《我的祖国》三年级读后感作文

《我的祖国》三年级读后感作文（精选11篇）

《我的祖国》三年级读后感作文 篇1

《我的祖国》三年级读后感作文

我的祖国-中华人民共和国，像一只雄鹰屹立在世界的东方，她有着56个民族，是世界上人口最多的国家。

1949年10月1日，我们永远铭记的日子，人民领袖毛泽东主席庄严宣布“中华人民共和国成立了”，今年是祖国61周岁生日。

新中国成立后，海外卓有成就的科学家纷纷归来，为我的祖国创造了“两弹一星”的辉煌，为加强国防、保卫祖国，为世界和平事业作出了重大贡献。杂交水稻之父—袁隆平爷爷在中国这方古老的土地上爆发了一场“绿色革命”，用一粒魔法种子改变了世界，为解决世界粮食问题做出了重大贡献。我的祖国于1994年又建设了世界上最大的水利枢纽工程—三峡工程，它巨大的水力发电量减少了煤炭发电的能源消耗及环境污染，还有更好的防洪能力，是一项功在当代、利在千秋的伟大工程。XX年10月15日，祖国的第一位航天员杨利伟乘坐神州五号飞船进入太空，实现了中华民族的飞天梦想。随着神六神七的升天，我国的`航天事业已跻身世界先进行列，不但向世人证明了我国科技实力的强大，还证明了中华民族是一个智慧勇敢的伟大民族。XX年8月8日，我的祖国又实现了百年奥运梦，随着鲜艳的五星红旗一次又一次的在奥运匹克会场升起，我国已逐步跻身于世界体育强国之列。我的祖国还在医学、计算机、巨型计算机、机器人、纳米技术等领域为世界和平发展作出了巨大贡献，

看完了(我的祖国)这本书，我为新中国六十一周年来的飞速发展而感到无比自豪，作为21世纪的少年，我为我是一名中国人感到骄傲，我为我的祖国感到自豪。我爱我的祖国，愿为她奉献一切!

《我的祖国》三年级读后感作文 篇2

关键词：语文课程,语文素养,积极性

语文是最重要的交际工具,工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展,语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。

语文教学尤其要重视引导学生初步掌握学习语文的基本方法,使他们具有适应实际需要的“听”“说”“读”“写”能力。

对于小学阶段中的三年级来说,可谓是学习语文的一个关键时期,它是第二学段的开始,因为有了“习作”这一内容,从而使“听”“说”“读”“写”更加完整俱全。如何巧妙用好“听”“说”“读”“写”,保护好学生学习语文的积极性,有效提高学生的语文素养,三年级语文教学中我是这样做的:

一、以“听”促“读”

优美范读,以“听”促“读”。语文新课标中明确指出:“第二学段(3~4年级)用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”。每一篇课文,我都做到课前充分读,力求在课堂上用饱满的感情、纯正的字音、恰当的节奏、最好的语气为学生范读,让学生在富有感染力的氛围中学习语文知识,在“听”中让学生感受语文的美感和魅力,也激发学生“读”课文的欲望。除了为学生优美地范读课文,我还为学生范读一些古诗词、现代小诗、童话故事、经典名著中的片段等,让学生听得享受,听得入境,从而课后去积极阅读、拓展阅读,详细了解原文原著,并像老师这样去朗读。事实证明,一个语文老师优美地范读,积极引领,会让学生爱上语文、享受语文、探究语文。

认真倾听,以“听”促“读”。激发学生读的欲望后,多种形式让学生去读课文:自由读、全班读、角色读、个别读;小组读、男女读、接龙读;纠正读、比赛读、个性读(挑选自己喜欢的段落)……“读”的学生有要求:读得正确流利、读得有感情有语气,“听”的同学也有要求:眼看耳听手指,认真倾听,听字词有无差错、句段是否连贯、是否读得比自己好等等,发现差错立即指正,觉得自己比同学读得好,可以展示读。经过这样的训练,无论是听的同学还是读的同学都更加认真,课前预习时更加认真强化字词,多遍读文,大大提高了课堂效率和学生预习语文的能力。

个性展读,以“听”促“读”。语文新课标提出“要积累课文中的优美词语、精彩句段以及在课外阅读和生活中获得的语言材料”“养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料”。我将全班同学按座位排好顺序,课前学生自选课外读物中自己喜欢的诗句或精彩的段落句子,摘抄的名言、警句、谚语,一个成语的出处释义,积累的好词好句、词语成语,搜集到的拓展小资料、语文小知识,介绍一位作家的生平,为学生推荐一本好书的理由等等,每节语文课前一分钟,轮流由一名同学上台为大家展示朗读。这样,人人都有机会进行个性展读,人人都要做充分准备,人人都从中学到了很多语文知识。台上一分钟,课下大练功。短短一分钟,长期坚持下来,既提高了学生读的能力和听的水平,又引领学生大量课外阅读,搜集整理,使学习语文变成快乐有趣的事情。

