的就是放鞭炮烟花了。鞭炮烟花的种类繁多，形状各异。年三十晚上，从家家户户中传出的噼里啪啦的鞭炮声响个不停，整个县城仿佛成了一座不夜城，空中不时地绽放着五颜六色的花朵，有高的、有矮的、有大的、有小的，美丽极了，还不时地有飞天鼠升入空中打个响哨，实在太好玩了。

我喜欢的还有甩鞭、擦鞭、地雷、小蜜蜂等。尤其是“长鞭子”和“擦鞭”就更有趣了。有一次，我和哥哥把几根长鞭子放进垃圾筒内点燃，然后我又往垃圾筒内扔了几个三响擦鞭，只听“纭钡囊簧，擦鞭被点燃后引爆了，“长鞭子”也“啪、啪、啪”的响了起来，冒出的火星把垃圾给点燃了，又听到“缗椤钡南焐，垃圾筒被炸了个洞，我和哥哥知道闯祸了，赶紧跑到了伯伯家。啊，太惊险了!

农村小学三年级作文教学之我见 篇6

【摘 要】小学中年级作文的目标是从学生感兴趣的事物入手，引导学生学会观察写作对象并参与作文评价，引导和激发他们的写作兴趣，才能进一步让学生喜爱写作。从观察细微处入手，让学生切实体验作文其实是一项并不难不苦不累，而是充满乐趣成功喜悦的活动。【关键词】小学三年级作文

积累素材

引导和激发三年级是小学生作文的起步开始阶段，《全日制义务教育语文课程标准》在课程目标部分对中年级的习作明确提出了阶段性目标：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；能不拘形式地写下真实的见闻、感受和想象，注重表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容；尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。这些目标对三年级作文教学来说，可以归纳为：从学生感兴趣的事物入手，引导学生学会观察写作对象并参与作文评价。 一、从学生感兴趣的事物入手我们在进行教学作文时，可以把现实生活中的情、景、事、物搬进课堂；也可以带领走出课堂，来到大自然中去，为学生创造良好的写作情境和提供丰富的写作素材，从学生感兴趣的事物入手，让学生在愉快的情绪下写作文。例如，我喜欢以我家乡的XX为题，让学生自己去想象和发挥，而写到家乡的事物，让学生有了很大的发挥空间。就拿学生写到家乡那条小河，那条清澈见底的小河成了我夏天游泳的好去处，放学后的六点钟，我们一路兴高采烈，满头大汗的来到我们熟悉的小河。通过真实的情景再现，让学生把真情实意写出来，让作文增加了几分亲切感和现实感，从而把读者带入现实中来。笔者发现三年学生在写景作文时往往抓不住特点，写不出意境。这不单是学生对周围景物不够留心，缺乏丰富的联想造成的，而是因为教者指导学生写景时也仅仅是纸上谈兵，没有让学生融入景物，所以才使学生对写景作文感到头疼。为了让学生有身临其境的感受，写出好的文章，我改进教法，深入学生了解他们爱去哪些景点玩后，以XXX为题，让学生把曾经浏览景点的感受写出来，同时留意景点美不美，美在哪里，有哪个地方值得我们去留恋的地方，让学生体会美好的回忆成为写好作文的重要议题，唤起学生倾诉的欲望和无穷的想象力，进而激发他们写作的兴趣。又如，在指导学生给自己喜欢的一种动物设计教案前，我了解到班里有很多学生因为家在农村，没有去过动物园，没见过什么珍稀动物，大都选择写小鸡小狗的。为了改变这种枯燥单一的选材现象，我把在网上搜集到的一些关于动物习性的短片在电脑室反复播放给他们看，动物有动态的、静态的，有地上走的、天上飞的、水中游的，丰富多彩，同学们看得津津有味。看过后，学生在屏幕上一一找到了自己所喜爱的动物，写出了非常朴实和真情的作文。实践证明，给学生创设一个良好的写作情境，不但满足了学生的求知欲望，开阔了他们的视野，丰富了他们的想象力，而且他们的写作水平也随之提高，很受学生欢迎。 二、引导学生观察写作的对象培养学生写作文时的观察能力是写作文的重点。观察是人们认识事物的第一步。如果学生对身边的事物缺乏直观感性的认识，就让他们去描写、去评论无疑是很难的。对小学三年级学生来说，认识世界的主要途径是观察，只有亲身去接触事物，仔细的观察事物，才能获得真实、深刻、细致的第一手写作文的材料，写作文时才有话可说，让仔细观察的东西变为写作的动力。因此，作文教学前应注重培养学生的观察能力，引导学生做生活的有心人。例如，在《写一种自己喜欢的水果（或蔬菜）》这篇作文前，我让学生观看西红柿的一些资料图片及实物，使他们对西红柿的生长过程有了一个直观全面具体的了解，并对西红柿的色彩、形态、形状等有个感性的认识，有利于学生对课文的理解，在直观教学中让学生初步掌握描写一种蔬菜或水果的方法。紧接着趁热打铁，把学生带到学校旁边的果园里，仔细观察葡萄架上的果实，激发他们的观察兴趣，使他们懂得观察对作文的重要性，为逐步养成细致观察的好习惯打下基础。通过观察，学生积累了素材，掌握了第一手材料，写起作文来不再挠头抓耳、冥思苦想。三、注重引导学生参与作文评价以前每次讲评作文，都是我讲学生听，一言堂，学生没有直接参与，觉得枯燥乏味没有兴趣，许多学生趴在桌子上昏昏欲睡，心不在焉，一节课下来老师声嘶力竭，学生毫无收获，效率低下，根本达不到作文讲评的目的。为了改变这一现状，我改进了作文讲评方法，尝试师生共评，强调突出学生的主体地位，在课堂上与学生平等相处。学生参与作文讲评的兴趣被激发起来了，个个积极踊跃发言，各抒己见，滔滔不绝，说得头头是道。对学生的上佳表现，我及时给予表扬和鼓励：“同学们真聪明，都能当小老师了。”学生受到鼓舞，思维更加活跃，对其他同学作文存在的毛病都被他们一一找了出来，并提出了修改建议。通过师生共同评讲作文这一过程，学生学会了找到了问题所在的方法，养成了开动脑筋、认真修改自己的作文的习惯，享受到了成功的喜悦，体验到作文带来的乐趣，整个班级洋溢着快乐写作的氛围。总之，在作文教学过程中，我们只有教给学生积累素材的方法，引导和激发他们的写作兴趣，才能进一步让学生喜爱写作。从观察细微处入手，让学生切实体验作文其实是一项并不难不苦不累，而是充满乐趣成功喜悦的活动。

