幼儿园实习心得体会202

幼儿园实习心得体会202（精选5篇）

幼儿园实习心得体会202 篇1

实习期总结

自2007年7月份参加工作至今，半年实习时间已接近尾声。半年里，在领导和师傅们的关心和指导下，通过自身的不懈努力，我在各方面都取得了进步。

一、理论学习使我对工作有了更进一步的认识和了解。

不懂就学、就问，是我们进步的前提和基础。实习期我被分到了烧结岗位，这个岗位主要是把生坯烧结成为符合要求的烧结坯，是生产工艺中很重要的一道工序，起初我是从简单的上下料工作开始的，逐渐的学会了生坯倒舟，烧结坯倒舟等，这都是些熟练工作，后来陆续的出现了新的技术性问题，出舟台的卡舟，液化气的转换，循环水中断等，让我对这个岗位有了新的认识，也让我知道这个岗位不是简单的。于是我积极去问我的师傅，并随时看操作规程去学习处理这些技术性问题。因为有大学课程的底子，使我对于学习这些知识比较容易理解和掌握。但是，工作中时常遇到新的问题，这时候就需要查阅相关资料比如操作规程等，不仅能够将原有知识温习巩固，产生新的理解，而且学到很多新知识。但某些认识都还是肤浅的，还需要我在实践当中去不断深入地理解。这是我从毕业来感受最深的一点，理论和实践是我们各项工作成功的保障。

二、车间组织的思想政治学习让我的思想理论素养不断得到提高。

进入车间后，我积极参加单位组织的各种政治思想学习活动，并且我们烧结岗位每周也开党小组会去学习先进的思想理论。通过不断学习，使我的思想理论素养得到了进一步的完善，思想上牢固树立了全心全意为人民服务的人生观、价值观。其中我觉的爱岗敬业职业道德素质是每一项工作顺利开展并最终取得成功的保障。还有就是我们进厂以来都要提到的安全生产。安全工作是企业管理活动的重要组成部分，它不仅事关企业员工的安全，也事关企业的僧村和发展。因为，任何一个员工因为违反安全操作不仅给自己的生命带来伤害，也给企业带来严重的危害，还有，因为我们二O二厂作为国防军工企业，承担着重要的武器装备科研生产任务，安全工作更是企业的生命和保障线，也是我们元件厂建设国际一流核燃料工业基地的基本。半年以来，我用满腔热情积极、认真、细致地完成好每一项任务，严格遵守各项规章制度，认真履行职责，自觉按规范操作；平时生活中团结同志、虚心和师傅学习、尊敬领导，不参与违法乱纪活动，自觉抵制各种不良风气的侵蚀。

三、实践让我的业务技能不断增长，工作能力不断加强。

刚开始工作时，我是从零开始，一边是师傅们的悉心指导，一边是自己对着岗位操作规程的反复琢磨。几个月下来，已经能比较熟练地掌握基本的工作方法和一些简单的技巧，而且已经能够独立完成一些自己岗位上的工作。通过实践，我解决实际问题的能力得到了很好的锻炼。在完成各项工作的同时，我还存在着以下几点的不足：一是工作中有时自信心不足，反而出现低级错误；二是在处理一些事情时有时显得较为急躁；三是对一些业务技能比如出现紧急事故的处理还不熟悉，比如I类事故的处理这还是要我们和师傅请教和努力学习的。并且这更需要实践去完成。

四、团结协作共创佳绩。

通过半年的与车间领导，师傅，同志的交流和沟通，我发现如果我们能与同事、领导之间形成和谐的信赖的关系，那么我们和同事、领导相处的气氛就会更融洽，更有助于形成相互尊重、理解的工作氛围和友好宽松的工作环境，可以最大限度地发挥我们的聪明才智和工作热情。对我们新同志来讲，就是要领悟好领导的工作思路和工作要求，主动去工作；虚心向师傅学习，搞好与其它岗位的协作配合，因为生产工艺流程是多个岗位相互协作的结果。多交流、多协调、互相帮助、共同提高；搞好车间内部团结，不盛气凌人，不欺上瞒下，外求支持协作，内求团结向上；协调好内外关系，秉承“团结协作，积极进取，共同进步”的宗旨，做到精诚团结，同舟共济，努力完成领导交办的各项任务。这样我们就会体验到工作的乐趣，体验到那份集体所获得的荣耀。

