关于大学生入党思想汇报

关于大学生入党思想汇报（共12篇）

关于大学生入党思想汇报 篇1

大学生入党积极分子关于端正入党动机思想汇报

敬爱的党组织: 其实在上党校的第一节课时，我就问过自己，自己入党究竟为了什么？半个月的学习，让我渐渐从盲目的状态转变过来，使我入党的态度变得更加地坚定。如何端正入党动机，基本上有以下三点：

一、认真学习马克思主义理论，努力摆正自己的心态；

二、通过实践锻炼，不断端正自己的入党动机；

三、用正确的入党动机克服不正确的入党动机。并且我们应该知道端正入党动机，不是入党前一时的问题，而是一辈子的事情。

我们志愿入党，不是为了能够找到更好的工作，而是为了能够更好的为人民服务。党员，是一个称号，是一种荣誉，更是一份责任。同时是一种品质，又是一种能力，还是一种行为。作为党员，只有树立了坚定的信念，才能产生一种巨大的、内在的精神力量，焕发出高度的积极性、主动性和创造性。这需要一种觉悟，最让我产生触动的便是其中的思想觉悟——即把人民的利益放在第一位。党员，其本身就是人民群众的一份子，党员来自于人民群众，与人民群众血肉相连，这才是作为一名党员应有的人生价值观。

人民群众是社会物质财富的创造者，是社会精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。在我们党的历史上，有成千上万的共产党员自觉实践着“全心全意为人民服务”的根本宗旨。“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。” 我们新一届政府“以民为本”的政治理念已然深入人心。总理说过，无论大学生还是农民工的就业，不仅关系到他们的生计，还关系到他们的尊严。确实，随着社会经济、文化、科技等各方面的快速发展大，人民的物质生活的不断进步提高，人民的精神世界也普遍需要得到充实和关心。我很欣赏温总理这句话，何为尊严，如何维护，这样的博爱胸怀，真正地证明了共产党员全心全意为人民服务的宗旨，进一步摆正了人民与政府，人民与官员的关系。

因此，作为入党积极分子，通过党课，我们不仅需要了解党的基本知识，亦须通过入党来提高自己为人民服务的意识修养，从而端正自己的入党动机，少一些私心，多一些奉献。在这个愈趋讲究经济利益化的社会，集体、社会的利益，那些广泛被忽略的社会效益也需要我们去关注，需要我们去实践。我们不能仅仅关注到国家所面临的问题,社会上所发生的事情,亦需要我们去挖掘,去思考,去解决。从现在开始，我们就该端正自己的价值观，不该只是活在自我意识中，人民的事，人民所面对的问题，也是我们的责任，这个世界，需要我们去帮助、实践的事情无穷无尽。

最后，用我自己的话来概括我对如何端正入党动机的看法：对于现在的我们，首先就需

要努力学习马克思主义理论，补充自己的知识储备；同时，关注社会，扩大自己的视野，培养党员的大爱精神，提高自己为人民服务的意识修养，做到情系于民，情系于国。并且，将此时此刻的入党激情与觉悟真正融入到自己的生活、实践中，并在以后的日子里一直努力不懈地坚持着。入党动机，亦是一种人生价值观，而这样的人生价值观，我们需要传承延续下去，真正永恒的才最有价值！而我们，需要通过实践来证明这样的价值！

汇报人：聂飞 2010-6-18

关于大学生入党思想汇报 篇2

为了更好地把握大学生的思想脉搏, 为了准确了解和把握我校大学生党员和入党积极分子队伍思想状况, 我们对我校学生党员和入党积极分子队伍思想状况进行了一次调查。

一、调查研究的基本情况

2009年4月和10月, 我们分别对我校学生党员和入党积极分子的队伍思想状况进行了调研。此次调研主要采用以撰写调研小论文和发送电子调查问卷为主, 并辅以座谈会和访谈的方式。调查研究的对象为绍兴文理学院在校本科生。本次调查内容涉及大学生的入党动机、政治观、人生观、价值观、择业观、学习态度、课余生活等八个方面。被调查人的年级分布涵盖了本科生的一到四年级学生, 调查研究对象既有校、院、班级学生干部, 也包括普通学生。其中学生干部占被调查人数的59.6%, 普通学生占被调查人数的40.4%。另外, 参加问卷调查的学生党员和入党积极分子人数占被调查人员人数的73.46%, 根据样本分布, 调查结果基本上代表了全校学生党员和入党积极分子的思想状况。

二、调研结果分析

大学生党员是一特殊群体, 由于受党的思想教育比较多, 大多数党员又担任了一定的社会工作, 整体素质比一般大学生高。通过调查问卷以及座谈会、访谈等可以发现:从总体上说, 当前大学生党员和入党积极分子政治观的主流是积极、健康、乐观、向上的。

其主要表现为:1、政治态度是端正的、思想倾向是健康向上的。2、关心和支持改革, 关心国内外的大事, 具有强烈的爱国热情。3、在人生价值观及生活态度方面主流倾向是好的。4、入党动机基本上是正确的, 有崇高的革命理想。

在肯定大学生党员思想主流是积极向上的同时, 我们也必须清醒地看到, 部分学生党员与积极分子在入党动机、人生信仰、价值取向、学习态度、政治方向等方面都存在着一些模糊认识, 甚至是错误的认识。即使是学生党员与积极分子也存在着一些差别。这些从调查统计出来的数据中也能反映出来, 这些问题值得我们认真反思, 并应该引起高度重视。虽然有些问题只存在于少数人身上, 但是同样不容忽视!

1.入党动机方面:

从上述的饼图中可以看出:绝大多数学生入党动机比较端正, 注重自我发展的务实动机, 这与当今时代特点以及大学生价值观念比较吻合, 这种实用主义的入党动机应该引起足够重视;带有功利色彩的入党动机普通学生比入党积极分子占的比例大, 入党积极分子的倾向比学生党员更加严重, 有的甚至提出入党申请是“随大流”。入党动机体现在信仰上的比例过少, 高校党组织应该加强其信仰教育。

二、政治学习

2.1政治学习的途径:

2.2对党的理论知识的掌握情况:

从上述可以看出:大部分学生对党的基本知识还只是停留在初级水平, 不能熟练掌握, 理论与实践相结合;随着网络时代的日趋完善, 网络成为了他们获取外界信息的主渠道, 其次是学校下发的文件资料, 说明学校对这方面的宣传、上传下达工作还是比较不错的, 由于学校里电视等的限制, 只有16%的学生通过它们进行政治学习。

另外, 在人生观、世界观、价值观取向上, 随着市场经济体制的建立, 个人主义价值观在一定程度上开始膨胀, 尤其是青年人更强调自我价值的实现, 这种思潮在当代大学生党员身上也逐渐显现。调查显示, 20.5%的学生认为, 个人利益将日渐趋于主导地位, 大家越来越感觉到自我价值实现的重要性;在回答“决定实现自我价值的渠道”时, 25.3%的学生感觉权利与地位的无比重要;在回答“当个人利益与集体利益发生冲突时”, 28.4%的人认为应该以“个人利益为重”。这些数据说明, 受社会思潮影响, 学生党员及入党积极分子对价值观等认识“趋于现实”, 甚至出现了个人至上的错误价值取向。

在开支部大会或民主评议中, 只有15.6%的学生选择“敢于大胆批评有错误的同志”, 有51.17%的学生则表示只想“含蓄地提出意见”, 还有17.84%的人选择“视情况而定”, 更有15.39%的人“不敢批评或不愿批评”。

在学习、生活方面, 大多数学生党员和积极分子能严格遵守学校的规章制度, 认真对待自己的学业, 对生活充满信心, 能起到很好的表率作用, 在所有被调查的对象中, 有78.3%的学生党员会积极参与学校、学院和系组织的各项活动, 入党积极分子占65.2%, 普通学生选择会积极参加的只占到38.2%;在关于对自己本专业学习的热爱程度时, 有30.79%的学生党员和入党积极分子非常热爱学习本专业知识, 有51.94%的学生比较热爱本专业, 只有极少部分学生对专业不感兴趣。相对而言, 普通学生稍差一些。他们中的大多数有比较固定的课余时间来合理安排体育运动, 各项时间比例基本均衡。

