白云教案

白云教案（精选10篇）

白云教案 篇1

活动目标：

1对故事有阅读兴趣，能认真阅读并乐于表达。

2了解故事内容，观察主要角色的表情和动作，大胆猜测角色的心理活动和语言。

3知道一幅图可以用一段话表示，尝试评价角色。

活动准备：

资源包材料：教学课件（水果屋），教学cd（水果屋），幼儿读物（水果屋）。

活动过程：

1观察图片，自主阅读。

（1）教师演示教学课件（水果屋）扉页，提问：你们看到了谁？熊猫妈妈和熊猫宝宝为什么这么高兴啊？（幼儿猜测后）是不是像你们说的这样呢？看看书就知道了。

（2）幼儿自主阅读图书。教师巡回观察。

2讨论交流，了解故事内容。

（1)提问：谁来说说故事里发生了哪些事？

（2）请幼儿找出熊猫妈妈和熊猫宝宝夜宿屋外的那一副图，重点观察角色表情和动作。

猜想角色的心理活动：

熊猫妈妈和熊猫宝宝的果园丰收了，而它们为什么不高兴了呢？

猜猜这会儿熊猫妈妈和熊猫宝宝会想些什么呢 ？

这么多的水果将屋子都占满了，该怎么办呢？

（3）继续看熊猫妈妈和熊猫宝宝是怎么解决问题的。

3 观看课件，完整欣赏。

（1）完整欣赏故事。

（2）教师说故事中的一段，幼儿寻找相印的画面。

（3）请个别幼儿讲述故事中的一段，其他幼儿共同寻找画面。

4评价角色，添加经验。

(1)提问：对于这个故事，你们还有不明白的地方吗？

（2）提问：你们喜欢故事中的熊猫妈妈和熊猫宝宝吗？为什么？如果你们是熊猫妈妈，会想什么办法呢？

活动建议与提示：

1本活动的重点是喜欢阅读故事，了解故事内容，知道一幅图可以用一段话表示，难点是观察主要角色的表情和动作，大胆猜测角色心理活动和语言。

2提供水果屋的操作材料，供幼儿在美工区拼拼说说，引导幼儿盖出多种不同的水果屋。将教学cd投放到表演区，供幼儿亲听，讲述故事。

3请家长和孩子一起阅读故事，表演故事。

附：故事

水果屋

熊猫家的果园丰收了。熊猫妈妈和熊猫宝宝看着这些水果高兴极了。熊猫妈妈和熊猫宝宝摘下丰收的水果，一车一车地把水果拖回家。

唉呀，屋里堆满了，连门都快堵住了。

这一天，熊猫妈妈和熊猫宝宝没有办法，只能睡屋外了。

第二天，熊猫妈妈想出了个好办法，用水果搭了一幢水果房子。苹果砌的墙，葡萄做的梁，屋子里的家具也都是水果做的。

熊猫妈妈和熊猫宝宝请来了许多小动物到水果屋里来做客，大家一起高兴的品尝着水果。

白云教案 篇2

白云区设施农业发展主要集中在广从 (公路) 线与旧广花 (公路) 线的钟落潭镇、太和镇、人和镇。设施农业发展主要特点是钟落潭、太和镇以花卉、香蕉、水果为主, 人和、江高镇以霸王花、蔬菜、鱼塘为主。设施农业都是龙头企业和种、养大户居多。目前还只有龙头企业如人和蚌湖绿田公司、方石丰华霸王花公司、白云区农业试验中心、钟落潭寮寀升威公司等享受市政府财政补贴。种、养大户基本暂无补贴。由于农业设施使用效果很好, 大大提高劳动生产率、种养业产出率, 经济效益更加突出。且具有抗高温、寒冻、台风、暴雨和防病虫害等作用, 越来越受到欢迎。

白云区农业农机部门根据调研结果提出了建设性建议:一是政府应加大投入力度, 大幅度提高设施农业机械补贴标准。或在资金上给予无息借款, 支持设施农业机械化发展。政府可出台标准和制度, 农机和财政部门根据种养业户提出的申请补贴项目、规模有多大、项目总投资多少、社会经济效益如何给予一定的补贴, 省、市、区三级政府财政可补到总投资的3 0%、4 0%, 甚至更高。