在今后的工作中，我将勤奋工作，克服不足，按着以下几个方向努力：

1、学习学习再学习，时代的发展瞬息万变，各种学科知识日新月异。只有我将坚持不懈地努力学习各种理论知识，并用于实践，才能更好的适应工厂发展的需要。

2、熟练的掌握各种操作技能才能更好的投入工作，平时我应该多看、多学、多练来不断的提高自己的各项操作技能。

3、“业精于勤而荒于嬉”，实践是不断取得进步的基础。我要通过实践不断的总结经验，提高自己解决实际问题的能力，并在实践的过程中慢慢克服急躁情绪，积极、热情的对待每一件工作。

总之，短短的半年实习期，是我不断成长的一年，也是我对核燃料元件生产由陌生进而熟悉、热爱并愿意为之终生默默奉献的一年。在这我预祝元件厂效益蒸蒸日上，连年翻一翻，做为一名专科生，我会以吃苦耐劳的精神奋发向上，为我们二O二厂的辉煌，为我们元件厂的辉煌而努力！

幼儿园实习心得体会202 篇2

1 资料与方法

1.1 一般资料:

202例RV感染患儿, 全部为2012年1月至2013年12月在我院儿科住院的患儿。年龄为0~3岁, 男女比例为1.46∶1。腹泻的诊断标准参考《诸福棠实用儿科学》[2], 医院获得性轮状病毒 (nosocomial rotavirus, NRV) 感染的诊断为入院后72 h以上出现胃肠道症状。全部202例, 社区获得性感染156例, 占77.23%, NRV46例, 占22.77%, 无症状感染8例, 占3.96%。

1.2 方法:

轮状病毒的检测采用酶联免疫吸附实验法 (ELISA方法) , 检测大便中轮状病毒抗原。自动生化仪检测血生化、电解质、肝肾功能、心肌酶谱。

2 结果

2.1 发病年龄:

202例患儿中新生儿有1例, 29 d~6个月48例, 7~12个月76例, 13~24个月64例, 25个月~3岁13例。其中2岁以内189例 (93.56%) , 而1岁以内125例 (61.88%) , 其中以6~12个月发病为多, 共81例 (40.10%) 。

2.2 发病季节:

202例患儿中3~5月发病40例 (19.80%) ;6~8月29例 (14.36%) ;9~11月66例 (32.67%) ;12~2月67例 (33.17%) ;其中7月发病25例 (12.38%) 。

2.3 临床表现:

除8例无症状感染患儿外, 所有患儿的大便均为蛋花汤样或稀水样, 少数患儿有黏液便, 无脓血, 每日大便次数10次以下119例;>10次83例, 腹泻天数为3~8 d, 平均6 d。伴呕吐37例 (18.32%) 。伴发热121例 (59.90%) 。轻度脱水156例 (77.23%) , 中度脱水32例 (15.84%) , 重度脱水5例 (2.48%) 。惊厥17例 (8.42%) 。伴有呼吸道症状187例 (92.57%) , 主要症状为流涕、鼻塞、咳嗽、喘息等。以面色苍白、嗜睡、腹胀、阵发性哭闹等为表现的24例 (11.88%) 。

2.4 合并症及并发症:

在202例患儿中, 合并上呼吸道感染32例 (占15.84%) , 合并支气管炎19例 (占9.41%) , 合并支气管肺炎49例 (占24.26%) , 合并毛细支气管炎87例 (占43.07%) 。合并细菌性肠炎11例 (占5.45%) ;合并幼儿急疹5例 (占2.48%) ;败血症3例 (占1.49%) ;传染性单核细胞增多症1例 (占0.50%) ;先天性心脏病7例 (占3.47%) ;贫血31例 (占15.35%) 。137例检测心肌酶谱的患儿, 异常者89例 (占64.96%) ;68例检测血生化的患儿, 低钾血症11例 (占16.18%) , 肾功不全1例 (占1.47%) ;17例检测血气分析的患儿, 代谢性酸中毒4例 (占23.53%) 。