在关于择业取向方面, 随着社会主义市场经济体制的建立, 大学生的择业取向和择业观发生了深刻的影响, 使他们择业取向多元化, 更为注重实惠, 特别是要求到艰苦地区和行业就业的人数大幅度下降。在毕业时选择工作单位首先考虑的因素设问中, 经济收入因素占第一位, 福利待遇是否好随后, 职位是否有发展潜力位居第三。在选择职业方面, 学生更多地注重经济收入, 工作的舒适程度, 不愿意从事基础性的, 较苦较累且待遇低的工作。

三、思考和建议

1.从根本上提升学生党员及入党积极分子的思想状况。鼓励学生努力学好《思想道德与法律基础》、《邓小平理论》等思想政治理论公共课程, 让广大学生能更加完善自己的思想理念, 在继续推进邓小平理论“进教材、进课堂、进学生头脑”工作的基础上, 深化“三个代表”重要思想的“三进”工作, 加强理想信念教育, 教育和引导广大学生坚定对马克思主义的信仰, 坚定对社会主义的信念, 增强对改革开放和现代化建设的信心, 增强对党和政府的信任。

2.从抓好党员发展入手, 不断提高党员队伍的素质。要重视对入党积极分子的教育培养, 主动谈心, 交流思想, 真正把优秀人才吸引到党组织中来。要形成一个入党积极分子带动普通学生、优秀学生党员带动入党积极分子的一个良好的带动链。同时要严把质量关, 慎重选择重点培养对象, 健全入党积极分子考核的指标体系, 通过多种途径向党内、党外公示, 增加透明度, 保证新党员的质量, 保证党员队伍的纯洁性。同时疏通出口, 把那些不合格党员及时清理出党的组织。

3.组建一支高素质、高效率、高质量的党建队伍。当前, 我校的党总支、分党委支部建设力度不够, 学生党支部书记大多由政治辅导员或青年教师担任。加上他们日常工作繁忙, 没有接受过系统的党建工作培训, 工作开展常常表现出不规范、滞后等现象, 从另一方面来说, 因为学生数量的急剧上升, 使得从事学生党建工作的队伍力量变得普遍不足。有时一个党员要负责培养一二十个入党积极分子, 对入党积极分子的帮助教育也时常流于形式。我们要重整党建队伍, 充分发挥党建带团建、团建促党建的作用。使党员能更好地履行党员义务、发挥先锋模范带头作用。

4.对于部分学生入党动机不端正或者存在一些模糊的认识时, 我们应该对入党积极分子和学生党员加强思想政治教育, 重视对入党动机的考察, 引导他们不断地解决思想上入党的问题, 多个别谈话, 进行思想交流, 不断端正入党动机。

关于大学生入党思想汇报 篇3

一、当代大学生的思想特点分析

从总体上看，当代大学生的思想上进，政治上积极要求进步，对经济发展前景持乐观的态度，对我们的国家大事和政府决定持认同态度，对社会热点问题极为关注，在入党问题上也表现出非常高昂的热情。

（一）价值取向自我化，社会责任感弱

与父辈大学生相比，当代大学生多是九十年代中后期出生的，他们成长于中国社会的巨大的转型时期，这一时期的市场经济已经相对成熟，使人们的个体意识以及对自身利益的追求的意识逐渐增强。因此，与这个时代相一致，这一代90后的大学生的自我意识和自主意识也更强，相较于80后大学生的迷茫和理想、情怀化，他们则对自我的发展具有更加清醒的意识，他们思维清晰，知道自己的追求，热衷于自我奋斗、自我实现，崇尚对自身价值、自身利益的追求和实现，他们毫不避讳自己对于金钱的渴望、对成功的热切，他们相信并实践着张爱玲的“出名要趁早”的格言，他们通过各种方式赚钱，网络上充斥着90后大学生创业、炒股等新闻，你可以看到他们善于并敢于打破传统，冲破教条，突破常规，崇尚自我，这都是他们所值得肯定，但是，在个人利益与集体利益甚至是社会利益发生冲突的时候，他们中的一部分会首先选择自我，选择个人利益之上，虽然并不能够以偏概全的说明他们的全部，但是至少说明了在某些时候，他们缺乏社会责任感，他们不能或者是想不到要考虑社会的利益，站在社会的角度看待问题。

（二）竞争意识强，心理承受能力差

随着社会的日趋发展，当代大学生经历了父母的下岗、房价的飙升、物价的升高、千军万马过钢丝绳的高考、大学生毕业从国家分配到自主就业，这一系列的社会现象让他们充分的认识到了他们只能靠自己，只有不断的增强自己的能力，不断的提高自己的综合实力和核心竞争力，才能够在以后的社会上立于不败之地。因此，在他们的身上表现出了强大的竞争意识和竞争力，与他们的父辈甚至是师哥师姐们相比，他们更年轻也更敢拼。他们积极参加学校的社团，利用课余时间去兼职、打工，寒暑假争取到大公司实习的名额，参加学生会干部的竞选，参加演讲比赛、辩论赛，争取奖学金……他们充满激情，勇于实践，大胆创新，这代人给我们的民族和国家注入了新鲜的血液，赋予了生机和活力。但是，由于这一代人大多都是独生子女，年幼的时候在家庭中都受到了皇帝公主般的待遇，他们在心理上也更为敏感、脆弱、害怕失败，有时受到了一点挫折就回一蹶不振，更有甚者竟然产生了轻生的念头，例如近些年来备受社会各界瞩目的大学生心理问题。

（三）道德观念强，践行能力弱

当代大学生在道德观念上表现出比较复杂的形态，一方面他们的道德观念和道德意识相较之从前的几代大学生都表现出了积极和正确的一面，他们拥护党的领导，能够在基础文明和社会公德方面表现出良好的素质和教养，他们很少在景区或者公共场所丢弃垃圾或者乱涂乱画，在感情和爱情的问题上面他们崇尚深厚的感情基础，他们拥护自由恋爱，爱情至上，但是另外一面，他们的离婚率又很高，认为在婚姻中也应该是爱情至上的，缺乏经营婚姻的态度和责任感；他们在思想上拥护党和国家，但是实际上他们又受到西方的拜金主义和享乐主义的影响，他们有强烈的团队意识，但是在遇到损害自身利益的问题的时候，他们又通常会选择“损人利己”等等，这种互相矛盾的道德观念事实上表现出了他们在观念上的强化，而在践行能力上的缺乏。古语说知易行难，要能够知行合一，他们的道德观念和集体意识往往还只是停留在口头或者口号上面，在实际行为中缺表现出来自己的道德能力薄弱和自控能力差等特点。

（四）知识面广，纵深思辨能力差

由于当前计算机科学和互联网的发达使当代大学生在获取知识的方式上变得异常的方便，因此造就了当代大学生的知识面非常广，他们崇尚科学，善于思考，包罗万象，无所不知，而他们所处的年龄段又是求知欲极其旺盛的年龄段，他们渴求了解这个世界，而互联网的丰富和发达又给他们提供了这样的机会，他们在网上上课，在网上学习，在网上参与培训，在网上休闲，在网上订餐，在网上游戏，似乎互联网解决了他们的一切。但是，任何事物都是有两面性的，互联网在带给他们方便和快捷的同时，由于互联网的知识和信息如同爆炸一般，由于大学生涉世不深，并没有足够成熟的辨别能力，这就导致了大学生经常在看待问题的时候非常片面化，而互联网作为一个开放的平台，他们在上面可以随意的发表看法，也被别人的看法所影响，缺乏健全思辨能力，容易误入岐途。另外一方面，由于互联网的包罗万象，网上各种信息异常发达，大学生在学习工作的时候，直接到网上寻找答案，这就导致了学生在学习的时候缺乏自我思考的能力，缺乏创造力，结果大家千篇一律。