二是政府要重视区、镇农机机构建设, 切实解决农机人员后顾之忧, 尽快解决区级农机人员的参公待遇, 镇级应有专职人员管农机工作, 并给予全额拨款待遇。达到区、镇、村、社四级部门有专人负责推广与补贴工作目标。

白云山及白云猪手 篇3

请看，白云山山势不高，体积挺大，圆呼呼的，一年四季茂盛的树木用它们浓浓密密的绿叶，覆盖着整座白云山，看不到山石，也看不到土，只是无边无际的绿，彻头彻尾的绿。走近白云山，满目的葱翠，绿色随山势连绵不断，顿时心旷神怡，强烈地引发着人体蛰伏的活力，运动的欲望在身体中舒展，盼望在绿色的大地上蹦蹦跳跳，发一回“少年狂”。花5元钱买了门票，我们就可以进山了。沿山势而上，坡道比较平缓，路旁都有大片的草地，一直延伸至树林，干净而清新，人们在沿途随意坐卧，尽情玩乐。

游玩累了，找一处露天而放的饭桌就坐，几棵参天大树，树冠蔽罩之，如果正是五月好时光，其中必有棵白玉兰树，树上开满了花，山上的白玉兰树与家养的完全是两种风格，它高达几十米，枝干挺拔，花香味直冲云霄，混合着百树干草之味，使空气中弥漫着一种犹如天庭飘洒的花中有树，树中有草，带有野性的，飘飘袅袅的“仙”香。山风吹拂，让你感到身置闲云野鹤境中之美意。

饭莱上来了，开始的几道菜与所有山中饭菜相同，味道一般，也许是货物来源不易，山中不能完全发挥烹饪的优势。其中有一道蒸鱼，老板会介绍说，鱼是山泉水养的，无污染，富有营养等，我悄悄告诉你，这鱼其实也是山下买来的，只是买来后，放在山中的水库里养两三天，然后当客人面，下网捞起便成了“泉中之鱼”了。对此，尽管一笑置之，如果你要认真质问，老板会面带得意之色，反曰：现在连人都时兴“镀金”，以增身价，况乎鱼哉。令你心领神会，只能作罢。倒是白云山的泉水令人担心，原来白云山泉水潺潺，滋润着无边的绿色，可是近来总有许多人，挑桶带瓶，天天取山中泉水回去“防病保健，延年益寿”，使得山中泉水越来越少，就是水库的水也不到原来的一半了。有关部门正在想法制止这种自私自利的行为，以保证山中绿色的命脉。

终于主菜“白云猪手”上来了，它色泽雪白，切成一跎跎，一盘有十多跎，放在蓝花盘中很漂亮，难怪广州称之为“靓手”。赶紧品尝吧，咬一口，脆的，味道酸酸甜甜，口感完全不同于常见的红烧猪手，不用费劲地撕扯，也少了酱色的涂抹，吃相比较好看。老板自然会介绍白云猪手的来历：从前在白云山上的一座寺庙里，有一个小和尚实在忍不住嘴谗，跑到山下偷偷买了些猪手带上山，想乘老和尚不在时煮了吃。可是每次刚煮不久，老和尚就回来了，机敏的小和尚赶紧把猪手连汤一块泼到寺庙窗外的泉水中，下次看老和尚出去，再捞出来继续煮。这样三番五次，几天过去，等到有机会吃时，他发现，猪手已被泉水泡得白酸脆香，且特别清凉美味，非常可口。于是小和尚干脆还了俗，潜心研究经营起了“白云猪手”，结果富甲一方，而白云山泉泡制的“白云猪手”也出了大名。

白云朵朵教案 篇4

培养幼儿的观察、想象能力。

丰富词汇“乌云密布”

会用自己的话说说“云像······”

引导幼儿用完整话介绍云的形成。

准备

幻灯片、提前布置幼儿自己观察云的形状。

活动过程

1、我们学过一篇关于“云”的短文，小朋友还记得吗?请大家朗诵给老师听好吗?(幼儿配乐朗诵短文《如果我是那片云》，体验短文中的美。)

2、今天，老师给小朋友带来一位好朋友，请看，出示各种云的幻灯片，请幼儿观察，并说说“朵朵的白云像······” (教师引导孩子准确表达。)

(1)教师示范：天上飘着朵朵的白云，有的像可爱的小兔在跳高，有的.像小鸟在飞翔······

(2)请幼儿仿照老师的句子说说幻灯片里的各种形状的云像什么?

