小班圣诞节活动主题方案

小班圣诞节活动主题方案（共13篇）

小班圣诞节活动主题方案 篇1

一、活动名称：快乐的圣诞节

二、活动目标：

1.训练孩子的观察力。

2.了解圣诞节的来历。

3.培养孩子的自信心，提高孩子的表现欲。

4.体验与同学共度圣诞节的快乐。

三、活动准备：

1.为孩子排列入场寻宝编号。

2.装饰圣诞会场。

3.布置寻宝会场。准备黄、红、蓝色三种形状(半圆、三角、梯形)的小卡片在上面 编上号码(1-11号)，分别藏在睡眠室的各个角落、窗台、床上……以确保每个孩子都有一份。

4.圣诞树一棵、成人圣诞服一套、幼儿圣诞帽每人一顶、摸奖箱一个、礼品箱四个、 礼物每人一份并包装后编号、小奖品若干。

四、老师及学生准备：

1.老师在圣诞会前一周教会孩子唱圣诞歌。选出领唱一名。

2.排练舞台剧。(要求部分家长配合)

五、人员安排：

何：维持秩序兼会场布置兼司仪

李：辅助维持秩序兼会场布置兼总台

沙：辅助维持秩序兼会场布置兼机动

摄像一名：待定

六、活动过程：

1.告知孩子将要举行一个圣诞联欢会，想参加的就要参加寻宝游戏。

2.由老师示范讲解寻宝游戏的玩法，而后进入寻宝游戏。当孩子找到了自己的入场券后，在会场总台确认无误的情况下，领取圣诞帽并进入场。

3.在领唱的带领下，共唱圣诞歌曲。宣布圣诞Party正式开始。

4.玩游戏：

1.传玩具：

当铃声突然终止时手持玩具的孩子需要表演一个节目(内容自由发挥).

得到小朋友的认可后方可继续参加游戏。(请老师控制好让每个小朋友都参加)

2.颜色蹲(数字蹲)：

叫到哪个颜色(数字)蹲时，没有蹲的小朋友就要出局，直至分出胜负，最后的一、二、三名分别可得到大中小相应的奖品

3.摸奖游戏：

每个表现好的小朋友可以有一次摸奖的机会，由老师拿好奖品箱让孩子抽奖(所有奖品均为贴纸每本有6页其中三分之二是重复的，让孩子互相协调交、调沟、通交换自己喜欢的图形贴纸)

5.演绎舞台童话剧，让孩子了解圣诞节的来历。

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小班圣诞节活动主题方案 篇2

小班“宝贝泥土”的主题马上要开展了, 教师们在研究了主题目标后, 针对是否开这个主题产生了分歧。

1. 第一次年级组审议:主题开展前审议, 讨论要不要开展“宝贝泥土”主题

钟老师:我的想法是虽然书上有这个主题, 可是那么多小朋友一起挖泥、和泥, 常规一定乱。

石教师:哎, 是的, 而且现在的家长特别爱干净, 让小朋友玩泥, 家长肯定会说“你们老师怎么会想出来玩泥的, 脏哦。”

年级组长:我觉得这个活动非常有趣, 小朋友肯定喜欢泥, 这个主题是从孩子出发的, 贴近他们的生活。

石教师:就算好, 我们这里地上的泥杂质多, 黏性不足, 要小朋友做出造型来是否太难, 可行吗?

年级组长:这个倒是问题, 应该选择什么样的材料来和泥、造型?

李教师:我们以前在幼师学习的时候用白泥做过造型, 蛮好的。

司马教师:不行, 白泥太硬了, 要用很大力气捏, 小朋友捏不起来, 除非请家长帮忙。而且白泥很贵, 让家长买合适吗?

舒教师:让家长买不行。

谈教师:用面粉倒是可以和, 不过不是泥呀, 泥的特性不能感受了。这个主题不要开了吧, 问题多得来。

石教师:我也感觉不要开了。

2. 第二次年级组审议:主题开展前审议, 决定要不要开展“宝贝泥土”主题

孟园长:大家都觉得“宝贝泥土”不要开展了。现在, 大家都闭上眼睛想一想, 小时候有没有玩过泥?有没有印象了。

司马教师:小时候玩过的, 感觉特别有劲。

教师们纷纷说:小时候, 玩泥的确是很有趣的。

孟园长:我记得小时候玩泥, 也是在幼儿园, 到现在还是印象深刻, 非常好玩。我们对一个主题取舍不能单凭教师的主观, 应该把这个权利交给幼儿。

舒老师:那泥怎么办呢?就用地上的泥, 还是买白泥?

孟园长:可以利用家长资源, 小二班有个家长不是承包搞种植的嘛, 让他帮忙到山上运点黄泥, 杂质少, 黏性足, 干了以后比较容易上色, 肯定行的。

年级组长:我们先开主题的第一个活动“泥土里的秘密”, 看看孩子的情况, 再决定主题的取舍吧。

3. 幼儿寻找泥土里的秘密

年级组审议后, 各班开始了实施, 首先组织幼儿到运河公园挖泥。每个幼儿都带了一把小铲子和一个小桶。孩子们在草丛间、大树底下快乐地挖着。

幼1:老师, 老师, 泥里有蚂蚁, 好多、好多哦!在搬家, 妈妈说蚂蚁搬家要下雨了。

幼2:我也看见了。我也来挖。

幼3:老师, 救命啊!这里有蛤蟆。哇, 跳走了! (吓一跳的样子)

幼4:老师, 我挖到西瓜虫了, 你看。我能把西瓜虫和泥带回幼儿园吗?

幼5:老师, 我挖到小草了, 你看, 长吗?

幼6:这里还有蚯蚓, 你们快点过来看, 好玩得来!

幼7:老师, 你看, 这是什么?是不是种子啊?

……

孩子们发现泥土里藏着很多有趣的动物和植物, 就像挖到宝藏一样兴奋, 这一幕让教师们感觉到原来开展这个主题对幼儿来说是多么的快乐, 是多么有价值啊!主题被保留了下来, 继续开展。可是就在教师们刚有了点喜悦时, 为了第二个活动“和泥”, 教师之间又产生了分歧。

4. 第三次年级组审议:主题开展中, 讨论“和泥”活动在哪里开展, 和泥方法要不要教给幼儿

谈老师:“和泥”很有趣的, 就是容易弄脏教室, 在户外草地上上, 效果好。

石老师:在外面上啊, 指导幼儿不方便, 听不清楚哇, 干扰太大。在教室里上嘛, 桌子上铺好报纸、泥工板, 一点都不脏。

谈老师:我觉得应该让小朋友充分体验和泥的乐趣, 了解泥的性质和特点, 多和一会儿, 在户外做幼儿更放得开, 不会缩手缩脚。

舒老师、司马老师:我们赞成谈老师的想法, 在幼儿园草地上上好了, 这样幼儿和泥放得开。

司马老师:你们觉得是教给小朋友和泥的方法, 还是让他们自己在操作中探索。

石老师:肯定要事先教的, 他们毕竟是小班孩子, 不教怎么会。到时候肯定乱, 水和泥的比例一团糟。

薛老师:不教行不行, 让小朋友自己试试。至于水倒起来没数, 可不可以每人准备一个饮料瓶, 瓶上开个小洞, 这样不会一失手倒许多, 而且可以逐渐加水。

谈老师:你们觉得呢?

年级组长:要么, 我们两个班级做个实验, 一个班级老师教和泥方法, 一个班级让孩子自己尝试, 到时拍录像记录一下。

5. 两个班和泥 (略)

6. 第四次年级组审议:教师展开讨论达成共识——和泥方法可以让幼儿自己探索

许老师:我们班是在圆形草地上“和泥”的, 草地边上有一排石头长凳, 正好被利用成幼儿的操作台。

钟老师:我们也是在草地上和泥的。

年级组长:我是让孩子自己先探索在泥里加水会怎么样, 他们说会化开来, 变小了, 像下雨天的泥浆。然后我让他们探索能否用水和泥, 把泥变成团。我没教, 只让他们注意不弄脏衣服。活动开始6分钟后, 第一个小朋友成功了, 我请他介绍经验, 小朋友再操作, 结果基本上全部成功了。

石老师:我是教的, 不过我发现他们根本就不是照我说的去做, 都急吼吼地想去和泥, 根本听不进去。我们班级第一个成功的小朋友是在活动开始后的5分钟。我们玩的时间短, 没有像你们那样每个人都成功。

谈老师:成功的时间差不多哦, 看来不教, 让小朋友自己试是可以的。

舒老师:小班孩子也可以自己探索学习。

石老师:嗯, 是呀。看来应该放手让孩子去试试。

我们发现教师因实践的结果改变了自己最初的想法, 认识到教师应该退一步, 把幼儿推到前面。教师们就是通过这样的教学实践, 不断修正自己的观点。

主题仍在继续中, 和泥之后是做造型, 然后给泥塑“穿花衣” (涂色) 。在这次“穿花衣”活动中教师们按自己的想法给孩子提供了不同的绘画操作材料。

7. 给泥塑穿花衣

场景1:小 (2) 班教室里 (用油画笔)

幼儿在认真使用油画笔给自己的作品涂色。

幼1:老师, 这个缝缝里不能画颜色。

幼2:老师, 老师, 我只能涂红色, 我没有地方涂其他颜色。

幼3:老师, ××和××小朋友把颜色弄到我身上了……

教师观察到, 幼4、5已经完成作品, 开始捣乱了。

场景2:小 (1) 班教室里 (用棉签)

幼儿在认真使用棉签给自己的作品涂色。在细心地刷着不同色彩, 刷好的幼儿还在用点的方法继续装饰花衣上的花纹。

两个班级的小朋友同样在给自己的泥塑作品穿花衣, 但由于选择的绘画工具不同结果却不一样, 再来看看教师是怎样反思的。

8. 第五次年级组审议:讨论达成共识, 幼儿泥塑涂色选用的工具为棉签。

年级组长:这节课教材上给出的操作工具是棉签。有的班级老师用的是棉签, 有的是用油画笔。小 (2) 班的老师, 你怎么会想着用油画笔的呢?

