关于运动会的作文：做一回自己的英雄

关于运动会的作文：做一回自己的英雄（通用11篇）

关于运动会的作文：做一回自己的英雄 篇1

虚无缥缈里的一切都成了一场空。现实的手抓不住面前的幻境，逼真的梦往往都碎在-瞬间，所有欢喜忧愁终究只是泡影。有过泪的过去不必与今后拉扯纠缠不清，有过笑的曾经应该与今后断的一干二净，过了懵懂的年纪我们该学会安稳现实，喝醉了的寂寞带着无奈。其实我也想做一回自己的英雄。

运动会期间，我每天都在思考。我思考自己为什么没报顶目;我思考自己为什么那么懦弱;我思考每天的忧愁感何而生。

当我看到运动场上一个个运动员摩拳擦掌、跃跃欲试时，我的内心十分矛盾。我的内心仿佛有两个灵魂在拉扯。黑色的灵魂对我说“不参加是很正确的选择，你参加了只会浪费名额，并不会得奖，更不会为班级争光。”另个白色灵魂说：“后悔了吧，当初那么多人劝你参加，你不参加。明明你有那个能力，却胆小懦弱，你甘心吗?”显然我十分不甘，但已经亡羊补牢，为时已晚了。当我发现我再也无法用孩子的眼光看待这个世界时，我很遗憾但更为此感到难过，因为有些东西不是你想找回就能寻到的。当我看到班里一个女生跑八百米时不甚跌倒，本以为她会放弃时，她却重新爬起继续坚持跑完，那一刻，她是自己的英雄。我懊恼自己为什么不能像她一样成为自己的英雄，为什么没有勇气。成长大抵便是看透是非之后，还能够决绝的咽下了自己差点脱口而出的秘密。

我想我才应该是最怕失去的人吧，我总是用无所谓的态度面对，就是怕拥有后再失才我会痛不欲生吧。求而不得，舍而不能，得而不惜，人生真的好难。下一次，我也要做一回自己的英雄。

作者：明梦

公众号：三人行李萍中学语文名师工作室

新年,做一回自己的“上帝” 篇2

或许,足球的精彩之处就在于它的戏剧色彩。世界著名球星亨利被爱尔兰人骂为“骗子”。亨利的手被广大球迷嘲笑为“上帝之手”。亨利赛后承认手球的事实,向爱尔兰队道歉,并希望重赛。法国总统萨科齐为此事向爱尔兰道歉,但同时表示不接受重赛。爱尔兰队“冤死”之后,心中自然愤愤不平,强烈要求重赛。爱尔兰人把希望寄托在国际足联身上,期待这个“上帝”能赐给一个重赛的机会。但“上帝”并没有把机会赐给爱尔兰人,国际足联最终否定了爱尔兰提交的重赛申请。

亨利因为“上帝之手”被爱尔兰人恨之入骨,这不是他想要的。爱尔兰期待“上帝之手”重现,国际足联就是不给。当然,爱尔兰也不能完全责怪“上帝”。如果它能提前进球,就可以把“上帝”抛弃,把历史改写。真正的“上帝”其实是自己!

6月高考,无疑是我们在2010年要面对的最重要的一件事。高考跟足球有相似之处。足球比赛要小组出线,出线,再出线……才能入围。而我们每个人都有自己的“出线”目标——冲出“本三线”、冲出“本二线”、冲出“本一线”……才能圆梦。在足球场上,在裁判哨声响起之前,每一份坚持都有可能让奇迹产生。高考路上,直到最后一刻,我们的每一份努力都是在为自己“出线”的机会加分。但高考跟足球比赛不样。高考根本就不存在所谓的“上帝之手”,所有结果都是自己亲手“创造”出来的。听好每一堂课,记住每一个知识点,做对每一道题,这都没法让某个“上帝”来代替。高考路上,除了自己,其他人都是观众,只有自己才是自己的“上帝”。高考是 个成长的过程,而成长是别人不能代替的,也是不能让别人代替的。谁愿意自己的路让别人来走呢?“走自己的路,让别人去说”就是答案。

新年,我们要好好做一回自己的“上帝”——好好学,好好考,好好报——让高三无悔,让大学无憾,我们靠自己的付出,去掌握每一门功课,去完成每一次考试,去报好自己的志愿,去实现自己的理想。这就是在真正地做自己的“上帝”。

新年,我们相约6月——做一次完整的自己的“上帝”后——一起去看南非世界杯!那时,当再一次目睹“上帝之手”出现,我们可以骄傲地说:“你们应该向我学习,学会做自己的上帝”。