3 讨论

轮状病毒是婴幼儿腹泻的主要病原, 经粪-口传播, 也可通过气溶胶形式经呼吸道感染而致病, 多见于6个月~2岁的婴幼儿, 4岁以上者少见。RV感染后主要侵犯上部小肠的微绒毛上皮细胞, 使其凋亡。病变细胞脱落, 微绒毛变短、变钝。取而代之的是原位于隐窝底部的具有分泌功能的细胞。由于炎症病变导致小肠功能丧失, 水与电解质分泌增加, 吸收减少, 引起腹泻。另外小肠微绒毛功能障碍时, 双糖酶分泌减少, 乳糖不能被消化吸收, 在肠腔内聚集引起渗透性腹泻[3]。临床上表现为大便次数多、量多, 如蛋花汤样或水样, 无脓血, 常伴有轻度上呼吸道感染症状, 病初即出现呕吐, 由于吐、泻, 可引起脱水、酸中毒及电解质紊乱。也存在无症状轮状病毒感染的患者。

本文统计了2 0 2例0~3岁的患儿, 其中2岁以内1 8 9例 (占93.56%) , 而1岁以内125例 (占61.88%) , 其中又以6~12个月发病为多, 共81例 (占41.10%) 。与文献报道的轮状病毒主要侵犯年龄相符合。本文中新生儿轮状病毒感染的患儿仅1例 (占0.50%) , 可能与本院因条件所限, 收治住院的新生儿患儿较少有关。

本文轮状病毒感染的发病季节以秋冬季为主, 与文献报道一致。但本文中7月份轮状病毒感染发病25例, 占了12.38%, 提示初夏轮状病毒感染呈上升趋势。

在性别上, 轮状病毒感染存在差异, 202例患儿中, 男性120例, 女性82例, 男性发病多于女性。

有文献[4]报道, 住院1周以上, RV肠炎院内感染率为19.6%, 我院轮状病毒院内感染发生率为22.77%, 高于文献报道。其发生的原因复杂, 住院患儿原本就有其他疾病, 抵抗力较差, 而病房管理不够规范, 对住院的轮状病毒肠炎患儿未采取有效的房间隔离, 周围环境消毒、家属及医务人员手卫生依从性不够等原因可能是导致院内感染发生率较高的原因。

总之, 轮状病毒肠炎是一种自限性疾病, 存在多种肠外表现。无特效治疗药物, 临床上一般采取对症治疗, 纠正水、电解质紊乱及酸中毒, 及时发现和处理并发症。而防止轮状病毒的流行及院内感染的发生, 应采取综合措施。建议轮状病毒肠炎患者尽量同住一室, 实行房间隔离, 专人护理;加强卫生宣教;提倡婴儿母乳喂养、医院环境的严格消毒、医务人员酒精洗手以及口服益生菌[5]。而接种轮状病毒疫苗为最理想的预防措施。

摘要：目的 探讨住院婴幼儿患儿轮状病毒感染的临床特点。方法 对2012年1月至2013年12月在我科住院的轮状病毒感染患儿的临床资料进行回顾性分析。结果 婴幼儿轮状病毒感染的主要临床表现为腹泻、呕吐、发热及脱水, 少数患儿有惊厥。感染途径:社区获得性轮状病毒感染156例 (77.23%) , 医院获得性轮状病毒感染46例 (22.77%) 。发病年龄:2岁以下发病189例 (93.56%) , 而1岁以内达125例 (61.88%) , 其中612个月81例 (40.10%) 。发病季节:春季40例 (19.80%) 、夏季29例 (14.36%) 、秋季66例 (32.67%) 、冬季67例 (33.17%) 。有92.57%的患儿伴有呼吸道症状。结论 婴幼儿轮状病毒感染好发于2岁以下, 其中以6个月1岁的婴儿发生率较大;发病季节以秋冬季为主, 但初夏发病呈上升趋势;临床特征是腹泻、呕吐、脱水及发热, 少数患儿有惊厥;对易感患儿, 应注意医院获得性轮状病毒感染。

关键词：婴幼儿,轮状病毒感染,年龄,季节

参考文献

[1]魏升云, 张淑珍.轮状病毒研究进展[J].临床儿科杂志, 2004, 22 (6) :408-409.