石教师:在上课之前我想过, 如果此次依旧是在平面的物体上着色, 用棉签效果肯定不错。但, 此次的物品有别于以往:一它是立体的;二用土捏制的物品表面肯定不光滑, 再加上晒干, 一定会有裂缝出现。我选择油画笔, 因为油画笔的前端是用毛制成的, 有一定的柔软性, 可以进入裂缝中, 将其涂上颜色;而且油画笔接触物体的面远远要比棉签来得大, 操作起来比较省力, 我想尝试一下不同的操作材料, 看看操作下来的效果和其他班级是否存在差异。

谈老师:石老师认为在表面凹凸不平的物体上着色, 油画笔具有一定的优势。但是, 我觉得我们班级用棉签效果很好。之前幼儿虽然用过棉签, 但是都是在平面上画。今天在立体造型上面涂色, 有的幼儿采用了平涂的方法, 涂好后有的幼儿还想出用点画的方法继续装饰。棉签较小, 上色面积小, 可以换不同颜色上, 真正体现了穿花衣。

小班主题活动：袜子 篇3

袜子是我们日常活动中不可缺少的生活用品，也是幼儿天天都能接触到的。一天准备午睡时，阳阳坐在床上笑呵呵地说：“看，我今天穿的是这个袜子……”边说边摸着自己的袜子。旁边的小朋友都好奇地围观过去，她告诉大家这叫五指袜……起床时，梓涵光着小脚丫，拿着自己的袜子摸、玩，自己穿上了袜子。袜子上好看、有趣的图案也吸引了其他幼儿的注意。于是结合本园的科学特色活动，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力；进而开展小班主题“袜子”等一系列活动。通过摸一摸、玩一玩、看一看等多种感官动手操作去感知和发现各种袜子的不同之处。通过观察、比较、操作、实验等方法发现丝袜和棉袜材质、吸水性的不同。在家长的协助下，寻找袜子在生活中的多种用途。通过多种活动，满足幼儿的求知欲和好奇心，促进幼儿科学探究能力和认知发展。