4.降低考试难度

高考各科目的难度要普遍有所降低,要使中小学所学的,是将来真正有用并可用的。当然,高考的选拔功能显而易见,但在这里的方案中,文理不再分科比当前增加了考试科目,同时,高考成绩也不再是录取的唯一依据,高考成绩相同,亦能通过个性材料做出区别。后面对此有具体说明。所以,考试难度要回归理性,回到素质教育要求的轨道上来。以透支身心为代价拼命做题,不顾个人特点盲目补习,在这里的方案中已不是明智之举。

5.试行1页A4纸开卷考试

“1页A4纸开卷考试”是指考生可携带正反面写了考试科目内容的1页A4纸进入考场。这种办法并不复杂、唐突,在一些地方和高校已有一些积极而反响良好的实践。相信随着操作规程的完善,效果会更好。这种办法响动不大、便于接受,有助于学生平时培养良好和有效的学习习惯,或将对改进教育现状、推进素质教育发生悄然但深刻的、长远的影响。

6.实行全国统考

全国统考是效率最高的,应当充分利用这种方式。近年来确实有相当数量的人群攻击“全国一张卷”;目前有18个省份自主命题。但是,全国一张试卷问题真有那么严重么?如果说分省命题是为了照顾到各省特点,那么,分省命题能照顾到省内城乡不同地方的特点吗?如果照顾不周全不就造成了不同地方考生的不公平吗?为什么不让考生有全国乃至世界视野? 命题中如果偏重了某个省份,在以省为单位录取的制度下,省内考生之间又能有什么不公平?相反,分省命题的弊端已经为越来越多的有心人所关注,比如,命题的科学性难以保障——另一种不公平,命题和安全保密工作的高成本等等。

如果还认为高考试卷确实需要考虑不同地域、不同民族、以致不同教材的差异,那么在某些科目的个别试题中根据情况增加些必要的可选题目也不失为一种有效的办法,这在全国统一试卷中是完全可以方便地做到的,而似乎没有必要另起炉灶、大动干戈地各省单独命题。

也不对每个考试科目分设不同难度系数的试卷。

7.按省进行配额

仍以省为单位进行高校计划名额分配,这种配额或配比不是一成不变的,可以根据情况进行合理化调整。

8.考生可平行志愿申报不超过7所高校,各不超过5个专业志愿

考生在第二次高考结束获知成绩后于4月开始填报志愿,共可平行志愿申报不超过7所高校。这里需要说明“平行”的两方面含义:一是,不超过7所平行志愿高校,对高校前期录取而言是平行的,但对考生而言并不平行,因为考生一般实际存在着志愿的先后,所以考生在填写时要区分这7个填报的志愿的先后顺序。做出这种区分的目的在于,当出现多个高校录取同一个考生时,电脑将根据考生志愿先后即时决定志愿靠前的高校,而不出现一个学生接到多所高校录取通知再做抉择影响高校学位的及时合理配置和有效利用,使另外一些考生当年就读机会减少的情况。

二是,志愿面前不对高校做出一本、二本、三本、高职高专的区分,也就是不再对高校分批先后录取,而是同时录取,这是“平行”的另一重要含义。

对每所志愿高校可分别填写不超过5个专业志愿,区分先后。

9.不设投档线

考生于规定时间内将报考志愿及全部科目成绩、个人综合材料(均为电子稿)发往省招办或指定的负责部门, 省招办负责汇集所有考生志愿和材料,并留底, 同时按每位考生志愿将申报材料(不包括考生高校志愿材料)转发给考生填报的各志愿高校,而无论考生考分多少。这就是考生档案的投递不受分数限制。考生能否被录取由高校根据下面所述的录取规则裁定。高校可对得到的考生资料按分数、专业等进行排列处理。

考生申报的各科成绩可以是当前学年内两次高考中的每科最好成绩。

10.高考成绩和考生个人综合材料共同作为录取依据

考生个人综合材料包括个人社会表现、特长、个性、对申报专业的理解和经历、个人自述等;这些情况可与标准化考试不便考察的内容结合起来考虑,比如书面表达、口头表达能力相关材料等。 高校需对每位报考本校的考生个人综合材料评分,可采取由学校分类集体评议确定各考生具体分值的方式。民族等需要兼顾的因素可作为个人综合材料的一部分适当考虑。这项工作的工作量较大,但对于了解学生、方便学生报考,对于激励高校改进办学从而吸引更多优秀学生具有重要意义。