过年趣事三年级作文 篇7

过年了!

时间飞逝，转眼间新的一年又到来了。

一放假，爸爸妈妈便迫不及待地打好行李，买好过年的礼物高高兴兴地回老家了。

春节里，我最开心的是可以穿上漂亮的衣服跟着妈妈走街串巷，拜亲访友。因为我可以天天吃到丰盛可口的.食物，和伙伴们自由自在地玩乐……

不过，春节里最有趣的还是那能使年味儿变浓的烟花爆竹。

除夕之夜，爸爸妈妈给些钱让我去买烟花爆竹。我总是以百米冲刺的速度奔向烟花店。回到家后，我会偷偷地把一些烟花藏了起来，剩下的再拿给妈妈。妈妈让我拿着几支“窜天猴”和“星火棒”给爸爸放烟花。

瞧!

随着导火线的点燃，“啪啪”几声“霹雳”，响彻夜空。我的手随着烟花一起抖动，太美了，我兴奋极了!

只见烟花里“储存”着的几十朵花一朵接一朵飞上夜空，慢慢扩大又慢慢散去，足以组成最美丽的画面……

春节太好玩了，我喜欢春节。

过年真好三年级作文 篇8

我的哥哥张逊一马 当先，拿着螃蟹就追我，我一看见螃蟹的8条腿，就吓得直冒冷汗，迅速跑出院子老远，最后我又战战兢兢地溜了回来。

这场大战逐渐到了白热化阶段，我们大战了大约一个下午，寒风里我们竟然冒出了一身热汗。我突然看见张逊拿着一只瘸腿的螃蟹，我就万般关心它，叮嘱张逊不要再玩它了，他听到后马上把那只螃蟹放到盆里了。