[2]方鹤松.小儿腹泻病[M]//胡亚美, 江载芳.诸福棠实用儿科学.7版.北京:人民卫生出版社, 2002:1286-1300.

[3]卢爱洁.轮状病毒肠炎研究进展[J].临床合理用药, 2011, 4 (7C) :122-123.

[4]成小平, 江莲, 杜玉春.医院内轮状病毒感染的调查分析[J].中华医院感染学杂志, 2000, 10 (2) :131.

军训阶段新生感受与体会202 篇3

教官到了之后，我展示了最后一面。本以为自己会在军训生活中大放异彩，没想到军训期间优秀的人太多，但和我一样，他们也和普通人一样平庸。即使他们很好，也只是一点点，几乎可以忽略不计，也没有给老师和导师留下印象。

军训第一天的运动量可以说是毫不犹豫的高于我的暑假。然后第二天开始觉得腰腿无力，头晕。但我还是坚持下来了。古语有云：“剑锋来自磨刀山，梅花香来自苦寒。”不经历风雨是看不到彩虹的！慢慢地，我能承受这些压力，逐渐从困苦走向娱乐。

不甘心！还有有趣的人要认识，还有有趣的事要做。让我在接下来的三年里尽我所能。再见，陪我度过暑假！再见，陪我的军训服！再见，和我们一起晒太阳的教练！即使三年后你不能成为一个有见识的人，马至少也不应该太穷！

幼儿园实习心得体会 篇4

幼儿园实习心得体会范文篇一

时间飞逝，不知不觉中，两个多月的时间就过去了。回想起这段时间，虽然之前有了和孩子们相处的经验可之前的实习内容是保育实习和这次有很大的不同,所以刚开始来的时候觉得很紧张，生怕还没有学习怎么讲课的我影响幼儿掌握知识，来到这里听着幼儿园老师给他们讲的课我深深的感觉到自己许多的不足,不知道该干什么,没有头绪!和孩子在一起时间久了和幼儿园的老师们多交流了以后才觉得有了头绪!~~知道自己该干什么,才真正体会到万事开头难!

我被分配到了中二班，那是我上次实习的小二班的小朋友们，没进班里之前我就想他们一定不认识我了，听说小孩的记忆很短暂呢，进去的时候他们先是一愣然后大声地说：“王老师好”我当时就愣住了，他们还记得我，太棒了!可高兴的时间不长我就又开始烦恼了，到这里要干什么啊，后来我就问了老师她说我们是教学实习就好好听她们讲课吧。就这样我迷迷糊糊的过了一个星期。后来因为我们班有被分配到小班的几个同学要去北戴河实习，所以我被调到了小二班，开始了我最开心收获最多的实习生活。

记得我第一次讲的课是语言课，主要是教小朋友们认识大、小、上、中、下、多、少这几个字。我根据书上的参考教案，组织游戏，激发兴趣。引出主意，出示卡片。浏览字卡。玩游戏，进行综合潜能开发。一节课下来虽然使小朋友们认识了这几个字可是却总觉得有哪里不对可有说不上来。第二天小羽姐给我评了一下课，她说这节课主要是教小朋友识字，可我却在叫他们识字是主要强调颜色，弄得跑了题。听了以后我才恍然大悟，原来我错在这里啦，看来我回到学校以后要更用心的学识讲课这方面的知识了，省得以后犯同样的错误。

还有就是在组织小朋友们活动时我看到了自己的一些不足，如： 我不够吸引小朋友，表情、动作不丰富，不够感染小朋友，可能是因为自己放不开，没有做到适度的夸.语言过少，太宽泛，不丰富，不具有针对性。最主要的是 不会照顾到每个孩子，由于不太了解班上的幼儿，因而没有很好的做到因材施教。对于幼儿的意外答案和突发行为和语言，不能迅速地灵活地应答和处理。说出了自己的不足，我也问过老师，得出结论是大部分都是因为我们是新手老师造成的。慢慢的磨练会让我们这些不足得到改进。我会努力的!