高校对考生申报的材料进行综合评审,根据专业要求、学位可能等因素确定申报考生的适应性,决定候选名单。申报的材料中高考成绩一般作为主要依据,个人综合材料作为相对次要依据。本方案试行的第一年,高考成绩可占到录取权重的90%,下一年到80%,以后稳定在70%。另一部分权重即个人综合材料。考生高考成绩与个人综合材料得分之和作为综合成绩(总成绩),是高校确定是否录取考生的直接依据。

11.允许高校录取很小比例的特招生

对于个别考生个性材料特别优秀,表现出对专业等方面的特殊才能,以及满足高校的特殊需求者,可采取对其个人综合材料给一个适当的、超过满分的技术处理,提高其录取的几率。这需要学校特别研究批准,相关情况尽量事先规定,并在总体上控制在很小的比例内(例如占录取人数的2%)。对许可比例内的特招生须提交上级教育主管部门备案。

12.高校对考生总成绩高低排序结合实际志愿确定录取人员

高校在对志愿考生进行综合评分后,按总成绩从高到低作为录取顺序,提交各省招办。 所提交的考生都应是符合本校最低录取要求的考生。高校认为不符合要求的不提交。各高校按规定时间均将符合录取要求的考生提交省招办后,省招办依存底的考生志愿,决定每个高校的最终被录取考生。程序执行中,先前志愿被录取的考生,在后面志愿高校的提交名单中自动消失。录取进程直到在高校提交的名单范围内达到各高校录取计划的最大满足为止。

13.高校全力满足被录取考生专业志愿,优化专业设置

考生录取专业与调剂工作,根据分数、志愿与专业学位情况统筹安排。根据近年考生专业报考情况,调整专业结构,优化专业设置,是有利于高校发展的明智之举。

14.严格考录监管制度

考生个人综合材料评分,及是否纳入录取的候选名单,是院系或学校集体审议的结果,各高校可逐步探索形成科学高效的录取流程。录取结果需要院系主任或学校负责人签字,录取名单、录取规则、主要依据一般均要在网上公示,以备社会监督。

报考时考生的有关个人材料,如有不便通过电子稿全面展示的,高校如认为必要可要求被录取的考生在报到时带来原件进行核对。对于考生信息存在任何故意的虚假情况,被录取者,取消资格,并且来年不得申报任何高校;已入学乃至毕业者,随时被发现,随时被取消有关资格和待遇,赔偿有关损失,接受一切应有的处罚。有关造假相关方的责任亦须追究。高校招生出现明显的操作违规导致不公平的,当事人乃至责任人须受到应有的处罚。对所有申报、录取中出现违规的处理情况,应公布,情节严重的个人或高校,要通报,以接受社会监督,以致影响未来考生对高校的选择。

“公正”、“公开”是录取工作的核心要义。无论是考生还是其他人,在招生工作中如认为受到明显不公正对待,可以与有关高校沟通,或向指定的教育监察部门申诉。对涉及明显不公正而使考生未录取的,在合理的时间限度和计划等因素允许的范围内,高校可以向省招办申请启动补录程序。所有的正常录取后相关事宜和处理结果,是高校录取工作公示内容的组成部分。

15.每年公布各高校录取的主要指标

录取工作结束后,省招办要统一公布各高校录取的主要指标,包括:当年各高校正常录取新生的高考总平均分(作为首项排列)、分专业录取的最高分、最低分、总人数等。所有这些公示内容将成为来年学生报考的重要参考,以及对高校评价的重要参考。

16.逐步使高考制度更加规范化、标准化

做一回最好的自己作文 篇3

刚上初中，陌生的环境使本就不善言辞的我，如一只担惊受怕的羔羊，不愿去面对直到那天……

午后，夕阳撒落在教室，唤起了下课的铃声，同学们离开书桌，三五成群，欢声笑语中，我却只能与阳台上快凋谢的黄菊为伴，我们如此相似，成绩平平，没有才艺，就如这盆植一般，活在自己的世界里，一身的平凡与向往的外界的心，日复一日的折磨着我。“下个月的演讲比赛，你准备一下。”班主任突如其来的要求使我既惊喜又害怕，本不想参加的我无意望到了嬉戏的同学们，“我要证明自己!”咬了咬牙，应了下来。