吃饭的时间到了，我吃螃蟹时随便挑了一只，结果竟是那只瘸腿的螃蟹!我好久都没有舍得吃，但我还是吃了，吃完后心里很不是滋味。

不过，回想起螃蟹的滑稽样子，回想起我们的螃蟹大战，心里面还是乐滋滋的。

过年之后来团圆 篇9

如带礼物一定要带双数，不能带单数，一般是四份或六份；娘家不能全收下，待回夫家时，还要再捎回去一部分；回娘家只吃中午饭，女儿必须在晚饭前赶回婆家：回娘家并不只是在大年初二，也有一些地方定在正月初三或正月里的其他日子。回娘家的习俗延续至今，已成为一年中重要的节日。仅在山东，因地理区位的差异，各地过年回娘家的习俗各有特色。回娘家的日期有讲究

“回娘家”是山东女人出嫁后每次过完年必须要遵守的传统风俗习惯。然而，在山东的不同地区，“回娘家”的日期并不相同，大有一番讲究。

在山东沿海地区，女儿初三这天才能回娘家探望父母：西部地区一般正月初二就可以回娘家；而有的地方时兴初四或初六回娘家，娘家将这一天称为“待女婿”日。

女儿回娘家日期不同，是因为各地按照风俗过年的天数不一样。山东西部地区过年一般只过正月初一这一天，初二便开始走亲访友，女儿要先回娘家。民间传说，初三晚上是“老鼠娶亲”的日子，所以一般人家都早早熄灯睡觉，以免扰乱了鼠辈，并在屋角撤落一些米粒、糕饼，供老鼠食用，称为“老鼠分钱”，表示和老鼠共享一年的丰收。民间还以正月初三为谷子生日，这一天祝祭祈年，且禁食米饭。

不过，如果是在沿海地区，正月初二回娘家可就“犯了忌讳”。胶东人大年三十晚上迎年，正月初二晚上送年。这期间，出嫁的女人不能随意到娘家去，否则就会犯忌讳，至于究竟犯什么忌讳，谁也说不清，只知道是一辈辈传下来的规矩。

潍坊旧时有“初二姥姥初三姑，初四初五看丈母”，也有“初三姥姥初四姑，初五六里看丈母”之俗，现多为“初二初三先丈母，初四初五再看姑”。实际上，潍坊城里出嫁女多数初二回娘家。过去“进了腊月门，不进娘家门”的风俗，是说农村的出嫁女。在城里，从腊月二十三（“小年”）这天开始出嫁的闺女不去娘家的习俗，还被许多人沿袭着。当然，现在很多城市里，年三十也有已经出嫁的闺女进娘家门的，另当别论。

在威海，闺女过年回娘家也有在初六进行的。为什么要选在初六呢？这里有一句俗语：“先看姑，后看舅，丈母娘最靠后。”尽管对女婿而言，丈母娘是最靠后的，但仍要选一个吉利的日子，陪着媳妇回娘家，所以就选择了既靠后又吉利的“初六”。

相较于通俗的过年回娘家的习俗，对于新出嫁女儿的回娘家算是件大事。德州有个老风俗，说出嫁的姑娘大年三十和正月初一不让回娘家，因为年三十下午男性要去祖宗墓地祭拜，名日迎接自己的祖先回家过年，家里供上祖先后一般情况下亲戚便不走动串门了，过了门的闺女更不能上门。更有话说：“看了娘家供死公公：看了娘家火死婆婆，看了娘家爹，穷得娘家没空贴。”当然这都是老风旧俗，现在没有人能真正遵守了。初二是有新坟的人家上坟的日子，也不能回娘家，新结婚的小两口第一年回娘家必须要初四才行。

还有的地方初二回娘家只是拜年，等到正月十六这天还要回娘家小住。俗日“正月十六好日子，家家户户叫妮子。”到正月十六上午，家家出了门子的闺女便乖乖地在家等候娘家兄弟来请她回娘家，俗称“叫客”。这时候，女婿一般是不跟去娘家的。闺女只带孩子回娘家小住几日。农历节二月二之前，再由丈夫去娘家叫回。闺女回娘家需要给父母长辈们磕头拜年。这种磕头的风俗直至今日在部分地区还盛行。