(3)想一想短文《如果我是那片云》中，小作者观察到的云像什么?

3、当天要下雨的时候，天上的云会变成黑色，我们可以这些黑云为“乌云”，满天的乌云可称作“乌云密布”。

4、请幼儿回忆一下“云的形成”;教师介绍常识“云儿为什么会多变”。

5、请幼儿向老师、小朋友介绍昨天自己观察到的云彩像什么。

6、游戏“灰狼与天使”，分组请幼儿做介绍。

7、了解云彩与季节、天气的关系。

活动延伸

大班语言教案白云肖丹丹 篇5

大班语言教案《白云》

执教老师：肖丹丹

活动目标

1．理解作品的内容，在掌握内容的过程中学习新词“翻来覆去”“气呼呼”。

2．通过故事培养幼儿在日常生活中要团结友爱、互相帮助。

3．培养幼儿积极参与讨论和表演并大胆在集体面前发言表演。

活动准备：

1、小白兔、小黑兔和胖小猪的手偶各一个、镜子一块、白色枕头一个

2、多媒体课件、图片四幅、3、小白兔和胖小猪的头饰人手一个

4、音乐<找朋友》、《拉拉勾》

5、故事《白云》

6、情景：吵架 活动过程

一、谈话导入：

1、教师带领幼儿听音乐入场（表演）。

2、谈话导入：小朋友，你们都有好朋友吗？（幼儿集体回答）那么你们有没有和好朋友吵架呢？你们跟朋友吵架最后会和好吗？请个别小朋友回答）老师昨天碰见了小白兔跟胖小猪，他们吵架了，小朋友猜一猜，他们会不会和好呢？下面请听故事《白云》。