大量的“听”和“读”,正如厚积而薄发,为学生的“说”和“写”奠定了坚实基础,也为丰富学生的语文素养做好了积淀。

二、以“说”促“写”

语文新课标对于第二学段中的“口语交际”提出:“能用普通话交谈,在交谈中能认真倾听,养成向人请教、与人商讨的习惯”“听人说话能把握主要内容,并能简要转述”“能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法、讲述故事力求具体生动……”

语文新课标对于第二学段中的“习作”提出:“能用简短的书信便条进行书面交流”“尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料”“留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心,愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐”“能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚……”

在教学中,我充分利用语文课堂、口语交际、口头作文等来以“说”促“写”。

课堂敢说,以“说”促“写”。课堂中总有一些学生不敢回答问题,或不自信自己的答案,或不善表达。为了整体提高学生课堂发言的积极性,敢于表达、敢于说话,我采取了很多激励办法,如:先小组讨论再指名发言,让提出问题的学生自己找同学回答、同一个问题让多个同学用不同的表达方式回答、本组同学向他组同学提问发言等。在学生敢于发言、能普遍发言的基础上,比比哪位同学哪个小组的发言正确流畅、简洁凝练、生动形象;还展开比赛,说说课文中的好词好句好段并写会,复述课文内容并续写、仿写,精炼总结全文、简单评价人物等。如此,在语文课堂中,争先恐后发言的学生越来越多,发言的质量也逐步提高。在提高了“说”的能力后再去“写”,学生的思维逻辑能力、语言组织能力大大提高。

口语交际,以“说”促“写”。我将语文课中的口语交际和日常生活紧密结合,首先从自身做起,注意各种时机、场合下与学生说话的语句、措辞、语气,为学生做好典范。细心搜集整理学生平时说话中的精彩之处、语言口误、搭配不当、逻辑错误等,为口语交际课中的案例,具体分析、指导、点评,让学生说好每一句话,让学生体会到口语交际在生活中的大作用,让学生说好我们的母语,传承好我们的母语。会说还要会写,平常有学生请假,及时指导学生写请假条;有学生借书,及时指导学生写借书条;元旦联欢会,指导学生写节目串词;六一运动会,指导学生写为运动员加油的小稿件;还指导学生写班级好人好事、小新闻等。在口语交际和生活实践中,学生的“说”和“写”能力都得到了明显提升。

口头作文,以“说”促“写”。一说起作文,对于三年级初学作文的学生来说,别提有多难了,不是无话可写,就是记流水账……针对这种情况,我不急于让学生先“写”作文,而是大胆让学生先“说”作文。比如,第一阶段,先让学生简单描述人或物:口头描述自己的爸爸妈妈、老师、同学的外貌,描述小动物的外形,描述生活物品、学习用品的样子等,因为很熟悉,学生大都能口头描述清楚,老师只要加以引导描述的顺序即可。第二阶段,让学生口头讲述人或物的特征:讲述父母、老师、同学、朋友的性格特征,讲述小动物的生活习性,讲述一件物品的作用等,若加举例更好。第三阶段,让学生口头描述场景:如描述同学们做大扫除卫生时的场景,描述同学们开运动会时的场景,描述自己过生日时的场景等等,若能描述出心理活动、情绪变化更好。第四阶段,让学生口头简要评价,概括对一件事一个场景的看法和想法。经过以上四个阶段的层层训练,学生不再胆怯写作文,不再苦于无话可说,也不再写流水账式的作文,因为有话可说,也就有话可写,顺畅地实现了写好作文的巧妙过渡。

三年级：我的烦恼 篇3

这是一篇命题作文，学生们可以结合生活实际中的烦恼展开描述。选择生活中令自己最烦恼的一件事情，把自己的烦恼写清楚，让读者也能从字里行间感受到你的烦恼，并产生共鸣。

快乐导航：

生活中，令人高兴的事情有许多，但是，令人烦恼的事情也真不少。同学们，你们是不是为自己在班级中不够优秀，没有得到老师和同学的肯定而烦恼过？是不是因为双休日被迫奔波于各类培训机构而苦恼过？把你的烦恼，用流畅的语言表达出来吧，然后给自己的爸爸妈妈、老师、长辈看一看，通过这样心与心的交流，你会学会对生活中的烦恼释然，渐渐地，快乐也就会朝你频频招手了哦！