二、主题活动目标

1.从材质和样式上认识不同的袜子，了解不同季节穿的袜子。

2.在家长协助下去寻找袜子在生活中的用途和不同人穿的袜子，共同完成调查表。

3.通过多种方法和小实验，发现棉袜和丝袜的厚薄之分和吸水性不同，感知丝袜透明的特性。

4.玩“袜子弹球”游戏，感受丝袜的弹性。

5.尝试用艺术的形式开展袜子装饰的创意活动，如用皱纹纸、手工纸等运用撕、剪、粘贴等技能来装饰袜子；欣赏不同花纹、图案的袜子，自己大胆想象绘画自己喜欢的袜子图案。

6.初步尝试自己洗袜子，训练自己穿袜子，提高自理能力。

三、主题网络图

四、供选择的教育活动

五、相关的环境创设工作

（一）主题墙面设置

（二）区域游戏设置

六、主要活动教案和活动照片

科学：谁吸得水多

活动目标：

1.在探索谁吸水多的过程中，体验科学实验的乐趣。

2.玩一玩、摸一摸，感受丝袜具有透明的特性。

3.通过小实验动手操作，探索丝袜与棉袜的吸水性。

活动准备：

1.丝袜和棉袜若干。

2.透明杯子若干。

3.记录表人手一份。

活动过程：

（一）出示棉袜和丝袜导入活动

师：你们看这是什么袜子？（丝袜和棉袜）

（二）玩一玩、摸一摸，感知它们不同的质地和特性

1.幼儿摸、玩两种袜子。

师：它们俩有什么不一样呢？

小结：棉袜摸上去很舒服，软软的；丝袜很薄，滑滑的。

2.将袜子蒙在眼睛上，看看有什么发现，幼儿自由讨论。

师：你们发现了什么？

小结：原来丝袜是透明的，可以清楚地看见外面的东西。如树、电视机、桌子等；而棉袜看不清。

（三）探索丝袜与棉袜的吸水性

1.幼儿猜测。

师：这里有两杯水，你们看水一样多吗？（幼儿观察水位，一样多）如果将丝袜和棉袜同时放入这两杯水，你们猜猜它们俩谁喝水喝得多？

2.幼儿探索动手操作。

师：你们自己动手试一试，将棉袜和丝袜同时放入杯子，等一会再拿起来看看。

3.教师巡回指导，与幼儿讨论。

4.师幼验证。

师：将两种袜子拿起来时，哪个杯子里面的水少了？谁吸水多？为什么？

小结：原来将两种袜子同时拿起来时，发现放入棉袜的杯子里水比较少，水都跑到棉袜的身上，而丝袜吸水却比较少。因为它们俩的材质不一样，所以吸水性也不一样。

5.出示记录表，再次探索操作并记录。

师：再去试一试看看，在吸水多的下面画笑脸，吸水少的下面画哭脸。

（四）结束活动

师：晚上回家，把你们今天发现的棉袜和丝袜的不同告诉家人或好朋友。

科学：袜子弹球

活动目标：

1.体验自制袜子弹球游戏的趣味性。

2.通过实验，知道选择重一些的球装入丝袜内才能弹起，感知丝袜的弹性。

3.探索乒乓球、弹簧球、水气球的玩法。

活动准备：

1.乒乓球、弹簧球、水气球若干。

2.长筒丝袜、中筒丝袜若干。

活动过程：

（一）出示乒乓球、弹簧球、水气球玩一玩，激发幼儿的兴趣

1.师幼一起玩这三种球。

师：你们看这是什么？你们想玩一玩吗？

2.比较三种球的轻重。

师：你们玩的时候，发现谁比较重，谁比较轻？

3.幼儿再次玩，比较轻重。

小结：弹簧球和水气球比较重，乒乓球比较轻。

（二）出示长筒、中筒丝袜，玩袜子弹球游戏

1.介绍材料、玩法。

师：这是什么？（丝袜）把乒乓球、弹簧球、水气球分别放入丝袜里，再拿着丝袜抖一抖，看看会怎么样？

2.幼儿操作探索，教师巡回指导。

3.师幼讨论。

师：放进去，你们发现什么？为什么会这样？

小结：弹簧球、水气球放进袜子里可以弹起来，而乒乓球弹不起来。因为弹簧球和水气球比较重，乒乓球轻。

（三）再次游戏，感知丝袜的弹性

1.提出问题。

师：为什么弹簧球和水气球重一些放入丝袜里，拿着丝袜抖一抖，它们能弹起来？

2.幼儿再次玩游戏。

师：为什么会这样呢？

小结：丝袜有弹性，所以重一点的球放进去，就能将球弹起来，太轻就弹不起来。

（四）结束活动

师：今天这个袜子弹球的游戏好玩吗？你们回到家，还可以和爸爸妈妈一起玩这个游戏。

弹簧球 水气球

美术：漂亮的袜子

活动目标：

1.积极参与活动，体验装饰袜子的快乐。

2.通过欣赏袜子的图片，知道袜子有各种线条和图案。

3.用自己喜欢的线条、图案，大胆地进行装饰。

活动准备：

1.各种装饰袜子的图片。

2.各种袜子外轮廓的画纸。

活动过程：

（一）出示各种装饰袜子上的图片

师：你们看这里有什么？好多的袜子，都是什么样子的？

（二）引导幼儿仔细观察袜子的图案

师：这些袜子上面都有什么图案？都是直线吗？还有什么线条？都是一样的颜色吗？

小结：袜子上有小爱心、大圆点、小圆点、小格子、波浪线、锯齿线等等。

（三）教师示范，激发幼儿大胆创作

1.教师示范装饰袜子，画上了自己喜欢的图案。

师：老师喜欢小太阳，就在袜子上画上圆圆的太阳，涂上颜色。

2.教师激发幼儿大胆创作。

师：你们喜欢什么图案呢？可以在袜子上画出你喜欢的图案。

（四）幼儿作画，教师指导

1.交代作画注意事项。

2.幼儿作画。

师：画好图案以后就选自己喜欢的颜色涂上去。

五、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏。

师：小朋友们装饰的袜子真漂亮！小朋友都画哪些图案装饰袜子的？

活动延伸：

与幼儿一起将装饰的袜子布置到教室门口。

健康：穿袜子

活动目标：

1.通过儿歌的引导，初步学习穿袜子的方法。

2.懂得自己的事情自己做。

3.尝试自己穿袜子，并能感受穿脱的乐趣。

活动准备：

1.大块的地垫。

2.袜子若干双。

活动过程：

（一）教师带领幼儿听音乐，做脚趾律动操，放松小脚

师：我们一起坐到垫子上来做脚趾操，让小脚好好地放松一下。

（二）认识袜子的结构

师：我们来看一看袜子，袜子的最上面有个小袜口，从这里把小脚穿进去；这里是袜跟，袜跟要穿到哪呢？这儿是袜头，袜头穿到哪呢？

（三）学穿袜子

1.教师边说儿歌边示范穿袜子的方法。

《穿袜子》

袜口朝下张开口，

小脚轻轻往里游，

袜头套住脚趾头，

袜跟套住脚后跟，

轻轻一拉穿好了。

2.教师带领幼儿边说儿歌边穿袜子。

3.幼儿自己练习穿袜子，教师巡回指导。

4.师幼之间互相检查一下，请大家一起帮忙纠正。

（四）鼓励幼儿自己的事情自己做

师：小朋友，我们以后可以自己穿袜子，只要我们自己能做的事情都可以自己做。

社会：大家来帮忙

活动目标：

1.体验帮助别人的快乐。

2.懂得别人有困难时，要给予帮助。

活动准备：

宝宝袜子若干双；宝宝若干个；宝宝哭的音频。

活动过程：

（一）创设情境，导入活动

师：你们听，这是谁在哭啊？（宝宝）

（二）引导幼儿去帮助别人

1.引导幼儿想办法。

师：原来宝宝们睡醒了，他们想起床，可是他们不会穿袜子，所以着急得直哭，怎么办呢？

小结：小朋友都想到了，要帮助宝宝穿袜子。

2.帮助宝宝穿袜子。

师：那你们快去帮他们穿袜子吧。

3.懂得别人有困难时，要给予帮助。

师：你们为什么要帮助宝宝穿袜子？

小结：因为他们不会穿袜子，遇到了困难，我们要帮助他们。

三、体验帮助别人的快乐。

师：今天你们帮助宝宝穿袜子，心情感觉怎么样？

小结：帮助了别人，自己也会觉得很开心。

音乐：袜子球

活动目标：

1.能够理解游戏规则。

2.掌握游戏规则，听辨音乐，与同伴合作玩扔袜子球的游戏。

活动准备：

1.袜子若干双、水桶若干个。

2.音乐：袜子球。

活动过程：

（一）出示袜子导入活动

师：你们能把袜子变成球吗？

小结：把两只袜子放在一起，卷起来，用一只袜子把另一只包起来就变成袜子球啦。

（二）探索袜子球的玩法

1.引导幼儿大胆玩袜子球。

师：袜子球可以怎么玩呢？

小结：可以往上抛、扔，然后接住；还可以放在头上，慢慢地走，不让它掉下来等等。

2.听A段音乐，玩袜子球。

师：我们一起听着音乐一起玩袜子球，音乐结束要将袜子球拿在手里。

3.再次听音乐玩1～2遍。

（三）与同伴一起玩游戏

1.听B段音乐，感受欢快的音乐。

师：这段音乐和刚才的音乐一样吗？

2.讲解游戏规则。

师：两排小朋友面对面，将袜子球扔给对面的小朋友，相互扔，然后接住，音乐结束，靠近水桶的小朋友将袜子球扔进水桶里。

3.听B段音乐玩2～3遍游戏。

（四）完整游戏2～3遍

师：我们和前面自己抛、扔袜子球连起来一起玩一玩，注意第一段音乐结束了，要将袜子球拿在手里，和对面的小朋友面对面站好。

七、主题活动效果及反思

本次主题活动围绕袜子开展，从袜子的样式、材质、特性、作用、创意等方面使幼儿充分认识各种各样的袜子，体验科学探索过程的神秘与乐趣。

（一）丰富的科学活动，发展初步的探究能力

在实施本主题活动中，我们组织开展了丰富的科学活动，幼儿了解到原来袜子不单单只是我们脚上穿的样子，还有更多我们不经常看到的种类。看着种类繁多的袜子，幼儿一双又一双地观察、触摸，激发了幼儿的好奇心，忍不住将小手伸到袜子里也玩一玩。对不常见的五指袜产生了浓厚的兴趣，这个袜子怎么穿呢？通过亲身的体验，原来要将每个脚趾头都穿进去，感觉脚趾头被分开了，也更暖和了。在科学小实验中，为幼儿提供材料：丝袜、棉袜两种不同材质的袜子，探索它们的吸水性。在这个活动中，不再是教师演示幼儿观看，而是给予幼儿材料、活动的空间、操作的机会。幼儿按照操作要求，自己动手操作探索、观察现象、得出结论。在袜子弹球游戏的科学活动中，鼓励幼儿大胆探索，乒乓球、水气球、弹簧球放入丝袜中抖一抖会发现什么？幼儿带着问题自己去观察，发现将水气球、弹簧球装入丝袜后，拿起丝袜抖一抖可以将这两种球弹起来，为什么会这样呢？在幼儿不断地游戏、探索中感知、发现丝袜的弹性。通过多种形式的科学活动，激发幼儿的探究欲望，想要去试一试，看一看，到底会发生什么样的科学现象，继而思考为什么会这样。同时，以幼儿为主体性，使幼儿成为活动的主导者，重视幼儿在活动过程中的发展，发展幼儿初步的探究能力。

（二）五大领域活动与区域活动有效结合，开展主题活动

虽然是以科学探索为主的科学主题活动，我们也有计划地将主题内容与五大领域、区域活动有效地结合在一起，在平时的教学活动、区域活动中开展。如，健康活动“洗袜子”、“穿袜子”是幼儿的生活学习活动，引起幼儿极大的兴趣，愿意动手尝试，生活自理能力得到极大的提高。在区域活动中，“泡泡之家”（娃娃家）里扮演爸爸妈妈玩角色游戏，照顾宝宝，尝试给宝宝穿袜子，促进幼儿角色意识的发展。“小花创意坊”（手工区）利用棉花、橡皮筋、袜子制作毛毛虫玩偶等。这些活动内容都紧贴主题，从多方面、多角度满足了幼儿发展的不同需要。

（三）家长积极参与主题活动

从活动的开始，家长和孩子们一起搜集了各种各样的袜子，协助幼儿完成“生活中的用处”和“不同人穿的袜子”的调查表。完成调查表，通过科学活动，鼓励幼儿大胆地表达自己调查的内容。袜子创意活动，利用旧的袜子制作袜子玩偶，家长和孩子一起搜集材料、合作、制作，孩子在幼儿园热情地向大家介绍自己的作品。整个主题活动过程，家长都积极地参与进来，为孩子创造一个轻松、愉悦的学习氛围。为了孩子们健康快乐成长，家园积极配合、携手共同努力。

小班圣诞活动策划方案 篇4

1、圣诞老爷爷、圣诞树

2、音乐、录音机

3、操作纸若干、投影仪

4、蜡笔、彩纸、颜料、胶水等。

活动过程：

一、问好，引起幼儿兴趣。

1、哇!音乐真好听，看谁来了?

2、圣诞老爷爷与小朋友问好。

3、圣诞老爷爷给小朋友送圣诞树，你们喜欢?为了让每个小朋友都有一棵漂亮的圣诞树，让我们一起来做圣诞树吧!

二、幼儿了解圣诞树。

1、圣诞树上有什么?

幼儿说一说。

2、教师小结：

圣诞树上有叶子、书叶、上面挂满了小礼物。

三、出示范例，幼儿欣赏。

1、瞧!老师做的圣诞树漂亮吗?

2、出示圣诞树的树冠，怎么撕出来的呢?

3、请幼儿观察操作纸，你发现了什么?

四、教师示范。

1、教师示范撕纸。

2、装饰树冠，如用蜡笔画一画，撕了彩纸贴一贴，蘸了颜料印一印等。

3、怎样让圣诞树站起来?

出示卷桶纸纸芯，在圣诞树下面中间处涂上胶水，粘在纸芯上。

五、幼儿操作。

要求：沿小洞慢慢地撕。

六、讲评。

1、请幼儿来介绍你是怎么打扮圣诞树的?

2、表扬能干的幼儿。

圣诞节主题策划活动方案 篇5

圣诞节活动――圣诞舞会

校园是洋溢着青春活力与浪漫激情的地方，在国外每年圣诞节必不可少的活动就是校园的圣诞节舞会，无论老师还是学生，都十分期待这一天。在此之前挑选心仪的玩伴，排练舞步，精心准备服装，期待在这一晚能成为全场最耀眼的那颗星。在圣诞节这个欢乐的节日青春的活动给它注入了新的生命力。轻快的舞曲，曼妙的舞姿。随着节拍慢慢走近新的一年，等待着新年的钟声敲响，一起倒数。温馨浪漫的度过一段美好时光。

圣诞节活动――家庭聚会

快乐圣诞节主题活动方案 篇6

一、活动背景

一年当中总是回有一些特别的日子，时令节庆是幼儿教育中很好且少不了的题材。“节日”不仅是我们生活经验之一，也是文化习俗的表现。“圣诞老公公”可以说是幼儿幻想世界的.人物，圣诞老公公让孩子可以得到“许愿”的快乐，不管愿望有没有实现，永远让人存在有希望和幻想，而且暗喻着生命的哲理。每年“诞节”总会唤起孩子们对圣诞老公公的好奇和期待。我们将透过“快乐圣诞节”主题，为孩子们提供一次充满“爱、希望和想象”的学习之旅。在这一主题中，孩子们将自始至终地洋溢着探究的愉悦情绪与体验。

二、活动内容：自制圣诞礼物

三、活动目标：

1、能运用已学过的技能为朋友制作礼物，增进同伴间的友情。

2、乐意参与圣诞制作，体验制作礼物的乐趣。

3、活动准备：

1、物质准备：篮子、空瓶子、彩色纸等若干;剪刀、水彩笔、双面胶、固体胶;圣诞装饰的材料若干;百宝箱。

四、活动过程：

1、以谈话引入，激发幼儿兴趣。

(1)以出示圣诞礼物引入。

(2)与幼儿一起讨论说说自己是否收到过礼物?收到的是什么礼物?