二、影响大学生思想特点变化的因素以及发展大学生入党工作中存在的问题

（一）当代大学生思想变化的因素

大学生的思想发展的过程中可以说是被各种各样的因素所影响着，但是总结起来，统共有以下几点：

1.受社会环境的影响

当代大学生所处的社会是一个多元化社会，思想观念与价值观的多元化，经济的多元化导致了当代大学生在世界观、人生观和价值观上面也呈现出了多元化的特点。社会群体分化，社会思潮多元化，经济的多元化，网络信息多元化，这些信息的不断涌入都影响着大学生的思想观念，他们追求个人利益，追求自我实现，甚至在目标追求上还出现了功利化的特点，这些都是在社会在转型这个特定的时期，新旧体制迅速转变之下出现的投机、暴富致使一部分大学生在理念上出现了茫然和无所适从。

2.受家庭环境影响

这一代90后大学生大都来自于城市独生子女的家庭，他们的家庭环境相对比较优越，父母的职业也相对比较稳定，一般来讲，他们受到父母职业的影响较深，来自于公务员或者事业单位家庭的学生通常都比较有政治头脑，他们办事灵活，乐于参加社团、演讲与辩论赛的活动，通常喜欢担当团队中leader（领导）的角色；来自于教师、医生家庭的大学生通常都是学霸型的人物，他们专注于学习，思辨能力强，创新意识浓厚，喜爱搞学术与科研，他们大都是学校各级奖学金的得主；父母是商人的学生通常商业头脑比较强，他们对政治不太关心，非常务实，平时乐于外出兼职、打工，寒暑假通常会到公司进行实习活动，毕业工作的时候，他们也较其他学生先获得公司的offer。以上谈到的都是来自于家庭的正面影响，作为独生子女，他们身上也或多或少的存在着一些不良的习惯，比如他们大都以自我为中心，不太能够想到要站在他人的立场上看问题，合作的意识不强；一些单亲结构家庭的孩子们往往还表现出思想偏激等特点。

（二）发展大学生入党工作存在的问题

从总体上来看，高等院校的大学生在入党积极性上还是比较强的，但是由于我们以上基于大学生思想特点的分析，我们可以了解到在发展大学生的入党问题上还存在以下问题：

1.大学生的入党动机

从小处说，大学生的入党动机关乎到高等院校的党建工作的成效；从大处着眼，大学生的入党动机关乎到党和国家的未来。华东师范大学的人文社会科学学院政治学系雷双双的硕士论文《“90后”大学生入党动机研究——基于上海市部分高校的实证调查》中将大学生的入党动机进行阐述并分为以下类型：（1）理想信念型；（2）成才发展型；（3）榜样激励型；（4）盲目从众型；（5）个人私利型。结合以上的论述我们可以看出大学生的入党动机直接影响着大学生的行为，因此，作为外部诱因，是否具有激励作用是我们对于大学生入党工作和高校党建工作所要重点注意的。

2.大学生入党前后教育的不统一

部分高校在入党前后教育方面的工作落实得不够，很多时候都是前紧后松，前期对入党积极分子和预备党员的教育抓的非常紧和严格，而入党后除了必须参加的党组织的活动之外很少关注到党员的思想理论学习，没有起到对党员思想的保障。

（3）入党工作不透明存在暗箱操作

一些高校在大学生入党工作中把一些不良的社会习气也带入到工作中，存在一些暗箱操作和潜规则。比如某些高校的入党工作都由辅导员一手包办，想要入党就要给辅导员“好处”；还有一些高校存在着一些不公平的现象，学生会干部，班长，团支书可以获得优先入党的机会，一般的学生要想入党就要等有名额空出来。这种习气存在于不少的高校当中。

三、做好大学生思想政治工作和入党工作的对策

第一，建立健全大学生入党的工作机制。大学生的思想政治工作和入党工作紧密相连缺一不可。大学生是党和国家未来的希望，做好大学生的思想政治工作和保障大学生的入党工作的清晰透明就要建立健全大学生的入党工作机制，一方面要紧密的掌握大学生的思想特点和动向，做好大学生的思想引导工作，另一方面要建立民主的入党工作机制，使入党工作能够公正、公开、透明。

第二，完善入党的培训方式，强化入党后的教育。让大学生在一入学就能够接收到完整完善的入党培训，从大一开始进行观察，提高入党积极分子的质量；强化党员的入党后的理论教育，保障党员的先进性。

第三，加强大学生党员的模范带头作用。党的力量不在于其数量的多少而在于其质量的高下。因此要加强大学生党员的模范带头作用，提高大学生党员的整体素质，这样才能促进和提高大学生党员的质量。

参考文献：

[1]雷双双.“90后”大学生入党动机研究[D].华东师范大学，2013.

[2]胡晓琳. 浅析当代大学生的思想特点及入党工作中存在的问题[J]. 消费导刊，2009，12：241.

关于大学教师入党思想汇报的参考 篇4

20xx年xx月，十xx的召开，让诞生xx年的中国共产党，又一次站在新的历史起点上，而作为国之大计的教育，在每次党代会上都倍受瞩目。回顾过去，历次党代会都用专门篇幅对教育工作进行了定位和部署：党的十二大、十三大把教育放在经济体制改革部分，提出要把教育“作为经济发展的战略重点、放在突出的战略位置”;党的十四大把教育列为关系全局发展十方面的主要任务之一;党的十五大、十六大把教育放在文化建设部分，进一步强调要把教育摆在优先发展的战略地位;党的十七大把教育放在民生之首，从建设人力资源强国的角度提出优先发展教育。如今，党的报告则明确提出“教育是民族振兴和社会进步的基石”，“坚持教育优先发展”。我们欣喜的看到，改革开放30多年来，教育已经从经济中的一个环节提升至关系全局的基础性工程，从“重点发展”到“优先发展”更反映出党对发展教育事业的重要性和迫切性的认识在不断深化。“全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神。”报告这一论述，为未来教育的发展指明了方向。

那么，作为教育者的教师，我们要如何来响应党在新时期对教育的号召呢?

纵观历史，人们对教师的形容主要有这几种：老师、先生、春蚕、春雨、蜡烛、孺子牛、慈母、园丁、人类灵魂的工程师、人梯。这些称谓告诉我们：教师不仅是一个岗位、一种职责、更是一种形象——奉献的形象，这个形象，是从古至今的教育者们用自己的气节、操守和人格魅力为我们树立起来的。

然而，随着改革开放三十多年来社会的发展，经济的繁荣，人们的道德观、价值观早已悄然地发生了变化。特别是在开放自由，物欲横流，躁动不安的现代社会里，教师的职业更显得清贫与狭隘。那扑朔迷离的现代风景、日益膨胀的高消费……就像是一只只诱惑的手，狠狠地撕扯着老师们的心。于是，有些教师迷惑了——在这个“想象很丰满现实很骨感”的社会里，奉献精神还值得我们恪守吗?

在回答这个问题之前，让我们来具体了解一下何为“奉献精神”，打开搜索栏，百度百科给出的答案是：“奉献精神”是一种爱,是对自己事业的不求回报的爱和全身心的付出。对个人而言，就是要把本职工作当成一项事业来热爱和完成,从点滴中寻找乐趣，努力做好每一件事、认真善待每一个人,全心全意为工作服务,履行党和人民赋予的光荣职责。简而言之，“奉献精神”就是职业操守和社会责任感的集中体现。所以，不管时代如何变迁，奉献应该永远是教师形象的核心。

从我们选择教师这个职业开始，我们就同时选择了清贫的生活和平凡琐碎的工作。诚然“教师是人，不是神，教师也有七情六欲”，但教育是特殊的行业，教师是特殊的岗位，因为我们从事的是“育人”的事业。“学高为师、身正为范”无数教育前辈用行动为我们诠释了这句话的深刻含义，“十年树木、百年树人”国家的教育政策为我们指明了教育的正确方向。就拿我们实验小学这个教育群体来说，虽然我们不是军人，但我们却在三尺讲台上报效祖国;虽然我们不是钢铁工人，但我们却在为共和国大厦输送栋梁，这就是奉献的力量。作为新时期的教育工作者，我们应该坚守在自己的阵地上，面对诱惑要学会抵制和拒绝，坚守我们的精神世界，保持特立独行的清醒与尊严。因为，任何职业，只有首先被其从业者看重，才能引起别人的重视，当所有的教师都把这份工作看得足够尊严的时候，当所有的教师都把它当作生命一样神圣守侯的时候，别人就不能不对它肃然起敬。

春天因鲜花而绚丽、秋天因硕果而灿烂，学生因努力而进步、教师因奉献而自豪。我坚信，生命的意义远不止于功利，亲爱的老师们，让我们放下浮躁，重新整装出发，面对党的召唤和前辈的足迹，给予响亮的的回答：“除了奉献，我别无选择!”