词语加油站：

心烦意乱 心绪不宁 七上八下 焦头烂额 心绪烦乱

句子加油站：

！.翻开记忆的匣子，有快乐，有烦恼，有伤心，有收获。每个人都有自己心底深处最烦恼的瞬间。

2.越长大，烦恼越来越沉重，直压得喘不过气来。 时间一点一滴悄悄地溜过，转眼间，已经进入小学中高年级段了，然而烦恼已经临近，一块块地向我冲来了。

我的烦恼

上海市闵行区龙柏第一小学三年级 吉思睿

别看我每天嘻嘻哈哈的，其实心里一直藏着一个摘不掉的烦恼。

你想知道这个烦恼是什么吗？可能你有点迫不及待想要知道它。告诉你吧，它就是天天架在我鼻梁上的眼镜。这在别人眼中象征学问和才识的眼镜却是我烦恼的制造者。

每次端起热气腾腾的汤或饭时，我还没吃到，它却“抢”先了。在它身上涂满了香香热热的蒸汽，像蒙了一层“白纱”，让我感觉不是在吃饭而是进入了仙境。美食在我眼前消失了，眼前一片模糊，云雾缭绕的。筷子和碗分明就在我面前，却被这两个小小的玻璃片挡得没了影。我一把摘下，怒气冲冲地说：“你这小东西竟敢挡住我的美味，给我一边去，罚站！”它只能站在桌子的一角，美食又出现在眼前。我迫不及待地把筷子伸向可口的美味，却一个也夹不起来。它们好像在和我捉迷藏，筷子总是慢了一步，敲在碗边叮叮作响，口里什么也没吃到。这时眼镜哈哈地笑起来，好像在嘲笑我道：“瞧，没有我还是不行吧。”我一脸无奈地看了看眼镜，只能用纸巾擦去蒸汽，重新架在脸上，这回总算是把美食送到了口中。

这小东西不仅吃饭时给我带来烦恼，下雨天和下雪天也同样给我带来不小的烦恼。雨点和雪花打在镜片上并不断漫延吸附，在上面形成雾气，我的视线变得模糊不清。我不断地用纸巾擦，可它不断地有。我手忙脚乱，常撞到东西或摔跤。我气急败坏地对它说：“看看，都是你干的好事，你总是给我带来烦恼。”它好像受了委屈，一言不发地躺在我鼻子上，还流着伤心的泪水。

小小的眼镜虽然给我带来了不少的烦恼，但它也给我带来了光明，现在只有它能帮我看到美丽的世界。它是我最大的烦恼，也是我形影不离的好朋友。

老师点评：

这篇习作，层次分明，文通句顺，字里行间流露出小作者扎实的语言文字功底。小作者选材新颖，视角独特，向大家介绍了小小眼镜平日里给自己带来的烦恼。并通过细腻的生活场景的描写——吃饭、雨天、雪天，眼镜镜片上都会有雾气，详尽地表现眼镜给自己的日常生活带来的小麻烦。文末，小作者笔锋一转，写到小作者对眼镜又爱又恨的复杂情感，丰富了文章的内涵，用生动的语言表达了自己内心的真实感受，真棒！

老师简介：

尚老师是一位有着二十年教龄的中青年校级骨干教师。对于小学语文的作文教学颇有自己的个人特色。平日里，习作训练贴近学生生活实际，鼓励学生们写真话、抒真情，在作文中表达自己的真情实感，并教会学生在课文以及课外阅读中积累好词好句，学以致用。

《我的祖国》三年级读后感作文 篇4

祖国，我要为您高歌;祖国，我要为您跳舞;祖国，我要为你写下一篇篇不朽和诗章……每次看到鲜艳的五星红旗在学校的广场上徐徐升起时，作为少先队员，我都会情不自禁地敬礼，唱起铿铿有力的国歌，看着那被鲜血染红的红领巾，爱国之情由然而升。

10月1日，我满怀兴奋地看着“阅兵”，看到国家主席站在天安门城楼上频频向广大群众挥手致意，阅兵方阵排着整齐的队伍，迈着稳健的步伐，从天安门广场经过，先进的国防武器在大众面前展示时，我就会感到祖国在一天天地强大，国家地位明显提高，自己作为国华民族的儿女，也深深感到骄傲。

一年级看我和我的祖国观后感 篇5

作为__后，我感触颇深。小时候女排三连冠，一个胡同几十口人挤在一起看14寸黑白电视机的日子历历在目;大学期间在体育馆里和同学们见证了香港回归;工作后坐在电视前观看北京奥运会、神舟回收、阅兵。