2、请幼儿讨论圣诞节有什么特征，“你怎么知道圣诞节到了?”

3、引导幼儿说说自己想设计一份什么样的礼物、送给谁等等。

3、幼儿自己设计一份圣诞礼物。

a)鼓励幼儿对贺卡的形状进行创新、如在装饰之前用剪刀将贺卡(画纸)剪出想要的形状，然后在上面进行绘画，粘贴等。

b)提醒幼儿注意安全。

4、幼儿互赠礼物。

小班主题活动：可爱的小手 篇7

托班孩子经过了一段时间的幼儿园集体生活，逐渐摆脱了分离焦虑期，基本适应了幼儿园。但他们以自我为中心，不喜欢和同伴交往，为此，我们确立了主题活动“我自己”，来引发孩子关注自己，在意识到自身主体意识存在的同时，能区分别人与自己，进而感知自己与周围事物的关系。在活动中，孩子们对自己的小手特别感兴趣，语哲说：“老师，你看我自己洗的小手。”晴晴说：“老师，你的手好大呀，我妈妈的手也大。”雪瑞说：“我的小手会穿鞋子了。”……孩子们发现了许多小手的奥秘，从而引发了这个主题活动“可爱的小手”。从引导孩子们认识自己的小手开始，再通过做有趣的小手游戏，进而发现自己的小手会做许多事情，可以为自己和他人服务，体验劳动的快乐，养成自己的事情自己做和爱劳动的好习惯。

二、主题教育目标的预设

1.情感和态度目标：幼儿能积极参与各种活动，在活动过程中感受快乐的情绪体验。

2.知识和技能目标：知道小手的基本特征和爱护小手的知识经验，会用正确的方法洗手，掌握基本的自我服务技能。

3.能力目标：能干一些力所能及的事情，培养幼儿的创造想象能力。

4.创造力培养目标：通过手指点画及小制作活动，培养幼儿的想象思维。

三、主题思考网络的预设

四、主题活动网络的预设

五、可利用的教育资源

1.环境创设。

布置“可爱的小手”主题墙饰，展示幼儿的印画作品和做事的生活照片。利用其它空间创设“美丽的手套”、“能干的小手”调查表、“谁最能干”的评比栏等墙饰。

2.活动区。

结构区：引导幼儿用小手搭建，练习搭高、围拢、平铺。

美工区：引导幼儿用半成品进行粘贴、拓印、撕折。

益智区：通过一些教具培养幼儿动手操作能力。

娃娃家：通过一些道具培养幼儿自己做饭，合作有家的感觉。

3.家长参与。

（1）参与到活动之中，与幼儿共同游戏，开展“大手牵小手——变废为宝”的活动。

（2）在家庭中开展教育活动。如：让幼儿体会小手能帮助爸爸妈妈做事，小手可以在家中学会的一些生活技能等。

（3）家长与幼儿园开展交流，家长将幼儿在家做事的相片收集起来，与老师共同在教室布置“小手能干”的墙饰，供幼儿参观，使幼儿对自己的能干的小手充满自信。

六、部分主题活动展开与生成

活动一 语言活动：漂亮的小手

活动二 艺术活动：小手变变

活动三 艺术活动：奇妙的小手

活动四 美术活动：喂天线宝宝吃瓜

活动五 综合活动：能干的小手

活动六 综合活动：环境小卫士

活动一：漂亮的小手

活动目标：

1.游戏中教幼儿认识手指名称，并锻炼其小手肌肉的灵活性。

2.激发幼儿动手操作的兴趣和欲望。

活动过程：

1.通过谈话活动使幼儿知道每人都有一双手，每只手都由手心、手背和五个手指头构成。

2.游戏“手指操”，认识手指名称。

“小朋友们，我们休息了两天，我的手指宝宝也跟着美美地睡了好久好久。瞧，他们还在睡觉呢！小朋友们来帮我叫醒他们吧，让我们一起叫他们的名字吧！（大拇指哥哥起床了，食指哥哥起床了，中指哥哥起床了，无名指弟弟起床了，小指妹妹起床了。）来，把你们的手指宝宝也叫醒，让手指宝宝一起来玩游戏吧！”

3.手指“跑步”比赛，锻炼手指的灵活性。

4.做手指操，引导幼儿边说儿歌边做动作。“今天，老师教你们一个不让手指宝宝偷懒的好办法，每天做一次这个游戏，你的手指会变得越来越灵活、越来越能干。”

附：手指谣

一个手指头，一个手指头，变成了，变成了毛毛虫。

两个手指头，两个手指头，变成了，变成了小兔跳。

三个手指头，三个手指头，变成了，变成了大花猫。

四个手指头，四个手指头，变成了，变成了螃蟹爬。

五个手指头，五个手指头，变成了，变成了蝴蝶飞。

动作说明：说“一个手指头，一个手指头”时，左、右手分别向前伸出一个手指头（食指）；说“变成了、变成了”时，两手在胸前绕圈；说“毛毛虫”时，两食指向前屈伸学毛毛虫爬行的动作。以下各段以此类推。

活动二：小手变变

活动目标：

1.引导幼儿在游戏中感受快乐的情绪。

2.能按节奏做相应的动作，培养幼儿的想象能力。

活动准备：

钢琴、录音机。

活动过程：

1.教师弹钢琴，幼儿随音乐自由拍手，并组织幼儿谈话。

2.教师边做动作，边教幼儿学说歌词。

3.教师领唱并做动作，鼓励幼儿跟唱，并模仿动作。

4.谈话：你的小手还会变成什么动物？请你试一试。

5.教师和幼儿一起把小手变的小动物编进歌曲并唱出来。

6.请幼儿边唱边做动作，教师用录音机录音，然后请幼儿欣赏。

活动三：奇妙的小手

活动目标：

1.培养幼儿初步的想象力和创造力。

2.引导幼儿初步感知色彩，培养用手掌、手指作画的兴趣。

活动准备：

1.用手掌、手指印的画一张。

2.浸有红、黄、绿等颜色的海绵若干块。

活动过程：

欢度2021圣诞节主题活动方案 篇8

欢度2021圣诞节主题活动方案1

一、活动目的1、在圣诞节，这个西方节日中重要的节日里举行圣诞节英语晚会可以加强同学们对西方文化的了解，增加同学们对学习英语的认识。

2、加强英语的实际运用能力，让同学们的英语口语学习得到进一步的锻炼同时也增加英语学习的趣味性。

3、加强同学们的团队合作精神，增强同学们之间的交流与沟通。同时，加强同学们与外界的英语交流和学习。

4、让平时紧张的学习氛围得到一定的缓解，使同学们的心情得到放松，在以后的日子里更好的学习。

二、活动主题

感受西方文化，学习趣味英语

三、活动时间

20__年12月25日晚上七点

四、活动地点

本班教室

五、活动对象

全体同学及英语科组全体老师

六、活动准备

1、本班学生a全权负责与英语系联谊并处理相关事务。首先，在活动举行的一个月前与英语系例如__01班联系，讨论相关事项。其次，后期准备阶段与英语系的交流工作。

2、本班学生b和学生c负责上网收集西方圣诞节的具体资料，在活动举行的前两周公布给班级同学。此外，两同学负责联系任教外教老师，并商讨与圣诞节有关的事宜，对班级同学的节目做必要的指导。

3、本班学生d负责在一个星期前收录同学们的具体表演节目，并将节目的相关道具一一记录。

4、本班学生e负责借教室，负责布置会场(包括音信，麦克风之类相关)以及活动结束后会场的整理工作。

5、本班学生f负责购买晚会所需物资及表演道具。

6、本班学生g、h负责活动气氛的调节，保证活动和谐有序的进行。并且两人负责整个会场的安全工作。

7、本班同学m负责突发状况的处理。

七、活动流程

1、晚会主持人开场白

2、邀请嘉宾致辞

3、节目一一开始有序表演

4、晚会结束，主持人发言

5、教室后期整理工作进行

八、活动事项说明

1、本次英语晚会旨在提高学生的英语表达能力，因此全部节目都是使用英语语言，包括主持人的开场白。

2、必须提前和英语系联系沟通，关于活动的进行达成共识。

3、提前将节目和各种所需物品准备好。准备人员提前三小时将场地安排好。

九、安全注意事项

1、在布置会场装点教室时，攀高注意安全。一定要有人在场一起合作布置整理。

2、亲点到场人数，了解提前离场同学的去向。

3、到场同学注意保管自己的财物。可能有些同学由于表演需要，更换衣物，注意保管好。

4、节目表演时，注意安全。

十、意外事故处理

1、如果活动时间与上课或其他事物冲突，则活动提前，或是取消。

2、若是活动当天天气不好，本班学生f负责雨具的整理摆放工作。

3、提前调试好音响、麦克风等器具，保证其能正常使用。如果音响或是相关工具出现问题，及时联系相关部门或是拿出准备的备用器具。

4、发现本班同学或是与外班同学出现矛盾冲突，负责突发状况的同学m及时调解。如果涉及到活动的进行，同学g、h及时采取准备措施，保证活动有序进行。

5、如果活动举行过程中，有同学出现身体不适，同学m负责安排其休息或是提前离场。

十一、活动资金预算

1、购买活动小吃软工班预定出资两百元。

2、购买活动道具及活动涉及到的奖品软工班预定一百元。音响软工班提供。

3、购买装扮会场软工班预定出资五十元。

总计花费：三百五十元

备注：英语系出资数额由该班人数及协商后定。

欢度2021圣诞节主题活动方案2

一、活动主题

浪漫圣诞，惊喜回馈!