次的实习，有苦有甜，有高兴也有悲伤，看着孩子们因兴奋而通红的笑脸，想着他们闯祸时默默低下的小脑袋………就要离开了真的好舍不得他们，希望他们在以后的成长生活里可以开心快乐。

实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的更好。

幼儿园实习心得体会范文篇二

两个月的实习生活，使我更深刻地了解到一名幼儿教师的工作;更深刻地了解和掌握了这一年龄阶段幼儿的身心发展特点;同时也认识到了作为一名幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。

以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及幼儿教育理论的学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这次实习第一次完整地观察了幼儿的一日生活，发现其实训练幼儿的生活常规，培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。要会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合。日常生活的突发事件都成为教师培养幼儿良好行为习惯的机会。

在实习初期的时候，有经验的老师告诉我，不可以帮小朋友处理生活中的琐事，如果有小朋友遇到什么不会的，做不了的，只可以耐心引导他们去完成。如果帮他们做了，后果就是他们永远都不能学会自己的事情自己做，不能养成良好的行为习惯。经过一段时间的实习，觉得其实幼儿教师的心中应该有一把尺，就是教师坚守的原则，这些原则的出发点和终点都应是发展和提高幼儿的能力。

小朋友们都非常天真可爱，我很喜欢和他们玩。我会趁做操前的这个机会和他们玩成一片，和他们聊天。我试着让自己变成小朋友，融入他们的生活，但这样却并不代表小朋友会听我的命令做事。原因就是我没有真正以一个老师的身份和他们说话，命令他们做事。有一次，我答应他们，他们吃完午饭就让他们在操场自由活动。但因为那天突然有急事所以他们吃完午饭后就让保育老师带他们上去睡觉了。下午上班，有个小朋友说：老师你不是说我们吃完中午饭就让我们去操场玩的吗?我觉得很惭愧，我没有说到做到，失信于幼儿了，我想是不可能令幼儿信服的。我郑重地向他们道了歉，并告诫自己今后要做到真正地尊重幼儿，对幼儿要讲信用。

在实习期间，最大的感受就是理想与现实的差距很大。当我写好一份教案，认真地在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课可以上的很好了，但事实却不是这样。上课时间的把握，各个步骤的衔接，幼儿情绪的调动，课堂秩序的维持等不确定的因素，对教师的组织能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而这些也是我以后要注意和提高的。

我把在实习期间的点点滴滴串联起来，在这一个多学期的时间里，我的观念，我的心态，我的能力在逐渐地发生变化，从中也领悟到作为一名新老师，一定要戒骄戒躁，要时刻以一种学习的态度来对待自己的工作，注重经验的积累，注重观察有经验的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的能力。这是一个成长的过程，也是必经的过程，如果自己的态度谦虚，观察仔细，吸收得当，那么，就一定能够取得进步，得到提高和发展。

而且，新教师还应该注意建立教师的个人魅力和树立一个良好的形象。这就必须从自己的技能技巧、人格等方面下工夫。与幼儿的距离，建立自己的个人魅力，技能技巧也是一个很好的途径。同时，还应该要做到言而有信。只有尊重幼儿才能令幼儿尊重自己，树立良好的形象。有一位有经验的幼儿教师说：“教师树立形象要做到说一不二，对幼儿提出的要求要幼儿必须做到。当然这些要求不是过份的。例如，在活动中，有活动规则;在游戏中，有游戏规则，教师必须在细微处树立威信。如果在细微处不注意，那更不用说在别的地方了。树立威信不是让幼儿怕你，而是提出的要求必须遵守。”可见，在建立个人魅力和树立良好形象方面，要注意的是生活中的点滴和细微之处，要讲求原则和耐心，而不是靠几节成功的课，因为这并不是短时间内可以做到的。

两个月的实习生活，使我更深刻地了解到一名幼儿教师的工作;更深刻地了解和掌握了这一年龄阶段幼儿的身心发展特点;同时也认识到了作为一名幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。

以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及幼儿教育理论的学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这次实习第一次完整地观察了幼儿的一日生活，发现其实训练幼儿的生活常规，培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。要会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合。日常生活的突发事件都成为教师培养幼儿良好行为习惯的机会。

在实习初期的时候，有经验的老师告诉我，不可以帮小朋友处理生活中的琐事，如果有小朋友遇到什么不会的，做不了的，只可以耐心引导他们去完成。如果帮他们做了，后果就是他们永远都不能学会自己的事情自己做，不能养成良好的行为习惯。经过一段时间的实习，觉得其实幼儿教师的心中应该有一把尺，就是教师坚守的原则，这些原则的出发点和终点都应是发展和提高幼儿的能力。