电影里的每个事件和场景都会勾起我的回忆，感同身受，甚是感动。祖国从改革开放到如今的辉煌，我作为这段历史的见证者和受益者颇感自豪。正如《我的祖国》歌词里说的：“我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里，都流出一首赞歌”。

祖国今天的辉煌成就来之不易，是靠每个人兢兢业业、无私奉献换来的。我们既是历史的见证者，也是历史的创造者。

每个关键节点，都离不开党的坚强领导和人民艰苦卓绝的奋斗。如今正处于祖国从“富”到“强”的关键时期，作为高校教师，我深知自己肩负的历史重任和使命，用心培养具有崇高理想、有坚定信仰、有历史担当、有奉献精神的国家栋梁，这正是新时代对我们每个人的要求。

小学三年级热爱祖国作文 篇6

我们这一代是生在一个繁华的年代，爷爷奶奶的艰苦奋斗在我们眼里只是很遥远的回忆，虽然常常在耳边听说，所以从未有很真实的感受，有时甚至会很反感他们的唠叨，但是通过参观、在电视里看到对老红军的访问，知道了我们现在的生活有多么的来之不易，是老一辈辛辛苦苦用血和泪换来的，我们应该珍惜，怀着感恩的心，好好读书，做个有用的人，继承老一辈的光荣传统，完成他们未完成的心愿，继续建设我们的国家。

现在我们的国家强大了，各种各样的建设也在全国各地兴起，但是对能源的利用没有得到足够的重视，不必要的浪费处处都是，我想，热爱祖国也要热爱我们的资源，从小事做起，从节约做起，不浪费一张纸，不浪费一粒米，保护我们的祖国，爱护我们的环境，使我们的祖国更加干净，资源更加合理的应用。

热爱我们的祖国也要热爱我们的传统，随着改革开放，各式各样的国外的文化和产品传入我国，在学习和接受外来好的方面的同时，我们也应该更加热爱我们的传统，对一些传统美德要继承和发扬，使他们不断的被传承下去，这样我们的祖国才能更加的强大。

我的祖国六年级作文 篇7

祖国的山川巍然屹立于原野之上，用雄壮的气魄铸成一幅奇丽的画面，令我心胸激荡。五千年的历史，在血流成泊的其耻大辱与灿烂耀眼的辉煌进程中，历炼出一代又一代热血青年，他们把青春泼洒在祖国进步的长河，经久不衰，无怨无悔，使我的祖国日益充盈，更加强壮，走在时代的星光大道之上。

2008，世界瞩目，60亿人的心将会共同飞往北京。祥云火炬点燃在世界的每个角落，黄鳞巨龙在埃菲尔铁塔与自由女神象之间翱翔。看吧，这一位位曾经创造奇迹的健儿，就是那龙的骨髓，这是跨越了皮肤与歧视的奥运精神。世界华侨、华人慷慨激动，他们高举五星红旗，放声歌唱：“起来，不愿做奴隶的人们……”铿锵字句间，昂扬着骄傲与自豪，藏独分子虽然狂暴，但只要有华夏儿女的地方，他们的阴谋将永远无法见到太阳。奥运盛会必定在北京胜利召开，必定史无前例，必定更加辉煌。我的祖国将在奥运精神的鼓舞下，更加强大，在世界民族之林更加威武、雄壮。我们坚强勇敢，我们也热情四放，“北京欢迎您，中国欢迎您!”我们用自己心中的火，点燃他人心中的梦。北京奥运精神的美好将定格在29届北京奥运圣火升腾的瞬间，也永恒在全世界五大洲人民的心中，它是奥运的永久，中国的辉煌。

当我在北京天安门广场，仰望五星红旗与太阳在同一时刻冉冉升起时，这是何等的喜欢与敬仰，我是那么自豪，自豪着祖国巨大的变化，潜龙腾渊般立足于这进步的时代，一座座的百米高楼的拔地而起，与一片片绿林的郁郁生长，都预示着我们是最强的。

我们向往和平，但不表示我们胆小，我们从不被金钱捆绑，我们痴迷于民族自尊心。我们没有沉睡，中国没有沉睡，我们在富强，中国在富强!祖国的未来把握在我们的手中，把握在全中国人民的手中，我的祖国，我的骄傲，我的民族，我的自豪!