二、活动时间

_月_日——_月_日

三、活动目的1、提高消费金额，增加会所营销业绩。

2、加强与顾客之间的联系，巩固客户的忠诚度。

3、打响品牌知名度，宣传企业文化。

四、活动内容

促销活动一：完美圣诞节，大餐吃到饱!

圣诞节将至，最令人期待的不仅仅可以好好享受一下，同时还可以让你吃上一顿美味可口的圣诞大餐，法式、中式、日式……任你挑选，那如何可以获得吃大餐的特权呢?

请记住在会所圣诞节活动期间，凡是当天消费满8000元以上的顾客均可获得吃三人大餐的特权，名额有限，仅进店消费前十名的。

促销活动二：圣诞双人游，浪漫不断!

每年的圣诞节，不论是商场还是旅行社都会推出情侣优惠活动，一些旅行社还专门为情侣们制定圣诞节旅游路线，不仅拉动顾客消费，还能带动圣诞节的气氛。所以会所想要在20__圣诞节策划不一样的促销活动，不妨考虑和一些旅行社联合促销。

在活动期间，新顾客凭未消费完毕的其它美容院护理卡在本会所开卡，并且消费达到1000金额的话，就可以和另一半享享受美容院推出的圣诞节双人游活动。而已经是会所的老顾客，只要您在圣诞节当天消费满800元也可获得双人游机会。

注：消费金额来决定去哪儿游!

促销活动三：幸运大转盘，圣诞赚不停!

圣诞节活动期间，凡在会所消费金额满388元的顾客均可获得“幸运大转盘”的一次机会，该转盘里成本划分不同区域：500元、600元、700元、800元、900元、10000元代金券或者是产品。由顾客转动转盘，指针指向哪个区域，当场兑奖，永不落空，让你圣诞夜赚不停!

五、活动注意事项

1、在活动前期，会所店长需分配好每位员工的工作任务，为她们打气加油，提高她们的奋斗志气。

2、在活动期间，美容师必须认真对待进店的每位顾客，不要给顾客留下一个不好的印象。

3、在活动结束后，记得整理一份这次促销活动的总结，方便认清还有哪些不足的地方。

欢度2021圣诞节主题活动方案3

一、整体策划

1、活动时间：20__年_月_日晚。

2、活动地点：__二楼多功能厅。

3、活动主题：绚丽绽放、圣诞之夜。

4、目标定位：政府、局委、企事业单位、私营企业主等收入属于中高水平的消费人群。

二、圣诞节酒店场景布置及装饰。

(一)装饰主要要求：

以白色及玫红色为主色调，圣诞树、松枝环、圣诞挂件，圣诞礼物等为装饰体，以圣诞卡通人物为活动体，程度突出圣诞节热烈，明亮、缤纷、欢快的气氛。

(二)主景点布置：

1、前门：在前门外空地摆放圆锥型灯塔，外围树木用串灯进行装饰，显得高大气派，吸引客人注意。

2、大堂：在大堂中心摆放圣诞屋，屋外挂满圣诞挂件，屋内摆放抽奖礼品，不但烘托节日气氛，而且客人更直观的感受的大奖的诱惑。大堂商场处摆放圣诞礼品，同时出售圣诞小礼品。

3、一线营业区内服务员均头戴圣诞帽，餐厅、大堂各安排两名圣诞天使(一男一女，装扮成圣诞老人和花仙子)迎宾，在节日当天，向所有来宾和小朋友发放圣诞小礼品。

4、_日晚入住客房，均送礼品(如圣诞帽、手套、等)。

5、大厅及餐厅营业时间播放浪漫圣诞音乐。

三、圣诞夜自助餐

1、时间：20__年_月_日晚18：00——19：30。

2、地点：二楼多功能厅。

3、餐桌摆放：大型西式风情自助餐台，摆放鲜花，闪耀的烛台和蛋糕。

4、内容：大型自助餐应中西合璧，既有圣诞火鸡、特色牛排、蔬菜沙拉、西式糕点，也要准备一些__特色中式菜肴，同时播放就餐背景音乐。

四、多功能厅布置及节目安排

1、时间：20__年_月_日晚20：00——22：30。

2、规模：260人(围桌式摆放)

3、气氛布置：舞台背景，用大型圣诞喷绘做装饰，突出本次圣诞主题，场景布置与婚庆公司合作，共同完成。

4、节目安排：精彩的圣诞演出，激情的互动游戏，惊喜的幸运抽奖，让您在欢乐、舒适的氛围里度过难忘的圣诞之夜。(具体节目单见附页)

五、票价

VIP贵宾票：_元/张×_张=_。(含圣诞大餐+晚会+幸运抽奖+套房+标间)

六、提成按售价的10%提成七、所设抽奖奖品的安排

1、一等奖：一名。

2、二等奖：两名。

3、三等奖：三名。

4、优秀奖：十名。

欢度2021圣诞节主题活动方案4

一、活动背景：

冬天已经悄然走入我们的生活，各种盛大的节日也悄悄临近。无论是圣诞还是元旦，都是亲朋好友护送祝福、互赠礼物的时候。贺卡作为传情达意的重要载体，更是入主各大商店柜台。但是，贺卡的制作会耗费大量的纸浆，这样会给森林的资源造成很大的压力。一张最普通的贺卡起码要消耗掉10克的优质纸张，每10万张贺卡以1吨计，意味着1000万人每人邮寄一张贺卡，就要砍掉近3000棵十年生的树木，耗电1万多千瓦时，排废水30000多吨!如果每张贺卡的购买费、邮寄费只以1元来计算，耗资就高达1000万元。森林是地球的绿“肺”，是维持大气中氧气和二氧化碳相对平衡的近乎最为重要的一环。而树木，正是构成森林的基础。“节约纸张，拯救森林”之平安夜送橙意，正是希望通过一种特别的方式向同学们传达我们保护环境，保护地球的呼声。

二、活动目的：

1、降低贺卡发放的使用量，为森林资源的保护做出一点贡献及减少生产贺卡所带来的污染。

2、借此机会，向在校大学生宣传一些环保理念和环保知识。把“绿色消费”的理念深入到同学们心中，时刻提醒同学们在生活当中从点滴做起，从小事做起，珍惜森林资源，带领更多的同学加入到保护环境的队伍中来。

3、加强福建各环保高校之间的联系，促进各自的学习交流，为以后更多的福建地区性活动积累经验。为闽校同学传递冬日的温情与节日的祝福。

我们深知，通过这次活动所拯救的树木与世界上正在被砍伐的树木数量来说，是多么的微不足道。但重要的是，我们希望把节约纸张，拯救森林，保护环境的理念传达出去并让其深入人心。只要每一位公民都有环保意识，只要每一位公民都能为环保事业贡献一份力量，我们相信，地球的明天会更好。

三、活动内容：

(一)活动主题：绿色大学城，温情圣诞节。

(二)活动口号：MarryFruits!

(三)活动对象：福建省在校大学生。

(四)活动时间：圣诞、元旦。

(五)活动组织：

1、主办方：福建青年交流服务中心。

2、承办方：福建省各高校环保类社团。

(六)活动步骤：

1、11月1日到11月15日

(1)成立策划小组，完成活动策划，确定活动主题、模式、流程等基本情况。成立宣传组、财务组、美工组(可与学校美工协会合作)、购买组进行前期的准备及相关信息的事先查询。

(2)确定参与高校，并进行初步沟通，建立高校水果高校联络表。(每校至少两名联系人，以确保活动联系的实效性。)

(3)对参与的高校进行活动推广宣传培训，以保证前期准备工作实施到位，后期活动正常顺利开展。培训内容包括活动主题、口号、标志、形式，活动宣传内容方法，环保知识宣传，水果包装，活动信息交流模式。

(4)申请表于14日前发到中心的邮箱。

2、11月16日到11月29日

(1)联络赞助，以致力于或有益于环保的企业、NGO为对象，宣传他们的环保理念，增强他们在大学生中的知名度，提升其公众性。向环保组织、环保网筹集资金，为保证活动顺利进行提供保证。