回到家中，放下书包，开始准备一切。起初，我拜别数个网络，凭自己做了一份还算满意的材料，接下来，便是练，因只有一个月时间，所以，每日回到家中，匆匆吃过晚饭，便开始与自己练习，书桌、床被、月光一切都成了我的听众，时间似乎也变得缓慢，直到深夜，干燥的口唇如荒漠之中干裂的地皮，而额头与背后却被汗水染的像一条小溪，若没有父母的提醒，我可不可以练到清晨?但即便是关上灯，合上眼，也会张开嘴去重复，张开眼，脑中剩下的除了比赛，也不计较什么辛苦与疲惫了。

比赛如期而至，忐忑、期望、矛盾像一张网兜住了我的心。“九号准备!”马上到我，心似乎可以跳出胸膛，但脑中不断浮出赛后我也可以像同学们一样，一样玩，一起笑，不安也便散去了不少。登上舞台，面对一张张陌生的面孔，几日的努力，行云流水般的展示出来，努力终没辜负，换来了雷鸣般掌声。

赛后，我终也得偿所愿，同学们，老师们，我也一改过往的沉默，打开心房去接受，每当忆到比赛的这几日的辛酸，不禁慨叹——这才是最好的我。

做一回自己散文 篇4

小雨淅淅沥沥，不知不觉已近9月，穿上夏装已觉得阵阵寒气袭来。来这里工作快3年了，人生的又一段美好的时光奉献在了这里，而得到的却不尽人意。每天面对尔虞我诈的人，自己也要学着虚伪。

世界很大，我想看看。这是每个人的心声，却迈不开现实的`步伐。有时真想洒脱一次，抛开一切，却始终放不下。

女人过了三十，每天都在老去，细细思量，这些年来结婚、生子，踏着常人的人生轨迹一步步走过。睦然回首，人生已过半，而这么多年似乎只为家庭、工作忙碌，身边的朋友已日久不联系。看着镜中疲惫的脸庞，轻声的问一句，你甘愿就这样终老？

我不甘心，不愿自己的青春就在柴米油盐中逝去。为了生计，做着自己不喜欢的工作；为了工作，每天为一些鸡毛蒜皮的事情与人争吵。有时真想向三毛一样，抛开一切，迈开双腿，来一段说走就走的旅行。没有目的，没有终点，一切随心所欲，只想做一回自己。

去看看西藏蓝蓝的天，捧一圃九寨沟碧绿的水，吸一口玉龙雪山香甜的氧气……走累了，钻进温暖的被窝，再带着香甜入梦。让功名利禄、忧愁都见鬼去吧，只做自己喜欢的事情。

有一句话很喜欢，心累了不防坐下来看看身边的风景。以前都在努力向前走，也为一些人不理解伤心，很在意别人对自己的评价和认可，回头想来都是枉然。生活如冷暖自知，为何将自己的快乐置于别人的情绪之下。

做一回最好的我作文700字 篇5

那天下午，我和小表弟在家里玩时，一不小心跑进厨房，我已经被玩耍给冲昏了大脑，浑身也都不受控制般地拿起了鸡蛋，朝小表弟扔去，没有扔准，反而扔了个厨房到处都是鸡蛋汁。突然，老妈被惊醒了，听见厨房里传来一阵小表弟的大声尖叫，传来了一声鸡蛋破碎的声音，原来是小表弟拿起鸡蛋，像掷飞机一般，轻松地将左右手一挥，鸡蛋又像手榴蛋向我飞来，在我身边炸开了花，蛋清蛋白挥洒得到处都是，这时小哥哥又看见了，诡异地笑了，又叹了一口分气，无奈地摊开双手：“等着被挨揍吧！”说完，转身离开了！

我和小表弟一下怔住了，怎么办？我来回踱步，小表弟则站在那儿跳来跳去，灾祸来了，妈妈看见了，乌上铁青的脸，揪住表弟的耳朵，骂道：“淘气包，你看看你干的好事，去那儿自个儿反省，我待会儿再来收拾你！”说完，我看见表弟一脸无辜地走向那儿，我不禁握紧了拳头，红了脸，喊道：“妈！是我开始扔鸡蛋的，与表弟无关，要惩罚我们俩一起惩罚！”妈妈呆住了，暂且放过了表弟。

“表哥，你为什么要和我一起受罚呢？”

“什么？一起受惩罚？不对吧！我只是坦白事实罢了！”

表弟眼睛里噙满了泪水，他拉着我的手：“在学校，通常我们犯了错误，谁都会溜走和推卸责任，而你却并没有那样，表哥，我真敬佩你！”