二、教师结合多媒体课件分段讲故事，找出相应的图片。

1、听故事，分段找出故事相对应的图片，并请幼儿简单说说图意。

2、表扬幼儿。

3、提问：这个故事叫什么名字？故事里面有谁呀？小白兔和胖小猪，它们之间发生了什么事情呢？

三、教师出示手偶，引导幼儿想像。

1、边出示手偶边提问：小白兔的毛为什么变黑了？胖小猪为什么睡不着觉呢？

2、幼儿自由讲述。3们想知道到底是怎么回事吗？下面听老师完整的将故事，请小朋友认真的听哦！

四、播放多媒体课件，教师完整讲述故事，引导幼儿理解故事内容。

1、教师结合多媒体课件有表情地完整讲述故事。

2、提问：（1）小朋友，你们听了故事，知道小白兔的毛为什么变黑了？胖小猪又为什么睡不着觉吗？

1）小白兔跟胖小猪吵架时，小白兔是怎样说的？胖小猪又是怎样说的？

2）他们俩吵架后是怎样做的？（学习新词“气呼呼”）3）到了晚上发生了什么事情呢？

4）胖小猪睡不着是怎样子的？他为什么睡不着呢？（学习新词“翻来覆去”）

5）第二天，胖小猪看到小白兔变成什么样子的呢？胖小猪看见小白兔的毛变得黑黑的，他心里有什么感受呢？他又是怎么做的？

6）胖小猪送了什么给小白兔呢？7）小白兔擦了白云以后有没有变回白色呢？

8）那胖小猪晚上睡着了吗？谁给他送来了白云枕头呀？

9）最后胖小猪睡着了吗？这一次他为什么就能睡着了呢？

五、角色扮演

1、结合手偶幼儿跟着教师把故事讲述一次（集体）

2、教师播放《白云》故事，让幼儿戴头饰分组进行表演加深对故事的记忆（分组）

3、鼓励幼儿大胆地进行表演（个别）

六、讨论：如果你和你的好朋友吵架了，他生气了，不理你了，你怎么办呢？

七、情境表演：《吵架》

1、教师：你们看，那边发生了什么事？让我们来帮助他们，好吗？

2、小结：《白云》的故事告诉我们好朋友之间发生了矛盾没关系，只要能认识到自己的错误，及时的原谅别人，大家还是好朋友，对吗？好朋友之间要互相关心，团结友爱。

八、活动结束：

白云教案 篇6

活动目标：

1.知道动植物的生长需要阳光，也需要雨水。

2.尝试帮助故事中的人物解决问题。

活动准备：

图片

活动过程：

1.欣赏理解故事《白云妈妈和乌云朵朵》。

教师讲述故事，幼儿欣赏。

故事中说了一件什么事情?

谁希望乌云朵朵下雨?谁又不希望呢?为什么?

白云妈妈是怎么说的?

2.讨论：乌云朵朵的办法。

看来光有太阳或下雨是不够的，不能满足所有小动物和植物的要求。那么，请小朋友们来帮助乌云朵朵想想办法吧!

有什么办法让大家都满意吗?

教师小结：大家都想出了好多办法，你们想知道乌云朵朵的办法吗?它说，白天出太阳，可以让蝴蝶晒花衣，蜜蜂采花蜜;晚上下雨，可以让玉米喝足雨水。你们觉得它的办法好吗?

3.续编故事《白云妈妈和乌云朵朵》

教师与幼儿一起，将乌云朵朵的办法编进故事。

引导幼儿将自己想到的不同办法也编进故事中。

幼儿间相互交流自己故事的结局。

故事：《白云妈妈和乌云朵朵》

白云妈妈带着心爱的儿子乌云朵朵，在蓝蓝的天上慢慢地、慢慢地飘动。山梁上的白杨树、白桦树见了，大声地呼喊：“谢谢您--白云妈妈!.来源快思老师教案网是您把夏天火辣辣的太阳挡住，给我们送来了阴凉!”“白云妈妈，您真好，喝了您洒下的甜甜的雨水，看我们生长得多快呀!”田里的水稻、棉花也齐声称赞。

朵朵听见大伙称赞妈妈，心里真是甜滋滋的。

有一天，白云妈妈出门去了。

乌云朵朵可高兴了。

妈妈走了，这下子该看我的了，要风给风，要雨给雨，往后，谁都会喜欢我!朵朵越想越高兴，就往地上洒起雨来。

“乌云哥哥，乌云哥哥，我要太;阳晒晒花衣裳。”美丽的蝴蝶请求道。“乌云哥哥，天晴才好采花蜜，你快让太阳出来吧!”勤劳的蜜蜂也请求他。

“好吧。”朵朵刚说完，就听见谁在嚷嚷：“不行!不行!我的宝宝要喝水，快快下雨吧!”朵朵低下头一看，是头上带着金花穗，怀里抱着小宝宝的玉米大婶在叫喊。

蝴蝶、蜜蜂要太阳，玉米大婶要下雨，这该怎么办呢?朵朵急得打转转。不久，白云妈妈回来了，朵朵把满肚子的委屈告诉了妈妈。白云妈妈亲亲乌云朵朵的小脸，笑着说：“孩子，动动小脑筋，妈妈相信你会想出好办法的。”乌云朵朵歪着小脑袋，转着大眼睛想了想，突然高兴地叫了起来：“妈妈，我知道了!”小朋友们，你知道乌云朵朵知道什么了吗?