(2)各高校调查自己学校附近各类水果价格，做出一份水果价格表。发到福建青年交流服务中心，再由中心整理发给各个高效。以便向所在高校学生传递价格信息。

(3)水果价位表请与27日发到中心邮箱。

3、12月1日到12月12日

(1)制定水果温情表，内容包括送水果人、收水果人的姓名、学校、宿舍、联系方式、水果类型、祝福语等基本信息。

(2)各高校集中宣传，通过校园广播、报纸、网络、以及展牌、张贴海报、展示水果样品等形式，让同学们了解我们的活动，尽可能扩大活动的影响力。

(3)做好报名资料收集工作，在12日之前将资料整合分类，发送到福建青年交流服务中心，福建青年交流服务中心将会整理发给各个高校。保证同学们的祝福如期送达朋友手中。(各社团在同学报名时要求同学说出自己在日常生活中的环保小行动)

欢度2021圣诞节主题活动方案5

一、活动背景：

圣诞即将来临，圣诞舞会是外国语学院的系列特色之一，释放青春活力。

二、活动目的：

为了丰富学生的课外生活，让同学们能够在一个轻松愉悦的气氛中欢庆一年一度的圣诞节，深入地了解西方文化，并弘扬西方文化，缓解一下紧张得学习氛围;同时能够在一个欢乐祥和的氛围中增进彼此了解，加强团结，放松心情，更自信地迎接全新的挑战，让同学们在轻松之后更好地投身于学习中，外国语学院文艺部特此决定主办一场圣诞舞会。

三、活动方式：

1、盛情邀请校领导和院领导做嘉宾。

2、同学们可以做一番化妆打扮出席晚会，同时现场分发面具、圣诞帽等道具供渲染气氛用。

3、由06、07、08级各班分别提出一个角色扮演及扮演该角色的具体人员。(扮演者要求性格活泼开朗幽默)

4、由07、08级各班分别出一个高质量的节目(节目要与舞会密切相关且所需费用班费报销)，院舞蹈队、合唱队、街舞队以及模特队另出节目。

四、活动对象：

主要面向我院学生，以及部分其他学院学生。

五、活动时间：

20__年12月23日晚7：30

六、活动地点：

__大学北校活动中心

七、主办单位：

__大学外国语学院分团委学生会

八、主办部门：

__大学外国语学院文艺部

九、协办部门：

__大学外国语学院宣传部、信息部、外联部、自律部、女生部、生活部、体育部、学习部、通讯社、青年志愿者分队。

十、活动流程：

(一)、前期筹备工作：

1、联系场地、确定晚会时间。

2、节目准备：通知各班文艺委员，布置任务并讲明具体要求。

3、服装、道具准备：购买需发放的道具，安排部分人员穿着指定服装增加气氛，其他同学可自行准备盛装。

4、12月12日——12月20日安排交谊舞培训，请老师进行辅导。

5、12月19日从07、08级同学中选出四名主持人(男女各两名)。

(要求：形象气质佳，普通话标准流利，应变能力强，能带动和活跃现场气氛)

6、召集文艺部干事及相关工作部门开会，分配任务。

7、12月18日晚在外国语学院大厅进行节目审查，向演员讲明演出注意事项。

8、12月21日上午制作节目单并分发嘉宾邀请函。

9、12月21日下午准备舞会需播放的舞曲，并将音乐刻录成光碟。

10、12月23日下午4：00场地布置：舞台背景装饰、大厅及门口装饰、横幅、桌椅摆放等。

11、12月23日下午5：30全体演员在北校活动中心参加彩排。

(二)、化装舞会流程及节目说明：

1、各班同学于12月23日晚7：10前到场

2、晚上7：30开场舞

3、主持人出场，介绍来宾

4、邀请院领导讲话

5、舞会正式开始

6、特色节目：

(1)院舞蹈队：排练一个高质量节目，带动场内气氛

(2)院合唱队：排练圣诞歌曲合唱

(3)院街舞队：激情洋溢的舞蹈带动现场气氛

(4)院模特协会走秀：眩目的各式装扮，为舞会增添神秘气氛

(5)2分钟温馨许愿时间：在分发的纸片上许下新年最美好的愿望贴示在预先准备好的圣诞树上，让新的`一年充满期待

(6)怀旧时段：播放经典舞曲，让大家体验怀念旧日的温暖氛围

(7)优雅时段：播放轻快的古典乐曲，让同学们在优雅的古典音乐中翩翩起舞

(8)狂欢时段：播放劲爆的流行舞曲，带动场内气氛欢腾起来，并安排街舞队人员领舞

(9)选出幽默奖，参与奖以及DANCER，并由赞助商颁发奖品，主持人宣告晚会将结束，播放平安夜之歌

(10)晚会正式结束

(11)工作人员清理会场

(三)、后期总结：

开会总结本次活动，争取今后类似晚会能够做到更好;信息部与宣传部出一期专栏并制作展板放在各食堂门口。

十一、各部门工作安排：

将各部门分成三个组：前期筹备组(文艺部、女生部、实践部、宣传部、学习部)：后勤组(办公室、宿管部、组织部、勤工俭学部、青年志愿者分队、外联部、信息部、通讯社);安全保卫组(507服务分队、体育部)。

文艺部：策划整场晚会，负责节目的流程及音控，制作节目单，节目的编排和审查。

宣传部：制作宣传海报，舞台道具及展板。

实践部：制作舞台装饰设计图，协助进行会场装饰。

女生部：协助制作舞台装饰设计图，安排礼仪，租借礼仪服装。

507服务分队、体育部：挂横幅，摆摆放会场桌椅，抬道具，负责维护晚会现场秩序和安全。

宿管部：购买晚会所需物品、道具，负责布置会场。

实践部：制作舞台装饰设计图，协助进行会场装饰。

学习部：制作横幅，参与舞台布置。

办公室：购置并填写邀请函，打印相关资料(包括节目单)。

组织部：负责相关道具，物品的流通。

外联部：拉赞助，为晚会提供资金及服装。

信息部：制作并分发宣传小票(12月23日前)，及时公布进展信息。

通讯社：发送邀请函，对舞会及时报道，将稿件投往校广播电台与校报。

青年志愿者分队和勤工俭学部：许愿纸条制作，晚会后负责清理会场。

十二、人员安排：

舞会总监：__

前台负责：__

后台负责：__

刻录光碟：__

节目单制作：__

圣诞老人扮演：__

门口签到：__

灯光、音响控制：__

圣诞主题活动方案 篇9

在冬意浓浓的日子里，恰逢圣诞和元旦。怀着愉快的心情，带着幸福的笑容和温馨的祝福，为进一步提高学院全体研究生的团队精神，丰富课余生活，放松心情，学院研究生会特此举办了“20xx年xx学院研究生圣诞晚会”。通过这次晚会，全体研究生同学的关系更加密切，同时让每位同学都能真真切切感受到温馨的祝福。

二、活动形式

圣诞晚会举办地点在xx学院党员之家，通过晚会的形式来庆祝圣诞节和元旦的到来，晚会的主题是“快乐，喜庆，团结”。本着轻松活跃的心情，我们组织了许多有趣的游戏，这些游戏不仅能调动同学们的积极性，提高他们的兴趣，活跃气氛，更能体现团结合作的重要性。

三、活动内容

(1)晚会开始之前，同学们井然有序地布置场地，在党员之家营造了圣诞节喜庆的气氛;

(2)xx深情演唱《江南》拉开了“20xx学院研究生圣诞晚会”的帷幕，主持人开场对到场同学的热烈欢迎;

(3)主持人xx演唱了一首《unchained melody 》向观众展示了他嘹亮的歌声;

(4)节目2：夹爆气球，这个游戏将晚会推向高潮，每组由一男一女组成，游戏要求两人要配合默契，比赛分单人双腿夹气球和双人夹气球。首先进行单人双腿夹气球。男生将气球夹于自己的两腿之间，从起点以袋鼠跳或兔跳的方式到达对面，绕椅子转一圈再从对面以蛙跳的方式将球运回到起点位置。回到起点后接着男生和女生背靠背夹一气球，做螃蟹横行状迅速侧身走到另-头，到达对面后双方用背部将气球挤爆。现场观众在台下给台上比赛的同学热烈加油，本来安排比赛4组，但是现场响应很好，后来又加了2组;

(5)歌曲：师姐xx深情演唱，真不愧姜还是老的辣，博得同学阵阵掌声;

(6)节目3：抢凳子，参加比赛的同学在音乐的播放下，在椅子周围快速走动，待音乐停下，全体都快速抢凳子，当男生女生坐在同-条凳子上时，男生都毫不犹豫的让给女生，自己下场，看来，xx学院研究生的男生们都是很有绅士风度的;

(7)歌曲：在欢快之余，研一可爱女生xx同学带来-首《花好月圆夜》，深受观众的喜爱;

(8)节目4：经典演绎，在平时看电影时看到精彩的片段我们都不由自主的会爆笑，这次活动引入了经典演绎，让同学通过在观看精彩的片段后，对其内容进行模仿或篡改，在表演过程中，xx等人一组的天下无贼版，表演相当出色，还能自行添加搞笑因素，深受观众喜欢;

(9)歌曲：研一班长xx深情演唱《my love》;

(10)节目5：精诚团结，研一二三的同学们积极参与到这个游戏中，通过背，抱，举等形式，两组都在一张报纸容纳了9人，将身材较小的同学背到肩膀上，或是举起来。台下女生看得不亦乐乎;

(11)节目6：在精诚团结之后，女生们主动参与了与男生合作的合作创新比赛，两人要在每次叠一半的报纸站稳，男生想尽办法了，最后将女生背起来，还踮起了脚尖，将活动再一次推向了高潮;