关于入党思想汇报 篇5

此刻我的内心无法平静，因为我成为了一名入党积极分子，这代表着我可以听党课、接受党的洗礼，也意味着我向党靠近了一步。

小时候，爷爷总爱和我讲他年轻时的故事，说他们家受过地主的压迫，我们现在的村子遭受过日本部队的扫荡，然后说的最多的就是共产党的好了，提起共产党，爷爷的嘴角便咧开了，印象中他强调最多的便是“共产党不拿群众一针一线”。开始免农业税的时候，爷爷刚开始压根儿不敢相信，那是以前从步曾有过的呀，更不用说现在政府对农民的补贴了，爷爷的心怕是都向着共产党了。

每当家人团聚的时候，妈妈也总是幸福地说“其实我们应感到惭愧，别人辛辛苦苦打下的江山，我们来享福”。小时侯听妈妈唱过《没有共产党就没有新中国》《颂歌献给亲爱的党》《党啊，亲爱的妈妈》《四大纪律 八项要求》《学习雷锋好榜样》《打靶归来》《南泥湾》等等。当时的心中对共产党充满了仰慕和敬意，只感觉它在我心中是神圣的、远远的。

在我身边变化最大的便是路了，以前祖祖辈辈走的莫过于土路，好的路上面铺一层废弃的砖块，这样以来下雨的时候不会太泥泞。而现在呢？在农村便可见国家二级公路，双轨铁路，高速公路。是共产党领导下的新中国把土路变成了泥沙路、水泥路，是党的改革开放的好政策把水泥路变成沥青路、高速路。路，经历了社会变迁，经历了沧桑岁月，见证了共产党的伟大。当时在心里就埋下了种子“我要成为一名共产党员”，要说当时的入党动机，简单地说就是尽力做一个有用的人，做一个有能力可以做点儿贡献的人。

自我成为一名入党积极分子以来，我比较系统的了解了党的历史、性质、建党宗旨、奋斗目标等基本知识。加上近一段时间和正式党员的接触，我在思想上更加严格要求自己，向支部党员同志看齐。为争取早日入党，我会在以后的学习工作中争取做到以下几点：

第一，要提高学习马克思主义理论的自觉性。“认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，是党章规定的共产党员义务的第一条。共产党员必须懂得：理论上的成熟是政治上成熟的基础，政治上的清醒来源于理论上的坚定。有的同志在重大问题上政治不敏锐，甚至失去辨别能力，重要原因就是缺乏应有的马克思主义理论素养。理论上贫乏，政治上就不清醒。只有刻苦学习马克思主义理论，才能在复杂多变的环境中，坚定共产主义理想和社会主义信念，牢记全心全意为人民服务的宗旨，始终坚持党的基本路线不动摇，永葆一个共产党员应有的共产主义纯洁性。

第二，要坚持理论联系实际，学以致用。理论联系实际，是马克思主义一个基本原则。在学习过程中，必须坚持理论联系实际，坚持学以致用。最重要的是运用马克思主义的立场、观点和方法来改造主观世界，端正自己的世界观、人生观、价值观，提高为人民谋福利的自觉性。评价一个共产党员重要的是看他做的怎么样，看他能不能在端正自己的世界观、人生观、价值观上下功夫，实现学于用、知与行、说与做的统一。

第三，掌握做好本职工作的知识和本领。党章中对”学习科学、文化和业务知识，努力提高为人民服务的本领"，作为共产党员的一项义务作了明确的规定。当今世界科学技术突飞猛进，科学技术对社会，对经济影响愈来愈大。因此，我们要把学习科学、文化和业务知识，掌握做好本职工作的知识和本领，提高到保

持党的先进性的高度来认识，从而增强学习科学、文化和业务知识的自觉性和紧迫感。要转变以往的学习观念：树立学真知识、学以致用的观念，要积极分析问题，提高思维和表达能力。

第四、在生活中，我会积极投身社会实践，热爱生活、珍视生命，用坚忍不拔的意志勇敢战胜学习、工作中的种种困难和挫折，在不断开拓人生更高境界中领会生活中的美好。

总之，我会积极向党组织靠拢，用行动证明我拥护党的决心，争取在思想上先入党，早日成为一名合格的共产党员。

以上是我关于入党的一些思想汇报，请党组织考验我！

汇报人：

关于机关人员入党思想汇报 篇6

近一段时间以来，我在领导和同事们的关心和支持下，通过自身不懈努力，工作能力和思想政治素质均有提高，较好地完成了办公室的工作任务。

对待工作开拓思路，创新思维，不断改进工作方式方法，促进工作有新的提高。我在学习中认识到，创新本身就存在于我们日常的工作之中，工作领域拓宽了，工作“链条”延长了，工作方法改进了都可以称作是创新。比如上级领导交办了一项原先很少遇到而且有些棘手的工作，经过认真思考，最后办理的结果得到了领导同志的认可。及时把这种临时性的做法予以总结，使之经常化、制度化，这也是创新。再比如，在借鉴别人，总结自己的基础上，把原来的工作方法进一步规范化、科学化，使之更加符合工作的特点和规律，更能符合形势和任务的要求，这同样也是创新。多留心、多借鉴、多研究，才会创造性地开展工作，推动工作不断迈上新的台阶。

虚心探讨业务，树立“业务面前人人平等”的修养意识，不以老同志居高临下、真理在握的姿态试图压服别人，共同商量，平等讨论，以理服人。我好像在什么地方看过这样一句话：“把下级当同级，把同级当上级，把上级当长辈”，感觉说得非常有哲理，很有针对性，也很值得借鉴。我想，在我们的日常工作和生活中，如果以这种心态对待同事、对待工作，就会形成融洽的工作氛围和浓厚的业务学习氛围，就会形成良好和谐的人际关系，在这种氛围中，下级敢于表达不同的意见，上级善于听取不同的意见，业务上共同研究，工作中密切配合，相互拾缺补漏，工作一定会做得更好，肯定就能取得时半功倍的效果。

我认为，年轻党员的成长，不仅仅离不开组织的重视和培养，关键还在于自身的努力和自身素质的提高。时代在前进，学习无止境，基层干部一定不可自我满足，要养成热爱学习、善于学习的良好习惯，静下心来多读点书，加强知识积累，优化知识结构，全面提高能力和素质。要善于观察，善于分析，善于总结，把学到的知识与所从事的工作实际结合起来，不断在结合中创新、发展。要培养稳定乐观的情绪和坚韧不拔的意志力，做到胜不骄、败不馁，自信而不自满，昂扬而不张扬，务实而不浮躁。要严格要求自己，耐得住寂寞，抵得住诱惑，经得起考验。请党组织考验我。

此致

敬礼

汇报人：

关于大学生入党思想汇报 篇7

关键词：高校,思想政治工作,创新

高校加强和改进大学生思想政治工作，提高思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，具有重大而深远的战略意义。

一、思想政治工作创新的目标

党的十七大强调指出：“引导人们树立中国特色社会主义共同理想，树立正确的世界观、人生观和价值观。认真贯彻公民道德建设实施纲要，弘扬爱国主义精神，以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点，加强社会主义公德、职业道德和家庭美德教育，特别要加强青少年思想品德建设。”因此，新时期的大学生思想政治工作必须以此为主题，实现创新。