当然，不管初二、初三还是其他日子，欢欢喜喜团团圆圆才是回娘家的初衷。

双数礼讨吉利

不仅回娘家的日子因地而异，就连回娘家带的礼品也各有讲究。

一般来说，第一次春节回娘家，带的礼物都是双数：或四件，或六件。除此之外，有地方还会另有要求。如在菏泽，还要准备一些小礼物放在一个专门的礼盒里，这盒子是分着层的，每层都不能空。里面有猪肉、糕点、馒头、挂面之类，也有放上钱的。不过娘家人一般不接礼盒里面的东西，这里的老规矩是“看看，添半”，如果你揭开了盒子，收下了礼物，不但每样礼物都要加倍回送，而且会被别人笑话贪心。

在青岛，新女婿送礼需有“六个六”。年三十晚上祭奠用的鸡是必须带着的，但是娘家却往往不会留，因为鸡音同“饥”。老丈人健在的，必须带酒，不管会喝不会喝都必须准备。刚结婚的新女婿第一年上门，买的礼品有六斤肉、六斤鱼、六个馒头、六盒点心等总共6个“六”，凑起个“六六大顺”。馒头是要头面的，鱼则以黄花鱼最高档，因其颜色发黄，寓意吉祥。

娘家的准备也很有意思。年夜的饺子，至少是初二晚上“送年”的饺子，是要给女儿留一些回来吃的。因为在旧社会当媳妇的在婆家地位低，有吃不饱的可能，回娘家总要填补一下吧。女婿一般是要吃6个荷包蛋，在“鸡蛋就是好东西”的年代，6个荷包蛋就是对女婿的最高礼遇。

威海闺女回娘家时，一般用包袱包4个饽饽和8个莲子带上，这两种面食，因为承载了“四平八稳”的寓意，所以特别重要，属于非带不可的。此外，可根据自己的经济能力，带点酒和桃酥等。潍坊闺女回娘家要带上糖果和面条，糖果表示祝愿生活甜甜美美，面条是表示健康长寿的意思。莱芜闺女回娘家要准备了“六样礼”——一刀肉、两条鱼、两瓶酒、两条烟、两包茶叶、两包点心，缺一不可。所有的礼物都是双份的。回娘家后，娘家人要留或再带回也都是要双份的留或双份的带回，是不能拆双的。枣庄的闺女和女婿最勤快，在春节前几天，就把节礼送到娘家了。闺女一家当天返回时，娘家要回礼品。首先是粉条，取其拉拉扯扯不断亲的寓意；其次是粉皮，象征团团圆圆：还有花生，意为有儿有女花着生。

随着时代的发展，旧时回娘家的送礼规矩已经不再局限于酒肉糖果，曾风靡一时的脑白金等健康养生产品，抑或带着父母旅游过年等时尚理念，正逐渐取代旧的观念，成为深受年轻一代喜爱的过年礼品。

新姑爷磕头拜丈人

新女婿（称为“贵婿”）头一年上门是一件隆重的大事，名曰“磕新头”。在过去，新婚头一年回娘家，会有一个女婿的本家兄弟挑着箢子陪同。这个本家兄弟担当着干活（挑箢子）、代女婿喝酒和铺毡的重任，所以多是由一个聪明伶俐又能喝酒的小伙子担任。女婿必须带“四色礼”：猪肉粉条若干、馍馍（特大圆馒头）一箢子、鲤鱼一对、猪后肘一对。现在条件好了，带的东西多了，不再用箢子盛，也不再挑着送，一般都是骑摩托车或开车去送，带的礼物都是从超市商场买的成品，但上面的“四色礼”却不能少，还要带上一块毡布，以备磕头之用。

到了丈人家，女婿会铺开毡布，欲对丈人丈母娘磕头行礼。但丈人会急忙阻止，不让他磕下去。因为有个说法，受他一个头，欠他一辈子。所以丈人丈母娘不敢受新女婿的磕头礼。接下来，岳父母会给女婿“磕头钱”，这头虽然没受，但礼钱一定得给，多少不论，以岳父母的家境如何和对女婿的喜欢程度而定。

在丈人家稍微休息片刻，就揣上香烟，带上礼物，去给爷爷奶奶、叔叔大爷“磕新头”。照例，这些长辈也不会受新女婿的磕头礼，但都会给“磕头钱”。新女婿不管去哪家，都会受到隆重接待。如被邀请坐下喝酒，要吃“十大碗”，即十道莱，其中丸子和鲤鱼是不可少的，取“团团圆圆”和“年年有余”之意。