(12)研三师兄xx在毕业临走之际，再次让我们欣赏了他那嘹亮的歌喉，在一首《忘情水》之后，观众要求再来一首，连续唱了三首刘德华的歌曲，不愧是工大校十佳歌手了，实力派人物;

(13)在晚会结束之前，我们通过踩气球的方式喜庆的结束了晚会，因为时间不够，本来要组织交谊舞的打算没有实施，希望以后有机会再举行。

四、活动总结

本次晚会主要以游戏为主，调动了同学的积极性和互动性，提高了我们全体同学的团队合作意识，更拉近了同学之间的距离，丰富搞笑的游戏，使得每位在场的观众和参与者都乐在其中，党员之家充满了欢声笑语，在边吃边欣赏游戏的同时，也感受到了圣诞节喜庆的气氛和温馨的祝福。

在欢快的音乐声和欢乐的笑声中，我们又即将度过一年，在即将到来的新年中，我们xx学院研究生会将在工作上更加努力，为同学营造更多精彩和丰富的课余生活。

小班圣诞节活动主题方案 篇10

一、创设自主、宽松的区域环境，做好幼儿的帮助者与引导者

1.根据区域内容合理创设环境

根据主题推进与幼儿活动的发展需要，不断更改区域格局，及时进行调整，目的是创设出更合理、更适宜的区域环境，让他们在舒适温馨、科学合理的区域环境中有效自主地学习与探索。例如：利用班级外走廊的有利条件，将区域扩大到走廊中，使幼儿的活动有了更为广泛的空间；同时，利用泡沫垫与桌子的相互结合与利用，将大的区域划分为小区域，让幼儿在自选材料的同时，也能自选活动空间，更具有开放性；整改中，还关注到了不同区域的动静区分，帮助幼儿排除干扰，使幼儿能够更为安静地探索。同时，还为幼儿创设了部分随意灵活的空间，如：在班级的小角落里为幼儿提供了活动的泡沫垫，幼儿如果有需要，就可以拿起坐垫随地而坐，这样不仅迎合了孩子新奇随意的心理，又充分合理地利用了有效的空间。

2.让孩子们成为环境的主人

区域活动本身就是环境创设的有效辅助形式。因此，在环境创设中，我一改教师的一手包办，将环境创设的主动权交给了孩子。在各主题活动中，让幼儿通过观察、探索，运用线条画、拓印画、剪贴等多种艺术手法加以表现，放手让他们主动创造。如：在开展主题活动“小手动动动”时，孩子们先用勾线笔描画出小手的形状，并在描画后加以添画、剪贴。在教师的引导下，一个个生动、有趣的画面展现在我们的眼前：“小手娃娃戴上了帽子，在跳舞呢！”“小手娃娃拿着气球要到天上游玩。”“我的小手有眼睛、鼻子和嘴巴，它会说话呢！”……瞧！拥有丰富想象力的孩子在大胆的创造设计下，描绘出了我们成人无法想象的童真世界。在描画、印画之余，我还尝试让幼儿使用剪刀，将这些作品自主进行剪剪、贴贴，于是，活动室里，一棵富有创意的手指树诞生了，一列印有小手的火车出发了！虽然这些作品不及成人制作得那么精致，但却都是孩子们亲手创作的成果，它们给孩子们带来了自信，令他们倍感成功，真正地达到让孩子与环境互动的教育功效。

二、根据幼儿的年龄特点选择适宜的活动内容

每个年龄段的孩子，各方面能力的发展多多少少会受到年龄特点的限制，因此，在活动的选择上，不能忽视年龄特点的要素。小班幼儿年龄小，生动直观的事物更能激发他们探索的欲望、学习的兴趣，因此，在主题的选择上，要尽量选择贴近生活、趣味性强且感受直观，浅显而又易于操作的活动内容。例如：在“秋天到”的主题中，选择的活动内容从蔬菜、水果等孩子们熟悉的事物入手，抓住了小班幼儿的年龄特点，开展了吃、玩、做、学为一体的区域活动。例如，制作沙拉、切、削水果、榨果汁等，在我们成人看来是一种劳动，孩子们却玩得乐不思蜀。同时，针对许多孩子存在的不吃、挑吃蔬菜水果的不良现象，通过一系列的区域活动，孩子们逐步了解了水果蔬菜的营养与作用，并喜欢上了水果蔬菜，从而轻松解决了饮食习惯中的一大难题。许多幼儿掌握了剥、掰的技能后，吃水果时的剥皮过程就成了他们最大的乐趣，家长老师们也不必再为他们不停忙碌了。

三、在操作材料的选择上以幼儿的兴趣为出发点

活动中，为激发幼儿的动手操作兴趣，我与孩子们共同收集、整理废旧物，如：蛋壳、瓜子壳、纸盒、蛋托、纸板、塑料制品等，让孩子们随心所欲，根据自己的兴趣喜好选择材料进行操作。让他们在制作的过程中，通过亲手操作，懂得如何选择适宜的材料，怎样使用材料，学会协商合作。实践证明，提供孩子们感兴趣的操作材料更能激起他们创造的火花。

如：在开展主题“玩具总动员”时，孩子们利用自己收集的盒子，结合各种废旧材料的运用，制作起了掌偶，当一个个可爱的小狗、小兔子、河马先生、鳄鱼宝宝、狮子爸爸……拿在孩子们的手中时，我们不得不为孩子们天才般的创造力所折服。而当这些有趣的掌偶被孩子们带入了表演区讲述故事时，我又一次惊喜地发现，孩子们玩起自己所创造出的玩具是如此的专注与投入。是的，这才是他们想要的游戏，由自己创造出来的真正属于他们的游戏。

四、点面结合，凸显活动评价的实效性

作为区域活动的结束环节，区域活动评价的目的在于通过教师整体评价与幼儿自主评价的相互结合，了解幼儿在区域活动中的能力差异、行为表现、发展特点与当前需要等等，有利于教师发现在区域活动指导上的问题与不足。在区域活动中，教师的评价要面向全体，以幼儿在区域活动中的活动情况、突出表现、个别问题为切入点，从活动常规培养、知识要点掌握、行为习惯养成、情感体验形成等多角度进行有效评价。要适机抓住幼儿活动中的闪光点加以肯定、鼓励，更要针对区域活动中幼儿的不足有目的地提出批评、指正，以期在下次区域活动中得到改进与完善。同时，也要为幼儿提供分享、交流、讨论的机会，让幼儿自主地评价自己与他人的活动情况，达到以点带面的良好评价效果。引导并鼓励幼儿大胆地把自己在活动中的所作所为、所见所闻以及情感体验表达出来，让幼儿在自评与他评中学会观察别人，总结自己，取长补短，互相学习，提升经验，共同促进，提高合作交往的能力，更好地促进幼儿区域活动的开展。

伴随着班级主题区域活动的开展，我不断地感受着孩子们带来的一次次惊喜，让我对他们刮目相看，体会到了孩子们的能力发展是多渠道、多重性的。主题背景下的区域活动让孩子们玩得自主、玩得自在、玩得自信……看见孩子们一改以前的稚拙，在活动中专注、投入、熟练、自乐的样子，我确信，区域形式的主题活动是幼儿真正的需要！

参考文献：

幼儿园圣诞节主题活动方案 篇11

即将到来的圣诞节，是一个喜庆、魔幻、欢乐的节日，是西方孩子们最喜欢的节日.而我国的孩子们通过动画片、童话故事等也在不断的接触圣诞节。孩子们对即将到来的圣诞节充满了好奇和期待。举办这次活动，是展示我们艺术小学英语特色的一个好时机：在重要的西方节日，举办一场圣诞节活动既能够体现教学特色，又迎合了学生学习外国节日知识的需求。

二、活动目的

1、提高艺术小学英语社团知名度，扩大英语社团影响力。

2、增加英语社团成员归属感，促进更多学生参与到英语社团活动中来。

3、提高学生们的英语口语及英语学习兴趣。

三、活动时间

xxxx年x月x日(周x)，下午：14：00-17：00

四、活动地点

金水区艺术小学，小演播厅。

五、活动主题

圣诞欢乐PARTY

六、活动内容

通过六年级学生进行活动。学生和1-5名好朋友或同学结成小组，来参加圣诞欢乐PARTY，来促进生生之间和师生之间交流，展示学生英语学习效果。以及通过高年级学生带低年级学生的方式，吸引更多的学生参与到英语活动中来。在活动过程中对孩子进行情感沟通及英语口语练习。

七、活动流程

1、参与社团活动的学生集合。

2、学生在集合地点合唱圣诞歌曲，自由交换圣诞礼物。

3、圣诞欢乐PARTY(英语游戏活动)——参与活动并领取通关卡。

4、通关卡兑换奖励：和圣诞老人合影。

5、最后一项神秘礼物，在周围找到“圣”、“诞”、“快”、“乐”这四个字的学生则是当晚的“幸运星”，可以和全部圣诞老人合影。

6、许愿墙(学生贴上自己的祝愿)。

7、活动结束。

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小班主题区域活动方案 篇12

小班幼儿刚入园的的这段时间，是幼儿、老师和家长们最难熬的日子，和家人的分离焦虑是刚入园孩子们的最常见的现象。如何使这些小班幼儿尽快消除焦虑和不安，愿意上幼儿园，并使其对家长和亲人的依恋顺利地转向对教师和同伴的依恋，是小班工作面临的重要任务。