小朋友们都非常天真可爱，我很喜欢和他们玩。我会趁做操前的这个机会和他们玩成一片，和他们聊天。我试着让自己变成小朋友，融入他们的生活，但这样却并不代表小朋友会听我的命令做事。原因就是我没有真正以一个老师的身份和他们说话，命令他们做事。有一次，我答应他们，他们吃完午饭就让他们在操场自由活动。但因为那天突然有急事所以他们吃完午饭后就让保育老师带他们上去睡觉了。下午上班，有个小朋友说：老师你不是说我们吃完中午饭就让我们去操场玩的吗?我觉得很惭愧，我没有说到做到，失信于幼儿了，我想是不可能令幼儿信服的。我郑重地向他们道了歉，并告诫自己今后要做到真正地尊重幼儿，对幼儿要讲信用。

在实习期间，最大的感受就是理想与现实的差距很大。当我写好一份教案，认真地在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课可以上的很好了，但事实却不是这样。上课时间的把握，各个步骤的衔接，幼儿情绪的调动，课堂秩序的维持等不确定的因素，对教师的组织能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而这些也是我以后要注意和提高的。

我把在实习期间的点点滴滴串联起来，在这一个多学期的时间里，我的观念，我的心态，我的能力在逐渐地发生变化，从中也领悟到作为一名新老师，一定要戒骄戒躁，要时刻以一种学习的态度来对待自己的工作，注重经验的积累，注重观察有经验的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的能力。这是一个成长的过程，也是必经的过程，如果自己的态度谦虚，观察仔细，吸收得当，那么，就一定能够取得进步，得到提高和发展。

而且，新教师还应该注意建立教师的个人魅力和树立一个良好的形象。这就必须从自己的技能技巧、人格等方面下工夫。与幼儿的距离，建立自己的个人魅力，技能技巧也是一个很好的途径。同时，还应该要做到言而有信。只有尊重幼儿才能令幼儿尊重自己，树立良好的形象。有一位有经验的幼儿教师说：“教师树立形象要做到说一不二，对幼儿提出的要求要幼儿必须做到。当然这些要求不是过份的。例如，在活动中，有活动规则;在游戏中，有游戏规则，教师必须在细微处树立威信。如果在细微处不注意，那更不用说在别的地方了。树立威信不是让幼儿怕你，而是提出的要求必须遵守。”可见，在建立个人魅力和树立良好形象方面，要注意的是生活中的点滴和细微之处，要讲求原则和耐心，而不是靠几节成功的课，因为这并不是短时间内可以做到的。

幼儿园实习心得体会范文篇三

今天在小班里实习了一天，孩子们真的都挺可爱的。

小班的孩子一般在3~4岁，在这个班里最小的只有两岁半呢!九点的时候，孩子们吃完了早饭，开始看动画片了，现在的孩子可和我们那时不一样了呢!现在的孩子们什么都对他们没有太大的吸引力了。比如说最近最流行的《喜洋洋和灰太狼》，对他们来说这个只能让他们安静两分钟。天啊，这些孩子现在这是被宠坏了!

刚到幼儿园由于对幼儿园的日常生活学习方面不熟悉，我只是协助老师进行一些较常规的工作，比如在点心，餐点时间给他们分发食物。我和我们班的张老师聊起了天，张老师告诉我，对孩子不可以总是笑，因为现在的孩子都很聪明，他们可以看出谁对他们好，谁好欺负，这样的话，以后你说什么他们也不会听你的。当好一个老师，首先要学会树立威信，只有你赢得了孩子们的尊敬，孩子们才会在你面前听话!而给我带来欣喜是班里的孩子们，他们每个都很可爱，有内向的，也有活泼开朗的。喜欢用好奇的眼光打量我，喜欢叫我老师。虽然我不能完全的记住每个孩子叫什么，但他们每个人的样子我都记得。以后我们还有很长的相处时间。我也感到和孩子相处并融入他们是需要付出很多努力的。但我决不会轻言放弃，因为我喜欢与孩子待在一起我热爱的职业。