1)树立正确的世界观、人生观和价值观。世界观、人生观和价值观是指导一个人思想和行为的基本准则，直接影响一个人认识世界、改造世界的取向和能力，直接关系着一个人的生活信念、行为准则的确立。就目前的实际情况看，大学是大学生初步形成和完善正确的世界观、人生观和价值观的关键时期。虽然他们在中学时期很多人已形成了基本的世界观、人生观和价值观，但往往是不成熟、不稳定的，因为那一时期他们的知识水平还较低，社会实践的面较窄且不够深入，重“智”轻“德”，这也正是今天大力改革教育体制、全面推行素质教育的主要原因之一。因此，通过对大学生进行思想政治理论课的深入学习和参加广泛的社会实践，使他们树立起正确的世界观、人生观和价值观是我们大学生思想政治工作的重要任务。

2)激发爱国热情，形成较强的集体主义观念。大学生的爱国主义思想的培养是关系着能否造就出对建设祖国、民族振兴的有用的合格人才。爱国主义有着鲜明的时代特征，当今爱国主义就是要爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，把个人的理想和事业融汇于祖国的社会主义现代化建设的伟大事业中去。所以，培养大学生的爱国主义精神是大学生思想政治教育工作创新的一个十分重要的目标。

3)树立中国特色社会主义共同理想。我国目前的经济水平、综合国力、现代化程度与发达国家相比，有很大差距，时代需要我们的大学生成为实现这一理想的中流砥柱，需要他们具有强烈的爱国情感，有顽强的拼搏精神，有百折不挠的坚强斗志和献身祖国的高尚品质。所以，在大学生思想政治教育工作中，要使他们充分认识到今天所面临的形势，所肩负的重任，坚定他们实现“中华民族伟大复兴”的决心和信心，从而引导他们憧憬、向往未来，并为此而不懈地努力。

4)培养大学生的独立创新意识和创新能力。一个没有创新精神和创造能力的民族，是难以屹立于世界民族之林的;一个缺乏创造性人才的国家，只能是循着发达国家的发展轨迹前进，是不能走在世界的前列的;一个缺乏创新意识和创造能力的大学生，是不能成为建设祖国、振兴民族的拔尖人才的。所以，大学生思想政治教育工作，必须把激发、培养他们的创新意识和创造能力作为一个重要的方面去实现。

二、思想政治工作创新的途径

首先，积极运用启发式教育。思想政治教育工作是做“人”的工作，具有较强的“互动”性，不能只讲大道理，唱高调，居高临下，而应强调学生的自主性，调动他们的积极性，使他们自觉地发现、感悟和追求真理。不能一味地教导他们“必须怎样怎样做”，要求他们“应该怎样怎样做”，而应努力让他们感到“积极向上的决定”是他们自己作出的，是他们自己的渴求，绝不是“被要求”的，更不是“不得不这样的”，把“尊重、理解”作为青年学生思想政治教育工作的动力。其次，注重营造积极向上的群体氛围。大学生的心理特点之一就是“既要与众不同，又要得到群体的容纳和认可”，所以每个人时刻受到群体氛围的影响。这种影响，往往比个人实施思想教育更有效、更持久。因此，在大学生思想政治教育工作中，开动脑筋，勤奋务实地进行积极向上的群体氛围的营造，是切实可行的方法，实践证明能够收到理想的效果。再次，大力倡导教师发挥好“扳道岔”作用。作为思想政治教育工作者，必须及时发现和纠正学生思想意识上的偏差。不可否认，大学生在成长过程中难免经常遇到许多“岔路”，一旦误入了歧途，就会影响其正确的世界观、人生观和价值观的树立，严重的会造成“车毁人亡”。因此，必须利用有效时机提醒学生种种“岔路”的存在，及时指出他们已经踏上“岔路”的迹象，以及思想意识上的偏差，校正学生在关键的人生路口的轨迹，使学生沿着正确的轨道前行。

三、思想政治工作坚持的原则

第一，注重教育的系统性与针对性相结合。虽然大学生在中学和大学里不断地学习思想政治理论，但是，他们的思想政治素质是参差不齐的，而且不少大学生中存在思想认识问题，有的缺乏社会责任感和义务感，“事不关己，高高挂起”;有的患得患失，损人利己，不讲奉献，只求索取，自私自利思想严重;有的缺乏道德诚信，不讲社会公德等等。这些不良现象的产生，其原因之一是缺乏正确的理论作指导，没有形成科学的思维方式。所以要求大学生思想政治教育不仅要有针对性，而且要有系统性，要从基本观念的建立抓起，从新生入学之时抓起，建立起一整套的系统的思想政治教育体系，坚决杜绝头痛医头，脚痛医脚的支离破碎的教育教学方式。

第二，注重教育中的理论与实际相结合。思想政治理论的内容非常广博，但也是比较抽象。尽管大学生在课堂上学了不少思想政治理论，但真正联系自己的学习生活实际，以及对思想政治理论的领悟和掌握还是较为欠缺的，更难以在实践中自觉地运用。这就要求在大学生思想政治教育过程中，切忌“空对空”，注重将思想政治理论与大学生的学习生活实际紧密联系，增强学生对思想政治理论的理解，培养学生自觉运用政治理论解决现实生活中的具体问题的能力，从而提高他们的政治理论素养和素质。

第三，注重大学生思想政治教育的“务实”性。大学生思想政治教育工作是一门实践性很强的科学，有其特有的操作规律和规范。思想政治教育工作有的可以量化，有的很难量化。这就需要我们教育工作者“虚功”“实做”。要追求教育的实际效果，而不是重形式，走过场。不能以仅仅以完成了教学任务为依据，这些都只是实施教育的具体措施，不能完全代表教育的真实效果。做好大学生的思想政治教育工作必须务实才行，要带着问题去教育，只有这样才能把大学生真正的培养成为社会主义建设者和接班人，才能出色的完成时代教给我们的历史使命。

参考文献

[1]顾良海, 佘双好.高校思想政治理论课程教学与改革[M].武汉大学出版社, 2006.

关于大学生入党思想汇报 篇8

一、增强责任意识，加强队伍建设

加强对大学生的思想政治教育工作，是保证高校人才培养质量的需要。因此，学校要强化“人人都是思想政治教育工作者”的责任意识，克服和改变政工干部唱“独角戏”的被动局面，充分调动专业教师、政工人员以及管理服务人员参与思想政治工作的积极性，全方位育人，全员参与，形成优势互补，齐抓共管的良好局面，扩大覆盖面，增强战斗力。

政工干部，是实现人才培养目标，教育和引导学生健康成长的骨干力量，必须明确他们的责任和地位，提高其整体素质。尤其是要健全激励机制，解决好他们的职称评定、岗位待遇、进修深造以及选拔任用等实际问题。增强政工岗位的吸引力和凝聚力，得到广泛的认同和尊重。二是要引导政工干部正确处理日常性事务与业务工作的关系，不断提高他们的政策理论水平和解决实际问题的能力，特别是要提高思想政治工作的艺术性和实效性。三是要优化队伍结构，特别是要注重提高基层政工干部的学历层次、职称层次，合理调整人员专业结构，全面优化队伍，为开展好大学生思想政治工作提供坚实有利的保证。

学校管理人员和后勤服务人员的言行将对学生产生着直接或间接的影响，因此，日常工作也应该围绕育人工作来开展。学校要加强对管理服务人员的爱岗敬业教育，教育他们用一流的工作业绩感染和影响学生，从而使“三育人”工作真正达到实效。

二、强化阵地意识，用好三个课堂

“知、情、意、行”的统一，是思想政治工作追求的最高境界，也是思想教育工作的终极追求。大学生的思想政治工作要达到这一境界，首先要强化阵地意识，坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”及科学发展观等科学和高尚的思想指导教学活动(第一课堂)、校园文化活动(第二课堂)和社会实践活动(第三课堂)，三大课堂互相渗透，互相补充，才能增强思想政治工作的说服力和实际效果。

《教师法》明确了教师肩负着教书和育人的双重使命。育人的内涵要求教师要成为学生增长知识和思想进步的导师，既要做学生的“知师”，又要做学生的“人师”，在知识上丰富学生，在人格上影响学生。特别是要克服“只教书、死教书”的思想和行为。因此要教育和引导专业教师参与学生思想政治工作，采取措施增强其积极性，充分发挥教师“传道、授业、解惑”的作用。在机制上要完善教师教书育人考评体系，加大监管力度，确保教师教书、育人功能的互动。