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我和我的祖国读后感作文 篇8

今天，风和日丽，阳光明媚，太阳公公暖暖地照着大地，碧空如洗的天空就像蓝蓝的海洋，空气中弥漫着金桂迷人的香气。我的心高兴得像一朵盛开的鲜花，因为爸爸要带我去看电影——《我和我的祖国》。

电影一共有七个小故事，讲述了开国大典、原子弹成功发射、女排三连冠、香港回归、有神舟十一号飞船返回舱成功着陆、北京奥运会和纪念抗战胜利阅兵的故事。看着一面面五星红旗迎风招展，我的心情无比激动，但让我最感动的是光头司机叔叔。光头叔叔幸运地获得了一张奥运会开幕式的`门票，想送给自己的儿子当做生日礼物。但是，他碰到了一个汶川来的孩子，那个孩子的爸爸在大地震中去世了，他非常想亲眼看一看他爸爸参与建造的鸟巢，但他没有门票。最后，光头司机叔叔把门票送给了汶川孩子，圆了汶川孩子的梦。

爸爸说：“祖国刚成立的时候一穷二白，但现在非常强大，谁也不敢欺负我们中国。只有祖国强大，人民才能安居乐业。”我听了，心中暗暗下定决心，一定要好好学习，天天向上，学好一身本领，为祖国贡献力量。

四年级我爱我的祖国作文 篇9

雨，蒙蒙地下;校园的树，悠悠地闪;带着理想的我们，放开双手的我们，让承载我们希望飞向蓝空。今年是中国成立六十周年，学校忙里忙外，欢度国庆;我虽然是一位平常的不能在平常的人，但我在默默的在为中国六十周年付出努力。这一天终于到来了……

早上，天公并不作美，下了雨，但我们心中的燃火会永不熄灭。节目开始了，节目第一个就是我们六十只带着希望的“白鸽”的。为了这一天我付出了许多努力和汗水。也许是天公也被我们的真诚而感动了，到了八点雨点渐渐小了。我们合唱排在第五位，早在登台以前，我已做好了充分的准备，我早已把手语背得滚瓜烂熟。这一刻终于到了，我像平日里排练得一样，一点也没有紧张，我们班每一个人都认真得对待，连平日里最不安分的人也安静下来了。我们这么努力并不是为了争夺一个名称，而是在祝福祖国妈妈生日快乐，希望中国和平。我们所有中国人都不希望再次出现掠夺、租界的事情发生。我认真看了每一个班级的合唱，最终评比结果出来了，我们得了二等奖，虽然没获得一等奖但是这张奖状用汗水换取来的，我觉得值得。雨下了我们一身，我却依然高兴，毕竟六十周年只有一次。过了十年，不是六十周年而是七十周年，虽然同是祖国生日，但六十周年让我留下深刻的印象。

风，轻轻地拂过;雨，蒙蒙的飘过;明天的希望就是我们，我身上肩负着巨大的任务，我得爱国之心，只谁也摧不倒的。我爱我的祖国!

我爱我的祖国四年级作文 篇10

我的祖国有着奔流不息的长江，波涛汹涌的黄河，世界屋脊之称的青藏高原和世界第一高峰——珠穆朗玛峰。

从秦始皇统一中国至现在，我们有着两千多年的文化历史，在这两千多年里，华夏子孙创造了许许多多的奇迹：北起北京，南至杭州的京杭大运河，位于崇山峻岭之间的万里长城，世界上的石刻佛像乐山大佛……还出现了许许多多的优秀人才比如：发明了造纸术的蔡伦，从实际生活中产生灵感而发明了印刷术的毕升……

我的祖国还有许多名胜古迹：比如北京的紫禁城、颐和园，西安的秦兵马俑，河南的龙门石窟，四川的都江堰，湖北的黄鹤楼……

我的祖国还在航天事业上取得重大的进步，“神舟五号”的成功发射，实现了全国人民探索神秘宇宙的梦想，杨利伟叔叔成为中国飞天第一人，轰动了全世界。

我的祖国是由56个民族组成的，56个民族犹如56位兄弟姐妹，团结一心，创造祖国的美好未来。

一年级我的祖国的作文 篇11

祖国的壮丽山河，都让我心驰神往。

我热切地跟他们打招呼：你好，历史悠久的故宫!你是个中华奇迹，你用了巧夺天工的技艺，展示了中国的辉煌成就和高超水平!你好，壮观的秦始皇兵马俑!在地下排成雄壮的阵形，难道是在那儿操练兵马，聆听振奋的鼓号声，枕戈待旦?你好，雄壮的杭州湾跨海大桥!你这条横卧在茫茫东海之上的巨龙，笑傲在世界的东方!你好，甲天下的桂林山水!你在这片土地创造了绮丽的美景，鬼斧神功，让中外游客大开眼界。你好，美丽的西湖!你用澄澈的湖水，艳丽的荷花，婀娜的柳枝，吸引了世界各地慕名而来的游客。