第一天没有讲课，了解一日常规 比如什么时候喝水，什么时候上厕所，什么时候吃饭。教他们找自己的杯子自己的手绢，明明告诉过很多遍 也仍然有孩子会放错，但是 只要老师细心有耐心这些其实都会做好的。孩子的习惯培养好，对今后的工作减轻很多麻烦。课间操的时候，张老师说小朋友：“小手搭肩上，one two go go go!小火车。。。咔咔咔，小朋友们在老师的带领下自觉排着队一二一二的向前走，看着他们乖乖的脸上洋溢着灿烂的笑容，当小孩子真好，真希望他们能够这样一直无忧无虑的开心下去。

幼儿园保育实习心得体会 篇5

跟小朋友相处的时光，幸福而短暂，三周的时光如流水而过，在这期间我也由最初刚到幼儿园时的新奇不知道该干什么，变得会自己处理一些事会积极主动的协助代班老师了。经过这次的实习我也从中学到了许多的教学经验，经过这三周的实习，我对我们班的孩子也有了一定的了解。她们有的泼话爱动，爱说，有的文静内向。是典型的乖乖女。其中令我印象最深的就是我们班一个多动的小男孩，他不听话很调皮。有时会让老师很生气也很无奈，他的脾气也很土怪，学习也不认真，老师很讨厌他，小朋友们也都躲开他，不跟他玩，他总是一个人远远的呆在一边，这让我很心疼，便主动接近他想用自己们的爱来感动他，给他一些温暖，的确，通过接触，他不在排拆我，开始喜欢跟我交流了。我发现。其实他是个很聪明的孩子，他也很渴望被大家认同，我想如果老师能多分一些爱给他。多给他一些鼓励，他会有很大的进步也可以很棒。

这次的实习，更加坚定了我的理想，我会努力当一位真正的优秀的幼儿园老师。

幼儿园保育实习心得体会【2】

带着兴奋激动的心情，我开始了保育员实习，在实习中离我感受到了做好一名保育员的工作是很辛苦很困难的。这次的实习让我受益匪浅，收获了很多书本上所学不到的知识，更好的把理论知识结合到实际运用中去，增长了我的见识，也积累了一定的社会经验，为毕业后踏上社会奠定了坚实可靠的基础。

万事开头难，我刚开始实习的时候，感到很吃力，没有任何工作经验的我，在面临陌生的环境和陌生的人群，以及性格差异的小孩子，让我有点不知所措，不知道从哪开始我的保育工作，幸好有指导老师的帮助，我跟着指导老师学习，吸取经验，并尝试着独立带小孩子，有了一定的经验后，紧张胆怯的才慢慢消失了，我也慢慢的融入到实习工作中去了。

开始保育员实习的时候，我遇到问题就会虚心请教指导老师和同事，在工作空闲之时就积极协助指导老师和同事们的工作。在户外活动的时候最需要注意的就是小孩子的安全问题，根据天气，给孩子们添加或减少衣物。在饭前要督促孩子们洗手，注意卫生。孩子们午睡的时候，我们要经常巡视，帮小孩们盖好被子，这些都是一个合格的保育员必须会做的事情。所以要求我们要特别的细心耐心的去照顾小孩子，提高孩子们的生活自理能力，让孩子们更加的喜爱幼儿园，让孩子们在快乐的氛围中学习。

要成为一名优秀的保育员，除了要有稳固的教学知识，还要有亲和力，会和孩子们沟通交流，还要能随机应变，回答出小孩子提出来的各种怪异的问题，我跟着指导老师学习着，积累经验，提高自己的水平，我知道知识要靠自己去努力学习的，所以只有靠自己的不断努力，才能做到更好。在这短暂的实习时间里，我真的是体会了当一名合格的保育员是多么的辛苦，日子虽然过的劳累，但是每天都很充实，特别是跟孩子们在一起的时候，特别的开心，仿佛感觉到自己也是个孩子般。

保育员实习让我成长了，也成熟了，这次实习对我这个初出茅庐的大学生来说是一次很难忘的经历，在实习中我收获了太多的知识，是一次受益终生的实习经历。

幼儿园保育实习心得体会【3】

一周的保育实习生活在不知不觉中度过了，我觉得这一周过的很充实。尽管真的有些累，但累并快乐着。我很喜欢这样的感觉，我很感激学校和幼儿园给我们提供了这样一个学习的机会。同时，我也很感谢我的带班老师，她们交给我许多知识，还有我们班的小朋友们，谢谢他们对我这个小老师的认可。