任何事情都应该有它的对与错，好与坏。我们每面对一件事的时候，都有对的选择或者错的选择，但对与错不是关键，对待对与错的态度，那才是最重要的呢。

关于运动会的作文：做一回自己的英雄 篇6

记得那个是小学的时候，那个是一个星期六早晨，我起床来洗漱完后，奶奶要我给我的姑姑去送牛奶，我没犹豫的答应了，我奶奶把一箱牛奶放到我电车踏板上，那个时候我刚学电动车，也不是特别的熟练，吃完饭后，我开始告别奶奶，骑着车去了，走了大约有5分钟，大路上的人很少，只有几个早起的老年人，然后我就想不控制车把骑电动车，想试试一下。我刚撒开，电动车握把就抖动，我控制不住了，一下的摔在了地上，牛奶倒了地上，膝盖也被摔破了，有俩跟手指的宽度这么大，我看着我的伤口，忍住巨痛把车扶了起来。把牛奶抱了起来放到了车上，继续前行啊，到来我姑姑家，只有我表哥在家里面，我姑去上班了。我就把牛奶给了他，路上忍住疼痛，飞速的来到家里。

我奶奶看到了问我怎么回事，我就说在路上摔了一下没多大事，然后我奶奶就和我妈妈在那骂我，反正我也没听进去。然后我妈妈给我拿来了一瓶碘伏，往伤口上面上倒。只看到了上面全是白沫，还有点疼痛。每天三次早晚各倒一次。

做一回天使作文 篇7

那天，我一起床就跟妈妈一起去散步，路上遇到一只可怜兮兮的流浪狗，好像好几天没吃饭了，于是，我把自己早餐要吃的面包，撕成一小块的扔给它吃，它开心吃着，还抬头看了我一眼，一直跟我摇尾巴、吐舌头，就好像在跟我道谢，也好像在跟我说着：“谢谢你!你真的是一个小天使!”

我又遇到了一个浑身脏兮兮的.流浪汉，这么冷的天气，他连双鞋子都没得穿，光着脚鸭子，浑身一直发抖。我掏出口袋里，妈妈给我的零用钱，他很不好意思的看着我：“那是你的零用钱吧!你留着用。”我小声的说着：“没关系，给你用，希望你好好照顾自己，去买点东西吃，至少买双脱鞋吧!”他感激的向我说谢谢，就快步的跑开了。

再做一回好人小学作文 篇8

再做一回好人小学作文

哎……真是的，我又碰到这人了。记得有一次，在一条小路上，我看到这个胖阿姨被车撞倒，而肇事者也不见踪影，我二话不说，花了九牛二虎之力才把胖阿姨送进医院，，好不容易等胖阿姨醒来，不料这阿姨却指着我说：“是我把她搞伤的，还硬拉我说要给她钱，没法子只能把我买书的三十元钱给了她气的我直掉眼泪。

而这一次偏偏又遇见了她，雨下着，她静静的躺在草地上，看见了我，就苦苦的求着我说：“小姑娘，帮我送回家好吗?”看着她摔成这样子，我不知道是高兴还是觉的她可怜，我的心又一个天使和恶魔正拼命的战斗，最终，天使战胜了恶魔，我扶着她一步一步向她家走去，心中却老是想着过会儿她又会对我这么样，要是她又要赖我这么办那，那我真是跳进黄河也洗不清了，真想着，听见胖阿姨对我说：“好了，小姑娘我倒家里，今天真是谢谢你，要不是你我都已经上天堂了。”胖阿姨的话打断了我的.猜想，她又说：“小姑娘你叫什么名字，家住哪里呀?”“你还记得上次送你去医院的女孩吧，我就是她!”我一字一顿的说，说完我们互相注视着对方，慢慢的看到她的眼眶有滴水，不知道那是泪水还是雨水……

做一回什么初二作文500字 篇9

等他们走了以后，我就兴奋起来，觉得我现在就是家里唯一的小主人!可过了一会儿，我就开心不起来了，因为我饿啊!谁给我做饭呢?我决定自己做饭。可我不会做啊!我想了一下，想起妈妈买了一本《怎样做饭》平时照着做，我也可以啊!我看了一看书里的内容，都好难啊!唉，先学做蛋炒饭吧!我认真看着怎样做蛋炒饭。我先打了两个鸡蛋，因为一个鸡蛋根本不够我塞牙缝呢!