招待新女婿的酒席也很有讲究。在泰安，不管多大年纪、多大辈分的人都要坐在下手，得让新女婿坐在正位子上。席间上菜也有一定的程序，一般是先上些点心、糖果之类的六种小吃（也有上八种的，分为四干四鲜），简单吃点就正式上菜开席。这时候就该轮到新女婿掏腰包了。当酒席进行到一半时才能端上整鱼这道菜，可只要鱼上了桌，就会有一个端着空盘子的人来到新姑爷面前为厨子讨红包。之后是小舅子之类的同辈年幼者或是侄子辈的年轻人“献”酒了，这时新姑爷就忙不迭地给献酒的人分发红包，特别是小孩子。

时光流逝，岁月变迁，现在过年回娘家的礼节已经简化了许多，但拜年的风俗一直在延续，像是从未断节的时间一样，承袭着传统，也糅进了现代的元素，逐渐演变成为全家欢乐团圆的时刻。

过年了三年级作文 篇10

快看!各家各户都贴上了红红的对联，大红鞭炮震耳欲聋，大家互相串门拜年，整个小镇充满了欢声笑语!

街上。小店的生意红红火火!货物一抢而光，几个胆大的男孩子放起了小炮，吓的女孩子们赶紧逃跑。他们还在一旁笑呢!

家中。小孩们在嬉戏，大人们在聊天，谈论着将来的计划。到了中午，大家都在做年菜，整条街上充满了飘香。

一阵热闹过后，小镇变的冷冷清清。没有了欢声笑语，没有了酒肉飘香，各家各户紧闭着门，死气沉沉的，但其实他们都在屋内准备着除夕夜的狂欢。

到了晚上，又开始热闹了起来。一家人出来逛街，非常的温馨和谐。天空上，一束束礼花燃放了，五光十色的，美丽极了!街上的霓虹灯不时的闪烁着，照亮了人们的脸庞。

过年300字作文三年级 篇11

快要到姥姥家的时候，我们来到了一个大院子里，这里四周都冒着好大的热气，我不解得问这里的叔叔：“这怎么了?为什么会冒气呢?”叔叔告诉我：“这叫温泉，这里的花、菜，水池子里的鱼，都是用温泉养的。咱们买一些送给姥姥。”

“温泉养鱼?那不把这些鱼都给烫死了?”叔叔听了忍不住笑了：“温泉的水是要经过处理才能浇灌、养殖这些鱼和这些菜的。”我好像明白了些。我们装好东西，就又向着姥姥家出发了。

又过了好久好久，我们终于到了姥姥家。姥姥、伯伯、伯母、哥哥、姐姐在都来迎接我们。我跟着大家来到姥姥住的屋子里。

开始吃午饭了，过年要吃饺子，姥姥给我们包了很多很多的饺子，可好吃了。

过年三年级作文300字 篇12

“过年啦!过年啦!太好啦!太好啦!”小孩子们欢叫起来。顿时过年的气氛浓烈起来了。

除夕那天，我们一大早就赶到了奶奶家里，我们要和爷爷奶奶一起分岁。奶奶家的餐桌上，热气腾腾地摆满了许多可口的菜肴，弄得我“口水流下三千丈”。奶奶做的可不是普通的年 夜 饭，而是真正的“满汉全席”，鸡鸭鱼肉样样有，还有海鲜水果，简直是太丰盛了。下午，我和奶奶到超市采购年货。年糕、松糕，还有“金元宝”呢，代表来年生活富足，年年有余!我还买了些烟花爆竹。春节期间，温州的大街小巷处处都有卖烟花爆竹的小摊，我也准备用些烟花爆竹赶走那可怕的怪物“年”，过个平平安安的新年。每年，我们吃好年 夜 饭后，还要一家人其乐融融地观看春节联欢晚会，这也是我们除夕夜守岁的一个大餐哦!

正月到来，新的一切都有新的开始，我们要出去拜年了，长辈家里坐坐，聊聊，我还拿了很多红包呢!时间过得真快，爸爸妈妈要上班了，我也要开学了。年，就这么过去了，我也长大了一岁了!