保育实习生活中，我体会较深的是保育老师的辛苦以及伟大。在幼儿园最了解孩子的应该是保育教师了。保育教师对每个幼儿的性格特征，脾气秉性，家庭背景都了如指掌。保育教师要负责孩子的一系列精细繁琐的全过程，就是照顾孩子的吃喝拉撒睡。例如，孩子什么时候喝水、吃饭及入厕；杯子清洗后放进消毒柜的时候应该杯口朝下；观察孩子在园期间有没有不舒服；要清楚的记得家长说的注意事项等细节问题；消除对幼儿存在的各种安全隐患；每天必做的清洁卫生等等。保育教师的工作在幼儿身心的健康发展中占着举足轻重的作用。

通过这次的实习，我对自己的专业有了一个更全面的认识。现在，我终于了解了老师以前说的不是每一个人都可以做幼儿教师的。作为一名幼儿教师，我觉得最重要的是要有一颗热爱幼教事业、爱孩子的心。幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的，同时情况又是复杂多变的，有时孩子的行为会出现问题，有时孩子的生活又需要教师特殊的照顾，在这样艰巨的工作下，许多教师不免会出现烦躁情绪，而这种情绪会传递给敏感的孩子，会使他们感到焦虑不安。幼儿教师要做到细心照顾到每一个幼儿。所以教师应该对幼儿教育工作的特点有一个正确的认识，有充分的准备，坚定信念，保持一颗执着的热爱事业的心。

较强的沟通能力是心灵契合的重要桥梁。我学会了用语言和非语言的方式表示关注、接受和鼓励幼儿的谈话。如我会关注地用目光注视幼儿，用点头、抚摩孩子表示鼓励和对孩子谈话的兴趣，使幼儿感到老师很喜欢听我说。我在倾听孩子说话时学会了要有耐心，细心揣摩和理解幼儿语言中所蕴涵的意义。在与孩子沟通的时候，我也表达自己的思想和情绪，使幼儿了解我的想法。童心是教师通往每个孩子的心灵世界的桥梁。教师要善于在生活中发现每一个孩子身上的闪光点，比如说，我发现我们班的梁梓豪小朋友虽说很顽皮，但是很聪明，学习汉字特别快。另外，在我学习的这段期间，我也注意与自己带班老师的沟通，不懂就问，在做完日常工作后会主动要求老师提建议，以便下次改进。在以后的学习中，我会更加着重锻炼自己的沟通能力。

幼儿教师必须要有广博的专业知识和技能技巧。在实习期间，我很佩服我们班的教师，她们可以把一个简单常听的《龟兔赛跑》的故事上成一堂有趣的美术课，6个幼儿一组根据六个场景在老师的指导发挥自己的想象画出不同的画面，最后由老师订在一起做成连环画。分组合作增强了幼儿与人合作的意识，提高了幼儿与他人的沟通及交流能力。我明白了，教师要想给孩子一杯水，自己首先要有一桶水。幼儿教师在设计教育活动时，要能够根据本班幼儿的思维特点，准备大量的教学具，以启发诱导的方式和发散式的提问形式，激发幼儿学知识的愿望，要变让我学为我要学，真正形成以教师为主导，幼儿为主体的正确的师生关系。在专业技能方面，我觉得自己有很大欠缺，我在以后的学习中会增强自己专业技能方面的锻炼不断地吸取新知识。同时，我会继续学习新技能，开阔眼界，提高自身的素质，以跟上时代的变化。

在保育实习的这几天，我对自己的形象举止有了更高的要求。的确，在他们幼小的心灵中教师什么都懂，其形象在他们眼中无比高大，老师是幼儿学习的榜样，是敬仰和崇拜的对象。作为未来的幼儿教师，我一定会格外严格要求自己，因为每一句话、每一个行动都会给孩子留下深刻的印象，孩子们喜欢举止大方，亲切活泼，穿着得体的教师。幼儿教师对幼儿带来的影响是潜移默化的，是时时刻刻都存在的。