其次，高品位、高层次的校园文化活动是课堂教学的有益补充。这个环节的关键在于把“主角”让位于学生，从策划到组织都要充分发挥学生的主观能动性和创造性，调动更多学生直接参与的积极性，发挥学生的“主力军”作用。在校园文化活动实践中，还要充分发挥学团组织及学生社团的作用，让学生真正活跃起来，培养学生，锻炼学生，逐步实现学生的自我教育、自我管理和自我服务。

再次，要以就业和素质为导向，广泛开展社会实践活动。通过丰富多彩的社会实践活动，使学生全面了解社会、正确认知社会，培养他们的社会责任感和历史使命感，使之成为学生前途、理想教育的生动课堂。要根据年级、专业特点，分层次有针对性的开展好大学生社会实践活动，使之成为贯穿大学生活全部的、有效的思想教育阵地。

三、突出主体意识，发挥育人功能

要充分发挥“两课”教学的主渠道作用。两课教学要把培养学生合格的政治素质、科学的思想素质、良好的道德素质、健康的心理素质和丰富的文化素质作为其首要的任务，要把外在因素的促动转变为学生内在目标的激励。要避免空洞的说教，要不断丰富教学内容，用实际论证理论，用理论解释现实，不断发挥和完善“两课”教育的育人功能。学生辅导员、班主任是大学生思想教育的骨干力量，充分发挥这支队伍的作用，是做好大学生思想政治工作的关键。其关键在于工作实践中要结合实际，以发展的眼光看问题，通过合理、有效的形式丰富和完善思想教育内容，创造性开展好对大学生的思想教育工作，使学生“亲师、乐友、信道”。

要充分发挥“学生工作”的主阵地作用。学生工作要坚持“尊重学生，导航学生，服务学生”的工作理念，做到“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”。辅导员、班主任等干部要树立“大局意识、服务意识、责任意识和发展意识”，敏于实践，敢打硬仗，善抓机遇，不断创新工作机制，丰富工作内容，将教育同管理相结合，将服务和情感相结合，将学生的思想问题与实际问题相结合，以大学生思想政治教育为核心，以管理为手段，以活动为载体，以服务为宗旨，不断拓展工作渠道，提升工作品位。特别是要坚持“高起点理性定位，点面载体互动”的原则，积极探索在大学生群体中建立社会主义核心价值体系的思路，积极搭建相关实践操作平台，努力成为一名“研究型的实干家，实干型的研究者”，切实增强岗位工作的时效性。

总之，与解决实际问题结合起来是思想政治教育工作的一项重要原则，也是增强思想政治工作的吸引力和感召力的客观需要。特别是要坚持时时处处体现“以学生为主体，以学生为本”的工作理念，达到思想教育工作主体、客体的相互转换、渗透和互动，进而增强思想教育工作解决实际问题的作用。

关于入党思想汇报应该怎么写 篇9

民有所呼，政有所应。我国人民代表大会制度和中国共产党领导的多党合作和政治协商制度充分体现了人民当家做主和国家权力源于人民的制度优越性。在今年政府工作报告中，从扶贫脱贫到公共服务建设，从医保制度到发展教育，再到提高退休人员基本养老金……一系列民生热点问题得到积极回应，公共财政进一步加大民生导向力度，越来越多的社会资源投入教育、医疗卫生等各民生领域。

在期间的“部长通道”和记者会上，中央有关部门的负责同志对百姓关注的热点逐一解答，在做好答疑解惑的同时，也对一些热点难点问题给出了解决措施，有的甚至作出承诺，给出时间表和路线图。

不仅仅完善了治国理政新理念新思想新战略的实践之路，也为完善全球治理提供了行之有效的中国方案。从“一带一路”倡议到亚投行顺利运行，从打造对话而不对抗、结伴而不结盟的伙伴关系到建立以合作共赢为核心的新型国际关系，再到提出构建人类命运共同体理念。中国用自身的发展来为世界贡献中国经验，更用中国方案为世界难题提供解决之道，彰显中国负责任勇担当的世界形象。

中国从春天的盛会起航，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，13亿多中华儿女万众一心、砥砺奋进，伟大复兴的目标一定要实现，伟大复兴的目标一定能够实现!

关于入党积极分子思想汇报优秀 篇10

时光匆匆溜过，转眼间就大三了，作为一名入党积极分子，我重新学习了“会议”的相关内容，其中留给我印象最深的是提出的“中国梦”。

那么何为“中国梦”呢?

说：“中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。只要我们紧密团结，万众一心，为实现共同梦想而奋斗，实现梦想的力量就无比强大，我们每个人为实现自己梦想的努力就拥有广阔的空间。生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来。全国各族人民一定要牢记使命，心往一处想，劲往一处使，用13亿人的智慧和力量汇集起不可战胜的磅礴力量。中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。”

作为一名当代的大学生，尤其是一名入党积极分子，我们深刻的意识到我们不仅要在思想上学习会议精神，更要在行动上，切身体会会议精神，为中国梦贡献出自己的一份力量。

首先，在思想上，要不断加强政治思想学习。以前在平时的学习生活中，对政治、对国家发生的大事不是很关注，就算到了现在，我也不敢说自己有多么热心，多么有素养，只知道埋头苦学课本理论知识，但是我知道自己在慢慢改变，慢慢进步。在今后的学习生活中，一定要经常学习，提高自己的政治素养。

然后，在生活中，要将全心全意为人民服务作为坚定信念时刻鞭策、鼓励自己，以这个理念为学校、为学院、为班级多做些事情，学校正在快速的发展，作为xx大学的一份子，作为一名入党积极分子，在平时的生活中，我们的一言一行都要以学校的利益作为出发点，起到一个先锋模范作用。

最后，在学习上，我会更加严格要求自己，学好自己的专业知识，此外，还要不断扩大自己的知识面，提高自己的各方面能力，及时的为自己充电，使自己不会在飞速发展的信息时代中落伍，以便更好地发挥潜能，更好的适应社会发展的需要。

实现全面建成小康社会、建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦， 就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福，既深深体现了今天中国人的理想，也深深反映了我们先人们不懈奋斗追求进步的光荣传统。因此，要实现“中国梦”还必须凝聚中国力量。而这种力量就是中国各族人民大团结的力量。对此每位公民都做到忠于祖国，忠于人民，恪尽职守，夙夜在公，为民服务，为国尽力。

而作为一名学子和一名入党积极分子，关注会议，关注民生，为学校的蓬勃发展贡献自己的一份力量，我们现在所能做到的就是努力学习，加强自身素养与能力，从身边的一点一滴做起，蓄力以望将来能够为建设更富强民主的国家尽一份力量，为“中国梦”的实现而努力奋斗!(来源：网络)

此致

敬礼

汇报人：

关于大学生入党思想汇报 篇11

关键词:思想政治教育;大学生;以人为本

人才培养是高校的根本任务,思想政治素质是高校人才培养质量的首要标准。新时期高校人才培养要认真贯彻落实胡锦涛总书记提出的“四个新一代”的新要求,牢固树立“育人为本、德育为先”的思想,研究新问题,开拓新视角,探索新思路,采取新举措,做到全员育人、实践育人、环境育人,为学生健康成长营造良好的环境。笔者结合多年来从事共青团工作的体会,从以下几个方面谈谈对加强高校大学生思想政治教育工作的思考和认识。

一、实现思想政治教育素质化需做到“六化”

实现思想政治教育素质化是一项长久而艰巨的工程,需要将循序渐进、潜移默化的教学工作和日常工作有机结合,探寻出一条适合学校实际、学生实际的思想政治教育工作模式。

1.仪式化。通过举行形式新颖,易于学生接受的仪式,进一步坚定理想信念,加强爱国主义教育。通过开展新学期升挂国旗仪式、重温入团誓词、增强共青团员意识教育总结表彰大会、奥运会志愿者誓师会和表彰会等活动,学生积极参与,深受教育。此外,校团委深入研究,积极探索,拓展爱国主义教育仪式化走向日常化的新道路。组织各团支部轮流升挂国旗是其中一项新的尝试,经过几年的努力,已成为学校思想政治教育工作的特色品牌。系团总支与班级团支部积极行动起来,在动员、培训、实施、评优、宣传等各方面不断完善和创新,升挂国旗工作做的有声有色,亮点突出,团员学生的爱国热情得到极大鼓舞,形成全院各级团组织比学赶帮的良好氛围,基层团组织建设得到进一步巩固和加强。