开始炒饭了。我先打开了煤气，再在锅里放了一些油，把鸡蛋放到了锅里。鸡蛋刚放进去，锅里就发出了爆炸的声响，到处油点飞溅。我感觉锅要炸了!急中生智的我飞快地把煤气关了。但是，油还是在炸!!!我把锅盖盖了起来，把煤气重新打开，把火关小了。再掀开锅盖，蛋已经有点糊了，但是香气扑鼻。我立即把饭放了进去，还放了一些盐。我还把妈妈平时洗碗用的手套戴了起来。我觉得我太聪明了。不知道明天妈妈回不回来，我有些后悔原来的决定了。

如果，再做一回小学生作文 篇10

如果我能再做一次小学生，我会在一年级的时候就告诉校长，我们希望学校举办运动会。在小学中没有运动会，就等于少了一份很珍贵、很稀少的回忆。

如果我能再做一次小学生，再发生那件事，我一定会阻止。

那是上学期的事了。下课后，几个男生兴致勃勃地从球架上拿下篮球，从左传到右，从班里传到班外，好不欢乐。追逐声，嬉闹声，叫喊声不绝于耳。我正靠在栏杆边与人聊着天呢，见此情景，想要阻止又无可奈何。他们玩球也不是一次两次了 ，老师都不一定管得住，我们人微言轻，劝阻2又有什么效果?搞不好别人以为你存心害他，闹出矛盾可就不好了。我扭过头去，眼不见心不烦!可我刚准备接着“侃侃而谈”，一名女生的尖叫刺破我的耳膜，我转头一看，正好看见一个球从那名男生的指尖擦过，越过栏杆，向下坠去……我吓得目瞪口呆，赶忙低头朝下看，球砸下底面，一声响后有气无力地弹开了。万幸的是，那球并没有砸到人，却也让我心有余悸 。若是再发生这种情况，我无论如何也要阻止!

如果我能再做一次小学生，我一定不会把快乐建立在别人的痛苦之上。

那一个学期，新转来一名女生，她没有学过我们学校的女舞，但很认真跟上我们的节奏，只是动作难免有些笨拙。轮到她那一排跳舞时，我便开始观察那位新同学。刚开始我没有什么别的意图，只是后来，我渐渐开始从她的舞蹈中找乐子，哪一个动作不到位，哪一个步子踏错……虽然我表面上没有什么动作，但心里早已笑开了花。后来，我深感被别人嘲笑的滋味，开始对这种行为深恶欲绝。

如果我能再做一次小学生，我绝不会帮助同学作假。

刚加入长笛乐团时，最先学的是五线谱。我由于学小提琴，对五线谱早已滚瓜烂熟。一次，老师点名提问，被点到的那个同学还不太认识五线谱，我就偷偷告诉她答案。也许是我太得意忘形了，被老师发现后老师的那个眼神我至今难忘。

如果再做一回小学生作文 篇11

六年，一眨眼就过去了，像一滴水掉落，大家都说燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候，但是小学过去了，就再也不能回来了。《长歌行》中的“百川东到海，何时复西归”也正是如此。

回忆起低年级的时候，老师教我们看书、识字，琅琅的读书声在校园里回荡着。多么美好的时光啊!如果我能再回到低年级，回到那充满童真幼稚的时候，下课，我一定与同学们嬉戏、追闹，上课，语文老师在板书上工工整整地书写着文字，我一定要努力学习，争取当上班长，固定好自已在班级的位置;数学老师在黑板上写着乘法口诀表，我一定要到背入流。

中年级的时候，同学们的思想有些成熟了，变成了个活泼机敏的学生。课堂，便成了我发言的天地，大家有着自己独特的见解，同学们多个有自已的学习办法，吸取着知识。发言声、嬉笑声、粉笔声，构成了一首和谐的交响曲，。操场上，同学们正在进行着激烈的运动。一个个汗流浃背的。但仍是满面笑容。

上了高年级的时候，同学们都失去了以前的活泼淘气。课堂上，成了学生发言和争吵的世界，大家议论纷纷。下课时，玩笑声、争吵声、追逐声，凑成了首欢快的交响曲。进行着既紧张又开心的学习。一年四季犹如四幅画，每幅画里都展现着不同的意义。

大家有低年级升入中年级，又由中年级升入高年级，直到毕业。共同经历了六个春秋。先由原来的童真变为纯熟又变成成熟，如果我能在做一回小学生，我一定要好好努力，与同学们共同学习、玩耍。开开心心地度过六年的小学生活。

如果我能再做一次小学生，就让我们朗朗的书声回荡在教室里，就让嬉戏声绕在操场上，就让欢乐的身影充满校园的每一个角落，就让难忘的回忆永远珍藏在我的心底。