基于此，我们设置了“幼儿园真好”这一主题活动，我们试图通过为幼儿创设一个温馨、舒适、安全、可靠并充满童趣的新环境，安排丰富多彩的亲子活动，来帮助幼儿尽快熟悉幼儿园生活，感受快乐、体验快乐。

通过亲子绘画“我爱幼儿园”，让幼儿讲述自己幼儿园的样子和新朋友，来培养孩子适应新环境的能力和合群意识，并鼓励孩子乐于交往，培养乐观的性格;亲子活动“小兔拔萝卜”是采用绘画和沙画的方式来激发孩子动手的欲望，锻炼他们的动手能力;面对小班幼儿对自己的东西不能辨认的情况，我们让幼儿大胆想象，通过自己的爱好设计自己喜欢的标志，因此有了“我的标志”这一活动，这一活动充分发挥了幼儿的想象力，幼儿设计出了如：水果、玩具、物品和动画类的标志;游戏是小班幼儿最喜欢的活动，“开火车”游戏是通过让家长和幼儿一起用布贴画和绘画的形式来进行，以此教育孩子走路时要遵守秩序，不拥不挤，注意安全。

小班安全主题活动方案 篇13

小班安全主题活动1

活动目标：

了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。

活动准备：

1、幼儿有与成人一起外出的经验。

2、有关模拟游戏的情景创设。

3、课件《看望兔奶奶》。

活动过程：

1、边观看课件(一)边讨论。

(1)兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。

(2)为什么兔宝宝差点被车撞到?

(3)教师归纳：兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩。

2、边观看课件(二)边讨论。

(1)兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。

(2)兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应该走哪里?

(3)教师归纳：过马路要走斑马线。

(4)十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?

(5)教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

(6)兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。

3、小结：兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗?(幼儿回答后，教师用自编儿歌进行归纳：小朋友，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不可以。过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全是第一。)

4、在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。

(1)带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。

场景一：人行道和车行道

师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行道。)

师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。)

场景二：十字路口

师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)

场景三：天桥

师：这是什么?我们应该怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。)

(2)顺利到达目的地之后，引导幼儿对刚才的情况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走”。

延伸活动：

行人走在马路上还应该注意什么?请和爸爸妈妈一起找一找，然后把它们也编到儿歌里去好吗?

小班安全主题活动2

活动目标

1、教育幼儿遇事不要紧张。

2、培养幼儿基本的防火意识与能力。

3、让幼儿初步掌握最基本的安全防火、灭火知识，学会简单的自我保护方法。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备

1、幼儿事先记住自己的家庭住址和电 话号码。

2、相关VCD一盘。

3、消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”，相关字卡、电 话机一部、湿毛巾若干。

活动过程

(一)组织幼儿观看火灾录像，使幼儿感受火灾的危险性。

(二)出示图片，幼儿观察。

教师提问，启发幼儿讨论。

1、你刚才看到了什么?

2、火灾会带来什么后果?

3、消防员叔叔用什么来灭火?是怎样灭高楼上的大火的?(云梯、高压水龙头、空气呼吸器。)

(三)着火了，怎么办?

1、火烧得很大，自己没办法扑灭怎么办?(打电 话报火警)你知道火警电 话号码是多少吗?(119)

2、如果小朋友家里着火了，屋里很多烟怎样逃出来呢?(观看录像后得知用湿毛巾捂住口鼻，弯下腰往楼下跑)

3、为什么要用湿毛巾捂住口鼻?(大火烧着的许多物体冒出浓烟，人们呼吸困难，容易窒息死亡)

4、为什么要弯着腰往外跑呢?(烟火上升导致上层空气更加缺氧，尽量降低身体，呼吸近地面的氧气)

(四)模拟打火警电 话。

教师演示拨打“119”电 话的方法，提示幼儿说清楚着火物、着火地点和自己的姓名及电 话号码。

引导幼儿模拟打火警电 话。

(五)预防火灾。

出示消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”，讲解其含义。

观看录像，教育幼儿不玩火、不燃放烟花 爆竹。

小班安全主题活动3

活动目标：

1.进一步巩固幼儿正确洗手的方法及吃东西前要洗手

2.初步了解什么的“地沟油”，并学会拒绝路边的小吃

3.懂得卫生、健康的饮食对身体的重要性

活动准备：正确洗手的步骤图、猫妈妈和小猫的图片、小狗妈妈和小狗的图片、小吃(烧烤串、羊肉串等)图片、地沟油的图片

活动过程：

一.出示正确洗手的步骤图，引导幼儿巩固正确洗手的方法

1.师幼一起边念洗手歌，边做洗手的动作，进一步巩固洗手方法“手心搓一搓，手背搓一搓，大拇指，搓一搓，手指缝缝搓一搓，指关节，搓一搓，小指头

2.提问：如果小朋友们不洗手就拿东西吃会怎么样?(引导幼儿说说洗手的重要性)

3.小结：我们要做勤洗手、讲卫生的健康的小朋友

二.教师讲述故事《猫妈妈的小吃》，引导幼儿理解路边小吃好吃但不卫生的道理

1.教师语言导入激发幼儿参与活动的热情”可是呀，有一个小朋友，他很讲卫生，吃东西前都有洗手，可是有一天他生病了，肚子疼。你们想知道为什么吗?"

2.教师边讲述《猫妈妈的小吃》，边依据故事情节出示猫妈妈和小猫的图片、小狗妈妈和小狗的图片和小吃(烧烤串、羊肉串等)的图片

1)提问：小狗为什么生病了?当小狗想买猫妈妈的小吃时，狗妈妈说了什么?(引导幼儿根据故事内容回答)

2)提问：当小猫想吃妈妈的小吃时，猫妈妈说了什么?(引导幼儿根据故事情节回答)

3)提问：猫妈妈说她的小吃全都是用地沟有炸的，你知道什么是地沟油吗?地沟油对身体有什么坏处?(根据幼儿回答，出示地沟油的图片小结：地沟油是从下水道里捞上来的，有一些心肠坏的叔叔阿姨把地沟油提炼成油，做成食物买给客人。如果吃了地沟油就会生病，地沟油可以导致癌症，对我们的身体健康危害很大2.请幼儿说说，除了在路边的小吃摊上见过地沟油，哪里还有地沟油?

小结：所以我们不能吃路边的食物，因为它们可能是用地沟有做的，而且路边的细菌、灰尘很多，吃了容易生病

三.师幼讨论：怎样让我们身边的人知道吃路边不健康的小吃的危害?

1.请小朋友回家告诉自己的朋友和亲人

2.制作食品安全、健康的标志，让更多人知道

小班安全主题活动4

活动目标

1.知道生活中有一些尖尖的东西有危险。

2.掌握一些尖尖东西的正确使用方法。

3.有初步的自我保护意识。

活动准备

1.课件：小朋友吃棒棒糖、奶奶织毛衣、护士打针等。

2.尖尖的东西实物：剪刀、铅笔、有尖的梳子、小叉子等。

活动过程

一、设置情景，请配班老师帮忙拿剪刀，导入课题。

师：我想做手工，需要用剪刀，请董老师找一把剪刀给我。

二、引导幼儿观察并讨论剪刀的正确传递和使用方法。

1.教师引导幼儿讨论应该怎样递剪刀才安全。

师：请小朋友仔想一想，董老师应该怎样给我递剪刀，为什么要这样递。

3.请小朋友练习递剪刀的方法，教师小结。

师：剪刀有尖，递的时候要把手柄递给对方，使用时也不能把尖对着别人。

二、了解其它生活中常见的尖尖的东西。

1.引导幼儿说一说生活中哪些东西也是尖尖的，有危险的。

师：小朋友见过生活中还有哪些东西是尖尖的?

2.结合课件，引导幼儿观察后了解一些尖尖的东西的使用安全。

师：毛衣针、牙签、棒棒糖、针等这些东西都是尖尖的，小朋友要注意安全使用或避免使用，以免受伤。

三、安全知识应用。

1.幼儿练习互相传递剪刀、铅笔、梳子等尖尖的东西。

2.安全知识应用。

师：请小朋友找一找班里有什么东西是尖尖的，想一想我们应该怎样使用(刮蜡棒、小叉子、计数棒等)。

活动延伸与建议

1.结合区域活动提醒幼儿正确安全地使用有尖的物品。

2.请家长在日常生活中指导幼儿正确使用有尖的物品，懂得保护自己。

小班安全主题活动5

活动目标：

1、在故事情景和儿歌中了解信号灯，斑马线，天桥等交通设施的功能。

2、能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。

活动准备：

1、信号灯，斑马线，天桥图片

2、在教师里布置道路场景，包括若干辆玩具小汽车，用纸画出斑马线，信号灯，用平衡木充当的天桥。

3、教学挂图和幼儿用书

活动过程：

1、出示图片，唤起幼儿已有的经验。

教师：(1)、小朋友们，这是什么?你在那里看见过这些东西。

(2)、这些都是在马路上经常会看到的、东西、它们可以帮助和保护人们安全通过，叫做交通设施。

3使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通的功能。

教师;爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过那些交通设施呢?小朋友，一起来看看吧?

1)在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。

2)旁白;爸爸和丫丫站在马路边，他们想过马路。