白云教案 篇7

白云歌为李紫□作

作者：王冕朝代：元体裁：七古 我歌谪仙白云歌，清风飘飘吹女萝。

女萝风飞白云出，秦山楚山争嵯峨。

秦楚之山青欲舞，白云不向湖山住。

忘机在我读书窗，要养贞姿归太素。

满山红紫光陆离，白云施施自无为。

奔腾汹涌作霖雨，白云悠悠若无侣。

白云在天不可呼，白云在地不可孤。

卷舒变灭了无意，粲粲不受纤尘污。

我与白云皆幻住，白云与我应同趣。

孤飞感我庭闱情，回首青山不知处。

我欲高飞洞庭船，赊月买酒邀谪仙。

白云教案 篇8

望鸣皋山白云寄洛阳卢主簿

作者：李颀朝代：唐体裁：五排 饮马伊水中，白云鸣皋上。氛氲山绝顶，行子时一望。

照日龙虎姿，攒空冰雪状。偈馕匆眩蚝鱿嘞颉

皎皎横绿林，霏霏澹青嶂。远映村更失，孤高鹤来傍。

胜气欣有逢，仙游且难访。故人吏京剧，每事多闲放。

描写蓝天白云(诗句) 篇9

爱唱这样的歌：故乡的云，天边飘过故乡的云，它不停的向我召唤，当身边的微风轻轻吹起，有个声音在对我呼唤，归来吧归来哟，浪迹天涯的游子，归来吧归来哟，别再四处飘泊，踏著沉重的脚步。爱看这样的词：归来吧归来哟，浪迹天涯的游子，归来吧归来哟，别再四处飘泊，我已是满怀疲惫，眼里是酸楚的泪，那故乡的风和故乡的云，为我抹去创痕，我曾经豪情万丈，归来却空空的行囊，那故乡的风和故乡的云，为我抚平创伤，那故乡的风和故乡的云，为我抚平创伤。啊，故乡的云，我的梦，故乡的云，我的爱。