2.节日化。牢牢抓住纪念性节日、庆祝性节日的宣传和影响作用,引导和培育学生开展自觉设计、自发参与、自我教育的校园文化活动,提高创新实践能力,展现大学生良好的精神风貌。近年来团委开展纪念校庆60周年系列活动,纪念五四运动90周年系列活动,建国60周年主题教育活动等,鼓励学生将校内交流与校外实践紧密结合起来,潜移默化的进行爱国主义教育和忠诚教育。学生参与热情高,活动内容紧扣主题,形式丰富多样,取得了良好的效果。

3.目标化。大学阶段是学生人生征程中的重要历程,是走向社会的准备阶段。运用目标管理的方法,帮助学生准确了解培养目标和所需的政治素质和专业技能,制定可行的生涯发展规划,构架完善的知识结构,培养全面的综合素养,充分尊重和调动学生自身的主观能动性,变“要我学”为“我要学”,从“我想学”到“如何学”,激发学生学习的愿望和热情,引导学生养成终身学习的能力,为将来更好的适应社会打下坚实的基础。

4.榜样化。结合每年奖学金、三好学生、优秀学生干部和先进集体等评选活动,将优秀个人和集体的先进事迹在全校展示,召开表彰大会,利用网络、报刊、画册、广播、宣传栏等多种形式进行全方位宣传,开展优秀学生“面对面”、学习经验交流会、科研成果精品展示、先进集体体验日等,让优秀学生和先进集体的典型事迹、学习精神进入班级、进入宿舍、进入人心,渗透到校园的每个角落,精心打造一批属于深受学生欢迎和喜爱的“超级偶像”,激励广大同学不断进步,全面发展。

5.团队化。团队管理是现代教学中运用较广泛也是效果较显著的新型模式。随着新时期高校学生工作特点的不断变化,思想政治教育工作的范畴应逐渐从教学班、团总支、团支部、宿舍,延伸至学生会、学生社团等其他各类学生组织,形成更加广泛的覆盖面。认真研究不同年级、不同地域、不同成绩学生的需求,从学生实际出发,围绕教学中心,发挥第二课堂的优势作用,指导建立和完善学术科技、课题调研、社会实践、志愿服务、心理帮扶、文化体育等各种类型的团队或虚拟团队,聘请专业性和责任心较强的教师担任指导教师,学生党员、学生骨干、优秀志愿者和心理委员担任团队负责人,制定科学的团队绩效机制,鼓励建立支持性的、互相信任的人际关系,提供更多适合学生实践的项目,定期举办比赛、展示、表彰等活动,将广大学生的注意力转移到有意义的学习和工作上来,帮助和引导同学们通过积极健康的方式提高学习能力、协作能力和创新能力,形成教学相长的良性循环。

6.网络化。随着时代发展的日新月异,社会已经进入信息化和网络化时代。思想政治教育需要充分重视网络化的重要作用,发挥人人网、飞信、BBS、QQ、短信、视频等独特功效,通过学生喜爱的方式与学生沟通,及时了解学生的思想情况。发挥思想政治理论课主渠道作用的同时,加强大学生网络思想政治教育,开设校内思政教育网页,上传思想政治理论课、形势政策课等精品课程视频,增设时事政治论坛,针对热点话题进行网络调查等,拓宽思想政治教育的领域,增强思想政治教育的时效性。

二、从事思想政治教育工作的教师要做到“五会”

作为大学生的“指导者”和“引路人”,思想政治教育工作者既要有坚实的理论功底,又要具备心理素质教育、职业生涯指导、学生事务管理的知识和本领,全面提升自身的综合素质,成为工作领域的行家里手,真正实现“以人为本”的教育理念。

1.会把握。许多工作在一线的老师谈到,学生的思想波动变化,要有敏锐发现苗头的能力,有处理紧急事件的意识,有疏导不良情绪的方法。从事思想政治教育工作的教师特别是学生工作人员,要从学生日常学习生活抓起,有区别,有重点,在抓源头、抓苗头上下工夫,尤其注意重大节日、重大事件对学生意识、心理、行为等方面的影响。准确把握学生的思想动态和心理健康状况,及时发现不良倾向和行为,主动开展工作,做到早预防,早发现,早处理,早总结。在学生思想行为方面出现异常行为的初期,及时关心学生,帮助他们调试心态,尽快走出心理的阴影。

2.会说话。语言艺术是思想政治教育工作的一项重要内容。教师生动形象、妥贴鲜明的语言施教,给教育对象以深刻印象和语言艺术的美感。几句简单的话,若干“蕴情”的词,极易得到教育对象认同,架起思想感情沟通的桥梁,造成教育对象强烈的情感体验。当学生遇到困惑寻求帮助时,教师通过倾听协调双方心绪,达成相似的心理状态,产生共情,避免使用“我理解你的感受”、“时间久了会改变的”等隐含忽略、否定、说教的语言,尽可能用客观的语言把问题细化,在学习方法、行为举止等方面给予说明,“这个结果对你影响很大,是吗?”、“你打算采取什么办法处理”、“用友善的态度待人”等,这样因势利导的教育才会被接受,引导学生进行正确的思考和判断,有助于问题的及时解决。

3.会研究。思想政治教育理论课教师和学生工作人员积极针对学生的学习、健康、交友、就业等方面存在的实际问题和种种困惑开展深入细致的研究,注重理论学习与教学实践相结合,强调理论研究与工作实际相结合,提高自身的科研水平和研究能力,为思想政治教育工作的开展打好坚实的理论基础。建议高校设置思想政治教育研究专项基金,鼓励相关教师和学生工作人员申报国家级、省市级等课题,提高思想政治教育工作者整体理论研究水平。

4.会调整。不如意事常八九,老师们在工作、家庭、生活中时常会遇到各种烦心事,偶尔不经意的一个烦躁的表情或一句抱怨的话,有可能会影响到敏感的学生,甚至导致不良后果,对于之前所做的疏导工作前功尽弃。思想政治教育的教师就像一面镜子,只有整洁明亮才会反射出的健康快乐的形象。因此,需要广大思政工作的教师用阳光的心态面对每一天,心胸开阔,妥善处理好工作和生活的事情,学会克制,学会调整,避免将负面情绪带进课堂,带到学生工作中。希望高校充分认识大学生思想政治教育队伍建设的重要性,从思想政治教育教师的实际需要出发,关心教师的发展,多为教师办实事、办好事,为他们创造良好的政策环境和工作生活环境,做到政治上爱护、工作上支持,生活上关心,使他们工作有条件,干事有平台,发展有空间。

5.会激励。教师的鼓励和关爱给予学生自尊、信念,对其人生的发展产生积极作用。发挥目标管理的作用,适当的目标不仅有助于学生综合素质的提高,有助于教师调整自身心态和对学生的期望,表示鼓励和支持,从而取得良好的教育效果。教师要及时对学生进行信息反馈,使学生随时知道自己行为活动的结果如何,充分调动学生学习的积极性,激发其学习的内在愿望和动机,对学生的长处要善于挖掘,注重因材施教,加强对学生的启发教育,先从鼓励和赞扬开始,再提出改进的办法,并在学生改进的过程中随时发现他们的进步,不断予以鼓励,这将极大提高学生的学习兴趣和积极性,消除学生生理和心理的疲倦,调动其学习的内驱力。工作实践证明,一句鼓励的话,一句由衷的赞扬,一条“辛苦了”的短信都能让学生受到鼓舞,学生的情绪将会由抵触、消沉转向积极、阳光。这不正是我们开展思想政治教育工作需要实现的吗?

做好新时期大学生思想政治教育工作是一项用心完成的工作,让大家用真心、爱心和耐心,热爱我们的岗位,关爱我们的学生,为培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人贡献力量。

参考文献

[1]中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[R].中发[2004]16号.