——导读

故乡，在每个人的心里，都如一盏照亮人生，前行之路的明灯；

故乡在每个人的心里，都是世界上最美丽，最牵动自己心弦的地方；

故乡是每个人的根，哪怕忙得日以继夜，只要得以闲暇都必定，会回去走走看看，去呼吸一下故乡的空气，或抬头看看故乡上空，那片美丽的云。

故乡的云是花，一朵朵挂在高高的树上；

故乡的云，那么耀眼那么深刻；

故乡的云真的柔软，象轻纱织成的衣裳。

童年的时候，我最快乐的事情，就要算是数云了，一个人或者几个人，仰面躺在天空下，数着天上的白云。

云无常形，水无常态，天上的云是，最变幻无测的，正因为这样也是，最有意思的。

故乡的云是帆，把村庄当成了湾港，故乡的云很轻，象羽绒一样，在天上悠悠荡荡；

故乡的云是鱼，一条条在水里游荡，故乡的云很薄，象蝉翼一样遮住月光。

小时侯，幼稚的我，常常在想一个问题：

是云大还是天大？

长大以后才知道，还是天大啊！

天能托云，天能载云，云终究遮不住天，任凭你千变万化，仍然是被天所包容。

云在变天依旧，人要是有天那样大的胸襟，就能容纳生命长河中，像云雾一样的万千变化，就能托载起人间百态。

儿时的我，对天上的云彩，可以说是着了迷一样，百看不厌。【描写蓝天白云（诗句）】描写蓝天白云（诗句）。

自打记事开始，我就很喜欢看天上的云彩。

有时独自坐在庭院中，会久久地看着天上的云彩；

有时行走在路上也总喜欢，仰头观看天上的云彩，或是望而却步，或是和路人撞个满怀。

在我的幼年，夏天和秋季的时候，总喜欢和伙伴们，躺在柔软的草地上，一边照看在草地上，吃草的牛羊，一边欣赏天上，飘过的悠悠白云。

那种感觉现在回想起来，还是那样的亲切和惬意，可惜童年已经像昨日的河流，一去不复返了。

生活中别走得太快，需要停下来看看天空的云，看看故乡的云。

故乡的云，在万里晴空的蓝天上，远远地漂浮着的薄薄的白云，层层迭迭就像鱼鳞一般。

云天下的我，心情显得也开阔起来，真正感觉到什么是，心旷神怡豁然开朗。

在我小的时候，故乡的云总是，陪伴我在房前屋后。

春天在放牛的草甸里，翻着筋斗，腾云驾雾的情景，招来摇尾的黄狗；

夏天妈妈洗衣服，我玩水在河弯沟，云在树梢上等候；

秋天红了，稻谷低了头，我担着成熟的稻谷，忙碌着我还没有成熟的手，云为我擦拭汗流；

冬天我想养一只白猫，妈妈不同意，云

故乡的云，总是飘在我的头上头，只要我望着天，云儿搀着憧憬总向我招手。

童年的伙伴啊，

还记得童年时候，牵着牛儿同小伙伴们，来到村后的山坡上放牧，牛儿在吃草，我们就躺在，嫩绿松软的草地上，仰望着蓝蓝天空中，飘过的朵朵白云，心中有无限遐想。

“这朵云像棉絮”，“那朵云像飘动的船帆”，天空下并躺一排的傻孩子们，对着云儿唧唧喳喳的说个不休。

至今印象中家乡的云，如雪似棉、洁美纯净，点缀着那片蓝天和晴空。

我喜欢故乡的白云，我更喜欢看彩云，彩云是云中最美丽的，也是最奇幻的。盛夏的北方，清晨太阳刚要跳出地平线，但还没有跳出地平线的时候，向东方看去，在远远的东方，朝霞照映下的云层鲜艳红透，彩云反射着朝霞，东方是一片灿烂。

太阳落山时，晚霞映衬着，红红火火的云彩，烧红了半边天，当地人称之为“火烧云”，云彩托着万丈霞光，那更是色彩斑斓，美不胜收。

有人说：云生东海，有人说：云出深山。

但我知道云来自故乡。

无垠的黄土高原，是你的摇篮，那古老的三晋大地，是你生长的沃土。

故乡是每个人的人生驿站，每当在人生之路上，遇到挫折而迷失方向的时候，那里总会是一个，充满温馨的避风港湾，就如同妈妈宽大的臂膀一般，总是能为自己的孩子，挡风遮雨。

故乡的怀抱总是敞开着，接纳每一个出生在，这片土地上的人，无论是累了还是倦了，又或是受伤了，都可以奔向，张开着双臂的故乡，那就是故乡独有的魅力。

岁月的脚步，不停地催着我们向前进，错过了许多美丽的东西。

故乡的那些云，我错过的次数太多了，多少次只在梦里可以见到，故园的风云，故乡的河水，都是梦里所追寻的风景。【描写蓝天白云（诗句）】素材库sucaiku.htm。

故乡的云给我印象最深的，便是它的颜色和形状。

那云出奇的白，让看云的人眼前一亮，给人难以忘怀的更是那，连绵不绝的云朵，一片连着一片，厚厚的，似乎在云的内部，还装着什么东西，却又一眼看不穿。

故乡多云雾，那些云就是无穷的奇观。

遥瀚的天穹上，云团变化无穷，千奇百怪，亦真亦幻。

童年的我，往往被奇幻的云彩所吸引。

看着变幻奇妙的云彩，禁不住浮想联翩。

那天边厚厚的云团，像坐卧着的巨大雄狮，岿然雄壮，像是在窥视着，天下人间百态，一幅神圣不可侵犯的，威严姿态。

一会儿又变成，狂奔的猛虎，在广袤的亚洲草原上，风驰电掣，凶猛无比；

转眼功夫，又变成了骏马，奔驰在辽阔的蒙古高原上，大有万马奔腾之势······

“天边飘过故乡的云，它不停的向我召唤„„”

悠扬的歌声再一次飘荡在耳边，我的心也随着音节跳动！

白云作文300字 篇10

变成它，我就能在蓝天中自由自在的翱翔;变成它，我就能在天空中无忧无虑的飘游;变成了它，我就能做一些能让同学们快乐、幸福、高举的事情……

在大地遇到干旱，花草树木干渴的时候，我会下阵及时雨，让它们痛痛快快地洗次凉水澡;在水库遇到干枯，生活饮水困难的时候，我会下一场大雨，让它们高高兴兴地储满大水缸;在我们军事训练，受太阳公公暴晒的时候，我会飘过来遮挡阳光，让同学们在阴凉的环境下军训;在孩子们哭泣，使小孩性子的时候，我会变出许多有趣的东西，让他再次恢复那灿烂而快乐的笑脸;在小鸟们飞累，需要找个地方歇息的时候，我会伸出宽厚的背，让它们尽情的休息一番。