[2]彼得•德鲁克著,齐若兰译.管理的实践[M].北京:机械工业出版社,2009.

[3]雷随斌.论新时期大学生思想政治教育队伍的建设[J].学校党建与思想教育(高教版),2009,(2).

[4]廖镇卿.谈高校校园文化建设与大学生思想政治教育[J].教育与职业,2005, (12).

[5]陈国权,赵慧群,蒋璐.团队心理安全、团队学习能力与团队绩效关系的实证研究[J].科学学研究,2008, (12).

关于大学生思想政治工作的再思考 篇12

（一）当前高校思想政治工作存在的问题

1. 教学方式：

随着招生规模的扩大，在校大学生人数不断增加，造成了学校教室、宿舍、食堂、体育场地设施使用的紧张和不足，传统的按专业、班级定时上课的教学方式逐步被弹性学分制、弹性学年制等新型的教学制度所替代。特别是随着素质教育改革的进一步深入，选修课数量将大量增加，学生上课的流动性也随之加大。这使得对学生集体进行思想政治教育的难度进一步加大。

2. 师资队伍：

大多数高校中，从事思想政治教育工作的人员相对不足，思想政治工作无法深入细致地开展，教育学生的形式大多仅仅停留在各种“文件精神”传达上，教育的手段也一直沿用“重两头、轻中间”的方式，而忽视中间群体，只有当有些学生的思想问题得不到及时解决，出现“险情”时才忙于“抢险”、“救险”，不能很好地达到开展学生思想政治教育工作的目的。在现实生活中，很多院校的大学生思想政治教育工作都是由辅导员承担的，而辅导员又常常陷于繁琐的日常性事务之中，工作的重心无法上升到思想政治工作中来。

3. 工作难度：

现代高新技术和信息网络在方便沟通交流的同时，也会产生一些消极的影响。由于计算机、互联网的开放性特征，一些精神垃圾可以畅通无阻地到达大学生的计算机终端，直接侵蚀着青年学生的思想，给高校思想政治教育工作增添了新的困难。同时，随着高校学分制度的推行，学费收费标准的提高，就业竞争的加剧，使得更多的学生在学习、就业、经济等方面面临更多的困难，从而增加了高校思想政治工作的难度。

（二）加强和改进高校思想政治工作的几点思考

1. 加强校园文化建设

大学校园是大学生成长的具体环境，校园文化蕴涵着师生员工共同的价值观念、大学的精神、校风、教风、行为准则等，都对学生价值观起着潜移默化的作用。良好的校园环境对大学生起着积极的促进作用。高校要充分利用社会教育资源，增强教育者与受教育者心理环境的有效互动，积极构建一个以理想信念教育为核心，以爱国主义教育、社会主义荣辱观教育为重点，以深厚的校园人文底蕴为支撑，以健康向上、形式活泼、主题鲜明的校园文化活动阵地为载体，营造一个教书育人、服务育人、管理育人、互动对话的和谐教育环境，促进大学生全面发展。

2. 主动占领思想政治教育的新阵地

江泽民同志指出：“互联网已经成为思想政治工作的一个重要阵地”。由于网络具有覆盖面广，信息容量大，信息传递速度快，直接面向对象，没有空间和时间上的限制等优点，好奇心强的大学生也乐于接受，因此网络教育必将成为未来思想政治教育的新天地。

学校在开展思想政治工作进网络工程中，首先要加大网络建设的投入，充分利用现代信息科学及网络传媒技术等教育手段，全方位、多角度地将世界最前沿的科技动态、国内外形势发展动态以及一些社会热点问题、焦点问题，提出正确的观点，对学生进行正面地教育和引导;其次是建立专门的思想政治教育网站，全面加强学校的党建和团建网站、校园网、学院网的建设，牢牢把握网络思想政治教育的主动权，形成网络思想政治教育工作体系;同时，加大对网络的监控力度，帮助广大学生增强网络法制和网络伦理道德观念，提高辨别是非的能力，防止受到不良信息的侵害。

3. 开展形式多样的思想政治教育活动

(1)开展基本国策和形势政策教育。形势政策教育是思想政治教育的重要途径，通过设立形势资料报告库，定期在校园里组织形势报告会，让在校学生及时了解国际国内形势的发展变化，以及我国改革开放的最新成果，增强学生的民族自豪感和社会责任感。

(2)开展社会主义荣辱观教育。胡锦涛总书记在树立社会主义荣辱观的讲话中旗帜鲜明地提出以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，它为高校的思想政治工作指明了方向。高校应充分利用人才资源和理论研究优势，努力拓宽大学生荣辱观教育途径与形式，使理论教育与实践教育有机结合，让大学生群体知荣明耻，推进社会和谐发展。

(3)深入开展社会实践活动。针对青年学生喜欢参与性活动和竞争性活动的特点，鼓励学生积极参与各种有意义的社会实践活动，如参加社会公益活动、志愿服务、业余科技发明、社会调查、勤工助学等，培养大学生坚韧不拔的品质和乐于奉献的精神，实现社会实践与校内教育、实践育人与理论育人的有机统一和良性互动。

4. 切实解决大学生实际问题

(1)解决经济困难问题。首先是完善国家助学贷款制度，调动银行贷款积极性，以确保每一个贫困大学生都能通过助学贷款来顺利完成学业;其次是将对大学生的经济助困与精神助困相结合。我国每年都要有几百万的贫困学生进入大学学习，这些学生光靠国家和学校的财力来解决他们上大学的费用问题，是远远不够的。每一位教育工作者都要通过创设多种载体加强对经济困难学生的立志教育，培养学生自强不息的奋斗精神，激励贫困大学生坦然面对困难、正视困难，在困难中磨练自己的意志品质，树立在逆境中立志成才的奋斗目标;同时开辟多种渠道，结合有意义的活动教育贫困生学会感恩，学会爱自己、爱他人，努力使经济助困和精神助困同时取得良好的效应。

(2)解决就业压力问题。帮助大学生树立正确的择业观念，增强就业信心，引导大学生到基层、到西部、到祖国最需要的地方建功立业;健全大学生就业指导机构和就业信息服务体系，通过校园专场招聘会以及校园就业网将最新就业信息提供给广大毕业生;建立毕业生就业回访制度，通过定期回访，便于对本校毕业生的就业和工作情况进行全方位的跟踪和调查;高校建立人力资源测评中心，对在校学生进行全面的测评，帮助他们开展职业生涯规划，找准自己未来的职业目标定位;对于毕业班级，学校或学院应定期组织各种仿真模拟实习，使大学生提前增强适应社会的能力。

(3)解决心理问题。建立专门的大学生心理咨询机构，探索思想政治教育与心理健康教育的结合模式，健全大学生心理健康教育工作的预警机制，及时了解和掌握在校大学生心理状况，对存在心理危机倾向和处于心理危机状态的高危个体进行跟踪关注，并及时、有效地进行危机干预，同时将心理健康教育与价值观教育有效地结合起来。广泛地开展各种积极向上的集体活动、校园文化活动和社会实践活动，鼓励大学生积极参与人际交流，促进其心理的健康发展和健全人格的形成。

加强和改进大学生思想政治教育，关键是要抓住育人这个中心，牢固树立学校教育、育人为本，德智体美、德育为先的思想观念，切实抓好加强和改进思想政治理论课的教学、用当代马克思主义指导高校哲学社会科学教学、大力加强师德建设、深入开展社会实践、加强校园文化建设，充分发挥高校党团组织和学生组织的重要作用、加强大学生思想政治教育队伍建设等方面的重点工作。要把思想政治教育与解决实际问题相结合，认真做好高校贫困家庭学生资助工作、毕业生就业服务指导工作、后勤管理和服务工作、大学生心理健康咨询和教育工作，为大学生健康成长创造良好条件。

参考文献

[1]李晓红.对加强大学生思想政治教育工作的思考[J].学校党建与思想教育, 2005.08.

[2]严冰, 产佳, 李浩然.试谈大学生思想政治教育工作新方式、方法和手段的改进与创新[J].燕山大学学报, 2005.01.